演講稿我的讀書故事（通用19篇）

演講稿我的讀書故事 篇1

　　親愛的老師、同學們：

　　我和書有著許多的經歷，我和他親如兄弟，也有著許多的故事，今天，就讓我來給你們講講其中一個有趣的故事吧!

　　那次，我開始看《斗羅大陸》，已從家教老師家回來，我就像餓狼一般地翻閱著。那次，我作業做完已經8：30了，我馬上跑到房間里拿起書，津津有味的看了起來。可時間不等人，一分一秒的流逝著，很快便到了9：00鐘，媽媽也開始對我說起一些“快睡覺”的經文，可我還是不甘心，可如果反抗，就會操到媽媽的就應白骨爪的攻擊。唉，沒辦法，只好乖乖睡覺了，可一上床，我的：“點子燈”一下子就蹦了出來。：“嗯嗯，就真么辦”。我自言自語的。

　　計劃開始，：“啊……!肚子好痛 !”，我開始大叫，媽媽趕緊跑過來，問：“李響，你沒事吧?要不要吃藥?”“不用了，我上個廁所就可以了”。我故弄玄虛，于是，我一非一般的速度跑進廁所，坐在馬桶上，拿出藏在衣服里的《斗羅大陸》，開始看起。但這計劃好像進行的不那么順利，媽媽見我上了這么長時間的廁所還沒出來，上前一步，打開門，問：“好了嗎?”，可當這位“惡魔”看到我在看書時，我大驚失色……

　　這就是我的讀書故事。

演講稿我的讀書故事 篇2

　　親愛的老師、同學們：

　　“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”這是宋朝朱熹的名言。但我以前，從來不把讀書當回事。在我眼里，讀書是用來打發時間的。可是經過一些事情，我真正明白了讀書的重要。

　　星期日的晚上，我還剩下兩件事情：聽英語和看書。那時候，我為了偷工減料，便一邊聽英語，一邊看著書。那時候，聲音就像一個頑皮的孩童，從我的左耳跑進，又從右耳跑出。而書上的字就像一條大河，從眼睛流向大腦，繞了一圈又流了出來。當我合上書本，覺得看進去的知識都被一股風刮跑了。

　　元旦的最后一天，哥哥來我家做客，但我還沒復習完。，只好先讓哥哥玩電腦，自己在一旁復習。時間一分一秒的過去，我越來越不認真了，幾乎是看一眼書，看一眼電腦。我心想反正這些我基本上都會了，不看也沒關系。便拋開書本，看哥哥玩電腦去了。結果抽查的時候全忘光了。

　　經過了這些事情，我才明白朱熹說的是多么真切，讀書要心到，眼到，口到。要么就不讀，讀就要讀的有質量。這句話是我一生受益，它將永遠銘記在我的心中。

演講稿我的讀書故事 篇3

　　親愛的老師、同學們：

　　唐代詩人杜甫曾經寫過這樣一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話的意思：讀書讀的多了，寫起文章來自然也優美、舒暢多了。

　　前不久，一個落葉飄飄的傍晚，在秋風的帶領下，我和媽媽漫步在環城河邊的林蔭小道上。這時，媽媽說：“這正是一個很好的作文題材，我們以秋為主題，一起來寫一篇作文，咱們來比一比，怎么樣?”我沒意見。可后來我寫好之后，看了媽媽寫的文章以后，才發現：自己比不上媽媽的作文。媽媽的作文到處充滿著詩情畫意，到結尾，用一個省略號讓讀者自己去慢慢思考著秋天還有什么樣的美景。我情不自禁地說：“寫得真美!”媽媽卻說：“這都是書的功勞。”我用懷疑的眼光瞧著她。她笑著說：“是啊，我看的書很多，好詞好句已經在我腦海里了，只需要整理一下思路就行了。”我聽了，心想：這不正是應了杜甫的那句話了嗎?

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”我雖然看的書很多，但沒選擇。所以有選擇地讀書也是很重要的!我想：我一定要多讀書，才能把作文寫好。

演講稿我的讀書故事 篇4

　　親愛的老師、同學們：

　　從一年級到五年級，我身邊的人都說我寫作好，這時，我不得不感謝一位“朋友”，書。

　　劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我認為這句話說的很對，沒書，人就會找不到擁有知識的方向，書就像藥，讀了它，你就會從愚蠢變到聰明。

　　我經歷過這樣一件事，我看了一本叫《笑貓日記》的書，里頭有一個詞叫做：“節哀”。我在寫練習冊時，正好有這樣一個題，題目是讓你對難過的鳥兒，失去親人的鳥說一句話，我正愁著沒詞了，正好“節哀”這個詞有用場了，我加在了里頭，果然，句子變的更生動了。

