實施方案[精]（精選32篇）

實施方案[精] 篇1

　　為加快國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建步伐，保障人民身體健康，服務經濟社會發(fā)展，根據(jù)《z市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市實施方案》和市教育局關于創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的意見要求，結合我校實際，制定本實施方案。

　　一、創(chuàng)建目標

　　通過創(chuàng)衛(wèi)工作，廣泛深入開展愛國衛(wèi)生運動，進一步完善學校衛(wèi)生基礎設施，提高學校衛(wèi)生管理水平；規(guī)范學校健康教育，強化師生衛(wèi)生意識和習慣養(yǎng)成；改善校園環(huán)境衛(wèi)生，保障師生身體健康，以構建生態(tài)文明城市為目的，確保順利通過創(chuàng)建工作。

　　二、學校成立“創(chuàng)衛(wèi)”領導小組

　　為了更好地落實z市教育系統(tǒng)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市各項工作任務，學校成立“創(chuàng)衛(wèi)”領導小組。

　　組 長：z（校長、黨委書記）

　　副組長：z（副校長）z（副校長）譚z（副書記）

　　成 員：z

　　三、創(chuàng)建措施

　　（一）加強領導，明確職責

　　1、按照教育局總體部署，學校成立創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市攻堅工作領導小組，由校長任組長，分管副校長任執(zhí)行組長，負責協(xié)調、指導學校創(chuàng)建工作。

　　各科室、年級組、教研組明確任務、落實責任。同時要結合實際，認真組織實施，確保創(chuàng)衛(wèi)工作取得實效。

　　2、各班要把創(chuàng)衛(wèi)攻堅工作作為學生習慣養(yǎng)成教育，綠色生活理念的培育，作為今年的教育重點之一。

　　（二）廣泛宣傳，營造氣氛

　　要大力開展創(chuàng)衛(wèi)工作的宣傳動員，通過國旗下的講話、宣傳欄、手抄報、征文比賽、演講比賽、黑板報、校園廣播、校園網(wǎng)絡、班（隊）會等多種渠道，大力宣傳創(chuàng)衛(wèi)活動，營造濃厚的創(chuàng)衛(wèi)氛圍，讓廣大學生、教職工了解“創(chuàng)衛(wèi)”的意義，積極主動參與到創(chuàng)衛(wèi)活動中來。

　　（三）加強健康教育工作

　　1.要切實貫徹落實《中小學健康教育指導綱要》精神，并將健康教育納入教學計劃，100%開設健康教育課程，做到有教師、有課本、有教案、有教具、有課時、有課時、有評價，課時安排在學校總課表上標明。通過健康教育課向學生傳授健康知識，促進學生養(yǎng)好良好的衛(wèi)生習慣，倡導健康文明的生活方式，促進學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，倡導健康文明的生活方式，提高小學生健康知識知曉率和健康衛(wèi)生行為的.形成率。

　　2.加強健康教育師資培訓工作。學校把健康教育師資培訓列入在職教師繼續(xù)教育培訓計劃，不斷提高教師開展健康教育的水平，確保健康教育課的質量。

　　（四）加強學生常見病傳染病的防控工作

　　1.認真開展學生常見病的防治工作。落實學生健康體檢，建立健全學生健康檔案，加強學生健康監(jiān)測、指導工作。制定切實可行的實施方案，明確崗位職責，認真落實工作措施，切實加強學生視力保護工作。

　　2.認真做好傳染病防治工作。按照上級要求，做好新入學兒童驗接種證查驗工作。要開展晨檢工作，做好因病缺課登記、就診情況追蹤，疫情報告，無瞞報、漏報現(xiàn)象；建立傳染病等學校公共衛(wèi)生事件應急預案，有專門教師負責傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告。

　　（五）強化校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生的治理工作

　　1.進一步健全學校環(huán)境衛(wèi)生管理制度、落實環(huán)境衛(wèi)生責任制，采取有效措施，落實好各項工作。

　　2.加強校園環(huán)境建設，認真開展校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作。各校要積極開展綠化、美化，結合各自實際，加強校園環(huán)境建設，努力創(chuàng)造環(huán)境育人的良好氛圍。清除校園及周邊的垃圾，做到隨時產生，隨時清理，消滅死角死面，使校園及周邊得到徹底凈化。確保校園內外環(huán)境整潔、美觀、衛(wèi)生狀況良好。教室清潔明亮，通風良好，空氣清新，保持干凈整潔；辦公室、教室無“臟、亂、差”現(xiàn)象；外環(huán)境整潔、綠化美化，做到無雜草、無亂丟廢物、無痰跡、無污水、無亂寫亂畫、無蚊蠅滋生等。

　　3.加強對學校廁所的衛(wèi)生管理。學校廁所應符合標準和衛(wèi)生要求，及時消毒殺菌，保持干凈、衛(wèi)生，不得有亂貼、亂畫現(xiàn)象。

　　4.在校園內開展滅鼠、滅蚊、滅蠅、滅蟑螂的“灑掃應對”工作，其中鼠蚊蟑螂密度控制在國家標準以內。

　　（六）根據(jù)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作方案的總體要求，逐項對照《z市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市實施方案》和市教育局創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作目標任務，同時要收集整理創(chuàng)衛(wèi)資料、總結及匯報材料，及時查漏補缺，對存在的問題，要采取有效措施積極應對，加大力度及時整改，鞏固完善各項目標任務，確保實現(xiàn)目標任務，確保實現(xiàn)任務達標。

　　四、加強督查，實行問責

　　學校創(chuàng)衛(wèi)工作領導小組將采取明查暗訪的形式對對各科、年級組、班級進行督查，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時對“創(chuàng)衛(wèi)”工作成績突出的班級和個人予以宣傳表彰。對工作中存在突出問題、不能如期完成相關攻堅任務限期整改，對相關責任人進行問責。

　　高級中學創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市實施方案提要：加強校園環(huán)境建設，認真開展校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作。各校要積極開展綠化、美化，結合各自實際，加強校園環(huán)境建設，努力創(chuàng)造環(huán)境育人的良好氛圍。

實施方案[精] 篇2

　　一、指導思想：

　　根據(jù)黨的十八大精神，為深入推進素質教育，培養(yǎng)學生高水平的情商，為學生的終身發(fā)展奠基，促進對學生的科學管理，以情商教育實驗為抓手，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，讓每一個孩子快樂、幸福的成長為目標，全面提升學校教育品質，創(chuàng)建學校教育特色，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，特制定本方案。

　　二、研究對象

　　全校七至九年級學生。

　　三、研究原則

　　1.主體性原則。落實學校在情商教育實驗工作中的主體地位，各學校要積極、主動、創(chuàng)造性地開展情商教育實驗工作，合理確定教學人員，以《青少年情商知識讀本》為依托，精心設計教學內容，科學安排教學計劃和教學時間，大力探索有效的教研形式和評價機制，充分發(fā)揮學校實施情商教育實驗的主體作用。

　　2.系統(tǒng)性原則。各班要統(tǒng)籌考慮，將情商教育實驗納入班級的整體工作安排之中，系統(tǒng)分析情商教育實驗研究的目標、內容、路徑、進度和預期成果，著力在課程建設、活動組織、學科滲透和心理健康教育等方面開展實驗工作。

　　3.發(fā)展性原則。通過開展情商教育實驗工作，開啟學生非智力因素，促進學生正確認識自我、激勵自我、發(fā)展自我、超越自我，實現(xiàn)學生的意志、品質、性格、情緒、心理等協(xié)調發(fā)展。

　　四、研究方法

　　主要采取行動研究法：個案分析法、調查法；輔助的研究方法：文獻法、和比較法。

　　1、主要使用的研究方法為個案分析法和調查法

　　（1）、個案分析法：收集我校中學生及教師情商運用及實施的案例，分析我校教師、學生中情感缺失以及因此而產生的問題，從而對和諧師生關系的建立提供有益的啟示。

　　（2）、調查法：對我校在情商及情感方面所體現(xiàn)出來的現(xiàn)狀，以及周邊環(huán)境、學生與家長等在情感實施方面以及情商運用方面所產生的爭議焦點和處理情況進行訪談調查，獲取相關數(shù)據(jù)、部分典型案例，作為研究情商情況的實證材料。

　　2、 輔助使用的研究方法

　　（1）、文獻法：本課題主要擬集中整理兩類文獻，一類是國外論述情商教育的文獻，另一類是國內關于情商教育的文獻。

　　（2）、比較法：對中、外情商研究成功的案例加以比較，找出其中與我校、我國相接近的案例，借鑒他們成功的做法，總結出有價值的實用方法。

　　對各個年齡段的學生、各個年級間的學生進行細致的比較，力求發(fā)掘出情商在各個年齡段所產生的影響，為我校的教育教學工作提供可供參考的有價值的資料。

　　五、研究步驟

　　（一）準備階段（20xx年11月）

　　1.學校成立學生情商教育實施領導小組。

　　組 長：呂國敏

　　副組長：陳貽德、孫俊、楊升斌

　　成 員：李金寶、葉婷婷、陳曉慶、各班班主任

　　責任分工：

　　呂國敏（校 長）：統(tǒng)籌安排布置工作。

　　李金寶（德育處）：負責《方案》的制定，依據(jù)《方案》具體部署相關工作，督促工作的進展。

　　葉婷婷（團總支）：具體負責相關資料的印制、發(fā)放、收集和整理。 陳曉慶（心理輔導教師）：相關資料的收集和檔案的裝訂、歸檔。

　　班主任：獨立或協(xié)同科任老師落實領導小組布置的每一項工作。

　　2.開展學校情商教育研究實施工作調研。

　　3. 研制《瓜埠初中情商教育研究實施方案》。

　　4. 制定保障制度：

　　經研究，學校已決定把情商教育作為學校的特色工作來抓，作為力爭在全區(qū)占有一席之地的校園品牌來打造，學校方方面面的工作，如和諧校園創(chuàng)建、學校文化建設、校刊設計、校本教材開發(fā)、學生養(yǎng)成教育、“三個文明”創(chuàng)建等都將融進情商教育。教師要認真執(zhí)行方案，保質保量完成七個“規(guī)定動作”并創(chuàng)新開展相關工作。對完成得較好的教師，學校將在班主任量化評分或師德考核分中獎勵1-5分，評模評優(yōu)優(yōu)先考慮。對不完成或完成得不好的教師，學校將在班主任量化評分或師德考核分中扣減1-5分。

　　（二）實施階段（20xx年11月——20xx年8月）

　　學校將致力于打造學生“情商教育”這一特色，這是一項長期的，又是常規(guī)性的工作。教育活動以班級為單位，班主任為主抓手，科任教師參入的方式進行。

　　形成一個人人參與、齊抓共管的`教育氛圍，具體措施如下：

　　1、問卷調查。辦公室以“自信心”“自控力”“人際交往”為主題設計調查問卷。班主任獨立完成后寫一份調查報告，報告里要把學生歸為三類，即缺乏自信心、自控力、人際交往技巧的學生名單（以下統(tǒng)稱教育對象），各占班上學生的百分之幾，并對形成原因進行簡單分析。

　　2、知識宣傳。全體教師要通過網(wǎng)絡或書籍等途徑學習、了解“情商”知識，然后向學生宣傳：什么是“情商”，“情商”的內容包括哪些，學校為什么要對學生進行情商教育以及“情商”在現(xiàn)代社會生活中的重要作用等等。

　　3、榜樣激勵。學校通過文化建設和校刊等渠道向學生推介“名人軼事”，教師再補充一些事例，包括身邊的榜樣，利用恰當?shù)臅r機對學生進行榜樣激勵教育。

　　4、交流談心。針對學生的情商特點，特別是“自信心”“自控力”“人際交往”中的缺失、缺乏，教師要在適合的地點、適宜的時間和學生交流談心，了解他們的心理狀況，解決他們思想上的疙瘩，逐步提高他們的情商水平。每學期，教師與教育對象的交流談心不少于3次。

　　5、游戲感染。對自己的教育對象，教師進行兩個小游戲：我也有優(yōu)點和優(yōu)點大轟炸。要求學生說出（寫出）自己的優(yōu)點，哪怕只有一條；實在說不出，可讓全班同學幫助找出優(yōu)點。通過游戲，讓學生受到感染：原來我也有優(yōu)點。教師再不斷的激勵和引導，促使學生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

　　6、課堂滲透。將情商教育滲透到每一科的課堂教學之中，滲透到每一節(jié)課的教學環(huán)節(jié)之中。創(chuàng)新課堂教學模式，打造高效的“情感課堂”。如，課堂發(fā)言可幫助學生慢慢樹立自信心；提醒學生課堂上不做與學習無關的事，可培養(yǎng)學生的自控力；小組合作學習，提示學生要傾聽別人的發(fā)言，不能以自我為中心，可培養(yǎng)學生的人際交往技巧等等

　　7、幫扶活動。這個層面主要是指教師針對學生在生活、生理、身體、學習等方面存在的問題進行幫扶。可以采取手把手教導、宣傳講解、捐錢捐物、一對一輔導等措施。

　　8、階段小結。每學期教師要上交一份工作總結。總結的內容包括：“規(guī)定動作”完成情況，有哪些創(chuàng)新舉措，記載的情況，教育的效果以及下一步的教育思路。

　　八個“規(guī)定動作”并非孤立進行，而是交替融合在一起的。教師也可采用其它一些方式，如家訪，信箱，校外實踐活動等。不論采用哪一種方式，教師都要在學校下發(fā)的各種表冊中做好記載，每個學年度教師對教育對象的教育、記載次數(shù)不得少于16次。學校將不定時對學生進行回訪，以確保情商教育工作落到實處。

　　學校每學年定期開展活動，將情商教育融入到活動中：

　　春季：開學典禮、五四慶典、文藝匯演、藝術類競賽、期中總結、文明學生評比、法制安全講座等。

　　秋季：入學教育、教師節(jié)感恩教育、期中總結、文明學生評比、藝術類比賽、冬季運動會等。

　　因為情商教育是一項長期的、常規(guī)性的工作，學校不對實施的時間作統(tǒng)一規(guī)定，各班、各位教師可根據(jù)自己的實際情況靈活處理。建議充分利用班會、班訓、早晚自習、午休、課余飯后、報告、講座、文化體育活動和社會實踐活動等時間時機開展教育。要把情商教育與學生養(yǎng)成教育結合起來，與三文明的創(chuàng)建結合起來，與建設良好的校風結合起來。

　　（三）總結階段（20xx年9月——20xx年12月）

　　1.總結表彰。認真總結情商教育實驗的有益做法和成功經驗，提煉實驗特色，完成《瓜埠初中情商教育研究報告》，匯編優(yōu)秀課例集和案例集。學校對在情商教育實驗中積極探索、勇于創(chuàng)新并取得明顯成效的先進班級和個人予以表彰獎勵。

　　2.成果展示。適時召開現(xiàn)場觀摩會，展示交流情商教育實驗的研究成果，對特色成果，將組織推介或推廣活動。

實施方案[精] 篇3

　　根據(jù)青教辦字【20xx】8號文件精神，為履行好青州市中小學教師培訓基地的任務要求，發(fā)揮教育教學示范引領作用，特制定20xx學年培訓方案。具體實施方案如下：

　　一、學校基本情況

　　小學語文學科是學校的優(yōu)勢特色學科，多年來，晨誦午寫暮讀成為語文教學特色，雙語演講課程、“1+N”寫字課程被評為濰坊市優(yōu)秀校本課程，經驗被推廣；作為語文主題學習實驗校，學校多次承擔外來省市考察團的觀摩活動，曾被評為全國語文主題學習示范校。學校擁有一支師德高尚、業(yè)務優(yōu)秀的語文教師隊伍，其中有山東省特級教師3人，濰坊名師1人，青州市名師3人；山東省教學能手1人，濰坊市教學能手8人，有5人執(zhí)教過省優(yōu)質課或公開課，13人執(zhí)教過濰坊市級優(yōu)質課或公開課。

　　二、培訓內容

　　根據(jù)市教育局指導意見，此次培訓內容主要包括學校雙語演講、1+N寫字、整本書閱讀三個方面。

　　三、培訓形式

　　為確保培訓實效，在規(guī)范化培訓過程中，注重培訓內容的適切性，追求培訓成果的實效性。本年度的培訓，將采用兩次集中培訓，對三項課程進行展示。

　　四、培訓任務

　　1、創(chuàng)設良好的培訓條件。進行精細化管理，科學設置活動內容，組建指導教師團隊，做好相應過程性材料的歸檔整理，及時總結反饋培訓成果，為教師培訓工作政策制定提供參考和建議。

　　2、承接市教育局安排的培訓任務。學校將根據(jù)市教育局的統(tǒng)一時間安排，按照本方案制定的培訓內容做好過程實施與管理。

　　五、具體舉措

　　（一）組建培訓工作領導小組和導師團隊

　　1、根據(jù)培訓相關要求，成立由校長擔任組長的工作領導小組，全面負責培訓任務。培訓設工作辦公室，辦公室設在教務處。

　　培訓工作領導小組

　　組長：

　　成員：

　　2、學校嚴格遴優(yōu)秀教師擔任培訓指導教師。導師全部為為經驗豐富的骨干教師。均執(zhí)教過濰坊市級公開課，有豐富的指導教師的經驗。

　　指導教師團隊

　　組長：

　　成員：

　　3、取導師負責制，并充分發(fā)揮備課組、教研組團隊的集體指導作用。

　　4、確保培訓質量，培訓人數(shù)原則上每次不超過100人。

　　（二）強化基地學校的培訓實效

　　1、本年度，學校向市教育局教師工作科提交培訓計劃、培訓考勤、年度培訓小結、培訓照片等相關文檔。由教師工作科按照全市統(tǒng)一安排，向全市教師發(fā)布培訓通知，參訓教師和培訓導師按照有關規(guī)定享受繼續(xù)教育學分。

　　2、督促培訓導師認真履行職責，指導參訓教師按時完成各項培訓內容，掌握三項內容的基本程序與行為規(guī)范。每學年對培訓導師的工作情況進行考核；同時接受教育局組織對學校培訓工作的指導和考核。

　　3、建立培訓考核評價制度。要求參訓教師嚴格按照規(guī)定的時間參加培訓，督促參訓教師認真完成過程性任務，對每個教師的參訓情況進行等級評定。評定結果將作為評價考核的依據(jù)之一。

　　4、開展好培訓情況調研。為強化基地學校的培訓質量，將對所有參訓教師進行調研。調研從培訓導師職責落實、培訓活動開展情況、存在問題等幾方面進行，通過問卷、座談等方式，對培訓情況進行工作評估，及時聽取意見，解決存在的困難。同時，學校定期走訪參訓學校，了解學校對培養(yǎng)方案、培養(yǎng)措施等方面的意見和建議，及時對整體培訓方案的設計與實施作相應的調整。

　　（三）培訓形式

　　受工作和時間上的限制，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文教師不便到學校進行集中培訓，我們提出了集中與分散相結合的培訓模式，將校本培訓與分散培訓結合在一起。首先，我們根據(jù)培訓方案，按照計劃為全市各中心校培訓語文骨干教師。然后，由這些骨干教師擔任中心校的輔導教師，在青州云門書院雙語學校學校主講教師的指導下，以中心校為單位進行校本培訓，通過“集中培訓、回崗消化、課堂觀摩、研討提高”的培訓方法，讓各中心校的每一名教師切實提高語文教育教學水平。

實施方案[精] 篇4

　　在課程改革不斷深化的形勢下，加強校本教研是推動教育改革發(fā)展的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是全面提高教師素質，促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。本學期開始我校將以校際聯(lián)片校本教研工作為契機，研究和探索適合我校實際的校本研修模式，密切聯(lián)合片內學校，以外促內，力爭促使辦學質量進一步提升。

　　一、聯(lián)片教研的指導思想

　　聯(lián)片教研為各校提供了一個協(xié)作開展教育研究的`組織平臺，將各校組織成一個研究實體，各校間是平等合作的伙伴關系。各校必須以開放務實的胸懷和積極主動的態(tài)度對待聯(lián)片教研工作，通過共同參與、積極協(xié)商實現(xiàn)校際間的優(yōu)質資源互補、經驗共享，相互激勵、共同進步，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路和新的聯(lián)片教研模式，促進片內各校均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

　　二、聯(lián)片研修的領導機構：

　　組長： 賈從德（16中校長）姜長狀（19中校長）遲長峰（7中校長）王清山（17中校長）

　　組員：冷寶華 尹春楠 韓建文 丁德卿 劉廣鵬

　　三、聯(lián)動校本研修的主要內容

　　（一）、教師專業(yè)發(fā)展計劃

　　1、師德培訓

　　2、專業(yè)培訓

　　3、科研培訓

　　4、綜合素質培養(yǎng)（教師互助、合作、交流、溝通意識培養(yǎng)）

　　5、名師培養(yǎng)

　　6、讀書自修

　　(二)課堂教學改進計劃

　　1、學期公開課日教學展示課

　　2、周周課

　　3、評教、研修、改進歷程

　　4、教學案例撰寫與研究

　　5、課堂師生關系改善與教學反思

　　6、課堂教學專題研討

　　7、課堂教學評價標準的制定與考核

　　（三）教研組備課組建設計劃

　　1、教研組及備課組和諧人際關系教研環(huán)境創(chuàng)設

　　2、教研組及備課組管理培訓

　　3、教研組及備課組族規(guī)劃

　　4、專題教研活動觀摩

　　5、當前教研活動中問題探究與解決途徑模式創(chuàng)建

　　6、教研組及備課組評價標準的制定與考核

　　四、連片教研階段性安排與具體教研時間

　　1、位加強協(xié)作調動連片學校的積極性，發(fā)揮所有連片學校的教育教學優(yōu)勢

　　2、具體時間安排為更好的統(tǒng)籌協(xié)調連片教研活動，四個連片學校的教研活動時間應統(tǒng)一。

　　五、聯(lián)片教研的活動形式

　　1、以理論學習教學交流自我反思同伴互助專業(yè)銀玲蔚主要活動

　　2、以教研組為研究主體，針對各種教育教學現(xiàn)象倡導開展集中學習式、研討式、行動研究式、綜合活動式的校本教研活動。

　　3、在執(zhí)行聯(lián)片教研總體規(guī)劃的基礎上，建議每月月初召開主管教學副校長，教導主任聯(lián)席會，共同協(xié)商制訂每月校本教研的活動方式，加強組織領導協(xié)調，便于互通信息。

　　4、加強聯(lián)片學校間的信息交流。充分利用局域網(wǎng)充分利用局域網(wǎng)的優(yōu)勢，及時互通信息。

　　六 、聯(lián)片教研活動的保障措施

　　1、組織保障：加強組織保障：加強內部管理，校長親自抓，分管分責抓，交到處于政教處具體抓的校本教研管理子系統(tǒng)，以完善子系統(tǒng)來促進整個教研系統(tǒng)的有效運轉。

　　2、制度保障：完善各項制度，從制度上保證并激勵教師參加研訓，提高教研質量。

　　3、經費保障：為提高校本教研實效，確保有效運轉，學校在經費上予以支持，要保證課題研究經費 、外出學習經費和校內獎勵經費

實施方案[精] 篇5

　　一、基本原則

　　堅持殘疾人及家庭成員自愿的原則，以重度肢體、視力、聽力困難殘疾人戶為重點，特別是對轄區(qū)內的易地扶貧搬遷和危房改造殘疾人戶開展全覆蓋摸排，準確掌握其中有無障礙改造合理需求的殘疾人戶對象優(yōu)先滿足。圍繞解決殘疾人“出行難、如廁難、洗澡難”問題，實施家庭無障礙改造項目。優(yōu)先照顧特困或重度殘疾、多重殘疾、一戶多殘的殘疾人家庭，建立健全制度，嚴格組織施工，確保項目實施公開公正、資金使用安全有效。

　　二、目標任務

　　本著量力而行、盡力而為的原則，今年擬實施困難重度殘疾人家庭無障礙改造200戶左右，重點解決殘疾人出行、如廁、洗澡的生活“三難”基本問題。縣殘聯(lián)聘請有資質的專業(yè)技術人員根據(jù)任務安排，深入到有需求的殘疾人家庭全開展篩查、規(guī)劃設計。

　　三、時間安排

　　（一）調查摸底和評估階段（20xx年3月中旬-4月下旬）

　　通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)前期入戶摸底調查，了解其無障礙需求的基礎上，再由專業(yè)技術人員深入到有需求的殘疾人家庭全開展篩查、規(guī)劃設計，有針對性地制定每個家庭的無障礙改造設計方案，簽訂改造項目責任書。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對確定需改造的殘疾人家庭名單在當?shù)毓�示�?/p>

　　（二）施工階段（20xx年5月上旬-20xx年7月）

　　通過政府采購的方式確定施工改造承接主體，實施殘疾人家庭無障礙改造。

　　（三）檢查驗收階段（20xx年8月）

　　縣殘聯(lián)會同相關部門組織檢查驗收。對存在的問題進行整改，確保驗收合格。

　　四、受助條件

　　一是具有我縣常住戶籍，持有二代殘疾人證的.肢體、視力、聽力類殘疾人。二是家庭有無障礙設施改造意愿和需求，且房屋為自有并符合改造條件。

　　五、改造內容

　　無障礙改造本著“一戶一策”原則，根據(jù)殘疾人家庭的實際需求，因人而異，因地制宜，個性化制定改造方案，包括：

　　（一）出入口改造：室外入口進行平整或坡化并設置扶手。

　　（二）衛(wèi)生間改造：改(新)建洗浴、如廁一體的衛(wèi)生間，將衛(wèi)生間門拓寬，地面防滑處理，洗手盆前端設置扶手、下部留出足夠移動空間，蹲便器改為坐便器或配發(fā)浴便椅，安裝抓桿或扶手，安裝浴凳、低位或活動式淋浴裝置等設施，方便殘疾人如廁、洗浴；改(加)裝用水設施，以方便殘疾人生活用水。

