幼兒游戲方案（精選31篇）

幼兒游戲方案 篇1

　　一、送信

　　實習班級：崔村鎮中心幼兒園小(一)班

　　玩法描述：

　　1、教師先教幼兒學兒歌

　　咚咚咚…

　　誰呀?

　　我是送信的郵遞員呀

　　哪來的信呀?

　　來的信呀(任意一個地名)

　　把信送給誰呀?

　　把信送給呀(任意一個小朋友的名字)

　　謝謝送信的郵遞員呀

　　2、小朋友圍成一圈，老師請一個小朋友來問，其余小朋友來回答，小朋友輪流來玩這個游戲。

　　二、老狼老狼幾點了(走的游戲)

　　形式和人數：集體游戲，10~25人

　　準備：在場地一端畫一條橫線

　　玩法描述：

　　參加游戲的小朋友在橫線后面站成一橫排，請一個小朋友當老狼，站在橫線前邊。游戲開始時，小朋友與扮演老狼的人一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“一點了。”然后又問：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“兩點了。”就這樣繼續下去，直到老狼答：“天黑了”或“12點了”時，小朋友就轉身向橫線跑，老狼轉身就追，但是不能超過橫線，在橫線錢被拍到的為失敗者。經過幾次后，可另選一人當老狼，游戲重新開始。

　　注意：1、老狼回答幾點鐘時，不準回頭看。

　　2、小朋友與老狼問答時，必須往前走，不能停留。

　　3、老狼只有說“天黑了”或“12點”時，小朋友才能轉身往回跑，老狼才可以回轉身來追。

　　4、老狼不能追捕已經過橫線的小朋友。

　　三、貼人游戲

　　蒙一班(小、中混齡)

　　玩法描述：

　　1、小朋友手拉手圍成一圈站立

　　2、老師請小朋友一二一的報數，然后讓報一的小朋友站在報二的小朋友的前面。

　　3、老師講游戲規則。老師先請出兩位小朋友做示范。一個小朋友跑另一個小朋友追，跑的那位小朋友貼到哪個小朋友前面，這組小朋友的最后一位就開始跑。如果，跑的那個小朋友被抓，這個小朋友就要反過來抓剛剛追她的的那個小朋友。依次循環。

　　四、小兔種蘿卜

　　蒙一班(小、中混齡班)

　　玩法描述：

　　老師講述游戲規則。

　　小朋友們都到老師的身邊來，今天我們玩一個小兔種蘿卜的游戲。老師當兔媽媽，小朋友們都是兔寶寶。春天來了，兔媽媽想在遠處的天地里種一些蘿卜。要想中蘿卜呀，就要先松松土，小兔子們，快幫兔媽媽去給田地松松土。(小朋友們學兔子跳著跑過去給土地松土。)那松完土，該干嘛啦?對了，撒種子。那小兔們快去幫兔媽媽播種吧。播種完，該做什么呀?對了，該澆水了，那小兔子們快去幫兔媽媽給蘿卜澆澆水吧。小老鼠呀在這個時候，經常出來偷吃剛長出來的`小苗了，兔寶寶們，趕快去幫兔媽媽看看又沒有小老鼠在偷吃小苗，把小老鼠抓回來呀!哎呀，抓回來那么多的小老鼠呀，快，把轉來的小老鼠都扔到下水道里。這下我們的蘿卜就能快快長大了，等到秋天的時候，我們再回來一起收蘿卜吧。

　　五、小松鼠拉松果

　　活動目標：

　　培養幼兒動作的協調性。

　　活動準備：

　　報紙、積塑、籃子。

　　活動過程

　　一、準備活動

　　1、教師引導孩子由一路縱隊站成六路縱隊，進行游戲前的熱身運動。師：站成六路縱隊，呈廣播體操向前后左右散開，空一個小圓圈站好了!

　　師：在游戲開始之前，我們先來做做熱身運動吧!(頭部運動開始)

　　師：向前靠攏，踏步走!向中靠攏!一二一!

　　2、練習：立正、稍息、原地踏步等動作。(訓練幼兒遵守規則意識。)

　　二、游戲活動

　　1、介紹游戲名稱。

　　師：今天朱老師又給小朋友準備了很多的玩具，今天呀，我們要玩一個新的游戲，游戲的名字叫《小松鼠拉松果》。

　　師：那現在呢，我們每個小朋友都是一只小松鼠噢!請小松鼠們聽好游戲規則咯!待會兒游戲的時候，朱老師要看看哪只小松鼠最機靈，他們在合作的時候合作的最完美!

　　2、介紹游戲玩法。

　　師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，那這個時候就是考驗小朋友有沒有團結合作噢!

　　玩法：幼兒雙手拉著拖在地上的報紙，分別從籃子中拿一個“松果”(積塑)放在報紙上，倒退著走到場地的另一端，將松果任意放進一只籃子里，然后拿起報紙快速跑回家，再用同樣的方法繼續游戲，直到拉完松果為止。中途不能讓松果滾掉，如滾掉須將松果拾起放在報紙上繼續進行。

　　3、反復游戲。

　　師：那我們現在各組進行一個小松鼠拉松果比賽好不好?看看哪一組的小朋友拉的松果最多，而且沒有在路上掉落下來噢!

　　三、結束活動。

　　1、評價幼兒在活動過程中的表現，表揚表現好的，批評指出部分幼兒的不足及希望。

　　2、站成六路縱隊，進行放松活動。

　　3、兩組、兩組小朋友拉好手帶入教室。

幼兒游戲方案 篇2

　　游戲名稱：發射火箭

　　游戲目標：

　　1、練習投擲，能投過一定的高度，練習投準，鍛煉幼兒手臂的力量。

　　2、能聽指令做游戲。

　　3、能愉快參與游戲，體驗快樂。

　　游戲準備：

　　1、音樂磁帶《芭蕉扇》

　　2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

　　游戲過程：

　　1、游戲準備：聽指令做動作。

　　幼兒四散地站在場地上，教師發出"飛飛"、"跳跳"的'指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發出"飛飛"的指令時，幼兒便兩臂側平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說："飛飛飛。"當教師發出"小魚游游"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說："游游游。"教師發出"小兔游游小魚飛飛"時，幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出"老鷹飛飛蝴蝶飛飛小猴飛飛"等口令，幼兒進行分辨并學做動作。

　　2、游戲活動"火箭發射"投火箭。幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，有二繼續機型，比比誰投進圈的次數多，游戲可進行3-4遍。

　　火箭發射。

　　教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿紙折的火箭，站在起點先后，教師發出指令后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算到達了火箭發射場。這時，幼兒的嘴里發出"嗤"的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。游戲進行3-4遍。

　　3、放松游戲《芭蕉扇》

　　教師帶領幼兒隨著音樂開展游戲活動。

幼兒游戲方案 篇3

　　《兩人三足》

　　【活動目標】

　　1.鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。

　　2.學會合作、協商。

　　【活動準備】

　　皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放松）

　　【活動過程】

　　一、音樂熱身

　　跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節

　　二、出示皮筋，引出游戲名稱。

　　1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的

　　2.教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一.

　　三、分兩組賽，闖關。

　　1.第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

　　2.第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

　　3.第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

　　4.第四關，要求幼兒協商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。

　　四、音樂放松

　　跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。

　　【活動小結】

　　兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的`很好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。

幼兒游戲方案 篇4

　　游戲目的：

　　增進幼兒手臂的`力量，發展靈活性和協調性，并加強幼兒障礙走、跑的能力。

　　適宜年齡及游戲人數：適合5歲～6歲孩子，多人競賽。

　　游戲準備：

　　繩子若干。

　　游戲玩法：

　　1、游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準備一條長10米的路作為比賽場地。

　　2、以接力賽形式進行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發線上，裁判下令出發后，游戲者開始朝終點走，然后返回。最快全部返回的一組是優勝者。

　　注意事項：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免游戲中滑落。

幼兒游戲方案 篇5

　　1.大班手指游戲大全：茶壺

　　茶碗小茶壺，小茶碗，（左手握空拳，右手握拳豎起拇指）

　　呼——呼——（右手拇指向左手拳心做倒水裝）

　　小筷子，小飯碗，（右手伸出兩個手指，左手比做小碗）

　　加——加——（右手做加的動作）

　　小臉盆，小搓板，（雙手手心向上托起，再右手手背翻向上）

　　撮——撮——（右手手掌歇著撮左手的手心）

　　小畫筆，小畫板兒，（右手食指伸出，左手手心打開）

　　刷——刷——。（食指在手心來回畫）

　　2.大班手指游戲大全：海底奇觀

　　小貝殼，象房子（雙手手腕相靠，手掌上下打開）

　　一開一關棒棒棒（五指張開，上下開合咬住）

　　小海馬，卷尾巴（雙手握拳，食指弓出）

　　一來一去柔柔柔，（食指向上空畫圓）

　　八爪魚，長胳膊（五指張開手心向下，右手搭在左手背上）

　　一伸一縮嘩嘩嘩（抖動五指）

　　大鯊魚，真危險（雙手合攏從胸前突然打開呈咬合狀，兩臂伸直）

　　張嘴閉嘴嗷嗷嗷。（一前一后波浪狀做雙手咬合動作）

　　3.大班手指游戲大全：信的.旅行

　　一封信，去旅行，（右手手掌重疊在左手上，手心象自己）

　　郵筒里，停一停，（雙手比做一個圓通，左右晃一晃）

　　到郵局，蓋個印，（右手握拳在左手掌上打一下）

　　郵遞員，按門鈴，（雙手握拳繞，左手豎直，右手食指點一下左手掌心）

　　叮咚叮咚叮咚叮。（右手食指在左手掌心點數下)

　　4.大班手指游戲大全：小手小手變魔術

　　變只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）

　　變成小貓喵喵喵，（伸出中指、無名指、小指做小貓叫）

　　變成公雞喔喔喔，（伸出右手放頭頂做公雞叫）

　　老師見我嘻嘻笑，（伸出食指指嘴角做微笑狀）

　　連聲夸我手真巧。（伸出雙手大拇指）

　　5.大班手指游戲大全：做飯啦

　　切切菜，（手做切菜狀）

　　搟搟面，（雙手做搟面狀）

　　捏捏餃子，（拇指與其余四指做捏餃子狀）

　　搗搗蒜，（一只手做拳頭狀，向另一只手掌心敲）

　　聞一聞真香！（雙手捧起，放到鼻子前方，做陶醉狀）

　　6.大班手指游戲大全：小兔子

　　一只小兔子，（單手握拳）

　　兩只長耳朵，（將兩只手指頭伸出來）

　　喜歡蹦蹦跳，（手指做兔子狀從左跳到右）

　　喜歡吃蘿卜。（一只手把另只手包在里面）

　　7.大班手指游戲大全：手指眼鏡

　　一勾金，（兩手背對，小指相勾）

　　二勾銀，（無名指相勾）

　　三勾銅，（中指相勾）

　　四勾鐵，（食指相勾）

　　一勾出來個老先生。（兩手由里向外翻，中間抱著一個大拇指）

　　老先生又不見了，（兩手撒開）

　　到哪兒去啦？

　　商店里面買眼鏡。（用食指指向前方）

　　老先生選了一副好眼鏡。（兩手相互勾起，拇指與食指比圓圈做眼鏡狀，放置眼前）

　　8.大班手指游戲大全：我是一個大蘋果

　　我（指著自己，表情夸張）

　　是一個大蘋果，（雙手張開表示“大”）

　　小朋友們都愛我。（雙手食指點著前面的人）

　　請你先去洗洗手，（雙手做洗手的動作）

　　要是手臟（用右手食指點著左手手掌）

　　別碰我！（揮動右手表示“不”）

幼兒游戲方案 篇6

　　一、小兔拔蘿卜

　　目標：

　　1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、爬、平衡等動作;

　　2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動的樂趣;

　　3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

　　準備：筐2個(貼有紅、白兩色標記)、布置好場地：蘿卜地(紅、白兩色蘿卜)，小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞

　　玩法：

　　(1)將幼兒分成兩組

　　(2)取蘿卜經過草地,然后要過一座小橋，最后要經過山洞，才能到地里面.