　　本來，我是一個并不聰明的女孩子，可是，后來，我從書中得到的知識幫了我。我發現，書中的知識遠比大人、家長、老師的要好。于是，我就讓我爸爸給我大量買書，我越讀越快樂，越讀越興奮，后來，我還嘗試在當當網上書店購書，買到了第一本我從當當網上書店里買來的《長襪子皮皮》，書就像知識的源泉，智慧的結晶，果真是“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”

　　書不但讓我有知識，還讓我在寫作方面有所發展，好詞好句多，文章自然能寫好，我通過看許多書，在書中選好句，通過我自己的理解，在(再)寫在稿紙上，這樣一來，文章不僅字數多，讓人看起來，有一種生動具體的感覺，所以老師同學都把我稱為“小作家”，我從一個笨蛋變成了聰明鬼，丑小鴨變白天鵝啊!

　　從劉向的“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”中我明白了，書可以讓我們變聰明，它就是你的朋友與家人。

演講稿我的讀書故事 篇5

　　親愛的老師、同學們：

　　每次在我讀書讀到“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”時就會想到上一次的教訓。

　　有一次，在考試前兩天，老師發來短信，讓我們好好復習，爭取考個好成績。我卻一直每把短信放在心上。在考試前一天上課時，老師還再三強調好好復習，好好復習，我還是每把它當一回事。中午放學回來后，還不想復習，而是打開電視津津有味的看了起來，把復習遠遠的拋在了腦后。晚上回來后，寫完作業也不看一眼書，而是去外屋看電視，電視的節目太精彩了，我被深深的吸引了，看完電視已經很晚了，我才想起看會書，剛一拿起書瞌睡蟲就給我來了一個下馬威，我的眼皮也開始打架了，我盡量讓我的眼皮不打架，還沒看兩個字，我就睜不開眼了，心想算了吧，還是等明天早上再復習吧。早上一睜眼，已經7：30分了，太晚了，我急急忙忙的去學校，上學都差一點遲到。考試時，拿起試卷，我的腦子一片空白，卷子上的題我都不會，結果考得很不好。我心里直后悔，為什么沒好好復習。

　　我以后再也不這樣了，為了貪玩不好好學習，把美好的時光都白白浪費了。年少時不好好學習，等到滿頭白發時再后悔就太遲了。

演講稿我的讀書故事 篇6

　　它是全世界最好的營養品，它讓我學到很多知識，它讓我的視野變得更寬闊，它讓我張開思想的翅膀，它就是書!

　　三四歲的時候，我看的是畫報。因為那時候我還不認字，只能從圖片上看世界了。圖片里面有很多的動植物，有各個民族，有各國的國旗等等。我是先從那里認識到它們的。書真的是讓我開眼界呀!它是我的老師，讓我擁有了一把打開知識庫房的鑰匙!

　　到一年級的時候我學了拼音，媽媽給我買來了一本《100號海龜》的書。我看著拼音慢慢地讀著，終于能自己知道書里的故事了，真開心!這個故事講的是一個勇敢的小海龜，它的九十九個兄弟姐妹都被吃掉了，只有它克服種.種困難游到了大海里。它這種堅持不懈的精神讓我感動，值得我去學習。我們同學也經常在一起交流我們自己讀過的故事，所以我對讀書的渴望也越來越強烈，因為那樣我就可以給小朋友們講更多的故事了。書真是我智慧的源泉呀!它就是我的好朋友，像一葉小舟，載著我在知識的海洋里痛快的遨游!

　　到了三。四年級的時候我要寫作文了，能量急需補充。我讀書的范圍也開始快速地擴張了。在書里我不僅看到了童話故事還看到了大自然的奧秘，幽默，腦筋急轉彎，成語故事，也看到了許多做人做事的道理。最關鍵的是通過看別人的優秀文章，讓自己的學習提高，知識更加廣闊，詞語量也大大的增加，讓作文變得不在可怕!這時候的書就像是一個慈祥的老人告訴我人生的道理，告訴我一切的未知。又像是那清晨的第一束陽光，帶我走向光明，為我指引方向!它就是一個無敵的能量彈，總是讓我充滿力量!

　　我愛讀書!因為書里有故事，有知識，還有人生的道理!

　　我愛讀書!因為它給我思想，還讓我能展開理想的翅膀!

　　我愛讀書!因為它讓我擁有力量，讓我能茁壯成長飛翔!

