有關(guān)幸福演講稿（精選19篇）
有關(guān)幸福演講稿 篇1
在我們漫漫的人生長(zhǎng)河中，總會(huì)遇到許多的挫敗與苦難，但我們只要勇敢的戰(zhàn)勝它，一定會(huì)迎來(lái)絢麗的彩虹和晴朗的太陽(yáng)。
小時(shí)候的我很喜歡閱讀課外書(shū)籍，長(zhǎng)大了的我也不例外。但相比小時(shí)候，現(xiàn)在閱讀書(shū)籍更容易了，因?yàn)樾r(shí)候的我，常常有許多不認(rèn)識(shí)的字，這給我小時(shí)候閱讀課外書(shū)造成了很大的困難。雖然看書(shū)很不方便，但我每當(dāng)面對(duì)那些書(shū)籍時(shí)，還是不忍放棄，只能一遇到吧認(rèn)識(shí)的字就跑去問(wèn)家中的長(zhǎng)輩，才能斷斷續(xù)續(xù)的讀上幾本課外書(shū)籍。唉，看幾本書(shū)也這么難!
有一次，表姐來(lái)我家做作業(yè)，她也遇到了不認(rèn)識(shí)的字，就拿出字典來(lái)翻查，很快的就把那個(gè)字給查出來(lái)了。我眼前一亮，就趕緊讓表姐教給我……字典的確是個(gè)好幫手，在以后的閱讀里，我只要遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的字，只要拿出字典就能又快又準(zhǔn)確的查出這個(gè)字的讀音、字義。就這樣一來(lái)二去，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，不認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越少，讀起書(shū)來(lái)更加流暢了。看過(guò)的書(shū)也漸漸過(guò)了起來(lái)，豐富了我的知識(shí)量，也讓我喜歡上了文學(xué)世界。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷困難怎能見(jiàn)彩虹!”我相信挫敗也是一種幸福，因?yàn)樵诖鞌≈兴芙?jīng)歷的事和感悟到的境界也是一種幸福!
有關(guān)幸福演講稿 篇2
學(xué)校:青島洛陽(yáng)路第一小學(xué)
姓名:李玉霞
做一個(gè)幸福的班主任
補(bǔ)缺補(bǔ)差,追繳作業(yè),調(diào)節(jié)糾紛,甚至"破案"……班主任可謂"兩眼一睜,忙到熄燈".更可悲的是,班主任嘔心瀝血,猶如春蠶蠟燭,盡情地?fù)]灑著青春.但期望值與收獲卻成反比:學(xué)生并沒(méi)有感恩戴德,甚至視"師"如仇.如此一個(gè)悲壯角色,幸福從何言之
傳統(tǒng)教育觀念下,班主任在班級(jí)管理中擁有絕對(duì)權(quán)威,要求學(xué)生"不能……","不要……",用各種規(guī)章制度約束學(xué)生,還美其名曰:"沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓"."下馬威"外加"追窮寇"是班主任兩大"法寶".正所謂"有壓迫就有反抗",于是班級(jí)中時(shí)常演繹著"警察與小偷"的故事.班主任這種"唯師獨(dú)尊"的觀念,造成了師生關(guān)系的緊張,班級(jí)工作自然也就四處碰壁.新課程理念中,教育不是犧牲,而是享受,教育不是謀生的手段,而是生命價(jià)值的體現(xiàn).顯然,班主任要在工作中體驗(yàn)"職業(yè)的尊嚴(yán)和內(nèi)在的歡樂(lè)",那就要優(yōu)化師生關(guān)系,創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式.
一,"五心"——"讓一切皆有可能"
相信每位班主任都憧憬著一個(gè)美妙的境界:師生彼此信賴,猶如親密的朋友,攜手共進(jìn).其實(shí),只要擁有了"五心","一切皆有可能."
1,知心朋友的貼心
班主任熱愛(ài),關(guān)心學(xué)生和理解學(xué)生,成為學(xué)生的知心朋友,是全面地,出色地做好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ).課前,課后與學(xué)生相遇,給予問(wèn)候和關(guān)心.此時(shí)班主任不必刻意去進(jìn)行思想教育,寥寥數(shù)語(yǔ),學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,生活情況,身體狀況都可以去關(guān)心一下.善待學(xué)生的失誤,不要簡(jiǎn)單叱責(zé),而是朋友般地和學(xué)生一起商討如何改進(jìn)與發(fā)展,這無(wú)疑是溝通師生感情,加深相互理解,增進(jìn)師生情誼的好方法.
2,學(xué)習(xí)和生活導(dǎo)師的熱心
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生從"學(xué)會(huì)"走向"會(huì)學(xué)"是班主任首要的,義不容辭的職責(zé).要把幫助學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,懂得如何自主調(diào)控學(xué)習(xí)情感學(xué)習(xí)過(guò)程作為班級(jí)管理,班集體建設(shè)的重中之重的工作來(lái)對(duì)待.未成年人可塑性強(qiáng),班主任要言傳身教,引導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)具有健全人格,崇高道德,高尚情趣,豐富學(xué)識(shí),開(kāi)放觀念,具有社會(huì)責(zé)任感的大寫(xiě)的中國(guó)人.
3,父母代理者的愛(ài)心
教育不能沒(méi)有愛(ài),就像魚(yú)不能沒(méi)有水一樣,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.優(yōu)秀班主任都應(yīng)像父母那樣疼愛(ài)學(xué)生,關(guān)心他們的生活,營(yíng)養(yǎng),發(fā)育和衛(wèi)生健康.但這決不是姑息縱容和溺愛(ài),而是慈母之嚴(yán)父之愛(ài),益友之愛(ài).
4,心理醫(yī)生的細(xì)心
班主任應(yīng)像心理醫(yī)生那樣和藹可親,細(xì)致入微地體察學(xué)生的內(nèi)心世界.在跟學(xué)生談心時(shí)班主任應(yīng)擺脫"教育者"角色,深切關(guān)心地傾聽(tīng),平等交談,為學(xué)生提供情緒,思想及個(gè)性心理品質(zhì)的分析,調(diào)動(dòng)他們自身內(nèi)在的力量自我疏導(dǎo),自教,自律,自強(qiáng).運(yùn)用電話或上網(wǎng)溝通,這種方式是年輕人比較喜歡"時(shí)尚"的渠道,做班主任的不妨"投其所好",借此消解學(xué)生的心理壓力.
5,"精神家園"主要設(shè)計(jì)者和積極施工者的精心
班集體不僅是實(shí)施教育管理的場(chǎng)所,也是師生追求發(fā)展的利益共同體,更應(yīng)是學(xué)生獲得激勵(lì)和賞識(shí),滿足和愉悅的"精神家園".班主任理應(yīng)從更高層次上去審視自己的角色地位,精心引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)班訓(xùn),班歌,布置班級(jí),讓教室"每一面墻都會(huì)說(shuō)話",使廣大學(xué)生在自己的家園中實(shí)現(xiàn)自我教育,自我管理,自主發(fā)展.
二,"三變"——"心會(huì)跟愛(ài)一起走"
由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育戕害,班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)習(xí)慣于"一俊遮百丑"(只要考試成績(jī)好,就永遠(yuǎn)是好學(xué)生),或"一丑蓋百俊"(考試成績(jī)差,別的方面再好也是枉然)."差生"滿營(yíng),沒(méi)有哪一個(gè)班主任高興得來(lái).新課程理念促使班主任"洗腦",轉(zhuǎn)變觀念,更人性化的評(píng)價(jià)方式,班主任灰色的天空將會(huì)呈現(xiàn)出一道亮麗的風(fēng)景線.
