實施方案（精選32篇）

實施方案 篇1

　　為進一步健全農村衛生保潔長效機制，切實改善農村環境衛生面貌，提高農民生活質量，促進農村精神文明建設，加快推進城鄉一體化進程，根據鎮黨政聯席會議研究決定，特制訂如下實施方案。

　　指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，以改善鄉村生態環境和村容村貌為目標，努力構建多元化鄉村環境衛生管理體系，全面提高農民衛生意識，增強農民健康素質，弘揚健康文化，規范公共行為，踐行公共道德，優化公共環境，促進農村經濟可持續發展。

　　工作目標

　　以“農村清潔工程”為抓手，健全衛生長效保潔機制，加大推進農村環境衛生整治力度，確保集鎮、美好鄉村示范村、主干道沿線、村莊的環境衛生整潔。

　　實施方法

　　（一）、垃圾處理中心建設的配置和建設

　　1、果殼箱、垃圾桶配置。鄉鎮所在地單邊每50米設置一個果殼箱，辦公樓、集市等人口密集場所按使用面積每240平方米設置一個果殼箱，并配備兩個垃圾桶。

　　2、垃圾清運車配置。由保潔員自配，每天清運一次垃圾。待縣政府統一采購垃圾清運車后，定車定崗。

　　3、保潔工具配置。每個保潔員配備一部垃圾車。掃帚、鐵鍬等相關工具，保潔員自配。

　　（二）、垃圾處理模式

　　戶分類。即農戶可采取“戶前三包”和“村規民約”相結合的辦法負責房前屋后的環境衛生保潔，并將產生的生活垃圾分類減量后，倒入相關垃圾桶內。

　　保潔員收集。各村保潔員每日對轄區內進出口道路等公共場所及每戶門前垃圾桶內的垃圾進行清運，運到鎮政府指定位置進行掩埋或焚燒。

　　（三）、垃圾分類減量模式

　　采取三級分類的方式。一是村民初級分類。由村民在垃圾收集之前要對垃圾進行初步分類。二是保潔員再次分類。由保潔員對從村民處收集來的垃圾進行再次分類，對可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料等進行回收處理。三是垃圾處理中心端分類。垃圾運至垃圾處理中心后，由相關工作人員進行終端分類減量化處理，然后進行焚燒。

　　對分類減量處理后的垃圾采取以下方式處理：

　　1、建筑垃圾。挖坑填地，即將爐灰、掃地土、掃院土及偶發性的拆墻、磚頭瓦塊等建筑垃圾直接回填到低洼處，填坑造地，硬化土路，堆制土肥，改良土壤。沒有低洼地點的村（居），必須指定專用的建筑垃圾堆放點。

　　2、可回收垃圾。包括下列適宜回收循環使用和資源利用的'廢物：紙類、塑料、金屬、玻璃、織物等，以及體積較大、整體性強、需要拆分再處理的廢家用電器和家具等。由保潔員分類收集出售給廢品收購點。

　　3、不可回收垃圾。不適宜回收的廢塑料袋、橡膠，電子產品，舊織物用品、廢木料等以鎮為單位統一收集到垃圾處理廠進行無害化焚燒處理。具體采用分類焚燒的方式，著重進行自發減量，使生活垃圾燃燒充分完全。殘渣90%可用于苗木綠化的施肥，10%可用于制磚、土建的填埋等。

　　4、可堆肥垃圾。垃圾中適宜利用微生物發酵處理并制成肥料的物質，包括剩余飯菜等易腐食物類廚余垃圾，樹枝花草等可堆漚植物類垃圾等，倒入漚肥池，進行漚肥。

　　（四）集中行動。鎮每年要組織全鎮黨員干部及村干部開展集中清掃鄉村大活動，重點對全鎮范圍內沉積垃圾、主干道雜草進行徹底清理；蘆溝村每年要發動全村黨員干部及中小學生開展清掃新村大活動。

　　實施范圍

　　新村清潔工程重點實施范圍是雙堆街、吳井新村、鄒圩新村、蘆溝新村

　　保障措施

　　（一）經費保障

　　1、戶收取

　　由城建中隊人員配合保潔員到戶收取衛生費，不搞經營的戶，每月收取衛生費5元；搞經營的戶每月收取10元；飯店、家具店、建材店根據大小規模每月收取20至50元衛生費；各單位每月收取衛生費根據各單位產生垃圾量每月收取50至100員的衛生費；超市每月收取100至200員的衛生費。

　　2、流動攤點收取

　　對逢集、逢會的流動攤點由保潔員根據攤點長度來收取衛生費，每米5元。

　　3、各村根據保潔員的多少以及財力情況拿出20xx至5000員的清潔衛生費，用于保潔員工資補助。

　　4、鎮政府根據財力情況，每年安排10萬元左右的衛生費，用于保潔員的工資補助。

　　（二）人員保障

　　1、根據環境衛生管理的需要，鎮將成立兩個不少于10人的專兼職城建執法中隊，即雙堆城建執法中隊和蘆溝城建執法中隊，蘆溝城建中隊由蘆溝村自行成立；城建中隊的職責是協助保潔員收取衛生費以及制止和拆除違法違規建設，并將保潔員分成各個片區，對各個片區內的環境衛生情況進行有效的管理和監督。

　　2、城建中隊要加強對保潔人員的選聘和管理，負責日常的垃圾清掃和清運工作。雙堆街、吳井新村配備8名保潔員；鄒圩新村配備3名保潔員；蘆溝新村配備5名保潔員。保潔員對中隊長負責。

　　考核評比機制

　　1、嚴格督查考核，強化獎懲制度。鎮政府農村清潔工程領導小組定期組織人員，對各村工作開展情況進行督導，做到每月一次調度，如實通報情況；每季進行一次評比，按序排出名次，對工作優秀的保潔員給予一定的物質獎勵；對連續兩次被評為倒數第一保潔員進行通報批評，并限期整改，直至辭退。

　　2、豐富活動載體，推動創建活動。在全鎮范圍內開展創建“文明戶”主題活動。根據農村清潔工程領導小組的督查情況在年終評選出“文明戶”，予以通報表揚，并給予適當獎勵。

實施方案 篇2

　　被征地農民養老保險政策實施方案

　　被征地農民入城鎮養老保險

　　“我家田地被征收了，想不到政府給我們辦理了城鎮職工養老保險，解除了我們的后顧之憂。”6月12日，江西省余干縣洪家嘴鄉石嶺村村民盛長豐高興得合不攏嘴，他正在辦理養老保險資格審核。

　　為維護被征地農民的合法權益，余干縣暢通多條渠道，千方百計為被征地農民謀出路。從起，該縣對從20xx年8月1日起在縣規劃區內被征用土地的年滿16周歲以上的1.08萬被征地農民辦理了城鎮職工養老保險。

　　為充分利用被征地農民剩余勞動力的優勢，該縣出臺優惠政策，在同等條件下優先讓當地被征地農民承做企業附屬工程;組織被征地農民參加園區企業的培訓，鼓勵企業招收被征地農民就近上班。目前該縣工業園區已安排上千名被征地農民就業。

　　同時，該縣還大力扶持被征地農民靠自己的雙手技能走致富之路。該縣玉亭鎮洲上村黨員張龍勝，被征地后組建建筑隊開始創業，現辦起龍勝集團，資產總額達到7000萬元，安置了69名被征地農民從事建筑、酒店等產業。毛溪村楊家村小組村民楊素樂，征地后創辦了水泥廠，年利潤上百萬元，不但創業致富，還吸納了30多名被征地農民就業。在一批創業骨干黨員的幫帶下，全縣5041名被征地農民找到了致富門路，走上了小康之路。

　　基本養老金先從個人賬戶中支付

　　對出生時間的`認定，全省實行本人原始檔案與居民身份證相結合的辦法。原始檔案缺失或記載不清的，以居民身份證為準。

　　對工作經歷的認定，以認定是否與城鎮用人單位建立勞動關系或形成事實勞動關系為重點，原則上以本人原始檔案記載為準：本人檔案缺失或記載不清的，應提供相關的證明材料，經縣(市、區)以上社會保險經辦機構審查并履行公示程序后方可認定。

　　補繳納入人員一次性繳納的養老保險費，按每人1.5萬元的標準納入企業職工基本養老保險社會統籌基金：其余部分由社會保險經辦機構為補繳納入人員建立個人繳費賬戶。其基本養老金首先從個人繳費賬戶中支付，支付完畢后由統籌基金繼續按原標準支付。

　　領取基本養老金期間死亡的人員，個人繳費賬戶仍有剩余的，剩余部分退還指定受益人或法定繼承人，其遺屬可以按照國家和省規定領取喪葬補助金和撫恤金。

　　原已享受定期遺屬生活困難補助費、城鎮居民社會養老保險金的人員，可根據本人意愿，或繼續享受，或按本實施意見補繳后享受基本養老金，定期遺屬生活困難補助費、城鎮居民社會養老保險金和基本養老金不得同時享受。

實施方案 篇3

　　根據學校教學工作總體安排，20xx年秋季學期將于9月4日正式上課，我院開學教學準備及檢查工作安排如下：

　　一、檢查要求

　　貫徹落實學校文件精神，緊密結合本學院的發展定位和學期工作實際，突出重點，注重實效，有效整改薄弱環節，及時處理發現的問題，確保20xx年秋季學期開學教學工作有序、有效開展，努力營造新學風、新舉措、新氣象的新學期育人環境，促進本科教學工作上臺階、上水平。

　　二、檢查工作小組

　　按照學校要求，我院成立了以下開學教學準備及檢查工作小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、教學工作安排

　　1、教學任務落實情況

　　各教研室應按照《課程總表（20xx.9—20xx.1）》的行課安排，逐一落實任課教師課表,不僅僅要發放電子文檔，紙質文檔也要一并下發，發放教師課表時要求老師簽字，并要求任課教師提前熟悉行課時間和教學場所,教研室要安排好專人每天給第二天有課的老師逐一打電話告知上課時間和地點；做好教學設備、實驗儀器的準備工作；杜絕教學事故發生，確保各教學環節的順利進行。學工要學落實學生專業年級課表,落實學生選課情況，組織學生及時領取教材及配套教學資料，做好教材及配套教學資料的到位情況檢查；

　　2、教師到崗情況

　　各教研室統計教師到崗情況，于20xx年9月1日上午12：00前，將本教研室教師到崗情況以書面形式報學院教學辦公室。

　　3、教師課前準備情況

　　各教研室組織檢查本學期任課教師的教學準備情況。

　　（1）教學準備情況檢查。按照學校“備課教案規范要求（見教務處主頁《資料下載》欄）”全面檢查及評價授課教案，認真填寫《西南石油大學教案檢查記錄表》（教務處主頁《資料下載》欄下載），并將《西南石油大學教案檢查記錄表》電子文檔在20xx年9月13日下午4：00前，交學院教學辦公室。

　　（2）教學設備、實驗儀器使用檢查。我院語音實驗中心的負責老師要做好開學準備，于9月1日下午5:00之前檢查好所有語音室設備，保證上課使用。正式上課后，每天要提前20分鐘打開語音室，方便老師和學生上課。

　　4、學生報到情況

　　學工和輔導員要做好學生報到工作。組織好學生進行課程補退選，組織學生按時領取教材及配套教學資料（另行通知），做好教材及配套教學資料的到位情況檢查。

　　四、開學巡查

　　開學第一周，學院領導、學工部、教研室主任、教學指導委員會專家等應到教學場所進行巡查，對開學教學秩序、教風學風以及教學保障等情況開展調查，了解教學工作中出現的問題與建議，及時處理發現的問題，保證教學工作正常運行。教學辦公室在9月1號下午4點前制定《學院巡查安排表》，安排人員到教學樓和教學實驗室檢查本單位任課教師到崗和學生上課情況、教學設備及環境保障情況。

　　學院高度重視新學期的準備工作，要求教學辦公室、各教研室對開學教學秩序的有序開展做好提醒、通知、檢查等各項工作，確保萬無一失。各教研室在規定時間對任課教師的教案、講稿、課后延伸資料等材料進行檢查，并向院內提交各項要求的檢查結果。

實施方案 篇4

　　為了貫徹落實《監察機關執法監察暫行辦法》和市監察局關于開展行政效能檢查工作會議的精神，結合我局實際，制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　通過效能監察活動，深入了解和掌握“歸僑、僑眷身份確認核準”的政策貫徹執行情況，進一步增強工作人員的服務意

　　識，改善工作機制，增強執法的科學性、提高執法的權威性、保證執法的嚴肅性，促進依法行政，為建立健全效能監察長效機制及責任追究制打下實踐基礎。

　　二、監察內容

　　20xx年7月31日至20xx年7月31日期間，進行“歸僑、僑眷身份確認核準”的執法情況。

　　三、工作步驟

　　（一）部署階段（7月31日-8月11日）

　　1.工作組召開工作會議。

　　2.向被檢查科室發《監察通知書》，要求其作自查報告。

　　3.工作組成員熟悉被檢查項目的業務知識。

　　（二）實施階段（8月14日-8月18日）。

　　1.聽取被檢查科室作自查匯報。

　　2.實地檢查。通過調閱、審查文件和資料，進行綜合性檢查。

　　3.工作組收集、綜合有關檢查材料。

　　（三）總結階段（8月21日-8月25日）。

　　1.工作組作綜合評議。

　　2.工作組向黨委匯報檢查情況。

　　四、組織機構

　　為了加強該項工作的領導，成立“‘歸僑、僑眷身份確認核準’執法檢查工作組”。工作組在黨委的領導下開展工作。

　　組長：（黨委書記）

　　副組長：（黨委副書記）

　　成員：、。

　　工作組設在**室。

　　*局黨委

　　20xx年4月27日

實施方案 篇5

　　再生資源行業是我國經濟實施可持續發展戰略中的一個重要組成部分。隨著我國國民經濟的發展，資源短缺與環境惡化的矛盾日益顯現，經濟可持續發展戰略已經成為我國政府關注的問題。在提高資源利用效率，保護環境，建立“兩型”社會，同時提供更多的就業機會為主要內容的可持續發展戰略中，再生資源回收利用已經成為倍受關注的重要行業。再生資源行業是“

　　資源—產品—再生資源”這個經濟鏈上的重要一環，是其它行業所無法替代的。近年，國家相繼出臺了一系列對再生資源行業的保護性政策法規，如財稅優惠政策、《再生資源回收管理條例》、《再生資源回收體系建設標準》等辦法及其相關的配套政策措施。今年十月份在召開的中國再生資源工作會議再次強調了再生資源的地位、作用和發展問題，并把它提高到戰略的高度來認識。為了加強我省再生資源回收利用行業發展，目前，我們已初步研究明確了加強協會建設的總體思路、目標任務和主要措施，并積極爭取項目，多方籌措資金，建設一個高質量、上檔次、多功能的協會，使之成為我省再生資源行業的重要陣地。

　　一、基本情況

　　我省再生資源行業歷來是系統的一個重要組成部份。協會成立于1988年，是省成立最早的協會 ，20年來，協會工作得到了省歷屆領導的關心、愛護和支持，特別是分管領導直接抓。協會會員單位最多的時候有個，現在還有多個，其中副會長單位3個，理事單位16個。我省再生資源回收利用協會會員分布于全省各地，會員主要是市、縣一級的再生資源公司及公司、廢舊大市場。協會不僅有著豐富的社會生產資料和生活資料中產生的廢舊物資回收利用資源，而且還從事收購各類報廢裝備、運輸工具等。協會具有拆解、加工、儲存、運輸的能力和暢通的業務經營渠道，也是省內冶金、機械、輕化等行業的.重要原材料供應商， 并與省內各相關的加工業企業保持著良好的合作關系。多年來，協會為會員辦了大量實事，主要是:

　　1、進行工作和業務指導。多次組織會員單位到北京、上海、山東、河北、廣東等兄弟省市進行參觀學習。并組織協會理事單位與日本國立環境環境研究所的同仁進行了業務技術交流。

　　2、組織業務經營活動。協會成功地推薦和爭取到國家把市再生資源大市場確定國家循環經濟試點單位，并成為省建設循環經濟示范點。協會還積極組織會員單位聯合經營廢鋼鐵等活動。指導市、州分會有效地規范與加強再生資源市場管理。積極配合公安、工商等職能部門，保護經營者的合法權益，打擊非法經營活動，加強行業自律，營造一個良好的經營環境，維護正常的經營秩序。

　　3、爭取優惠政策。我們先后爭取了不少國家對再生資源行業的優惠政策，如所得稅、營業批發稅和增值稅的減、免，再生資源行業職工的衛生保健津貼等。

　　4、爭得報廢汽車經營權。從九十年代執行報廢汽車經營資格證后，我省、兩家在報廢汽車經營資格的問題上發生矛盾。這一問題如不能妥善解決，將嚴重危害的合法權益，嚴重危及再生資源行業的生存。從1994年開始，我們進行了長達8年的爭取工作，終于取得了報廢汽車經營資格，從根本上扭轉了被動局面，現在，個市州的和兩個系統都采取股份制形式，共同經營報廢汽車。，我們又對市的報廢汽車市場重新進行了整合，為全省的再生資源行業發展作出了積極貢獻。

　　5、組織再生資源資格培訓。我們和中華全國供銷合總社天津再生資源研究所聯合組織舉辦了行業資格培訓班，為五十多名會員頒發了中、初級再生資源資格證書。

　　6、利用簡報形式，及時向會員單位加強行業指導、信息溝通、內外交流和經驗推廣。

　　上世紀末至本世紀初，由于受大的市場環境影響和企業改制的因素，一部分企業倒閉，一部份企業停止運轉，加之該爭取的政策基本上都爭取到了。因此，協會的作用在逐步弱化，缺少吸引力，會員大幅減少。在新形勢下，原有的組織機構和協會能力已不能適新的形勢，協會要發展，就必須跨行業、跨系統、面向社會辦協會，走出一條新的路子。

　　二、加強行業協會建設的具體思路

　　我們將緊緊圍繞國家關于建設節約型社會和發展循環經濟的要求，在規范、整合和利用現有的再生資源回收網絡的基礎上，結合城鄉建設發展規劃， 實現開放辦協會， 聯合搞經營，進一步把再生資源協會工作做深做細， 把骨干企業做大做強。

　　1、調整成立新的協會領導班子。由省領導任協會會長，省再生資源公司為常務副會長，利用我省再生資源回收利用協會，統一對全省的回收行業進行指導和管理，并對當前再生資源市場和行業現狀進行調研，以供政府領導決策參考。

　　2、爭取政府支持，加強與政府合作。近年來，國家出臺了相關政策，鼓勵和支持再生資源行業的發展，對再生資源回收利用企業免征增值稅；商務、環保、信息、產業等部門也都出臺了相關的支持政策。對于這些政策措施和政府的支持，我們要認真研究，組織好項目，積極主動地爭取扶持，用好、用足、用活優惠政策。同時，與省商務廳、省計委、省經貿委、省科委、省環保、省稅務、省工商、公安廳等政府職能部門加強聯系，繼續爭取政府職能部門的政策支持和參與。

　　3、擴大網點，建立合作網絡。再生資源循環利用價值高，有行業特殊性，是當今社會的朝陽產業之一。我們將在整合資源的基礎上，打破系統界限，面向社會，重新進行會員登記，建立全省再生資源回收系統，加強合作網絡的建設。同時，促進

　　企業與國內外同行的交流、合作。

　　4、建立共享型信息網絡。目前，大部分再生資源企業信息閉塞，跟不上市場經濟的步伐。省再生資源回收利用協會，要建立一個網站，通過互聯網，密切關注市場經濟動態， 洞悉行業發展走向，學習和掌握先進的行業專業技術，對行業進行管理指導，實現信息交流、資源共享，共同發展。

　　5、 聯合經營，培育骨干企業。 應積極突破現有的各自為戰，單打獨斗爭的局限性業務，創新發展，集中資源、集中資金、集中業務，實行統一管理，聯合經營， 優勢互補。從單個企業經營模式向聯合經營的集團化模式轉變；從單純的購銷經營向回收、加工、銷售以及服務等各環節一體化經營方向轉變； 從省內經營向國內甚至國際經營方向轉變。同時扶持培育骨干型、有競爭力的新型企業，第一批重點是市、市、市。

