計(jì)劃方案匯編（通用28篇）

計(jì)劃方案匯編 篇1

　　一、職業(yè)定義

　　在飯店、賓館、公寓、寫字樓、游船等前廳為賓客提供咨詢、迎送、入住登記、結(jié)賬等服務(wù)的人員。

　　二、適用對(duì)象

　　申請(qǐng)參加初級(jí)工鑒定者必須具備初中畢業(yè)或同等學(xué)歷以上，從事或準(zhǔn)備從事前廳服務(wù)工作的人員。

　　申請(qǐng)參加中級(jí)工鑒定者必須取得本職業(yè)初級(jí)職資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上或連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。

　　三、培養(yǎng)目標(biāo)：

　　了解前廳服務(wù)員的基本素質(zhì)要求;掌握前廳服務(wù)員的基本知識(shí)及相關(guān)服務(wù)技巧;熟悉計(jì)算機(jī)技術(shù)在前廳服務(wù)的應(yīng)用。掌握客房預(yù)訂、禮賓代辦、入住接待、問(wèn)訊留言、總臺(tái)結(jié)賬等服務(wù)的程序。并在初級(jí)的基礎(chǔ)上，掌握網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂及推銷預(yù)定控制;了解客房狀況;熟悉前廳安全管理。

　　四、課程設(shè)置和課時(shí)安排

　　培訓(xùn)130課時(shí)，理論70課時(shí)，實(shí)踐60課時(shí)：

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　　職業(yè)道德

　　前廳服務(wù)概述

　　前廳服務(wù)員基本素質(zhì)要求

　　前廳服務(wù)員相關(guān)常識(shí)

　　計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用

　　客房預(yù)訂服務(wù)、禮賓代辦服務(wù)、入住接待服務(wù)、問(wèn)訊留言服務(wù)、總臺(tái)結(jié)賬服務(wù)

　　前廳相關(guān)服務(wù)

　　網(wǎng)絡(luò)預(yù)定及推銷預(yù)定控制

　　客房狀況控制

　　前廳安全管理

　　服務(wù)英語(yǔ)

　　五、參考教材

　　《前廳服務(wù)員》中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社

計(jì)劃方案匯編 篇2

　　深圳市新鋒電子有限公司 生產(chǎn)車間5s管理實(shí)施方案

　　5s是指整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)等5個(gè)項(xiàng)目。 5s現(xiàn)場(chǎng)管理對(duì)企業(yè)的重要意義可從以下幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)：

　　(1)工作場(chǎng)所干凈而整潔。員工的工作熱情提高了，忠實(shí)的顧客也會(huì)越來(lái)越多，企業(yè)的知名度不斷提高，很多客戶都會(huì)慕名而來(lái)。這樣的工廠會(huì)被客戶稱贊為干凈整潔的工廠、對(duì)這樣的工廠有信心，樂(lè)于下訂單并口碑相傳，結(jié)果會(huì)在業(yè)界擴(kuò)大企業(yè)的聲譽(yù)和銷路，增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；而整潔明朗的環(huán)境，會(huì)使大家希望到這樣的工廠工作，便于留住人才。

　　(2)員工能夠具有很強(qiáng)的品質(zhì)意識(shí)。按要求生產(chǎn)，按規(guī)定使用，盡早發(fā)現(xiàn)質(zhì)量隱患，生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。

　　(3)能提高工作效率降低消耗。降低設(shè)備的故障發(fā)生率，減少工件的尋找時(shí)間和等待時(shí)間，結(jié)果降低了工時(shí)成本，提高了工作效率，縮短了加工周期。

　　(4)人們正確地執(zhí)行已經(jīng)規(guī)定了的事項(xiàng)。新員工和其他部門的人在任何部門任何崗位都能立即上崗作業(yè)，有力地推動(dòng)了標(biāo)準(zhǔn)化工作開展。

　　(5)“人造環(huán)境，環(huán)境育人”。員工通過(guò)對(duì)整理、整頓、清潔（從上至下，徹底清掃干凈，無(wú)衛(wèi)生死角）、清掃、素養(yǎng)（潛移默化，提升素養(yǎng)）的學(xué)習(xí)遵守，使自己成為一個(gè)有道德修養(yǎng)的公司人、社會(huì)人，整個(gè)公司的環(huán)境面貌也隨之改觀。

　　總的來(lái)說(shuō)，推行5s現(xiàn)場(chǎng)管理對(duì)于塑造企業(yè)形象、降低成本、準(zhǔn)時(shí)交貨、生產(chǎn)安全、高度標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)造令人心曠神怡的工作場(chǎng)所、現(xiàn)場(chǎng)改善等方面發(fā)揮著巨大的作用。為進(jìn)一步規(guī)范公司現(xiàn)場(chǎng)管理及培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣，調(diào)動(dòng)員工的積極性，同時(shí)促進(jìn)公司各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，特?cái)M定該方案。

　　一、目標(biāo)

　　通過(guò)5s工作長(zhǎng)期不懈推行，塑造整潔有序、節(jié)約盛行的現(xiàn)場(chǎng)管理風(fēng)氣，提高員工的整體素質(zhì)。

　　二、適用范圍

　　本制度適用于本公司各生產(chǎn)班組和貨倉(cāng)及各生產(chǎn)活動(dòng)區(qū)域的管理。

　　三、5s小組

　　組長(zhǎng)：沈浩

　　組員：賴美玲 譚海軍 胡廣紅 阮俊謀 督導(dǎo)：李煥林 何維國(guó) 職責(zé)：

　　1、負(fù)責(zé)對(duì)5s活動(dòng)的實(shí)施指導(dǎo)工作。 2、負(fù)責(zé)對(duì)員工5s知識(shí)的宣傳和培訓(xùn)工作。 3、對(duì)實(shí)施5s管理制定計(jì)劃和方案。

　　4、負(fù)責(zé)全程計(jì)劃、執(zhí)行和管制，追蹤5s糾正預(yù)防措施的執(zhí)行。

　　5、 5s小組確定每階段5s實(shí)施重點(diǎn)，督促和評(píng)價(jià)各班組的5s實(shí)施情況。 6、5s小組不定期的對(duì)生產(chǎn)車間進(jìn)行5s考核，并公布結(jié)果。

　　四、5s實(shí)施階段計(jì)劃

　　五、5s實(shí)施具體內(nèi)容

　　現(xiàn)場(chǎng)5s管理目標(biāo)

　　整理、整頓的目標(biāo)：有物必有位，有位必有類，有類必有標(biāo)識(shí)； 清掃、清潔的目標(biāo)：現(xiàn)場(chǎng)無(wú)灰塵，工作臺(tái)面要整潔漂亮；

　　素養(yǎng)的目標(biāo)：?jiǎn)T工在此安心工作，快樂(lè)生活。每個(gè)人都成為現(xiàn)場(chǎng)管理的優(yōu)秀員工

　　5s管理標(biāo)準(zhǔn)

　　整理：嚴(yán)格區(qū)分要與不要的東西，丟棄或處理不需要的東西，管理需要的東西目的：

　　1、騰出空間，靈活運(yùn)用

　　2、防止誤用，誤送

　　3、塑造清爽的工作場(chǎng)所

　　要求：把要與不要的東西分開，再將不需要的東西加以處理，對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)擺放和停滯的各種物品進(jìn)行分類，區(qū)分什么是現(xiàn)場(chǎng)需要的，什么是現(xiàn)場(chǎng)不需要的；其次，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)不需要的物品，諸如用剩的材料、多余的半成品、切下的料頭、切屑、垃圾、廢品、多余的工具、報(bào)廢的設(shè)備、工人的個(gè)人生活用品等，要堅(jiān)決清理出生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，這項(xiàng)工作的重點(diǎn)在于堅(jiān)決把現(xiàn)場(chǎng)不需要的東西清理掉。對(duì)于車間里各個(gè)工位或設(shè)備的前后、通道左右、工具箱內(nèi)外，以及車間的各個(gè)死角，都要徹底搜尋和清理，達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)無(wú)不用之物。

　　整頓：要的物品分類放置，排列整齊明確數(shù)量，有效標(biāo)識(shí)

　　目的：1、工作場(chǎng)所一目了然

　　2、清除找尋物品的時(shí)間

　　3、整整齊齊，井然有序的工作環(huán)境

　　4、清除過(guò)多的積壓物品

　　要求：

　　1、清潔用具用完后應(yīng)放入指定場(chǎng)所

　　2、各種貨架大放置處要有明確標(biāo)志

　　3、工具架應(yīng)有標(biāo)識(shí)，各種工具應(yīng)都有標(biāo)識(shí)，并放置在指定區(qū)域

　　4、物品和成品的堆放高度應(yīng)作出規(guī)定

　　5、成品上應(yīng)有標(biāo)明品名、數(shù)量等，在擺放過(guò)程中有標(biāo)識(shí)的一面應(yīng)放置在面對(duì)人的一側(cè)

　　6、叉車、踏板、塑料箱、包裝紙板應(yīng)在指定標(biāo)志場(chǎng)所放置

　　7、成品、不良品、返修品、報(bào)廢品應(yīng)放置在指定區(qū)域，并做出明確標(biāo)識(shí)等 清掃：將工作場(chǎng)所清掃干凈，保持工作場(chǎng)所干凈、亮麗

　　目的：

　　1、穩(wěn)定品質(zhì)

　　2、減少企業(yè)損害

　　要求：

　　1、地面保持清潔、無(wú)碎屑、紙屑、料渣等雜物

　　2、墻角、地盤、設(shè)備下應(yīng)為重點(diǎn)清掃區(qū)域

　　3、設(shè)備、工作臺(tái)面無(wú)油污、灰塵等

　　清潔：將上面的整理、整頓、清掃實(shí)施的做法，制度化、規(guī)范化維持結(jié)果

　　要求：

　　1、工作臺(tái)、文件柜、貨架、門窗等應(yīng)保持清潔

　　2、地面應(yīng)定時(shí)清掃，保持無(wú)雜物，無(wú)油污

　　3、工作服，工作帽、工作手套等勞保用品應(yīng)整齊干凈，并按規(guī)定穿戴

　　4、按時(shí)上下班，按時(shí)打卡，不遲到、早退，不曠工

　　5、不隨地吐痰，不隨便亂扔垃圾，看見(jiàn)垃圾立即拾起放好

　　6、待人要講禮貌、要尊重別人

　　7、上班時(shí)間不準(zhǔn)進(jìn)食，如早餐、零食等

　　8、應(yīng)該注意好良好的個(gè)人衛(wèi)生

　　素養(yǎng)：人人按章操作、依規(guī)行事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使每個(gè)人都成為自我管理的優(yōu)秀員工

　　要求：

　　1、各負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)員工進(jìn)行督導(dǎo)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣

　　2、全員對(duì)自己應(yīng)做的事，應(yīng)自覺(jué)行動(dòng) 3、努力提高自我修養(yǎng)，保持良好的精神風(fēng)貌

　　4、全員要養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng)

　　六、5s檢查要點(diǎn)

　　1、物料架、工具架等是否正確使用與清理；

　　2、作業(yè)臺(tái)是否整潔；

　　3、量具、工具等是否正確使用，定位擺放；

　　4、機(jī)器上有無(wú)不必要的物品、工具或擺放是否牢靠；

　　5、私人用品等是否定位放置；

　　6、塑料箱、鐵箱、紙箱等搬運(yùn)箱桶是否定位擺放；

　　7、各崗位用油、清潔劑等用品是否定位并做標(biāo)識(shí)；

　　8、作業(yè)場(chǎng)所是否予以劃分，并標(biāo)識(shí)場(chǎng)所名稱；

　　9、消耗品（如抹布、手套、掃把等）是否定位擺放；

　　10、物料、成品、半成品等是否堆放整齊；

　　11、通道、走道是否通暢，通道內(nèi)是否擺放物品；

　　12、不良品、報(bào)廢品、返修品是否定位放置隔離；

　　13、易燃品是否定位擺放并能隔離；

　　14、下班后，是否清掃物品并擺放整齊；

　　15、制動(dòng)開關(guān)有無(wú)設(shè)置隔離欄；

　　16、垃圾、紙屑、煙頭、塑料袋、破布等有無(wú)清除；

　　17、廢料、余料、呆料等有無(wú)隨時(shí)清理；

　　18、地上、作業(yè)區(qū)的油污有無(wú)清掃；

　　19、垃圾箱、桶內(nèi)外是否清掃干凈；

計(jì)劃方案匯編 篇3

　　為了進(jìn)一步加快我區(qū)計(jì)劃生育信息化建設(shè)步伐，全面提高計(jì)劃生育綜合管理和服務(wù)水平。按照市人口與計(jì)生委的總體安排部署，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　嚴(yán)格按照國(guó)家、省、市人口與計(jì)生委WIS建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求，以促進(jìn)人口與計(jì)劃生育事業(yè)發(fā)展為前提，以網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通為基礎(chǔ)，以全面提升人口與計(jì)劃生育的綜合治理、綜合決策和綜合服務(wù)水平為目的，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施，調(diào)動(dòng)各方面積極因素，加快人口與計(jì)劃生育信息化的建設(shè)進(jìn)程，推動(dòng)人口與計(jì)劃生育工作健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　建立健全育齡婦女信息系統(tǒng)，提高育齡婦女信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)質(zhì)量，推動(dòng)WIS的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)，以三網(wǎng)一庫(kù)為主要框架，以信息資源利用為核心，以應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)為主導(dǎo)，搭建五個(gè)應(yīng)用平臺(tái)，即計(jì)劃生育信息平臺(tái)、宣傳教育平臺(tái)、生殖健康信息平臺(tái)、優(yōu)惠政策信息平臺(tái)和流動(dòng)人口信息平臺(tái)，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在計(jì)劃生育統(tǒng)計(jì)、人事、財(cái)務(wù)、生殖保健等工作中的重要作用，推行數(shù)字化計(jì)生，實(shí)現(xiàn)一庫(kù)三服務(wù)目標(biāo)。

　　三、項(xiàng)目?jī)?nèi)容

　　根據(jù)國(guó)家、省、市人口與計(jì)生委信息化建設(shè)應(yīng)用的要求，本著注重實(shí)效、強(qiáng)化應(yīng)用、資源共享、保障安全的原則，計(jì)劃生育信息化應(yīng)用主要要做好以下幾個(gè)方面：

　　1、建立辦公局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化。局機(jī)關(guān)建立辦公局域網(wǎng)，配備必要的多媒體演示設(shè)備，通過(guò)辦公局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)局機(jī)關(guān)內(nèi)部相關(guān)文件、信息、資料交流的共享，全面推進(jìn)辦公業(yè)務(wù)數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)辦公無(wú)紙化。

　　2、建立計(jì)生局站，構(gòu)建計(jì)生公共信息服務(wù)平臺(tái)。依托區(qū)政府公眾信息網(wǎng)，建成融計(jì)劃生育政策法規(guī)、生殖健康、政務(wù)信息等為主要內(nèi)容，圖文并茂、針對(duì)性強(qiáng)的計(jì)劃生育網(wǎng)站。

　　3、利用廣域資源專網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)報(bào)表、育齡婦女信息、文件資料的傳輸。區(qū)計(jì)生局要利用廣域資源專網(wǎng)及時(shí)向市人口與計(jì)生委反饋、傳遞各種信息資料，各鎮(zhèn)辦要利用專網(wǎng)上報(bào)各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表、育齡婦女信息、政務(wù)信息、新聞圖片，逐步實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育信息傳輸數(shù)字化、政務(wù)信息、新聞圖片報(bào)送網(wǎng)絡(luò)化。進(jìn)一步在村級(jí)推廣使用信息量涵蓋全面的《計(jì)算機(jī)信息報(bào)告單》，隨月報(bào)表按時(shí)上報(bào)，并確保信息的及時(shí)、準(zhǔn)確、完整。

　　5、建立健全保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息工作制度化。區(qū)、鎮(zhèn)辦兩級(jí)要成立計(jì)劃生育信息管理機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)本級(jí)的信息化建設(shè)、管理、應(yīng)用工作，做到辦公地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、人員四到位，要按照定員、定崗、協(xié)管的要求為區(qū)級(jí)至少配備2名本科以上學(xué)歷、相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專職管理人員，鎮(zhèn)辦至少配備1名大專以上學(xué)歷、相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專職管理人員，實(shí)行合同化管理，其工作變動(dòng)必須征得區(qū)計(jì)生局同意，落實(shí)微機(jī)操作人員最低標(biāo)準(zhǔn)每月50元的防輻射補(bǔ)貼，以調(diào)動(dòng)其工作積極性。各鎮(zhèn)辦必須在微機(jī)室建立、健全各項(xiàng)管理制度，包括計(jì)算機(jī)管理制度、計(jì)算機(jī)操作人員工作制度、數(shù)據(jù)備份、信息上報(bào)、信息變更、信息反饋、數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查、信息保密制度及計(jì)算機(jī)人員《工作日志》、計(jì)算機(jī)故障維修記錄等規(guī)范，并建立計(jì)算機(jī)管理操作人員定期例會(huì)制度、人員逐級(jí)建檔備案制度和合同管理制度。

　　6、加強(qiáng)計(jì)劃生育信息保密工作。非操作人員不得隨意使用計(jì)算機(jī)，確需使用必須征得微機(jī)操作員同意。區(qū)、鎮(zhèn)辦兩級(jí)涉密計(jì)算機(jī)必須全部安裝物理隔離卡，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)信息的采集實(shí)行專網(wǎng)下載、專人管理，嚴(yán)格履行有關(guān)保密審批程序，不得向其他部門提供原始個(gè)案信息，確保涉密信息得到有效管理。

　　四、實(shí)施步驟

　　第一階段

　　第二階段

　　（5月21日10月30日）：精心組織，扎實(shí)實(shí)施。

　　1、局機(jī)關(guān)實(shí)行局域網(wǎng)自動(dòng)化辦公，并開通計(jì)劃生育網(wǎng)站。

　　2、按照要求落實(shí)計(jì)算機(jī)操作人員定員、定崗、協(xié)管制度和建檔備案制度。

　　3、建立健全育齡婦女信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，檢查錄入信息完整率、準(zhǔn)確率和變更及時(shí)率，每月初10日前通過(guò)內(nèi)網(wǎng)將更新好的數(shù)據(jù)上報(bào)區(qū)計(jì)生局，區(qū)計(jì)生局建立全區(qū)育齡婦女信息庫(kù)。

　　4、通過(guò)專網(wǎng)上報(bào)報(bào)表、信息稿件、新聞圖片。

　　5、加大對(duì)育齡婦女信息數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用力度，建立各種應(yīng)用資料檔案。

　　6、按照項(xiàng)目?jī)?nèi)容具體要求，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，并結(jié)合各自實(shí)際，創(chuàng)造性地開展經(jīng)常性工作。

　　第三階段五、保障措施

　　1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。計(jì)劃生育信息化建設(shè)是人口與計(jì)劃生育的基礎(chǔ)性建設(shè)，各級(jí)必須把計(jì)劃生育信息化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作任務(wù)，列入議事日程，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)抓緊抓好。為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)計(jì)生局成立以張夏珍為組長(zhǎng)，王軍民、孫曉靈為副組長(zhǎng)的計(jì)劃生育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)督促落實(shí)此項(xiàng)工作。各鎮(zhèn)辦也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，使此項(xiàng)工作的推進(jìn)達(dá)到組織健全、制度完善、人員到位、任務(wù)落實(shí)。

　　2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高微機(jī)操作員業(yè)務(wù)技能。區(qū)計(jì)生局將根據(jù)工作需要，定期對(duì)微機(jī)操作員進(jìn)行理論及實(shí)際操作技能培訓(xùn)，各鎮(zhèn)辦要積極為微機(jī)操作員創(chuàng)造條件，全力支持他們抓好崗位學(xué)習(xí)，使其不斷提高理論業(yè)務(wù)水平和工作技能。

　　3、做好考核，強(qiáng)化檢查激勵(lì)機(jī)制。區(qū)計(jì)生局將加大對(duì)此項(xiàng)工作的月度及年度考核力度，加大考核分值，并對(duì)檢查情況進(jìn)行專項(xiàng)通報(bào)。對(duì)按時(shí)完成階段性及全年工作任務(wù)的進(jìn)行通報(bào)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不能按時(shí)完成的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并限期完成工作任務(wù)。

