關于讀書活動的發言稿（精選32篇）

關于讀書活動的發言稿 篇1

　　尊敬的各位老師，同學們：

　　早上好!

　　歷經一個月的第四屆讀書節已經落下了帷幕。可是讀書給我們帶來的欣喜與快樂卻讓我們回味無窮，書香之氣充實了我們的校園。在這一個月的時間里，大家在工作、學習之余暢游書海，和好書交朋友，品讀詩書，感受書籍給我們帶來的幸福和快樂。

　　“暢游書海，汲取精華。”是我校這次讀書節的主題。隨著我校高效課堂改革、“大閱讀”工程的不斷深入，我們在讀書節結合同學們的學習實際開展不同形式的主題讀書活動，做到周周有主題，周周不一樣。各個班級圍繞不同的主題，結合班級實際開展讀書活動。不論是古詩積累周、讀書漂流周，還是讀書交流周、創作展示周，各個班級結合讀書情況開展了讀書交流，講書中的故事，積累書中的好詞、佳句，寫讀書筆記，等豐富多彩的讀書活動，感受讀書的快樂。特別是同學們設計的讀書手抄報，版面新穎，內容廣泛、可讀性強，有的還是家長、同學共同完成，從一張張的報紙中，我為同學們感到驕傲。還有我們很多班級在活動中有自己的獨到之處，好的經驗值得推廣：比如一年三班在閱讀故事中把訂閱的《小學生優秀作文》等刊物充分利用，每天必讀2篇文章;二年二班的同學讀完書后都寫讀書筆記，三年三班評比讀書小達人，四年一班的讀書角達到每人手中三本書，五年二班開展讀書積累比賽，六年一班開展“讀書與智慧人生”交流會……我們還參加連山區旅游局舉辦的“品讀家鄉景，快樂連山行”旅游征文”活動，59名同學榮獲一二三等獎和優秀獎、提名獎，受到國內知名作家的高度評價;多項特色活動的開展，推動著讀書活動不斷深入，從活動中，我也受到了很大的震撼，領略到全校師生精彩的文筆和聰明的才智。

　　“在閱讀中汲取精華，讀書啟迪智慧，讀書改變命運”。在讀書節活動中，各個班級還完善了圖書角建設，增添書籍，并有專門的管理員管理，同學們積極踴躍把自己的好書和同伴交流，達到了資源共享的目的。我們的班級、我們的校園，讀書風氣漸盛，書香之氣漸濃。正是大家愛讀書，學校才涌現出一年三班、五年二班等8個“書香班級”，全校涌現出60名“讀書小博士”，在此，我們由衷為他們祝賀。

　　同學們，讀書節活動雖然結束了，但我們讀書的熱情沒有減退，讀書風氣不能停止，我們要借此次活動的東風，讓濃濃的書香永遠充裕我們的校園，讓我們大家多讀書，多積累，多汲取書中的精華，以拓寬我們的視野，豐富我們的內涵!

　　做一個愛讀書的人，品讀詩書，我們將終身受益無窮!愛書吧，它是知識的源泉!

　　謝謝大家!

關于讀書活動的發言稿 篇2

　　我跟大家說，我最怕這種講堂，原因講過，作為一個演講的人，他要很禮貌地照顧每一位，可是當講堂是這個樣子的時候，從左到右，從右到左，我就覺得我自己是一臺電風扇。(這留著，然后) 諸位的注目讓我覺到一種，生怕收到款子交不出貨色的惶恐……來，掌聲再熱烈一些給我點勇氣好不好親愛的同學們!!!(豁上去) 好了，不掰掰了，我們進入正題。我是來自哪哪的誰，我要向大家談的書是

　　最初李開復先生在我的印象里不是很深，只知道他是一個了不起的名人。但在一次偶然的機會，讓我接觸到了<世界因你而不同》。這本書是李開復先生唯一的一本自傳，字里行間，是歲月流逝中沉淀下來的寶貴的人生智慧。從小朋友，到11歲的留學生，奧巴馬的大學同學，26歲的副教授，33歲的蘋果副總裁，谷歌中國的創始人，他有著太多傳奇的經歷。為了他，兩家最大的IT公司對簿公堂。而他的每一次人生選擇，都是一次成功的自我超越。從那以后，他在我心里，成了現實的神話

　　于是，我常常反思為什么李開復先生的每一次探險都能取得成功?大腦里總是流連于李開復那些充滿傳奇色彩的故事，總是陶醉于書中那如明燈般的美麗詩句。心中有股電流沖擊著大腦，回憶、思考接連不斷。

　　通過反思發現，李開復先生每一步始終都跟隨者自己的內心(這是中心)，就像他所說的，，不要被信條所惑，盲從信條就是活在別人

　　思考的結果里。不要讓別人的意見淹沒了你內在的心聲。最重要的，擁有跟隨內心與直覺的勇氣，你的內心與直覺多少已經知道你真正想要成為什么樣的人。任何其他事物都是次要的。比如與其在公司里當一個隨時可被替換的“光鮮零件”，他更愿意在中國做開創性的工作，幫助中國大學生。于是，一種力量驅使他作出了另一個令人激動的選擇。(刪)他放棄了世界最大、最成功的微軟，從這架龐大的機器上把自己替換出來，選擇把另一個硅谷童話帶回中國。隨后他加入了谷歌，為谷歌帶去了另一個神話。在他這幾次經歷中，就很明顯體現出了他的想法，反復叩問自己的內心，向人生更遠的方向看去，而不是被眼前的喧囂所迷惑 正如我們現在，視野要明晰，眼光要端正，不隨波逐流，不為所欲為。正當大家沉浸在電腦游戲中你沉浸在高數里，當大家都在泡妹子時你在泡圖書館，你不覺得很爽你不覺得驕傲，你不覺得當大部分人流著淚懺悔青春而你會大踏步走出校園時滿懷信心，你不覺得那時和現在的你很自豪嗎!!(激動)

　　(二者什么二者)李開復先生一直有著一顆勇敢自信的心，在聽到著名記者懷特?霍布斯說，“成功就是當你醒來，無論身在何處，無論年齡多大，你很快從床上彈起，因為你迫不及待地想去做你愛做的、你深信的、你有才華做的工作。這工作比你個人偉大、神圣。你迫不及待地要起床，跳進它的懷里。"他選擇在大二下半學年進入計算機系，開始研究他最感興趣的東西。克服種種語言的困難，始終勇敢的走下去。林語堂曾說過紳士的演講，應當像女孩子穿的迷你裙一樣，愈短愈好。可我覺著長裙更適合裝扮我高貴的夢想。

　　以前我常常問為什么我和別人不一樣?”讀完這本書后我常常問為什么要和別人一樣呢?”對啊，為什么要和別人一樣?我們每個人，生于不同的院落，經歷著不一樣的故事;每個人，來自不同的過去，也將走向不同向的遠方;每個人，都有著比別人技高一籌的優勢，也有著或多或少的人生斑點;每個人，匆匆來到世間又匆匆化為塵土;每個人，人生的足跡都始于自己足下。聽聽我們自己內心的聲音，堅持走好每一段路程。因此，喜歡《世界因你不同》這本書，開始看重自己的價值和選擇，開始遵從自己內心的向往。 演講，對我來說，也是個挑戰，可今天，我來了，我站這里了，就是因為這本書賦予了我信心、勇氣，和即使做電風扇也堅持下來的樂觀。(鄭重)

　　有太多太多讓人難以割舍的情懷，那一縷縷如煙如絲的哲理情愫，恰如綠葉中零星點綴的紅花，朵朵綻放著整個春天的節奏。那些故事，都將定格在紙上等待時間將它們逐個洗涮得泛黃，然而那些故事沉淀下來的思考與感傷，卻永不褪色。(太文藝了，不要，要不你說個一兩句)

　　“一個世界有你，一個世界沒有你，讓兩者的不同最大，就是你一生的意義”這就是我所有的感想。

　　謝謝各位。在這里表示衷心的感謝。

關于讀書活動的發言稿 篇3

　　關于讀書，小時候我以為最能打動人的是孫康螢囊映雪與車匡鑿壁借光的故事，覺得他們雖然清苦，也還浪漫，然而蘇秦讀書懸梁刺股的事，卻太血腥和殘忍，那時弄不清楚他們為什么要這樣癡迷于書、忘命地讀?

　　許多年以后，才日漸明白，往昔的先賢實在是為著實現人生的價值，為著追求人生的理想，才如此執著地去攀援文山，潛入書海，不惜用十倍的汗水去洗亮生命的原色，雖然這色澤因受時代的局限，蒙敝著歷史的塵埃，但至今還如點點繁星，在這浩翰的歷史長空中閃爍。

　　生命的原色是多樣的，有的黯然無光，有的如同星星，發出光熱，有的卻閃耀著日月般的光輝。但不管怎樣，生命對于我們每個人只有一次。珍惜生命，就要擦亮生命的原色，實現自身的價值,用什么來擦拭呢?

　　愛迪生曾這樣回答：所謂天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。世界上從來沒有天才!馬克思若真是天才，一部《資本論》，也不需要在大英博物館十幾年如一日地埋頭研究攻讀，直到地板上被劃出一道深深的痕跡了;曹雪芹若真是天才，一本《紅樓夢》，也不必耗盡他一生心血了;天才的魯迅先生，更是把別人喝咖啡的時間都用來讀書、思考與寫作——無數的事實證明：除了汗水，沒有什么能洗亮人的生命原色，是汗水澆灌出了他們不凡的生命之花，讓這些本一樣平凡的生命發出了日月般的光芒，并指引和激勵著后來者，去為著實現人生的理想而奮斗。

　　仰望浩瀚的天穹，日月樣的光輝，誠然平凡的我們無法苛求，但只要付出辛勤的汗水，摯著地去沿著人生進步階梯攀升，我們也能洗亮生命的原色，作這長空億萬顆中平常的一顆星，散發出應有的光熱。能共日月，燦爛長空，能說這不是短暫人生的一種幸福，是我們平凡生命的一種價值體驗嗎?

　　人生價值源于汗水澆灌，汗水洗亮生命的原色。我一直這樣認為，并一次次在平常的稅收生活、學習與工作中得到了驗證，一次次被感動。

　　如果說，一個因小時貪玩，被爆竹炸殘雙手的鄉里稅官，能成為百里挑一的省國稅多項業務能手，并躋身省國稅優秀稅收管理員行列; 如果說，一個長年在山旮旯奔走的僅初中畢業的稅官能取得省國稅局師資班兼職教師的資格，并多次參與省市重大稅案稽查偵破工作; 如果說，一個僅由幾名年輕女稅官的小縣城里的稅收服務大廳，能獲得省青年文明號乃至全國婦聯評選的巾幗文明建功示范崗的至高榮譽，你會作怎樣的感想呢?

　　朋友，不必說如果了，這其實都是我們陽新國稅真實的人與事。陳迪景就是那名雙手僅剩三個殘指的鄉里稅官,1995年從省稅校畢業后,就一直在基層工作,但在哪里他都是工作最出色的一個,參加工作XX年來,他7次獲得省局征管、稽查能手稱號，3次受市局嘉獎，8次被評為優秀公務員。在這背后，他的付出卻是我們無法想象的，僅一點就讓我們正常人感動與羞愧，他為了練習稅收計算機系統操作，曾一個多月，每天十幾個小時守在電腦前，讀書、學習、訓練，夜晚常練到雞叫頭遍的時候才上床，手指磨出了厚厚老螢，手掌的皮脫了一層又一層。……真是這樣的點滴付出，才使他成為了今全省優秀公務員，全國稅務系統先進工作者，他在省局的事跡匯報感動省內各地的同行。

　　也還是一名普通的稅官,我們稽查局副局長陳堅,從稅二十年來,他從一名初中生起步,讀專科,讀本科,到最終成為全省最佳稽查與征管能手,到全市國稅系統僅有的兩個取得省國稅師資班兼職教師資格的基層稅官,并曾參與多起重大稅案稽偵工作,……在這驕人成績背后,只有我們最清楚,他幾乎是一個永遠在讀書、學習與思考的人,這些年來身為分局領導,可是他幾乎每天還是讀書到深夜,特別是在前些年他參加省局業務能手考試時,他房里的燈有時徹夜不滅,滿屋滿床的書成全了他書蟲的美名，也熬掉了他滿頭的黑發。而同樣,在—我們局的納稅服務大廳能取得全國巾幗文明建功示范崗的榮譽,我以為這不是別的原因,只因為她們,在自已的崗位上,學得比別人更多，付出的汗水比別人更多。

　　事實上，他們的行動正應了西方那句格言，播下一種行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。親愛的朋友,面對未來，面對明天，我們該如何擦亮我們生命的原色呢?