　　（三）廚房改造。拓寬廚房門，將廚房灶臺、櫥柜、洗手池等高度降低，方便乘坐輪椅殘疾人操作、使用。

　　（四）臥室改造。拓寬臥室門，墻面安裝抓桿或扶手，加裝護理床，方便殘疾人活動、休息。

　　（五）安裝閃光門鈴或可視門鈴、提供信息無障礙設施設備等。為聽力殘疾人門口安裝閃光門鈴或可視門鈴，方便其獨自在家時知道有人敲門、誰來敲門；適量提供沒有納入輔具適配范圍的信息無障礙設施設備，方便其通過電視等媒體接受教育。

　　（六）安裝煤氣泄露報警發(fā)聲裝置、提供讀屏軟件等。為視力殘疾人在灶臺或熱水器上安裝燃氣泄露報警發(fā)聲裝置，方便其在遇到燃氣泄露危險時及時得到語音報警信息；為視力殘疾人在電腦上安裝通過語音導航獲取屏幕信息的導讀軟件，幫助其操作上網(wǎng)。

　　（七）其他。其他方面有助于各類殘疾人消除家居障礙、提高生活品質的改造以及添置適量的設施、設備和產品等。

　　六、實施流程

　　（一）申請。殘疾人可通過“天府通辦”、政務服務大廳、便民服務中心、基層殘疾人組織等方式向縣級殘聯(lián)提出家庭無障礙改造申請。

　　（二）評估對象確定。由專業(yè)公司和項目實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)，根據(jù)要求開展入戶篩查、規(guī)劃、設計，評估并確定改造對象。

　　（三）公示。將當年擬實施改造的殘疾人有關情況在一定范圍內公示。

　　（四）施工組織。嚴格由中標單位具體實施，各有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)要加強監(jiān)督和協(xié)調，確保工程質量和進度。

　　（五）驗收錄入。工程結束，由縣、鄉(xiāng)殘聯(lián)組織驗收，對工程質量和滿意度進行回訪，并及時錄入數(shù)據(jù)庫。

　　（六）完善檔案。按照“一戶一案”要求，將改造戶改造前后相關信息進行完善整理，收集歸檔。

實施方案[精] 篇6

　　一、確定主題：

　　每個教師要把自己教學工作中的失誤，困惑，疑難的問題進行系統(tǒng)整理，把帶普遍性的問題，做為是制約教學發(fā)展的關鍵性問題列出來，經過提煉，確定為下學期的教研主題，每個學期確定4—5個主題，基本上滿足于一個月一個主題。

　　如上個學期語文學科的教研主題為：1.自主合作，探究學習方法的嘗試。2.教給識字方法，培養(yǎng)識字能力。3.讀書做到“三到”，初步培養(yǎng)學生讀書的感悟能力。4.掌握閱讀的基本方法，培養(yǎng)認真閱讀的習慣。

　　二、策劃

　　根據(jù)主題策劃活動方案

　　1以教師為主的

　　1)主題解讀，參與人員培訓

　　2)教師分工：做到人人有任務，人人有職責。

　　3)具體操作方法----階段性任務目的---階段性小結

　　4)活動過程中的攝像、照相

　　5)時間、地點、內容，參與教師，負責人，邀請什么來賓

　　6)具體活動準備

　　如展示場地的準備： 主會場氛圍創(chuàng)造、輔助活動空間氛圍

　　7)匯總資料(總結，反思)

　　8)活動新聞發(fā)布

　　若有學生參與的，哪些人去負責落實，有哪些班級參加，活動的目的任務，分幾個階段，階段性目的任務，具體步驟，實施辦法等

　　教師輔導：傳授、觀看視頻。(讓學生先感受，開闊視野)

　　活動前：學生準備事項(重在體驗，感悟)

　　活動中：學生參與、學生互動、學生講評(體現(xiàn)交流，凸顯自主)

　　活動中有主題講座、知識搶答、猜謎語、課本劇、動畫，PPT、微課程、視頻交流、QQ群交流，班與班或組與組競賽，漫畫、藝術表演

　　活動后：發(fā)布(廣播電視或網(wǎng)絡視頻、教育論壇)

　　三、主題解讀。

　　圍繞主題，每個教師能夠做什么，應該做什么，如何做，必須有一個系統(tǒng)的分析過程。

　　解讀主題時，一般要解決以下幾方面的問題：一. 主題的來源及涉及的研究范圍。二. 主題的已有成果經驗及前沿信息。三. 圍繞主題應該學習和查閱的相關資料指引。四. 圍繞主題研究時教師的分工與任務的安排。在主題解讀的過程中，每個教師也可將自己的經驗體會與困惑在會上說明，互相啟發(fā)思考。

　　四、實踐體驗。

　　通過主題解讀，教師們基本了解按照主題要求，具體教學實踐中應該重點嘗試某種做法，要注意和防止出現(xiàn)某種問題

　　如“教給識字方法，培養(yǎng)識字能力”，這是低年級語文的研究主題。教師在備課時，就要思考有哪些識字的方法可以教給學生。搜集各種識字的方法，選擇最佳的方法教給學生。在上課的過程中，教師還讓學生自己創(chuàng)造識字方法。實踐的過程中，我們強調教師之間的協(xié)作，資源共享，同教一個年級的教師，進行分工協(xié)作，由一個教師主備，其他教師提出參考意見，進行集體備課，上課時，教師相互聽課，補充修改意見。

　　五、公開成果。

　　圍繞主題上公開

　　六、評議反思 (在教研)

　　一是把創(chuàng)新的設計，創(chuàng)新的方法總結出來。

　　二是把不可取的一些做法排答出來。

　　三是把主題涉及到的尚未解決的疑惑指出來。

　　小結，一是由專家對整個主題研究的過程和取得的成果在評課會上進行一次小對。

　　二是由主題責任人將整個都教研過程中的相關資料收集整理。包括主題解讀的資料記錄，集體備課筆記，教案，課件，評課記錄，主題小結等。

　　三是由主題責任人，根據(jù)自己的實際寫出論文或感想，通過主題教研，使教師們得到了很大提高。

實施方案[精] 篇7

　　根據(jù)教育部的通知精神，為切實做好今年新教師崗前培訓工作，使新教師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學基本知識和技能，對我縣新教師進行上崗前培訓，并由景東教師進修學校承擔培訓任務，特制定新教師崗前培訓實施方案：

　　一、培訓原則

　　按照“先培訓，后上崗;不培訓，不上崗”的原則，采用“學習、實作、考評”的培訓模式，加快新教師的成長步伐。

　　二、培訓目標

　　通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學習班級管理方法，提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀，盡快適應新課程教學;初步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力，縮短新教師的角色轉換期。

　　三、培訓對象

　　通過公開招考被錄取的教師。

　　　　四、培訓內容

　　新教師崗前培訓內容為：

　　五、培訓時間

　　培訓時間：

　　第一階段為8月1日—15日。

　　第二階段為8月10日—16日

　　六、培訓地點

　　景東教師進修學校

　　七、培訓考核辦法

　　新教師崗前培訓第一階段考核內容為：

　　1、小學教師完成小學階段語、數(shù)學科近2年的升考試卷的'答卷任務，高中教師完成高中階段本學科近3年的升考試卷的答卷任務。各教師須在認真答卷的基礎上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

　　2、完成一份1課時教學設計。

　　3、寫出一份不少于1500字的學習心得體會。

實施方案[精] 篇8

　　一、補貼的基本原則

　　（一）調動農民發(fā)展糧食生產的積極性,進一步完善農資綜合直補政策，統(tǒng)籌兼顧20xx年柴油、化肥等農資價格變動對農民種糧預計增支的影響，鼓勵多產糧、產好糧，促進糧食增產和農民增收。

　　（二）統(tǒng)籌考慮柴油、化肥等農資價格變動對種糧農民預計增支因素合理分配，有利于農業(yè)結構調整，鞏固和擴大農業(yè)結構調整成果。

　　（三）穩(wěn)定補貼面積，提高補貼標準，完善兌現(xiàn)辦法。

　　二、補貼的范圍和對象

　　根據(jù)省糧食直補政策，我縣糧食直補及農資綜合直補的補貼范圍原則上為全縣適宜種植糧食的區(qū)域（包括國有農場）。補貼對象為補貼區(qū)域范圍內的農戶。

　　三、糧食直補及綜合直補的補貼標準

　　我縣糧食直補及農資綜合直補的單位補貼標準是根據(jù)全縣糧食直補資金及農資綜合直補資金總額和全縣農業(yè)稅計稅面積分別確定的。20xx年省分我縣直補資金總額為2221萬元,其中：糧食直補資金為247萬元；農資綜合直補資金為1974萬元。根據(jù)我縣補貼面積，確定我縣20xx年糧食直補標準為11.71元/畝，農資綜合直補標準為93.56元/畝。

　　四、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）糧食直補及綜合直補資金總額和補貼標準的確定

　　（一）糧食直補及農資綜合直補標準統(tǒng)一按縣確定的標準執(zhí)行。

　　（二）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）糧食直補資金及農資綜合直補資金總額的確定。依據(jù)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）核定上報的`應予補貼的土地面積與縣確定的補貼標準，計算該鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）糧食直補資金及農資綜合直補資金總額。計算公式為：

　　鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）糧食直補資金總額=縣確定的補貼標準×該鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）上報的應予補貼土地面積。

　　鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農資綜合直補資金總額=縣確定的補貼標準×該鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）上報的應予補貼的土地面積。

　　五、對農戶糧食直補及農資綜合直補資金額的確定

　　（一）種糧農戶糧食直補及農資綜合直補資金額，根據(jù)該農戶應予補貼的實際種植面積和單位面積補貼標準計算。農戶享受的直補面積根據(jù)農村稅費改革時核定農業(yè)稅計稅土地面積扣除其中的按規(guī)定轉為非耕地的土地面積、退耕還林土地面積，再加上新增耕地（包括承包的集體機動地）的實際種植面積確定。農戶承包地轉租轉包的，原則上對承租（包）者進行補貼。原承租（包）合同有約定的，尊重農民意愿，按承租（包）合同的約定補貼。

　　農戶糧食直補資金額的計算公式為：

　　種糧農戶糧食直補資金額=該戶應予補貼的實際種植面積×單位面積補貼標準。

　　農戶農資綜合直補資金額的計算公式為：

　　種糧農戶農資綜合直補資金額=該戶應予補貼的實際種植面積×單位面積補貼標準。

　　（二）國有農場執(zhí)行縣統(tǒng)一的單位面積補貼標準。

　　六、補貼資金的管理

　　糧食直補資金及農資綜合直補資金統(tǒng)一由縣財政部門負責管理，在同級農業(yè)發(fā)展銀行分別設立“糧食直補資金”、“農資綜合直補資金”專戶，實行嚴格的專戶管理。

　　為保證直補資金的安全，便于向種糧農民兌付，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）財政所要繼續(xù)使用在當?shù)剞r村信用社開設的糧食直補資金及農資綜合直補資金專戶，直補資金實行專戶管理、封閉運行。

　　七、補貼資金的兌付方式

　　各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）財政所向農民兌付補貼資金前，要逐戶發(fā)放補貼通知書，通知中分別明確糧食直補資金、農資綜合直補資金的金額、標準等，讓農民清楚國家已對年柴油、化肥等農業(yè)生產資料全年預計增支給予了補貼。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）財政所要充分利用農民補貼管理系統(tǒng)軟件發(fā)放補貼資金，提高兌付效率，以“一折通”、“一卡通”形式向農戶直接兌付補貼資金。為建立長期的以儲蓄存折（卡）形式發(fā)放糧補資金的制度，農戶在支取補貼款時，糧補儲蓄存折（卡）賬戶需留存1元的壓戶款，以備來年發(fā)放糧補時繼續(xù)使用。

　　八、繼續(xù)堅持各級行政首長負責制，確保直補工作取得實效

　　（一）認真實行各級行政首長負責制。直補工作，不僅關系到糧食生產和糧食安全，而且也關系到廣大種糧農民的切身利益。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府要對本地直補工作負全面責任，精心組織，周密安排，確保直補工作順利實施。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）原設立的由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長任組長的糧食直補工作領導小組，負責統(tǒng)一組織和協(xié)調本地的糧食直補和農資綜合直補工作。

　　（二）科學制定直補工作方案。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府要根據(jù)縣制定的糧食直補及農資綜合直補實施方案，結合本地實際,制定切實可行的直補具體操作辦法，并認真組織實施。實施方案報縣財政局備案。

　　糧食直補及農資綜合直補資金兌付，要實行陽光操作，做到公開、公平、公正。直補標準由縣財政向社會公布，糧食直補及農資綜合直補資金在1月20日前以存折（卡）形式一次性兌付到農民手中。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）在直補資金兌付前，要以村為單位，對補貼標準、核定到戶的應補貼的土地種植面積和補貼金額等主要政策和內容，進行張榜公布，取得廣大農民的認可。要向社會公布舉報電話，自覺接受群眾監(jiān)督，縣財政局舉報電話為84031969。

　　鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）財政所要在規(guī)定的時間內逐村逐戶以存折（卡）形式直接兌付糧食直補資金和農資綜合直補資金，不準以任何名義代領、代發(fā)直補資金，不準以任何理由和方式暗箱操作，不準截留、擠占、挪用和抵扣直補資金。

　　糧食直補資金及農資綜合直補資金的發(fā)放，要在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村干部監(jiān)督下,由農戶戶主或已成年的本家庭成員憑身份證領取,領取時簽名并留指紋。

　　（三）切實搞好政策宣傳。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、各有關部門要充分利用各種新聞媒體，采取各種形式，廣泛宣傳直補政策和具體實施辦法，使廣大農民真正了解糧食直補及農資綜合直補的有關政策和操作程序，理解直補工作的重大意義，動員社會各個方面支持直補工作。

實施方案[精] 篇9

　　人人都是班組長”實施方案為了進一步推動我隊班組建設活動，加強現(xiàn)場安全管理，抓好班 組安全，提高區(qū)隊班組安全管理水平，切實把區(qū)隊班組安全作為安全 生產的第一道防線，促進安全生產持續(xù)穩(wěn)定，我隊在充分學習塔山煤 礦班組建設經驗的前提下，將開展“人人都是班組長”班組建設活動， 特制定實施方案如下

　　一、領導小組 組 長：

　　二、總體目標

　　以人為本，全員、全方位、全過程激活每一位崗位員工的潛能， 真正實現(xiàn)學習型、安全型、和諧型班組，并將管理工作下沉到班組， 安全文化生根到班組，安全生產戰(zhàn)略落地到班組，從而實現(xiàn)“零事故” 的目標，達到真正的人本安全。

　　三、班組管理模式

　　（一）構建一個班組輪值管理的組織體制 在保留原有班組長的基礎上，設立 1 名輪值班長，若干個輪值班 委和管理小組，全體成員按一定周期進行輪流任職，并賦予班組管理 職責和權利。確保班組輪值管理具有深厚的群眾基礎和旺盛的生命 力。 輪值管理的主要職責和任務分別是： 1.輪值班長。協(xié)助班長做好當班日常工作，主要任務是組織召開 班前會、班后會，安排當班工作任務，分工到人，組織現(xiàn)場生產質量管理，排查治理安全隱患和問題，評議當班人員工作表現(xiàn)，提出當班 工分的分配意見，具有安全管理權、生產組織權和考核分配權。經評 議合格的輪值班組長， 享受正式班組長薪酬待遇。 實行班組長輪值后， 原班組長扮演的角色不再是班組的.“工頭”角色，而更多的是教練角 色。 2.班委會。一般由安全委員、學習委員、活力委員、和諧委員等 組成，在輪值班長領導下，分工明確，團結協(xié)作。安全委員負責組織 安全技能學習，風險預控講習，現(xiàn)場安全提醒，教育大家提高安全意 識和防范能力。學習委員負責組織每日學習，采取提問互答、圖紙展 示、課堂講解等方式，學習風險預控、操作規(guī)程、絕活分享等內容。 活力委員通過講故事、 安全宣誓、 喊口號或開展班組集體活動等方式， 提振士氣，緩解壓力，活躍氣氛。和諧委員負責加強班組內部溝通、 工作協(xié)調，營造團結和諧氛圍。 3.輪值管理小組。根據(jù)輪值班委設置的數(shù)量，將班組人員平均劃 分為若干小組，如安全小組、學習小組、士氣小組、宣傳小組等，在 各自班委帶領下參與班組事務管理、制度制定和現(xiàn)場安全生產組織， 做到人人負責、人人管理。

　　（二）搭建班組輪流管理的兩大平臺。 1.例會平臺。 借助班組每日班前、 班后會， 由輪值班組長的主持， 組織安全、學習、士氣、和諧等班委委員，有針對性地開展班組日常 管理。 班前會主要是開展安全學習， 風險排查和預控， 明確工作任務， 分工派活，責任到人，提振士氣，營造和諧氣氛。班后會主要是對當班工作進行總結、分析、評議、評優(yōu)，對下班工作作出安排等。 2.看板平臺。班組日常管理以看板為載體和表現(xiàn)形式，實現(xiàn)班組管理 公開化、透明化。每個區(qū)隊和班組結合實際設計制作看板，通過每日 一星，工分上板，實現(xiàn)激勵評價透明化；通過制度、流程上板，實現(xiàn) 組織職責目視化；通過問題分析上板，實現(xiàn)資源分享公開化，做到制 度、管理、考勤、問題、績效等公開透明，促進班組自主管理。

　　（三）建立四項班組輪值管理長效機制。 1.分享評議機制。利用召開班前會、班后會等機會，職工輪流講 案例、講技術、講絕活、講經驗，大家談看法、談體會、談收獲。輪 值班組長評議每位員工當班工作情況和所得工分， 員工對輪值班組長 和班委的履職情況進行評議， 進一步增強交流， 吸取教訓， 總結經驗， 達到資源分享、共同提高的功效。 2.競爭激勵機制。按照公開、公平、競爭、擇優(yōu)、及時等原則，由輪 值班長、 輪值班委和班長等共同組織， 在班組內開展賽安全、 賽學習、 賽技術、賽創(chuàng)新、賽節(jié)約等活動，采取物質獎勵、精神激勵、提拔重 用等手段，在班組評選出安全之星、質量之星、學習之星、創(chuàng)新之星 和優(yōu)秀班組、 班組長、 輪值班組長， 在競爭中激勵， 通過激勵促競爭， 形成良性循環(huán)，創(chuàng)造比學趕幫超的良好氛圍。 3.責任鏈鎖機制。為落實班組安全生產責任制，建立“自保、互 保、聯(lián)保”三位一體的安全責任鏈鎖機制，采取“三違”責任共擔、 事故責任共擔、危險區(qū)域作業(yè)共同監(jiān)護等形式，一人違章或發(fā)生安全事故，與其相聯(lián)結的組織和組員要與其共同承擔責任，實現(xiàn)人人都是 安全監(jiān)督員。 4.制度公約機制。班組制度公約就是在遵守有關法律法規(guī)、標準 規(guī)范等制度規(guī)定的前提下，人人起草自己崗位的工作制度，人人參與 制度的討論修訂，每項制度都要經過班組共同協(xié)商研究、全員簽字確 認， 大大提高了制度執(zhí)行力。 實現(xiàn)了制度由被動執(zhí)行到主動執(zhí)行、 “軟 執(zhí)行”到“硬執(zhí)行”的根本轉變。

實施方案[精] 篇10

　　為全面貫徹黨的教育方針，落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對青少年的思想道德建設，進一步明確新時期中小學的德育目標，加強德育內容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開展德育活動，增強德育實效，以適應新形勢下德育工作的開展，特制定小學德育工作實施方案如下：

　　一、切實加強德育工作的領導

　　1.建立齊抓共管德育工作的領導體制。

　　2.成立德育教育工作小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、抓好隊伍建設，強化德育意識

　　1.完善管理網(wǎng)絡。繼續(xù)建立完善校內德育管理網(wǎng)絡，實行校長總負責，班主任具體負責，少先隊通力協(xié)作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。

　　2.建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念，不斷增強服務意識。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務素質為突破，在全校范圍內廣泛開展師德建設系列主題教育活動，健全日常監(jiān)督制度。形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。激勵教師與時俱進，不斷成長。

　　3.優(yōu)化骨干隊伍。重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，通過上崗培訓、師徒結對等有效方式，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質優(yōu)、業(yè)務精”的德育工作者隊伍。

　　三、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)文明學生

　　1.深化愛國教育。通過主題班會、主題活動、觀看影視、讀書征文、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經，結合重大紀念日、節(jié)日活動，培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　2.狠抓養(yǎng)成教育。班主任在班級常規(guī)管理工作中要進一步細化，抓住每一個教育契機，對學生進行有意識的引導，注重行為習慣的養(yǎng)成教育。校園環(huán)境衛(wèi)生的.維護和分工要進一步細化，將責任落實到位，讓學生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣，使校園真正成為育人的土壤。繼續(xù)推行值崗制度。特別對各班的常規(guī)情況進行量化考核，每天公布檢查分數(shù)，每周進行小結。開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質。

　　3.加強法制教育。積極創(chuàng)設法制教育活動載體，通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽、等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立后進生幫教制，杜絕在校學生違法犯罪行為的出現(xiàn)。

　　4.重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，經常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學生的成長空間。

　　5.關注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過課堂、黑板報、開設心理健康講座等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悅納自己，關懷他人;讓學生懂得生命的意義。

　　四、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境

　　1.班級環(huán)境美化。班級環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比，創(chuàng)設“潔齊美”的環(huán)境。倡導全員參與，突出人文關懷，體現(xiàn)學校特色，班級特色。

　　2.升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內容以貼近學生的思想實際，形成序列。

　　五、豐富德育活動，拓寬德育渠道

　　根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動，努力辦好各種活動，豐富校園文化生活。讓各種活動成為孩子們了解歷史的窗口、開闊交流的途徑;成為孩子們強身健體、協(xié)調發(fā)展、培養(yǎng)競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進他們快樂健康地成長。

　　六、重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力

　　積極推進學校、社會、家庭教育的“三結合”，主動跟家庭社會做好溝通工作，開展各類校外教育活動。辦好家長學校，做好家訪工作，發(fā)揮家庭教育的作用。

實施方案[精] 篇11

　　為提前謀劃，切實抓住春節(jié)期間人員集中返鄉(xiāng)的有利時機，促進轄區(qū)城鄉(xiāng)居民更高質量、更充分地就業(yè)，有效緩解園區(qū)企業(yè)招工穩(wěn)工難、人才引進難問題，尤其是妥善解決好迪比科股份、森鴻科技等六個百億企業(yè)成長過程中的用工及人才需求，現(xiàn)結合20xx年“春風行動”暨就業(yè)援助月系列活動的實施開展，制定本方案。

　　一、時間安排

　　20xx年1月2日—20xx年3月31日

　　二、工作目標

　　發(fā)動組織缺工企業(yè)，收集5000個以上崗位，為返鄉(xiāng)人員、常住城鄉(xiāng)居民、就業(yè)困難人員和在外撫籍人才提供針對性的招聘對接、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務，實現(xiàn)“三個一批”。

　　（一）幫助招聘一批。通過在市城區(qū)、市內縣（區(qū)）舉辦各類招聘會，周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)街送崗位下鄉(xiāng)進社區(qū)，以及赴外（跨省、市）勞務對接等系列活動幫助園區(qū)企業(yè)解決用工3000人。

　　（二）中介引進一批。加強與各級各類人力資源服務公司等中介機構的合作洽談，引導園區(qū)企業(yè)通過委托代招、勞務派遣及外包等方式引進人才及一線普工1500人。

　　（三）校企對接一批。聯(lián)系撫州職業(yè)技術學院、江西科技學院、東華理工高職院、撫州創(chuàng)新學校等院校安排學生頂崗實習、職業(yè)見習及畢業(yè)生就業(yè)，從全國各地招募經營管理、技術技能型人才等500人。

　　三、實施內容

　　（一）廣泛收集崗位信息。組織工作人員深入園區(qū)收集企業(yè)招聘需求信息，了解重點企業(yè)是否有赴外招聘或與中介機構合作招工的意向，進一步梳理高新區(qū)在公共就業(yè)、社保醫(yī)保和支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的優(yōu)惠政策，制作宣傳冊、頁及網(wǎng)站信息，為有針對性地組織開展各類招聘活動做好準備。

　　（二）營造濃厚宣傳氛圍。依托基層勞動保障平臺及各類招聘會，廣泛散發(fā)宣傳冊、頁；充分利用電視、網(wǎng)站、微信、QQ、手機短信等媒體，開展政策宣傳，發(fā)布用工信息，做到人社政策家喻戶曉，企業(yè)用工信息基本對稱。

　　（三）舉辦市內招聘活動。組織園區(qū)缺工企業(yè)集中開展形式多樣、針對性強的招聘活動，為各類求職者、有創(chuàng)業(yè)意向人員、企業(yè)提供公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務。