　　(3)先請小朋友示范，再進行比賽。

　　(4)第一個小朋友拔完蘿卜之后，回來需要排第二個小朋友的手，第二個人才能繼續。

　　二、拋接彩色紗巾

　　目標：

　　1、利用拋接紗巾時肢體大幅度的伸展動作，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發展。

　　2、通過觀察、追視紗巾的.飄落方向，鍛煉幼兒的觀察應變能力，以及一點注意力。

　　準備：彩色紗巾 2——3條

　　玩法：

　　1、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進行活動。

　　2、教師將紗巾團成一小團，用的力氣將紗巾向上拋起。

　　3、在紗巾漸漸飄落的時候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。

　　4、教師可根據幼兒對游戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數，(但是3條以上的紗巾不要同時拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無法完成任務，對游戲失去信心!)

　　5、教師也可以引導幼兒玩自拋自接或幼兒之間互拋互接，增強幼兒的游戲興趣。

　　注意事項：不要在日照強烈的場地玩此游戲，以免幼兒長時間仰頭被日光曬傷眼睛。

　　三、鉆山洞

　　目標：通過游戲鍛煉幼兒鉆爬動作，體驗游戲帶來的樂趣。

　　玩法：將彩圈豎起來和其他輔助體育器材一起夾牢固定，讓幼兒從中鉆爬。

　　提示：根據幼兒情況，彩圈擺放線路可以是直線、弧線、S形線等，彩圈擺放地點可以選擇平地與坡地結合。為增強游戲趣味性，可以采用故事導入或競賽等方式開展游戲。

　　四、捉老鼠

　　目標：

　　1、提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發展幼兒的大肌肉群;

　　2、鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力;

　　3、培養幼兒互助合作的意識。

　　(一)傳統玩法

　　教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續進行，直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開始。

　　(二)創新玩法

　　為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當“糧食”，規定“老鼠”一次只能拿一個沙包當“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。

幼兒游戲方案 篇7

　　游戲目的：

　　反復練習扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的情緒。

　　適宜年齡及游戲人數：2歲～4歲的孩子，一個家庭一組。

　　游戲準備：

　　每組小球一個，積木或盒子若干。

　　游戲玩法：

　　1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進行一個丟炸彈的`游戲。

　　2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

　　3、大家一起再把城堡蓋起來，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

　　4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

　　注意事項：

　　1、孩子的力量或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點，并幫助他學習如何瞄準目標物。

　　2、如果用的是盒子，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。

幼兒游戲方案 篇8

　　一、目的

　　1、通過游戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。

　　2、通過游戲培養幼兒的反應靈敏。

　　二、準備

　　1、一張人臉的畫(五官要具體的)

　　2、幼兒對五官的認識，可以說出名稱以及指出正確的位子。

　　三、游戲規則

　　老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。

　　四、注意

　　1、先選能力比較強的，而且控制一下時間，三四輪后可以換人，爭取讓更多的幼兒參與)

　　2、在課前，可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。

　　3、如果是兩個幼兒互相玩的`話，可以讓他們邊玩邊說，比如：(甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛)讓他們可以實物對應。

幼兒游戲方案 篇9

　　活動目標

　　鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

　　初步學習積木的不同玩法。

　　嘗試用肢體語言表現不同的圖形。

　　活動準備

　　積木、形狀圖片卡、水彩顏料、圖畫紙等。

　　積木小偶人、音樂磁帶、錄音機。

　　學習包《主題活動。積木真好玩》。

　　活動過程

　　一、出示木偶激趣

　　出示積木小偶人，告訴幼兒小偶人很想念它的積木朋友，問幼兒能不能扮演積木。

　　二、游戲《有趣的'身體積木》

　　1.交代游戲規則與玩法

　　教師播發音樂，幼兒跟隨音樂在場地里自由行走，當教師出示圓形、正方形、三角形、長方形中的某一圖卡時，請幼兒與同伴手拉手組成形狀。

　　2. 播放音樂，引導幼兒游戲。

　　三、玩積木

　　1. 交代積木的不同玩法和要求，引導幼兒分組操作。

　　2. 積木印畫組

　　讓幼兒自由選取自己喜歡的積木，在其中一面蘸上水彩顏料進行印畫。提醒幼兒不要蘸的太多，鼓勵幼兒印出不同的圖案。

　　3. 積木排序組

　　選擇自己喜歡的排序圖卡，找出與圖卡上的圖形大小一致的積木的面，蘸上自己喜歡的顏色，對應印在圖卡上。

　　四、引導幼兒操作學習包

　　活動延伸

　　將幼兒的作品布置在主題展示墻上。

　　將積木投放到美工區，供幼兒繼續印畫。

幼兒游戲方案 篇10

　　親子游戲是現在很多家庭和幼兒園都提倡的一種教育方法，它對孩子和家長來講都是很有意義的，所以，家長要經常和孩子玩一些有意義的親子游戲。

　　游戲準備：

　　數字卡片、大方格紙。

　　游戲過程：

　　1.將寶寶平時學習用的'數字卡片進行打亂；

　　2.將準備好的方格紙鋪在地上；

　　3.寶寶從數字卡片中找到數字1，將其放置在方格紙的第一個方格中；

　　4.媽媽從數字卡片中找到數字2.將其放置在方格紙的第二方格中，使其和數字1相鄰；

　　5.同樣方法，寶寶找到數字3，按順序進行放置；

　　6.游戲就按這樣的方式進行，直到方格紙被數字填滿。

　　游戲總結：

　　這個游戲中，會讓寶寶感受到和媽媽一起游戲的樂趣，同時還可以讓寶寶更好地認識這些數字，以及數字的排序問題，這對提供寶寶數學思維很有幫助。

幼兒游戲方案 篇11

　　活動目標

　　1、復習5的分合，在掌握5的分合的基礎上，學習5的加減。

　　2、進一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題。

　　3、能根據分合式說出加減法算式。

　　活動準備

　　1、背景圖一幅，活動動物卡片(小兔子5只)，5的加減算式23=532=5

　　2、趣味練習

　　3、幼兒書寫用具

　　活動過程

　　一、復習5的分合。

　　1、出示5的'分合式，請幼兒認讀。

　　2、游戲：碰球(復習5的分合)

　　教師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球?

　　幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來是5。

　　(依次說完5的分合)

　　二、新授5的加減。

　　1、出示背景圖，老師邊操作邊講解：

　　草地上先跳來了2只小兔子，又跳來了3只小兔子，現在，草地上一共有幾只小兔子?

　　2、指定幼兒回答。

　　3、啟發幼兒說出用什么方法算出來的?

　　4、請幼兒口頭說出算式。

　　5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。(23=5)

　　6、提問：如果草地上先跳來3只兔子，后跳來2只兔子，應該怎樣說出算式?

　　7、請一名幼兒說出相關的算式(32=5)

　　8、比較兩道加法算式的異同。

　　9、拓展練習：89=1;98=?

　　三、老師再次出示背景圖，操作并講解

　　1、草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現在草地上有幾只兔子?

　　2、定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

　　3、請幼兒口頭說出算式。

　　4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)

　　5、提問：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子?

　　6、請幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)

　　7、比較兩道減法算式的異同。

　　四、游戲：你問我答

　　教師：小朋友，我問你，23=?

　　幼兒：╳老師，告訴你23=5

　　依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計算

　　五、搶答看誰最快

　　老師準備一些口頭的加減法應用題，師讀生搶答，比一比，誰最快例如河里游來了3只鴨子，又游來了2只鴨子，一共有幾只鴨子。

　　(答得多又對的為勝，可以得到老師的獎勵)

幼兒游戲方案 篇12

　　為豐富我園文化生活，給我園幼兒搭建一個培養能力，展現才華的舞臺，激發幼兒熱愛生活、熱愛學習、熱愛幼兒園的情感，提高幼兒的全面素質，讓幼兒度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節。我園特將慶“六一”才藝展示活動做如下安排：

　　一、活動主題：

　　歡慶“六一”快樂成長童心飛揚

　　二、組織方法：

　　1、以班級為展示單位，每個單位至少出3-4個節目(一個教師2個節目)，展示節目由班主任和科任教師協調進行指導訓練。

　　2、為了保證節目的質量，各單位在4月10日前將節目內容、參演人數上報園務辦公室以便園務統一安排。

　　三、節目要求及節目推薦：

　　1、本次節目內容以反映“六一”兒童節歡樂為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。

　　2、節目形式以歌曲、舞蹈、健美操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗誦、快板、武術、雜技及語言類為主要節目，由每班兩個老師共同創作編排。

　　3、每個節目要體現“精”、“新”，每個節目時長不超過6分鐘。

　　4、展示服裝、伴奏帶、道具由節目負責人自行協商解決。園務

　　不做具體規定或安排。

　　5、各班于5月1日前把參賽節目、節目串詞、伴奏帶交到園務辦公室匯總。

　　四、評分標準及要求：

　　本著公平、公正的原則，為了更客觀地做好本次活動的的評分工作，特制本標準。

　　(一)每個節目滿分10分。其中：表演狀態2分;節目內容取材2分;表演藝術水平2分;節目背景設計1分;節目時間控制1分;節目整體感覺2分。評分為一位小數，取平均分為最后得分。

　　(二)活動評比細則：

　　(1)表演狀態(2分)：

　　演出服裝、化妝到位0、5分，表演者動作恰當得體0、5分，表情自然大方0、5分;整體狀態控制較佳0、5分。

　　(2)節目內容取材(2分)：

　　創意新穎0、5分，自然健康0、5分，能展現幼兒的`精神風貌1分。

　　(3)表演藝術水平(2分)：

　　朗誦、相聲、順口溜、小品，表演者：吐字清晰0、5分;語言流暢0、5分;整體水平感覺1分。歌曲演唱者：聲調準確0、5分，音量控制適中0、5分;整體水平感覺1分。

　　(4)節目背景設計(1分)：

　　以背景音樂的選取與節目內容的整體搭配為主，應酌情扣分。

　　(5)節目時間控制(1分)：

　　整體時間要求3--6分鐘;不夠3分為太短，節目時間太短應酌情扣分。

　　(6)節目整體感覺(2分)：

　　此項在以上各項評分的基礎上進

　　行評分。以上各項整體結構合理，整體布局較佳者酌情給分。(主題突出、思想性強、形式新穎、臺風嚴謹大方、富有藝術感染力、服裝整齊美觀、動作協調、整體效果好、組織有序、遵守紀律、服從指揮)

　　(三)、評分要求：

　　采取10分制，所有評委的打分，去掉最高和最低分，按總分多少排列名次。如果在總分同等情況下，節目有創新，能使人耳目一新者優勝;演員中男生比例高者優勝;學生參與面大的優勝。

　　五、獎勵辦法：

　　本次演出設一等獎節目2個獎100元;二等獎節目3

　　個獎80元;三等獎4個獎60元。

　　六、活動匯演時間及地點：

　　20xx年5月底(具體時間以園務通知為準)，在園內操場。

　　七、組織機構

　　(一)、領導小組

　　組長：施

　　成員：徐

　　職責：組織研究“六一”才藝展示活動方案的制定，全程安排整個活動組織程序，做好整個活動的策劃。

　　(二)、籌備組

　　組長：施

　　成員：梁

　　職責：負責方案的制定、會議的全盤落實，檢查、落實各班節目的訓練、服裝的設計、彩排、化妝。

　　(三)、后勤服務組：

　　組長：郭

　　成員：王

　　職責：負責整個活動過程中的音響設備、道具、用電、場地、舞臺設計、必要的物資供應。

　　(四)、安全保衛組

　　組長：郭

　　成員：王

　　職責：負責整個藝術展示活動過程中的幼兒紀律、安全，保證藝術展示的順利、圓滿完成。

　　(五)、活動協調組：

　　組長：徐

　　成員：梁

　　(六)、活動主持人：

　　(七)、評委組：外聘人員

　　(八)、音響調試組：郭

　　八、活動組織安排：

　　第一階段(20xx、3、30---20xx、4、3)籌劃起草活動方案及細則。

　　第二階段(20xx、5、4、5---20xx、4、10)各班確定并上報節目內容。

　　第三階段(20xx、4、13、----20xx、4、24)各班加強化節目排練

　　第四階段(20xx、4、27----20xx、5、1)檢查各班節目排練情況。

　　第五階段(20xx、5、4----20145、5、8)各班節目彩排

　　第六階段(20xx、5、11----20xx、5、)及節目主持人訓練

　　非常感謝大家閱讀幼兒園表演游戲活動方案設計(推薦6篇)，更多精彩內容等著大家，歡迎持續關注，一起成長！

幼兒游戲方案 篇13

　　活動目標

　　1、學會念兒歌"炒黃豆" "山上有個木頭人"，并能邊念邊做動作。

　　2、樂意和同伴結對玩耍，體驗民間游戲所帶來的樂趣。

　　活動準備兒歌、鈴鼓1個、圈若干。

　　活動過程

　　1、引入課題。

　　小朋友，今天，老師想跟你們來玩幾個民間游戲，你們想不想玩啊?