1,變單維度評(píng)價(jià)為多維度評(píng)價(jià)
即變學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為綜合評(píng)價(jià),不再單以學(xué)業(yè)成績(jī)高低論學(xué)生.根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生"情感,態(tài)度,價(jià)值觀"及"學(xué)習(xí)過(guò)程與方法也應(yīng)該成為評(píng)價(jià)關(guān)注的內(nèi)容.班主任作為班級(jí)的組織者和管理者,評(píng)價(jià)產(chǎn)生的激勵(lì)作用更大.況且在與學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間接觸中,只要細(xì)心,總能在學(xué)生的行為習(xí)慣,心理品質(zhì),溝通交流,動(dòng)手操作,觀察能力,創(chuàng)新精神,社會(huì)責(zé)任感等方面發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),哪怕稍縱即逝.這時(shí),班主任要捕捉住教育最佳時(shí)機(jī),即時(shí)評(píng)價(jià),即地評(píng)價(jià),即使是一個(gè)微笑,一個(gè)眼神,一個(gè)豎起大拇指的贊許,但對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要作用."多了幾把尺子",你就會(huì)眼前一亮,學(xué)生其實(shí)并非一無(wú)是處,也蠻可愛(ài)的.
2,變結(jié)果評(píng)價(jià)為過(guò)程評(píng)價(jià)
"為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展"是本次課程改革的核心理念.這理念的確是,評(píng)價(jià)不再是分出等級(jí)的篩子,而是激勵(lì)學(xué)生發(fā)展之泵.傳統(tǒng)的《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單》只是給出一個(gè)結(jié)論,這對(duì)于動(dòng)態(tài)發(fā)展的個(gè)體而言是不科學(xué)的.成長(zhǎng)記錄袋相比原有的評(píng)價(jià)模式來(lái)得更活潑,也更為有效,它減少了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的消極心理感受,增加了學(xué)生的成功體驗(yàn).班主任通過(guò)成長(zhǎng)記錄袋收集起記錄學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步的一件件實(shí)物,一篇篇作品,見(jiàn)證了學(xué)生成長(zhǎng)提高的每一個(gè)腳印,心中的成就感,自豪感就會(huì)油然而生.
3,變班主任評(píng)價(jià)為自主評(píng)價(jià)
以往班主任是評(píng)價(jià)者,學(xué)生只能被動(dòng)地接受評(píng)價(jià).如今,評(píng)價(jià)的主體在悄然發(fā)生變化,學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)往往能取得良好的效果.古人云:吾日三省吾身.人貴于反省,何況中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我評(píng)價(jià)能力,不妨讓學(xué)生每天寫(xiě)一則反省日記,在這個(gè)空間里自主取舍,獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)比較反思,調(diào)整自己的行為規(guī)范.心理學(xué)告訴我們,個(gè)人在認(rèn)識(shí)別人的品質(zhì)時(shí),就開(kāi)始形成對(duì)自己的評(píng)價(jià)能力,只有在他人的評(píng)價(jià)中,才能不斷調(diào)整對(duì)自我的評(píng)價(jià).在互評(píng)中,學(xué)生體會(huì)到真誠(chéng)的快樂(lè),懂得了贊美與欣賞別人,學(xué)會(huì)了寬容.班主任由原先的"事無(wú)巨細(xì)的包辦者",轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者.
教育是培養(yǎng)"人"的事業(yè),而不是制造"機(jī)器"的工廠.班主任的使命也絕不是"照亮別人毀滅自己",而是在照亮別人的過(guò)程中獲取人格的升華和人生價(jià)值的體現(xiàn).當(dāng)學(xué)生的臉上綻出笑顏,當(dāng)心靈與心靈架起溝通的橋梁,當(dāng)班主任體驗(yàn)到工作的樂(lè)趣,我們可以坦言:我很幸福,因?yàn)槲沂且粋�(gè)班主任。
有關(guān)幸福演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
幸福是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；幸福是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作……今天，我就來(lái)曬曬我的幸福。
“盼盼，盼盼，快起來(lái)，你這是怎么了，身上這么燙啊？是不是發(fā)燒了！”正在熟睡的我迷迷糊糊地被媽媽叫了起來(lái)，絲毫不知道發(fā)生了什么事情，心里悶悶不樂(lè)的想：哎呀，媽媽怎么這樣，半夜把我叫起來(lái)，人家睡得正香呢！心里正抱怨著，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽著急地說(shuō)：“我剛才摸摸你的頭，燙得像個(gè)火爐一樣，你怎么了？”睡意正濃的我無(wú)心聽(tīng)媽媽在絮叨什么，依舊我行我素的翻了個(gè)身，接著尋找剛才未做完的夢(mèng)。媽媽見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，更加擔(dān)憂，趕緊找來(lái)體溫計(jì)給我量體溫。一看，天哪都燒到39度了！媽媽急忙把我再次搖醒，給我找來(lái)退燒藥，馬不停蹄的忙碌著，生怕有什么不妥，睡眼朦朧之中，我看到了媽媽穿梭在幾個(gè)房間里的背影，那么弱不禁風(fēng)卻又堅(jiān)定不已……忙完一切，已是凌晨一點(diǎn)，我并沒(méi)有注意到媽媽疲憊不堪的面容，只顧自己倒頭就睡，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽好像還在不放心的翻找著什么。
當(dāng)我第二次醒來(lái)時(shí)，已是一個(gè)小時(shí)后了，只見(jiàn)媽媽搬來(lái)一個(gè)盆，盆里裝著毛巾和水，我正疑惑媽媽要干什么，媽媽就把燈關(guān)上，并輕聲說(shuō)讓我睡吧，她卻拿著毛巾擦拭著我滾燙的身軀，一遍又一遍，從她輕柔的動(dòng)作中，我感受到了母親的疼愛(ài)與關(guān)切，這種輕柔一直伴隨著我，進(jìn)入沉沉的夢(mèng)鄉(xiāng)……
次日醒來(lái)，睜開(kāi)眼，便看到媽媽對(duì)我露出一絲疲憊的微笑，她的雙眼布滿了血絲，嘴唇失去了原有的光澤，原本緊皺的眉頭卻松開(kāi)了，露出了輕松、舒心的笑容。媽媽竟一夜沒(méi)睡！這就是母愛(ài)，沒(méi)有華麗的裝飾，沒(méi)有精彩的語(yǔ)言，只是一件平凡的小事，就能夠反映出來(lái)母愛(ài)的高尚與無(wú)
母愛(ài)如同溫暖的陽(yáng)光，直射我的心房了；母愛(ài)如同輕柔的春雨，滋潤(rùn)著我的心田；母愛(ài)如同一股暖流，涌入我心間！母親對(duì)我的愛(ài)，伴隨我永遠(yuǎn)，是我一生的幸福！
有關(guān)幸福演講稿 篇4
常常幸福只是一句簡(jiǎn)單的話，或是平常的一個(gè)動(dòng)作。但平凡的幸福就是不平凡，撿拾起小小的幸福，卻能積攢成大大的快樂(lè)。
好不容易放了假，我獨(dú)自一人坐上火車(chē)回了老家。四個(gè)多小時(shí)的車(chē)途，讓我愈加心情急切，一下車(chē)便想要立馬狂奔進(jìn)家門(mén)。
好不容易大包小包的趕到了地方，剛敲了兩聲門(mén)，旁邊鄰居家的門(mén)開(kāi)了，一個(gè)阿姨走出來(lái)打量了我一番，將一把鑰匙遞給我：“你姥姥、姥爺有事兒都出去了你表姐們沒(méi)過(guò)來(lái)。有什么事兒就找我吧。”我接過(guò)鑰匙，輕輕點(diǎn)頭：“恩，謝謝阿姨。”“快進(jìn)去吧，東西不輕快阿。”“還好，那阿姨我先進(jìn)去了。”“去吧，有事找我。”我開(kāi)門(mén)進(jìn)了屋，將東西收拾好后，在屋里轉(zhuǎn)悠。本以為一回來(lái)就能見(jiàn)到姥姥他們，但結(jié)果卻令人失望。我轉(zhuǎn)悠了一圈后，無(wú)力的倒在沙發(fā)上。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)桌上有張字條：
潔潔，沒(méi)能去接你，而且你回來(lái)也沒(méi)見(jiàn)上第一面，很抱歉。我們可能會(huì)回去晚些，鍋里有飯，可以你自己熱熱吃，要是我們回得太晚了就別等了。好好休息。這是我們的電話。
下面是一串?dāng)?shù)字。我跑去廚房，打開(kāi)鍋一看，還真是!姥姥他們給我準(zhǔn)備了好多好吃的!我放下鍋蓋，正準(zhǔn)備去休息休息，手機(jī)響了。我拿出一看，是母親發(fā)來(lái)的信息：
寶貝兒，到了嗎?姥姥姥爺不在，你就先好好休息吧。記得自己的事自己干，回去好好玩玩，不用太趕作業(yè)了。有時(shí)間找你表姐玩，隨時(shí)聯(lián)系!
