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幼兒園小班春天演講稿

發布時間:2024-11-26

幼兒園小班春天演講稿(精選28篇)

幼兒園小班春天演講稿 篇1

  看!家里的那盆吊蘭,重新開出了花,陣陣花香撲鼻而來,令人心曠神怡。走出家門,我看見院里那棵白楊樹長出了的綠色的小芽,多像一個美麗的小天使啊!一陣春風拂過,樹上已經長出來的嫩葉在風中輕輕浮動,好像在說:好清涼的風呀!

  走到小河邊,只見岸邊的楊樹也抽出了嫩綠的柳絲,正輕輕撫摸著大地,那綠油油的小草和那五彩繽紛的花兒,在楊柳媽媽的撫摸下,小草長出了嫩葉,花兒們也漸漸開出了五顏六色的花,一絲絲,一縷縷,都像趕集似的聚攏來,像開一個比美大會似的;河水的冰也融化了,陽光照射到水面上,河面上波光粼粼,那波紋就好像春天的五線譜,而那光芒卻是跳動著的音符,他們在彈奏著一首春天的贊歌。幾只小燕子在河面上掠過,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈蕩漾開去。

  田野上,農民伯伯正在辛勤地播種,看,那一排排綠油油的麥苗在春風和陽光的照顧下,茁壯成長,有的麥苗實在是太調皮了,它居然迎著春風跳起了舞,讓原本充滿生機的春天更加活潑,麥田旁邊是一片黃燦燦的油菜花,菜花在陽光下更加燦爛。我站在這田野中,聞著泥土的芳香,贊賞著這大自然的杰作,任春風吹拂,任心潮起伏。啊!這春天真是萬紫千紅,美不勝收啊!

  看,旭日正在升騰,讓我們張開雙臂,去擁抱著美麗的春天吧!

幼兒園小班春天演講稿 篇2

  尊敬的:

  大家好!我今天演講的題目是感恩!“滴水之恩,當涌泉相報;響草報恩。”小羊還是懂得報恩的,作為老師,我們更應該感恩世間的一切生靈!

  老師們深情而熱切。走上教師崗位,我才體會到為人師表的重要性,體會到當時老師的諄諄教誨,體會到家長和老師的良苦用心。所以,我們也要感恩曾經教導過我們,為我們傳播知識的老師。今后,我們要更加努力地做好自己的本職工作,一輩子記住父母和老師的濃濃恩情,用自己的知識去教導那些渴求知識的孩子,讓他們在一個充滿快樂和善良的世界里快樂成長。“天地很寬,但很難走。我見過這個世界上所有的挫折和艱難。我還要流多少眼淚才能愛我?我要上天知道我不放棄。我感激的心感謝有你。一輩子和我在一起,讓我有勇氣做自己。我感恩的心感謝我的命運,我會像花開花落一樣珍惜它……”當你唱出這顆感恩的心,再看看這個世界:落葉在空里盤旋,譜寫著感恩的樂章,這是大樹對滋養它的大地的感恩;漂浮在白云的藍天上,畫下那幅動人的畫面,那是白云對養育它的藍天的感激之情。因為感恩,才會有這個多姿多彩的社會,因為感恩,才會有真摯的友情。因為感恩讓我們明白了人生的真諦。作為一名小學老師,感恩是發自內心的。是學生犯錯時耐心的幫助和指導,是學生受挫時一個肯定的眼神和一個鼓勵的微笑。是學生在生活有困難時慷慨解囊后的真愛。教會學生感恩,是我們老師義不容辭的責任!學生感恩,我們要用行動去踐行!我們需要感謝老師的付出和實踐,去感染每一個內心需要被影響的學生!記得抗冰救災和汶川地震期間,感恩之心在這里流淌,學校舉辦了“愛災區,獻愛心”的募捐活動。我還積極組織同學們獻愛心,全校同學都積極響應,慷慨解囊。所以,學校、老師、家長攜手,在學生心中播下愛的種子,讓他們懂得愛,學會愛,在愛別人的同時收獲愛。“送人玫瑰,手留余香”,讓愛永遠留在心里,讓生活更美好,讓明天的陽光更燦爛。

  作為一名教師,我深深知道,沒有情感和愛,一切教育都無從談起。今天,我能夠站在三尺講臺上,這要歸功于昨天老師、家長和社會的努力。今天,我深深地愛著那些讓我開心又讓我擔心的孩子。在我的教學生涯中,我非常重視教會學生感恩。我看到過這樣的報道:一位母親說,我對兒子百般關心,他卻對她很冷漠。媽媽生日那天,朋友打電話回家告訴他:“今天是你媽媽的生日。”可我兒子冷冷地說:“我媽過生日不關我的事!”聽到這里,我媽心都碎了。之后,作為一名教育工作者,我陷入了很長一段時間的深思。我們不僅要問,我們的感恩教育到哪里去了?其實在我平時的教育中,和學生聊天的時候,我會對他們說:“你的'生日是媽媽的受難日。你過生日的時候,不要只想著自己,還要感謝你的母親,是她給了你生命。”看著父母都是下崗工人的學生,我也會對他們說:“謝謝你的父母為了生活而辛苦。就算你家有難,也希望你能珍惜。”我覺得我們中國人說的“知恩圖報”,孩子的腦子里是沒有這種意識的。怎么能這樣下去呢?一個孩子生來就不愛別人嗎?沒有,那么“失戀”的根源在哪里?有些家長的“極度呵護”、“過度溺愛”、“無限放縱”,培養了孩子的自私,有些學校德育的缺失,讓孩子心里只有自己,沒有別人。怎么教我們的學生?這讓我意識到,我應該發自內心地關愛每一個孩子,把愛的陽光播撒到每一個孩子身上。從生活中培養孩子的感恩之心!

  太陽對我們很好,因為它給我們溫暖;河流善待我們,因為它給了我們生命的源泉;地球對我們很好,因為它給了我們空的客廳…

  同事們,朋友們,親愛的孩子們:我們要學會感恩,一起創造一個溫暖的世界,用感恩的心態去生活,去回報那些給過我們快樂的人,用樂觀的心態去工作和學習!我會和你一起努力做一個感恩的人。

  謝謝大家!

幼兒園小班春天演講稿 篇3

  尊敬的家長:

  大家上午好!我是XX區中心幼兒園的梁老師,這位是朱老師。首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加我們的會議,我僅代表我們班的老師和阿姨對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和深深的感謝。

  本班的孩子大部分是原來小小b班升上的,只有三個插班生,開學后,幼兒的情緒很快穩定了,沒有什么哭鬧的現象。我們小班開設的課程有蒙氏數學、多元整合、洪恩英語、字寶寶樂園等課程。升到小班后,小朋友的確進步不少,無論在自理能力方面,每一位孩子都能獨立進餐,自覺入廁,有的還學會疊被子,能幫老師、阿姨做些小勞動,如擦桌子、收拾課室的物品、起椅子等,孩子們的學習興趣也變得更濃厚了。開學到現在已有一段時間,大部分的孩子都積極發言,大膽的表現自己。接下來我來說一說這學期學需要家長配合的工作:

  (1)、多給孩子鍛煉的.機會、多讓幼兒做些力所能及的事:如穿脫鞋子、穿脫衣服,自己玩過的玩具自己收拾,并養成獨立進餐的習慣。

  (2)、制定一個良好的作息時間,不要睡得太晚,要給孩子按時上學都行,甚至遲到也不當做一回事,或者不上學也無所謂吧!如果有家長這樣認為的話,那么我就第一個否決你的想法。俗話也說:習慣成自然嗎,孩子從小就養成不按時上學的壞習慣,順其自然的改不了,所以我建議家長一定要培養孩子養成早睡早起的良好習慣。

  (3)、希望家長多給我們反饋孩子在家的情況表現,多與我們老師溝通。課本上的功課請家長一定輔導幼兒完成,并簽上家長,教育幼兒愛惜書本、不亂寫亂畫收拾好、好自己的書包。

  (4)、如有特殊情況需要請假不上幼兒園的,請家長在早上九點前打個電話后發條短信告訴我們。

  其實在今天我有一個問題特別想與家長那個溝通的,就是家長總問孩子今天在幼兒園學了什么?吃了什么?可孩子總不愿答或是回答不出來。那么家長們就認為幼兒園里什么都不教。在這里我想說明白一下,還自己東西的方式不是刻意的,有時候孩子最害怕回答開放式的問題,什么是開放式問題呢?我來舉個例子:寶寶請你介紹一下你自己!那么孩子會介紹嗎?會明白怎樣介紹嗎?那我換個封閉式的問法:寶寶你叫什么名字?你今年幾歲?在那間幼兒園上學?你讀什么班?那孩子就容易回答多了,所以家長問孩子問題時,就要先了解孩子在幼兒園學了什么?然后再用引導的方式、選擇的方式去問孩子,那孩子就比較容易明白點。

  我們小班的孩子本身年齡較小,注意力難以集中接受能力較弱,用老的教學方法,孩子一學期以來,最多也只認識30多個字,而且換很容易忘記,針對這些情況以及家長和我們老師困惑。我們全園經過討論,引進了魔法玩字課程,實驗教學3周,我們每天用半小時共用15小時學了六家無色、筆畫寶寶、孩子也掌握了很多字。通過每周兩次的小作業匯報,讓家長知道孩子的學習變化。

  孩子試學了魔法玩字后,能掌握這么多字,更難得是從前孩子們上識字課的時候總溜號,注意力分散很難集中,自采用了魔法玩字教學方法后,我不再費力氣組織課堂紀律了,孩子們對這樣的識字課程有著濃厚的興趣,注意力也能堅特20——30分鐘,原來上課總調皮搗蛋的孩子們本身對這樣的學習方式特別喜歡,他理解原來學習是玩,其實我們只是讓孩子有意識,有目的的玩,讓孩子在玩的過程中培養出孩子主動學習的能力,這對孩子以后的發展有著很大的幫助。

  我們負責帶我們小b 班的魔法玩字課。這么長時間以來,我在教學過程中,切實感到一個好的方法的確是不一樣,對于提高孩子學習效率有很大的幫助,也發現效果相當不錯,剛才的展示課相信家長都看到了。

  就如我們班馮銳熙小朋友吧,平時上課喜歡與隔壁同伴,開小差、動來動去的注意力不集中,在我試教魔法玩字的課程第一節課他就被吸引了,一節課下來30分鐘,能認真的去聽,并能積極的配合老師,根據上課的步驟自己動手去拼字,有的小朋友不會的,他還主動、去幫助別的小朋友。這個孩子的動手能力比以前進步了很多,看到他的進步我的心里甜甜的。

  蘇雅博小朋友是一個文靜膽小的小女孩,以前從不會主動舉手回答老師的問題,有一次我在上魔法玩字成語接龍的哪個環節,他竟然一點也不害羞睇舉起了小手跟著老師拍起小手,聽著她那小小的聲音,而又有節怕的朗讀時,看到這一幕我真的很感動,一個從來不舉手發言的小女孩能夠大膽地表現自己,他讓我感到從來末有過的自豪。

  我們班林展毅小朋友的表現也是相當不錯的,他性格有點 強但是他聰明接受能力非常強的一個小男孩,總喜歡別人表揚他,自己學到的知識喜歡在同伴面前表現自己,直到學習魔法玩字時,我們老師去他家里家訪,我們如實的把孩子在園里的表現告知家長說:孩子進進步得很快,成語接龍都能說20多個啦!孩子的爸爸也感動的夸孩子棒!她的接受能力強,就連學過的漢字,都能一一掌握,加上魔法玩字簡直是錦上添花。

  班上除了他們幾個以外,鄧恩璇、林民赫、劉綺樺、林澤源、廖婉因、張雅琪、李建城、梁釬華、王陶然、余靜,等小朋友進步都很明顯,這門課程代替了傳充識字方法之后,給孩子們帶來了太多的變化,讓我驚喜之余,感受到為人師表的快樂和驕傲。

  我說了這么多也希望家長能說說自己的感受,我們大家一起分享分享孩子的成長吧!誰來說說,謝謝!