　　2、學習兒歌《炒黃豆》、《山上有個木頭人》。

　　3、介紹游戲玩法。

　　《炒黃豆》：幼兒兩兩面對面站立、雙手對握，嘗試邊念兒歌邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側的手臂來共同鉆過，翻轉身體180度，成相背姿勢。再翻180度，還原成相對站立姿勢，直接翻360度，來個大翻身。

　　《山上有個木頭人》：教師背對孩子，邊敲鈴鼓邊說："山山山，山上有個木頭人"幼兒排隊輕輕走向老師，當教師說完后迅速回頭的那一刻，幼兒及時停住做木頭人。這樣反復多次，直到第一名幼兒碰到老師。幼兒四處散開，教師開始抓幼兒，被抓到的幼兒來當說詞人。

　　4、游戲反復進行。

　　附兒歌：

　　炒黃豆炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗!

　　山上有個木頭人山山山,山上有個木頭人,不許講話,不許動,動動就是老太婆，不準動!不準笑!

　　快樂的小雞

　　活動目標：

　　1、感知小雞的外形特征，利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞，發展動手操作能力。

　　2、能在一定的情景環境中積極愉快地活動，體驗游戲的`樂趣。

　　活動準備：

　　1、收集各種適合打扮小雞的材料，如：方便面盒子、一次性臺布、塑料繩、毛線、縐紙等，工具：雙面膠、剪刀、膠水等。

　　2、自制雞媽媽服飾一套。

　　3、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、以"變魔術"導入，引發幼兒興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個魔術，想不想看?(教師換裝)

　　二、觀察小雞的外形特征，激發動手操作的欲望。

　　1、觀察小雞的外形特征。

　　師：瞧，我變成了誰?

　　師：小雞的頭是怎么樣制作的?絨毛是怎么樣制作的?還可以怎么樣來裝飾?

　　教師引導幼兒觀察雞媽媽的裝扮，重點講述制作方法。

　　2、教師介紹材料，交代制作要求。

　　師：瞧，雞媽媽給小雞們準備了很多的材料，我們快去裝扮下自己吧。

　　3、幼兒動手裝扮。

　　教師指導能力弱的幼兒進行裝扮。鼓勵能力強的幼兒大膽裝飾絨毛。

　　4、相互欣賞交流。

　　師：這只雞寶寶真可愛，你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說一說吧。

　　教師鼓勵幼兒之間相互交流。

　　三、韻律活動。

　　師：一起跟著雞媽媽出去散步吧。

幼兒游戲方案 篇14

　　和小朋友玩親子游戲，是很多幼兒園非常主打的活動項目，它對于增強幼兒園和家長的`溝通很有幫助。親子活動游戲以其本身固有的情趣性和娛樂性，吸引家長們和孩子愉快的參與活動，讓家長和孩子在其中感受到快樂，增進親子之間的感情，更加了解對方。

　　游戲準備：

　　設置彩色跑道。

　　游戲過程：

　　1.將家長組織到一起，進行分組，每個小組保證至少5個人；

　　2.這些家長分組之后到跑道上設置人體障礙；

　　3.給小朋友編號，按照編號依次來到跑道；

　　4.游戲開始，小朋友從跑道上穿越障礙；

　　5.游戲過程中，如果小朋友的身體碰到家長的身體就需要回到起點重新開始穿越；

　　6.游戲以孩子完成任務的時間計時。

　　游戲總結：

　　可以很好地鍛煉孩子的身體，同時，對自我控制力和耐力的提高也很有幫助。

幼兒游戲方案 篇15

　　一、活動目標

　　1.練習雙腿夾住大沙包跳的動作，發展彈跳能力。

　　2.能用雙腿內側夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續向前跳。

　　3.培養幼兒的發散思維能力。

　　二、活動準備

　　大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

　　三、活動過程

　　1.幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關節和做雙腿夾包跳的動作。

　　2.利用不同方式送貨。

　　A.老師：今天我們玩一個送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的'家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩穩的送到西邊的家里。

　　B.幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。

　　C.幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

　　D.個別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4—5名幼兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

　　3.增加大墊子，提高送貨難度，并調節下肢活動強度。

　　A.老師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的，要注意保護它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢？

　　B.幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。

　　C.幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個小朋友的后面，繼續送貨。規則是不能用手拿貨物。

　　4.進行送貨比賽。

　　A.老師：現在我們來進行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。

　　B.教師示范。

　　C.幼兒按要求比賽兩次。

　　5.講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接住）。

　　6.幼兒站在大墊子旁邊做“機器人”的游戲放松。

　　7.幼兒幫教師收拾場地，回教室。

幼兒游戲方案 篇16

　　一、游戲目標：

　　1、能夠參與小肌肉操作運動

　　2、會手腳協調的曲線走

　　3、在綜合練習走、跑跳動作的同時，練習滾球

　　4、會雙腳連續跳5米以上

　　二、游戲用具：

　　塑料車輪、皮球

　　三、游戲過程

　　1、小猴起床（沿直線走）鍛煉幼兒沿直線走的能力

　　2、跨過走地（雙腳連續跳）培養幼兒雙腳彈跳的能力

　　3、穿過樹林（手腳協調曲線走）培養幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力

　　4、摘桃子（讓幼兒體驗成功的快樂）

　　5、小猴騎車回家（滾球）鍛煉幼兒的滾球能力

　　《勇往直前》活動

　　游戲目的：綜合練習走跑跳鉆等能力，培養幼兒在生活中能克服困難的品質。

　　游戲材料：塑料車輪呼啦圈墊子山洞皮球紙箱

　　游戲過程：

　　1走過草地（沿曲線走過障礙物）讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培養幼兒手腳協調的能力，能繞過障礙物改變方向。

　　2、翻過山路（讓幼兒單腳連續跳過地面的呼啦圈，動作要迅速。培養幼兒的跳躍能力。）

　　3、墊上爬滾（讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養勇敢精神。）

　　4、鉆過山洞（抱球鉆）讓幼兒抱球鉆過山洞，培養幼兒改變方向和鉆的能力，培養幼兒在活動中克服困難的品質。

　　5、凱旋而歸（投球）讓幼兒把球準確地投入紙箱內，培養幼兒的`投擲能力。

　　《小豬運西瓜》活動

　　1、游戲簡介

　　夏季，小豬十分愛吃西瓜，但小豬必須越過一片森林，游過一條小河才能到達瓜地，摘運回西瓜幼兒園游戲點亮快樂童年活動幼兒園游戲點亮快樂童年活動。

　　游戲分兩組進行，最后由大豬哥哥、姐姐清點兩組小豬運回的西瓜，多者為勝。此游戲主要訓練幼兒學生的想像力、創造力、體能及簡單的數學數字知識。限定時間5分鐘。

　　2、主要道具

　　（1）方行或圓形海綿墊用來作小河。

　　（2）保齡球若干個，用做假設森林。

　　（3）自創的竹籃一個，用做運西瓜的工具。

　　《特警炸碉堡》活動

　　游戲活動目標：

　　1、用幼兒感興趣的游戲方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質和對體育運動的喜愛之情。

　　2、發展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。

　　3、培養幼兒團結互助的團隊精神。

　　游戲活動準備：

　　1、組織幼兒做準備活動

　　2、給幼兒介紹游戲玩法

　　爬越電網（墊上匍匐）――過獨木橋（平衡木）――踩石過河（跨越）――跨過壕溝（雙腳跳）――鉆過敵人封鎖線（鉆爬）――仍炸彈（投擲）――奪碉堡，然后快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發，依次進行，游戲可反復進行

　　3、幼兒進行游戲活動，教師指導。

幼兒游戲方案 篇17

　　吹泡泡游戲

　　活動目標：

　　1能發現所吹的泡泡有大有小。

　　2能透過泡泡來觀察身邊的事物。

　　活動準備

　　每人一杯肥皂水，一根吸管。

　　活動過程

　　1、吹泡泡

　　老師演示吹泡泡，為幼兒發好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。

　　2、看泡泡

　　請幼兒觀察對比在屋里和在陽光下的變化。

　　請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。

　　3、抓泡泡

　　教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡

　　讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。

　　4、延伸活動

　　讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。

　　玩報紙游戲活動

　　活動目標

　　1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

　　2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

　　3 、培養幼兒機智勇敢。

　　活動準備

　　1、幼兒人手一張報紙。

　　2 、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

　　活動過程

　　1、開始部分

　　幼兒入場做準備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

　　2、準備運動（韻律操）：幼兒在教師的帶領下，聽音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神的做操。

　　基本部分

　　1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

　　2、試后請幼兒集中，談談嘗試的結果，得出結論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

　　3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

　　結束部分

　　教師帶領幼兒做“大哭”“大笑”的`表情，以放松肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

　　人體山洞戲

　　活動目標：

　　1、積極參加結伴進行的 “搭山洞”過山洞的活動，發展發明力。

　　2、發展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的協調性。

　　3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

　　活動準備：音樂

　　活動過程;

　　1、熱身

　　老師帶領幼兒隨著音樂進行做操。

　　2、開始游戲

　　幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今天，我們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察，指導，提醒幼兒注意安全。

　　讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數根據幼兒愛好和活動量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。

　　3、結束部分

　　最后游戲結束時后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進行放松活動，束游戲。

幼兒游戲方案 篇18

　　活動目標

　　1、練習在一定范圍內四散追逐跑，有一定的奔跑速度。

　　2.發展幼兒的動作協調能力。

　　3、活動中會動腦，有初步的自我保護意識和安全意識。

　　活動準備

　　1、音樂—森林的早上

　　2、頭飾：小鳥每人一個，老鷹一個，大呼啦圈5個。

　　活動過程

　　一、活動開始

　　教師：鳥寶寶們，跟媽媽到森林里去玩吧!

　　教師頭戴小鳥的頭飾，帶領幼兒做小鳥飛的模仿動作：

　　往上飛(上肢運動)、低飛(下蹲運動)

　　原地轉圈飛(平衡運動)(體側運動)要求動作自然協調。

　　二、基本活動

　　1、設置游戲情景，引出游戲。

　　教師：寶寶們，看誰來了?(老鷹)

　　有一只老鷹正向你們飛來，它嘴里叼著一張網，想來抓你們，注意了，老鷹來了，快跑!