雖然回家并沒(méi)見(jiàn)到姥姥姥爺，但親人們細(xì)致的關(guān)心著實(shí)讓我感動(dòng)了一把。在感動(dòng)中撿拾這樣小小的幸福，我深切的感受到，我正被愛(ài)包裹。
有關(guān)幸福演講稿 篇5
每個(gè)人都是幸福的，生命之中，幸福無(wú)處不在，只要你細(xì)細(xì)地去品味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福的內(nèi)涵原先是如此豐富多彩：獲得是幸福、奉獻(xiàn)是幸福、享受成功是幸福、體驗(yàn)挫折上幸福、戰(zhàn)勝怯懦是幸福、出生在這個(gè)世界上，并成熟長(zhǎng)在更是一種幸福。
無(wú)形中憶起了一個(gè)故事，故事大致的資料是這樣的：
一個(gè)自認(rèn)為很不幸福的女孩又與母親吵了一架，母親賭氣叫她出去，不要再回家了。于是，女孩摔門(mén)而去。天，灰暗灰暗的，女孩不由自主地打了個(gè)寒顫。忽然，前方有一個(gè)面攤，女孩走上前去，她本想買(mǎi)一碗餛飩的，但當(dāng)她掏錢(qián)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原先出門(mén)時(shí)忘了帶錢(qián)，而她肚子又餓，又不能回家，所以遲遲不愿離去。面攤的主人是一位好心腸的老婆婆，她見(jiàn)此情景，不禁心生同情。她對(duì)女孩說(shuō)：“我請(qǐng)你碗餛飩吧”……剛吃了幾口，女孩淚如雨下，當(dāng)她得知事情原委后，老婆婆問(wèn)道：“我僅請(qǐng)你吃了碗餛飩，你就感動(dòng)得淚如雨下，而你的父母親為你做了多少頓飯啊你有所以而感動(dòng)過(guò)嗎”女孩楞住了。
當(dāng)女孩急忙趕回家時(shí)，她看到母親正焦急地在樓下四處張望……看見(jiàn)了女孩，母親松了一口氣，趕緊過(guò)來(lái)拉著她的手說(shuō)：“飯已經(jīng)做好了，正等著你回來(lái)吃呢!快點(diǎn)，不然涼了對(duì)胃不好……”女孩又一次眼睫于盈，她最終明白了，原先幸福一向都在她的身邊。只是她一向沒(méi)有感覺(jué)到而已。
感受幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的美麗;感受幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)微笑的含義：感受幸福，你會(huì)發(fā)了生命的真諦……
你感受到了你身邊的幸福嗎
有關(guān)幸福演講稿 篇6
一個(gè)工人從工地回來(lái)路上看到了一幕：一個(gè)身穿華麗衣服的婦女牽著兩孩子，一男一女。他們?cè)谙蚯安煌５南蛞粋�(gè)滿身塵土的男人招手，呼喊。原先他是女人的丈夫，孩子的爸爸。當(dāng)那個(gè)男人走過(guò)來(lái)時(shí)，那婦女飛奔而去和那個(gè)男人深情擁抱，而兩個(gè)孩子也爭(zhēng)著跑去，大聲喊：“爸爸……”一個(gè)笑著撲在爸爸懷里，另一個(gè)樂(lè)滋滋地牽著爸爸的手。這一家四口喜氣洋洋的，每個(gè)人的臉上都綻放著燦爛的笑容。
這時(shí)，這個(gè)工人輕輕搖頭：“多么幸福的一家人啊!真讓人羨慕!如果我老婆也那么溫柔賢惠，孩子那么活潑可愛(ài)，那該有多好啊。”
頓時(shí)，他臉色大變。
他老婆是個(gè)多話的女人。每一天都嘮嘮叨叨，吵得他都煩透了。別說(shuō)她會(huì)給他一個(gè)深情的擁抱，只要她少說(shuō)點(diǎn)話就已經(jīng)好了。而他的孩子也很少和他溝通，打從他的孩子上學(xué)后，他就沒(méi)抱過(guò)他們了，也沒(méi)牽過(guò)他們的手。
工人越想越氣，同樣是工人，為什么命運(yùn)卻如此不一樣。這時(shí)，他不禁嘆了一口氣：“哎，老天啊，我已經(jīng)是一個(gè)辛苦的工人了，為什么還不讓我得到一些幸福呢?”
這個(gè)工人帶著傷感走進(jìn)了家門(mén)。家里很靜，兒子和女兒正在做作業(yè)，偶爾只能聽(tīng)見(jiàn)廚房傳來(lái)的炒菜聲。工人嘆了一口氣，喃喃自語(yǔ)：“早就明白我是個(gè)沒(méi)有福氣的人。”
“爸爸，您工作辛苦了!”兩個(gè)孩子見(jiàn)他回來(lái)了，異口同聲的笑著說(shuō)。工人愣了一下。他感覺(jué)好溫暖的一句話，剛才的氣一下子全消了。他也笑著：“不辛苦，不辛苦。”廚房里的老婆聽(tīng)見(jiàn)老公回來(lái)了又開(kāi)始嘮叨起來(lái)：“哎呀，我說(shuō)你啊，怎樣這么晚回來(lái)。為了等你吃飯，我們都餓著肚子，那菜已經(jīng)炒兩遍了。”“我……”還沒(méi)等他解釋，他老婆打斷他的話：“怎樣弄得滿是塵土，干活嘛，不用那么拼命的。”說(shuō)完脫下了他的衣服和臭襪拿去洗。兒子拿著已準(zhǔn)備的毛巾和衣服遞給他，女兒為了端來(lái)了一杯涼茶。他坐在沙發(fā)上，女兒又給他輕輕的按摩。他感到好舒服，好舒服，工作時(shí)的勞累早已消失，渾身簡(jiǎn)便舒適，這種感覺(jué)從來(lái)也沒(méi)有過(guò)，它是那么的甜蜜，那么的幸福。他突然感覺(jué)到了，原先幸福一向都在身邊。只是同樣的事情，同樣的情景，平時(shí)自我沒(méi)有用心去體會(huì)而已。
原先幸福是一杯涼茶，它能給你傳遞溫暖;幸福是一句關(guān)心的話語(yǔ)，它能把所有疲勞消除……
原先幸福就躲藏在我們身邊，只要我們用心去感受，就能感受得到它的存在。
有關(guān)幸福演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都渴望幸福，每個(gè)人對(duì)幸福的涵義都有自己的理解，成績(jī)差會(huì)認(rèn)為考了高分是幸福的，家境窮會(huì)認(rèn)為發(fā)了財(cái)是幸福的。在我眼里，這些都只是幸福的一小部分，和爸爸媽媽生活在一起，享受他們給予我的愛(ài)才是的幸福。
我的幸福生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。一家人圍坐在桌子旁，爸爸說(shuō)他工作上遇到的困難和取得的成功，媽媽講一些我的童年趣事，我就說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)上的一些事情，并且承諾一定要好好讀書(shū)，要為自己的理想而努力奮斗。然后一起憧憬未來(lái)的美好生活：我考上一所好大學(xué)，找到一個(gè)好工作，賺了許多許多的錢(qián)，修了一棟漂亮的大房子，買(mǎi)了一輛時(shí)尚小車(chē)，爸爸媽媽身體健康，我們每天一起用餐，一起散步，一起享受我們的幸福時(shí)光。
我們的幸福生活其實(shí)很平凡。天冷了，媽媽囑咐我多穿一件衣服；快放月假了，爸爸問(wèn)我想吃什么，他好趁早給我買(mǎi)回去。
我的幸福生活是如此的簡(jiǎn)單和平凡，然而有時(shí)離我卻又那么遙遠(yuǎn)。我的家境并不富裕，所以從我降生的那一刻開(kāi)始，爸爸媽媽就一直為我的成長(zhǎng)而忙碌。除了春節(jié)，一家人很少有時(shí)間團(tuán)聚。
我的幸福生活就是這樣，它有些簡(jiǎn)單，有些平凡，有時(shí)還有些遙遠(yuǎn)。但是我很滿足，也很珍惜。我愛(ài)我的爸爸媽媽，不管他們離我多遠(yuǎn)，他們都會(huì)想著我，牽掛著我。能被爸爸媽媽這樣深愛(ài)著，這是我的幸福。
有關(guān)幸福演講稿 篇8
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是《溫暖的幸福》。
愛(ài)很平凡，也很簡(jiǎn)單，你讓我的人生變得更加明亮，更加溫暖，讓我感到這世間處處充滿了愛(ài)。是你讓我感到幸福，就是你呀——我的媽媽!