  聽了家長們的發言,我很感動沒想到我們的家長平時工作這么忙,還對孩子的教育這么關注,我真心的替各位寶寶謝謝家長!其實家長的心我也能夠理解,我們要對寶寶更好,不是說給寶寶買更多的新衣服、買更好吃的零食,重要的是給孩子早期的教育培養孩子們的學習興趣讓他們掌握科學地方法和良好的思維習慣。增加他們的自信心,讓孩子的智力與能力得到全面的發展。這樣使他們以后上了小學、初中、高中、大學學習就更加優秀了,家長也知道現在考高中、考大學、差一分意味著什么。不僅僅是家教的費用,不僅僅是幾萬塊錢的問題,有時花再多的錢也進不了理想的學校,所以我很希望有更多小朋友都能接受這種科學教育,接觸科學的課程。

  現在也說說我們老師的心聲吧!其實在剛引進這門課程時,我們老師也想放棄,因為我們每個周末都要放棄休息的時間,聽北京講課,從早上8:00——真到晚上9:00.為了不影響第二天的上課質量,我們還要練課寫祥案詳案就是我們把進教室的每一句話都寫出來,經常忙到半夜11、2點才能睡覺。

  家園共育,為了對孩子有進一步的了解,我們進行了家訪,在家訪的這些日子里,為了趕時間一到下班就急急忙忙去家訪。也顧不上那個吃飯了,面對家長,我們強忍著胃疼,認真的與家長溝通孩子在園的成長變化。每天家訪回來已經10點多了,還要給小孩子洗澡、照顧她睡覺。雖然是這么的辛苦、這么的累,有時當我上完一節魔法玩字課時寶寶懂事的跑來老師老師讓我來幫你錘錘背吧!老師老師你喝水吧!當我看到孩子的董事我的心里覺得再苦再累也值得,當我看到我的孩子不斷地進步,不斷地給我們帶來驚喜,心理覺得那種苦和累算什么?也感到付出再多都值得,你們把孩子交到我的手里,就是我的責任,我有責任把你們的孩子帶好雖然我不能把他們每一個都培養成知名

  人物,領袖人物,但我一定會盡我的能力把這些孩子帶好,所以請你們放心把孩子交給我們,我們愿意為孩他們付出,愿意為他們負責。

幼兒園小班春天演講稿 篇4

  尊敬的各位、各位老師,親愛的同學們:大家好。

  我叫,來自xx幼兒園,我演講的題目是:《感恩母親》。

  有一個人,她永遠占據在你心最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛她,這個人,叫“母親”;有一種愛,它可以讓你隨意的索取、享用,卻不要你任何的回報。這種愛,叫“母愛”!

  母愛是世界上最平凡而又最偉大的情感,她伴我們成長,為我們遮風擋雨,我們一切的榮耀,都來自于這平凡而偉大的母愛。天下的母親們,需要的不是物質上的滿足,而是希望,自己的子女們,都能有一個好的未來,擁有一顆感恩的心,將來能回報社會。回報關愛自己的人。

  我愛我的父母,因為他們為我付出了太多太多!

  感恩是一個人愛心、良心、善心、責任心以及忠心的綜合表現。很難想象,一個對含辛茹苦撫養自己長大的父母,沒有孝心,不知報答的人;對老師、同學沒有愛心,不知敬重的人;將來能對他的工作單位,對他的國家負,能起什么樣的責任?一個不愛國,不愛家,不愛他人的人;又怎么能夠盡心盡力去,建設祖國的明天呢?

  讓我們時刻懷著一顆感恩的心,讓我們一起成為懂得感恩的人,感謝我們的父母,感謝所有愛我們的人。

幼兒園小班春天演講稿 篇5

  各位家長:

  你們好!

  首先我代表班里兩位老師及所有的小朋友對你們的到來表示感謝及歡迎!

  你們對我們工作的支持,是我們最大的動力。由于今年的小朋友大都是新生,所以對老師都很陌生,在這里我為大家做個簡單的介紹,我叫x,擔任本班的主班老師,我以前在九幼工作一年擔任一年小班班主任和半年中班班主任,這學期我來到x幼兒園擔任這里小一班班主任,這位是x老師,x老師擔任班內的配班老師,賀老師今年首次參加工作,但對小朋友很有愛心、耐心。

  下面我來為大家介紹一下這次家長會的主要內容:

  一、班級情況介紹:

  本學期我們班有26位小朋友,除剛開始有個別幼兒有哭鬧現象,但現在所有小朋友都很快融入了這個班級,相信他們也很喜歡幼兒園。

  二、教學情況介紹:

  我們中班有五大領域的十門課程,有語言、數學、藝術、社會、科學、健康、拼音、手工、美術、英語。我擔任的課程有語言、數學、拼音、美術、手工課程。

  三、介紹幼兒的發展情況和本學期的發展目標

  我們兩位老師對幼兒的要求有了很大的提高,現在來看,我們班幼兒的常規和紀律比平行班的幼兒要好很多。在日常生活中,幼兒挑食不吃菜的情況已經慢慢的減少了,飯量增大了很多,喂飯的情況也越來越少了,而且也不再撒飯了。

  個別幼兒還會幫助老師有序的發放接送卡了,我們在慢慢的提高幼兒自己的動手能力,希望各位家長也配合我們,不要提一些特殊要要求如:給幼兒喂飯,給幼兒穿鞋、穿衣服等要求。

  本學期我想培養幼兒的語言表達能力和自己動手能力,班里的.幼兒大部分不能流暢的講述所發生的事情,語句不連接,很少有個別幼兒可以完整的講述一個簡單的故事,所以我在這方面很注重,所以我會在幼兒睡覺前為他們講故事,在課堂上注重與幼兒的互動,注重幼兒的表達能力。

  這一階段孩子的智力開發好了,對他們一生都會產生很大的影響。希望在學期末幼兒的語言表達能力有很大的提高。在自己動手能力方面,我希望各位家長可以和我們老師配合,讓幼兒自己在家多動手,不要嫌棄幼兒慢,或做的不好,主動給幼兒穿衣喂飯,讓幼兒養成依賴性,家長要在家多鍛煉,老師在學校多指導,相信每個幼兒都會有很大的提高。我們愿意與您攜手,一起把孩子教育好。

  四、家園配合

  在這里我也說說需要各位家長和我們配合的事情:

  每個幼兒著學期需要帶一個雙面膠、一盒彩筆、和固體膠、油畫棒、水粉紙、橡皮泥。希望家長可以盡快交回。同時我希望各位小朋友按時來園,盡量在八點到八點二十來園,不太早來園,和遲到。

幼兒園小班春天演講稿 篇6

  尊敬的各位家長:

  大家下午好,非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會,在此,請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,同時,也非常歡迎您的孩子加入到小一班這個家庭中,希望在今后的日子里我們能成為朋友,成為合作的伙伴。

  今天召開家長會的目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活自理培訓,以及家長需要配合的.一些工作等,以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

  本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力,引導幼兒對幼兒園生活感興趣,適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規,教會幼兒一些簡單的知識。

  一、小班的基本概況:

  本班幼兒共29人,男生16人,女生13人,其中有8人上學期中已在幼兒園入讀。年齡在2歲兩個月——3歲之間,三分之二集中在差兩三個月快三歲。幼兒入園是幼兒集體生活的開端,是孩子參加學前教育的一個起點,是孩子生活上的一個轉折點,孩子產生不適應是可能的。但開學兩周后大多數幼兒入園后能很快適應幼兒園生活,只有個別幼兒出現依戀親人,不愿入園,情緒不穩,哭泣現象。

  二、教育教學工作:

  幼兒園的教育不同于其他教育,我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的,每堂課安排為15分鐘,課堂里,動靜結合,讓幼兒在游戲中學習,在學習中游戲。

  小班的幼兒用書:延邊大學出版社——幼兒多元能力開發課程

  共劃分為6領域:語言、數學、藝術、社會、科學、健康。新增了英語課程:新疆電子音像出版社——幼兒園英語(配光盤),我主要負責這六門課程的教學。具體各科的學期教學計劃進度和每周教學計劃已經張貼在信息欄里。

  簡單介紹一下各領域的教育目標

  1)語言:(共17課)

  a樂于與人交談,講話禮貌

  b注意傾聽對方講話,能理解日常用語。

  c能清楚說出自己想說的事。

  d喜歡聽故事、看圖書。

  e能聽懂和會說普通話。

  (2)數學:(共23課)

  能從生活和游戲中感受事物的數量關系;體驗數學的重要和有趣;對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣,建構初步的數學概念;學習簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

  (3)英語:(共11課)

  引導幼兒對英語感興趣,發言稿能聽懂與熟悉老師所講的語言。本學期小班幼兒能學習到18日常所見的單詞:禮貌用語、數字1——5、家庭稱呼、水果、動物、身體五官。會唱7首動聽的歌。

  (4)藝術:(共17課)

  a能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美。

  b喜歡參加藝術活動,并大膽地表現自己的情感和體驗。

  c能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動

  (5)社會:(共17課)

  a能主動地參與各項活動,有信心。

  b樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。

  c理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

  d能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。

  e愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。

  6)科學:(共18課)

  a對周圍的事物現象感興趣,有好奇心和求知欲。

  b能運用各種感官,動手動腦,探究問題。

  c能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

  d能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

  e愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。

幼兒園小班春天演講稿 篇7

  尊敬的各位家長:

  上午好,非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會,在此,請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,同時,也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭,希望在今后的日子里我們能成為朋友,成為合作的伙伴。

  現在,我先向大家介紹我們班的兩位老師:

  我是xx老師,xx年畢業于中專幼師學校,從事幼教工作xx年,本學期擔任小班班主任老師,主要負責小班的班級工作及教學工作,xx老師是我們班的保育老師,從事幼教多年,負責班上的幼兒護理及衛生消毒工作,她們對工作兢兢業業,對孩子和藹可親,深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長補短,只有一個共同的目標,就是把送到我們手中的孩子教育好。

  今天召開這次家長會的目的是:讓家長了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活,以及家長需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

  一、班級情況分析:

  首先,班級情況分析:我們班共有幼兒xx名,其中男孩xx名,女孩xx名。幼兒平均年齡為2—3歲之間,其中有大部分是新生,有、等是這學期剛入園的小朋友,幼兒園對他們來說都是陌生的,剛入園幼兒的情緒較不穩定,家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離,所以存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強,霸道等現象。并且大都數幼兒生活自理能力較弱,需要一步步培養。

  針對這一現象,所以本學期我們班是一教一保,把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面,本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力,引導幼兒對幼兒園生活感興趣,適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規,教會幼兒一些簡單的知識。

  為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活,下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長應對和處理措施

  (一)、家長的準備工作

  1、教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨立入睡等。

  2、對幼兒進行心理準備教育。

  對孩子說:你長大了,該去幼兒園了,那里有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做游戲,聽故事,在幼兒園里很快樂,切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”,以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒,對老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因為他長大了,要學很多知識,才送他去幼兒園,而不是因為不聽話才送他去幼兒園的

  3、家長要做到保持一顆平常心,做到情緒穩定,幼兒入園是孩子踏入社會的第一步,這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母,會產生分離焦慮,對孩子來說,入園是一件驚天動地的大事,所以孩子入園,我們家長自己首先要情緒穩定,不要有焦慮感,有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來送,這樣更容易引起孩子強烈的依戀,其次,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過來,那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任,既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。

  (二)、孩子入園三步曲

  1、剛入園的孩子由于新鮮環境的吸引,幼兒會到處看看,玩玩部分孩子會很高興的入園,也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境,開始哭鬧。

  2、第二天,孩子基于第一天的經驗,會出現幾種情況:

  1)、哭鬧的更厲害。

  2)、停止哭鬧,自由玩耍。

  3)、看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。家長怎么辦?