　　2、教師戴老鷹頭飾去捉幼兒。

　　3、同幼兒一起討論游戲的玩法和規則。

　　(1)提問：有什么辦法不會被老鷹捉住?

　　(2)共同確定游戲玩法和規則：

　　在場地一端設立小鳥的家，當老鷹飛來時，

　　小鳥要快跑或躲閃跑回自己的家，老鷹便不再追趕。

　　當老鷹飛走時，小鳥可以再飛出來玩。

　　跑的時候要注意安全，不要碰撞，要保護好自己。

　　(3)游戲重新開始，進行3~4次。

　　(4)簡單小結;表揚追逐時會動腦筋，保護好自己的幼兒。

　　三、活動結束

　　播放音樂：森林的早上

　　教師：寶寶們，我們已經玩了很久了，我們休息一下吧，隨音樂做放松運動。

幼兒游戲方案 篇19

　　【設計意圖】

　　孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂美的享受。《綱要》和《指南》中指出：培養幼兒喜歡藝術活動，并能大膽地表現自己的情感，讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。以往的傳統音樂活動都是固定的教唱模式，不能有效地調動幼兒的學習主動性和積極性，滿足幼兒的好奇心和好勝心。為了讓幼兒在自然游戲下邊玩耍邊學會演唱，所以我設計了本次音樂活動《小猴真淘氣》，活動中借助點兵點將的游戲，引導幼兒觀察學習游戲的`正確玩法；通過幼兒與同伴之間的交流感受到音樂游戲中互動交往的快樂，真正的讓孩子們在玩中學，學中玩。

　　【活動目標】

　　1、理解歌詞內容，能用自然的聲音學唱歌曲。

　　2、在游戲過程中，嘗試有節奏地點同伴；在歌曲結束時，創編小猴滑到的不同造型。

　　3、在游戲過程中，懂得應該養成不亂扔臟東西的好習慣。

　　【活動準備】

　　1、小猴手偶2個，音樂伴奏。

　　2、師幼圍坐成圈。

　　【活動重點】能理解歌詞，用自然好聽的聲音演唱歌曲。

　　【活動難點】正確的玩游戲，有節奏的輕點同伴，能創編出小猴滑到的不同造型。

　　【活動過程】

　　一、用故事導入情境，激趣導入。

　　師：森林里，有一只淘氣的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，結果發生了什么事情呢？我們一起來聽一聽。

　　二、學習歌曲

　　1、感知歌曲，理解歌詞。

　　（1）教師用較慢的速度，清唱歌曲一遍、

　　（2）理解歌詞、

　　提問：這只小猴吃了什么？

　　吃完西瓜然后呢？

　　結果滑到了誰呀？（先滑到了……又滑到了……）

　　2、傾聽范唱，唱完時出示手偶。

　　（1）教師清唱歌曲一遍。

　　（2）教師跟鋼琴范唱，唱完出示另一只手偶。

　　（3）師幼游戲。

　　A、教師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲，并提問：我是怎么樣找到他的？

　　B、教師示范唱最后一句，唱至最后一個字“呀”時，手偶停留在一位“小猴”頭上。

　　C、教師第五次演唱歌曲，并完整示范游戲。

　　3、學唱歌曲，幼幼游戲。

　　師：你們想不想自己來找亂扔西瓜皮的小猴呀？（想）

　　（1）教師帶領全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點數動作。

　　（2）幼兒和同伴之間開展游戲，學唱歌曲。

　　（3）玩游戲2—3遍。

　　4、添加“小猴滑到情節”，繼續學唱。

　　師：原來是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下來又會發生什么事情呢？

　　（1）教師再次示范，在“找小猴”的基礎上，添加“小猴滑倒”的情節，聽音樂旋律做旋轉的動作，音樂一結束，便擺出痛苦的滑倒造型，口數“五、四、三、二、一”后方可起身。

　　（2）請1名幼兒上來表演。

　　師：我們在滑倒的時候一定要注意安全，懂得保護自己千萬別摔傷自己，滑倒是很痛苦的，我們一樣要表現出痛苦的表情。

　　（3）請2名幼兒上來示范滑到的造型，并堅持至全體幼兒給倒數5個數方可起身。

　　（4）教師邀請1名幼兒“找小猴”并讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戲1遍。

　　5、增強幼兒環保意識

　　師：小朋友們模仿的都不錯，你們知道小猴為什么會被滑倒嗎？因為他亂扔了西瓜皮，小朋友們如果有垃圾了應該怎么辦呢？

　　三、反思評價

　　師：這個游戲已經玩了很多遍了，現在有個問題需要你們思考，你們覺得會唱這首歌了嗎？你們可以先想一想，覺得會唱的小朋友請舉手，待會唱給大家聽，不會唱的可以坐在位子上，傾聽別人演唱。

　　四、表演唱

　　1、請四位幼兒在圈內表演唱。

　　2、教師再請幾位小朋友上來演唱。

　　3、全體幼兒演唱，活動結束。

　　4、集體表演唱

　　結束語：猴兒們表現的真不錯！今天我的小猴們已經有點累了，我們回去休息一下吧！

幼兒游戲方案 篇20

　　活動目標

　　1、引導幼兒練習四散走和聽信號向指定方向走和跑。

　　2、激發幼兒對戶外游戲的參與興趣，喜歡與同伴、老師一同做游戲。

　　3、鍛煉幼兒思維的敏捷性和動作的協調性。

　　活動準備

　　1、哨子1個，小狗、小貓、小雞和小鴨的指示標牌各1個，小椅子知

　　2、分別掛有小動物的指示標牌放在場地的四個角上。

　　3、音樂-我們是朋友

　　活動過程

　　一、導入

　　情境導入：跟隨音樂，小狗、小貓、小雞、小鴨四種小動物排排隊，一起開著小汽車去郊游。

　　教師扮演交警，通過哨子和紅綠燈的指示標牌，引導幼兒練習前進與停止的交替變化。

　　二、展開

　　1、介紹游戲內容及規則：

　　來到了郊外，你們高興嗎?我特別想和小動物們一起做游戲，你們愿意嗎?

　　今天我就來當一回“哨子司令”。

　　(1)在場地的四角分別放有一把小椅子，小椅子上各掛有一種小動物的標牌，那就代表了小動物的家。

　　請小動物們分別找找認認自己的家在哪里.

　　(2)游戲開始時，小動物們一起念兒歌：“小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎，小貓喵喵喵，小狗汪汪汪，

　　一同唱歌，一同游戲。”小朋友們就要模仿相應的小動物的動作。

　　當聽到哨聲響時，小動物聽聽是誰家的哨子響了

　　(教師人一頓在一個小動物的家里吹哨子)，誰就快速的跑回家。其他小動物繼續游戲。

　　2、教師引導幼兒進行游戲。

　　哨子司令注意隨時提醒找錯家的小動物，要求小動物們必須聽到哨子響后，才能快速的跑回自己的家。

　　3、游戲進行三次后，請一名幼兒扮演“哨子司令”吹哨，游戲反復進行。

　　4、針對幼兒的游戲情況進行評價。

　　哨子司令要表揚那些認真游戲，沒有找錯家的小動物。小朋友們你們玩得高興嗎?

　　我發現有的小動物記性特別好，他把自己的家的位置記得牢牢的，哨子司令一吹哨，

　　他能分辨得很清楚，一次也沒有跑錯家。

　　三、結束部分

　　請小動物們幫忙收拾整理器具后，排排隊，一起高高興興的開著小汽車跟著回家了。

幼兒游戲方案 篇21

　　一、小兔拔蘿卜

　　目標：

　　1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、爬、平衡等動作;

　　2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動的樂趣;

　　3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

　　準備：

　　筐2個(貼有紅、白兩色標記)、布置好場地：蘿卜地(紅、白兩色蘿卜)，小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞

　　玩法

　　(1)將幼兒分成兩組

　　(2)取蘿卜經過草地,然后要過一座小橋，最后要經過山洞，才能到地里面.

　　(3)先請小朋友示范，再進行比賽。

　　(4)第一個小朋友拔完蘿卜之后，回來需要排第二個小朋友的手，第二個人才能繼續。

　　二、拋接彩色紗巾

　　目標

　　1、利用拋接紗巾時肢體大幅度的伸展動作，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發展。

　　2、通過觀察、追視紗巾的飄落方向，鍛煉幼兒的觀察應變能力，以及一點注意力。

　　準備：彩色紗巾 2——3條

　　玩法

　　1、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進行活動。

　　2、教師將紗巾團成一小團，用的力氣將紗巾向上拋起。

　　3、在紗巾漸漸飄落的時候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。

　　4、教師可根據幼兒對游戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數，(但是3條以上的紗巾不要同時拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無法完成任務，對游戲失去信心!)

　　5、教師也可以引導幼兒玩自拋自接或幼兒之間互拋互接，增強幼兒的游戲興趣。

　　注意事項：不要在日照強烈的場地玩此游戲，以免幼兒長時間仰頭被日光曬傷眼睛。

　　三、鉆山洞

　　目標：通過游戲鍛煉幼兒鉆爬動作，體驗游戲帶來的樂趣。

　　玩法：將彩圈豎起來和其他輔助體育器材一起夾牢固定，讓幼兒從中鉆爬。

　　提示：根據幼兒情況，彩圈擺放線路可以是直線、弧線、S形線等，彩圈擺放地點可以選擇平地與坡地結合。為增強游戲趣味性，可以采用故事導入或競賽等方式開展游戲。

　　四、捉老鼠

　　目標：1、提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發展幼兒的大肌肉群;2、鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力;3、培養幼兒互助合作的意識。

　　(一)傳統玩法

　　教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續進行，直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開始。

　　(二)創新玩法

　　為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當“糧食”，規定“老鼠”一次只能拿一個沙包當“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。

　　附兒歌：

　　老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

　　五、搶小花

　　目標

　　1、發展快速奔跑能力。

　　2、培養謙讓的品質和不怕輸，不服輸的精神。

　　準備

　　加上配音的動感音樂磁帶一盤，套圈若干(比幼兒人數少3個)，與幼兒人數相等的小花，在場地上畫一個大圈。

　　活動過程:

　　1、準備活動：做律動“小矮人”。

　　2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數少2個，發出信號后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的?引導幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。

　　3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個數比幼兒人數少3個。游戲規則：聽到信號后，跑過去將花種到圈內，一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵他們下次努力。

　　4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個數比幼兒人數少。游戲規則：放音樂時圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。

　　5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。

　　6、結束部分：律動“你好嗎”(動作設計：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說“再見”。共做三遍)

　　六、快樂擁抱

　　目標

　　1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

　　2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

　　準備

　　1、廢舊報紙。

　　2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容(走、跑、蹲走)。

　　過程

　　1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

　　(1) 小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。(曲一：走)

　　(2) 突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。(曲二：跑)

　　(3) 吱溜，小老鼠鉆進草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細查找。(曲三：蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞動)

　　2、激發幼兒擁抱，導入主題。

　　(1)小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎?小朋友當你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)

　　本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!

