小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)習(xí)作指導(dǎo)（第三組－2）
人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)作文指導(dǎo)與訓(xùn)練
資中縣教研室 藍(lán)士成
第三組
想象作文：20年以后的……
四、點(diǎn)評(píng)引路
點(diǎn)評(píng)一：
二十年后的家鄉(xiāng)
楊柯宇
二十年后,我從外國(guó)回到了祖國(guó),回到了我的家鄉(xiāng)——峨眉山市。家鄉(xiāng)的變化真大啊，我都認(rèn)不出來(lái)了！（“家鄉(xiāng)的變化真大啊，我都認(rèn)不出來(lái)了！”引出想象內(nèi)容）
家鄉(xiāng)的公路是用很軟的合成像膠做成的,走在路上很舒服。汽車(chē)是使用的太陽(yáng)能,叫太陽(yáng)能飛天汽車(chē)。這種汽車(chē)?yán)锰?yáng)能?chē)姵鲆还蓮?qiáng)大的氣流，推動(dòng)汽車(chē)飛馳，既可地上跑，又可天去飛。這種汽車(chē)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)排出有毒的尾汽。飛天汽車(chē)設(shè)計(jì)有自動(dòng)剎車(chē)裝置，前方有人，能自動(dòng)剎車(chē)，避免車(chē)禍發(fā)生。我看到這種汽車(chē)，不禁想起20年前,汽車(chē)一開(kāi)過(guò),一股難聞的氣味就總會(huì)在人們的鼻子前回蕩，而且經(jīng)常有車(chē)禍發(fā)生。（以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)大膽想象公路的樣子和汽車(chē)的特點(diǎn)。對(duì)汽車(chē)的想象表達(dá)了對(duì)多功能、環(huán)保渴求）
我打算去找市長(zhǎng)談話(huà)。真巧,市長(zhǎng)今天正好沒(méi)事,我走進(jìn)政府的大門(mén),看見(jiàn)里面全是機(jī)器化管理,如機(jī)器保安,機(jī)器門(mén)衛(wèi)等。
我剛要進(jìn)門(mén)，機(jī)器保安就把我攔下了：“對(duì)不起先生，請(qǐng)您走這道門(mén)。”機(jī)器門(mén)衛(wèi)很有禮貌地。原來(lái)在大門(mén)的左邊，有一道黑色的小門(mén)，這叫“安全門(mén)”，可以檢查進(jìn)去的人有沒(méi)有帶危險(xiǎn)性的東西，比如毒品、手槍、炸藥等。我走了進(jìn)去。（對(duì)“機(jī)器保安”的想象有現(xiàn)有機(jī)器人依據(jù)，表達(dá)了對(duì)機(jī)器人智能化的愿望）原來(lái)，市長(zhǎng)是我幼兒園的同學(xué)——王小剛。王小剛熱情地讓我坐下。（同學(xué)當(dāng)了市長(zhǎng)，表達(dá)了作者渴望成材的愿）我對(duì)他說(shuō)：“王小剛，這二十年里，為什么家鄉(xiāng)會(huì)有那么大的變化呢？”“那是因?yàn)橹袊?guó)在世界上的地位高了，中國(guó)富了。”王小剛說(shuō)。談了一會(huì)兒，我走了。（對(duì)話(huà)表達(dá)了為祖國(guó)驕傲的情感。）
我想：我一定要為中國(guó)的富強(qiáng)努力，把我國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大、更美好。（心理活動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。）
【評(píng)：作者通過(guò)對(duì)20年后家鄉(xiāng)的合成橡膠公路、太陽(yáng)能飛天汽車(chē)、機(jī)器化管理的想象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的贊美和自豪之情。習(xí)作的突出特點(diǎn)有三：一是以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)展開(kāi)合理想象，如合成橡膠、太陽(yáng)能、機(jī)器人、電腦等都是本習(xí)作想象的現(xiàn)實(shí)依據(jù)；二是想象具體、新奇，如對(duì)太陽(yáng)能飛天汽車(chē)樣子、工作原理的設(shè)想就很具體，它能在天上飛、地面跑，能自動(dòng)剎車(chē)就很新奇；三是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不足進(jìn)行想象，表達(dá)對(duì)不完美事物進(jìn)行改造，使之盡如人愿的愿望。】
