尋找書中的自己征文700字

　　讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字并加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。下面是小編整理的尋找書中的自己作文，希望對大家有幫助!

　　【尋找書中的自己_范文1】

　　前幾天，我讀了一本書，名叫《草原上的小木屋》。作者細膩地描寫了美國拓荒時期的生活，展示了一種“與狼共舞”的生活態度。

　　書中的人物個性鮮明。爸爸查爾斯是一個心靈手巧、和藹慈祥的好爸爸，同時也不失幽默。他認為面包上只要有媽媽的手印，即使不加糖漿，吃起來也很香甜;媽媽卡洛琳不僅漂亮、溫柔而且善良、能干，把小木屋收拾得井井有條，讓人住得十分舒服;小寶貝瑪麗和勞拉有時頑皮可愛，有時乖巧聽話，有時又裝作“嬌嬌女”;哦，還有小卡琳，她還是一個襁褓中的嬰兒，沒法像姐姐們那樣跑來跑去，只好乖乖地依偎在媽媽懷中。

　　讀著書中的故事，我常常會不自覺地在書中找尋自己的影子。記得書中有一段是這樣寫的：有一天，爸爸帶著瑪麗和勞拉去印第安人的營地里撿珠子，瑪麗說珠子可以給小卡琳，而勞拉也只好慢吞吞地說她的珠子也可以給小卡琳。讀到這兒，我不禁聯想到自己。現實生活中的我和勞拉不也有相似之處嗎?我是家中的小公主，從小到大，獨自享受著父母的關愛，所以也就不喜歡與人分享。還記得每次出門走親戚，媽媽看到可愛的小表妹，就會把我拋到腦后，又是給她買玩具，又是給她買新衣服……我就會十分吃醋，總會以各種各樣的理由故意找碴兒，發泄自己的不滿。

　　勞拉雖然不是心甘情愿將珠子給小卡琳，但她還是選擇了分享，和勞拉相比，我感到十分慚愧。讀書，在書中找尋自己的影子，讓我學會了反省自己。

　　【尋找書中的自己_范文2】

　　早上起來，沿著運動場跑了九圈后，我象往常那樣翻開了語文書。今天我看的是史鐵生的《我與地壇》。已記不起是第幾次讀它了，我輕輕的朗讀，讀著讀者我的眼睛就有些濕潤了。讀著讀著，我就想起一些事情來。“讀書就是在書中尋找自己。”這句話是我數年前在友人諶兵的書上看到的，當時，我很震撼，這句話就一直留在了我的腦子里。我在這篇文章里找到了我自己。

　　雖然我活得沒有史鐵生那么艱難，但我自認為我是吃過苦的，我懂生活的味道。我的母親與他的母親一樣偉大。

　　善良的人總是從善良出發去看待他周圍的人和事，我的坎坷與不順大多與我的善良有關。就象這次，我還是天真的以為，只要我認真的做事我就可以離我的學生的心靈越近，離我的教育理想越近，我就可以在這個舞臺上繼續表演。事實是，7月初我就被踢出來了。在簽字的時候，我遲遲沒有下筆，因為我不愿意相信我眼前的這個事實。之前，他們說，你的課上的不錯。他們說，你的課有 馬國軍老師的課的味道，馬老師是一個很可敬的老師，課上得很好，現在在市教科所。當他們把我踢出來時，他們是同一口徑：我們的教學班減少了。我只是覺得他們應該早點通知我。

　　我那可愛的學生，有些知道我將不再教他們了，他們很是不解，他們總是在問我，老師，你為什么不教我們拉?我沉默了，我惟有沉默。我很愛他們，很想和他們再在一起學習語文，一起發現彼此，激勵彼此。

　　昨晚，我與L在雙沖橋上散步，我們談起了一些事情和一些人。她說到了人際交往的難，我蠻認同。我說，也許我比較理想化吧，人與人雙贏就好了。她腦子轉得極快，馬上說，那我們呢?我沉默了，我惟有沉默。

　　我有較長一段時間沒有給家里打電話了，前段時間是因為忙，后來是因為心情很壞。十天前，我打電話回家了。是我爸接的，每次通電話，爸總說，我叫你媽來接。這次，媽沒有在店里，她帶著我的小侄女荷去老屋睡了。結果，我和爸說了二十分鐘。與爸媽通電話，我從來都是報喜不報憂的，所以，我沒有說我被踢的事。但說話的語氣還是流露出了我些許的不快。只不過，爸沒有察覺。

　　讀《我與地壇》使我想起了我走過的路，想起了我對生命的認知，對人生意義的思考。生命中，有人發現了他的悲哀，有人沒有發現。有的人昧著良心做事，有的人時時想到自己的良心。一百人就有一百樣人生。我總在問自己，我要什么?

　　【尋找書中的自己_范文3】

　　剛準備寫這篇親子閱讀感言時，我喝了口咖啡，不小心嗆了一下，微微咳嗽了幾聲，女兒就赤著小腳拿著小包被輕輕來到我身旁，囑咐我把包被蓋在腿上，我跟女兒解釋了一番并愉快地親親了女兒，好讓她放心睡覺。此時我腿上正蓋著愛的小包被寫著這篇愛的感言。

　　在我們母女共同閱讀的書籍中，我比較喜歡《夏洛的網》，在最初讀完這本書時，我和女兒會一遍又一遍學說書中風趣幽默的對話，并樂在其中。另外還有前不久我倆剛讀完的《綠山墻的安妮》，如今在我家的客廳電視背景墻上因擺放了一盆有許多莖葉蔓延下來的植物，鋪滿了一小面墻，我和女兒就興奮地給這面墻取名叫“綠山墻”。也非常喜歡女兒推薦的今天我剛讀完的《草原上的小木屋》，書中有這么幾句描寫：“媽媽會在面包進烤爐前，用手在面團上壓了壓，爸爸總是說如果面包上有媽媽的手印，那面包就用不著放糖漿，吃起來照樣香甜可口。”我喊來女兒一同分享了這段文字美妙的感覺，實際上，這讓我也在不久后發現這樣的幸福也在不起眼處等著我呢。

　　就在前天女兒放學路上，女兒聞到了我身上的糊味，我告訴她是因為我嘗試做比薩而時間卻沒掌握好，女兒安慰說：“沒關系，糊了也好吃的。”我感動地說：“謝謝，可是已烤焦到了不能吃的地步，不過我預留了一塊生胚等你回家一起做呢!”回到家，我負責說流程，女兒負責動手去做，烤好了比薩，結果面也沒發酵起來，不像預料的那么好吃，可女兒卻吃得津津有味，我勸她不好吃就別吃了，她卻吃個精光，我還真有點不好意思，決心下次一定要做個像樣的比薩給女兒品嘗，今天我買回做比薩的材料，明天再試試······

　　在這里我要感激地說：“親愛的女兒，你是上天賜給我的天使!讓我幸運有你!”在如今繁忙紛擾的世界里，這真是個享受，學習放慢個人生活的腳步，享受親子閱讀的好處，在閱讀中不斷成長和調適，從中享受“大手牽小手”亦或是“小手牽大手”的甜蜜感覺!