　　(2)啟發提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)

　　(3)聽音樂：

　　小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全，避免碰撞。)

　　3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

　　(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

　　(2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

　　(3)減少報紙數量，增加游戲難度。

　　師：有些小老鼠的家被貓發現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養幼兒互 幫互助，增加好朋友之間的情感。

　　抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)擁 抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

　　(4)根據幼兒的發展需要再次增加難度。

　　游戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。

　　七、小蝌蚪找媽媽

　　目標：1、練習雙腳向前跳，發展彈跳力;2、體驗游戲的快樂。

　　準備：

　　小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。

　　過程：

　　1、情景表演，教師以媽媽的身份導入此節活動。

　　這邊的河水好清啊，看看有我的孩子嗎?游啊游，游啊游，終于發現我的寶寶了，寶寶，給媽媽打個招呼吧，今天媽媽交給你們好多本領，想不想跟媽媽一起學啊?(幼兒自由回答)小蝌蚪游啊游，游啊游，這邊游游，那邊游游，慢慢地長出兩天后退(伸伸腿，踢踢腿)，小蝌蚪繼續游啊游，尾巴慢慢地變短了(扭扭屁股)，長出了兩天前腿(伸伸胳膊，側伸胳膊，上舉胳膊)，后來呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不見了，孩子們你們已經變成小青蛙了。今天教你最拿手的本領就是怎樣向前跳，怎樣捉害蟲，你們想不想跟媽媽一起學啊(自由活動)?

　　2、小青蛙練本領

　　(1)小青蛙在池塘游泳

　　小青蛙要到河里去游泳了，媽媽教你怎樣游(幼兒學一學)

　　(2)啊!荷葉好漂亮啊。今天天氣這么好，我們到荷葉上曬曬太陽吧(教師重點講解跳的動作要領，雙腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指分開，輕輕跳)

　　(3)小青蛙在荷葉間跳上跳下，跳來跳去。

　　這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧!玩了這么長時間好累啊，坐到荷葉上休息一會吧!

　　3、小青蛙捉害蟲(蛙跳)

　　(1)捉地上的害蟲(蛙跳)

　　我們小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農民朋友的好幫手，我們是益蟲，大家都保護青蛙)媽媽捉害蟲請寶寶們跟著學一學。

　　教師講解：捉害蟲時要蹲下來，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉住。

　　現在我們就去捉害蟲，為人民除害吧!(每個幼兒一個小桶，把捉到的害蟲放到小桶里)數一數自己捉了多少蟲子。

　　(2)捉空中的害蟲(連續跳)

　　我們青蛙的本領可大了，不僅能捉地上的害蟲，還能捉空中的害蟲，可是要想捉空中的害蟲可不容易，我們該怎么辦呢?(幼兒自由回答)

　　教師講解：捉蟲前雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。(教師帶幼兒練習幾遍)。

　　4、我們知道在前方的樹林里就有好多的害蟲，如果想要捉到蟲子，可是要遇到好多困難的哦!我們能不能成功?現在我們一起出發吧!跳過樹樁，游過小河，跳過獨木橋。

幼兒游戲方案 篇22

　　活動功能：

　　鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。

　　活動材料：

　　各種大小的容器（杯子、碗），豆子

　　活動過程：

　　1、家長拿出口徑大小有差別的'幾種容器。

　　2、家長示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。

　　3、幼兒獨立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。

　　提示：當幼兒不小心將豆子撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

幼兒游戲方案 篇23

　　活動目標：

　　了解感冒的明顯癥狀，知道看病、體檢對人的健康有益，并能配合醫生進行治療。

　　活動準備：

　　(1)、木偶，小狗毛毛，牛醫生，角色游戲小醫生的幾套用具。

　　(2)、與醫務室大夫聯系參觀事宜。

　　活動過程：

　　(1)、教師利用本班幼兒生病的事例，導入活動，引導幼兒想一想生病了應該怎么辦，為什么要吃藥打針?

　　(2)、觀看情景表演：毛毛感冒了。

　　提問：

　　(1)、毛毛為什么感冒了?

　　(2)、感冒后，毛毛和以前有什么不同?

　　(3)、毛毛是怎樣治好感冒的?

　　引導幼兒了解看病對人的健康有益，應聽從醫生的話，必要時要吃藥打針，病才好得快。請幼兒討論你以前感冒過嗎?有什么感覺?怎樣做才好得更快?請幼兒交流自己哪些地方做得好，哪些地方做得差。

　　教師總結：

　　角色游戲“小醫生：，讓幼兒通過角色游戲扮演，鞏固對防病、治病的認識。參觀醫務室，大夫為幼兒體檢，使幼兒了解到體檢對身體的意義，冰箱大哥哥大姐姐學習，積極配合醫生的`工作。利用接種疫苗的機會，培養幼兒勇敢的精神，評選出“勇敢娃娃”給予鼓勵。

幼兒游戲方案 篇24

　　活動目標：

　　a、練習持物控球跑,提高控制能力。

　　b、發展動作的協調性。

　　活動準備：紙球、羽毛拍、小椅子若干張。

　　活動方法：

　　一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動a、幼兒每人領一頭小豬(紙球),用球拍趕著小豬去散步。

　　b、啟發幼兒想象，趕著小豬去__，邊講邊練習趕小豬。

　　二、小豬郊游a、介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

　　b、幼兒一個跟著一個趕豬。

　　c、鼓勵幼兒趕的時候既要快，還不能讓小豬跑了。

　　三、送小豬回家a、小豬出來游玩一天了，真辛苦。

　　b、讓我們送小豬回家的吧。

　　6幼兒園小班親子游戲方案：轉轉停——發展小班幼兒協調能力

　　活動目標：能按小鈴的節奏轉圈，發展身體的協調與控制能力。

　　活動準備：小鈴活動方法：

　　小朋友雙手側平舉按小鈴敲擊的節奏自轉，教師控制小朋友活動量，教師喊停時小朋友就立即聽下，看誰站得穩，避免互相碰撞。

　　活動要求：

　　A、幼兒集體游戲，聽小鈴的聲音，聽到小鈴敲的快幼兒轉的快，小鈴敲的慢幼兒轉的慢。

　　B、聽到鈴聲，幼兒停止。

幼兒游戲方案 篇25

　　1.猜成語（以四人為一組）：

　　準備4張紙，然后每張紙個寫上成語的一個字，比如說寫一個成語“芝麻開花”，寫好后將紙貼在4個參與者的身后，也可以用別針別在后面。四個人手拉手圍成一個圈，然后手拉手繞三個圈進行解散。每個人都要盡量隱蔽好自己身上的字再竭盡全力去看別人背上的字，看到其他人的字的時候猜出自己身上的字是什么，猜出者為勝。比如說你看到芝、麻、開這三個字的時候，就能報出自己身上的字是“花”了。

　　2.坐著拔河（以六人為一組）

　　準備好繩子和六個座墊，大家坐在坐墊上圍成一圈，抓住自己繩子的'一端，當主持人喊開始的時候開始各自出力，放開繩子的人和做出坐墊的人將被淘汰，最后留下來的人勝出。

　　3.官兵捉賊游戲（以四人為一組）

　　準備四張小紙條，里面分別寫上“官、兵、捉、賊”四個字，折疊起來由四個參加游戲的人抽簽，抽到的字代表你在游戲中的身份。抽到“捉”字的參與者要根據其他參與者的表情、語言等其他細節來猜出哪個拿的是“賊”，猜錯者由抽到“官”字的人決定怎么懲罰，懲罰由抽到“并”字的人來執行。猜中者則獲勝。

　　4.坐地起身（人數不限，一開始可由四個人先開始）

　　四個人圍成一圈背對背的坐在抵擋，然后讓他們手臂挽手臂（手臂互相交疊），主持人喊口令，讓他們一同站起來，同時站起來為成功。后面可以再加人數一起玩，人數越多，難度系數就越高，就越難同時站的起來。這個游戲是讓團隊成員明白相互合作的重要性。

　　5.獵人、狗熊與槍的游戲（以兩人為一組）：

　　記住三種身份的動作，獵人是雙手叉腰，狗熊是雙手搭在胸前，槍的動作是雙手呈槍狀，兩人同時說出“獵人、狗熊、槍”，在說出最后一個字的時候要做出相應的動作，以獵人贏槍，槍贏狗熊，狗熊贏獵人的動作來判斷輸贏，動作相同則另起一局。

　　6.合力吹氣球（以六人一組）：

　　準備好六張小紙條，寫上嘴巴（1張），手（2張），屁股（1張），腳（2張），抽到的人代表自己的身份。游戲規則是這樣的人，抽到嘴巴的參與者必須由抽到手的兩個人的幫助下把氣球給吹起來，抽到嘴巴的人不能自己吹氣球的哦，然后由兩個抽到腳的人抬著抽到屁股的人去把氣球給坐破。可以分組進行，先把氣球坐破者的一組勝出。

幼兒游戲方案 篇26

　　1、背蘿卜

　　兒歌：背釘耙，翻蘿卜，翻到一個紅蘿卜。背釘耙，鋤蘿卜，鋤到一個白蘿卜。

　　玩法：2人一組，背靠背站立，邊念兒歌邊向前彎腰，用臂力和背力背起對方。背時注意站穩腳跟，被背的人要雙腳離地。

　　2、大風和樹葉

　　玩法：幼兒扮演樹葉，四散蹲在場地上，教師扮演大風。游戲開始，風說：“起風了”，并張開兩臂繞幼兒走，小樹葉站起來輕輕的跑。風又說：“大風刮起來了”，張開雙臂發出“呼呼呼”的風聲，幼兒開始快跑。風說：“風小了”，幼兒開始慢跑。重復幾次。風說：“風停了”，幼兒蹲下。

　　3、愛護小樹

　　玩法：教師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護。”這時，扶樹的小朋友能夠隨便叫一個小朋友的名字，比如：“，請你來護樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要立刻跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是之后扶樹。教師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。

　　4、捉尾巴

　　玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自我的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內跑，抓到后快速回到教師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情景，及時表揚鼓勵。

　　5、幫熊伯伯運東西

　　玩法：將幼兒分成三組，首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在細心的走過小路，最終拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩回到，放入小籃內，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規定的時間內運回最多的勝利。

　　6、小樹苗快快長

　　玩法：幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長立刻站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。

　　7、把球踢出圈外

　　玩法：在地上畫一個圓圈，兩個人進到圓圈內。其他的人站在圓圈外，連續不斷地把球投進圓圈內。圓圈內的人則要迅速地把球踢出圓圈。如果留在圓圈內的球超過了三個，則圓圈外的一方獲勝。也能夠研究其他適合的規則。

　　8、同心協力

　　玩法：場地中有5個不一樣顏色的圓圈，每個圓圈都不是很大。游戲規則是每個圓圈中要站滿5個小朋友，這5個小朋友除了腳以外，身體的其他部位不能著地，同時所有小朋友的腳必須踩在圓圈里面，身體能夠露在外面。看哪個圓圈中的小朋友經過團體協作，能共同配合完成游戲。

　　9、多人的射門

　　玩法：分兩隊各自排成一列橫排。在兩隊中間放上多個足球，根據信號向前跑，把球踢到對方一側，踢過去多的一方為勝方。

　　10、投沙包

　　玩法：幼兒分組比賽，可同時五六個兒童一齊投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一齊為總分。最終比賽誰得分最多誰為優勝者。

　　11、小動物找家

　　玩法：小動物分為5組。每一組的小動物分別要模仿你頭上戴的小動物的樣貌，再根據鈴鼓節奏的快慢來完成走、鉆火圈和踩高蹺的動作，然后快速坐在自我的家中就算是最終的勝利者。幼兒園體育游戲大全

　　12、跳圈找顏色

　　玩法：將幼兒分成人數相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。教師說“開始！紅色！”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點（能夠單腿跳也能夠雙腿跳），然后在紙箱里選擇帶有教師指定顏色的玩具放到籃子里（玩具上僅有有一種顏色貼合就能夠），帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且帶回指定玩具多的小組獲勝。

　　13、接球游戲

　　玩法：兩人應對面站立，其中一個人把球抱在胸前，突然使球落下，另一個人要迅速把球接住而不要讓球落地。待動作熟練后，可抱著兩個球，突然落下其中一個球讓對手去接。落球的一方還能夠加進一些假動作以迷惑對手。

