幫扶學(xué)困生方案（精選30篇）

幫扶學(xué)困生方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　第七小學(xué)本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超” 濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期利用假期走訪(fǎng),我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因，并且制定了“學(xué)困生工作計(jì)劃”。

　　二、工作目標(biāo)

　　建立“學(xué)校——家庭——社會(huì)”教育網(wǎng)絡(luò)，共同協(xié)作，使學(xué)困生的在校期間守紀(jì)律，講文明，學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)過(guò)努力有所提高，并逐步使學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，不斷前進(jìn)，從而確保校園的安定穩(wěn)定。

　　三、具體措施

　　1、確定學(xué)困生名單，研究分析每一個(gè)學(xué)困生形成的原因，為進(jìn)一步制定個(gè)性化的改進(jìn)方案提供基礎(chǔ)。

　　2、建立“學(xué)校——家庭——社會(huì)”教育網(wǎng)絡(luò)，得到家庭與社會(huì)的支持，特別要使學(xué)校教育和家庭教育同步進(jìn)行。

　　3、根據(jù)不同的學(xué)困生制定不同的幫扶措施。建議從以下三方面入手：一是通過(guò)思想交流，觸動(dòng)其內(nèi)心世界，樹(shù)立起成長(zhǎng)進(jìn)步的自信心；二是針對(duì)不同的產(chǎn)生原因進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，特別是從細(xì)微的行為習(xí)慣、文明禮儀引導(dǎo)起，以求逐步改進(jìn)；三是制定相應(yīng)的階段目標(biāo)，由低到高漸進(jìn)式監(jiān)督完成。

　　4、強(qiáng)化經(jīng)常性反復(fù)工作，務(wù)必具體做到以下幾點(diǎn)：

　　（1）通過(guò)班主任科任教師了解學(xué)生的班級(jí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，檢查目標(biāo)完成的情況，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步就要及時(shí)表?yè)P(yáng)；

　　（2）定期與家長(zhǎng)交流一次家校表現(xiàn)情況；

　　（3）向?qū)W生提供一篇正面教育的小故事文字材料，讓其閱讀；

　　（4）學(xué)生及時(shí)向老師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)材料。

　　5、學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)方案，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督實(shí)施，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。

　　6、每學(xué)期召開(kāi)關(guān)于學(xué)困生提高的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，客觀分析幫扶情況，表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)改進(jìn)明顯的'學(xué)困生；并認(rèn)真做好記錄，包括工作當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提供今后工作的借鑒與改進(jìn)。

　　7、輔導(dǎo)措施：①抓好學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)。②將學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類(lèi)，有針對(duì)性地輔導(dǎo)。③學(xué)困生之間開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，并經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)。④對(duì)學(xué)困生的作業(yè)盡量采用面批的方式。⑤班里開(kāi)展結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)。⑥利用中午、放學(xué)的時(shí)間讓學(xué)困生坐在身邊進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。⑦課堂復(fù)習(xí)中，讓學(xué)困生重復(fù)優(yōu)等生的發(fā)言。⑧經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行短信單獨(dú)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，并注意表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)。

　　這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、艱巨的教育系統(tǒng)工程，需要我們學(xué)會(huì)關(guān)心，傾注愛(ài)心，才能重拾學(xué)困生的信心，期待他們有更大的收獲與提高。

幫扶學(xué)困生方案 篇2

　　由于多種原因，每一個(gè)班級(jí)，都客觀存在著或多或少的“學(xué)困生”，他們構(gòu)成了工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所謂“學(xué)困生”，即指家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難和思想困惑的學(xué)生。而這些學(xué)生個(gè)體又存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會(huì)交際能力的強(qiáng)弱等。幫助學(xué)困生擺脫困境的成效如何，在很大程度上反映著老師工作的成敗得失，因此我們教師就要去幫助那些學(xué)困生克服困難迎頭趕上。為此教導(dǎo)處制定了本學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃：

　　一、了解學(xué)困生的共性

　　出現(xiàn)“學(xué)困生”的原因是多樣的，進(jìn)行幫助的方法也應(yīng)是多樣的，但對(duì)已有的學(xué)困生，倘若深入研究，我們卻不難發(fā)現(xiàn)他們的一些共同的特點(diǎn)：

　　1.心理上主要表現(xiàn)為：①自卑；②脆弱；③敏感；④封閉。2.日常行為上，常常表現(xiàn)為：①不合群；②易激動(dòng)或易消沉，愛(ài)感情用事；③丟三拉四，不能很專(zhuān)心地任務(wù)；④服裝打扮上追求時(shí)尚，一味扮酷；⑤常常違反校紀(jì)校規(guī)，特別是不遵守紀(jì)律。

　　3.人際關(guān)系處理上：①對(duì)待教師，敬而避之；②對(duì)待同學(xué)，或疏遠(yuǎn)、或欺負(fù)、或捉弄、或拉攏一批打擊一批；③對(duì)待家長(zhǎng)，常常隨心所欲，并不時(shí)地蒙騙；④愛(ài)和社會(huì)上問(wèn)題青年交往，程度嚴(yán)重的，甚至喝酒、抽煙、或出現(xiàn)違法情況。

　　要幫助“學(xué)困生”擺脫成長(zhǎng)過(guò)程中的困境，老師必須做好大量的細(xì)致的工作，而最主要的是走進(jìn)他的心靈空間。

　　二、轉(zhuǎn)化計(jì)劃

　　（1）想方設(shè)法，收集學(xué)困生的有關(guān)信息

　　對(duì)癥下藥，是治病的關(guān)鍵。要幫助學(xué)困生，教師應(yīng)該通過(guò)多種渠道了解其“困”的原因。一般的方法有：

　　①平時(shí)觀察。老師可以在班級(jí)環(huán)境中直接觀察他們的言行舉止，還可以通過(guò)班委會(huì)成員，暗地里觀察，并在一定的時(shí)候，委托其他科任老師幫助觀察，班主任老師和其他老師隨時(shí)交流。

　　②家訪(fǎng)座談。家訪(fǎng)時(shí)，巧妙地查詢(xún)他們走進(jìn)困境的歷史，盡可能多了解他們的有關(guān)案例，不過(guò)，這種家訪(fǎng)，要注意不要讓學(xué)生在場(chǎng)。③通過(guò)其他學(xué)生了解。

　　（2）認(rèn)真開(kāi)導(dǎo)，積極教育，幫助他們建立自信心。

　　“自信是成功的開(kāi)始”，為了使學(xué)困生建立起良好的自信心，可以從兩方面入手:一是在課堂上，設(shè)計(jì)一些他們能夠完全回答的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽回答，踴躍發(fā)言，在回答正確后，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定；二是在課后，給他們推薦一些相關(guān)的課外書(shū)，引導(dǎo)他們?cè)陂喿x中認(rèn)識(shí)自己是最棒的，相信自己是一定能夠成功的。通過(guò)這些措施，幫助他們逐步建立起了屬于自己的信心，為學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，準(zhǔn)備了精神動(dòng)力。

　　（3）降低要求，因材施教，穩(wěn)中求進(jìn)。

　　學(xué)困生存在著很多這樣或那樣的差異，在教學(xué)與作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)中都應(yīng)該降低對(duì)學(xué)困生的要求，比如布置作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對(duì)特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來(lái)替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來(lái)照顧，學(xué)困生只需做基礎(chǔ)題，對(duì)難度大的題目可以不做。課堂教學(xué)也要盡量新穎、生動(dòng)，從而引起他們學(xué)習(xí)的興趣。

　　（4）師生溝通，直接點(diǎn)擊學(xué)生心靈層面

　　教師必須在自己的心靈空間構(gòu)建愛(ài)的驛站，讓學(xué)困生的心靈馬車(chē)可以隨時(shí)停靠。比如，可以先行主動(dòng)創(chuàng)設(shè)溝通渠道，如和學(xué)困生聊天；或課余與他們共同參加一些他們感興趣的體育活動(dòng)，活動(dòng)后和他們交 8 流心得體會(huì)；或師生通信；還可利用主題班會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢地說(shuō)出內(nèi)心話(huà)。

　　（5）營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，巧妙幫助學(xué)生脫困

　　對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，可以發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生，為他們奉獻(xiàn)愛(ài)心；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以在桌位安排方面，故意安排一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生在他們周?chē)�，盡心幫助他們解決實(shí)際困難，也可為他們聯(lián)系一些學(xué)科的老師，對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)或面輔；對(duì)思想困惑的學(xué)生，多用激勵(lì)機(jī)制、表?yè)P(yáng)手段或優(yōu)秀事跡感染等方法；總之，關(guān)愛(ài)的氣氛必須濃郁。

　　（6）建立學(xué)困生特殊評(píng)價(jià)體系，讓他們獲得成功的喜悅 現(xiàn)階段教育，班級(jí)管理過(guò)分追求統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)所有學(xué)生的成長(zhǎng)都不利，尤其是對(duì)學(xué)困生，更為不利，困為，有許多標(biāo)準(zhǔn)，他們一時(shí)還很難達(dá)到，所以，從某種角度說(shuō)，這種有標(biāo)準(zhǔn)比無(wú)標(biāo)準(zhǔn)更為有害。要肯定學(xué)困生的成功，需要制訂個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)方案，并和他們協(xié)商，使他們產(chǎn)生爭(zhēng)取合格逐步向上的沖動(dòng)。

　　（7）充分調(diào)動(dòng)家庭教育的積極性，發(fā)揮家庭教育的潛力。對(duì)于學(xué)生的教育，學(xué)校作用固然重要，家庭作用也不容忽視。為了做到學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)統(tǒng)一，良好配合，可以一方面利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，與他們的家長(zhǎng)溝通交流，在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對(duì)孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，可以經(jīng)常與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系。如當(dāng)哪位學(xué)生的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步時(shí)，便及時(shí)地告知他們的家長(zhǎng)，一同分享其中的快樂(lè)，當(dāng)哪位學(xué)生的.學(xué)習(xí)稍有退步時(shí)，就盡快地詢(xún)問(wèn)他們的家長(zhǎng)，了解其中的情況，剖析其中的原因，交換看法和意見(jiàn)。

　　三、具體措施：

　　1.課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就了解他們 “課堂知識(shí)掌握怎么樣？” 2.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以?xún)?yōu)帶差。

　　3.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手，體驗(yàn)學(xué)習(xí)不僅僅是在進(jìn)行簡(jiǎn)單的字詞句段，使他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。

　　4.對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施；讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。5.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。

　　6.充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求，作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。

　　7.及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　8.利用練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、課后輔導(dǎo)等時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　9.定期做好家訪(fǎng)，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

　　10.建立學(xué)困生檔案，對(duì)各班學(xué)困生進(jìn)行跟蹤監(jiān)察。在每次測(cè)試后都把學(xué)困生的試卷進(jìn)行分析，找出問(wèn)題所在的原因，并與相關(guān)任課教師溝通，共同尋找解決辦法。

　　四、需要注意的問(wèn)題：

　　1.必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要的精力”。

　　2.不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。3.經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

　　4.根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案

　　對(duì)學(xué)困生的幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，是教師義不容辭的責(zé)任。作為教師要以身作則，全力以赴，找出學(xué)困生的“病源”，進(jìn)行對(duì)癥下藥，耐心、細(xì)心地做好學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作，避免粗心、偏心，杜絕采用粗暴手段，讓祖國(guó)的花朵在辛勤園丁的哺育下放出繽紛絢麗的色彩來(lái)。只要我們努力，“頑石”也會(huì)雕琢成“珍品”。

幫扶學(xué)困生方案 篇3

　　為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力，根據(jù)《河源市振興初中行動(dòng)計(jì)劃》和《龍川縣振興初中行動(dòng)計(jì)劃》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂學(xué)困生幫扶計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”、“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　我們將每班每次考試成績(jī)平均排列在倒數(shù)5名的學(xué)生劃定為“學(xué)困生”，該群學(xué)生的基本情況是這樣的，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。了解到該群學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績(jī)不夠理想。

　　三、具體幫扶措施

　　針對(duì)上述原因，為了使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，我校將“教師與學(xué)生”、“學(xué)生與學(xué)生”之間進(jìn)行一對(duì)一幫扶，使得其學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)平均分、及格率、優(yōu)良率有較大提高。基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)，提高群眾對(duì)辦學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)意度。

　　1、加強(qiáng)思想教育。結(jié)對(duì)老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話(huà)一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

　　2、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對(duì)老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。

　　3、密切家校聯(lián)系。與幫扶學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性溝通，通過(guò)多種形式將結(jié)對(duì)幫扶的.目的；開(kāi)展情況及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)，努力形成在校老師“幫”、在家家長(zhǎng)“促”的良好共育局面。

　　4.鼓勵(lì)學(xué)生幫助。通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。

　　5、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。

　　6、通過(guò)內(nèi)化教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。

　　7、學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施。根據(jù)這群學(xué)生每次考試的成績(jī)按順序進(jìn)行排列，然后與上一次成績(jī)進(jìn)行比較，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生，要進(jìn)行表彰，以示鼓勵(lì)。

　　8、實(shí)行下班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。由各下班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查所下班級(jí)的開(kāi)展情況，不定時(shí)抽查所下級(jí)的學(xué)困生，對(duì)級(jí)組教師是否落實(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)工作進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，做好跟蹤調(diào)查工作。

