文明你我他演講稿（精選9篇）
文明你我他演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
中國(guó)素有“禮儀之邦”的美稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為中學(xué)生的我們更應(yīng)該培養(yǎng)更高的素質(zhì)，做更好的文明人。
那么文明是什么呢?文明是路上相遇時(shí)的甜甜微笑，文明是平時(shí)與人相處時(shí)的親切寬容，文明是見到師長(zhǎng)時(shí)的問好，文明是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，文明是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，……文明就在我們平時(shí)生活中的細(xì)心瑣事中。
做文明人，就應(yīng)該有禮貌。比如說，在校園里見到老師，應(yīng)該主動(dòng)問好，而不是低下頭一閃而過。
做文明人，就應(yīng)該講文明話。而不是出口閉口就是臟話，漫罵聲。如果你是一個(gè)自尊心強(qiáng)的人，就不應(yīng)該讓被人打心眼兒里瞧不起你，感覺你是一個(gè)沒修養(yǎng)的人。
做文明人，就應(yīng)該尊重他人。比如說：某位同學(xué)在回答問題時(shí)，我們不應(yīng)該在底下竊竊私語，這是不文明的，我們應(yīng)該仔細(xì)傾聽別人的意見，這樣才會(huì)激起我們智慧的火花。
做文明人，就應(yīng)該有文明的行為，在與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，不應(yīng)該以拳頭論英雄，應(yīng)該理智地與同學(xué)交談，寬容的原諒那位同學(xué)，這樣即可以減少不必要的批評(píng)，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，豈不是一舉兩得!
做文明人，就應(yīng)該培養(yǎng)良好的習(xí)慣。比如說：在公交車上，主動(dòng)讓座;看見垃圾要隨手撿起扔進(jìn)垃圾箱;在公共場(chǎng)合，不要大聲喧嘩，吵鬧;大課間時(shí)，不跑鬧，不追逐，不完危險(xiǎn)的游戲。
播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣，播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格。現(xiàn)在就讓我們種下一份文明，到最后我們會(huì)在文明禮儀這一方面收獲累累碩果!
文明你我他演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我叫__，來自六年級(jí)三班。今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中華古人向來重視“禮儀”，把“禮儀”視為做人、做事、治國(guó)的基礎(chǔ)。“文明禮儀”就像一面鏡子，折射出一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家的文明程度。一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小則會(huì)影響自身形象，大則會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：“不文明行為也是國(guó)恥。”
不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔希褂?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們其實(shí)還有一段距離。
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，有的同學(xué)給人起外號(hào)，打罵同學(xué)，隨地吐痰，亂扔垃圾，排路隊(duì)推擠，追逐打鬧，見到老師不打招呼，坐車不給老人讓座，不尊老愛幼，在家罵爺爺奶奶等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現(xiàn)，這些現(xiàn)象，不僅影響了學(xué)校和我們每一個(gè)人的形象，而且還能影響著我們自己今后的成長(zhǎng)。