計(jì)劃方案匯編 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為落實(shí)區(qū)府（20xx）12號(hào)文件精神，進(jìn)一步加大幼兒園分配制度改革的力度，建立教職工檔案工資和實(shí)際工資投入相分離的，適應(yīng)我園特點(diǎn)的，以崗位為基礎(chǔ)的園內(nèi)分配制度。

　　二、原則

　　1、以崗位定待遇的原則。

　　2、重貢獻(xiàn)，重實(shí)績(jī)的原則。

　　3、向教學(xué)第一線人員傾斜的原則。（將工作量、工作難易程度與經(jīng)濟(jì)相掛鉤）

　　4、合理拉開檔次的原則。

　　5、待遇配比，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的原則。

　　三、實(shí)施辦法與內(nèi)容

　　1、對(duì)教職工的原工資、津貼、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金等進(jìn)行重新組合，再加上幼兒園投入，實(shí)行以幼兒園崗位工資為主的分配制度。

　　2、在幼兒園分配總額中，由基礎(chǔ)工資、崗位工資與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)三部分構(gòu)成，所占比例分別為20%左右、50%左右及30%左右。

　　3、崗位工資和績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)按系數(shù)予以發(fā)放。園級(jí)副職：系數(shù)1.3；工會(huì)、團(tuán)支部、人事：系數(shù)1.2；科研主任、財(cái)務(wù)：系數(shù)1.1；教師：系數(shù)1；職工：系數(shù)0.8。

　　基礎(chǔ)工資

　　各類人員的職務(wù)工資、10%、教齡津貼、車貼、房貼、保健、工貼、八類、效貼、醫(yī)補(bǔ)及部分崗貼等，各自計(jì)算。（注：教師的10%，現(xiàn)因各種原因離開教學(xué)崗位半年以上，10%部分暫停發(fā)放。享受職工補(bǔ)貼）

　　崗位工資

　　崗位中每人300元，節(jié)編獎(jiǎng)、事業(yè)津貼200元、教育工作者津貼30元、書報(bào)費(fèi)60元、伙補(bǔ)90元、物價(jià)補(bǔ)貼67元、地區(qū)補(bǔ)貼40元等重新分配。（共計(jì)787元）

　　1、崗位等級(jí)工資：學(xué)校依據(jù)崗位的難易程度、責(zé)任大小、崗位所需的專業(yè)知識(shí)程度、工作量大小及對(duì)工作態(tài)度、水平、成績(jī)的考評(píng)定級(jí)。共設(shè)三崗2級(jí)6等，崗位等級(jí)差為第一崗第二崗50—100元，第三崗等級(jí)差20元。

　　第一崗：正班主任、保健老師。A檔：1100元；B檔：1050元。

　　第二崗：副班主任。A檔：1000元；B檔：950元。

　　第三崗：后勤人員。A檔：900元；B檔：880元。

　　說(shuō)明：1、崗位工資按本學(xué)期崗位定崗。

　　2、檔次按上學(xué)期考核分定本學(xué)期A、B檔。

　　⑴ 考核與獎(jiǎng)金掛鉤，具體方法為一級(jí)負(fù)責(zé)一級(jí)制，級(jí)級(jí)相扣，同漲同跌。若考核與同類人員有明顯差異，則在B等基礎(chǔ)上下降50—100元。

　　⑵ 職級(jí)上下浮動(dòng)：上浮：學(xué)期考評(píng)名列前茅即現(xiàn)崗位人員中排上學(xué)期考核分?jǐn)?shù)的名次（正班前一名，副班前一名，后勤第一名）；科研論文（有課題的）獲區(qū)一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)；高級(jí)教師教育工作滿20年及以上，均可上浮1檔。上浮二檔封頂。下浮：年度考評(píng)在后一位（正班、副班、后勤各一名），考核與同崗位有明顯差異的下浮1檔；連續(xù)二年考評(píng)最后一名，第三年跟班學(xué)習(xí)，只享有市規(guī)定的基本生活費(fèi)。

　　2、崗位津貼：

　　⑴ 職務(wù)

　　園級(jí)副職：職能效益獎(jiǎng)按工作成績(jī)有教委期末作一次性獎(jiǎng)勵(lì)工會(huì)主席、人事干部、團(tuán)支部書記：300元

　　科研主任：250元

　　注：以上人員1人兼職不重復(fù)享受。

　　⑵ 崗位津貼：

　　正班主任：100元

　　副班主任：40元

　　保健教師：60元

　　營(yíng)養(yǎng)員、保育員、門衛(wèi)：20元

　　⑶ 崗位補(bǔ)助津貼：

　　教研組長(zhǎng)：100元

　　家教主任100元

　　科技輔導(dǎo)員：100元

　　報(bào)帳員：100元

　　女工、工會(huì)組長(zhǎng)：100元

　　信息網(wǎng)絡(luò)管理員：20元

　　食堂、保育員負(fù)責(zé)人：20元

　　⑷ 超學(xué)額費(fèi)：任教班額托班20人、小班25人、中班30人、大班35人以上。

　　臨時(shí)代課費(fèi)：每天40元（按每周五天計(jì)算）。

　　臨時(shí)代工費(fèi)：每天20元（按每周五天計(jì)算）。

　　績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)

　　⑴ 月考核獎(jiǎng)勵(lì)：依據(jù)每月教職工保教工作、師德考核等情況，予以獎(jiǎng)勵(lì)，常規(guī)考核獎(jiǎng)400元，

　　師德、文明組室考核獎(jiǎng)100元（一學(xué)期）。

　　⑵ 安全獎(jiǎng)：安全獎(jiǎng)100元，確保全園教職工、幼兒安全無(wú)事故。

　　⑶ 年終績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)（全部由學(xué)校投入）：依據(jù)年度幼兒園保教工作考核結(jié)果定等級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)金額視當(dāng)年幼兒園經(jīng)濟(jì)效益而定。

　　⑷ 各類活動(dòng)賽事獎(jiǎng)：

　　教職工在園級(jí)以上的各類活動(dòng)比賽中得獎(jiǎng)情況與獎(jiǎng)金掛鉤：科研論文、德育論文、家教、心理、案例等獲市以上等第獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)1000——300元；獲區(qū)等第獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)500——50元。同時(shí)采用積分制度，作為學(xué)年度考評(píng)、評(píng)選優(yōu)秀、職稱晉升的依據(jù)。

　　⑸ 若違反以下條例，則扣除當(dāng)月部分工資乃至只發(fā)基本生活費(fèi)。

　　A、師德一票否決制

　　B、違反教師行為規(guī)范，不服從幼兒園安排、違反教育教學(xué)常規(guī)、嚴(yán)重失職影響幼兒園聲譽(yù)等，

　　視情節(jié)輕重、后果大小，一次扣除100—500元。

　　C、遲到、早退10分鐘內(nèi)，一次扣15元。半個(gè)小時(shí)之內(nèi)一次扣30元，一小時(shí)之內(nèi)作半天事假，一小時(shí)以上半天之內(nèi)（11：20）作半天曠工處理，病假一天扣50元，事假一天扣100元，曠工一天扣200元。病事假累計(jì)滿10天，扣半月崗位工資和月考核獎(jiǎng)，滿一月，扣除當(dāng)月崗位工資和考核獎(jiǎng)。

　　注：

　　1、崗位工資一學(xué)期調(diào)整一次。

　　2、此方案xx年9月正式實(shí)施，解釋權(quán)屬人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組。

計(jì)劃方案匯編 篇5

　　根據(jù)《綱要》“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”的精神，教師要敏銳地察覺(jué)幼兒的喜好，把日常生活的內(nèi)容拓展為幼兒的科學(xué)教育活動(dòng)。電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，如玩各種的電動(dòng)玩具、遙控器等等，而對(duì)于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發(fā)他們的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂(lè)于嘗試、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——有趣的電池。

　　本活動(dòng)主要通過(guò)讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們?cè)凇⑤p松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法，其中滲透了蓄電池的環(huán)保作用，與幼兒園主題“我愛(ài)環(huán)境”相連。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在玩的過(guò)程中，嘗試操作，了解電池的外形、種類和簡(jiǎn)單的功能；2、通過(guò)嘗試、操作、探索，學(xué)會(huì)正確使用電池的方法；3、讓幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)操作結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電動(dòng)玩具及物品若干，各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡(jiǎn)易電池安裝示意圖，

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、第一次嘗試：讓幼兒在玩電動(dòng)玩具、物品的嘗試活動(dòng)中，感知玩具和物品無(wú)電池的狀態(tài)。

　　1、放音樂(lè)，幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。

　　師：這里是電動(dòng)玩具城，大家來(lái)看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？

　　2、幼兒按意愿分散選擇玩具、物品，進(jìn)行擺弄和嘗試，教師巡回觀察。

　　師：你剛才玩的是什么？好玩嗎？ 為什么所有的電動(dòng)玩具和物品都不能動(dòng)起來(lái)？

　　（剛才玩的電動(dòng)玩具和物品里面都沒(méi)有電池），那怎么辦呢？（裝電池）

　　二、第二次嘗試：給電動(dòng)玩具和物品配上電池。

　　1、認(rèn)識(shí)電池

　　師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池，你們看看有沒(méi)有看到過(guò)的？在哪里看到過(guò)的？（幼兒回答）

　　師：電池真有趣，有圓的、方的、扁的、大的，還有小的，電池用完了，隨意亂扔，會(huì)污染環(huán)境。這種電池你們見(jiàn)過(guò)嗎？（蓄電池）這種電池用完了，也象其他電池一樣扔掉嗎？那該怎么辦？（幼兒回答）

　　小結(jié)：對(duì)這種用完了還可以充電反復(fù)使用的電池，叫蓄電池。用蓄電池開的車很好，沒(méi)有噪音，沒(méi)有污染，可以保護(hù)我們周圍生活環(huán)境。

　　2、 幼兒嘗試：給玩具和物品配上合適的電池。

　　（1） 出示一件電動(dòng)玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：“它的電池要裝在哪里？需要什么樣的電池？怎么裝？電池盒里有什么秘密？（請(qǐng)一幼兒上臺(tái)）

　　（2） 出示安裝示意圖，說(shuō)明記法

　　師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)試一試給電動(dòng)玩具和物品配上合適的電池，讓它們都動(dòng)起來(lái)！

　　3、第三次嘗試：認(rèn)識(shí)正負(fù)極并準(zhǔn)確安裝電池。

　　師：大家都找到了大小合適的電池，可為什么有的不能動(dòng)起來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒回答：電池裝反了也不能動(dòng)）

　　（1）認(rèn)識(shí)正負(fù)極問(wèn)：電池的兩頭一樣嗎？你用了幾個(gè)電池？你是怎樣安裝電池的？（個(gè)別幼兒邊展示示意圖邊回答）

　　（2）幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。

　　師：現(xiàn)在，我們小朋友都知道，怎樣去安裝電池，電池的“ ”要對(duì)著電池盒的“ ” ，電池的“ ”要對(duì)著電池盒的“ ” ，下面我們就讓電動(dòng)城里的玩具和物品動(dòng)起來(lái)吧。

　　4、再次嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。結(jié)束活動(dòng)。

計(jì)劃方案匯編 篇6

　　為進(jìn)一步深化、優(yōu)化我鎮(zhèn)人口計(jì)生宣傳教育工作，充分發(fā)揮人口和計(jì)劃生育宣傳教育的先導(dǎo)作用，不斷營(yíng)造統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題的環(huán)境氛圍，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，特制定本方案：

　　一、總體要求

　　X年人口和計(jì)劃生育宣傳教育工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以鞏固國(guó)優(yōu)工作、免費(fèi)孕前優(yōu)生工作、關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)、婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家等活動(dòng)為載體，把宣傳教育工作融于建設(shè)和諧文化，培育文明新風(fēng)之中，融于利益導(dǎo)向和服務(wù)關(guān)懷的全過(guò)程。要充分利用社會(huì)資源，大力推進(jìn)和諧人口文化和生育文化建設(shè)，在倡導(dǎo)理念、宣傳政策、普及知識(shí)、建設(shè)先進(jìn)文化、提供公共服務(wù)、影響和引導(dǎo)群眾婚育觀念和行為轉(zhuǎn)變等工作中發(fā)揮重要作用。安排計(jì)生宣傳專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)人口計(jì)生宣傳工作者的關(guān)心和支持，促進(jìn)全鎮(zhèn)人口計(jì)生工作健康發(fā)展。

　　二、主要任務(wù)

　　（一）突出首位意識(shí)，構(gòu)建大宣傳、大聯(lián)合的工作格局

　　1、廣泛學(xué)習(xí)宣傳《廣東省人口與計(jì)劃生育條例》（修正案），實(shí)施《廣東省人口與計(jì)劃生育條例》（修正案）宣傳計(jì)劃，廣泛深入開展有重點(diǎn)、分層次、多形式的宣傳活動(dòng)。強(qiáng)化黨委理論中心組的學(xué)習(xí)和黨校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人口問(wèn)題的認(rèn)知度和重視程度，進(jìn)一步營(yíng)造統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題的社會(huì)環(huán)境。

　　2、切實(shí)強(qiáng)化媒體新聞宣傳和社會(huì)宣傳，努力營(yíng)造人口計(jì)生工作的良好環(huán)境。要圍繞全鎮(zhèn)人口計(jì)生中心工作，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地組織開展好人口計(jì)生新聞宣傳，做好對(duì)重大活動(dòng)和工作動(dòng)態(tài)的宣傳報(bào)道。 要正確把握宣傳口徑和輿論導(dǎo)向，加大對(duì)外宣傳力度，積極向新聞媒體提供信息和新聞線索，大力宣傳人口計(jì)生工作的新經(jīng)驗(yàn)、新做法。進(jìn)一步提升欄目質(zhì)量。利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信等新興載體，開展針對(duì)性宣傳。充分發(fā)揮各級(jí)計(jì)生網(wǎng)站宣傳陣地作用，認(rèn)真落實(shí)人口報(bào)刊、宣傳品制作和發(fā)放工作，切實(shí)提高宣傳效果。

　　3、整合社會(huì)資源，積極融入到社會(huì)大宣傳的各方面。要針對(duì)群眾對(duì)生育文化需求的新期待，把人口計(jì)生宣傳教育的主要內(nèi)容融入到和諧社會(huì)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、社區(qū)建設(shè)中，作為鎮(zhèn)村（居）文明的重要內(nèi)容；融入到基層文化活動(dòng)、部門工作和地方特色活動(dòng)、職工素質(zhì)培訓(xùn)、生育文明戶和“五好文明戶”的創(chuàng)建活動(dòng)中。充分利用基層文化、體育等設(shè)施和活動(dòng)載體，把人口文化建設(shè)作為文化軟實(shí)力的重要組成部分，不斷創(chuàng)新宣傳教育體制和機(jī)制。

　　（二）突出服務(wù)關(guān)懷，抓好宣傳重點(diǎn)

　　1、深化“青春健康教育”活動(dòng)，大力實(shí)施 “青少年健康人格工程”，要在往年開展“青春健康教育”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展以加強(qiáng)青少年心理疏導(dǎo)、性健康教育、行為養(yǎng)成、人格塑造和家庭文化建設(shè)為主要內(nèi)容的“青少年健康人格工程”，切實(shí)落實(shí)共青團(tuán)牽頭，教育、計(jì)生等部門共同配合的活動(dòng)組織機(jī)制，積極創(chuàng)新青春健康教育的方式方法，引導(dǎo)廣大青少年增強(qiáng)國(guó)策意識(shí)，樹立正確的婚育觀，做到知法、守法、懂法。

　　2、強(qiáng)化“五期”教育科普知識(shí)宣傳。依托人口計(jì)生宣傳、服務(wù)陣地，按照不同人群的需求，開展優(yōu)生優(yōu)育、避孕節(jié)育、生殖健康知識(shí)宣傳。要把加強(qiáng)婚檢教育、預(yù)防出生缺陷和對(duì)0--3歲嬰幼兒家庭宣傳作為提高出生人口素質(zhì)的切入點(diǎn)，切實(shí)提高宣傳效果。

　　3、高度重視對(duì)重點(diǎn)人群的宣傳。要根據(jù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“屬地管理”的原則，認(rèn)真做好轄區(qū)內(nèi)各類企事業(yè)單位和流動(dòng)人口的宣傳教育工作。特別要強(qiáng)化對(duì)有生育意愿的已婚育齡夫婦的宣傳教育，防范違法生育行為的發(fā)生。

　　4、加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人口宣傳。要多形式宣傳貫徹《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作條例》，切實(shí)落實(shí)流入地、流出地人口計(jì)生部門工作職責(zé)和流出人口應(yīng)履行的義務(wù)，對(duì)流出人員要通過(guò)為其辦理《流動(dòng)人口婚育證明》，正確引導(dǎo)流出人口樹立正確的戀愛(ài)觀、婚育觀，自覺(jué)規(guī)范自己的生育行為；對(duì)流入人員要通過(guò)落實(shí)現(xiàn)居住地管理，使宣傳指導(dǎo)、培訓(xùn)服務(wù)、督促落實(shí)“三到位”，以真正實(shí)現(xiàn)對(duì)流動(dòng)人口的同宣傳、同管理、同服務(wù)。

　　5、加強(qiáng)對(duì)以村（居）兩委成員為主的國(guó)策意識(shí)和責(zé)任意識(shí)教育。通過(guò)對(duì)村（居）兩委成員的宣傳，為落實(shí)村（居）為主工作機(jī)制提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障，全面推進(jìn)計(jì)劃生育村（居）民自治進(jìn)程。

　　（三）突出利益導(dǎo)向，抓好獎(jiǎng)扶民生工程宣傳

　　各村居要充分認(rèn)識(shí)開展獎(jiǎng)扶民生工程宣傳的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)配合，我鎮(zhèn)認(rèn)真研究制定獎(jiǎng)扶民生工程宣傳方案，抓住獎(jiǎng)扶對(duì)象調(diào)查、審核、確認(rèn)和資金發(fā)放等環(huán)節(jié)，深入開展好集中宣傳和面對(duì)面宣傳。獎(jiǎng)扶宣傳品要張貼到村組、居民小區(qū)，發(fā)放到每個(gè)家庭，讓廣大群眾充分了解這項(xiàng)制度的主要內(nèi)容、資格條件、申報(bào)途徑、獎(jiǎng)勵(lì)金標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。要扎實(shí)開展獎(jiǎng)扶民生工程“宣傳月”活動(dòng)，進(jìn)一步提高基層干部和廣大群眾對(duì)政策內(nèi)容的知曉率，增強(qiáng)政策執(zhí)行的透明度，擴(kuò)大政策的影響力。

　　（四）創(chuàng)新宣傳載體，推動(dòng)生育文化發(fā)展

　　1、以重大紀(jì)念日、活動(dòng)日為載體，抓好主題宣傳。堅(jiān)持把人口計(jì)生“一法五規(guī)”的宣傳貫穿于計(jì)生宣教工作的全過(guò)程。重點(diǎn)抓好《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作條例》和即將新修訂的《廣東省人口和計(jì)劃生育條例》（修正案）學(xué)習(xí)宣傳培訓(xùn)工作。與此同時(shí)，要以“5.29”協(xié)會(huì)紀(jì)念日、“7.11”世界人口日、“10.28”男性健康日、“12.4”法制宣傳日等紀(jì)念日、活動(dòng)日和“三下鄉(xiāng)”人口計(jì)生宣傳活動(dòng)為載體，廣泛深入開展社會(huì)宣傳。通過(guò)多層次的培訓(xùn)，多形式的宣傳，多載體的融入，多工作的結(jié)合，達(dá)到家喻戶曉、人人明白的宣傳效果。

　　2、以新型生育文化建設(shè)為載體，扎實(shí)開展多形式創(chuàng)建活動(dòng)。本著“簡(jiǎn)練、生動(dòng)、人文、實(shí)用”的原則，按照建設(shè)新農(nóng)村新家庭要求，將生育文化有效地融入到鄉(xiāng)風(fēng)文明創(chuàng)建中去。不斷完善鎮(zhèn)生育文化園區(qū)建設(shè)，鼓勵(lì)探索創(chuàng)新鎮(zhèn)、村居生育文化宣傳載體。推進(jìn)新家庭文化屋建設(shè)，把計(jì)生宣傳工作融入“農(nóng)家書屋”、鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)、農(nóng)村居電影放映等文化民生工程，拓展宣傳渠道。結(jié)合鄉(xiāng)所村室等計(jì)生陣地建設(shè)，強(qiáng)化陣地宣傳，改善宣傳條件，開展多種形式的婚育文化創(chuàng)建活動(dòng)。