　　做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們學(xué)校教育工作不可忽視的問(wèn)題，如果幫扶得法，“后來(lái)者居上”這句話(huà)一定能在他們身上實(shí)現(xiàn)，從而使這些掉隊(duì)的學(xué)生追上隊(duì)伍，在集體中一同健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，日有進(jìn)步，學(xué)有所獲。

幫扶學(xué)困生方案 篇4

　　為做好20xx年義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作，切實(shí)保障每一位適齡兒童少年的就學(xué)權(quán)利，依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》等有關(guān)要求，結(jié)合工作實(shí)際，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照“一個(gè)都不能少”的原則，全面落實(shí)國(guó)家、省、市各項(xiàng)控輟保學(xué)措施，讓每一個(gè)適齡兒童少年都能上好學(xué)。

　　二、工作目標(biāo)

　　全面加強(qiáng)全縣范圍內(nèi)控輟保學(xué)工作，建立健全控輟保學(xué)工作機(jī)制，進(jìn)一步鞏固現(xiàn)有工作成效，確保適齡兒童少年及時(shí)入學(xué)，確保義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生不流失，確保零輟學(xué)，確保全縣控輟保學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。

　　三、工作措施及相關(guān)職責(zé)

　　（一）健全控輟保學(xué)工作機(jī)制

　　全面落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”要求，建立“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、權(quán)責(zé)一致”的責(zé)任體系。成立霍邱縣控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣委教育工委書(shū)記、教育局局長(zhǎng)傅云飛任組長(zhǎng)，縣教育局其他班子成員為副組長(zhǎng)，教育股、脫貧辦、行政審批股、計(jì)財(cái)股、學(xué)生資助中心、督導(dǎo)室、招生辦公室、人事股、項(xiàng)目辦、電教儀器站、民管辦等股室負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育股，負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)工作。

　　（二）建立控輟保學(xué)工作臺(tái)賬

　　1.認(rèn)真梳理核查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開(kāi)發(fā)區(qū)）中心學(xué)校及義務(wù)教育階段直屬學(xué)校在控輟保學(xué)上要做好以下三方面工作：一要做好學(xué)籍系統(tǒng)的管理，認(rèn)真全面核查學(xué)籍系統(tǒng)學(xué)生各項(xiàng)信息，及時(shí)做好學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入等常規(guī)辦理工作，做到人籍一致，籍隨人走；二要每月對(duì)疑似輟學(xué)的學(xué)生開(kāi)展常規(guī)巡查，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)六年級(jí)、九年級(jí)學(xué)段，將殘疾學(xué)生、建檔立卡貧困戶(hù)子女等作為重點(diǎn)監(jiān)測(cè)人員，及時(shí)做好疑似輟學(xué)的學(xué)生勸返工作，建立控輟保學(xué)工作臺(tái)賬，做好學(xué)籍管理系統(tǒng)中控輟保學(xué)模塊信息更新與填報(bào)；三要突出抓好本年度三個(gè)階段巡查工作：即在 20xx年中考前一個(gè)月，關(guān)注學(xué)校是否有將學(xué)困生推出校園、提前離校等違規(guī)行為；在8月至9月初，全面摸排轄區(qū)內(nèi)6—15周歲學(xué)生信息，重點(diǎn)核查戶(hù)籍在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開(kāi)發(fā)區(qū)）內(nèi)外縣就讀學(xué)生信息及未入學(xué)適齡兒童信息，建好工作臺(tái)賬；12月底，對(duì)全年控輟保學(xué)工作進(jìn)行回頭看，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為脫貧攻堅(jiān)考核驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。

　　2.加強(qiáng)勸學(xué)返學(xué)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開(kāi)發(fā)區(qū)）中心學(xué)校及義務(wù)教育階段直屬學(xué)校要落實(shí)具體分管責(zé)任人，對(duì)排查出來(lái)的疑似失學(xué)輟學(xué)學(xué)生，要建立工作臺(tái)賬，按照“應(yīng)返盡返”的`要求，認(rèn)真研究和分析學(xué)生的失學(xué)輟學(xué)原因，對(duì)癥下藥，精準(zhǔn)施策，做好勸返復(fù)學(xué)和預(yù)防工作。對(duì)多次勸返仍不到校的疑似輟學(xué)學(xué)生，學(xué)校要將有關(guān)信息及時(shí)報(bào)送屬地鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開(kāi)發(fā)區(qū)）政府（管委），由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開(kāi)發(fā)區(qū)）政府（管委）依法對(duì)其監(jiān)護(hù)人下發(fā)《限期復(fù)學(xué)通知書(shū)》；對(duì)到期仍不整改的，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開(kāi)發(fā)區(qū)）中心學(xué)校報(bào)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)（開(kāi)發(fā)區(qū)）政府（管委），由當(dāng)?shù)卣�府（管委）按有關(guān)規(guī)定下達(dá)《行政處罰決定書(shū)》；逾期不改的，縣教育局將有關(guān)情況報(bào)司法部門(mén)，督促司法部門(mén)依法發(fā)放有關(guān)司法文書(shū)，敦促其監(jiān)護(hù)人保證失學(xué)輟學(xué)學(xué)生盡早復(fù)學(xué)；情節(jié)嚴(yán)重或構(gòu)成犯罪的，依法追究法律責(zé)任。切實(shí)做到每一例失學(xué)輟學(xué)問(wèn)題得到有效解決。

　　（三）加強(qiáng)控輟保學(xué)工作督查

　　縣教育局各股室站結(jié)合工作職責(zé)，全面加強(qiáng)控輟保學(xué)工作指導(dǎo)與督查。

　　1.行政審批股：管理好學(xué)籍系統(tǒng)，指導(dǎo)好學(xué)校疑似輟學(xué)學(xué)生信息核查及學(xué)籍管理系統(tǒng)中控輟保學(xué)網(wǎng)上信息填報(bào)工作。

　　2.招生辦公室：在8月至9月初，重點(diǎn)關(guān)注招生錄取是否做到了義務(wù)教育段招生入學(xué)全覆蓋，是否有增設(shè)入學(xué)障礙等問(wèn)題。

　　3.脫貧辦：加大貧困建檔立卡戶(hù)子女疑似輟學(xué)常規(guī)核查工作，保障貧困建檔立卡戶(hù)子女完成義務(wù)教育；協(xié)調(diào)縣脫貧局，及時(shí)更新脫貧系統(tǒng)中建檔立卡貧困戶(hù)中學(xué)生教育信息。

　　4.督導(dǎo)室：開(kāi)展一年不少于4次的控輟保學(xué)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，并把每次督導(dǎo)結(jié)果反饋給縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子。

　　5.民管辦：指導(dǎo)義務(wù)教育階段民辦學(xué)校抓好控輟保學(xué)工作，規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理，建立控輟保學(xué)工作臺(tái)賬。

　　（四）科學(xué)調(diào)整農(nóng)村學(xué)校布局

　　1.教育股：科學(xué)制定農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）布局規(guī)劃，合理確定縣域內(nèi)學(xué)校布局。

　　2.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開(kāi)發(fā)區(qū)）中心學(xué)校：按照義務(wù)教育學(xué)校撤并程序，嚴(yán)格規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校撤并。對(duì)已經(jīng)撤并的，如有需要，應(yīng)及時(shí)恢復(fù)，暫不需要恢復(fù)的，也要做好校產(chǎn)維護(hù)及交接工作。

　　（五）加強(qiáng)特殊群體的政策保障

　　1.資助中心：統(tǒng)籌各類(lèi)資助政策，對(duì)貧困建檔立卡戶(hù)子女，按照“一家一案、一生一案”精準(zhǔn)制定幫扶、資助方案，確保貧困建檔立卡戶(hù)子女不失學(xué)輟學(xué)。

　　2.計(jì)財(cái)股：認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等民生政策，加強(qiáng)對(duì)建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生的關(guān)愛(ài)；落實(shí)對(duì)殘疾學(xué)生特殊學(xué)習(xí)用品、教育訓(xùn)練等金支持。

　　3.教育股：妥善解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、孤兒、殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的困難和問(wèn)題。

　　4.項(xiàng)目辦：按照《霍邱縣義務(wù)教育階段學(xué)校布局專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃》加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，特別要加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理，優(yōu)先滿(mǎn)足留守兒童寄宿需要。

　　5.人事股：大力宣傳國(guó)家有關(guān)高校面向農(nóng)村和貧困地區(qū)定向招生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、農(nóng)村全科教師招錄計(jì)劃，提高家庭困難義務(wù)教育學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)信心。

　　四、有關(guān)要求

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。縣教育局將按照“政府抓總、教育牽頭、部門(mén)協(xié)作”的工作原則，充分發(fā)揮自身職能，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)及群團(tuán)組織，協(xié)調(diào)解決工作中的難點(diǎn)問(wèn)題，形成工作合力；定期向縣政府報(bào)告控輟保學(xué)工作開(kāi)展情況，爭(zhēng)取支持，加大投入，實(shí)現(xiàn)控輟保學(xué)工作年度目標(biāo)。

　　（二）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開(kāi)發(fā)區(qū)）中心學(xué)校及縣義務(wù)教育階段直屬學(xué)校要充分發(fā)揮宣傳引導(dǎo)作用，將預(yù)防放在首位，優(yōu)化宣傳內(nèi)容，豐富宣傳手段，整合宣傳力量，要制定20xx年控輟保學(xué)宣傳方案，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)控輟保學(xué)法律法規(guī)、學(xué)生資助政策、升學(xué)發(fā)展途徑等方面的宣傳。充分利用標(biāo)語(yǔ)、廣播、電視、微信等手段，把控輟保學(xué)政策宣傳到每家、每戶(hù)，確保控輟保學(xué)政策的宣傳不留盲點(diǎn)和死角，讓學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人知曉自己的權(quán)利與義務(wù)。

　　（三）加強(qiáng)督導(dǎo)考核。控輟保學(xué)工作已納入縣區(qū)政府目標(biāo)管理績(jī)效考核體系，作為對(duì)縣區(qū)政府及其主要領(lǐng)導(dǎo)考核的重要指標(biāo)，作為“兩不愁三保障”的重要內(nèi)容，同時(shí)也是脫貧攻堅(jiān)、教育脫貧、義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估、縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估和學(xué)校績(jī)效考核的重要指標(biāo)。縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)將適時(shí)對(duì)控輟保學(xué)工作的進(jìn)行督查并通報(bào)，并把對(duì)失學(xué)輟學(xué)問(wèn)題整改不及時(shí)、不到位的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開(kāi)發(fā)區(qū)）政府（管委）上報(bào)縣政府，由縣政府對(duì)其主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行約談。

幫扶學(xué)困生方案 篇5

　　一、考核目的和意義

　　年度考核工作是干部隊(duì)伍管理的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)施獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、辭退和調(diào)整職務(wù)、級(jí)別、工資的重要依據(jù)，是全面考察全局工作人員一年來(lái)貫徹執(zhí)行區(qū)委、區(qū)政府及局的各項(xiàng)決策部署情況，以及在工作中履行職責(zé)、依法行政、廉潔自律等方面情況，有利于客觀、公正地評(píng)價(jià)全局干部職工在本職工作崗位中的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，充分發(fā)揮考核的激勵(lì)作用，促進(jìn)機(jī)關(guān)績(jī)效考評(píng)工作深入開(kāi)展。

　　二、考核范圍和對(duì)象

　　考核對(duì)象為局機(jī)關(guān)公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員。我局內(nèi)設(shè)行政科室3個(gè)，下屬事業(yè)單位14個(gè)。參與考核范圍內(nèi)人員為公務(wù)員9人，其中副科以下公務(wù)員1人；工勤人員1人；事業(yè)單位工作人員110人。

　　三、考核內(nèi)容和等次

　　（一）考核內(nèi)容：以工作人員的職責(zé)和所承擔(dān)的'工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績(jī)、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。

　　（二）考核等次：機(jī)關(guān)公務(wù)員分為“優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職”四個(gè)等次，優(yōu)秀等次比例控制數(shù)擬定為20%，共計(jì)2人；事業(yè)單位工作人員分為“優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格”四個(gè)等次，優(yōu)秀等次比例控制數(shù)擬定為20%，共計(jì)22人。從內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和下屬事業(yè)單位中評(píng)選先進(jìn)集體，先進(jìn)集體的比例按不超過(guò)本部門(mén)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和下屬事業(yè)單位總數(shù)的10%掌握，共2個(gè)。先進(jìn)集體的條件是：模范貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策和國(guó)家的法律，團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔勤政、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)；超額完成全年各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，整體工作在全區(qū)、主要業(yè)務(wù)工作在全市、全省位居前列；在三個(gè)文明建設(shè)中取得優(yōu)異成績(jī)；堅(jiān)持依法行政，全心全意為人民服務(wù)，社會(huì)聲譽(yù)和形象好；年內(nèi)未發(fā)生責(zé)任事故和違法違紀(jì)案件。

　　四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　對(duì)先進(jìn)集體的獎(jiǎng)勵(lì)，堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則，酌情給予一次性獎(jiǎng)金，作為工作經(jīng)費(fèi)由集體使用，原則上不得向個(gè)人發(fā)放。

　　全區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員年度考核結(jié)果為優(yōu)秀等次的，當(dāng)年給予嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，連續(xù)三年被確定為優(yōu)秀等次的給予記三等功獎(jiǎng)勵(lì)。機(jī)關(guān)公務(wù)員考核獎(jiǎng)金按《公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定（試行）》確定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，其他機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員的考核獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)，可參照公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為確保年度考核工作落到實(shí)處，經(jīng)研究，決定成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，考核領(lǐng)導(dǎo)小組由以下人員組成：