　　面對這一問題，此刻，我不禁又一次想起了高爾基的那句話，書籍是人類進步的階梯。朋友，也許只有我們把讀書當作了一種習慣，把學習當作了一種信仰，不斷攀越這人類進步的階梯，那么當群星閃亮那刻,你也許會發現，那正是我們辛勤勞動的結晶,是我們流淌過的汗水的光澤,那更是我們每個年輕的生命原色的光芒!

　　——因為，知識就是力量!

　　更有甚者，于XX年9月3日

關于讀書活動的發言稿 篇4

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！我是來自五（二）班的xx同學，今天能參加這個陽光讀書會活動，我感到很榮幸。

　　平時我比較喜歡看一些關于科學知識方面的書，今天我要給大家講的是一個關于古希臘著名的學者——阿基米德的.小故事。

　　古希臘有一位著名的學者名叫阿基米德，他的聰明和智慧得到全國人民的稱贊。

　　有一天，國王認為打造金匠為自己打造的新王冠不是純金的，因為他可以用較多的銀子換下同等重量的金子，而外表根本看不出來。國王把這件事告訴了阿基米德，要他求將這件事弄明白。

　　阿基米德把王冠和金塊重新稱了一遍，是一樣重的，于是他也犯愁了。有一天，阿基米德在家里洗澡，浴缸里的水很滿，溢出來了。看到這個現象，阿基米德眼前一亮，想到：流出的水和我身體的體積不應該是一樣的嗎？我用這個方法不就可以測出王冠有沒有摻假了嗎？第二天，阿基米德當著大家的面做了一個實驗，他把王冠和同等重量的金塊同時浸到盛滿水的兩個同樣大小的容器中，結果，王冠排出來的水比金塊排出來的水多。

　　阿基米德說：大家都看見了吧，很顯然，王冠在水中占的地方比金塊占的地方大，如果王冠是純金的，它們排出來的水應該是一樣多，也就是說它們的體積應該是一樣大的。而現在王冠排出的水比金子多，說明王冠不是純金的。于是，打造匠不得不承認自己用銀子換下了同等重量的金子。

　　就這樣，阿基米德發現了浮力，為今后的物理學的發展做出了巨大的貢獻。在生活中，我們也要學習阿基米德這種善于觀察生活中的小細節，并且積極思考的精神，將生活中平凡的小事運用到需要解決的難題中，不但難題迎刃而解，也會讓我們的知識更為豐富。

　　臧克家說：”讀過一本好書，像交了一個益友”。同學們，書，是伴隨著我們成長的最好朋友，讀書是一種熏陶，是一種享受，是一件快樂的事情。

　　同學們，今天你讀書了嗎？如果沒有，請到書中來吧，書里的世界很精彩，書中的知識，會為你的理想插上翅膀，助你翱翔！

關于讀書活動的發言稿 篇5

　　尊敬的各位領導、評委老師、朋友們：

　　大家好!

　　我是來自發改局的趙溪潤，今天演講的題目是“天行健、君子讀書當以立命”。

　　天行健，君子以自強不息，是《易經》中的一句話，意思是，君子應像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離也應不屈不撓。援引這句大家耳熟能詳的名句作為題目，就是想在這里跟大家分享一下讀書的目的，探討一下讀書的功用。

　　總角聞道，弱冠受禮。我們從小到大讀過很多書，有讓我們金榜題名完成學業的課本，也有讓我們秉燭夜讀余音未了的小說;有書柜里頁面范黃，散發著桐油味的舊書，也有從父親懷中掏出的，飄著墨香的新書;有溫婉柔情的詩歌，也有蕩氣回腸的傳記;有色彩斑斕的小人書，也有浩如煙海的材料……總之書籍啊!總能給我們帶來知識，帶來歡樂，帶來關于讀書的美好回憶。且不說書籍能給人以力量、示人以方向，單憑那些讀書時帶給我們身臨其境的體驗，就應該感謝作者，感謝那些將文字鐫刻在紙上的印刷工人。

　　三十而立，幾近不惑。我們是否仍然將自己浸淫在書籍之中，享受著讀書的樂趣呢?也許我們早就沒身于無止境的迎來送往，也許我們早就習慣了在電腦前漫無目的的點擊，或者是在給孩子輔導功課的時候，才重新拿起書，復習著小學的四則運算、初中的生物地理。我們可以忘記孩提時小人書帶給我們的無盡幻想，可以忘記中學時在被窩里看小說，為古人憑吊的情形，也可以忘記大學時徜徉在圖書館的書架間隨意翻閱時的愜意和享受，忘不了的是讀書時的那份恬然和淡泊。

　　此刻我們不禁要問：

　　讀書到底是為了什么?

　　記得大學國文的最后一節課，老師讓我們每人講一句話，當時我說：讀《論語》，義理交于胸;讀《道德經》，自此不再爭論。莊子說：吾生也有涯而知也無涯。在我們人生的道路上，有許多困惑，有時也會迷茫，讀書讓我們辨清方向、認清自己，在“義”和“利”的天平上找到道德的砝碼。這時，讀書就是為人生的航行點亮燈塔。

　　讀書為了什么?

　　腹有詩書氣自華，愛讀書的人總能受人尊重，被人敬仰。這時，讀書也是為了更好的生活。一本好的書，猶如一彎溪水，滋潤在生活的土地上，讓生活的田野開滿幸福之花。所以要讀書，更要讀好書。

　　讀書為了什么?

　　對于在座的我們而言，讀書更是為了立命。我們肩負國家的未來，更肩負著建設隆德的重任，讀書不僅應當是我們的愛好，更應該是我們的使命。北宋黃庭堅說：士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。所以我們不單要好讀書，讀好書，還要會讀書。周恩來同志說：“加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。”就是對我們讀書的最好指導。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。當我們在工作上找不到依據，在創新上沒有著力點的時候，書籍就是我們力量的源泉。

　　天行健，君子讀書以立命。在這“規劃”開局之年，在這新一輪西部大開發吹暖寧夏，吹暖我們這個18萬人口的山城之時，當我們這些學子懷著滿腔熱血，回到這片生我們、養我們的土地上時，建設隆德、發展隆德就是我們的使命。為了這個使命，幾代人為之付出了心血;為了這個使命我們這一代人應當以更加昂揚的斗志、更加先進的理論、更加淵博的知識為之奮斗。我們之所以讀書，就是為了立這個“命”!這個祖祖輩輩的“命”!誰讓我們生在這土地上，又如此的熱愛著她!

　　天行健，君子讀書以立命。讓我們相信，隆德因文化而厚重，因我們 “讀書立命”而更加輝煌!

關于讀書活動的發言稿 篇6

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是《快樂成長》。

　　如初升的太陽，輕輕地超出地平線，亭亭玉立在澄清的海面，沾著霧氣，享受著陽光;如剛剛綻放的百合，輕揚著微笑的嘴角，帶著稚氣，透著嬌媚;像童話中的公主，享受著富足，被呵護包圍著……我們快樂著，成長著。

　　像給魚兒一片遨游的大海，像給雄鷹一片搏擊的天空。由春至夏，由秋至冬，主題閱讀，又引領我們走過一年，在求學的道路上，我們又邁上一個階梯。

　　在校園的小路上，在餐廳外的樹蔭下，在樓梯的欄桿邊，在宿舍的被窩里，主題閱讀伴我們走過一天又一天。沉迷于花山秀水的描寫，我們被數學老師揪著耳朵拉起來示眾;痛恨于日本侵略者的暴行，讀著讀著拍案驚呼，引得一屋的同學紛紛側目;居里夫人的偉大人格，讓人淚雨紛飛，掩卷忍讀;唐詩宋詞的瑰麗豪放，讓人引吭高歌，神采飛揚。癡迷于主題閱讀，被媽媽的燒火棍磕中手背;癡迷于主題閱讀，被爸爸的巴掌拍紅屁股。心兒隨著書兒一起飛揚，個兒熏著書香一起成長。七歲八歲還是芽芽，十四十五也還年少，當我們摘下紅領巾，青春啊就在這里閃耀。承繼五千年文化的熏潤，擔當新時代青年的責任，讀書讓學生懂得忠誠于祖國，忠誠于人民。

　　我讀書，我成長，我快樂。

　　我快樂，我讀書，我成長。

　　語文主題閱讀，拓展了我們的視野，上下五千年，縱橫幾萬里，知識的寬度、厚度、深度，正一點點塑造著全新的自我。一頁頁筆記，一張張卡片，一行行雋永的字跡，那是癡讀的學子，住讀沉思之余與作者的對話，是他們癡讀中最深刻的感動。課堂上回答問題時，那挺直的胸脯，自信的笑容，抑揚頓挫的話語，揮手投足的表達，是生命成長的符號，是生命成長的律動。

　　主題閱讀就像無窮的寶藏，為我們增添了豐富的知識;主題閱讀就像快樂的天堂，讓我們忘記了所有的不快。主題閱讀就像冬日里的陽光，帶給我們無比的溫暖;主題閱讀就像沙漠里的綠洲，給予我們新的希望。就這樣，主題閱讀陪伴我們度過了一年又一年，我們在書香中漸漸成長。

　　永遠的主題學習，永遠的快樂成長。

　　我的演講到此結束，謝謝大家!

關于讀書活動的發言稿 篇7

　　尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們

　　大家好!

　　我很榮幸能在這樣一個特殊的日子里與大家一起分享讀書的幸福與快樂。

　　讀書是幸福的，做一個讀書的教師更是幸福的，讀書對我而言，已成了我的生活方式，每天我讀在其中，樂在其中，收獲著讀書的幸福與快樂。因為我酷愛閱讀，所以我注重培養我的女兒、我的學生也熱愛閱讀，在我的培養下他們都養成了愛看書的好習慣。女兒在讀高中時，由于能博覽群書，每次考試，女兒的語文成績總是遙遙領先，她能考取理想的大學與其說是她的語文成績取了決定作用，不如說是閱讀讓她夢想成真;由于有豐富的閱讀積累，我的一些學生升入初中后，語文成績一直名列前茅，從而帶動總成績位居榜首，在去年的期末水平測試中，我班有五名學生考入一中的大榜前十，時代中學的曲婧文，自升入初中以來，大榜第一的位置幾乎是被她占據著，從這些孩子的身上我看到了閱讀的重要。

　　腹有詩書氣自華，最是書香能久遠，是的，讀書能豐富你的閱歷，增長你的見識;陶冶你的情操。記得原國家教委副主任柳斌曾說過“一個不重視閱讀的家庭是一個平庸的家庭，一個不重視閱讀的學校是一個乏味的學校，一個不重視閱讀的民族是一個沒有希望的民族。”各位老師，同學們，我們感謝校長為我們營造了濃濃的讀書氛圍，讓我們每天徜徉在書的海洋中，透過淡淡的墨香，開始與古人對話，與名人交流，讓我們可引千道清泉，集百家之長，充實自己，提升自己。

　　布衣暖，菜根香，讀書滋味長，親愛的同伴，可愛的同學們，讓我們一起走進書的世界，用心地讀起來，去收獲知識和智慧。今天的讀，是在為明天積蓄力量，今天的讀會讓明天的你變得與眾不同，出類拔萃。因為閱讀能夠改變人生。

　　站在巨人的肩上，我們可以看得更遠，以書做墊腳石，我們可以攀得更高，讓我們都能以書為友，以書為鑒，伴著淡淡的墨香，蕩起閱讀的春潮，揚起閱讀的風帆，迎來萬紫千紅的春天。

關于讀書活動的發言稿 篇8

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　秋天，樹葉飄落在空中，擾亂我的思緒；只是，在我的內心深處。讀書讓我從無知走向理解。閱讀已經成為我生活中不可或缺的一部分。我熱愛閱讀，喜歡閱讀，這讓我的生活更加精彩。

　　書籍是人類進步的階梯。很久以前，中國是一個落后的國家，但涌現出了許多像老舍、魯迅這樣的優秀作家。現在愛讀書的人很多，我也成了其中一員。我從來沒有想象過自己在讀書上不能落魄，但我知道我不能放棄讀書。

　　我喜歡一個人的感覺。一個人手里拿著一本書走在街上，去一個沒人打擾的地方，感覺真好。所以好好享受吧！我還記得我年輕的時候，我的桌子上有一本舊漫畫書。我的小好奇心來了。我拿起漫畫書，一頁一頁地翻著。里面的內容很美很搞笑。整個下午，我都在享受這本書帶給我的美好時光。依稀記得那本書叫《爆笑校園》。從那以后，我一直在尋找這樣的書，直到初中，它們陪我度過了一個快樂而難忘的童年。

　　初中后，我開始讀一些文學書籍。看過畢淑敏的《幸福的七種顏色》，深刻理解了很多。有一次，我拿著這本書躺在宿舍的床上。我洗澡的時候室友叫我洗澡。他們打了幾次電話，我才知道答案。最后宿舍里最響的一個在我耳邊大喊，震耳欲聾，嚇得我立馬從床上蹦起來。我反應過來，他們都捂著肚子笑了。我目瞪口呆，開始大笑。然后，我的一個同學跟我說了剛才發生的事情，然后我突然意識到我好癡迷！