　　6、建立一個大型再生資源產業園。以省再生資源公司為龍頭，在市東部鎮購買150畝土地，建立全省再生資源工業園，集再生資源回收、拆解、加工、銷售于一體的再生資源精、深加工基地。一旦該模式成功運行后，便可在我省其它區域推廣，加強對、等地再生資源交易市場建設的延伸。通過園區建設，實現再生資源流通環節與地區特色經濟產業鏈相對接，在示范效應的影響下，爭取全省范圍內得到地方政府更大的支持。

　　三、資金的籌措

　　為了加強協會建設，省再生資源回收利用協會自籌一部分資金，擬向省財政申報，爭取下撥協會建設資金加以解決。

實施方案 篇6

　　為進一步深化消防安全“大排查、大整治、大宣傳、大培訓、大練兵”活動，切實提升師生火災防控能力，堅決預防和遏制火災事故的發生，根據上級有關部門的統一部署，按照開展“清剿火患”戰役的要求，特制定工作方案如下：

　　一、組織領導

　　學校成立“清剿火患”戰役領導小組，由施培霓校長任組長，辛舜杏副校長、林璧俊主任任副組長，學校行政班子其他成員及全體班主任為小組成員。

　　二、戰役目標

　　深入排查學校各辦公、教學地點火災隱患，最大限度地減少隱患存量，最大限度地控制隱患增量，全力以赴打好“清剿火患”戰役。具體目標是：

　　1、全校各類場室100%登記造冊；

　　2、排查發現的隱患100%整改；

　　4、單位建筑消防器材100%完好；

　　5、各類場室的消防安全出口、疏散通道100%暢通；

　　6、安排每兩周一課時對學生進行消防專題教育。

　　三、清剿范圍和整治內容

　　（一）清剿范圍：

　　既有建筑，包括各教室、各專用場室、通道梯間等場所。

　　（二）整治內容。學校領導小組在檢查過程中，重點檢查各類場所消防設施是否完整好用，安全疏散是否符合消防技術規范，是否存在違章用火用電、堵塞安全出口等隱患，以及自動消防設施操作人員是否持證上崗，單位消防安全“四個能力”建設是否落實等問題。

　　四、主要措施

　　（一）學校對清查發現的火災隱患，要堅決整治，能立即整改的應立即整改；對不能立即整改的，應限期改正，及時消除火災危險源。

　　（二）大力開展消防宣傳教育培訓活動，營造濃厚整治氛圍。結合“xx9”消防宣傳月活動，通過印發《給家長的一封信》，推進消防宣傳“進家庭”活動，使消防宣傳家校聯動。開展全員大培訓，指派專人參加區消防大隊進行的業務培訓，做到以點帶面。

　　五、實施步驟

　　（一）動員部署階段。結合本校實際，制定具體的實施方案，細化目標任務和工作要求，明確措施獎懲，召開動員部署會，發動火災隱患排查整治。

　　（二）清理排查階段（20xx年10月xx日至20xx年xx月31日）

　　學校組成領導小組，對校區內所有場所進行全面排查并建立臺帳，掌握火災隱患底數。

　　（三）集中整治階段（20xx年1月1日至20xx年2月16日）。學校對排查出的不能立即整改的火災隱患，將限期

　　進行整改，，確保在本階段結束前，所有排查出的火災隱患全部整改合格。

　　汕頭市浮東小學

　　二○xx年十一月一日

實施方案 篇7

　　為進一步完善城市管理體制，落實管理責任，提升管理水平，實現城市管理標準化、精細化、制度化和長效化，建設富饒、和諧、生態。現結合我鎮實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以建設生態宜居為統攬，以推進城市治理工作為抓手，聚焦“追趕超越”目標，堅持縱向到底、橫向到邊，構建責任明確、制度健全、運轉高效的區域管理體系，完善健全長效工作機制，不斷提升城市管理水平，確保責任沒有盲區、整治不留死角，為建設生態宜居文化旅游名鎮提供有力保障。

　　二、工作目標

　　以提升城鄉環境為目標，以城鄉道路、單位院落為重點，采取“一路（院）一長”的管理方式，落實工作責任制，及時發現、協調、解決城鄉市容市貌、市政設施、交通秩序、綠化管理和機關、企事業單位、農村等環境衛生工作難題，努力營造整潔、有序、和諧、優美的城鄉環境。

　　三、工作機構

　　為確保“路（院）長制”工作有效開展，成立x鎮城市管理“路（院）長制”工作領導小組。組長由鎮黨委、鎮政府主要領導擔任，副組長由鎮黨委副書記、鎮政府副鎮長擔任，各組辦主任及各村負責人為成員。

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮名鎮辦，辦公室主任由鎮政府分管副鎮長擔任，副主任由名鎮辦主任擔任，負責日常工作的組織、協調、監督、檢查。

　　四、“路（院）長”職責及工作內容

　　（一）“路（院）長”職責

　　按照“一路一長、條塊結合、屬地管理、駐地單位各負其責”的原則，確定鎮、村三級路（院）長。

　　鎮黨委書記、鎮長為一級路（院）長。

　　各包村分管領導、駐地單位負責人為二級路（院）長。

　　各村書記、村主任為三級路長。

　　各級路（院）長以責任道路為單元，以城鄉市容市貌、市政設施、交通秩序、綠化管理和環境衛生工作為重點，按時巡查，及時了解、跟蹤、協調解決存在問題，組織開展城鄉綜合治理工作，并向整個包抓區域延伸、擴展，落實各項長效措施，確保環境衛生整治、街區管理有序。

　　各級路（院）長以本部門院落為單位，組織開展環境衛生整治工作，落實“門前三包”責任，確保院落環境優美。

　　（二）“路（院）長”日常巡查內容

　　責任路段、責任區域的日常巡查內容分事件、部件兩大類：

　　1、事件類。禁止沿街店面出店經營；取締無照經營游商，規范流動攤點實行定時、定位經營；禁止在建筑物、構筑物、設施以及樹木上涂寫、刻畫、亂張貼廣告等；道路衛生整潔，無各類垃圾；禁止在綠化設施上晾曬衣服、被子、拖把等；禁止在商業經營活動中采取高噪音方式招攬顧客、施工工地噪音擾民；國道邊禁止機動、非機動車輛亂停亂放；施工場地周邊環境保持整潔，無亂堆放放，車輛車輪經沖洗后方可在道路行駛，禁止帶泥上路；建筑垃圾處置運輸車輛采取密封、覆蓋等措施，按規定路線行駛，禁止沿途拋撒；無違法搭建筑物、構筑物；禁止無照運營黑車拉客；禁止餐飲業油煙污染；及時處置流浪乞討及其物品堆放、各類治安和交通違法事件等；禁止破壞綠化樹木、公共設施等；禁止隨意傾倒、焚燒垃圾雜物等。

　　2、部件類。確保道路及其附屬設施（包括公共站臺、交通信號燈、路名牌、門牌）、綠化設施（包括樹木、圍護設施）、通信井蓋和污水井蓋、交通標志標線、監控設施、管線（包括供水、供電及其附屬設施）、廣告等各類市政設施設置合理，保持完好、整潔和正常運行。

　　（三）職能單位責任分工

　　按照“一路一長，條塊結合，屬地管理，駐地單位各負其責”的原則，確定鎮、村三級路（院）長。

　　各村、駐地各單位要各負其責，根據職能分工對“路（院）長”交辦和巡查發現的問題進行及時有效的處置。

　　五、工作標準

　　（一）環境衛生。內容及要求：1、道路清掃保潔和路面日常維護，要求道路見本色、無破損；2、果皮箱、垃圾桶日常管理與維護，要求設置合理，箱體干凈，清掏及時；3、道路指路、導示牌設置與監管，要求標識明顯、整體完好、表面干凈；4、道路交通護欄、交通附屬設施日常管理，要求設置整齊規范，明顯清晰，外形完好整潔；5、公廁日常管理，要求“設施無破損、干凈衛生、無異味”。

　　（二）環境秩序。內容及要求：1、占道（出店）經營清理和管控，要求城區主要干道無出店經營。2、沿街立面管理要求廣告牌匾（圍擋）設置合理，管理規范，干凈整潔，日常維護到位。3、“野廣告”日常治理，要求無亂張貼、亂散發、亂涂寫。4、臨街宣傳咨詢站點管理，要求嚴格審批，加強監管，及時查處違規現象。5、戶外宣傳噪音管理，要求隨發現，隨處置。6、沿街流浪乞討人員救助工作，要求街頭無乞討現象。7、機動車非法營運載客現象整治，做到執法與管控并重。8、車輛違停整治，要求車輛停放有序，無亂停放。

　　（三）門前“三包”。內容及要求：1、責任書簽定、懸掛率達到100%，“三包”知曉率達到100%。2、沿街商戶管好門前衛生、秩序和綠化，履約率達到70%以上。

　　六、工作流程

　　“路（院）長制”實施巡查→反饋→協調→處置→督查的管理流程。

　　（一）巡查：一、二級路（院）長每周巡查至少2次，三級路長每周上路巡查至少2次。

　　（二）反饋：路（院）長對巡查中發現的問題，要及時處理并做好記錄，對需要相關部門、單位處置解決的問題，要及時反饋給對應部門、單位和領導小組辦公室，對應的部門、單位要及時解決，領導小組辦公室跟進督促處理。

　　（三）協調：領導小組辦公室對路長反饋的問題要及時跟蹤督促相關責任人按時限處理，對需要有關部門協調處理的事項應及時報領導小組。領導小組辦公室應做好各路（院）反饋問題的收集、派發，并做好登記造冊工作，以備“路（院）長制”領導小組定期檢查。

　　（四）處置：“路（院）長制”檢查中發現的問題，相關責任人要按照各自職責及時處置，并回復領導小組辦公室。

　　（五）督查：“路（院）長制”管理中發現的問題，要做到責任明確，落實到人，切實做到反映問題的跟蹤落實。

　　七、工作要求

　　（一）提高認識，抓好落實。各村、各駐地單位要充分認識，強化城市治理工作意識，切實把“路（院）長制”這一工作組織好、實施好、落實好，方案要細化到村組，實現轄區所有道路（包括村內道路）全覆蓋。

　　（二）加強宣傳，營造氛圍。要加大宣傳力度，營造“廣泛發動、人人參與”的良好工作環境，提高“路（院）長制”管理工作的社會參與度，為城鄉環境秩序整治和“路（院）長制”管理工作營造良好的氛圍。

　　（三）部門聯動，形成合力。各村、各駐地單位要安排專人負責此項工作，做好相關人力、物力、財力的保障工作，建立健全人員投入和資金投入相結合的工作保障機制，確保有人干事、有錢辦事。要在路段與路段之間、路段與產權單位之間建立“路（院）長”工作聯系機制，相互溝通、相互配合，消除盲區，形成橫向到底、縱向到邊的“路（院）長”監管體系。要建立工作例會制度，定期通報情況，協調解決問題；實現信息互通、資源共享，便于協調聯動，形成工作合力。

　　（四）認真履職，嚴格督查。各級路（院）長要認真履職，加強巡查，及時解決有關問題；領導小組辦公室要及時匯總、通報各級路（院）長工作情況，督促做好問題的整改，對工作推進不力、落實不到位，鎮紀委要依據相關文件要求進行問責、追責。

實施方案 篇8

　　為深化教師培養培訓改革，提升教師教學水平，促進教師專業發展，根據縣教育局《關于開展第三屆全縣教師專業素養大賽的通知》要求，縣教師發展中心將繼續組織全縣教師專業知識大賽，特制定如下方案：

　　一、指導思想

　　本次競賽以促進教師專業發展為目標，以全面提高提升中小學教師教學水平為著力點，通過組織競賽活動，積極推廣以校本培訓為主體的教師培訓培養新模式，積極創建專任教師個人素質和業務發展平臺；激發教師學習專業知識的積極性和主動性，促進教師整體素養和專業能力的提升。

　　二、參賽對象

　　全縣公民辦所有相關學科中小學教干和教師。借用人員在現工作單位參加比賽。海東中專、縣幼、特殊教育學校同步自行組織比賽。

　　三、競賽科目

　　高中：語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物共九科。

　　初中：語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物共九科。

　　小學：語文、數學、英語共三科。

　　四、競賽內容

　　各學科專業知識（基礎知識、課題研究、教學設計等），新課程標準，中高考考試說明（初高中）。

　　五、競賽安排

　　本次競賽分校級初賽和縣級決賽兩個階段進行。

　　1、第一階段：校級初賽（4月—6月）

　　初賽以學校為單位，自行組織，堅持先訓后賽的原則。所有教師都必須參加學校組織的專項培訓，培訓內容依據競賽內容設計。

　　考場原則上設在中心中學、中心小學，校級領導監考。分學科集中，閉卷，單人單桌。

　　4月份，各校根據縣教育局《關于開展第三屆全縣教師專業素養大賽的通知》的要求，宣傳并組織教師認真學習各學科專業知識。

　　5月下旬至6月上旬，各校完成初賽選拔。各校依據初賽成績，按照各學科教師人數的10%安排決賽數額，學科教師人數不足10人的，至少選派1人參加。

　　2、第二階段：縣級決賽（8月下旬）

　　決賽由縣教師發展中心統一組織，決賽采用閉卷形式，試卷滿分為150分，其中專業知識為120分，新課程標準、中高考考試說明等教學基本理論為30分，語文考試時間為120分鐘，其余學科為100分鐘。

　　7月1—5日，各校將參賽教師名單報送縣教師發展中心（紙質和電子文檔各一份），同時報送學校組織初賽的總結和各科樣卷一套。

　　8月20日，各校到縣教師發展中心領取決賽準考證。

　　8月下旬（具體時間另行安排），進行全縣決賽。決賽地點設在縣城，按中考標準組織實施，統一監考，統一閱卷。

　　六、組織領導

　　為保證競賽活動順利實施，縣教師發展中心成立海東縣中小學教師專業知識競賽活動領導小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　七、獎勵辦法

　　各學段分別進行獎勵。

　　1、集體獎：根據各校該項工作開展情況和相關材料上報情況，評選優秀組織獎。

　　2、個人獎：根據教師個人比賽成績，按參賽選手分學科分別評選出一、二等獎。

　　八、活動要求

　　1、各校于4月20日前將初賽方案上報縣教師發展中心。

　　2、各校要高度重視這項活動，要成立競賽活動領導小組和評選小組，按要求組織初賽，選拔優勝者參加縣級比賽，不得隨意指定參賽人選。

　　3、各校要把教師專業知識競賽作為提高教師隊伍素養的一項重要工作來抓。要切實加強領導，密切配合，形成合力，實現“兩個100%”，即100%教師參加、100%教師完成競賽和培訓內容。

　　4、各校要及時報送初賽過程中活動圖片及活動信息，我們將在教師發展中心管理平臺上及時推廣先進經驗、展示活動成果。

　　5、各校要切實加強領導，要把競賽培訓作為教師繼續教育主要內容之一，要加強賽前培訓和競賽管理，不斷創新培訓方法，努力提升競賽層次和質量，實現以賽帶訓的目的。要以競賽為契機，深入宣傳發動，營造濃厚的學習氛圍，掀起廣大教師自覺鉆研業務、練內功、強素質、創實績的熱潮，促進全體教師的專業發展。

實施方案 篇9

　　為扎實抓好“結對幫扶到村到戶”工作，進一步加快扶貧攻堅進程，根據《xx省委辦公廳貴州省人民政府辦公廳〈關于以改革創新精神扎實推進扶貧工作的實施意見>的通知》(黔黨辦發〔20xx〕23號)及《xx縣精準扶貧干部結對實施方案》的總體部署和要求，結合我鎮相關實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十八大、十八屆三中、四中和五中全會、省委十一屆四次全會及州委、州政府相關會議精神為引領，緊緊抓住中央實施精準扶貧的重大機遇，圍繞縣委在黨的群眾路線教育實踐活動中提出的“真學知民憂，真查悉民愿，真改順民意”主題，按照“村有掛幫單位、戶有幫扶責任人”的要求，以“六個到村到戶”為抓手，堅持分類指導、分類施策，切實做到精準化識別、針對性扶持、動態化管理，努力促進全鎮經濟持續健康發展，為全面建成小康社會目標奠定堅實的發展基礎。

　　二、基本原則

　　(一)按需結對原則。

　　采取“黨政干部到弱村、政法干部到亂村、經濟干部到窮村、技術干部到產業村”結對幫扶方式，有針對性地選派干部到村、到戶結對開展幫扶工作。

　　(二)全面覆蓋原則。

　　按照“一次安排，一包到底、不脫離幫扶對象”的原則，以改善貧困農戶生產生活條件為重點，以增加貧困農戶收入為核心，以幫助貧困農戶脫貧致富為目標。

　　三、組織機構

　　結對幫扶領導小組名單：

　　組 長：(鎮黨委書記)

　　副組長：(鎮人民政府鎮長)

　　成 員：

　　領導小組下設辦公室在扶貧站辦公室，由兼任辦公室主任，負責相關資料的收集及日常事務的處理。

　　四、幫扶期限

　　干部結對幫扶到戶工作采取分期實施、滾動推進的方式，分兩期進行，幫扶戶一經確定四年不變。

　　第一期(20xx年-20xx年)。通過2年的強力、準確扶持，使全縣建檔立卡貧困人口大幅減少，農村貧困人口發生率大幅下降;

　　第二期(20xx年-20xx年)。依據前一期的幫扶成果，結合扶貧、統計核定的我鎮農村貧困數據，開展新一輪的幫扶到戶建檔立卡和幫扶到戶工作，以適應變化了的扶貧對象收入增減狀況，集中人財物，打好扶貧攻堅的殲滅戰，穩定實現扶貧對象人均純收入6500元以上的目標。

　　五、幫扶方式

　　結合幫扶對象實際情況，綜合采取以下幫扶方式：

　　(一)基礎設施幫扶。對貧困人口較集中，基礎設施條件嚴重滯后的貧困村(含自然村)，重點幫助改善通路、通水條件，改善農田水利設施和信息基礎設施。

　　(二)移民搬遷幫扶。對居住在生存條件惡劣地區的幫扶對象，開展移民搬遷扶貧，實行逐年搬遷的辦法，4年內完成搬遷工作。國土部門要協調解決移民戶安置選址、用地和審批問題，將移民戶遷往就業、生活條件較好的中心或中心村。同時，國土部門要依據相關政策，為貧困戶建房減免一定費用。

　　(三)產業幫扶。對有勞動能力和勞動積極性的扶貧對象給予產業幫扶。扶貧、農業、林業、民政、人社等部門要積極向上級爭取項目資金，分期、分批對有適合自身發展產業的扶貧對象給予項目資金扶持。鼓勵和引導部分扶貧對象積極參與扶貧龍頭企業的生產經營活動，通過“基地+農戶”和土地入股的形式，享受企業利潤分紅。積極引導和幫助扶貧對象加入專業合作社，走農業產業化道路。引導村民發展養殖業，采取與食品加工企業合作的方法，扶持帶動一批扶貧對象通過飼養畜禽增收。對有發展項目而缺乏啟動資金的扶貧對象，協調扶貧、農業、金融等相關部門在政策允許的范圍內提供種苗、貸款貼息等支持。

　　(四)技能及就業幫扶。整合“陽光工程”、“雨露計劃”等各類培訓資源，為幫扶對象提供免費技能培訓，使每戶扶貧對象至少掌握1項就業技能或實用技術，80%以上的扶貧對象找準1個脫貧項目或實現勞務輸出1人，促進穩定就業和穩步增收。

　　(五)教育幫扶。對扶貧對象戶和農村低保戶子女就讀我縣職業院校的，要整合教育部門和扶貧部門相關優惠政策，實現免費就讀，并給予適當的生活費用補助;同時，有關部門要確保符合條件的貧困戶子女義務教育不輟學，被大中專院校錄取的貧困戶子女不因貧困影響學業。

　　(六)衛生幫扶。衛生院要對貧困家庭人員看病給予一定的優惠，確保貧困戶loo%參加新型農村合作醫療。

　　(七)救助幫扶。對幫扶對象中符合農村低保條件的，要全部納入最低生活保障。對幫扶對象中符合臨時救助、醫療救助、住房救助、教育救助、衛生救助等社會救助條件的，要及時給予相應的社會救助。

