醫學類知識競賽活動策劃方案（精選18篇）

醫學類知識競賽活動策劃方案 篇1

　　為進一步加強臨床護理工作，提高護理服務水平，加強護士的專業技能訓練和綜合素質培養，推動“優質護理服務示范工程”、“三好一滿意”和“修醫德、鑄醫魂、強醫能”主題實踐活動深入開展，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　結合全省衛生系統“創先爭優”、“三好一滿意”和“修醫德、鑄醫魂、強醫能”主題實踐活動的工作要求，以為病人提供滿意服務為中心，以強化“三基三嚴”訓練和落實優質護理服務為重點，全面提升護理隊伍的整體素質和護理服務水平，為患者提供安全優質的護理服務。

　　二、活動目標

　　通過開展護理專業技能訓練和競賽活動，引導各級醫院和廣大護理人員重視護理基礎知識、基本技能和護士的專業服務能力，達到改善護理服務、提高醫療質量和保障醫療安全的目的，更好地實現“患者滿意、社會滿意、政府滿意”的工作目標。

　　三、活動內容

　　(一)基本技能訓練。以護理基礎理論、基本知識、基本技能為主要內容，加強護理人員的基本功訓練，提高全員基本技能操作水平和臨床應用能力，保證護理服務質量。

　　(二)專業技術培訓。以�？谱o理技術和臨床護理實踐為主要內容，根據臨床護理工作特點，立足崗位實際需要，開展專業知識學習和專科護理領域的專業技能培訓，提高專科護理服務水平。

　　(三)護理服務意識和能力培養。培養和強化護士的護理服務意識，將對病人的人文關懷融入到技能訓練及日常工作中，在提高護士基本技能和專業技術水平的同時，提高護士的綜合素質和文化修養。

　　四、活動安排

　　活動分訓練和預選賽、各市選拔賽和全省競賽三個階段。競賽結束后，省衛生廳對護士專業技能訓練和競賽活動進行總結表彰。

　　(一)訓練和預選賽階段(20xx年9-12月)

　　各醫院根據工作要求，結合臨床實際工作組織開展全員培訓、訓練和競賽活動，在全員培訓、訓練、競賽的基礎上，推薦優秀選手參加各市選拔賽和全省競賽。

　　(二)各市選拔賽階段(20xx年1-2月)

　　各市衛生局組織轄區醫院進行選拔賽，參賽范圍要包括轄區所有二級綜合醫院，三級綜合醫院、專科醫院是否列入參賽范圍各市可根據實際情況自行安排。

　　各市根據競賽結果確定1所市級二級綜合醫院和1所縣級醫院參加全省統一筆試考核，三級綜合醫院、省直醫院均參加全省統一筆試考核。三級�？漆t院可自愿申請參加。

　　(三)全省競賽階段(20xx年3-4月)

　　1、筆試考核。筆試考核采用閉卷的形式，考核內容主要為護理基礎理論、基本技能、有關法律法規和優質護理服務的有關文件(見附件1);參加考試的人員分別由醫院推薦和從河北省護士執業注冊管理信息系統中抽取(二級綜合和�？漆t院推薦10名，隨機抽取5名;三級綜合醫院推薦20名，隨機抽取10名)。參賽醫院筆試考核成績即為該院的`參賽成績，筆試考核成績前10名的醫院參加現場競賽。

　　2、現場競賽。決賽由省衛生廳統一組織，以現場答題、技術操作和模擬演練等形式對參賽護士的綜合素質進行全面考核。每所參賽醫院推薦內、外科專業護士各3人，急診和重癥(ICU)專業護士3人，婦、兒科專業和手術室、供應室護士各2人參加。

　　精神衛生專業(�？漆t院和綜合醫院精神科)護理人員以醫院為單位直接參加全省精神科護士專業技能競賽(考核項目見附件2)，每所醫院推薦精神科專業護士5人。

　　五、獎項設置

　　根據筆試考核和現場決賽成績評出“全省護理技能競賽集體一、二、三等獎”，各專業一、二、三等獎，“全省護理技能競賽優秀選手”，同時設“全省護理專業技能訓練和競賽活動組織獎”。

　　六、工作要求

　　(一)提高認識，加強組織領導。開展護理專業技能訓練和競賽活動是提高護士綜合素質和服務水平的有效舉措，也是促進醫院提高醫療服務質量的基礎性工作。各地、各醫院要充分認識這項活動的重要意義，高度重視并給予大力支持，認真組織實施，確保全員參與和達到促進工作的目的。

　　(二)科學統籌，豐富活動內涵。各地、各醫院開展訓練和競賽活動要結合優質護理服務工作和“爭先創優”和“三好一滿意”活動統籌安排，要充分考慮臨床護理工作需要和工作特點，創新訓練方法，豐富競賽形式和活動內容，通過活動開展切實提高隊伍整體素質和臨床護理服務水平。

　　(三)加強宣傳，營造活動氛圍。各地、各醫院要大力宣傳，營造良好的活動氛圍，通過開展護理專業技能訓練和競賽活動，達到推動“爭先創優”、“三好一滿意”、“修醫德、鑄醫魂、強醫能”和“優質護理服務示范工程”等活動的深入開展、構建和諧醫患關系的目的。同時，要注意收集活動信息，并將有關情況及時報送省衛生廳醫政處。

醫學類知識競賽活動策劃方案 篇2

　　為扎實推進“優質護理服務示范工程”，以迎接新一輪的醫院等級評審為契機，全面提升護理人員應知應會知識水平能力。暨“5·12”國際護士節到來之際，護理部決定舉辦以“展護理魅力，秀護士智慧”為主題的知識競賽活動護理知識競賽活動方案活動方案。具體制定方案如下：

　　一、指導思想

　　貫徹落實衛生部關于《臨床護理實踐指南》，充分理解新一輪醫院等級評審的基本知識點及醫院感染控制和輸血管理知識等。同時激發全院護理人員學習的熱潮，以達到夯實基礎理論、鞏固基本知識、增強思維能力、規范操作程序。

　　二、組織領導

　　為了保證競賽的順利進行，成立護理知識競賽組委會，負責本次競賽的組織領導工作。

　　組委會主任：諸美琴副院長(總指揮)

　　組委會副主任：章玲娜(總策劃、編題)

　　組委會成員：劉梅芳(首席仲裁)、徐愛美(會務)、鄭麟(主持)、吳文瓊(內科仲裁)、王慧芳(內二科仲裁)、劉珍花(外科仲裁)、徐雪花、(急診仲裁)、王秀麗、(婦產科仲裁)、江麗花(導珍仲裁)、劉敏(手術室仲裁)、楊貞慧(門診仲裁)、徐曉嵐(兒科仲裁)、泮國偉(會場布置)、周潔通(負責音響)

　　另外特邀院領導參與本次活動。

　　工作人員：周雯、泮玲萍(后勤工作、答題時間控制)

　　三、競賽內容：

　　《臨床護理實踐指南》、二級綜合醫院評審標準基本知識點。具體資料詳見，電子信箱密碼詢問護理部工作人員。

　　四、參賽對象：

　　動員全院護理人員參與，層層選拔，競賽以3人為一小組

　　五、參賽要求及時間：

　　擬定20xx年5月10日全天在食堂四樓大會議室舉行。白天主要以初賽、復賽、定名次參加總決賽。

　　六、競賽規則及競賽環節：

　　1.比賽開始前1小時，各參賽隊隊員必須統一著裝(護士服)進入賽場。隨后，由各代表隊代表抽簽決定各隊在主席臺的排列位置。

　　2.在比賽過程中，參賽選手必須服從主持人和相關工作人員的統一安排；違者，競賽組委會將根據具體情況進行相應處理。

　　3.本次競賽題目的形式分為必答題、風險題和觀眾答題三種：

　　(1)必答每題10分；每人必答共進行2輪，每題答對加10分，答錯不扣分。在主持人讀完題目后30秒內必答題并說“回答完畢”，超過時間作不答題處理，不予記分。必答題進行過程中，當一位隊員回答時，本隊的其他隊員不得有任何形式的提醒或補充；違者此題作廢，不予記分，不予補題。

　　(2)風險題，分10分題、20分題和40分題三個檔次，進行1輪護理知識競賽活動方案護理知識競賽活動方案。由各隊任選一個檔次，答對加相應檔次的分數，答錯或不回答扣相應檔次的分數。風險題必須在主持人讀完題目的60秒內答題并說“完畢回答”，如遇特長的風險題，答題隊員對答如流另當別論�；卮饡r同隊隊員可以相互提醒和補充。

　　(3)觀眾答題：共五道題.，在每一輪比賽后結束后進行，同樣在主持人讀完題目后30秒內答題并說“回答完畢”，答對分別送給紀念品.