　　幸福就像一朵七色花。在我心里，有一種顏色代表著讀書。讀書使人快樂；讀書使人快樂；讀書更是讓人著迷！周恩來總理曾經說過，為中國的崛起而學習！即使有人覺得讀書沒意思，我也會為了中國的崛起而讀書。

　　知識就像大海中的一滴水，需要我們不斷積累，最終在腦海中形成書本。讀書讓生活更精彩，讀書讓幸福更完美，讀書是如此迷人！

關于讀書活動的發言稿 篇9

　　"書籍是人類進步的階梯。"作為老師，這個寒假我讀了鄭杰總統的《資本論》。一百條建議讓人讀起來很親切，他的每一條建議都和我們息息相關。它沒有華麗的辭藻和高調的討論。他用簡單明了的話把他的建議灌輸給了我們。在《給教師的一百條新建議》《合理合法管教學生》中，鄭杰校長說——，“老師越來越難管了，尤其是遇到一些差生，老師也沒辦法打罵。毆打學生早就被列為一種叫體罰的罪行，已經明令禁止；現在連批評都不敢。如果批評很重，孩子可能想不出來。最后老師吃不下；為了避免麻煩，有些老師可能會抱著一事不如一物的心態，采取不作為的消極態度。說實話：我在教學過程中經常會遇到學生個體差異、個別學生厭學等情況。在教育他們的時候，我常常覺得自己智窮才盡。鄭杰校長指出，——新的師生關系是建立在國家法制基礎上的，這意味著教師不再必須扮演“終身教師”的角色，而是應該與學生建立平等的關系，這種關系不是靠血緣第一，也不是靠感情第二來維系的。

　　老師不必像家長那樣對學生“恨鐵不成鋼”。只要對每個學生都盡心盡力，就會被招到這個職業。當然，教師的不作為是不能容忍的，積極的態度應該是在合理合法的前提下，對學生進行有效的懲罰。”所謂懲戒，是指對異常行為施加的消極制裁，以避免其再次發生，促進法律行為的產生和鞏固。懲罰，即懲罰與懲罰，是其手段；戒，即戒而防，是其目的。在教師的懲戒活動中，手段和目的應該緊密聯系。老師有全權管教學生。然而，在世界上獲得人和一種權力是一種強制力，會對權力的對象造成一定的傷害。所以任何一種權力都需要限制，老師的處分也需要限制。他說：“當你從工作中發現了價值，并在工作和自己的生活之間建立了有意義的聯系，你就不會在累的時候后悔。”“在學校里和你的孩子在一起，欣賞他們人性中最純粹的美。這些風景在其他任何地方都找不到”。

　　教師要提高自己的教育素養，就是要讀，讀，再讀。閱讀應該被視為饑餓者的第一精神需求和食物。對閱讀感興趣，靜下心來，在書前深思。的確，老師教給學生的基礎知識只是滄海一粟。教師要想提高自己的教育水平，就需要堅持不懈地學習，不斷補充自己的知識儲備，讓自己的知識海洋越來越廣闊。只有讀書，才能從知識的海洋中汲取營養，豐富心靈，提高思想，才能擺脫“坐山觀虎斗，無所不用其極”的尷尬局面！

關于讀書活動的發言稿 篇10

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！我演講的題目是《品味書香放飛夢想》。

　　莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。讀書能讓你從無知變得聰明，從幼稚走向成熟；能讓你的內心從貧瘠變得豐富，從枯燥走向寧靜，更能讓作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信。

　　“書到用時方恨少”，作為一名小學生而言，“書必讀，必讀書”是至關重要的。記得我在執教《再見了親人》這篇課文時，我一無所知，尷尬得無地自容。閱讀了大量的書籍后才得知：這是因為朝鮮離中國很近，如果朝鮮戰亂，會威脅中國的安定，為了保衛國家，同時也是為了支持正義而幫助朝鮮。從書中我還知道了：美國為什么要出兵朝鮮等一系列問題。是書給了我答案，解除了困惑，點亮了心燈。看來，只有多讀書，才能在課堂上游刃有余，遇到問題，才不會感到束手無策。只有多讀書，以知識充實大腦，用智慧澆灌思維，才能得到學生的認可，才能獲得教學的自信。只有多讀書，才能豐富自己的教學語言，以新穎的見解、真摯的情感，叩響學生的心弦。

　　“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實”，所以，我認為只要是提高專業水平、綜合素質、豐富知識儲備的書，我們都應該廣泛涉獵。在不斷汲取知識的同時，更增長了駕馭知識的能力，讓所有的知識都為我們的專業服務。正所謂：“采眾長，釀百家蜜；求廣博，讀萬卷書。”

　　“書中自有黃金屋，書中自有我所求”，書籍成了我生命的主心骨，讀書成了我生活的主旋律。讀書使我自己逐漸地充實起來，讓我學到了很多的教育新理念新方法，為我的教學工作打開了一扇希望之門。讀書也開闊了我的視野，讓我學到了很多專業以外的知識，使我的課堂也變得更加生動、豐富起來。現在我越來越覺得讀書成了我的需求，我會主動地去找自己喜歡的書來讀，來豐富我的業余生活。蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、陶行知的《陶行知教育名篇》，魏書生的《班主任工作漫談》等書籍都成了我的朋友。閱讀中我不僅學到了他們成功的教學經驗，讓我感受更為深刻的，就是他們對教育的熱愛與癡迷，他們對教育的理解與剖析，他們強烈的民族責任感和對事業執著的追求，一直在激勵著我前行。

　　《給教師的100條建議》這本書中每一條談一個問題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析，帶給我極大的啟發和感觸。書中指導教師：如何應用分配時間，如何掌握教育技巧、如何與學生交流等等，在閱讀的時候，我把這些理論和自己的教學實踐結合起來，仔細揣摩其中的深刻含義。啟發就是：教書的重點不是教知識的多少，而是教學生學習的方法和技巧，以及培養學生的興趣和愛好。在他的指引下，課堂中我努力創設各種情境，引起學生的驚奇、興趣、疑問、新鮮，使整個教學過程始終有一種吸引力，吸引學生積極地投入到學習中，主動去獲取知識。

　　《班主任工作漫談》讓我知道了如何去科學、民主地管理班級，在班級管理中，絕不能千人一面，應因材施教；面對“后進生”絕不能放棄，而應采用靈活的育人方法；寬容學生的過失，堅持讓每一個學生得到發展；班主任應少埋怨環境，多改變自我，才是名副其實的.班主任！

　　一本《陶行知名篇精選》使我走近陶行知，也讓我體會到他的精神所在。他“教學合一”的觀點，他“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷，他“蹲下身子辦教育”的思想，他“不能舍身試驗室，亦當埋骨邊疆塵”的大丈夫豪氣，正是陶行知精神的具體體現，這些都將成為我的追求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”豐富的知識與廣博的學問，并不是一朝一夕就能擁有的，我們更要堅持讀書，持之以恒才會有所成就。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”。書讀得多了，思路就像泉涌，下筆也就輕松多了。以前準備演講稿時，我承受著巨大的壓力，不知從何處下手，心里有東西就是寫不出來。而我現在經常會把讀書的體會、教學的反思、生活的感悟寫在博客上。我的博客內容有：校園動態，主要記錄學校日常發生的事情；他山之石，是借鑒別人的方法來提高自己；心海拾貝，是從別人的文章中吸收對自己有用的知識；成長日志，是把工作中的點滴記下來，隨時進行反思；還有家長平臺、學生天地等等，這些都是對讀書結果的總結，思想的整理，內容的概括，思維的培養，不僅可以和大家一起分享讀書的心得，更重要的是無形中提高了自己的能力，為教學工作打下了堅實的基礎，為專業水平的提高、發展添磚加瓦。閑來無事的時候，輕輕打開，看著自己的悄然變化，回憶著生活中點點滴滴，猶如在品一杯清茶，讓我久久沉浸在幸福與感慨之中。

　　讀書，能拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能使我們明白做人的道理，更好的教書育人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。正所謂“知識的力量是無人能敵的，只要擁有知識，就能擁有極大的財富。”讓我們從讀書中去感受城市喧囂的一片寧靜！讓我們的心靈在書籍的海洋中得到洗滌！讓我們虔誠地去接受那些偉大心靈的震撼吧！讓我們大家一起熱愛讀——書——吧！

　　我的演講到此結束！謝謝大家！

關于讀書活動的發言稿 篇11

　　親愛的老師和同學們：

　　大家好！

　　書是一種神秘的東西。對于愛看書的人來說，書像金子一樣閃閃發光。不，他們是比金子更耀眼的燦爛的太陽。但對于不愛讀書的人來說，簡直就是一堆廢紙。正如莎士比亞所說：“書籍是整個世界的養料。”對我來說，閱讀是我生活中不可或缺的一部分。我從小就和書結下了不解之緣。

　　從我記事起，爸爸媽媽就教我讀書，給我買了很多有趣的書，擺滿了一個書架。當然，我看的第一件事就是那些五顏六色的繪本。大白菜、洋蔥、小鴨子、小雞、汽車……一直吸引著我的注意力。在我調皮的時候，這些繪本起到了磁鐵一樣的作用，讓我乖乖的觀察，讓我安靜的想象。這些好看的書讓我知道，書里也有一個美好的世界。

　　我三四歲的時候，媽媽每天晚上都給我講一個小故事，我聽得津津有味。但是，當我每天晚上只講一個故事的時候，我就覺得有點不滿足。于是，我不厭其煩的自己去找那些書，是我看到的最早的故事書《格林童話》和《安徒生童話》。那時候我已經會一些拼音了。我打開書，用上面的拼音一個字一個字拼出來。就是從這些帶拼音的書里認識了美麗的白雪公主，神奇的青蛙王子和賣火柴的小女孩。

　　上學的時候，我突然學會了很多單詞。讀書沒有障礙，可以多讀書。我最喜歡做的事就是讓我媽帶我去書店看書買書。我開始讀《西游記》，《鼴鼠的月亮河》，《吹小號的天鵝》，《海底兩萬里》，《窗邊的小豆豆》。這些好書讓我發現這不僅僅是游戲。

　　現在我十歲了，看書更舒服了，書架也更豐富了，像楊、沈、冰心、梅……我都是他們的忠實粉絲。我開始讀一些單詞很多的小說。讀《魯濱遜漂流記》的時候，看到了羅賓遜的勇敢，堅強，無畏的精神。讀《愛的教育》的時候，深深體會到書中人物的善良和樂于助人。當我看《上下五千年》的時候，我了解了中國悠久的歷史和燦爛的文化。最讓我著迷的是沈寫的《狼王夢》。我經常被書中的情節所吸引。除了吃飯睡覺上課，我已經看了幾天了。三天之內讀完了上萬字的小說。這些書讓我瘋狂，讓我知道什么是真善美？什么是假、惡、丑？

　　書帶給我無盡的樂趣，也教會我做人的道理，像陽光雨露，滋潤著我健康的成長，我愛讀書！

　　謝謝大家！

關于讀書活動的發言稿 篇12

　　只有心靈成長，才能擁有真正的智慧。

　　——題記

　　“書籍是人類進步的階梯。”“書猶藥也，善讀之可以醫愚。” 不錯的，讀一本好書，會讓人如沐春風，如飲美酒，不僅增長知識，開闊視野，更讓人回味無窮，受益終身。閑暇之余，我一遍又一遍讀了舒曼著的《每天進步一點點》這本書。該書作者為被中國使館譽為“最優秀的中國留學生”的吳純的母親，這是一個含辛茹苦的母親為她孩子成長而編的教科書。它不僅是家庭教育的良好范本，更是全國青少年喜愛的優秀圖書、勵志經典，因為它告訴了我們從平凡到卓越的183個道理。

　　作為一名母親，誰不希望自己的孩子足夠優秀？因此，茶余飯后，我經常與讀初一的女兒一起討論人生的價值；作為一名老師，誰不喜歡自己的學生青出于藍而勝于藍？所以，課上課下，我常常與和女兒一般大的學生一起探討讀書學習的意義。這樣，《每天進步一點點》這本書中很多的名人名言、凡人故事蘊含的哲理潛移默化的影響著我和我的孩子們。