　　六、幫扶機制

　　在幫扶過程中，各相關單位應建立健全有效工作機制，確保幫扶到戶工作取得實效。

　　(一)建立分類幫扶制度。對沒有勞動能力的農村生活困難家庭，給予最低生活保障扶持，切實做到“應保盡保”。對有勞動能力和勞動意愿的低收入戶，要明確具體的到戶幫扶措施和年度目標，采取各種扶貧開發方式方法，扎實開展針對性的幫扶。

　　(二)建立幫扶到戶臺賬。要對每戶幫扶對象建立幫扶臺賬，臺賬要有幫扶責任人(單位)、幫扶措施、年度目標、幫扶投入、實施過程、實施結果和扶貧對象戶收入變動等內容和指標，并及時做好幫扶到戶工作的監測評價。

　　(三)建立工作責任制。切實落實扶貧開發黨政一把手負責制，建立和完善“三包”機制，即：鎮領導包村，鎮干部包戶，村干部包人。全面建立幫扶到戶責任制，深入開展機關干部與扶貧對象戶結對幫扶工作，做到全鎮建檔立卡貧困戶均有機關干部職工幫扶，建立名冊，掛牌幫扶，確保幫扶工作落到實處和富有成效。

　　七、工作要求

　　(一)加強組織領導。幫扶者要切實按照本方案要求，在結對幫扶工作領導小組領導下認真開展工作。

　　(二)明確幫扶人員。根據幫扶需要，要切實落實好幫扶者與幫扶對象，確保幫扶工作取得實效。

　　(三)制定幫扶措施。結對幫扶人員和幫扶對象確定后，幫扶人員要對幫扶對象開展入戶走訪調查工作，根據幫扶對象實際情況和意愿制定切實可行的幫扶計劃和幫扶措施，幫扶人員的`幫扶計劃和措施要上報鎮黨委和幫扶人員所在單位備案待查。

　　(四)建立聯席會議制度。黨委政府將建立工作聯席會議制度，對幫扶工作進展情況開展實時調度，對好的經驗和做法予以推廣，對存在的問題和困難及時排除和解決。各單位也要加強工作的協調和溝通，確保幫扶工作正常有序開展。

　　(五)其他要求。全體干部職工要站在全面建成小康社會的戰略高度，深刻認識幫扶到戶工作的重大意義，嚴格按照本方案的各項工作要求，求真務實，創新方法，整合力量，統籌兼顧，確保幫扶到戶工作有序有效開展，并將幫扶到戶工作成效作為檢驗黨的群眾路線教育實踐活動成果的重要指標。扶貧、農業、水利、林業、供電等有關單位，要研究部署和落實好直接增進幫扶對象戶利益的差別性、特惠性政策舉措并進行公示。黨委政府將結合實際，制定具體、細化的幫扶到戶工作實施方案并狠抓落實，圓滿完成我鎮幫扶到戶工作目標任務。

實施方案 篇10

　　各村委會：

　　為全面貫徹中央關于建設社會主義新農村的各項工作任務，落實省、市兩級領導關于加強全民健身的有關指示精神，積極組織引導農民開展一些喜聞樂見、健康有益的體育文化活動，切實把體育文化送到農民身邊，不斷活躍我鎮農村體育文化生活，進一步提高我鎮農民的身體素質，全面推動全民健身運動在我鎮農村的興起與發展，切實豐富“兩節”期間我鎮廣大農民群眾的文化體育生活，確保鎮黨委、鎮政府確定的.各項活動內容按期順利展開，用實際行動迎接全省第五屆農民運動會的勝利召開。

　　現制定活動方案如下： 指導思想

　　以省農牧廳、省體育局和省農民體協甘農牧[20xx]376號文件及市領導的指示精神為指針，以市體育局、市郊區辦關于20xx年元旦春節期間開展“迎接農運會建設新農村”的通知精神為依據，想方設法活躍農村體育文化生活，全面推進全民健身運動在農村的興起與發展，力爭把具有地方特色的文化體育項目與民族特色的文化體育項目有機結合起來，努力調動廣大農民群眾積極參與健康有益文化體育活動的自覺性，振奮農民精神，陶冶農民情操，不斷提高農民的身體素質，為建設社會主義新農村打下堅實的基礎。組織領導與任務分工 組織領導鎮上統一成立以為組長，為副組長，各村書記為成員的領導小組。統一組織領導各項活動的開展。

　　任務分工

　　黃志榮、馬艷、弋敏具體負責慶元旦卡拉ok大獎賽的組織籌備工作；張國俊、黃志榮具體負責第七屆農民運動會的組織籌備工作； 馬艷、弋敏具體負責迎新春書畫展的組織籌備工作；張國俊、李壽林、劉鴻武具體負責迎新春社火匯演的組織籌備工作。

　　活動內容及時間

　　擬于20xx年12月25日舉辦慶元旦卡拉ok大獎賽，報名人數、歌曲不限； 擬于20xx年2月7—9日舉辦第七屆農民運動會； 擬于20xx年2月8日舉辦一次大型書畫展，參展作品、人數、年齡均不限； 擬于20xx年2月26日舉辦迎新春社火大匯演。 獎勵 各項活動均獎勵前三名。獎品、證章統一有政府購置。 經費、場地、器材保障 活動經費由政府統一預算籌集，場地自建自備，器材保障采取自備與體育局捐贈相結合。

　　要求 要加強領導，周密計劃，合理安排，精心組織，各項活動的負責人要切實負起責任，及早著手擬訂活動實施方案，下發通知，想方設法克服困難，提前準備場地、器材，做到“早計劃、早安排、早落實”，力爭做到不誤時不誤事。 設置體育項目與開展的文化活動要盡量貼近農村實際，力求做到“三個結合”，即：體育活動與生產勞動相結合，現代體育項目與傳統體育項目相結合，觀賞性、趣味性與實效性相結合。 各村要精心組織，認真準備，積極參與，嚴格把關，下大力做好宣傳發動工作，努力調動廣大農民群眾的參賽熱情，切實使開展的各項活動深入農村，深入群眾當中。

　　堅持活動與建設并舉，各村要想方設法籌措資金，下大力氣改善體育文化活動場地與配套設施，不斷滿足農民健身的需求。 活動結束后，各村要認真總結，并將總結于20xx年3月5日前報領導小組辦公室。

實施方案 篇11

　　1·引言

　　化工企業由于使用原料及生產工藝和產品的特殊性，極易發生事故及重大事故，所以在生產、儲藏、運輸、使用的過程中，必須嚴格按照工藝操作規程和產品使用說明書的要求進行操作和使用，按照規程定期對裝置、設備進行安全檢查，對危險場所和部位進行安全狀態的評估并納入特殊管理，預測可能發生的重大事故狀態，制定緊急情況下的應急措施，以便在突發事件發生的同時，能夠及時采取必要的措施，按照正確的方法和程序進行救助和疏散人員，有效地控制事故擴大和減少損失。本文著重從已確定為重大事故危險源的部位或裝置,從事先預測重大事故發生后的狀態和實施救助的方法，探討重大事故應急措施方案編制中的主要方面和實施程序。

　　2·重大事故應急措施方案的編制

　　雖然人們對化工生產的危險性具有一定的認識，企業對危險場所和部位加強了管理和檢查，但是由于在操作、物料、環境等方面的不安全因素存在，事故發生的概率還是比較高的，重大事故發生的可能性還是存在的。為了在重大事故發生后能及時予以控制，防止重大事故擴大和蔓延，有效地組織搶險和救助，化學工業企業應在對已初步認定的危險場所和部位進行重大事故危險源的評估。對所有被認定為重大事故危險源的部位或場所，事先對可能發生重大事故后的狀態進行定量預測，估算在重大事故發生后的人員傷亡情況、房屋及設備破壞和損失程序，以及由于化工物料的泄漏可能引起的爆炸、火災、有毒有害物質擴散對周圍地區可能造成的危害程度進行預測。依據這些情況，提前制定重大事故應急措施方案，組織、培訓搶險隊伍和配備救助器材，以便在重大事故發生后，能及時按照預防方案進行實施，在短時間內使事故得到控制。重大事故應急措施方案主要包括組織方案、責任制、警報及信號系統、危險部位確認、救助方案的確定及事故處理專家系統的建立及在實施救助過程中的應用等。

　　2.1組織方案

　　以企業為單位成立應急救援的組織機構和指揮系統。企業以主要領導和各職能機構負責人共同組成應急救援指揮系統，負責在重大事故發生后的救助指揮和組織實施救助工作。企業依據本單位使用的原材料和生產產品的不同，按照防火、防爆炸、防泄漏、防輻射、防中毒等成立各個救助分隊，各分隊可以專業和非專業相結合。各分隊要明確組織形式，對人員進行實施應急救援措施的專業技術培訓，按照處理重大事故所需配備一定數量的救助器材，形成一支實施事故救助的主要力量。

　　企業應急救援指揮系統的建立主要是建立聯系網絡。重大事故報告要及時準確，指揮機構和各救助分隊的聯系要暢通，能夠及時對具體實施應急措施工作進行指揮和調度。與當地政府，行政主管部門和公安消防部門，供電、供水、供氣等單位，以及化學事故應急救援搶救機構等有關部門建立必要的工作聯系，及時通報本企業重大事故危險源的狀態和安全生產工作情況，對在安全生產中產生的問題，取得有關部門和單位的支持和幫助及時采取相應措施，避免或減少重大事故的發生。

　　2.2責任制

　　責任制主要是指揮系統和搶險分隊責任制的建立。主要內容應包括保證信息暢通、報警及警告信號明確有效、實施救助隊伍分工明確、指揮救助程序落實、必備的救助器材配備齊全并確保完好和正確使用、救助人員應具備的安全技術素質及保證技術培訓質量等。

　　2.3報警及信號系統

　　企業應依據本企業的具體情況，建立重大事故發生的報警及信號系統。當在發生重大事故時，按照企業規定的方法及時進行報告和報警。報告或報警的方式可以用聲響或標志等形式，但必須做到及時、準確和醒目。

　　2.4重大事故處理專家系統

　　重大事故處理專家系統，是利用計算機系統對已確定的重大危險源的原始數據和事先預測事故發生后可實施的救助方案進行編制和儲存。在事故發生后及時輸入現場數據，經過計算機的邏輯計算和推理，模擬專家思維、思考問題而做出可行的應急救援措施，優化出所需最佳方案，提供給事故指揮者進行事故緊急處置的決策選擇。專家系統的開發，不僅可以高效、準確、周密、迅速地提出對策方案，而且可以模擬實施救助后的狀態，直觀地顯示在決策者面前。

　　目前，國際上在煤炭行業對專家系統進行了多項開發，如英國煤炭公司技術部和諾丁漢大學開發的瓦斯危害性預報、剪切斷層帶診斷、巷道支護設計、露天礦邊坡設計專家系統，波蘭科學院建立的礦井火災指揮專家系統，都是模擬專家在指揮搶險的思路過程，分析各種數據并提出處理措施等。國內在專家系統開發方面也進行了一些探索，如西安礦業學院開發的《煤礦事故處理輔助決策系統》及中國地質大學開發的《工業事故分析專家系統開發初步》等，但在化工生產上對于重大事故專家系統的開發尚未見到更多的報導。建議有關部門組織科研單位和從事化工方面專家進行這方面的研制和開發。

　　2.5重大危險源的確認

　　企業應依據本單位的具體情況，對危險場所和部位進行重大危險源的評估，對那些確認屬于重大危險源的部位或場所，都應進行事故救助應急措施方案的編制。目前對于重大危險源的確認尚無統一的評估方法，建議按照國內行業部門推薦的危險源等級劃分標準進行評估，也可以參照國外的一些規定來確認。如歐共體在1982年頒布的《工業活動中重大事故危險法令》中列出的180種物質及其臨界量標準，國際經濟合作與發展組織確認的重點控制的危害物質，或1976年英國重大危險咨詢委員會建議的重大危險源等標準。

　　3·應急措施方案的實施

　　企業在發生重大事故后，應立即采取必要措施，并將事故基本情況進行報告，發出事故警報或信號，事故指揮系統要立即采取措施，啟動事故專家系統，輸入事故現場數據信息，對事故救助提供可行性方案，組織和指揮救助隊伍實施救助，并報告有關部門和單位，對事故進行搶險或救援。

　　在事故發生的緊急情況下，已實施了應急搶救措施，但對事故狀態仍不能得到控制，而且極有可能發生更為嚴重的后果，為了避免造成更多的人員傷害，應在積極采取搶救措施的同時，使救助人員安全地撤離事故現場，疏散當地周圍居民，封閉道路，控制流動人員進入危險區域，盡可能地將損失控制在一定范圍內。特別是對盛裝易燃易爆、有毒有害物質的大型儲罐，應事先計算燃燒、爆炸或物料全部泄漏后對現場或周圍環境帶來的危害，特別注意監控空氣中有毒有害物質的含量，提前做出預測。

　　4·風險教育

　　從業人員接受本企業安全生產特別是對已確認的重大危險源的風險教育，是提高企業職工安全意識的方法之一。通過這種教育使職工了解本企業已經確認的重大危險源的風險程度，懂得由于本崗位發生重大事故對其它崗位及重大危險源帶來的后果，重大事故影響范圍和危害程度。教育職工如何在發生重大事故的時刻，能夠保持清醒的頭腦，及時報告并采取自救和互救措施，正確地使用救助器材和設備，控制和減少事故造成的危害。

　　5·建議

　　化工企業主管部門應根據行業的特點，制定化工企業重大事故應急救援方案編制的指導性導則，企業依據導則的主要內容及本企業重大危險源的具體實際狀況，編制重大事故應急措施方案，對本企業職工進行實施應急措施和教育，并依據可能發生重大事故的狀態進行模擬學習，按照應急措施方案進行救助和躲避，以提高企業領導和全體職工在發生重大事故后的應變能力。應急救援方案要在實際工作中進行修訂和完善，使之在企業發生重大事故后，通過各種措施的落實，將事故造成的損失控制在最低限底。

實施方案 篇12

　　為全面貫徹落實縣委、縣政府《關于實施“雙高雙普”和創建教育強縣的決定》，認真組織實施好周至縣創建“雙高雙普”合格縣工作，進一步明確任務，夯實責任，確保全校20xx年全面到達“雙高雙普”標準。結合我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持把教育放在優先發展的戰略地位，全面貫徹落實教育方針和《國家中長期教育改革和發展綱要》精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，加強教育管理，加大教育投入，優化資源配置，促進教育公平，提高教育質量，加快推進教育持續、協調、均衡、科學發展。

　　二、總體目標

　　以《陜西省“雙高雙普”驗收標準》為基準，按照“堅持標準、結合實際、突出重點、確保達標”的工作思路，鞏固兩基和省級教育強鎮成果，大力改善辦學條件，進一步提高教育裝備水平和現代化、信息化水平，爭取到20xx年底，全面實現“雙高雙普”目標。

　　三、工作任務

　　（一）教育管理

　　認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和縣委、縣政府《關于實施“雙高雙普”和創建教育強縣的決定》，將教育工作納入經濟社會發展總體規劃。落實教育優先發展戰略地位，建立決策、執行、監督相互協調的現代教育管理機制；認真實施學校發展水平督導評估“316”工程，規范學校管理，切實提高教育質量，建立和落實教育工作目標制度、督導評估制度和考核獎懲制度，有效推進教育協調科學發展的合力。

　　（二）教育經費

　　優先保障“雙高雙普”工作所需經費，積極爭取中省市縣補助資金和項目配套資金；通過貸款、募捐、社會投資等多種方式解決資金不足問題。

　　（三）硬件、軟件建設

　　1、校舍建設：對照標準，在全面實施20xx年校安工程的基礎上，重點完成東樓小學校舍新建和大玉、送軍小學改擴建及修繕任務。

　　2、部室配置，各校對照標準，重新配置。

　　3、軟件建設方面。

　　（1）優化教師隊伍結構。我校教師學歷均超過標準要求，根據實際需加強教師業務培訓，提高教師教育教學水平。完善制度，促進教師競爭意識。

　　（2）落實控輟保學制度。確保小學適齡兒童入學率達到100%；鞏固率達到98%；小學無輟學現象。

　　（3）進一步規范辦學行為，切實減輕小學生課業負擔。組織豐富多彩的校園文化活動，積極開展“陽光體育”運動，堅持師生每天鍛煉1小時，切實做好“蛋奶工程”和“營養餐工程”，增強學生體質。

　　（4）嚴格執行國家課程標準，加強校長和教師的培訓，強化科研興校，搞好校本教研，抓好學校常規教學管理、評估，深化課程改革和教學方法改革，全面實施素質教育，全面提高普及水平和教育質量。

　　（5）加強校園文化建設。精心營造育人環境，努力做好綠化、美化、凈化校園工作；大力實施教師素質提升工程，嚴格履行好教師職業道德規范，堅持為人師表、教書育人；切實落實學生道德實踐活動，弘揚愛國精神。通過師生的共同努力，不斷提升校園文化建設水平。

　　（四）學前教育

　　全面完成中心幼兒園的新建任務，力爭20xx年秋季開學全鎮學前一年幼兒入園率達到95%以上，學前三年入園率達到85%以上。提前實現學前三年教育的全覆蓋。

　　四、實施步驟

　　全鎮“雙高雙普”工作分五個階段實施，具體為：

　　（一）啟動階段（20xx年8月—20xx年12月）

　　1、認真學習省市縣有關文件精神，統一思想，提高認識，召開全體教師“雙高雙普”動員會，全面安排部署“雙高雙普”工作。

　　2、成立“雙高雙普”工作領導小組和工作機構，抽調人員組成專門工作小組。

　　（二）實施階段（20xx年元月—20xx年9月）

　　1、調查摸底。按照《陜西省“雙高雙普”縣區評估驗收標準》，認真開展自查摸底，尋找工作差距，制定實施方案。

　　2、配合相關部門完成好小學布局調整任務。

　　3、全面完成中心幼兒園的新建任務，提前實現學前三年教育的全覆蓋。

　　4、全面完成學校建設和部室內設施裝備，達到創建標準。

　　5、完成“雙高雙普”檔案的建檔歸檔工作及各學校綠化美化、校園文化建設的設施和建設任務。

　　（三）自查階段（20xx年10月—20xx年11月）

　　學校按照標準組織自查自驗。邀請縣“雙高雙普”辦公室對本校進行模擬驗收，針對存在的問題提出整改意見，制定詳細的整改方案，做好查漏補缺工作。

　　（四）迎檢階段（20xx年12月）

　　全面完成各項創建工作，完善“雙高雙普”相關資料收集、整理、匯編工作，營造迎驗氛圍，全方位做好迎驗準備。

　　（五）提升階段（20xx年12月—20xx年1月）

　　總結創建經驗，全面提升我校整體辦學質量和辦學水平，繼續鞏固創建和教育成果。

　　五、工作要求

　　（一）加強領導

　　為加強對“雙高雙普”工作的組織領導，特成立樓觀鎮中心學校“雙高雙普”工作領導小組：

　　組長：宋運通（校長），下設七個工作小組

　　宣傳指導組：組長，翟亮亮

　　經費籌措組：組長，黃三明

　　校園建設規劃和項目爭取組：組長，魏鵬程

　　部室建設組：組長，邵平和

　　校園文化組；組長，任娟妮

　　材料與檔案組：組長，任紅艷

　　檢查督導組：組長，彭權社

　　各組相互協作，扎實推進各項工作。

　　（二）夯實責任

　　在搞好硬件建設的同時，切實提升辦學水平，努力提高教育教學質量，加強校園文化建設，全面完成檔案的建檔歸檔工作。

實施方案 篇13

　　就創業專家“樂易考”專注大學生就創業的e教育專家，為省教育廳、省人社廳、高校解決就創業教育推出互聯網+的“就創業翻轉課堂、創業實訓、創業幫扶”項目，為推廣便利針對加盟商開通加盟業務，加盟商、代理商可以通過與就創業專家樂易考洽談，成為加盟商、代理商，向教育廳、人社廳、大學，推廣互聯網+就創業“翻轉課堂、創業實訓、創業幫扶”項目。