　　3、以婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)為載體，推動(dòng)關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)廣泛深入開展。部署和啟動(dòng)新階段“婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，積極推進(jìn)新型家庭文化建設(shè)，努力建設(shè)以“婚育文明、性別平等，計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育，生殖健康、家庭幸福”為主要內(nèi)容的家庭人口文化，引導(dǎo)家庭積極健康、負(fù)責(zé)任的婚育行為。繼續(xù)實(shí)施婚育新風(fēng)進(jìn)鎮(zhèn)村（社區(qū)）、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)市場(chǎng)、進(jìn)廣場(chǎng)、進(jìn)商廈、進(jìn)樓道、進(jìn)家庭等“七進(jìn)”工程，注重針對(duì)性，講求實(shí)效性，在沿用傳統(tǒng)形式基礎(chǔ)上力求內(nèi)容新、效果實(shí)、普及廣、優(yōu)勢(shì)顯。切實(shí)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)部門職責(zé)，建立健全“黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門配合、群眾參與、綜合治理”的工作格局。落實(shí)有獎(jiǎng)舉報(bào)制度，強(qiáng)化孕情跟蹤管理，完善政策內(nèi)孕14周以上無(wú)出生個(gè)案匯審和月報(bào)告制度，規(guī)范查處程序，加強(qiáng)終止妊娠手術(shù)和終止妊娠藥品管理監(jiān)督檢查，嚴(yán)厲打擊“兩非”行為。規(guī)范落實(shí)實(shí)名登記各項(xiàng)工作制度，規(guī)范應(yīng)用**省人口信息平臺(tái)（出生實(shí)名登記），不斷完善出生實(shí)名登記長(zhǎng)效工作機(jī)制。

　　4、以文藝宣傳為載體，提升人口文化的影響力和傳播力。積極組織和多方鼓勵(lì)社會(huì)人士挖掘人口計(jì)生方面的選題，創(chuàng)作人口計(jì)生題材的文藝作品，把人口計(jì)生政策、人口文化宣傳融入群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的小品、快板、地方戲等民間藝術(shù)，有條件的可組建計(jì)生文藝演出隊(duì)。

　　5、以弘揚(yáng)先進(jìn)典型為載體，充分發(fā)揮典型引導(dǎo)帶動(dòng)作用。扎實(shí)開展 “優(yōu)秀村（居）計(jì)生專干”宣傳，充分發(fā)揮典型引導(dǎo)帶動(dòng)作用。通過(guò)舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、新聞媒體專題采訪報(bào)道、各級(jí)網(wǎng)絡(luò)刊載、創(chuàng)作文藝作品等形式，抓好典型宣傳，營(yíng)造積極向上的輿論環(huán)境氛圍。

　　三、工作要求

　　（一）深化認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。只有真正把宣傳教育放在首位，擺上重要日程，才能提高全社會(huì)對(duì)統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題重要性的'認(rèn)識(shí)，才能營(yíng)造出有利于人口計(jì)生事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展的良好氛圍。牢固樹立宣傳教育的首位意識(shí)，真正把建立“以宣傳教育為先導(dǎo)”的人口計(jì)生工作新機(jī)制落到實(shí)處。

　　（二）協(xié)同配合，落實(shí)職責(zé)。宣傳、教育、文化、人口計(jì)生、共青團(tuán)等單位部門要密切配合，大力開展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的人口文化活動(dòng)，積極倡導(dǎo)科學(xué)、文明、進(jìn)步的婚育觀念和“和諧、健康、負(fù)責(zé)、環(huán)保”的新型家庭文化。 黨委宣傳部門要充分發(fā)揮牽頭、組織、協(xié)調(diào)作用，將人口計(jì)生宣傳納入宣傳工作總體安排，落實(shí)各項(xiàng)工作責(zé)任。

　　（三）立足實(shí)際，勇于創(chuàng)新。計(jì)生宣傳工作內(nèi)容多，涉及面廣，要在全面抓的同時(shí)，突出重點(diǎn)，要善于學(xué)習(xí)借鑒其它地方的好經(jīng)驗(yàn)，好做法，創(chuàng)造新鮮活潑的宣傳形式，創(chuàng)新群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳內(nèi)容，擴(kuò)大宣傳效益，改變工作面貌。要注重經(jīng)驗(yàn)交流和信息反饋，及時(shí)做好文字信息、音像資料收集工作。

　　中共**鎮(zhèn)委員會(huì)

　　**鎮(zhèn)人民政府

　　X年XX月XX日

計(jì)劃方案匯編 篇7

　　以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，讓家長(zhǎng)真正了解孩子在學(xué)校的真實(shí)表現(xiàn)，以及學(xué)校開展的一些需要家長(zhǎng)配合的工作，最主要向家長(zhǎng)宣傳營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃這項(xiàng)惠民政策，讓家長(zhǎng)了解這項(xiàng)惠民政策，籌建家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)監(jiān)督學(xué)校做好這項(xiàng)工作，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，更好地形成家校教育的合力，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的氛圍。于是特制訂這次家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃安排：

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年 3 月 2 日（星期五）

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　五年級(jí)教室

　　三、會(huì)前準(zhǔn)備 ：

　　1、確保教室干凈整潔，黑板布置要美觀，歡迎標(biāo)語(yǔ)要醒目、熱情。

　　2、教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多提建設(shè)性意見(jiàn)。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。

　　四、出席對(duì)象：

　　本班任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)

　　五、主要內(nèi)容：

　　1、致歡迎詞：歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)校參加一年一度的家長(zhǎng)會(huì)。在此我代表五年級(jí)任課老師向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎。

　　2、向各位家長(zhǎng)介紹本班主要學(xué)科任課教師。

　　語(yǔ)文兼班主任：馬莉老師，工作至今已有十七年多了，無(wú)論是語(yǔ)文方面還是教育方面都有一定的經(jīng)驗(yàn)，工作也比較盡心盡力。

　　數(shù)學(xué)：海珍老師，已經(jīng)工作了十五年，有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。在他輔導(dǎo)的“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生中，有兩人獲三等獎(jiǎng)。

　　英語(yǔ)：李劍榮老師，雖然年紀(jì)不大，談不上有多豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但講課很精彩，去年獲原州區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。并且虛心向老教師學(xué)習(xí)，對(duì)工作非常敬業(yè)。

　　3、向各位家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 有些比較好的學(xué)生，能認(rèn)真踏實(shí)的去學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，有些較差的學(xué)生這學(xué)期進(jìn)步也比較大。 4、介紹班級(jí)的一些情況：

　　⑴學(xué)習(xí)上總體來(lái)說(shuō)較好，絕大部分學(xué)生都很認(rèn)真但也有少數(shù)學(xué)生存在一些不良現(xiàn)象：如抄作業(yè)，上課經(jīng)常思想開小差，背書做作業(yè)沒(méi)有定心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有動(dòng)力，作業(yè)經(jīng)常拖拉，需要老師和課代表去催。

　　⑵紀(jì)律上有些學(xué)生比較調(diào)皮，課間經(jīng)常追逐打鬧，經(jīng)老師多次教育仍不悔改，自習(xí)課上不能安心做作業(yè)，不是做小動(dòng)作就是和其他同學(xué)講話，甚至還有打鬧的現(xiàn)象。

　　⑶衛(wèi)生習(xí)慣上，有些學(xué)生的自我保潔意識(shí)很差，經(jīng)常在教室里亂拋紙屑亂吐痰，座位周圍總是很臟，針對(duì)以上現(xiàn)象，我采取了一系列措施，不允許把零食帶進(jìn)教室吃，如違規(guī)則罰掃地一天，自己的垃圾自己帶垃圾袋保管好，自己座位周圍臟了，用拖把把它拖干凈。

　　⑷文明禮貌上，有些學(xué)生對(duì)老師不夠尊敬，不但碰到面不喊老師好，而且還在背后叫老師的名字，甚至罵老師，在課堂上不能認(rèn)真聽老師講課，經(jīng)常打擾老師的講課，不但自己聽不好而且還害了其他同學(xué)。平時(shí)臟話很多，與同學(xué)交往，嘴里總是不干不凈，也因此惹起很多的糾紛。

　　5、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

　　⑴要盡可能地多花點(diǎn)時(shí)間去陪陪孩子，一方面多了解孩子的行蹤習(xí)慣，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，另一方面要給學(xué)生清洗好飯盒，讓孩子吃上干凈衛(wèi)生的飯菜，確保孩子的食品安全，也可以讓學(xué)生感受到你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　⑵要與孩子多交流溝通，了解他的內(nèi)心想法和各方面的需求，包括學(xué)習(xí)的和生活上的。學(xué)習(xí)上應(yīng)盡可能的幫助和指導(dǎo)，即使不能指導(dǎo)，也應(yīng)在旁進(jìn)行督促。生活上應(yīng)盡可能的照料好他們，保證他們有一個(gè)健康的體魄參加學(xué)習(xí)。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)習(xí)上不自覺(jué)的學(xué)生，也要讓他們體會(huì)一下勞動(dòng)的艱辛，讓他們知道家長(zhǎng)養(yǎng)家糊口的不易，從而使他們明白學(xué)習(xí)的重要性，這比空口教育要好得多。

　　⑶平時(shí)要盡可能地多來(lái)學(xué)校，與老師取得聯(lián)系。每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)有出息，每一位教師的想法也和家長(zhǎng)一樣，所以說(shuō)家長(zhǎng)和老師的心愿都是一致的，但學(xué)生的教育不能僅僅靠教師和學(xué)校，因?yàn)楝F(xiàn)在的教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的教育。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)受很多因素的影響，父母是孩子的第一啟蒙教師，研究表明孩子在 3－10 歲時(shí)模仿性是最強(qiáng)的，這段時(shí)期也是孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成的最關(guān)鍵的時(shí)期，在行為習(xí)慣上受影響最大的應(yīng)該是父母，有句俗話 “龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。說(shuō)得好： ”這不僅說(shuō)明了遺傳的作用，還說(shuō)明了父輩們對(duì)孩子的影響之深，父母應(yīng)在自己的行為習(xí)慣上給孩子做出一個(gè)好的榜樣。經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系才能對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育，才能是你的教育更具說(shuō)服力。 “要成才，先成人。

　　⑷要重視孩子的品德教育。俗話說(shuō)： ”因?yàn)橐粋�(gè)人即使有很高的才能，但思想品德卻很壞，他也不能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，甚至?xí)�危害社�?huì)的安定，最終被社會(huì)唾棄，甚至進(jìn)入監(jiān)獄。而一個(gè)人即使沒(méi)有很高的才學(xué)，只要他思想品德高尚，他也能對(duì)社會(huì)作出一定的貢獻(xiàn)。哪怕是在農(nóng)村種地做工。

　　6、任課教師上臺(tái)發(fā)言。

　　7、確定班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員名單。

　　六、總結(jié)反饋

　　班主任及教師，就本次家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，反思不足，并提出改進(jìn)方法，上交教導(dǎo)處。

計(jì)劃方案匯編 篇8

　　一、 活動(dòng)目的：

　　為了增添節(jié)日的氣氛加強(qiáng)服務(wù)中心與廣大業(yè)戶的互動(dòng)及了解，增進(jìn)物業(yè)服務(wù)中心與業(yè)戶之間的感情，根據(jù)中山路99號(hào)的管理特點(diǎn)，開展一次以“3.8婦女節(jié)獻(xiàn)玫瑰”為主題的社區(qū)活動(dòng)。

　　二、 活動(dòng)安排：

　　（一） 活動(dòng)地點(diǎn)：中山路99號(hào)一樓大廳

　　（二） 活動(dòng)的時(shí)間：20xx年3月7日 星期五 早上8：00

　　（三） 活動(dòng)的人員：陳偉、彭亮、季玲萌負(fù)責(zé)拍照

　　三、 活動(dòng)的內(nèi)容：

　　3.8婦女節(jié)是星期六，所以活動(dòng)提前一天安排。當(dāng)天早上8:00，客服人員彭亮到大堂獻(xiàn)玫瑰，并說(shuō)一些祝福語(yǔ)。季玲萌負(fù)責(zé)拍照記錄。

　　四、 活動(dòng)費(fèi)用：

　　活動(dòng)費(fèi)用500元，預(yù)計(jì)玫瑰200枝，在20xx年3月5日準(zhǔn)備好。

　　五、活動(dòng)結(jié)束：

　　（一）活動(dòng)總結(jié)，由陳偉負(fù)責(zé)。

　　南京永利物業(yè)管理有限公司

　　中山路99號(hào)物業(yè)服務(wù)中心

　　二x年三月四日

計(jì)劃方案匯編 篇9

　　一、復(fù)習(xí)中注意的幾個(gè)原則：

　　（一）是抓住課本和學(xué)案，有效復(fù)習(xí)。教材和學(xué)案是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

　　（二）是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。以《同步學(xué)習(xí)》為線索，按單元進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)。

　　（三）是專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢，利用考前一周，進(jìn)行小規(guī)模的專項(xiàng)練習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)思路：

　　在復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，把試卷和做過(guò)的練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來(lái)，專門抄寫在一個(gè)本子上，及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來(lái)越接近生活，因此，學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識(shí)面，同時(shí)要有意識(shí)地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時(shí)的答題失誤。

　　（一）立足基礎(chǔ)。

　　6－10單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納分類，以便使零散的'知識(shí)連貫起來(lái)。將動(dòng)詞，句型作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問(wèn)題等。1－5單元有選擇的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)過(guò)程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。

　　（二）查缺補(bǔ)漏。

　　復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對(duì)性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的內(nèi)容。

　　（三）注重復(fù)習(xí)技巧。

　　現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。

　　（四）對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行必要的分類指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

　　一個(gè)班級(jí)，總是存在著學(xué)生的差異。在復(fù)習(xí)中，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求所有學(xué)生，是不太妥當(dāng)?shù)摹��?duì)優(yōu)生而言，嚴(yán)格要求，加大難度；對(duì)中等生、一般學(xué)生而言，要求他們鞏固所學(xué)，力求進(jìn)步；對(duì)后進(jìn)生而言，應(yīng)耐著性子，加大情感投入，讓他們體會(huì)到老師們的良苦用心，盡可能搞好學(xué)習(xí)。

　　（五）根據(jù)考試題型，有的放矢，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

　　根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生聽力及作文的練習(xí)。平時(shí)檢測(cè)，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯(cuò)誤。具體的教學(xué)進(jìn)度如下：

　　第17周：

　　第1課時(shí)（Unit1）

　　第2課時(shí)（Unit2）

　　第3課時(shí)（Unit3）

　　第4課時(shí)（Unit4）

　　第5課時(shí)（Unit5）

　　第18周

　　第6課時(shí)完成《同步學(xué)習(xí)》期中試卷

　　第7課時(shí)（Unit6）

　　第8課時(shí)（Unit7）

　　第9課時(shí)（Unit8）

　　第10課時(shí)Unit9）

　　第19周

　　11課時(shí)（Unit10）

　　第12課時(shí)完成《同步學(xué)習(xí)》期末試卷

計(jì)劃方案匯編 篇10

　　一、提高理性認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)計(jì)劃方案針對(duì)性的前提

　　首先，必須明確培訓(xùn)計(jì)劃方案不僅是知識(shí)、技能的傳授，同時(shí)也是企業(yè)文化信息的傳遞和員工健康心理導(dǎo)向的培育，培訓(xùn)計(jì)劃方案為企業(yè)和員工搭建了雙贏的文化平臺(tái)，企業(yè)造就人才，人才成就企業(yè)。其次，企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃方案不是包治百病的靈丹妙藥，只有對(duì)癥下藥，才能解決問(wèn)題。企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃方案只有突出針對(duì)性，才有生命力，才能體現(xiàn)其價(jià)值性。再次，企業(yè)基于對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃方案價(jià)值的認(rèn)識(shí)，在培訓(xùn)計(jì)劃方案思路、策劃和設(shè)計(jì)上，應(yīng)該具有前瞻性、戰(zhàn)略性和立體感，可以將培養(yǎng)員工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同、正確的心理導(dǎo)向、知識(shí)技能的傳授有機(jī)的結(jié)合作為培訓(xùn)計(jì)劃方案重點(diǎn)。

　　二、抓好需求調(diào)查，培訓(xùn)計(jì)劃方案針對(duì)性的基礎(chǔ)

　　企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃方案部門在規(guī)劃和設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃方案之前，采取各種工作方法對(duì)企業(yè)組織需求進(jìn)行分析，對(duì)企業(yè)成員知識(shí)、技能等要素和崗位需求進(jìn)行對(duì)標(biāo)，對(duì)企業(yè)員工個(gè)人需求進(jìn)行了解，進(jìn)行全面系統(tǒng)的鑒別和分析，把企業(yè)需求、崗位要求、個(gè)人需求等要素結(jié)合起來(lái)，以確定企業(yè)是否需要培訓(xùn)計(jì)劃方案、需要哪方面培訓(xùn)計(jì)劃方案、培訓(xùn)計(jì)劃方案的切入點(diǎn)、培訓(xùn)計(jì)劃方案的內(nèi)容等，從而把握培訓(xùn)計(jì)劃方案的主方向、主目標(biāo)，做到主題明確，中心突出，有的放矢。企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃方案部門根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃方案需求的調(diào)查分析，制定有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃方案計(jì)劃，使企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃方案的針對(duì)性用計(jì)劃形式進(jìn)行約束，為企業(yè)針對(duì)性開展培訓(xùn)計(jì)劃方案打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、優(yōu)化內(nèi)部資源，培訓(xùn)計(jì)劃方案針對(duì)性的保證

　　企業(yè)要整合內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃方案資源，對(duì)于優(yōu)良培訓(xùn)計(jì)劃方案資源進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)良資源共享。建立屬于自己的由企業(yè)管理、技術(shù)、操作骨干人才為主的培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)，要注重發(fā)揮企業(yè)技術(shù)老總和老專家在企業(yè)人才培訓(xùn)計(jì)劃方案工作中的引領(lǐng)作用，發(fā)揮他們“傳、幫、帶”的作用。這樣的培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)是企業(yè)自己的，他們具有深厚的文化功底，豐富的實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嫻熟的專業(yè)技術(shù)和教學(xué)技能，熟悉企業(yè)的管理流程，具備較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)、講解、答疑和指導(dǎo)能力。他們與企業(yè)員工關(guān)系更加密切，心里關(guān)系更加融合，對(duì)企業(yè)與基層員工的需求更加了解，交流起來(lái)更加順暢，傳達(dá)和講授的知識(shí)和技能的效果就會(huì)更好。他們通過(guò)貼近一線、貼近現(xiàn)場(chǎng)、貼近實(shí)踐的教學(xué)，可以將自己頭腦中的“無(wú)形”知識(shí)實(shí)現(xiàn)了“有形化”，這樣就可以為企業(yè)優(yōu)質(zhì)、快速、有針對(duì)性和實(shí)用性培訓(xùn)計(jì)劃方案提供保證，這樣的培訓(xùn)計(jì)劃方案是最有價(jià)值的。