梁?jiǎn)⒊f過，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是未來的接班人，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。養(yǎng)成文明禮儀需要從我做起，從現(xiàn)在做起!從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個(gè)動(dòng)作做起。讓我們撿起地上的紙屑、塑料袋，向老師問聲好，說文明話，做文明人。讓我們積極行動(dòng)起來，讓文明禮儀成為我們每個(gè)人的自覺言行，讓文明禮儀不再是外加的約束，而是內(nèi)化的自律。讓我們同心攜手，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)文明禮儀先鋒。老師們，同學(xué)們，文明禮儀連著你、我、他，創(chuàng)造和諧社會(huì)靠大家。讓文明禮儀永駐人間，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。
愛校愛家園文明你我他演講稿5
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好!今天我講話的題目是《做一個(gè)文明學(xué)生，要有寬廣的胸懷》。
文明是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，要成為一個(gè)文明的學(xué)生，必須具有寬廣的胸懷。
但是在我們的校園中，時(shí)常碰到一些不良現(xiàn)象，在食堂中，有些人為碰撞而鬧事;在教室里同學(xué)之間說了幾句讓人不順心的話，就吵嘴打架;在寢室，有的同學(xué)因言語不和面發(fā)生沖突。以上同學(xué)行為說明他們的心胸太狹窄。
一個(gè)人要登上成功之顛，除了種種努力外，還要有寬廣的心胸。試想一下一個(gè)斤斤計(jì)較得失的人是不會(huì)有所成就的，即使是環(huán)境給予你不平等的待遇，你也不要太在意，心胸寬廣才可以取得成功。
春秋時(shí)期，齊恒公聽說管仲才干超人，不計(jì)前嫌，重用了他，放手讓他治理齊國(guó);唐太宗李世民，重用了曾與他唇槍舌箭的魏征，正是由于他的心胸寬廣重用了直言不讀的魏征，才形成歷史上赫赫有名的“貞觀之治”，才能有唐朝這么輝煌的歷史。
心胸狹窄，斤斤計(jì)較個(gè)人利益的人是不會(huì)快樂的，龐涓歷史上典型的忌妒者形象，不僅害了自己也害了別人。生活中也有這樣的人，你不小心碰了別人一下，他就破口大罵，甚至大打出手，還有人對(duì)別人的過失總是耿耿于懷，時(shí)時(shí)想著揪別人的小辮，這樣的人還能談什么成大器，立大業(yè)呢?“爭(zhēng)一爭(zhēng)，行不通”、“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”大家互相讓一步，不是都好嗎?為小事吵架何必呢?
擁有一個(gè)寬廣的胸懷，生活會(huì)更加美好，與其為小事吵架而不悅，還不如快樂學(xué)習(xí)，和睦相處的生活!同學(xué)們，我校深入開展創(chuàng)建文明禮儀的校園生活，做一個(gè)文明學(xué)生，就要有寬廣的胸懷。
世界上最寬闊的是天空，比天空更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的心靈。同學(xué)們，讓我們擁有一顆寬容之心，以寬容待他人，那么我們的校園將會(huì)更加文明和諧!
謝謝大家!我的講話完畢!
愛校愛家園文明你我他演講稿學(xué)生
文明你我他演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是八年四班的李蕗瑤，我今天在國(guó)旗下發(fā)言的題目是《文明禮儀你我他》。
“禮，天之經(jīng)也，民之行也。”從古至今，千百年來的文明禮儀之風(fēng)世代傳承，因此我國(guó)素以“文明古國(guó)"、“禮儀之邦”著稱。我國(guó)勞動(dòng)人民歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮儀，具有悠久的傳統(tǒng)美德。儒家思想中的五常，即：仁義禮智信，就把禮做為非常重要的內(nèi)容提出。古人對(duì)文明禮儀尚有如此之高的認(rèn)知，做為一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人更應(yīng)該有一個(gè)良好的文明禮儀行為規(guī)范；做為中學(xué)生的我們更應(yīng)從我做起，從點(diǎn)滴做起。