　　夜深人靜，我每讀一篇文章，每當讀完后面附的舒曼點評，我都感動得一次次的流下了淚水。因為我讀懂了：這分明是一個母親一顆拳拳的愛子之心啊！我不斷思考，如何教育自己的女兒健康的成長，怎樣做一個稱職的母親；我時時反思，如何讓我的學生快樂的汲取知識的乳漿，怎樣讓這些孩子成為足夠優秀的人，怎樣做好孩子成長的引路人。就這樣，我一有時間就讀，一遍遍的琢磨，經常和女兒一起進行閱讀交流，許多經典名句、故事哲理都牢記于心了。然后生活中學著去做，借助語文課堂這一舞臺在完成授課任務的同時，不失時機的和我的學生們一起分享。天長日久，學生就積累了大量的名言，明白了許多做人的道理，如：“自己的道路，再親密的人也不能替你走；真實的人生風雨只有自己能感受。”“人生必須背負重擔，一步一步慢慢地走，穩穩地走，總有一天，你會發現自己是那走的最遠的人。”“學會欣賞別人，就是尊重自己；學會呵護別人，就是疼愛自己。”“開啟智慧的一個方法是保持夢想的心。”很多很多，我的學生們已經能熟練運用并寫到自己的日記中了。

　　更讓我感動、受益的是文后的點評。比如《獲得友誼必須具備的基本條件》一文的舒曼點評：

　　孩子：想獲得真誠的的友誼，是需要具備條件的。孩子，你具備這些條件了嗎？對照文章中所提出的內容，媽媽希望你好好想想，好好思考，反復琢磨，自己哪些方面做得比較好？哪些方面需要改善？哪些方面有待提高？

　　想獲得真誠的友誼，你就要多一些寬容，多一些真誠，多一些善良，多一些大度。

　　媽媽認為，人際關系和諧的關鍵：一個是自我言行的約束，一個是懷抱平常心，一個是寬容的'態度，一個是互相理解、互相體諒的思想境界。孩子，你可以去嘗試一下，看看媽媽說的是否正確？

　　在平時的教學中，經常有學生在日記中向我傾訴自己與他人發生的糾紛，我就是用這些道理來開導這些遇到煩惱的青春期的孩子的。這樣，自然而然的拉近了和學生的距離，學生有了心事愿意敞開心扉傾吐，把我當成了自己的母親一樣的知心朋友。師生關系和諧了，學生的學習的積極性也提高了。

　　再如：《成功始于小事》一文的舒曼點評：

　　孩子：切莫輕視小節和小事。因為什么東西都有一個由量變到質變的過程。要善于從小事做起，努力把它一件件做好，你將來就能做成大事。因為成功來自積累。

　　中國有句古話：“千里之堤，潰于蟻穴。”它說的是：小的壞毛病不加以克服，任憑它肆意發展，終究有一天會毀掉你的一生。

　　千里之行，始于足下。好的習慣好的品行，要靠日積月累。成功的輝煌，它來自于平常的刻苦學習和訓練。媽媽堅信：是金子無論放在哪里總會閃光的。你一定要有恒心和耐心，學會沉著冷靜，讓自己更有創造力！

　　針對一些學生看不起學習生活中的平凡小事，我常常給學生講述書中的名人名言、凡人事例和他們取得的成功。一滴水可以反映太陽的光輝，一個個細節足以看出一個人的品質，成功來自于平時的積累。這樣，學生自然而然愿意接受并且加強了自我修養。《設定目標堅持下去》、《年輕沒有失敗》、《幸福是靈魂的香味》、《如何培養積極的心態》、《時代要求我們必須足夠優秀》、《關照別人就是關照自己》諸如此類，我和我的孩子們都從中受益很多。

　　每天進步一點點，日積月累才有群山的高度和厚度；每天進步一點點，日久天長才有大海的廣度和深度。優秀的書會給你以勇氣，讓你不懼生活中的風雨；優秀的書會給你以力量，讓你每走一步，都會發出一種鋼鐵般堅強的聲音。正因為此，才喜歡靜靜地沉浸在讀書中，讓自己的心靈不斷充盈。

　　讀書，伴孩子一起成長

關于讀書活動的發言稿 篇13

　　親愛的老師們、同學們：

　　大家早上好！充滿朝氣、充滿希望的四月來臨了，我想問大家一個問題：你認為世界上最香的東西是什么？我認為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書的墨香”。所以，我國旗下講話的主題是《今天，你讀書了嗎？》。

　　人要維持自己的生命，必須按時補充生命所需的各種營養物質；人要保持精神世界的富足，也需要時時處處為精神補充各種“營養”。“精神營養”來自哪兒？如何補充“精神營養”？其實，“精神營養”來源于浩如煙海的書世界，吸取“精神營養”的管道就是孜孜不倦地閱讀。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。 “世界讀書日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。身在熱愛讀書的泉湖小學，我們更應該在每一天都享受著讀書帶來的進步和樂趣。

　　同學們，在你的心目中，讀書是一種怎樣的感覺呢？也許，有些同學會小嘴一撅，很不情愿地告訴我：是爸爸媽媽逼迫的，是老師布置的，我是為完成任務而讀書。例如，我們班每天布置了一項“閱讀半小時”的家庭作業，很多家長反應孩子每天都能閱讀30分鐘，但是讀不了幾分鐘就要看看時間，問問爸爸媽媽30分鐘是不是快到了，到了第31分鐘的時候就立馬不讀了。有的家長還說：“書沒讀進去多少，認鐘表的能力倒是大大加強了。”如果是這樣，讀書就變成了苦差事，文章中再美好的味道也會被你忽略過去，再橫溢的才情也會變成一堆廢銅爛鐵，讀書成了一種痛苦，一種煎熬，也就徹底地失去了讀書的意義！

　　同學們，其實讀書并非你想象的那樣困難、那樣辛苦，換一種心情、換一種方式去讀書吧！你會發現讀書真快樂！讀書的快樂，只有身在其中，才覺甘甜；只有細細品味，才愿樂此不疲。只要帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問去讀，你就會被書中的知識吸引，被書中的情節感動，你就會發現讀書其實是一種享受，一種幸福！世界著名文學家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”

　　大家都知道，學校對課外閱讀一直非常重視，本學期我們各班都開展了“享受閱讀，享受童年”讀書活動，目的就是要倡導大家勤讀課外書，遨游浩瀚書海，鼓勵大家積極去享受讀書的樂趣。如今，各年級在讀書活動中大顯身手。每個班都已建立起了圖書角，很多班級開展了“共讀一本書”的活動，有的科任教師利用每周二、四中午無聲閱讀時間引領學生品味賞析，與學生交流讀書心得，總結有效的讀書方法。他們靈活運用讀書筆記，或摘錄優美詞句，或概括故事情節等。有的班準備開展讀書匯報活動，讓學生將自己的閱讀成果與大家分享。很多同學的閱讀積累、閱讀水平和寫作能力都在同步增長！為了讓我們的讀書活動開展得更有成效，在此，特向全校同學發出以下三點倡議：

　　一、愛讀書。將讀書變成一種伴隨終身的良好習慣。建議同學們在床頭上、書包里放上2——3本你喜愛的課外書籍，隨時拿來閱讀。讓每一天都成為“讀書日”。讀書，需要時間。時間在哪里？它就在我們每一個人的雙手里。你一松手，它就從指間溜走了。因此，讀書需要只爭朝夕。一早到校，可以讀書；午間休息，可以讀書；睡覺之前，可以讀書。好朋友之間見面時，友好地問一聲：“今天，你讀書了嗎？”

　　二、會讀書。掌握正確的讀書方法，以利用有限的時間和資源達到最大的學習效果。建議同學們讀了一篇文章后靜靜地思考十分鐘以上，提出2個以上的問題。在讀書中，只有思考，才能吸收營養；只有思考，才能增長學問。

　　三、讀好書。有選擇地讀書。首先，要精讀課堂上的書，尤其是語文課本，仔細品味文章中的妙詞佳句，認真揣摩文章蘊含的道理，感悟文章表達的感情。其次，要泛讀課外書。希望每位同學根據自己的興趣、志向，選擇你所喜愛的書籍，選擇經典名著來閱讀。

　　老師們，同學們，不要再猶豫，來，讓我們一起讀書吧！請捧起你心愛的書，享受閱讀的快樂；愿書成為我們永遠的朋友，讓我們把生命中的每一天都看成是讀書日。今天，書讓我們敲開智慧的大門，明天，書將為我們插上翅膀，沖向藍天，越飛越高！

　　謝謝大家！

關于讀書活動的發言稿 篇14

　　尊敬的領導及各位同仁：

　　上午好！

　　承蒙“湖湘讀書會”的抬愛，今天有幸站在這個舞臺上來談談我的讀書生活。實在慚愧，跟在座的各位比起來，我肯定不是一個最愛讀書的人，也不是一個讀書讀得較好的人，充其量而言，我僅僅只是一個喜歡讀書的人而已。

　　歲月匆匆，回想這么多年流逝的求學生涯及工作經歷，如果要說，我在工作與生活中，收獲了什么快樂或小小的成就感，那么，這些快樂與成就感基本與讀書有關。

　　初三畢業那年，是《汪國真詩選》流行的時節。我不但一口氣讀完了《汪國真詩選》，還在那個暑假，模擬汪國真的詩體寫了整整一本詩集。詩集的名字叫《畢業，送別我的朋友》，當我將詩集送給同學和班主任老師看的時候，他們都莫名驚詫，怎么我一夜之間就成了一位小詩人了。聆聽老師和同學的夸獎，我第一次為自己有這樣一份寫作才能而自得。

關于讀書活動的發言稿 篇15

　　親愛的老師們、同學們：

　　世紀老人冰心說過：讀書好，好讀書，讀好書。這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規范；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

　　有這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結實了，漁船恢復了平穩。狂風過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？羅蒙諾索夫搖搖頭。那你要什么呢？我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要。難道一件鹿皮上衣還比不上一本書？爸爸，我想要一本好書，什么知識都

　　有的書。比方，天上的星星為什么會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大后，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究范圍很廣，涉及自然科學的許多領域。在科學研究的同時，他又進行文學創造和語言學、歷史學研究，給后人留下了很多有價值的作品。

　　半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。同學們，讓我們暢飲這源頭活水，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者！謝謝大家！

關于讀書活動的發言稿 篇16

　　老師們，同學們：

　　大家好，在我今天演講之前我想問大家幾個給我問題：書中我們學到了什么？這是一個值得我們反思的問題。再一個，我們真正品讀過的書有多少？我們能否在書海中遨游，激起一波又一波的浪潮；作為當代中學生的我們是否意識到腦中的知識非常匱乏，就以上兩個問題，我將給大家做出個解答。

　　在解答之前，給大家講個故事。魯迅先生是大家非常熱愛的文學家。據說他在南京江南北師學堂求學時，因考試成績優異，獲得一枚用金子做的獎章。他為了讀書，而把這枚獎章拿去賣了。買回了幾本喜歡的書和一串紅辣椒。每當晚上讀書感到又寒又困時，他就把買來的紅辣椒放在嘴里咀嚼，以便驅寒和解除困意。大作家就是用這樣的方法來看書的。

　　我們有沒有認真的想過，從小學到現在，我們讀過多少本書？有沒有像魯迅先生那樣讀書的？是不是一天到晚都抱著武俠小說看個不停，還是整天為言情小說哭得死去活來？朋友們，這樣的生活狀態會消磨我們的斗志的，放下你手中小說，去讀經典文學或者名人作品，你還可以學習各科知識，為自己充充電，以后進入社會，這些知識有用得到的時候。四大名著你讀過幾本？中華文學博大精深，你理會了多少？我們不能荒廢老祖宗給我們留下的文化遺產。讓我們一起穿梭在書的海洋中，蕩起一波一波浪花，給自己增添一分色彩。

　　而如今，我們身處衣食無憂的時代，對于讀書，失去了先輩們的那般激情。為什么我們擁有那么大的一個寶庫？并且擁有那么舒適的讀書環境？可就是寥寥無幾的幾個人在圖書館里閱讀，也許現在我們還不能夠懂得讀書的重要，當我們懂的那一天，才發現我們已經老了。已經不能回到那個求知的年代，試想想這樣的人生我們能回味什么。

　　我們應該拯救那些被網絡游戲抹殺靈魂，應該斬掉那根玩世不恭的莖。應該找回那個生活充滿無限渴望的自己；我們一起去圖書館那個大寶庫里尋寶吧。一個人的一生是學習的一生，是在知識的海洋里遨游的一生，是在學海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學海中游泳呢？在學海中游泳是不是一件簡單的事呢？

　　在學海中游泳需要--勇氣，試想一個沒有勇氣的人怎么敢在學海中游泳？只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的海洋，在學海中學會游泳。卡爾，馬克思五十四歲到俄國游學，他的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想，他鼓足勇氣，不知老之將至，決心學習俄語，并且用俄語寫文章發表在俄國各大報刊上有效地傳播了他的共產主義思想。

