講看齊見行動專題學習討論發言稿（精選3篇）

講看齊見行動專題學習討論發言稿 篇1

　　開展“講看齊、見行動”學習討論，抓好領導干部這個“關鍵少數”至關重要。各級領導干部只有“把自己擺進去”，帶頭學習研討，帶頭聽取意見，帶頭查找剖析，帶頭開展批評和自我批評，帶頭整改落實，才能做到認識高一層、學習先一步、查找問題深一著、解決問題好一籌，形成上行下效的整體效應。

　　增強看齊意識，必須思想上同心。安提斯德內曾說“思想是比任何東西都堅固的城墻，因為它絕不會倒塌，也不會交到敵人手中去”。中國共產黨之所以能把一個積貧積弱的中國建設成為一個發展中的大國，帶領全國人民奔小康，靠的就是思想上的統一，堅定的理想信念。思想是本，黨員干部必須通過學習了解黨的歷史，學習黨章，學習系列講話精神，進一步強化理想信念，在思想上與中央看齊。

　　增強看齊意識，必須與榜樣同列。榜樣是看得見的哲理，是最具穿透力的說服。當李保國同志的先進事跡報道出來時，很多人對他堅定的理想信念和將自己的一生奉獻給人民，讓荒山變綠，讓百姓脫貧的行為所感動，但更多的人被他的事跡所激勵，積極投身到為改變山區人民生活的行列中。榜樣的力量是無窮的，黨員干部必須向焦裕祿、楊善洲、沈浩、牛玉儒、李保國等優秀黨員看齊，對照他們查找自身的不足，補齊不足，積極與榜樣站在同一列。

　　增強看齊意識，必須行動上同步。思想上同心但行動上不同步，只會成為思想的巨人，行動的矮子。反復強調“空談誤國，實干興邦”“全面建成小康社會要靠實干，基本實現現代化要靠實干，實現中華民族偉大復興要靠實干”。黨和人民的事業說到底是干出來的。行動是形，本正則形立，黨員干部必須要將全心全意為人民服務的意識內化于心，外化于行，在平時的生產生活中，以榜樣為表率，努力為黨和人民的事業做出貢獻。

講看齊見行動專題學習討論發言稿 篇2

　　牢牢把握重大意義，切實增強“講看齊、見行動”學習討論的使命感責任感。開展“講看齊、見行動”學習討論，是始終堅持黨中央集中統一領導的重要要求，是深入學習貫徹xx屆六中全會精神的重要抓手，是持續深化“兩學一做”學習教育的重要步驟，是大力推進教育事業又好又快發展的重要保障。一定要充分認識開展學習討論的極端重要性，深入學習、深刻領會，切實把思想和行動統一到省委、市委的決策部署上來。

　　牢牢把握主要內容，堅決把“講看齊、見行動”學習討論各項部署落到實處。開展“講看齊、見行動”學習討論，主要內容就是“四圍繞”“四查找”“四確保”，做到“四個堅定不移”。歸納起來，就是“一個樹牢、三個看齊”:堅定不移樹牢核心意識，堅定不移向黨中央看齊，堅定不移向黨的理論和路線方針政策看齊，堅定不移向黨中央決策部署看齊。

　　牢牢把握關鍵要求，確保“講看齊、見行動”學習討論取得實實在在成效。“講看齊、見行動”是一項需要長期堅持的重要任務。市委實施方案要求，集中性、分層次的學習討論從現在開始，到20xx年春節前基本告一段落，分三個關鍵步驟來進行。我們要嚴格按照方案要求，把三個步驟銜接起來、互相貫穿，準確把握、精準發力，在規定的時間內抓好、抓實、抓到位。深入學習研討，強化問題導向，堅持邊查邊改，突出領導帶頭。

　　牢牢把握職責定位，推動“講看齊、見行動”學習討論扎實有序開展。開展“講看齊、見行動”學習討論，是當前的一項重要政治任務。要堅持高標桿定位、高標準開展、高質量推進，做到“規定動作做到位、自選動作有創新”。狠抓責任落實，加強督查指導，加大宣傳力度，搞好統籌結合。把全面從嚴治黨決策部署變為推進教育事業發展的實際行動，以優異的成績迎接黨的勝利召開!