三字經(jīng)中有這樣一句話：“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”表達(dá)的大概意思就是，做子女的年少時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛同學(xué)，學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)；文明禮儀就像潤(rùn)滑油一樣，可以滋潤(rùn)你我他之間的嫌隙，使人與人在相處中，多一些理解，多一些寬容，多一些幫助。我們中學(xué)生正處于人生中的成長(zhǎng)期和蛻變期，在這個(gè)時(shí)期如何進(jìn)行自我凈化，自我提升，自我進(jìn)步，會(huì)對(duì)我們自身的成長(zhǎng)，未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
我對(duì)中學(xué)生文明禮儀應(yīng)該怎么做，簡(jiǎn)單說一說我的看法。我認(rèn)為文明的學(xué)生，應(yīng)該是一個(gè)有禮貌的人，在與人相處時(shí)要用禮貌用語，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；文明的學(xué)生，應(yīng)該是一個(gè)有良好習(xí)慣的人，講衛(wèi)生，愛護(hù)公物，自覺維護(hù)校園環(huán)境；文明的學(xué)生，應(yīng)該是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感，樂于助人，甘于奉獻(xiàn)的人；文明的學(xué)生，應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人，尊老愛幼，關(guān)愛他人；文明的學(xué)生，應(yīng)該是一個(gè)有公德心的人，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不做影響他人學(xué)習(xí)生活的事情；文明的學(xué)生，應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人，感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩老師教誨之恩，感恩同學(xué)幫助之恩。
文明是一種修養(yǎng)，它透露的是我們的純潔、謙遜；文明是一種品德，它體現(xiàn)的是我們的涵養(yǎng)、底蘊(yùn)；文明是一種氣質(zhì)，舉手投足之間盡顯“腹有詩書氣自華”的高雅脫俗。現(xiàn)在海林正在創(chuàng)建國(guó)家文明城，在這里我號(hào)召我們海林市第一中學(xué)的全體師生，提高我們每個(gè)人的文明意識(shí)，為文明的自我、文明的校園、文明的海林做出我們最大的努力。
最后以荀子的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言：“人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)家無禮則不寧"。文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，是要靠后天不斷完善的，因此我們要努力做到格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身，讓你我他共同攜手做一名知禮、識(shí)儀，明是非，講文明的新時(shí)代中學(xué)生。
謝謝大家！
作者：李蕗瑤
20xx年10月12日
文明你我他演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我們偉大的祖國(guó)，是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國(guó)。文明禮儀是我們偉大祖國(guó)立于世界之林，立于不敗之地的重要元素。講文明、講禮儀、講道德的風(fēng)尚，早已深入人心，滲入每個(gè)炎黃子孫的骨髓。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，文明禮儀更是提高每個(gè)公民素質(zhì)，體現(xiàn)社會(huì)公德的重要組成部分。
在我成長(zhǎng)的道路上，文明禮儀就像陣陣春風(fēng)吹拂了我幼小的心扉，就像絲絲春雨滋潤(rùn)著我稚嫩的心田。走進(jìn)學(xué)校的大門，文明禮儀就像一位孜孜不倦的老師，時(shí)時(shí)教育著我要講文明、重禮儀;他又像一個(gè)知心的好朋友處處提醒著我要做一個(gè)講文明、講禮貌的好孩子。就這樣文明禮儀會(huì)在我的一言一行、一舉一動(dòng)中不知不覺地表現(xiàn)出來。