  首先告訴孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班后會來接她。

  第二,放下孩子后,馬上走開,不要在門口逗留,更不要拉著孩子哭。

  3、第三天,如果孩子不感冒,不發燒,堅持送孩子入園,漸漸的,孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上,這個過程,每個孩子的適應時間不一樣,有的快,有的慢。

  (三)、孩子入園后出現的`幾種情況

  1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就“既來之則安之”了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧。

  2、下午接孩子時會出現幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師怎么著他了,給他委屈了嗎?等等其實沒有什么,孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

  3、回家后和孩子交流:幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了,講給媽媽聽聽,盡量不要問,想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說,“老師和小朋友很喜歡你,如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。

  4、正確對待幼兒拉褲子,尿褲子的現象

  由于環境的變化,在家里不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現尿床,尿褲子拉褲子的現象,家長不必緊張,更不要責備,這時家長要做的事是,安慰孩子,并告訴孩子,“老師非常喜歡你,如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些基本的自我服務能力,另外,在最初入園的一段時間內,家長早上來園的時候可以帶件衣服(尤其是褲子)準備一個袋子把干勁的衣服裝起來給老師。

  5、初入園的孩子由于心理緊張,情緒不穩定,容易造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩周內體重下降,感冒發燒等不同程度的病癥,只要不是很嚴重,均屬正常現象,最好堅持入園。

  二、教育教學方面:

  幼兒園的教育不同于其他教育,我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的,每堂課安排為15分鐘,課堂里,動靜結合,讓幼兒在游戲中學習,在學習中游戲。

  共劃分為五大領域:健康、語言、社會、藝術、數學。

幼兒園小班春天演講稿 篇8

  著名作家雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。

  幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質,更應該具有良好的師德修養。一個具備良好師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,更重要的是積極、樂觀、向上的態度以及人格的完整。

  記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我:“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。我相信每個孩子都是獨立的、發展的個體,認為孩子應成為活動的主體,教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中,我要求自己做到平等的對待每一個孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。

  開始踏上工作崗位時,我是信心十足的。然而,想象畢竟不能與現實等同,面對孩子們頑皮搗蛋,面對他們不聽我的指揮,面對他們之間經常出現的打鬧等等,面對這一切,我開始茫然??我束手無策,無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,他們會滿場地亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。

  著名的教育家馬卡連柯曾經說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,每個孩子都有他的個性。要重視個別教育,特別是幼兒的個別差異和因人施教。”一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,是愛。這些我都贊同,但我覺得最應該具備的是強烈的責任心,責任感,沒有強烈的責任感,責任心。

  因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。

  我既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。時代在前進,社會在發展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,最美的發現在孩子們的眼睛里。孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的`知道自己從事的是陽光下最光輝的職業,我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說,都是忙碌的,每一天都在重復著昨天的節奏,而我要告訴我的那個朋友,我喜愛上了那份吵鬧,因為那是對我每一天的問候。

  一份耕耘,一份收獲教育是愛的事業,沒有愛便失去了一切。正像蘇霍姆林斯基說過的“教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護學生。”教師對于幼兒的愛,不僅體現在精心授業,而且還體現在能主動去關心幼兒的思想、生活、身體和興趣等方面。

  自從我走進教師隊伍后,我一直擔任班主任的重任。我知道班主任這三個字的意義,也知道班主任肩負的重擔。一直以來,我總是兢兢業業、腳踏實地、任勞任怨地工作著,從不計較個人得失、樂意奉獻、以身作責、做孩子地表率。同時,我常常告誡自己:在工作上努力、努力、再努力。

  本學期我擔任的是小(一)班的班主任,由于小班的幼兒年齡比較小,而且都是獨生子女,時父母心里的寶貝,受慣了爺爺奶奶的寵愛。因此,各個方面的能力都比較差,而且都比較任性。我在工作中,不但要教給他們各種技能,而且要耐心的幫助他們,使他們感受到老師的親切,老師是他們的媽媽。

  小班幼兒的特點就是自理能力比較差。特別是到了冬天時,幼兒的自理能力更差了。但是我不厭其煩地幫助他們,不怕苦、不怕累、做好一日護理工作。比如:我班的狄欣怡小朋友常常尿褲子,但是我不怕臟,一次次耐心地幫她換下濕噠噠地褲子,同時耐心地教育她,以后要小心點,要小便了就快點告訴老師,老師會幫助她的。甚至有一次午睡時,我發現有個小朋友的褲子顏色有些不一樣,當我走過去就聞到一股惡臭,幫他拉下褲子一看,她居然把大便拉在了自己的身上,我配合保育員阿姨一起幫他換掉了臟褲子,安撫孩子的情緒,讓她不會過于的緊張。孩子的自理能力需要不斷的培養,要耐心的教給他們各種技巧和方法,鼓勵他們自己的事情自己做。平時,我時常觀察每位幼兒,一旦發現他們有什么異常情況就及時處理,是家長感到放心。

  加強師德修養塑造完美人格

  恩格斯說過:“每一個階級,甚至每一行業,都有各自的道德。”“師德”就是教師的職業道德,是教師工作的社會職能所要求的行為規范,教師職業的特殊性決定教師這一職業應成為讀書育人的楷模。

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在孩子心目中,教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,師德建設必須注重從小節抓起,重視人格的修煉。

  在建立社會主義市場經濟的體制新形勢下,師德建設面臨著許多新情況,要引導教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要堅決摒棄個人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽東西,要“捧出一顆心來,不帶半根草去”。因此,良好的師德修養必然成為進行言傳身教的前提和保證。“十年樹木,百年樹人”。要把孩子培養成為德、智、體全面發展的社會主義事業建設者和接班人,教師不僅要把高深的學問、豐富的知識、嫻熟的技能、過硬的本領有意地傳教給學生,而且要用自己良好的思想道德品質、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人。在無意中感召孩子,起到潛移默化的作用,在孩子中樹立良好的威信。因此,師德修養的加強十分重要。

  作為一名人民教師是無尚光榮的,教師是人類文明的傳播者,擔負著培養跨世紀人才的重任。

幼兒園小班春天演講稿 篇9

  尊敬的各位、親愛的教師們:

  大家好!今日我演講的題目是:學會感恩。

  學會感恩,走在人生的路上,你會歡樂無比。感恩是一種生活的態度:它是一種知足,是一種珍惜,是一種前進的動力。

  感恩是中華民族的傳統美德。每個人都應當學會感恩。感激生活、感激家人、感激師長,感激朋友、感激反對者、感激陌生人,感激團體、感激國家、感激自然?我們做教師的更應當明白感恩:感激父母給予我們生命;感激教師教給我們知識;感激朋友讓我們感受到世間的溫暖;感激太陽讓我們獲得光明;感激今日的對手讓我們不斷進取、努力;更感激學校給予的這次機會?

  我曾被這樣一件事情感動過,這是發生在我們東瓜本地的一個真實的故事:小陶,東瓜本地一個普普通通的農民,搭上全家家產貸款不夠,又向三朋友四親戚借錢,才買來一輛大貨車跑長途。一次,他帶著妻子和女兒出差,拉著滿滿的一車貨下長坡時,由于坡太長,剎車開始發熱逐漸失靈,他拉手剎、強檔等都無法控制住越來越快、越來越快的車速,在一處轉彎處,車子失控了,他先后把妻子和女兒推出了車窗外,他的妻子和女兒幸存了下來,而他卻和他的全部家產滾下了陡峭的山崖:在這生死關頭,他最先想到的是自我的家人,他用自我幸存的期望來保護了家人的生命。他永遠閉上了眼睛,用粉身碎骨來換回了家人的幸存。這是一種多么偉大的愛啊!這是一種感激家人的方式。因為愛家人,感激家人,而忽略了自己的一切,甚至忽略了自我的生命。我相信各位教師在遇到這種情景時,也會這樣做的,因為我們愛家人,因為我們要感激我們的家人。

  當每一天早晨睜開雙眼時,我們應當感激今日我們還活著,感激我們擁有一個溫暖幸福的家;世界上每一天都發生那么多的車禍、災難和不幸,卻沒有一件落在我們的頭上,我們應當感激我們活得是多么地幸福。什么是幸福?知足就是一種幸福。比起世界上有那么多的不幸的人,比起那些殘奧會的運動健將,他們為了能夠更好地生存,為了國家的榮譽而在不斷地奮斗著,那么擁有健全的肢體,聰明大腦的我們,又有什么理由去怨天尤人呢?

  生活中無處不需要感恩。“多謝您”,“我很感激您”,這些很普通的話,是多么的容易說出來啊!在我們操勞了一天,講了一天的課,在我們困惑的時候,朋友的溫暖像一江春水的安慰;在學生送來的一個平安果時,掛著的卡片上叮嚀道:親愛的教師,請您必須要在平安夜吃下平安果。朋友在幫忙我們,學生在回報我們?生活的一幕幕,無處不是我們感恩的收獲。

  我想說,假如今日,今日是我們生命的最終一天,我們對許多我們認為是理所當然的一切都應當懷揣一顆“感恩的心”。常懷感恩之心,我們對人、對環境就會多一份欣賞,少一份挑剔。

  “感恩的心,感激有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自我;感恩的心,感激命運?”教師們,讓我們象這首歌詞里所寫的,學會珍惜我們已經擁有的幸福吧!

  最終,真心祝愿我們最尊敬的教師們春節愉快,年年好運、年年吉祥。

  我今日的演講到此結束,多謝大家!

幼兒園小班春天演講稿 篇10

  尊敬的領導老師們、親愛的同學們:

  大家早上好!

  有人說“快樂的時間過得特別快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅是愛,更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業績;其實幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。

  和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業。

  最讓我感動的是剛開學的日子,迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,園長、老師、左手抱一個,右手摟一個;哄笑這個,逗樂那個,臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至自己動手,讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

  幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

  其實這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專業知識太欠缺了,與在座的專業幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比,存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,缺少實踐經驗,缺少教學藝術,但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師,面對工作中的許多接鍾而來事情,真的讓我有點眼花繚亂,面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現在不能等待,為了創造新的自我,我先從轉變角色開始。

  首先,我很快的認識到對待工作要有責任心,對待孩子要有愛心,對自己要有信心,一個人只要有了責任心,熱愛自己的事業,就會全身心的投入到工作中去,同樣對自己有了信心,才會認識和了解自己,充分的發揮自己的特長。因此我用自己積極的心態去對待我所從事的事業,并給自己定了一個目標:要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,讓放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師。

  “起始于辛勞,收結于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。

幼兒園小班春天演講稿 篇11

  尊敬的領導老師們、親愛的同學們:

  大家早上好!