　　在學海中游泳需要--毅力，試想一個沒有毅力的人怎么能夠在學海中撐下去？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，在學海中游泳需要很強的毅力，在求知的道路上沒有平坦的大道，在知識的海洋里不是一帆風順的，只有不畏艱辛，勇于劈風斬浪的人才有希望到達勝利的彼岸。上世紀代有一個姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫生診斷她頂多再五活年。可是張海迪并沒有被病魔嚇倒，她熱愛學習，在學海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現在成了一位知名學者和企業家。張海迪大姐的學習毅力難道不是我們學習的楷模嗎？

　　在學海中游泳需要--技能，在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法。現在獲得知識的渠道很多，在學校里從老師那里獲得知識，在家里從父母那里獲得知識，也可以從電視里獲得知識，也可以從電腦里獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學習的技能是什么呢？那就是重復，記住重復是學習的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識并不是輕松就可以獲得的。

　　在學海中游泳需要--愛心，一個有愛心的人才知道學習的重要性，才知道為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學習，為老師學習，而不是為自己學習，更不用說為國家富強學習，如此怎么能在學海中游泳而獲取知識呢？所以，在學海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報答，愛心可以讓你關愛他人。實際上，在學校你有愛心就會和同學們相互學習，講究討論，共同進步。

　　學海無涯，讓我們在學海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著愛心在學海中暢游吧。

　　游在“書海”中或者已經在里面的同學們，今天，我站在這片蒼茫大海中的瀟瀟浪濤上，為你們演講：

　　“書”，從一個簡簡單單的名詞變為影響人們一生的前提，這是多么渺茫的幾率，多么驚人的變化。如今，哪怕是仙山瓊閣、曉風殘月，也能被一些充滿神奇誘惑力的文字，絲毫不剩的展現在眼前。書，就好比是一座橋，這邊是我們，那頭是世界。

　　古至今，到處都擁有“書”的存在，舊社會沒有通訊工具，人們又極少出行，便只有面向那些生動的文字，那一頁頁枯黃的紙張。上面不是死尸般無味的文字，而是趣味無窮的情感與外面世界的美麗！

　　有好壞之分的，我相信，這里的所有人，都知道好書的價值，壞書的危害。理所應當，我們只有通過閱覽好書，才會是意義非凡的

關于讀書活動的發言稿 篇17

　　閱讀，是我的愛好之一。這個興趣在小學時期就開始了。每當一個新學期，我們都會得到一本新的語文書，這時候我便如獲珍寶般捧著，回到家迫不及待的打開，閱讀。

　　小時候讀的書給我的感覺是在講述一個故事，而我是那個渴望故事的孩子。一直是以故事是形式吸引我在讀書。

　　又到一個時期，我感覺讀書是一種讓我靜心、緩解壓力的方式。投入到書中可以不去想生活中的煩惱與難過。在那時候我大量閱讀很多雜志、小說。同時也明白看書像流水一樣，看過的很多，也忘記的很多。深刻的情節也會記得，能記得的也是觸動心靈的吧。一些能似懂非懂的語句，對自己也有些小小的悸動。對于很多唯美的話語，自己也喜愛有加。但都不是很深刻。一直抱有娛樂的心態。

　　直到與付姐在一起時，我們一起定書看。那時候才知道，看書是讓自己增加見識。看清人生百態，體驗生活及情感、學習中華民族優良傳統文化，懂得更多大道理。

　　再后來，學會用網絡來看書，喜歡看一些關于生活、成長及勵志的書。

　　也在那個時候學會寫自己的文字，只不過都是些傷感的，痛疼的，消極的。用文字來發泄生活帶給的壓力和心中的不悅情緒。

　　就在兩年前。我認識了我第一位“人生”導師。她把我從消極的苦痛中救出來，并且讓我學會好好的活著。老師送我第一個禮物就是一本書《卡耐基勵志經典》。并告訴我：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　老師用這一句適合的話，安慰了我全部的心靈。

　　在我心情不好時我會翻到：（學會控制情緒）這一章，懂得讓快樂的陽光照耀自己，讓自己重新找到平衡的狀態，克服種種不良情緒，在生氣時不做任何的決定。發現生活中的小快樂，成就一些大快樂！

　　在我感到自卑不自信時，我會看（人性的弱點）這一章。書中給人自信的各個技巧和秘訣讓我受益匪淺！永遠保持積極向上的心態，自信是做事的加油器。

　　在生活感到迷茫時，會學習（合理規劃自己的生活）。為自己的生活做主，而不是變成生活的傀儡！

　　懂得改變自己，影響他人。多說鼓勵的話，關懷的話，寬容的話，商量的話，尊重的話。少說批評的話，諷刺的話，抱怨的話，命令的話，做不到的話！

　　現在的名言警句很多很多。但真正親身體會深刻的、真正領悟的，又有多少？

　　一本好書就是一盞明燈，可以照亮人的心靈，一本好書，可以讓我們盡情歡笑，可以讓我們靜心思考，可以讓我們奮發圖強，可以讓我們勇于創造。

　　最后我用一句話結束我的演講：人生更如一本書，叫做學無止境！

　　謝謝大家！

關于讀書活動的發言稿 篇18

　　敬愛的老師們，親愛的同學們：

　　大家好!

　　“書籍是人類進步的階梯”，讀書是最好的學習。不讀書的家庭，就是沒有希望的家庭;不讀書的民族，就是沒有希望的民族;不讀書的學校不是有品位的學校;不愛讀書的學生沒有精彩人生。

　　鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，開拓我們的視野，點燃我們為實現理想而拼搏的信念。古往今來，沒有哪一位名人不熱愛讀書!我國古代就有孔子“韋編三絕”的故事;開國總理周恩來從小就立下“為中華之崛起而讀書”的偉大志向;魯迅先生曾為了換錢買書，賣掉了學校獎給他的金質獎章。

　　相比之下，我們的環境要優越得多。為了給我們營造良好的讀書氛圍，學校不僅為我們建立了閱覽室、讀書角，還為我們舉行了讀書活動啟動儀式，為我們提供展示讀書成果的舞臺。作為新時代的接班人，我們應該珍惜這些寶貴的資源，認真制定自己的讀書計劃，做好讀書筆記，寫好讀書心得，養成良好的閱讀習慣，不辜負學校與老師的期望!

　　老師們，同學們，英國科學家牛頓在解釋自己成功的原因時說：“如果我比別人看得更遠些，是因為我站在巨人的肩膀上。”今天，巨人的肩膀就擺在我們面前。他們就是我們的好朋友——書籍。就讓我們借助書籍的力量，把今天的讀書活動啟動作為一次耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園與家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，讓我們更加自信、更加充實地走向美好的未來!

　　謝謝大家!

關于讀書活動的發言稿 篇19

　　1. 我跟大家說，我最怕這種講堂，原因講過，作為一個演講的人，他要很禮貌地照顧每一位，可是當講堂是這個樣子的時候，從左到右，從右到左，我就覺得我自己是一臺電風扇。（這留著，然后） 諸位的注目讓我覺到一種，生怕收到款子交不出貨色的惶恐……來，掌聲再熱烈一些給我點勇氣好不好親愛的同學們！！！（豁上去） 好了，不掰掰了，我們進入正題。我是來自哪哪的誰，我要向大家談的書是最初李開復先生在我的印象里不是很深，只知道他是一個了不起的名人。但在一次偶然的機會，讓我接觸到了<世界因你而不同》。這本書是李開復先生唯一的一本自傳，字里行間，是歲月流逝中沉淀下來的寶貴的人生智慧。從小朋友，到11歲的留學生，的大學同學，26歲的副教授，33歲的蘋果副總裁，谷歌中國的創始人，他有著太多傳奇的經歷。為了他，兩家最大的it公司對簿公堂。而他的每一次人生選擇，都是一次成功的自我超越。從那以后，他在我心里，成了現實的神話

　　于是，我常常反思為什么李開復先生的每一次探險都能取得成功？大腦里總是流連于李開復那些充滿傳奇色彩的故事，總是陶醉于書中那如明燈般的美麗詩句。心中有股電流沖擊著大腦，回憶、思考接連不斷。

　　通過反思發現，李開復先生每一步始終都跟隨者自己的內心（這是中心），就像他所說的，，不要被信條所惑，盲從信條就是活在別人思考的'結果里。不要讓別人的意見淹沒了你內在的心聲。最重要的，擁有跟隨內心與直覺的勇氣，你的內心與直覺多少已經知道你真正想要成為什么樣的人。任何其他事物都是次要的。比如與其在公司里當一個隨時可被替換的“光鮮零件”，他更愿意在中國做開創性的工作，幫助中國大學生。于是，一種力量驅使他作出了另一個令人激動的選擇。（刪）他放棄了世界最大、最成功的微軟，從這架龐大的機器上把自己替換出來，選擇把另一個硅谷童話帶回中國。隨后他加入了谷歌，為谷歌帶去了另一個神話。在他這幾次經歷中，就很明顯體現出了他的想法，反復叩問自己的內心，向人生更遠的方向看去，而不是被眼前的喧囂所迷惑 正如我們現在，視野要明晰，眼光要端正，不隨波逐流，不為所欲為。正當大家沉浸在電腦游戲中你沉浸在高數里，當大家都在泡妹子時你在泡圖書館，你不覺得很爽你不覺得驕傲，你不覺得當大部分人流著淚懺悔青春而你會大踏步走出校園時滿懷信心，你不覺得那時和現在的你很自豪嗎！！（激動）

　　（二者什么二者）李開復先生一直有著一顆勇敢自信的心，在聽到著名記者懷特?霍布斯說，“成功就是當你醒來，無論身在何處，無論年齡多大，你很快從床上彈起，因為你迫不及待地想去做你愛做的、你深信的、你有才華做的工作。這工作比你個人偉大、神圣。你迫不及待地要起床，跳進它的懷里。"他選擇在大二下半學年進入計算機系，開始研究他最感興趣的東西。克服種種語言的困難，始終勇敢的走下去。林語堂曾說過紳士的演講，應當像女孩子穿的迷你裙一樣，愈短愈好。可我覺著長裙更適合裝扮我高貴的夢想。 不要了以前我常常問為什么我和別人不一樣？”讀完這本書后我常常問為什么要和別人一樣呢？”對啊，為什么要和別人一樣？我們每個人，生于不同的院落，經歷著不一樣的故事；每個人，來自不同的過去，也將走向不同向的遠方；每個人，都有著比別人技高一籌的優勢，也有著或多或少的人生斑點；每個人，匆匆來到世間又匆匆化為塵土；每個人，人生的足跡都始于自己足下。聽聽我們自己內心的聲音，堅持走好每一段路程。因此，喜歡《世界因你不同》這本書，開始看重自己的價值和選擇，開始遵從自己內心的向往。 演講，對我來說，也是個挑戰，可今天，我來了，我站這里了，就是因為這本書賦予了我信心、勇氣，和即使做電風扇也堅持下來的樂觀。（鄭重）

　　有太多太多讓人難以割舍的情懷，那一縷縷如煙如絲的哲理情愫，恰如綠葉中零星點綴的紅花，朵朵綻放著整個春天的節奏。那些故事，都將定格在紙上等待時間將它們逐個洗涮得泛黃，然而那些故事沉淀下來的思考與感傷，卻永不褪色。（太文藝了，不要，要不你說個一兩句）

　　“一個世界有你，一個世界沒有你，讓兩者的不同最大，就是你一生的意義”這就是我所有的感想。

　　謝謝各位。在這里表示衷心的感謝。

關于讀書活動的發言稿 篇20

　　親愛的老師們、同學們：

　　我是一個愛讀書的人。

　　讀書，改變了我的精神氣質；讀書，改變了我的生活品質；讀書，讓我對生命充滿激情；讀書，讓我的教學閃耀著睿智的光彩。

　　許多老師常常發出這樣的感慨：為什么端給學生一盆火，回報的卻是一塊冰。老師抱怨學生，其實你不懂我的心；學生卻說：你的愛越深，我就越來越心痛。在閱讀了鐘九英老師的《如何贏得學生的心》一書后，我找到了答案。

　　我嘗試蹲下身來，傾聽學生的想法，感受學生的內心世界。在學生面前，我不再是那個板著面孔、權威的老師。我常對學生們說的話就是：老師愛你們每一個孩子，老師就是你們64個孩子的媽媽。“媽媽”，這是一個多么神圣的稱謂。為了成為64個孩子的老師媽媽，我付出了很多……但是每當孩子們圍繞在我身邊天馬行空、無話不談的時候；每當孩子們犯了錯，及時走到我面前，主動承認錯誤的時候；每當孩子們的行為習慣、學習習慣取得了進步的時候；我知道，我的努力和付出是值得的，因為我得到了64個孩子的愛與信任。

　　記得在《讀者》雜志上讀過這樣一則寓言：一把沉重的鐵鎖掛在門上，有一個人拿著一根鐵棒去敲打它，不管用怎樣的力氣都打不開。這時另一個人來了，他拿出一片小小的鑰匙，往鎖孔一放，“咔嚓”一聲，鎖開了。等那兩人走了，迷惑不解的鐵棒問小鑰匙：“為什么我用那么大力氣都打不開鎖，你輕輕一下就可以打開呢？”小鑰匙回答說：“因為我懂它的心。”