在班級(jí)里，我一看到同學(xué)有了困難，就會(huì)不由自主地伸出溫暖的援助之手去幫助他們。美術(shù)課上，前面的同學(xué)小明忘帶美術(shù)的勾線筆了，看到大家都沉浸在創(chuàng)作的愉悅中，他無奈地皺起眉頭。我二話沒說趕快把文具盒里那根備用的新筆遞給他，當(dāng)看到他臉上露出微笑的那一刻，心中生起的是一種快樂的感覺。那是助人為樂的文明禮儀讓我的人格又得到了一次新的提升。
在公共汽車上，我看到一位行動(dòng)遲緩的老人艱難地?cái)D上車，也會(huì)毫不猶疑地站起身來，把自己的座位讓給了他，當(dāng)我看到他眼里散發(fā)的感激之光時(shí)，我的心里會(huì)充滿幸福的感覺。那是尊老愛幼的文明禮儀給了我最大的獎(jiǎng)賞。
文明禮儀，你是我行動(dòng)的影子，語言的風(fēng)向標(biāo)，你是我生命中不可缺少的一部分。有了你的陪伴，我的人生之路將會(huì)越走越寬，越走越遠(yuǎn)。
文明你我他演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
泱泱大國(guó)中華文明，一筆一畫寫出了禮儀的魅力。禮儀，在謙恭之中有一份內(nèi)涵高雅，關(guān)切之間又有幾絲默契風(fēng)韻。禮儀中蘊(yùn)涵的是一種文化一種氣質(zhì)，一種將人與人之間微妙的情誼與千絲萬縷的聯(lián)系詮釋得精妙得當(dāng)?shù)奶熳煮鹧浴?/p>
文明禮儀在于音樂處。
它雋永深沉，怡人心志，讓人通身靈澈。文明禮節(jié)雅致細(xì)密，謙恭之余有一份淡淡的矜持，正如《夜曲》于點(diǎn)點(diǎn)沉寂之間揉入幾絲暖色悸動(dòng)，讓你在條理秩序之間感受古雅，感受安寧，感受心靈徹骨的香韻。蘇格蘭風(fēng)笛，悠揚(yáng)之綿長(zhǎng)，綿綿之中不乏明媚。中國(guó)人將文化中的謙虛、忍讓、善良揉進(jìn)了禮儀之中，讓你恰似嗅到春的氣息，感到春的溫柔。同樣的古雅，卻更靈動(dòng)婉約;同樣的謙恭，卻更大氣不拘;讓人感受到恰如風(fēng)笛之音的高雅，明麗與意蘊(yùn)。
文明禮儀在于繪畫處。
我喜歡沉浸在以自己對(duì)文明禮儀的理解而勾勒出的圖畫中，那是秋風(fēng)中的梧桐安靜獨(dú)立，地上鋪滿一層落葉，雖有風(fēng)，但葉子的靈魂并不隨風(fēng)飄起，而是安詳?shù)乇宦淙战瘘S的余暉鋪滿全身。法國(guó)人一向懷舊，而我卻不，因此禮儀之中更多透露出中華禮儀的`底蘊(yùn)、文化的痕跡。讓人矜持典雅之余，感受其中散發(fā)的文化墨香。這是心與心的契合，無關(guān)距離，無可限制。
文明禮儀在于香茗外。
茶香，雅致靈澈，古樸怡人。微笑中聰慧堅(jiān)韌，高雅之中不乏友善幽默。中國(guó)禮儀如是而已。眾所周知，中華禮儀講究點(diǎn)滴細(xì)致、沁人心脾、自品不厭、濃厚醇美，仿佛摒棄一切塵雜，只獨(dú)享吾心于朝暮之中。
中國(guó)自古便是禮儀之邦，儒家文化濡染了中國(guó)的悠悠歷史作為當(dāng)今時(shí)代的我們，讓文明禮儀伴我行吧!
文明你我他演講稿 篇6
今天，市領(lǐng)導(dǎo)將到我校進(jìn)行語言文字檢查。我們?nèi)熒甲龊昧顺浞值臏?zhǔn)備。在小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練。一方面反映了著力改進(jìn)語文課堂教學(xué)，提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)踐要求，另一方面大家對(duì)小學(xué)語文教學(xué)性質(zhì)和任務(wù)的認(rèn)識(shí)逐漸趨向一致。其核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用連貫的語言文字的能力，同時(shí)要結(jié)合恰當(dāng)?shù)赝瓿伤枷肫返陆逃l(fā)展認(rèn)識(shí)能力、提高審美能力和培養(yǎng)健康個(gè)性的任務(wù)。
