班會活動主題策劃方案（精選3篇）

班會活動主題策劃方案 篇1

　　一、 前言

　　在這個世界上同樣都是人，為什么有的人顯達、富裕、成功?有的人平庸、貧窮、失敗?有人說著取決于能力，難道能力是天生的嗎?為什么別人的能力強而你差呢?科學研究表明，人的天賦存在差異，但是差異很小。作為大學生的我們面對我們的大學生活其實是很迷茫的，因此在此我班舉辦這次的主題班會，為陷入迷茫的我們指引一條通向成功的道路。

　　二、 班會目的

　　1、讓同學知道大學四年很短暫，要珍惜我們的大學生活。

　　2、讓同學了解自己的大學生活，了解自己在這兩年里做了些什么，應該做什么。

　　3、讓同學試想一下大學以后的生活，同時從現在起就樹立目標，為自己以后的生活奮斗。

　　4、讓同學明白大學中自己真正應該做的事情。

　　三、班會宗旨

　　提高班級凝聚力，創建和諧班集體

　　四、 班會主題

　　大學生如何成才立業五、 活動形式

　　主題班會：全班互動、交流

　　六、 活動時間

　　四月

　　七、 活動地點

　　太原理工現代科技學院(具體待定)

　　八、 活動過程

　　1、 由班級同學說說自己大學已來的感受。

　　2、 由班級中學習優秀的同學跟大家交流一下經驗。

　　3、 舉一些正面例子來教育大家。

　　譚華橋男，中共黨員，東北師范大學化學學院20__級研究生，學院團委科研實踐部部長、校化學協會會長，曾獲第十屆“挑戰杯”全國大學生課外科技作品大賽一等獎。大學四年完全通過勤工儉學賺取學費和生活費。他成功合成了目前國際上第一例由純無機物構筑的手性多酸化合物，并以第一作者的身份將研究報告發表在化學專業國際最頂尖的雜志—美國化學會志上。

　　韓淼女，中共黨員，南京師范大學商學院企業管理專業20__級碩士研究生，學院志愿者協會會長，“全國優秀共青團員”。她先后在學校勤工助學基地里建立起一整套經營管理制度，開設了水果店、百貨店和報刊亭并直接經營，由此新增了200余個勤工助學崗位。她學習刻苦，曾兩次奪得“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽金獎。她兼任南京外國語學校仙林分校的“知心姐姐”，定期為高中生們排憂解難。等等

　　4、 通過觀看ppt來引導指引同學。

　　5、 由輔導員做出最后總結。

　　6、 由班長宣布班會結束。

班會活動主題策劃方案 篇2

　　一、班會目的：

　　中秋節是我國民間僅次于春節的第二大傳統節日，這一班會活動可使學生體驗與中秋節相關的民風民俗，感受中華傳統文化的獨特魅力，增強學生的人文素養，激發學生的愛國熱情。培養學生熱愛祖國傳統文化的.情感，主動親近祖國優秀的歷史文化，結合一年級學生實際，選擇有代表性的事物，如：中秋的來歷和吃月餅的習俗，使他們初步了解中華優秀文化。

　　二、班會形式：

　　教師通過故事形式，講解中秋節的知識，結合游戲讓學生一起參與互動。

　　三、班會時間：

　　20xx年9月13日

　　四、班會地點：

　　一年（1）班教室

　　五、相關準備：

　　1、收集中秋節的相關知識。

　　2、收集有關中秋的詩歌和燈謎。

　　3、每位學生帶好月餅。

　　4、布置教室。

　　六、班會過程：

　　一）導入慶中秋主題班會。

　　二）教師講解中秋節知識：

　　1、中秋知識競猜：

　　1）中秋節是中國三大傳統節日之一，我們能正確說出是哪三個節日嗎？

　　（春節、端午節、中秋節）

　　2）中秋節是中國非常重要的傳統節日，它有許多習俗，我們知道些什么習俗都可以說出來哦，看誰說的多？

　　（拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等）

　　2、中秋節的來歷

　　中秋節，也稱仲秋節、團圓節、八月節等，是我國漢族和大部分少數民族的傳統節日，也流行于朝鮮、日本和越南等鄰國。因為秋季的七、八、九三個月（指農歷），八月居中，而八月的三十天中，又是十五居中，所以稱之為中秋節。