演講稿我的讀書故事 篇7

　　大家好，我是五(4)班的李蔚琦。我演講的題目是《我的讀書故事》。從小我就喜歡聽媽媽講故事，故事里的經典人物，他們各個神通廣大、法力無邊，讓我羨慕不已。其中七十二般變化的孫悟空、心慈面善的唐僧、好吃懶做的豬八戒，憨厚老實的沙和尚更令我印象深刻，我問媽媽怎么會知道這么多精彩有趣的故事的?媽媽說這都是書中的人物和情節，從那時起我就喜歡上了讀書，我的讀書生涯，就此拉開了序幕。

　　記得在一個周末，我正在津津有味地看著《窗邊的小豆豆》這本書，媽媽叫我去吃飯，可我已經入迷，根本沒聽見媽媽的叫聲，無奈之下，媽媽就擰著我的耳朵，把我拉倒飯桌旁，我心不在焉地扒了幾口飯，靈機一動，捂著肚子，叫喚：“哎呦，哎呦，肚子好痛!”我悄悄將剛剛藏在懷里的書夾緊，沖向廁所，媽媽搖著頭直嘆氣：“唉!你這孩子，真不讓人省心!”我慶幸自己的計劃沒發現，趕緊帶上門，坐在馬桶上，聚精會神地看起書來，全身心都投入了書的世界，仿佛我就是那個調皮、可愛，滿腦子都是問題的小豆豆，仿佛我就是那個音樂家巴校長，仿佛我就是那個善良的艾老師……當我看完這本書時，腿都發麻了，脖子也特別地累，只能扶著墻，仰著頭，來到廚房，但飯菜已經收了起來。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，同學們，讀書，不僅開闊了我的視野，豐富了我的知識，還明白了許多做人的道理，讓我們在書的海洋里遨游吧!

演講稿我的讀書故事 篇8

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”讀書能讓人長知識，讀書是快樂的。

　　在我很小的時候，我就非常喜歡看書，但是那個時候我都是囫圇吞棗，每次媽媽問我故事的主要內容，我就說不出來，媽媽又問我故事里的主人公，我還是說不出來，媽媽就讓我重新看，等我看完了以后媽媽又問我主人公是誰?我回答上了，主要內容是什么?我又回答上了。我知道了，只要認真看書，你就可以取得書上的精華。

　　我有一次在看書，媽媽讓我起來先把飯吃了，我聽著媽媽在說話，可是眼里全是書。媽媽走了，我立馬把書拿起來接著看，這書中的內容太有意思了，也讓我學到了很多東西，懂得了很多道理。

　　正當我看得入神時，突然一個電話打過來，我被嚇住了，原來是媽媽問我是否吃飯了，這時我才回過神來，已經九點半了，書中的故事讓我忘記了時間也忘記了吃飯。

　　讀書給了我很多啟示，讀書以后我感覺我的語言變豐富了，知識淵博了，現在寫作文輕松多了，讀書給我帶來了很多的樂趣。

演講稿我的讀書故事 篇9

　　我的讀書經歷非常有趣，多姿多彩。像一幅幅精美的圖畫。

　　聽媽媽說，在我很小很小的時候，媽媽就經常給我講故事。和我一起看畫片，每當媽媽給我講到有趣的故事情節的時候，或看到好玩的圖片時，我都笑得手舞足蹈。

　　在我上幼兒園的時候，媽媽給我辦了一張借閱卡，我經常抽出時間去那里看書，借閱書本。那是的我就像一根粗壯的樹根一樣，充分吸收著書本中的營養和智慧。有時借完書本，我還會把它們帶到幼兒園給小朋友們互相交換著看。

　　上小學低年級時，我學會了拼音，開始自己讀一些帶拼音的書本。老師也引導我們要多讀書，寫作才會進步。魯迅曾說過“書是營養的面包”。每當我用自己的零花錢買到一本新書時，我都會百讀不厭，津津有味地“咀嚼”那一篇篇精彩的文章。遇到不會的問題，我也會從書本中尋找答案。

　　有一次，我和媽媽去超市大采購。路過水果區時，那黃黃的芒果散發著香甜的氣味，一個個的躺在那兒誘惑著我，饞著我直流口水。我央求著媽媽買一些，可是媽媽看著這么多大大小小，形狀各異的芒果束手無策，原來媽媽以前買的少也不知道怎么挑選，我就告訴媽媽我從書上看過的挑芒果小竅門：要選果皮光滑黃亮有光澤，無黑點，有香味，身形較長的公芒果，公的核小肉多。回家后，我和媽媽分享著香甜的芒果，媽媽說這就是知識的活學活用，書本的饋贈。