　　四、精選培訓(xùn)計(jì)劃方案內(nèi)容，培訓(xùn)計(jì)劃方案針對(duì)性的關(guān)鍵

　　企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃方案部門在培訓(xùn)計(jì)劃方案需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，要針對(duì)不同的培訓(xùn)計(jì)劃方案項(xiàng)目，不同的培訓(xùn)計(jì)劃方案類別，不同的培訓(xùn)計(jì)劃方案層次，不同的培訓(xùn)計(jì)劃方案人員，要對(duì)培訓(xùn)師提出明確的要求，要求授課人設(shè)計(jì)出系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的培訓(xùn)計(jì)劃方案課件，培訓(xùn)計(jì)劃方案內(nèi)容要重需求、重實(shí)用。培訓(xùn)計(jì)劃方案的內(nèi)容要量身定做，培訓(xùn)師要結(jié)合實(shí)際工作和受訓(xùn)人員的情況在內(nèi)容設(shè)計(jì)上優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，精選最需要、最合適、最有價(jià)值的培訓(xùn)計(jì)劃方案內(nèi)容，增強(qiáng)針對(duì)性，突出實(shí)用性，把提高員工的實(shí)踐力、動(dòng)手力、創(chuàng)造力和復(fù)合能力作為培訓(xùn)計(jì)劃方案重點(diǎn)。企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃方案部門針對(duì)企業(yè)操作技能人才和復(fù)合技能人才短缺的問(wèn)題，積極推進(jìn)復(fù)合技能和一專多能培訓(xùn)計(jì)劃方案，實(shí)施企業(yè)部?jī)?nèi)部人才再造工程。一方面在本專業(yè)內(nèi)開展“梯級(jí)技術(shù)”培訓(xùn)計(jì)劃方案;另一方面跨專業(yè)開展“一專多能”培訓(xùn)計(jì)劃方案，實(shí)現(xiàn)操作技能人員技能水平的“二次孵化”，從而實(shí)現(xiàn)技能人才的階梯式跨越發(fā)展和復(fù)合技能水平的.提升。對(duì)于相同培訓(xùn)計(jì)劃方案項(xiàng)目的第二次培訓(xùn)計(jì)劃方案，要求培訓(xùn)計(jì)劃方案內(nèi)容的設(shè)置不是簡(jiǎn)單地“復(fù)制和粘貼”第一期的內(nèi)容，而是要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分考慮受訓(xùn)人員和用人單位的意見(jiàn)，對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)再次進(jìn)行設(shè)計(jì)和優(yōu)化，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)更具有針對(duì)性和實(shí)用性。

　　五、方法靈活多樣，培訓(xùn)計(jì)劃方案針對(duì)性的活力

　　企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃方案部門要根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃方案對(duì)象、培訓(xùn)計(jì)劃方案內(nèi)容、培訓(xùn)計(jì)劃方案目的不同，從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，充分地與培訓(xùn)師溝通，靈活選擇培訓(xùn)計(jì)劃方案方式方法，從而實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)計(jì)劃方案方式方法的創(chuàng)新化和多樣化。主要是克服傳統(tǒng)的“一言堂”和“填鴨式”模式，走多樣化之路，將講授、個(gè)案分析、研討、操作拓展訓(xùn)練、參觀考察等各種培訓(xùn)計(jì)劃方案方式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)“灌輸式教學(xué)”向“互動(dòng)式教學(xué)”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)“被動(dòng)學(xué)習(xí)”向“主動(dòng)提問(wèn)”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)單一注重“理論學(xué)習(xí)”向既“注重理論”又“注重能力”轉(zhuǎn)變。也可以通過(guò)開展研討、技術(shù)交流、主題講座、現(xiàn)場(chǎng)答疑、案例教學(xué)等，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流、經(jīng)驗(yàn)共享、教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)員相長(zhǎng)、共同提高的培訓(xùn)計(jì)劃方案效果。通過(guò)這樣的一個(gè)靈活多樣培訓(xùn)計(jì)劃方案方式的選擇，使員工不僅在培訓(xùn)計(jì)劃方案中掌握了知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流，學(xué)會(huì)了溝通，享受了培訓(xùn)計(jì)劃方案，從而激發(fā)了員工參與培訓(xùn)計(jì)劃方案、主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于提問(wèn)的熱情，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)技術(shù)、練職業(yè)技能、敢創(chuàng)新的氛圍。這樣的培訓(xùn)計(jì)劃方案是企業(yè)和受訓(xùn)人員期待和歡迎的培訓(xùn)計(jì)劃方案，是具有生命力的培訓(xùn)計(jì)劃方案。

　　總之，企業(yè)要根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地做好培訓(xùn)計(jì)劃方案工作，要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，探索有效的方式方法，突出針對(duì)性實(shí)效性，才能取得實(shí)效，才能發(fā)揮培訓(xùn)計(jì)劃方案工作為企業(yè)造就和儲(chǔ)備人才“孵化器”和“蓄水池”的作用。

計(jì)劃方案匯編 篇11

　　為加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)工作，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)要求，結(jié)合我司實(shí)際情況，公司近日制定了《南京連潤(rùn)運(yùn)輸貿(mào)易有限公司員工培訓(xùn)計(jì)劃方案》。

　　一、總體目標(biāo)

　　安全教育培訓(xùn)工作旨在圍繞公司關(guān)于建立安全教育培訓(xùn)體系的總體目標(biāo)，通過(guò)教育培訓(xùn)，加強(qiáng)公司員工的學(xué)歷培訓(xùn)，加強(qiáng)各級(jí)管理人員和行業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高決策層安全生產(chǎn)的決策能力、管理層的管理水平、操作層的安全意識(shí)和操作技能，建立滿足法律法規(guī)要求且具南京連潤(rùn)公司特色的安全教育培訓(xùn)體系，培育良好的企業(yè)安全文化。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　方案對(duì)有關(guān)部門的職責(zé)分工、培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行了明確。岸基的培訓(xùn)對(duì)象包括企業(yè)主要負(fù)責(zé)人（決策層）、安全生產(chǎn)管理人員（管理層）、生產(chǎn)從業(yè)人員(操作層)和其他員工等；船舶分為船舶管理層（船長(zhǎng)、輪機(jī)長(zhǎng)、大副）、操作級(jí)（駕駛員、輪機(jī)員）、駕駛支持級(jí)船員、輪機(jī)支持級(jí)船員等。培訓(xùn)類型包括入職安全培訓(xùn)（新聘）、職務(wù)變更安全培訓(xùn)（轉(zhuǎn)崗）、在崗安全培訓(xùn)（在崗）等。

　　三、培訓(xùn)原則與要求

　　1、堅(jiān)持按需施教、務(wù)求實(shí)效的原則。根據(jù)公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類別地開展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓(xùn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

　　2、堅(jiān)持自主培訓(xùn)為主，外委培訓(xùn)為輔的原則。整合培訓(xùn)資源，建立健全以公司培訓(xùn)中心為主要培訓(xùn)基地，臨近院校為外委培訓(xùn)基地的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，立足自主培訓(xùn)搞好基礎(chǔ)培訓(xùn)和常規(guī)培訓(xùn)，通過(guò)外委基地搞好相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。

　　3、堅(jiān)持“公司 院校”的聯(lián)合辦學(xué)方式，業(yè)余學(xué)習(xí)為主的原則。根據(jù)公司需求主流與相關(guān)航海院校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，開辦相關(guān)專業(yè)的專本科課程進(jìn)修班，組織職工利用周末和節(jié)假日集中授課，結(jié)合自學(xué)完成學(xué)業(yè)，取得學(xué)歷。

　　4、堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí)原則。20xx年，高管人員

　　參加經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于30天；中層干部和專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于20天；一般職工操作技能培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于30天。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

　　（一）公司領(lǐng)導(dǎo)與高管人員

　　1、中央、國(guó)家和政府的大政方針的學(xué)習(xí)，國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)的研究與解讀。通過(guò)上級(jí)主管部門統(tǒng)一組織調(diào)訓(xùn)。

　　2、開拓戰(zhàn)略思維，提升經(jīng)營(yíng)理念，提高科學(xué)決策能力和經(jīng)營(yíng)管理能力。通過(guò)參加企業(yè)家高端論壇、峰會(huì)、年會(huì)；到國(guó)內(nèi)外成功企業(yè)參觀學(xué)習(xí)；參加國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師的高端講座。

　　3、學(xué)歷學(xué)位培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)。參加mba及其它碩士學(xué)位進(jìn)修。

　　（二）中層管理干部

　　1、管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)。生產(chǎn)組織與管理、成本管理與績(jī)效考核、人力資源管理、激勵(lì)與溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等。請(qǐng)專家教授來(lái)公司集中授課；組織相關(guān)人員參加專場(chǎng)講座；在公司培訓(xùn)中心接收時(shí)代光華課程。

　　2、學(xué)歷進(jìn)修和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。積極鼓勵(lì)符合條件的中層干部參加大學(xué)（專本科）函授、自考或參加mba及其它碩士學(xué)位進(jìn)修；組織經(jīng)營(yíng)、采購(gòu)、財(cái)會(huì)專業(yè)管理干部參加執(zhí)業(yè)資格考試，獲取執(zhí)業(yè)資格證書。

　　3、開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經(jīng)驗(yàn)。組織中層干部分期分批到關(guān)聯(lián)企業(yè)學(xué)習(xí)參觀，了解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。

　　（三）操作技術(shù)人員

　　1、加強(qiáng)對(duì)外出培訓(xùn)人員的嚴(yán)格管理，培訓(xùn)后要寫出書面材料報(bào)培訓(xùn)中心，必要時(shí)對(duì)一些新知識(shí)在公司內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、推廣。

　　2、對(duì)會(huì)計(jì)、采購(gòu)、等需通過(guò)考試取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員，通過(guò)計(jì)劃培訓(xùn)和考前輔導(dǎo)，提高職稱考試的合格率。

　　（四）職工基礎(chǔ)培訓(xùn)

　　1、新工入司培訓(xùn)

　　20xx年繼續(xù)對(duì)新招聘員工進(jìn)行強(qiáng)化公司的企業(yè)文化培訓(xùn)、法律法規(guī)、勞動(dòng)紀(jì)律、安全生產(chǎn)、團(tuán)隊(duì)精神、質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn)。每項(xiàng)培訓(xùn)年不得低于8個(gè)學(xué)時(shí)；

　　2、轉(zhuǎn)崗職工培訓(xùn)

　　要繼續(xù)對(duì)人力中心人員進(jìn)行企業(yè)文化、法律法規(guī)、勞動(dòng)紀(jì)律、安全生產(chǎn)、團(tuán)隊(duì)精神、擇業(yè)觀念、公司發(fā)展戰(zhàn)略、公司形象、項(xiàng)目進(jìn)展等方面的培訓(xùn)、每項(xiàng)不得低于8個(gè)學(xué)時(shí)。同時(shí)隨著公司的'擴(kuò)建，內(nèi)部就業(yè)渠道的增加，及時(shí)進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不得少于20天。

　　3、加強(qiáng)復(fù)合型、高層次人才培訓(xùn)。

　　各部門和基層單位要積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)員工自學(xué)和參加各類組織培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與企業(yè)培訓(xùn)需求相統(tǒng)一。使管理人員的專業(yè)能力向不同管理職業(yè)方向拓展和提高；專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)能力向相關(guān)專業(yè)和管理領(lǐng)域拓展和提高；

　　4、船員培訓(xùn)

　　船員安全教育培訓(xùn)要求，一是船員安全教育培訓(xùn)包含船員入職培訓(xùn)、上船前培訓(xùn)、船上培訓(xùn)以及職務(wù)變更培訓(xùn)。入職培訓(xùn)時(shí)間不少于32 學(xué)時(shí)，上船前培訓(xùn)不少于8 學(xué)時(shí)，同一職位船上培訓(xùn)時(shí)間不少于32 學(xué)時(shí)，職務(wù)變更培訓(xùn)不少于24 學(xué)時(shí)。二是船上培訓(xùn)要將理論培訓(xùn)與實(shí)際操作、高級(jí)職務(wù)帶低級(jí)職務(wù)、應(yīng)急演練與技能競(jìng)賽等方式有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，提升船上培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。三是船長(zhǎng)、輪機(jī)長(zhǎng)、政委作為船舶管理層初次任職安全教育培訓(xùn)不低于32 學(xué)時(shí)，尤其要做好船舶政委作為船舶安全動(dòng)態(tài)監(jiān)督第一責(zé)任人的培訓(xùn)工作。四是船員安全教育培訓(xùn)要有記錄，可作為職務(wù)提升的重要指標(biāo)。

　　四、確保培訓(xùn)效果

　　確保培訓(xùn)效果的真實(shí)有效。一是加大檢查指導(dǎo)力度，完善制度。公司應(yīng)建立完善自己的職工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及場(chǎng)所，并對(duì)培訓(xùn)中心各級(jí)各類培訓(xùn)情況進(jìn)行不定期的檢查與指導(dǎo)；二是建立表彰和通報(bào)制度。對(duì)培訓(xùn)工作成績(jī)顯著，扎實(shí)有效的單位和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)不到位，員工培訓(xùn)工作滯后的單位予以通報(bào)批評(píng)；三是建立員工培訓(xùn)情況反饋制度，堅(jiān)持將培訓(xùn)過(guò)程的考核情況及結(jié)果與本人培訓(xùn)期間的工資、獎(jiǎng)金掛鉤。實(shí)現(xiàn)員工自我培訓(xùn)意識(shí)的提高。

計(jì)劃方案匯編 篇12

　　幼兒園中班繪畫興趣班教學(xué)計(jì)劃 我班幼過(guò)經(jīng)過(guò)半年的繪畫學(xué)習(xí)，繪畫技能有了很大的進(jìn)步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機(jī)會(huì),發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期繼續(xù)在選材方面，教師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、社會(huì)活動(dòng)、情感體驗(yàn)、主題活動(dòng)、幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材。內(nèi)容的選擇沒(méi)有固定性，可廣泛尋找、有機(jī)調(diào)整。

　　在繪畫活動(dòng)中，運(yùn)用情緒Ji勵(lì)法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。

　　主要學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，Ji發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

　　2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

　　5、通過(guò)欣賞名畫家的代表作，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。

　　為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導(dǎo)時(shí)充分注意群體的、個(gè)別的需要。為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。樹立以幼兒為主的意識(shí)，讓幼兒大膽作畫，達(dá)到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵(lì)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力，才能更好實(shí)施新≤綱要≥。

計(jì)劃方案匯編 篇13

　　一 會(huì)議目標(biāo)：

　　引導(dǎo)家長(zhǎng)們了解經(jīng)典教育。

　　讓家長(zhǎng)了解教育孩子的最佳時(shí)機(jī)、內(nèi)容和方法。

　　打消部分家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)教育“封建、落后”的誤區(qū)。

　　4、讓家長(zhǎng)配合幼兒園開展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育。

　　二、會(huì)場(chǎng)要求

　　1、封閉的環(huán)境、場(chǎng)地方正、遮光效果好；

　　2、有電源插頭可以連接電腦和投影儀；

　　3、有很好的音響設(shè)備。

　　三、會(huì)議準(zhǔn)備：

　　1、提前布置會(huì)嘗擺好椅子；

　　2、飲水機(jī)、一次性杯子、鮮花；

　　3、數(shù)碼相機(jī)或攝像機(jī)、會(huì)場(chǎng)音樂(lè)（家長(zhǎng)入席時(shí)可放一些輕松柔和抒情的或激昂類型的，結(jié)束之時(shí)可放一些勵(lì)志感人的，也可根據(jù)幼兒園實(shí)際情況放一些適當(dāng)?shù)膬和�）�?/p>

　　4、幼兒活動(dòng)相片幻燈片；

　　5、事先在會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備好需要使用的投影儀、筆記本電腦、音響、麥等設(shè)備，并調(diào)試好。

　　四、會(huì)議過(guò)程：（接待人員：迎接家長(zhǎng)簽名，安排家長(zhǎng)坐好觀看幼兒活動(dòng)相片幻燈片）

　　1、主持人開場(chǎng)詞；（附稿1）

　　2、家長(zhǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)；（附稿2）

　　3 、園方發(fā)言；（附稿3）

　　4 、播放視頻；（中間部分：看碟，不做任何點(diǎn)評(píng)）

　　5 、園方做結(jié)束語(yǔ)。（附稿4）

　　6、主持人致“下課詞”（附稿5）

　　五、“家長(zhǎng)課堂”成功關(guān)鍵點(diǎn)：

　　（1）邀約：老師以負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度邀請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參加，做好簽到登記，沒(méi)有到會(huì)的家長(zhǎng)需要繼續(xù)溝通，單獨(dú)補(bǔ)課或者邀請(qǐng)參加下一年級(jí)的學(xué)習(xí)；

　　（2）場(chǎng)地：封閉、方正、遮光效果好；

　　（3）設(shè)備：投影、音響、麥等設(shè)備清晰，效果好；

　　（4）流程：盡量按照方案中的步驟來(lái)操作，導(dǎo)師和主持言語(yǔ)簡(jiǎn)潔，前面幾期盡量不要自己發(fā)揮；

　　（5）紀(jì)律：場(chǎng)內(nèi)的紀(jì)律非常重要，開場(chǎng)時(shí)請(qǐng)主持一定要調(diào)整好家長(zhǎng)的狀態(tài)，手機(jī)調(diào)靜音、不隨意走動(dòng)、不提前離嘗學(xué)習(xí)期間不私下討論；

　　（6）狀態(tài)：園方和老師都要以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待，課堂中不隨意走動(dòng)、不私下討論、手機(jī)調(diào)靜音；有家長(zhǎng)講話請(qǐng)走到他旁邊輕輕地提醒，維護(hù)場(chǎng)內(nèi)秩序。

　　六、（附稿6）：家長(zhǎng)課堂通知

　　家長(zhǎng)課堂通知

　　為了促進(jìn)家園共育，讓我們的家長(zhǎng)了解教育孩子最好的方法，讓我們的孩子有一個(gè)幸福的人生，本學(xué)期我園將定期開設(shè)“家長(zhǎng)課堂”學(xué)習(xí)活動(dòng)，第一課《愛(ài)和經(jīng)典》將于 月 日，上午 時(shí) 分到 時(shí)， （地點(diǎn)）召開。

　　給孩子最好的教育，是每位家長(zhǎng)的心愿，所以希望家長(zhǎng)接到通知后，積極參加幼兒園的學(xué)習(xí)，提前安排好工作與生活，并且準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)！謝謝配合！

　　家長(zhǎng)課堂內(nèi)容預(yù)告：

　　1、在孩子的教育中，最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么呢？

　　2、您認(rèn)為什么教育才是最適合孩子的教育呢？

　　家長(zhǎng)課堂課程——學(xué)分制

　　第一課

　　第二課

　　第三課

　　學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)

　　6分

　　8分

　　10分

　　6分

　　8分

　　10分

　　6分

　　8分

　　10分

　　學(xué)分（打√）

　　總分

　　第一課 第二課 第五課

　　學(xué)分標(biāo)準(zhǔn) 6分 8分 10分 6分 8分 10分 6分 8分 10分

　　學(xué)分（打√）

　　總分

　　學(xué)分制評(píng)分原則：班級(jí)老師根據(jù)家長(zhǎng)參與“家長(zhǎng)課堂”的情況給家長(zhǎng)每次學(xué)習(xí)打分,學(xué)期末我們將根據(jù)家長(zhǎng)“家長(zhǎng)課堂”得分情況，開展 “書香家庭”“家園共育之星”以及“智慧父母”評(píng)選活動(dòng)。并在學(xué)期總結(jié)活動(dòng)中，面向全園家長(zhǎng)進(jìn)行表彰和授獎(jiǎng)。

　　洪山小學(xué)中心幼兒園

　　二〇xx年 四 月 二十七 日

計(jì)劃方案匯編 篇14

　　一、活動(dòng)目的：

　　為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高小學(xué)生演講與口才的綜合素質(zhì)，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)才藝表演的平臺(tái)，我校結(jié)合在學(xué)生中開展的讀書活動(dòng)，舉行講故事演講大賽。

　　二、比賽時(shí)間和地點(diǎn):

　　時(shí)間：4月8下午 地點(diǎn)：校園

　　三、參加對(duì)象：

　　各班2人

　　四、比賽要求;

　　1、故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進(jìn)娶健康向上的精神風(fēng)貌；

　　2、故事取材要符合小學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式；

　　3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊；

　　4、參賽選手必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表情豐富。

　　五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　故事內(nèi)容30%、普通話20%、流暢10%、表情20%、感染力20%。

　　六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

　　一二五年級(jí)各設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名

　　三四年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名 ，二等獎(jiǎng)1名

　　七、評(píng)分辦法

　　各班出一名評(píng)委，要求客觀公正打分，計(jì)名次和，低著優(yōu)勝。

計(jì)劃方案匯編 篇15

　　為保證秋游順利進(jìn)行，特制訂詳細(xì)計(jì)劃如下：

　　一、9月19日

　　1、會(huì)議后將秋游的最終定案及詳細(xì)計(jì)劃發(fā)到群共享，并在群里和寢室里通知到每個(gè)同學(xué)，由王忠爽和溫珊珊負(fù)責(zé)；