　　一、建設背景

　　黨的__大提出“提高自主創新能力，建設創新型國家”和“促進以創業帶動就業”的發展戰略。大學生是最具創新、創業潛力的群體之一。大學生創業已經成為時代發展的客觀要求，培養大學生的創新精神和創新能力是建設創新型國家的迫切需要，為了進一步推動我校大學生的創業實踐工作，培養具有創新意識、創新思維、創業能力和創業精神的創業型人才，激發大學生認真學習，實踐成才的熱情。通過整合學校現有創新創業教育資源，建議成立大學生創新創業實訓中心，以開展創業指導和培訓，接納大學生實習實訓，提供創業項目孵化的軟硬件支持，為大學生創業提供支撐和服務，促進大學生創業就業。為積極響應國家關于創業促進就業的號召，提升我校學術科技創新的顯示度，營造濃厚的學術氛圍，在學生當中加強創業和創新意識的培養，特申請成立財經大學大學生創新創業實訓中心。

　　二、中心主要職責簡介

　　1、創新創業培訓中心宗旨為創新教育及實用化人才的培養而服務。培養學生的創業精神，提升學生的實踐能力，使大學生盡早地認識企業文化，實現對口產業所需人才的無縫對接，提高學生的就業競爭力，使學生實現創業成功。

　　2、創新創業培訓中心職責本中心通過學生自主組織、管理和運營，并邀請專業老師進行指導培訓，組織學生參加相關專業學術競賽，組織開展創業案例討論會，等活動，旨在培養學生創業知識，倡導創業意識，促進學院學生學術創新氛圍，培養創業、創新人才。本中心具體職責如下所示：(1)在中心的領導下，負責管理中心實驗室的各項工作。(2)全面貫徹落實黨和國家的教育方針，按照上級主管部門關于提高學生創新能力的指示精神和學校發展的總體要求開展工作。(3)制定實踐教學發展規劃和工作意見，擬定創新實踐教學基地發展規模及年度工作計劃、總結。(4)組織制定、完善中心實驗室的各項管理制度。(5)組織本科室人員做好競賽中的相關工作。(6)加強中心實驗室的行政管理工作，不斷提高全體人員的素質，提高實驗人員的業務水平和管理水平。(7)認真做好創新教學理論研究，積極探索創新人才培養的新路子。(8)協調中心實驗室與各學院實驗室、實驗中心的關系。

　　3、創新創業培訓中心建立目的根本上講，本創新創業中心的一切活動的直接目的在于：為我校學生的就業和創業服務——提高學生的就業競爭力，促進學生的成功就業和創業，最終實現學生就業和創業成功。具體表現在下述方面：創業中心采取各種措施培養學生創業精神，提高學生創業知識和創業能力，增長學生創新創業經驗，為就業和創業成功打下基礎。幫助學生提早建立與各種可能就業單位的聯系，拓寬就業渠道。幫助學生提早建立與未來創業的潛在客戶和關系單位的聯系，拓寬創業企業發展渠道。一般來說，進入大學生創新創業中心的學生其接受的系統化開發實踐會有效地增強其就業競爭力，提高一次就業率，實現創業與就業雙贏戰略。

　　4、創新創業培訓中心的功能(1)為大學生創業提供孵化平臺對創業帶頭人的.創業項目提供創業孵化場地和公司基本運行設施;協助創業企業辦理成立公司事宜及其他業務;幫助創業大學生充分享受政府對大學生創業扶持政策;為大學生創業企業提供管理咨詢、法律、會計、審計、評估、專利、企業管理、市場策劃、國際行銷等咨詢服務。(2)為大學生創業提供輔導聘請省內外創業方面的學科專家和成功創業者，對創業帶頭人或項目負責人進行針對性指導，并貫穿創業過程暨企業發展的始終。使他們的創業能力和技能得到提高，創業項目不斷完善，創業方案付諸實踐，創辦的企業健康發展。開展大學生創業培訓，在大學生創業選型定位、培訓內容、培訓方法和指導過程等方面進行探索和創新，形成有效的教育與教學模式。(3)開展大學生創業項目的開發與對接組織大學生創業比賽，征集大學生創業項目，特別是通過向在校大學生征集創業項目以激發他們的創業意識與興趣。定期舉辦全校大學生創業項目展，建立大學生創業項目庫。面向社會和省內處其它高校廣泛征集可以盡快轉化為生產力的科研成果，優先提供給希望創業又苦于沒有好的創業項目的大學生。有條件的開展大學生創業沙龍，不定期邀請創業教育專家、成功創業人士和大學生進行指導和交流。同時，通過網絡平臺，增加大學生創業群體的溝通和交流。

　　三、可行性分析

　　1、成立創新創業實訓中心的基礎貴州財經大學積極探索大學生人才培養模式的改革，為“創新創業訓練計劃”奠定了基礎。經過多年創新創業教育探索和研究，取得了一定的成果：(1)積極探索大學生創新創業教育。為促進我校大學生創新創業管理工作的科學化、規范化，多部門共同研究，制定了《貴州財經大學大學生創新創業活動學分認定管理規定》。(2)對大學生開展創業教育。20xx年3月，經主管部門審核，我校成為貴州省第一家正式被批準為“大學生KAB創業教育基地”的學校。從20xx年3月開始，連續三個學期面向全校學生開設《大學生KAB創業基礎》公共選修課程。(3)開展創業實踐的探索。20xx年,我校聯合相關企業、政府部門進行調研，提出了利用花溪高校聚集區建設之機遇，整合高校、企業、政府資源，建立貴州省大學生創業孵化基地的思路。與此同時我校組建了大學生KAB創業俱樂部，并組織了“創業論壇”等課外實踐活動，幫助學生對創業樹立全面認識和體驗，切實提高其創業意識和創業能力。(4)加大學生的科研支持力度。從20xx年以來，我校就開始對大學生科研項目資助，每年資助在校大學生科研項目40項。(5)積極參加“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽。1999年參加第一屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽以來，我校收獲了貴州省歷次競賽金獎，且在20xx年第七屆全國“挑戰杯”一汽-大眾大學生創業計劃競賽中，我校選送的三支創業團隊一舉奪得全國“挑戰杯”創業計劃競賽的三項銅獎。

　　2、教學工作成效顯著(1)打造了一支實驗教學經驗豐富的團隊團隊由全校相關專業實驗教學經驗豐富的教師組成，團隊的所有成員均承擔了相關專業的課程實驗、專業綜合實驗，因此團隊教師不僅有理論教學的經驗，更有豐富的實驗教學經驗。實驗教學團隊成員，除承擔經濟管理綜合實驗的項目設計與實施外，還負責對我校實驗教學體系、實驗教學平臺、運行制度、規范等方面進行研究，為學校進行實驗教學改革提出決策依據。(2)全面調研，開展我校實驗教學研究，形成系列成果。①20xx年完成了經濟管理類實驗教學體系研究，全面推動課程實驗。②20xx年對實驗教學進行規范管理。從實驗教學大綱、實驗項目類型認定、實驗教學進度表、實驗教學講義編寫、實驗教學運行記錄、實驗報告等環節進行規范。③20xx年啟動實驗教學試驗區建設，以試驗區建設為引領，以學生綜合應用能力培養為導向，提升實驗教學內涵。并細化我校實驗教學管理流程及實施工作流程，明確職責，使實驗教學管理更加科學化、規范化和制度化。

實施方案 篇14

　　一、指導思想

　　工廠綠化作為城市綠化的一個重要組成部分，不僅可以美化環境、陶冶情操，還是工廠文明的標志。信譽的投資并維護城市生態的平衡。綠化、美化廠區，為員工創建優美的工作和生產環境，合理分配廠區綠化美化布局，建造人與自然的和諧發展。既是外來客人入廠的第一印象場所，也是公司對外的一個形象展示。

　　今年我們將整個廠區劃分為四個分區，包括公司大門及周邊環境、辦公樓前入口廣場、生產作業區及廠房周邊環境。

　　二、目標

　　全力將可綠化面積進行綠化，美化，充分利用花池，草坪及樹木，注重品種搭配，合理栽種，爭取擴大綠化，美化面積，建立完整的綠化體系。將廠區可利用的一切條件都挖掘出來，逐步發展、實施，完成規劃任務。

　　三、組織機構

　　扶溝銀龍環境綠化工作領導小組成員組成：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　綠化美化工作辦公室設在公司行政部,由王旭東同志兼任辦公室主任。

　　四、具體工作措施

　　1、發揮廠區面積整齊的特點，分塊布局，綠化，美化，體現出分布均衡，突出重點的特點。盡可能的增加綠化，美化面積，加大覆蓋率，不留死角。

　　2、原有廠區綠化樹木不變動，再在適合位置補種新的觀賞植物。

　　3、將廠區原有花壇四周草坪管理好，在花壇四周（外圍）種月季，女貞等花木。

　　4、為廠區現有花池換土，對破損的地方進行修補，做白色噴涂并在花池中栽種各種花草。

　　5、在廠區辦公樓以東，為方便職工休閑活動的需求，將其設為一處籃球場，為員工提供休憩、活動的公共活動空間，以軟質景觀為主，植物景觀交相互應。籃球場以西，辦公樓后面種植適量果樹達到垂直綠化、美化效果。

　　6、在生產部周圍栽植雙排行道樹，已達到防塵，除噪的效果。并且，配以開花植物，即美觀大方又舒適樸實，可以很好的調節職工的精神。

　　7、購置、培植花卉，做到廠區四季有花草，辦公室常年有鮮花。

　　五、花卉養護管理

　　及時澆水施肥、加強植物修剪造型、科學防治病蟲害，保證植物長得良好。這些工作都要落實到人，及時檢查，及時調整工作重點。

　　整個綠化、美化工作過程中，要動員全體員工積極參與，增強學員工愛護花草樹木的責任心。通過大家的努力，一定會使公司綠樹成蔭。草地、花壇、高矮樹木錯落有致，形成“綠、凈、美、亮”的優雅環境。

實施方案 篇15

　　為了切實保障適齡兒童、青少年就學和正常完成學業，獎勵在校各方面優秀的適齡學生。特制訂本校公益助學實施方案。

　　一、申請條件

　　A助學對象

　　在校就讀的學生中，因家庭經濟困難，無力就學和正常完成學業的學生。具體條件如下：

　　1、享受最低生活保障待遇家庭的子女；

　　2、殘疾學生；

　　3、革命烈士子女；

　　4、因受災、疾病等原因造成家庭經濟困難的學生；

　　5、孤兒、單親母親獨自撫養的子女；

　　6、家庭中無勞動能力的家庭子女；

　　B獎勵對象

　　在校就讀的學生中，日常表現突出具體條件如下：

　　基本條件：

　　1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，能為學校添光彩。

　　2、團結同學，助人為樂，認真負責，自覺履行《小學生日常行為規范》要求。

　　3、學習目的性明確，勤奮刻苦，學習成績達到優秀等級。

　　4、積極參加體育鍛煉，體育達標成績在良好級以上。

　　選備條件：

　　1、在體育、書法、繪畫、歌舞、器樂等方面有一技之長，并取得一定成績。

　　2、工作出色，成績顯著，有很強管理能力的`學生干部。

　　3、一學年中， 在學校或其他單位組織的某項活動中，取得過獎勵和榮譽。

　　4、有其他突出表現的。

　　二、申請及審核程序

　　1、低保家庭子女憑《低活卡》，殘疾學生憑《殘疾證》，革命烈士女憑《烈士證》，其他學生由本人申請，經村委會、班主任核實。優秀學生由學生本人填寫申請，提交班主任審核、上報學校。

　　2、審批結果在學校公示7天，接受村民和學生的監督。

　　3、申報時間：每年的5月和11月份。

　　三、助學金管理

　　1、學校成立公益助學獎勵工作領導小組，每學期公布收支情況。

　　2、學校常年接受社會各界人士捐資助學資金和物資，對所有捐助者登記造冊，對捐資金額（等額）超過50元發放捐資證書，每年進行公布。對捐資額度超過200元以上的登記助學碑。

　　3、加強對助學生的教育和管理。教育他們要珍惜這個機會，勤奮學習、長大報效祖國。

　　四、發放標準

　　1、按照每年度捐助資金10%-50%提取。提取剩余部分報備留存，統一流轉至下年度取用。助學金額按實際情況提取，優秀獎勵部分根據提取金額商定，不低于10%.

　　2、捐助款項優先用于助學，按照年度核準實際人數平均分配。助學金、優秀獎勵金不重復發放，每個家庭只計入一人。

　　3、助學金限額每人每學期不高于500元，獎學金不高于800元，（物資等額計算）。

　　五、其他說明

　　1、此助學獎勵金僅限于西大慈小學學籍的學生，年齡在3-18周歲。并且戶籍所在地為西大慈、西弓莊村。

　　2、本助學獎勵金捐資賬戶僅授權于微信、支付寶賬戶（）為唯一捐資賬戶。

　　2、本方案解釋權歸西大慈小學所有，有不妥之處敬請指導改正。

　　2、本方案自20xx年9月1日起施行。

實施方案 篇16

　　為規范醫護人員執業行為，加強以病例為單元的醫療質量管理，提高衛生資源利用效率，控制和降低臨床常見病醫藥費用，減輕患者負擔，結合我院實際，制訂單病種臨床路徑管理實施方案。

　　一、單病種臨床路徑定義與內容

　　單病種臨床路徑是醫護專家針對無并發癥單純性疾病制定的，以病人及其疾病（或手術）為中心、以時間作為橫軸，以入院、診斷、檢查、用藥、治療、護理、飲食、教育、出院等技術與服務的提供作為縱軸所做的最適當的、有順序性、有時限要求的整體醫療計劃和服務程序，是標準化診療護理流程，是醫院實施實時質量管理的最簡單易行的方式，目的是使患者獲得最佳的服務、減少康復的延遲和資源的浪費。臨床路徑的內容一般應包括預期結果、評估、多學科的服務措施、病人與其家人的相關教育、會診、營養、用藥、活動、檢驗與檢查、治療和出院計劃以及變異的記錄等內容。

　　二、總體目標

　　通過臨床路徑管理實現單病種醫療服務診療護理常規的標準化，提高工作效率和內涵質量。通過明確病種的診療護理操作規程，使醫護人員行為規范化、標準化，有效避免亂開藥、濫檢查等過度治療現象，同時增進醫患溝通，建立和諧醫患關系，合理使用醫療資源，控制非必要醫療支出。

　　三、臨床路徑實施準備階段

　　（一）成立組織，明確職責

　　1.人員組成

　　領導小組

　　為了保證臨床路徑的順利進行，必須使所有參與人員在統一的領導下緊密協作。醫院成立以院長為組長、各分管院長為副組長、以醫務處、護理部、黨委辦公室、質控處、院辦、宣傳部等職能部門負責人、各試點科室科主任為成員的領導小組。（領導小組名單見附件1）

　　醫務處負責組織臨床科室科主任制定臨床醫師路徑，護理部組織護士長制定護理路徑，黨辦負責組織制定醫患溝通路徑。質控處、醫務處、護理部、黨辦負責單病種路徑管理的綜合考評，病案室和信息中心負責相關病案信息收集、統計工作，經管科、審計科、出入院管理科負責合規收費的實時監控；辦公室、宣傳部負責社會公告及宣傳工作，信息中心負責信息技術保障工作。

　　實踐小組

　　因為臨床路徑涉及到多個學科，因此臨床路徑的發展需要一個跨學科的團隊。除領導小組外，每個科室還應有實踐小組，這個小組包括：科室（治療組）的臨床醫生、護士，臨床輔助科室、藥劑科等科室指定的專門協作人員。這些成員需要對臨床路徑的內容進行反復的討論和信息的交流，并且在領導小組的帶領下進行有效的溝通，小組長由各科室科主任擔任。（實踐小組負責人及病種名稱見附件2）

　　2.人員職責

　　（二）臨床路徑的病種選擇和科室選擇

　　病種選擇需考慮： 醫院的特點、特長；根據本地常見病和多發病，選擇診斷明確、手術或處置方式差異小、療效確切的無并發癥單純性疾病。

　　科室（治療組）選擇原則：技術力量強，服務好，治療該疾病技術可靠，科室負責人有較強的管理能力和協調能力。

　　（三）院長召集科室主任討論實行臨床路徑管理的可行性

　　臨床路徑管理作為一種新的臨床服務模式要進入醫院，必須首先讓參與人員有清楚的認識，因此院長首先要召集各科主任研究，以便對臨床路徑有充分的了解，更好地明白各自科室的責任，并能了解各科室的實際困難與需要。

　　四、臨床路徑實施階段

　　（一）路徑內容及表格制定

　　在臨床路徑的實施過程中，對臨床路徑的設計內容和表格的框架，如治療、檢驗、飲食、活動、護理、健康、教育、出院計劃和變異記錄等方面進行適用性的評估。目前醫務處經與8個臨床科室科主任及專家反復溝通，精心挑選11個病種并制定了單病種臨床路徑規范，設計了11個單病種醫師臨床路徑表。護理部、黨辦也已制定了護理路徑和溝通路徑。

　　（二）制定標準化醫囑

　　標準化醫囑，是指依據某一病種的病情發展與變化，制定出該病種基本的、必要的、常規的醫囑，如治療、用藥等等。標準化的醫囑應與臨床路徑的內容相對應，使之相對全面化、程序化、并相對固定，方便明確臨床路徑的進行。

　　（三）各部門的教育宣傳

　　臨床路徑是多種專業人員合作的工作模式。因此，在實施之前應舉辦說明會，對各專業人員進行說明，使醫、護和其他各科室人員明確各自的角色和職責。（培訓日程見附件3）

　　除內部宣教外，還要向社會、病人和家屬說明所開展的服務的目的和相關內容。醫院采取多種形式，宣傳臨床路徑實施的意義和進展情況。在院內顯著位置的電子顯示屏、公示欄等進行公示。

　　（四）試行臨床路徑

　　通過試行可對臨床路徑進行檢測，找出存在的問題，加以修改，逐步制定出相對完善、合理、切實可行的臨床路徑。

　　（五）實施結果的評估與評價

　　臨床路徑是由專業人員為病人提供的、以減少康復的延遲及資源的浪費以及提高服務品質，使病人獲得最佳的照顧的服務方法。因此對臨床路徑進行結果評估和評價時，應包括以下項目：

　　1.住院天數；

　　2.醫療費用：病人的平均住院費用；

　　3.照顧品質/臨床結果；

　　4.病人/家屬的滿意度；

　　5.工作人員的滿意度；

　　6.資質的使用：平均住院日；

實施方案 篇17

　　為貫徹落實寧陽縣幸福教育工程實施推進方案，加快教育率先發展、建設教育強鎮。根據市、縣“幸福教育工程”的意見，結合我鎮教育工作實際，制定本方案。

　　一、指導思想：

　　以科學發展觀為指導，以推進我鎮幼兒教育、中小學教育、成人教育優質均衡發展為重點，努力創建幸福校園、幸福班級、幸福課堂、幸福教師、幸福學生、大力推進幸福教育工程，不斷提高我鎮幸福教育質量和幸福教育指數，為打造經濟強鎮、教育強鎮、共筑幸福家園提供智力支持和人才保障。

　　二、推進目標：

　　㈠總體目標。教師樂教、學生樂學、家長信任、社會滿意。

　　㈡具體目標：

　　1、彰顯辦學特色，創建一批“幸福教育示范”班級，1-2處幸福教育示范學校。

　　2、逐步實現教育思想、管理機制、隊伍建設、辦學條件和教育體系的現代化，持續改善辦學條件，不斷優化師資隊伍，教育質量由穩步提高轉向大幅度提升。

　　3、學生因享受幸福教育而擁有較高的成長幸福指數，教師因從事快樂工作而擁有較高的職業幸福指數，家長因孩子接受良好教育而擁有較高的生活指數，幸福指數，形成最具幸福感的教師群體、學生群體和家長群體。

　　三、推進項目內容：

　　實施10項幸福教育推進計劃，分別是：

　　1、基于幸福教育的幼兒園、小學布局調整推進計劃。

　　2、基于幸福教育的辦學條件改善推進計劃。

　　3、基于幸福教育的學校安全工作推進計劃。

　　4、基于幸福教育的學生快樂成長推進計劃。

　　5、基于幸福教育的關愛教師行動推進計劃。

　　6、基本幸福教育的特色學校創建推進計劃。

　　7、基于幸福教育的教育管理創新推進計劃。

　　8、基于幸福教育的人才綜合培訓推進計劃。

　　9、基于幸福教育的家校共建共育推進計劃。

　　10、基于幸福教育的教育評價綜合改革推進計劃。 （具體內容見附表）

　　四、實施步驟：

　　第一階段：研究制定“推進方案”進行動員部署。(20xx年7月-9月) 教辦組織實施幸福教育工程調研，制訂“推進方案”，召開動員會，統一思想認識，啟動蔣集鎮幸福教育工程。