　　上了小學高年級，王老師也開始鼓勵我們多看書，讀書。我覺得好書和壞書都要讀，這樣就能區分出書中的好與壞，生活中的好與壞。記得還有幾次我們班舉行了作文比賽，我得了一個“一等獎”，一個“二等獎”。高興得我手舞足蹈。這些獎項自然是課外讀物的饋贈。

　　讀書，讓我的生活多姿多彩。讀書，讓我的寫作突飛猛進。讀書，也讓我的知識多了許多。讀書，更讓我交了許多朋友。啊，我愛讀書。

演講稿我的讀書故事 篇10

　　各位領導、老師們，大家好：

　　在交流之前，我想先和大家聊個題外話，就是這次讀書活動戒了我“遲到的網癮”。為什么說是“遲到的呢?”因為在我們家有一個約定：為了兒子，不要電視、不裝無線，不玩手機，不玩電腦，我們簡直成了這個時代的“網絡白癡”。所以，下班后，我們大量的時間是外出散步或讀書。可是自從年前換了手機，裝了無線，家里變了，完全變了，哪知白天與黑夜，哪管下雪還是下雨，我與老公一人一部手機，一頭扎了進去，網絡中的內容真是花樣翻新，我們倆也忙得不亦樂乎。非要熬到實在是睜不開眼，關機時總要狠狠地扔下句話：再不玩了。可是第二天睜開眼的第一個動作是開機、刷屏，忙忙忙。

　　有點小慶幸的是，雖然我們已身陷其中，無法自拔，但對兒子的污染不是太徹底，可是他原本安分的心卻變得心不在焉了，他在跟我們攀比，你想想，一對癡迷手機的父母對兒子喊一聲：“趕快學習去。”這句話還有多少力度?他總是回一句：“你們玩，讓我學?”那天，我看到了放在床頭柜上，學校發的讀書筆記，我打開書，坐在兒子的書桌旁，翻書，摘抄，沒想到，兒子靜了下來，安心學習了，于是我們家又重新回到了讀書、散步的日子。

　　看來，書是有魔力的，它不僅能改變我們自己，還能影響孩子，影響一個家庭的氛圍，影響我們的個人素養，影響到我們的教育教學，最終影響到我們所教出的所有孩子，真的，讓我們一起來讀書吧!

　　寒假中，在我痛改前非后又讀了不少書，有一本對我的影響比較大，是夏昆老師的《中國最美的語文》。

　　夏昆是一名語文教師，又不僅是一名語文教師，他將美好的藝術融入生命并影響學生。他執著前行，用實踐告訴我們，可以這樣做語文教師。

　　印象中的夏老師是這樣的：一臉胡子、一根辮子、手持一把吉他的一個大叔，像是一個流浪的音樂詩人。但他的的確確是一個真正的語文教師，他給中國教育這片自由美麗的語文教學田野帶來了縷縷清風。這清風，讓中國的語文界，也感受到了這風的溫度和力量。

　　經常會在網絡中看到他的文字。文如其人，他的思想與他的外形一樣，特立獨行，充滿了沖擊力，寒假讀到了他的《中國最美的語文》。我拿到書，一看封面，中國紅便吸引了眼球，甲骨文體的'“中國最美的語文”和楷體的“中國最美的語文”相映成趣。封面上“以文學之美充盈生命、以音樂之美滋養心靈、以電影之美教化人情”三句話，體現了夏老師語文教學的三大內容、三種方式以及三個目的，最終“培養出一群博學、寬容、幽默、有品位、有責任感的男人”、“培養出美麗、溫柔、善良、知性的女人”。我想，如果我們都能如此，我們的教育必將處處充滿了溫情。

　　夏老師的教室里，有林木的嘆息，早晨的顏色。

　　17年前，當他第一次把吉他帶進教室，教學生們唱英語歌的時候，他并沒有想到這件事對他和他的學生們的影響會如此深遠。他并不是英語老師，而是語文老師。那時候，他剛擔任高一的班主任，學生英語水平普遍較差，作為班主任，他幫助任科老師開展教學。他教學生唱英語歌，他帶上吉他，在每周的班會課上，講完有關事務之后就教學生唱英語歌。從《雪絨花》到《昨日重現》，從《無心快語》到《此情可待》，十幾首歌教下來，學生的英語水平還真有了些提高。而這時候更有學生表現出對音樂的濃厚興趣。他干脆就開設了一門鑒賞課：從貝多芬《第五交響曲》中感受與命運的抗爭，從柴可夫斯基《天鵝湖》中感受最美好純潔的愛情，從維瓦爾第《四季》中感受大自然的美好。當這屆學生畢業后，他明顯看到了他們與其他學生的不同：他們擁有對美的感悟，更擁有對美的珍惜。盡管他們后來都沒有從事與音樂有關的職業，但是很多人告訴他，音樂一直陪伴著他們，他們為高中這段音樂之旅感到幸運。