　　（四）落實幫扶政策措施。落實企業(yè)自主培訓、職業(yè)技能鑒定、中介機構職介、就業(yè)困難人員社會保險、公益性崗位、高校畢業(yè)生就業(yè)見習、創(chuàng)業(yè)擔保貸款等補貼政策，幫助落實科創(chuàng)基地、青年大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地廠房租金、物管費、水電費補貼及稅收獎勵等優(yōu)惠政策，努力促進企業(yè)員工及創(chuàng)業(yè)人員隊伍的穩(wěn)定。

　　（五）開展赴外招聘指導。帶領園區(qū)有赴外招聘意向的.重點缺工企業(yè)，赴我市外出務工人員較為集中地區(qū)及云、貴、川等經濟相對欠發(fā)達但勞務輸出資源較為豐富的地區(qū)調研、對接，鼓勵返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，針對性引進企業(yè)一線員工。

　　（六）搭建多方對接平臺。組織有高中等院校學生實習、冠名辦班及畢業(yè)生需求的企業(yè)，與相關院校對接；實地考察具有相關資質的人力資源服務公司、獵頭公司，針對企業(yè)個性化需求，鼓勵通過市場方式進行對接。

　　四、組織分工

　　成立高新區(qū)幫助企業(yè)用工領導小組，由管委會主要領導任組長，分管人社工作領導任副組長，黨群、財政、招商、企服、經科、社會事業(yè)、房管、綜合執(zhí)法、人社等相關部門負責人為成員，建立領導小組會議制度，統(tǒng)籌幫助園區(qū)企業(yè)招工引才。領導小組辦公室設在人社局，下設六個專項小組，負責20xx年高新區(qū)“春風行動”暨就業(yè)援助月幫助企業(yè)招工工作的具體實施。

　　（一）信息收集與宣傳發(fā)動組：負責收集缺工企業(yè)招聘信息、赴外招聘或與中介機構合作招工信息，以及高新區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社保醫(yī)保、人社扶貧政策等，并編印成宣傳冊、頁，廣泛散發(fā)；負責通過高新區(qū)站、高新人才網(wǎng)、省市人才人事網(wǎng)、就業(yè)信息網(wǎng)、微信QQ、手機短信等途徑，以及加強與市電視、日報等媒體付費廣告合作，大力宣傳高新區(qū)企業(yè)招聘信息及人社相關政策。

　　負責人：

　　（二）市本級城區(qū)布點招聘組：負責與市就業(yè)局、人才服務中心及行政執(zhí)法等相關部門聯(lián)系，加強與市大型超市、購物廣場協(xié)商，在市萬達廣場、華潤萬家（原洪客隆）、沃爾瑪、大潤發(fā)購物廣場、火車站廣場、人力資源市場等場所擺攤設點招工；負責場所聯(lián)系、租賃、布置，車輛租賃、使用，招聘證牌制作，進場企業(yè)現(xiàn)場招聘坐臺及組織協(xié)調等工作。

　　負責人：

　　（三）縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街流動招聘組：負責與市就業(yè)局及相關縣（區(qū)）就業(yè)局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街勞動保障所聯(lián)系，在縣（區(qū)）集貿市場、人流密集街道、社區(qū)舉辦小型招聘會；負責場所聯(lián)系、租賃、布置，車輛租賃、使用，招聘證牌制作，企業(yè)人員組織，工作信息報送等工作。

　　負責人：

　　（四）院校及中介機構對接組：負責組織企業(yè)與院校之間相互座談、參觀學習交流，指導缺工企業(yè)冠名辦班，引導學生入企頂崗實習，推薦應、歷屆畢業(yè)生到園區(qū)企業(yè)就業(yè)等；負責引導企業(yè)與具有相關資質的人力資源服務公司合作，通過獵頭公司、勞務派遣、勞務外包等方式，自主引進緊缺人才及一線員工。

　　負責人：

　　（五）赴外地招聘指導服務組：負責加強與勞動力資源豐富、勞務輸出型的外省、市、縣（區(qū)）就業(yè)部門建立勞務合作關系，帶領企業(yè)實施跨區(qū)域招工；負責建立駐外招工聯(lián)系點，通過租賃當?shù)剞k公場所、聘請當?shù)貐f(xié)管員等方式，幫助引進外地員工。

　　負責人：

　　（六）后續(xù)跟蹤與政策落實組：負責做好企業(yè)新招人員信息管理，對新員工勞動合同簽訂、交納社會保險、穩(wěn)定就業(yè)情況進行調查了解、跟蹤服務；指導企業(yè)開展自主培訓，幫助落實各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策。

　　負責人：

　　五、活動安排

　　（一）20xx年1月2日（農歷20xx。11。16）—20xx年1月31日（農歷20xx。12。15），宣傳發(fā)動階段

　　1。信息收集與宣傳發(fā)動組完成企業(yè)用工需求信息、赴外招聘或與中介機構合作招工信息的收集，印制招工宣傳冊、頁，制作招聘證牌；梳理好高新區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、醫(yī)保社保、人社扶貧等政策，制作人社政策禮品袋，分戶散發(fā)；與市電視臺廣告中心、撫州日報社、信息日報社，以及市城區(qū)休閑廣場電子屏等戶外媒體洽談，通過付費合作方式，通過電視游字、拜年廣告、專刊專欄、戶外熒屏等方式宣傳企業(yè)招工信息；借助高新區(qū)站、高新人才網(wǎng)、省市人才人事網(wǎng)、市就業(yè)信息網(wǎng)、微信QQ、手機短信等網(wǎng)絡平臺，及時廣泛發(fā)布企業(yè)招工信息、告知招聘活動舉辦的時間、地點；在轄區(qū)人口密集區(qū)懸掛企業(yè)招工橫幅，在村（居）務公開欄張貼企業(yè)招工傳單，營造立體式招工引才氛圍。

　　2。縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街流動招聘組租賃車輛，在轄區(qū)內以及周邊縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街宣傳園區(qū)企業(yè)招工信息、就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策；帶領重點缺工企業(yè)深入周邊縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街擺攤設點，開展招工信息宣傳，接受求職者現(xiàn)場咨詢，組織有意向求職者實地參觀考察，實行崗位無縫對接。

　　3。院校及中介機構對接組組織撫州職業(yè)技術學院師生代表與園區(qū)重點企業(yè)負責人座談，相互參觀考察，初步商定20xx年春季企業(yè)吸收學生頂崗實習，以及20xx年秋季冠名辦班培養(yǎng)計劃；組織江西聚才人力集團、中灣人力資源、優(yōu)藍網(wǎng)等中介機構與企業(yè)對接，洽談勞務派遣、勞務外包，以及沿海人才回流招募等相關事宜。

　　（二）20xx年2月1日（農歷20xx。12。16）—20xx年3月2日（農歷20xx。01。15），集中招聘階段

　　1。市本級城區(qū)布點招聘組與市就業(yè)局、人才服務中心及行政執(zhí)法等相關部門聯(lián)系，并與市萬達廣場、華潤萬家、沃爾瑪、大潤發(fā)購物廣場、火車站廣場管理方接洽，落實高新區(qū)企業(yè)布點招聘的具體位置，集中時間、精力，組織缺工企業(yè)在相應位置和區(qū)人力資源市場大門口等場所，散發(fā)招工信息及人社政策宣傳冊、頁，擺攤設點招工；同時，結合市本級“春風行動”暨就業(yè)援助月活動的安排，承辦系列大型招聘活動，以及開展送崗位進社區(qū)活動。

　　2。縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街流動招聘組租賃車輛，根據(jù)不同企業(yè)需求，針對性組織部分勞動密集型、一線員工缺口大的重點缺工企業(yè)繼續(xù)深入周邊縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街擺攤設點，開展招工信息宣傳，接受求職者現(xiàn)場咨詢，切實做好有意向求職者崗位對接工作。

　　（三）20xx年3月3日（農歷20xx。01。16）—20xx年3月31日（農歷20xx。02。15），跟蹤服務階段

　　1。縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街流動招聘組租賃車輛，在轄區(qū)內以及周邊縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街宣傳園區(qū)企業(yè)招工信息、就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策；帶領重點缺工企業(yè)深入周邊縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街擺攤設點，開展招工信息宣傳，接受求職者現(xiàn)場咨詢，組織有意向求職者實地參觀考察，實行崗位無縫對接。

　　2。院校及中介機構對接組及時組織迪比科、森鴻科技等大型企業(yè)與撫州職業(yè)技術學院等院校、人力資源中介機構對接，落實學生實習、員工代招、勞務派遣、勞務外包等事項。

　　3。赴外地招聘指導服務組帶領勞動力密集型重點缺工企業(yè)，赴我市外出務工人員較為集中地區(qū)，前往云貴川等勞動力資源豐富、勞務輸出型市、縣（區(qū)）招工；探索建立駐外招工聯(lián)系點，幫助引進外地員工。

　　4。后續(xù)跟蹤與政策落實組根據(jù)企業(yè)招工情況，指導企業(yè)依法簽訂勞動合同、繳納社會保險、開展自主培訓，按政策落實各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，促進穩(wěn)定就業(yè)。

　　六、工作要求

　　（一）加強領導，提高認識。高新區(qū)幫助企業(yè)用工領導小組各成員單位、各鎮(zhèn)（街道）要高度重視幫助企業(yè)招工、引進人才工作，主要領導要親自抓，分管領導具體抓，安排專人負責，加強與掛點企業(yè)的溝通協(xié)調，按照本方案要求切實抓好各項工作的落實。

　　（二）明確職責，分工配合。領導小組各成員單位要結合部門工作職責，統(tǒng)籌謀劃、支持配合幫助企業(yè)招工工作。人社局負責做好系列招聘活動的組織安排，相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、匯總、上報等工作；黨群部負責做好活動期間典型事例的宣傳報道等工作。20xx年1月31日前，各鎮(zhèn)（街道）分別從勞動保障所安排1名工作人員到區(qū)人社局，協(xié)助配合本方案活動安排的集中招聘階段工作，臨時抽調人員工資福利待遇等按原渠道解決。

　　（三）夯實基礎，跟蹤服務。各鎮(zhèn)（街道）勞動保障所要摸清轄區(qū)外出務工返鄉(xiāng)人員、就業(yè)困難人員、新成長勞動力和農村富余勞動力情況，做好登記臺賬工作，并組織其前往活動現(xiàn)場求職應聘；要設立“精準扶貧一站式幫扶窗口”、“返鄉(xiāng)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務窗口”等人性化、有針對性的特色服務窗口，提供優(yōu)質的公共就業(yè)服務，并將求職人員信息和企業(yè)招聘信息及時錄入到就業(yè)信息系統(tǒng)，做好相關數(shù)據(jù)的更新；要不定期舉辦小型招聘會，長年幫助企業(yè)招工，并做好對接人員的政策落實等跟蹤服務工作，促進穩(wěn)定就業(yè)。

　　七、經費落實

　　管委會保障本次活動經費需要，所需費用在高新區(qū)就業(yè)專項資金中據(jù)實列支。

實施方案[精] 篇12

　　一、指導思想

　　校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是幼兒園管理的一個重要內容。以孩子全面發(fā)展為核心，以孩子快樂一生為宗旨，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，以奠定孩子成長的基石為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設和文化建設，努力構建并不斷完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長樂園。

　　二、創(chuàng)建目標

　　幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內驅力。現(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒、家長、社會的需求，確定我園的創(chuàng)建目標為：五彩童年快樂一生。力求使身處我園的的每一個師幼都天天能有五彩的知識，五彩的活動，五彩的生活。

　　三、目標闡釋：

　　情感、態(tài)度、能力、知識、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心，也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”，其根本目的是關注兒童，尊重兒童，遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律，以五大領域教育內容，滿足幼兒愛動，愛想，愛問的生理特點，滿足他們求知好問的愿望，拓展他們的思維，教會他們學習，做事的方法，給每一個孩子五彩斑斕的童年，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展、自主、健康的人。

　　1、關注幼兒人格的生長，培養(yǎng)幼兒學會共處

　　我園的教師職責制度中有一條是“蹲下來，聽孩子說”。從細節(jié)做起，尊重幼兒人格，培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線。我國古代教育強調的“教子當在幼”，“少若成天性，習慣成自然”均體現(xiàn)了古人對孩童人格教育的關注。培養(yǎng)幼兒學會合作，學會做人，珍惜親情和友情，并承擔應盡的義務是我園培養(yǎng)的主要目標。

　　2、注重教育活動內容，培養(yǎng)幼兒學會求知。

　　學習是幼兒生長的途徑，注重知識的系統(tǒng)化，多元化，整合化是我園教育教學活動的特色，一個教學目標通過多種活動形式開展，讓幼兒從生活中多層面探索，掌握觀察，思考，邏輯探究的解決問題方法，從而達到掌握學習方法，學會求知途徑，也是我園的的培養(yǎng)目標。

　　3、注重教學活動的實踐性，培養(yǎng)幼兒學會生存。

　　生活是幼兒學習的大課堂，我園的主題實踐活動教學設計就是以生活為教學場所，鍛煉幼兒自理能力，幼兒生存能力。如：我園多年來一直堅持的城鄉(xiāng)幼兒互動活動，讓城市的孩子到農村的田間地頭感受農作物的成長，體驗農民的艱辛。讓農村幼兒到城市來體驗我園的教育內容。讓幼兒知綠，愛綠，護綠。通過實踐性活動，讓幼兒在親身體驗中歷練成長，學會生存。

　　四、創(chuàng)建策略：

　　一、環(huán)境文化建設

　　1、優(yōu)化校園內部環(huán)境。

　　不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。

　　校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內涵，巧妙設計各景點，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；園內電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；活動室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

　　校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化，結合重大事件進行溫馨提示，入園、離園時間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，達到陶冶情操之目的。

　　2、優(yōu)化形象標識

　　(1)園徽設計：右圖為我園園徽，五顆手拉手的五彩星，既代表一組歡樂游戲的孩子，又代表著孩子們情感、態(tài)度、能力、知識、技能五面面面出彩，五大教學領域(語言、社會、科學、藝術、健康)各各有成，同時還表達著幼兒在合作的基礎上，學會求知，學會做事，學會生存。同時，五星也代表了我園保教“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”的五心教育。表達了我園師幼聚合成團的凝聚力和張力。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調。

　　(2)校園內各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；校務公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；座右銘、每日格言；圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色。

　　3、每一面墻壁會說話

　　各班都為幼兒創(chuàng)設溫馨舒適的生活環(huán)境，與課程相適應的學習環(huán)境及內容豐富、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中發(fā)展。活動室的每一個角落和每一面墻壁都得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設氛圍或展示其學習成果的有用之處；寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處：“爸爸媽媽看過來”“留心語”等家園共建欄，向家長宣傳了了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎?”“從一點一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語句如同一面面鏡子，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒生活展示欄，展示了幼兒在園的豐富多彩生活，表現(xiàn)了幼兒園的教育特點：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。使整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

　　二、制度文化建設

　　在制度文化建設方面，積極倡導以幼兒為本、滿足幼兒的需要、促進幼兒的發(fā)展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學的相融，建立以科學管理手段為途徑，以發(fā)展教師的主體性，促進幼兒的全面和諧發(fā)展：

　　1、成立了文化建設小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　以上人員負責校園文化建設活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調、管理、檢查、考評。環(huán)境文化建設以賈坤為主要負責，組織實施。家園文化建設以瑪依拉為主要負責，組織實施。教師文化建設以李曉玲為主要負責，組織實施。

　　2、營造良好氛圍，引導教師用“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”創(chuàng)造一個“關愛、信任、平等、快樂”的學習型團隊，以此形成教師“在工作中學習，在學習中工作”的自我管理行為。

　　3、激發(fā)主體意識，以人為核心，體現(xiàn)人本與科學相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識，增強教師自我管理能力。

　　4、實施互動管理，加大教學調研力度，制定相應的互動聽課管理制度。園領導經常深入教學第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學行為，認真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀察、學會分析、學會反思，以此達到領導與教師互相取長補短和共同進步的效果。

　　5、科學合理的安排幼兒一日生活。我園針對不同年齡段幼兒的活動精心安排，細致要求，整體規(guī)劃，讓幼兒在動靜交互中養(yǎng)文明生活習慣促身心健康和諧發(fā)展。通過我們對幼兒一日活動的安排，涵蓋了各項實踐活動，讓幼兒在不知不覺的日常生活組織中學習合作，共處，求知，探索的學習目標，滿足幼兒多元發(fā)展的需求。要讓《一日活動安排》及五大教育教學領域的活動要求體現(xiàn)出我園“五彩童年快樂一生”的辦園理念。

　　(《福海縣幼兒園一日活動常規(guī)組織事項》見附件1；《五大領域階段性學習內容》見附件2)。

　　三、教師文化建設

　　教風：遵紀守法敬業(yè)愛生

　　言傳并教求真務實

　　堅持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓方式，立足“園本研訓”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

　　1、豐富教師專業(yè)底蘊

　　以讀書豐富校園文化，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣，并每年組織讀書演講活動。要求每位教師每學期讀一本以上的`幼教專著。使“讀書，學習，反思”成為每位教師的行為習慣。

　　2、促教師專業(yè)素質的提高

　　積極倡導建立學習型的組織，發(fā)展學習型的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學習、勤于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領導引領、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業(yè)務學習和培訓，引領教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，堅持先進的教育理念，掌握科學的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。

　　3、更新教師的教育理念

　　樹立全新的教育理念，從關注文本到關注幼兒，加強教育活動組織能力、監(jiān)控能力、指導能力等教育實踐智慧基本功的訓練。結合教育、教學的需要，要求教師努力做到“心中有目標，眼中有孩子，時時有教育，”在孩子的活動中運用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

　　4、促新教師發(fā)展

　　對新教師重點進行教學基本功和技能的培訓，并且要求她們根據(jù)自身的特點，制定個人成長計劃，增強自我發(fā)展意識，明確自己的發(fā)展方向。對于熟悉業(yè)務、經驗豐富的中青年骨干教師，鼓勵她們適度超前，向前發(fā)展。

　　四、家園合作文化建設

　　幼兒園早期教育不應是封閉式的，應與家庭、社會教育緊密結合，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育、社會教育、家庭教育的有機結合是造就一代新人的必要條件。首先應建立一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動，如專題講座、家長開放日、班級家長會、家長座談會等，還有重大節(jié)日如“六一”、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶祝活動，請家長來園參加，形成家長工作常規(guī)化。同時，結合家長育兒存在的問題，我們通過門廳宣傳欄、班級家園雙通道等途徑，向家長宣傳先進的教育理念及育兒知識，不斷提高家長的自身素質。還組織家長撰寫家教經驗、教子征文并擇優(yōu)向全園家長推廣。與此同時，還積極與社區(qū)聯(lián)系，取得社區(qū)的支持與配合，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會、運動會等活動，通過多種形式向社會宣傳科學育兒理念，爭取社會力量對幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動空間，激發(fā)幼兒的活動興趣，豐富孩子的知識和經驗，而且可以幫助家長建立起科學的育兒觀，豐富家長的家教經驗，使幼兒教育得到延伸。

　　五、分園文化建設

　　以“五彩童年、五育并舉、全面發(fā)展、各秀其色”為動脈，放手分園積極開展文化建設活動。我園為服務全縣家長入托，在縣城區(qū)設立了兩所分園，兩所分園堅持以大園教育目標為航標，每個園又都能夠利用本園生態(tài)資源，因地制宜，因材施教，發(fā)揮自然優(yōu)勢，形成第一分園生態(tài)園的特色教育模式，西城區(qū)幼兒園為藝術啟蒙教育的形式，將歡聲笑語撒播到各個角落，用五彩教育實現(xiàn)學前教育夢想。

　　我園經過多年的探索和拼搏，使在園的每一個人都在不斷的進步和成長，但是我們還將繼續(xù)將教育理念細節(jié)化，精致化做為出發(fā)點，把每個幼兒成長的關鍵作為重點來繼續(xù)深入探索。促進我園“五彩童年快樂一生”之根本，挖掘“五彩”之潛力，為每一位老師實現(xiàn)自己，為每一位幼兒發(fā)揮潛能，繼續(xù)努力奮斗。

實施方案[精] 篇13

　　為深入貫徹落實習改善農村人居環(huán)境的重要指示精神，大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，打造美麗鄉(xiāng)村風景線，經研究決定，在全鎮(zhèn)范圍內開展“美麗宜居村莊”“最美庭院”“清潔示范戶”“五星級文明戶”評選工作，制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，根據(jù)縣委、縣政府關于《南陵縣農村人居環(huán)境整治五年行動實施方案》的要求，圍繞建設美麗生態(tài)宜居籍山的目標，發(fā)揮群眾主體作用，宣傳表揚一批環(huán)境整潔優(yōu)美、功能特色明顯、文化底蘊豐厚、示范帶動性強的“美麗宜居村莊”、有創(chuàng)意、有特色的“最美庭院”、門前潔、庭院潔、廁所潔的“清潔示范戶”和符合孝老愛親星、誠信守法星、環(huán)保衛(wèi)生星、移風易俗星、熱心公益星五星標準的“五星文明戶”，引導廣大群眾和家庭從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，以小家美帶動大家美，以家庭面貌的煥然一新促進鄉(xiāng)村面貌的改造提升，為持續(xù)推進農村人居環(huán)境整治工作提供不竭動力。

　　二、評選時間

　　每季度開展一輪評選。

　　三、評選對象

　　21個村328個村民組和17274戶農戶。

　　四、評選類型及標準

　　（一）美麗宜居村莊。以“農村人居環(huán)境整治”為主要內容。詳見評選現(xiàn)場量化評分細則。

　　（二）最美庭院。達到庭院美、居室美、廚廁美、示范美、身心美、村莊美、鄉(xiāng)風美的目標。詳見評選量化評分表。

　　（三）清潔示范戶。庭院干凈、廁屋整潔、無暴露垃圾。

　　（四）五星文明戶。孝老愛親、誠信守法、環(huán)保衛(wèi)生、移風易俗、熱心公益。

　　五、評選步驟

　　（一）組織申報。各村召開“兩委”會議，對已整治過的村民組和農戶庭院進行評估，推選出具有一定競爭力的村莊和農戶庭院，擇優(yōu)推薦上報鎮(zhèn)創(chuàng)建辦，并填寫相應推薦表，每季度末月28日前上報本季度的參評對象。

　　原則上各村每季度推薦的參評對象每個類型不少于3個，每個參評對象至少提交4張展示照片，其中一張為全景圖，其余可為局部特色圖，且必須為實景圖（不包括設計圖、效果圖等）。圖片電子版為JPG格式，2兆以上大小。杜絕任何形式翻拍、盜用他人圖片等弄虛作假行為，一經發(fā)現(xiàn)即取消參評資格。

　　（二）現(xiàn)場評分。由鎮(zhèn)農村人居環(huán)境整治辦公室組織農業(yè)辦、創(chuàng)建辦等相關部門人員對照評分細則，到現(xiàn)場對每個參評對象進行量化評分，按權重95%計入總分。

　　（三）問卷調查。主要了解村“兩委”宣傳發(fā)動、村民主動參與情況，群眾對開展該項工作的滿意程度，按權重5%計入總分。

　　（四）獎項設置。根據(jù)得分情況，在總分85分以上的參評對象中，每季度由高分到低分分別評選出“美麗宜居村莊”5個、“最美庭院”25戶、“清潔示范戶”20戶、“五星文明戶”20戶。

　　六、結果應用

　　（一）作為考核依據(jù)。評選結果作為鎮(zhèn)對村季度考核和年度考核創(chuàng)建評分的主要依據(jù)，并作為該村民組人居環(huán)境整治的重要考核依據(jù)。

　　（二）開展正向激勵。對獲評的村莊和農戶進行正向激勵，發(fā)放榮譽證書、牌匾和以獎代補資金、獎品，其中獲得“美麗宜居村莊”村民組的獎勵10000元，可用于獲獎行政村人居環(huán)境提升建設工作 ；獲得“最美庭院”的農戶獎勵價值500元的獎品，獲得“五星文明戶”的農戶獎勵價值300元的獎品，獲得“清潔示范戶”的農戶獎勵價值200元的獎品,相關獎補及獎品資金由鎮(zhèn)財政承擔。

　　（三）開展“回頭看”。每個季度對上個季度獲評對象進行“回頭看”，綜合得分低于85分的，予以除名，并收回榮譽牌匾。

　　七、工作要求

　　（一）精心組織實施。鎮(zhèn)聯(lián)村班子成員為此次活動第一責任人，以此次活動為抓手，督促所聯(lián)系村扎實開展人居環(huán)境整治工作，并指導報評選工作。

　　（二）廣泛宣傳發(fā)動。各村要通過“三會一課”、村民代表大會、村民組會議等方式，做好宣傳引導，使活動內容、評選標準、評選程序家喻戶曉，切實提高廣大農戶的知曉率和參與率。

　　（三）樹立先進典型。全面收集在整治、評選等環(huán)節(jié)中涌現(xiàn)出來的典型人物、事跡，弘揚良好家風。充分發(fā)揮各類典型的示范帶動作用，輻射帶動全鎮(zhèn)廣大群眾積極改善周邊環(huán)境，自覺投身到農村人居環(huán)境整治的熱潮中。

　　為進一步推進大石布依族鄉(xiāng)精神文明建設，培育文明鄉(xiāng)風，助力鄉(xiāng)村振興，深化農村精神文明創(chuàng)建活動，現(xiàn)在全鄉(xiāng)深入開展“星級文明戶”創(chuàng)建評選活動，提升群眾文明素質和農村文明程度，特制訂本方案：