　　4.各代表隊的基礎分為100分。各參賽隊員答題時必須起立，對準話筒響亮回答問題。

　　5.如果最后出現平局，則各出一道加試題決出最后結果；如果出現多支參賽隊平局的情況，則仍采用以上辦法，直至決出最后名次。

　　6.如果在競賽過程中出現異議，參賽選手必須服從競賽仲裁組的裁定。

　　7.通過預賽取4名選手參加決賽

　　決賽還是采取以上競賽的形式護理知識競賽活動方案活動方案。

　　8.競賽表彰：本次護理知識競賽將評選出一、二等獎各一名；三等獎2名；當場頒獎。

　　七、紀念5.12國際護士節“展護理魅力，秀護士智慧”護理知識總決賽暨20xx年度先進個人與集體表彰大會會議程序：

　　1.時間與地點：20xx年5月10日晚7時；食堂四樓大會議室。

　　2.院領導講話

　　3.主管護理副院長講話

　　4.表彰20xx年度集體優秀獎獲得者與最滿意護士。

　　5.宣讀競賽規則。

　　6.護理知識總決賽開始。

　　7.院領導給獲獎者頒獎。

醫學類知識競賽活動策劃方案 篇3

　　一、主題

　　“重溫光輝歷史，繼承光榮傳統”

　　二、參賽對象

　　1、工學院學生第一、二、三、四黨支部，工學院教工黨支部共6支隊(三支部按交通及工自專業出兩隊參賽);

　　2、每隊3人，分別為積極分子1名、預備黨員1名、黨員1名(教工黨支部參賽隊除外);

　　3、要求黨校初、高級班畢業同學，各支部入黨積極分子、預備黨員和黨員前來觀看，作為支部生活進行考勤。

　　三、比賽時間與地點

　　1、比賽時間：6月25日晚19：00

　　2、比賽地點：東配樓報告廳

　　四、比賽程序

　　1、第一輪必答題：每臺一號選手答題、共6道題、每題10分

　　2、第一輪互答題：共7道題、每題10分

　　3、第二輪必答題：每臺二號選手答題、共6道題、每題10分

　　4、第二輪互答題：共7道題、每題10分

　　5、第三輪必答題：每臺三號選手答題、共6道題、每題10分

　　6、互動風險題：共9道題、每題10分、每臺選1道題，9道題中還包括獎勵題3道，機會題3道

　　7、一分鐘答題：每組15道是非題、共90道題、每題10分

　　8、連線題：共6道題，每題10分

　　9、給條件猜答案：共6道題，每題10—40分

　　10、風險題：分三檔(10分選擇、20分回答、30分連環問答題)、每檔6道題、共18道題

　　五、比賽規則與計分方法

　　1、比賽規則

　　(1)必答題;

　　(2)互答題;

　　(3)互動風險題;

　　(4)一分鐘答題;

　　(5)連線題;

　　(6)給條件猜答案題;

　　(7)風險題。

　　2、計分方法

　　每臺初始分數為100分，按照得分情況加減分數。

醫學類知識競賽活動策劃方案 篇4

　　一、比賽主題：

　　誦讀中華經典，營造書香校園

　　二、比賽目的：

　　通過組織學生經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經典誦讀活動進課堂、進校園、進家庭。

　　三、比賽時間：

　　12月1日上午

　　四、比賽地點：

　　操場

　　五、比賽對象：

　　全班學生

　　六、參賽要求：

　　1、以組為單位參賽，要求全班學生參加，著裝統一，整齊大方。

　　2、比賽內容由各組組長和組員一起去準備，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。

　　七、評獎辦法：

　　1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。

　　2、根據比賽情況和現場評分，分年級設獎。

　　一等獎：2個二等獎：4個，三等獎：6個

　　八、評分標準：

　　比賽采取100分制，其中：

　　a、作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

　　b、節目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧；

　　c、語言技巧（40分）：普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；

　　d、臨場表現（30分）：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。

　　九、人員安排：

　　評委：張校長及各位語文老師

　　統分：董梅

　　攝影：董梅

醫學類知識競賽活動策劃方案 篇5

　　一、活動目的

　　為進一步增加我系的廣大青少年團員深入學習實踐科學發展觀的自覺性和堅定性，提高同學們積極向黨組織靠攏的積極性，端正同學們學習黨的基礎知識及理論的態度。

　　一、活動主題

　　深入學習黨理論知識，加強自身建設

　　二、活動時間

　　20__年12月21日—28日.

　　三、活動地點

　　財經系各班級。

　　四、活動對象

　　財經系各團支部廣大青少年團員。

　　五、活動內容

　　以知識競賽活動為載體，組織青年團員積極參與到深入學習實踐科學發展觀活動中，學習并回顧中國共產黨的革命歷程和歷史經驗，認識和理解黨的基本理論和基本知識，增強黨性觀念，提高理論素質，堅定理想信念，促進青年大學生成長成才。

　　六、參賽方式：競賽分集體和個人參賽兩種方式

　　1、各團支部在組織好考試的基礎上，組織參加集體競賽。參加集體競賽一人一張，統一報送。報送時，請注明班級總人數和參賽人數，以便按參賽率等條件評選集體獎。

　　2、各團支部的預備黨員、入黨積極分子和參加黨課培訓的黨團員都可以參加個人競賽

　　3、各團支部的參加個人競賽的試卷同時也可以參加集體競賽。

　　七、獎項產生方式

　　1、先進集體獎：根據各團支部組織參賽的總體情況和參賽率、總平均分評出先進集體獎若干。

　　2、優秀個人獎：在所有參賽總人數中按百分之十五的比例，并有在分數相同的情況下按交卷的先后順序方式產生一、二、三等獎、優勝獎若干。

　　3、表彰獎勵：獲獎先進集體名單和獲獎個人名單將在院宣傳欄中通報表彰，并頒發獎狀和榮譽證書。

　　八、比賽內容

　　國家時事政治、黨課知識和黨的基礎知識。

　　比賽規則：開卷形式、自由答卷，可借助相關工具資料。參賽選手的試卷，答卷中不得有涂改、修改字跡，客觀題答題中不得有抄襲，如有上述現象則該題作零分處理。

　　九、注意事項

　　1、認真組織，確保實效。各團支部要高度重視此次知識競賽活動，力求廣大青年團員在競賽活動中受到實實在在的教育。

　　2、各團支部競賽活動的試卷，上交時間截止為12月26日晚自習之前，試卷交至財經系團總支成員沈碗萍、周慧玲處。

　　請各團支部一定要充分認識開展好本次競賽活動的重要性、必要性，結合自身實際，認真組織好參賽工作。為表彰在競賽活動中組織得力、效果良好的個人，和在此次競賽中榮獲優秀個人獎者，有優先計入期末評優評先，推優入黨資格。