演講稿我的讀書故事 篇11

　　像小苗吸收著豐富的營養，像小寶寶吮吸著媽媽香甜的乳汁。讀書，不僅可以豐富我的知識，還讓我長了見識。所以，我特別喜歡讀書。

　　我最早的讀物，外形十分小巧，可以裝進口袋里，其實就是一大疊塑料片被釘在一起。一個很大的圖，圖下方只有幾個字，注上了拼音。如：蘋果、小孩、香蕉。媽媽為了讓我學著寫一些簡單的字，還專門為我買了一支熒光筆。我經常會把書上畫得亂七八糟。雖然，我不太認得懂那些字，但總會覺得很有趣。

　　漸漸地，我長大了，像這種“口袋書”已經太幼稚了，我又慢慢喜歡上了故事。

　　在我上幼兒園的時候，覺得故事書和童話書才是我的最愛。在我每天睡覺前，都會看幾頁童話故事書，或者媽媽給我講幾個有趣的故事，這樣我才能夠睡得香。我常常會因為小兔子生活幸福而高興，因為大灰狼太壞而害怕、恐懼。我非常希望在故事中，沒有壞人。這樣，美人魚就不會變成泡沫，白雪公主就不會被追殺，可這樣會不會太無趣了呢?每一個故事，都會使我浮想聯翩、牽腸掛肚，我會看得津津有味。

　　慢慢地，我已經上了三年級，這些故事書似乎根本不能滿足我想要讀書的欲望。在老師的推薦下，我發現新的寶藏——名著。

　　四大名著《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》，從這些書中，我能受到許多美的藝術熏陶。《三國演義》當中，我能感受到關羽的義氣，劉備的忠厚，諸葛亮的智慧，這些人物的思想都感染了我。其中的許多情節都讓人津津樂道。我還為綠林好漢而感到自豪，羨慕孫悟空的一身絕技。這四大名著，都令我受益匪淺。

　　大量的閱讀，使我有了較大的收獲。我的寫作水平從四年級就有明顯的提高。老師經常在我的作文上圈圈點點，當作范文在班上朗讀，每次取得了這樣的成績，我都十分高興。

　　書，我最好的老師，最好的朋友!我愛讀書!

演講稿我的讀書故事 篇12

　　它就像一把金鑰匙，能帶你開啟智慧的大門;它就像一位導師，當你有疑惑的時候，她會細心地教導你，帶你走向成功;它像掛在夜空的北斗七星，在你迷失方向的時候，幫助你從黑暗里走出，奔向光明;它像一艘游輪把，我們帶到浩瀚的天地;它還像一座知識的寶庫能讓你得到源源不斷的“財富”——智慧……它是誰?不錯。它就是人人皆知的書。每個人都有讀書的經歷，我也不例外。

　　上幼兒園的時候，我是一個調皮搗蛋的小孩，整天就只知道玩，一點也不愛看書，不愛學習，所以老師每天都會揪起我的耳朵狠狠地批評我。直到我讀學前班之前，媽媽為了改掉我不愛看書的壞習慣，送了我一本精美的繪本。我漫不經心地翻開書，隨便瞟了一眼，就在那一瞬間，書中精彩的內容深深地吸引了我。我看到了一幅幅色彩明麗的畫，心想;原來書中的內容那么精彩啊，真是出乎我的預料之中。我看得津津有味，站在一旁的媽媽馬上露出了花兒般的笑臉。從此之后，我愛上了看書。

　　讀學前班啦!我開心極了，因為我天真地以為老師一定會為我看書而獎勵我的。我在座位上拼命看書，老師在講課，我感覺很心煩，就在座位上拼命看書，結果被老師發現了，老師就狠狠地懲罰我。我疑惑不解：多看書不是應該受到表揚的嗎?下午媽媽來接我的時侯，老師跟媽媽講了這件事，媽媽連聲說對不起。回家后媽媽鄭重地告訴我看書一定要分場合，上課的時侯不可以看書……最后媽媽說：“你學習好老師可能獎勵你一本書哦!”我聽了這句話心中暗喜，因為又可以得到書了，于是我下定決心要發憤圖強，之后我上課比以前認真了幾百倍，學習成績提高了一大截，后來，老師覺得我很認真，真得獎我了幾本書，我開心極了，因為那是我的努力換來的成果。