　　組長(zhǎng)：惠林江

　　副組長(zhǎng)：崔永平

　　成員：夏仲波杜立麗董蕾解臣劍

　　六、考核程序

　　（一）召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。傳達(dá)區(qū)人社局年度考核文件精神。

　　（二）科室及個(gè)人進(jìn)行總結(jié)。科室及個(gè)人總結(jié)的內(nèi)容包括承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，履行職責(zé)和完成任務(wù)情況，存在的不足及今后努力方向。

　　（三）召開(kāi)測(cè)評(píng)會(huì)議。擬定于3月20日召開(kāi)考核測(cè)評(píng)會(huì)議，組織人員填寫(xiě)《工作人員年度考核登記表》，對(duì)各科室、單位目標(biāo)管理績(jī)效情況進(jìn)行綜合評(píng)議，各類(lèi)表格及時(shí)匯總上報(bào)。

　　（四）考核公示。經(jīng)考核測(cè)評(píng)后，局考核領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)考核結(jié)果，研究擬定評(píng)語(yǔ)和等次意見(jiàn)。被評(píng)為優(yōu)秀等次的人員和先進(jìn)集體在公開(kāi)欄進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督，時(shí)間為7個(gè)工作日，公示期限內(nèi)對(duì)優(yōu)秀等次人選沒(méi)有異議的方可上報(bào)核定等次。

幫扶學(xué)困生方案 篇6

　　原民辦教師和原代課教師（以下簡(jiǎn)稱(chēng)原民辦代課教師）是特定歷史條件下形成的中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，在條件十分困難的情況下，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)人民教育，為我省基礎(chǔ)教育發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。為落實(shí)省委、省政府有關(guān)部署要求，妥善解決原民辦代課教師生活困難問(wèn)題，結(jié)合我省實(shí)際，提出如下方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　針對(duì)我省原民辦代課教師的實(shí)際情況，向符合條件的男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲的原民辦代課教師發(fā)放生活困難補(bǔ)助。

　　二、基本原則

　　（一）堅(jiān)持依法依規(guī)的原則。依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和政策，明確生活困難補(bǔ)助發(fā)放對(duì)象的范圍條件、工作程序和要求。

　　（二）堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向的原則。針對(duì)原民辦代課教師的問(wèn)題，向符合條件的原民辦代課教師發(fā)放生活困難補(bǔ)助。

　　（三）堅(jiān)持與原有政策相銜接的原則。政策措施與我省此前解決原民辦代課教師的相關(guān)政策相銜接。

　　（四）堅(jiān)持屬地為主的原則。省制定統(tǒng)一的政策，具體實(shí)施工作按照“屬地為主”原則，由市、縣級(jí)人民政府負(fù)責(zé)。

　　（五）堅(jiān)持只減不增的原則。在原民辦代課教師自查和審核工作的基礎(chǔ)上，固化原民辦代課教師人員名單和人員總數(shù)，根據(jù)人員自然減員情況，只減不增。

　　三、補(bǔ)助發(fā)放對(duì)象

　　原民辦教師：現(xiàn)為廣東省戶(hù)籍，xx年3月27日（含）以前曾在我省公辦中小學(xué)（含幼兒園、附屬學(xué)前班）教學(xué)崗位上連續(xù)任教滿(mǎn)1學(xué)年（或2個(gè)學(xué)期）以上，離開(kāi)教學(xué)崗位后未被國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位錄用為編制內(nèi)人員或國(guó)有企業(yè)錄用為正式工作人員的原民辦教師。

　　原代課教師：現(xiàn)為廣東省戶(hù)籍，xx年3月27日（不含）—20xx年8月31日期間與聘用學(xué)校、辦學(xué)單位簽訂“聘用代課教師合同書(shū)”，并經(jīng)縣級(jí)教育行政部門(mén)備案，在我省公辦中小學(xué)（含幼兒園、附屬學(xué)前班）教學(xué)崗位上連續(xù)任教滿(mǎn)1學(xué)年（或2個(gè)學(xué)期）以上，離開(kāi)教學(xué)崗位后未被國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位錄用為編制內(nèi)人員或國(guó)有企業(yè)錄用為正式工作人員的原代課教師。

　　下列人員不列入生活困難補(bǔ)助發(fā)放對(duì)象范圍：

　　1、納入計(jì)劃內(nèi)離崗?fù)损B(yǎng)的原民辦教師；

　　2、20xx年12月31日前已去世的'原民辦代課教師；

　　3、有刑事犯罪記錄的人員以及任教期間因違反國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章、政策被開(kāi)除、辭退或解除聘用合同的人員。

　　四、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)

　　符合條件的原民辦代課教師，按任教學(xué)期累計(jì)計(jì)算，每2個(gè)學(xué)期視為1年。工作年限總計(jì)余數(shù)為1學(xué)期的，按1年計(jì)算。工作年限根據(jù)原民辦代課教師自查和審核工作核定后不再調(diào)整。

　　工作年限超過(guò)30年的，每人每月補(bǔ)助900元；工作年限20-29年的，每人每月補(bǔ)助800元；工作年限10-19年的，每人每月補(bǔ)助700元；工作年限1-9年的，各市給予適當(dāng)補(bǔ)助，具體標(biāo)準(zhǔn)由各市制定，所需資金由市、縣自行籌集解決。以后根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r動(dòng)態(tài)調(diào)整補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。

　　五、計(jì)發(fā)時(shí)間

　　（一）符合條件的原民辦代課教師在20xx年12月31日（含）前男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲的，從20xx年1月起計(jì)發(fā)生活困難補(bǔ)助，以前年度不補(bǔ)發(fā)。

　　（二）符合條件的原民辦代課教師在20xx年1月1日（含）后達(dá)到男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲的，從男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲的下一月起開(kāi)始發(fā)放生活困難補(bǔ)助。

　　（三）生活困難補(bǔ)助發(fā)放至符合條件的原民辦代課教師去世當(dāng)月。

　　六、經(jīng)費(fèi)分擔(dān)比例和發(fā)放渠道

　　汕頭市、韶關(guān)市、河源市、梅州市、惠州市、汕尾市、陽(yáng)江市、湛江市、茂名市、肇慶市、清遠(yuǎn)市、潮州市、揭陽(yáng)市、云浮市以及江門(mén)市的恩平市、開(kāi)平市、臺(tái)山市，由省、市按5:5的比例分級(jí)負(fù)擔(dān)所需資金。其他地區(qū)所需資金由當(dāng)?shù)刎?fù)擔(dān)，市縣分擔(dān)比例由當(dāng)?shù)厥屑?jí)人民政府確定。

　　符合條件原民辦代課教師的生活困難補(bǔ)助的發(fā)放方式和發(fā)放渠道，由各縣（市、區(qū)）人民政府確定。

　　七、工作程序

　　（一）申請(qǐng)。由符合條件的原民辦代課教師本人在現(xiàn)戶(hù)籍所在地提出申請(qǐng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要指定專(zhuān)門(mén)部門(mén)和專(zhuān)人負(fù)責(zé)辦理。各地根據(jù)粵教師〔20xx〕11號(hào)和粵教師〔20xx〕6號(hào)開(kāi)展的原民辦代課教師自查和審核情況，通知當(dāng)年男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲的本地戶(hù)籍原民辦代課教師，持本人身份證和戶(hù)口簿等有效證件，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)取并填寫(xiě)一式三份的《廣東省原民辦代課教師生活困難補(bǔ)助申請(qǐng)表》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《申請(qǐng)表》，附件1）。各地應(yīng)于20xx年1月31日前通知男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲（年齡計(jì)算截止時(shí)間為20xx年12月31日）的原民辦代課教師完成首次個(gè)人申請(qǐng)，此后于每年3月31日前通知當(dāng)年男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲的原民辦代課教師完成個(gè)人申請(qǐng)。

　　（二）初審。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）在收到《申請(qǐng)表》及相關(guān)材料后，在5個(gè)工作日內(nèi)對(duì)申請(qǐng)人是否符合條件進(jìn)行初審，并將初審?fù)ㄟ^(guò)的人員名單和《申請(qǐng)表》報(bào)縣級(jí)或不設(shè)區(qū)的地級(jí)市教育部門(mén)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）應(yīng)于20xx年2月28日前完成首次初審，此后于每年4月15日前完成初審。

　　（三）審核。縣級(jí)或不設(shè)區(qū)的地級(jí)市教育部門(mén)在接到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的初審人員名單后，會(huì)同財(cái)政、人社、衛(wèi)健等部門(mén)對(duì)申請(qǐng)人是否符合補(bǔ)助條件、工作年限、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)、補(bǔ)助金額等情況進(jìn)行審核，提出審核意見(jiàn)。縣級(jí)或不設(shè)區(qū)的地級(jí)市教育、財(cái)政、人社、衛(wèi)健等部門(mén)應(yīng)于20xx年3月15日前完成首次審核，此后于每年4月30日前完成審核，提出審核意見(jiàn)。

　　（四）公示。縣級(jí)或不設(shè)區(qū)的地級(jí)市教育、財(cái)政、人社、衛(wèi)健等部門(mén)應(yīng)將審核通過(guò)的人員名單在縣級(jí)或不設(shè)區(qū)的地級(jí)市教育部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校（行使鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理職能的機(jī)構(gòu)）、村委會(huì)張榜公示5個(gè)工作日，同時(shí)在縣級(jí)或不設(shè)區(qū)的地級(jí)市政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)公示5個(gè)工作日，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。縣級(jí)或不設(shè)區(qū)的地級(jí)市教育、財(cái)政、人社、衛(wèi)健等部門(mén)應(yīng)于20xx年3月31日前完成公示，此后于每年5月15日前完成對(duì)當(dāng)年全部符合補(bǔ)助條件人員的公示。

　　（五）確認(rèn)。經(jīng)公示無(wú)異議后，縣級(jí)或不設(shè)區(qū)的地級(jí)市教育、財(cái)政、人社、衛(wèi)健等部門(mén)對(duì)人員名單進(jìn)行確認(rèn)，建立完善每年的《xx縣（市、區(qū)）原民辦代課教師生活困難補(bǔ)助發(fā)放對(duì)象名冊(cè)表》、《xx縣（市、區(qū)）原民辦代課教師生活困難補(bǔ)助發(fā)放對(duì)象增減情況表》和《xx縣（市、區(qū)）原民辦代課教師生活困難補(bǔ)助發(fā)放對(duì)象人數(shù)匯總表》（附件2、3、4），同時(shí)在5個(gè)工作日內(nèi)將相關(guān)部門(mén)蓋章確認(rèn)后的表格報(bào)地級(jí)以上市教育、財(cái)政、人社、衛(wèi)健部門(mén)復(fù)核。

　　（六）復(fù)核。市級(jí)教育、財(cái)政、人社、衛(wèi)健部門(mén)對(duì)縣級(jí)各部門(mén)報(bào)送的有關(guān)材料進(jìn)行復(fù)核、匯總及存檔，填寫(xiě)《xx市原民辦代課教師生活困難補(bǔ)助發(fā)放對(duì)象人數(shù)匯總表》（附件5），并報(bào)省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省衛(wèi)生健康委備案。

　　（七）撥付。省、市財(cái)政部門(mén)根據(jù)經(jīng)復(fù)核后符合條件的原民辦代課教師人員情況、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和分擔(dān)比例，將所需補(bǔ)助資金下達(dá)到縣級(jí)財(cái)政，縣級(jí)財(cái)政部門(mén)負(fù)責(zé)將省、市、縣補(bǔ)助資金及時(shí)撥付到發(fā)放單位。各地應(yīng)于每年省、市財(cái)政下達(dá)資金后一個(gè)月內(nèi)完成撥付。

　　（八）發(fā)放。各發(fā)放單位在收到補(bǔ)助資金后，及時(shí)將生活困難補(bǔ)助資金直接發(fā)放到符合條件的原民辦代課教師個(gè)人賬戶(hù)。各發(fā)放單位應(yīng)于每年收到補(bǔ)助資金后一個(gè)月內(nèi)完成發(fā)放工作。

　　各有關(guān)部門(mén)要嚴(yán)格把關(guān)。教育部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)人身份、工作年限進(jìn)行審核和復(fù)核，教育、財(cái)政、人社、衛(wèi)健等部門(mén)共同對(duì)是否符合補(bǔ)助條件、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)、補(bǔ)助金額進(jìn)行審核和復(fù)核。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）負(fù)責(zé)做好原民辦代課教師申請(qǐng)和初審。

　　為避免出現(xiàn)生活困難補(bǔ)助發(fā)放對(duì)象情況變更或去世后其他人冒領(lǐng)補(bǔ)助，各地要建立生活困難補(bǔ)助領(lǐng)取資格審查機(jī)制，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)資格審驗(yàn)、與公安部門(mén)的戶(hù)籍信息、社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)的參保信息、衛(wèi)健部門(mén)的`人口信息進(jìn)行比對(duì)等多種有效途徑，核查領(lǐng)取補(bǔ)助人員的有關(guān)情況。