  著名作家雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。

  幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質,更應該具有良好的師德修養。一個具備良好師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,更重要的是積極、樂觀、向上的態度以及人格的完整。

  記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我:“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。我相信每個孩子都是獨立的、發展的個體,認為孩子應成為活動的主體,教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中,我要求自己做到平等的對待每一個孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。

  開始踏上工作崗位時,我是信心十足的。然而,想象畢竟不能與現實等同,面對孩子們頑皮搗蛋,面對他們不聽我的指揮,面對他們之間經常出現的打鬧等等,面對這一切,我開始茫然我束手無策,無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,他們會滿場地亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。

  著名的教育家馬卡連柯曾經說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,每個孩子都有他的個性。要重視個別教育,特別是幼兒的個別差異和因人施教。” 一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,是愛。這些我都贊同,但我覺得最應該具備的是強烈的責任心,責任感,沒有強烈的責任感,責任心。

  因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。

  我既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。 時代在前進,社會在發展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,最美的發現在孩子們的眼睛里。 孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業,我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說,都是忙碌的,每一天都在重復著昨天的節奏,而我要告訴我的那個朋友,我喜愛上了那份吵鬧,因為那是對我每一天的問候。

  一份耕耘,一份收獲 教育是愛的事業,沒有愛便失去了一切。正像蘇霍姆林斯基說過的“教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護學生。”教師對于幼兒的愛,不僅體現在授業,而且還體現在能主動去關心幼兒的、生活、身體和興趣等方面。

  自從我走進教師隊伍后,我一直擔任班主任的重任。我知道班主任這三個字的意義,也知道班主任肩負的重擔。一直以來,我總是兢兢業業、腳踏實地、任勞任怨地工作著,從不計較個人得失、樂意奉獻、以身作責、做孩子地表率。同時,我常常告誡自己:在工作上努力、努力、再努力。

  本學期我擔任的是小(一)班的班主任,由于小班的幼兒年齡比較小,而且都是獨生子女,時父母心里的寶貝,受慣了爺爺奶奶的寵愛。因此,各個方面的能力都比較差,而且都比較任性。我在工作中,不但要教給他們各種技能,而且要耐心的幫助他們,使他們感受到

  老師的親切,老師是他們的媽媽。

  小班幼兒的特點就是自理能力比較差。特別是到了冬天時,幼兒的自理能力更差了。但是我不厭其煩地幫助他們,不怕苦、不怕累、做好一日護理工作。比如:我班的狄欣怡小朋友常常尿褲子,但是我不怕臟,一次次耐心地幫她換下濕噠噠地褲子,同時耐心地教育她,以后要小心點,要小便了就快點告訴老師,老師會幫助她的。甚至有一次午睡時,我發現有個小朋友的褲子顏色有些不一樣,當我走過去就聞到一股惡臭,幫他拉下褲子一看,她居然把大便拉在了自己的身上,我配合保育員阿姨一起幫他換掉了臟褲子,安撫孩子的情緒,讓她不會過于的緊張。孩子的自理能力需要不斷的培養,要耐心的教給他們各種技巧和方法,鼓勵他們自己的事情自己做。平時,我時常觀察每位幼兒,一旦發現他們有什么異常情況就及時處理,是家長感到放心。

  加強師德修養塑造完美人格

  恩格斯說過:“每一個階級,甚至每一行業,都有各自的道德。”“師德”就是教師的職業道德,是教師工作的社會職能所要求的行為規范,教師職業的特殊性決定教師這一職業應成為讀書育人的楷模。

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在孩子心目中,教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,師德建設必須注重從小節抓起,重視人格的修煉。

  在建立社會主義市場經濟的體制新形勢下,師德建設面臨著許多新情況,要引導教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要堅決摒棄個人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽東西,要“捧出一顆心來,不帶半根草去”。因此,良好的師德修養必然成為進行言傳身教的前提和保證。“十年樹木,百年樹人”。要把孩子培養成為德、智、體全面發展的社會主義事業建設者和接班人,教師不僅要把高深的學問、豐富的知識、嫻熟的技能、過硬的本領有意地傳教給學生,而且要用自己良好的道德品質、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人。在無意中感召孩子,起到潛移默化的作用,在孩子中樹立良好的威信。因此,師德修養的加強十分重要。

幼兒園小班春天演講稿 篇12

  各位:

  大家好!

  非常榮幸能有這次機會在這里演講。我今天競聘的崗位是小班教師。

  我XX年畢業于開封市教育學院,目前大專在讀,教師資格證考試順利通過。我從事幼教工作已近兩年,在這期間不斷工作中的不足,積累經驗,業務水平不斷的提高,平時的工作盡管瑣碎,但每一份事情我都力求完美,因為我知道我面對的是一群需要用足夠的愛和耐心去培育得到孩子。

  著名作家魏巍先生說過:“教師這份職業,————據我想———并不僅僅依靠豐富的學識,也不僅僅依靠這種或那種的教學法,這只不過是一方面,更重要的,是他有沒有一顆熱愛學生的心。”在我看來并非是高呼幾句響亮的口號就可以的,而是需要我們腳踏實地的從自我做起,從一點一滴的小事做起,不斷學習充實自己,謙虛謹慎只有這樣才能為人師表。我一直懷著,愛心童心和恒心三心法則努力的實踐著。

  幼兒教師的崗位是一個普通而重要的崗位,我會用我熱忱細心的工作態度去關愛每一個幼兒,理解全班每一個孩子的恐懼、悲哀、激動與歡樂。愛孩子必須尊重孩子。

  如果我能夠競聘上崗,我會做都:對本班各項工作的組織和實施。協調好班級成員之間的關系,團結努力開展保教工作。以身作則,樹立正氣,有創意的開展本班工作。及時準確完成幼兒園的各項工作。所以,我深信以我的三心法則,憑我一顆不變的童心,一顆不眠的愛心,我一定能很好的完成交給的任務的!

幼兒園小班春天演講稿 篇13

  敬愛的老師,親愛的同學們:

  你們好!

  交通事故時時刻刻都會發生,它就像顆威力十足的炸彈,一時大意,這顆埋伏在我們生活中的炸彈就會爆炸,炸得家庭破碎,炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規則。

  記得有一次,我在上學的路上,看到一位20多歲的青年男子騎著一輛自行車,由于趕時間,他看到十字路口的紅燈亮時,竟不顧生命危險,以飛快的速度向前駛去。這時,有一輛從左往右行駛的大卡車,向他駛來,說時遲,那時快,當司機看到他時,急剎車,但是已經來不及了,大卡車已經撞上了青年男子,把青年男子被大卡車連人帶車撞飛到10多米外。

  那位青年男子由于失血過多,當場死亡。當我親眼目睹了一條年輕生命的消失。我心里想,這責任在于誰呢?這顯然是那位青年的`責任,要是他不闖紅燈,要是他不違反交通規則……真可謂是寧等三分,不搶一秒啊。

  交通事故是那么可怕啊,一剎那間,就奪走了人的生命。現在道路上的車輛越來越多,馬路越來越擁擠,同時交通事故也越來越多,每年,有多少的生命被奪走,有多少個家庭被破壞,有多少人要失去親人了。如果我們每個人心中都有交通規則,每個人都能自覺遵守交通規則。我相信種種事故就不會再發生了,也就不會再出現上面那悲慘的一幕了。

  生命只有一次,讓我們珍惜它吧!讓交通法規在我們心中生根吧!讓我們牢牢記住:遵守交規,就是珍愛生命!

  安全演講稿

幼兒園小班春天演講稿 篇14

  各位領導、各位同事:

  大家早上好!我今天演講的題目是《愛,讓我永不回報》。

  自古以來,人們對教師的評價都是“春蠶到死絲方盡”之類的話。教師是園丁、是蠟燭、是天下最光榮的人。老師們無私奉獻不僅體現在課本上,也寫在我們的贊歌里。

  對于幼兒園的老師來說,只有愛學生,才能精心培養學生,才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為這種內心的愛,讓許多人投入了一生的心血。

  從小,我就羨慕老師,羨慕他們淵博的知識,羨慕他們寫出漂亮的書法,羨慕他們無私無悔默默奉獻的偉大情操……在他們的影響下,我選擇了一所師范大學。

  我以為我可以在畢業后踏上老師的道理,然后和一群活潑可愛的孩子打交道。但畢業后,面對各種頑皮的學生,讓我始終保持著高度的警惕性。

  在這兩年的教師生涯中,孩子們的安全問題是園里最重視的問題。畢竟他們還小,不能做的事情太多了。所以老師需要花更多的精力來指導,這也讓我產生了巨大的心理焦慮,覺得無法勝任這份工作。

  剛工作,除了教數學、美術等課程外,音樂、英語、科學等等都需要班主任來做,真的讓人有一種透不過氣的感覺。當我好幾次想離開的時候,看到了孩子們那雙深情的眼睛,聽到他們親切的問候聲,我就決定留下來了。

  為了這份愛,我堅持選擇。能夠和孩子們一起成長,對于老師來說就是一件非常幸福的事情。所以我改變自己的想法,讓自己不斷嘗試和接受,讓自己的教學變得更好。

  漸漸地,我對孩子們的喜愛之情變得更加深刻了。

  老師的路,有苦有甜,有艱辛也有幸福。只要你的心中有學生,那么不管教哪個級別的孩子,都是為了教育事業奉賢。

  以上就是我的演講,謝謝大家的聆聽。

幼兒園小班春天演講稿 篇15

  尊敬的各位家長:

  首先,感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會,我們對大家的到來表示誠摯的歡迎!對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的。

  幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,有他特有的年齡特點,為了我們能更好地開展教育工作,我先簡單地作下介紹:

  一、中班幼兒教學特點:

  1、年齡大都在3周半至4周半,思維剛剛開始有認知結段,較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。

  2、對外界開始有主動探索的愿望,在教學中基本上還是被動地接受知識,開始對所學的東西有簡單的思考過程了。

  3、有了學習的欲望,對老師講的東西表現出感性趣,并似懂非懂地接受下來。

  4、對小班的孩子來講,基本上還是保育為主,讓孩子習慣有規律的生活,為以后學習打基礎,而中班我們要開始較為系統地傳授知識。

  5、中班教學是一個很關鍵的時期,對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成,這是影響孩子一生的一個新的起點,所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導,做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。做得不合適,一但引起孩子的厭惡情緒,就會影響孩子的學習態度,需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正,才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。

  二、班級情況:

  今年我們班共有幼兒43名,其中男孩26人,女孩17人,新插班的有4人。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步,如自理能力有所提高,能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等;喜歡上幼兒園,樂意過集體生活。很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學方面、在繪畫方面、在動作發展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現在,我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園,喜歡老師和小朋友,在園情緒穩定愉快;隨著年齡的增長,他們的求知欲望更加旺盛,在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中,容易走神,不愛動腦。特別會表現在上課時一個問題下去,舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣,這經常會體現在游戲中的沖突,爭強玩具等。還有部分幼兒動手制作能力較差,不愛動手、懶得動手,這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規意識還需進一步加強,比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣,逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續加強和培養。

  三、結合上學期情況,安排本學期的活動

  (一)自理方面。

  1、收獲。本學期我們根據班內孩子情況以培養良好的習慣,不斷提升自理能力為重點,培養孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。

  我們在教育中盡可能地放手,讓孩子進行活動,讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、

  去做出結論,在這種方法的教育下,孩子們能自己擦鼻涕,能學習著自己穿脫衣服,大小便后自己用手紙,學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形,有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單;當老師需要孩子幫忙拿、送東西時,開始沒人敢,后來我們采取老師帶你一起去,認識了以后就和不認識的手拉手一起去,孩子們變得越來越勇敢了,好多孩子都成了老師的好幫手。

  2、不足方面及相應策略。

  (1)自己扎褲子還不能及時。

  剛來時孩子們都不會自己扎褲子,后來在老師的提醒下能自己扎好褲子,再后來大部分孩子能在起床、便后、游戲時只要小肚皮一露出來就能及時地自己扎好;只是估計現在仍有一半的孩子做不到,尤其是以后天冷了,更應養成這樣的習慣,因為小肚皮自己保護好了,感冒就會大大減少,所以,家長們,今天回去后就開始行動吧。

  (2)看圖書有一半沒有興趣。

  一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步,可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞,我們開展了“我看老師修圖書”活動,讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上,我們開始有意的引導孩子們帶著目的,也就是要帶著問題去看書,以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步,要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書。看的時候,可用手指著畫面內容一樣一樣的說。看完后,要把書合起來,并且封面朝上“送回家”。這學期,我們將安排教室里一個安靜的活動,就是閱讀。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書,并與伙伴分享,我們組織閱讀與講故事相結合,現在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高,還有部分孩子不會看書也沒有興趣,所以,這也需要我們家長配合的:1、讓孩子帶來的好書(故事、知識性),首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上。2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講,“一個都不漏”。本學期,我班將在十二月舉行幼兒“講故事、念童謠”比賽活動,希望每個孩子都積極參加,家長平時也注意多培養和鍛煉孩子。

  (4)交往方面靦腆

  不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣,但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外,整天護著、保著,父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。于是,在園,我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,老師的教學也多以“開放型”組織,故意創造一個自由的空間,讓孩子們去交往。本學期舉行“講故事、念童謠”比賽活動,就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現能力。

