大學優秀黨員批評與自我批評發言稿(通用3篇)
大學優秀黨員批評與自我批評發言稿 篇1
在深入學習實踐科學發展觀活動中,舉辦批評與自我批評的民主生活會是一項重要內容。開展批評與自我批評,是我們黨在長期革命和建設實踐中形成的優良作風,是增強黨的生機與活力的一大法寶。對個人來講,是重要的反思自我,提高自我的機會。通過自我省視、自我調整,自我教育、自我提高、自我完善。使我們的工作思路更清晰了,目標更明確了。下面,我就一年來自己的思想工作情況匯報如下。
一、存在問題及原因分析
一是思想解放程度不夠。存在著理想信念方面,存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。 思想思維方式方面受條條框框束縛太多,按部就班,遇到實際問題時不敢闖,不敢試,破解發展難題的辦法不多;在困難和矛盾面前,缺乏開放性、發散性思維,思想解放仍停留在口頭上,真正在用解放思想的思維方法解決問題、切實促進學生的有效學習實踐活動還有待于進一步深入。
二是把握機遇能力不強。突出表現在思維層次低,運用現代理論知識分析和處理問題能力差,更缺乏戰略性思維眼光,反應不敏銳,來到新的工作環境面對新的工作要求,未能有足夠迅速的應變能力。
三是改革創新意識不濃,主動性工作能力不強。存在了解學生思想不夠,工作不夠細致深入,解決問題不及時等問題。對新的工作任務中所遇到的困難盡力克服的積極性不高。
四是學習知識鉆研業務精神還不夠。未能夠做到把課余的時間多用于對同事上課方法方式的學習上,對于一個全新接手初中應試教育工作的老師來說,聽課量還不夠,學習不夠積極。
二、改進措施
1、加強學習,切實解決認識不足、辦法不多的問題。把開展學習實踐活動作為推動自己工作的重要動力,努力做到兩不誤、兩促進。
2、加強工作積極性的提高。盡力用更多的時間了解學生的實際學習、生活中的困難,采取更多的有效方法來幫助學習克服困難提高學習的效果。
以上是我個人自我批評的發言,不足之處,請同志們給予批評指正,以利于我在以后的工作中進一步提高和鍛煉自己。
大學優秀黨員批評與自我批評發言稿 篇2
通過深入學習科學發展觀的教育活動,我對自身存在的問題和不足有了更深的了解,對科學發展觀的認識也有了進一步的提高。下面,我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我反思和批評:
一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。
作為一名小學教師,我在課堂教學中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教 材的編寫意圖,認真備課,注意設計好每堂課的教學方法,研究現代教育技術在 課堂教學中的應用, 注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同 時, 努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段,探索在教育中培養學生 能力發展的途徑。在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本 學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平,努力形成自己的課 堂教學風格。
二、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。
在教育教學方面,以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生, 這個學期, 我所教的班在各項活動中都取得了較好的成績。我決心讓他們在一種 “寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起,用正確的輿論導向,用榜樣 的力量,促使學生從被動到主動,從他律到自覺,養成良好的學習習慣。
三、自我存在的問題:
1、政策理論水評不夠高,理論學習不夠,政策水平不高。
2、 創新意識不足,缺乏亮點。
四、整改措施:
1、加強政治理論學習,不斷提高自身的政治素質。自覺加強黨性鍛煉,以科 學發展觀武裝自己的頭腦,向那些敬業、積極向上的同志學習,工作中多開動腦 筋。
2、刻苦鉆研業務知識,多讀書,多學習,多思考。注意工作中的統籌兼顧, 以高度的責任感、事業心,以勤奮、扎實、知難而進的勇氣完成各項工作任務。
在教師專業化發展的進程中使自己更上一個臺階。
3、正確處理學習與工作的關系,作為一名教師,要為“師生成功,學校發展、 社會滿意” 做出自己應有的貢獻, 就必須學習。
不管平時的教學業務, 多么的忙, 都要靜下心來,擠出時間來學習、來提高。要樹立在學習中放松的思想,學習政 治理論,學習先進的教學理念,解讀學習課堂教學策略,
4、要做到時刻關注細節。從“自我”做起,發揮黨員先鋒模范的作用,要做 到不怕臟,不怕累、不怕苦。
總之,作為一名黨員教師在工作中要起模范帶頭作用,要立足本職工作,努力 做好本職工作, 愛崗敬業, 精鉆業務。
大學優秀黨員批評與自我批評發言稿 篇3
尊敬的領導:
企業必須營造批評與自我批評的氛圍,否則,企業難以成長,無法持續!
現實是:越來越多的企業一方面刻意強調企業文化,一方面卻對批評與自我批評視而不見、置若罔聞!
缺失自我批評,企業終將一事無成!
缺失自我批評,后果嚴重!
企業缺失批評與自我批評,尤其是缺失自我批評,后果非常嚴重。
首先,企業風氣不對。企業一旦缺失自我批評,則內部員工相互推委扯皮,出現問題時相互指責、推脫;有了成績爭相搶功、鳩占鵲巢。每個人都是為了自己的私心私利,置企業整體利益于不顧、不屑,團隊不叫團隊,企業不象企業,人心不振,團隊渙散。冀望這樣的員工來贏得市場,那永遠只能是一個幻想!
絕大部分企業都有相對完善的規章制度,但是缺乏明確的批評與自我批評的文件,更談不上企業全面實施“自我批評”的風氣。
其次,問題沒有解決。企業缺失自我批評,員工各自爭權奪利、牟取私利,沒有哪個員工能夠真正為用戶、為企業做好服務工作;即便有員工真心實意想為用戶、為企業做好服務工作,但是由于缺乏其他環節、其他鏈條的員工支持,單靠個別員工的能耐和誠心是無法解決用戶的問題,也無法保障企業正常的經營。
由于缺失自我批評,每個員工都習慣站在自身立場考慮問題,幾乎從不考慮其他員工的利益和現實問題,導致很多問題都是自己的“一相情愿”,最終問題越積越多,直至某天崩潰、壓垮企業。
再次,員工無法成長。在一個缺失批評與自我批評的環境下,企業員工難以得到有效的成長。因為大家都習慣于“自我保護”,拒絕承認自己的錯誤和失誤,總是挖空心思想著將責任推卸給其他員工,沒有對自己的缺陷和不足進行反省與總結,更談不上后期改進和避免出現同樣問題。在這樣一種氛圍之下,員工只會越來越自私,越來越狹隘,無法真正成長和發展起來。
這個道理大家都明白;實際上,這個事實大家都在經歷中!
領導帶頭,內部檢討!
如何解決缺失自我批評這個問題,關鍵在于領導。
領導帶頭,做好批評與自我批評。大多數企業之所以難以形成批評與自我批評的良好氛圍,一方面在于企業沒有充分意識到批評與自我批評的.重要性,另一方面在于我們的企業領導有意回避這個問題,推脫自己的責任。
“上行下效”,領導都不敢承認自己的問題,不敢擔負起“自我批評”所帶來的“自我責任”,下面員工就更不敢承認自己的“錯誤與失誤”,也不敢擔負起失職的后果(事實上,下面員工也沒有能力擔負起失職的后果)。
所以,在這個問題上,關鍵是領導,帶頭示范,做好批評與自我批評的表率!
同時,以領導帶頭做好批評與自我批評為契機,將批評與自我批評納入到企業的規章制度中去,變成企業文化的一部分。鼓勵員工勇于批評與自我批評,勇于承擔責任,勇于坦言失職和成長經驗,共同為企業的輝煌成長做出更大的貢獻。