　　2、通知秋游及班費(fèi)的收取，由王忠爽和溫珊珊負(fù)責(zé)。

　　二、9月20日

　　1、聯(lián)系秋游包車（1輛往返），最好是校車，若包不到可考慮武漢科技學(xué)院校車或公交車，由王忠爽負(fù)責(zé)，交由林雙妹記賬；

　　2、收取秋游及班級(jí)費(fèi)用，由付曉波和林雙妹負(fù)責(zé)；

　　3、做好班級(jí)財(cái)務(wù)，由林雙妹負(fù)責(zé)；

　　4、秋游分組：

　　①分四組，抽簽形式?jīng)Q定，制作20張簽，1、2、3、4各五張，每個(gè)寢室派一名代表參與抽簽；

　　②抽簽結(jié)束，男生3寢室與女生2寢室編為一組；

　　③女生218寢室與男生224寢室合為一組，編入男生寢室參與抽簽。由林雙妹、付曉波負(fù)責(zé)。

　　三、9月23日

　　1、第一次采購(gòu)（每種類按四份計(jì)算）：

　　家樂(lè)福：一次性桌布、一次性餐具（水杯、碗、筷子、盤子）、保鮮膜，油、鹽、糖、醬油、醋、孜然粉、胡椒粉、辣椒粉、蜂蜜、番茄醬、壽司材料（大米、卷簾、海苔、壽司醋、沙拉醬），火腿腸，由溫珊珊、劉菊、石濤、汪金超負(fù)責(zé)，交由林雙妹做好財(cái)務(wù)記賬工作，由石濤、汪金超負(fù)責(zé)保管并于秋游當(dāng)天帶至車上。

　　學(xué)校附近：桶裝水2桶，兩組一桶、大裝可樂(lè)4個(gè)、大裝雪碧4個(gè)，每組兩種各一個(gè)；水果（獎(jiǎng)勵(lì)用），主食面包每組兩份，由林雙妹、李永建、李明剛負(fù)責(zé)，林雙妹做好財(cái)務(wù)記賬工作，由李永建、李明剛負(fù)責(zé)保管并于秋游當(dāng)天帶至車上；

　　2、聯(lián)系西苑餐館，第二天早上7:20前煮熟米飯和幾根青菜（壽司），由溫珊珊負(fù)責(zé)，交由林雙妹記賬；

　　3、確保每位同學(xué)都明晰第二天秋游集合的時(shí)間、地點(diǎn)及每人必備之物，由王忠爽、溫珊珊負(fù)責(zé)。

　　四、9月24日

　　1、第三次采購(gòu)

　　菜市場(chǎng)：豬肉、雞胸肉、雞爪、牛肉(若天氣較熱，可考慮熟食),肉丸，香菇、玉米、黃瓜、茄子、土豆、紅薯、藕、韭菜、胡蘿卜（壽司），由王忠爽、付曉波、林雙妹負(fù)責(zé)，并帶至車上，由林雙妹記賬；西苑：饅頭、花卷，由吳攀負(fù)責(zé)，并帶至車上，交由林雙妹記賬；

　　2、7:20取米飯，由溫珊珊、栗衛(wèi)綱負(fù)責(zé)，并帶至車上。

　　3、集合完畢，清點(diǎn)人數(shù)上車，由王忠爽負(fù)責(zé)。

　　4、車上往返過(guò)程互動(dòng)節(jié)目，由黃衛(wèi)朋負(fù)責(zé)。

　　五、秋游目的地

　　1、食物等材料，由帶至車上的人員負(fù)責(zé)帶至燒烤區(qū)；

　　2、園區(qū)內(nèi)、燒烤區(qū)外買炭，由林雙妹負(fù)責(zé)，男生搬運(yùn)，做好記賬工作；

　　3、各組派代表租爐子、拿燒烤用具，搬桌椅，男生要積極；每組派出代表先去占位子；

　　4、食物、作料等分配，由王忠爽、溫珊珊負(fù)責(zé)；

　　5、洗菜、切菜、做壽司，其他同學(xué)可在園區(qū)內(nèi)游玩，注意安全；

　　6、各組燒烤；

　　7、每組至少兩個(gè)節(jié)目，自薦加推薦；

　　8、有獎(jiǎng)游戲環(huán)節(jié)。

　　六、集合返回

　　1、16:30于公園門口集合

　　2、整理好沒(méi)有用完的材料，帶回再利用，由各組自行負(fù)責(zé)。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、安全第一；

　　2、各組自帶刀、洗潔精、紙巾、報(bào)紙（多帶點(diǎn)）；

　　3、每人自帶水杯；

　　4、零食自帶、水果自帶、周黑鴨自帶、啤酒自帶、紙牌自帶、麻將自帶，等等。

計(jì)劃方案匯編 篇16

　　為了加強(qiáng)和落實(shí)公司的安全標(biāo)準(zhǔn)化工作的順利開展，認(rèn)清開展安全標(biāo)準(zhǔn)化工作的必要性，進(jìn)一步促進(jìn)和完善本本公司安全標(biāo)準(zhǔn)化工作機(jī)制。樹立“以人為本，安全第一”的安全工作理念和安全生產(chǎn)方針，強(qiáng)化本本公司全體員工的安全標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，真正落實(shí)安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，以此為契機(jī)使本本公司的安全生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理工作上一個(gè)新臺(tái)階。實(shí)現(xiàn)本本公司安全管理標(biāo)準(zhǔn)化、崗位操作標(biāo)準(zhǔn)化、日常管理標(biāo)準(zhǔn)化的工作目標(biāo)。只要有安全生產(chǎn)工作存在，就會(huì)有相應(yīng)的本公司安全文化存在。為了更好地促進(jìn)本公司的安全文化的建設(shè)，把本公司安全文化落到實(shí)處，有必要對(duì)本公司的安全文化建設(shè)制定一個(gè)全面的計(jì)劃。

　　要想真正建設(shè)好本公司的安全文化，并不斷將其推動(dòng)和發(fā)展，就不能僅停留在對(duì)安全文化理念的空洞宣教上，也不能僅著眼于局部的、個(gè)別的文化形式，本公司的安全文化建設(shè)問(wèn)題應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)工程的問(wèn)題。本公司的安全文化涉及到人、物、環(huán)境、管理的各個(gè)方面，與本公司的理念、價(jià)值觀、氛圍、行為模式等深層次的人文內(nèi)容密切相關(guān)。因此，在開展本本公司的安全文化建設(shè)時(shí)將從以下幾方面著手：

　　一、堅(jiān)持安全管理規(guī)范化

　　人的行為的養(yǎng)成，一靠教育，二靠約束。約束就必須有標(biāo)準(zhǔn)，有制度，建立健全一整套安全管理制度和安全管理機(jī)制，是搞好本本公司的安全生產(chǎn)的有效途徑。

　　首先要健全安全管理法規(guī)，讓員工明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的；應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，違反規(guī)定應(yīng)該受到什么樣的懲罰，使安全管理有法可依，有據(jù)可查。對(duì)管理人員、操作人員，特別是關(guān)鍵崗位、特殊工種人員，要進(jìn)行強(qiáng)制性的安全意識(shí)教育和安全技能培訓(xùn)，使員工真正懂得違章的危害及嚴(yán)重的后果，提高員工的安全意識(shí)和技術(shù)素質(zhì)。解決生產(chǎn)過(guò)程中的安全問(wèn)題，關(guān)鍵在于落實(shí)每個(gè)人員的安全責(zé)任制。

　　其次是要在管理上實(shí)施行之有效的措施，建立一套檢查、鑒定、整改的預(yù)防體系，并對(duì)排查的安全隱患項(xiàng)目進(jìn)行鑒定并及時(shí)整改。同時(shí)，重獎(jiǎng)在工作中發(fā)現(xiàn)和避免重大隱患的員工，調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的積極性，形成一個(gè)從上到下的安全預(yù)防體系，從而堵塞安全漏洞，防止事故的發(fā)生。

　　二、堅(jiān)持不斷提高員工整體素質(zhì)

　　員工是本公司財(cái)富的創(chuàng)造者，是本公司發(fā)展的動(dòng)力和源泉。只有高素質(zhì)的人才、高質(zhì)量的管理、切合本公司實(shí)際的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，本公司安全文化建設(shè)，要在提高員工的素質(zhì)上下功夫。提高員工安全文化素質(zhì)的最根本途徑就是根據(jù)本公司的特點(diǎn)，進(jìn)行安全知識(shí)和技能教育、安全文化教育，以創(chuàng)造和建立保護(hù)員工身心安全的安全文化氛圍為首要條件。同時(shí)，加強(qiáng)安全宣傳，向員工灌輸“以人為本，安全第一”、“安全就是效益、安全創(chuàng)造效益”、“行為源于認(rèn)識(shí)，預(yù)防勝于處罰，責(zé)任重于泰山”、“安全不是為了別人，而是為了你自己”等安全觀，樹立“不作沒(méi)有把握的事”的安全理念，增強(qiáng)員工的安全意識(shí)，形成人人重視安全，人人為安全盡責(zé)的良好氛圍。

　　三、堅(jiān)持開展豐富多彩的安全文化活動(dòng)

　　本公司要增強(qiáng)凝聚力，當(dāng)然要靠經(jīng)營(yíng)上的高效益和員工生活水平的提高，但心靈的認(rèn)可、感情的交融、共同的價(jià)值取向也必不可少。開展豐富多彩的安全文化活動(dòng)，是增強(qiáng)員工凝聚力，培養(yǎng)安全意識(shí)的一種好形式。因此，要廣泛地開展認(rèn)同性活動(dòng)、娛樂(lè)活動(dòng)、激勵(lì)性活動(dòng)、教育活動(dòng)；張貼安全標(biāo)語(yǔ)、提合理化建議；舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演講、事故安全展覽；建立光榮臺(tái)、違章人員曝光臺(tái)；評(píng)選最佳班組、先進(jìn)個(gè)人；開展安全競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)行安全考核。通過(guò)各種活動(dòng)方式向員工灌輸和滲透本公司的安全觀，取得廣大員工的認(rèn)同。對(duì)開展的各種安全文化活動(dòng)，都要與實(shí)際相結(jié)合，其活動(dòng)最根本的落腳點(diǎn)都要放在班組，只有基層認(rèn)真的按照活動(dòng)要求結(jié)合自身實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，扎扎實(shí)實(shí)的開展，不走過(guò)場(chǎng)才會(huì)收到實(shí)效，才能使安全文化建設(shè)更加盡善盡美。

　　20xx年x月x日

計(jì)劃方案匯編 篇17

　　一、前言

　　西陵區(qū)教育局：

　　我園是湖北省示范幼兒園，有六十二年的辦園歷史，有豐富的園所管理經(jīng)驗(yàn)，在幼兒保育保健、安全衛(wèi)生、教育教學(xué)上均有完備的制度、細(xì)致的措施；在師資上，有一支素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、品行優(yōu)良的教師隊(duì)伍，有老、中、青搭配得當(dāng)?shù)墓歉山處熖蓐?duì)，在師資培訓(xùn)、人才培養(yǎng)方面有著多年的經(jīng)驗(yàn)和成效。為了更好的發(fā)揮省級(jí)示范園的輻射作用，推進(jìn)西陵區(qū)學(xué)前教育的整體發(fā)展，為更多的學(xué)前兒童和家庭提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)，我園特此申請(qǐng)參加X(jué)幼兒園的競(jìng)標(biāo)。

　　二、X幼兒園概況

　　X幼兒園創(chuàng)辦于1950年，距今已有62年辦園歷史。幼兒園保教業(yè)務(wù)歸口西陵區(qū)教育局，是日托制公立園，財(cái)政撥款的事業(yè)單位。幼兒園總占地面積 7463平方米，建筑面積7115平方來(lái)，戶外活動(dòng)場(chǎng)地4355平方米。有配套的幼兒活動(dòng)室和親子活動(dòng)室22套，幼兒廚房400平方米，另有多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、幼兒畫室、舞蹈室、游戲室、幼兒禮堂等功能室；有20個(gè)3—6歲的幼兒班級(jí)，813名在園幼兒，6個(gè)常規(guī)親子班和4個(gè)周末親子班，在苑幼兒100余人；有教職工144人，其中在職在編人員69人，臨時(shí)聘用人員31人，離退休人員44人。教師隊(duì)伍中大專及以上學(xué)歷達(dá)88%，專業(yè)技術(shù)人員中中級(jí)及以上職稱占59%。中共黨員35人，團(tuán)員25人。

　　我園始終秉承“一切為了孩子，一切為了未來(lái)”的辦園宗旨，依法治園，以德立園，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)，圍繞“建現(xiàn)代化的幼兒樂(lè)園，創(chuàng)省市品牌園”的目標(biāo)，堅(jiān)持 “為幼兒終身發(fā)展奠基，為教師成就事業(yè)搭臺(tái)，為家長(zhǎng)科學(xué)育兒護(hù)航”的管理理念，營(yíng)造“用愛(ài)心育人，讓成長(zhǎng)快樂(lè)”的教育氛圍，以質(zhì)量立園，科研強(qiáng)園，特色興園的管理思路，樹立“良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，熱情的態(tài)度，進(jìn)取的精神”教工形象，構(gòu)建愛(ài)學(xué)習(xí)、勤思考、善行動(dòng)、能合作、常創(chuàng)新的教工團(tuán)隊(duì)，突出“全面發(fā)展，藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)”的教育特色，培養(yǎng)“健康的身體，良好的習(xí)慣，聰穎的智慧，活潑的性格，藝術(shù)的情趣”的完整兒童，彰顯求真務(wù)實(shí)、和諧有序、奮進(jìn)創(chuàng)新的園所文化，為幼兒園內(nèi)涵發(fā)展和外延拓展逐步墊定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)為湖北省示范幼兒園、湖北省信息教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)園、湖北省食品衛(wèi)生A級(jí)達(dá)標(biāo)單位、宜昌市衛(wèi)生保健示范園，宜昌市綠色幼兒園、宜昌市示范家長(zhǎng)學(xué)校，宜昌市0—3歲親子早教基地、幼教師資培訓(xùn)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)基地、宜昌市幼兒教育對(duì)外開放的窗口園，幼兒園先后獲得宜昌市文明單位、市平安校園、湖北省文明單位、省巾幗示范崗、全國(guó)三八紅旗單位等多項(xiàng)榮譽(yù)。

　　三、X幼兒園簡(jiǎn)述

　　X幼兒園地處西陵區(qū)和夷陵區(qū)相鄰之處，位于西陵區(qū)沙河村新建的平湖馨園小區(qū)里，小區(qū)是平湖半島安居工程，搬遷戶已經(jīng)陸續(xù)入住，周邊有搬遷來(lái)的小區(qū)住戶和當(dāng)?shù)氐木用瘢辉撚變簣@是西陵區(qū)教育局在“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”中新增的公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)幼兒園。幼兒園建筑面積2216平方米，配套設(shè)施符合《幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園辦園水平綜合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》等要求。規(guī)劃6個(gè)教學(xué)班，可容納幼兒數(shù)200名。預(yù)計(jì)主要生源來(lái)自小區(qū)、鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)、葛洲壩和夷陵區(qū)的3-6歲幼兒。

　　基于當(dāng)前的形式發(fā)展需要和幼兒園地理位置及周邊的環(huán)境，該園可以定位為具有三峽宜昌地域特色的、開放式的、現(xiàn)代化的幼兒樂(lè)園。

　　三峽宜昌地域特色：“三峽工程在宜昌，宜昌就是我家鄉(xiāng)。接龍蓄水驚天地，高峽平湖好風(fēng)光。”在長(zhǎng)江三峽，有數(shù)不盡的風(fēng)景名勝、淵源流傳的美麗傳說(shuō)和藝術(shù)獨(dú)特的巴楚文化。該園做為西陵區(qū)的一所新辦園，可以充分利用特有的地理優(yōu)勢(shì)，把具有巨大教育價(jià)值和豐富教育資源的三峽文化作為園本特色，讓幼兒在充滿本土文化氣息的園所環(huán)境中，在多姿多彩的本土課程中，了解三峽，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。還可引導(dǎo)幼兒立足實(shí)踐，從小事做起，樹立保護(hù)三峽地區(qū)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，真正成為三峽的小主人。

　　開放式：隨著新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的頒布，教育界對(duì)開放式教育相關(guān)研究日漸增多，開放式教育理念也逐漸取代傳統(tǒng)的教育理念成為我國(guó)幼兒教育的主流思想。該園提出的開放式，主要體現(xiàn)在：開放的空間、開放的環(huán)境、開放的課程、開放的態(tài)度、開放的資源運(yùn)用。幼兒的課堂將從室內(nèi)擴(kuò)展到室外甚至園外；學(xué)習(xí)的內(nèi)容將從書本上延伸到田野里、社區(qū)中甚至是馬路上；園舍環(huán)境和空間的利用率將大大提高，一切區(qū)角、設(shè)施均以方便幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)為原則；家園將密切合作，形成合力，共同教育幼兒、促進(jìn)幼兒園發(fā)展。開放式的幼兒園里幼兒是活動(dòng)的主體，我們會(huì)為幼兒營(yíng)造一個(gè)開放、溫暖、和諧、寬松的教育氛圍，讓幼兒的學(xué)習(xí)從被動(dòng)到主動(dòng)，從封閉到開放，從單元到多元，使幼兒全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)代化：我園提出成為現(xiàn)代化兒童樂(lè)園的暢想也是響應(yīng)宜昌市政府對(duì)人民的“到XX年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的承諾，在園所管理上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，創(chuàng)設(shè)安全、高效的育人環(huán)境；在教育教學(xué)設(shè)備上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，為幼兒學(xué)習(xí)提供豐富、多元的信息和材料；在生活設(shè)施上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，為幼兒提供舒適、健康的生活保障。

　　該園將創(chuàng)設(shè)高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、有特色的園所環(huán)境，借助總園現(xiàn)有公辦省級(jí)示范園的優(yōu)勢(shì)，以優(yōu)質(zhì)的保教工作、優(yōu)良的文化建設(shè)、優(yōu)越的管理機(jī)制、精良的隊(duì)伍培養(yǎng)和獨(dú)特的課程研發(fā)為依托，爭(zhēng)取在兩至三年內(nèi)成為區(qū)、市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育示范點(diǎn)、西陵區(qū)學(xué)前教育對(duì)外開放的窗口園。

　　四、辦園宗旨

　　辦園思想——讓孩子健康成長(zhǎng)，給孩子快樂(lè)童年！

　　我們以關(guān)注幼兒終身學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為幼兒園工作的根本，秉持快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)的教育宗旨，提出“讓孩子健康成長(zhǎng)、給孩子快樂(lè)童年”的教育理念，希望通過(guò)教育來(lái)促成幼兒主動(dòng)的身心和諧的自我成長(zhǎng)，朝向積極的按自己的方式和步伐實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，力求做到遵循生命成長(zhǎng)的自然規(guī)律，尊重兒童成長(zhǎng)的意愿，傾聽兒童成長(zhǎng)的心聲，讓孩子們像小鳥一樣自由、像小樹一樣茁壯、像鮮花一樣綻放，從快樂(lè)的童年開始，走向美好的未來(lái)！

　　辦園理念——陽(yáng)光教育 繽紛童年

　　理念解讀：

　　陽(yáng)光是博愛(ài)的，她無(wú)條件地灑向任何一個(gè)地方。教育也是如此，每個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利，所以教育應(yīng)該無(wú)私地公平地面向每一個(gè)孩子！

　　陽(yáng)光是由七種顏色組成的：

　　紅色代表愛(ài)，

　　橙色代表活潑，

　　黃色代表聰慧，

　　綠色代表健康，

　　青色代表勇敢，

　　藍(lán)色代表樂(lè)觀，

　　紫色代表幻想。

　　這七種顏色各自繽紛，卻如此完美地融合成為世界上最美的一道光芒！如同我園要培養(yǎng)的兒童一樣，擁有健康的身體，良好的習(xí)慣，聰穎的智慧，活潑的性格，藝術(shù)的情趣，是一個(gè)全面、完整，又不失個(gè)性的現(xiàn)代兒童！