  (5)、現在都是獨生子女,孩子不用操心該幫助家長做些什么,應該自己做些什么,因此,許多幼兒只知道自己應該得到什么,而不知道自己也有責任,孩子們還沒有形成良好的責任感,做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況,有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等。 進入中班后,我們就制定了值日生制度,以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。 方法:采取輪流制,先重點培養幾個能力強的值日生,再由這些值日生帶出一些值日生,這樣慢慢過渡到人人都當值日生,最后實行輪流制,讓每個孩子都得到鍛煉。

  值日生的職責主要是管理班級常規:收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐后服務各種、課前準備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好,哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。

  請做值日的孩子7:30分到園,稍微整理一下教室、擦桌椅、發放餐巾餐盤等。

  四、介紹本學期工作任務。

  本學期是中班的第一年,我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的

  思想,充分調動孩子的積極性,讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況,開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動,積極探索各種語言的教學模式,使各項教學活動能有效實施。同時保教結合,培養孩子自己動手,自我服務,使每位孩子都能健康成長,都能養成良好的行為習慣。(教師介紹班務計劃及活動安排)

  五、家園互動。

  我們現行的方式主要是個別交談、電話聯系、開家長會、向家長開放半日活動、家長園地和家園聯系手冊等。

  個別交談我們主要是根據孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流,可能不會做到很全面,在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流,了解孩子在園的情況。

  電話聯系:主要是對于工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所采取的聯系方式。如:孩子突然生病發燒等急需通知,我們就會及時給家長電話聯系。那么為了便于和家長們的聯系,如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。

  家園聯系手冊:每個幼兒有一本《家園聯系手冊》,每周發放一次,家長可以個根據聯系冊的內容與孩子一起活動,可以記錄孩子在家的活動情況進行評價,也可以記錄孩子在家各方面的表現以及對我們提出的要求等。記錄好了請家長及時地反饋給我們(在發放后的1—2天),以便我們進一步了解孩子的情況,然后進行家園配合教育,共同來促進他發展。在這里我給大家展示幾本記錄的比較好的聯系冊。

幼兒園小班春天演講稿 篇16

  各位老師、家長及寶寶們:

  大家好!

  今天我很激動,能代表小班的家長,在這里說幾句話,我感到非常地榮幸。 我是本園小班王子涵同學的母親,作為孩子家長代表,在今天的匯演上作個簡短的發言。作為學生家長,也許誰都想在這樣的時刻這樣的場合講上幾句,以表達自己對幼兒園和老師的感激之情,也借此互相交流一下自己孩子的進步與成長,因此給我這個機會,我感到非常的高興,借此機會,我代表學生家長對柯萊文幼兒園老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!

  此時此刻我最想講的是什么呢,我最想講的是我的女兒王子涵自入園以來的變化和個人感言。

  我的女兒王子涵今年兩歲兩個月,是小班的一名普通孩子,在柯萊文這個大家庭里已經生活了一個月,雖然時間不長,但是在這短短的一個月里面,卻得到了知識、收獲了智慧、學到了在爸爸媽媽面前學不到的東西。

  在入園前,我幾乎看遍了周邊所有的幼兒園,包括朋友推薦的幾所公立幼兒園,考察了他們的環境衛生以及老師的工作態度和敬業精神,好壞我在這里就不多說了,反正最終是我用自己的眼睛和思想決定了把孩子送到這兒來。記得入園前,有一些好心的鄰居曾傳授我一些經驗,他們說孩子入園后你一定要給她多準備幾條褲子,因為老師不可能象媽媽把那么多孩子照顧地那么細致,所以每天都會穿著尿濕的褲子回家,當時我覺得他們說的有些道理。褲子我倒是準備了,但是很欣慰地是到現在為止,我的孩子每天穿什么衣服來還是能穿什么衣服回家。

  有朋友在和我談到孩子的時候問我說你不覺得兩歲的孩子上幼兒園小了點嗎,我當時閃爍其詞,說實話,他說了后我還真是有點擔心,甚至感覺自己是不是有點殘忍。但是一個月后的今天,就在此時此刻我可以很理直氣壯地說兩歲不小了,可以上了,不但不小,而且可以早點培養她的生活習慣、交往能力和行為準則。

  還有一位朋友告訴我要有思想準備,準備什么呢,說孩子剛入園時肯定不愿意,起碼得哭一個月,一開始確實如他們所說,第一天在我把孩子送達之后離開之時孩子哭了,作為母親,在那種場景下確實很難受,但是出乎意料的是這種場景僅僅只有四天,第五天開始就已經能在老師的引導下向我揮手再見。 之所以說這幾件事,倒不是說我的孩子有多么乖巧多么聽話,是因為我從這些事之中感悟出了一些東西,那么多人都遇到過的好像是不可逆轉的事實和顧慮在我這兒都不復存在,究竟是因為什么呢,孩子畢竟是孩子,那就只能說明我碰到了耐心細致認真負責的好老師。

  有一句話叫“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,柯萊文的老師做到了這一點,也難怪我的孩子用她那嫩稚的童音親切地稱呼她的班主任alice老師為“媽媽老師”,對于這個稱呼老師應該感到很親切,說實話,其實這個稱呼從孩子的嘴巴里出來,我的心里更受用,因為在她心里,她的老師已經可以等同于媽媽一樣的可以信賴和依靠,你說把孩子送給這樣的老師我還有什么不放心的呢。

  經常有小區的家長很直接地問我王子涵的幼兒園好不好啊,因為他們也即將要為孩子作出選擇,想從我這里了解一些東西,每當此時,我都毫不猶豫的說“好”,但是要我說怎么個好法,我都不知道怎么說起,還真不是幾句話能說完,我告訴她們我們的王子涵人變得歡快了,思想也活躍了,主動在我面前展示她在幼兒園學到的東西,飯也吃得多了,與人交流、生活自理等方面的能力也都有了很大的進步。在家的時候還經常不經意地就提起愛麗斯老師、李老師、麗達老師等,還有琳達、凱斯林、科科、吉米,candy等同學,每天很樂意去幼兒園,我還跟她們說就是我的孩子每天中午不愿意睡自己的小床,每天要老師抱著睡覺才行,說到這兒的時候,她們充滿驚奇不可思議地問我:老師中午會抱著你的孩子睡覺嗎。我很肯定的回答他們說:是!但是每每這個時候我在他們面前總有說不完的話,因為我為給孩子尋覓到了一個好的生活環境。

幼兒園小班春天演講稿 篇17

  各位,各位老師:

  大家好!

  記得在很小的時候,別人就問我:“長大了你干什么呢?”我便會高興的說:“當老師呀”,因為在童年時代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無窮的力量。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一份職業。

  幼師畢業那年我跨進了幼兒園的大門,那時,心里的感覺是多么的美好,無數次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,那時的激動心情無法言語。當我第一次走進教室,我即渴望又害怕,面對一群群可愛的孩子,面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪,我以為這就是我一直所向往的童心世界,可是,當我真正走近他們時,才發現原來現實與理想的距離是那樣的遙遠。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,哭喊著要媽媽,從媽媽手里接過他們的那刻起,我就深深地知道,我每天面對的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,孩子們剛來幼兒園,不會吃飯,不會睡覺,不會唱歌,甚至不會聽我的話。面對他們,我一時束手無策,我曾想過退縮,曾想過逃避,可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行。”是啊,面對我曾經的選擇,我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,我要堅持。于是,無數次,我蹲下身來傾聽孩子們的話語,讓他們感受我的愛;我教他們畫畫,唱歌,折飛機,讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事……雖然他們有時真的很調皮,有時又很麻煩,但我還是依然喜歡和他們在一起,因為他們是一群快樂的天使,讓我不斷感受他們的真誠與善良,讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當看到孩子們的每一滴進步,每一點成功,都讓我感到莫大的欣慰!如今,每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們一張張可愛的笑臉時,我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼,但我感覺卻很踏實,因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙,需要我的呵護與教育,才能成為一幅絢麗的畫卷!

  我想,老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了,老師會比媽媽還著急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經意間會發現孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進步了,老師會第一個發現,并及時匯報給爸爸媽媽,同時會獎勵孩子一朵紅紅的花,鼓勵他們繼續努力。老師更會耐心的告訴他們,讓他們知道哪些事情是對的,哪些事情是不對的,哪些事情該做,哪些事情不該做,教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。

  作為一個普通的幼兒園老師,在自己的工作崗位上做著平凡的事,也許,我們不是最美麗的,但卻是最可愛的;也許不是最聰明的,但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞;用贊美啟迪了每一個兒童的心靈;用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴,讓孩子們在被愛中學會愛!

  我愛我的孩子們,愛他們的天真、活潑、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個調皮的孩子問過我:“老師,你會老嗎?”多么可愛的孩子啊!我真想對我的孩子們說:老師會老的,但歲月只能老去老師的容顏,而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們,老師將永遠年輕!

  我慶幸,慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里,我將快樂地奉獻著,奉獻著我的愛;同時,我也快樂地收獲著:收獲著孩子們的愛!愛,是教師最美的奉獻,最大的收獲!

  謝謝大家!

幼兒園小班春天演講稿 篇18

  尊敬的領導老師們、親愛的同學們:

  大家早上好!

  我不是詩人,不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業;我不是歌手,不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學者,不會用深邃的來寫就個人的價值。但,我是一名教師——一名普通的幼兒教師,我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯,構筑我心中最美好的詩;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優美動聽的頌歌,讓愛與美托起明天的太陽……

  當年,剛剛畢業的我,自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內心的恐慌,進入了角色,將自己融入到孩子們學習與生活中。那時的我,常常著眼于孩子們學的像不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現實需要,又有利于孩子的長遠發展,缺少全方位的考慮。

  在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時,所體驗的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,慢慢地,我便愛上這份職業。這種愛,是我最好的教師,這種愛,更是一種沉甸甸的責任。是的,是愛,使我對這項工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛中溶為一體了。

  久而久之,一個眼神,一個動作,一段音符,孩子們都和我好像有了默契,都能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當我汗流頰背,口干舌燥時,我發現孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的價值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無比神圣,無比偉大。不少家長,看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細致,怎樣才算耐心。

  記得,有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛生間,可他偏要固執地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛生,行為很不文明。起初,他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答,內疚占據了我的心。和藹可親的園長對我說:“我送你一句高爾基曾經說過的話,‘愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話,細細領會其中涵義。如今的我,腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話,卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無窮。

  記得曾有人這樣問過我,“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形像相連,于是便有了感慨:“當老師有啥意思?”而我認為,老師應該有老師境界,老師更應該有老師的情懷——“傳道、授業、解惑”。

幼兒園小班春天演講稿 篇19

  尊敬的各位,親愛的老師:

  我班上也有過類似小小的幼兒,叫蘇蘇。蘇蘇在教室里想干什么就干什么,如果有人干涉,就會做出惡狠狠的樣子,或者用肢體沖撞來表達不滿,極大影響了正常的教育教學秩序。《幼兒園教師專業標準(試行)》在“教師對待幼兒的態度與行為”部分中指出,要信任幼兒,尊重個體差異,主動了解和滿足有益于幼兒身心發展的不同需求。因此,我面對“特別”的蘇蘇時,抱著寬容接納的態度,積極了解真相,與家長共同面對,妥善解決。

  第一步:了解真相,態度積極

  每次,我和蘇蘇媽媽談心的時候,聽到最多的一句話就是“我也不知道怎么辦了”,甚至媽媽很擔心孩子體內是否缺乏某種微量元素,得了什么疾病。

  我盡量做到認真傾聽家長的困惑,抓住關鍵信息,梳理真相。蘇蘇的情況主要是因為家長工作比較忙,沒有時間陪孩子。長期以來,陪伴蘇蘇的是電子產品,蘇蘇缺乏人際交往,在家想要什么都會得到,家長習慣以物質獎勵。久而久之,在蘇蘇的心中,周圍的世界都與動畫片、電子游戲的角色和情節有關。