　　第二階段：組織實施(20xx年10月---20xx年10月)

　　教辦、學校各自成立幸福教育領導小組和工作小組，全面實施幸福教育工徎；中小學、幼兒園成人教育中心學校根據鎮幸福教育實施方案，結合學校工作實際制訂本單位的“具體實施方案”并組織實施。分類建立幸福教育示范學校、示范班級評價標準和指標體系。實施過程中，教辦加強過程監控和督促，定期組織過程性檢查和指導，確保創建工作深入推進。

　　第三階段：階段總結、年度評估(20xx年11月---20xx年12月) 在各學校自評的基礎上，教辦組織評估，進行階段總結，對各單位取得的成績，存在的問題進行客觀分析。在總結經驗中，發現典型，評選“幸福教育示范學校”和“幸福教育示范班級”及“幸福教育先進個人”，為下一階段的工作奠定基礎。

　　第四階段：形成機制、深化推廣(20xx年1月---12月)

　　深化“幸福校園、幸福班級、幸福課堂”建設活動，完善“幸福學校”建設的評價標準和指標體系，形成推進幸福教育的長效機制，使“幸福教育學校”建設制度化、規范化。

　　第五階段：鞏固成果，形成品牌(20xx年1月---12月)

　　做好經驗總結，理論提升，成果推廣工作，逐步形成我鎮教育特色，凸顯幸福教育的品牌特色與影響力。

　　五、保障措施：

　　1、組織保障。教辦成立幸福教育工程領導小組(名單附后)，統籌全鎮幸福教育工程的實施工作。領導小組在教研室設立辦公室，負責幸福教育工程的工作安排、過程調度和檢查評估等工作。

　　2、政策保障。教辦在課題立項、師資配備、評優評獎和培訓學習等方面，對命名的“幸福教育示范學校”、“幸福教育示范班級”幸福教育課堂予以支持。拿出專項資金用于幸福教育工程建設。

　　3、制度保障。將幸福教育工程列入年度教育工作計劃和教學工作計劃之中，納入對教育管理干部和教師的培養培訓之中。多層次開展幸福教育的推動工作并形成常態化。建立幸福教育工程的過程調度和評價制度，“幸福教育示范學校”“幸福教育示范班級”“幸福教育課堂”命名和動態管理制度。

　　4、學術保障。以征文或成果結集等形式普及幸福教育建設理念，拓寬幸福教育工程實施的推進路徑。依托“三環節”教學改革、“1711”改革創新項目，著力打造幸福課堂。建立幸福教育學術交流機構，在課題論證、實施指導、過程監控、效果評價、成果宣傳等方面予以智力支持和時間保障。

　　5、宣傳保障。廣泛宣傳實施幸福教育的現實需要和長遠意義，讓教師、學生、家長理解推進幸福教育的重要作用，營造推進幸福教育的良好氛圍，激發他們支持和創建幸福教育的積極性、創造性。建立幸福教育經驗推介制度，及時推廣幸福教育工程實施中積累的典型經驗。在鎮平臺上開辟專欄，動態推動幸福教育工作。

　　6、評價保障。把幸福教育工程的實施情況納入對教師的教學工作評價中，納入對學校和幼兒園、成教中心的教育工作評價中，納入對學校、幼兒園、成教中心辦學水平的評價中。

　　蔣集鎮幸福教育推進計劃安排表

實施方案 篇18

　　企業如何成功實施ERP項目?這是從事ERP事業的人員關心的話題，也是準備實施或正在實施ERP項目的企業最為關心和經常提及的話題。在很多的報刊、雜志以及咨詢管理的網站，我們可以看到各種各樣的文章，經驗總結、失敗教訓、統計分析、具體實施方法等等，五花八門。

　　隨著ERP系統應用的日漸普及，人們對于實施ERP的神秘感和挫折感正逐漸淡去，而代之以一種更理性的態度，去尋找成功實施的正確方法。在這里，作者根據自己多年的實施經驗從實施策略、組織機構、人員配置、培訓工作等幾個要素方面做一下總結： 要素之一實施過程中要講究策略

　　首先、做好項目實施的總體規劃。在項目開始實施前，首先要做好項目實施的整體計劃，各分項目的實施都應在整體計劃所劃定的框架內進行，以保證整個項目實施的協調一致。企業在上ERP項目前必須清楚企業自身的現狀，明確引入ERP項目的目的，這樣選型和實施都會做到有的放矢。ERP實施與做板凳其實是一樣的，不要總想得到最完美的。 在確定本階段實施ERP的具體目標和投入成本時，首先就要認識到萬能的ERP是不存在的。千萬不要被銷售代表天花亂綴的承諾搞暈了頭，你必須堅守己見，選擇適合自己的、在行業內成功使用的ERP產品。

　　其次、充分利用企業現有的軟、硬件資源。在保證項目整體先進、合理的前提下，盡量利用企業現有的軟、硬件資源，根據企業現有的軟、硬件狀況，提供接口與企業的ERP系統集成，并且充分利用現有的數據，以避免重復勞動、給企業帶來不在計劃中的支出。 再次、ERP系統采用分步實施的策略。實施ERP這樣一個大系統，涉及到人力、物力、財力的消耗都比較大，因此在遵循“滿足需求、先進、科學、符合實情”原則的前提下，采用“總體規劃、分步實施、重點突破、效益驅動”的實施策略是非常必要的。

　　第四、認真進行數據準備工作。ERP系統的運行依賴數據的準確、及時和完備。可以說數據準備工作是整個系統實施過程中頭緒最多、工作量最大、耗時最長、涉及面最廣、最容易犯錯誤且錯誤代價極大的一項工作。所以一定要提早進行并認真對待。

　　ERP系統試運行前的數據準備是一個相當繁瑣的工作，是一個系統工程，它直接決定著企業實施ERP系統的成敗。為此實施ERP系統的企業一把手和信息化負責人一定要做好有關數據準備的管理工作，同時有關參與人員也應該做好密切的配合工作，最終保證企業ERP系統的`成功實施，并企業帶來競爭力和經濟效益。

　　第五、人機并行時間不宜過長。并行時間越短，ERP項目的成功率就越大。有幾個方面原因：

　　1、并行時期，工作量是很大的，時間長了，業務人員都干疲了，甚至會對ERP系統產生反感情緒;

　　2、并行時期業務部門一般都是先做舊系統的，再做ERP系統，這時他們并沒習慣看ERP系統的數據，而仍是以舊系統數據為準，所以ERP系統的數據有可能得不到及時跟蹤，時間長了，ERP系統數據的垃圾會越來越多，甚至變成了一套無用的系統;

　　3、并行時期，為核對ERP系統余額與舊系統余額，必須指定截數點，將業務停下來進行核對。

　　當出現差異時還需調整，這是要花費一定的時間的，所以每月都會有補數、入數的過程，相當于經常要將多天的工作壓在一、兩天內補做完成，如果月月如此，業務人員會很累的。

　　最后、重視高層領導在項目中的作用。對于ERP項目需要解決高層面的生產和經營管理問題時，企業高層必須與項目保持十分密切的關系。比如需要解決庫存控制、成本各項目和各階段的控制、生產和投資決策等等對生產經營決策有重大影響的問題。如果對這樣的層次需求企業高層重視不夠或參與程度不夠，會造成底層的互相扯皮推委，并且使一些問題的解決沒有連續性，最后又推翻原來的解決方案。

　　往往一些企業做ERP項目時，解決問題的目標訂的很高，但是，不注重企業本身的條件，如本身的素質、高層對項目的認識、高層對項目的參與程度、可能達到的效果都未考慮成熟。所以結果與愿望相差很大。

　　ERP系統的實施是一項投入大、風險大、實施難度大的系統工程。是企業管理模式、管理思想、管理方式的一場變革，沒有企業決策者對這一巨大工程的認識、支持與直接參與就沒有成功的可能。大量的實踐表明，高層領導的承諾是企業成功實施ERP的關鍵，主宰著系統的成功與失敗。

　　要素之二合理安排項目組織機構

　　在整個項目的組織機構中，實施領導組、實施小組和軟件公司項目組在整個項目的進展過程中，分別擔負不同的責任和扮演不同的角色。具體地說，實施領導組是以企業主管領導為首的決策機構，該機構應站在企業經營戰略的高度，從計算機應用與企業經營管理的長遠規劃出發，提出企業管理信息系統的目標和要求。實施小組負責制訂和下達分期項目實施計劃，解決和協調實施過程中遇到的各類具體問題，定期向實施領導組匯報計劃執行情況，指導各業務部門、車間的項目實施工作。軟件公司項目組負責與用戶實施小組共同制訂項目實施的具體計劃，對用戶的管理人員進行培訓，指導用戶進行規范化的實施工作。

　　ERP系統的實施的成功與否，人的因素占很多比重。因為實施ERP，不僅是單純掌握如何使用一套軟件，而是要實現以計算機為工具的人機交互的管理系統。所以，在整個項目的實施中，對于項目實施人員的配置也變得尤為重要。

　　根據ERP專家的意見，項目實施人員應該由企業的總經理帶隊，副總經理和信息主管共同負責，生產各部門、各流程的業務主管，技術負責人共同實施。項目實施小組的組長應該由企業的高層領導擔任，要有足夠的權威，具備在各部門協調ERP項目實施的權力。 要素之三項目實施人員的配置

　　ERP實施是一項艱巨而復雜的高技術工作，實施項目成功與否，人的因素是第一位的。ERP項目幾乎涉及到企業方方面面的所有人員，因此要完成這項工作，就必須要提高所有人員(包括各級領導、管理人員和職工)的技術水平和素質。首先，在技術方面要培訓員工能

　　主動地將系統的運行與本職工作和實際業務流程結合起來，盡快地適應和使用新系統。對軟件與企業實際流程有出入的地方，應能積極主動地想辦法變通，以在系統中得以實現;其次，培訓還應包括人員的理念和認識方面，要通過培訓提高全員對實施ERP項目根本意義的認識，提高積極性和主動參與意識，提高和增強全員的信心和熱情，使所有員工都能盡快地進入角色。

　　培訓要貫穿于項目的始終，應分階段、分內容、分人員、分管理層次進行。 只有在ERP項目的實施過程中，始終將對全體職工的教育培訓放在首位，做好了堅實的培訓工作，才能使項目具有長久、鮮活的生命力。

　　ERP系統在企業中的實施必須有一個具有推動力的項目小組，核心成員在企業中要求是具有一定影響力的人員，并且具有較強的業務綜合能力、工作協調能力和領導能力，最好是全職的，只對決策層負責，如果核心成員歸屬于部門，在開展工作時會先考慮自已部門利益或受制于部門領導而必須服從本部門利益，這樣實施ERP系統時將會產生一定程度的不必要的管理上的妥協，而給系統實施增加人為的風險，以犧牲系統運行的有效性為代價。 其次項目核心成員必須具有必要地承擔實施壓力的能力。因為在項目的實施過程中，不可避免地會面臨職能部門的壓力，特別在系統實施的關鍵點，如動態數據切換、業務操作變化時，如果沒有堅定的意志，有技巧的釋放、轉化、協調這些壓力，其結果往往是妥協。必須明確在實施過程中，有些是可以妥協的，有些則堅決不可妥協，否則嚴重的后果將是前功盡棄。具有核心成員的高效的項目小組是實施ERP成功的重要保障，如果企業暫時沒有這樣的人員，也要注意在實施過程中配合軟件公司做好有意識的培養工作。

　　企業實施ERP 系統是一項大型的技術工程，除技術依托單位組成的技術服務隊人員參與設計與開發實施外，企業也應組織有關部門相應的技術人員參與系統的開發以及系統地運行與維護工作。

　　參與系統的開發與維護的技術人員應由以下幾類人員組成：

　　第一、系統分析及管理人員;

　　第二、應用系統維護人員;

　　第三、網絡和硬件及及數據庫專職管理人員;

　　第四、計算機操作和數據錄入人員;

　　第五、各部門都應配備相應的操作人員。

　　要素之四培訓是成功實施ERP系統的重要因素

　　ERP培訓管理涉及到軟件提供商和企業兩方面。對于企業來說，通過培訓讓企業的各級人員明確ERP的概念，清楚ERP的實施將給企業帶來的可能變化，并且應該明晰實施ERP后各個崗位的人員的新工作方式和相應帶來的人員變革。

　　培訓是成功實施ERP系統的重要因素。ERP培訓有兩個重要目的：一是增加人們對ERP相關知識的了解;二是規范管理人員的行為方式。通過培訓要使用戶的各級管理人員不僅要明確什么是ERP，它的實施將給企業帶來那些變化，并明確實施ERP后各個崗位的人員如何進行新的工作方式。培訓將采用授課和現場培訓的方式進行，將對ERP理論、ERP軟件系統功能、使用操作、數據采集等方面的內容進行不同層次的培訓。

　　通過培訓使下列人員達到如下目標：

　　第一、技術人員：了解 ERP原理，理解系統中產品結構的組成和作用;會運用計算機熟練地輸入、查詢、修改產品的組成等;

　　第二、生產管理人員：懂得ERP運行原理，會操作菜單查詢工單狀態，熟悉工作規范，對工單從領料到加工、匯報整個過程清楚，對缺料、拖期工單了解原因，并能進行處理; 第三、數據維護人員：理解自己維護的基礎數據在系統中的來源和用途，能熟練操作菜單進行數據維護;

　　第四、系統管理人員：深刻理解ERP運行原理和各模塊間的關系，能夠為各業務部門提供咨詢與培訓，并能對系統進行日常維護;

　　第五、操作員：對ERP的基本概念和原理有一定了解;會正確使用菜單上的功能進行數據輸入;熟悉數據輸入的具體注意事項和規定;熟練地操作計算機。

實施方案 篇19

　　寫一手正確、工整的漢字，是學生學習、生活和工作必備的能力，因此《語文課程標準》將培養學生識字寫字能力作為語文素養之一，明確規定：1～2年級，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。筆者長期在農村小學從事低年級語文教學工作，對寫字起步教學問題有深刻的反思，努力嘗試各種途徑提高學生的寫字能力，并取得了很好的效果。

　　一、發揮教師自身的示范作用

　　在寫字起步教學階段，老師充分發揮示范作用，用身教實踐言教，顯得尤其重要。

　　1.新授時發揮好示范作用

　　在指導書寫筆畫時，學生往往不能理解“起筆―行筆―收筆”的要領，寫出的筆畫千奇百怪。比如寫“橫”畫，典型現象是起筆、收筆特別夸張，中間行筆彎彎扭扭，不流暢。老師要在投影儀上反復示范講解，讓學生形象地感知運筆過程。

　　2.日常板書時發揮示范作用

　　老師在課堂教學中要做到“提筆即示范”。不管是語文教學內容，還是班級文化布置；不管字數多少，內容是否重要；都要一筆一畫認認真真板書。

　　3.在作業批改中發揮示范作用

　　評定作業等第，寫給學生評語和寄語，都要寫得合乎規范，用課堂寫字教學中對學生的要求來規范自己的書寫。老師這樣時時處處給學生做榜樣，潛移默化地影響學生，就會有明顯的效果。

　　二、抓實基本筆畫的指導

　　基本筆畫寫好了，漢字的書寫就成功了一大半。起步階段的基本筆畫有：橫、豎、撇、捺、點、折，這些筆畫變換不同的形態，構成了具有美感的漢字。

　　1.指導基本筆畫寫端正

　　掌握好每個筆畫的“起筆―行筆―收筆”的要領。“橫平豎直”，字體平穩，而“橫”要稍向右上行筆；“撇”要出尖，“捺”要伸腳；“點”的收筆要稍按回鋒，“折”先頓筆再轉方向，不能出現尖角或兩個角；跟著“橫、豎”的“鉤”要短又尖，顯得鋒利而有力。掌握好基本筆畫的形態變化，體會漢字的形體美。“橫”畫多的字橫有長短之分，“撇”分“斜撇、平撇、豎撇”，“斜撇”包括“點撇、短撇、長撇”，等等。

　　2.落實首筆位置寫“入格”

　　老師在田字格示范寫時，指導學生找準第一筆的位置，根據整個字的結構比例及筆畫關系，再安排其他筆畫的起筆與收筆位置，將字寫入格了。

　　3.抓住中心筆畫寫美觀

　　比如，“豐、十、中”中的“豎”畫，“水”中的“豎鉤”，“電”中的“豎彎鉤”，“方”中的“橫”畫，“木”中的撇和捺等。在比較中，讓學生明白寫好中心筆畫，整個字看上特別勻稱和美觀。

　　4.指導關鍵筆畫寫勻稱

　　比如，蘇教版語文第一冊識字2就出現一個“鳥”字，字形很復雜。學生總是將“鳥”頭與“鳥”身寫得一樣寬，哪怕老師采用各種形象的講解與比喻，也不能寫勻稱。于是，我先指導學生在田字格中找到相應的位置，練寫小小的“橫折鉤”和寬寬的“豎折折鉤”，然后評議，糾正，最后讓學生仿寫“鳥”，寫出合適的比例來。把“鳥”寫勻稱、美觀了，對后面的寫字教學往往起到事半功倍的效果。

　　三、巧借故事悟書寫要領

　　在教學，筆者常采用擬人化的手法編出小小的故事情節，幫助學生體會不同結構的特點，領悟書寫要領，激發書寫興趣。如寫“人”時，“撇”“捺”就是人的左腳右腳，人一步一步往前走，兩腳要穩穩踩在地上，不然會摔跤哦。學生會明白：“人”字的撇捺收筆大約在一條水平線上。寫“個”時，老師可以這樣說：這時候“人”字爬到了字的上面，成了一把傘，蓋住了小面的“豎”，“豎”就不會淋雨了。“人字頭”應該寫得扁一些、寬一些。寫“休”時，可以這樣說：人來到一棵大樹下，靠在樹干上休息一會兒，于是，他把自己的腿收了回來，“捺”就成了“豎”。“單人旁”寫得窄一些。通過對“人、個、休”三個字的形象分析，使學生知道：獨體字應注意筆畫的安排，上下結構的字橫長豎短，上緊下松，左右結構的字橫短豎長，左緊右松，把不同結構的字寫端正、寫美觀。

　　四、合理安排訓練的時間

　　一年級學生手指肌肉群沒有發育完全，書寫的量多了，容易疲勞，握筆姿勢極易走形，書寫質量也差。因此，寫字前，我讓學生做手腕操，指導學生手握鉛筆，書空“橫”“豎”“撇”“捺”，或者在草稿紙上練寫這四個筆畫，使手腕在書寫時更加靈活，寫出來的字更流暢、美觀。其次，合理分配生字識寫的教學時間，將寫字指導的時間比例適當提高，扎扎實實指導學生寫好字。另外，為減輕學生的書寫負擔，我還化整為零，將每一課的生字要分散在幾節課中完成。這樣合理安排訓練時間，極大激發了學生書寫的熱情。

　　五、評價激發寫字興趣

　　首先，在欣賞、評價書法家的作品中，使學生樹立學習寫字的目標。其次，對優秀學生的書寫作業進行反饋評價，樹立身邊的、觸手可及的榜樣。自主評出班級里的“小小書法家”，將他們的書寫作業張貼在教室光榮榜上，并拍照發在家長微信群里。評價方式的創新，極大地激發了學生寫字的熱情和興趣。

　　六、培養良好的書寫習慣

　　幫助學生養成良好的書寫習慣，提高作業的質量和速度，使學生感受到書寫的樂趣，減輕了學生的學習壓力。

　　寫字前要指導正確的書寫姿勢。老師通過動畫和圖片，學生自覺用正確的姿勢來寫字。書寫時要養成“一看二寫三比較”的寫字習慣。重視學生自主讀帖習慣的培養，在比較中學會自我評價。逐步消除在作業本上涂擦的現象，把擦字的時間用在讀帖上，快速地寫出好看、整潔的字。養成“提筆即練字”的習慣。不但要在與教材配套的《習字冊》上認真練字，而且要在課堂作業和小測驗中把字寫端正、美觀，在實踐中提高書寫能力。