點(diǎn)評(píng)二：
二十年后的今天
劉智杰
“叮鈴鈴！”我的多功能鬧鐘表叫醒了我。我迅速用“紅外線(xiàn)發(fā)射器”發(fā)出了一道紅色光束指令，很快，我的保姆機(jī)器人來(lái)到我面前。他開(kāi)始運(yùn)行“起床程序”：他把臉盆放在我面前，小心翼翼地用毛巾幫我擦臉。擦完臉后，毛巾像《阿拉丁》中那塊神毯一樣飛到原位。然后，保姆機(jī)器人像魔術(shù)師一樣雙手一揮，盆里馬上換了一盆新的清水。機(jī)器人用自動(dòng)牙刷輕輕地刷著我的牙，連一毫米的臟地方都不放過(guò)，我的牙齒亮白如新。（“保姆機(jī)器人”想象有現(xiàn)實(shí)機(jī)器人依據(jù)，想象具體、新奇）
哦，我忘了介紹自己了。我叫劉智杰，是一名著名的天文學(xué)家兼主治醫(yī)師。我已經(jīng)用“金長(zhǎng)城龍”號(hào)望遠(yuǎn)鏡觀(guān)測(cè)出大熊座和小熊座正以30000公里/一小時(shí)的速度靠近，最后大熊座的半液體（膏狀）B星會(huì)和小熊座的固體（環(huán)形山行星）Y星撞在一起并溶合成類(lèi)似地球的行星。我們?nèi)祟?lèi)移居其它星球的愿望不再是夢(mèng)了。（想象大膽，寄托了人類(lèi)的美好愿望）
我走出“家門(mén)”（更確切的說(shuō)是場(chǎng)地轉(zhuǎn)換門(mén)），向網(wǎng)吧走去。網(wǎng)吧不再是20年前臭名遠(yuǎn)播的網(wǎng)吧了，而是學(xué)者們向往的“資料庫(kù)”，是專(zhuān)門(mén)從事商鋪收租的人開(kāi)的“五星級(jí)飯店”。我是去網(wǎng)吧式五星級(jí)飯店吃早餐！（網(wǎng)吧與飯店結(jié)合，想象大膽、離奇）當(dāng)然啦，我不是不勞而獲得錢(qián)的人！因?yàn)獒t(yī)生每個(gè)月工資10000RMB。我付了1元給“網(wǎng)吧管理機(jī)器人”，通過(guò)了機(jī)器人眼睛的“紫外線(xiàn)檢查”，進(jìn)入了規(guī)模宏大的“資料庫(kù)”和“飯店”。
只見(jiàn)五千臺(tái)清華同方液晶微型電腦（只有相框那么大）整整齊齊地?cái)[在網(wǎng)吧里。我走到NO.4273臺(tái)電腦前，輸入我的ADSL用戶(hù)名和密碼，進(jìn)入因特網(wǎng)。我對(duì)著電腦說(shuō)：“請(qǐng)來(lái)一份巨無(wú)霸！”便在一個(gè)茶杯般大小的機(jī)器前出現(xiàn)了一個(gè)香噴噴的巨型漢寶堡。（電腦管理飯店，比現(xiàn)實(shí)生活中的更先進(jìn)）
我吃完了豐盛的早餐，走出網(wǎng)吧，坐上我以120萬(wàn)（我發(fā)現(xiàn)了1個(gè)重大的天文成果就有獎(jiǎng)金2000萬(wàn)）買(mǎi)的智能三棲車(chē)。
這輛汽車(chē)是利用新能源的行駛的海陸空三用汽車(chē)。它不是用汽油做燃料行駛的傳統(tǒng)汽車(chē)，而是用無(wú)污染、用不完的太陽(yáng)能做為行駛的動(dòng)力。為了減輕汽車(chē)的重量，減少能源消耗，汽車(chē)采用鋁和鋼的融合體做成的超硬輕型材料，使汽車(chē)重量大大減輕，無(wú)論在天上，地面，還是水里，它都可以一顯風(fēng)采。（想象中的“智能三棲車(chē)”是人類(lèi)的理想交通工具。想象新奇、具體）我開(kāi)著車(chē)來(lái)到我讀過(guò)的清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我走進(jìn)校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)正在上因特網(wǎng)接收教育局的通知呢！我鞠了一躬，說(shuō)：“校長(zhǎng)，您可以讓我感受一下現(xiàn)在孩子上課的方式嗎？”“當(dāng)然可以！你去一年級(jí)一班吧！”校長(zhǎng)熱情地說(shuō)。我高興地來(lái)到一年級(jí)一班，找了個(gè)位置坐下。