　　14、手遞手傳球

　　玩法：采取與前面的“搶球游戲”時一樣的身體姿勢，做背對背、坐姿、臥姿等的傳球游戲。此外，還能夠進行傳球接力跑的練習。

　　15、夾球接力跑

　　玩法：游戲的人分成兩隊，不是進行普通的接力跑，而是用膝關節處夾球跳著跑。如果用手抱球或球落地均為犯規，要回到出發地重跑。為了夾球方便，不要使用過大的球。

　　16、勇敢小動物

　　玩法：將幼兒分成人數相等的2路縱隊，教師發令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路回到，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的小動物數量多為勝隊。

　　17、捕蛇

　　玩法：一個小朋友尾長繩當蛇，其余的小朋友要爭取踩住繩子“捕”到“蛇”，要是被繩子碰著了就算是被“蛇”咬了。

　　18、趕小豬

　　準備：鉆圈9個、羽毛球拍3個、小皮球3個、折返標志3個

　　玩法：將幼兒分成三組，于起跑線后作好準備。游戲開始，三名幼兒沿各自跑道起跑，沿途套圈三個，用羽毛球拍趕動皮球向前行進，至折返標志處回到至起點，以先回到者為勝。

　　規則：1、套圈時，要求將圈從頭套至腳下。2、趕小豬時，手不能碰球，球不能離拍。

　　19、捉老鼠

　　玩法1：教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續進行，直到“老鼠”全部被捉住再調換部分主角，游戲重新開始。

　　玩法2：為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加“老鼠”鉆出的難度。也能夠放置沙包當“糧食”，規定“老鼠”一次只能拿一個沙包當“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。

　　附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

　　20、好玩的紅綢子

　　玩法1：風兒與浪花

　　孩子們一齊把綢子提起來當作“小河”，聽教師的口令“小風吹來了”，幼兒輕輕地抖綢子；“大風吹來了”，孩子們一齊用力抖綢子；“狂風吹來了”，孩子們更加用力抖綢子；“龍卷風吹來了”，孩子們“一、二、三”一齊用力把綢子拋起來，表示起浪花了。

　　玩法2：歡樂的小魚

　　請部分幼兒抖動綢子作小河，部分幼兒扮演小魚，從抖動的綢子上頭、下頭或拋起來的“浪花”下頭快速跑過去。

　　玩法3：捕魚

　　綢子做漁網，兩位教師扮演“捕魚人”，分別抓住綢子的兩端，從一邊跑向另一邊，幼兒扮演“小魚”，當漁網到來的時候，幼兒要快速地躲過漁網（可從綢子下頭跑過去，也可從綢子上頭跳過去），幼兒一旦被“漁網”攔住，表示“小魚”被捕到，要到“魚缸”里休息。

　　21、挑水

　　玩法：①把九把小椅子擺成左右交錯的兩排。②幼兒用小棒挑著小水桶，在兩排椅子上交錯前進，從一端走向另一端。游戲能夠反復進行。

　　22、推小車

　　玩法：三人猜拳決勝負，勝者先趴下做“車”，其余兩人分別把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側做“推車”人，“推車”人不能過分用力，做“車”人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進行游戲。

　　23、小熊斗怪獸

　　玩法：每個幼兒手執“炸彈”，自由經過各種“橋”，跑到“怪獸”區進行投擊。當擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領取一枚“勝利獎章”，之后回到起點繼續游戲，直至所有“勝利獎章”被取完為止。

　　24、捉單不捉雙

　　玩法：幼兒在場地中四散跑動，當捉人的幼兒跑來時，就應與周圍的同伴拉手或抱在一齊。如拉手的同伴或抱在一齊的同伴是雙數時，“捉人”的幼兒應立即去捉別的同伴；當在一齊的同伴是單數時，就算作被捉住，停玩一次游戲。

　　25、滾鐵環

　　玩法：幼兒手持一根頂端有彎槽鐵棍，推一向徑一尺多的鐵環向前飛跑，發出“嘩唧嘩唧”的聲音，能夠在場地寬闊的地方玩。比一比誰滾的時間最長誰就贏了。

　　27、踢毽子

　　玩法：踢毽的方法，形式多樣。構成了以盤踢、磕踢、拐踢、繃踢為主的四種基本踢法，并在此基礎上構成了以接落、繞轉、穿插、跳踢、頭頂等相互關聯的花樣踢法。

　　28、捉“龍尾”

　　玩法：游戲者中選一人當“龍頭”，一人當捉“龍尾”者，其余幼兒一個接一個地拉住前一位的后衣擺接在“龍頭”后面做“龍身”，最終一人當“龍尾”。“龍頭”帶著“龍身”左右移動跑，讓“龍尾”躲避捉拿。注意“龍身”不要脫節。如“龍尾”被捉，要自動退下，倒數第二人自然成為“龍尾”。此游戲具體玩法與“老鷹捉小雞”相似。

　　29、采果子

　　準備：圈18個、長繩1根、筐6個、小皮球12個

　　玩法：將幼兒分成三隊，于起跑線后作好準備。游戲開始，每隊排頭的幼兒雙腳跳過圓圈奔跑，俯身鉆過由長繩拉成的障礙，跑至終點的筐中取一球沿途回到起點，將球放進筐中，第二名幼兒繼續取球、放球，依次進行，先將全部球運回者為勝。

　　規則：1、跳圈時腳不能碰圈。2、前一名幼兒取球回到放球入筐后，后一名幼兒方可進行。幼兒園食譜大全

　　30、協作尋寶

　　準備：大積木6塊、小凳15個、小筐3個、小積木若干

　　玩法：每次游戲分成三組，每組由一名家長與一名幼兒組成，游戲開始幼兒用兩塊大積木分別搭橋，家長雙腳踩在積木上，以過河的方式前進至小凳搭成的橋處，兩人過完橋后，家長撿積木，幼兒跑至終點拿筐，將積木全部裝進筐中，兩人一齊跑回起點，先到者為勝。

　　規則：1、過河時家長必須踩在積木上前進，雙腳不能著地；2、過橋時必須踩在凳子前進，腳不能著地；3、兩人須同時回到

　　31、采蘑菇

　　準備：圈15個、環15個、長條積木3塊

　　玩法：三名幼兒于起跑線準備，游戲開始，雙腳跳圈沿途撿拾5個環，行進至積木處將環套進積木，跑回起點，先回到者為勝。

　　規則：1、跳圈時腳不能碰圈。2、撿環時環不能掉在地上。

　　32、轉陀螺

　　玩法：先將鞭上的繩子纏在陀螺的上部，纏緊，隨后用手按住，另一只手拿鞭子，用力拉繩，同時松開按陀螺的手，當陀螺在地上轉了起來以后，再用鞭子順著抽繩子的方向去抽打陀螺。隨后幼兒開始進行打陀螺比賽。幼兒一齊準備，聽教師發出“開始”口令，一齊抽打陀螺，看誰的陀螺轉得最久即獲勝。

　　33、電羊

　　玩法：教師請小朋友扮小山羊，這當中有教師事先指定的幾名“電羊”。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：“頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。”另選一幼兒扮大灰狼，背對“羊群”站立。兒歌念完，“大灰狼”轉身喊：“我來吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑開。如果大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”帶出場外。如果“大灰狼”抓住電羊，電羊就發出“的鈴鈴”的聲音，“大灰狼”觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓“大灰狼”和其它“小山羊”明白誰是電羊。

　　34、挑花線

　　玩法：兩人一組，游戲者用一細繩套在雙手手指上，勾挑出各種花樣，常見花樣有四層樓梯、花手巾、大輪船、鋸子等。

　　35、運西瓜

　　準備：塑料棍2根、皮球2個、筐2個

　　玩法：幼兒分成兩大組，兩人組合抬筐站于起跑線，游戲開始，每組排頭一對裝球跑出至終點處再回到，將筐交于下一對幼兒繼續進行，先完成者為勝。

　　37、探寶

　　準備：長條凳3根、籃球3個、大圈3個

　　玩法：一名家長與幼兒于起跑線處準備，游戲開始，幼兒上獨木橋，家長牽其手協助過橋，跑至山洞（大圈）處，兩人前后跨鉆山洞，幼兒取過籃球交于家長，家長拍球跑，幼兒緊隨其后跑回起點，兩人必須同時到達，先到者為勝。

　　規則：1、幼兒過橋時腳不能著地。2、跨鉆山洞不能碰圈。3、回到時兩人必須同時到達。

　　38、沖出火海

　　兒歌：樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。小朋友、別慌張，動動腦筋沖出來。

　　玩法：火災警報響起，幼兒念兒歌，念完后，排頭第一個小朋友將毛巾放進桶里“弄濕”，將水桶翻倒“淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過“濃煙區”、鉆爬過“火區”、然后橫躺在“沙地”滾動將身上的“火苗”熄滅，最終跑到“電話亭”撥“119”報警。后面的小朋友依次進行。

　　39、拍紙方（甩紙泡）

　　玩法：兩人以上，每人各自拿相同數量的紙泡，各把一個紙泡放在地上，一方先用自我的的紙泡用力向對方的紙泡甩，如果被甩翻，就可贏得對方的紙泡，否則，就由另一方甩，游戲結束時紙泡多者贏。

　　40、斗雞

　　玩法：兩人應對面站立，各把一條腿彎起來，用一只手抓住彎起來的腳，，用另一條腿跳著去頂撞對方，使對方站立不穩，抓住腳的手松下來，但不可用手推，彎起的腳落下來為輸者。也可多人分成兩隊，各自站在場地的一邊，放一樣東西作為寶物，搶到對方寶物的為勝。

　　41、抬轎子

　　兒歌：吱呀吱呀動。七鉻七格蓬，花轎抬新娘，噼里啪啦轟。

　　玩法：3人一組，2人當轎夫，1人當新娘。當轎夫的幼兒將右手握住自我的左手腕，再用左手握住對方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分別將兩只腳跨入兩轎夫的.雙手臂之間，兩只手分別搭在轎夫的肩上，“轎夫”立起，開始行走，大家一齊邊走邊說兒歌。兒歌終止“新娘下轎”。換主角重新進行。

　　42、移動的墻

　　玩法：1.快跑——汽車啟動、加油門，加速開得快（移動第一次）；慢跑——汽車減速開得慢（移動地第兩次）；下蹲跑——汽車下坡（移動第三次）；起踵跑——汽車上坡（移動第四次）幼兒行進跑的過程配上相應的音樂，增強游戲的氣氛；2.移動第一次后，將隱藏在每個停靠站的喜洋洋圖片，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車，圖片貼在每一隊排頭小朋友的身上。

　　43、漁夫捕魚

　　玩法：先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當教師回答到“X人來變幼兒游”時，幼兒根據回答中的人數迅速合作，即興由一幼兒當魚頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著“魚頭”游。待幼兒隨機組合完畢，此時漁夫可去抓任意一條魚的“魚頭”，當“魚頭”被抓住或“魚身”散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最終剩下的一隊為優勝隊，可由優勝隊的幼兒推選出一幼兒當“漁夫”，游戲重新開始。

　　附兒歌：魚兒游呀游

　　師：小小魚兒游呀游，在哪游？

　　幼：在這游。幾人來變魚兒游？

　　師：X（一般為2—5人）人來變魚兒游。

　　44、過"橋"游戲

　　玩法：讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

　　45、編花籃

　　玩法：3-6人參加，參加者伸出右腳，勾住前人，構成一個編出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，邊念兒歌，邊單腳往前跳，直至兒歌念完。

　　46、打水漂

　　玩法：在小池塘邊撿一些薄薄的小石片，往水面投擲過去，使小石片在水面向前跳躍幾次，出現多個水花。

　　47、翻骨牌（抓七子）

　　玩法：參加者輪流進行翻麻將的競賽，每人經過下頭幾輪拋接與翻動的活動，才算完成一局。第一輪：拋出沙包，翻動一塊骨牌，然后又迅速接住沙包，直至把全部骨牌翻成背朝上，最終拋出沙包，一把抓起七個骨牌，接住沙包。第二輪：在拋出沙包后把所有骨牌一一橫著站起來，最終一把抓起。第三輪，在拋出沙包后把所有骨牌一一豎著站起來，最終一把抓起。