　　要提高寫字教學的質量，讓學生寫出端正、整潔、勻稱的鉛筆字，不是一朝一夕能達到的目標。需要老師時時處處指導和督促，持之以恒，付出艱辛的勞動。“少成若天性，習慣成自然。”

實施方案 篇20

　　一、教育目標

　　通過進一步加強對一年級學生在與人交往過程中的的自護自救教育，讓學生了解與人交往中自護自救的基本常識，認識并注意防范社會交往中的不良現象，學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識，促使學生健康快樂成長。

　　二、小組成員

　　組長：z

　　組員：一年級班主任

　　三、教育途徑

　　（1）發揮各學科的育人功能，以課堂為載體，把自救自護滲入知識教育過程。

　　（2）利用晨間談話、班隊課時間教育同學們“操場運動多快活，挫傷之后難愈合，科學鍛煉有要求，不傷筋骨受益多；

　　（3）自護教育既要發揮學校教育的積極引導作用，又要積極開發、利用家庭和社會的教育資源，家校形成合力。

　　（4）陣地育人：黑板報、紅領巾監督崗、校櫥窗、廣播站；圖書室。

　　四、活動安排

　　1、11月份，向全體一年級學生每人發放一份“與人交往自救自護知識”。

　　2、安全與人交往主題板報。

　　3、12月份，召開主題班會“如何與陌生人交往”。

　　4、3月份，自救自護漫畫比賽。

　　5、4月份，效果檢測，與家長聯系好，讓孩子一人在家，由一人扮演陌生人，看能否敲開學生家的門。

實施方案 篇21

　　根據《x企業文化建設三年規劃》安排和x企業文化推進大會精神，為全面加強礦工會企業文化建設工作，使其成為全體員工共同遵守的行為準則，制定的企業文化創建實施方案，是在《x企業文化綱要》的基礎上制定的，同時較好地體現了xx企業文化的特點，我們結合工作實際，特制定x企業文化建設實施方案。

　　一、指導思想

　　以x企業文化建設三年規劃為指導，以全面貫徹落實企業理念文化和行為文化為目標，以員工對企業文化理念的認識、認同和共同遵守為主線，以強勢推行為手段，全面系統地宣貫《x企業文化綱要》，確保我礦企業文化理念為全體員工所認同和遵從，成為員工信奉的精神信條，為x企業文化建設順利推進奠定堅實的基礎。

　　二、組織領導

　　為了加強對企業文化建設的領導，確保企業文化建設在我隊順利開展，特成立礦工會企業文化創建領導小組。

　　（一）企業文化創建領導小組

　　組 長；

　　副組長：

　　成 員：

　　（二）領導小組工作職責

　　1、負責制定本單位企業文化創建實施方案，按照活動實施方案全面開展企業文化建設工作。

　　2、組織全體員工認真宣傳貫徹學習《x企業文化方案》、《x企業文化綱要》，組織全體員工開展全面系統，高強度的培訓，考試、講評，全面提升全體員工的企業文化綜合素質；全面推進全隊企業文化創建工作。

　　3、制定具有文化特征的共同愿景，崗位標準，崗位職責和理念口號等。

　　4、負責組織本單位的各種主題實踐活動。開展勞模、先進忠于企業的大討論，出版通訊物，刊出櫥窗，在中設企業文化建設專欄。

　　5、負責本單位企業文化氛圍營造，并根據礦上的安排做好企業文化的各項工作。

　　三、工作目標

　　1、通過強勢推進企業文化建設，形成推動本單位各項工作的核心競爭力，通過強化管理，建立適應我隊管理的規章制度，員工行為規范。

　　2、全面貫徹落實《x企業文化綱要》，開展全面系統、高強度培訓，形成良好的'企業文化建設氛圍。

　　3、通過對和礦企業文化理念的層層宣貫，形成有文化特征的共同愿景，崗位標準、崗位職責和區隊口號。

　　4、通過宣貫培訓，理念考試和工作講評，提高員工對企業文化理念的認識。通過制度規范，推進行為養成，使企業核心價質理念，基本價質理念，格言，員工行為公約，各種行為規范為員工所認知，熟記，掌握。

　　四、工作內容和方法步驟

　　1、營造本單位的企業文化氛圍，制作各種宣傳牌板，此項工作按要求進行。

　　2、從8月10日開始到8月25日，給全體員工全面貫徹x企業文化推進大會精神，必須做到逐字逐句貫徹到位。

　　3、組織全體員工利用政治學習及科務會議，學習《x企業文化綱要》以及礦企業文化推進年動員大會上有關領導講話精神，宣傳學習要嚴格遵守全員參加，全面覆蓋，自上而下的原則，認真做到時間，人員內容三落實。認真解讀《文化綱要》使每一名員工達到熟知，熟記。

　　4、在宣傳學習《x企業文化綱要》的同時，組織員工開展深入廣泛的學習討論活動，每次討論時要制定討論議題，討論結果認真記錄。

　　5、抓好愿景對接，在組織員工認真學習，深入討論，廣泛交流，悉心領會《文化綱要》的文化內涵和精神實質的基礎上，提出適合崗位特色的花共同愿景，此項工作在8月底完成。

　　6、根據工作實際，對照《文化綱要》中企業文化理念的要求，修改和完善礦工會各工種崗位責任制，崗位責任制要細化到每一個操作環節，每個工種崗位，員工對各自的崗位責任能熟知并遵從，根據崗位責任制，按照精細化管理的要求，結合各崗位實際，制定嚴格明確的崗位操作標準，此項工作9月底完成。

　　7、結合工作，學習的實際，組織全體員工開展座談討論，并提出礦工會企業文化口號。

　　8、根據企業文化創建的要求，在9月10日前，組織全隊員工撰寫個人工作“座右銘”，并建檔管理。

　　9、組織全體員工結合個人工作學習、思想實際提出學習計劃，制定學習目標，確定學習內容，并形成書面材料建檔備查，此項工作在8月底完成。

　　10、為確保《文化綱要》中各種理念為員工所認識，掌握、認同，組織開展企業文化月度講評活動，成立講評領導小組，制定講評制度，每月確定講評內容，每月必須開展一次。

　　11、制定學習考勤考核獎懲等管理制度。堅持每天上班學習20分鐘，對遲到、早退人員在績效考核中扣除分值，為了檢驗學習效果，每月考核一次，考試成績及格者給予50元獎勵，不及格者給予50元處罰。14、建立全員企業文化學習培訓及接受教育檔案。加強對員工自我學習活動效果的檢查指導和考核，并將學習和考核情況記入本人檔案，作為今后各項工作考核的依據。

實施方案 篇22

　　市愛衛會：

　　滅鼠除害是愛國衛生工作的重要內容，控制四害密度，是對人民健康和生命安全的負責。根據文件精神，在全局開展滅鼠滅蟑活動。現將工作開展情況匯報如下：

　　一、統一思想，提高認識，加強領導

　　鼠害是一種社會公害，不僅損耗大量糧食，而且傳播疾病，是鼠疫和流行性出血熱的主要傳染源，危害極大。秋冬季是鼠類的繁殖高峰期，也是鼠傳疾病的高發季節。大力開展集中滅鼠、滅蟑活動，進一步降低老鼠、蟑螂密度，對防止相關傳染病的發生和流行，保障干部職工身體健康，具有重要意義。為此，我局成立了滅鼠、滅蟑工作領導小組，由辦公室主任具體管理滅鼠、滅蟑工作。我們抓住秋季這一大好時機，堅持“統一指揮、統一組織、統一行動、統一時間、統一毒餌”的原則，對任何一個部位都不放過，集中時間、人力、物力抓好滅鼠工作，認真組織滅鼠，使局機關集中滅鼠、滅蟑活動取得了顯著效果。

　　（二）開展廣泛的宣傳教育活動

　　活動期間，我局結合愛國衛生月活動，利用我局電子政務平臺、宣傳欄等設施進行愛國衛生工作宣傳，內容涉及做好環衛工作清除老鼠、蟑螂滋生環境，加強鼠患、蟲患排查

　　防治控制疾病傳播等，還在每周五例行學習會上學習相關文件，普及滅鼠、滅蟑防病知識。同時，還要求干部職工宣傳到家屬，發動群眾做好除四害工作，形成全民動員除四害的良好氛圍。

　　（三）開展全局投藥滅鼠、滅蟑工作

　　鼠藥具有很強的毒性，為避免中毒事故的發生，我局統一購買了1公斤鼠藥，然后分配到，由專人統一投餌，統一處理死鼠。并動員干部職工于利用周五下午雙休前的時間開展了單位大掃除活動，做好防鼠設施建設，達到斷鼠糧、水源、堵鼠洞、斷鼠道的目的。

　　此外，我局還投放符合衛生部門規定對人和其它生物低毒性的滅蟑藥劑。并且分步驟地在內可能滋生老蟑螂的檔案室隱蔽潮濕處投藥，及時檢查和記錄防治的結果，并注意做好對其它生物的防護措施，設置安全牌對干部職工發出安全警示。每輪投藥后檢查3次，查看和統計滅鼠、滅蟑情況。經查，我局沒有明顯的老鼠、蟑螂出沒跡象。

　　（四）加強工作督查

　　滅鼠防病和滅蟑螂期間，局辦不定時對各科室活動工作開展進行檢查，及時了解進展情況和投藥是否規范、安全防護等工作是否到位。

　　活動期間，各責任科室均按要求完成了任務，改善和提升了局機關辦公場所環境衛生面貌，對預防和控制各類傳染病的發生和流行起到了積極作用。

　　在市愛衛生委員會的精心指導下，在全局干部職工共同努力和支持、配合下，我局做到保障措施有力，技術指導和督促檢查到位，全面完成了這次滅鼠、滅蟑工作。除四害工作是一項長期而艱巨的工作，應常抓不懈，今后我們將進一步加強統一滅鼠的組織領導，加大經費投入，開展經常性的除四害活動，將我局的鼠害、蟑害的發生危害控制到最低密度，營造一個良好的工作、生活環境，確保全局干部職工的身體健康。

實施方案 篇23

　　學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好校風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。為了進一步創設良好的學習環境，養成良好的學習習慣，形成濃厚的學習風氣，促進我校教學質量的不斷提高，特制定本實施方案。

　　一、指導思想：

　　以營造“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創新”的班級氛圍，形成“自主、高校、會學、篤行”的校風為目標，以鄒平縣教育局《中小學教學規范化實施方案》為指針，以落實學生日常良好習慣為重點，堅持平時教育與重點教育相結合，按照系統化、科學化、規范化的管理要求，努力建設優良的學習環境，形成良好的學風。充分調動學生的積極性，發掘學生的潛能，促進學生全面進步，全面提高我校整體教育水平和教育質量。

　　二、當前存在的問題：

　　1、就學風而言，少數學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄。

　　2、部分學生主動學習、自我學習的能力較差，課堂表現意識差，良好習慣還未養成。

　　3、部分班級的班風、學風有待于進一步轉化。

　　4、部分班級得過且過，整改意識差，效果不明顯。

　　二、學風建設的主要內容

　　1、對學生進行信心教育，培養學生的主動意識

　　通過開展信心教育活動，增強和培養學生的自信心，要讓學生人人相信自己，不管遇到什么困難，只要自己努力，就能處理好一切事情。這就要求教師要給學生積極創造樹立提升信心的機會，讓每一個學生時時刻刻都處在一個“我能行”的氛圍中，通過教師的努力，讓學生看到自己的潛力，嘗到成功的喜悅，從而更好地有信心的將自己的全部精力投入到學習中，去圓自己的人生夢想。本活動可通過開展學習經驗交流，幫助學生尋找自身的的閃光點，開展班級活動展現學生才能等形式來進行。

　　2、對學生進行感恩教育，激發學生的學習動力

　　古人云：“滴水之恩，當以涌泉相報”。進行感恩教育就是讓學生感知家長、教師辛勤付出，使他們對父母的養育、教師的'教育有感激之情，從而常懷回報之意，并把這種積極的情感內化為奮進的動力。感恩是學生責任感、使命感產生的源泉，是自信、自強、自助的動力。在這項教育活動中，結合實際，我們可以開展的活動：一是通過寫親情作文、寫家信、寫家庭生活報告和舉行“我為教師獻禮”等活動，教育學生尊重父母，感激親人，刻苦學習，回報關愛和培養他的人，使學生因感恩而努力學習，調動學生內心深處的學習積極性。二是將感恩教育與挫折教育、成功教育、賞試教育、理想教育、心理健康教育等結合起來，讓學生正確面對成長過程中的挫折、困難，要充分認識到成功無處不在，只要努力人人都能成功；消除學生心理發展障礙，鋪平學生自信心養成的道路，這樣才能使此項活動起到產生學習動力的源泉和保證的作用。

　　3、培養良好習慣，形成良好的班風、學風

　　良好的學習、生活習慣的養成，對于學生的成長、成才非常重要。俗話說得好：良好的習慣等于成功的一半。學生的養成教育要從一入學就抓起并要常抓不懈，在活動中，要以入規教育和規范行為活動為主要形式。在這一方面要重點做好以下幾項工作：一是認真搞好學期初教育，在新生入學和學期初一周內向學生宣傳學校學習習慣規范，讓學生認真學習并逐條領會。二是嚴格督促落實，常抓不懈。制定級部學風建設活動實施意見，抓好落實。形成學校抓、級部抓、班級抓、學生抓，學校、級部做好統計、匯總、公布，發現問題并及時糾正。盡快形成良好的班風、學風。

　　學生良好學習習慣評價指標

　　1、主動學習：早晨到校、課前、課間、自習課學生能根據課堂的進度或自身的學習需要進行主動學習。（觀察、調查）

　　2、課前預習：學生能根據第二天的課堂學習能容主動進行預習。（檢查預習本、課堂觀察）

　　3、課前準備：課前班內秩序好，學習氛圍好，學生能積極將課桌整理條理、學習用具準備到位(觀察班內氣氛、個別學生準備)

　　4、專心聽講：課上能學習專心致志、聽講認真。不隨便說話，不亂做小動作（課堂觀察）

　　5、積極發言：老師提出問題學生能積極思考并發表自己的見解，考慮問題有深度，回答問題，思路清晰，展示習慣好。有精彩的回答。

　　6、合作學習：小組合作、探究學習規范，學生都能積極參與并及時交換自己的意見，不同見解及時發言交流。

　　7、愛提問題：通過學習，認真總結，能把自己不明白的問題提出或提出有價值的問題。（課堂觀察）

　　8、認真書寫：課堂練習、課外作業、板演等書寫認真、工整，不亂涂亂畫。（檢查作業、練習本）

　　9、及時改錯：課堂練習能及時糾正自己的錯誤，作業本上及時改錯或根據教師的評價進行改錯調整，建立錯體本（檢查作業、課堂觀察）

　　10、節約時間：課堂能充分利用時間進行學習、作業。完成老師布置的任務能主動的學習其他知識。

　　11、勤于動筆：課堂善于記錄，并能及時的將老師強調的重點做好記錄。（課堂筆記）

　　12、獨立解決問題：課堂提出問題后學生能獨立思考后然后在進行交流。

　　13、完成學習任務：根據老師的要求按時完成家庭作業，課堂上高效完成學習任務。

　　14、課后復習：課后能把當天的學習內容主動進行復習、歸納、整理。

　　15、自我糾偏：學生存在偏科現象，自己能夠及時進行調整學習。

　　16、制定計劃：學生能夠自覺的制定學習目標、學習計劃。

　　4、進行班級文化建設，營造良好的學習氛圍

　　班級文化是集信心教育、感恩教育、賞識教育和良好習慣教育為一體的綜合教育活動。班級文化主要包括以下幾個方面：一是師生共同動手創造制作的標語口號及教室后面富有特色學習園地或板報等。二是張貼學生個人優秀習作、優秀學習成果等。

　　三、學風建設活動推進步驟

　　學生得良好學習習慣的形成是一個過程，更是一個不斷完善、提高的過程，我們既要追求短期內的顯著變化，又要把此項工作作為一項長期的任務來抓，為此我們結合學期初開展“學習習慣規范活動月”活動，推進工作安排如下

　　第一階段：（9.1-9.7）宣傳發動階段

　　各級部、各班級根據學校學風建設活動實施意見，結合本級部學生學習狀況制定級部“學習習慣規范月活動實施意見”，指導各班級學好文件精神，開好主題班會，對學生進行、信心教育，感恩教育，熟悉各項要求。各級部同時制定本級部實施方案，并形成書面材料，9月7日前上交教導處。

　　第二階段：（9.8-9.30）貫徹實施階段

　　1、各班級根據學校、級部要求做好全面部署與安排，抓住重點，全面落實良好學習習慣的各項指標。

　　2、以級部為單位組織課堂教學聽評研討，重點關注學生的課堂學習習慣，測評指標主要為：主動學習、課前準備、專心聽講習慣、積極發言、書寫習慣等。兩周內級部聽課一輪，將各班級情況進行排序，級部例會點評，列入級部評價班級考核。并書面寫出總結，并提出整改意見。各級部、各班級要建立評價專欄，每周進行一次總結、點評，學校將根據各級部的建設情況列入級部評價。

　　3、學校組織以教研組長為主體的研討隊伍，每周聽評組織一輪，進行評價指導，并提出整改意見。活動開展后寫出書面總結并提出整改意見。要求每周完成三個級部一輪聽課，周末匯總評價，結果列入級部評價。

　　第三階段：（10.1-10.10）總結階段

　　各級部、各班級在實施的過程中，通過發現問題、解決問題，總結“規范月”的成功經驗與存在的問題，規劃長期的工作重點，做好級部間的工作經驗交流。

　　第四階段：深化提高階段

　　總結學校及各級部的意見，借鑒先進，找準問題，進一步明確級部學風建設的工作重點，切實把學風建設工作做實，從而是學校的學風得以實現。

　　四、工作措施

　　1、成立活動組織，明確工作職責。

　　為了保證活動的持續、深入開展，學校成立了由業務校長任組長，教導主任任副組長，級部主任成員的活動領導小組。各個責任人要明確職責，統籌安排，齊抓共管，形成合力，務求實效。

　　2、嚴格督導檢查，常抓不懈。

　　學風建設是一項系統的長期工程。因此，對各班級的督導檢查和平時工作的自查落實是促進工作落實的有效手段。學校、級部做到日檢查、周匯總、周通報，發現問題及時整改，周而復始，長期堅持，使學風建設在實施過程中得到不斷完善，最終達到形成學校特色的學風、促進整體質量提高之目的。

　　3、以滿意的教風促優良學風的轉變。

　　各班級、各教師在抓學風建設的同時，必須重視教風建設，要讓教師在教育教學活動中始終堅持“以學生發展為本”，“以人文管理為主”，因材施教，熟練掌握每個學生的不同特點和需要，用賞識教育、成功教育的理念去開展和改進自己的教育方式和行為，充分激發學生主動學習的積極性和發掘學生的內部潛力，以飽滿的工作熱情和學生最滿意的教師標準投入到教育教學當中。

　　篇四：第一學期學風建設實施方案（1080字）

　　本學期學風建設主要以促進課堂文明建設為目標，以創建“優良學風班”、評選“學風建設積極分子”為活動主體，營造我院良好的教學環境和學習氛圍，具體實施方案如下：

　　一、學風建設目標

　　希望同學們做到“三按時”、“五不”；養成自主自覺、自我管理意識；杜絕飲食、污漬等對教室的污染和實驗設備的破壞；形成課堂講文明、重禮儀的行為規范。

　　二、學風建設重點

　　1、定期檢查學生出勤記錄。輔導員每周登錄考勤系統，了解學生出勤情況。對在學習或生活中有不良傾向的學生，特別是缺課較多的學生，及時向其家長緊急提示或預先告知，加強學校、學生、家長之間的多方溝通與協作；對遲到、曠課達到一定學時數的學生，配合相關部門按照學校學籍管理有關條款處理。

　　2、集中治理學生不良行為。輔導員、班主任要圍繞“三按時”、“五不”要求培養學生良好行為習慣和課堂禮儀。狠抓宿舍“晚歸”、“夜不歸宿”和上課遲到、曠課、吃東西現象。對有不良行為的學生進行教育，定期進行系內通報。

　　3、學生黨員和共青團、學生會組織的干部要充分發揮先鋒模范作用，發出倡議，帶領全體同學創建“踏實嚴謹、務實上進”的學風，實現學生黨員、入黨積極分子、學生干部的以點帶面作用。