　　一、工作目標

　　在全鄉(xiāng)7個村開展“星級文明戶”創(chuàng)建評選活動，村宣傳覆蓋率達100%，農戶參評率達到95%以上，家家參評。

　　二、創(chuàng)建內容及標準

　　“星級文明戶”內容：“遵紀守法星、孝敬老人星、衛(wèi)生干凈星、家庭和睦星、樂于助人星、不濫辦酒席星、勤勞肯干星、鄰里和諧星、垃圾分類星、無違規(guī)建房星”。

　　“星級文明戶”標準：

　　（一）遵紀守法星：學法、懂法、守法，依法維護自身的合法權益；自覺遵守“村規(guī)民約、紅白理事會”等有關規(guī)定；無違法犯罪、違法經營、偷稅漏稅、違章亂建、傳播淫穢物品、制售假冒偽劣商品等行為，不參與賭博、吸毒，不加入傳銷、非法宗教等非法組織，不搞非法活動。知禮大度，遇到困難和問題通過正當程序和法律手段解決，不鬧訪、纏訪、越級上訪。

　　（二）孝敬老人星：尊重長輩，孝敬父母，重視家庭美德建設，尊敬老人，承擔贍養(yǎng)老人義務，與老人和睦相處；友善待人，公婆兒媳間關系融洽；外出務工，要妥善安排好留守父母的生活。積極參加村“鄰里守望”等志愿服務活動，幫助鄰里照看空巢老人。

　　（三）衛(wèi)生干凈星：衛(wèi)生習慣良好，住房干凈明亮，家禽圈養(yǎng)管好，家庭周圍環(huán)境衛(wèi)生整潔，不亂丟亂倒垃圾、亂堆雜物，保持庭院內外環(huán)境衛(wèi)生整潔，房前屋后栽花種樹綠化美化，樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成文明健康科學的生產生活習慣。積極參加“農村清潔家園行動”“美麗庭院”等群眾性創(chuàng)建活動。主動參與村組織的環(huán)境整治志愿服務活動。

　　（四）家庭和睦星：通情達理，公婆兒媳、兄弟姐妹、夫妻妯娌等親屬間關系融洽，不重男輕女，保證適齡子女入學；夫妻相互尊重，齊心協(xié)力，精心養(yǎng)兒育女，不發(fā)生吵架打架等不良現(xiàn)象；外出務工，要妥善安排好孩子的生活。

　　（五）樂于助人星：熱心公益，樂善好施，樂于助人，有奉獻精神，經常為群眾辦好事、辦實事，力所能及地幫助鄰里鄉(xiāng)親；崇尚道義，與鄰友善，有求必應，有難必幫。見義勇為，敢于伸張正義、與壞人壞事作斗爭；積極參加扶貧濟困、助弱助殘等社會公益活動和各種村民互助活動。

　　（六）不濫辦酒席星：自覺踐行社會主義核心價值觀，倡導文明新風，破除陳規(guī)陋習，自覺遵守公民道德規(guī)范，遵守村規(guī)民約。堅持婚事新辦、喪事簡辦、其他不辦，反對人情攀比、大操大辦、鋪張浪費。

　　（七）勤勞肯干星：家庭成員主動融入鄉(xiāng)村振興，主動參加科技知識等培訓，努力奮斗、節(jié)儉持家、勤勞致富、生活富裕，助力鄉(xiāng)村振興，爭做適應現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的新型農民。

　　（八）鄰里和諧星：鄰里之間互諒、互讓、互幫，互相尊重各自的生產生活習慣及生活方式；無鄰里糾紛和吵架斗毆現(xiàn)象；不搞宗族派別，不搞家族勢力，不拉幫結派，不挑撥鄰里關系，不搬弄是非；禮貌待人，對人熱情、友善、好客，有良好口碑。

　　（九）垃圾分類星：自覺養(yǎng)成垃圾分類的習慣，將所產生的垃圾按照垃圾分類的要求進行投放，不出現(xiàn)未分類亂投放的現(xiàn)象。

　　（十）無違規(guī)建房星：嚴格遵守國家法律和建房政策，不未批先建、不超面積標準建造、不建在規(guī)劃區(qū)域外、不隨意多層修建、不擅自改變用途、不隨意亂搭亂建。

　　三、評選程序

　　20xx年“星級文明戶”創(chuàng)建評選活動由大石布依族鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興辦牽頭，每季度評比一次。具體工作步驟如下：

　　（一）宣傳發(fā)動，制定方案。各村要采取會議、標語墻報等多種形式，廣泛宣傳爭創(chuàng)“星級文明戶”活動的目的意義，制定好開展爭創(chuàng)“星級文明戶”活動的具體工作方案。以村為單位，由村黨支部、村委會（以下簡稱“村兩委”）組織召開村民群眾

　　動員大會，印發(fā)“星級文明戶”評選標準及評選辦法，發(fā)動群眾積極參與創(chuàng)建評選活動。

　　完成時間：20xx年2月15日前

　　（二）開展教育，實施創(chuàng)建。要扎扎實實地對農民進行四個方面教育：一是政治理論教育。要加強黨的基本理論、基本路線、基本綱領教育，引導農民從農村發(fā)生的極大變化中認識到科學理論的重要性，使廣大農民進一步樹立正確的理想信念，明確發(fā)展是硬道理，一心一意發(fā)展農業(yè)、發(fā)展農村經濟。二是政策法紀教育。大力開展普法教育，增強群眾的政策法紀觀念，使農民懂得公民的權利和義務，懂得與自己生產生活有關的法律法規(guī)，引導農民依法辦事，照章納稅，合法經營。三是移風易俗教育。要加強無神論的宣傳教育，大力普及科學知識，倡導科學方法，弘揚科學精神，堅決取締各種邪教組織和非法組織，狠剎封建迷信，破除大操大辦、濫辦酒席、打牌賭博、人情攀比、高價彩禮、厚葬薄養(yǎng)等不文明的風俗，改變不衛(wèi)生的習慣，轉變落后的婚育觀念，倡導科學健康、積極向上的生活方式。四是道德規(guī)范教育。繼續(xù)貫徹《新時代公民道德建設實施綱要》，大力開展“講文明、樹新風”活動，大力加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，大力倡導文明禮貌、助人為樂、遵紀守法、尊老愛幼、勤儉持家、家庭和睦、鄰里團結、熱心公益、扶危濟困、見義勇為的社會風尚。

　　完成時間：常態(tài)開展。

　　（三）試點與覆蓋。各村要積極開展文明創(chuàng)建活動和各種文化娛樂活動，寓教育于群眾喜聞樂見活動之中，不斷提高村民文明素質。要認真抓好移風易俗試點工作。在此期間，大石布依族鄉(xiāng)將選取一個具有代表性的村幫助制定規(guī)劃和方案，組織開展創(chuàng)建試點工作，在試點工作的.基礎上，有計劃有步驟地全面推開。

　　完成時間：20xx年3月完成一個試點，6月完成3個試點，9月完成3個試點，12月實現(xiàn)全覆蓋。

　　（四）評比定星、掛牌。各村在爭創(chuàng)和教育的基礎上，要認真搞好“星級文明戶”的評比定星工作。一是評比方式。按照群眾代表召開壩壩會、群眾會等形式民主推薦評議——黨支部、村委會審評的程序進行。村下發(fā)“星級文明戶”評比定星表，先由村兩委組織村組戶代表召開評選討論大會，對照“星級文明戶”標準，采取一戶一評的形式進行。二是結果審核。村黨支部、村委會和村民代表組成審評小組，根據(jù)民主評定情況，結合各農戶實際情況，按照統(tǒng)一標準進行審評，評定結果在村紅黑榜張榜公布，接受群眾監(jiān)督。三是建檔立卡。按每次評比定星的原始記錄和評選結果登記造冊，專人管理，并將檔案報大石布依族鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興辦備案。“星級文明戶”不搞星級終身制，達標的定星、添星，不符合標準的摘星。四是授星掛牌。對被評為十星級的“星級文明戶”的，由鄉(xiāng)村振興辦評審委員會成員上門授星授牌。被評為一星至九星的農戶由各村評審委員會負責授星掛牌。星級牌由鄉(xiāng)村振興辦制作，掛在農戶住宅大門旁，便于群眾比學。

　　完成時間：每年3月底、6月底、9月底、12月底完成評比發(fā)牌。

　　四、工作措施

　　（一）獎勵措施。各村要根據(jù)具體情況，對獲得5—7星的文明戶可評定為銅星級文明戶、8—9星的文明戶可評定為銀星級文明戶、10星及以上的文明戶可評定為金星級文明戶，對“銅星級文明戶”“銀星級文明戶”“金星級文明戶”要結合實際給予精神和物質上的獎勵。金星級文明戶可申請參與評選縣級、市級“文明家庭”。對評星較低的農戶，要有針對性地給予幫助、教育，促使其達到更多的星級要求。

　　（二）考核措施。各村要把“星級文明戶”創(chuàng)建評選作為村文明考核評選工作的重要內容，同時納入各村年度考核指標體系。

　　（三）監(jiān)督措施。各村要成立“星級文明戶”創(chuàng)建評選工作領導小組，加強檢查指導，采取聽、查、看、問和走訪群眾的方式，對創(chuàng)評活動進行督導，確保創(chuàng)評活動扎實、有效開展。

　　（四）管理措施。各村要建立“星級文明戶”常態(tài)化、動態(tài)化管理機制，對示范作用好、帶動作用強的，進行大力宣傳，根據(jù)評比結果進行1-10星以上文明戶掛牌，并在村顯著位置和紅黑榜進行公示。對創(chuàng)建嚴重滑坡的，視情況摘星或撤銷榮譽。

　　五、工作要求

　　（一）統(tǒng)一思想，提高認識。進一步開展“星級文明戶”創(chuàng)建活動是農村精神文明建設的一項重大舉措，是推進農村精神文明建設的有效載體，有利于進一步提高農民的思想道德素質和科學文化素質；有利于調動廣大農民參與改造環(huán)境，形成健康文明的生活方式；有利于形成健康向上、生動活潑的社會風氣。各村要加強對創(chuàng)建活動的領導，要成立相應的領導機構，并結合實際制定具體的實施方案。

　　（二）廣泛宣傳，營造氛圍。要充分運用各種宣傳工具，完整地宣傳活動的意義、作用，力求做到家喻戶曉、老幼皆知，形成人人關心，戶戶參與，以“星”為榮，爭“星”進位的良好氛圍。同時對家庭領域的熱點問題進行正確的輿論引導，解疑釋惑，化解矛盾，保證活動順利進行。

　　（三）講求實效、注重實際。評選活動要從實際出發(fā)，與群眾的需求緊密結合，把好事辦好，講求實效。在評星中不搞形式主義和名額分配，評出質量。

　　（四）強化監(jiān)督，常態(tài)管理。各村要組織各村民小組對“星級文明戶”進行常態(tài)化監(jiān)督、管理，對示范作用好，帶動作用強的，進行大力宣傳；對降星嚴重滑坡的家庭，上報摘牌，納入紅黑榜管理。

　　（五）細化措施，完善檔案。要做好創(chuàng)建活動各種材料、信息的收集、整理、上報和歸檔工作，特別是要注意發(fā)現(xiàn)和挖掘在創(chuàng)建活動典型，并加以宣揚。

實施方案[精] 篇14

　　為提高我市殘疾人、文化素質和職業(yè)技能，20xx年3月， 市殘聯(lián)、市教育局、市民政局、市勞動和社會保障局、市財政局聯(lián)合印發(fā)了《廣州市殘疾成人繼續(xù)教育實施方案 （20xx年—20xx年）》 （穗殘聯(lián)[20xx]35號）。三年來，殘疾人繼續(xù)教育工作逐步開展，基本實現(xiàn)預定目標：

　　——招收殘疾人就讀的學校增加。市、 區(qū)特殊教育學校重視殘疾學生職業(yè)教育，為視力、聽力、智力殘疾學生提供1至3年職業(yè)教育服務；廣州市的普通高中、職業(yè)高中、 中專、技校能招收符合錄取條件的殘疾學生就讀；廣州市廣播電視大學設立殘疾人教育學院，廣州大學市政技術學院、廣州中醫(yī)藥大學分別為聽力殘疾、視力殘疾青年開設大專班，華南師范大學網(wǎng)絡學院面向殘疾人招生。

　　——接受中、高等教育和職業(yè)教育的殘疾人數(shù)增加。20xx年—20xx年，廣州市殘疾人中，在普通高中、 中專、技校、職業(yè)高中就讀的有276名，在全日制大專院校就讀的有71名，在廣州電大殘疾人教育學院就讀的有66名，在各職業(yè)培訓機構接受非學歷職業(yè)教育的有5659人次。

　　——初步形成覆蓋城鄉(xiāng)殘疾人的職業(yè)培訓網(wǎng)絡。形成以廣州市殘疾人職業(yè)培訓中心、 區(qū) （縣級市） 殘疾人就業(yè)服務機構為主體，特殊教育學校和社會培訓機構相配合的殘疾人職業(yè)培訓網(wǎng)絡，面向城鄉(xiāng)殘疾人開展盲人按摩、計算機辦公軟件應用、手工制作、種養(yǎng)技術等專業(yè)培訓。

　　根據(jù)國家、省、市殘疾人事業(yè)發(fā)展 規(guī)劃要求，為切實保障殘疾人受教育權利，積極發(fā)展殘疾人中等教育、高等教育和職業(yè)教育，提高殘疾人教育經費使用效率，現(xiàn)提出20xx年—20xx年殘疾人職業(yè)與成人教育的目標、任務與措施。

　　一、工作目標

　　將殘疾人職業(yè)與成人教育納入我市殘疾人教育管理體系，采取多種形式， 掃除青壯年文盲；有繼續(xù)教育需求的殘疾人接受學歷教育或非學歷教育，有就業(yè)需求的殘疾人得到職業(yè)指導和職業(yè)培訓。鼓勵殘疾人自學成才。殘疾人就業(yè)人數(shù)逐步增加，就業(yè)水平進一步提高。

　　二、主要任務

　　以市場需求為導向， 以社會化培訓為重點，充分發(fā)揮普通職業(yè)教育機構和殘疾人職業(yè)教育機構的作用，普遍開展適應勞動力市場需求的殘疾人職業(yè)教育與培訓。

　　（一）有繼續(xù)教育需求的16—40歲殘疾人，未完成九年義務教育的，接受不少于60學時的文化補習； 已完成九年義務教育的，接受不少于120學時的學歷教育或非學歷教育（含文化補習和電大教育等）；

　　（二）有就業(yè)需求的'16—55歲殘疾人， 至少接受1次不少于36學時的職業(yè)教育 （含崗前培訓、再就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、農村富余勞動力轉移培訓、訂單式培訓、在職提高培訓等）；

　　（三）配合中殘聯(lián)“長江高科技助殘就業(yè)”項目，組織初中以上文化程度的16—40歲在穗殘疾人學習計算機專業(yè)知識與技能，推薦殘疾人就業(yè)并進行跟蹤服務；

　　（四）扶持殘疾人職業(yè)教育機構發(fā)展，鼓勵普通教育機構招收殘疾學生隨班就讀，針對不同類別殘疾人開展以盲人按摩、心理咨詢、計算機應用、汽車美容、保潔、鋼琴調律、園林綠化等專業(yè)的初、 中級培訓，探索開展高級培訓。

　　（五）通過建立殘疾人扶貧培訓基地開展實用技術培訓，幫助農村殘疾人發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)，鼓勵企業(yè)建立農村殘疾人勞動力轉移培訓和就業(yè)安置基地。

　　三、工作措施

　　（一）分解任務，分步實施

　　1.市殘聯(lián)負責收集社會招聘殘疾人信息，發(fā)展殘疾人職業(yè)培訓網(wǎng)絡，組織開展殘疾人電大教育、 中學課程補習、 崗前培訓、訂單式培訓、農村富余勞動力轉移培訓等工作。

　　2.區(qū)、縣級市殘聯(lián)準確掌握本地戶籍殘疾人信息，收集殘疾人教育、就業(yè)意向，參考任務指標要求（見附表），組織開展殘疾人小學課程補習、崗前培訓、在職培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、種養(yǎng)殖技術培訓等工作。

　　3.各教育培訓機構在組織報名、專業(yè)設置、學籍管理、考務等方面，對殘疾人提供指導，滿足殘疾人受教育需求。

　　（二）依托社會，面向市場

　　1.積極爭取社會組織和企業(yè)對殘疾成人教育、培訓工作的支持，對生活困難的殘疾人減免培訓費。

　　2.充分利用特殊教育學校和職業(yè)技術學校資源，舉辦殘疾人文化補習班和職業(yè)教育班，建設殘疾人職業(yè)訓練基地。

　　3.根據(jù)我市勞動就業(yè)需求， 配合勞務市場及殘疾人發(fā)展需要組織崗前培訓，進行殘疾人技能鑒定，推薦符合條件的殘疾人上崗。

　　4.構建殘疾人網(wǎng)絡學習中心等教育服務平臺，利用現(xiàn)代科學技術，提高殘疾人職業(yè)與成人教育質量。

　　四、經費保障

　　殘疾人職業(yè)與成人教育屬于非義務教育，市、 區(qū)、縣級市和殘疾者本人應合理分擔教育經費；家庭困難的殘疾人，酌情減免其個人負擔部分。20xx年—20xx年，我市繼續(xù)安排殘疾人職業(yè)與成人教育專項經費，使用范圍如下：

　　（一）文化補習

　　文化補習是指為提高殘疾人基本文化素質，市、 區(qū)、縣級市殘聯(lián)為殘疾人開辦語文、數(shù)學、英語、計算機課程學習班。 區(qū)、縣級市殘聯(lián)根據(jù)殘疾人教育需求，安排教學內容、教材、教學場地、師資等，于每年3月 （20xx年延至4月） 向市殘聯(lián)報本年度辦班計劃。市殘聯(lián)會同教育、物價部門，核定各班規(guī)模、收費標準。 殘疾人文化補習費由市、 區(qū) （縣級市）、個人按4：4：2比例分攤，每位殘疾人每年最多可享受一次資助， 出勤率不足 70％、考核成績不合格的殘疾人不能獲得資助。

　　各區(qū)、縣級市殘聯(lián)需及時填報“廣州市殘疾人保障信息系統(tǒng)職業(yè)與成人教育表”，報市殘聯(lián)審核。市殘聯(lián)、市財政局根據(jù)各文化補習班開班情況，核算市本級應負擔費用，于每年10月聯(lián)合發(fā)文撥付文化補習班資助款。

　　（二）學歷教育

　　學歷教育是指殘疾人為取得學歷證書，在普通高中、 中專、技校、職業(yè)高中、大專院校全日制學習或在廣播電視大學、 網(wǎng)絡學院就讀。

　　1.特殊教育班工作經費

　　市、 區(qū)、縣級市公辦或民辦教育機構，對已完成義務教育的殘疾人集中辦班進行高中階段及高等學歷教育，市殘聯(lián)每年每班資助1萬元工作經費。

　　2.隨班就讀工作經費

　　市、 區(qū)、縣級市公辦或民辦教育機構，招收已完成義務教育的殘疾人隨班就讀進行高中階段及高等學歷教育，市殘聯(lián)按每生每年1000元資助隨班就讀工作經費。

　　3.高等教育獎勵金

　　市殘聯(lián)對當年就讀全日制普通高等院校的殘疾學生，按大專生3000元、本科生4000元、研究生5000元的標準給予一次性獎勵，學生憑有效證件簽領獎勵金。

　　通過開放教育形式接受高等教育的殘疾人，可申請一次性獎勵或單科獎勵。取得國家承認高等教育學歷的殘疾學員，市殘聯(lián)按大專3000元、本科4000元的標準給予一次性獎勵；通過國家規(guī)定課程的單科測試，市殘聯(lián)按每科100元的標準發(fā)放獎勵金，大專生總計不超過2400元、本科生總計不超過3200元。

　　（三）職業(yè)培訓經費

　　職業(yè)培訓是指殘聯(lián)和勞動部門，為促進殘疾人就業(yè)而組織的各種類型的短期培訓。城鎮(zhèn)失業(yè)殘疾人、農村殘疾人、在職轉崗殘疾人每年可在戶籍所在地的區(qū)、縣級市殘聯(lián)申請報銷一次職業(yè)培訓費，審批、發(fā)放辦法由各區(qū)、縣級市自定。

　　以上各項經費每年通過部門預算從殘疾人就業(yè)保障金中安排，市殘聯(lián)負責資料收集與經費測算等具體工作，其他部門予以協(xié)助、配合，以提高經費使用效益。

　　五、責任追究

　　殘疾人教育水平決定其生活與工作質量，保障殘疾人教育權利、滿足殘疾人發(fā)展需要是各部門工作職責。各部門尤其是各區(qū)、縣級市殘聯(lián)應強化為殘疾人服務的意識，統(tǒng)籌安排經費， 完成廣州市殘疾人職業(yè)與成人教育工作目標和任務。

　　嚴格廣州市殘疾人職業(yè)與成人教育經費發(fā)放手續(xù)，確保專款專用；在申領、使用專項經費時，若有弄虛作假的單位和個人，其所得經費應予退還，同時追究有關單位和個人的責任。

實施方案[精] 篇15

　　一、制定背景

　　根據(jù)全鄉(xiāng)美麗鄉(xiāng)村建設的總體部署和要求，以創(chuàng)建“星級文明戶”活動為載體，通過開展爭創(chuàng)“星級文明戶”評選活動，在全鄉(xiāng)廣大農戶中積極倡導文明、科學、健康的生活方式，激發(fā)群眾創(chuàng)業(yè)致富的熱情，促進農村文明程度和農民素質的不斷提高，促進群眾的自我教育、自我約束和自我管理，促進農村經濟社會和諧有序發(fā)展。

　　二、起草過程

　　《方案》由鄉(xiāng)文明辦負責起草，經分管領導審核，主要領導簽發(fā)后印發(fā)各村。

　　三、工作目標

　　為踐行社會主義核心價值觀，深入推進我鄉(xiāng)美麗鄉(xiāng)村建設步伐，更好地發(fā)揮農村家庭在美麗鄉(xiāng)村建設中的積極作用，提高村民參與意識，提升村民自治水平

　　四、工作內容

　　(一)“星級文明戶”標準：

　　根據(jù)文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建和美麗鄉(xiāng)村建設的具體要求，結合我鄉(xiāng)農村實際，“星級文明戶”標準如下：

　　道德星：熱愛祖國，誠實守信，尊老愛幼。

　　守法星：模范遵守國家法律法規(guī)和村規(guī)民約。

　　義務星：保障適齡兒童接受義務教育；積極完成勞動積累工、義務工，積極參與社會公益活動；適齡青年依法服兵役。

　　致富星：依靠合法經營勤勞致富，年家庭人均收入不低于本村人均收入，家庭生活水平逐年提高。

　　計生星：遵守計劃生育法律法規(guī)，計劃生育，優(yōu)生優(yōu)育。

　　科技星：熱愛科學，不斷增強科技意識；參加科技培訓，訂閱報刊雜志，努力掌握1—2門實用技術；積極參與產業(yè)結構調整，不斷提高運用科技致富的能力。

　　新風星：樹立良好家風，家庭成員文明禮貌；艱苦奮斗，勤儉持家、移風易俗，厚養(yǎng)薄葬；崇尚科學，反對迷信，支持殯葬改革。

　　文教星：尊重知識，尊師重教，支持教育事業(yè)，學齡兒童無輟學；有健康向上的家庭文化活動，參與社會文體活動，遠離黃賭毒。

　　團結星：家庭和睦，鄰里團結；助人為樂，見義勇為。

　　衛(wèi)生星：有良好的衛(wèi)生習慣，室內整潔衛(wèi)生，房屋周圍無雜草、垃圾、污物，力求門前屋后有綠化；積極參加改水改廁，按規(guī)定建衛(wèi)生廁所；環(huán)保意識強，不污染環(huán)境。

　　“星級文明戶”標牌由鄉(xiāng)文明辦統(tǒng)一制作。

　　(二)“星級文明戶”評選辦法：

　　“星級文明戶”爭創(chuàng)評選活動，按照規(guī)范性、民主性、群眾性的原則，運用思想教育為主、正面教育為主，自我教育為主的方式，堅持公開、公平、公正評選。具體方法：以農戶為基本參評單位，由小組推薦——村委會評議公示——6-8星由鄉(xiāng)審核批準；9-10星由鄉(xiāng)審核推薦，縣文明辦批準并授牌表彰。農戶獲6星以上掛牌，且守法星、義務星、計生星均實行一票否決，星內容都達標的為“星級文明戶”（縣文明辦給整個鄉(xiāng)的9.10星級文明戶名額是20戶,6-8星級文明戶原則上不限定戶數(shù)根據(jù)各村的現(xiàn)實情況而定）

　　五、工作舉措

　　按照統(tǒng)一部署、分步實施的工作思路，分五個階段進行。每年復查一次，凡掛牌上星戶，違反某“星”要求的.，要及時將此“星”摘除，以此往復，步入良性循環(huán)軌道。

　　第一階段：宣傳發(fā)動

　　各村要層層召開創(chuàng)建“星級文明戶”動員會，村兩委要組織黨員干部逐戶上門宣傳發(fā)動，做到家喻戶曉，人人皆知，營造濃厚的爭創(chuàng)氛圍。同時，要充分利用新聞媒體、黑板報、宣傳欄、櫥窗等宣傳陣地，廣泛宣傳爭創(chuàng)的目的、意義、內容、程序及先進典型。