　　八、工作要求

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)地方人民政府要高度重視，從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局抓好此項(xiàng)工作，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)教育、財(cái)政、人社、衛(wèi)健等部門(mén)加強(qiáng)組織實(shí)施、密切配合、協(xié)同推進(jìn)，切實(shí)把省委、省政府對(duì)廣大原民辦代課教師的關(guān)懷落到實(shí)處。在落實(shí)符合條件的原民辦代課教師生活困難補(bǔ)助的同時(shí)，各地市要統(tǒng)籌考慮離崗?fù)损B(yǎng)的原民辦教師待遇保障工作，依據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，同步適當(dāng)調(diào)整其相關(guān)待遇標(biāo)準(zhǔn)。

　　（二）落實(shí)工作責(zé)任。教育部門(mén)要加強(qiáng)原民辦代課教師身份和工作年限的審核確認(rèn)，確保符合條件的原民辦代課教師人員情況真實(shí)準(zhǔn)確；財(cái)政部門(mén)要做好補(bǔ)助資金的核算和籌措，及時(shí)將補(bǔ)助資金撥付到位；人力資源社會(huì)保障部門(mén)及其社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)要及時(shí)提供人員的參保狀況；衛(wèi)健部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)原民辦代課教師執(zhí)行計(jì)劃生育情況的審核；監(jiān)察、審計(jì)、維穩(wěn)、網(wǎng)信、信訪(fǎng)、公安、國(guó)安等相關(guān)部門(mén)要相互配合，確保工作順利實(shí)施。各市要及時(shí)制定工作年限低于10年以下人員的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和工作方案；市、縣（市、區(qū)）要及時(shí)籌集發(fā)放困難補(bǔ)助所需資金；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要配備原則性強(qiáng)、熟悉政策、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作人員，及時(shí)完成本地的符合條件的原民辦代課教師人員初審等工作。

　　（三）及時(shí)發(fā)放到位。各縣（市、區(qū)）或不設(shè)區(qū)的地級(jí)市人民政府要按照要求，及時(shí)制定發(fā)放辦法，細(xì)化并明確發(fā)放方式、發(fā)放渠道、發(fā)放單位、發(fā)放要求等內(nèi)容，確保按時(shí)足額將生活困難補(bǔ)助資金發(fā)放到符合條件的原民辦代課教師手中。

　　（四）加強(qiáng)資金管理。各級(jí)財(cái)政、教育、人社、衛(wèi)健部門(mén)要根據(jù)國(guó)家和省相關(guān)法律、法規(guī)和制度，規(guī)范資金支出程序，加強(qiáng)對(duì)資金的管理和使用情況的監(jiān)督檢查，建立資金跟蹤問(wèn)責(zé)機(jī)制，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省衛(wèi)生健康委將對(duì)各地資金管理和使用情況進(jìn)行不定期抽查。

　　（五）嚴(yán)肅政策紀(jì)律。各級(jí)地方政府及相關(guān)部門(mén)要嚴(yán)格按照相關(guān)政策要求，規(guī)范操作，加強(qiáng)監(jiān)管。對(duì)有虛報(bào)冒領(lǐng)、弄虛作假、營(yíng)私舞弊等騙取補(bǔ)助資金行為的，一經(jīng)查實(shí)，取消其享受生活困難補(bǔ)助資格，追回相關(guān)補(bǔ)助資金，同時(shí)依照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人責(zé)任；涉嫌違法違紀(jì)的，移交有關(guān)機(jī)關(guān)依法依規(guī)查處。

　　（六）確保社會(huì)穩(wěn)定。市、縣（市、區(qū)）人民政府是落實(shí)對(duì)我省原民辦代課教師發(fā)放生活困難補(bǔ)助工作和確保原民辦教師群體穩(wěn)定的責(zé)任主體，要按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，建立維穩(wěn)工作層級(jí)負(fù)責(zé)制，做到一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，夯實(shí)基層維穩(wěn)責(zé)任，制定完善工作預(yù)案，建立應(yīng)急處置工作機(jī)制，切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

　　本《工作方案》自20xx年1月21日起施行，自施行之日起有效期為5年。

幫扶學(xué)困生方案 篇7

　　一、學(xué)困生狀況分析

　　1、學(xué)困生由于信息技術(shù)基礎(chǔ)較差，動(dòng)手潛力弱，經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗，導(dǎo)致對(duì)自己失望，索性不努力學(xué)習(xí)，得過(guò)且過(guò)，消極應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

　　2、學(xué)困生由于平時(shí)長(zhǎng)期受同學(xué)幫忙，甚至同學(xué)的包辦代替，使其構(gòu)成了一種依靠思想：滿(mǎn)足固有的思維模式，缺乏獨(dú)立動(dòng)手動(dòng)腦思考的意識(shí)。

　　3、學(xué)困生由于成績(jī)較差，常擔(dān)心老師批評(píng)、同學(xué)嘲笑。因此人變的膽小孤僻，在學(xué)習(xí)中不能大膽的沖破阻力去設(shè)想、去探索、去克服困難。

　　學(xué)困生由于缺乏必要學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，由此構(gòu)成嚴(yán)重的心理壓力，漸漸思想不能集中，影響正常學(xué)習(xí)。另一方面，教師不恰當(dāng)?shù)奶岣呓虒W(xué)要求，超過(guò)了學(xué)困生心理理解潛力，使其對(duì)學(xué)習(xí)悲觀失望。

　　4、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，激發(fā)不起學(xué)習(xí)的興趣，使之感到信息技術(shù)知識(shí)的枯燥，視學(xué)習(xí)為沉重的負(fù)擔(dān)，厭惡學(xué)習(xí)。

　　5、對(duì)問(wèn)題探索沒(méi)有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)沒(méi)有用心性;學(xué)習(xí)是在外力的約束下“要我學(xué)”而非內(nèi)在的“我要學(xué)”。如學(xué)習(xí)活動(dòng)只有在老師或組長(zhǎng)安排、督促下，才勉強(qiáng)去完成。

　　6、應(yīng)對(duì)電腦，學(xué)困生表現(xiàn)為動(dòng)手潛力弱，畏手畏腳，甚至懼怕電腦，不敢入手。

　　7、學(xué)習(xí)中學(xué)困生的表現(xiàn)邊緣化，如在動(dòng)手實(shí)踐中默默無(wú)動(dòng)——不動(dòng)手;在獨(dú)立探索中默默無(wú)思——不動(dòng)腦;在合作交流中默默無(wú)聞——不傾聽(tīng)，默默無(wú)聲——不發(fā)言。

　　8、學(xué)困生沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的有效方式是“自主探索，自主發(fā)現(xiàn)”;沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程是進(jìn)行“再創(chuàng)造”的過(guò)程。在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，學(xué)困生表現(xiàn)為不愿經(jīng)歷探索問(wèn)題解決的過(guò)程，不想自主發(fā)現(xiàn)，自主探究，等待著教師或同學(xué)給出答案，給出結(jié)論。對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)：關(guān)注的更多的是信息技術(shù)任務(wù)完成，而非任務(wù)完成的“過(guò)程”;他們更愿意做的是記憶與模仿，他們習(xí)慣于機(jī)械訓(xùn)練。

　　二、改善的推薦

　　1、讓信息技術(shù)教學(xué)成為“伙伴教學(xué)”

　　具體做法是：對(duì)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)興趣狀況進(jìn)行全面的了解和分析，挑選出那些學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)有余力、工作潛力強(qiáng)的學(xué)生，本著自愿的原則，由他們作為教師的小助手，即學(xué)困生的“伙伴教師”。

　　2、把信息技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)“分層”

　　“分層教學(xué)”是一種在班級(jí)制授課條件下適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異的課堂教學(xué)策略，它著眼于使各層次學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，從而大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生全面成長(zhǎng)。這一策略的正確實(shí)施，勢(shì)必有利于新課標(biāo)中“關(guān)注全體學(xué)生”教育理念的落實(shí)。“更新教學(xué)觀念，變革教學(xué)模式，根據(jù)不同學(xué)生的具體狀況和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)中的`“學(xué)困生”。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)步驟以及教學(xué)方法的確定都要從不同層次的學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，個(gè)性要思考到“學(xué)困生”的實(shí)際。對(duì)于“學(xué)困生”，教學(xué)目標(biāo)不要求太高，資料的容量也要相應(yīng)減少。合理安排課程，學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法允許學(xué)生選取，讓“學(xué)困生”樂(lè)于學(xué)且學(xué)得會(huì)。注重學(xué)生的小組學(xué)習(xí)形式，合理安排優(yōu)差生的結(jié)對(duì)互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢(shì)，以強(qiáng)帶弱，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)潛力得以提高，幫忙“學(xué)困生”前進(jìn)。

　　3、改變方式，轉(zhuǎn)平面的教學(xué)為立體的教學(xué)

　　因?yàn)檫@部分學(xué)生比較內(nèi)向，所以將他們的座位安排在走廊的兩邊，上課時(shí)的每個(gè)任務(wù)布置完，走到學(xué)生的中間，對(duì)這部分學(xué)生巡回查看，并主動(dòng)進(jìn)行個(gè)別手把手的輔導(dǎo)并適時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣輔導(dǎo)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，增加對(duì)老師的信任感。正所謂“親其師，信其道”。教師只有改變了教學(xué)方式，變平面式教學(xué)為立體式教學(xué)，做到“親”，做到“學(xué)高”，做到“身正”，并且與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系，進(jìn)而使學(xué)生“可親”、“可信”，才能促使全體學(xué)生共同提高。

　　4、利用情境教學(xué)，讓課堂充滿(mǎn)樂(lè)趣

　　課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“樂(lè)”字，突出一個(gè)“玩”字。玩是孩子的天性，學(xué)困生也一樣。利用計(jì)算機(jī)游戲和網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子有著強(qiáng)大的吸引力，引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué)，在簡(jiǎn)單的氣氛中感知信息技術(shù)的魅力。組織電腦繪畫(huà)比賽，使不愛(ài)動(dòng)手的“女困生”也愿用心參加，感受電腦的樂(lè)趣;組織金山打字通中的打字游戲比賽，使愛(ài)玩電腦游戲的“男困生”在玩中得到好成績(jī)，培養(yǎng)自信。又如設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)多從學(xué)生身邊的事物出發(fā)，學(xué)生往往會(huì)在一節(jié)課完成任務(wù)過(guò)程中，從上課到下課還一向流連往返著本節(jié)課的知識(shí)。久而久之，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——學(xué)要學(xué)得認(rèn)真、玩要玩得開(kāi)心，在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。

　　5、注重評(píng)價(jià)，開(kāi)展多方位的評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　為了對(duì)“學(xué)困生”活動(dòng)全程進(jìn)行評(píng)價(jià)，能夠從幾個(gè)方面：(1)成長(zhǎng)記錄冊(cè)。記錄每個(gè)學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)：輔導(dǎo)效果較好的一組兩人都加1分/次，小組表現(xiàn)突出的加1分/次，探索新的技術(shù)加1分/次，作品創(chuàng)新度強(qiáng)加1分/次等等。(2)自我評(píng)價(jià)。每節(jié)課的結(jié)果保存于各班的自己的目錄下，并把各班的個(gè)人的文件夾設(shè)為完全共享，每個(gè)學(xué)生設(shè)置一個(gè)自己的密碼;其它學(xué)生可透過(guò)“網(wǎng)上鄰居”查看同年級(jí)所有學(xué)生的作品;每一階段的綜合作品，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)把作品進(jìn)行分類(lèi)，再由自我評(píng)價(jià)、同班學(xué)生投票、班外學(xué)生投票、教師評(píng)價(jià)四部分組成綜合評(píng)價(jià)分。

幫扶學(xué)困生方案 篇8

　　為關(guān)注每個(gè)學(xué)生特質(zhì)，幫助困難學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境，擬開(kāi)展黨團(tuán)員帶頭“以愛(ài)的力量，溫暖童心”的活動(dòng)。本著“一個(gè)也不能少”原則，最大限度地保護(hù)和挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，努力教育和幫扶學(xué)習(xí)困難生、行為習(xí)慣困難生。用愛(ài)的力量關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、溫暖學(xué)生，增強(qiáng)師生感情，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，開(kāi)展此次活動(dòng)。

　　一、參加人員：

　　黨團(tuán)員教師（必須參加）及有愛(ài)心的教師（自愿參加）

　　二、時(shí)間：

　　20xx年5月

　　三、幫扶對(duì)象：

　　各班學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、行為習(xí)慣困難的學(xué)生或者學(xué)習(xí)與行為都困難的學(xué)生

　　四、具體措施：

　　（一）建立困難生檔案

　　1.先由各班主任推薦名單，詳細(xì)寫(xiě)清楚困難生姓名、性別、班級(jí)、學(xué)生困難原因等。學(xué)校將建立困難生檔案。2.每位黨團(tuán)員教師認(rèn)領(lǐng)1-2位困難學(xué)生。原則上是本班級(jí)或本級(jí)部的學(xué)生。要及時(shí)了解幫扶對(duì)象的`學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，切實(shí)將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。

　　3.參與幫扶的老師要及時(shí)了解幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)化效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，填寫(xiě)幫扶活動(dòng)記錄卡。

　　（二）幫扶方式

　　1.溫情感化。結(jié)對(duì)教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對(duì)象的思想成長(zhǎng)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題形成和原因，一個(gè)月至少與幫扶對(duì)象進(jìn)行2次談心、交流，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的思想困惑，教育他們以積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度生活，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