　　48、滾輪胎搭房子

　　玩法：幼兒分成兩組，每名幼兒手持一個輪胎，教師發出指令，排頭幼兒開始滾輪胎，到達目的地時把輪胎放好，按原路回到拍第二名幼兒的手。第二名幼兒之后滾輪胎，到達目的地把輪胎搭好回到拍第三名幼兒的手，直至全部完成，最終評出搭的最快的一組和房子搭的最好的一組。分別發給獎牌。

　　50、給娃娃打領結

　　玩法：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿領結站在起點線后，游戲開始，教師指令，各隊第一名幼兒迅速向前跑，給娃娃系好領結后跑回起跑線，并拍第二個幼兒的手，跑去給娃娃系領帶，哪隊幼兒先系完跑回起跑線，哪隊就勝利。

　　51、捉尾巴

　　玩法：準備彩繩若干條，在場地上畫出四散跑的范圍。幼兒兩人一對，各自在后腰上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的“尾巴”，同時要保護好自我的“尾巴”，抓到對方“尾巴”為勝。

　　52、跳皮筋

　　玩法：長橡皮筋一根，兩頭打結。游戲時三名幼兒用猜拳方式決定先后順序，兩頭各站一人，把橡皮筋繃直，中間請贏的一名幼兒跳各種花樣，跳錯換下一個幼兒。

　　53、官打捉賊

　　玩法：四人一組，準備四張小紙條，上頭分別寫有四個人：縣官、打手、捕快、壞蛋，四人每人摸一張紙條，自我看一下，不能說出自我的身份，捕快憑感覺在另外三人中捉出一個壞蛋，，如果捉對，就由縣官說打幾下。如果捉錯，就由縣官讓打手懲罰捕快。

　　54、打張

　　玩法：參加者手持竹竿當長嗆，分成兩方，躲在掩護體后面模仿打張，被對方“擊中”就退出比賽，哪一方的人先被打光，就算輸。

　　55、彩繩跳

　　玩法：每人一根一米長的短繩，兩手拉緊繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力向前跳。

　　56、小猴摘桃

　　玩法：幼兒分四隊站在起跑線后，游戲開始，教師發出信號，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到橫竿下，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行，最終以先摘完桃子的隊為勝。

　　57、貓捉老鼠

　　玩法：今日來了一只異常愛吃偷水果的小老鼠，（有教師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個后老鼠指定一個小朋友做貓，并大聲念出“cat”后立刻就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當老鼠進行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續進行。

　　58、調龍燈

　　兒歌：楊柳青，樹苗綠。娘舅外甥調龍燈。調得慢，調得快，一調調到家門口。

　　玩法：2人相對站立，手拉手，邊念兒歌，邊向兩邊擺動。等兒歌念完后，2人一邊手高舉，同時身體鉆過手臂翻轉180度。之后舉起另一邊手，身體翻轉另一個180度，可連續翻轉多次，直至不能翻為止。

　　59、拉繩游戲

　　玩法：兩人一組，每人拉住繩子的一投放在自我的腰間。雙腳分開站立，出其不意的將繩子抽動，迫使對方移動雙腳。如果對方雙腳移動就算輸。游戲重新開始。

　　60、圓形場地內的足球游戲

　　玩法：在一個大的圓形場地內，參加游戲的人分成兩隊，每隊四五人爭奪一個球。射門成功得一分。設置兩個以上的球門玩起來也很有意思。

幼兒游戲方案 篇27

　　活動目標

　　發展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

　　活動過程

　　1老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

　　名稱：《小白兔鉆山洞》

　　玩法：1將參加游戲的人，分成人數相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

　　2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調換，游戲繼續進行。

　　2老師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

　　3游戲結束后，老師做活動總結。

幼兒游戲方案 篇28

　　一，拉小豬走

　　目的：練習蹲著走，培養幼兒的競爭意識。

　　準備：藤圈4個，小豬頭飾若干，“豬圈”若干。場地布置如圖：

　　玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數，第二名幼兒扮演小豬并戴上頭飾，第一名幼兒扮“拉豬人”拉著藤圈向前走，”小豬“蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：”耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。快拉小豬進豬圈，小豬小豬要走好。”把“小豬”送到端線的椅子上坐下（進豬圈），扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。

　　規則：“小豬”必須蹲著走，不能站起來

　　二，趕豬入欄

　　目的：讓幼兒學會側向擊球的方法，培養幼兒擊球的準確性和確定本事。

　　準備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。

　　場地布置如圖：

　　玩法：全班幼兒分成人數相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端（如圖），一隊和三隊應對站立，二隊和四隊應對站立。聽到口令后，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側向，用木棍的另一端將球（豬)向前擊波滾動，使球(豬）依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續進行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最終，速度快者獲勝。

　　規則：

　　（1）球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。

　　（2）不準用腳踢球。

　　《兒童游戲大全》欄目修改朱教師提示：教師可根據幼兒的年齡，選擇適當距離及球的重量、大小，并告知幼兒撥球力量要適當。

　　三，小小守門員

　　目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的`本事。

　　準備：甲隊每人一個球。

　　場地布置如圖：

　　玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊，各成一列橫隊，距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米。甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳（如圖）。

　　游戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截（用手接球或用腳擋球，踢回）。射門成功（球過乙隊防線），一個球得一分，教師記下總分。然后甲、乙兩隊互換位置，交換射球，守門。射進球多的隊獲勝。

　　規則：

　　（1）射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。

　　（2）能夠直線或斜線射門，但必須設在有效范圍內，即兩端守門員的外側腳之內。

　　（3）守門員不得離開守門去去堵截。

　　《兒童游戲大全》欄目修改朱教師提示：可根據幼兒年齡活動做基礎，適當縮短或延長射門距離。

　　四，對碰球目的：

　　培養幼兒的目測本事，鍛煉幼兒的手臂肌肉。

　　準備：皮球若干個。

　　場地布置如下：

　　玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。撞球多的組獲勝。

　　《兒童游戲大全》欄目修改朱教師提示：此游戲也能夠在桌子上進行，幼兒各站一角，方法同上。

　　五，繩球的各種玩法

　　目的：培養有動作的靈敏性、協調性，訓練幼兒傳球、踢球、頂球、擲球、夾球及跳躍等技能。

　　準備：繩球制作簡便，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。

　　（1）傳繩球

　　玩法：把繩球上的繩子繞球上后，將繩球放一堆，一組幼兒應對球站成一縱隊，兩腿左右分開與肩等寬站立。排頭幼兒將繩球一個一個從兩腿間向后傳球，排位幼兒把傳來的繩球一一放在身后。待繩球傳完后，幼兒團體向后轉，排尾的幼兒成了排頭，排頭再把繩球一個一個用雙手從頭上傳過去，排尾把球放在一齊，直至最終。然后排尾又變成排頭，再從雙腿下傳球。游戲可反復進行。

　　（2）踢毽子

　　玩法：幼兒一手持繩，一只腳站立地面，用另一只腳內側做踢毽（繩球）的動作，連續進行。內側踢會后，可提高難度。

　　（3）頂球走

　　玩法：將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則重走。能夠進行迎面接力比賽。

　　（4）跳起扣球

　　玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛得球，也能夠助跑幾步，跳起觸球、扣球。

　　（5）空中乒乓

　　玩法：幼兒一手持乒乓板，擊繩球使之震蕩，待球回落時，繼續擊繩球如打乒乓球一樣。可兩人對打，未擊中者為敗，換人，失分多的隊為敗隊。

　　（6）夾角跳

　　玩法：幼兒用兩腳內側夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看誰拋得遠或準。也能夠將繩球夾在兩膝間，連續向后跳，跳得最遠者獲勝。

　　（7）放煙火

　　玩法：幼兒將繩球繞成一團，一齊說兒歌：“節日到，心歡笑，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧。”說完最終一句兒歌，幼兒用雙手或單手用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接，連續進行。

　　六，皮球的各種玩法

　　目的：訓練幼兒滾、排球、傳球的技能，以及動作的協調性與敏捷性。

　　準備：排球、籃球、足球、大小皮球等。

　　玩法：

　　（1）滾球

　　①雙手滾球：一對幼兒應對面蹲下，互相用手滾接球。

　　②單手滾球：用左手或右手向對方滾球。

　　③滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人應對面站立，丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必須經過丙的球門。如果誰的球沒進門，就與丙互換位置。可反復進行。

　　④滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數相等的幾組，排在投擲線后。游戲開始，教師發出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最終，積分最多者獲勝。

　　⑤滾球賽：兩隊各6人，分別站在場地的兩端（如圖）。甲隊一幼兒將球滾向乙隊，乙隊幼兒接球再滾向甲隊，甲隊接球再滾向乙隊，如乙隊沒接住球，則甲對得一分，換乙隊發球。最終，得分最多的隊獲勝。

　　（2）拍球

　　①原地單手拍球。

　　②原地左右手交替拍球。

　　③單腳站立拍球。

　　④雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。

　　⑤拍球轉圈：用最大臂力，向上拍球，然后自轉一圈再拍球，也能夠連拍幾個球后在轉圈一周。

　　⑥花樣拍球：單腿向左、右邁球相互交替進行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。

　　（3）傳球

　　①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，團體說兒歌或唱歌數數。幼兒一個一個傳球，聲音停，球在誰手中，誰就做一次花樣拍球。

　　②兩人傳球：甲、乙應對面站立，距離由近及遠逐漸增加，互相拋接球。

　　③自接自拋球：雙手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球。可聽教師口令拋接高球或低球。

　　④頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經頭頂到腦后，第二名幼兒接過球在經頭頂往后傳遞，依次進行。

　　⑤腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進行。

　　⑥互相傳球：幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。

　　（4）運球

　　①直線運球：在一條在直線上運球走。

　　②左右手運球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的兩邊用左右手交替運球，球不能壓線。

　　③曲線運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運球。

　　④雙人運球：兩人走在直線兩側，甲從左則把球拍在白線的右側，乙從右側再把球拍在白線的左側，邊運球邊前進。

　　⑤運球跳躍：在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝，溝寬10~30公分，運球時，要從溝上跳過，球不能落在溝里。

　　⑥下蹲運球：身體半蹲，兩膝分開，兩腳成八字，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運球邊學青蛙“呱呱”地叫。

　　⑦報紙運球：每人一張報紙、一個球，教師發令后，幼兒把球放在紙上，拉著前進，球掉下后，應重新把球放好再前進。

　　⑧花樣運球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進；腹對腹夾球前進；背對腹夾球前進。

　　（8）旋球飛行

　　七，小魚追小蝦

　　玩法：幼兒圍成圈圓，請兩名幼兒分別扮演小魚小蝦。音樂起，“小魚”追“小蝦”。“小蝦”向前跳至少三次，“小魚”必須站住不動。“小蝦”跑，“小魚”才能開始追。音樂停，“小蝦”跑到了原先的位置，并且未被“小魚”逮住者獲勝。

　　八，五指歌

　　目的：練習手指的靈活性，培養幼兒的節奏感，發揮幼兒的創造性。

　　玩法：全班幼兒圍成圓圈，請一名幼兒扮演小獵手，隨著歌詞做動作，其他幼兒雙手隨歌詞節奏，逐一伸屈。⑦——⑧小節，“獵手”做打槍動作，瞄準誰，誰立即做松鼠動作跳出。⑨——⑩小節，幼兒隨歌詞自由創作表演。

　　⑾—⑿小節，“小豬”和一幼兒互相指著鼻子交換位置，交換主角。

　　九，小雞吃米

　　玩法：在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演飼養員，手拿一些小硬紙片或是小塑料茶塑當米，站在圈外。前奏時做好準備，歌曲開始，“飼養員”邊唱邊隨節奏圈外撒“米”，唱到“你也撿，我也拾”時，“小雞”出圈爭拾。音樂結束，拾得多者獲勝并當“飼養員”。

　　十，沒有鼻子的"大象"

　　目的：經過游戲培養幼兒的幽默感，并在歡笑聲中培養幼兒對拍子歌曲的演唱興趣。

　　玩法：

　　一半幼兒圍成一個圓圈，另一半幼兒扮演小豬站圈內。

　　①—②小節，在圓圈上幼兒邊唱邊拍手（一拍一下）。扮演小豬的幼兒身體向前傾，兩臂屈時，兩手按在耳朵上，做大耳朵狀，一拍走一步。

　　③—④小節，“小豬”邊走邊兩手在身體兩側下垂成圓弧狀，做很胖的樣貌。圓圈上幼兒動作不變。

　　⑤—⑥小節，“小豬”動作同①—②小節，圈圈上幼兒動作不變。

　　⑦—⑧小節，“小豬”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右側點一下。圓圈上幼兒動作不變。

　　⑨—⑩小節，“小豬”邊拍手邊走，尋找一個圓圈上的幼兒。

幼兒游戲方案 篇29

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。 2、通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

　　3、培養幼兒想像力及創造力。

　　活動準備：報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。 活動過程：

　　一、 活動前準備：

　　教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

　　二、一物多玩游戲

　　1、討論：想想手里的'彩球可以怎么玩?