　　第二階段：組推薦

　　由村黨支部、村委會組織各村民小組召開戶主會，對照“星”內容和評選標準進行評比并填寫《武陽鄉(xiāng)“星級文明戶”申報表》，上報所在村民委員會。

　　第三階段：村評議

　　1、村黨支部、村委會組織村民代表對各農戶申報情況進行民主評議。

　　2、將評議結果在所在村張榜公示，廣泛征求村民意見（時間為一周）。

　　第四階段：初步驗收

　　各村要將公示的評議結果于20xx年9月24日之前上報鄉(xiāng)文明辦，由武陽鄉(xiāng)創(chuàng)建“星級文明戶”活動領導組審核驗收，9-10星級文明戶評選結果上報縣文明辦。

　　第五階段：表彰授牌

　　獲6-8星級文明戶由鄉(xiāng)授牌，9-10星級文明戶由鄉(xiāng)文明辦報請縣文明委同意后進行授牌表彰。6星級以下不授牌。

　　六、下步工作考慮

　　1、統(tǒng)一思想，提高認識。開展“星級文明戶”創(chuàng)建活動是我鄉(xiāng)農村精神文明建設的一項重大舉措，有利于提高農民的思想道德素質和科學文化素質；有利于動員廣大農民參與改造環(huán)境，移風易俗的實踐創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境和優(yōu)良秩序，形成健康文明的生活方式；有利于密切黨群干群關系，調整和改善社會人際關系，形成健康向上、生動活潑的社會風氣。因此，各村要高度重視，要從政治高度來把握認識。

　　2、加強領導，建立組織。各村要加強對創(chuàng)建活動的領導，要結合實際，制定具體實施方案。要成立相應的領導機構和組織網(wǎng)絡，同時要保證創(chuàng)建工作所需經費。在評選過程中，要認真組織，廣泛調動廣大群眾參與的積極性，充分挖掘最具代表性、最有示范價值的先進典型，使評選過程真正成為加強美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建的過程。

　　3、廣泛宣傳，營造氛圍。“星級文明戶”評選活動，涵蓋了農村社會的每一個家庭“細胞”，是一項以人為本的群眾性活動。因此，必須切實抓好宣傳工作，要注意宣傳的廣泛性，要充分運用各種宣傳工具，完整地宣傳活動的意義、作用，力求做到家喻戶曉、老幼皆知，形成人人關心，戶戶參與，以“星”為榮，爭“星”進位的良好氛圍。同時對家庭領域的熱點問題進行正確的輿論引導，解疑釋惑，化解矛盾，保證活動順利推進。

　　4、注重實際，確保效果。“星級文明戶”創(chuàng)建評比活動要從各地的實際出發(fā)，要與群眾的需求緊密結合，把好事辦好，把實事辦實，講求實效。堅持從嚴掌握、好中選優(yōu)，真正把具有先進示范作用的農戶評選出來，切實把評選的過程變成宣傳、學習先進典型的過程。

實施方案[精] 篇16

　　一、聚會目的：

　　時光飛逝，歲月如梭，當年的青春學子，轉眼間已屆不惑，我們都經歷了創(chuàng)業(yè)的曲折艱辛，體驗了生活的酸甜苦辣，收獲了耕耘的春華秋實，但一直沒有機會與老同學們分享那一杯醇酒。

　　20xx年8月18日，全體同學將進行聚會，我們希望同學們能放下一切大小事務，惟念同學情份，前來參加，以使大家能有機會敞開心扉，共敘友情，共話滄桑。十八年的分別，二十年的牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。為了保障這次同學聚會的順利進行，讓同學們能夠在短暫的聚會時光中盡情暢談美好的未來，盡情傾述當年友情，交流彼此人生感悟，分享二十年來的人生經歷，特擬訂本活動方案。

　　二、聚會組織安排：

　　1、聚會時間地點：

　　暫安排在20xx年8月18、19日兩天。

　　聚會地點：

　　2、組委會成員：

　　3、組委會人員職責分工：

　　組委會主席：

　　負責活動經費的籌集

　　法律顧問：

　　負責活動期間所涉及的所有法律問題

　　統(tǒng)籌組：

　　負責聯(lián)絡住宿賓館、聚餐餐廳，印制文化衫，聯(lián)系KTV地點，做橫

　　幅，簽到，集中，現(xiàn)場指揮，現(xiàn)場安全。

　　財務組：

　　負責經費收支、統(tǒng)計，物品采購等.

　　策劃組：

　　負責聚會策劃，聯(lián)系與會人員，整理打印通訊錄，攝影攝像，整理上傳照片等。

　　4、參加人員：

　　全部同學(是否帶家屬待定)

　　三、聚會要求：

　　a)按照聚會日程安排，統(tǒng)一進行活動。提高時間觀念，服從組委會的領導。 b)每位同學都要講團結，講風格，互諒互讓，避免斤斤計較，力爭經過我們大家的努力，把這次聚會辦成一次團結、活潑、熱烈、融洽的群英會，留下一個美好的回憶。

　　c)希望大家文明敬酒，不要貪杯，不要拼酒，不要騷擾女同學，不要舊情復燃。

　　四、聚會具體流程安排：

　　8月18日(星期六)：在外地的各同學于當天下午五點前到達招待所，填寫同學聯(lián)系薄，領取聚會文化衫，領房卡住豪華標間。晚上六點著統(tǒng)一服裝，準時在南化餐廳大堂集中，拍集體照留念。在享用正宗的風味餐廳晚宴時，盡情把酒言歡，

　　共敘同學友情!(再次提醒：切勿貪杯，大家把握自己酒量，喝酒不是主要，溝通才是重點。)餐后到KTV唱歌，后回賓館休息!

　　8月19日(星期日)：8：00~8：30享用豐盛的早餐(統(tǒng)計中午用餐的同學)。餐后由帶領大家緬懷母校南化園，觀南化園的風景，嘆南化園的變化，談畢業(yè)后的經歷，感人生的滄桑，

　　拍照留影活動到10點。部分遠路需趕回家的，就揮手作別回自己溫馨的家。部分同學回風味餐廳，再次把酒言歡，擁抱作別。結束兩天愉快的母校緬懷之旅!

　　五、聚會后續(xù)事宜：

　　1、由策劃組整理通訊錄，在群里發(fā)布，便于同學相互聯(lián)系和后續(xù)交流。

　　2、合照的電子照片放到群共享空間，以供下載。其它照片由收集整理，打包上傳群空間，以非公開形式僅對同學提供下載。

　　六、其他事宜

　　(一)本次活動，是同學的集體活動，不得帶老婆、孩子。(待定)

　　(二)希望大家自己照顧好自己，不要出現(xiàn)任何意外，安全第一。

　　(三)參會確認方式：

　　網(wǎng)絡報名：qq

　　電話：

　　電子信箱：

　　(四)其他未盡事宜，另行通知。本實施方案由組委會負責解釋。

實施方案[精] 篇17

　　為了營造無煙、清潔、健康、和諧的學習、工作和生活環(huán)境，進一步增強師生健康衛(wèi)生意識，更好地促進學生的健康成長，保障教師健康生活和工作，引導師生積極參與省級文明縣城創(chuàng)建活動，根據(jù)xx市教學《關于開展“無煙學校”創(chuàng)建活動的通知》〔文件精神，結合我校特制訂本方案。

　　　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，以爭創(chuàng)無吸煙單位為目標，認真執(zhí)行《關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》，履行世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》，堅持“以人為本，健康第一”的工作原則，進一步提高廣大師生對吸煙危害的認識，積極主動參與控煙、戒煙活動，努力營造無煙、清潔、健康、和諧的育人環(huán)境。

　　二、工作目標

　　圍繞“三有三無”目標（有機構、有制度、有措施；無煙缸、無煙灰、無煙蒂），通過“無煙學校”的創(chuàng)建活動，營造學校無煙環(huán)境，帶動全社會無煙環(huán)境的建立，全校力爭達到無煙學校的標準。

　　三、成立領導小組。

　　建立嚴格的禁煙規(guī)章制度，專兼職人員負責不定期的檢查。

　　（一）創(chuàng)建“無煙學校”工作領導小組：

　　組長：副組長：

　　成員：及全體班主任，下設辦公室由

　　政教主任主要負責。

　　（二）領導小組的職責：

　　1、制定創(chuàng)建“無煙學校”工作方案，建立控煙禁煙的規(guī)章制度;

　　2、學校充分利用健康教育課、團隊活動、主題班會、板報、櫥窗、校園廣播等各種形式，對全校師生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養(yǎng)師生良好的行為習慣，增強學生的自我保健意識與能力。

　　3、工會組織“煙民”召開座談會，在教職工中開展控煙、戒煙、

　　禁煙教育。

　　4、德育處組織全校學生召開創(chuàng)建“無煙學校”動員大會。利用家長會、家長學校、積極宣傳吸煙有害健康的科學知識和國家對控煙工作有關法規(guī)，教育學生養(yǎng)成良好的習慣。

　　5、總務處具體在辦公室、實驗室、教學樓等公共場所設置“禁止吸煙”、“謝絕敬煙”等禁煙標志。

　　6、團委定期開展煙草危害知識宣傳，讓全體師生了解《世界煙草控制框架公約》以及掌握煙草危害健康知識，積極開展控煙工作；組織全校師生開展“控煙禁煙簽名”活動。

　　7、對各辦公室、各班級創(chuàng)建“無煙學校”工作進行監(jiān)督檢查；

　　（三）領導小組成員的`具體分工表：

　　四、工作標準

　　1、教學場所（教室、實驗室、微機室等）嚴格禁止吸煙，辦公室、會議室、操場等除專門設置的吸煙室以外的所有公眾場所不吸煙。

　　2、有控煙工作領導機構，落實專人負責監(jiān)督、管理控煙工作。制定創(chuàng)建“無煙學校”實施方案、控煙規(guī)章制度和考核辦法，并定期檢查，認真落實。

　　3、教室、教學樓、走廊、辦公室均設有統(tǒng)一的、明顯的禁煙標志牌。設立獨立的吸煙室，吸煙室必須配有向外的排氣通風設備。

　　4、會議室、各部室不設煙具，不擺香煙，來客接待不敬煙，吸煙者不在非指定吸煙區(qū)吸煙。

　　五、實施步驟（此次活動共分三個階段進行）

　　（20xx715725第一階段：年月日一一月日）為宣傳動員階段。

　　成立工作機構，制定方案，建立制度，部署工作任務，大力營造創(chuàng)建氛圍。積極開展吸煙有害健康教育，增強教職工的自我保健意識和控煙自覺性，提高教職工的控煙能力。

　　20xx726825第二階段：年月日——月日）創(chuàng)建實施階段。

　　圍繞創(chuàng)建標準，建章立制，規(guī)范管理，完善管理，確保達標。

　　1、教職工不準在辦公室、會議室、教室等辦公及學習場所吸煙;各辦公室、學科組實行控煙責任制，辦公室、學科組負責人為控煙第一責任人，對本辦公室、學科組控煙工作負總責；

　　2、 領導要帶頭控煙，不吸煙；教職工在學校要努力做到不吸煙,吸煙者積極戒煙；接待校外來訪者不準備香煙。

　　（20xx826915第四階段：年月日一一月日）創(chuàng)建驗收階段。對創(chuàng)建活動進行自評總結、查找問題、鞏固成果、建立長效機制。

　　1、把創(chuàng)建無煙學校與學校精神文明建設以及學校德育工作相結合，把不吸煙作為文明處室、優(yōu)秀學生及先進教職工評定的內容之一。

　　2、學校創(chuàng)建“無煙學校”領導小組不定期進行檢查，對控煙、禁煙、戒煙工作突出的辦公室、教研組授予“無煙辦公室”稱號，頒發(fā)標牌，并給予獎勵。對于師生反映較大、問題突出，不符合標準的，令其限改，逾期不達標的，撤銷其榮譽稱號。

　　六、落實措施

　　1、在學校內懸掛“吸煙危害健康”的橫幅，組織學生開展“吸煙危害健康”主題團、隊會，每個班級設立控煙宣傳欄；

　　2、各科室和部門負責人簽訂“無煙辦公室責任書”，學校成立監(jiān)督小組，不定期在學校內進行監(jiān)督檢查；

　　3、不定期的到每個班級對學生進行思想品德和吸煙危害健康的宣傳教育，積極為學生創(chuàng)造一個安寧、清潔、健康的學習、生活環(huán)境，讓學生遠離煙害。

　　4、充分利用健康教育課、主題班會、板報、廣播站等各種形式,對學生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生的自我保健意識與能力。

　　七、幾點要求

　　1、提高認識，加強領導。成立領導機構，制定實施方案，加強對創(chuàng)建工作領導。教師為人師表，率先戒煙；對來校參觀、聽課、開會、檢查、參加活動的人員及家長，不得在學校禁煙場所內吸煙。

　　2、廣泛宣傳，營造氛圍。我校要發(fā)揮學校廣播、文化櫥窗、黑板報、宣傳標語作用，廣泛宣傳，積極組織師生開展“遠離煙草，珍愛生命”主題活動，營造濃厚的控煙氛圍。

　　3、豐富載體，提高實效。我校要積極開展演講賽、樹立典型示范、組織板報展評等形式的控煙活動，促進控煙活動穩(wěn)步有效實施。

　　4、建立學校、家庭、社會三結合健康教育網(wǎng)絡，在凈化學校的同時，將控煙活動延伸到家庭、社會。

　　XX中學

　　20xx7年月

實施方案[精] 篇18

　　為深入貫徹國務院安委會“安委明電[20xx]2號”文件精神，結合貫徹落實《四川省重點公路水運建設項目施工安全隱患排查治理工作實施方案》，加強本項目安全生產工作，有效減少生產安全事故，切實開展安全生產隱患排查治理工作，制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　按照思想認識、安全責任、制度措施、安全監(jiān)管、治理整頓“五落實”的要求，深入排查治理項目施工過程中的安全隱患。通過深入開展項目施工安全隱患排查治理工作，逐步健全 “一崗雙責”為核心的安全生產責任制度，促進安全生產責任制落實，完善“業(yè)主主導，監(jiān)理監(jiān)管，施工單位為主體，參建各方各負其責”的安全綜合監(jiān)控體系，逐步促進工程建設的制度化和規(guī)范化，構建施工安全隱患排查治理工作長效機制。

　　二、工作原則

　　按照“排查要認真、整治要堅決、成果要鞏固、杜絕新隱患”的總體要求，堅持“誰主管，誰負責”、“誰負責，誰落實”，突出重點，強化監(jiān)督，標本兼治，重在治本的原則，堅持統(tǒng)一部署與分級實施相結合、督查與自查相結合、行政手段和經濟手段相結合、短期治理與長期規(guī)范相結合；做到排查不留死角，治理不留后患。

　　三、適用范圍

　　宜賓伊力宜昭高速公路建設項目各參建單位須遵照本實施方案開展施工安全隱患排查治理工作。

　　四、工作重點內容

　　按照工藝、工序和作業(yè)活動的特征將工程施工劃分為施工準備、路基工程、路面工程、橋梁工程、隧道工程、交通設施和主要工序7個單元，緊緊圍繞各單元系統(tǒng)的施工流程把具體的分項施工按照工藝特點細分施工工序，開展危險源評價、分級等工作，進而提出施工安全隱患的管控措施。

　　（一）施工準備：施工駐地與施工現(xiàn)場（材料準備、臨時建筑）、場地清理（拆遷加固）。

　　（二）路基工程：路基土石方工程、石方爆破、防護工程、涵洞工程。

　　（三）橋梁工程：基礎工程、墩臺工程、上部工程。

　　（四）隧道工程：掘進、裝渣與運輸、支護與襯砌、通風及防塵、豎井及斜井、照明、排水及防火、瓦斯防治等。

　　（五）路面工程：瀝青路面。

　　（六）交通設施工程：安全設施（護欄施工）、電力工程等。

　　（七）主要工序：腳手架工程、模板工程、鋼筋工程（鋼筋加工、鋼筋安裝）。

　　五、工作任務

　　（一）各級施工安全隱患管控級別

　　1.危險源、安全隱患定義

　　危險源：是可能導致傷害或疾病、財產損失、工作環(huán)境破壞或這些情況的根源或狀態(tài)（《職業(yè)健康安全管理體系規(guī)范》GB/T28001－20xx）。公路工程危險源定義為：在公路工程施工過程中可能造成人員傷亡、財產損失的施工作業(yè)活動、危險物質、不良自然環(huán)境條件等。

　　安全隱患：是指生產經營單位違反安全生產法律、法規(guī)、規(guī)章、標準、規(guī)程、安全生產管理制度 4m的段在石塊擋土墻與砼擋土墻之間斜插入雙排前后交錯工字樁插入地面深度為5m，前后水平間距25cm，單排水平間距50cm。以確保圍堰的安全施工。等砼檔墻澆筑完成后，立即回填前墻的土方和拔出工字樁以確保圍堰和用來施工道路。當砼檔墻前墻面離石擋墻距離l<4m的段，由于圍堰無法支撐，所以采用加寬圍堰的方法，在保證河道暢通的前提下用打樁船在離該段兩米的地方打入鋼管樁打入深度為水位下5m。間距為1m。并在鋼管樁上綁上竹排。并在石塊擋墻和砼擋墻之間打上單排工字樁，以確保圍堰的安全，保證安全施工。在砼擋墻澆筑完成后，拔出鋼管樁和工字樁回填石塊擋墻和砼擋墻之間的土方確保圍堰和安全施工。

　　（2）、砼擋墻后背的回填：對砼墻標高以下的回填進行分層壓實回填。在確保墻不移動的前提下用挖掘機50cm一層壓實。

　　4、施工準備

　　1、施工現(xiàn)場臨時排水

　　施工場地移交以后，即對場地進行平整夯實，平整后的場地向排水溝做0.5%的排水坡，地面水經排水溝再由沉淀池沉淀后排入市政下水。

　　2、施工現(xiàn)場臨時供電

　　利用甲方提供的電源，設置配電房和配電柜，布設現(xiàn)場供電電

　　纜。電線、電纜必須架空架設。

　　現(xiàn)場提供用電容量為50kw即可滿足施工用電需要。

　　（2）現(xiàn)場線路的設置

　　動力線路一級送電采用三相五線制；二級送電和現(xiàn)場照明采用三相四線制送電；在現(xiàn)場設分電箱施工用電均從各分電箱就近引接。

　　4、勞動力配備計劃

　　為了確保本項目能“優(yōu)質高速”按時乃至提前完成，勞動力配備必須考慮如下因素：

　　（1）根據(jù)工期要求及進度計劃，各施工階段的作業(yè)量和工種狀況，勞動力的配備要充足，以利于平行流水，立體交叉施工有足夠的勞動力調配。

　　（2）根據(jù)工藝要求配備專業(yè)施工人員，專業(yè)工種要齊全，技術資質滿足要求，特別要優(yōu)先選擇干勁足，技術水平高的操作能手，以利于保證質量、進度。

　　（3）加強機械管理和勞動力的科學調配，充分提高勞動效率

　　二、主要施工方案及技術措施

　　1、基坑開挖

　　基坑開挖為機械開挖，人工清理的方法：根據(jù)測量放樣的要求，用挖掘機進行開挖進行外翻一次挖掘到基地標高—2.2m，下底開挖寬度為4.7m（一邊留有30cm的工作面），兩面放坡，坡比為1：1.5，并在開挖方向開挖集水坑。用人工在基地縱向兩側挖上30cm寬的排水溝和橫向4m間距挖至30cm寬的排水溝，使縱橫貫連連同集水坑，

　　確保基坑沒有積水。

　　2、底板模板安裝，混凝土澆筑

　　底板模板采用竹膠板立模，鋼管架加固：根據(jù)前墻線點坐標，定位后，把加工好的木模板靠在鋼管上，保證模板的垂直，平整和縱向成線。用1.5m的鋼管定位后間距2m三面打樁，并用6m的鋼管縱橫向背連。

　　鋼筋綁扎：鋼筋按圖紙下料，擺放綁扎，下墊墊塊。

　　混凝土澆筑：本工程基礎為c20，砼拌制應根據(jù)試驗室的要求，確保砼的質量，制作石塊。振搗時，在流淌處必須振搗密實，振動棒插入墻根部慢慢往上移，不宜快，防止混凝土內出現(xiàn)孔洞現(xiàn)象。即用“快插慢拔”的方法進行振搗，振搗時間也不宜過長，防止砼產生離析而影響砼質量。

　　3、墻身模板安裝，混凝土澆筑

　　墻身模板采用單面整體鋼模，裝載機吊裝：施工放樣——墨盒確定輪廓——裝載機吊裝模板定位——安裝模板對拉桿和預埋水管——校正模板。

　　混凝土澆筑：墻身采用c20夾石混凝土，根據(jù)實驗室的要求，對墻身進行邊分層放石塊（粒徑5cm~10cm）邊混凝土澆筑且邊振搗，澆筑完成后待混凝土初凝前插入20cm的預埋鋼筋。振搗時，在流淌處必須振搗密實，振動棒插入墻根部慢慢往上移，不宜快，防止混凝土內出現(xiàn)孔洞現(xiàn)象。即用“快插慢拔”的方法進行振搗，振搗時間也不宜過長，防止砼產生離析而影響砼質量。

　　模板拆除和保養(yǎng)：待混凝土達到設計強度時，拆除模板。并且用混凝土封堵對拉桿洞，土工布覆蓋噴水保養(yǎng)一個星期。

　　4、蓋頂立模和澆筑混凝土

　　蓋頂?shù)氖┕ひ�等墻后兩面土方回填后，安裝蓋頂模板，采用竹膠板。墻頂鑿毛，沖水清理干凈——加固頂模模板——澆筑混凝土——抹平收光。

　　6、墻背回填

　　根據(jù)現(xiàn)場條件，對臺背進行回填。用小挖機對臺背分層以50cm一層回填壓實至頂帽，然后用大挖機把前墻土翻過來按坡比修坡至設計標高。

　　7、擋土壩修筑

　　待回填完成后，對擋土壩測量放樣，用振動式壓實機壓實至設計標高，然后鋪筑碎石墊層，即立模澆筑擋土壩地板。然后人工按要求擺放自鎖是擋土塊和邊回填30cm寬的級配碎石。擋土壩完成后再立模澆筑擋土壩蓋帽，且在30cm款級配碎石后張貼土工布回填。

　　三、安全文明施工

　　1、要求工人進駐工地必須佩帶安全帽。

　　2、安全用電，禁止電線接頭進水、沁水。配電柜和配電箱定期檢查保證用電安全。

實施方案[精] 篇19

　　第一章 總則

　　為加強校舍維修資金的使用管理，提高資金使用效益，根據(jù)國家、省、市有關校舍維修資金的使用政策的有關規(guī)定，結合實際，特制訂本辦法。

　　第二章 具體范圍和要求

　　第一條：校舍維修資金主要用于學校維修項目，以及其他應急維修項目。包括學校房屋維修；校內道路、圍墻、管網(wǎng)維修改造；強、弱電線路改造；校內綠化改造及其他附屬設施等。

　　第二條：申報校舍維修項目資金需符合市、縣教育經費投入的相關政策，需有利于校舍安全使用，促進教育健康發(fā)展。

　　第三條：學校校舍維修3萬元以上項目（含3萬元）必須按市教育局《關于進一步加強教育系統(tǒng)小額公共資源交易管理的通知》精神執(zhí)行。項目竣工決算后，送審計分局審計。3萬元以下項目，由學校招投標領導小組或領導班子集體議標一次性定價操作，并記錄在案。

　　第三章 預算管理

　　校舍維修資金預算撥付的基本程序：

　　（一）申請

　　項目單位須提出校舍維修項目的申請，申請內容必須詳細說明申報項目的重要性、必要性和項目名稱、規(guī)模、計劃投資等。

　　（二）審核

　　縣教育局及中心根據(jù)學校申報情況結合管理辦法，進行立項審核和經費預算合理性審核，并確定資金預算額度及補助額度。

　　（三）立項

　　提出項目經費的預算方案，經縣教育局審核后立項。應急維修項目根據(jù)各校書面申請的實際情況，由縣教育局審核同意后即視為立項。

　　（四）招投標

　　各維修項目根據(jù)立項內容，做到設計全面、科學、合理。預算編制做到工程量正確、全面、不漏項,招投標程序符合要求。

　　（五）施工管理

　　各項目單位要加強對施工單位的過程管理，尤其是師生和施工人員及財產安全的管理。中標單位原則上按工程量清單施工，不得變更，確需變更需提前一周書面上報審批，經現(xiàn)場踏勘同意后，方可備案變更。工程竣工后，由項目單位組織相關部門進行項目驗收，合格后方可進入撥付環(huán)節(jié)。

　　（六）撥付

　　校舍維修經費按要求進行清算，項目資金撥付，具體撥付辦法為：

　　1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學、幼兒園憑相關材料，結合鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見，經教育局審批，由財政局全額撥付到所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)會計核算中心。

　　2.申請方法：撥付維修資金，按辦理相關手續(xù)，并附相關材料：①中標通知書（三萬元以下的項目為學校或鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）有關本工程招投標會議記錄）、②施工合同、③竣工驗收報告等、④三萬元以上項目審計結束后尚需提供審計報告。