這一堂是語(yǔ)文課，老師把課文題目輸入光腦（網(wǎng)吧雖仍是電腦，可學(xué)校已是光腦了，光腦比電腦先進(jìn)好幾十倍）。老師通過(guò)耳機(jī)告訴同學(xué)知識(shí)，再不用粉筆灰滿(mǎn)天飛的黑板（那樣只會(huì)延遲上課時(shí)間），學(xué)生不用做筆記，老師講的知識(shí)，光腦會(huì)自動(dòng)記錄下來(lái)。（多功能、使用方便的“光腦”想象以現(xiàn)實(shí)的電腦為基礎(chǔ)，將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)）我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課時(shí)頭上都裝著一塊黑色橡皮似的東西，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)老師才知是探測(cè)思想的機(jī)器：上課不認(rèn)真，機(jī)器會(huì)發(fā)送信號(hào)至光腦，即刻有一個(gè)錘子輕敲頭腦。我驚訝地走出學(xué)校。
我坐上智能三棲車(chē)，正在貪婪地吸收光能。你瞧，車(chē)頂有一塊10厘米左右的小鏡子一樣的光能吸收板。到港口了，我按了一下改裝按鈕中的氣墊船鍵，汽車(chē)先伸出了4個(gè)支架，然后收回4個(gè)輪胎變成氣墊，再收回4個(gè)支架，打開(kāi)防水裝置和排水管，啟動(dòng)螺旋槳。我的車(chē)變成飛艇飛快地向太平洋中心夏威夷島沖駛?cè)ァ５搅讼耐模冶M情享受陽(yáng)光的照射和海風(fēng)的吹拂。突然，車(chē)上的電話(huà)響了，原來(lái)是譚老師邀請(qǐng)我們參加同學(xué)聚會(huì)。我連忙按鍵盤(pán)，智能三棲車(chē)伸出裝有太陽(yáng)能吸電板的雙翼，變成了飛機(jī)，我打開(kāi)雷達(dá)系統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)航向美國(guó)飛去。(對(duì)“智能三棲車(chē)”變飛艇的設(shè)計(jì)與使用想象具體、豐富!“智能三棲車(chē)”飛行由互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)航，想象豐富，有道理！)3小時(shí)后，我到了美國(guó)首都華盛頓。我找了個(gè)的士司機(jī)用漢語(yǔ)一問(wèn)：“先生，我給你美元，你帶我去X大酒店好嗎？”“大哥，現(xiàn)在我們不收美元了。現(xiàn)在一元人民幣等于3美元，而且現(xiàn)在不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)就意味著下崗！”(人民幣升值，漢語(yǔ)打遍天下，很好)司機(jī)用流利的漢語(yǔ)說(shuō)。我一呆，心想：想不到祖國(guó)發(fā)展這么快！“那我給你90元人民幣，你帶我去，好嗎？”我親切地問(wèn)。“可以，請(qǐng)跟緊我的車(chē)！”司機(jī)說(shuō)。于是，我跟著他來(lái)到X大酒店。我付了他錢(qián)，去了978房間與同學(xué)聚會(huì)。
到了一看，李劍輝，孫昊，薛林瀟等老同學(xué)都已經(jīng)來(lái)到了。我看到他們正在和譚老師訴說(shuō)自己這幾年的生活經(jīng)歷呢！聽(tīng)李劍輝說(shuō)他已經(jīng)成為一個(gè)著名的建筑家，安杰已經(jīng)成為一個(gè)丐幫學(xué)徒，薛林瀟已經(jīng)成為一個(gè)地理學(xué)家，他已經(jīng)用他發(fā)明的“特制鉆地機(jī)”進(jìn)入地心了，孫昊也在埃及開(kāi)設(shè)了研究所，發(fā)現(xiàn)木乃伊的制作法了。隨后，老同學(xué)們都陸續(xù)到來(lái)并互相訴說(shuō)生活經(jīng)歷，也有的抱頭痛哭起來(lái)。這種場(chǎng)面多令人感動(dòng)啊！（20年后同學(xué)變化想象，可以。然“丐幫學(xué)徒”、“抱頭痛哭”想象不太好。）
（選自《小學(xué)生網(wǎng)上作文》，有改動(dòng)。）
【評(píng)：以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)展開(kāi)想象，具體、有新意，尤其“智能三棲車(chē)”的想象，大膽、合理、新奇、具體，表達(dá)了作者渴望交通工具能多功能化的美好愿望。不足的是，行文有些零散，結(jié)尾基調(diào)與前文不一致。結(jié)尾如果能以積極向上、喜悅活潑的感情結(jié)尾就更好。】