　　“陽(yáng)光教育 繽紛童年”寓意讓幼兒園里的每一個(gè)孩子都沐浴在愛(ài)的照耀下，身心健康、自由和諧的發(fā)展！讓孩子的童年如同七彩陽(yáng)光般燦爛、靈動(dòng)、勃勃有生機(jī)！

　　管理理念——為幼兒終身發(fā)展奠基；

　　為教師成就事業(yè)搭臺(tái)；

　　為家長(zhǎng)科學(xué)育兒護(hù)航。

　　教育氛圍——用愛(ài)心育人 讓成長(zhǎng)快樂(lè)

　　管理目標(biāo)——制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、人性化。

　　沿用桃幼的全套管理制度和崗位職責(zé)，實(shí)施量化管理模式，將各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)化、流程化。無(wú)論是對(duì)教師還是對(duì)孩子，都做到“了解、尊重、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)”八個(gè)字，體現(xiàn)教育管理以幼兒為本、工作管理以教工為本的人性化管理。

　　幼兒培養(yǎng)目標(biāo)——培養(yǎng)“健康的身體，良好的習(xí)慣，聰穎的智慧，活潑的性格，藝術(shù)的情趣”的完整兒童

　　教育特色目標(biāo)——形成“全面發(fā)展、藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)”的'教育特色。

　　結(jié)合幼兒園所處自然環(huán)境和地理?xiàng)l件，因地制宜，開拓鄉(xiāng)土審美資源，彰顯藝術(shù)領(lǐng)域中美術(shù)學(xué)科特色。

　　隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)——構(gòu)建“愛(ài)學(xué)習(xí)、勤思考、善行動(dòng)、能合作、常創(chuàng)新”的教工團(tuán)隊(duì)。

計(jì)劃方案匯編 篇18

　　我處按照《行政許可法》和省委省政府《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的若干規(guī)定》精神，針對(duì)服務(wù)對(duì)象和各界群眾的意見(jiàn)和建議，在鞏固已有行之有效措施基礎(chǔ)上，本著“提速、提質(zhì)，為人民、促發(fā)展”的要求，進(jìn)一步解放思想，打破常規(guī)，研究制定了本單位為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境服務(wù)的具體舉措。

　　1、大力加強(qiáng)單位效能建設(shè)，不斷提高科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平。按照“提速、體制，為人民、促發(fā)展”的要求和建設(shè)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效單位的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范單位行為，完善運(yùn)行程序，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)；提高行政效能，提速工作過(guò)程，提高工作質(zhì)量，努力糾正不作為、亂作為、低效率等問(wèn)題；公開行政權(quán)力，建立健全權(quán)力運(yùn)作中的決策、執(zhí)行、監(jiān)督、反饋等制度，努力使權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。

　　2、全面貫徹落實(shí)《行政許可法》和省委、省政府《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的若干規(guī)定》精神，努力構(gòu)建服務(wù)型政府機(jī)關(guān)。沖破防礙發(fā)展的思想觀念，改變不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的管理方式和方法，取消不符合《行政許可法》規(guī)定的行政審批事項(xiàng)和法律、法規(guī)、規(guī)章沒(méi)有規(guī)定的涉企行政事業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目，全力打造綠色服務(wù)大通道。深入推進(jìn)行政審批、財(cái)政和干部人事制度改革；落實(shí)行政適宜性收支脫鉤管理和收支兩條線規(guī)定。

　　3、維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好群眾的根本利益，積極為群眾辦實(shí)事、辦好事。確立“群眾利益無(wú)小事”的觀念，認(rèn)真解決群眾反映的實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)落實(shí)集中供暖、農(nóng)民工工資兌現(xiàn)、公開招投標(biāo)等問(wèn)題；圍繞方便群眾、服務(wù)群眾制定措施、改進(jìn)工作；堅(jiān)決糾正社會(huì)關(guān)注的、帶有行業(yè)特點(diǎn)的不正之風(fēng)；落實(shí)糾風(fēng)工作新要求，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民、居民、下崗職工、農(nóng)民工的利益。

　　4、推行政務(wù)公開，增強(qiáng)工作透明度，提高社會(huì)公信力。依法行政，文明服務(wù)，建誠(chéng)信行業(yè)，樹誠(chéng)信形象；全面推進(jìn)政務(wù)公開，規(guī)范政務(wù)公開的內(nèi)容、形式和程序，加快電子政務(wù)建設(shè)，自覺(jué)接受社會(huì)各界的監(jiān)督；全面推行行政審批限時(shí)辦結(jié)、超時(shí)默許等制度，切實(shí)解決言而無(wú)信、履約率低問(wèn)題；完成年度工作任務(wù)，積極支持我區(qū)中心工作；制定實(shí)施執(zhí)法過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究辦法，嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制和行政賠償制。

　　5、嚴(yán)格管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真查擺問(wèn)題，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，切實(shí)解決思想、組織、作風(fēng)以及工作方面存在的突出問(wèn)題；搞好教育培訓(xùn)，提高全員基本素質(zhì)；嚴(yán)肅工作紀(jì)律，強(qiáng)化隊(duì)伍管理；認(rèn)真受理舉報(bào)投訴；年度內(nèi)不發(fā)生重大違紀(jì)案件（自行查處的除外）和在社會(huì)上造成惡劣影響的問(wèn)題。

　　6、建立政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)自我運(yùn)行機(jī)制，確保民主評(píng)議工作落實(shí)。把政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)擺上領(lǐng)導(dǎo)班子重要日程；建立完善的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作規(guī)范，進(jìn)一步規(guī)范行政、執(zhí)法、服務(wù)行為，強(qiáng)化行政、執(zhí)法、服務(wù)監(jiān)督，完善行政、執(zhí)法、服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、程序和相應(yīng)的責(zé)任制度；將政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合，形成政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)全局總體水平的提高。

　　x區(qū)管理處

計(jì)劃方案匯編 篇19

　　一、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求：

　　根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二、教材基本內(nèi)容分析：

　　本學(xué)期使用教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)（三年級(jí)下）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 2）,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。 內(nèi)容安排

　　本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主

　　線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 （一）、本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能目標(biāo)：

　　1）能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；2）能聽說(shuō)、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題）的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；

　　3）能聽、做、演游戲；4）能聽、做TPR活動(dòng)；5）能學(xué)會(huì)書中的小制作；6）能唱書本里的英文歌曲；7）能聽、說(shuō)、唱書中的歌謠；8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；9）能聽懂6個(gè)幽默小故事；

　　10）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。（二）教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、 能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。2、 能使用日常交際用語(yǔ)，3、 活用四會(huì)句型，

　　4、 進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。5、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。（三）教學(xué)關(guān)鍵

　　1 .強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選

　　用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。

　　2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。

　　3 .突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

　　三、學(xué)生基本情況分析：

　　我所執(zhí)教的三年級(jí)二班共有47位學(xué)生。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、針對(duì)性措施：

　　小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語(yǔ)教材中，安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。

　　（一）、 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的'良好氛圍。

　　通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。 （二）、 以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。

　　在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分？這樣可以提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好？學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

　　（三）、 通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。 小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽快指等。印象會(huì)特別深。

　　（四）、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。

　　把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。 （五）、注重字母教學(xué)

　　26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說(shuō)、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。 五、教學(xué)進(jìn)度表：

計(jì)劃方案匯編 篇20

　　一、目標(biāo)激勵(lì)策略。

　　1、學(xué)科抓高分人平分，培養(yǎng)學(xué)科尖子生；班級(jí)抓上一類（或二類）數(shù)，培養(yǎng)總分尖子生，扶持臨界生。

　　2、健全激勵(lì)機(jī)制，修訂高考獎(jiǎng)勵(lì)條例，拿出高考獎(jiǎng)的2/3作為激勵(lì)獎(jiǎng)金。

　　3、超額獎(jiǎng)金

　　在年級(jí)完成指標(biāo)前提下，某班上一類人數(shù)超出年級(jí)規(guī)定該班指標(biāo)，按照每超一人獎(jiǎng)給該班20xx元來(lái)計(jì)算超額獎(jiǎng)。

　　二、有形管理策略

　　備考管理狀態(tài)決定備考的效益，只有落實(shí)有形化的管理，才能深挖潛力，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性。要讓管理無(wú)形變有形，關(guān)鍵是使管理具體化、任務(wù)化，重視管理的過(guò)程性和可操作性。

　　①班級(jí)管理：

　　管理班級(jí)的基本原則是：平等對(duì)話，友好交往，相互尊重，真誠(chéng)相待。

　　管理目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具有熱情飽滿的驅(qū)動(dòng)力、高度集中的注意力和頑強(qiáng)拼搏的意志力。

　　強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，重點(diǎn)班要做到“學(xué)生行為表率化，學(xué)習(xí)水平一流化”；普通班要求是“班級(jí)考核制度化，處理問(wèn)題軍事化，常規(guī)管理邊角化（要加強(qiáng)就寢紀(jì)律整治），教育教學(xué)情感化”。

　　努力建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力。蘇霍姆林斯基曾強(qiáng)調(diào)：“人的精神、同情心、真誠(chéng)和嚴(yán)格要求是師生關(guān)系的基礎(chǔ)，這既是一種精神思想，也是一種教育思想。”只有在具體工作中做中愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，以身作則（要改變學(xué)生，首先要改變自己），恪盡職守，細(xì)致入微，穩(wěn)打穩(wěn)扎，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效。

　　紀(jì)律嚴(yán)明，只能保障一個(gè)班級(jí)的存在，而勤奮的學(xué)風(fēng)，才是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力。

　　抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范量化管理，抓好兩操和體鍛課。做學(xué)生思想工作、學(xué)習(xí)指導(dǎo)及心理疏導(dǎo)的教師談話要量化管理；一月一次的師生互動(dòng)咨詢指導(dǎo)會(huì)制度化。班主任應(yīng)對(duì)本班每一位同學(xué)的'每一次考試成績(jī)存檔分析，確定名牌生、一類生、本科生、臨界生名單，以便在給學(xué)生指導(dǎo)時(shí)有的放矢。

　　②備課組管理：每周一次集體備課制度。每月一次的本學(xué)科知識(shí)、方法、考試技巧答疑課。每次考試后訂錯(cuò)本（錯(cuò)題從錯(cuò)誤過(guò)程、錯(cuò)誤原因、規(guī)范解答、心得等方面總結(jié)）的檢查。落實(shí)備課組活動(dòng)專題化，要求各個(gè)教師圍繞一個(gè)專題開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究實(shí)踐，提高教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生試卷分析，提高備考工作的針對(duì)性。各學(xué)科應(yīng)研究制約學(xué)生學(xué)科高考成績(jī)提高的“瓶頸”問(wèn)題，想方設(shè)法突破，提高成績(jī)。

　　實(shí)行 “下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量。要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，并將完成情況納入月度業(yè)務(wù)檢查。“下水”是為了“上岸”，教師做題是為了選題，為此，我們加強(qiáng)對(duì)選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過(guò)專人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，以中低檔題為主，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)于繁重而且不必要的機(jī)械的訓(xùn)練負(fù)擔(dān)。

　　繼續(xù)進(jìn)行講評(píng)課的研究：講評(píng)點(diǎn)撥的目的是什么？知識(shí)的發(fā)生過(guò)程與準(zhǔn)確獲得正確答案；知識(shí)的發(fā)展及其綜合運(yùn)用；學(xué)生掌握解題的有效方法與技能；學(xué)生學(xué)會(huì)自己梳理積累、總結(jié)提升、歸納分類。要“點(diǎn)問(wèn)題、點(diǎn)過(guò)程、點(diǎn)方法、點(diǎn)規(guī)律、點(diǎn)能力、點(diǎn)發(fā)展”。

　　認(rèn)真組織和抓好專題復(fù)習(xí)工作，從選題、分工到實(shí)施、時(shí)間、訓(xùn)練、驗(yàn)收要具體，要落實(shí)。達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，整理學(xué)科的主干知識(shí)的目的；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。即：審題能力、閱讀能力、表達(dá)能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力（構(gòu)建能力結(jié)構(gòu)）。

　　③年級(jí)組管理：檢查制度化，工作量化，情況通報(bào)制度，班主任例會(huì)制度，晚讀或聽力練習(xí)制度，一月一次的工作檢查反饋總結(jié)會(huì)，綜合科一周一考，半月一大考。對(duì)每一次統(tǒng)一考試，年級(jí)要做質(zhì)量分析。定期召開各層次學(xué)生座談會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)反饋。定期召開學(xué)生大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員、鼓勁，提出不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。舉行高考前備考指導(dǎo)或輔導(dǎo)講座活動(dòng)。

　　三、時(shí)間管理策略

　　著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，最終達(dá)到“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。教師少講、精講，著重學(xué)法的引導(dǎo)和指點(diǎn)，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)理解知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。實(shí)踐證明，這是應(yīng)對(duì)高考的上上之策。更不得吵鬧影響他人看書。

　　四、分層教學(xué)策略

　　分層教學(xué)，因材備考，分類推進(jìn)是解決大班教學(xué)，學(xué)生程度參差不齊，課堂教學(xué)標(biāo)高難以定位，備考效益低的問(wèn)題，使每一層次學(xué)生都得到發(fā)展的有效備考策略，應(yīng)切實(shí)抓實(shí)、抓細(xì)、抓好。

　　①對(duì)各班前3名尖子作精細(xì)指導(dǎo)，推行“診斷式”輔導(dǎo)，針對(duì)尖子學(xué)生的拖后腿學(xué)科，要求科任教師對(duì)學(xué)生的每次考試的試卷進(jìn)行一對(duì)一的評(píng)講，針對(duì)其知識(shí)缺陷，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)校確定的尖子生要給予更多的自主時(shí)間去探索。讓優(yōu)秀學(xué)生廣泛閱讀，開闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

　　②每班一月一次的師生互動(dòng)活動(dòng)。既強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生作有準(zhǔn)備的輔導(dǎo)，又注重讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)難，并以學(xué)習(xí)沙龍的形式讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)案例交流，互相激勵(lì)，形成競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

　　③各科任教師對(duì)臨界生的弱科輔導(dǎo)采用家教式、問(wèn)診式的形式。

　　④晚自習(xí)第三節(jié)嚴(yán)禁教師講課。特重班、復(fù)讀班語(yǔ)數(shù)外各拿一節(jié)課作為學(xué)生自習(xí)（周五下午）。

　　（五）誘發(fā)沖刺策略。

　　“一模”考后是備考非常重要的時(shí)段，如何經(jīng)營(yíng)好這個(gè)時(shí)段，對(duì)備考進(jìn)行深加工，挖掘?qū)W生的潛力，誘發(fā)學(xué)生的暴發(fā)力沖刺高考是成敗的關(guān)鍵。我們從智力因素和非智力因素兩方面細(xì)化備考策略。

　　1、智力因素：

　　①提出以鞏固基礎(chǔ)、專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練為主線精致教學(xué)的教學(xué)方略。鞏固基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)抓主干知識(shí)的強(qiáng)化記憶，強(qiáng)調(diào)回到課本，強(qiáng)調(diào)查漏補(bǔ)缺；專題訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)抓重點(diǎn)、熱點(diǎn)；綜合訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)方法指導(dǎo)。

　　②研究《考試大綱》和高考題，加強(qiáng)信息和外地模擬考試題的研究，注重信息轉(zhuǎn)化，把握高考方向，將信息動(dòng)向題目化，突出訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)用性。

　　③對(duì)每位學(xué)生每次大考的成績(jī)進(jìn)行跟蹤分析，讓學(xué)生明確深加工的方向。

　　④在高考前一個(gè)月組織一次“診斷性試題”考試，起查漏補(bǔ)缺作用；在高考前一周組織一次模擬考試，進(jìn)行賽前的熱身，以誘發(fā)學(xué)生“沖刺心態(tài)”，激活學(xué)生記憶、想象、思維及綜合建構(gòu)的能力。

　　2、非智力因素：

　　考試實(shí)際上是一場(chǎng)心理戰(zhàn)，考前考生的心理準(zhǔn)備，心理狀態(tài)對(duì)考試的效果影響很大，所以在重視學(xué)生雙基掌握，能力培養(yǎng)的同時(shí)，要特別重視指導(dǎo)學(xué)生心理的調(diào)適。應(yīng)做好以下幾方面的工作。

　　①關(guān)注學(xué)生心態(tài)，穩(wěn)定學(xué)生的心理狀態(tài)。年級(jí)組配合政教處、教務(wù)處、科教處對(duì)學(xué)生進(jìn)行《考前心理總體要求》、《最后階段學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備及情緒調(diào)控》、《高考期的心理對(duì)策》等心理輔導(dǎo)，請(qǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合科的備課組長(zhǎng)分別向?qū)W生開設(shè)“高考備考策略和心理”講座。

　　②關(guān)心學(xué)生生活。指導(dǎo)學(xué)生合理的安排時(shí)間。班主任要加強(qiáng)學(xué)生個(gè)案的分析，切實(shí)關(guān)心學(xué)生的身心健康，臨考前的一兩個(gè)晚上班主任都到學(xué)生宿舍看望學(xué)生，著力營(yíng)造輕松的氛圍。高考每場(chǎng)考試前，班主任都在通往考室的路口目送學(xué)生進(jìn)入考室，給學(xué)生以真誠(chéng)的祝愿與鼓勵(lì)。

計(jì)劃方案匯編 篇21

　　為慶祝中國(guó)計(jì)生協(xié)會(huì)成立三十周年，竹山園社區(qū)決定在開福寺文化廣場(chǎng)舉行“福開低碳，幸福人生”大型文藝匯演，在竹山園社區(qū)推行低碳婚育文化，此次活動(dòng)由竹山園社區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)舉辦，制定如下實(shí)施方案：

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　顧問(wèn)：周劍蘭

　　組長(zhǎng)：喻虹霞、袁萍

　　組員：樊義、賀迎春、陳碧玉、宋艷紅、

　　二、主題

　　福開低碳幸福人生

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　開福寺文化廣場(chǎng)

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年5月27日上午9時(shí)30分

　　五、參加人員

　　計(jì)生協(xié)會(huì)成員及居民群眾

　　六、活動(dòng)內(nèi)容

　　（一）低碳家庭評(píng)選評(píng)選出10個(gè)低碳家庭1、5月18日，貼出海報(bào)，由居民以家庭為單位，報(bào)名參加低碳家庭的評(píng)選活動(dòng)。

　　2、評(píng)選低碳家庭的條件：

　　（1）知道什么是“低碳”。

　　（2）遵循低碳生活50條守則。

　　3、組織計(jì)生協(xié)會(huì)會(huì)員投票，評(píng)出10戶低碳家庭。

　　4、制作十佳低碳家庭獎(jiǎng)牌。

　　5、5月26日進(jìn)行授牌。

　　（二）法律義工現(xiàn)場(chǎng)宣傳由湖南師范大學(xué)法律系的兩名大學(xué)生，以設(shè)立咨詢臺(tái)，發(fā)放宣傳資料的形式，在開福寺文化廣場(chǎng)宣傳婦女維權(quán)及計(jì)生知識(shí)。

　　（三）文藝節(jié)目由計(jì)生協(xié)會(huì)自編自演一場(chǎng)文藝節(jié)目，以文藝節(jié)目的形式，宣傳低碳計(jì)生。

　　（四）發(fā)放低碳宣傳冊(cè)由計(jì)生協(xié)會(huì)會(huì)員發(fā)放關(guān)于低碳與人口宣傳冊(cè)，從低碳角度宣傳人口計(jì)生。

　　（五）懸掛鳥巢請(qǐng)十個(gè)小女孩在開福寺文化廣場(chǎng)懸掛十個(gè)鳥巢，宣傳和諧環(huán)保新理念。

　　七、議程

　　主持人：宋艷紅、成居宸

　　1、奏幸福歌，活動(dòng)開始

　　2、新河街道計(jì)生協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)彭娟同志講話。

　　3、給十佳低碳家庭授牌。

　　4、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　5、文藝節(jié)目

　　6、十位幸福小天使懸掛鳥巢。

　　八、工作安排

　　1、十佳低碳家庭評(píng)選、制牌由宋艷紅負(fù)責(zé)。

　　2、低碳文化宣傳冊(cè)由賀迎春負(fù)責(zé)。

　　3、噴繪音響由樊義負(fù)責(zé)，鳥巢由賀迎春負(fù)責(zé)。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)講話由賀迎春負(fù)責(zé)。

　　5、文藝節(jié)目由喻虹霞負(fù)責(zé)。

　　6、記者、領(lǐng)導(dǎo)接待由袁萍負(fù)責(zé)。

　　7、法律義工宣傳由負(fù)責(zé)。

　　8、人員組織由賀迎春負(fù)責(zé)。

　　9、照相由樊義負(fù)責(zé)，胡靜攝像。

　　10、主持詞由宋艷紅、樊義負(fù)責(zé)。

　　11、授牌人員組織劉芝麗、劉中華組織。

　　12、掛鳥巢由賀迎春、任為負(fù)責(zé)。

　　13、音響由陳先知負(fù)責(zé)。

計(jì)劃方案匯編 篇22

　　活動(dòng)宗旨：

　　陽(yáng)春三月，鳥語(yǔ)花香，這是一年中最美的季節(jié),也是踏青的大好時(shí)節(jié)。通過(guò)踏青春游活動(dòng),讓學(xué)生走向美麗的大自然，開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活，進(jìn)一步感受大自然之美。同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們?cè)诖阂獍蝗坏募竟?jié)里放飛心情。

　　活動(dòng)主題：

　　春天，我與小草有約

　　活動(dòng)方案：

　　一、時(shí)間：

　　4月10日（周三）上午8：00——11：30

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)安排：

　　洞橋公園

　　三、跟班教師安排

　　一年級(jí)：

　　總負(fù)責(zé)： 體育老師：

　　一（1） ........