　　2.學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對(duì)教師要了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。每月至少輔導(dǎo)2次，每次輔導(dǎo)有記錄。

　　3.生活幫扶。結(jié)對(duì)教師要深入關(guān)心幫扶對(duì)象的生活狀況，及時(shí)幫助解決他們生活中的困難，在學(xué)校的協(xié)助下，以獻(xiàn)愛(ài)心的方式，為其提供必要的幫助，并開(kāi)展困難學(xué)生走訪(fǎng)活動(dòng)，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　（三）各黨團(tuán)員教師要認(rèn)真做好認(rèn)領(lǐng)。認(rèn)真做好幫扶活動(dòng)。學(xué)校將根據(jù)教師幫扶情況，在所有參加的本次活動(dòng)的教師中評(píng)選“愛(ài)心大使”。

幫扶學(xué)困生方案 篇9

　　20xx年即將臨近，xx市委、政府決定元旦及春節(jié)期間對(duì)全市困難群眾開(kāi)展“送慰問(wèn)，大走訪(fǎng)”活動(dòng)，把黨和政府的溫暖送至千家萬(wàn)戶(hù)，讓他們感激黨的恩情，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。

　　一、充分認(rèn)識(shí)“送溫暖”走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)的重要意義

　　今年“送溫暖”幫扶救助活動(dòng)是按照省、市下發(fā)的《關(guān)于切實(shí)解決當(dāng)前困難群眾生活問(wèn)題的通知》要求，以幫助我縣農(nóng)村困難群眾基本生活為出發(fā)點(diǎn)，集中時(shí)間、集中力量為農(nóng)村特困群眾進(jìn)行資金及生活必需品救助，是構(gòu)建和諧肅寧的一項(xiàng)重要工作，也是縣委、縣政府改善民生的重要舉措。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)一定要高度重視，把這項(xiàng)工作作為年前的`重要任務(wù)抓緊抓好，切實(shí)解決好農(nóng)村困難群眾的生活問(wèn)題，把黨和政府的溫暖送到千家萬(wàn)戶(hù)。

　　二、突出重點(diǎn)，明確內(nèi)容，深入開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)

　　今年“送溫暖”走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)中的救助對(duì)象是：農(nóng)村優(yōu)撫對(duì)象，農(nóng)村低保戶(hù)、農(nóng)村低保邊緣戶(hù)、五保戶(hù)和農(nóng)村因大病致貧戶(hù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要全力配合救助款物發(fā)放工作，縣直各部門(mén)對(duì)自己分包的救助對(duì)象以“三個(gè)一”（每戶(hù)100元錢(qián)、一袋面、一桶油）的形式進(jìn)行救助慰問(wèn)。

　　三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，確保“送溫暖”活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處

　　各相關(guān)單位一定要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，制定出切實(shí)可行的走訪(fǎng)慰問(wèn)方案，落實(shí)好救助資金、物品和工作人員，真正把這項(xiàng)工作做深、做細(xì)。單位一把手要親自抓、親自布置、親自帶隊(duì)深入到所分包的困難戶(hù)家中，把溫暖送到困難群眾心中。活動(dòng)開(kāi)展期間，縣委、縣政府“兩辦”督查部門(mén)將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行督促和檢查，嚴(yán)禁走形式、走過(guò)場(chǎng)。

　　附：縣直各單位“送溫暖”走訪(fǎng)慰問(wèn)表

幫扶學(xué)困生方案 篇10

　　為認(rèn)真做好特殊困難群體關(guān)愛(ài)幫扶工作，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)保障困難群眾基本生活，結(jié)合實(shí)際，制定本方案。

　　一、總體要求

　　聚焦特殊困難群體，聚焦基本生活保障，建立健全特殊困難群體關(guān)愛(ài)幫扶長(zhǎng)效機(jī)制，綜合運(yùn)用聯(lián)系幫扶、社會(huì)救助、社會(huì)福利等措施，強(qiáng)化家庭履行贍養(yǎng)、撫（扶）養(yǎng)和監(jiān)護(hù)職責(zé)，分類(lèi)施策，精準(zhǔn)幫扶，長(zhǎng)效幫扶，提高綜合保障能力，補(bǔ)齊補(bǔ)強(qiáng)特殊困難群體關(guān)愛(ài)幫扶短板，堅(jiān)決杜絕發(fā)生沖擊社會(huì)道德底線(xiàn)事件。

　　二、工作安排

　　（一）組織開(kāi)展低保、特困、孤兒等困難群眾摸底排查工作。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在“訪(fǎng)千企、進(jìn)萬(wàn)戶(hù)、找問(wèn)題、解難題”活動(dòng)摸排基礎(chǔ)上，組織基層工作人員、社會(huì)救助協(xié)調(diào)員、村嫂、網(wǎng)格員、信息員等力量，逐戶(hù)、逐人走訪(fǎng)低保、特困、孤兒等困難群眾，切實(shí)做到底數(shù)清、對(duì)象明。二是早發(fā)現(xiàn)、早介入、早救助。通過(guò)摸排走訪(fǎng)，全面、準(zhǔn)確掌握他們的基本生活狀況，有針對(duì)性的開(kāi)展解難幫困，及時(shí)處置突發(fā)性、緊迫性、臨時(shí)性生活困難。建立每天電話(huà)聯(lián)系一次、每周上門(mén)探視一次的聯(lián)絡(luò)制度，對(duì)于行動(dòng)不便的保障對(duì)象，定期組織人員做好衛(wèi)生清理、環(huán)境消殺工作，落實(shí)好疫情防控要求。三是加強(qiáng)“托底線(xiàn)、救急難”。認(rèn)真落實(shí)屬地管理原則，抓好特殊困難群體特別是分散供養(yǎng)特困人員、重度殘疾低保對(duì)象、孤兒困境兒童等對(duì)象生活保障工作，嚴(yán)防出現(xiàn)餓死、凍死、病死等沖擊社會(huì)道德底線(xiàn)的極端事件。

　　（二）完善分散供養(yǎng)特困人員照料服務(wù)，認(rèn)真簽訂特困人員生活照料協(xié)議。一是全面簽訂委托照料服務(wù)協(xié)議。加強(qiáng)分散供養(yǎng)特困人員照料服務(wù)，是確保分散供養(yǎng)特困人員“平日有人照應(yīng)、生病有人看護(hù)”的重要舉措。要認(rèn)真為分散供養(yǎng)特困人員確定照料服務(wù)人，提供日常看護(hù)、生活照料等服務(wù)。確定照料服務(wù)人時(shí)，在充分尊重分散供養(yǎng)特困人員本人意見(jiàn)基礎(chǔ)上，優(yōu)先就近選擇低保、低收入及脫貧戶(hù)中具有勞動(dòng)能力的人員。二是明確委托照料服務(wù)內(nèi)容。督促照料服務(wù)人員認(rèn)真履行委托照料服務(wù)協(xié)議，按照協(xié)議規(guī)定，全面落實(shí)照料服務(wù)內(nèi)容。三是加強(qiáng)監(jiān)督管理。建立定期探訪(fǎng)制度，充分發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用，及時(shí)了解分散供養(yǎng)特困人員實(shí)際生活狀況和委托照料服務(wù)落實(shí)情況，認(rèn)真處理相關(guān)投訴和建議，媒體曝光問(wèn)題第一時(shí)間查處。

　　（三）持續(xù)完善農(nóng)村老年人關(guān)愛(ài)服務(wù)三項(xiàng)制度。一是建立農(nóng)村老年人家庭贍養(yǎng)協(xié)議簽訂制度。在充分尊重老年人意愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，簽訂《農(nóng)村老年人家庭贍養(yǎng)協(xié)議書(shū)》、《農(nóng)村留守老年人委托照護(hù)責(zé)任確認(rèn)書(shū)》，確保老年人合法權(quán)益。二是建立農(nóng)村留守老年人聯(lián)系制度。依托村（居）委會(huì)，對(duì)農(nóng)村留守老年人基礎(chǔ)信息比對(duì)核查，信息管理動(dòng)態(tài)化，及時(shí)更新聯(lián)絡(luò)人信息。三是建立農(nóng)村特殊老年群體探視走訪(fǎng)制度。通過(guò)定期走訪(fǎng)，掌握并記錄其生活、健康、需求等基本情況，建立定期走訪(fǎng)、探望長(zhǎng)效機(jī)制。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織引導(dǎo)村（居）委會(huì)，積極發(fā)揮在農(nóng)村留守老年人關(guān)愛(ài)服務(wù)工作中的組織服務(wù)作用，增強(qiáng)對(duì)贍養(yǎng)人履行贍養(yǎng)義務(wù)的約束力。

　　（四）進(jìn)一步規(guī)范殘疾人兩補(bǔ)工作。一是開(kāi)展兩項(xiàng)補(bǔ)貼全面排查，確保“應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)、應(yīng)助盡助”。依托駐村工作隊(duì)、村（居）干部、殘疾人助理員等力量，對(duì)未納入殘疾人兩補(bǔ)名單逐村逐戶(hù)逐人開(kāi)展排查，加強(qiáng)困難殘疾人生活補(bǔ)貼對(duì)象名單與低保信息系統(tǒng)、原建檔立卡貧困戶(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象名單比對(duì)，確保“不漏一戶(hù)、不漏一人”。二是改變“人找政策”為“政策找人”的工作方式。在全面排查的基礎(chǔ)上，符合殘疾人兩補(bǔ)政策的，指導(dǎo)其提交申請(qǐng)材料；重度殘疾人行動(dòng)不便的，主動(dòng)上門(mén)幫助辦理申請(qǐng)材料。殘疾證即將到期人員，督促及時(shí)更換殘疾證；無(wú)行動(dòng)能力的，工作人員積極與殘聯(lián)溝通，幫助更換殘疾證。

　　（五）分類(lèi)做好流浪乞討人員救助。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時(shí)接領(lǐng)本轄區(qū)戶(hù)籍的流浪乞討人員返鄉(xiāng)，并幫助返鄉(xiāng)人員解決生產(chǎn)、生活困難，避免其再次外出流浪乞討。對(duì)返鄉(xiāng)人員中被遺棄殘疾人、未成年人、老年人的近親屬或其他監(jiān)護(hù)人，報(bào)請(qǐng)公安機(jī)關(guān)責(zé)令其履行撫養(yǎng)、扶養(yǎng)、贍養(yǎng)義務(wù)。對(duì)確實(shí)無(wú)家可歸的殘疾人、未成年人、老年人應(yīng)當(dāng)給予妥善安置。對(duì)因長(zhǎng)期在外流浪被注銷(xiāo)戶(hù)籍的返鄉(xiāng)受助人員，要聯(lián)系公安機(jī)關(guān)進(jìn)行戶(hù)籍登記。對(duì)需要生活兜底救助的，按照個(gè)人、家庭實(shí)際情況，分類(lèi)納入臨時(shí)生活救助、最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、殘疾人兩項(xiàng)補(bǔ)貼、困境兒童保障、嚴(yán)重精神障礙患者監(jiān)護(hù)補(bǔ)貼等社會(huì)救助和社會(huì)福利體系。對(duì)返鄉(xiāng)人員中患有重大疾病等易外出流浪乞討困難人員，及時(shí)通報(bào)醫(yī)療保障部門(mén)，符合條件的`及時(shí)予以醫(yī)療救助。對(duì)返鄉(xiāng)人員中義務(wù)教育學(xué)齡段未成年人，聯(lián)系教育部門(mén)及時(shí)提供教育幫助。對(duì)符合住房救助的人員，住房保障部門(mén)要提供住房救助。對(duì)勞動(dòng)年齡內(nèi)有就業(yè)意愿和就業(yè)能力的易流浪走失人員及其家庭成員，要落實(shí)技能培訓(xùn)和職業(yè)介紹等幫扶政策。對(duì)返鄉(xiāng)人員中困難殘疾人員，聯(lián)合殘聯(lián)做好幫扶。

　　（六）加強(qiáng)對(duì)脫貧戶(hù)、監(jiān)測(cè)戶(hù)的臨時(shí)救助工作。對(duì)于符合臨時(shí)救助條件的困難群眾，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時(shí)受理、審核審批，做到應(yīng)救盡救。對(duì)于因同一事由造成基本生活嚴(yán)重困難、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的，應(yīng)轉(zhuǎn)介到其他社會(huì)救助范圍。對(duì)因家庭成員患重大疾病醫(yī)治支出增加，申請(qǐng)之日前12個(gè)月發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)用，在扣除醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷(xiāo)、醫(yī)療救助、慈善救助及其他救助后，個(gè)人自付費(fèi)用金額仍然較大導(dǎo)致家庭基本生活困難的，可視近一年個(gè)人自付費(fèi)用分段分檔進(jìn)行救助。

　　三、強(qiáng)化監(jiān)督，確保各項(xiàng)關(guān)愛(ài)幫扶措施落實(shí)到位

　　（一）強(qiáng)化組織保障充分認(rèn)識(shí)到做好當(dāng)前困難群眾關(guān)愛(ài)幫扶工作的重要意義，分管同志親自抓，民政所長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)起責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)村嫂、網(wǎng)格員、信息員等力量參與，摸清困難群眾生活實(shí)際情況，建立健全相關(guān)臺(tái)賬，遇到特殊情況及時(shí)上報(bào)至縣民政局，確保各項(xiàng)民政服務(wù)保障措施落到實(shí)處。