點(diǎn)評(píng)三
20年后的泉師附小
時(shí)光流逝，日月如梭，不知不覺(jué)，20年已經(jīng)過(guò)去了。你們想知道現(xiàn)在的泉師附小是什么樣的嗎？那么，就請(qǐng)大家跟隨我的腳步一起去參觀(guān)吧！
瞧，泉師附小建在了宇宙中。那里有許許多多的宇宙飛船在飛行。宇宙飛船以二氧化碳為燃料，排出的尾氣都是被凈化過(guò)的氧氣，對(duì)空氣毫無(wú)污染。飛船上有“防彈系統(tǒng)”和“安全設(shè)備”，如果遇到障礙物，會(huì)發(fā)出警報(bào)并自動(dòng)停下。（泉師附小環(huán)境想象豐富。對(duì)宇宙飛船的想象反映了作者的環(huán)保愿望和安全意愿）
學(xué)校里還建有宇宙圖書(shū)館、生物生態(tài)館、Apple氣象站、巧克力餐廳、高科技操作廳等等。但學(xué)校里最耀眼的要數(shù)那猶如宮殿般的四季教學(xué)樓了。
春季樓，一個(gè)充滿(mǎn)著希望的名字。草兒穿上了綠衣裳，果樹(shù)穿上花衣裳，春季樓就像一個(gè)美麗的小姑娘，同學(xué)們?cè)谶@作感到歡樂(lè)無(wú)比。它培養(yǎng)同學(xué)們生機(jī)盎然，蓬勃向上的品格。
夏季樓，一個(gè)熱鬧的名字。這里的天氣就像美猴王的臉?biāo)频模f(shuō)變就變。知了在樹(shù)枝上唱歌，酷熱的太陽(yáng)“燒烤”著大地。它能培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
秋季樓，一個(gè)滿(mǎn)含詩(shī)意的名字。黃色的落葉隨著秋風(fēng)打著轉(zhuǎn)兒飄落下來(lái)，田野里的麥子泛著金光，多美啊！那天邊的彩霞披著一層似紅似金的彩衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最后的微笑。路旁的轉(zhuǎn)基因法國(guó)梧桐樹(shù)早已在不知不覺(jué)中退去了夏日的蔥綠。它陶冶著同學(xué)們樂(lè)觀(guān)向上的精神。
冬季樓，一個(gè)安靜無(wú)聲的名字，潔白的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著，四周白茫茫的一片，只有孩子們的臉蛋是通紅通紅的。冬季樓像一位不愛(ài)說(shuō)話(huà)的老爺爺，她向?qū)W生幼小的心靈滲透了謙虛的美德。
（“四季教學(xué)樓”，起名好、想象新。各“季”教學(xué)樓的情形設(shè)想有特色，抓住了四季的特點(diǎn)，新奇、具體；表達(dá)了作者希望四季能同地同在、可隨心擇用學(xué)習(xí)環(huán)境的美好愿望）
同學(xué)們喜歡到哪個(gè)季節(jié)去上課就到哪個(gè)教學(xué)樓去，這樣不僅可以使同學(xué)們生活得更愉快，還可以使他們學(xué)習(xí)得更輕松。學(xué)校里還有“時(shí)空穿梭機(jī)”，同學(xué)們可以通過(guò)它到古代去參觀(guān)、經(jīng)歷。這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以使他們大開(kāi)眼界。（“時(shí)空”是現(xiàn)代科學(xué)研究的一個(gè)話(huà)題，以現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)代科技為依托想象“時(shí)空穿梭機(jī)”較好，表達(dá)了作者的美好愿望）所有的樓房都可以折疊，想變成什么形狀就變成什么形狀。
這就是2022年的泉師范附小。中國(guó)孩子都在這兒歡快地學(xué)習(xí)。未來(lái)的學(xué)校多么美麗，未來(lái)的藍(lán)圖多么美好，歡迎大家來(lái)到這里上學(xué)！