  交流中,我感受到家長對于幼兒的這種情況,也有強烈的改善動機,盡管通過雜志、站或者向其他家長學習經驗,也不斷嘗試改變,但收效甚微。我一直保持理解家長的處境、接納家長的困惑的態度,不斷強調蘇蘇的情況雖然有些特別,但并非“無藥可救”,只是需要家長和幼兒園一起合作,制定調整計劃和做法。

  我的積極態度讓家長對我比較信任,同時期待我提出更具體的建議。

  第二步:主動溝通,計劃具體

  接下來,我主動和家長溝通解決辦法,共同商量了幼兒園、家庭雙管齊下的對策。

  在園,我充分發揮同伴影響的作用,結合單獨交流和集體表揚。比如,蘇蘇沉浸在電子游戲和動畫片的世界里,與同伴、老師交流的話語很特別,像“我要與你決斗”“幼兒園不好玩,我不要去”“你太小看我了”“都什么年代了,還吃素包子”“我是特級戰甲,不需要吃飯,你們是低級的”。為此,我專門看了他喜歡的動畫片,模仿動畫人物的口吻與他交流。他說自己是小超人,我就說自己在班上是大超人;他向我發出挑戰,我就會專門抽出幾分鐘與他決斗;他說自己的凳子是飛船,我就說吃飯是補充能量等。這樣,我逐漸走進了蘇蘇的世界。

  同時,我邀請他喜歡的小朋友或者能力比較強的幼兒,跟他一起活動;經常讓他做老師的助手,輔助我做一些班級管理工作,創造他與其他幼兒交流的平臺。

  開始,蘇蘇的表現總會引來其他幼兒的笑聲,但我從來不會在集體面前對他的行為進行負面,而是另找機會單獨與之交流;同時,在集體面前多對他的優點進行表揚,目的是改變其他幼兒對他的看法,創造一個和諧的環境。

  在家庭,家長根據我的建議,嘗試分散蘇蘇的注意力,不讓他總沉迷于動畫片、游戲。比如,家長每天抽出半小時,跟蘇蘇一起聊聊天,講講故事,并與他約定,把他在家聽到的故事,帶到幼兒園與同伴分享。家長還嘗試改變物質獎勵的單一方式,把獎勵的形式多樣化,比如平時爸爸陪蘇蘇的時間少,就把獎勵定為爸爸跟蘇蘇一起看圖畫書、到公園散步等。

  通過家園的定期交流,我和蘇蘇家長都能及時來人了解蘇蘇的整體情況,并適時調整策略。在為同一個目標溝通、努力的過程中,我們之間建立起信任,對蘇蘇的教育也事半功倍。

  第三步:勇于探索,信心堅定

  針對差異,找出方法,勇于探索,不僅是幼兒教師的專業技能,更是我們的職業道德。當我們積極地為幼兒的身心健康出謀劃策,嘗試改變時,可能效果不太穩定。但是,我們要堅定信心,不斷嘗試,每一種方法最好能堅持至少半個月的時間,認真分析效果后再調整,而不是一看方法似乎不見效,就急于更換方法,最后把問題推給家長、推給孩子。

  比如,我請蘇蘇代替老師,每天給小朋友講故事。剛開始,起到了很好的效果,有了任務意識的蘇蘇回到家,主動尋找故事,能專注地閱讀半小時。但三天之后,他就開始不耐煩,當天早上告訴我他沒找到故事。于是,我跟家長及時交流,請家長在家堅持陪伴,第二天蘇蘇果然又帶來了故事。為了進一步鼓勵他,我還請蘇蘇去別的班級講故事。慢慢地,蘇蘇的注意力越來越集中,傾聽能力也提高很快。

  只要我們有愛心、常用心,每一個所謂的“特別”孩子都會成為最閃亮的明星。

幼兒園小班春天演講稿 篇20

  尊敬的各位領導、同事們:

  大家好!

  首先謝謝領導給我們每一個教師提供了一個公平競爭的機會,讓我們都能充分的展示自己的才能,機會是需要爭取的、而不是天上掉下來的,既然有了就一定要抓住。“沒有足夠的水,就不要走進羅布泊;沒備好輕舟,就不要朝辭白帝城。”在走上講臺之前,我認真檢查自己是否在知識、經驗、能力等方面有了足夠的儲備,其實在我參加競聘前,經歷了一番復雜的思想斗爭。 我問自己是否應該參加這次競聘?有什么能力參加競聘?是否有勇氣面對失敗成功?是否能經歷住新的.考驗。反復思索,我最終決定參加這次競聘,經過認真思索,我愿意把這次競聘,當成爭取多盡一份責任的機遇,當成展現自我的舞臺,更愿意把這個競聘,當成鍛煉自己、提高素養的過程。

  即使沒有答到自己預定的目標我也不會后悔,那樣說明我的自身還存在不足我要抓緊一切時間去趕超,爭取在下次競聘取得成功。

  我競聘的職位是中班年級組長與后勤主管。我之所以競聘這兩個崗位,是因為我具有以下的幾個優勢:

  第一、我熱愛教育事業,熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作,愿意把我充沛的精力和愛用在孩子身上。

  第二、我在幼教崗位上已有5年的工作經歷,期間我努力工作,積累了一些自己的教學經驗與方法。正如哲人所說經驗就是一筆財富,而我更愿意把自己的經歷當成一種資源,一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經兩次為請產假的老師代理了高校教師競聘演講稿班主任工作,拼起來大概也有一年的時間。從中讓我體會到了班主任工作的酸甜苦辣,也讓我更有信心做好這項工作。

  第三、我有不怕吃苦,盡職盡責的工作態度。

  當然我的離這一職位也有一定差距還有需要努力的方向:

  1、由于年紀比較輕,所以在待人處事及工作方法上缺乏經驗,有時候言行上會有無心之失,還需要各位的包容和理解,我會虛心接受意見和批評,并多向有經驗的老教師和領導們學習。

  2、理論知識不夠全面,處理問題的經驗不足,還需要不斷充實自己,加強學習,在崗位上不斷磨練,完善和提高自己的業務素質。不斷提高工作效率,更好的為大家服務,為家長服務,為園所發展服務。

  后勤方面,我園計劃在下學期配備專職保育員,這將使我們的后勤工作進行的更加完善和順利。

  幼兒園的后勤工作有別于一般學校,除了教好孩子,還要讓孩子學好、吃好、睡好,環境好、生活好。要管理好幼兒園的后勤保育工作,我覺得提高后勤人員的素質、管理好幼兒園的生活環境和物品以及保證優質的膳食等方面非常重要。

  保育員在后勤隊伍中占了很大的比例,而且直接接觸孩子,所以要提高后勤人員的素質,首先要提高保育員的素質。

幼兒園小班春天演講稿 篇21

  教學目標:

  1、引導幼兒畫出人們勞動的不同姿態及勞動場景。

  2、引導幼兒用與實物相應的色彩,或豐富的色彩表現樹,人物和周圍環境。

  3、培養幼兒大膽作畫和安排畫面,提高作畫興趣。

  教學準備:

  教師范畫、植樹節的相關PPT圖片。

  教學重點與難點:

  畫出人們勞動的不同姿態及勞動場景,能大膽地安排畫面的遠近。

  教學方法與手段:

  觀察法、示范法、多媒體輔助教學。

  教學過程:

  一、導入活動,引發幼兒的興趣。

  師:小朋友,你們知道明天是什么日子嗎?老師拍了一些關于植樹節那天的圖片,讓我們一起來看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹的呢?在哪里植樹?植的是什么樣的樹?

  二、引導幼兒觀察植樹時人物的動態。

  1、觀看范畫

  師:老師今天帶來一幅畫,我們一起來看看是怎樣這幅圖是關于什么的?我們看到的這幅圖與剛剛我們在電視機里看到的都是關于植樹,那老師是怎樣畫出來的?你們想學嗎?我們一起來看看老師是怎樣畫出的。

  2、學習畫人物動態。

  教師:仔細看看老師是怎樣畫的?先畫大輪廓,畫頭,再畫出植樹時的身體動態,再給填上手腳,最后添上五官、頭發。

  3、學習畫種樹

  教師:人們在種樹,看看怎么來畫呢!(引導幼兒仔細觀察)

  4、發放材料,交代要求,幼兒作畫。

  教師:今天老師也給小朋友每人準備了一張畫紙和蠟筆,我們也將植樹的場面畫出來。

  5、幼兒作畫,老師巡回指導。

  教師:畫的時候要注意人物動態和植樹場景的布局,可以看看老師是怎樣畫的,注意畫畫時畫面的整潔,畫好好,開始涂色,涂色要均勻。

  三、評價作品,結束活動

  1、評價作品。

  展示作品,引導幼兒從人物動態、構圖和顏色幾個方面評價作品,表揚大膽表現的幼兒。

  2、組織幼兒收拾材料。

幼兒園小班春天演講稿 篇22

  活動目標:

  1、了解綠樹植樹對環境和生活的作用。

  2、知道3月12是植樹節,并在老師的幫助下種植花草。

  活動重點:

  知道3月12是植樹節,并在老師的幫助下種植花草。

  活動難點:

  了解綠樹植樹對環境和生活的作用。

  活動準備:

  請幼兒收集有關樹的資料或圖片。

  活動過程:

  一、活動開始。

  1、老師:我們呼吸的是什么呀,對是空氣,你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發出來的,所以大樹是我們的好朋友,我們要愛護樹木,春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的日子,你們知道是那天嗎?

  老師小結:因為現在是春天,春天適合植樹,所以大家把3月12日,

  指定為植樹節。

  2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

  大樹不但是我們人類的好朋友,還是小動物的好朋友,用什么方法才

  能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔

  子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹

  呢?

  二、老師分享和談論有關植樹節的資料。

  1、老師給幼兒介紹有關植樹節的來歷、日期,并請幼兒討論一同說一說有關樹的作用。(豐富幼兒的知識,了解植樹節的來歷以及意義。)

  2、 老師帶領幼兒一起討論有關于保護樹木的方法。

  三、老師讓幼兒以植樹為主題,分組繪畫。

  1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法,并用繪畫的形式表現出來。

  2、老師請另一組的幼兒進行設計有關植樹節,植樹造林的宣傳畫。

  四、幼兒在老師的幫助下,了解種植花草的步驟。

  1、老師:小朋友,你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

  2、老師請幼兒思考后回答。

  3、老師小結:我們種花的時候,我們要先把土放進花盤里,挖一個洞,然后再把種子撒下去,再用土蓋起來,最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水,吸收陽光和水分,這樣就可以促進種子的生長,讓它可以更快的發芽等。

  4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養成愛護花草樹木。

幼兒園小班春天演講稿 篇23

  各位同學,各位老師:

  大家好!

  感恩似乎也是一個常常被我們掛在嘴邊的詞,一年一度的感恩節,我們也寫卡片發短信,過得不亦樂乎。也許我們學會了將感恩掛在嘴上,可是我們并沒有感動。感恩到了今天已經成了一個太老的話題,老到我們已經讀不懂什么是感恩。

  我們的身邊,總有很多這樣的人,他們很優秀,他們擁有的很多,名譽地位成功,但是他們卻不快樂,他們常常焦躁而不足,不行,我還不夠有錢,不行,我還不夠強大,不行,比我成功的人多了去了“不夠,不夠,不夠!”這是他們內心的聲音,像千萬只手在他們心里抓撓。

  感恩,始于細微,記住生命中所有的美好:記住一朵美麗的路邊野花綻放的姿態,記住好朋友臉上肆無忌憚的笑容,記住父母牽著你的手時,那留在手心的溫暖,記住老師恨鐵不成鋼的目光里的殷切期盼,記住陌生人的一個友善的微笑,一個鼓勵的手勢,記住漫長生命中所有你快樂的,開心瘋玩,意氣風發,榮耀自豪的感動流淚的時刻,這些都是時間的賜予,生命的恩惠。只要記住這些,你就會知道你有多么幸福,好好珍愛身邊的人,在別人需要的時候,你也能夠毫不吝嗇地去給予,這就是感恩的心。面對物欲橫流的世界,我們不會覺得自己貧瘠,我們知道這是屬于我的無可取代的日子,不管是細水長流的柴米油鹽還是風起云涌的崢嶸歲月,我滿心歡喜的度過,此時,此地,此身,我篤定坦然,沒有惶恐。這就是感恩的心。

  謝謝。

幼兒園小班春天演講稿 篇24

  大家好!