　　審批撥付時提供的.材料均一式二份。

　　（七）校舍維修資金的使用

　　（一）校舍維修資金，實行專款專用，嚴禁截留、挪用，未經批

　　準不得擅自移作他用。

　　（二）項目實施單位應按照國家、省、市有關財務制度規(guī)定使用經費，加強財務管理和會計核算，嚴格控制開支范圍，提高資金使用效益。

　　（三）項目完成后，項目實施單位應將項目實施情況上報縣教育局和財政局，并由設計單位、縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道等單位驗收合格后方可進行資金撥付。

　　第四章 監(jiān)督和管理

　　（一）縣政局、縣審計局、縣教育局要按照“方案明確”、“支出規(guī)范”、“注重績效”的原則加強對校舍維修專項資金使用情況的監(jiān)督，進行定期或不定期檢查，保證校舍維修資金專款專用。

　　（二）項目管理實行責任追究制度。對于弄虛作假、截留、挪用、侵占項目經費等違反財政紀律的行為，按照有關規(guī)定對項目負責人和項目承擔單位，給予處分，視情節(jié)輕重，采取通報批評，停止撥款，終止項目，取消項目補助資格等措施。

　　二○一○年二月

實施方案[精] 篇20

　　以全面貫徹教育方針，推行素質教育為指導，以深化課堂教學改革，提高課堂的實效性為目標，以開展師資培訓、教研活動為載體，提升教師的課堂教學能力，矯正新課程實施過程中出現(xiàn)的重形式輕內容、重數(shù)量輕質量、重教法輕學法、重訓練輕反饋、重進度輕效度等偏差和不足，力爭用3年左右的時間初步形成具有峽城特色的高效課堂教學模式。特制定本方案。

　　一、指導思想

　　堅持“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路。關注課堂，決勝課堂，探索自主、高效、充滿活力的課堂教學。以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果，提高教師教學效益，提高學生學習效益，提高教育教學質量。

　　二、構建高效課堂的意義

　　在中小學校開展構建高效課堂活動，是省、市、縣做出的重大決策部署，是深化課程改革的關鍵和根本要求，是推進教與學方式轉變、規(guī)范辦學行為的重要舉措，是促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面發(fā)展的有效途徑，是實施素質教育與提高教育教學質量、減輕學生過重的課業(yè)負擔的現(xiàn)實要求，對學區(qū)教育事業(yè)的科學發(fā)展、率先發(fā)展與和諧發(fā)展具有重要和深遠的意義。

　　三、全面領會高效課堂的內涵

　　高效課堂教學是指教師以新課程理念和科學理論為指導，遵循教學規(guī)律、教學原則和各學科教學特點，采取一定的教學模式或流程，運用多種有效的教學手段和組織管理形式，以盡可能少的時間、精力和物力投入，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、自主合作探究學習能力和創(chuàng)新精神，使學生掌握雙基知識和技能，完成學習目標任務，從而實現(xiàn)三維目標達成和學生發(fā)展最優(yōu)化，實現(xiàn)課堂教學效益最大化。

　　四、實施原則和策略

　　1.轉變教學觀念，實現(xiàn)師生互動。

　　集中開展高效課堂的業(yè)務專題培訓。促使教師準確理解高效課堂的內涵，更新教育教學理念，實現(xiàn)教師教學方式和學生學習方式的深刻變革。

　　集中學習縣教體局關于構建高效課堂的指導意見及高效課堂教學評價標準，觀看洋思、杜郎口等先進學校的視頻，討論、領會高效課堂內涵。

　　開展高效課堂的理論學習，每月寫一千字的讀書筆記和體會，五月份開展教師讀書筆記展評活動。

　　關注學生，尊重學生的主體地位，讓師生在課堂教學中充分、高效互動，從根本上克服傳統(tǒng)課堂弊端。課堂教學中的單調（聽→講）、單項（師→生）、單一（教材）、滯后（反饋不及時）、被動（老師逼迫學生學習）的境況限制了學生的手腳，扼殺了學生的思維。教師要秉承“通過學生、為了學生、圍繞學生、激發(fā)學生、服務學生”的宗旨，通過一個轉變（師生角色的轉變）、兩個前置（問題前置、學習前置）、三種方法（自主、合作、探索）、四種形態(tài)（展示進行交流、點撥實現(xiàn)提升、糾錯進行落實、開放實現(xiàn)拓展），實現(xiàn)教師關注學生，與學生互動共成長。

　　2、明確教學目標，落實“堂堂清”。

　　教師的課堂教學要一切以學生為中心、以目標達成為核心。由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關注學情、氛圍和師生、生生關系。從最后一名學生抓起，人人學會是目標。揪住一個知識點“無限”放大，四處出擊。(計劃方案 )教師要致力于學生學習能力的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)學生的思維力、生成力、表達力，解放學生，解放自己，降低課堂精力流失率，提高學習效率。讓課堂的高效率、高效益、高效果，學生的身動、心動、神動和肯學、想學、會學成為課堂的基本元素。圍繞課堂教學目標，落實“堂堂清”。該掌握的要當時掌握；該會運用的，要當堂運用；該檢測的要當堂檢測。

　　3、改進教學方法，打造“生本課堂”。

　　教師在課堂教學中要積極改變學生學習行為，轉變學生學習方式，引導學生小組學習，做到獨學，對學，群學，鼓勵學生獨自思考，合作探究，相互質疑。通過展示實現(xiàn)交流、糾錯實現(xiàn)落實、點撥實現(xiàn)提升、開放實現(xiàn)拓展，充分實現(xiàn)師生之間的預習交流、分配任務、合作探究，展現(xiàn)拔高、穿插鞏固、達標測評。教師課堂教學中要看學生在課堂上參與的人數(shù)，保證絕大多數(shù)學生參與；也看學生參與的質量，語言表達是否通順，態(tài)度是否積極認真，情感是否投入，精神是否飽滿，板演書寫是否整齊工整，詞、句符號、公式的使用是否正確；看學生的預習筆記，檢查“預習”情況，以便教師可以根據(jù)學情適時導入下一個環(huán)節(jié)，準確做好課堂決策。關注學生的自主程度、合作效度和探究深度，致力于高效課堂。

　　4、聚焦課堂，注重過程。

　　高效課堂中，教師是引導著、策劃者、合作者、服務者、開發(fā)者，教學管理特別是課堂管理是實現(xiàn)有效教學，高效教學的基本前提。課前教師要認真?zhèn)湔n，編制教案和改寫學案，讓教案成為學生學習的路線圖和方向盤；學生課前要進行充分的預習，師生由此構成相同的經歷，有備而來。課中教師要重申目標，達到具體、明晰，要進行學情調查、問題匯總，解決互動的針對性問題，根據(jù)問題在講解，直擊問題，精講點撥，在關鍵時刻點關鍵問題，要當堂檢測。課后教師要做好課后反思，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展，學生要做到課堂問題的堂堂清。對解決不了的問題、疑惑，要求教于同學，求教于老師，落實學習目標，完成堂堂清任務。課堂是教師實現(xiàn)“高效課堂”的主陣地，也是關鍵環(huán)節(jié)。各校要根據(jù)新課程標準探究不同學段、不同學科、不同課型的結構特征和教學要求，研究出符合實際的課型模式或教學流程。

　　⑴創(chuàng)新課堂教學模式或教學流程。要選一位名師的課進行本學科常態(tài)課的課堂教學模式研究，不斷的實驗驗證，提煉升華，使之完善，形成基本固化的課堂教學模式，打造具有峽城特色的課堂教學模式。本學期每個學校重點研究一種教學模式，進行反復實踐論證，提煉升華，期末拿出成熟的、精品教學范式。

　　⑵開展高效課堂示范課活動。五月份開展骨干教師高效課堂引路課、示范課活動，各校確定一到二名骨干教師分學段上公開課，認真組織學科教師進行聽評課活動，開展對高效課堂的研討活動。

　　⑶開展高效課堂達標課活動。六月份開展青年教師高效課堂達標活動，實現(xiàn)青年教師“一年站穩(wěn)講臺，三年成為骨干”的培養(yǎng)目標。

　　⑷開展高效課堂評比課活動。四月份開展校內教師同課異構高效課堂評比活動，同時推舉一名教師參加學校六月份組織的高效課堂優(yōu)質課競賽活動。

　　⑸加強隨堂觀摩學習活動。本學期將加強隨堂聽課、全員性聽課評課的組織工作，提倡教師相互聽課，形成真正聽課的良好風氣，要求教師一學期聽課必須達20節(jié)次以上。聽課后要及時進行評課，認真分析一堂課的成功和不足之處，長短兼評，形成很好的評課氛圍，學校領導將不定時進行推門聽課，及時監(jiān)控高效課堂的落實情況。

　　⑹積極搭建學習平臺。學校努力為新教師創(chuàng)造更多的學習機會，推行“走出去，請進來”的方式，請教研員及有關教育專家對構建高效課堂進行指導，派教師外出學習，學習后必須上交體會，上匯報課。同時積極搭建平臺，力爭各校有一名教師在區(qū)級以上教研活動中得到展示，塑造英杰名師。

　　⑺建立質量評價體系。在逐步形成各種課型的有效教學模式或教學流程的同時，構建與高效課堂教學相配套的目標監(jiān)控體系和質量評價體系，完善各學科高效課堂教學評價標準。學校每月將組織進行月測，及時掌握教學質量，要認真做好質量分析。建立起各學科高效課堂教學模式（或教學流程）、評價標準和教學質量評價機制。

　　五、加強領導，健全組織機構

　　為加強領導，保證實踐研究活動順利開展并取得顯著成效， 成立由學區(qū)領導組成的工作領導小組，由學校教導處、教研組長和骨干組成的實施小組，領導、指導和組織構建高效課堂實踐研究活動的開展。

　　1、領導小組：

　　組 長：張建新 職責：負責構建高效課堂工作的領導。

　　副組長：楊景珍職責：負責計劃、落實、實施等具體工作

　　成 員：賀貴喜 趙立元 包紅學 王雙軍 趙雄立

　　楊作文 楊會生

　　職責：負責本組各項工作的落實、操作及具體工作。

　　2、實施小組：

　　組 長：楊景珍

　　組 員：趙曉華 馬永明 金會琴 麻小強 趙志乾

　　趙普榮 甘維彪 朱永平 李 芳

　　六、目標及思路

　　A、目標：構建“高效、優(yōu)質、輕負”的課堂。

　　1、教師對課程標準和教材的整體把握能力明顯提高；教師的教學設計、教學實施、教學評價、教學研究能力普遍提高。

　　2、學生自主、合作、探究學習能力全面提高，正確的人生觀、價值觀初步形成，學習成績大幅度提高。

　　3、形成具有地域特色、學校特色、學科特點的教學模式或教學流程。通過合理運用多種教學組織形式，促進課堂教學實現(xiàn)高效、優(yōu)質、輕負。

　　4、將教材的知識樹、知識結構圖繪制完畢，教師業(yè)務素質整體提高，教學能力大幅提升；積極推進評價改革培養(yǎng)學生學習興趣，促進學生良好的學習習慣初步形成。

　　B、思路：有效的教，促進高效的學，通過學習、展示、交流、反思、合作、改革等策略，促進學校校本研修機制建立，提高教師設計、教學實施、教學評價、教學反思能力的持續(xù)提升，形成高效課堂教學模式。在探索常規(guī)教學條件下，實現(xiàn)三維目標的有效教學方式和策略，使學生在有效的學習過程中掌握方法，獲取知識，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀。

　　七、精心組織、扎實推進

　　構建高效課堂實踐研究活動是推進課程改革，提高教育教學質量的重要舉措之一，學校教研組和教師圍繞以下實施步驟和要求，強化措施、精心組織、上下聯(lián)動，扎實推進，確保每個階段重點工作目標的有效落實。

　　1、分步實施、重點突破

　　第一步

　　：以教材研讀為主。

　　要求教師理解教材、吃透教材、活用教材。對照課程標準，通讀所任學科教材內容，從整體上把握教材知識體系、脈絡結構和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點和難點以及編者意圖，把握課程整體目標和階段目標。細讀當前所教年級教材，研讀單元教材和每篇文章和章節(jié)內容，吃透教材在整個學科中的地位、作用以及與前后教材的聯(lián)系、知識縱向線索和橫向結構、把握知識深度與廣度、知識的內涵和教材以外的相關信息，明確知識重點、難點和關鍵，能夠對教材進行靈活的加工處理，細致作出對教材處理的構想，能夠就一冊書寫出高質量的教材分析，寫出整冊書和單元可行教學計劃，為有效備課打牢基礎。

　　學校在組織教師學習教學理論和研讀課程標準的同時，要通過專家講座、骨干示范、教研組合作、個人研讀等形式，采取培養(yǎng)典型、過程考核、同課異構、教材教法能手評選等措施，落實本階段工作要求。

　　學校要通過引進專家培訓、提供專業(yè)支持、以考促訓、以賽促訓等措施，為學校教師落實工作要求提供有力支持。

　　所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材，部分教師能夠創(chuàng)造性使用教材，各校建立起長效的教材教法學習制度。

　　第二步：以教學設計為主。

　　高效的課堂教學要抓好教學設計，提高教學準備的實效性。

　　1、教研組做到“四到位”：時間到位，地點到位，內容到位，備課主講人到位。完善集體備課常規(guī)：一人主備、教研組內討論、集體修改，真正將集體備課制度落到實處。

　　2、開展教材研讀活動。教研組組織學科教師通讀所任學科教材內容，從整體上把握教材知識體系、脈絡結構和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點和難點以及編者意圖，把握課程整體目標和階段目標，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。

　　3、落實案例研究和敘事研究。教師在精心備課的基礎上，對精品課進行分析，寫出1-2篇高質量的案例分析，研究一位名師授課，寫出一篇成長感悟。課后認真總結，寫好課后反思或課例分析，并每月上交一篇“高效課堂”的敘事研究。學區(qū)五月份組織展覽、交流、評比。

　　4、教師在掌握課標、吃透教材、把握學情、了解環(huán)境、把握學科特點的基礎上，依據(jù)新課程教學設計的兩個基本思路（即：要以學科課程內容的結構特點來設計和組織教學；要以解決問題過程的活動線索和學生心理發(fā)展過程、活動訓練為線索來設計教學），高質量落實備課標、備教材、備學生、備方法、備媒體、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求，做到規(guī)范備課和定期集體備課。要鼓勵教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標明確、重點突出、線索清晰、方法得當、結構分明、內容精當、富有內涵，形成有個性、有創(chuàng)意的教學設計，為構建高效課堂奠定基礎。

　　5、教導處要通過加強過程性的備課檢查、指導和服務，為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源，及時推薦名師備課案例，組織教學設計競賽、課件制作和開展優(yōu)秀教案評比活動等措施，促進全校教師備課水平的提高。

　　6、學校要通過加強常規(guī)管理，落實備課檢查、指導、考核、講評分析制度，建立集體備課機制（集體備課、資源共享、個人修改、課后反思），開展優(yōu)秀教學設計展覽和評比，開展備課案例評析研究等舉措，全面提高教師備課質量。

　　第三步：以構建高效課堂為主。

　　1、要求教師提高教學有效性。充分研究學生，要清楚學生“現(xiàn)有發(fā)展區(qū)”，找準“最近發(fā)展區(qū)”，以此作為教學的`起點，增強教學的針對性，提升教學層次，使教學能夠真正促進學生發(fā)展。明確教學目標，要樹立三維目標整合意識，為每一節(jié)課制定適切的課程目標，做到明確、具體、可操作性強。創(chuàng)新教與學方式，牢固樹立“為學而教”、“以學定教”的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手，教學生學會學習，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學習習慣。優(yōu)化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調控，切實提高教學活動實效。堅持教學反思和行動研究，形成自覺審視、反思自己教學的習慣，不斷總結提煉成功的經驗，尋找教學中低效或無效的問題進行研究，提高教學反思的能力，從而提升教師教學能力和水平。

　　2、學校要廣泛開展各學科、學段、學科高效課堂達標和各種課型的課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上引路課、示范課，開展全員性的高效課堂教學評比、青年教師創(chuàng)優(yōu)課、中年教師獻藝課等活動，促進課堂教學改革的深化。堅持校本研修活動和微型課題研究活動，加強教師間的對話交流，強化教學過程管理，促進教師自覺轉變教育觀念和教育教學行為努力提高課堂教學的效益。

　　3、請進來、走出去；組織研究課、引路課、示范課；組織部分教師和兄弟學校進行同課異構等活動，為教師提供實踐高效課堂教學的專業(yè)支持和服務。構建與高效課堂教學相配套的目標考核體系和質量評價體系，探索符合素質教育要求的各學科高效課堂教學評價標準，完善學生綜合素質評價制度等措施，引領實踐研究活動的深入開展。

　　第四步：以優(yōu)化作業(yè)設計為主。

　　在強化課內當堂訓練、提高反饋矯正實效性的同時，注重課后作業(yè)訓練的高效性。既不能布置大量的重復性作業(yè)的現(xiàn)象，也不能讓學生只是簡單的抄寫，進行書本知識的搬家。

　　1、要求教師精心設計作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減輕學生課業(yè)負擔。教師明確作業(yè)的鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗和發(fā)展功能，精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用，作業(yè)及時評價促進學生不斷改進和發(fā)展的作用。組織開展優(yōu)秀作業(yè)設計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學生家長評教等措施，推進作業(yè)設計的優(yōu)化，使教師形成自主設計高質量作業(yè)并及時批改評價的良好習慣。

　　2、要通過采取完善常規(guī)作業(yè)設計要求和評價細則，加強對課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評，組織作業(yè)設計研討，開展教師現(xiàn)場作業(yè)設計競賽、優(yōu)秀作業(yè)設計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學生家長評教等措施，推進作業(yè)設計的優(yōu)化，使教師形成自主設計高質量作業(yè)并及時批改評價的良好習慣。

　　第五步：以考試與評價改革為主。

　　要求建立有效促進學生發(fā)展的考試與評價制度。建立校級高效課堂教學評價標準研究課題和學生發(fā)展性考試與評價研究課題，有可行性研究方案、有課題研究的組織和制度，有扎實的研究過程和階段性成果，有便于操作的日常評價工具和管理要求。學校要為教師開展教學評價實踐研究提供及時的指導和支持，要通過完善各學科高效課堂評價標準、改革考試內容和形式，改革考試組織形式，建立教學成果獎勵機制等措施，為學校、教師構建高效課堂、提高教學質量提供有力導向。建立起科學的學生發(fā)展性評價體系和高效課堂評價體系。

　　2、明確職責、齊抓共管

　　推進工作的機制。在領導小組的領導下，在充分發(fā)揮各自職能的基礎上，形成多方聯(lián)動，齊抓共管的工作格局。

　　（1）要以深化課程改革、構建高效課堂為科研重點，組織好課題立項、研究、指導、服務并組織開展高效課堂學術交流研討活動，為學校提供具體的研究策略和學術支持。

　　（2）要教材和課堂研究指導為重點，推進教學方法、手段和策略優(yōu)化的深度研究，為課堂教學提高提供高質量專業(yè)服務。

　　（3）開展經驗交流活動。逐步建立起符合高效課堂的學生發(fā)展性評價體系，六月份學校將開展經驗交流活動，為構建高效課堂和促進學生綜合素質的提高提供保障。

　　（4）學校組織、督促檢查、調研、工作推動、經驗交流和推廣和對學校常態(tài)課堂教學過程督查等工作，表彰先進教研組和優(yōu)秀個人，不斷推進實踐研究活動深入開展。

　　（5）學區(qū)要加強對“深化課程改革、構建高效課堂”實踐研究活動的專項督導，以此促進學校把工作的著力點放在課堂。

　　八、具體要求：

　　1、課堂要求：①文本挖掘：學生對文本的理解是否深刻，是否有自己的認識、觀點；②尋求方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結特征，概括重點；③舉一反三，拓展演繹，深化提升，形成自己的人生觀、價值觀。

　　2、課堂形式：①合作學習，氣氛濃厚，人人踴躍；②個體展示、分析、表達精辟，語言通達流暢，聲音洪亮，無語病；③版面設計精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學、重點突出、圖文并茂；④點評恰當，突出要點，重在本質規(guī)律，糾錯及時；⑤每節(jié)課要有總結、反思、測評。

　　3、課堂流程：①預習交流，確定目標；②分配任務、立體教學；③完成任務，合作探究；④展現(xiàn)拔高，師生互動；⑤穿插鞏固，全面掌握；⑥達標測評，檢查驗收。

　　4、課堂氣氛：做到和諧、民主，學生敢問、敢說、敢表現(xiàn)自我，形成一種積極主動、爭先恐后，人人參與、緊張活潑的氛圍，使讀、說、議、評、寫貫穿始終。

　　峽城學區(qū)

　　20xx年5月10

實施方案[精] 篇21

　　為了全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，堅持“健康第一”的指導思想，增強學生體質，我校決定實施早操冬訓方案。具體安排如下：

　　一、工作安排

　　1、1—3年級上校內早操

　　具體由體育教師負責，各班主任和下班教師負責組織各班學生。

　　2、4—6年級外出冬訓

　　具體由各年級體育教師負責組織，各班主任、下班教師及編入的其他任課教師緊跟各班隊伍。

　　二、具體要求

　　外出班級每班站成兩路縱隊，班主任在前，下班教師在后，其他任課教師在中間。

　　外出冬訓教師必須緊跟隊伍，帶領學生有秩序跑步，以防意外事故的`發(fā)生。

　　外出冬訓的年級，必須在操場站好隊，統(tǒng)一出發(fā)。

　　三、具體線路

　　出校門口右拐，入商業(yè)街，跑至五連出口，然后右拐順人行道跑回學校。

實施方案[精] 篇22

　　為了深入開展“惜時增效，輕負高效”，打造高效課堂的活動，我校全面推廣實施“三步五環(huán)節(jié)”教學模式。通過深入研讀此模式，做出如下實施方案。

　　我校根據(jù)“三步五環(huán)節(jié)”教學模式的理論依據(jù)，讓學生在學習過程中，主動探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在課堂教學中，要充分發(fā)揮學生的主人公地位，通過導學案的設計，讓學生進行有效的預習，帶著問題進行預習。然后，讓學生進行自主合作的探究性活動。

　　通過導學案設計一些有效的預習問題或是課堂的檢測練習，讓學生進行有目的的預習或檢測，讓學生進行課前的預習工作。然后學生可以在課內針對共同存在的問題，進行以小組合作為形式的課內探究活動。

　　在導學案上，設計一些有針對性的練習題，從而做到課后訓練，完成“三步五環(huán)節(jié)”中的“三步”。

　　（1）課前預習：根據(jù)課前預習的'一系列要求，在課前要讓學生預習所學內容，以便于掌握將要學習的大概內容，有一個整體上的了解，通過導學案，設計一些預習的習題，讓學生完成，這樣可以檢查學生的預習情況。從而，我們在上課時，就會節(jié)省時間，提高教學效率。

　　（2）課內探究：在講課前要吃透教學重難點。在實際的教學過程中，要體現(xiàn)“三講三不講”即：講重點、講難點、講易錯易混知識點；不講學生已經會的、不講學生通過自己探究也能會的、不講老師講了學生也不會的；還要精心設計教學環(huán)節(jié)，明確哪些問題讓學生自主學習，哪些問題讓學生合作探究。要給學生做出正確有效的指引作用，讓學生充分發(fā)揮自主，合作，探究的作用，讓學生在實際的學習過程中，體驗到學習的樂趣，從而樂學，好學。

　　（3）課后訓練：課后的訓練是重點，是檢查學生對本節(jié)課所學內容的掌握情況。在作業(yè)的布置時，要體現(xiàn)作業(yè)的分層布置，這樣，能照顧到那些程度不太好的同學，設計一些他們力所能及的習題，能夠很好的調動他們的學習積極性。作業(yè)的設計，既要保證大面積學生扎實掌握課本基礎知識，又要保證部分發(fā)展力較強的學生得到拓展提升。同時，在布置作業(yè)時，還要做到，“三布置三不布置”。對程度較好的可以布置一些拔高性的作業(yè)，或是一些實踐性的，或是一些需要合作探究的問題，這樣能培養(yǎng)學生的自主合作學習能力。

　　課內探究過程，計劃采用“預習檢測——自主學習——合作探究——精講點——當堂訓練”五個環(huán)節(jié)。

　　1、預習檢測：采用查看導學案、課堂提問等形式對學生的預習情況進行反饋檢測，然后，根據(jù)學生的預習情況及時調整本堂課的教學內容。

　　2、自主學習:出示本節(jié)課的學習目標或導學案上設計的問題、創(chuàng)設的情景或導讀提綱，進行自主學習，然后讓學生把學習過程中的疑點、難點、重點問題做好記錄，在小組內交流。

　　3、合作探究：學生把自主學習中不能自己解決的問題提交學習小組，小組成員在組長的帶領下針對這些問題進行討論探究，共同找出解決問題的方法與思路。然后，由小組進行問題討論結果的匯報。最后，在小組內不能解決的問題，由老師進行講解。

　　4、精講點撥：根據(jù)學生自主學習、小組合作探究中發(fā)現(xiàn)的問題，對重點、難點、易錯點進行重點講解，交給學生做題的方法和技巧，讓學生掌握，以后再見到就能夠舉一反三，力求做到“三講三不講”的原則。