講看齊見行動專題學習討論發言稿 篇3

　　自“講法治、防滲透、促團結”教育活動開展以來，通過集中學習、專題講座、談心談話、簽訂責任書、答題等一系列活動，思想認識得到了進一步提升，對黨的民族宗教政策、民族風俗習慣有了深一步了解。

　　一、對照“十個能否”自身存在的問題

　　1、本人能牢固樹立維護穩定人人有責的思想，自覺貫徹執行中央、自治區黨委、市委和市教育工委有關維護社會穩定的各項決策部署。但在參與維穩過程中，有時有懈怠的思想，比如在值守車站時不能完全做到開包檢查。

　　2、本人能保持清醒的頭腦，做到在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明、認識不含糊、態度不曖昧、行動不動搖。從嚴規范自己的言行，不利于民族團結的話不說，不利于民族團結的事不做，但本人對于民族理論及風俗了解不夠深入，容易造成自身判斷不夠堅決。

　　3、本人能嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業、為人師表，做一名合格的教育工作者。本人能嚴格貫徹落實教育與宗教相分離的原則，遵守“兩個不得、五個嚴禁”的要求，自覺做到不信教、不封齋、不穿戴宗教服飾、不參加宗教活動、不傳播宗教思想。

　　4、本人能堅決抵制宗教和宗教極端思想滲透，自覺做到不聽、不看、不傳、不信、不存儲網絡、微信等新興媒體上傳播的暴恐音視頻、宗教極端思想及其他不良信息。本人能牢固樹立責任意識和擔當精神，主動對教職工進行抵御宗教和宗教極端思想滲透的教育。

　　5、本人能做到敢于批駁、敢于發聲亮劍，自覺同破壞祖國統一、社會穩定和民族團結的言行作斗爭。但本人對于平時社會或者是群眾中不利于社會穩定和民族團結的言行，批駁勸阻的較少，今后要加強責任與擔當意識，從我做起，從自身做起。

　　6、本人能積極宣傳黨的民族宗教政策和惠民政策，理直氣壯講黨的恩情，自覺踐行新疆精神。能用先進的文化武裝頭腦，崇尚健康科學的生活方式，自覺破除陋習、反對封建迷信。但本人對于黨的民族宗教政策和惠民政策學習了解的不夠深入，今后要加強學習，積極做好宣傳、踐行工作。

　　二、問題存在的根源

　　一是工作中存在懶惰思想，面對長期維穩工作，思想上有所懈怠，難以保持始終如一的工作熱情。

　　二是放松了對理論知識的學習，特別是放松了對黨的民族宗教政策、惠民政策及新疆地區民風民俗的學習。

　　三、今后努力的方向

　　要牢固樹立維護穩定人人有責的思想，自覺貫徹執行各級黨委有關維護社會穩定的各項決策部署;始終保持清醒的頭腦，做到在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明、認識不含糊、態度不曖昧、行動不動搖;從嚴規范自己的言行，做到不利于民族團結的話不說，不利于民族團結的事不做，做民族團結的表率;堅決抵制宗教和宗教極端思想滲透，自覺做到不聽、不看、不傳、不信、不存儲網絡、微信等新興媒體上傳播的暴恐音視頻、宗教極端思想及其他不良信息; 認真學習并積極宣傳黨的民族宗教政策和惠民政策，用先進的文化武裝頭腦，崇尚健康科學的生活方式，自覺破除陋習、反對封建迷信。

　　深刻認識新疆穩定“三期疊加”的嚴峻形勢，深刻認識意識形態領域反分裂反滲透斗爭的長期性、復雜性和尖銳性，深刻認識到當前“三股勢力”的分裂滲透不斷加劇，他們污蔑“雙語教育”、攻擊黨的民族宗教政策，混淆民族風俗，否認傳統文化，大肆傳播宗教極端思想。宗教極端思想向教育系統滲透更趨隱蔽化、手段多樣化。學校防范和抵御滲透工作機制的實效性和預警性還需加強，思想政治教育的方法手段仍需改進;學校黨組織凝聚力和戰斗力還需強化。為此我們要認真落實自治區黨委、市委、區委有關維護社會穩定、加強民族團結的一系列決策部署，始終保持清醒的頭腦，保持高度的政治警覺，牢固樹立沒有與穩定無關的地方、無關的部門、無關的人的觀念，堅持底線思維，強化責任擔當，以對黨、對國家、對各族人民高度負責的崇高使命感，積極主動地參與到活動中去。