　　書是你一生中必不可少的，它會改變你。所以我告誡大家要改掉不喜歡看書的習慣。

演講稿我的讀書故事 篇13

　　大家好，我是紅沙溝小學的婁__，我演講的題目是《為自己而讀書》

　　“萬般皆下品，唯有讀書高。“讀萬卷書，行萬里路。 ” ”是中國老百 姓信奉的至理名言;“讀書改變命運，學習成就未來。”這應該是知識經濟時代一種不可爭議的共識。作為一名老師，要想能夠適應新的教育形勢， 就必須不斷的讀書。況且，在競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的知識 是不行的。

　　讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，能夠讓自己的職業生 輝。 中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的 成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關系的準則。知禮 講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現，是內在優秀品質的外化。讀書是提高個人修養的必然途徑，是提 高自身素質的重要手段之一。

　　我們大家都知道，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下” 。我們的一言一行都關系到一代又一代學生的成長。學生的知識增長和我們的知識構成密不可分，那么主要影響我們知識構成的是什么呢?是讀書。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。” 我們的教師每天很多時間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的 不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。

　　所以今天我在這里主要談談讀書對教師專業成長的意義。 曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信閱對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳 道授業解惑也。”

　　教師，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自 身素質不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信 念。 古人云：學高為師，德高為范。由此可見，學識與品德是做教師的基 本標準。讀書，能改變教師的精神氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能 夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩 .

演講稿我的讀書故事 篇14

　　親愛的老師，同學們：

　　大家好，今天我要演講的題目是《我的讀書故事》。

　　我相信書是有魔力的，它可以用它那如山泉般的諄諄教誨，讓一個無惡不作的壞蛋成為一個對社會有用的人才。書的魔力對我來說也是奏效的，它讓我想問題變得深刻起來，不再停留在表面。我現在就給大家講講我讀書的經歷吧!

　　我和書萍水相逢的一次邂逅完全是一次偶然的事。六歲的一天晚上，我和小伙伴玩了一天游戲之后回到家，吃過晚飯，媽媽早就坐在床上看書了，我就讓爸爸給我用毯子做了一個娃娃，抱著坐在床邊讓思緒信馬由韁，想著想著，我便想到了媽媽身上，我注意到媽媽看書都不讀出聲，可我讀書都要讀出聲的，我便問媽媽為什么不讀出聲，媽媽告訴我她這是默讀，還說以后再教我，我卻想自己學，于是第二天我就默讀了一本十三頁的《寶蓮燈》，從此我就愛上了讀書。每天晚上我不再任思緒信馬由韁，而是坐在床上讀一本本童話了。

　　到了一年級，我不再滿足于各類童話，我便開始讀少兒小說，里面描寫的社會百態常常讓我淚如雨下。三年級時我便看起了散文，讀起了那些令人唇齒留香、又令人覺得意味深長的句子。最后我又捧起了詩集，在詩的海洋里漫游。

　　書用它的魔力讓我快樂，我覺得它就是一道可以點亮你的心靈的明麗的彩虹。

演講稿我的讀書故事 篇15

　　尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：大家好，今天我演講的題目是：《我愛讀書》!

　　小時候，我是在媽媽的故事中長大的。在每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地就進入了甜美的夢鄉——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……聽著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那么多有趣的故事呢!從那時起我就開始喜愛書籍了。

　　當我讀書不求甚解，囫圇吞棗時，老師教導我：讀書而不思考，等于吃飯而不消化;當我對書中的話語百思不得其解時，媽媽鼓勵我：書讀百遍，其義自見;當我寫日記寫作文感到筆下枯竭時，老師告訴我：讀書而不積累,就象一個人身入寶山，卻空手而回;當我在書店不加選擇隨意借看時，媽媽建議我：讀一本好書，就是和許多高尚的人說話，反之還不如不讀。漸漸地我明白了，讀書要讀好書，讀書要積累，讀書更要思考。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!擁有書，我們就擁有了整個世界;擁有書，我們就擁有美好的明天! 同學們，和我一起熱愛讀書吧!讓書香伴我們快樂成長，讓書籍滋潤我們的人生!

　　我的演講完畢，謝謝大家。

演講稿我的讀書故事 篇16

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好!