　　5、當堂訓練：針對本節(jié)課學習目標，精編精選當堂檢測內容，進行當堂達標測試。這樣做可以當堂檢測學生對所學內容的掌握情況，針對存在的一些問題，進行有針對性的訓練，以達到熟練掌握所學的目的。

實施方案[精] 篇23

　　一、小學生現(xiàn)場電腦“手抄報”制作

　　參賽要求:學生不帶任何文具用品、資料。現(xiàn)場提供網(wǎng)絡環(huán)境、應用軟件、部分相關素材。主題現(xiàn)場定,學生獨立進行設計、組稿、排版編輯,形成一個A3幅面的手抄報文稿,以word格式保存在要求的目錄下。

　　二、少兒“七巧科技”系列活動

　　(一)活動目的

　　通過參與“七巧科技”系列活動,激發(fā)青少年學生的科學興趣,啟迪創(chuàng)造意識,培養(yǎng)動手動腦能力和空間想象力,豐富課余生活內容,進一步提高青少年學生的的科學素質和審美觀,促進科技教育活動的`普及與發(fā)展。同時寓教于樂,讓青少年學生在愉悅的氛圍中了解到祖國傳統(tǒng)文化的悠久歷史和深厚底蘊。

　　(二)活動內容

　　“七巧科技”系列活動:

　　1、智力七巧板

　　2、智力美畫板

　　(三)參賽形式

　　1、學校提供試卷,由班級自行組織進行比賽,選拔出25%的學生參加校級比賽,15%的學生定于校級三等獎并上報名單,上報時間為10月25日(第8周周五)(按征訂數(shù)的百分比)。

　　2、因考慮到高年級征訂人數(shù)較少,本著以鼓勵為主的原則,高年級按征訂人數(shù)全員參賽,獲獎率和低中年級一樣,都是40%。

　　(四)活動項目、內容

　　1、“智力七巧板組合與分解”比賽(試卷);

　　2、“智力美畫板”簡筆創(chuàng)作畫比賽,競賽以統(tǒng)一命題現(xiàn)場作畫的形式;

　　3、“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽(現(xiàn)場命題),學校提供1K素描紙,不允許剪貼,要求攜帶相關的作畫工具;

　　4、“智力七巧板多副組合”創(chuàng)新作品評比,主題為“中國夢,校園夢”,形式分繪畫或電腦制作成品上交,作品大小50cmX38cm,如是電腦制作的請把電子稿發(fā)至郵箱z。

　　三、科技創(chuàng)新大賽項目

　　(一)小發(fā)明

　　要求:新穎性、科學性、先進性、實用性。

　　(作品貼好班級、姓名、作品名稱的標簽,并附上作品說明。)

　　(二)小論文

　　1、論文基本組成部分:問題的提出,背景,意義;理論基礎(資料、實驗驗證、理論、計算)有圖線、表格、公式等;我的觀點;實踐意義。

　　2、作品要求:

　　(1)上交紙質稿一式兩份;

　　(2)電子稿要求大標題(黑體加粗三號),正文(宋體小四),電子稿文件名(*年*班+姓名+標題),電子稿發(fā)至郵箱z。

　　(三)科幻畫

　　比賽要求:

　　1、以“創(chuàng)新、體驗、成長”為主題,意為新創(chuàng),體現(xiàn)科學性,并為科幻畫作品取一個名稱;

　　2、學校提供4K素描紙,其余特殊材料自帶,形式可以是蠟筆畫、水粉畫、國畫等;

　　3、比賽場地謝絕自帶資料或剪好的圖案背景,一經發(fā)現(xiàn)將降檔處理。

　　附件2:區(qū)級各項比賽時間

　　1、小學生現(xiàn)場電腦“手抄報”制作

　　比賽時間:11月8日(周五)上午8:30-11:30,

　　地點:龍灣區(qū)實驗中學。

　　2、“智力七巧板組合與分解”競賽和“智力美畫版”簡筆創(chuàng)作畫競賽

　　比賽時間:11月9日(周六)上午9:00--11:00,

　　地點:區(qū)二小。

　　3、“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽

　　比賽時間:11月9日(周六)下午1:30--4:00,

　　比賽地點:溫州育英學校(開發(fā)區(qū)清江路155號)。

　　附件3:時間及人員安排

　　時間參賽人數(shù)比賽項目比賽主題比賽地點負責老師

　　附件4:各班七巧板、美畫板參賽人數(shù)

　　班級七巧板校級參賽人數(shù)校級三等獎人數(shù)美畫板校級參賽人數(shù)校級三等獎人數(shù)

　　備注:按四舍五入計算。

　　附件5:校園第__屆科技節(jié)參賽名單

　　序號

　　班級

　　姓名

　　參賽項目

　　作品名稱

實施方案[精] 篇24

　　校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實龍馬潭區(qū)教育局下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以?學踐科學發(fā)展，構建和諧校園?為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造?樂學、善思、勤奮、創(chuàng)新?為發(fā)展目標，體現(xiàn)我校?陽光綠意?的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

　　二、領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　三、實施原則

　　1、育人性原則：根據(jù)學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質。

　　2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。

　　3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

　　4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

　　四、整體思路

　　1、校園育人文化建設。

　　外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合，具體內容如下：

　　(1)室外環(huán)境布置。校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門右側懸掛規(guī)范性燙金校牌;校門內側建設風景小院并設黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄;教學樓對面書寫?向管理要質量、以質量求發(fā)展?的管理理念;教學樓外墻書寫?求真、務實、開拓、創(chuàng)新?的校風和?愛生、重效、格高、業(yè)精?的教風，樓門上方書寫?創(chuàng)辦人民滿意的教育?的辦學目標;校園中心區(qū)域書寫?樂學、善思、勤奮、創(chuàng)新?的文化建設指導思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設有?粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構、校旗校徽、學校全景圖?等板塊;辦公區(qū)懸掛?校興我榮、校衰我恥?的校訓和?教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓?的辦學宗旨，努力實現(xiàn)由?人人有學上?向?人人上好學?轉變;生活區(qū)門前均有溫馨提示;運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語;教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示;校園擇地安裝游樂運動器材。

　　(2)班級環(huán)境布置。大膽將?三表一簡介?(時間表、課程表、值日表、班級簡介)搬出室內，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫?請講普通話、請寫規(guī)范字?的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，

　　兩側設有?四冊一薄?專欄和遠教、飲水設備，教室后墻設有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為?學習園地?，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

　　(3)宿舍環(huán)境布置。圍繞?溫馨家園、你我共建?的'口號，學校負責整體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

　　(4)廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是?文化?，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：?貼近方便，貼近文明?，?不能隨處小便，不能小處隨便?等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。

　　(5)部室文化建設。根據(jù)各部室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

　　(6)文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動為主，設有?我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動?等板塊;南墻面以課外活動為主，設有?領導關懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊?等板塊，體現(xiàn)?在陽光下健康成長?的主導思想，精心打造屬于自己的?溫馨?的家?園?，故而將此長廊命名為?溫馨園?。

　　2、校園精神文化建設。

　　校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，

　　主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

　　(1)充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。

　　(2)利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好_(晨會和班會)，精心組織主題班隊會。

　　(3)創(chuàng)建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

　　(4)創(chuàng)辦校刊編輯部，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

　　(5)積極開辟第二課堂，定期舉辦?一節(jié)一會?(藝術節(jié)和運動會)，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

　　(6)實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建?平安校園?、?和諧校園?。

　　(7)積極開展讀書活動，努力營造?書香校園?氛圍。班班成立?圖書角?，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行?書中尋‘蜜’、‘甜’在心里?的借閱管理辦法，讓每個學生都能?好讀書、讀好書、書讀好。

實施方案[精] 篇25

　　家是最小國，國是千萬家。為弘揚中華民族傳統(tǒng)家庭美德，讓社會主義核心價值觀在家庭里生根、在傳播中升華，大力營造“傳家訓、立家規(guī)、揚家風”、黨風正、政風清的社會氛圍。在市文明辦、市婦聯(lián)的指導下，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，在全中心開展“文明戶”評選活動。現(xiàn)將有關事項通知如下：

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發(fā)展觀，和以人民為中心的發(fā)展思想通過開展“文明戶”評選活動，挖掘一批“最美家庭”先進典型，發(fā)揮榜樣的引領作用，著力提升居民素質，倡導文明新風，促進社會和諧，為推動“四大戰(zhàn)略”，建設“文明”提供強大的精神動力。

　　二、活動對象

　　農機中心機關、農機推廣站的全體干部職工。

　　三、評選標準及細則

　　成員無違法犯罪，均可參加“文明戶”評選活動。

　　各家庭根據(jù)“文明戶”評選細則進行自查、申報。

　　評選標準標準：愛國愛黨、遵紀守法；

　　敬業(yè)奉獻、勤勞致富；

　　熱心公益、鄰里和諧；

　　勤儉持家、孝老愛親；

　　崇尚科學、尊學重教。

　　四、組織領導

　　本次活動設立“文明戶”評選組委會，由王振東主任任組長；副主任王東文任副組長；機關各科室負責人、推廣站站長為成員。組委會辦公室設在中心文明辦。

　　五、評選步驟

　　評選表彰活動分宣傳發(fā)動、組織實施、評選公示、命名表彰、總結提高五個階段。

　　（一）宣傳發(fā)動階段（3月1日—6月15日）

　　制定印發(fā)評選活動實施方案，全中心范圍內宣傳評選活動，營造濃厚的評選創(chuàng)建氛圍，做到活動家喻戶曉，人人皆知。

　　（二）組織實施階段（6月16日—7月30日）

　　1、成立機構，制定方案。各科室、監(jiān)理所、推廣站要高度重視，強化領導，成立文明戶創(chuàng)建活動領導小組，召開專題會議，結合評選標準和單位實際，制定具體實施方案。

　　2、精心組織，扎實推進。各科室、監(jiān)理所、推廣站要召開動員會，搭建活動平臺，挖掘先進典型，確保“文明戶”評選扎實推進。

　　（1）廣泛宣傳動員。設立“文明戶”專題宣傳欄、張貼宣傳海報、發(fā)放倡儀書，大力宣傳十標準和申報程序，提升活動知曉率。

　　（2）開展“傳家訓、立家規(guī)、揚家風”評比活動。以演講比賽、故事會、座談會等活動為載體，講述家庭故事，評選、展出一批好家風、好家訓。并做好相關圖片、信息的收集、歸檔。

　　3、嚴格把關，逐級申報。各單位根據(jù)“文明戶”評選標準，采取家庭自愿申報、群眾集中評議、黨組織把關的方式，向中心文明辦推薦候選對象。

　　（三）評選公示階段（8月1日—8月20日）

　　1、組織推薦：對推薦候選對象進行復審把關，向農機中心文明辦報送“文明戶”推薦名單，并要求各推薦單位在“文明戶”活動專題宣傳欄上對擬表彰對象的基本情況、主要事跡進行公示。

　　2、群眾自薦：職工自行領取推薦表格和評選標準，推薦您身邊的“文明戶”。

　　3、公示：期間，對相關事跡進行宣傳、公示，接受群眾監(jiān)督，公示結束后，確定正式表彰對象。

　　（四）命名表彰階段

　　農機中心文明辦對“文明戶”審核確認、命名表彰。

　　（五）總結提高階段

　　1、開展事跡展播。對“最美家庭”進行事跡展播，借以生動活潑的形式曬家庭幸福生活、講家庭和諧故事、展家庭文明風采、秀家庭未來夢想。

　　2、開展家風家訓宣講活動。通過本人親自講、親朋好友講、左鄰右舍講等方式，組織開展家庭建設宣講活動。

　　六、職責分工

　　中心文明辦：

　　①負責統(tǒng)籌活動的策劃、報名、選拔、宣傳、推薦等工作。

　　②將“文明戶”評選中涌現(xiàn)出的先進個人或集體作為評選對象，參與身邊好人、楷模、道德模范等各類評選活動。

　　2、中心婦聯(lián)：

　　①配合鄉(xiāng)文明辦做好活動的策劃、報名、選拔、宣傳、推薦等工作。

　　②重點發(fā)動各級婦聯(lián)組織推薦先進典型。

　　③負責籌備“文明戶”表彰暨事跡報告會和事跡圖片展等活動。

　　七、活動要求

　　1、提高認識，加強領導。組織開展“文明戶”系列評選表彰活動，是貫徹落實黨的十九大精神的具體體現(xiàn)，是推動干部群眾參與精神文明創(chuàng)建、提高城市文明程度的.有效途徑。各科室、監(jiān)理所、推廣站要高度重視，切實加強推薦評選活動的組織領導。使推薦評選的過程成為教育干部職工學習先進典型、踐行文明新風、促進文明建設的過程。

　　2、精心組織，要結合實際，制定活動具體方案，召開動員會，精心組織實施，并將“文明戶”評選活動與社會主義核心價值觀宣傳教育、志愿服務、文體活動等結合起來，使“文明戶”活動與群眾性精神文明創(chuàng)建工作相互融合、共同促進。

　　3、堅持原則，從嚴把關。評選活動要堅持面向群眾、面向工作一線，對照評選標準和細則，做到群眾評、評群眾，群眾學、學群眾，確保評選出的“文明戶”可信、可親、可敬、可學；要嚴肅紀律，嚴格程序，規(guī)范操作，確保公開、公正、公平，真正把那些民意基礎好、社會認同度高的“文明戶”評選出來。

　　4、優(yōu)中選優(yōu)，及時上報。一是填寫《文明戶申報表》，要求文字精煉，簡明扼要；二是報送申報文明戶的事跡材料（一式三份），用A4紙正反打印，1000字以內，內容要生動翔實，重點突出；三是“文明戶”申報對象戶口簿復印件1份。所有文字材料于7月底前報農機中心文明辦。

實施方案[精] 篇26

　　為貫徹落實省老齡辦等11部門《關于推進老年精神關愛工作的指導意見》、《20xx年全省老齡工作要點》和全市老齡工作重點任務，特制定《20xx年**市老年精神關愛工作實施方案》，具體內容如下。

　　一、指導思想

　　20xx年我市老年精神關愛工作將堅持創(chuàng)新發(fā)展、項目推進、家庭關懷、共建共享的原則，大力實施“快樂晚年精神關愛行動”重點圍繞老年教育、文體娛樂、心理疏導、社會參與等方面，支持企事業(yè)單位、社會組織、志愿者共同參與，引入專業(yè)力量，扶持打造一批老年精神關愛品牌項目，不斷提升老年人的幸福指數(shù)。

　　二、主要任務

　　1、探索養(yǎng)老與教育相結合。滿足老年人多樣化學習需求，是提升晚年生活品質的有效途徑。各縣（市）區(qū)要充分依托利用轄區(qū)居家養(yǎng)老服務資源，在街道（鎮(zhèn)）老年人日間照料中心、社區(qū)（村）居家養(yǎng)老服務中心、老年關愛之家、托老所配備教學設施設備，有針對引進教學資源，通過開設課程、舉辦講座、展演活動等形式，開展老年人思想道德、科學文化、養(yǎng)生保健、心理健康、法律法規(guī)、生命尊嚴等方面的教育，幫助老年人提高生活品質，推動老年教育融入養(yǎng)老服務體系。要積極推動廣播電視開放大學、市縣老年大學面向社會辦學，為街道（鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）老年學校和養(yǎng)老服務機構提供支持服務，建立學習輔導站點，滿足基層廣大老年人老有所學的需求。

　　2、豐富老年人文體活動。市、縣兩級老齡辦要在“敬老月”、老年節(jié)期間，組織開展老年文體展演、送優(yōu)秀文藝節(jié)目到社區(qū)和養(yǎng)老機構、慰問百歲老人等系列慶祝活動；聯(lián)合當?shù)伢w育局、老年體協(xié)共同做好20xx年**省老年體育節(jié)分會場的各項賽事活動。各縣（市）區(qū)要注重培育選樹一批優(yōu)秀老年文體團隊，發(fā)揮其豐富基層社區(qū)老年精神文化體育生活的示范指導作用，積極打造具有地方特色的老年文體活動品牌。

　　3、重視老年心理關愛服務。市、縣（市）區(qū)要扶持專業(yè)機構和社會組織，依托轄區(qū)居家養(yǎng)老服務站點，積極構建老年心理關愛服務網(wǎng)絡，重點做好病殘、空巢、喪偶、臨終等老年人心理疏導工作。市老齡辦擬聯(lián)合中國礦業(yè)大學、師范大學、建筑職業(yè)技術學院等高校，在主城區(qū)老齡辦的協(xié)調配合下，開展“我實習、你受益”為老志愿服務活動，組織大學生服務社區(qū)老人，通過“少敬老”行動，讓老年人親近青年人、得到專業(yè)服務，也為大學生回饋社會、奉獻愛心提供平臺。

　　4、鼓勵老有所為。市、縣（市）區(qū)要積極支持各級老年協(xié)會、老年體協(xié)、老年科協(xié)、老年法律等老年社團，組織引導低齡健康、有專長、有熱情的老年人參與社區(qū)公益、養(yǎng)老服務、糾紛調解、鄰里互助、科技文化、關心教育下一代等事務活動，為構建和諧社會做出貢獻。各地要探索建立老年人參與志愿行動的工作機制，開展“老有所為”模范人物評選和先進事跡宣傳活動，建立老年志愿者登記制度，確保20xx年底轄區(qū)老年志愿者占老年人口比率達12%以上。

　　三、工作措施

　　今年的老年精神關愛工作繼續(xù)以項目為載體，從3個層次予以推進。

　　1.積極爭取省級老年精神關愛項目。市、縣（市）區(qū)老齡辦要宣傳動員專業(yè)機構和社會組織，踴躍參加省級老年精神關愛項目的`投標申報工作，嚴格審查投標單位條件，指導監(jiān)督項目實施。

　　2.做好市級老年精神關愛項目申報實施。市老齡辦面向主城區(qū)圍繞老年教育、文體休閑、心理健康和社會參與4個方面，開展項目申報工作，結合實際打造可實施、可持續(xù)，且受老年人歡迎的精神關愛服務項目。

　　3.推動縣（市）區(qū)自主實施老年精神關愛項目。支持各地統(tǒng)籌使用養(yǎng)老服務體系資金，爭取老年精神關愛服務專項經費，針對轄區(qū)老年人的實際需求，開展老年精神關愛項目的創(chuàng)建評審。

　　4.市級項目申報具體要求。、開發(fā)區(qū)老齡辦、市直有關單位結合實際，本著自愿原則，推薦申報1—2個老年精神關愛項目，分別于6月底前填寫項目立項表（見附件1）,10月上旬填寫項目申報書（見附件2），報市老齡辦政宣處篩選。市老齡辦將于10月下旬對入選項目完成情況進行驗收評估，并對達標項目兌現(xiàn)獎補資金。

實施方案[精] 篇27

　　一、指導思想：

　　為迎接改革開放30周年和新中國成立60周年，貫徹落實中央有關精神，在青少年中進行新中國建設和改革開放的歷史教育和國情教育，增強青少年的愛國情感，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，在青少年中倡導理性、成熟、大氣的愛國主義觀念，引導青少年成長為具有全球視野、國際眼光、世界胸懷的中國特色社會主義和中華民族偉大復興事業(yè)的建設者和接班人。根據(jù)上級各類文件精神及學校實際情況，擬定xx年3月23日――xx年4月4日為“我和我的祖國”讀書活動周，特制定以下活動實施方案。

　　二、活動時間（十課時）

　　xx年3月23日――xx年4月4日

　　三、活動對象

　　六年級全體學生

　　四、活動步驟

　　1、面向全體學生廣泛宣傳、學習《我的祖國》知識讀本；

　　2、組織學生開展讀書征文比賽，主題為“我和我的'祖國”。

　　五、活動細則

　　熟讀《我的祖國》讀本，在深刻理解感悟文章內涵的基礎上構思征文；

　　文章以記敘文為主，用第一人稱表述，最好通過親身所見、所聞的人和事談自己的讀書感受，要突出小作者的個性，通過一滴水來折射出太陽的光輝，反映新中國改革開放三十年來的巨大變化，充分表達愛國、愛黨、愛社會主義的情懷，文章切忌空泛，切忌抄書的章節(jié)或東拼西湊；

　　教師要認真指導， 參賽征文末尾教師進行點評，點評力求突出文章的特色。

　　征文規(guī)格：a4紙打印，頁面設置：上下左右邊距為2、8cm，文題宋體小二號，一級標題四號黑體，二級標題四號楷體加粗；正文四號仿宋，署名小四號仿宋（湖南省學校班）；正文寫完后另起一段寫上教師點評（4號楷體），并在點評后署名（湖南省株洲市學校）

　　3、作品上交時間：xx年4月3日

實施方案[精] 篇28

　　一、活動目的及意義

　　為了實現(xiàn)“大干100天”業(yè)績目標，幫助業(yè)務線維護客戶，特舉辦本次養(yǎng)生講座活動。本次活動預計來訪40組客戶，實現(xiàn)100萬業(yè)績。

　　二、活動主題

　　財富人生，養(yǎng)之有道

　　三、舉辦時間及地點

　　舉辦時間：20xx年10月31日（暫定）

　　舉辦地點：南昌市紅谷灘新區(qū)聯(lián)發(fā)廣場46樓金領驛站

　　四、活動內容

　　參觀公司、產品介紹、現(xiàn)場促單以及養(yǎng)生講座（包含換季養(yǎng)生、飲食和日常保健等內容），抽獎，并且對來訪客戶提供隨手禮。

　　五、活動對象

　　大大集團南昌市各分公司單筆投資30萬以上的客戶（合計邀約40組）

　　六、活動前期準備

　　1、南昌市各分公司負責客戶的邀約，并統(tǒng)計好確定參與客戶人數(shù)；

　　2、活動所需物料的.準備，詳見活動物料。

　　七、營銷策略

　　現(xiàn)場促單獎勵政策待定

　　八、主辦單位

　　大大集團江西省公司銷售管理部

　　九、 具體活動流程：

　　十、 活動物料：

　　十一、人員安排：

　　十二、注意事項：

　　1. 注意前期準備工作充分；

　　2. 注意活動全程氛圍的調動、現(xiàn)場秩序的維護。

　　活動策劃人：徐勇、雷衡珺

　　部門負責人：魯莽 單位負責人：楊瑛

　　日期：20xx年10月21日

實施方案[精] 篇29

　　一﹑整體情況

　　1﹑【活動主題】音樂點亮青春 歌聲唱響未來

　　2﹑【活動目的】為進一步豐富校園文化生活，營造積極向上，百花齊放，格調高雅，健康文明的校園文化氛圍，豐富我校學生的業(yè)余文化生活，加強校區(qū)精神文明建設，展示我校學生團結創(chuàng)新，銳意進取，蓬勃向上的精神風騷，同時也給同學們提供一個鍛煉自己的機會和展示自己的舞臺，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)和良好的競爭意識，讓廣大同學在欣賞中提高鑒別美、創(chuàng)造美和發(fā)現(xiàn)美。

　　3﹑【主辦單位】校社團聯(lián)合會

　　4﹑【承辦單位】校社團聯(lián)合會文體部

　　5﹑【時間安排】

　　跑宿舍：20xx年3月6日

　　報名：20xx年3月7日～8日

　　海選：20xx年3月14日

　　初賽：20xx年3月19日

　　復賽：20xx年3月27日

　　決賽彩排：20xx年4月10日

　　決賽：20xx年4月11日

　　6﹑【活動地點】報名階段在飯?zhí)瞄T前空地處，其他階段在西區(qū)大禮堂

　　7﹑【參賽情況】

　　㈠ 參賽對象：西區(qū)全體在校學生

　　㈡ 參賽形式：主要以獨唱為主，也可以合唱﹑樂隊形式參賽。

　　㈢ 參賽要求：

　　⒈參賽選手如實填寫報名表;尊重評委，尊重評選結果;服從組織單位的各項安排，按時參加比賽。

　　⒉選手最好有一定演唱基礎，通俗﹑民族﹑美聲唱法均可，要求作品內容積極健康，體現(xiàn)音樂新潮流。

　　⒊初賽﹑復賽、決賽時，參賽選手自備伴奏磁帶或CD，所需服裝﹑化妝品﹑道具等請自行準備。

　　⒋參賽選手凡上報曲目后，無特殊情況不能隨意更換參賽曲目及順序。

　　二﹑活動具體事宜

　　Ⅰ 活動流程：

　　分報名、海癬初賽、復賽、決賽五個環(huán)節(jié)：

　　(1)報名：在各負責人處報名，由秘書處負責收集所有參賽名單，統(tǒng)一安排。

　　(2)海選：報名的選手自備伴奏或樂器，在指定地點進行海選，選出前30強進入初賽。

　　(3)初賽：通過海選的選手自備伴奏或樂器，在大禮堂進行初賽，選出前20強。

　　(4)復賽：通過初賽的選手在指定時間在大禮堂繼續(xù)進行復賽，選出10強。

　　(5)決賽：通過復賽的選手在指定時間在大禮堂進行決賽，自備伴奏或樂器，選出前兩名進入總決賽。

　　<1> 報名

　　報名方式：跑宿舍時可以直接報名，在報名處領取報名表直接報名。

　　報名時間：20xx年3月7日～8日

　　報名地點：西區(qū)飯?zhí)瞄T前空地處

　　<2> 海選

　　海選時間：20xx年3月14日19：00

　　海選地點：西區(qū)大禮堂

　　海選評委： 校社聯(lián)2名代表 校團委 音樂閣主唱

　　航運經貿學院文體部

　　海選流程：參賽選手依據(jù)報名先后順序參加評選，包括選手自我介紹和自選曲目清唱兩個環(huán)節(jié)(曲目時間控制在3分鐘以內)，服裝不做要求。事后公布進入初賽的30位選手。

