優(yōu)秀本科畢業(yè)論文：愛國情懷
古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的優(yōu)秀本科畢業(yè)論文。
愛國主義在任何國家和社會都是永不過時的話題，“愛國主義是由于千百年來各自的祖國彼此隔離而形成的一種極其深厚的感情。”[1]2作為精神支柱，愛國主義影響著一個國家的凝聚力，對于國家的發(fā)展十分重要。而愛國主義作為一種意識，指導(dǎo)著個人的行為表現(xiàn)。隨著時代的發(fā)展，對于愛國主義教育提出了新的要求，也帶來了新的契機(jī)。愛國主義的含義更加多元化，增添了新的內(nèi)容，那么與之相應(yīng)的表達(dá)方式也必然隨之改變。因此，新時期下愛國主義情懷的表達(dá)亟須重新審視。
大學(xué)生是社會的重要成員之一。麗水學(xué)院于2017年升格為本科院校，是一所地方性普通高校，學(xué)校現(xiàn)設(shè)39個本科專業(yè)，普通全日制在校生12 197人，并且招收少數(shù)民族預(yù)科班，麗水學(xué)院共有少數(shù)民族學(xué)生730多名，分別來自15個省、市、自治區(qū)的32個少數(shù)民族。麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017年12月升格為高職院校，設(shè)置31個高職專業(yè)，在校生7 200人，其中少數(shù)民族學(xué)生101名。大學(xué)生愛國情懷表達(dá)方式直接影響著麗水的經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定和發(fā)展，高校大學(xué)生“理性愛國”教育顯得尤為重要。
愛國情懷是國家和歷史發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)在精神動力，對一個國家的繁榮富強(qiáng)起著重要的作用。作為一個合格的公民，必須擁有愛國主義情懷。“愛國主義是一個從愛國主義情感到愛國主義觀念、再轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹏髁x行為模式的由淺至深、由低到高的過程。”[2]大學(xué)生們面臨中國面臨的一系列機(jī)遇與挑戰(zhàn)所表現(xiàn)的選擇不盡相同，有部分大學(xué)生表達(dá)愛國情懷時存在不理性的舉動。引導(dǎo)大學(xué)生確立合理的愛國情懷表達(dá)方式符合社會發(fā)展的需要，適應(yīng)時代的需要。愛國情懷的表達(dá)受到各方面多因素的影響。
(一)現(xiàn)實因素的刺激
1、各國間的摩擦日益增多
全球化下的世界緊密相連，伴隨日益密切的國際關(guān)系，各國出于自身的國家利益，國際摩擦爭端也愈加頻繁。近年來，我國與其他國家間發(fā)生了一些較為敏感的政治事件，例如釣魚島事件、南海領(lǐng)土爭端等。與此同時，國內(nèi)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生和社會矛盾日趨尖銳使得當(dāng)代大學(xué)生的愛國熱情高漲。
在眾多爭端中，反日情緒最為高漲。2017年，日本宣布釣魚島國有化，中日釣魚島事件升級，全國各地爆發(fā)大規(guī)模游行示威。當(dāng)時，麗水許多商家門前都掛了反日橫幅。同年9月16日，麗水發(fā)生大規(guī)模反日游行，游行中高喊“抵制日貨”“還我釣魚島”的口號，其中不乏大學(xué)生的參與。部分學(xué)生參與散發(fā)關(guān)于抵制日貨的傳單。
2、韓流等外來文化的侵襲
全球化下大學(xué)生接觸到越來越多的外來文化，韓劇、美劇目前在國內(nèi)都有不小的收視人群，大學(xué)生亦占較大比例。以韓劇為例，伴隨《繼承者們》《來自星星的你》的熱播，韓流再次席卷中國，相應(yīng)抵制韓流的情緒也在高漲。外來文化與本土文化之間的碰撞，引發(fā)新一輪的口水戰(zhàn)。支持者中不乏狂熱分子，不顧一切，不論是非;反對者中亦有純粹針對國籍的人身攻擊，辱罵韓星及其粉絲。論戰(zhàn)所反映的實際是：面對外來文化時，應(yīng)該如何愛國?
3、新時期愛國主義表達(dá)方式呈現(xiàn)新趨勢
不同的歷史階段，愛國主義的內(nèi)涵擁有不同的意義。改革開放之后，我國社會經(jīng)濟(jì)文化都發(fā)生了翻天覆地的變化，大學(xué)生的愛國主義表達(dá)方式也在發(fā)展和變化著。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)，伴隨經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及開拓了國人的視野。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)也為越來越多的青年學(xué)生所喜愛，他們以網(wǎng)絡(luò)為平臺，找到了更多的愛國主義的表達(dá)渠道。這些變化對大學(xué)生的思維方式、行為習(xí)慣都產(chǎn)生了極大的影響，在大學(xué)生身上得到了集中的反映，影響大學(xué)生在愛國主義表達(dá)方式上發(fā)生轉(zhuǎn)變。
(二)大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗，易受煽動
大學(xué)生作為高等教育的接受者，承載著祖國的希望，對中國特色社會主義道路都擁有深厚的情感，是未來社會的建設(shè)者，使社會建設(shè)的后備力量，其行為在社會上有重要的影響力，具有示范作用。因此，大學(xué)生能否理性地表達(dá)自己的愛國情懷顯得尤為重要。大學(xué)生年輕氣盛，容易沖動，缺乏對行為后果的預(yù)判。在表達(dá)自身愛國情懷時，部分人不免有些激進(jìn)，如果缺乏合理引導(dǎo)往往造成難以預(yù)料的后果。
但是，大學(xué)生的社會經(jīng)驗少，在認(rèn)識以及實踐上都存在一些缺陷。他們絕大部分時間身處學(xué)校，對真正的社會生活并沒有直接的、深刻的認(rèn)識，社會實踐活動不足，社會認(rèn)識膚淺。再者，大學(xué)生情緒容易波動，不善于處理理智與情感之間的關(guān)系，受到煽動極易感情用事，從而成為情感的俘虜。除此以外，大學(xué)生擁有強(qiáng)烈的批判性，用批判的眼光來看待周圍事物，有獨到見解，喜歡質(zhì)疑和爭論，其生理成熟而心理尚未成熟，這種生理和心理上的落差，導(dǎo)致其試圖突破這層阻隔，以此宣告自己的成年。