媽媽，從我看到你的第一眼起，我就知道你是我的，永遠(yuǎn)不可能有人取代你在我心中的位置——
那天，天空中烏云密布，就像我此時(shí)的心情：失望，沉重，非常的沮喪。就在今天，我拿到了第一次月考試卷，試卷上的分?jǐn)?shù)就像一根帶著劇毒的針，讓我痛的無(wú)法呼吸。回首這一個(gè)月，我有多認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每當(dāng)我學(xué)習(xí)學(xué)得暴躁時(shí)，不想學(xué)習(xí)時(shí)，總會(huì)有你，我的媽媽，耐心地對(duì)我說(shuō)：“加油!你一定會(huì)把這道題給解決……”我的傷心不是因?yàn)槲倚撵`脆弱，而是因?yàn)槲覍?duì)不起你這一個(gè)月的耐心教導(dǎo)。
到了中午，我回到了家，媽媽面帶笑容迎了上來(lái)，問(wèn)：“寶貝你今天怎么呢?”我撲進(jìn)媽媽的懷里，低聲說(shuō)“我，我這次月考，考得很差。”這時(shí)空下起了小雨，我默默地流下了眼淚。媽媽摟著我，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們不要松懈，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，你把考試卷子拿出來(lái)，我和你一起來(lái)分析一下你的錯(cuò)誤到底在哪兒?還有什么地方需要改進(jìn)。”我收起了淚水，通過(guò)我們的分析，我們知道了卷子上的大部分錯(cuò)誤都是由于我的粗心造成的。知道這個(gè)結(jié)果后我十分后悔，后悔當(dāng)時(shí)考試的時(shí)候，沒(méi)有好好的，認(rèn)真的，仔細(xì)的檢查。媽媽微笑著，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，我們知道了這個(gè)錯(cuò)誤就需要改正。那我們就趕快改正吧，不要再浪費(fèi)時(shí)間啦!”雨停了。我的心情突然間開(kāi)朗了，我說(shuō)：“好的，媽媽，我一定會(huì)加油的。”……
到了晚上，我回到了家，一進(jìn)門(mén)，媽媽就給了我一個(gè)熱情的擁抱和燦爛的笑容。我暗自下去決心一定要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。是媽媽的寬容與愛(ài)，使我感到無(wú)比的幸福。
幸福是一種發(fā)自內(nèi)心的感受。媽媽對(duì)我的愛(ài)，但這種愛(ài)卻有著不可小覷的力量，愛(ài)如泰山。真的，幸福不在激，在舒緩，在細(xì)水長(zhǎng)流般的日子里，用心感受。
有關(guān)幸福演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
雨果說(shuō)過(guò)：“人生是花，而愛(ài)是花蜜。”花蜜總是在甜蜜，幸福中釀造的，人生也是如此。我的童年時(shí)光就是在充滿愛(ài)意，彌漫幸福的世界里度過(guò)的。那是我生命中最耀眼的，如寶石般的記憶。
這些記憶都埋藏在了家鄉(xiāng)的老榕樹(shù)下，他們是那么令人懷念，現(xiàn)在我就將這些如詩(shī)如畫(huà)般的幸福挖掘出來(lái)。
小時(shí)候，家鄉(xiāng)奇山異水，森林動(dòng)物，無(wú)奇不有。特別是位于森林之中的那棵榕樹(shù)，他是所有樹(shù)木中大，最挺拔的。他是森林的首領(lǐng)，是我們家鄉(xiāng)的驕傲。聽(tīng)村里的長(zhǎng)輩說(shuō)，這棵樹(shù)已是飽經(jīng)風(fēng)霜，樹(shù)旁邊的亭子也是很久以前建造的。每天家鄉(xiāng)的老人小孩都會(huì)跑來(lái)這邊嬉戲玩耍，乘涼聊天。我和外公便乘暮色將近，人去樓空時(shí)，背著二胡，來(lái)到亭子里……
夕陽(yáng)斜著余暉，閃耀著橘紅色的光芒；藍(lán)天映著碧水，透著靜謐祥和的氣息。每到這時(shí)，外公總會(huì)解開(kāi)二胡，奏起悠遠(yuǎn)的曲子，我便安靜地聽(tīng)著、品味著其中的韻味。林中的鳥(niǎo)兒聽(tīng)見(jiàn)這樂(lè)曲也會(huì)展開(kāi)翅膀，在天空中翱翔，但那姿態(tài)卻不是平日里的激情四溢，而是如落葉般沉靜飄蕩的姿態(tài)。這與音樂(lè)交相輝映，形成了一幅天人合一的畫(huà)卷。我的心也似乎隨著二胡聲一起飛上云霄，與日交談，與月嬉戲，與星眨眼，與云飄蕩……
夕陽(yáng)漸漸回歸地平線以下，樂(lè)音也戛然而止。我猛然醒來(lái)，仿佛游歷了祖國(guó)的千山萬(wàn)水，也似與文人墨客一同吟詩(shī)作對(duì)，更如臨仙境一般的舒暢。我不禁拍手叫好，外公也咧開(kāi)嘴笑了。頓時(shí)他的笑聲透過(guò)了我的全身，向森林深處遠(yuǎn)處。笑聲響徹了天空，響徹了森林，更響徹了我的心靈。外公輕輕地把二胡放在藤椅上，抱著我走到了亭外。他伸出手指了指北邊那顆最亮的星星，清晰地說(shuō)道：“那顆是北極星，每當(dāng)你迷路，他就是你指路的明燈……”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。突然一陣蟈蟈的歌唱聲打破了夜的寧?kù)o，仿佛在贊嘆外公的博學(xué)多才。外公把我?guī)Щ亓送?nèi)，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)道：“冷不冷啊？”說(shuō)著拿了一件衣服給我披上。外公又小心翼翼地拿起了二胡，彈奏起了一首歡快活潑的曲子，伴著動(dòng)物的鳴叫，奏成了一曲優(yōu)美的交響曲！
夜已到了更慘漏盡的時(shí)刻，可皎潔的月光依然彌漫整個(gè)大地。天上的浮云到處飄蕩，星星依稀可辨。伴著悠揚(yáng)的二胡聲，我漸漸睡著了，醒來(lái)后來(lái)才知道是外公抱著我走了很久的山路，把我送回了家。當(dāng)我知道的那一刻，我感到心底無(wú)比甜蜜，這就是幸福吧！
幸福是人生的糖果，幸福是快樂(lè)的升華，幸福是我童年的花蜜。我的幸福來(lái)自家鄉(xiāng)，我的幸福來(lái)自外公，我的幸福來(lái)自愛(ài)。
有關(guān)幸福演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天我演講的題目是：《做一名幸福的老師》。
我叫__，是___小學(xué)的一名教師，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，在三尺講臺(tái)已默默耕耘了26個(gè)春秋。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們不僅要?jiǎng)?chuàng)造事業(yè)的輝煌，讓工作業(yè)績(jī)可圈可點(diǎn)，我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭、亮麗的風(fēng)采!我們生活在多姿多彩的大千世界，只有擁有事業(yè)的追求、真誠(chéng)的友誼、溫馨的家庭，我們的生活才是幸福的、快樂(lè)的。在平凡的崗位上，我懷著一顆感恩的心，努力營(yíng)造這種氛圍，幸福、快樂(lè)地過(guò)好每一天。
一、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，是成功的法寶
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)像一束陽(yáng)光，能溫暖學(xué)生的心田;教師的愛(ài)像一股甘泉，能滋潤(rùn)學(xué)生的心靈;教師的愛(ài)像一縷春風(fēng)，能叩開(kāi)學(xué)生的心扉。作為一名教師，我把一顆慈母般的愛(ài)心，無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，用真心感化真心，感受到了成功的喜悅。
我教過(guò)這樣一個(gè)孩子，父親因病去世，母親沒(méi)有工作，姐妹兩人均在讀書(shū)，家庭生活十分拮據(jù)，她曾幾度輟學(xué)，每次進(jìn)行家訪，都耐心地激勵(lì)她“人窮志不能短，知識(shí)就是力量，要學(xué)好本領(lǐng)，感恩母親，感恩社會(huì)。”我還把自己孩子的校服及學(xué)習(xí)用品悄然送給她，主動(dòng)為她申請(qǐng)了“春蕾女童”，對(duì)她進(jìn)行幫助，(第一范文網(wǎng))在生活、學(xué)習(xí)和心理上給予她真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，經(jīng)過(guò)“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的談心交流，喚起了她關(guān)愛(ài)班級(jí)、刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使她成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她媽媽含著熱淚激動(dòng)地說(shuō)：“___老師，你對(duì)孩子照顧的無(wú)微不至，讓我們?cè)趺锤兄x您呀?”