什么是語言文字訓(xùn)練？這個(gè)問題似乎是一個(gè)很好回答的問題。也就是說，語言文字訓(xùn)練是不是只在語文課堂教學(xué)中進(jìn)行？不一定。比如，在數(shù)學(xué)課里，應(yīng)用題的審題能說不是一種語言文字訓(xùn)練嗎？在思想品德課上，對(duì)行為規(guī)范的語義的理解不也是語言文字訓(xùn)練嗎？班主任工作中，教師可以通過日記來了解學(xué)生的思想狀況，偶爾也要指導(dǎo)學(xué)生如何寫日記，這顯然是一種語言文字訓(xùn)練。在家里，孩子說錯(cuò)了一句話，媽媽給予糾正，不能說不是一種語言文字訓(xùn)練。因此，語言文字訓(xùn)練不僅存在于語文課堂教學(xué)中，也存在于其它教育情境里。所不同的是各種教育情境中語言文字訓(xùn)練的目的，在數(shù)學(xué)應(yīng)用題中審題是為了讓學(xué)生弄清問題和條件，是解決數(shù)學(xué)問題的一種輔助性活動(dòng)；思品課為行為規(guī)范的釋義是為了讓學(xué)生形成正確的道德認(rèn)識(shí)；在家庭里，媽媽糾正孩子的語病則是一種不系統(tǒng)的隨機(jī)語言教育的活動(dòng)。
檢查，只是一種督促。只有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，處處使用普通話，才能將語言文字發(fā)揚(yáng)光大。語言文字訓(xùn)練的過程應(yīng)該是一個(gè)理解語言文字和理解內(nèi)容相統(tǒng)一的過程。這個(gè)過程由兩個(gè)相互聯(lián)系、不可分割的階段構(gòu)成：第一階段是借助語言文字理解課文的思想內(nèi)容。第二階段是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)課文的思想內(nèi)容是怎樣用語言文字表達(dá)出來的。這個(gè)過程的出發(fā)是語言文字，落實(shí)點(diǎn)仍是語言文字。目前比較普遍的現(xiàn)象是只完成第一階段，缺少第二階段。學(xué)生學(xué)習(xí)一篇課文僅僅知道這篇課文講的是什么，至于課文的語言文字卻不甚了解。這從閱讀教學(xué)的角度看，可以說沒有完成任務(wù)。現(xiàn)在提出加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，在很大程度上就是針對(duì)這種情況而言的。因此加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的基本途徑是：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，借助語言文字理解思想內(nèi)容，再通過閱讀及其它訓(xùn)練手段指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)思想內(nèi)容是怎樣用語言文字表達(dá)出來的。
作為小學(xué)教師，我們也要以身作則。從上課到課間、校外，時(shí)時(shí)處處講好普通話。對(duì)學(xué)生也嚴(yán)格要求，這樣才能更好地應(yīng)用語言文字，普通話也將上升到一個(gè)更高的層次。
文明你我他演講稿 篇7
女：蔚藍(lán)的天空，是白云的家;
男：青翠的松林，是蘑菇的家;
女：晶瑩的河水，是蝌蚪的家;
男：廣闊的牧場(chǎng)，是牛羊的家;
合：寬敞明亮的教室，是我們共同的家。
女：這個(gè)家，雪白的墻壁，干凈的地面，明亮的窗戶，整齊的桌椅。
男：這個(gè)家，由你、由我、由他、由我們大家共同組成，靠你我他來不斷充實(shí)。
合：這個(gè)家就是我們可愛的班級(jí)。
女：自從加入四四班這個(gè)大家庭，我很驕傲也很自豪。我愛我的同學(xué)們，我能感受到你們純潔的友誼，我愛我的老師們，你們猶如慈母般將我哺育。
男：自從我成為這個(gè)家庭的一員，你扶我走路，教我學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)許許多多的道理。
女：我愛你，四四這個(gè)班集體，有你同行，和你相伴，學(xué)校生活一定會(huì)絢麗無比。
男：我們每個(gè)人都生活在集體里，在集體的懷抱里我們茁壯成長(zhǎng)，脫離了集體我們寸步難行。
合：接下來請(qǐng)欣賞詩朗誦《我愛我班》
女：俗話說：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。“一雙筷子容易“。
折，一把筷子難折斷”。
男：在四四班這個(gè)光榮的集體中，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，積極向上。
下面請(qǐng)欣賞小品《為了班級(jí)的榮譽(yù)》
女：一滴水只有融入大海大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干凅，一個(gè)人只有把自己的力量和集體融合在一起的時(shí)候才最有力量!
男：有四位同學(xué)爭(zhēng)著要來說說我們的生活呢!