醫學類知識競賽活動策劃方案 篇6

　　一、指導思想

　　為了豐富學生的學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，特舉行本次數學知識競賽活動。

　　二、活動主題

　　學以致用提高學生的數學素質

　　三、參賽學生

　　每班選4名學生參加競賽。

　　四、比賽時間和地點

　　1、競賽時間：20xx年5月16日星期四課外活動時間

　　2、競賽地點：遠程教室

　　五、競賽形式

　　形式：筆試（40分鐘內完成一張競賽試卷。）

　　六、出題教師

　　略

　　七、監考及閱卷教師監考

　　略

　　八、獎項設置

　　略

　　九、注意事項

　　1、各班數學老師負責選出參賽學生。

　　2、各年級出題教師出好試卷，并提供一份參考答案。

　　3、閱卷時間另行通知。

醫學類知識競賽活動策劃方案 篇7

　　一、競賽背景

　　校園是整個社會極為重要的組成部分，維護好校園的安全、穩定，不僅事關每個學生的人身安全，還與社會家庭及全體人民的幸福安寧息息相關;不僅事關社會治安穩定，而且關系到國家的長治久安和中華民族的偉大復興。

　　校園安全工作涉及到校園師生員工的切身利益，特別是每一位同學應當加強安全意識，提高安全防范能力。只有掌握危急時避難求生的各種技能，在突發事件發生時，才能冷靜應對，而且能在保護自己的同時盡己所能救助處于危險境地的人。

　　目前我國校園安全的形勢不容樂觀，各種意外傷害事件時有發生，因此除加強必要的安全管理工作外，在廣大師生中開展一系列普及校園安全知識的活動就顯得尤為必要和重要�；�于此考慮，--應用技術學院城市建設與安全工程學院安全工程系擬在全校范圍內主辦大學生安全知識競賽，其目的旨在進一步增強當代大學生的安全意識，普及安全知識，提高大學生的安全防范能力，營造一個安全和諧的校園環境。

　　二、競賽主題

　　校園安全共擔當，和諧生活同分享

　　三、競賽時間

　　四、競賽地點

　　(具體時間視參賽人數而定)

　　五、參賽對象

　　應用技術學院全日制在校學生

　　六、參賽方式

　　各二級學院單獨或聯合組隊報名參賽，每個代表隊由四名參賽選手組成。

　　七、報名截止日期

　　20xx年9月26日到20xx年10月26

　　八、主辦單位

　　應用技術學院城市建設與安全工程學院

　　九、協辦單位

　　應用技術學院學生會安全協會

　　十、競賽內容

　　本競賽活動內容主要涉及消防安全、道路交通安全、食品安全、疾病防控、實驗室安全、信息網絡安全、旅游安全、公共場所安全、治安安全、自然災害逃生自救等安全常識。

　　十一、競賽方式

　　搶答賽

　　十二、獎項設置

　　一等獎：1隊

　　二等獎：2隊

　　三等獎：3隊

　　本次活動的獲獎單位及參賽成員均被頒發獲獎證書及獎品，未獲獎單位的參賽成員均有一份小紀念品。

　　十三、基本要求

　　1、本次競賽各二級學院均要予以大力支持，做到積極行動，精心組織。

　　2、到場各隊參賽選手均要統一服裝。

　　3、請各二級學院負責組織一支由30名本院大一新生組成的觀眾團親臨比賽現場進行觀看、學習。

　　4、各二級學院觀眾及參賽代表隊選手請提前10分鐘進場，并在指定位置就座;各二級學院學生會負責維持本學院觀眾紀律，可打出活動相關標語或宣傳牌。

醫學類知識競賽活動策劃方案 篇8

　　活動目標：

　　通過活動，提高幼兒自我保護意識;

　　活動準備：

　　多媒體課件，大小兩套數字卡片(1，2，3，4)，教師實時記錄本

　　活動過程：

　　一、談話方式,引出話題。

　　師：今天我在上班的路上，看到一個媽媽騎車帶著她的女兒上幼兒園，忽然車子一滑，她們從車上摔了下來，那小女孩只是擦破了點皮，可她的媽媽卻怎么也站不起來，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎么辦呢?

　　二、安全知識競賽，引導幼兒學習一些處理突發事件的好辦法。

　　師：我們小朋友在生活中，有時也會遇到一些危急的事情，我們該怎么辦呢?今天就來進行一場知識競賽，比比誰想的辦法多，誰想的辦法好。

　　1.了解競賽游戲的規則及程序。

　　(1)講解知識競賽的程序安排。

　　師：今天的知識競賽分為三個部分，第一部分是討論題比賽，請小朋友選擇一種你認為最好的辦法來解決所碰到的問題，正確的話，就可以獲得獎勵，如果答錯，不能得到獎勵。第二部分，是對錯題的比賽，如果答對，也可以獲得獎勵，答錯不得分。第三部分，請嘉賓老師為我們頒獎。

　　(2)讓幼兒自由結隊，組成四個代表隊。(根據數字1，2，3，4，讓幼兒自由結隊。)

　　師：比賽的時候，我們分為四個代表隊，分別是第一代表隊，第二代表隊，第三代表隊，第四代表隊。每一張桌子上都有一個數字，你們可以自己選擇到哪能一個隊，在選擇的時候需要注意，一個代表隊只能有四個選手，不能多也不能少，確保比賽的公平與公正。

　　(3)講解知識競賽的游戲規則。

　　師：選手在答題的時候，如果選對了答案，而且說出了自己的理由，就可以得到一顆“智慧果”，那桌上的“智慧樹”也就能長出一顆“智慧果”。比賽結束的時候，我們來比一比哪一支代表隊獲得的智慧果最多，那哪一個隊伍就是冠軍。

　　2.進行討論題比賽，培養幼兒的合作意識。

　　師：現在是知識競賽的第一部分：討論題比賽。

　　(1)討論題第一題

　　師：第一題，請看大屏幕。觀看課件1，有陌生人敲門，我該怎么辦?

　　(明明：今天是星期天，爸爸、媽媽去菜場買菜，讓我看家，嘿!這回，我可要玩個痛快。 咚咚咚(有人敲門) 明明：誰呀? 叔叔：是我，我是你爸爸的朋友，快開門! 明明：可我不認識你呀?)

　　提問：剛才小朋友看見了什么?明明家的門能開嗎?如果你一個人在家時，有陌生人來敲門，你該怎么辦?請你和旁邊的小朋友說一說。

　　幼兒討論結束后，老師請幼兒說出自己的想法。

　　師:本主持人這里有3個辦法，請你來選擇。(老師說一種辦法，就站到相應的數字前面。)

　　辦法一：立即開門請客人進來。

　　辦法二：很害怕，不開門。

　　辦法三：隔著防盜門請客人留下電話號碼，等爸爸回來再打電話聯系。

　　如果你還有什么更好的辦法，可以站到數字4的前面。并且請你說出理由，你為什么會這樣選?

　　幼兒表述理由后,老師根據幼兒的選擇情況進行評價,分發“智慧果”。

　　師：本主持人宣布，選擇第三種辦法最好，但第二辦法也能保護自己，所以這兩種辦法都對，都能得一顆“智慧果”。

　　(2)討論題第二題

　　師：第二題，請看大屏幕。

　　觀看課件2 ，在商場里邊走丟了該怎么辦?