為提高全鄉(xiāng)六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，06至08連續(xù)三年全鄉(xiāng)六年級(jí)的學(xué)生都集中到鄉(xiāng)小，為了學(xué)生的安全，，所有女生都安排在我家住宿。60多個(gè)十二三歲的孩子集中到兩間房子，年齡小又嬌生慣養(yǎng)，可以想象晚上休息的情景，如果管理不好，看書(shū)的、說(shuō)話的、亂鬧的、打架的會(huì)亂做一團(tuán)，后果不堪設(shè)想。孩子們只有晚上休息好，第二天才能學(xué)習(xí)好，才能健康成長(zhǎng)。我并不擔(dān)任六年級(jí)的課程，但我從內(nèi)心熱愛(ài)這些孩子，給她們耐心細(xì)致地談生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助她們整理衛(wèi)生。孩子年齡小，有時(shí)想家，我都無(wú)償為她們提供電話。孩子們生病的時(shí)候，我主動(dòng)為她們買(mǎi)藥、送開(kāi)水、提供暖水袋。時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也喜歡上了我家。有的老師說(shuō)：“這么多孩子在家住，煩不煩呀?”我說(shuō)：“學(xué)校放心，家長(zhǎng)放心，孩子們高興，我就知足了。”
二、任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔
幸福是千百年來(lái)人們一直追求的人生境界。誰(shuí)都不可能生活在一個(gè)孤立的世界，我們每天都要和學(xué)生、同事、親友處事交往。創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，是幸福生活的基礎(chǔ)。常言道：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。如果想得到快樂(lè)，就不能只想自己，而應(yīng)為他人著想，為大家著想，因?yàn)榭鞓?lè)來(lái)自于你為別人，別人為你。
冬天，我校用蜂窩爐取暖，每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子，由于雙休日都回家，引爐子的地方在學(xué)校內(nèi)很難找。我充分利用離學(xué)校近的優(yōu)勢(shì)，星期一早晨，早早在家用鐵簸箕，帶著旺旺的蜂窩到學(xué)校，等老師們到校的時(shí)候，爐子已經(jīng)著起來(lái)了，有的老師烤著手高興地說(shuō)：“這又是___做得好事!”大家高興，我也高興。
我們學(xué)校女教師特別多，廁所由學(xué)生清理，有時(shí)廁所里的糞便滿滿的，沒(méi)法用。看到這種情況，我就借沒(méi)人的時(shí)候，悄悄進(jìn)行清理，有的教師碰上就問(wèn)我：“___老師，你清理廁所不惡心嗎?”我說(shuō)：“事事得有人做，能為老師們服點(diǎn)務(wù)，是高興的事情。”
我常想：能為大家做點(diǎn)事情，大家高興，我也高興，大家幸福，我也幸福!
三、用愛(ài)心營(yíng)造溫馨的家庭
我們每天都要在家庭—學(xué)校這兩點(diǎn)一線的路上奔波，營(yíng)造溫馨和睦的家庭，是干好教育工作的基礎(chǔ)。婆婆有三個(gè)兒子和兩個(gè)女兒，我排行老二，雖然當(dāng)教師的生活十分清貧，但對(duì)家庭的付出從不含糊，每逢過(guò)年都要給年過(guò)七旬的婆婆買(mǎi)衣服和春節(jié)用品，年除夕的晚上，都置辦豐盛的菜肴請(qǐng)全家的十幾口人美美地團(tuán)圓一頓，春節(jié)后招待親朋也全有我來(lái)伺候。分家的時(shí)候，大哥是新房，三弟也是新房，而我卻是三十多年、地基又洼、連排水都困難的老房子，我從沒(méi)舉論過(guò)。我一直幸福快樂(lè)地過(guò)好每一天，因?yàn)楦冻鍪强鞓?lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的。
__年夏天，二妹妹不知什么原因得了纏手的“精神病”，急得親戚朋友四處求醫(yī)，病情不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，她丈夫和婆婆也無(wú)計(jì)可施，我一個(gè)當(dāng)嫂子的看在眼里，急在心里，毅然決定將她接到我家，她又哭又鬧又亂跑，年邁的婆婆無(wú)能力照管，疼得直掉眼淚。為了照顧方便，我將她安排在我的床上，自己打了地鋪，她深夜里經(jīng)常又哭又鬧，我都耐心進(jìn)行說(shuō)服勸導(dǎo)，有時(shí)晚上只休
休息兩三個(gè)小時(shí)，第二天再堅(jiān)持上班，就這樣一連就住了十幾天，每天都像照顧自己的孩子一樣，耐心呵護(hù)著她。
有一天，6歲的外甥女來(lái)看她媽媽，我順便給了孩子兩個(gè)香蕉，她一下子把孩子的香蕉搶過(guò)去，用雙手把香蕉拍成了爛泥，孩子大哭起來(lái)，當(dāng)時(shí)我真的著急了，“你嚇著孩子怎么辦?”，我便躺倒沙發(fā)上去了。她見(jiàn)我生氣的樣子，好像一下子明白了自己做錯(cuò)了，噗通一下跪在了我面前，看到她可憐的樣子，(第一范文網(wǎng))又生氣、又難過(guò)，她也不愿這樣啊?這都是病害得她啊?我的心里難受極了，眼淚忍不住掉下來(lái)，姐妹倆抱頭痛哭。在我的精心護(hù)理下，她的病很快有了好轉(zhuǎn)，全家人都非常高興。
身教勝于言教，我們的行為潛移默化地感染著孩子，兒子上班了，我和他開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我們老了，怎么辦呀?”他笑著說(shuō)：“放心吧!有你們做榜樣，一定錯(cuò)不了啊!”。聽(tīng)了孩子的話，心里美滋滋的，覺(jué)得自己是天底下最幸福的人!