　　3、講故事——嫦娥奔月（中秋節的美麗傳說）

　　師引：

　　中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓老師來給你們介紹一下：

　　嫦娥奔月

　　相傳，遠古時候有一年，天上出現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。心術不正的也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

　　一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的借口生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。

　　三）師朗誦：《水調歌頭·中秋》：

　　明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。

　　學生跟師誦讀。

　　四）了解吃月餅的風俗：

　　到了宋代，月餅有“荷葉”、“金花”、“芙蓉”等等雅稱，其制作方法更加清致。詩人蘇東坡有詩稱贊說，“小餅如嚼月，中有酥與飴”，酥是油酥，飴就是糖，其味道甜脆香美可想而知。

　　宋以后，制作月餅不僅講究味道，而且在餅面上設計了各種各樣與月宮傳說有關的圖案。餅面上的圖案，起初大概是先畫在紙上然后粘貼在餅面上，后業干脆用面模壓制在月餅之上。滿月形的月餅也跟十五的圓月一樣象征著大團圓，人們把它當作節日食品，用它祭月，用它贈送親友。這無疑是漢民族的一種民族心理的反映。

　　學生品嘗自己帶來的各種月餅。

　　五）中秋節的詩歌：

　　學生跟師誦讀：

　　1、《中秋月》（宋）蘇軾

　　暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤，

　　此生此夜不長好，明月明年何處看。

　　2、《中秋》（宋）戴石屏

　　把酒冰壺接勝游，今年喜不負中秋。

　　故人心似中秋月，肯為狂夫照白頭。

　　六）猜燈謎：

　　比賽題：（事先與學生熟悉一下題目）

　　謎面謎底

　　嫦娥下凡（打一花名）月季

　　中秋菊開（打一成語）花好月圓

　　舉杯邀明月（打一禮貌用語）賞光

　　華夏共賞中秋月（打一旅游用語）觀光

　　舉頭望明月（打一中藥名）當歸

　　新婚度蜜月，中秋游異邦（成語一）喜出望外

　　中秋月夜座談會（氣象用語一）明晚多云

　　清風拂面中秋夜（成語）發揚光大

　　七、教師總結：

　　通過活動，使學生了解傳統佳節中秋文化，關于月亮傳說、中秋習俗、詩歌、中秋燈謎等，從中深刻體會中秋節的意蘊，感受中華民族傳統文化的悠久歷史，讓學生初步懂得人類優秀文化的共性和追求美好生活的共同信念，培育中華民族精神和傳統美德。理解“團聚團圓”在民族文化中的特殊意義，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。

班會活動主題策劃方案 篇3

　　一、活動目的：

　　通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。

　　二、活動準備：

　　前期策劃

　　中期節目排練

　　后期串聯

　　制作多媒體

　　三、活動過程：

　　(一)、故事引入，揭示課題：

　　1、同學講述《金斧頭的故事》。

　　2、師述：

　　相信這個故事大家一定不會陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上;國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現實意義的話題。

　　3、揭題：

　　《文明為先，誠信為本》

　　(二)、小品表演，蘊涵道理

　　1、小品《當我在路上撿到……》

　　2、師述：

　　其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好像只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實，人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。

　　(三)、游戲活動，玩中感悟

　　1、游戲《找朋友》

　　游戲規則：隨機發個每位同學標有a.b、c.d的卡片(不允許傳閱)，以此將同學分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內對所有同學發問，但每次只能問一個同學一個問題：你是組的嗎?而參加的同學在游戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。(誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。)

　　2、宣布結果

　　(通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數的組負)

　　3、各抒己見

　　(評論……)

　　四、現場采訪，揭示主題

　　1、采訪《校園隨手扔現象》

　　展示一些反映“隨手扔”的現象。

　　2、隊員甲：

　　我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生，因為這些現象就是發生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對這些現象的看法。

　　學生討論：略

　　3、隊員乙：

　　其實，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現象就可以避免，那么就讓我們從現在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運動，我們共同來維護身邊的良好環境。

　　五、教師總結，學生感悟

　　1、師述：

　　今天，我們在這里舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風，做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天!

　　2、全班同學合唱道德歌，

　　在歌聲中，班會結束。

　　(掌聲響起……)

　　活動說明：

　　通過學生參與的環節互動，體現學生通過“明禮誠信”教育，認知、判斷、行為等方面素質的提高。在實施過程中，運用故事、小品、游戲、現場采訪、歌唱等學生樂意接受的形式為引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。