2015經(jīng)濟管理畢業(yè)論文范文
3.2 讓學生學會如何進行社會調(diào)研活動
有些學生愿意進行社會調(diào)研活動,但由于種種原因不知從何入手,感到有些茫然,由此產(chǎn)生了一些畏難情緒,影響了社會調(diào)研的效果。針對這種情況,指導教師要積極幫助學生聯(lián)系社會調(diào)研單位,有條件的情況下指導教師在開始階段最好親自帶領(lǐng)學生進行社會調(diào)研活動。在進行社會調(diào)研之前先擬定一個提綱,將需要調(diào)研的內(nèi)容列出,再根據(jù)調(diào)研單位的實際情況考慮好采取何種調(diào)研方式。在實際調(diào)研過程中可以靈活調(diào)整調(diào)研方式,以便取得最佳效果。經(jīng)過這樣的實踐后,學生就有了一個感性認識,知道如何進行社會調(diào)研,待學生逐漸積累了一些經(jīng)驗之后,就可以放手讓他們按照自己的設(shè)想去進行社會調(diào)研活動,同時要告誡他們注意多聽、多看、多問、多想,要尊重那些有實踐經(jīng)驗的人,虛心向他們請教,只有這樣才能真正掌握第一手資料,為撰寫好經(jīng)濟管理畢業(yè)論文打下一個良好的基礎(chǔ)。
4 把握好經(jīng)濟管理畢業(yè)論文的四個階段
經(jīng)濟管理畢業(yè)論文的創(chuàng)作是一個復雜的過程,一般可分為四個階段:準備階段、寫作提綱階段、撰寫初稿階段和修改階段。指導教師要抓住這幾個環(huán)節(jié),認真檢查和督促學生完成各個環(huán)節(jié)的任務(wù),論文的質(zhì)量就會得到保證。
4.1 準備階段要充分查找經(jīng)濟管理畢業(yè)論文資料
這一階段的主要工作是收集、查找經(jīng)濟管理畢業(yè)論文資料。這個階段要注意的是如何將社會調(diào)研的第一手資料與理論資料相結(jié)合,要認真研讀與經(jīng)濟管理畢業(yè)論文相關(guān)的文章,了解他們的主要觀點,再根據(jù)自己掌握的實際資料去推敲、體會,逐步形成自己的主要觀點。
4.2 寫作經(jīng)濟管理畢業(yè)論文提綱階段就是整理資料、進行論文構(gòu)思的過程
當材料準備較充足以后,要對其進行分析比較、提煉加工,進行整體構(gòu)思,并將這種構(gòu)思的大致思路寫下來,此即寫提綱。畢業(yè)論文提綱是一篇論文的基本輪廓,是全文的骨架,起著疏通思路、安排材料、形成結(jié)構(gòu)的作用。指導教師要針對這一階段的特點,讓學生先明確自己的論點,然后圍繞這個論點再下設(shè)幾個分論點。 畢業(yè)論文提綱應(yīng)簡潔為好,只須列出每一部分,每一層次,每一段落的要點。
4.3 撰寫初稿階段要掌握經(jīng)濟管理畢業(yè)論文固定的結(jié)構(gòu)
經(jīng)濟管理畢業(yè)論文寫作有其較固定的結(jié)構(gòu),大致分為緒論、本論、結(jié)論三部分。
第一,經(jīng)濟管理畢業(yè)論文的緒論部分:指導教師要讓學生闡述寫作這篇畢業(yè)論文的動機與意義,也可把論文中的主要觀點先提出來讓讀者對論文有一個概況了解,從而調(diào)動讀者閱讀本文的興趣。
第二,經(jīng)濟管理畢業(yè)論文的本論部分:這是畢業(yè)論文的核心部分,論文的寫作質(zhì)量高低主要表現(xiàn)在這里。指導教師要讓學生把握住中心論點,不可議論太分散,分論點必須圍繞中心論點進行論述,同時注意論證的嚴密邏輯性,使整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊,重點突出。
第三,經(jīng)濟管理畢業(yè)論文的結(jié)論部分:這是畢業(yè)論文的科學概括,全面總結(jié)作者的思想觀點,指導教師可以讓學生根據(jù)論文的具體情況選擇三種結(jié)尾形式,即總結(jié)型、科學預見型和提出問題型。
4.4 修改定稿階段要反復推敲經(jīng)濟管理畢業(yè)論文的字、詞、句,力求精益求精
經(jīng)濟管理畢業(yè)論文初稿寫成后,回過頭來再看,就會發(fā)現(xiàn)許多疏漏與不嚴謹?shù)牡胤剑虼酥笇Ы處熞寣W生認真反復修改,修改主要有這樣幾個方面:第一,修正觀點。力求觀點論述充分,觀點鮮明。沒有容易產(chǎn)生歧義的地方。第二,增刪材料。實際上就是檢查材料與觀點是否一致,除去重復或與論文觀點聯(lián)系不夠緊密的材料,增加更有說服力的材料。第三,調(diào)整結(jié)構(gòu)。實際上就是調(diào)整思路,包括層次和段落,檢查其連貫性與緊湊性。第四,潤色語言。主要看用詞是否準確,句子是否通順。
總之,在指導學生完成經(jīng)濟管理畢業(yè)論文時,教師一定要充分考慮文科學生的特點,抓好以上各個環(huán)節(jié)的工作,從而使學生發(fā)揮最大潛力,按時完成畢業(yè)論文的撰寫。