四、辛勤耕耘，贏來(lái)累累碩果
二十幾年如一日，勤勤懇懇，任勞任怨，忠愛(ài)我們的教育事業(yè)。教師是人類靈魂的工程師，是塑造靈魂的使者，教師的責(zé)任是光榮艱巨的。我清醒地認(rèn)識(shí)到：有一個(gè)為祖國(guó)培養(yǎng)人才的機(jī)會(huì)、有一個(gè)教師的崗位，是非常幸福而自豪的。因此，我非常熱愛(ài)和珍惜這個(gè)崗位。在平凡的崗位上，刻苦學(xué)習(xí)，深入鉆研，率先垂范，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全力實(shí)現(xiàn)“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，甚至要有長(zhǎng)流水”的境界，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
辛勤耕耘，換來(lái)累累的碩果，97年所撰寫(xiě)的論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，99年撰寫(xiě)的論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，92年被評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”，97年被評(píng)為“市優(yōu)秀教師”，98年被評(píng)為“市十佳園丁”。06、07、08連續(xù)三年，所擔(dān)任的數(shù)學(xué)課在全鄉(xiāng)每次考試中，均獲得第一名，連年被評(píng)為優(yōu)秀教師。
回顧過(guò)去，我深深地?zé)釔?ài)我們的教育事業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)生，熱愛(ài)我們的學(xué)校。有無(wú)私的奉獻(xiàn)，有默默的耕耘，有刻苦的拼搏，也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個(gè)崇高的崗位，與大家一起分享老師的辛苦與快樂(lè)，做一名幸福的老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
有關(guān)幸福演講稿 篇11
幸福沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)，但是它有一個(gè)底線。幸福的底線就是快樂(lè)。我快樂(lè)，所以我幸福!我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)漁夫的故事：這個(gè)漁夫整天躲在海邊曬太陽(yáng)，一個(gè)旅游者問(wèn)他，為什么不去追求榮華富貴，他說(shuō)只要他現(xiàn)實(shí)的心理需求得到了滿足就會(huì)很快樂(lè)，很幸福了。這大概就是漁夫幸福的底線。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，那是星期五的下午，我和幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校旁邊的小區(qū)里玩耍。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)設(shè)施周?chē)嫫鹆?ldquo;捉迷藏”。我們都開(kāi)心地玩著，我一不小心被一塊石頭絆倒。“啊——”，疼痛折磨著我的右腿。兩個(gè)同學(xué)連忙跑上前來(lái)關(guān)切地問(wèn)我：“怎么了，摔到哪兒了?”“你有沒(méi)有怎么樣?要不要緊?”“你上我們家敷一下藥吧。”還有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“要不然我騎自行車(chē)送你回去?”……看著他們緊張的眼神，聽(tīng)到他們句句的關(guān)心，我感動(dòng)不已。
同學(xué)一聲聲的噓寒問(wèn)暖深深地觸動(dòng)了我的心靈，一句句關(guān)懷溫暖了我的心。此刻，沒(méi)有什么比同學(xué)之間的友誼更讓人感到快樂(lè)，沒(méi)有什么比這真摯的問(wèn)候更讓人感到幸福!我真幸福。
有關(guān)幸福演講稿 篇12
我思考著——幸福究竟是什么呢
我們?cè)谌巳褐写┧螅髅鞔蠹叶己芙膮s是那么遙遠(yuǎn)。每一個(gè)人都忙著自我的事，這樣的我們真得幸福嗎如果鳥(niǎo)兒飛翔的一刻是幸福的;如果魚(yú)兒戲玩的一時(shí)是幸福的;如果馬兒奔跑的一剎是幸福的;如果花朵綻放的瞬間是幸福的;那么，屬于我們的那份甜美的幸福，又在哪兒呢我是那么期望找到失落的幸福呀!
我抬起手，試圖在風(fēng)中尋找，風(fēng)的寒冷帶來(lái)了失落，我捧起水，試圖在水中尋找，水的冰涼帶來(lái)了淚水，我睜開(kāi)眼睛，試圖在人們淡漠的臉上尋找，而他們，帶來(lái)了無(wú)盡的絕望。我飛快的走著，卻不知我可是在原地打轉(zhuǎn)兒罷了。淚，劃過(guò)臉頰，卻沒(méi)有滴下。我告誡自我不哭，淚卻毫不在意的流下。
窗外積起了烏云，壓抑的空氣讓我很不舒服。是，幸福是什么呢金錢(qián)、名利、地位顯然不是的。那么，是什么呢我臉上的殘流淚水漸漸被風(fēng)吹干，我閉上了眼睛——正如我剛剛的深思那樣。
忽然，一幅畫(huà)面閃過(guò)腦海，是熱氣騰騰的早餐我苦苦思尋的幸福就是這么簡(jiǎn)單仔細(xì)一看，哦，是媽媽在做早餐呢!看著媽媽那張溫暖的笑臉，我的心好暖好暖。之后，我又看到小時(shí)候媽媽為我搖扇子的圖片，媽媽笑得是那么慈祥，讓人不想離去。或許，這種微笑就是幸福的來(lái)源吧。這種沒(méi)有帶上虛假的面具的微笑;這種發(fā)自內(nèi)心的微笑;這種深入我心的微笑;是那么完美。
我想，或許幸福并沒(méi)有那么困難，那么遙遠(yuǎn)，那么神秘，只是脫去了偽善面具后的微笑。或許并不甜美，卻能夠化解人心之冷漠。
幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單，發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)化為的笑罷了。
讓我們脫下頭具，一齊笑吧!讓幸福無(wú)處不在!
有關(guān)幸福演講稿 篇13
人生就像苗木成長(zhǎng)，必然要經(jīng)歷風(fēng)雨霜雪的洗禮，酷暑嚴(yán)寒的鍛煉，才能長(zhǎng)大成才。
人生就是面臨著一場(chǎng)場(chǎng)的挑戰(zhàn)，只有抖擻精神，全力以赴，戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，贏得無(wú)數(shù)對(duì)手，生命才會(huì)譜寫(xiě)出精彩華章。
人生就是在苦難里孕育幸福，在艱苦勞動(dòng)中創(chuàng)造快樂(lè)，在頑強(qiáng)奮斗中實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程。笑與哭，甜與苦，成功與失敗，始終伴隨著人生的全過(guò)程。以什么樣的心態(tài)立身處世，將決定著這個(gè)人的人生幸福指數(shù)。對(duì)人世保持著樂(lè)觀態(tài)度，才能奏響歡快的人生樂(lè)章。
一場(chǎng)洪水沖毀了農(nóng)田，持悲觀情緒的農(nóng)民，會(huì)痛哭流涕地逃荒去異地謀生。而那些懷有樂(lè)觀心態(tài)的農(nóng)民不光看到了眼前的損失，同時(shí)也看到洪水帶來(lái)的淤泥肥了田，只要筑起河壩，來(lái)年地里定會(huì)有一個(gè)好收成。大地上的一塊塊土地，一個(gè)個(gè)村莊，就是在一代代樂(lè)觀的農(nóng)人手中誕生的。
不要埋怨生存環(huán)境的不佳，不要抱怨命運(yùn)地?zé)o情不公。有些事情我們是無(wú)法選擇的，如家庭出身。有些事物變化我們是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的，如不可抗拒的天災(zāi)人禍。有些現(xiàn)象不是憑自己一廂情愿就可改變的，如人世間忌賢妒能排擠傾軋。但是，人是世上萬(wàn)物之靈。樂(lè)觀的人往往會(huì)扼住命運(yùn)的咽喉，努力適應(yīng)環(huán)境，改造條件，一定會(huì)創(chuàng)造出人間奇跡的。
疾病致殘，是人生遇到的最大不幸。然而，五歲就下身癱瘓的張海迪靠刻苦自學(xué)，成為了一個(gè)著名的作家和社會(huì)活動(dòng)家，鼓舞了無(wú)數(shù)青年人。英國(guó)人霍金全身僵硬，只有眼珠和幾個(gè)手指能動(dòng)，照樣進(jìn)行科學(xué)研究，其科研成就被世人譽(yù)為愛(ài)因斯坦以來(lái)的最偉大的物理學(xué)家。
接受良好教育往往是一個(gè)人成才的知識(shí)資本和捷徑。然而，缺乏接受良好教育，并沒(méi)有阻擋了只有小學(xué)文化的李嘉誠(chéng)成為華人首富。雖然愛(ài)迪生在學(xué)校里只念了三個(gè)月的書(shū)，但這并沒(méi)有妨礙他成為舉世聞名的大發(fā)明家。
坐牢是人生的最大挫折。_中雜文家聶紺弩坐了十幾年牢，在監(jiān)牢中他依然創(chuàng)作出《散宜生詩(shī)抄》。嬉笑怒罵皆成文章，留下反映那個(gè)時(shí)代的文學(xué)記錄，沒(méi)有虛度人生。鄧小平被軟禁在南昌，沒(méi)有了人生自由。但他沒(méi)有悲觀消沉，而是深刻反思中國(guó)革命和建設(shè)中存在的矛盾問(wèn)題，規(guī)劃著中國(guó)的未來(lái)藍(lán)圖，一旦有了重新出山的機(jī)會(huì)，很快就發(fā)揮出扭轉(zhuǎn)乾坤的作用。