【評(píng)：習(xí)作主要通過(guò)對(duì)“宮殿般的四季教學(xué)樓”的大膽想象，表達(dá)了作者希望能四季能同地同在、可隨心擇用學(xué)習(xí)環(huán)境的美好愿望。習(xí)作還通過(guò)無(wú)污染、防彈的宇宙飛船、“時(shí)空穿梭機(jī)”的想象，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的環(huán)保愿望、安全意愿和時(shí)空轉(zhuǎn)換的渴求。以現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)代科技為依托大膽想象，表達(dá)美好愿望是這篇習(xí)作的重要特點(diǎn)。另外，對(duì)四季樓各樓的描述帶著一些詩(shī)情畫(huà)意，反映了作者較好的語(yǔ)言文字功底，其寫(xiě)法值得學(xué)習(xí)。】
點(diǎn)評(píng)四：
20年后的農(nóng)村
萬(wàn)物都在發(fā)展變化，20年過(guò)去了，農(nóng)村會(huì)有什么樣的變化呢？一吃過(guò)早飯，我便坐進(jìn)自己的“生化奔馳”前往浦潭村，看望我那想念已久的舅舅。一路上，盡管車(chē)速很快，我也能看清車(chē)子周?chē)囊磺校涸瓉?lái)那光禿禿的山，變成了郁郁蔥蔥的森林；原來(lái)那些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座各式各樣的別墅代替；原來(lái)那坑坑洼洼的小路，已成了一塵不染的水泥路，路旁還立著許多高級(jí)燈柱呢……啊，農(nóng)村的變化可真大呀！（表達(dá)改變農(nóng)村自然環(huán)境和居住條件的愿望）
不一會(huì)兒，車(chē)子駛進(jìn)了村子，道路兩旁的田野里像鋪了一地的金子，黃澄澄、沉甸甸的稻穗不時(shí)地隨風(fēng)點(diǎn)頭彎腰。咦，這正是收割季節(jié)，田間怎么只有收割機(jī)沒(méi)個(gè)人影呢？我正納悶，車(chē)子突然在一座最新“日式”的別墅門(mén)前停下了。身穿名牌西服容光煥發(fā)的舅舅早已出來(lái)迎接，我便迫不及待地向他說(shuō)出了心中的疑問(wèn)。他神秘地一笑，帶我來(lái)到電腦桌前，田間的一切，都在電腦里都顯示出來(lái)了。“可為什么機(jī)器無(wú)人操縱呢？”我問(wèn)道。“看！”舅舅說(shuō)著拿出了一個(gè)遙控器，朝電腦方向一按按扭，那田間的收割機(jī)就開(kāi)始收割了；他又按一下，那收割機(jī)就開(kāi)到了路上，直奔舅舅家；他再按一下遙控器，那收割機(jī)就在倉(cāng)庫(kù)門(mén)前停了下來(lái)。（以現(xiàn)實(shí)生活中的遙控器為依據(jù)，想象“遙控”指揮收獲情景，表達(dá)農(nóng)村需要科學(xué)化、信息化的愿望）“舅舅，這不是在做夢(mèng)吧？”“做夢(mèng)？還是讓我?guī)愕綄?shí)地看看去吧。”當(dāng)我們來(lái)到倉(cāng)庫(kù)時(shí)，果然一臺(tái)收割
機(jī)停放在那兒。真是太神奇了！
吃過(guò)午飯，舅舅帶我參觀(guān)他的果園。哇，這兒的風(fēng)景真不錯(cuò)：滿(mǎn)山的果子一片連著一片，到處是黃澄澄、金燦燦、紅通通的。機(jī)器人正忙著采摘果子呢。（以現(xiàn)代生活、現(xiàn)代科技為依據(jù)展開(kāi)想象，想象機(jī)器人用于農(nóng)村生產(chǎn)，表達(dá)農(nóng)村需要高科技的愿望）當(dāng)走過(guò)柑橘林時(shí)，舅舅隨手摘了一個(gè)柚子般大的果子說(shuō)：“看，這是我最新培植大柑橘。”接著剝開(kāi)那薄薄的柑皮，“快嘗嘗！”舅舅說(shuō)。我把那黃里透紅、含滿(mǎn)水分的果肉放進(jìn)嘴里，那清甜還夾著一絲酸的味兒讓我越吃越想吃。我忍不住說(shuō)：“舅舅，您真棒！”
這就是20年后的農(nóng)村，她現(xiàn)代化、美麗、富饒。（“現(xiàn)代化、美麗、富饒”，點(diǎn)題）
【評(píng)：習(xí)作通過(guò)20年后“我”去看望舅舅所見(jiàn)到的情景，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、信息化、現(xiàn)代化的美好愿望。其突出特點(diǎn)有三：一是根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為依據(jù)展開(kāi)大膽、具體、合理的想象，使想象的內(nèi)容新奇且具有一定的可信度；二是通過(guò)想象表達(dá)作者對(duì)未來(lái)的每好展望和渴求；三是想象有一定的情節(jié)性，給人以如臨其境的感覺(jué)。】