　　（二）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查縣民政局將定期組織人員，采取實(shí)地查看方式對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，堅(jiān)持立行立改，發(fā)現(xiàn)弄虛作假、失職失責(zé)等行為，將嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。

幫扶學(xué)困生方案 篇11

　　為促進(jìn)公司精神文明建設(shè)不斷提高水平，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合工作實(shí)際，現(xiàn)就做好公司結(jié)對(duì)幫扶創(chuàng)建工作制定方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的__大精神，緊緊圍繞市委市政府扎實(shí)推進(jìn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的工作部署，以建設(shè)文明城開(kāi)為目標(biāo)，以促進(jìn)企風(fēng)文明為重點(diǎn)，組織各部門(mén)深入開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶文明創(chuàng)建工作，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)三年幫扶，使各幫扶對(duì)象在精神文明建設(shè)工作上能自主管理、自主創(chuàng)建、自主提高。

　　二、工作原則

　　(一)以基層組織為主，尊重職工意愿。充分發(fā)揮基層組織的領(lǐng)導(dǎo)作用和職工群眾的主體作用，遵循“不指揮、不決策、不代替、不包辦”的原則，把群眾“擁護(hù)不擁護(hù)、支持不支持、滿(mǎn)意不滿(mǎn)意”作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)。理布局，整合人力、物力和資金、項(xiàng)目，科學(xué)幫扶開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

　　三、幫扶內(nèi)容

　　（一）加強(qiáng)基層組織建設(shè)

　　（二）健全公共服務(wù)設(shè)施

　　四、幫扶措施

　　1、把原有各項(xiàng)制度按建設(shè)現(xiàn)代化企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)和諧社會(huì)要求，及社會(huì)主義榮辱觀等內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充、規(guī)范，完善企務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容和重大事務(wù)決策制度等，為下上步開(kāi)展工作奠定了組織基礎(chǔ)。

　　2、按照我市轉(zhuǎn)型跨越建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際和群眾熱切要求，建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)中心，職工書(shū)屋，文體活動(dòng)室，便民大廳，宣傳長(zhǎng)廊，一個(gè)有文化娛樂(lè)設(shè)施，有群眾體育健身器材的文化休閑廣場(chǎng)。

　　五、工作要求

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展文明單位結(jié)對(duì)幫扶精神文明創(chuàng)建工作的重要意義，把開(kāi)展文明單位結(jié)對(duì)幫扶精神文明創(chuàng)建工作與推進(jìn)我市轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展建設(shè)的工作部署緊密結(jié)合起來(lái)，作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期公司精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，高度重視，擺上重要日程。要迅速召開(kāi)會(huì)議，對(duì)這項(xiàng)工作作出安排部署。要把結(jié)對(duì)幫扶工作納入文明單位創(chuàng)建規(guī)劃，同文明單位創(chuàng)建工作同安排、同檢查、同考核，確保各項(xiàng)幫扶工作有效開(kāi)展，扎實(shí)推進(jìn)。

　　2、大力宣傳，營(yíng)造氛圍。要采取群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、富有成效的形式和辦法，深入到幫扶對(duì)象進(jìn)行宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，使結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)家喻戶(hù)曉，深入人心。要充分發(fā)揮大眾傳播媒介的重要作用，通過(guò)電視、廣播、報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)等多種形式，大力宣傳結(jié)對(duì)幫扶的新進(jìn)展和新經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳結(jié)對(duì)幫扶中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，為文明單位結(jié)對(duì)幫扶工作提供有力的輿論支持，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

　　3、明確任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任。要進(jìn)一步完善結(jié)對(duì)幫扶工作責(zé)任制，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)問(wèn)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體實(shí)施，責(zé)任科室落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)的工作格局。要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極協(xié)調(diào)資金、項(xiàng)目，從基層和群眾最迫切需要解決的問(wèn)題入手，在人力、物力、財(cái)力上給予支持和幫助，確保各項(xiàng)幫扶任務(wù)的.順利完成。

　　4、調(diào)研督導(dǎo)，跟蹤問(wèn)效。要定期深入幫扶對(duì)象進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)，推動(dòng)工作落實(shí)。要認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中存在的問(wèn)題，積極做好協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。要建立定期通報(bào)制度，對(duì)文明單位結(jié)對(duì)幫扶工作的進(jìn)展情況、取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題進(jìn)行定期通報(bào)。要把結(jié)對(duì)幫扶工作納入文明單位年度復(fù)查和日常管理，對(duì)于積極做好幫扶工作、取得顯著成效的單位和個(gè)人，要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作態(tài)度消極、不落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶工作任務(wù)的個(gè)人要給予懲罰。要適時(shí)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、觀摩會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)文明單位結(jié)對(duì)幫扶取得實(shí)效。

幫扶學(xué)困生方案 篇12

　　一、資助計(jì)劃

　　1.省級(jí)資助計(jì)劃63名，資助金63萬(wàn)元；

　　2.市級(jí)資助計(jì)劃80名，資助金40萬(wàn)元（含我會(huì)與總工會(huì)聯(lián)合資助計(jì)劃20名，計(jì)10萬(wàn)元）。

　　二、資助對(duì)象

　　本人患重大疾病、或因家庭遭受重大自然災(zāi)害損失巨大，生活特別困難的高中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)校教師。其中：省級(jí)特困教師資助助要求負(fù)債5萬(wàn)元以上（含5萬(wàn)元），市級(jí)特困教師資助要求負(fù)債2萬(wàn)元以上（含2萬(wàn)元）。資助重點(diǎn)為在職教師，退休教師比例原則上省級(jí)資助不超過(guò)5%，市級(jí)資助不超過(guò)10%。

　　三、資助標(biāo)準(zhǔn)

　　困難教師資助助標(biāo)準(zhǔn)，省級(jí)為每人一次性1萬(wàn)元，市級(jí)為每人一次性5000元。

　　四、材料報(bào)送時(shí)間及要求

　　1.材料報(bào)送時(shí)間

　　省級(jí)困難教師資助材料上報(bào)時(shí)間為5月15日前，按附件4《湖南省教育基金會(huì)20xx年開(kāi)展資助特困教師活動(dòng)方案》的要求具體辦理，同時(shí)將匯總表抄送市教育基金會(huì)。市級(jí)困難教師資助材料包括（紙質(zhì)及電子材料）6月20日前上報(bào)，逾期不報(bào)將視作自動(dòng)放棄。

　　2.材料內(nèi)容上報(bào)。省、市特困教師資料上報(bào)均包括以下內(nèi)容：匯總表（花名冊(cè)），申請(qǐng)表，身份證、教師證，醫(yī)院診斷結(jié)果復(fù)印件，治療費(fèi)用票據(jù)及公示無(wú)異議等證明材料，當(dāng)?shù)卣�府部門(mén)（民政局/所、居委會(huì)/村委會(huì)）出具的.遭受重大自然災(zāi)害等相關(guān)證明材料。

　　五、活動(dòng)要求

　　1.建設(shè)特困教師數(shù)據(jù)庫(kù)。各地要摸清情況，定期完善更新特困教師數(shù)據(jù)庫(kù)，做到精準(zhǔn)識(shí)別，精準(zhǔn)救助；

　　2.嚴(yán)格申報(bào)程序。要嚴(yán)格按要求審核特困教師材料，省級(jí)資助的教師對(duì)象為前兩年未接受過(guò)省級(jí)資助的學(xué)校專(zhuān)任教師。同等條件下，市級(jí)資助也應(yīng)優(yōu)先報(bào)送專(zhuān)任教師和以前未獲得過(guò)資助的教師職工。

　　3.建立聯(lián)系反饋機(jī)制。各地要注意跟蹤了解和掌握資助對(duì)象工作和生活情況，并及時(shí)上報(bào)（省級(jí)資助教師按規(guī)定時(shí)間通過(guò)“省教育基金會(huì)信息化平臺(tái)”反饋20xx年度受助教師情況）。

　　4.加強(qiáng)信息公開(kāi)。各地要在當(dāng)?shù)亟逃�基金�?huì)或教育局網(wǎng)站公示資助名單；資助后要及時(shí)公布救助特困教師情況，實(shí)行受助對(duì)象、受助情況、受助金額三公開(kāi)，建立受助困難教師專(zhuān)項(xiàng)檔案。

　　5.強(qiáng)化輿論宣傳。各地要通過(guò)各類(lèi)媒體大力宣傳報(bào)道受助特困教師的先進(jìn)典型事跡，爭(zhēng)取更多的社會(huì)關(guān)注和社會(huì)資源支持。

幫扶學(xué)困生方案 篇13

　　為助力教育精準(zhǔn)扶貧，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍，結(jié)合我會(huì)今年工作要點(diǎn)，將開(kāi)展救助因病因?yàn)?zāi)致貧的教師以及慰問(wèn)名、老教師活動(dòng)。具體安排方案如下：

　　一、救助困難教師

　　(一)救助對(duì)象。教師本人患重大疾病、負(fù)債3萬(wàn)元以上，且近兩年未受到過(guò)各級(jí)教育基金會(huì)慰問(wèn)救助的；或因家庭遭受重大自然災(zāi)害損失巨大，生活特別困難的。

　　(二)救助名額及救助標(biāo)準(zhǔn)。救助對(duì)象40人，救助標(biāo)準(zhǔn)每人4000元。

　　(三)實(shí)施辦法。

　　1、所有救助對(duì)象都必須如實(shí)填寫(xiě)相應(yīng)的特困教師審批表。

　　2、當(dāng)年已經(jīng)在其他單位（組織）開(kāi)展的救助活動(dòng)中享受救助的不重復(fù)救助。

　　3、已被確定為省、市、縣救助對(duì)象的'，必須在學(xué)校公示。

　　4、必須提供身份證、教師資格證、醫(yī)院大病診斷證明、治療大額費(fèi)用單據(jù)等復(fù)印件，于10月底報(bào)送縣教育基金會(huì)秘書(shū)處。

　　5、縣教育基金會(huì)秘書(shū)處初審，依據(jù)申報(bào)材料，根據(jù)醫(yī)療費(fèi)用開(kāi)支及困難程度和省、市分配的資助名額，提出向省、市資助對(duì)象和本會(huì)慰問(wèn)的教師名單。

　　6、常務(wù)理事審查確定資助、慰問(wèn)對(duì)象，并在全縣公示。

　　7、理事長(zhǎng)簽批后，將慰問(wèn)款發(fā)（送）到特困教師手中。

　　(四)工作要求

　　1、各單位應(yīng)嚴(yán)格按上述實(shí)施辦法進(jìn)行審查，堅(jiān)持公開(kāi)透明，客觀公正。

　　2、各單位必須于規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將審批表上報(bào)縣基金會(huì)，如逾期未報(bào)，視為放棄。

　　二、走訪(fǎng)慰問(wèn)名老教師

　　今年重陽(yáng)節(jié)，縣教育基金會(huì)與縣教育體育局聯(lián)合召開(kāi)已退休的名老教師座談會(huì)，縣直學(xué)校選派1-2名代表，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派1名代表參加。名老教師指以下三種對(duì)象：

　　1、曾經(jīng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校擔(dān)任主職、縣直學(xué)校擔(dān)任副校長(zhǎng)以上的干部；

　　2、省級(jí)以上表彰過(guò)的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者；

　　3、中學(xué)高級(jí)教師、特級(jí)教師。參加活動(dòng)的名老教師40人。參加活動(dòng)對(duì)象推薦表在6月23日?qǐng)?bào)縣基金會(huì)（請(qǐng)參加活動(dòng)對(duì)象每人交“教育往事懷想”一篇，體裁不限，字?jǐn)?shù)在1000字以?xún)?nèi)）。

幫扶學(xué)困生方案 篇14

　　1、貧困家庭基本情況

　　新村張家莊村一共有四戶(hù)，人口4人。陸存旺和他的妻子任建英在家庭農(nóng)場(chǎng)工作，兩個(gè)兒子都在外面工作。住房面積為30平方米。栽培面積13.5畝，有馬鈴薯、玉米、紅蕓豆等。家庭簡(jiǎn)單實(shí)用的家具和生產(chǎn)工具基本齊全。這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)收入主要靠務(wù)農(nóng)和養(yǎng)雞。

　　2、貧困家庭貧困的原因、亟待解決的困難和個(gè)人發(fā)展的意愿

　　1、貧困的原因

　　（1）文化素質(zhì)低下是家庭貧困的主要原因。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式落后，缺乏科學(xué)的耕作方式和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，價(jià)格快速上漲，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品附加值低，生產(chǎn)成本增加。

　　（2）勞動(dòng)技能低。在勞動(dòng)技能方面，沒(méi)有技能，主要依靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。

　　（3）沒(méi)有危機(jī)感。他們的丈夫和妻子認(rèn)為他們的兒子在外面工作就能養(yǎng)活自己。我們可以種一些莊稼來(lái)生活。他們思想保守，沒(méi)有發(fā)展動(dòng)力，安于現(xiàn)狀，對(duì)脫貧沒(méi)有信心。

　　2、四有亟待解決之困難

　　（1）資金支持，重點(diǎn)發(fā)展土雞、毛驢養(yǎng)殖業(yè)。

　　（2）單一糧食作物種植收入不高，需要參加各種培訓(xùn)提高種植技能，科學(xué)合理種植，提高生產(chǎn)能力。

　　3、個(gè)人發(fā)展意愿

　　學(xué)習(xí)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，種植適銷(xiāo)性高、市場(chǎng)條件好的經(jīng)濟(jì)作物，以及土雞、毛驢養(yǎng)殖技術(shù)。