　　如果你是小兔，你會跟狐貍走嗎?為什么?那該怎么辦呢?請你先和小朋友說一說。

　　幼兒表述自己的觀點。

　　師：本主持人這里有四種辦法，請你想一想哪種辦法最好。然后你就站到相應數字的后面。

　　辦法一：又著急又害怕，只會哭，別人問你什么也不說。

　　辦法二：站在原地等媽媽，媽媽肯定會來找我的。

　　辦法三：請營業員或保安幫忙打電話給媽媽。

　　辦法四：到商場的廣播室請播音員通過廣播幫自己找媽媽。

　　師：你為什么會這樣選呢?請說出理由。

　　答對的幼兒都可以為自己的小組贏得一顆“聰明果"

　　(3)討論題第三題

　　師：第三題，請看大屏幕。

　　觀看課件3，小朋友掉進河里應該怎么辦?

　　師：亮亮和小朋友到公園去玩，一不小心掉進了河里，這時旁邊的小朋友應該怎么辦?如果你就是這旁邊的小朋友，你該怎么辦呢?

　　幼兒討論得出方法和結論。老師記錄下來幼兒想出的辦法。

　　師：剛才選手們想出了很多辦法，本主持人記了下來。……(根據幼兒的回答，來實時記錄、歸納)

　　老師根據幼兒的選擇情況分發“智慧果”。

　　(4)討論題第四題，

　　師：第四題，請看大屏幕。

　　觀看課件4，有人生病，只有你一個人在家，你該怎么辦?

　　提問：如果你是小紅，遇到這種情況應該怎么辦?

　　幼兒討論得出方法和結論，教師記錄。

　　教師根據幼兒的回答情況，設定選擇項供幼兒選擇。并根據幼兒的選擇情況，進行評價，分發“智慧果”。

　　(5)討論題，第五題。

　　師：第五題，請看大屏幕。

　　觀看課件5，雷雨天能在大樹下避雨嗎?

　　提問：雷雨天能到大樹下避雨嗎?為什么?

　　幼兒討論得出方法和結論，教師記錄，設置選項，根據幼兒的選擇情況，分發“智慧果”。

　　師：現在開始對錯題比賽，看誰的反應快。

　　鼓勵幼兒自己想辦法，用手勢來表示“對”與“錯”。

　　師：我們用動作來表示“對”和“錯”，你們想一想可以用什么動作來表示“對”呢?可以用什么動作來表示“錯”呢?

　　3.進行對錯題比賽。

　　① 發現著火了，趕緊撥打電話119。

　　② 煤氣泄露了，趕快關掉煤氣閥，打開窗戶，并用濕的毛巾捂住自己的鼻子。

　�、� 出鼻血了， 趕緊用手去揉。

　�、� 和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗沒有響，便趕快走過去，看看是怎么回事。

　　……

　　4.頒獎儀式。

　　師：請嘉賓老師看看每個代表隊得到了多少顆“智慧果”，根據“智慧果”的多少來選出今天的冠軍隊伍。

　　師：請嘉賓老師為第X代表隊頒獎。

　　三、小結

醫學類知識競賽活動策劃方案 篇9

　　一、活動主題

　　學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員

　　二、主辦單位：鎮黨委

　　承辦單位：鎮紀委、鎮機關支部、社區教育學院、鎮黨員教育管理服務辦公室

　　三、比賽內容

　　競賽主要內容為《中國共產黨章程》(20%)、系列講話精神(20%)、《中國共產黨紀律處分條例》(20%)、《中國共產黨廉潔自律準則》(10%)、《中國共產黨黨組工作條例(試行)》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》等(10%)、時事政治(10%)、綜合知識(10%)。

　　四、活動具體事項

　　(一)參賽人員和組隊要求：參賽隊伍共17支，由機關黨支部及16個村(社區)黨支部分別組隊構成，每支隊伍設領隊1人和隊員2人。各村(社區)黨支部隊伍中須有兩委班子成員1名，機關黨支部須有本單位科級干部1名。

　　(二)比賽方式：比賽分為初賽、決賽二個階段。初賽由各黨支部自行舉行，以個人參賽的方式，進行現場提問搶答，以個人答對的題目數量作為評判標準，取答題數量前三名代表組成參賽隊伍推薦進入決賽;決賽由鎮機關統一組織，以團隊參賽的方式，按個人必答題、團隊必答題、搶答題和加分題四種題型進行現場競答。

　　(三)比賽時間：各黨支部初賽應于5月31日前完成，決賽擬于6月上旬舉行，決賽具體時間、地點和競賽規則另行通知。

　　(四)獎勵方法：競賽設置一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名和優秀獎11名，獲獎黨支部和參賽隊員將獲得相應獎品。

　　五、相關要求

　　1.高度重視，加強領導。各黨支部要把這次活動作為開展“兩學一做”學習教育的重要載體，切實抓實抓好。

　　2.精心組織，充分準備。各黨支部書記是這次活動的第一責任人，要廣泛組織全體黨員認真學習，認真選拔參賽選手。

　　3.加大宣傳，營造氛圍。要以此次活動為契機，充分利用各種宣傳手段和陣地，廣泛開展“兩學一做”學習教育，提升全體黨員干部的綜合素質，更好地發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。

　　請各支參賽隊伍將決賽參賽人員名單于5月31日前報送到鎮黨員教育管理服務辦公室。

醫學類知識競賽活動策劃方案 篇10

　　一、活動背景：

　　20xx年是中國共產黨建黨周年的特殊年份，為加強廣大共青團員對黨的歷史和現狀的了解，重溫黨的光輝歷程，展示我班學子新時期的優秀精神風貌，特舉辦本次知識競賽活動來深入學習、深化思想觀念，形成健康向上、朝氣蓬勃、富有正義感與使命感的現代大學生形象，進一步加強黨的基層建設，擴大黨的影響力和感染力，提高黨組織的凝聚力、戰斗力和號召力，努力營造創先爭優、共謀發展的良好氛圍。

　　二、活動時間：

　　xx年xx月xx日（星期四）17；00

　　三、活動地點：

　　商學院223教室

　　四、活動形式

　　1、現場PPT和視頻展示，回顧共產黨發展90年歷程；

　　2、小組搶答，每組5人，分為8組競答；

　　3、比賽分為初賽和決賽，初賽8選4，進入決賽；

　　4、由部分班委擔任評審團，確保公平公正；

　　五、活動流程

　　1.確定和審批地點：地點：商學院223教室時間：xx月28日17點。

　　2.5月26日之前做好策劃和前期相關準備工作。由人力班班委選取知識競賽題庫，召集參賽人員就相關事宜進行統一說明，解釋競賽流程及規則。

　　3.主持人宣布活動開始，觀看視頻或黨史資料；

　　4.現場答題：搶答+必答。

　　5.比賽結束，由主持人宣布比賽成績并確定名次。

　　6.團支書為獲獎隊伍頒獎，班級活動合影留念。

　　7.退場清場。

　　六、注意事項

　　1.安排相關人員負責拍照和后期的海報宣傳；

　　2.前期宣傳準備要及時、到位，保證活動的順利開展；

　　3.如有條件，可邀請年級輔導員、其他班級團支書、黨員等嘉賓參加，擴大活動的影響力；

　　4.在比賽前，對申請場地的設備進行檢查，并把活動所需PPT、視頻資料等準備好，確保比賽時所需電腦設備能照常運行；

　　5.告訴班級成員盡量小聲，防止影響他人；

　　6.比賽后要注意總結經驗教訓，反思活動開展過程中遇到的困難；

　　7.安排成員寫一到兩篇活動心得；

　　七、比賽規則：

　　1、比賽采取小組搶答模式，現場分組，全班共分為8組，每組5人。

　　2、搶答環節回答搶答題時，采取電話搶答方法，搶答者須在主持人念完題，宣布“搶答開始”后方可搶答；

　　3、搶答環節共20題，每題五分，答對加5分，答錯不扣分，并繼續由下組搶答；

　　4、必答環節每組兩題，每題10分，答對者加10分，答錯者扣5分；

　　5、若比賽出現平分結果，則所有小組實行加賽制度直到決出勝負為止。比賽結果按比賽分數高低排名，前三組隊伍獲獎，依次發放獎品予以獎勵；

　　6、評審員：王、彭

醫學類知識競賽活動策劃方案 篇11

　　作為21世紀的大學生，我們更應該用各種知識來武裝自己的頭腦。為了豐富大學文化生活，促進校園精神文明建設，提高廣大學生的社會人素質，展現電院學子風采，學生會學習部特策劃舉辦百科知識競賽。