四、相聲：《我愛我的班集體》
男：這些熱情奔放話語激勵(lì)著在座的每位同學(xué)，讓我們像草原的駿
馬一樣向前飛奔，我們要更懂禮儀，更守紀(jì)律，更會(huì)學(xué)習(xí)，更愛勞動(dòng)，讓我們爭(zhēng)取在各個(gè)方面都做到更好更強(qiáng)。
女：無論是品德，學(xué)習(xí)，還是紀(jì)律，衛(wèi)生;無論是一個(gè)重要的活動(dòng)，還是不經(jīng)意的一件小事，往往都會(huì)與集體的利益息息相關(guān)。
男：我們是集體的一員，我們應(yīng)該熱愛我們的班集體，讓我們的集體更優(yōu)秀，請(qǐng)欣賞相聲
女：生活在集體中，不能離開的是與人的相處;
男：生活在集體的大家庭里，我們建立了和老師的深厚感情，我們建立了和同學(xué)的純潔友誼。
女：我們來自不同的家庭，我們有著不同的個(gè)性;
男：我們是應(yīng)著集體的緣分走到了一起，組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。
女：帶著每個(gè)人獨(dú)特的個(gè)性，我們聚合在一起融入集體生活;
男：為了實(shí)現(xiàn)偉大的理想，我們聚合在一起進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
女：三十四雙眼睛，默默的求索，
合：我們努力。
男：六十五顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)聲音。
合：愛班級(jí)，愛集體，是我們每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任。班級(jí)像一個(gè)剛出生的嬰兒，他需要媽媽的愛護(hù)。班級(jí)像一顆樹苗，它需要太陽的呵護(hù)，那么，我們一起來保護(hù)四(4)班吧!可以嗎?
文明你我他演講稿 篇8
“光明來自東方，文明孕育湖湘。”在神奇的東方，在湄水河畔、富厚堂邊，有一處山水依伴的花園，有一代代敬業(yè)愛崗的園丁，更有著一群群吃得苦、耐得煩、霸得蠻的神奇少年。他們始終以“修身、齊家、治國(guó)、平天下!”為己任，宣揚(yáng)著“心正文正”的校訓(xùn)，高呼著“有志有恒”的口號(hào)，不甘平庸、勇于爭(zhēng)先。對(duì)，沒錯(cuò)，他們就是遠(yuǎn)近聞名的湖湘文化傳播使者——國(guó)藩人。
作為國(guó)藩學(xué)校領(lǐng)頭雁，我們的李校長(zhǎng)高屋建瓴，大手筆勾畫著國(guó)藩文化傳播和學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖。自學(xué)校創(chuàng)建之日起，他就致力于探索、實(shí)踐和發(fā)揚(yáng)曾國(guó)藩精深的教育思想，確立了“有教無類，潤(rùn)物無聲”“每個(gè)孩子都是聰明的”的辦學(xué)理念。年輕的曾國(guó)藩學(xué)校在短短十三年中以改革者的姿態(tài)去銳意開拓，以卓著的教育成就迅速崛起于湘中大地。當(dāng)然，國(guó)藩各項(xiàng)成就的取得來源于我們一代又一代國(guó)藩人的努力，更離不開我們老師嘔心瀝血、無私付出，是他們身體力行傳承著國(guó)藩文化的光榮使命。
清晨，當(dāng)我們起床趕到教室的時(shí)侯，老師早已在教室里微笑著迎接我們的到來;當(dāng)我們有疑惑時(shí)，老師會(huì)不厭其煩地為我們解答;當(dāng)我們遇到挫折與困難時(shí)，老師會(huì)向我們伸出溫暖的雙手。如我們的班主任禹淑輝老師不厭其煩為我們耐心解答，更為我們?nèi)嗤瑢W(xué)整體水平上升操碎了心，還有我們的王甲臣老師以幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法帶著我們?nèi)谌胝n堂，還有我們楊校長(zhǎng)、肖主任積極為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等等。
作為一個(gè)國(guó)藩學(xué)子，我們也倍感驕傲和自豪。踏進(jìn)大門，醒目的“有志有恒，心正文正”字幅會(huì)讓你肅然起敬，一股股濃郁的書香會(huì)撲面而來。請(qǐng)您用文正山，用環(huán)形跑道，用網(wǎng)球場(chǎng)，用有恒樓建造一個(gè)夢(mèng)，用書籍做它的屋架，給他上上下下灑滿書香。教學(xué)區(qū)，他們書聲瑯瑯;球場(chǎng)上，他們英姿颯爽。這，就是曾國(guó)藩實(shí)驗(yàn)學(xué)校。雖然它談不上“飾以琺瑯，飾以琉璃”,但它的獨(dú)特魅力絕對(duì)會(huì)令你怦然心動(dòng)。