　　博覽群書，教育工作中才能信手拈來、應用自如；引經據典，課堂上才能妙趣橫生、興味盎然；讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。

　　尊敬的老師們，讓我們一起讀書吧！好讀書吧！讀好書吧！

關于讀書活動的發言稿 篇21

　　書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。曾經聽人如此說：“孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。”的確，書籍是全人類的營養品，是人類獲得智慧與哲思的最好渠道，每個人都面對著未來，多讀了一本書，就是進步。聚沙成塔，終有一天，讀書對人生，對修養，對學識的良好影響必將顯現。還曾聽人提起“對女教師來說書籍是最好的美容品。”是啊，有了十足文化底蘊的女教師，有了濃濃書卷味的女教師，她那溫文爾雅的氣質絕對不會因為年齡的增長而改變。“腹有詩書氣自華”，浸潤書香的美麗是什么胭脂也比不上的。

　　開學伊始，學校教科處安排了教師的讀書活動。我們四、五年級的語文教師在與寧校長交流溝通之后，確定了本學期的讀書篇目——于丹《論語》心得。流傳2500多年的《論語》，影響了世代中國人，它的經典語句，每一個中國人耳熟能詳。而于丹在這本《論語》心得中用樸實而親和的語言，解讀了這部深厚的古典圣賢之書。用她女性的敏感和細膩，從天地人之道、心靈之道、處世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道，層層遞進，點出了《論語》的真諦。

　　讀書活動開始之后，老師們就開始自覺學習起來，大家利用課余時間自讀自悟，也利用在一起的時間交流體會與感受，我最大的感想有三點，提出來和大家一起共勉：

　　感想1：熱愛、尊重、關注每一個學生

　　“《論語》終極傳遞的是一種態度，是一種樸素的、溫暖的生活態度。孔夫子正是以此來影響他的弟子。所以，在孔子看來，人是值得敬重的，人又是應該自重的。”

　　“一切為了每一位學生的發展”是新課程的核心理念，它要求我們教師要做到關注每一位學生，關注學生的情感體驗和人格養成。

　　作為教師，熱愛教育事業，熱愛、尊重和關注每一個學生，我們才能擺正自己的位置，改變自己的角色，做學生學習的促進者及人生的引路人，以學生的需要和教育的需要來開展課堂教學，為學生的健康全面成長服務。

　　正處于成長變化時期的學生好奇心強，會模仿教師的行為習慣、言談舉止。而教師高尚的品德修養、淵博的學識智慧，對其感召、影響關系更大。因此，教師工作的一個十分重要的方面，就是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂。教師就要在日常教學中注重自己的品德、行為、作風以及人格、靈魂等對學生潛移默化的深深影響。

　　感想2：轉變教育理念，實施差異教育。

　　“《論語》”告訴我們，要本著平等和理想的態度去尊重每一個人，彼此之間留一點分寸，有一點余地。

　　“君子和而不同”。許多人在一起，大家的觀點肯定會不完全一樣，當各自說出自己的觀點時，一個真君子是會認真傾聽的，它能夠理解和尊重每一個人觀點的合理性，同時又能夠堅持自己的觀點。這樣就既保證了整體的和諧，又保留了不同的聲音。我們今天說要構建和諧社會，就是要把每一個人的不同的聲音和諧地融入到大的集體的聲音中。“

　　學生是學習的主人，是發展的主體。每一個學生都是處于發展過程中的人。都是獨特的、具有獨立意義的人。作為教師，必須充分認識到這一點。要相信每一位學生都具有巨大的發展潛能，都可以積極成長，但又有其自身的獨特性。

　　工作中，特別是要做到尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其要尊重以下幾種學生：智力發育遲緩的學生；學業成績不良的學生；有過錯的學生；被孤立和拒絕的學生；有嚴重缺點和缺陷的學生；和自己意見不一致的學生。

　　為了每一個學生都能健康全面地發展，作為教師，還要學會慷慨地贊賞每一位學生：贊賞每一位學生的獨特性、興趣、愛好、專長；贊賞每一位學生所付出的努力和所表現出來的善意；贊賞每一位學生對課本的質疑和對自己的超越；贊賞每一位學生所取得的哪怕是一點微不足道的成績和進步……

　　感想3：管好自己的”口“，遠離”語言暴力“。

　　”讀《論語》“我們會發現，孔夫子教育學生時很少疾言厲色，他通常是用和緩的，因循誘導的，跟人商榷的口氣。這是孔夫子教學的態度，也是儒家的—種態度。

　　”我們見到—些老師聲色俱厲，經常指責他的學生不該如何如何。那是這個老師沒有到境界，真正好的老師會像孔夫子這樣，平和地跟學生商量著把這種天地人三才共榮共生的關系講透。這樣—種從容不迫的'氣度，這樣一種謙抑的態度，其實正是中國人的人格理想。“

　　于丹的這段”論語心得“描述的就是如何做一個有”境界“的老師：很少疾言厲色，他通常是用和緩的，因循誘導的，跟人商榷的口氣。

　　金庸先生說：”只要有書讀，做人就幸福。“讀書，讓我們找到了快樂，獲得了滿足，贏得了自信。梁實秋老先生說：”讀書永遠不恨其晚，即使晚了，也比不讀強。“老師們，一起加入讀書的行列吧！

關于讀書活動的發言稿 篇22

　　老師、同學們，大家好!說起閱讀，大家都會不約而同地想到使我們受益無窮的書。可以說讀書之用大于天，不讀書絕對不行。那么讀書的作用究竟有些什么呢?且聽我細細道來：

　　我愛閱讀，因為閱讀是通往實現理想的必需路徑。

　　高爾基說得好：“書籍是人類進步的階梯。”人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”閱讀倒底有沒有好處，我想讓事實說話。古今中外，哪一個卓有成效的人不是千萬次開卷?正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡。

　　孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》;司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》留傳千秋;李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇;魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現代文學的巨匠。我們都知道馬克思寫了《資本論》，可你們知道他為了寫《資本論》不僅讀了自己的一千多本藏書，還到大英博物館里看了三間房子的書嗎?再說我國有名的數學家華羅庚，不要以為他只是數學好，他也是從小就酷愛閱讀，曾寫過幾百首詩詞、很多散文和通俗生動的科普讀物呢!他初中畢業時就寫出數學論文，層次清楚、語言簡練。還有我們的開國周恩來，更是曾經立下宏圖偉志：為中華之崛起而讀書!

　　我愛閱讀，因為閱讀能夠帶來精神食糧、帶來聰慧，使人修身養性。

　　書讓我們懂得愛人和自愛，教會我們明白是非觀念，讓我們避免再犯前人犯過的錯誤，引導我們做仁愛的人、高尚的人!正是因為這一點，古人說：“開卷有益”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孔子說：“一日不讀書便覺滿身污垢”、還有人說：“書籍是開啟人類智慧的鑰匙”。書是人類智慧的結晶，書是人類歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。多讀書增長知識，使人聰慧，已經成為鐵的事實。如果我們不讀書，哪來的知識?關于讀書有益的名言數不勝數，它們無不顯示著閱讀的好處。

　　我們的海濱實驗小學開展了許多興趣特長班，但假如你不是一個愛閱讀的人，你能聽得出那些如高山流水般美妙的旋律嗎?你能看得的。

關于讀書活動的發言稿 篇23

　　老師們，同學們：

　　大家好，在我今天演講之前我想問大家幾個給我問題：書中我們學到了什么?這是一個值得我們反思的問題。再一個，我們真正品讀過的書有多少?我們能否在書海中遨游，激起一波又一波的浪潮;作為當代中學生的我們是否意識到腦中的知識非常匱乏，就以上兩個問題，我將給大家做出個解答。

　　在解答之前，給大家講個故事。魯迅先生是大家非常熱愛的文學家。據說他在南京江南北師學堂求學時，因考試成績優異，獲得一枚用金子做的獎章。他為了讀書，而把這枚獎章拿去賣了。買回了幾本喜歡的書和一串紅辣椒。每當晚上讀書感到又寒又困時，他就把買來的紅辣椒放在嘴里咀嚼，以便驅寒和解除困意。大作家就是用這樣的方法來看書的。

　　我們有沒有認真的想過，從小學到現在，我們讀過多少本書?有沒有像魯迅先生那樣讀書的?是不是一天到晚都抱著武俠小說看個不停，還是整天為言情小說哭得死去活來?朋友們，這樣的生活狀態會消磨我們的斗志的，放下你手中小說，去讀經典文學或者名人作品，你還可以學習各科知識，為自己充充電，以后進入社會，這些知識有用得到的時候。四大名著你讀過幾本?中華文學博大精深，你理會了多少?我們不能荒廢老祖宗給我們留下的文化遺產。讓我們一起穿梭在書的海洋中，蕩起一波一波浪花，給自己增添一分色彩。

　　而如今，我們身處衣食無憂的時代，對于讀書，失去了先輩們的那般激情。為什么我們擁有那么大的一個寶庫?并且擁有那么舒適的讀書環境?可就是寥寥無幾的幾個人在圖書館里閱讀，也許現在我們還不能夠懂得讀書的重要，當我們懂的那一天，才發現我們已經老了。已經不能回到那個求知的年代，試想想這樣的人生我們能回味什么。

　　我們應該拯救那些被網絡游戲抹殺靈魂，應該斬掉那根玩世不恭的莖。應該找回那個生活充滿無限渴望的自己;我們一起去圖書館那個大寶庫里尋寶吧。一個人的一生是學習的一生，是在知識的海洋里遨游的一生，是在學海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學海中游泳呢?在學海中游泳是不是一件簡單的事呢?

　　在學海中游泳需要--勇氣，試想一個沒有勇氣的人怎么敢在學海中游泳?只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的海洋，在學海中學會游泳。卡爾，馬克思五十四歲到俄國游學，他的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想，他鼓足勇氣，不知老之將至，決心學習俄語，并且用俄語寫文章發表在俄國各大報刊上有效地傳播了他的共產主義思想。

　　在學海中游泳需要--毅力，試想一個沒有毅力的人怎么能夠在學海中撐下去?書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，在學海中游泳需要很強的毅力，在求知的道路上沒有平坦的大道，在知識的海洋里不是一帆風順的，只有不畏艱辛，勇于劈風斬浪的人才有希望到達勝利的彼岸。上世紀代有一個姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫生診斷她頂多再五活年。可是張海迪并沒有被病魔嚇倒，她熱愛學習，在學海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現在成了一位知名學者和企業家。張海迪大姐的學習毅力難道不是我們學習的楷模嗎?

　　在學海中游泳需要--技能，在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法。現在獲得知識的渠道很多，在學校里從老師那里獲得知識，在家里從父母那里獲得知識，也可以從電視里獲得知識，也可以從電腦里獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學習的技能是什么呢?那就是重復，記住重復是學習的母親;那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識并不是輕松就可以獲得的。

　　在學海中游泳需要--愛心，一個有愛心的人才知道學習的重要性，才知道為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學習，為老師學習，而不是為自己學習，更不用說為國家富強學習，如此怎么能在學海中游泳而獲取知識呢?所以，在學海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報答，愛心可以讓你關愛他人。實際上，在學校你有愛心就會和同學們相互學習，講究討論，共同進步。

　　學海無涯，讓我們在學海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著愛心在學海中暢游吧。

　　游在“書海”中或者已經在里面的同學們，今天，我站在這片蒼茫大海中的瀟瀟浪濤上，為你們演講：

　　“書”，從一個簡簡單單的名詞變為影響人們一生的前提，這是多么渺茫的幾率，多么驚人的變化。如今，哪怕是仙山瓊閣、曉風殘月，也能被一些充滿神奇誘惑力的文，絲毫不剩的展現在眼前。書，就好比是一座橋，這邊是我們，那頭是世界。

　　古至今，到處都擁有“書”的存在，舊社會沒有通訊工具，人們又極少出行，便只有面向那些生動的文，那一頁頁枯黃的紙張。上面不是死尸般無味的文，而是趣味無窮的情感與外面世界的美麗!