　　一、活動口號

　　“集百家之長，會電院之才”

　　二、活動時間

　　待定

　　三、活動地點

　　貴州電力職業技術學院

　　四、活動對象

　　貴州電力職業技術學院全體學生

　　五、參賽人員要求

　　(1)具有好的各門學科(競賽規定范圍內的各門學科)的基礎知識;

　　(2)語言能力較強，可以做到清晰，準確、流暢講普通話;

　　(3)具有較強的注意力、觀察力、思考力和想象力，尤為重要的是善于記憶;

　　(4)充滿自信、意志堅強、情緒穩定、有良好的自控能力。

　　六、宣傳形式

　　通過海報，展板進行宣傳

　　七、活動形式

　　本活動采取兩天兩階段比賽制：

　　第一階段為淘汰賽，題型設置全部為筆試必答客觀選折題和主觀論述題，現時60分鐘。取前六名晉級第二階段。

　　第二階段為決賽，采取現場口述作答形式，題型有必答題，搶答題等。

　　八、活動流程

　　(1)宣傳報名準備工作

　　1)設計制作宣傳版、條幅、由活動前一周在全校范圍內宣傳。

　　2)制作邀請函，要請老師做為決賽評委和嘉賓。

　　3)發放活動報名通知，由各班學習委員組織班級報名。(比賽以組為單位，每組三人)

　　4)收集相關競賽題目。

　　5)申請教室作為第一階段比賽用。

　　(2)第一階段淘汰賽

　　1)各隊伍入場按指定位置就坐。

　　2)由學生會負責人安排發放題目。

　　3)淘汰賽開始，各組自行作答，禁止傳閱題目和使用任何求助方式，保持會場安靜。

　　4)取消未到場隊伍的入場參賽資格，并禁止入場。

　　5)由學生會確定裁判員組織閱卷，取成績前六名進入決賽，并與次日公布進入決賽隊伍名單。

　　(3)第二階段決賽

　　1)各隊伍入場按指定位置就坐，有淘汰賽成績由底到高編號。

　　2)決賽開始，由主持人介紹嘉賓和參賽隊伍及決賽大致流程。

　　3)第一輪為必答題，按編號開始答題，每題限定隊伍代表回答，答對得一題得一分，答錯不扣分，共10題(題型為判斷題和選折題)采用口述形式回答。答題過程中有規定計分員計分。

　　4)第二輪為搶答題，共12道題目，每對在主持人宣布“開始”后方可舉手搶答，提前搶答按錯誤處理，每題限時15秒，答對加一分，答錯扣一分。由主持人確定搶答在先者回答，不得有與主持人狡辯，否者將扣一分。每題有一次錯誤，二次搶答的機會。

　　5)現場互動環節，共五題，由主持人向現場觀眾出題作答，答對現場贈送小禮品，每題有一次錯誤，二次搶答的機會。

　　6)第三輪情景題，各隊按當時分數高低，由低到高抽簽決定出場順序，按題目有每組三人合作根據給定的道具完成情景要求，限時5分鐘。由裁判團酌情給分，最高30分，最低10分。

　　7)由主持人宣布比賽成績確定名次(平分加塞一題，題型為必答題)

　　8)由嘉賓對活動進行點評。

　　9)合影留戀。

　　10)組織觀眾有序退場，組織清現場。

醫學類知識競賽活動策劃方案 篇12

　　一、活動目的

　　為迎接中國共產黨建黨xx周年，進一步推動“兩學一做”學習教育深入開展，引導黨員增進愛黨之情、常懷憂黨之心、恪盡興黨之責，使廣大黨員干部更加全面、準確、深入地學習黨章黨規及系列講話，激發廣大黨員干部振奮精神，銳意進取，奮發有為，營造“守紀律、正作風、樹形象”的良好氛圍。

　　二、活動主題

　　以“憶黨史、銘黨恩，強黨性、促黨建，肅黨紀、正黨風”為重點，以學習黨章黨規和系列講話為主要內容，以做合格黨員為目標，切實推進“兩學一做”學習教育。

　　三、活動時間、地點

　　6月10日(星期五)下午15時，局七樓會議室。具體時間以賽前通知為準。

　　四、競賽內容及范圍

　　以下發的競賽題庫為基準，涵蓋相關黨建知識。

　　五、競賽方式

　　機關一支部、二支部各選派5名黨員參加競賽，基層支部各選派2名黨員參加競賽。各支部在6月5日前將參賽人員名單以電子檔形式報黨辦匯總。

　　六、獎項設置

　　比賽共設一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名。

　　七、活動要求

　　1.高度重視，加強領導。

　　各支部要把此次活動作為開展“兩學一做”學習教育的重要載體，切實抓實抓好。廣大黨員干部要充分認識此次活動的重要意義，確保此次活動收到良好效果。

　　2.認真準備，積極參與。

　　各科、隊要以這次知識競賽為契機，認真準備，以飽滿的熱情積極參與其中，努力加強黨建黨史知識學習，從服務群眾、提高素質著眼，通過學習不斷提高自身業務能力，努力做好一名合格黨員。

　　3.加大宣傳，營造氛圍。

　　要以此次活動為契機，充分利用各種宣傳手段和陣地，廣泛開展“兩學一做”學習教育，提升全體黨員干部的綜合素質，更好地發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范。

醫學類知識競賽活動策劃方案 篇13

　　一、活動目的

　　為慶祝建黨94周年，重溫中國共產黨光輝歷程，更好地繼承和發揚黨的優良傳統和優良作風，我系決定舉辦以“青春獻祖國 永遠跟黨走”為主題的黨史知識競賽活動。為達到本次活動目的，特擬定活動方案如下：

　　二、活動主題

　　青春獻祖國 永遠跟黨走

　　三、活動時間

　　20xx年6月2日晚6：30

　　四、活動地點

　　大學生活動中心226教室

　　五、活動對象

　　南京交通職業技術學院全體在校學生

　　六、參賽方式

　　采用單位選送形式進行報名，每支代表隊選送三名選手組隊參賽。分汽車工程系代表隊、路橋工程系代表隊、運輸管理系代表隊、電子信息工程系代表隊、機電工程系代表隊、建筑工程系代表隊、人文藝術系代表隊。

　　七、活動流程

　　1、風采展示——個人必答題:各代表隊基礎分為100分。第一題由每組一號選手回答，第二題由每組二號選手回答，依次類推，每隊共3題，答對每題加10分，答錯不扣分，每題作答時間限時10秒鐘。

　　2、黨史重溫——小組必答題:小組必答題，共分三輪，每輪7題，共21題，每題10分，答對每題加10分，答錯不扣分，每題作答時間限時10秒鐘。

　　3、爭分奪秒——搶答題：每題20分，答對每題加20分，答錯或超時回答每題扣20分。若在主持人宣布“開始”前，搶到該題作答權的小組每次扣10分，并重新搶答。本輪共24題，每題作答時間限時10秒鐘。

　　4、決戰巔峰——風險題 ：由三檔組成，即： 20分題、30分題、40分題。各組由答題人選擇答題檔次，答對加相應分數、答錯或超時回答扣除相應分數，本環節共分三輪，每輪7題。每題限時在10秒內開始作答，2分鐘內回答完畢。