身為一個(gè)國(guó)藩人，我們應(yīng)該熱愛這個(gè)放飛夢(mèng)想的校園。因?yàn)槲覀兗缲?fù)國(guó)家榮辱，所以我們要時(shí)刻銘記校訓(xùn)，自律自立;我們要恪守尊師愛友，知恩圖報(bào)。愛校其實(shí)很簡(jiǎn)單。我想，首先，必須要誠(chéng)信做人。國(guó)無信而不強(qiáng)，業(yè)無信而不興，人無信而不立。其次，要與同學(xué)和睦相處，團(tuán)結(jié)向上。一滴水只有融入大海才能發(fā)揮它的作用。最后我們要努力學(xué)習(xí)，完善自我。
我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我們美麗的校園;我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我校的價(jià)值;我更不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌后贊美我們的學(xué)校。然而，我是這美麗校園的一員，我想在腦海里采秸如花的詞匯構(gòu)筑我心中最美的詩篇。我要用凝重的感性唱出我心中最動(dòng)聽的頌歌!我愛國(guó)藩。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，中華英才齊飛揚(yáng)。”親愛的同學(xué)們，為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了肩上的責(zé)任，為了我們的明天，為了中華民族的騰飛，讓我們攜起手來，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)來為國(guó)增光、為校增譽(yù)，為己添采。
文明你我他演講稿 篇9
尊敬的各位：
談到“文明”這兩個(gè)字，想必大家對(duì)此并不陌生。人類社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展離不開文明，人們的生活離不開文明。文明存在于每一個(gè)細(xì)節(jié)中，它一直伴隨著我們的生活，并且不斷地影響著我們的思想和行為習(xí)慣。
文明禮儀是中華民族寶貴的精神財(cái)富，我國(guó)作為世界四大文明古國(guó)之一，向來有著“禮儀之邦”的美稱。曾子避席、程門立雪、張良拜師、孔融讓梨等故事都是文明禮儀的體現(xiàn)。
文明禮儀的周全程度，不僅顯示著人的修養(yǎng)和素質(zhì)，還可以決定著人的事業(yè)成功與否。
文明禮儀是時(shí)代的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。文明展現(xiàn)著個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的綜合素質(zhì)。
光知道其重要性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，文明不應(yīng)該表現(xiàn)在表面上，而應(yīng)該刻在骨子里，努力將其落實(shí)在行動(dòng)中。
作為中學(xué)生，我們?cè)谧龊米约旱耐瑫r(shí)，也可以致力于建設(shè)我們的文明校園。
第一，做到文明待人。
見到同學(xué)和老師要微笑致意或行禮問好，在校內(nèi)如此，在校外也應(yīng)該如此。平日在與人交流的時(shí)候，要注意使用文明用語，尊重他人。
第二，做到文明用餐。
打飯時(shí)自覺排隊(duì)，不插隊(duì)，踐實(shí)光盤行動(dòng)，保持就餐環(huán)境的干凈整潔。
第三，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
不亂扔垃圾、不隨地吐痰，平時(shí)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地保持周圍環(huán)境的干凈整潔，看到地上有垃圾時(shí)可以主動(dòng)彎腰撿起來，積極參與回收箱環(huán)保活動(dòng)。節(jié)約用水用電，教室無人時(shí)記得關(guān)燈鎖門踐行綠色環(huán)保。上下樓梯盡量靠近右側(cè)行走，進(jìn)出辦公室保持安靜，在圖書館內(nèi)保持安靜，不大聲喧嘩，做好班級(jí)，宿舍等公共場(chǎng)合的公共事務(wù)等。
第四，注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
在公共場(chǎng)合中還應(yīng)該注意個(gè)人的儀容儀表，端正站姿、坐姿和走姿。
每個(gè)人都是校園中的一份子，是校園文明的參與者、實(shí)踐者和受益者。如果每個(gè)人都能做好自己、踐行文明，那么我們的校園將更加美好。
在這里，我倡議同學(xué)們，講文明話，做文明事，養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，共同建設(shè)我們的文明校園。