　　4、建立學風建設聯席會議制度，定期召開會議，齊抓共管，研究分析學風建設工作。

　　三、具體實施

　　1、抓紀律，促學風。一年級學生重在規章制度育人，可適當采用強制性辦法，如加強課堂考勤，以點帶面，以部分帶全局，

　　2、抓課堂，促班風。課堂是學生學習掌握專業知識和技能的主渠道。學生上課應起立問好講禮儀；回答問題要起立，堂上提問要舉手；上課、自習時必須關閉手機等通訊工具；不在教室里吃零食、吸煙、喝酒；不亂扔果皮、紙屑等。

　　3、抓干部，樹典型。嚴格黨支部、團支部組織生活，加強監督檢查，做好黨團員思想政治工作，充分發揮其在學風建設中的先鋒模范帶頭作用。

　　4、抓環境建設，營造良好氛圍。一是要建好軟環境，充分發揮團總支、學生會、學生社團在校園文化建設中的作用，廣泛開展各類有利于學風建設的活動。二是要建好硬環境，教室是學習的主陣地，公寓是課堂的再延伸，學生應遵守《學生公寓管理規定》，要強化“文明寢室”的建設評比工作，把教室、寢室用學風建設這根主線貫穿起來。

　　從10月18日開始，10月18日-20日上午全院將組織檢查；以后每周一上午全院組織檢查；

　　四、表彰和獎勵

　　1、各系對在學風建設活動中表現優異的班級向學院推薦，學院將對“優良學風班”給予表彰；

　　2、被評為“優良學風班”的班級，適當增加“優秀學生干部”名額，并給予“學風建設積極分子”名額2名，予以表彰；

　　3、學院對“優良學風班”獎勵班級活動經費。

實施方案 篇24

　　根據省財政廳印發《黑龍江省會計從業資格考試管理規定（試行）》（以下簡稱“規定”）的要求，為加強我系統會計從業資格考試管理，規范會計從業資格考試行為，現制定具體實施方案如下：

　　一、組織管理

　　按“規定”要求，遵循統一指導、屬地管理的原則，黑龍江省農墾總局受省財政廳委托，負責本系統的會計從業資格考試工作。

　　黑龍江省農墾總局會計管理局負責本系統會計從業資格考試的考試報名、設置考場、傳遞和保管試題、實施考試、管理考試信息、簽發證書（代省財政廳）等具體執行工作。

　　黑龍江省農墾各管理局計財處會計管理部門，負責其所轄區域內的'組織報考工作（現場確認、報考繳費）。

　　二、考試內容和形式

　　按“規定”要求，我系統的會計從業資格考試的科目、時長、題型、題量、分值、合格標準等執行財政部統一規定。

　　考試科目為：財經法規與會計職業道德、會計基礎、會計電算化。

　　考試形式為：無紙化考試，采取網絡報名、現場確認、閉卷上機考試的管理模式。

　　三、考試日程

　　按“規定”要求，我系統每年固定組織會計從業資格考試四次（每季度一次）。

　　每季度的第一個月通過省財政廳官方網開始網絡報名，每次網絡報名周期為15天。省財政廳官方網絡報名地址為：龍江會計網（），選網站右側“黑龍江省會計從業資格考試報名”（注意：農墾報考人員網上“區劃選擇”需選“農墾總局-農墾總局直屬”）。

　　每季度的第二個月中旬至當月底，報名確認成功的應考人員在報名網站自行下載打印準考證。

　　每季度的第三個月實施當次考試（具體考試時間、地點、場次及考試相關要求以下載打印的準考證為準）。

　　四、其他事項

　　1、黑龍江省農墾總局報考對象為：符合《會計從業資格管理辦法》（財政部第73號令）規定條件的農墾人員（指農墾系統內工作的人員、無業但具備農墾系統戶籍的人員、農墾系統所轄中高等院校在讀的人員）。

　　2、報考人員應當在報考時一次性填報所有三門考試科目；同一應考人員所有報考科目考試成績一次性全部合格的，視為通過考試，單科考試成績不滾動計算。

　　3、我系統各級會計管理部門按照省物價局和省財政廳制定的統一收費標準（每人次140元）向應考人員收取考務費。

　　4、我系統將在當次考試全部結束30日后，對通過考試人員簽發會計從業資格證書。

　　5、我系統會計從業資格考試的考點考場設置、試題的傳遞和保管、考試實施及考試信息管理、制定突發事件應急預案等工作參照“規定”要求一并執行。

　　6、本實施方案自20xx年1月1日起施行，相應考試工作不再另行通知。

實施方案 篇25

　　為了促進學生的全面發展，提高學生的文明素養，自覺養成良好的行為習慣，化學校的被動管理為學生的自覺行動，以學生的自律代替他律，建設文明和諧校園，經學校研究決定：本學期開展以“文明班集體”為主題的申報活動。

　　一、指導思想：

　　以“說文明話、行文明事、做文明人”為活動宗旨，創建文明班集體，通過開展多種形式的教育活動，使全體學生提高文明意識，崇尚文明，自覺告別陋習、拒絕校園不文明行為，促進我校“三風”建設，彰顯我校德育工作特色，創設校園良好的育人環境，培養高素質的學生群體。

　　二、活動過程和安排

　　第一階段：宣傳發動倡導階段

　　(一)、階段目標：

　　引導學生認識學校生活、個人生活中的各個方面的自我陋習與不文明的行為，充分認識到這些陋習及不文明行為對自己和他人、班級、年級、學校的不良影響及危害，認識到改正這些陋習及不文明行為對自我發展的重要性、必要性，提高文明意識，自覺告別陋習，拒絕不文明行為，在校園內形成“我想改、我要改、共同改、徹底改”的良好氛圍。

　　(二)、措施和內容：

　　1、紅領巾廣播站進行新城中學文明學生、文明班級的宣傳

　　2、各班辦一期以“樹文明之風，展人生風采” 為主題的板報

　　3、升旗儀式，以學校團委和學生會提出“爭創文明班級，爭當文明中學生”的倡議

　　4、推薦有典型示范作用的文明學生擔任“榮譽升旗手”

　　第二階段：自評、簽名申報階段

　　(一)、階段目標：

　　通過組織學生對《新城中學文明學生標準》和《文明班級標準》的學習，開展個人自評和班級自評活動，尋找差距，提出整改的措施和方法，明確自身和班級努力的方向，制定班級文明公約，認同班規班紀，提出班級誓言，制作好班徽。進一步增強班級的凝聚力和戰斗力。

　　(二)、措施和內容：

　　1、認真組織學生學習《文明班級標準》和《文明學生標準》，對班級和自身存在的不文明陋習進行自查。

　　2、開展“班級十大文明與不文明行為”大討論活動，制定班規班紀，提出班級文明公約。

　　3、召開“樹文明之風，展人生風采”主題班會，積極營造“說文明話、行文明事、做文明人“的良好班級輿論氛圍，提出向陋習宣戰的班級誓言，制作班徽。

　　4、文明班級、文明學生自評簽名申報

　　5、升旗儀式，舉行“爭創文明班級，爭當文明中學生”承諾簽字儀式

　　第三階段 行動階段

　　(一)、階段目標：

　　引領學生從自身做起，約束自己的行為，為自身的尊嚴和班級的榮譽積極改正陋習，養成文明守紀的好習慣。

　　(二)、措施和內容：

　　1、班內進行常規性自查活動，抽查實施結果

　　2、學生會、監督崗加強各項日常文明行為的抽查，及時反饋，督促整改。

　　3、利用升旗儀式、紅領巾廣播站、宣傳櫥窗對表現好的班級和學生進行及時表揚，以激勵先進。

　　第四階段 班級宣講階段

　　（一）、階段目標

　　組織各班進行爭創文明班級的演講活動產生文明班集體

　　（二）、措施和內容

　　1、組織班級演講

　　2、聽取各班開展文明班級創建活動的整個過程和具體做法，集體評議。

　　第五階段 總結表彰，隆重掛牌階段

　　(一)、階段目標

　　產生文明班集體和文明學生，進行表彰，對于文明班集體進行隆重掛牌，

　　讓學生養成文明習慣的自覺性，變要我文明為我要文明，變他律為自律，擴大此次活動影響力，讓文明行動成為一種習慣。

　　（二）、措施和內容

　　1、評議產生文明學生、文明班集體

　　2、產生校園文明之星

　　3、文明班級掛牌。

　　三、主要評價內容

　　【文明學生標準】

　　1、儀表。養成良好的儀表習慣，校內穿戴整齊整潔、得體大方，符合初中生身份。

　　2、語言。用語文明，做到不說粗話、臟話，公共場所不大聲喧嘩。

　　3、行路。校內輕走慢行，上下樓梯靠右走。

　　4、紀律。遵守作息時間，自覺履行請假手續，遵守學校紀律，按時完成作業。

　　5、用餐。自覺排隊，節約糧食，各就各位，不大聲喧嘩，用餐完畢整理干凈。

　　6、休息。課間休息，不追逐，不打鬧，不串班級和年級，不夜不歸宿。

　　7、安全。增強安全意識和自我保護意識。校內自行車要推行。

　　8、環境。愛護學校花草樹木，不踐踏草坪。搞好公共區、教室清潔衛生，保持班級和校園的整潔美觀。

　　9、舉止。養成文明的行為習慣，不吃零食、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不損壞公共設施、不打架、不吸煙、不酗酒、不賭博、不看不健康的書刊和影視、不參與邪教、男女生交往行為得體。

　　10、上網。文明使用網絡，自覺維護網絡安全，不做網迷、網蟲。

　　【文明班級標準】

　　1、班級有明確的奮斗目標，有良好的班風、學風，有良好的班容班貌。班級活動體現自主與特色。

　　2、班集體建設好，有良好的班級輿論氛圍，班內學生有正確的榮辱觀和價值觀，團隊合作精神、集體意識和主人翁意識較強，班級有一定的自我管理能力。

　　3、學校各項活動以及特色創建，積極參與，成效良好。

　　4、90%以上的學生達到文明學生標準。

　　5、班級無重大校內安全責任事故和違紀、違法行為。

　　6、班級在學期常規考核以及學科成績等方面處于年級中上游。

　　四、活動要求：

　　1、各班要高度重視、認真落實、充分動員、形成氛圍，確保活動的正常開展。

　　2、抓緊、抓實、不走過場，人人參與，求實效。

　　3、搞好宣傳、要使“人成為文明學生、人人為創建文明班集體出力”深入人心。

　　4、制定措施、落實制度，搞好自評互評、申報驗收工作。

　　無錫市新城中學德育處

　　XX年9月

實施方案 篇26

　　為全面落實教育惠民公示牌制度，進一步提高教育便民、惠民水平，不斷提升人民群眾對教育工作的滿意度。現就在全市范圍內推行教育惠民公示牌工作，制定如下實施方案：

　　一、教育惠民公示牌的制作及懸掛

　　1、教育惠民公示牌樣式由市教育惠民服務中心統一設計。本著節省、實用、耐用的原則，初定制作材料為戶外寫真覆板加C邊，規格為50×70厘米（見附件1）。在各中心校、市直學校充分考察、醞釀的基礎上，統一確定制作辦法。各單位提出設計、制作意見、建議，于3月15日前發送教育惠民中心和李建新平臺。

　　2、各級各類學校（幼兒園）負責組織懸掛。懸掛范圍為學校（幼兒園）門口及服務片區內的社區（小區）、村（居）委會等醒目位置。

　　3、實行公示牌懸掛備案制度。公示牌懸掛具體地點報市教育惠民服務中心備案。各單位聯系、考察、確定服務區內公示牌懸掛地點，填寫《公示牌掛牌地點及管理人備案表》（見附件2），于3月15日前通過辦公平臺報教育惠民中心及李建新平臺。公示牌懸掛后不得擅自移動或取消，如因內容變動確需調整，須到市教育惠民中心審批后組織實施。

　　二、教育惠民公示牌主要內容

　　1、教育惠民公示牌包含以下基本內容：市教育熱線、市教育惠民服務中心電話、鎮街區中心校教育惠民服務站電話、服務區內相關學校（幼兒園）惠民服務站服務電話、服務內容清單等（具體見附件1）。

　　2、除上述基本內容外，各學校也可根據實際添加有關服務項目，但不得出現與教育惠民工作無關的`內容。

　　三、加強組織領導，明確職責，落實責任

　　1、加強組織領導。市教育局成立掛牌工作領導小組。由教育局長同志任組長，分管領導同志任副組長，惠民中心人員及各責任區督學任成員，全面負責領導組織和監督檢查掛牌工作。各中心校、市直學校要高度重視教育惠民公示牌懸掛工作，成立領導小組，具體開展掛牌工作的組織實施，及時發現工作中出現的問題，總結上報工作亮點和典型經驗，推動掛牌工作順利進行。

　　2、各中心校要合理確定所轄學校的服務區，明確制作公示牌的內容（主要是指學校名稱、電話）及數量；市直初中、小學要明確自身所轄服務區，確定好內容、數量等；市直高中階段學校需在學校大門口及校內其它醒目位置懸掛。做到學校、幼兒園、社區（小區）、村（居）無遺漏、全覆蓋。各單位于3月底前高標準高質量地完成教育惠民公示牌掛牌工作。

　　3、實行定期檢查制度。各單位要對懸掛的公示牌定期進行檢查，發現褪色、變形、破損等情況要及時更新，保證良好公示形象和公示效果。

　　4、實行抽查和責任追究制度。掛牌工作完成后，市教育惠民服務中心將實行定點檢查，并對公示電話進行抽查。凡出現懸掛不及時、該掛未掛、懸掛位置不醒目、公示電話無法或無人接聽等問題的，市教育惠民服務中心將進行通報批評，并視情況追究學校主要負責人的責任。

實施方案 篇27

　　一、指導思想：

　　新課程改革給我國基礎教育帶來前所未有的機遇和挑戰，學校課堂教學如沐春風，注重學習的(轉載于:雙語教學實施方案)體驗和知識的運用成為目前教學最為核心的內容。漢（哈）語作為一種重要的語言交流工具，日益成為人們關注的焦點。現在，純知識的外語教學已經落后，不再適應社會及經濟的發展；雙語教育中除了知識性，還有工具性、交際性和文化性。

　　為了順應時代發展的需要，我校結合本校的實際，遵循現代教育規律，準備從20xx年下半年開始，以低年級作為實驗年級展開雙語教學實驗，與此同時，面向全校各學科逐漸鋪開雙語教學，真正為社會培養出底蘊深厚，全面發展，特長明顯的新時代學生而努力。

　　二、辦學背景：

　　在全球經濟日益走向一體化的今天，我校緊扣時代脈搏，統一思想，深知熟練掌握至少一門國際語言的重要意義，同時也聽到了社會對高質量教育的強烈呼聲。因此，幾年來，我校一以貫之，非常重視雙語的教育教學：

　　我校現有雙語教師19名。他們都有較高的雙語知識水平，較強的雙語教學能力。他們執教的各級各類公開課，均

　　獲得了好評。同時，學校也很重視校園布置的雙語化。教室里、走廊上、櫥窗里、花圃旁，都有各種形式的雙語標志，全校上下力爭使校園的每塊墻壁，各個角落都具有濃厚雙語的氣息。除了促進課堂教學與校園布置的雙語化以外，我校還力爭通過各種形式的活動來積極營造學校的雙語環境：堅持不懈地開展全校性“每周一句”的雙語諺語學習活動；在小學各年級學生中廣泛開展雙語閱讀類活動。在此基礎上，我校希望能夠逐漸完成雙語教學特色向雙語特色學校的轉變，將雙語教學成果逐步向各學科教學領域滲透和輻射。

　　三、研究內容

　　1、培訓合格的師資隊伍。

　　教師的素質對提高教學質量起著舉足輕重的作用。雙語教學的特殊性更要求教師必須努力在觀念、情感、功能和行為等各方面，都要有較高的素質。我校部分教師與時俱進，利用業余時間自己努力學習，另外，學校還制訂了“教師雙語口語培訓計劃”，采取了不同的形式對學校40歲以下教師進行了雙語培訓，內容包括：組織課堂用語、日常生活用語和音標的學習。要求教師一邊學習，一邊進行雙語教學的實踐。

　　2、成立低年級雙語教學班（模式三），除了母語之外的學科采用雙語教學，要求各學科教師制訂好計劃，認真用雙語備好每一課，盡量做到在課堂教學實施過程中，既保證

　　學科知識和能力培養達到要求，又增添雙語口語在師生交流中的趣味性，使學生沉浸在歡樂愉快的情境中，習慣雙語的談話形式，強化雙語日常聽說能力的培養。

　　3、探索雙語教學實施的教學方法和策略、教學形式和課堂教學組織。

　　4、構建課堂雙語教學新模式。

　　四、研究目標

　　1、學生：

　　通過雙語教育的實施，激發學生對雙語的學習興趣，提高雙語詞匯量和聽說能力，增加對此民族文化的了解，同時，極大地促進我校教學質量的提高，學生素質的提高，培養出跨世紀的人才。

　　⑴ 值勤學生用雙語歡迎來訪客人。

　　⑵ 每周的晨會和升旗儀式上，學生用雙語主持。 ⑶ 低年級學生能把學到的口語運用在學習和日常生活交流之中。

　　2、教師：

　　在校內形成濃厚的講學習、鉆業務、重研討的學術氛圍，弘揚不斷探索和創新的教學模式和方法，提高外語表達能力，不斷提高自身素質。

　　⑴ 各學科教師逐步探索出雙語教學的課堂教學模式。 ⑵ 雙語教學貫穿于各門學科的教學之中，要求逐步實現

　　雙語學科與相關學科的整合。

　　五、實施原則

　　“雙語教學”是指課堂教學中使用兩種語言作為媒介，同時用漢語（哈語）和母語進行教學的一種體系。它進一步改變了學生學習雙語的方式，在更廣的學科領域中，在更豐富的語言層面上，擴大雙語實踐的空間，拓寬了雙語學習的環境，培養學生雙語思維能力及語言表達能力。

　　1、全面性原則：面向全體學生，通過雙語教學的實施，提高全體學生的綜合素質。

　　2、層次性原則：根據不同年齡段學生的特點，由淺入深，由簡到繁，循序漸進，螺旋式上升，逐步提升學生的雙語水平。

　　3、創造新原則：打破常規的傳統教學模式，依據漢語和母語（哈語）的不同特點，依據雙語和相關學科的不同特點創造性地將兩者緊密結合起來進行教學。

　　4、個性化原則：依據不同學生的特點因材施教，充分調動學生的積極性，培養學生的興趣，注重學生的個性發展。

　　5、系統性原則：有計劃、有目的地分段實施雙語教學，段與段之間形成系統，達到預期的總目標。

　　六、實施措施

　　1、組建高素質教師隊伍

　　（一）雙語教學領導小組

　　組 長：哈布力別克校長 副組長：尤愛升書記

　　成員：山都哈西、高雅、葉爾臺、馬麗娟、馬艷偉、阿麗瑪古麗、加娜提、哈那提以及雙語班任課教師。

　　（二）加強雙語教師基本功的培訓。采取“走出去，請進來”的培訓方式，對擔任雙語班的教師進行不定期的專業培訓。

　　2、學校盡一切力量繼續營造校園雙語氛圍，如：設立校園和班級雙語角、黑板報中雙語結合等，加強雙語在全校學生中間的實施和影響。

　　3、積極開展活動，加強本校學生的雙語口語培訓。通過各種形式的活動來強化全體學生的口語訓練。在“每周一句”的雙語學習活動基礎上，利用各班的雙語角，學校的雙語學習園地等開展多種形式的雙語學習活動，加強師生對雙語口語的學用有機結合。

　　我校全體教師決心在實驗研究中不斷自我加壓，堅持學習，注重提高。活動的開展既是對我校教師的挑戰，又是提高教師綜合素質和能力的一種手段。“雙語教學”的初步實施將帶領我們全體師生在雙語學習這塊陌生而肥沃的土地里耕耘、播種、開花，結果。我校不久將會以全新的姿態展現出新的特色與魅力。