　　有好壞之分的，我相信，這里的所有人，都知道好書的價值，壞書的危害。理所應當，我們只有通過閱覽好書，才會是意義非凡的······

　　不希望“書中橫臥著整個過去的靈魂”成為一句沒有用處的話，難倒，這不足以打動一切嗎?也許“書是唯一不死的東西”，我同意并且相信這些哲理，一本好書，完全可以做到這些。只要“讀書”，當然可以“破萬卷”，在別人眼里，自然是“下筆如有神”的了。

　　學校里面的圖書館始終是我們獲得知識的源頭，如何利用圖書館里的書籍來充實我們的大腦。我們應當合理的安排自己的時間去圖書館學習，有效的利用里面的信息資源，應當明確自己去圖書館的目的，不能盲目的跟隨他人，自己主觀意識的進去學習。學校幾年里，如果沒有經過圖書館是妄讀了幾年大學，如果去了沒有獲得豐富的知識，那是浪費資源。

　　在我們學校，有一個很大的圖書館，里面的藏書百萬。無論古今中外，還是天文地理，各式各樣的書籍琳瑯滿目。就像融會成書的海洋，讓豐中學子在書海中遨游。

　　同學們， 永遠不知道書的用處有多大，但我起碼知道，人的一生，可以掌握在一本好書的手里，也可以墮落在一本壞書的身下。拒絕讀書，等于自行毀滅。天哪，你們應該掂量一下“書”的重量了!

　　“品味書香。文化豐中”的演講已經結束，可我憧憬著：書海的這股浪潮，永不泯滅!

關于讀書活動的發言稿 篇24

　　大家下午好!

　　接到大家的盛情邀請，今天非常高興能參加國際貿易系XX級貨代班“我與好書同成長”讀書活動的閉幕式。

　　記得去年3月在讀書活動的啟動儀式上跟大家提出了三點希望：一是多讀書、讀好書;二是持之以恒;三是注重實效性。不知道有多少同學做到了?

　　這一年多，雖然沒能參加大家的每次活動，但通過剛才同學們的總結與成果展示，我發現大家從學習小組、世界讀書日活動、關愛農民工子女實踐活動、禮儀講座等活動中獲得了很多知識，積累了經驗、增長了才干，特別是更多的同學開始了解圖書館，有效地利用圖書館資源，作為圖書館館長，作為一個愛讀書的前輩，我感到非常地高興。當然，我們的班級也因此得到了鍛煉，取得了很多榮譽。

　　“XX級貨代〃我與好書同成長”讀書活動經歷了黨的xx大的召開，經歷了“中國夢”的提出，這些都使得我們的讀書活動顯得更有意義，在此，我希望，貨代的同學們在走出校園后能繼續保持閱讀，讓自己在閱讀中提升修養與品味，同時，能將這樣一個好的品牌活動連同閱讀習慣一同傳承給下一屆的同學，讓大家一起為構建現代校園文化貢獻一份力量。祝大家實習順利，早日成功!謝謝!

關于讀書活動的發言稿 篇25

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好!

　　人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物 喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結下了不解之緣，并善于從書中汲取營養。從閱讀中養成愛好讀書的習慣，體會讀 書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡 腦汁，百思不得其解的時候，或對某一個問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發現早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花 明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。

　　讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神 營養劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!我還記得有這樣一句話，書到用時方恨少，我們在平常的工 作中總會碰到很多業務上的難題，非自己所擁有的知識能解決的。所以為了更好的勝任本職工作，我們必須不斷地學習，向書本這個最好的教師請教，它總會為我找 到解決難題的捷徑。

　　對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任 何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向學生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器， 通過書本我們可以充分利用業余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路。

　　通過讀書擴大自己的視野，吸收一些新觀念，給 自己的教育教學添加一些新的方法，用新理念指導自己的教學，緊跟時代的要求，使自己在教育教學方面不至于太落后。比如說，我就是通過讀書知道了普通學校的 課程改革，了解普通學校的教研教改，并用他們的教改成果來指導我的教育教學工作，我記得我們參加工作時，聽得比較多的一句俗話，是說要給學生一杯水，教師 得有一桶水。但現在的說法又不同了，要給學生一杯水，教師的一桶水已經不夠用了，教師必須象個源泉，象條生生不息的奔河，得有源源不斷的水流給學生，只有 這樣的老師，才是好老師。教師想要做個源泉，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學習，才能做到這點。僅僅是自己做源泉，做奔河還不夠，我們還得讓學 生學會找源泉，讓學生自己成為生生不息的奔河。所以現在想做個好老師是很不容易的。

　　讀書開闊人的視野。書本中的知識可謂是包羅萬象，他能 拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯系的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信 息，必然會有礙于自身的發展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定

關于讀書活動的發言稿 篇26

　　親愛的老師、同學們：

　　今天我看了一個故事叫寶蓮燈，這個故事的內容是在華山的圣母廟里。有一位美麗、善良的仙女華山圣母娘娘，王母娘娘送給她一個鎮山之寶寶蓮燈。后來三圣母娘娘下凡到人間，嫁給了一個叫劉彥昌的書生。

　　不久，劉彥昌要上京趕考時，三圣母娘娘已身懷有孕。劉彥昌留給她一塊祖傳沉香，說孩子出生后就取名為“沉香”。她的事被他的哥哥二郎神知道了把她關在了黑云洞里，不久孩子長大了知道了三圣母娘娘在黑云洞里。霹靂大仙給他了一個寶斧，天河又給他了神力。沉香拿起斧子就和二郎神打了起來，太白金星又派了四位神仙。二郎神丟下寶蓮燈就跑，沉香趕緊去救三圣母娘娘一家人終于團聚了。

　　看了這個故事后我要學習沉香的勇敢、機智。

關于讀書活動的發言稿 篇27

　　尊敬的各位、老師：

　　大家好!我演講的題目是《品味書香放飛夢想》。

　　莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。讀書能讓你從無知變得聰明，從幼稚走向成熟;能讓你的內心從貧瘠變得豐富，從枯燥走向寧靜，更能讓作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信。

　　“書到用時方恨少”，作為一名小學生而言，“書必讀，必讀書”是至關重要的。記得我在執教《再見了親人》這課文時，志愿軍為了抗美援朝在戰場上付出了血的代價，體現出了中朝兩國人民之間的友誼。有學生這樣問我：“為了體現友誼就要付出血的代價嗎?志愿軍為什么一定要抗美援朝呢?”我一無所知，尷尬得無地自容。閱讀了大量的書籍后才得知：這是因為朝鮮離很近，如果朝鮮戰亂，會威脅的安定，為了保衛國家，同時也是為了支持正義而幫助朝鮮。從書中我還知道了：美國為什么要出兵朝鮮等一系列問題。是書給了我答案，解除了困惑，點亮了心燈。看來，只有多讀書，才能在課堂上游刃有余，遇到問題，才不會感到束手無策。只有多讀書，以知識充實大腦，用智慧澆灌思維，才能得到學生的認可，才能獲得教學的自信。只有多讀書，才能豐富自己的教學語言，以新穎的見解、真摯的情感，叩響學生的心弦。

　　“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實”，所以，我認為只要是提高專業水平、綜合素質、豐富知識儲備的書，我們都應該廣泛涉獵。在不斷汲取知識的同時，更增長了駕馭知識的能力，讓所有的知識都為我們的專業服務。正所謂：“采眾長，釀百家蜜;求廣博，讀萬卷書。”

　　“書中自有黃金屋，書中自有我所求”，書籍成了我生命的主心骨，讀書成了我生活的主旋律。讀書使我自己逐漸地充實起來，讓我學到了很多的教育新理念新方法，為我的教學工作打開了一扇希望之門。讀書也開闊了我的視野，讓我學到了很多專業以外的知識，使我的課堂也變得更加生動、豐富起來。現在我越來越覺得讀書成了我的需求，我會主動地去找自己喜歡的書來讀，來豐富我的業余生活。蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、陶行知的《陶行知教育名》，魏書生的《班主任工作漫談》等書籍都成了我的`朋友。閱讀中我不僅學到了他們成功的教學經驗，讓我感受更為深刻的，就是他們對教育的熱愛與癡迷，他們對教育的理解與剖析，他們強烈的民族責任感和對事業執著的追求，一直在激勵著我前行。

　　《給教師的100條建議》這本書中每一條談一個問題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析，帶給我極大的啟發和感觸。書中指導教師：如何應用分配時間，如何掌握教育技巧、如何與學生交流等等，在閱讀的時候，我把這些理論和自己的教學實踐結合起來，仔細揣摩其中的深刻含義。啟發就是：教書的重點不是教知識的多少，而是教學生學習的方法和技巧，以及培養學生的興趣和愛好。在他的指引下，課堂中我努力創設各種情境，引起學生的驚奇、興趣、疑問、新鮮，使整個教學過程始終有一種吸引力，吸引學生積極地投入到學習中，主動去獲取知識。

　　《班主任工作漫談》讓我知道了如何去科學、民主地管理班級，在班級管理中，絕不能千人一面，應因材施教;面對“后進生”絕不能放棄，而應采用靈活的育人方法;寬容學生的過失，堅持讓每一個學生得到發展;班主任應少埋怨環境，多改變自我，才是名副其實的班主任!

　　一本《陶行知名精選》使我走近陶行知，也讓我體會到他的所在。他“教學合一”的觀點，他“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷，他“蹲下身子辦教育”的，他“不能舍身試驗室，亦當埋骨邊疆塵”的大丈夫豪氣，正是陶行知的具體體現，這些都將成為我的追求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”豐富的知識與廣博的學問，并不是一朝一夕就能擁有的，我們更要堅持讀書，持之以恒才會有所成就。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”。書讀得多了，思路就像泉涌，下筆也就輕松多了。以前準備演講稿時，我承受著巨大的壓力，不知從何處下手，心里有東西就是寫不出來。而我現在經常會把讀書的體會、教學的反思、生活的感悟寫在博客上。我的博客內容有：校園動態，主要記錄學校日常發生的事情;他山之石，是借鑒別人的方法來提高自己;心海拾貝，是從別人的文章中吸收對自己有用的知識;成長日志，是把工作中的點滴記下來，隨時進行反思;還有家長平臺、學生天地等等，這些都是對讀書結果的，的，內容的概括，思維的培養，不僅可以和大家一起分享讀書的，更重要的是無形中提高了自己的能力，為教學工作打下了堅實的基礎，為專業水平的提高、發展添磚加瓦。閑來無事的時候，輕輕打開，看著自己的悄然變化，回憶著生活中點點滴滴，猶如在品一杯清茶，讓我久久沉浸在幸福與感慨之中。

　　讀書，能拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能使我們明白做人的道理，更好的教書育人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。正所謂“知識的力量是無人能敵的，只要擁有知識，就能擁有極大的財富。”讓我們從讀書中去感受城市喧囂的一片寧靜!讓我們的心靈在書籍的海洋中得到洗滌!讓我們虔誠地去接受那些偉大心靈的震撼吧!讓我們大家一起熱愛讀——書——吧!

　　我的演講到此結束!謝謝大家!

　　讓我們多讀書、讀好書，一起在書的海洋里暢游吧!

關于讀書活動的發言稿 篇28

　　各位領導、老師大家下午好：

　　讀書作為一種創造性的學習活動，不僅可以增進我們的知識，拓寬我們的視野，陶冶我們的情操，而且必將進一步提升教師的的理論素養和業務水平，加快教師的專業成長，促進書香校園和學習型學校的建設。前幾年我校相繼開展了系列讀書活動，取得了一些的成效。今天我們在這里舉行20xx年“養成讀書習慣 創建書香校園”教師讀書啟動會，我講三點意見。

　　一、充分認識開展教師讀書活動的重要意義和緊迫性

　　教師的職業特點，決定了教師必須認真讀書：教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚，只有熱愛讀書的教師，才能培養出熱愛讀書的學生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師，是社會的一筆無形資產。蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話，那么，閱讀就會成為學生的精神需要。”老師，要做好教書育人的工作，首先要做個真正的讀書人。讀書就意味著教育，甚至應當作為一種生存狀態。當前，教師群體中一部分人不讀書，這一現象不利于教師的專業化發展，也是造成教師“職業倦怠”和“平庸化現象”的重要因素之一。

　　新課程改革，需要教師認真讀書：當前，我校已進入新課程階段，課改工作健康有序進行，這為學校開展讀書活動提供了契機。新一輪的基礎教育課程改革，不但觸動了原有教育模式中一切深層次的東西，而且給予了學校更多的自主權，為學校文化改造開拓了廣闊的空間、創造了非常有利的條件。我們的教師若能認同并把握課程改革的基本理念，通過各種途徑落實課程改革的各種目標，那么我們學校文化也肯定是先進的、生機勃勃的。而能達到這一目標的重要途徑之一就是去積極、主動地適應新課程改革，潛心學習，認真開展讀書活動。北宋詩人黃庭堅說三日不讀書的人面目可憎、俗不可耐;那么，長時間不讀書的教師，無疑是一個可怕的教育者。讀書，理應成為新課程改革背景之下教師的一種生活方式。惟有如此，教師才能提高自己的業務素質和教育教學能力;才能以自己的書卷之氣，去熏陶學生，使之熱愛讀書，與書為伴。可以這樣說，讀書決定眼光，讀書決定態度，讀書決定思想的深度和教育教學的高度，讀書可以使教師明辨是非、提高認識、凈化靈魂、升華人格。