　　2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

　　3、集體交流：你是怎么玩彩球的?

　　4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

　　三、小組接力競爭游戲：運果子。

　　教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

　　四、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

　　五、活動延伸：　繼續探索彩球的多種玩法。

幼兒游戲方案 篇30

　　活動目的：

　　通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地了解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學后的種、種焦慮，排除家長的種、種顧慮，為新學期開展正常的教育教學工作奠定扎實的基礎，共同步調一致地做好寶寶入學的準備工作。

　　活動內容：

　　1、通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的.流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、游戲規則等事項。

　　2、9點鐘保育員分發餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。

　　3、9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。

　　4、10點45分活動結束后各自回到自己所在的班級，盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。）

　　5、11點半左右教師分發神秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動。

　　活動要求：

　　由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班游戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環境設施及物品，要遵守游戲的規則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。

　　活動規則：

　　1、3——5名家長在小椅子上坐成一排。

　　2、3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面，戴上頭套，手里拿上餅干，聽到口令后往前走，將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。

　　3、要求幼兒獨立完成。

　　4、幼兒在游戲的時候不能偷看。

幼兒游戲方案 篇31

　　俗話說：好習慣影響人一生。著名兒童教育家陳鶴琴老先生說過：“人類的動作十分之是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的。所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養成，好習慣終生受福。而整理能力，是幼兒日常行為規范中良好習慣培養的一個重要內容。首先從幼兒個體分析，幼兒很好的掌握整理技能，有助于幼兒形成愛整潔，生活有序等良好習慣；同時促使幼兒提高動手能力和動作發展。其次從集體的需要來說，培養幼兒的整理能力可以使環境保持整潔，作為教師無需把大把的時間和精力浪費在整理工作上。所以，幼兒整理能力的培養是極其重要的。游戲是幼兒園組織教育教學的重要形式，其中角色游戲是幼兒最喜愛的活動之一，它是幼兒自主的、伴隨愉快情緒體驗的。角色游戲中材料豐富、幼兒實際操作多、人數少，對于養成幼兒良好的整理習慣和能力的提高具有非常重要的作用。下面針對本班幼兒在角色游戲中整理能力的培養進行簡單交流與探討。

　　一、小班幼兒角色游戲中整理能力現狀

　　鏡頭一、娃娃家

　　娃娃家深受小班幼兒的喜愛，游戲環境模仿幼兒家庭生活的模式創設，使幼兒在安全、溫馨的環境中自主、快樂的游戲。每次到游戲時間，孩子們都樂此不疲的拿著鍋灶煮飯、給寶寶吃東西、擺弄新增加的玩具等。看到好看的蔬菜水果模型學著大人的樣子在地上切，切完后磨具刀隨手放在地上。有時“媽媽”看到寶寶的衣服臟了，就把衣服脫下來扔在旁邊。每一次“爸爸”都會帶著圍裙煮飯，游戲結束時為了第一時間出來就把圍裙隨意放在地上，鍋碗勺子擺弄一地。整個娃娃家是一片狼藉。

　　鏡頭二、香香屋

　　香香屋是買各種好吃點心、飲料的地方，每一次開張都會有很多小顧客光臨。服務人員都非常熱心的幫助大家買到想要的東西。不一會功夫，只見餐桌上的堆放了各種各樣的食品和飲料。有的小顧客吃完后，食物就扔到桌上到其他地方玩；有些小顧客懂得東西多了要送回去，兩位小服務員接過送回的東西后，直接放在空的地方。不一會兒，香香屋的柜臺和餐桌上堆滿了物品。只見原本放飲料的柜子上有很多餅干盒子、地上散落著蛋卷和夾心餅干、存錢盒子掉到了地上等等。

　　二、現狀分析

　　1、幼兒方面：小班幼兒年齡偏小，對于事物概念模糊不清，以感性認知為主。缺乏自我控制情緒和行為的能力，對于整理物品沒有具體認知和意識。

　　2、家長方面

　　首先，大部分家長舍不得放手過多的呵護特愛，很多是孩子自己去做的事，家長習慣包辦代替，親歷親為。其次。家長認為孩子小、能力差，以后長大了慢慢就會了。另外，個別家長怕麻煩嫌孩子動作慢、弄的不好看不整潔，于是直接幫助孩子解決。

　　3、教師方面：

　　第一、小班幼兒模仿能力能強，有些教師自身的整理能力薄弱，拿過東西隨手放在教室一角，沒有做到正面的榜樣作用。第二、教師對于幼兒習慣的養成往往是發生問題后再培養，要堅持一致不斷監督引導。第三，每到游戲結束時時間緊迫，不管孩子有沒有完全整理好，要求孩子趕緊回位進行下一環節活動。

　　為此，引導小班幼兒逐步學會整理角色游戲的各種游戲材料，幫助他們快速掌握一些整理方法和要點，是游戲指導的一個重點，也是促進幼兒整理能力的最佳途徑。

　　三、培養措施

　　1、培養意識榜樣示范

　　小班幼兒的年齡特點是依賴形象生動的事物，良好習慣的培養光說教是不夠的，要采取幼兒能夠理解并易于接受的方法，激發幼兒整理玩具的情感，產生整理玩具的動機。例如：游戲前，教師可以利用干凈整潔的環境引導幼兒仔細觀察，幫助幼兒有意識地去關注材料整齊給人帶來的美感，懂得干凈整潔的環境帶給的舒適和方便。然后在平時的游戲中注意引導幼兒比較整齊與雜亂的差別，在兩種強烈的反差中，調動起幼兒整理材料的自主意識。

　　其次，游戲初期，教師應先穩定好幼兒的情緒，主動地去撿被幼兒扔得到處都是的材料，在幼兒面前整理好材料，同時邀請一些幼兒和教師一起把亂扔的材料收拾起來。如：“請幫老師把玩具放進柜子里，好嗎？”；“看，玩具寶寶哭了，趕緊把它送回家吧”指導幼兒掌握基本的整理方法幼兒改掉了亂丟玩具或胡亂擺放的不良習慣。多用以鼓勵正面的方法引導其積極主動地把玩過的材料放進玩具柜。教師適當的提出要求可以幫助幼兒增強控制能力。還要注意觀察幼兒，發現幼兒的點滴進步，特別是那些個性較強，習慣較差的幼兒更需及時的給予表揚、鼓勵，幫助他們建立自信心逐漸學習整理玩具。

　　2、形象圖示分類歸放

　　幼兒的自主活動，極易受環境影響，環境是誘導幼兒積極參與活動的重要因素之一，是角色游戲活動開展的基石。角色游戲中的材料都是種類豐富，數量多。每次幼兒拿過玩具不記得從哪里拿的，只好放到現有的地方。怎樣將這些亂七八糟的材料整理整齊，分類歸放是個關鍵。例如：我們在活動室內張貼圖片《我把玩具整理好》，并引導幼兒觀看圖上人物的行為。與幼兒一起制作一些標記圖卡，貼在玩具、用具的櫥柜上等等。如：一只小碗一把勺子表示放餐具類材料；小嘴表示放食品類；衣服的圖標表示放衣褲；餅干盒子表示放餅干；飲料瓶表示放各種飲料等。另外，每一次游戲過后教師和幼兒一起來檢驗，這樣不僅能給幼兒帶來良好的秩序感，而且還可以感知物歸原處帶來的好處。強化幼兒對圖標的認識，逐步學會材料的分類，使幼兒在一次次的成功體驗中提高對材料分類歸放的興趣。

　　3、遷移經驗提高水平

　　隨著幼兒游戲能力的發展，在有了分類歸放的經驗后，對整理要求可以不斷提高。小班幼兒的自理能力差，而且每種材料的整理方法又不同，這在一定程度上影響了幼兒整理材料的效果。為了讓幼兒能逐步過渡，輕松習得良好整理習慣，我們從觀察幼兒對材料的使用特點入手。

　　第一：有范例和暗示的環境：這一環境中的每一類物品，都已整理了一半，已整理好的部分，也就是幼兒模仿的范例，它暗示著一定的方法或操作要點。比如：小碗放在大碗上面；勺子放在統一的瓶子里；最大的衣服放在下面……

　　第二：無范例和暗示的環境。這一環境中對幼兒來說，無任何范例和暗示，幼兒主要憑借自己的一些直接或間接的經驗，通過反復嘗試，甚至在一次次的“失誤”過程中，方會整理各種玩具材料。同時，引導幼兒將一些整理技能和幼兒的生活技能結合起來。幼兒在家中觀察成人整理鍋碗、食品等生活物品的方法與結果，與幼兒進行討論，鼓勵幼兒模仿。久而久之，幼兒就能將生活中看到的、學習到的經驗，有效地運用到游戲中，不斷提高整理水平。

　　4、給予空間持之以恒

　　習慣的培養對幼兒來說尤其重要，也是不斷堅持的過程。但小班幼兒對事物的堅持性不強，在過程會發現：孩子整理材料時經常時好時壞。所以作為小班的教師要做一名啰嗦的老師，要不斷提醒孩子、耐心地督促幼兒，鼓勵他們養成持之以恒的習慣。同時，小班幼兒動作速度比較慢，教師要給予幼兒足夠的時間和空間耐心等待。要堅持對幼兒的要求，持之以恒提醒和督促幼兒每次游戲過后的整理情況，及時給予幼兒鼓勵和提升。另外，當固有的模式不能適應幼兒、滿足幼兒發展需要的時候，要積極支持幼兒的大膽創新，這樣才能有效地促進幼兒主體性發揮，提高規范性的整理能力。

　　良好習慣的養成不是一朝一夕就能獲得，教師千萬不能操之過急，平時對孩子應耐心細致，還要持之以恒，堅持不懈。幼兒學會整理玩具的過程，包含了培養幼兒有始有終、認真做事的態度，井然有序的生活習慣，分類整理物品的系統觀念和愛美的情操等多種教育因素。而這些都將是陪伴幼兒終身發展受益的資源和財富。雖然小班幼兒各方面能力比較差，但只要針對小班幼兒的年齡特點，采取合適的指導方法，在日常生活中多加引導，循序漸進地培養，使幼兒養成好的整理習慣。對于小班幼兒來說良好的整理習慣并不是難事。