　　由主持人給出相關的問題，由在座的觀眾參與互動。由工作人員播放一小段紅歌，由臺下觀眾來猜出紅歌名稱。

　　5、現場互動，本環節共分成兩輪：

　　6、一決雌雄——附加題 ：若因積分相等而影響獲獎等次評定時，積分相等且影響到獲獎等次評定的代表隊進行附加賽。以搶答形式，搶到的題目可選擇自答也可選擇讓隊友回答。每題20分，答對每題加20分、答錯或超時回答扣除20分。本輪所得分數另計，不納入總分，本輪基礎分為60分。每題作答時間限時10秒鐘，共5題。

　　八、活動細則：

　　1、請每支代表隊于5月18號下午2:30到宏博樓113，參與比賽座次抽簽，并進行活動流程培訓，請各隊攜帶《中共黨史簡明讀本》。

　　2、請每支參賽代表隊于5月25號下午2點到宏博樓201參加黨史知識競賽彩排，請各系代表隊準時參加。

　　3、請每支參賽代表隊于6月2號下午3點到大學生活動中心226參加黨史知識競賽彩排，要求每支參賽隊伍著裝統一。

　　4、每位參賽選手比賽時不得攜帶通訊器材、電子設備和紙質材料，一經發現取消該參賽隊獲獎資格。

　　九、獎項設置：

　　團體獎：一等獎一組、二等獎一組、三等獎一組、優秀獎四組;

　　個人獎： “優秀選手”三名。

醫學類知識競賽活動策劃方案 篇14

　　醫學檢驗是一門實踐性極強的學科，實踐教學作為醫學檢驗專業核心課程教育的一個重要部分，在檢驗專業人才培養中發揮重要的作用。開展技能競賽，通過以賽促訓，賽訓結合的方式，規范學生技能操作，強化學生實訓練習，以提高學生的綜合能力及就業競爭力。

　　為適應社會需求，提高學生就業能力，我校檢驗系以就業能力為導向，制定了以培養從事醫學檢驗及醫學類實驗室工作的實用型人才為主的專業培養目標。培養應用型人才就必須促進醫學檢驗實踐教學改革，改變現有實踐教學模式，規范學生操作技能，提高學生綜合能力。為此，我校自20__年起，每年舉辦醫學檢驗專業技能競賽，通過以賽促訓，賽訓結合的方式，規范學生技能操作，強化學生實訓練習，以提高學生的綜合能力及就業競爭力。

　　一、技能競賽的組織與策劃

　　技能競賽由醫學檢驗系主辦，由系主任組織各專業教研室主任及教師對競賽進行策劃，挑選本專業的競賽實驗項目，對該實驗項目制定操作規范及評分標準，并聘請本專業的校外專家共同進行論證，最終制定出一個相對統一的實驗操作標準及評分標準。競賽參加對象為醫學檢驗專業二年級各班即將實習的同學，根據每年的實習時間從7月開始，競賽時間安排在5月份。

　　為保證競賽的公平性，成立裁判委員會，由系主任擔任總裁判長，下設三個分專業裁判組，由相關專業教研室主任分別擔任各自專業組裁判長，選拔各專業有豐富教學及臨床經驗的老師與校外專家共同擔任裁判，每個專業組至少選拔5名裁判，其中校內教師3名，校外專家2名。

　　二、技能競賽的宣傳

　　技能競賽方案確定后，由系學生會通過微博、微信、QQ、張貼海報等形式進行廣泛宣傳。詳細介紹競賽內容及具體的實施辦法，包括競賽所選用的實驗項目、操作標準、評分標準、獎項的設立等，讓學生對競賽有一個全面的了解，并充分調動學生的參賽積極性，激發學生的參賽熱情。

　　三、技能賽前的培訓練習

　　由系學生會組織學生報名參賽，報名結束后，各相關專業教研室組織指導教師對報名學生分組后進行賽前培訓，培訓內容為講解各實驗項目的操作標準、評分標準、注意事項及扣分點等。培訓結束后，利用業余時間面向所有報名學生開放相關實驗室，實驗人員準備項目相關的器材與試劑，指導教師對學生的操作練習進行指導。學生練習前，指導教師先進行標準操作的示范，并對學生提出的問題進行答疑，然后學生進行實操練習，指導教師在學生練習的過程中，對學生出現的錯誤操作做出糾正，并在練習結束后進行總結與點評。學生練習兩周后正式開始競賽。

　　四、技能競賽的具體實施

　　1.競賽項目的設置。競賽開設三個實驗實驗項目，分別為“白細胞計數”“血清葡萄糖測定”“細菌革蘭氏染色與鏡檢”，主要考察學生對臨床檢驗基礎、生化檢驗技術及微生物檢驗技術這三門主要專業課的實踐操作能力。規定每名參賽學生都要對這三個實驗進行操作。

　　2.初賽。參賽學生分別對三個實驗進行操作，各專業組裁判對本專業的實驗進行評分，并在學生操作結束后告知其在該實驗過程中的錯誤步驟及該步驟的分值，讓學生能夠明白自己的扣分原因。

　　3.決賽。16名取得決賽資格的同學再次對三個實驗項目進行操作，并在每個實驗項目結束后對該實驗的臨床意義進行描述，最后對自己的操作進行總結性闡述。

　　4.獎項評選與設置。16名決賽同學的決賽成績×70%加上初賽成績×30%為最終的成績，按最終成績從高往低取一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎10名，由系主任為獲獎同學頒發獲獎證書及獎品。

　　五、技能競賽產生的影響

　　1.技能競賽對學生的影響

　　開展技能競賽激發了學生的學習興趣，提高了學生對實踐能力的重視。通過參加技能競賽，還能使學生更加熟練的進行技能操作并在競賽的過程中發現自己的不足之處，讓學生在即將到來的臨床實習中能有目的的去學習，激發學生的學習積極性。

　　2.技能競賽對教師的影響。我校對師資隊伍的培訓采用了送出去，請進來的辦法。一方面，安排教師利用假期時間到醫院進行頂崗輪崗學習，了解最新的行業動態與崗位需求，掌握最新的臨床檢驗技術，規范自己的標準操作技術，豐富自己的臨床實踐帶教經驗。另一方面，通過技能競賽的開展，我們也聘請醫院一線的專家對我們的教師進行專業理論和實踐操作的培訓，并請校外專家不定期對教師的專業技能進行考核。

　　3.技能競賽對教學的影響。技能競賽推動了實踐教學模式的改革，醫學檢驗是一門實踐性極強的學科，醫學理論也是為以后走上工作崗位后的實踐做準備的。傳統的實踐教學都是在理論教學以后開展實驗，實驗內容多為演示性、驗證性實驗，實驗內容枯燥，學生也多是按照實驗計劃按部就班操作一次，對于不會的或者掌握不好的實驗沒有重做的機會，導致學生的實踐積極性不高。通過技能競賽的賽前培訓，我們對學生開放實驗室，讓學生在完成既定項目的同時，有充足的時間對自己未完全掌握的項目進行反復的練習，指導教師也可以對學生的弱項進行專門的指導。通過指導，教師也能夠發現自己在平時的理論與實踐教學中的不足，促進教師及時更新教學內容，改進教學方法，提高教學質量，從而達到了以賽促教的目的。

　　技能競賽還促進了實踐考核改革，實踐教學作為醫學檢驗專業核心課程教育的一個重要部分，在檢驗專業人才培養中發揮重要的作用。醫學檢驗是一門對學生實踐操作技能要求較高的學科，為了提高學生對實踐操作能力的重視，我校在醫學檢驗專業課的課程設置上將理論教學課時與實踐教學課時平均分配，在專業課的考核成績中，增加了實踐操作成績，占專業考核總成績的30%。但由于各專業的實踐操作考核都是單獨進行且選取的實驗都較簡單，不能正確反映學生在實踐操作中的綜合能力。技能競賽的開展，能真實有效的反映出學生在各門專業課中的綜合實踐操作能力，為我們以后各專業課的實踐考核改革提供了重要依據，為我們以后探索新的考核模式奠定了基礎。