　　博鄉中心學校 20xx-8-20

實施方案 篇28

　　為規范我縣土地征收補償安置資金收支管理，保護被征地農村集體經濟組織、農民和其他權利人的合法權益，保障征地工作的規范順利實施，根據《省土地征收管理辦法》、《縣土地征收補償安置資金管理辦法》等有關規定，借鑒外地做法，現就做好我縣土地征收補償安置資金存本付息工作制定以下實施方案。

　　一、關于執行時間與存本付息標準

　　按照《縣土地征收補償安置資金管理辦法》等有關規定，20xx年9月1日起新征收集體土地的，縣財政部門會同國土資源部門應當自依法批準土地征收之日起三個月內，依據土地征收補償安置協議，將土地征收補償安置資金一次性足額支付給被征地村（居）。村（居）民會議或者其授權的村（居）民代表會議，依據《中華人民共和國村民委員會組織法》等有關規定，可以決定補償安置資金采取由代理銀行存本付息分配方式。選擇由代理銀行存本付息分配方式的，可以參照原長期補償標準并根據征地區片綜合地價調整情況確定年度利息支付標準，利息支付后的余額轉存為本金。年度所付利息的20%支付給村（居）集體用于興辦公益事業發展或者進行公共設施、基礎設施建設；其余80%，征收土地后未調整承包土地的支付給土地承包戶，調整承包土地的.分配給全體村（居）民。具體執行時間和存本付息指導標準如下：

　　（一）20xx年9月1日至12月31日依法批準征收的土地。

　　執行Ⅰ級區片綜合地價5.4萬元/畝的，一般按300元/畝年支付給村（居）集體，未調整承包土地的一般按1300元/畝年支付給土地承包戶。

　　執行Ⅱ、Ⅲ級區片3.6—4.4萬元/畝的，一般按200元/畝年支付給村（居）集體，未調整承包土地的一般按1100元/畝年支付給土地承包戶。

　　（二）20xx年1月1日至20xx年12月31日依法批準征收的土地。

　　執行Ⅰ級區片綜合地價6萬元/畝的，一般按300元/畝年支付給村（居）集體，未調整承包土地的一般按1300元/畝年支付給土地承包戶。

　　執行Ⅱ級區片綜合地價5萬元/畝的，一般按200元/畝年支付給村（居）集體，未調整承包土地的一般按1100元/畝年支付給土地承包戶。

　　二、關于存本付息程序

　　（一）研究補償分配方案。按照《中華人民共和國村民委員會組織法》、《省土地征收管理辦法》等有關規定，由有關鎮（街道）指導被征地村（居）召開村（居）民會議或授權的村（居）民代表會議，根據土地征收補償安置資金委托銀行代管、存本付息支付辦法，研究確定分配方案，并層層提報補償對象（戶）名單、補償金額。

　　（二）設置本金存放賬戶。根據《縣土地征收補償安置資金管理辦法》有關規定，以鎮（街道）為單位開設土地征收補償安置資金專戶，按被征地村（居）設立明細賬，由被征地村（居）所屬鎮（街道）與招標代理銀行簽訂《存本付息協議》。

　　（三）存本付息資金收支流程。集體土地征收后國有土地使用權出讓的，由縣國土資源部門收取征地預存款——土地掛牌后轉為競買保證金——土地成交后轉為土地價款——上繳縣國庫——縣財政將土地征收補償安置資金撥付鎮（街道）專戶——鎮（街道）通過代理銀行每年（存款年度）將利息按標準、分比例分別撥入村（居）賬戶和被補償戶一卡通。

　　集體土地征收后國有土地使用權劃撥的，由土地使用者繳納土地劃撥價款或者由縣（鎮、街道）財政負擔土地征收補償安置資金，其他流程參照集體土地征收后國有土地使用權出讓的存本付息資金收支流程。

　　三、有關要求和保障措施

　　（一）實行征地預存款制度。按照《省國土資源廳關于改進和加強建設用地審批管理工作的通知》（魯國土資發[20xx]117號）等有關規定，嚴格落實征地預存款制度。縣屬公益事業項目及商業、住宅等無意向用地單位（個人）項目，由縣財政負責預存征地預存款；鎮（街道）屬公益事業項目及商業、住宅等無意向用地單位（個人）項目，由鎮（街道）財政負責預存征地預存款；已確定用地意向單位的，由意向用地單位預存征地預存款。不按時繳納征地預存款的一律不予上報征地手續。

　　（二）加快批后供地速度。縣年度征地計劃確定后，國土資源部門要壓茬擬定供地方案并報縣政府批準后及時掛牌，規劃部門要及時出具用地規劃條件，發改部門要及時辦理項目立項，環保部門要及時辦理環保審批，原則上依法批準征地后兩個月內完成供地工作。

　　（三）搞好有關政策銜接。20xx年9月1日前已征收土地的補償安置費按照“分區定補、定期調整、年年結清、受益增值”的原則實行長期補償的，繼續按照原《補償兌付協議》執行，待財力允許后可以分期分批過渡到土地征收補償安置費一次性支付、銀行存本付息辦法。縣、鎮（街道）原以土地承包（流轉）方式預儲備的集體土地，20xx年9月1日后依法批準征收的，土地征收補償安置費一次性支付，可以直接過渡到銀行存本付息辦法，同時停止支付承租費。在存本生息前被征地村（居）交出土地的，由縣、鎮（街道）財政分別按照項目隸屬關系，參照土地承包（流轉）政策，負責兌付空擋期間的補償資金，確保被征地農民失地不失收。

實施方案 篇29

　　根據*單位的要求，截止 年 月 日整體資產進行清產核資。為保證此項工作順利進行，我所組成了由 擔任清產核資審核小組組長， 任清產核資審核小組副組長，由 任項目負責人， 為組員的審計小組，并擬定了以下清產核實方案：

　　一、清產核資的目的

　　此次清產核資的目的：為*單位目的的需要，核實現有資產、負債、凈資產，為單位提供建賬依據，也為建立健全資產管理制度體系，規范單位資產管理行為提供基礎資料。

　　二、清產核資工作范圍

　　這次清產核資的范圍， 年 月 日至 年 月 日的資產、負債、凈資產。

　　三、清產核資工作的'主要任務

　　（一）徹底清查管理委員會資產、負債、凈資產，為拆分提供基礎數據。

　　（二）對清產核資中盤盈、盤虧、資產掛賬等問題，按國家有關規定和清產核資政策，經申報、核實、批復后進行資產處置和賬務處理。

　　四、清產核資工作的主要內容

　　清產核資的主要內容是：核查單位資產賬賬、賬表、賬卡、賬物、賬實是否相符。具體包括以下幾方面：

　　（一）資產清查。是指對各項資產、負債進行全面清理、核對和查實。

　　（二）資產核實。是指對資產及債權債務進行清查登記和對收入、支出情況進行詳細核對的基礎上，對價值重估結果進行確認，對各項資產盤盈、資產損失和資金掛賬進行損溢認定，對清出的問題和估價的結果按規定進行必要的賬務處理，以確定各項資產價值總額和凈資產的真實狀況。

　　五、清產核資工作方法與步驟

　　（一）清產核資的方法。采取單位自查與我所提供相關服務相結合的方式進行。由貴單位各部門負責組織對本部門的資產進行登記造冊，由清產核實小組和中介機構進行核實；由中介機構負責提供清產核資專項清產核資報告。

　　（二）清產核資基準日。

　　年 月 日

　　（三）清產核資步驟

　　1、由貴委員會下達清產核資的文件

　　2、由貴委員會成立清產核資領導小組

　　3、由貴委員會開展清產核資動員大會，要求各部門主動、積極的配合、協調清產核資小組和中介機構清產核資工作，保障清產核資工作的順利完成。

　　4、由清產核資小組和我所清產核工作人員一同貴單位的流動資產、固定資產、對外投資、無形資產、專項工程支出及負債進行實地盤點、清查、登記、核對。

　　4、由貴委員會對本次清產核資中清查出的資產盤盈、盤虧、財產損失和資金掛賬損失進行內部鑒定，由我所出具經濟鑒證，并出具清產核資專項審計報告

　　六、清產核資工作時間安排

　　第一時間段，從 至 日，我所人員協同貴委員會的清產核資工作人員對貴委員會的資產、負債進行登記造冊，管理管理部門提供資產權證復印件。

　　第二時間段，從 至 日，我所清產核資審計小組人員與貴委員會清產核資工作人員對清產核資登記固定資產、無形資產、材料進行盤點核實，并與權證進行核對；對現金進行盤點、對銀行存款進行函證、對債權債務進行查實、函證，落實債權債務。

　　第三時間段，從 至 日，由我所清產核資小組人員就本次清產核資發現的問題進行溝通。

　　第三時間段，從 至 日，對貴委會清產核實查實的清查出的資產盤盈、盤虧、財產損失和資金掛賬損失進行內部鑒定，由我所出具經濟鑒證。

　　第四個時間段，從 至 日，由我所項目負責人草擬清產核實專項審計報告。

　　第五個時間段，從 至 日，與我所清產核資審計小組負責人與貴委員會對本次草擬的報告進行溝通。

　　第六個時間段，從 至 日，提供清產核資專項審計報告。 *事務所有限公司

　　日期：

實施方案 篇30

　　一、什么是ERP實施方案

　　提供給客戶一個完整的軟件交付過程管理方法，即ERP實施方案，明確實施的范圍、組織、策略、計劃、實現方法、交付標準、風險控制等，讓雙方項目團隊很清晰知道什么時候做什么事情。

　　簡單地說，實施方案的目的是：明確目標、統一思想、協調資源、分工協作。

　　二、ERP實施方案關鍵內容

　　1、明確實施的范圍

　　假設我們實施一個集團多工廠類型的項目，若每個工廠都由我們實施，那么工作量是很大，實施周期也很長。

　　根據客戶情況，選擇一家管理基礎較好的工廠，我們帶著甲方項目團隊實施這家工廠，并且在實施的過程，教方法給他們，多讓他們動手，教會別人，解放自己，他們就是后續實施的主導力量。

　　這樣就可以在實施方案中寫明實施的范圍或主體是這間工廠，其余工作的實施，我們僅提供技術支持。

　　2、建立有執行力的項目組織

　　眾所周知，項目組織是我們項目成功的保障。

　　我們常常遇到二種現象，第一種現象：很多項目組織中的成員都是高層領導、部門經理，這類管理人員通常沒有過多的時間來關注和參與項目，在項目實施過程中需要大家來討論的議題，他們臨時指派人員參加會議，造成會議的效率很低;第二種現象：缺乏高層領導和核心業務骨干參與，很多部門經理指派新來的或最閑的職員作為項目成員，這類人員對部門內的業務不熟悉，更談不上跨部門業務環節控制等，實施顧問與他們交流時，往往得不到準確的答案，溝通效率很低，沒有人決策。

　　同時還應該注意在項目組織中明確相應的權力和職責。

　　3、實施策略與計劃

　　實施策略與計劃主要是為了統一雙方項目團隊的思想，讓大家很清楚知道整個項目如何做，先做什么后做什么，這部份最關鍵的是讓客戶感知到實施方案的計劃性、可執行性，也讓客戶知道什么時候需要什么資源做什么事情。

　　如果將項目比喻成戰爭，這部份的內容好比是戰略，戰略決定了格局，也決定了成敗。

　　4、實現方法

　　在調研的基礎上，通常分業務部門來闡述各業務流程的實現方法，以及相關特殊需求的處理方法。

　　我們常說控制客戶需求，這里表現得很突出，客戶很多需求是需要通過軟件結合管理手段來解決，而不能單一通過軟件來實現;還有很多需要是原來手工作業形態下的需求，集成軟件的環境下，這類需求就不必要了。

　　關于這些方面，需要與客戶進行充分的溝通。

　　5、交付標準

　　在實施方案中是否寫明交付標準，是一個值得大家來探討的話題。

　　我個人認為，還是應該寫明交付標準，但這些標準是不需要結合人為管理來實現，僅僅軟件功能本身。

　　通常前端業務的四大管理報表以及后端業務的資產負債表等作為驗收標準，至于有關庫存降低等方面除軟件提供分析外，主要依靠大量的管理手段才能降低庫存。

　　交付標準需要引導和說服客戶高層，達成一致共識。

　　6、風險控制

　　風險控制最能體現一個實施顧問的項目管理能力和專業能力。

　　前面已講到實施策略和實現方法，難免在實施過程中會遇到各種困難和突發事件;另一方面，這里還可以給自己留個后門，因調研不充分導致提供的實現方法不當所造成的風險。

　　三、ERP實施方案常見問題

　　1、沒有明確實施范圍或實施主體。

　　這類問題容易導致項目“沒完沒了”，還有可能造成雙方對項目存在分歧，這樣直接景影響到客戶滿意度以及項目結不了案。

　　2、項目計劃不明確。

　　客戶的需求總是很多的，有時很難在一個階段上實現，需要將項目分成幾個階段來實施;我們通常是先易后難，先讓客戶可以看到一些簡單的管理報表，這樣雙方都會有信心。

　　特別是大型項目，要有明確的項目計劃，讓雙方項目組成員知道項目分幾個階段，每個階段上哪些模塊，每個模塊的基礎資料什么時候準備，下一個階段什么時候開始。

　　客戶對項目抱怨最大的是：不知道什么時候做什么，什么時候可以結案。

　　3、沒有將實施方案與客戶高層進行充分溝通。

　　與各部門經理溝通后的實施方案初稿，一定要呈報給客戶的高層，還應該當面就一定重點問題與其溝通，并取得他們支持，這樣實施方案就比較容易落地了。

　　4、對客戶的需求沒有過濾和分析。

　　客戶大部份需求是管理需求，是需要通過管理手段來實現的，而軟件只是提供功能性的幫助，不能代替管理。

　　因此，我們需要先過濾掉那些通過管理手段來實現的需求，余下的需求相互之間可能是有關連關系，解決其中一個，其他的需求就已經不再是需求了。

　　這里面常用的方法是：要探索客戶的真實需求，也就是要問清楚客戶為什么有這個需求。

實施方案 篇31

　　為貫徹落實市教育局《關于重申禁止在職教師有償辦班補課的通知》，推進我校民主評議行風工作，加強師德師風建設，規范學校辦學行為，切實減輕中小學學生家長的經濟負擔和學生的課業負擔，維護教育良好形象。現結合我校工作實際，就做好我校20xx年“嚴禁教師有償補課”工作制定以下實施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨和國家的教育方針，規范辦學行為，深化教育改革，提高教育教學質量。以市教育局“規范辦學通知”和“禁止在職教師有償辦班補課的通知”，加強師德師風建設，堅決整治教師有償辦班補課之風，切實減輕學生的負擔，為全面實施素質教育創造良好的條件。

　　二、方法與步驟

　　1、組織領導，強化責任。為切實加強本次活動的組織領導，學校成立開展治理教師有償補課專項工作領導小組。

　　3、宣傳教育

　　接到教育局通知后，我校立即成立領導小組，制定實施方案，并召開全體教職工大會，組織教師認真學習《教育部等五部門關于20xx年規范教育收費治理教育亂收費工作的實施意見》和省、市教育行政部門制定的關于嚴禁在職教師亂辦班、亂補課的文件、通知和各項規章制度，公布了實施方案，最后，和每一位教師簽訂了禁止在職教師有償辦班補課的承諾書。

　　學校將組織有關人員采取定期不定期的方式，對我校教師有償補課情況進行明察暗訪、督導檢查，并將督查情況及時進行反饋和通報。向社會和家長公布舉報電話和校級主要領導的手機號碼，接受群眾監督。對群眾反映和舉報的每一個個案都要進行認真調查核實，做到發現一起，查處一起，絕不姑息遷就。

　　3、工作總結

　　八月中旬，學校將按上級主管部門的要求，對嚴禁教師有償補課專項工作進行認真總結，正確分析師德師風的現狀，深刻剖析存在的問題和成因，不斷吸取經驗教訓，提出今后的工作對策，切實有效地把治理教師有償補課活動深入開展下去。

　　三、主要措施

　　1、加強教育

　　我校按照市縣教育局的部署，結合我校實際，制定出臺《關于教師有償辦班補課的處理意見》。采取有力措施，加大師德師風建設力度：一是認真學習《中小學教師職業道德規范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。二是集中表彰一批優秀教師、優秀班主任、優秀輔導員等；三是召開班主任、輔導員經驗交流會。加大宣傳師德先進典型力度，樹立教師正確職業道德觀念。

　　2、完善制度建設

　　規范教師教學職責，加強對教學工作的考核和監控，要求教師備好每一份教案、上好每一節課。繼續簽訂師德師風建設責任狀與承諾書。加強對教師師德師風情況的考核，把教師的思想政治素質、職業道德水平和教書育人能力，作為教師年度考核、職務評聘和評先評優等的重要依據。完善師德師風建設監督機制，公開師德師風建設舉報電話，設立師德師風建設舉報箱，建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德建設監督網絡。

　　3、嚴格規范學校辦學行為

　　學校嚴禁教師在校內外辦班收費補課，不將校舍和場地出租、出借給社會培訓機構或校外人員開展針對中小學課程的有償補習活動。學校不搞任何形式的有償補課活動。

　　4、做好教師績效考核工作

　　開展教職工績效考核是加強學校管理、規范教師行為、推進依法治教的重要基礎。是提高教師隊伍整體素質、促進教師隊伍科學發展的關鍵環節。

　　教師績效主要考核教師履《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規規定的教師法定職責，履行學校的的崗位職責和完成工作任務的實績。包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。

　　5、嚴禁教師違規辦班有償補課

　　不準教師以任何名義違規辦班有償補課、強化訓練或參與其中有償授課；嚴禁教師違規從事有償托管；未經學校批準，教師不準參加社會舉辦的各種以升學為目的的培訓班、補習班等兼職補課活動。

　　6、嚴肅查處違規有償補課行為

　　按照黨風廉政建設責任制和教育部《關于貫徹〈義務教育法〉進一步規范義務教育辦學行為的若干意見》，省監察廳、省教育廳《關于違反教育收費管理政策法規行為紀律處分的暫行規定》追究有關人員責任。

　　教師凡違反規定的，第一次發現，給予批評教育，并及時如數退還有償補課所得。第二次發生的，不但要及時如數退還有償補課所得，當事人該年度考核還要確定為不合格，不能作為各種評先評優的推薦對象，對情節嚴重的，將限期調離工作崗位并給予相應的紀律處分，并依據《 教師法》給予行政處分或解聘。

　　四、工作成效

　　要通過對嚴禁教師有償補課的專項治理工作，進一步規范辦學行為，使教師有償補課的現象得到基本遏制，創建行業新風，塑造教師良好形象，建設一支高素質的教師隊伍，為深化教育改革，推進素質教育，促進學校科學發展、和諧發展、可持續發展創造良好的條件。

實施方案 篇32

　　一、工作目標

　　通過開展安全隱患排查治理專項行動，進一步加大安全投入，加快安全技術改造，提高安全生產管理水平，全面排查治理事故隱患，認真解決存在的突出問題和薄弱環節，增強事故防范能力，有效防范和遏制重大、特別重大事故，減少一般事故的發生，鞏固以往所取得的良好成果，促進安全生產狀況進一步穩定好轉。

　　二、組織領導

　　公司安委會

　　三、隱患排查治理的主要內容

　　(一)安全生產法律法規、規章制度、規程標準的貫徹執行情況。

　　(二)事故應急救援預案的修訂和演練情況

　　(三)安全管理人員、從業人員的持證上崗和培訓、教育情況及勞動防護用品的配備和使用情況。

　　(四)安全檢查情況(包括車間的日常檢查、月檢、季檢、年檢)及臺帳的'檢查。

　　(五)重要設施、設備、裝置的完好善及日常保養、維護檢修情況。

　　四、隱患排查時間安排

　　(一)xx年xx月xx日制定方案，動員部署。

　　(二)xx年xx月23-xx日全面調查員工對安全生產制度及車間操作規范等的掌握情況。

　　(三)xx年xx月25-xx日隱患應急預案演習 (四)xx年xx月xx日檢查各項安全檢查記錄及臺帳 (五)xx年xx月xx日開展隱患排查治理情況總結 成立公司安全隱患排查治理領導小組。

　　(一)提高認識、堅強領導，建立健全工作機制，明確職責分工，確保隱患排查治理工作。

　　(二)強化監督檢查，確保隱患排查治理取得實效。采取巡檢、抽檢、互檢等方式，對因隱患排查治理工作不力而引發的事故，要嚴肅追究責任。