　　四、人員安排：

　　隨隊(duì)醫(yī)護(hù)： （帶好外傷備用藥箱）

　　全程攝像：

　　保 衛(wèi)：

　　路口一：

　　路口二：

　　五、活動(dòng)計(jì)劃：

　　（一）安全教育：

　　1、排隊(duì)行走安全：一切行動(dòng)聽從老師指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

　　2、游玩安全：

　　（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

　　（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險(xiǎn)游戲；

　　（3）不觸摸電線。

　　（4）在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開，有事離隊(duì)要向老師請(qǐng)假并且結(jié)伴而行。

　　（二）文明教育：

　　1、在來(lái)回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道與斑馬線。

　　2、在游玩過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

　　3、在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問(wèn)要熱情地回答。

　　4、在游玩過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。

　　六、春游注意事項(xiàng)：

　　1、在春游前一天各班布置春游相關(guān)事項(xiàng)（統(tǒng)一穿校服、穿運(yùn)動(dòng)鞋），并且進(jìn)行一次春游安全教育活動(dòng)，使全體教師與學(xué)生時(shí)刻將安全裝在心中。春游那天，各年級(jí)按以上時(shí)間到校后，以班級(jí)為單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)春游注意事項(xiàng)。

　　2、班主任要教育學(xué)生講究節(jié)約，強(qiáng)調(diào)不得帶零食來(lái)校，只能帶一瓶水。動(dòng)員不帶相機(jī)等貴重物品。如果帶了，請(qǐng)教育好注意保管。此外教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹木，嚴(yán)禁破壞公共財(cái)物。

　　3、全體教師7：55簽到，8：00清點(diǎn)人數(shù)，班主任向?qū)W生做安全的進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)后，全體師生8：10在后操場(chǎng)集合，面向五三大道，從靠近五交化的方向，按照一、二、四、五年級(jí)排兩路縱隊(duì)，三年級(jí)排在原來(lái)宣傳欄的過(guò)道上等候，出發(fā)時(shí)換四路縱隊(duì)按一、二、三、四、五年級(jí)的順序走。（班主任要準(zhǔn)備好隊(duì)旗，出發(fā)前要清點(diǎn)人數(shù)）

　　4、在來(lái)回的途中，男教師按學(xué)校安排在指定路口負(fù)責(zé)保證學(xué)生過(guò)馬路的安全，并且維持好隊(duì)伍秩序。（兩人分別在兩邊路口整理隊(duì)伍，兩人在路口指揮）

　　5、以年級(jí)組為單位，在規(guī)定按區(qū)域開展活動(dòng)，不得獨(dú)自行動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲，一切活動(dòng)均聽?zhēng)ш?duì)老師的指揮。為防止學(xué)生走失，不準(zhǔn)學(xué)生擅自離開群體活動(dòng)，若有個(gè)別離開，預(yù)先告知班主任；有必要的要請(qǐng)示年級(jí)負(fù)責(zé)人。

　　6、在公園內(nèi)全體師生一切行動(dòng)聽從學(xué)校調(diào)度，嚴(yán)格遵守往返時(shí)間，不得擅自提前返回。

　　7、不參加的學(xué)生一定要家長(zhǎng)寫好請(qǐng)假條或回執(zhí)，同時(shí)班主任電話聯(lián)系確定。參加的同學(xué)在回執(zhí)上一定要填寫好家長(zhǎng)的聯(lián)系電話。

　　8、活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)一定要立即準(zhǔn)時(shí)回家，不能在路上、同學(xué)家逗留。

　　9、事發(fā)應(yīng)急措施：若有事發(fā)，班主任及時(shí)向活動(dòng)負(fù)責(zé)人匯報(bào)，最及時(shí)地把傷者送往醫(yī)院救治，并且及時(shí)通知家長(zhǎng)，做好上報(bào)工作。

計(jì)劃方案匯編 篇23

　　一、區(qū)域名稱:農(nóng)藝園

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：“要讓孩子感受祖國(guó)文化的豐富性，了解一些接觸到的多元文化”。因此，圍繞我園重點(diǎn)課程《利用農(nóng)村自然資源開展幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)》，在農(nóng)村家庭與幼兒中進(jìn)行初步的調(diào)查與摸底，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)農(nóng)作物制作有著濃厚的興趣，同時(shí)許多家長(zhǎng)在秸桿插接方面有著獨(dú)特的見(jiàn)解和精堪的技藝（因?yàn)榧议L(zhǎng)小時(shí)侯玩過(guò)）。于是我們充分利用地方資源并結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)，把民間農(nóng)作物制作藝術(shù)運(yùn)用到幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)中，進(jìn)行初步的探索和嘗試。

　　1、農(nóng)作物秸桿制作

　　目標(biāo):

　　民間農(nóng)作物制作與農(nóng)村兒童在藝術(shù)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的傾向有相通之處，可以說(shuō)民間農(nóng)作物制作藝術(shù)和藝術(shù)活動(dòng)有內(nèi)在的共同特征。活動(dòng)的開展可以鍛煉孩子們手的協(xié)調(diào)能力及智力的開發(fā)，是一項(xiàng)促進(jìn)孩子們?nèi)�面發(fā)展的活動(dòng)。

　　材料準(zhǔn)備：玉米棒、絲瓜囊、麥草、稻草等農(nóng)作物秸桿以及各色彩紙、彩帶、繪畫材料、剪刀、膠棒等裝飾材料和輔助工具等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　教師遵循以下幾個(gè)步驟進(jìn)行指導(dǎo)：

　　（1）、充分培養(yǎng)孩子們的初步動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的制作。

　　（2）、讓幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造出新的制作物。

　　（3）、幼兒在原有的操作基礎(chǔ)上根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)編制作。

　　2、種子粘貼畫

　　目標(biāo)：

　　（1）、能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫，根據(jù)其外形和顏色的特點(diǎn)表現(xiàn)一定的形象。

　　（2）、發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　材料準(zhǔn)備：

　　（1）、不同種類的種子(如瓜子、芝麻、花生等)。

　　（2）、繪畫材料（記號(hào)筆、油畫棒、紙等）

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　（1）、利用種子的外形特征組合不同的圖案。

　　（2）、能細(xì)致地制作種子粘貼畫。

　　二、區(qū)域名稱：福娃超市

　　目標(biāo)：

　　1、了解超市的擺布和物品的擺放。

　　2、掌握簡(jiǎn)單的購(gòu)物規(guī)則與要求。

　　材料準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前將超市的物品擺放有序。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。

　　2、交流超市購(gòu)物的簡(jiǎn)單規(guī)則。

　　購(gòu)物規(guī)則：先選擇物品，再到收銀臺(tái)付錢。（不付錢不可以將物品帶回家）

　　3、幼兒活動(dòng)。

　　選一名幼兒做經(jīng)理，選一名幼兒收銀員，選四名孩子做營(yíng)業(yè)員，其他孩子做顧客買東西。

　　4、交換角色進(jìn)行游戲。

　　5、指導(dǎo)幼兒收拾整理物品。（分類擺放）

　　另外我班還根據(jù)主題活動(dòng)的實(shí)施，開展了小小服裝設(shè)計(jì)師、百變小偶人等區(qū)域供幼兒自由選擇游戲。

　　3、 小小服裝設(shè)計(jì)師

　　目標(biāo)：

　　運(yùn)用各種廢舊材料制作成服裝并運(yùn)用多種方式對(duì)其進(jìn)行裝飾。

　　材料準(zhǔn)備：

　　塑料袋、報(bào)紙、掛歷紙、彩色卡紙、剪刀、膠棒等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　（1） 幼兒自由選擇材料，嘗試各種方式制作服裝。

　　（2） 鼓勵(lì)幼兒大膽對(duì)所制作的服裝進(jìn)行裝飾。

　　4、 百變小偶人

　　目標(biāo)：

　　用多種材料和方法制作小偶人。

　　材料準(zhǔn)備：

　　木制飯勺、木制刷柄、棍子、各式卡紙、剪刀、記號(hào)筆等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　（1） 指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇木偶類型來(lái)制作。

　　（2） 邊玩木偶邊講故事。

計(jì)劃方案匯編 篇24

　　學(xué)校美術(shù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力起著極其重要的作用。

　　根據(jù)小學(xué)美術(shù)新大綱要求，為了提高學(xué)生的感受美、認(rèn)知美、表現(xiàn)美的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握小學(xué)美術(shù)的基本知識(shí)和技巧，制定如下復(fù)習(xí)考核方案。

　　一、 復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　（一）、復(fù)習(xí)時(shí)間：1－2周

　　（二）復(fù)習(xí)方法

　　1、整理這一學(xué)期自己的美術(shù)資料袋（每課的作業(yè)），共同欣賞回顧自己的作品。

　　2、溫習(xí)這一學(xué)期所接觸到的繪畫創(chuàng)作內(nèi)容和手工課程。加強(qiáng)美術(shù)理論知識(shí)的鞏固。

　　3、在這些基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試拓展創(chuàng)作。

　　（三）、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。備好復(fù)習(xí)課。

　　2、對(duì)于學(xué)生掌握不夠牢固的美術(shù)理論知識(shí)和繪畫等技能加強(qiáng)練習(xí)。

　　3、讓學(xué)生多實(shí)踐，鞏固學(xué)生繪畫時(shí)線條的流暢性，構(gòu)圖的整體性以及色彩的感覺(jué)。

　　4、開展繪畫比賽，手工比賽等等，在幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)趣味性，加深理解。

　　5、對(duì)于繪畫方面有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo)，

　　二、考核要求及內(nèi)容

　　1、考核成績(jī)：由平時(shí)成績(jī)（70%）和考試成績(jī)（30%）組成，以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳌?/p>

　　2、考核形式與內(nèi)容：考核形式采用自主餐形式，每個(gè)年級(jí)由學(xué)生自選教材內(nèi)容進(jìn)行考核，包括泥塑、剪貼、手工、繪畫創(chuàng)作等。

　　2、考核要求：教師要提前提醒學(xué)生帶好工具，考核時(shí)要求學(xué)生作品有其獨(dú)創(chuàng)性，作品在色彩、構(gòu)圖、畫面、或造型處理上有一定的能力。

計(jì)劃方案匯編 篇25

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教處學(xué)期工作計(jì)劃和要求，堅(jiān)持“育才先要育人”的觀點(diǎn)，踐行我校“有教無(wú)類，成人成才”的辦學(xué)理念，圍繞班級(jí)常規(guī)管理工作，重視學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，提高班級(jí)管理水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保學(xué)生健康、自主地發(fā)展。

　　二、工作的理念：

　　繼續(xù)遵循上學(xué)期“尊重、理解、團(tuán)結(jié)、互助——構(gòu)建和諧班級(jí)”的班級(jí)管理理念和指導(dǎo)思想。我還是認(rèn)為尊重和了解學(xué)生的個(gè)性是打開學(xué)生心靈窗口的金鑰匙，也是學(xué)生服從班主任管理的前提。在日常學(xué)習(xí)生活中，我要進(jìn)一步留心觀察學(xué)生、積累學(xué)生學(xué)習(xí)生活素材、揣摩學(xué)生心理個(gè)性，從而在日常管理中對(duì)癥下藥，對(duì)學(xué)生的尊重落到實(shí)處。進(jìn)一步加大與學(xué)生交流談心的頻率，知道他們的難處和需求、理解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)能力低、學(xué)習(xí)不踏實(shí)等現(xiàn)象，班主任積極疏導(dǎo)、激勵(lì)拼搏，常鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)科特長(zhǎng)生幫助學(xué)科困難生。這樣，班主任對(duì)學(xué)生尊重和理解，同學(xué)間互幫互助，師生間情感互動(dòng)，從而營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的和諧集體家庭。

　　三、班級(jí)基本情況：

　　本班學(xué)生人數(shù)共59人，其中男同學(xué)32人、女同學(xué)27人;住校生59人。根據(jù)開學(xué)情況來(lái)看,我們班學(xué)生基本上能自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)、關(guān)心同學(xué)、關(guān)愛(ài)集體，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。班干部工作能力不是很強(qiáng)，并在學(xué)校組織的各級(jí)各類比賽中表現(xiàn)差強(qiáng)人意，無(wú)論是在體育活動(dòng)還是文娛活動(dòng)上都沒(méi)有較為突出的學(xué)生。存在幾個(gè)共性的問(wèn)題：學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性還不夠強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)的能力提升不高、很多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡、優(yōu)勢(shì)科目不突出等等，班級(jí)男生這方面表現(xiàn)尤為明顯，女生較少有特長(zhǎng)的。這些問(wèn)題也是本學(xué)期要繼續(xù)處理的問(wèn)題。

　　四、工作的具體內(nèi)容：

　　針對(duì)班級(jí)的具體情況，我這學(xué)期的具體工作將對(duì)上學(xué)期的德育工作和學(xué)習(xí)工作進(jìn)一步深化、細(xì)化，主要圍繞以下幾方面內(nèi)容進(jìn)行展開：

　　(一) 做好控流工作

　　盡快電話聯(lián)系未到校的學(xué)生，督促其到校上學(xué)。

　　(二)緊抓學(xué)習(xí)

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)跟任課老師的交流，及時(shí)掌握學(xué)生各門課的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。我們的學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生學(xué)習(xí)意志薄弱，經(jīng)常出現(xiàn)畏難情緒，哪怕是優(yōu)等生，也往往學(xué)科不均衡，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定，這就需要老師，特別是班主任要加強(qiáng)跟任課老師的交流，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，抓作業(yè)質(zhì)量、抓課堂效率、抓復(fù)習(xí)效果，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，做大優(yōu)勢(shì)學(xué)科，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

　　2、做好“談心”工作，追蹤學(xué)生心理，疏導(dǎo)內(nèi)心障礙。為了促使學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的教育工作：首先從思想上重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育，靈活運(yùn)用“心理療法”。善于洞察他們一瞬間的心理動(dòng)向，深入地了解他們，加強(qiáng)跟學(xué)生的談心、溝通，關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，抓出問(wèn)題、解決問(wèn)題。其次，班主任要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，幫助學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)克服驕傲自滿情緒，幫助學(xué)習(xí)差勁的同學(xué)重拾信心。同時(shí)教育學(xué)生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對(duì)挫折，教育他們懂得“態(tài)度決定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問(wèn)題，往往是想不想做、想不想做好的問(wèn)題，因此要讓他們懂得充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、積極激發(fā)自己的潛能。

　　3、制定學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)日志、量化管理抓實(shí)處。要求每一個(gè)學(xué)生一到教室先把自己的作業(yè)本按照文理科整理好放置在桌面上，課代表于早上第一節(jié)課之前把作業(yè)本收交、整理、登記好后交給任課老師，并把作業(yè)的收交記錄情況一式兩份，一份給任課老師、一份給班主任進(jìn)行登記。要求每一位學(xué)生每一門課每學(xué)期至多有三次不交的紀(jì)錄，一次不交告知本人、弄清原因并進(jìn)行教育，兩次不交告之家長(zhǎng)，三次不交給予處理。與此同時(shí)，制定學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)日志，并把學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋給學(xué)生本人與其家長(zhǎng)。

　　(三)加強(qiáng)管理

　　進(jìn)一步健全班規(guī)班紀(jì)、強(qiáng)化班級(jí)管理、確保教學(xué)工作有序順利進(jìn)行。主要從以下三方面進(jìn)一步強(qiáng)化：

　　1、通過(guò)制定《班級(jí)日記記錄表》嚴(yán)肅班級(jí)管理。《班級(jí)日記記錄表》分日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)常規(guī)兩塊內(nèi)容，要求值周班長(zhǎng)認(rèn)真記錄并將情況及時(shí)反饋給班主任。班主任在班務(wù)管理上做到勤快：腿勤、手勤、口勤，及時(shí)聽取值周班長(zhǎng)的匯報(bào)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生、個(gè)別事件及時(shí)跟學(xué)生及其家長(zhǎng)交流、溝通。

　　2、充分利用班會(huì)課，真正發(fā)揮班會(huì)課的德育教學(xué)管理功能。這學(xué)期我覺(jué)得這個(gè)學(xué)期可以開設(shè)以下如《新學(xué)期、我能行》、《我與我的目標(biāo)的距離》、《有效利用時(shí)間》、《誠(chéng)信、人生路上的朋友》、《心理健康、人格更美》、《善待挫折》等主題班會(huì)，采用比賽、辯論、研討等多種形式開展主題班會(huì)。

　　3、加大家校聯(lián)系力度。提高家校聯(lián)系本的使用頻率，努力把家校聯(lián)系本做到完(完整)、美(發(fā)揮功效)化，使家校聯(lián)系本發(fā)揮其本應(yīng)有的功效。活動(dòng)介紹

　　遼寧石油化工大學(xué)輪滑協(xié)會(huì)成立有五年了，在這兩年里，在社聯(lián)和老師的帶領(lǐng)下，在協(xié)會(huì)各個(gè)會(huì)長(zhǎng)，部長(zhǎng)，會(huì)員的努力下，協(xié)會(huì)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。在協(xié)會(huì)兩歲生日的時(shí)候我們大家一起慶祝，為了推廣輪滑運(yùn)動(dòng)，加大輪滑社的影響力，促進(jìn)兄弟社團(tuán)之間的交流，展示和介紹輪滑文化并提高大學(xué)生的身心素質(zhì)，豐富校園文化，體現(xiàn)大學(xué)生的飛揚(yáng)青春，以使人們更好的理解輪滑并加入輪滑運(yùn)動(dòng)，我們決定舉辦協(xié)會(huì)五周年慶典活動(dòng)，以此來(lái)慶祝協(xié)會(huì)五歲的生日！

　　活動(dòng)概述

　　1.活動(dòng)主題：旋動(dòng)輪滑，挑戰(zhàn)自我

　　2.活動(dòng)時(shí)間：

　　3.活動(dòng)地點(diǎn)：圖書館門前

　　4.主辦單位：遼寧石油化工大學(xué)輪滑協(xié)會(huì)

　　5.贊助單位：

　　6.活動(dòng)形式： 由本校輪滑協(xié)會(huì)及其它社團(tuán)人員精心排演而成，除了平地花式輪滑表演，還將邀請(qǐng)本校及其他高校兄弟社團(tuán)參與。

　　7.參與人員：活動(dòng)組織者若干人

　　校外交流接待人員若干人

　　校內(nèi)外表演人員若干人

　　主持人1-2人

　　秩序維持人員若干人

　　到場(chǎng)觀眾若干人

　　前期籌劃工作及安排

　　1. 活動(dòng)策劃，分工及活動(dòng)策劃書的起草。

　　2. 活動(dòng)申請(qǐng)及活動(dòng)地點(diǎn)申請(qǐng)