　　六、技能競賽的缺點與改進

　　目前技能競賽參賽模式多以個人參賽為主，所選實驗項目也都是考察個人的操作能力。今后我們將探索一種團隊參賽模式，既考查個人操作能力、又考查團隊協作能力，增強學生的團隊配合意識。競賽獎勵制度有待于進一步改進，考慮在以后的競賽中，通過與學校其他部門的配合，將競賽成績與學生的獎學金、實習分配等進行關聯，進一步提高學生的參賽積極性。

　　七、結語

　　技能競賽的開展，激發了學生的學習興趣，提高了學生的實踐操作能力;豐富了教師的實踐教學經驗，使教師的專業知識技能得到了提高升華，增進了教師對學生學習情況的了解，促進了教師在以后的教學內容的更新及教學方法的改進，提高了教師的教學質量，更加強了校企之間的交流與合作，實現了“以賽促訓、以訓促教、校企合作、共同培養”的競賽目標。通過不斷總結技能競賽的經驗，為今后高職高專醫學檢驗專業的教育教學改革奠定了良好的基礎。

醫學類知識競賽活動策劃方案 篇15

　　1、活動主題：讓知識變的趣味橫生，把學習與娛樂相結合

　　2、活動目的及意義：知識可以改變命運，可是枯燥的學習知識，讓我們沒有動力，把學習知識的方式變的有趣，讓我們在娛樂中學到更多的知識。

　　3、活動時間：20xx年11月25日上午11點半

　　4、活動地點：水利水電學院(龍子湖校區)9號教學樓9308教室

　　5、組織者：

　　第一組織者：

　　主要組織者：

　　一般組織者：

　　6、活動參與者：

　　7、活動流程：

　　(1)活動組織者提前兩天準備好競賽用得題目，并選出主持人;

　　(2)然后，由宣傳委員通知班上同學活動時間地點，以及所要做的準備;

　　(3)活動開始前，檢查題目是否無誤;

　　(4)宣傳委員在活動開始前，提前布置好會場;

　　(5)組織委員維持現場持續，然后開展活動;

　　(6)活動開始后主持人上臺宣讀活動規則，以及各項事宜;

　　(7)然后向參與者提問，參與者在主持人讀完題說開始搶答之后，站起來搶答，第一個站起來的人最先回答問題，如果回答錯誤，由下一個站起來的人回答問題，依次類推，得到正確答案后開始下一題;

　　(8)所有題目問完后，主持人對此次活動進行總結并發表感想;

　　(9)活動結束后，組織者留下清理會場。

　　8、注意事項：

　　1.活動開展前不得泄題。

　　2.注意保持現場有個輕松幽默的氛圍。

醫學類知識競賽活動策劃方案 篇16

　　一、前期準備

　　1、由各部部長負責招募主持人

　　2、學術部、宣傳部與網絡部共同查找相關資料并負責出題

　　3、宣傳部寫海報宣布活動時間地點等，外聯部負責聯系場地，屆時并由各部人員準時到場聽從安排，清理并布置現場。秘書部記錄所用經費

　　4、確定相關人員（記分員、審核員、計時員）并為其講解相關注意事項

　　5、由協會負責人邀請嘉賓評委到現場

　　6、屆時，請能熟練使用會場相關布置的人員到場；我會外聯部負責接待參賽人員待休息室，繪影部攝影，秘書部維持現場秩序

　　7、向各社團發放競賽主題與競賽規則并通知與會時間

　　二、比賽程序

　　1、嘉賓致詞，團隊宣誓并自我介紹

　　2、競賽正式開始，在答題進行到第二輪的時候，各校表演的自帶節目（與環保有關）

　　3、結束時，主持人致結束語，嘉賓頒獎。

　　4、最后各社團負責人留在會議廳商議6月5日的具體事宜

　　三、后期工作

　　1、各部留人收拾現場，由學術部在會后負責寫一份總結報告

　　2、我會負責人與外聯部負責同各會負責人商談稍后事宜，爭取進一步的合作與聯系

　　附件二

　　知識競賽規則

　　一、必答題

　　a、題型設計：全為選擇題，總共分為兩輪答題過程

　　b、答題規則：每輪答題分別由每隊一名隊員回答，依次進行

　　c、答題時間限制：主持人讀完題，選手開始答題，并在30秒內回答完畢有效

　　d、評分標準：每隊有100分基礎分，答對加20分，答錯不得分

　　二、搶答題

　　a題型設計：選擇題或簡答題，分為一輪答題,每題10分。

　　b答題規則：各隊在主持人讀完題目，宣布“開始”后，方可按搶答器搶答，最先搶到答題權的參賽隊回答問題，由一名選手回答，其他選手可以補充作答。

　　c答題時間限制：選手在30秒內回答完畢有效。

　　d評分標準：在主持人宣布完“開始”，答錯題者扣除10分，答錯題者扣除10分。

　　三、風險題

　　a、題型設計：以選擇題為主兼有論述題，總共分為三輪，題目分為10分，20分，30分，共三類

　　b、答題規則：每輪由每隊出一名隊員選題并答題

　　c、答題時間限制：主持人讀完題，選手答題，選擇題在30秒內回答完畢有效，論述題在90秒內回答完畢有效

　　d、評分標準：答對在原有得分基礎上加相應分值，答錯在原有分基礎上扣取相應分值

　　e、觀眾機會：當一名選手答錯時，智囊團有一次機會參與答題，答對有精美禮品贈送

　　四、幸運之星

　　從智囊團中選出一人作為本隊的幸運之星參與競賽

　　b、題型設計：全為選擇題，總共有兩輪

　　c、答題規則：每一輪由本隊的幸運之星選題并且回答

　　d、評分標準：答對得20分，并有精美禮品贈送，答錯不得分。

　　五、奪分選擇題

　　a、題型設計：以選擇題為主，兼有論述題，每隊有三次答題機會，可以選擇放棄。

　　第一次10分、第二次20分，第三次30分

　　b、答題規則及評分標準：每隊出一名隊員答題，每次答對得分，并可以選擇是否繼續回答下面的問題，答錯有一次求助智囊團的機會，若再次答錯則扣本次答題的相應分值

　　c、答題時間限制：主持人讀完題，說出“開始”后，選手方能答題，選擇題30秒內回答完畢有效，論述題90秒內回答完畢有效

　　d、以外收獲：如果三題全部答對額外加30分作為獎勵

　　六、總結發獎

　　由特邀嘉賓為獲獎隊伍發放榮譽證書和獎品

　　七、獎項設置

　　團體一等獎團體二等獎團體三等獎

醫學類知識競賽活動策劃方案 篇17

　　一、活動主題：

　　普及創業知識，點燃創業激情

　　二、活動目的：

　　通過本次競賽，為在大學生提供一個學習創業知識、了解國家政策和企業創辦流程等的機會，同時也可以借此規劃一下自己的.職業生涯；通過競賽，給同學一個展現自我的舞臺，培養他們的創業能力；通過競賽，促進同學之間，專業之間的友好交流，營造大學溫馨的學習氛圍。

　　作為21世紀的大學生,我們更應該抓主機遇,用各種知識武裝自己的頭腦,提前掌握充足的創業知識,為以后獲得較高的工作崗位或者自己創業打下堅實的基礎.