樂(lè)觀的人會(huì)苦中作樂(lè)，即使在絕望境遇下也要探求出希望之路。悲觀的人，即使錦衣玉食，也會(huì)憂心忡忡，讓愁苦的陰云籠罩明亮的天空。
人生苦短，而歡樂(lè)無(wú)限。讓我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，擁抱美好的生活，歡度人生，創(chuàng)造光彩業(yè)績(jī)。
有關(guān)幸福演講稿 篇14
一晃做教師幾近十年。在這些年，我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇，直到信用證今天，我依然無(wú)怨無(wú)悔。今天的我，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，一種使命，一種追求了。
依然清晰地記得，七年前的一個(gè)秋天，我由縣城來(lái)到了一個(gè)偏僻的小山村，在那兒開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。看著凹凸不平的土屋教室，高低不等的木制課桌，曾經(jīng)立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，此時(shí)已是心灰意冷——我心酸，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了這我當(dāng)時(shí)認(rèn)為是“人不人，鬼不鬼”的地方，那時(shí)我只有整日黯然傷心，顧影自憐，根本無(wú)心于工作……
秋雨過(guò)后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評(píng)她身上。看著她落下的淚水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮，我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午，我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事，突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開(kāi)門(mén)見(jiàn)是早上遲到挨批的她，便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我?”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話來(lái)。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來(lái)。我的心微微一震。她又說(shuō)到：“老師，今天我上學(xué)的時(shí)候，路過(guò)我家田里，看見(jiàn)有棵橘子樹(shù)上紅了一個(gè)橘子，我想摘來(lái)帶給您吃。沒(méi)想到下來(lái)的時(shí)候從樹(shù)上摔了下來(lái)。”說(shuō)完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子。一時(shí)，我無(wú)言以對(duì)，走過(guò)去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺(jué)得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿。
有關(guān)幸福演講稿 篇15
“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有雖一毫而沒(méi)取，惟江上之清風(fēng)與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色;取之不禁用之不竭，是造物者之無(wú)盡寶藏也，而吾與子之所共適。”幸福應(yīng)該來(lái)自于自然，來(lái)自于人的內(nèi)心，來(lái)自于人與自然的和諧融合。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”幸福應(yīng)是陶淵明這種心與自然的默契融合。41歲的陶淵明，因抱負(fù)不得施展，又不肯與社會(huì)同流合污，在當(dāng)任彭澤令80多天后，終不愿“為五斗米而折腰”即辭官歸田，然后便沉浸在“方宅十余畝，草屋八 九間。榆柳萌后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人間，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛”的無(wú)限超脫和幸福中。“孤山寺北賈西，水面初平迎腳底。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，，綠楊陰里白沙堤。”幸福應(yīng)是白居易面對(duì)早春的草長(zhǎng)鶯飛，鶯歌燕舞的生機(jī)盎然，綠蔭匝地的留連忘返。幸福應(yīng)是歐陽(yáng)修“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的山水之樂(lè)。幸福也應(yīng)是李清照“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的恣情率直……
幸福還應(yīng)在于自身的灑脫和自身的心態(tài)。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。”“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。”幸福應(yīng)是李白不受羈絆，不強(qiáng)求自己不勉強(qiáng)自己，權(quán)利追求心靈的灑脫和自由的境界，幸福就要讓心靈時(shí)時(shí)充滿陽(yáng)光。“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”幸福應(yīng)是柳宗元的孤高傲岸，不隨世俗，追求高雅的心境。“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。”幸福應(yīng)是蘇軾屢遭挫折也無(wú)所畏懼的心態(tài)，是不得志后不怨天尤人，而追求精神的自我解脫的安寧。
“上邪，吾欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)衰竭。山無(wú)棱，江水為竭，冬雷震震夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。”幸福應(yīng)是沉浸在海枯石爛的忠貞愛(ài)情里的無(wú)限甜蜜。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”幸福應(yīng)是永遠(yuǎn)也走不出母愛(ài)牽掛的視線的濃濃溫馨……
有關(guān)幸福演講稿 篇16
大家好!
有人說(shuō)，自己不幸福，認(rèn)為幸福很復(fù)雜，可我說(shuō)，幸福很簡(jiǎn)單，只要你去細(xì)細(xì)品味，認(rèn)真觀察，哪怕是一個(gè)細(xì)微的想法，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，幸福離我們并不遙遠(yuǎn)。
幸福就在你身邊。一次獲得、一次享受何嘗又不是一種幸福?一次過(guò)年，假如你收不到別人的紅包，你就在一旁想：我是不幸福的。但是，在那之前，你又有沒(méi)有想過(guò)：他們的錢(qián)也許是拿去買(mǎi)煙花火炮了呢?如果是的，你還不是享受到了他人給予我們的是幸福呢?一次生日，因?yàn)闆](méi)有收到同學(xué)及爸媽送的生日禮物，而你就在低聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)道：“我是不幸福的。”可是，你有沒(méi)有想過(guò)：爸媽賺來(lái)的錢(qián)都是為了你呢?買(mǎi)完衣服吃這個(gè)，這個(gè)吃完吃那個(gè)!你們又又沒(méi)有想過(guò)爸媽給予你的幸福呢?其實(shí)，這種享受就是幸福!
幸福就在你身邊。一句祝福的話語(yǔ)、一個(gè)理解的眼神、一次鼓勵(lì)的掌聲和一日開(kāi)心的周末等等，都是幸福的表達(dá)。有一次，我就被同學(xué)及被老師冤枉，我一個(gè)人淚流滿面的在位置上;這是，一位同學(xué)走了過(guò)來(lái)，給了我一個(gè)同情的目光，那時(shí)，我便感覺(jué)我其實(shí)是幸福的。
幸福就在你身邊。給予是幸福的，有一次，我書(shū)法有了很大的進(jìn)步，老師也看在了眼里，就在全班同學(xué)的面前，給我頒發(fā)了一本小小的本子，在我眼里，這本本子雖說(shuō)表面很小，但是意義去很大，認(rèn)真、努力爭(zhēng)取的結(jié)果，所以我要好好珍藏，同時(shí)，我也感受到給予就是幸福的;奉獻(xiàn)也是一種幸福，有一次，同學(xué)們都去吃中午飯了，而只有我一個(gè)人留在教室，我見(jiàn)這教室太臟了，就主動(dòng)留下來(lái)打掃衛(wèi)生，直到同學(xué)們都吃完飯時(shí)，我才打掃衛(wèi)生好上去吃，我把教室打掃的干干凈凈的，我覺(jué)得，這是一種幸福，同時(shí)，也感覺(jué)到自己好像吃了蜜瓜一樣甜!
其實(shí)，在生活中也是一樣的，只要你用心去體會(huì)，幸福就會(huì)來(lái)到，因?yàn)椋腋＞驮谀闵磉?
