踐行真善美的演講稿（精選3篇）
踐行真善美的演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：大家好! 我是來(lái)自四(1)班的李凌博，今天，我演講的題目是《弘揚(yáng)真善 美 傳播正能量 爭(zhēng)做美德好少年》“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)” ，當(dāng)我們吟誦著《三字經(jīng)》 的時(shí)候，中華民族傳統(tǒng)美德已在心中萌發(fā)。她源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、光輝燦爛， 她是五千年華夏文明與智慧的結(jié)晶，滋養(yǎng)了一代又一代炎黃子孫!荀 子云：
“不學(xué)禮無(wú)以立， 人無(wú)禮則不生， 事無(wú)禮則不成， 國(guó)無(wú)禮則不寧。
” 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
“融四歲，能讓梨。
”孔融雖小，卻懂得尊敬長(zhǎng)輩，令我們肅然 起敬;周恩來(lái) 12 歲時(shí)，就立下“為中華崛起而讀書”的雄偉志向，成 為我們學(xué)習(xí)的楷模;在四川大地震中，9 歲的林浩，面對(duì)危險(xiǎn)毫不畏 懼，勇救兩名同學(xué)，是我們歌頌的榜樣這些具有傳統(tǒng)美德的事跡 在中華民族的歷史長(zhǎng)河中數(shù)不勝數(shù)。我們欣喜地看到了人身上閃耀著 的人性的光輝。他們弘揚(yáng)著真善美，傳播著正能量。
看：
“最美司機(jī)”吳斌，面對(duì)從天而降的災(zāi)難，強(qiáng)忍傷痛，用 76 秒的時(shí)間保全一車乘客的安全。
“最美教師”張麗麗，面對(duì)飛奔而來(lái)的 汽車，她毅然推開學(xué)生，把危險(xiǎn)留給了自己。
“最美媽媽”吳菊萍面對(duì) 即將殞逝的小生命，毅然伸出雙手，托舉起幼小的生命。為什么把“最 美”的榮譽(yù)稱號(hào)送給他們?因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)著真善美的光芒，在危 急時(shí)刻，他們用真善美詮釋著人間大愛�？上驳氖�，弘揚(yáng)真善美的不 再是一個(gè)個(gè)體， 而是一個(gè)個(gè)群體。
“感動(dòng)中國(guó)人物” 總讓我們感懷不已， “孝心少年”總讓我們揪心動(dòng)容， “最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”總讓我們感激不 盡。在平凡的崗位上，他們做著不平凡的事，他們用自己的行動(dòng)踐行 著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在他們身上，我們看到了真善美的種子已悄 然發(fā)芽。
同學(xué)們，當(dāng)我們向老師、長(zhǎng)輩和客人彬彬有禮地問(wèn)好的時(shí)候，當(dāng) 我們向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時(shí)候，當(dāng)我們學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自 己的一份孝心的時(shí)候，當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食的時(shí)候，當(dāng)我們學(xué) 會(huì)“寬于待人、嚴(yán)于律己”的時(shí)候我們所做的一切，不也是在繼 承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和民族精神嗎? 同學(xué)們，讓我們弘揚(yáng)真善美,傳播正能量，用自己的行動(dòng)，做一個(gè) 真誠(chéng)友愛、禮貌待人、積極向上、品德高尚的美德少年。讓我們集合 在真善美的旗幟下，從自己做起，從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，爭(zhēng) 做愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)，講文明、講誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)律的好少年! 今天，我們是株株幼苗，在學(xué)校這片沃土上茁壯成長(zhǎng)，明天，我 們便是根根棟梁，撐起祖國(guó)大廈，使它更加繁榮富強(qiáng)!讓華夏文明在 校園里燦爛奪目，讓美德的光芒在我們周圍熠熠生輝!我相信在我們 的共同努力下，我們的祖國(guó)會(huì)更加繁榮，更加昌盛，我們的明德校園 會(huì)更加美麗，更加溫馨! 我的演講完畢，謝謝大家!
踐行真善美的演講稿 篇2
“大家好，我是你們的班主任老師，叫我布丁老師就可以了�！逼晾蠋熣f(shuō)話的時(shí)候，還特別看著桃桃。
據(jù)說(shuō)，這所魔法小學(xué)的女老師可多了，大的小的都有。布丁老師說(shuō)：“我們今天要開始學(xué)習(xí)魔法了，首先，先做一個(gè)移動(dòng)魔法的示范。”
布丁老師說(shuō)著，就拿出一個(gè)小栗子，手掌張開，但是沒(méi)有觸摸到栗子，而是和栗子有著兩厘米的距離左右，然后喊道：“姆拉達(dá)斯，移動(dòng)吧!”說(shuō)著，栗子就開始移動(dòng)了，接著，老師繼續(xù)說(shuō)，“左!右!前!后!”真是神了，老師說(shuō)到哪個(gè)位置，栗子就移動(dòng)到那里去。
“好啦，大家嘗試吧!”布丁老師笑著用另外的魔法把栗子發(fā)給大家。
“姆拉達(dá)斯，移動(dòng)吧!左!右!”桃桃在很努力地做著，可是怎么都不成功。其實(shí)大家也都是一樣的，沒(méi)有一個(gè)像布丁老師那樣子操縱自如的。
“再看一遍吧!姆拉達(dá)斯，移動(dòng)吧……”布丁老師繼續(xù)重復(fù)道。
這可真是個(gè)難度高超的魔法啊!
踐行真善美的演講稿 篇3
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開;小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭;停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花;窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船�！彼募窘惶嬷肮沤褓濏�，閉目神思便有美的感動(dòng)，而美并非完全是視覺(jué)感受，更多的是內(nèi)心純潔的善良之美。
當(dāng)拿起一篇寫人的文章中，我們并不難看出善良核心的主導(dǎo)人品，而善就是一個(gè)公民最好的代詞，善是內(nèi)心的金鑰匙，打開沉重黑暗的鐵門，當(dāng)一個(gè)充滿陽(yáng)光的人去看世界，那么善是很近很近的，就在身邊。
與其貪戀視覺(jué)沖擊的景物之美，不如就近尋找人與人之間互相關(guān)懷的真善美。善是美的全部，而美卻是善的一部分。
作為一名學(xué)生，大部分時(shí)間都在學(xué)校中度過(guò)，自然善在這里一瞬之間就能瞥見。
滿天的星辰引領(lǐng)這她，照亮著前進(jìn)的方向，她懷中緊緊的抱著一本厚厚實(shí)實(shí)長(zhǎng)方形樣的東西，目標(biāo)很明確疾步如飛的走進(jìn)了教學(xué)樓，眼里突然射進(jìn)一束強(qiáng)光像白天一樣，雙手遮著雙眼，朦朧看到一個(gè)清秀的小姑娘，沙啞地說(shuō)：“對(duì)不起，用了這么長(zhǎng)時(shí)間才還你，真得很對(duì)不起。”另一個(gè)男孩子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我也不是急著要。語(yǔ)言舉止是那樣的柔美親切，卻不知這只是結(jié)果。
原來(lái)是清晨小姑娘借用了男孩的課外書，放學(xué)回家放到課桌里，可沒(méi)想到中午卻不見了，她四處尋找不見蹤影，她知道接人的東西一定要還，自己身上僅有的25元錢，一下午去買書，一家家走過(guò)，幾乎走遍了城市，終于買到了，其實(shí)她只是一個(gè)窮孩子。
其實(shí)善并非是無(wú)處尋覓，是你不留心生活，而不是無(wú)處尋覓，用事實(shí)證明，讓真善美的種子閃耀光茫。