　　同時，我校教育“走向明天的輝煌”，也需要教師認真讀書，近年來，我校辦學的硬件條件得到了質的飛躍。但是我校教育要想走向明天的輝煌，僅有技術裝備的現代化是遠遠不夠的。只有教師的素質提高了，才能去靈活自如地運用先進的教育技術裝備，在教育這一方天地里縱橫馳騁。我校的廣大教師必須要與時俱進，高舉教師專業化的大旗，不斷地讀書學習，不斷地充實自己、豐富自己。

　　二、健全組織領導，扎實推進讀書活動

　　為確保讀書活動的順利召開，市教育局已成立了專門的領導組織，我校也調整充實了學校讀書活動領導小組，我們要求各處室，各教研組，也要成立相應的讀書活動組織，各處室主任，教研組長負責組織實施，確保活動的順利開展。我們必須牢牢樹立起這樣一個觀念：要想學生愛讀書，就得老師帶頭愛讀書;要想老師愛讀書，就得行政人員帶頭愛讀書;這樣才能一個影響一批，一批影響一片，逐步使學校形成一個良好的讀書氛圍。

　　要強化指導，在讀書活動中，行政領導，教研組長要先行一步，針對學校、一線教師在教育教學中的實際情況、具體問題，圍繞新課程改革，進行理論聯系實際的有效指導。我們將在校園網上開設讀書活動專欄，希望全校教師在讀書的同時，積極撰寫讀書心得體會，在專欄上進行交流。

　　三、讀書必須有所選擇，講求方法，持之以恒

　　在讀書活動中，教師必須讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊;讀理論專著，強教學實踐;讀少年兒童文學，悟童心童真;讀報紙雜志，解天下時事。讀書要讀深、讀透、讀懂。凡是重要的書，尤其是經典著作，必須靜下心來，反復閱讀，，不能貪多求快，要細嚼慢咽，仔細品味，對其中精要部分最好能背誦。蘇軾說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”陶淵明在《五柳先生》一文中自述道：“閑靜少言，不慕榮利。好讀書，但求甚解;每有會意，便欣然忘食。”若能達到這樣境界，讀書就成了我們精神的第一需要，讀書尤其需要意志。“一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易”。毅力是一種希望，更是一種成功的力量，憑勤奮和毅力可以水滴而石穿。一位論者說過：比知識更重要的是方法，比方法更重要的是方向，比方向更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。

　　老師們，讀書活動是師德建設應有的題中之義，我們要堅持以閱讀引領自我精神成長，為自己的精神世界打造一片更廣闊亮麗的天空，在閱讀中享受精神成長的愉悅，努力做到學高為師，身正為范。我希望本次活動能真正營造出全校教師共同讀書的濃烈氛圍，使教師讀書成為習慣，讓書香浸潤校園，讓閱讀伴隨教師成長，以書激趣，以書培智，以書養性，以書育人，建設教師精神家園，從而打造出五十一中教育亮麗的精神底蘊。

關于讀書活動的發言稿 篇29

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好，我是來自初18班的。今天，我演講的題目是“讀書伴成長”。

　　同學們知道嗎?4月23日是聯合國教科文組織設立的世界讀書日。希望散居在世界各地的人，不管你是年老還是年輕，不管你是貧困還是富裕，不管你是得病世界讀書日還是健康，都能享受瀏覽的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識產權。

　　培根曾說：“讀書在于造就完全的人格。”宋真宗也說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”如果說，食品滿足了人們的身體需要，那末書則滿足了人類的精神需求。暢游在書中，我們可以體會不屬于自己的喜怒哀樂，可以不跨1步就可以周游世界，可以縱觀人世百態……閑暇時，拿起1本書來充實自己;失意時，讀1本書來取得心靈的慰藉。書，亦師亦友，伴我們成長。

　　對師大1中的學子而言，讀書是我們的必修課。我們的校園總是書香4溢。每天清晨和中午，朗朗的書聲總是回蕩在校園的每個角落;圖書館里，也常常看到同學們的身影，或借閱書本，或靜心瀏覽。還有專為我們設置的環境幽靜的“讀書廊”。不論是春季迎春花開，清風習習，還是夏天青藤纏繞，遮蔭避暑，讀書廊都是1個“讀書圣地”。抬頭，是1片綠意;低頭，是1紙書香。坐在這內行捧書卷的同學，享受著讀書的愜意。

　　瀏覽，讓1個超出時空界限的新世界展現于我們眼前。讀語文，我們讀出了李白的蕭灑，讀出了蘇軾的豪放，思索著魯迅的冷峻深邃，感悟著冰心的意切情長;讀數學，我們曉得了許多公理和定理，明白了生活中數學無處不在;讀外語，我們體會了各種文化差異，知曉了各國的奇聞異事……讀書是啟發思想的必定途徑，也是積累智慧的重要手段之1。

　　師大1中提倡“誠、孝、雅”，而讀書，便是培養高雅志趣的最好方式。腹有詩書氣自華，1本好書常常能改變人的1生。中華民族自古以來便以禮儀大邦聞名于世，我們的民族歷來就有知書達禮的傳統美德。“虛席以待”、“尊師重道”、“3顧茅廬”等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深入反應了這1點。飽讀詩書的人，常常都是知禮講理，舉手投足間都有1種大氣超然的氣質。身為中學生的我們，只有多讀書，讀好書，才能真正澄徹自己的心靈，升華自己的思想境地，從而美化自己的氣質。

　　瀏覽對人成長的影響是巨大的，讀人的精神發展史，應當是他本人的瀏覽史;而1個民族的精神境地，在很大程度上取決于全民族的瀏覽水平。中華民族之所以成為禮儀之邦、文明古國，有1個重要緣由——我們是1個酷愛學習、勤奮讀書的民族。而我們作為新1代的讀書人，我們的瀏覽水平事關祖國的未來、民族的興衰，我們要傳承書中的文化，讓它1代代地延續下去。

　　讀書吧!讓我們把讀書作為1種生活習慣，讓讀書成為1種生命需求，讓迷人的書香飄溢在我們的校園，讓我們在書香中成長，在書香中成人，在書香中成才。

　　我的演講到此結束，謝謝大家。

關于讀書活動的發言稿 篇30

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　人體脆弱，經不起病毒的侵襲，經不起外界武器的攻擊。受傷了，大腦潛意識會找它的救星——藥。但是如果精神或者脆弱的心臟受傷了，應該吃什么藥才能治好？答案是“吃書”。書還是藥，好書能治心養神。

　　書是一杯稍有余溫的寧神茶。平凡的生活是乏味的，尤其是在當今激烈的社會競爭中。人們像一根快速斷裂的橡皮筋一樣伸展自己。他們的精神日夜緊張，他們的思想也不安寧。這時，如果你放松肌肉，手里拿著一本喜歡的書，坐在陽臺上，享受溫暖的陽光，感受微風，融入書中美妙的仙境，那么你一天的煩惱就會隨風而逝。我愛在近黃昏的時候“品嘗”卡內基的《人性的弱點》。溫暖的余暉斜斜地照在書上，仔細了解卡內基的生活方式和做人的原則，走進他的生活，感受他的故事，是一件令人愉快的事情。

　　書是健腦的“腦白金”。一個人一生中最糟糕的感覺就是腦子空空的感覺。大腦的空虛不是中醫西醫能治愈的，鮑魚燕窩都無法彌補。只有書才能豐富我們的大腦，給它充足的營養。愛因斯坦是一位偉大的科學家，他小時候因為愚蠢差點輟學。正是這本書和知識的力量使他成為全世界人民心中的偉大英雄。魯迅之所以能以筆為槍，靠的是他那滿腦子豐富的知識和豐富的思想。那么這些所謂的知識和想法從何而來呢？還是“書本老師”教他的。所謂“書仍是藥，好讀書能治愚。”

　　書籍是一種強有力的保證。安靜的開始，是慧根成長的開始。人靜而后定，人定而后定，人活得平安幸福。佛教往往主張人需要安靜才能感受生活，看清世俗，原則上義憤填膺。“沉默”從何而來？惠是哪里人？那需要一個“書爐”來冶煉。佛經和心理學書籍是最好的選擇。經常看蘇珊塞申格的《坦呈自我》。這本書教會了我如何在心中找到真正的自己，讓我感受到從未有過的“平靜和從容”。

　　好書是心靈最好的醫院。只要你覺得心里有點不舒服，它就會開出最有效的藥方，把殘留在你心里的“病毒”治好，給你打好“預防針”，讓你有信心和勇氣面對這個“煙霧彌漫”、“病毒彌漫”的社會。

　　與書為伍將是我們一生中最明智的選擇。它會成為你內心最強的保護膜，指引你走向幸福的未來。

關于讀書活動的發言稿 篇31

　　兒時的身影被時間漸抹漸淡，再美好的記憶也經不起時光的遺忘。重拾以往略顯清瘦的回憶，開啟穿越時光的隧道。敞開心扉，暢談成長路上的讀書之道。

　　小學教科書寫道的“知識改變命運”還歷歷在目，中學老師教導的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”仍聲聲繞耳，現處三余讀書社提倡的“多讀書，讀好書，好讀書”在隨身而行。無須置疑，書籍是人類進步的階梯，是我們成長的伴侶。

　　讀萬卷書行萬里路，身體和靈魂總要有一個在路上。哭紅了鼻子，風干了淚花，死纏爛打地抱住媽媽的腿，不愿去上學。人生的第一次進入校園的情景，把小孩子天真無邪的天性表現得淋漓盡致。背上書包，踏上旅程，開始了屬于我們的書香人生。教科書是我的啟蒙老師，他讓我明白了“學如逆水行舟，不進則退。學習如趕路，不能慢一步”的求學哲理。在步出中學大門的那一天，親愛的校長為我們送上了一份人生的財富-《致加西亞的信》。第一次閱讀這本外國名著的時候，我顯然有點水土不服了。慢慢地，經過再次細心的閱讀，我發現“我們年輕人所需要的不僅僅是學習書本上的知識，也不僅僅是聆聽他人的種種指導，而是更需要一種敬業精神，對上級的托付，立即采取行動，全心全意去完成任務”的高尚敬業與承諾感。現在，戴爾•卡耐基陪伴在我的身旁，是他教會了我如何行動，如何開發我所擁有的“但不曾利用的”潛能!讀書是與智者的交談，是開啟智慧之門的鑰匙。人生因讀書而充實，生活因讀書而多姿，我們因讀書而成長。

　　長大了，才發現真正讓我們成長的不是時間，而是我們的閱歷。人生的道路上，經歷的多了，對人生的感悟也就多了，閱讀的書多了，心靈就強大了。讀書如吃飯，[蓮 山~課件]不嚼不知味。我們若是如小學生急促地一覽而過，也許花費的時間短，可只是知面不知義;若是如從事摘錄工作的讀者深究某一字句，即使耗時再長，也是未能領悟到筆者真正要呈獻給讀者的叮囑。電視劇《恰同學少年》中的“毛澤東”同學讀書的情景深入人心。心無它物，積極開動腦筋思考，揮動筆尖記錄即時感悟，全心全意投入到書中，與筆者進行最深層的交流，這才是真正讀書!隨著時代的變遷，年齡的增長，我們接觸到的書籍越來越多，閱讀的范圍越來越廣。但不得不說，名著可耐百回讀，熟讀精思自呈現，“溫故而知新，可以為師矣”。讀書的過程猶如一艘船從狹隘的河道，駛向無限的廣闊的海洋。

　　“立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫”。讀書使我們成長，擁有誠實舍棄虛偽，擁有充實舍棄空虛，擁有踏實舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。這是一門值得我們用畢生去學習和修煉的課程。睜開雙眼，筑讀書之道，觸動心靈，理人生之悟;讓讀書遠航吧。

關于讀書活動的發言稿 篇32

　　尊敬的及各位同仁：

　　上午好！

　　承蒙“湖湘讀書會”的抬愛，今天有幸站在這個舞臺上來談談我的讀書生活。實在慚愧，跟在座的各位比起來，我肯定不是一個最愛讀書的人，也不是一個讀書讀得較好的人，充其量而言，我僅僅只是一個喜歡讀書的人而已。

　　歲月匆匆，回想這么多年流逝的求學生涯及工作經歷，如果要說，我在工作與生活中，收獲了什么快樂或小小的成就感，那么，這些快樂與成就感基本與讀書有關。

　　初三畢業那年，是《汪國真詩選》流行的時節。我不但一口氣讀完了《汪國真詩選》，還在那個暑假，模擬汪國真的詩體寫了整整一本詩集。詩集的名字叫《畢業，送別我的朋友》，當我將詩集送給同學和班主任老師看的時候，他們都莫名驚詫，怎么我一夜之間就成了一位小詩人了。聆聽老師和同學的夸獎，我第一次為自己有這樣一份才能而自得。