  今天是感恩節,我們xx幼兒園在這里舉辦感恩活動,感恩是一種美德。通過這一活動使我們的孩子早早學會關愛、孝心、愛心和責任心,使這一美德在下一代幼小的心靈里深深扎下根、發芽、生長。

  下面我們我想跟大家說的是我的感動和感謝!

  讓我感動的人很多,而最為感動的就是我們的孩子、老師、家長,為孩子們的在xx幼兒園每一天的進步感動,為老師在xx幼兒園的辛勤付出感動,每次舉辦活動,我們老師便會加班加點、共同策劃,日常生活中關注孩子的生活、學習,是孩子們生活中的母親、游戲中的伙伴、學習上的導師;感動我們的家長,每一次幼兒園的活動都會積極參加,配合幼兒園做好許多工作。

  除了感動更多的是感謝!我想借這一個感恩的日子,感謝xx幼兒園的孩子,給我們帶來歡樂和精彩;感謝xx幼兒園的老師給我們帶了微笑和行動;感謝xx幼兒園家長給我們帶來的協作和支持!

  感恩,會讓我們變得富有,享受溫暖;

  感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態,讓我們每個人每一天都懷著一顆感恩之心,永遠綻放出最燦爛的笑容!

  值此感恩節之際,送上我最真誠祝福:感謝有您,恭祝您及所有親人、友人:吉祥如意,幸福快樂!

幼兒園小班春天演講稿 篇25

  各位家長:

  大家好!我知道大家都很忙,能抽出時間來參加家長會,說明您對我們工作的支持和理解。所以我代表我們班的三位老師,感謝各位家長的光臨。我希望在今后的時間里,大家很好的合作,因為我們都有一個共同的目標——為了孩子健康、快樂的成長。

  開學至今,我們和孩子以及各位家長逐漸熟悉起來。但由于時間較短,還缺乏交流與溝通,所以安排了今天的家長會。

  一、首先介紹三位老師的情況:

  我先做一下自我介紹:我是陳老師,另一位教師是李老師。本學期的教育教學工作由我和李老師兩個共同擔任。胡老師主要負責孩子們的日常保育工作。

  二、班級情況

  下面我介紹一下班級情況:我班現有幼兒55名,男孩31名,女孩24名。我們根據《幼兒發展評價手冊》對幼兒進行進行了觀察及測試。社會性交往能力發展最好:愛周圍的人(尊敬父母)的達標率為 90%,愛集體(喜歡來幼兒園)的達標率為67%,禮貌(在成人提醒下使用禮貌用語)的達標率為73%,與教師交往的達標率為83%,與小朋友交往的達標率為63%,與客人交往的達標率為56%。這些指標說明孩子樂于交往,具有活潑開朗的性格,這是心理健康發展的重要基礎。

  3-4歲是語言發展最迅速的時期,是培養正確發音的關鍵期。測查中幼兒詞匯(名詞、動詞、形容詞)講述、理解文學作品達標率較低,所以本學期我們會加強幼兒語言活動,鼓勵幼兒大膽表達,并教幼兒表達的技巧和方法。值得肯定的是,大部分幼兒能夠理解老師的語意,部分幼兒愿在集體面前講話。孩子們愛看書,愛聽故事。這為語言發展奠定了基礎,是一個良好的積累過程。

  幼兒大肌肉走、跑、跳動作比較協調,但平衡(單腳站立10秒)、單手連續拍球,這些需要技能、技巧能力的方面,還需要努力提升。孩子小肌肉發展明顯不如大肌肉發展得快,如折紙、剪紙、串珠、使用剪刀等方面需要進一步練習與提高。我們會采取不同的訓練方法,促進幼兒小肌肉的發展。

  認知能力:空間知覺達標率58 %,數概念達標率62 %(幼兒會5以內按數取物),形狀知覺達標率48%,時間知覺達標率45 %,說明孩子具體、形象的知識點掌握較好,符合幼兒的年齡特點。

  想象力達標率31 %,觀察力達標率 23 %,推理達標率 14 %,14 %的幼兒會按物體的大小、形狀、顏色分類。守恒的達標率為14 %這些數據與幼兒的心理發展水平密切相連,表明幼兒的抽象思維能力還處于初級地萌芽階段,因此我們在教育教學活動時要根據孩子的實際,制定與幼兒能力相適應的目標,注重幼兒的個體差異,促進幼兒思維水平的發展與提高。

  習慣與自助能力:剛開學時,幼兒挑食、剩飯菜的現象時有發生,進餐時的衛生習慣較差。經過近兩個多月的培養,幼兒基本做到不剩飯,桌面掉飯粒明顯減少。大部分幼兒能自己入廁,能夠學習穿脫簡單的衣褲,但是個別幼兒還需依賴成人的幫助。

  在工作中我們把幼兒的安全、健康放在我們工作的首位,發現不安全的因素及時排除,教給幼兒相應的自我保護方法,保證幼兒的身體安全。我們力求從以下幾個方面做好工作

  (一)做好幼兒的生活護理工作。

  [1] 秋季是傳染病高發季節,要做好疾病的預防工作和幼兒的護理工作。堅持衛生消毒制度,毛巾、水杯一日一消毒,每天用稀釋的消毒液拖地、擦玩具柜,室內每天開窗通風,開紫光燈消毒,避免病菌對幼兒的侵害。

  [2]加強生活護理,做好晨、午、晚檢工作,做到一摸、二看、三問、四查,做好檢查記錄,發現問題及時解決。

  [3]培養幼兒主動喝水的意識與習慣,鼓勵幼兒飲水的行為,引導、督促幼兒喝足量的水。

  [4]提醒、幫助幼兒根據天氣及自身情況及時增減衣物,養成戶外活動前后及便后整理好服裝的良好習慣。

  [5]引導幼兒正確進餐,知道吃飯時飯菜搭配、干稀搭配;懂得各種食物有不同的營養,養成不挑食的良好習慣(現在班里幼兒基本做到不剩飯,因為我們采取了“少盛多添的方式”。

  [6]引導幼兒學會自理大小便和養成良好的個人衛生習慣、睡眠習慣。

  [7]引導幼兒做事專注,有條理,懂得珍惜時間。

  [8]培養幼兒自我保護意識,在生活中學會保護自己不受傷害,也注意不傷害他人(由于孩子年齡小,缺乏自我保護能力,所以安全是我們工作的重中之重,并力求做到孩子不離開自己的視線。但由于孩子在不斷的活動,有些事情發生的特別突然,我們難免有照顧不到的地方,希望家長家長諒解,同時及時告知我們,對此我們真心的表示感謝。

  [9]學習收拾玩具,并能整理自己的物品,保持環境整潔。

  (二)教育教學工作

  1、介紹一日生活環節要求

  先向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動安排,大致是:早上7點40來園吃早餐,8:50自己入廁、之后是20分鐘的教育活動,活動后是入廁、洗手、喝水。10:00到戶外游戲,11點30午餐,12點午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡,但也有個別幼兒入睡較慢,同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡,以便養成良好的習慣。2點半起床,盥洗、喝水,3點20下午的教育活動,20分鐘課結束后又是入廁、洗手、吃午點,然后是下午的戶外活動游戲時間,4點半第2個活動,5點家長接幼兒離園。講的這么詳細是為了讓家長對孩子在園一天的情況有大概的了解。小班幼兒的年齡特點決定了他們對一件事物關注的持久性只能維持在15-20分鐘左右,因此小班每次的教育活動時間是15—20分鐘,我們將教育內容劃分為五大領域:數學、語言、常識、繪畫、手工、體育、音樂幾門課程。

  2、常規培養

  良好的常規是保證活動正常開展的前提,能為幼兒的可持續發展奠定良好的基石。

  生活常規包括幼兒一日生活中所有細節的規則培養。如:來園、進餐、喝水、午睡、離園等。

  來園:主動與教師、同伴打招呼,進班后先看書,之后洗手進餐。

  進餐:進餐的常規要求包括飯前的準備;吃飯時不挑食、細嚼慢咽、不撒飯,保持桌面和衣服干凈;安靜進餐、會正確地使用勺子,獨立地吃完自己的一份飯菜;指導幼兒飯后放好碗筷并用餐巾擦嘴等;

  喝水:鼓勵提醒幼兒多喝水、口渴時會主動告訴老師等。

  做操時要認真有精神跟老師進行活動,聽口令、站隊;會做徒手操、輕器械操。

  睡眠的常規要求是安靜入睡,會正確穿脫衣褲、鞋,并擺放整齊;不帶各種小玩具上床,讓幼兒養成正確的睡姿及良好的睡眠習慣,不蒙頭、不吃手等。能自理大小便,會使用便紙;便泌、腹瀉時及時告訴老師。)總之,不論是幼兒園的老生還是剛入園的新生,常規習慣的培養都要在新學期開始初期對幼兒進行強化的訓練和加強。

  離園(做好離園前準備,帶好物品,在座位上安靜等待,老師叫到名字后才能離開。離園時使用禮貌用語)。

  習慣成自然,希望家長和我們共同給孩子們養成一個良好的做事習慣,為以后打下良好的基礎。

  (三)冬鍛

  每年冬季我園都按小中大班的不同年齡段組織冬段內容。

  (四)安全問題

  1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中,不能讓孩子自己進教室。

  2、孩子來園離園都要憑卡

  3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生。

  4、來園前,請家長檢查一下孩子的衣兜,出于安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如:豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。

  (五)需要家長們配合的事情

  1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。早7:40吃早餐,來得太晚,飯涼了孩子吃了容易生病,如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情,告訴我們后我們一定會格外關注的。

  2、每周日給孩子剪指甲,每月底洗一次床單被套。

  3、特別強調:孩子如果有事情或生病不來幼兒園,請您通知我們,以便我們及時了解孩子的情況。

  4、如果當日您的孩子需要服藥,請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚,交給我們老師放入幼兒的藥袋中,避免造成錯服和漏服現象的發生。

  5、家長需要為孩子準備帶來的物品有:一套幼兒換洗的衣服。

  6. 天氣漸涼,幼兒的著裝以舒適、方便、簡潔為主,過于繁雜的服裝不適宜幼兒在幼兒園穿。根據季節的變化,請家長及時的調整孩子的替換衣褲,以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。

  7、因天氣寒冷,我們教室里已經生火了,請每位家長在下周之內準備一捆柴交在班上。

  (六)、選家長代表

  (七)、征詢意見

  最后我代表班上另外兩位老師向大家征詢一下,如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方,請各位家長及時提出來,以便我們有針對性地改進工作。

幼兒園小班春天演講稿 篇26

  教案目標:

  1、初步掌握制作樹葉書簽、標本和保存樹葉的基本方法。

  2、引導幼兒觀察形形色色的樹種,了解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。

  3、進一步增進幼兒對樹的認識,理解人與樹的內在聯系。

  4、通過對樹的認識和探究,激發幼兒愛樹、護樹的情感,培養其環保意識。

  教案準備:

  1、與家長取得聯系,爭取家長的大力支持;

  2、教師準備一些市區綠化的錄像帶、照片等資料。

  教案安排:

  1.綠化植物知多少:老師、家長和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物,并攝影,了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

  2.樹葉探趣:家長和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實地觀察樹葉的形狀、顏色,采集樹葉標本,制作樹葉貼畫、樹葉標簽,……

  3.樹木護養:老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。

  4.綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。

幼兒園小班春天演講稿 篇27

  親愛的同學們:

  居里夫人說過“不管一個人取得多么值得驕傲的成績,都應該飲水思源,應該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。”知恩圖報,善莫大焉。感恩是一種樂觀的生活態度。感恩困難,感恩挫折,不是樂觀嗎?感恩對手,感恩敵人,不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對我們的好處,從而去感謝它,不是樂觀嗎?所以,感恩,是一種樂觀的心態。