　　3、發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)及實(shí)施安排

　　我們將從援助對(duì)象的'實(shí)際出發(fā)，結(jié)合他們的實(shí)際情況，按照循序漸進(jìn)的原則，幫助他們盡快擺脫貧困，走向小康。

　　1、近期援助計(jì)劃

　　（1）宣傳國(guó)家政策，使其了解各項(xiàng)農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼、農(nóng)村合作醫(yī)療等政策的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)和審批程序，以造福人民。

　　（2）積極協(xié)助采購(gòu)種子、肥料、地膜。

　　2、長(zhǎng)期援助計(jì)劃

　　聯(lián)系附近的農(nóng)業(yè)企業(yè)（合作社），讓他們?cè)诩夜ぷ鳎�轉(zhuǎn)讓部分土地，增加他們的收入，培訓(xùn)當(dāng)?shù)氐碾u和驢養(yǎng)殖技術(shù)，發(fā)展他們的養(yǎng)殖業(yè)。

幫扶學(xué)困生方案 篇15

　　一、指導(dǎo)思想

　　加強(qiáng)對(duì)民生工程實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)民生工程實(shí)施工作責(zé)任，村建立目標(biāo)考核制度，采取有效措施，加強(qiáng)資金管理，確保完成20xx年各項(xiàng)民生工程目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)和諧新村建設(shè)。

　　二、新村鎮(zhèn)實(shí)施20xx年民生工程目標(biāo)任務(wù)

　　1、農(nóng)村居民最低生活保障制度。進(jìn)一步健全完善農(nóng)村居民最低生活保障制度，將符合政策規(guī)定的農(nóng)村居民全部納入低保范圍，按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)足額發(fā)放補(bǔ)助資金。

　　2、農(nóng)村“五保戶(hù)”供養(yǎng)制度。使其達(dá)到當(dāng)?shù)剞r(nóng)村居民平均生活水平。20xx年分散養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)年人均不低于1400元；集中供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)年人均不低于1500元。

　　3、一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)試點(diǎn)。按照省政府統(tǒng)一部署，開(kāi)展一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)試點(diǎn)工作，以促進(jìn)村級(jí)公益事業(yè)發(fā)展，改善農(nóng)民生產(chǎn)條件，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。

　　4、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度。進(jìn)一步完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，堅(jiān)持以戶(hù)為單位參保，要求農(nóng)戶(hù)參合率不低于90%，提高參合農(nóng)民受益水平，參合農(nóng)民住院費(fèi)用實(shí)際補(bǔ)償比不低于45℅。

　　5、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度。將本轄區(qū)內(nèi)城鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)居民納入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的覆蓋范圍，20xx年城鎮(zhèn)居民參保人員不低于180人，基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

　　6、城鄉(xiāng)醫(yī)療求助制度。擴(kuò)大城鄉(xiāng)醫(yī)療求助覆蓋面、簡(jiǎn)化程序、規(guī)范操作、方便群眾，增強(qiáng)醫(yī)療求助的及時(shí)性。

　　7、充實(shí)重大傳染病病人醫(yī)療救治和生活救助項(xiàng)目?jī)?nèi)容。對(duì)艾滋病、結(jié)核病、晚期血吸蟲(chóng)病、人禽流感等重大傳染病人及時(shí)進(jìn)行醫(yī)療救治，并對(duì)其醫(yī)療救治費(fèi)用按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)給予減免。

　　8、城鄉(xiāng)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)。20xx年按照農(nóng)村衛(wèi)生民生工程服務(wù)體系總體規(guī)劃，并結(jié)合本轄區(qū)實(shí)際情況完成2個(gè)村衛(wèi)生室業(yè)務(wù)用房建設(shè)和設(shè)備添置的填平補(bǔ)齊任務(wù)。

　　9、落實(shí)城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障政策。繼續(xù)免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，全面免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生教科書(shū)費(fèi)用。從20xx年起，提高農(nóng)村義務(wù)教育中小學(xué)生均公用補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)、貧困寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。20xx年繼續(xù)按照提標(biāo)后的政策實(shí)施。

　　10、大中型水庫(kù)移民后期扶持政策。及時(shí)、準(zhǔn)確、足額將補(bǔ)貼資金發(fā)放到移民個(gè)人，每人每年補(bǔ)助600元，繼續(xù)對(duì)移民村實(shí)行項(xiàng)目扶持。

　　11、計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助制度。對(duì)符合政策規(guī)定的計(jì)劃生育家庭給予獎(jiǎng)勵(lì)特別扶助，確保獎(jiǎng)勵(lì)特別扶助資金及時(shí)、準(zhǔn)確、足額發(fā)放。

　　12、農(nóng)村公路危橋加固改造工程。從20xx年開(kāi)始用5年時(shí)間，完成全鎮(zhèn)農(nóng)村公路危橋改造工程，進(jìn)一步提高農(nóng)村公路通行能力，保障群眾出行安全。

　　13、貧困白內(nèi)障患者復(fù)明工程，20xx年完成貧困白內(nèi)障患者免費(fèi)手術(shù)10例。

　　14、重度殘疾人生活求助制度。完成符合政策規(guī)定296名重度殘疾人每人每年補(bǔ)助600元；向41名持有低保證的特困精神病患者每人每年補(bǔ)助500元藥費(fèi)。

　　15、新型農(nóng)民培訓(xùn)工程。20xx年完成新型農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)300人。其中：農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程150人，農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)120人，農(nóng)民科技示范培訓(xùn)30人。

　　16、農(nóng)村飲水安全工程。按照國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，20xx年，建水廠一個(gè)（鄭寨村）解決5089人農(nóng)村人口飲水不安全問(wèn)題。

　　17、提高婦女兒童健康水平。結(jié)婚前醫(yī)學(xué)檢查率40%以上；農(nóng)村產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助100%，適齡兒童乙肝疫苗、長(zhǎng)介苗、脊苗、疫苗、百白破病苗、痳疹疫苗常規(guī)免疫接種率達(dá)到90%以上。新增擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃的'乙腦、流腦、甲肝適齡兒童接種率達(dá)80%以上。

　　18、“農(nóng)家書(shū)屋”工程。20xx年建成5個(gè)農(nóng)家書(shū)屋。

　　19、政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)制度。組織推動(dòng)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)試點(diǎn)工作，引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)戶(hù)、種養(yǎng)大戶(hù)、龍頭企業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織參加農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)；及時(shí)足額籌集保費(fèi)，督促保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)準(zhǔn)確及時(shí)理賠，提高農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的農(nóng)戶(hù)參保率，政策到位率和理賠兌現(xiàn)率。

　　20、鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)。20xx年，完成1個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)任務(wù)。

　　21、農(nóng)村五保供養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)。加大農(nóng)村五保供養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)、改建、擴(kuò)建力度，逐步提高集中供養(yǎng)率，20xx年新增床位100個(gè)。

　　22、農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)。20xx年，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)辦1個(gè)留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室，添置必要的圖書(shū)和體育活動(dòng)器材；依托學(xué)校創(chuàng)辦7個(gè)留守兒童之家，配備電話(huà)、電視機(jī)等設(shè)備。

　　23、校舍安全工程。以全省校舍排查鑒定結(jié)果為基礎(chǔ)，對(duì)中小學(xué)教學(xué)用房、學(xué)生宿舍和食堂等三類(lèi)重點(diǎn)校舍進(jìn)行加固或重建，使其達(dá)到重點(diǎn)設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)。完成劉老小學(xué)教學(xué)樓1157平方米加固任務(wù)。

　　24、實(shí)行家電下鄉(xiāng)和家電以舊換新新政策。開(kāi)展家電下鄉(xiāng)和家電以舊換新，進(jìn)一步擴(kuò)大城市消費(fèi)，提高居民生活質(zhì)量。

　　三、強(qiáng)化措施

　　（一）強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)。實(shí)施民生工程具有擴(kuò)大內(nèi)需與改善民生的雙重效應(yīng)，已經(jīng)提升為國(guó)家“擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、重民生”調(diào)控政策的重要內(nèi)容。今年24項(xiàng)民生工程涉及領(lǐng)域?qū)挘�受益面廣、工作強(qiáng)度大，各村、鎮(zhèn)直各部門(mén)要認(rèn)真落實(shí)，以對(duì)人民群眾高度負(fù)責(zé)的精神，精心實(shí)施每一項(xiàng)民生工程，提高保障水平，建立健全解決民生問(wèn)題的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　（二）強(qiáng)化協(xié)調(diào)調(diào)度。為切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)委政府及時(shí)調(diào)整充實(shí)了新村鎮(zhèn)民生工程領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)民生工程工作的領(lǐng)導(dǎo)，搞好服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)民生工程工作的督促檢查。

　　（三）強(qiáng)化制度建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范對(duì)發(fā)放類(lèi)民生工程的管理力度，繼續(xù)執(zhí)行民主評(píng)議、三榜公示、監(jiān)督檢查、動(dòng)態(tài)管理的“一線(xiàn)實(shí)”工作法。

　　（四）強(qiáng)化督查考核。鎮(zhèn)民生工程領(lǐng)導(dǎo)小組定期、不定期的開(kāi)展綜合督查，將督查結(jié)果作為年度考核的依據(jù)。鎮(zhèn)民生工程領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)本轄區(qū)的民生工程分類(lèi)指導(dǎo)，推動(dòng)各項(xiàng)民生工程平衡、有序?qū)嵤�。�?zhèn)民生工程督查組要加大對(duì)民生工程督查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)民生工程落實(shí)好的村、單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作不力推諉扯皮的單位和個(gè)人將實(shí)行責(zé)任制和責(zé)任制追究制。

　　（五）提升實(shí)施效果。鎮(zhèn)民生工程領(lǐng)導(dǎo)小組要廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，認(rèn)真解決工作中的問(wèn)題和矛盾，使各項(xiàng)政策措施更加深入人心，讓廣大人民群眾進(jìn)一步了解、支持和參與民生工程，提高社會(huì)影響力，為民生工程的實(shí)施營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

幫扶學(xué)困生方案 篇16

　　為了進(jìn)一步落實(shí)“愛(ài)心陽(yáng)光”捐款活動(dòng)，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，學(xué)校決定分批次對(duì)我校的貧困學(xué)生和患重大疾病的學(xué)生，進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)。

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　3月19日(第一批)

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　各貧困學(xué)生家中

　　三、參加人員：

　　學(xué)校部分校長(zhǎng)、中層、班主任、學(xué)生代表

　　四、慰問(wèn)對(duì)象：

　　貧困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的.學(xué)生

　　五、具體活動(dòng)安排：

　　1、各班班主任上報(bào)特困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生名單(務(wù)必調(diào)查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學(xué)前，在QQ群中下載表格并填寫(xiě)好上報(bào)給德育研究中心趙霞老師。

　　2、周四（3月17日）學(xué)校根據(jù)各班上報(bào)名單，準(zhǔn)備慰問(wèn)物資和資金。

　　3、周六（3月19日）8:30參加慰問(wèn)的教師及學(xué)生代表到學(xué)校集中，9:00前往貧困學(xué)生家中進(jìn)行慰問(wèn)。

幫扶學(xué)困生方案 篇17

　　為貫徹落實(shí)中央和省委省政府、市委市政府、縣委縣政府部署要求，切實(shí)做好困難群眾救助幫扶工作，加快構(gòu)建分層、分類(lèi)救助幫扶體系，實(shí)現(xiàn)“兜底線(xiàn)、保基本、救急難、促發(fā)展”的總體目標(biāo)。現(xiàn)制定如下工作方案。

　　一、幫扶對(duì)象

　　幫扶服務(wù)對(duì)象主要為“兜底保障對(duì)象”、“低收入對(duì)象”“其他困難對(duì)象”三類(lèi)：

　　（一）兜底保障對(duì)象。城鄉(xiāng)低保對(duì)象、特困人員、孤兒和事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童。

　　（二）低收入對(duì)象。低收入對(duì)象指共同生活的家庭成員人均收入在低保標(biāo)準(zhǔn)1—2 倍（含）以?xún)?nèi)，家庭財(cái)產(chǎn)狀況符合規(guī)定的困難人員。

　　（三）其他困難對(duì)象。指未納入兜底保障對(duì)象、低收入對(duì)象的其他特殊困難群體，主要指遭遇重特大急難事故的特殊困難對(duì)象。

　　二、幫扶內(nèi)容

　　（一）符合幫扶條件的城市困難家庭

　　按照《三明市人民政府辦公室關(guān)于全面推廣城市困難家庭精準(zhǔn)幫扶“347”工作機(jī)制的實(shí)施意見(jiàn)》（明政辦〔20xx〕36 號(hào)）和清流縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)《全縣推廣城市困難家庭精準(zhǔn)幫扶“347”工作機(jī)制的實(shí)施方案》（清政辦〔20xx〕74 號(hào)）要求，做好精準(zhǔn)幫扶。