　　三、活動單位：

　　主辦單位：經濟與管理系創業協會

　　四、活動對象：

　　xx科技學院全體學生

　　五、報名方式：

　　本次比賽可個人參賽也可組隊參賽，每組人數為1至4人。

　　1.網絡報名：將郵件名為“創業知識競賽報名表”，內容為“隊名+隊長+隊長聯系方式+隊員名字及聯系方式”的郵件發送至創業協會郵箱

　　2.短信報名：編輯短信“隊名+隊長+隊長聯系方式+隊員名字及聯系方式”發送至（）

　　3.現場報名：填寫活動報名表于12月20日16:30至18:00點交至B座102C室。

　　六、活動時間及地點：

　　報名時間：20xx年12月15日至20xx年12月20日

　　初賽時間：20xx年12月21日（周日）16:00

　　地點：C座601

　　決賽時間：20xx年12月28日（周日）19:30

　　地點：B座602

　　七、活動流程：

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　　初賽采取筆試方式進行，各參賽小組以小組為單位進行筆試測驗和搶答測試，最后算取總分，按總分從高到低排序，筆試選拔4支成績優秀的代表隊進入決賽。（筆試題型包含判斷題、選擇題、案例分析題等。搶答題為選擇題、判斷題、填空題等）

　�。ㄈ�）決賽

　　具體細則如下：

　　1.各隊自我介紹，并就本組理解的創業知識作一個簡短的發言。

　　2.答題環節，題型有是非題、搶答題、風云對決、風險題與情景模擬題。

　　是非題（必答題，每隊各5題，每題10分）：4支隊伍隨機抽取一組是非題目，每組5題，由主持人提問，選手只需回答“對”或“錯”，答對1小題加10分，答錯不扣分。每題限時15秒，超過時間判為無效。

　　風云對決（共10題，每題30分）：該環節采取搶答方式進行，在主持人說開始后，每隊用按鍵器搶答，搶先摁到的代表隊有選擇是否回答該題的權利，首先按鈴的隊伍可選擇該題是由自己回答或是其他三支隊伍中的一支回答。若自己回答，答對加30分，答錯扣除30分；若讓其他隊回答，對方答對的話對方加30分，自己扣除30分，對方答錯得話自己加30分，對方扣除30分。在主持人喊開始前摁響的代表隊，取消搶答資格，并扣除10分。

　　情景模擬題(每隊各一題)：4支隊伍隨機抽取一題，并就所給題上所列情景相應表演出來，由評委據其表現給出相應分值。第一名60分，第二名40分，第三名20分，第四名10分。

　　注：

　　1、在半決賽和決賽中，每支代表隊在整個比賽過程中各有三次求助機會，分別為：場內求助2次，降低難度1次。

　　2、比賽所涉及的知識主要包括大學生創業扶持政策、企業創辦的條件及流程、社交禮儀、相關法律文獻等

　　八、獎項設置：

　　第一名：獎金200元+院級榮譽證書+味食尚提供的免費自助火鍋

　　第二名：獎金100元+院級榮譽證書+眼鏡直通車提供的價值298元的近視鏡一副

　　第三名：獎金50元+院級榮譽證書+校園琴行提供的精美笛子一份

　　最佳風采獎：獎品+院級榮譽證書+眼鏡直通車提供的價值198元的隱形眼鏡一副

　　注：凡入圍決賽的選手均有機會獲得由校園琴行傾情提供的吉一把，隨學隨送。同時也可免費獲得調音器、變調夾、琴弦等樂器配件和精美笛子。

　　九、聯系方式

醫學類知識競賽活動策劃方案 篇18

　　一、活動時間：

　　20xx年12月20日（暫定）

　　二、活動地點：

　　公司辦三樓多媒體會議室

　　三、參加人員：

　　一、二、三、四代表隊、生產部代表隊和機關代表隊

　　四、活動目的：

　　為了加深公司全體員工企業文化了解，進一步加強企業文化建設，營造積極向上的企業氛圍，提高員工踐行企業文化的積極性，舉辦本次知識競賽活動；

　　五、活動內容、要求：

　　1、比賽設主持人1名，計分員1名，計時員2名，仲裁委員會成員6名；

　　2、代表隊成員3名，要求至少包含各1名男、女隊員同時至少包含2名基層員工。

　　3、賽前由主持人宣讀比賽規則，各個參賽隊必須服從規則安排；

　　4、知識競賽的試題范圍包括：公司《企業文化宣傳手冊》、《安全月全員學習資料》、《6S推行手冊》、《班組安全文化建設》、《五型班組實踐指南》等內容。

　　六、比賽規則及獎項設定：

　　1、知識競賽采取必答題、團隊必答題、搶答題、風險題三種形式，分四輪進行。賽題類型不限。

　　2、選手答題時必須起立回答，答題結束時要說明“答題完畢”，待主持人宣布答案后方可坐下；嚴格遵守時限要求，答題超過時限的不得分；使用普通話答題，聲音響亮，吐字清晰；

　　3、第一輪：個人必答題

　　本輪規則：個人必答題每題10分，共18道題，要求每位選手回答1題，每題分值為10分。從第一個代表隊開始依次由各隊1，2、3號選手分別回答，答題限時30秒。其他隊員不得補充和提示，如有違反則倒扣10分。答對加10分，答錯、超時、補充、提示不得分。計時從出題完畢后開始；

　　4、第二輪：團體必答題

　　團體必答題為簡答題，共30題，每題分值10分，每個代表隊依次選題回答。答題時由一名隊員主答，其他隊員可以提示、補充，答題限時60秒，答對加10分。答錯、超時不得分不扣分。計時從出題完畢后開始；

　　5、第三輪：搶答題

　　搶答題題型不限，共15題。每題分值為10分，在主持人出題完畢說出請搶答后，各隊方可搶答，同時計時開始，由一名隊員主答，其他隊員可以提示、補充，簡答題限時40秒。答對加10分，答錯或不答倒扣10分。違規搶答的參賽隊第一次違規搶答將取消本題搶答資格。宣布搶答后10秒無人搶答，本題作為觀眾題；

　　6、第四輪：風險題

　　風險題共15題，分10分題、20分題，30分題3種，其中1—5題為10分；6—10題為20分題；11—15題為30分題，每隊有兩次選題機會（可不選），分值由各隊自由選擇，由一名隊員主答，其他隊員可以提示、補充，風險題限時60秒，答對加對應分值。答錯、不答、超時扣除對應分值。計時從出題完畢后開始。各參賽隊按前三輪綜合得分由低到高順序進行選題，并列排名按參賽隊序號從低到高順序選題；

　　7、附加題：如果出現分值并列情況，進行加試賽，兩隊加3題，三隊加4題，四隊加5題。加試賽全部為搶答題，每題20分，在同分值隊中用搶答的方法一次性決定，從高分并列先開始。時間60秒，答對加20分，答錯、超時、提示、違規扣20分；

　　8、觀眾題：每一輪開始前主持人選取4道觀眾題。由主持人在舉手的非參賽員工中隨機抽選作答，或回答正確的觀眾將有機會獲得一份紀念品。

　　9、選手答題正確與否，以主持人評判為準，如對評判有異議時，不得當場申辯，應由領隊在主持人宣布競賽結果前，向仲裁委員會提出申訴。

　　10、當主持人無法獨立評判時，由仲裁委員會合議后，當場予以裁定；主持人評判有誤時，仲裁委員會應現場予以監督、更正；

　　七、獎勵標準

　　1、本次活動設團體一、二、三等獎及參與獎，競賽結束時，計分員應及時核對分數并排出名次，經仲裁委員會審核后，交由主持人現場宣布競賽結果，并邀請總經理或副總經理頒發獎勵；

　　2、冠軍：1名，（600元等值獎品）；亞軍：1名（400元等值獎品）；季軍：1名（300元等值獎品）；參與獎：3名（150元等值獎品）；觀眾紀念獎若干名（價值10元紀念禮品）。