  感恩是一種品德,是一種思想境界。可是,我們有些人的感恩之心似乎在慢慢消失,取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關愛我們的親人,我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心相待的知己,我們卻抱怨他們還不夠朋友;擁有了舒適的學習環境,卻抱怨學習生活的枯燥無味由于抱怨太多,我們忘記了感恩。

  隨著我們在人世間的第一聲響亮的啼哭,母親就開始日復一日,年復一年,無休無止的為我們操心,操勞,無怨無悔。母親給了我們生命,養育我們健康成長,我們應感謝這生命的賜予,這無怨無悔的付出。

  當我們懵懂之時,我們步入了學校,來到了指明我們方向的地方.在這里,老師教我們做人,給我們知識.在老師的培育下,我們學會了我們原來不懂的東西,明白了學習的目的,掌握了學習的方法,知道了人活著的真正意義,樹立了遠大的志向.同學們,面對父母的養育、老師的教導,"我們是不是應該勤奮讀書呢"答案是肯定的。假如我們能這樣去做,也許能給父母,老師一點的安慰。

  懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋好友,你將會發現自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩,因為這會使世界更美好,使生活更加充實。

  “鴉有反哺之孝,羊有跪乳之恩。”首先感恩自己的父母。我們不僅要常為父母做一些力所能及的事情,幫父母分憂,更要關愛父母的健康,銘記父母的叮嚀,理解父母的苦心,這是在踐行著感恩。

  “天下興亡,匹夫有責。”感恩也是對祖國的責任。從周恩來為"中華之崛起而讀書"的滿腔熱情,到鄧小平“我是中國人民的兒子”的無限赤誠;從金晶為保護殘奧火炬的果斷勇敢,到我們為祖國繁榮富強而發憤學習的決心,都包含著感恩的成分。

  親愛的同學們,讓我們積極行動起來吧!常懷感恩之心,學會熱愛生活,我們將會感受到更多快樂。

幼兒園小班春天演講稿 篇28

  尊敬的各位家長:

  你們好!

  為了我們小班全體幼兒得到更好的發展,今天我們又坐到了一起,探討一個幼兒在教育方面的成功、不足和今后的發展目標。

  一、上學期幼兒基本情況總結

  上學期,我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力,引導幼兒適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動,你們也多方面地配合,經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,具體表現在:

  1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園,有了集體意識,并逐步適應幼兒園的集體生活。

  2、大部分幼兒的生活自理能力較好,能做到獨立用餐(除了個別孩子吃飯不專心)、獨立睡覺,獨立入廁,學著自己的事情自己做,有些孩子還學會自己整理自己的衣物和床鋪,學會了把脫下的鞋子排好放齊,用餐時注意保持桌面整潔,餐后自己整理桌面并放好自己的餐具,學習當好小值日生,早上入園和放學時會主動向老師問“早”,“好”,“再見”等等。

  3、喜歡參加體育活動,做游戲,走、跑等基本動作的協調性增強,適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。每個孩子也都顯示出自己的個性。(舉例說明)。

  當然也有需要提高的方面:

  1、說普通話還有待加強,說普通話在上學期我們一直在強調,由于家庭環境的影響,幼兒與老師能說普通話,而和家長交流時,基本都是家鄉話。

  2、由于現在的孩子都是獨生子女,幼兒時常以自我為中心,活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。

  3、部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。

  4、還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,爭搶東西現象有時發生。

  二、本學期的班級情況

  1、幼兒

  這個學期我們班轉出三位小朋友(外地生),來了5名新小朋友,現在共有35名幼兒,其中男孩19名,女孩16名。

  2、老師的分工

  我們二位老師分早班,晚班,兩個班次,每個班次的人都有明確的分工,每時每刻都有人具體負責看孩子。

  三、本學期的保教目標、計劃

  保教計劃:

  (一)常規方面:

  本學期為小班的第二學期,大部分幼兒通過上一學期的集體生活,在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在:

  1、鍛煉幼兒自己的事情自己做,提高主動性。

  2、學會遵守一些公共秩序,懂得一些基本的禮節。

  3、學會尊重別人,懂得友好相處、互相謙讓。

  4、與家長配合,根據幼兒的需要建立科學的生活常規,培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

  (二)能力方面:

  通過上學期教學的實踐與觀察,設定的大致目標如下:

  1、學習觀察周圍自然環境和自然現象的明顯特征和變化,運用各種感官感知事物。

  2、鼓勵幼兒學說普通話,愿意在同伴面前大膽用普通話表達。注意培養幼兒傾聽的好習慣,引導幼兒愛聽故事。

  3、學習跟著音樂節奏做動作,愿意大膽地參加藝術活動。

  4、在教給幼兒一些簡單的穿脫衣服、鞋子的方法的基礎上,注意在日常生活活動中,給予幼兒獨立穿脫衣服、鞋子的機會,培養幼兒的生活自理能力。

  (三)健康方面

  1、經常帶領幼兒參加戶外活動,接觸陽光和空氣等自然因素。

  2、加強體育鍛煉,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高。

  (四)游戲方面

  1、開展適合本班幼兒的游戲活動,鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲,并能遵守游戲規則。

  2、通過游戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等,使幼兒的語言能力、社會性發展都得到提高。

  3、堅持區域活動與創造性游戲的正常開展,保證幼兒有充足的游戲時間。

  (五)社會交往方面:

  針對小班幼兒的一些特征,我們將開展以下活動:

  1、學會遵守日常行為規范,愿意與他人交往,與同伴共同活動,不爭搶玩具。

  2、有初步的自我意識,積極參與集體生活和學習,增強獨立能力。

  3、培養幼兒學會與他人分享。

  4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。

  5、盡量多與大、中班幼兒聯誼,培養他們與不同年齡孩子的交往能力。

  四、家園聯系

  家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所,家園合作才能更好地促進幼兒的發展,幼兒園的很多活動都需要家長們的熱心幫助,常言道:眾人捧柴火焰高,在我們開展的活動中常常需要家長的配合,如有的活動需要家長幫助收集資料帶到幼兒園,我們豐富游戲材料時,需要家長和孩子一起收集廢舊用品;在我們布置主題墻時,也需要家長和孩子一起參與,尋找有關圖片資料„„只有大家的配合才能使我們的活動能更好地開展,使幼兒得到更好的發展。現在已經有不少小朋友的家長能關注我們的主題活動,為孩子的活動提供相應的支持,如我們本學期在在開展“小小蛋兒把門開”時,家長們都能準備各種各樣的蛋制品帶來,使我們的活動順利開展.在第一個主題“親親一家人”中,大部分的家長都帶了老師需要的材料,如帶來的領帶、全家福照片等.在此非常感謝大家,希望家長們能繼續支持我們的工作,和孩子一起參與支持我們的活動,提供素材、反饋幼兒發展情況,促進幼兒的健康成長。

  五、其他的一些工作

  1、關于本學期的一些主要工作(拍球、穿衣服比賽、春游等)

  2-3月份開展慶三八節活動。四月份家長開放日活動,還將組織幼兒拍皮球比賽。幼兒春游活動。五月份進行“五一”勞動節的教育。幼兒穿衣服比賽。六、七月份開展慶“六一”活動。

  2、周五設為分享日

  現在的孩子都是獨生子女,由于家人的寵愛,孩子心安理得的享受著一切,不會也不原意與人分享,針對這種現象,我們每個周周五設分享日,在這一天,孩子可以從家里帶安全性高的玩具,圖書,小零食等,最好不要帶奶、飲料之類的,讓孩子明白,自己的東西應該與小伙伴一起分享,在老師的鼓勵和孩子的感謝中,體驗分享帶來的快樂,孩子養成了分享的習慣,不僅受益于孩子一生,我們做家長的也受益,樂意與他人分享的孩子,必定有愛心,長大了也會孝敬老人,善待他人。

  六、友情提示

  幼兒園的工作是很繁瑣細小的,很多工作都離不開家長的支持和理解,有了你們的配合,我們我們才能更好地開展班級工作。所以我希望家長能配合做好以下幾點:

  1、早上入園時請家長檢查幼兒的口袋,不要讓孩子帶有危險的東西以及其他的玩具(除老師特別要求外)到幼兒園來。

  2、只要孩子不生病,堅持讓幼兒天天來園,不要因為下雨或有人管就不來了。

  3、經常注意給孩子剪指甲,指甲長了 容易藏細菌,也避免幼兒一起玩和游戲時劃傷別的小朋友。

  4、要求家長必須接送到位,早上請將孩子送到門口,交給本班老師,下午按時來接。

  5、給孩子喝的藥請寫好孩子的姓名、藥量,以防服錯錯。特別是來晚的幼兒,我們已在外面活動,有的家長就將藥隨意放在老師的桌上。

  6、保持一致,不遷就孩子。我們發現,每次長假或是短假回幼兒園后,總是會有幾個孩子出現不良狀況,是我園孩子生病的高峰期。很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規律造成的。因此,在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點是吃飯的時間,我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜,均衡營養,不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成,可是在家也許就拖拉了,家長這時候就應該對孩子提出要求,不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致,家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現在很多家庭是獨生子女,在家里對孩子的照顧往往是2對1,3對1,甚至4對1的模式,這更需要家庭成員之間的溝通,對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的,而爺爺奶奶卻要求那樣,如此不一致的態度,幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好,這也不利于培養幼兒良好的個性。

  7、若有一些先天性疾病的幼兒,請家長告知我們老師,以防萬一發病時,我們有所準備。

  8、家長電話若有更改請及時告訴老師,以便及時聯系。

  我們的工作,就是教育孩子,改變班里的每一個孩子。回首上一學期的工作,有成功的喜悅,也有片段的失落:有開心地回憶,也有憂傷的一幕。人無完人,我們的工作難免有這樣那樣的疏忽,有種種的欠缺和不足,感謝家長們一直對我們寬容的支持、豁達的幫助以及盡心的呵護,希望家長們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。

  最后再次感謝大家的參與,如果有不足的地方請大家直言,給予批評指正,我們一定會努力改進。用我們的真心和愛心,換取你們家長的放心和安心。孩子的教育是我們一生的事業也是你們一生的祈盼,就讓我們攜起手來共同探討一起進步吧!

  接下來請家長根據幼兒園或班級工作,提出您的寶貴建議和意見。

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    各位家長:大家好!我知道大家都很忙,能抽出時間來參加家長會,說明您對我們工作的支持和理解。所以我代表我們班的三位老師,感謝各位家長的光臨。...

  • 2024年幼兒園小班開學家長會發言稿(精選6篇)

    各位家長:大家好! 首先感謝您對我們幼兒園的信任。當您把孩子交給我們的時候,深知您對我們的信賴,我們將不辜負您寄予的厚望,時時牢記著自己肩負的職責,會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天,要用真情去愛每一個孩子,要用寬容去接...

  • 2024幼兒園小班植樹節教案(精選28篇)

    教案目標:1、初步掌握制作樹葉書簽、標本和保存樹葉的基本方法。2、引導幼兒觀察形形色色的樹種,了解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。3、進一步增進幼兒對樹的認識,理解人與樹的內在聯系。...

  • 幼兒園小班的家長會發言稿(精選14篇)

    尊敬的各位家長:你們好!感謝各位家長在百忙中來參加我們今天的家長會!并對你們的到來我和葛老師表示深深的感謝,今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子。...

  • 幼兒園小班演講稿(精選24篇)

    各位,各位老師:大家好!記得在很小的時候,別人就問我:“長大了你干什么呢?”我便會高興的說:“當老師呀”,因為在童年時代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無窮的力量。...

  • 幼兒園小班演講稿(精選27篇)

    尊敬的領導老師們、親愛的同學們:大家早上好!有人說“快樂的時間過得特別快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅是愛,更多的是快樂是感動。...

  • 勵志演講稿
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