　　《三國志》作者陳壽說過，“一日無書，百事荒蕪”，說的是一天不讀書，就什么也干不了。我也是一個嗜書如命的人。

　　書是智慧的源泉，為我們打開一個廣闊的世界，讓人如癡如醉。每當看到書，我就會情不自禁地翻閱，讀了上癮的，如果沒有讀完就會一直惦記著。

　　最近，我學了一篇課文，叫做《竊讀記》，使我不僅想起一件趣事。那天放學后我回到家，疲憊的我把書包放下，便做作業了。正在做作業的我像一只小猴子一樣不安分，因為書架上那本“新來”的書散發著淡淡的墨香，像鉤子一樣吸引著我，使我不能安安分分地做作業了。“昨天看到哪里了?好像是……”我的心癢癢的，禁不住把書從書架上取下來。

　　正看得不亦樂乎時，忽然，不速之客——媽媽走來了，媽媽邊走邊問：“寶貝，作業寫完了嗎?”“啊……啊快了。”我手忙腳亂，怎么辦?媽媽快來了!對了!放在柜子里!我急中生智，把書藏起來，又三步并作兩步，“飛”回椅子上，認真“寫作業”。“哦，寶貝，不著急!”媽媽見我認真寫作業的樣子便回到廚房去了。“嚇死我了，冷汗都冒出來了。”我小聲地自言自語。

　　“咳咳……”傳來媽媽的聲音，我的心臟都快蹦出來了，豎起耳朵聽，媽媽還在廚房。我又拿出柜里的書，一頁，兩頁……不久，我終于讀完了，合上書，吸上一口書香，感覺心情分外舒暢。

　　看，這就是我，一個愛讀書的我!書可以改變一個人的生活，我愛看書!

演講稿我的讀書故事 篇17

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　我演講的題目是《愛書，才能讀好書》。

　　每個人都有自己的讀書故事，我也有，這個故事就像警鐘時刻提醒著我。

　　這 一天，我去圖書館看書。正當我選書時，一本《幽默西游》進入了我的眼簾，因為我本來就喜愛古典文學，喜愛幽默，這本書好像就是為我量身定做的。我趕快拿起 書，津津有味地看著。突然我看到了一句很搞笑的話，不禁失聲大笑起來，我趕緊捂住嘴，心想，這里是公共場合，忍住，忍住，可我還是情不自禁地偷偷笑。突然 “咔嚓”一聲，書上有一頁紙竟被我不在意撕成了兩半，我頓時傻眼了，心想：慘了，真是樂極生悲啊，這下怎么辦?告不告訴圖書管理員?告訴吧，會讓我賠錢 的，還會挨罵，不告訴吧，我心里又不安。

　　正在我左右為難的時候，一陣急促的腳步聲傳到我的耳邊，我的心“呯呯”直跳，心想：死定了，圖書管理員來了，她還真是料事如神啊!怎么辦?怎么辦?

　　人還沒有到我跟前，我已經慌了手腳，不停地在原地轉圈圈，想辦法調節自己，讓自己冷靜下來。可這一切都不管用，真恨不得找個地縫鉆下去。

　　腳步聲越來越近了，我的心也跟著加快速度，好像馬上就要停止似的。現在回想起來，也不知平時足智多謀的我哪里去了，應該想個辦法，而不是干著急。真是聰明一世，糊涂一時啊。

　　正當我忐忑不安時，腳步聲突然停了下來。我一看，原來是一個大哥哥在找書呢。我就像吃了一顆定心丸似的，慢慢恢復了正常。不過這個問題還是沒有解決。不知不覺已經傍晚五點鐘了，我把撕下的半頁書夾進整本書里，然后匆匆地回家了。

　　現在每次想到這件事，我都為自己的懦弱感到很后悔。這件事也不斷地提醒我，要愛護書籍，這不僅是為了自己，也是為了他人。讀書，要先學會怎樣愛書，才能夠讀好書。

　　我的演講完了，謝謝大家!

演講稿我的讀書故事 篇18

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好!

　　記得三四歲時，媽媽給我買好多有趣的圖畫書，常常遞給我一本，任由我隨意翻閱。說來也奇怪，大字不識一個的我竟能被圖畫吸引而沉迷其中。每當媽媽從學校回來，把我抱在膝蓋上指插圖念故事給我聽，那時好動的我格外安靜。

　　后來，我上幼兒園，聽老師講故事嫌不夠，回到家總纏著媽媽，讓她讀《白雪公主》給我聽。媽媽放下手中的活，繪聲繪色地講了起來，我聽得如癡如醉。同一個故事，我聽上十遍二十遍，也不厭煩。聽著聽著，我甚至都能背下來。記得有一次，媽媽因為粗心讀錯了一個字，我竟給指出來。當時，媽媽十分驚喜，那神情我至今歷歷在目。從那以后，好長一段時間，這件事幾乎成為爸媽和別人聊天時最愛談及話題。