　　<3> 初賽

　　初賽地點;西區(qū)大禮堂

　　初賽時間：20xx年3月19日 19：00

　　初賽評委：朱微老師 鄭茵老師 校社聯(lián)代表

　　星協(xié)歌唱組組長 廣播臺 合唱團

　　初賽流程：參賽選手依次上臺自選曲目(限時3分鐘)，再從指定的10首歌曲中選擇一首演唱高-潮(限時一分鐘)，評委根據(jù)選手表現(xiàn)分別為其自選曲目及指定曲目打分。選出20位最高分者進入復賽，結果在3天內公布。

　　具體活動計劃：

　　1、參賽同學將伴奏磁帶或CD等及舞臺氛圍的要求提前報到秘書處，再匯總到信網(wǎng)部負責人。

　　2、初賽前1天進行比賽順序的抽簽。

　　3、比賽當天，所有工作人員需提前半個小時到場，對會場環(huán)境進行熟悉，并做好充分的準備工作。

　　4、主持在預賽中主要起各個選手間的連接作用，要使比賽快速不拖沓地進行。

　　5、在所有參賽選手出場完畢，統(tǒng)計得出比賽結果期間，邀請評委對初賽進行總結。

　　6、賽后張貼復賽宣傳海報，并附有進入復賽的選手名單。

　　<4> 復賽

　　地點：西區(qū)大禮堂

　　時間：20xx年3月27日 19：00

　　評委：朱微老師 鄭茵老師 校社聯(lián)代表

　　航務工程學院文體部 音樂閣主唱 港航學院文體部

　　賽前準備：選手抽簽排序，分為5組，每組4人，把各位選手資料做成海報進行宣傳。

　　復賽流程：首先，邀請交誼舞協(xié)會進行一段表演拉開序幕。表演結束后主持人上場做開場白，包括介紹比賽規(guī)則以及評委。然后進行第一輪比賽，每組選手演唱完后由評委選出一名直接進入10強，一名直接淘汰，其余兩名待定，進入第二輪兩兩PK賽，選出5名進入10強。

　　<5> 決賽

　　地點：西區(qū)大禮堂

　　時間：20xx年4月5日

　　評委：朱微老師 鄭茵老師 鄭德華老師 校社聯(lián)代表

　　廣播臺 合唱團 星協(xié)歌唱組組長 第一屆新秀歌唱大賽冠軍

　　具體安排：

　　1﹑現(xiàn)場環(huán)境布置：

　　① 在比賽開始前把舞臺布置好，并適當?shù)夭シ乓恍┕?jié)奏輕快的歌曲迎接觀眾;

　　② 設計一個以唱響青春為主題的布景;

　　③ 以氣球﹑彩帶等裝飾品裝飾舞臺;

　　④ 給每位觀眾派發(fā)道具，以搞好現(xiàn)場氣氛。

　　2﹑具體活動計劃：

　　① 決賽前布置好舞臺，且做好賽場，選票及其它物品發(fā)放的準備工作;

　　② 決賽前進行彩排以保證演出的順利進行;

　　③ 為了能夠在比賽中營造良好的氣氛，提高關注的熱情，使比賽更有聲有色地進行，我們在比賽的過程中會加插一些節(jié)目表演。

　　決賽具體流程：

　　開場秀：由進入決賽的10名選手上舞臺亮相，并合唱如“我的未來不是夢”之類的勵志歌曲。然后由主持人介紹評委和嘉賓，比賽流程并宣布比賽正式開始。

　　第一輪：麥克風暴

　　此環(huán)節(jié)將根據(jù)選手復賽得分情況排名，10位選手前5位的按名次挑選自己的對手展開第一輪-大對抗，每一組演唱完，評委分別點評，并從每一組中選出一人晉級，一人淘汰。此環(huán)節(jié)將淘汰5名選手。

　　嘉賓助陣：邀請星協(xié)歌唱比賽的獲勝者前來助陣，演唱歌曲

　　第二輪：PK秀場

　　進入第二輪的5名選手將要和自己的親友團共同紹興在線完成一部音樂作品，此輪結束后，評委對每位選手進行點評，從中淘汰兩人，其余三人進入下一輪比賽。

　　節(jié)目表演：由文體部藝術組進行才藝表演

　　第三輪：巔峰對決

　　進入第三輪的3位選手按順序現(xiàn)場清唱，演唱完畢后，評委一一點評，之后這三名選手發(fā)表感想，期間評委將比賽結果塞入3個信封，分別交給3位禮儀，再由她們交到選手手中，由他們自己宣布比賽結果。

　　頒獎：由評委或特邀嘉賓為選手頒獎，并以歡快歌曲作為背景音樂。

　　結束：主持人宣布比賽結束，拍照留念。

　　頒獎環(huán)節(jié)流程：

　　頒獎順序：先頒發(fā)冠亞季，再頒發(fā)最高人氣獎、最具臺風獎,最后頒發(fā)優(yōu)秀獎(播放頒獎音樂)。(約5分鐘)

　　頒獎形式：①冠亞季：禮儀小姐請出我們的頒獎嘉賓上場，頒獎，選手和頒獎嘉賓合影;

　　②單項獎：(一個個頒)由禮儀小姐請出我們的頒獎嘉賓上臺，分別揭曉最高人氣獎和最具臺風獎，頒獎，選手和頒獎嘉賓合影;

　　Ⅱ 評分原則

　　包括5個項目：歌曲內容﹑音色音質﹑演唱技巧﹑儀表儀態(tài)﹑歌手臺風(總共10分)

　　歌唱內容：要求參賽曲目內容健康，積極向上(1分)

　　音色音質：要求發(fā)音清楚，音色清晰而有質感(2.5分)

　　演唱技巧：要求整首歌曲的演唱富有感情，音樂節(jié)奏感強，歌曲演唱完整(2.5分)

　　儀表儀態(tài)：要求參賽選手著裝大方，符合學生的身份;儀態(tài)穩(wěn)重，富有青年人的活力與朝氣(2分)

　　歌手臺風：要求歌手有舞臺表現(xiàn)力及藝術感染力，在臺上臺風穩(wěn)。有自己的特色(2分)

　　Ⅲ 活動開展準備工作：

　　1.做好詳細的策劃，防止無序組織阻止賽事進行

　　2.對大賽做好宣傳，保證同學們充分地參與

　　3.對此次活動的報名工作進行有序的組織

　　4.準備一切和比賽有關的東西，確保比賽的萬無一失

　　5.提前將大賽的舞臺背景及舞臺設計好，并做好噴繪、橫幅等

　　6.提前做好對大賽工作人員的分工工作

　　7.提前邀請好評委，確保評委可以在比賽當天按時出席，并對大賽可能出現(xiàn)的一切突發(fā)情況要提前考慮周全，并做出相應的應急準備

　　8.比賽前，將儀器和需要用到的一切工具在頭一晚和開場一個小時前進行檢查

　　三、獎項設置

　　冠軍一名：榮譽證書+獎品

　　亞軍一名：榮譽證書+獎品

　　季軍一名：榮譽證書+獎品

　　最具臺風獎一名：獎狀+獎品

　　最高人氣獎一名：獎狀+獎品

　　優(yōu)秀獎5名：獎狀

　　四﹑幕后人員分工

　　⑴ 宣傳部：在跑宿舍前出好海報并粘貼在宣傳欄上;每場比賽結束后，出海報公布晉級選手名單;決賽時，負責制作晉級牌以及舞臺布置。

　　⑵ 信網(wǎng)部：在跑宿舍前做好宣傳單的制作;決賽前，做好制作邀請函，音樂的收集、整理、切換等工作;負責此次活動的攝影及相片處理等工作。

　　⑶ 秘書處：做好評委和嘉賓的邀請工作;決賽時分簽到處和派發(fā)處。

　　A.簽到處：負責簽到 ，再由禮儀小姐帶領選手等人入席。

　　B.派發(fā)處：派發(fā)入場觀眾熒光棒、充氣棒及選手的號碼牌。

　　⑷ 人力資源部：在比賽舉辦的前一周內，將場地和所需的設備申請好;負責設備安裝，調試，控制，道具準備。如：燈光的控制 ，音響、麥克風等的借、試、用工作。

　　⑸ 文體部：

　　①策劃組：決賽時，負責協(xié)調及監(jiān)督整個會場工作，且要對比賽的具體細節(jié)十分熟悉，負責整體晚會的統(tǒng)籌和緊急事件的匯報，調配好表彰會的禮儀人員及秩序。

　　②主持人組：做好主持稿的篩選工作和主持人間的對稿工作。

　　③藝術組：主要是負責決賽的節(jié)目演出。

　　⑹ 公關部：準備好禮儀工作，主要是帶領選手、評委、嘉賓和觀眾等入席，派發(fā)物品;預先通知下一組比賽人員，保證比賽連貫進行;負責聯(lián)系商家以及完成承諾給予贊助商的服務工作。

　　⑺ 財務部：制作報名表和評分表，將所需購買的物品準備好，將經費申請書寫好;負責此次活動的所有計分工作。

　　五﹑后期工作

　　1、散場后衛(wèi)生打掃(社聯(lián)全體成員)

　　2、各類物資歸還(人力資源部)

　　3、活動總結(社聯(lián)全體成員)

　　六﹑經費申請書

　　經費申請書

　　尊敬的校團委老師:

　　您好!為進一步豐富校園文化生活，營造積極向上，百花齊放，格調高雅，健康文明的校園文化氛圍，豐富我校學生的業(yè)余文化生活，加強校區(qū)精神文明建設，展示我校學生團結創(chuàng)新，銳意進取，蓬勃向上的精神風騷，同時也給同學們提供一個鍛煉自己的機會和展示自己的舞臺，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)和良好的競爭意識，讓廣大同學在欣賞中提高鑒別美、創(chuàng)造美和發(fā)現(xiàn)美的能力。校社團聯(lián)合會決定在20xx年3月6日——20xx年4月6日舉行第二屆校園新秀歌唱大賽，為了此次大賽，需向校團委申請經費，希望老師批準。具體經費如下：

實施方案[精] 篇30

　　一 、活動主題

　　展示風采喜迎新年

　　二 、活動目的

　　為了進一步豐富校園生活，培養(yǎng)學生各方面的素質 ，借此慶元旦之際，舉行融知識性、趣味性和活動性為一體的慶新年活動。通過活動的開展，增強師生的凝聚力和向心力，從而豐富學生的課余文化生活，激勵同學們團結、奮進、求實、創(chuàng)新，以更飽滿的激情投入到新一年的學習中去。

　　三、活動組委會及其分工：

　　參加活動對象：全體師生 活動巡查、安全領導小組：校領導班子

　　活動總策劃：王少平主任 活動中的安全教育：各班主任

　　活動頒獎組：x活動的后勤負責：　　活動照相、錄像：

　　四、 活動內容、時間及負責人

　　活動時間：20xx年月12月xx日下午

　　20xx年小學元旦活動方案5篇20xx年小學元旦活動方案5篇活動內容及負責人：1、新年致辭 郝xx2、學生演講 負責人： 主任

　　3、優(yōu)秀學生頒獎 負責人：主任4、校猜謎活動負責人：

　　5、各班自由活動、各級部參觀作業(yè) 負責人：各班主任、各級部主任

　　6、學生主持 負責人： 學生主持：

　　7、學生主持詞：主任

　　五、活動準備：

　　1、學校主會場地點及布置： 電教室

　　2、音響錄像現(xiàn)場直播：

　　3、新年班級黑板、教室氣氛布置，班級活動方案、游戲準備、猜謎活動的3個謎面、謎底、獎品準備：班主任

　　六、活動注意事項：

　　1、全體教師都加入班級活動中，活動巡查組檢查參與情況。

　　2、開展活動時班主任要認真組織本班學生，保證全員參與，切實注意安全。

　　3、各班自由慶祝活動開始時，每次派2-5名同學輪流參加校猜謎活動。

　　4、晚放學前各班必須打掃好教室及周邊衛(wèi)生、做好學生元旦假期安全教育。

　　活動備注:

　　1、周三上午放學前，各班排好室內的桌椅，確保中間留出較大活動場地，確保全班同學能在教室的四壁旁坐下來，多余桌椅不放到室外，前后門進出口處留好方便通道。

　　2、黑板上進行簡單布置。

　　①有關歡慶的幾個標題大字。②第二行小字：╳╳班╳╳活動。③黑板邊角簡單花邊裝點，盡可能布置新年寄語或主題宣傳畫兒。

　　3、師生到教學樓前參加猜謎活動。

實施方案[精] 篇31

　　高效教學是指在教師指導下，創(chuàng)建學習共同體，使學生學會自主探究合作學習，單位時間內提高學習績效，全面實現(xiàn)課程目標，有效促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長的學習過程。而構建高效課堂是新課程教學改革的核心，也是學校內涵發(fā)展的必然選擇。為了切實改變目前我校課堂教學教法陳舊，學習被動，效益不高的狀況，根據(jù)市縣“優(yōu)化教學模式，構建高效課堂”的教改精神，依據(jù)高效課堂的教育理論和經驗，結合普通高中特點和我校實際，我校提出了“1625”高效課堂教學模式。為了扎實有效地推進課堂教學改革，全面提高我校教育教學質量，促進我校內涵發(fā)展，特制定本實施方案。

　　一、構建高效課堂的指導思想

　　以全面貫徹教育方針，大力推進素質教育為指導，以深化課程改革，促進學生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長為目標，以優(yōu)化教學模式，構建高效課堂為抓手，以狠抓學生主動學習、自主學習能力的形成為重點，努力更新教育教學觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革教育評價制度，不斷探索高效課堂的方式、方法和途徑，從根本上轉變教師教學方式和學生學習方式，實現(xiàn)教育質量的全面提升和學校的科學發(fā)展。

　　二、高效課堂的基本理念

　　1、以生為本，以學生發(fā)展為本，要相信學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生，讓學習真正發(fā)生在學生身上。

　　2、以學定教，先學后教，多學精講，一切教都應服務于學，核心是提高學生的自主學習能力。

　　3、以問題為主線，以評價為手段，以任務驅動為途徑，先學后導，問題評價。

　　4、以學評教，以學生自主程度，合作效果，探究深度及學習目標達成度作為課堂教學的評價標準。

　　三、我校“1625”高效教學模式的內涵

　　“1625”高效教學模式是我校自20xx年以來不斷學習借鑒、探究形成的高效教學模式。“1625”模式中的“16”即“相信學生，解放學生，依靠學生，發(fā)展學生”16字課堂教學原則；“2”即學案和教案；“5”即學生課前自主預習，學生課堂自主學習，學生課堂合作探究，教師重疑難點撥，課堂檢測與小結反思這5個教學活動環(huán)節(jié)。

　　16字教學原則是高效課堂的靈魂，是我們在構建高效課堂的改革中必須具有的思想起點和文化覺醒，它也代表著課改的方法和出路。“相信學生”就是要相信學生的自覺和蘊藏的巨大潛能，相信在教者的引導激發(fā)下學生能夠主動完成自身知識建構，沒有學不會的學生，只有不會教的老師；“解放學生”即解放學生的思想，解放學生的時間和體力，解放學生的思想和創(chuàng)造力。要營造民主開放的課堂生態(tài)，培植敢想敢說的課堂文化，以思維民主為核心，促成師生間的平等對話，使學生在課堂上擁有充分的話語權和行為獨立權，賦予學生學習的權利和責任，使交流、辯論、質疑、合作、探究成為學習的重要形式，真正把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人；“依靠學生”就是將學生視為第一教學資源。依據(jù)學生的兩大心理特征：好奇心和展示欲，進行自學探究、交流展示和問題評價，利用學生的差異開展合

　　作學習，將獨學、對學、群學相結合，教師從而依靠學生這一資源優(yōu)勢和主體力量，開展兵教兵、兵強兵，實現(xiàn)學生的自主管理和共同成長。教師的一切教學藝術均體現(xiàn)在研究和依靠學生上；“發(fā)展學生”是一切教育的根本。課堂教學中教師要面向全體，因材施教，關注學生的不同特征和個體差異，當好學生學習的激發(fā)者和促進者，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能，讓課堂活起來，學生動起來，使人人參與學習，全員完成學習任務，使學生善于自主合作探究學習，學會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，養(yǎng)成良好的學習習慣，并使不同層次的學生學有所得，學有發(fā)展，體驗到成功的快樂，從而最終培養(yǎng)學生終身學習的能力。

　　教案和學案是高效課堂的基本載體。教案是以課時為單位設計的具體教學方案，內容包含課堂教學的活動流程設計和教后反思兩部分，其中活動流程包括課堂各環(huán)節(jié)的時間安排，自主學習的指導與檢查，合作探究的方式方法，重疑難問題的點撥和檢測訓練的拓展小結等；學案是教師事先與文本對話，依據(jù)學生的認知水平和知識經驗，將知識問題化，問題能力化，引導學生自主學習、合作學習的方案，它是將教師的教變?yōu)閷W生的學的有效工具，是貫穿課堂始終的主線。它包括學習目標、學習重點、學習難點、學習方法、自主預習提綱，合作探究，達標檢測、課堂小結、學生反思等。

　　“5”即教學活動的五環(huán)節(jié)，這是高效課堂實現(xiàn)的具體途徑。基本程序為：

　　1、學案導學，自主預習。課前學生依據(jù)學案預習提綱認真預習

　　準備，是課堂上小組探究、師生互動，基礎和前提條件。學生按照預習提綱預設的問題，采用“六動”閱讀學習法（查、劃、寫、記、練、思），進行結構化預習，發(fā)現(xiàn)和解決簡單問題和基本問題，生成有待解決的疑惑。這個環(huán)節(jié)，學生主要是自學，也可以進行小組內的自助和討論，教師做好指導，收集疑難問題，作為課堂合作探究學習的內容。

　　2、小組交流，梳理問題（7分鐘）。該環(huán)節(jié)是學生在小組內進行互學互教，提煉共性問題的'過程，也是教師掌握學情，實施導學、導思的起點。圍繞學案提綱，學生在小組內交流展示自主預習的成果，研究解決自學中生成的問題，同時將共性疑惑提出，教師巡回了解、傾聽和指導，整合共性問題，作為下一環(huán)節(jié)合作探究的重點議題。

　　3、合作探究，交流展示（15分鐘）。合作探究、交流展示是學生相互學習，多元評價，共同促進的核心環(huán)節(jié)。合作探究的設題由教師根據(jù)課標要求和學生預習中生成的疑難來確定。學生先在組內討論，共同研究解決問題，就知識網(wǎng)絡的構建，解題思路、方法和規(guī)律的總結達成共識。并提出小組無法解決的問題，推舉中心發(fā)言人代表本小組在黑板上進行全班性展示和講解，其他小組成員可以進行補充和修正。教師要及時的予以肯定和評價。

　　4、針對疑難，點撥引導（15分鐘）。教師準確把握重、疑、難問題進行點撥引導是學生深化認知，升華能力的重要環(huán)節(jié)。主要體現(xiàn)在：一是對學生的發(fā)展進行點評，肯定好的，指出偏頗；二是對學生模糊不清的疑點，予以準確答復；三是對重點、難點問題進行點撥、講解

　　和強調，理清思路，總結規(guī)律，歸納方法；四是根據(jù)學生展示、點評情況，科學評價各學習小組。教師的講要語言精練，直奔問題，把握要害，點清點透。

　　5、隨堂檢測，反饋小結（8分鐘）。隨堂檢測，反饋小結是有效教學的保障。由學生完成學案檢測題目，教師進行反饋評價，指導學生整理所學內容及題型解法，自我總結，歸納梳理，糾錯反思，形成知識結構和能力體系。教師分層次布置適量的課外作業(yè)。該階段結束時，各學習小組要對本小組成員的自主預習、合作狀態(tài)、展示點評、檢測效果等各方面的表現(xiàn)進行評價，學生個人要進行自評和反思。

　　四、實施高效課堂的行動策略

　　根據(jù)學校實際，我校課堂教學的改革探究擬采用循序漸進、逐步深入的策略。具體分為以下四個階段實施：

　　1、學習培訓階段：20xx年9月—12月

　　主要做好對師生高效課堂理論和實驗校經驗的學習研討。采用開展專題學習討論會，聘請省、市專家作專題輔導報告，派員赴省內外實驗名校考察取經印編觀念學習手冊等方式，促使師生更新觀念，達成教改共識，為高效課堂教學改革的啟動奠定堅實的思想基礎。

　　2、創(chuàng)建推介階段：20xx年元月—3月

　　制定學校課堂教學改革實施方案，建立相關配套的管理制度、實施規(guī)范要求和評價標準。嘗試編制導學案，組建合作學習小組，進行師生兩個方面的培訓，試行試上“1625”模式的研究課，并選取骨干教師上觀摩課，進行典型引路。

實施方案[精] 篇32

　　根據(jù)中央、省、市殘聯(lián)《關于切實做好建檔立卡重度殘疾人家庭無障礙改造工作的通知》（池殘聯(lián)〔20xx〕55號）文件精神，結合我縣今年困難重度殘疾人家庭無障礙改造的個性化需求經研究，特制定《東至縣20xx年困難重度殘疾人家庭無障礙改造項目實施方案》。

　　一、任務分配及補助標準

　　改造任務50戶，改造補助金額按照改造項目金額超過3500元按照3500元標準補助，改造項目未超過3500元按實際改造金額進行補助。

　　二、實施內容

　　困難重度殘疾人家庭無障礙改造個性化改造內容：

　　（一）、肢體殘疾人：

　　1.改造坡道、室內外地面平整、護欄扶手等無障礙通行；

　　2.衛(wèi)生間安裝抓桿、扶手，衛(wèi)生間蹲器便改坐便器，衛(wèi)生間門便于輪椅通行；

　　3.建造低位灶臺、洗漱臺、護理床；

　　4.改造無障礙浴室，加裝浴凳、淋浴器，浴室門便于輪椅通行

　　5.其他有特殊需求的根據(jù)實際情況進行個性化改造。

　　（二）、精神、智力殘疾人：

　　1.更換其家庭室內老化電源線路；

　　2.安裝安全防護窗；

　　3.安裝安全防護門；

　　（三）、視力殘疾人：

　　1、樓梯口、門口等生活區(qū)域內鋪設盲道或盲道及扶手；

　　2.煤氣泄露報警發(fā)聲裝置主要是針對盲人的語音提示廚具等。

　　3.平整室內外地面；

　　4.安裝淋浴器、浴凳等

　　（四）、聽力、言語殘疾人：

　　1.安裝閃光門鈴；

　　2.配備無障礙閃光開水壺和振動閃光鬧鐘等聾人無障礙新產品。

　　三、實施對象

　　要優(yōu)先考慮脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶、困難重度殘疾人家庭。

　　四、實施步驟

　　1.確定實施對象。

　　20xx年3月上旬，對區(qū)域內符合條件需要改造的困難重度殘疾人家庭進行認真摸底統(tǒng)計（改造項目必須是新改造戶，20xx年至20xx年度已經享受過殘聯(lián)無障礙改造不在此次摸排之內），本著實事求是、住房具備改造條件的'、對無障礙設施依賴程度高的，需求迫切的困難重度殘疾人家庭，結合殘疾人類型和“改造內容”進行申報，鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)將（指標人員的信息、改造的詳細內容、改造前的場地照片）情況，及時上報縣殘聯(lián)，經縣殘聯(lián)審查核查實后，符合改造條件的納入今年的項目改造計劃，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)負責通知按照申報內容實施改造。

　　2.組織實施。符合條件的改造戶應做好準備工作：

　　（1）個人申請報告，

　　（2）改造前的照片（2張）留存，（要錄入系統(tǒng)）

　　（3）改造中的圖片（2張）留存，（要錄入系統(tǒng)）

　　（4）改造設備采購的原件發(fā)票留存，（依據(jù)發(fā)票報銷）

　　（5）改造好后拍下照片（2張）留存，（要錄入系統(tǒng)）

　　（6）改造戶完成時限在7月15日前。

　　3.驗收撥款。縣殘聯(lián)會同有關部門適時上門入戶驗收，驗收合格后資金通過打卡發(fā)放。

　　五、工作要求：

　　1、改造家庭為有迫切需求急需改造的困難重度殘疾人家庭；

　　2、要從殘疾人的特殊需求出發(fā)，量體裁衣，實行人性化和個性化改造，著眼于選擇殘疾人最基本、最迫切、最可行、最實用的項目進行改造；

　　3、突出針對性和實用性，真正改其所需；

　　4、已經改造過的家庭不在重復享受改造。

　　六、改造家庭上報的資料

　　1、殘疾人證復印件；

　　2、改造前、改造中、改造后的圖片復印件各2張，（圖片要發(fā)到縣殘聯(lián)）;

　　3、脫貧戶、邊緣戶、困難戶相關證明或（復印件）；

　　4 、填寫相關信息表格要完整（見附件）；

　　5、驗收后要及時提供申報資料和購買材料發(fā)票原件

　　6、改造對象的一卡通存折（農村商業(yè)銀行）復印件（可以看清人名和賬號號碼及電話號碼，便于下?lián)苜Y金）。

　　以上資料一式二份，在項目完成后及時將紙質資料、電子檔花名冊、改造前、改造中、改造后的圖片，報送縣殘聯(lián)審核。