　　3. 參加和出席活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的邀請(qǐng)工作

　　4. 外聯(lián)工作

　　請(qǐng)?zhí)�發(fā)放（社團(tuán)，學(xué)院老師）

　　5.宣傳工作

　　宣傳資料的起草(包括:宣傳單,海報(bào)的制作)

　　6.活動(dòng)場(chǎng)地及相關(guān)設(shè)備，向校團(tuán)委借用。

　　7.活動(dòng)所需物品的購(gòu)買（包括：禮品，藥品，水等。）

　　8. 活動(dòng)場(chǎng)地

　　活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)安排包括會(huì)場(chǎng)的布置

　　迎賓工作安排

　　1. 穿輪滑鞋者繞場(chǎng)一圈

　　2. 基礎(chǔ)輪滑動(dòng)作演示（動(dòng)作由易到難）

　　3. 兄弟協(xié)會(huì)的表演

　　4. 輪滑個(gè)人秀

　　5. 輪滑交流（由本協(xié)會(huì)會(huì)員和外校輪滑愛(ài)好者進(jìn)行交流）

　　6.活動(dòng)結(jié)束

　　.注意事項(xiàng)：

　　1. 具體事宜責(zé)任到人。

　　2. 工作人員應(yīng)提前到位。

　　3. 遇天氣變化果斷中止比賽，擇日進(jìn)行。

　　4. 注意人身安全，出現(xiàn)意外傷害，進(jìn)行必要的應(yīng)急準(zhǔn)備。

　　5. 未盡事宜，有待通知。

　　6. 現(xiàn)場(chǎng)主持注意活躍氣氛和流程的順利進(jìn)行。

　　7. 現(xiàn)場(chǎng)招待人員注意解答好詢問(wèn)人員的問(wèn)題，

　　8 。后勤部進(jìn)行好活動(dòng)場(chǎng)地周圍的人員秩序維持，態(tài)度有禮。

　　.后期工作：

　　1.召開協(xié)會(huì)內(nèi)部會(huì)議，對(duì)活動(dòng)的整體效果進(jìn)行討論，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，為以后類似活動(dòng)的舉辦總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)行活動(dòng)總結(jié) 、

　　3. 對(duì)嘉賓進(jìn)行感謝，對(duì)其他大學(xué)的兄弟社團(tuán)表示感謝。

　　.活動(dòng)用品及預(yù)算:

　　1，條幅海報(bào)：由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)提供。

　　2，音響及相關(guān)設(shè)備：向?qū)W校借用。

　　3，活動(dòng)人員服裝：租借20套 大約200元 輪滑鞋由協(xié)會(huì)內(nèi)部人員提供

　　3，禮品：100元

　　4，飲用水及緊急藥品準(zhǔn)備：100元 總計(jì) 400元

計(jì)劃方案匯編 篇26

　　本人認(rèn)為應(yīng)從大方面小細(xì)節(jié)去發(fā)展，例如：我們以大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看，我們首先要培養(yǎng)幼兒專注性傾聽，集中注意力這一方面，那么我們先從小細(xì)節(jié)下手，在一段時(shí)間里要求幼兒不做小動(dòng)作。待改善后我們?cè)倥囵B(yǎng)幼兒的另一個(gè)小細(xì)節(jié)，如此循環(huán)，就像造房子一樣，基礎(chǔ)結(jié)實(shí)了，那房子也就結(jié)實(shí)了。

　　下面是本人每月為培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣制定的計(jì)劃：

　　9月份：

　　1、著重培養(yǎng)幼兒能專注地聽老師說(shuō)話。

　　2、開展多技巧的教學(xué)活動(dòng)。以新穎的教學(xué)手段去吸引幼兒。

　　10月份：

　　1、著重培養(yǎng)幼兒別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)，能集中注意地聽。

　　2、開展一些游戲活動(dòng)，使得幼兒與幼兒有更多的交流機(jī)會(huì)，在游戲中，教師指導(dǎo)幼兒要專注聽對(duì)自己說(shuō)話的人。

　　11月份：

　　1、別人在說(shuō)話時(shí)，要保持安靜，有禮貌地傾聽。

　　2、開展講故事比賽。

　　12月份和1月份：著重培養(yǎng)幼兒看著對(duì)方的眼睛，注意口型、表情和姿勢(shì)，要作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　在這個(gè)過(guò)程中，老師是非常重要的，要隨時(shí)地去觀察和督促幼兒，兩個(gè)老師也要互相配合，在課堂上，在課間都要觀察每一位幼兒，還要做好家長(zhǎng)工作，使幼兒一直能在這樣的氛圍中保持傾聽的好習(xí)慣。我相信在這樣一步一步從小到大的目標(biāo)去培養(yǎng)幼兒，每月獲得一個(gè)小小的收獲，會(huì)讓幼兒在傾聽能力方面有一個(gè)質(zhì)的飛躍的。

計(jì)劃方案匯編 篇27

　　發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究

　　湖東

　　研 究 方 案 中心幼一一年 兒園 三月

　　發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究

　　一、課題的提出：

　　隨著新>（試行）的頒布，幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)也明確提出了：“鼓勵(lì)幼兒大膽清楚表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物和過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。”“幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)”等等。那么，作為幼兒園如何貫徹其有關(guān)語(yǔ)言內(nèi)容與要求的精神，掌握先進(jìn)的理念，科學(xué)地對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)行培養(yǎng)已是實(shí)踐工作中面臨的課題。

　　我園地處農(nóng)村，許多家長(zhǎng)不了解語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)幼兒發(fā)展的重要性，不懂得為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，因此幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)較差。以前，教師們?cè)�自發(fā)地對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)進(jìn)行了一些研究實(shí)踐，例如：仿編活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的研究、文學(xué)活動(dòng)欣賞中培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力研究等。但這種認(rèn)識(shí)較膚淺,實(shí)踐上缺乏理論指導(dǎo)。因此，試圖以本課題的研究作為教師探索培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的途經(jīng)和策略。

　　語(yǔ)言是人類社會(huì)最重要的交際工具，是思維的外殼。現(xiàn)代科學(xué)的突飛猛進(jìn)，知識(shí)的快速發(fā)展對(duì)未來(lái)人才語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的要求越來(lái)越高。幼兒期是人掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵期，發(fā)展語(yǔ)言不僅是幼兒獲得知識(shí)的必要條件，而且是發(fā)展心理，尤其是發(fā)展思維的重要前提。因此，抓住這一關(guān)鍵期加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)就成為幼兒園當(dāng)務(wù)之急的事。

　　二、概念界定：

　　語(yǔ)言表達(dá)能力是指幼兒運(yùn)用一定的語(yǔ)言內(nèi)容、形式陳述和交流個(gè)人觀點(diǎn)的能力，是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)展的主要表現(xiàn)之一。

　　幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)包括教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，提供豐富的語(yǔ)言信息，通過(guò)生活活動(dòng)、早期閱讀活動(dòng)、聽說(shuō)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒說(shuō)的愿望，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)方式、技能，使幼兒養(yǎng)成積極運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的良好習(xí)慣。

　　三、理論依據(jù)：

　　幼兒身心發(fā)展的規(guī)律表明：幼兒聽覺(jué)和言語(yǔ)器官發(fā)育逐漸成熟，正確地發(fā)出全部語(yǔ)音的條件已具備，幼兒期是人掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵期。因此我們選擇本課題，在關(guān)鍵期重視幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮幼兒語(yǔ)言發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。

　　全語(yǔ)言教育理論提倡的是開放式的語(yǔ)言教學(xué)，它將傳統(tǒng)的師傳生教的語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程，認(rèn)為幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是整體性的、自然而然的；是整合的、開放而平等的；是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。所以，我們將通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)等多種形式，給幼兒提供學(xué)習(xí)和發(fā)展語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

　　杜威幼兒本位主義主張將幼兒視為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，認(rèn)為幼兒有自主學(xué)習(xí)的能力，成人的作用是為他們的自主學(xué)習(xí)提供條件和機(jī)會(huì)。本課題研究中，我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際水平引導(dǎo)他們?cè)谠缙陂喿x活動(dòng)、聽說(shuō)活動(dòng)、日常生活活動(dòng)中自主、合作學(xué)習(xí)，積累豐富的詞匯、句式等。

　　維果斯基的最近發(fā)展區(qū)是指“兒童現(xiàn)有的獨(dú)立解決問(wèn)題的水平和通過(guò)成人或更有經(jīng)驗(yàn)的同伴的幫助能達(dá)到的潛在的發(fā)展水平”。教師把握好最近發(fā)展區(qū)能加速幼兒的發(fā)展。因此，本課題的研究將考慮在教學(xué)過(guò)程中要充分考慮到不同的幼兒發(fā)展差異，提出不同層次的目標(biāo)要求，并且有響應(yīng)的材料提出和指導(dǎo)策略，通過(guò)互助式學(xué)習(xí)及過(guò)程評(píng)價(jià)，支持和促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展和提高。

　　四、理論假設(shè)：

　　幼兒身心發(fā)展的規(guī)律表明：幼兒聽覺(jué)和言語(yǔ)器官發(fā)育逐漸成熟，正確地發(fā)出全部語(yǔ)音的條件已具備，幼兒期是人掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵期。因此我們選擇本課題，在關(guān)鍵期重視幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮幼兒語(yǔ)言發(fā)展的優(yōu)勢(shì)全語(yǔ)言教育理論提倡的是開放式的語(yǔ)言教學(xué)，它將傳統(tǒng)的師傳生教的語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程，認(rèn)為幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是整體性的、自然而然的；是整合的、開放而平等的；是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。所以，我們將通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)等多種形式，給幼兒提供學(xué)習(xí)和發(fā)展語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。杜威幼兒本位主義主張將幼兒視為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，認(rèn)為幼兒有自主學(xué)習(xí)的能力，成人的作用是為他們的自主學(xué)習(xí)提供條件和機(jī)會(huì)。本課題研究中，我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際水平引導(dǎo)他們?cè)谠缙陂喿x活動(dòng)、聽說(shuō)活動(dòng)、日常生活活動(dòng)中自主、合作學(xué)習(xí)，積累豐富的詞匯、句式等。

　　維果斯基的最近發(fā)展區(qū)是指“兒童現(xiàn)有的獨(dú)立解決問(wèn)題的水平和通過(guò)成人或更有經(jīng)驗(yàn)的同伴的幫助能達(dá)到的潛在的發(fā)展水平”。教師把握好最近發(fā)展區(qū)能加速幼兒的發(fā)展。因此，本課題的研究將考慮在教學(xué)過(guò)程中要充分考慮到不同的幼兒發(fā)展差異，提出不同層次的目標(biāo)要求，并且有響應(yīng)的材料提出和指導(dǎo)策略，通過(guò)互助式學(xué)習(xí)及過(guò)程評(píng)價(jià)，支持和促進(jìn)幼兒在原有水平上的.發(fā)展和提高。

　　五、研究目標(biāo)

　　1、本課題的研究以早期閱讀、聽說(shuō)游戲、日常生活活動(dòng)為切入口，探索出適合本園幼兒實(shí)際的發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、方法和組織形式，改變目前教學(xué)活動(dòng)中零碎、缺乏系統(tǒng)性的教育現(xiàn)狀，引導(dǎo)教師在教育實(shí)踐中改善教育行為，提升教師語(yǔ)言教育的素質(zhì)，全面提高幼兒園教育質(zhì)量。

　　2、通過(guò)本課題的研究提高幼兒語(yǔ)言的敏感性，豐富幼兒的語(yǔ)言內(nèi)涵，養(yǎng)成幼兒運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的積極態(tài)度和基本能力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)、理解、領(lǐng)悟思維等能力，為幼兒的后繼學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。六、研究?jī)?nèi)容：子課題1、“聽說(shuō)游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的研究”探索如何組織安排游戲活動(dòng)，優(yōu)化聽與說(shuō)的過(guò)程，為幼兒創(chuàng)設(shè)各種群體語(yǔ)言交往的情節(jié)、情景，提高幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)智性、靈活性。子課題2、早期閱讀活動(dòng)中發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的研究探索適合幼兒實(shí)際的早期閱讀內(nèi)容和組織形式，讓幼兒在看、聽、說(shuō)的閱讀過(guò)程中豐富閱讀經(jīng)驗(yàn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　子課題3、日常生活活動(dòng)中發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的研究

　　探索如何提供日常生活中各種非正式語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)，抓住一些偶發(fā)事件和生活管理的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒展開討論、講述，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　七、研究的對(duì)象及主要研究方法與原則：1、行動(dòng)研究法：創(chuàng)設(shè)多樣化、生活化的情境；建立良好的語(yǔ)言示范環(huán)境；營(yíng)造寬松、自由、尊重、支持的心理環(huán)境，讓幼兒喜歡愿意說(shuō)；建構(gòu)一個(gè)師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)、家園互動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境。

　　2、個(gè)案研究法：選取某些有代表性的幼兒，進(jìn)行全程個(gè)案跟蹤分析評(píng)價(jià)，了解幼兒在課題實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)與反映，以點(diǎn)代面，了解研究的進(jìn)展和效果，便于把握課題研究的方向。

　　3、觀察法：在自然條件下有目的、有計(jì)劃地對(duì)觀察對(duì)象及其行為進(jìn)行考察、記錄、分析，了解幼兒和教師在語(yǔ)言活動(dòng)中的行為表現(xiàn)。

　　4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：分析評(píng)價(jià)支持性環(huán)境在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中應(yīng)用的實(shí)效性，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升成為理論，寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性論文或研究報(bào)告。

　　八、實(shí)施措施及步驟

　　1、前期準(zhǔn)備階段(20xx年1月-----20xx年4月)

　　確立主課題，分解子課題,完成申報(bào)工作；組建課題組,合理分工,明確職責(zé)；建立健全學(xué)習(xí)交流制度；

　　制定課題實(shí)施方案及子課題工作計(jì)劃；向家長(zhǎng)宣傳本課題的重要性，家園形成合力。

　　2、研究實(shí)施階段(20xx年5月-----20xx年3月)

　　組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、全語(yǔ)言教育等相關(guān)理論，實(shí)施研究；開展園內(nèi)觀摩活動(dòng)；組織中期匯報(bào)，回顧前階段工作，撰寫中期報(bào)告；修正實(shí)施方案，繼續(xù)下一輪的研究。

　　3、結(jié)題鑒定階段(20xx年4月-----20xx年6月)

　　撰寫結(jié)題報(bào)告，匯編論文集、優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)等；邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行成果鑒定。

　　九、預(yù)期研究成果

　　(一) 創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，有效地激發(fā)了幼兒說(shuō)話愿望。

　　（二）優(yōu)化教學(xué)策略，有效地發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。

　　（三）親歷課題研究，促進(jìn)師幼同步發(fā)展

　　十、課題研究人員安排

　　乙 偉偉 全面主持課題研究工作

　　鄭飛燕 方案制定

　　孫迎娟 理論培訓(xùn)

　　戚麗麗 問(wèn)卷設(shè)計(jì)

　　桑靈巧 調(diào)查分析

　　顧迎麗 課件制作

　　曹江紅 數(shù)據(jù)整理

　　孫 雁 資料收集

　　孫芹娣 資料收集

　　武 娟 資料整理

　　張 麗 資料整理

計(jì)劃方案匯編 篇28

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于印發(fā)《遵義市中小學(xué)20xx年文明交通行動(dòng)計(jì)劃工作實(shí)施方案》遵教法［20xx］30號(hào)和《務(wù)川自治縣20xx年中小學(xué)交通行動(dòng)計(jì)劃工作實(shí)施方案》的通知?jiǎng)?wù)教科通［20xx］165號(hào)文件精神，切實(shí)提高我鄉(xiāng)中小學(xué)生的交通安全文明意識(shí)和文明素質(zhì)，結(jié)合我鄉(xiāng)各校的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

　　一、總體目標(biāo)

　　以遵義市和縣教育科技局的中小學(xué)20xx年文明交通行動(dòng)計(jì)劃工作實(shí)施方案為指導(dǎo)，以切實(shí)提高全鄉(xiāng)中小學(xué)師生的交通文明意識(shí)和文明素質(zhì)為目標(biāo)，以開展全鄉(xiāng)中小學(xué)交通安全宣傳教育活動(dòng)為載體，進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)青少年學(xué)生的交通法制、安全和文明意識(shí)，在全鄉(xiāng)各校倡導(dǎo)文明出行、和諧交通的社會(huì)風(fēng)尚，努力構(gòu)建和諧泥高和平安泥高。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　為進(jìn)一步推進(jìn)全鄉(xiāng)“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施，鄉(xiāng)中心完小成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施工作，其組成人員如下：

　　組長(zhǎng)：陳貴（中心完小校長(zhǎng)）

　　副組長(zhǎng)：申繼太（中心完小安全工作分管人員）

　　成員：申玉霞（泥高中心完小副校長(zhǎng)）

　　楊環(huán)球（鎮(zhèn)江完小副校長(zhǎng)）

　　謝瑜（青坪完小校長(zhǎng)）

　　申勇（栗園完小校長(zhǎng)）

　　田江（竹園完小校長(zhǎng)）

　　徐天津（雙橋完小校長(zhǎng)）

　　申杰（椿樹完小校長(zhǎng)）

　　高愛(ài)明（高爐完小校長(zhǎng)）

　　肖科（捍衛(wèi)完小校長(zhǎng)）

　　張紹珍（金龍小學(xué)負(fù)責(zé)人）

　　肖旭丹（起點(diǎn)幼兒園負(fù)責(zé)人）

　　覃秋（陽(yáng)光幼兒園負(fù)責(zé)人）

　　李娟（童星幼兒園負(fù)責(zé)人）

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心完小，由申繼太同志具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌組織和協(xié)調(diào)開展全鄉(xiāng)中小學(xué)文明交通行動(dòng)計(jì)劃工作。

　　三、具體措施

　　從20xx年10月起，全鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校組織開展“萬(wàn)名學(xué)生”文明交通主題實(shí)踐活動(dòng)。

　　（一）制定方案，大力宣傳。各校（園）要結(jié)合本校特點(diǎn)，制定“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施方案，充分利用校刊、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等形式加大對(duì)交通安全知識(shí)以及“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”的宣傳，力爭(zhēng)做到人人參與。各校（園）的“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施方案務(wù)于10月15日前交中心完小申繼太老師處。

　　（二）完善制度，強(qiáng)化管理。各校（園）在建立小學(xué)生放學(xué)路隊(duì)

　　制，確保每天上學(xué)放學(xué)有專人管理，教育學(xué)生向過(guò)往車輛行隊(duì)禮，養(yǎng)成良好習(xí)慣。各校要設(shè)立文明交通監(jiān)督崗，采取有效措施促使青少年學(xué)生自覺(jué)遵守公共交通秩序、文明乘車、禮貌讓座，加強(qiáng)學(xué)生日常文明交通習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　（三）多措并舉，深入推進(jìn)。各校要結(jié)合“文明交通”主題，組織師生開展“七個(gè)一”活動(dòng)。即舉行一次國(guó)旗下講話、開一次主題班會(huì)、出一期主題板報(bào)、組織一次競(jìng)賽、組織一次漫畫比賽、組織一次有獎(jiǎng)?wù)魑摹⒔M織一次“小手拉大手”活動(dòng)等一系列交通安全宣傳活動(dòng)，教育學(xué)生不亂穿行、文明乘車。動(dòng)員學(xué)生擔(dān)當(dāng)起家庭“文明交通勸導(dǎo)員”，勸導(dǎo)家人自覺(jué)遵守交通法律法規(guī)。并將以上資料認(rèn)真歸檔備查。

　　四、工作要求

　　（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校（園）要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立由主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的工作小組，迅速制定詳細(xì)的工作實(shí)施方案，建立工作機(jī)制，明確職責(zé)分工。

　　（二）建立臺(tái)帳，及時(shí)總結(jié)，按時(shí)上報(bào)資料。各校（園）要在當(dāng)?shù)攸h委、政府和中心完小的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，按照方案要求，積極主動(dòng)地開展工作，推動(dòng)文明交通行動(dòng)的長(zhǎng)效化。要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，認(rèn)真收集和完善資料，建立工作臺(tái)帳，臺(tái)帳內(nèi)容要有具體工作措施、圖片和文字資料。并于10月20日前將本校文明交通行動(dòng)啟動(dòng)儀式的情況和圖片報(bào)鄉(xiāng)中心完小申繼太老師處。