　　慢慢地，我上小學，《白雪公主》等童話書已不能讓我滿足。就在這時，我從伙伴口中聽到了“楊鵬”這兩個字，抑制不住好奇心，硬拉著媽媽去書店買他的書。翻看著《裝在口袋里的爸爸》，我的心情莫名地激動。第一次看那么厚的書，我竟不覺得吃力，且越讀越順溜，越讀越不肯放下。直到把整套書都看完，還不過癮，隨后我又借閱楊鵬的《幻想大王歷險記》《校園三劍客》等書，覺得他真了不起，因為他筆下的科幻世界帶給我無窮的快樂。

　　不知不覺到四年級，林老師推薦我們閱讀《狼王夢》。說實在的，當時我興致不高。現在想想，這與我的閱讀范圍太窄有關，那時我只認準自己喜歡的書。不過師命難違，更何況一向奉師命如圣旨的我，雖然心中有萬般不舍，也不得不放下手中的科幻小說、童話故事。

　　當我接過那磚頭一樣厚重的《狼王夢》，頓時望而生畏。可是沒看幾頁，我竟發現原來動物的世界也是那么有意思，這無不得益于作家沈石溪，他筆下動物是那么有靈性，它們簡直是人類另一個世界。看著看著，我竟為紫嵐的命運而揪心不已。后來，我狂熱地喜歡上沈石溪的動物小說，到處搜集他的作品來閱讀。這就是我的讀書故事。

　　書，這朵奇異的花兒，已成為我生命的一部分!我愿終生與它不離不棄!

演講稿我的讀書故事 篇19

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　有人曾說：“書猶藥也，善讀可以醫愚。”千古歷來對書都有各種美稱，而讀書者，必是千古之高尚者也。“勤學苦讀”的故事，多得像一條珠串;而在這樣一長串帶流蘇的珠串中，有一顆不太顯眼的，便是屬于我的……。

　　猶然記得那是拼搏的初三時光：年級上下，人心惶惶;作業卷子，不勝枚舉——萬類考試競自由。處在這樣的環境中，怎叫人不悵寥廓，問誰主沉浮?

　　而在這種情況下，讀書便成了一件奢侈的事了。

　　所以當我在書店前踱了N次步，思想斗爭了N次，攢了N次錢，買了一本與學習無關的書時，你知道那該是一種怎樣的勇氣?那是一本封面是兩個美麗女生，刻著兩行溫暖話語的青春小說——《甜酸》。

　　一個人如果為一件事瘋狂起來，是誰也阻止不了的——就像當我拿到這本書，一路上目不轉睛地盯著它，生怕它“飛”走了;是瘋狂摩挲著它那光滑的扉頁，是能把那晦澀難懂的文字一字不漏地背下來，甚至是想像著書中的畫面吃吃地笑……。書給了我力量，我是書的孩子。

　　可是我的故事并沒有嘎然而止。一旦我到家，首先接受的是一定是媽媽的噓寒問暖外加大規模的書包勘查——我怎么能讓它被發現?!不行!我左躲右藏地將它放入了衣袖里(因為衣袖很寬，將書折幾折后可塞進去)，不管了，一路沖進書房，不理會媽媽是否有狐疑的眼神。有那么一剎那，我覺得，書是我的孩子。

　　接下來的經歷，必是會讓我終身難忘的：我將它夾在大大的教科書中，“一人分飾兩角”：真正的我在如饑似渴地讀，另一個我則在門口“望風”——那是怎樣的一種刺激感，是外人絕不所知的。我感到我的新似乎在劇烈地跳著勁舞，使我的身體甚至無法負荷。從小到大，從未這樣讀過書，也從未如此感受到書的召喚——當媽媽的腳步聲走進時，我的“頻道”立刻調到英語單詞，咿咿呀呀地讀起來;一旦聲音遠去，哈哈，我早就迫不及待了，光速似的翻到我剛才讀的爛熟于心的一頁，接著讀……書中的女主角平凡而開朗，仿佛與我有著千絲萬縷的共鳴，友情、親情與愛情的交織，如歌一般，共同譜寫一曲甜與酸的樂章。青春的疼痛與感悟，盡是這本書帶給我的。

　　血與淚，我已淡忘，刻骨銘心記得的還是那一本甜到蜜里、算到脾里的那本書和讀書時有趣的故事。

　　抬起頭，星空斑斕點點。我輕輕關上回憶的匣子，閉上眼，凝神細思。到底是書改變了我，還是我改變了書?其實這已不再重要，只要曾經有一段讀書的記憶，便是人生最美的回憶。

　　我們是和書一起成長的一代。