有關(guān)幸福演講稿 篇17
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
幸福是什么?聽(tīng)一首優(yōu)美的音樂(lè);唱一首喜歡的歌曲;是媽媽的一個(gè)鼓勵(lì);還是家人一個(gè)慈祥的微笑。可我覺(jué)得幸福是生病時(shí)，遠(yuǎn)在外地工作的父親的一個(gè)電話問(wèn)候。
一個(gè)寒冷的除夕夜，本該是一家人其樂(lè)融融，吃著年夜飯，看著春晚的場(chǎng)面，而我家卻很冷清。只有我和媽媽，爸爸被石化公司調(diào)到了海外分部工作，每?jī)蓚�(gè)月才能回來(lái)一次，原本的溫暖被打破了，媽媽覺(jué)得太冷清了，就決定帶著我出去散步，欣賞美麗的煙花。沒(méi)等媽媽出門(mén)，我先跑了出去，卻不料，地面結(jié)了冰，我滑倒摔進(jìn)了冰冷的雪堆里。媽媽趕緊把我扶進(jìn)屋里，這時(shí)我已手腳冰涼，渾身麻木了。媽媽看見(jiàn)我不舒服，讓我鉆進(jìn)被窩，給我量體溫，結(jié)果我發(fā)燒了。
此時(shí)，我特別想念爸爸，爸爸要是現(xiàn)在來(lái)電話多好啊。鈴鈴…，電話響了，是爸爸，媽媽急忙把電話遞給了我，我的眼淚不自覺(jué)的流了出來(lái)，爸爸說(shuō)：“男子漢要堅(jiān)強(qiáng)，不要撒嬌，媽媽還要靠我保護(hù)呢”。爸爸還說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話，我聽(tīng)到了爸爸在新年時(shí)的第一個(gè)問(wèn)候，爸爸遙遠(yuǎn)的問(wèn)候讓我感受到了獨(dú)一無(wú)二的溫暖，讓我感受到了無(wú)比的幸福。
我懷著這無(wú)比的幸福，進(jìn)入了香甜的睡夢(mèng)中，讓我品味著阿瑟。查普曼幾句詩(shī)的意境：
那一次的問(wèn)候比較溫暖，
那一次的安慰比較親切。
那就是爸爸的問(wèn)候。
我認(rèn)為這就是幸福，讓我感受溫暖無(wú)比的幸福。
有關(guān)幸福演講稿 篇18
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是一個(gè)幸福的人，但若要我將自己的幸福列出個(gè)清單來(lái)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，絕非易事。也許是因?yàn)槟切┳阋粤钗腋械叫腋５氖绿嗔耍苍S是因?yàn)樾腋＿@東西太微妙了，自己表述不出來(lái)，還也許是我自己太笨拙了，根本弄不清，也不知如何表達(dá)這幸福。
在我的世界里，幸福實(shí)在太廣了，于是，我便也只能用這草草的幾行文字，來(lái)向你訴說(shuō)我心中的幸福。
我很幸福，因?yàn)槲矣杏H人的關(guān)懷。那是一種你感冒時(shí)的噓寒問(wèn)暖，那是一種你外出時(shí)的牽腸掛肚，那是一種你失落時(shí)的安慰鼓勵(lì)，那是一種你成功時(shí)的歡欣、鼓舞。這真的令我覺(jué)得很幸福。
我很幸福，因?yàn)槲遗c朋友攜手同行。這是奮斗時(shí)的同甘共苦，這是孤單時(shí)的心靈歸宿，這是傷心時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)臂膀，這是失敗時(shí)的精神陣地。這足夠讓我幸福。
我很幸福，因?yàn)槲矣欣蠋煹年P(guān)心。他總是在我失敗與無(wú)助時(shí)鼓勵(lì)我、指引我。他總是在我前行時(shí)關(guān)注我、提醒我。因?yàn)槿绱宋液苄腋！?/p>
我把幸福定義得很廣。沐浴在春日的陽(yáng)光里、坐在窗前看夏日的雷雨都足以令我感到十分幸福。有時(shí)，走在路上，同陌生人目光相遇，而當(dāng)對(duì)方回以真誠(chéng)的微笑時(shí)，我的心頭就會(huì)觸動(dòng)一下。我知道，這是一種美麗的感動(dòng)，而我將這美麗的感動(dòng)定義為幸福。哪怕它只有一瞬。就像我現(xiàn)在，在這皎白的燈光下，暢寫(xiě)著心中的文字，我都感到十分幸福，這是一種難得而又十分易得的愜意、幸福。而難易與否就取決于你自己了。
而在我的生命中，還有一種永生相伴的幸福。正如我對(duì)一位朋友所說(shuō)的：“你應(yīng)該為你此刻正在進(jìn)行的這一個(gè)呼吸過(guò)程而感到幸福。”是的，這就是我所說(shuō)的那個(gè)永生相伴的幸福——呼吸——活著。能活著它本身就是一種幸福。這種幸福難道不是與生俱來(lái)與生相伴的嗎?
幸福太多了，最起碼在我的生命中，我無(wú)法將它做個(gè)盤(pán)點(diǎn)。如果硬要我做個(gè)盤(pán)點(diǎn)的話，那就讓歲月與天地作證，來(lái)見(jiàn)證我對(duì)幸福全心全意的珍惜與呵護(hù)吧!
有關(guān)幸福演講稿 篇19
全體員工同志們：
安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到企業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略大局，而且關(guān)系到我們?nèi)w員工的幸福安康。為了將公司安全生產(chǎn)工作會(huì)議的決策部署落實(shí)到基層的每一個(gè)班組、每一位員工，在這里，我向公司系統(tǒng)全體員工發(fā)出如下倡議：
一、牢固樹(shù)立“相互關(guān)愛(ài)、共保平安”的安全理念。
生命是人生中最寶貴的東西，它就像一根七彩的絲帶，連接著員工的笑語(yǔ)長(zhǎng)存，連接著家庭的幸福美滿，連接著企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，“愛(ài)生活、愛(ài)工作、愛(ài)企業(yè)”，是我們每一位員工發(fā)自內(nèi)心的呼喚!
“相互關(guān)愛(ài)、共保平安”，是我們?nèi)w員工深入人心的安全理念，我們必須牢固樹(shù)立，自覺(jué)履行，共同維護(hù)。
二、扎實(shí)做到“四不傷害”、“五看五不干”。
“四不傷害”、“五看五不干”是普及“相互關(guān)愛(ài)、共保平安”安全理念的重要載體。為了確保在工作中做到“不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，保護(hù)他人不受傷害”，我們鄭重承諾：“看兩票，無(wú)票不干;看監(jiān)護(hù)，無(wú)監(jiān)護(hù)人不干;看風(fēng)險(xiǎn)，無(wú)危險(xiǎn)點(diǎn)分析不干;看措施，安全措施不全不干;看防護(hù)，個(gè)人安全防護(hù)用品不全不干”。
三、堅(jiān)持安全第一從自身做起、從現(xiàn)在做起。
我們廣大員工是安全生產(chǎn)的具體參與者，也是直接受益者。我們要積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，養(yǎng)成“嚴(yán)肅認(rèn)真、雷厲風(fēng)行、令行禁止”的工作作風(fēng)，堅(jiān)持安全第一從自身做起，從現(xiàn)在做起，從身邊細(xì)微小事做起。遵章守紀(jì)，用自覺(jué)行動(dòng)關(guān)愛(ài)生命;精益求精，靠履職盡責(zé)打造安全，共同撐起安全生產(chǎn)的一片藍(lán)天。
追憶往昔，流金歲月，凝聚鄂電員工無(wú)數(shù)辛勤、智慧與奉獻(xiàn)!雄關(guān)漫道、日月輪回，鑄就湖北電網(wǎng)今朝安全、平穩(wěn)和輝煌!全體員工同志們，成績(jī)屬于過(guò)去，安全沒(méi)有終點(diǎn)，讓我們?cè)诠军h委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，攜手共進(jìn)，在工作中時(shí)時(shí)講安全，處處講安全，人人講安全，共同鑄造一座牢不可破、堅(jiān)不可摧的安全長(zhǎng)城!