　　（二）除城市困難家庭外其他符合條件的困難對(duì)象

　　1.生活救助。通過(guò)低保、特困、孤兒保障等政策兜住困難群體生活底線(xiàn)，落實(shí)支出型貧困家庭低保政策，殘疾人“兩項(xiàng)補(bǔ)貼”，推進(jìn)殘疾兒童康復(fù)救助，加強(qiáng)無(wú)人撫養(yǎng)兒童保障工作。實(shí)施社會(huì)救助與物價(jià)上漲掛鉤聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在物價(jià)顯著上漲時(shí)，根據(jù)要求適時(shí)對(duì)低保對(duì)象、特困人員、孤兒等特殊困難群體發(fā)放臨時(shí)價(jià)格補(bǔ)貼。

　　2.急難救助。充分發(fā)揮臨時(shí)救助“兜底中的兜底”作用，對(duì)遭遇突發(fā)事件、意外傷害、重大疾病或其他特殊原因?qū)е禄�本生活陷入困境的特殊困難群體，給予臨時(shí)救助，防止出現(xiàn)返貧致貧。

　　3.醫(yī)療救助。充分發(fā)揮基本醫(yī)療保險(xiǎn)、大病保險(xiǎn)、醫(yī)療救助和第三次精準(zhǔn)補(bǔ)助各項(xiàng)制度作用，省定扶貧標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村低保對(duì)象醫(yī)療保障按照精準(zhǔn)扶貧醫(yī)療疊加補(bǔ)助政策執(zhí)行。符合條件的低收入對(duì)象給予一次性定額救助。

　　4.教育救助。按照《福建省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法（試行）》，將除城市困難家庭外其他困難對(duì)象認(rèn)定劃分為特別困難和困難兩檔，落實(shí)學(xué)前教育資助、義務(wù)教育資助、普通高中資助、中職教育資助和普通高等教育資助等五大類(lèi)教育資助政策。

　　5.住房救助。對(duì)分散供養(yǎng)特困人員中無(wú)住房的，積極引導(dǎo)其到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)集中供養(yǎng)；對(duì)符合規(guī)定條件的住房困難家庭，通過(guò)保障性住房、造福工程易地扶貧搬遷和農(nóng)村危房改造等方式給予住房援助。

　　6.就業(yè)救助。落實(shí)精準(zhǔn)就業(yè)救助幫扶，對(duì)有就業(yè)意愿的，適時(shí)推送崗位信息；對(duì)符合條件的自主創(chuàng)業(yè)人員，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)或給予創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款貼息；對(duì)符合條件的自主創(chuàng)業(yè)或靈活就業(yè)并繳納社會(huì)保險(xiǎn)的困難家庭勞動(dòng)力，按規(guī)定給予實(shí)際繳費(fèi)額30%的社保補(bǔ)貼；開(kāi)發(fā)合適的公益性崗位，優(yōu)先安置幫扶對(duì)象家庭勞動(dòng)力。

　　7.結(jié)對(duì)幫扶。參照建檔立卡貧困人口扶貧模式，推動(dòng)建立機(jī)關(guān)黨員干部、企事業(yè)單位、文明單位、群眾團(tuán)體、社會(huì)組織、慈善基金會(huì)等社會(huì)各界力量結(jié)對(duì)幫扶困難群眾，根據(jù)其致困原因和幫扶需求等因素，有針對(duì)性地制定切實(shí)可行的'解難脫困方案，建立穩(wěn)定長(zhǎng)效的幫扶服務(wù)機(jī)制，幫助特殊困難群體穩(wěn)定脫困。

　　三、幫扶步驟

　　（一）摸底。精準(zhǔn)識(shí)別各類(lèi)特殊困難群體，對(duì)三類(lèi)幫扶服務(wù)對(duì)象逐戶(hù)逐人進(jìn)行摸底排查，進(jìn)行需求評(píng)估。其中現(xiàn)有的低保、特困、孤兒、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童等群體直接認(rèn)定為特殊困難群體。

　　（二）建檔。在精準(zhǔn)識(shí)別的基礎(chǔ)上，將幫扶對(duì)象按需求進(jìn)行分類(lèi)，形成特殊困難群體基本信息及幫扶需求數(shù)據(jù)庫(kù)。

　　（三）審批。對(duì)符合兜底保障和低收入對(duì)象認(rèn)定條件的，及時(shí)予以審批認(rèn)定。

　　（四）幫扶。根據(jù)特殊困難群體需求，綜合運(yùn)用各項(xiàng)救助幫扶政策，確保應(yīng)助盡助、應(yīng)幫盡幫。

　　（五）監(jiān)測(cè)。建立特殊困難群體基本信息數(shù)據(jù)庫(kù)，完善監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制，落實(shí)動(dòng)態(tài)管理，對(duì)符合條件的對(duì)象及時(shí)納入幫扶數(shù)據(jù)庫(kù)或臺(tái)賬，對(duì)需求調(diào)整的對(duì)象及時(shí)更新信息，對(duì)穩(wěn)定脫困對(duì)象及時(shí)退出。

　　四、工作措施

　　（一）提高兜底保障水平。提高保障標(biāo)準(zhǔn)，將城鄉(xiāng)低保標(biāo)準(zhǔn)從最低工資標(biāo)準(zhǔn)的42%提高至 45%；逐步提高殘疾人“兩項(xiàng)補(bǔ)貼”和孤兒基本生活保障標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)分類(lèi)施保，對(duì)低保家庭中的重度殘疾人、重病患者等特殊困難群體，按低保標(biāo)準(zhǔn)給予本人全額救助；對(duì)重殘申請(qǐng)單人納入低保的困難群眾，其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)人超過(guò)70 周歲，且家庭人均金融資產(chǎn)不超過(guò)當(dāng)?shù)氐捅��?biāo)準(zhǔn) 8 倍的，可不核查、計(jì)算法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)人個(gè)人收入和應(yīng)支付的贍養(yǎng)費(fèi)、撫養(yǎng)費(fèi)、扶養(yǎng)費(fèi)。優(yōu)化審批流程，13個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）全面開(kāi)展低保、特困審批權(quán)限委托下放鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，確保困難群眾得到及時(shí)救助。建立延保漸退機(jī)制，低保對(duì)象經(jīng)復(fù)核認(rèn)定已達(dá)退保條件，但仍屬于低收入家庭或在醫(yī)療、教育、就業(yè)等方面仍有實(shí)際困難的，自認(rèn)定次月起給予延續(xù)6—12 個(gè)月。

　　（二）強(qiáng)化急難救助力度。提高救助標(biāo)準(zhǔn)，將一個(gè)家庭全年臨時(shí)救助累計(jì)最高限額從8000 元提高至 20000 元，對(duì)基本生活陷入極度困難的，還可采取“一事一議”方式研究決定，適當(dāng)提高救助額度。提高救助時(shí)效，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）審批金額上限從3000 元提高至 5000 元；探索事前、事中快速救助辦法，進(jìn)一步發(fā)揮臨時(shí)救助在解決“兩不愁”“三保障”方面的兜底作用。加強(qiáng)政策銜接，對(duì)經(jīng)臨時(shí)救助一段時(shí)間后生活仍然困難的按規(guī)定納入低保范圍。

　　（三）開(kāi)發(fā)幫扶信息平臺(tái)。依托市精準(zhǔn)幫扶管理信息系統(tǒng)，

　　建立特殊困難群體基本信息數(shù)據(jù)庫(kù)，以線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方法，對(duì)政府資源和社會(huì)資源進(jìn)行有效整合，健全幫扶服務(wù)需求與社會(huì)力量供給對(duì)接平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)困難對(duì)象數(shù)據(jù)管理精準(zhǔn)化、幫扶信息公開(kāi)化、幫扶資源集中化、困難需求及時(shí)化。

　　（四）擴(kuò)大社會(huì)力量參與。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量通過(guò)慈善捐助、志愿服務(wù)等方式開(kāi)展幫扶服務(wù)活動(dòng)。加大政府購(gòu)買(mǎi)力度，向有資質(zhì)的社會(huì)組織、企業(yè)、機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量購(gòu)買(mǎi)社會(huì)救助幫扶服務(wù)，開(kāi)展救助幫扶政策宣傳、對(duì)象排查活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)困難群眾并幫助申請(qǐng)社會(huì)救助。實(shí)施以特殊困難群體幫扶服務(wù)為重點(diǎn)的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)化服務(wù)項(xiàng)目，為其提供照料護(hù)理、醫(yī)療服務(wù)、愛(ài)心助學(xué)、精神慰藉、社會(huì)融入、能力提升、資源鏈接等服務(wù)。

　　五、保障要求

　　（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。強(qiáng)化“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、民政牽頭、部門(mén)協(xié)同、社會(huì)參與”的工作機(jī)制，健全完善縣級(jí)困難群眾基本生活保障工作聯(lián)席會(huì)議制度，定期研究解決困難群眾生活保障工作中存在的突出困難和問(wèn)題，以及困難群眾遭遇的急難個(gè)案。

　　（二）密切部門(mén)協(xié)同。強(qiáng)化部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌利用好各類(lèi)救助幫扶資源，加強(qiáng)資金保障，形成政策合力，建立起以基本生活保障、專(zhuān)項(xiàng)社會(huì)救助、急難社會(huì)救助為主體，社會(huì)力量參與補(bǔ)充，分層分類(lèi)的梯度救助幫扶體系，實(shí)現(xiàn)救助幫扶資源和困難群眾訴求有效對(duì)接，確保困難群眾救助幫扶“一個(gè)不漏”。加強(qiáng)民政、扶貧、醫(yī)保、教育、住建、殘聯(lián)、工會(huì)等部門(mén)的信息互通和數(shù)據(jù)比對(duì)，協(xié)同篩查困難群眾，常態(tài)化開(kāi)展特殊困難群體巡訪(fǎng)排查和信息收集，及時(shí)將符合條件的困難群眾納入救助幫扶范圍。

　　（三）加強(qiáng)監(jiān)督管理。建立完善社會(huì)求助公示制度，全面公開(kāi)社會(huì)求助政策、申請(qǐng)審批程序、保障對(duì)象、資金發(fā)放等情況，切實(shí)接受社會(huì)監(jiān)督。按照“應(yīng)保盡保、邊緣從寬、留有緩沖、尊重事實(shí)”的原則，探索建立社會(huì)救助工作容錯(cuò)免責(zé)機(jī)制，對(duì)符合政策要求、程序規(guī)范、無(wú)重大不良影響、未以權(quán)謀私或優(yōu)親厚友等情況的給予容錯(cuò)免責(zé)。

　　（四）加大輿論宣傳。充分利用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、e 三明等宣傳媒體載體，廣泛宣傳幫扶服務(wù)政策，提高政策知曉率，讓好政策惠及廣大困難群眾；及時(shí)報(bào)道幫扶救助服務(wù)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以及在幫扶救助工作中涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事，積極營(yíng)造幫扶救助工作的良好社會(huì)氛圍，調(diào)動(dòng)廣大干部群眾和社會(huì)各界參與幫扶服務(wù)的積極性。

　　本方案自印發(fā)之日起試行一年，具體政策解釋工作由有關(guān)主管部門(mén)負(fù)責(zé)。

幫扶學(xué)困生方案 篇18

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)前后控輟保學(xué)工作的通知》、市教育局《關(guān)于做好20xx年秋季教育扶貧控輟保學(xué)工作的通知》等文件精神，加強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作，提高九年義務(wù)教育鞏固率，促進(jìn)我縣教育事業(yè)健康、有序發(fā)展，確保完成20xx年度全縣控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)：小學(xué)生入學(xué)率100%，初中入學(xué)率100%，小學(xué)、初中在校學(xué)生年輟學(xué)率為零；鞏固率100%。義務(wù)教育階段建檔立卡貧困戶(hù)子女入學(xué)率100%，鞏固率100%。確保全縣建檔立卡貧困戶(hù)子女無(wú)一人因貧失輟學(xué)的現(xiàn)象。

　　一、成立中小學(xué)控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　采取“局領(lǐng)導(dǎo)包片，督學(xué)包督學(xué)區(qū)，股室包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，工作人員包學(xué)校”的包干工作機(jī)制，層層壓實(shí)工作責(zé)任，督促學(xué)校完成相關(guān)工作任務(wù)。

　　二、明確各部門(mén)責(zé)任分工，職責(zé)具體到人

　　（一）學(xué)校主要職責(zé)

　　1.清查底子。各學(xué)校先對(duì)照20xx年上期學(xué)校的學(xué)生花名冊(cè)，摸清本校貧困適齡兒童對(duì)象，在開(kāi)學(xué)前對(duì)貧困家庭學(xué)生開(kāi)展一次家訪(fǎng)工作，準(zhǔn)確掌握貧困學(xué)生的去向，及時(shí)了解他們就讀相關(guān)情況，建立好控輟保學(xué)工作臺(tái)賬，確保貧困適齡兒童不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)輟學(xué)。

　　2.進(jìn)一步核查數(shù)據(jù)。一是核清本轄區(qū)6-15周歲適齡兒童哪些有學(xué)籍，哪些無(wú)學(xué)籍，對(duì)無(wú)學(xué)籍的學(xué)生逐一造冊(cè)。二是對(duì)無(wú)學(xué)籍名冊(cè)里的學(xué)生進(jìn)一步核實(shí)。無(wú)學(xué)籍學(xué)生在校就讀，寫(xiě)清未注冊(cè)學(xué)籍原因并取得就讀學(xué)校的在校證明。無(wú)學(xué)籍學(xué)生不在學(xué)校就讀，要做好勸返工作并注冊(cè)好學(xué)籍同時(shí)建好臺(tái)賬資料。無(wú)學(xué)籍學(xué)生確認(rèn)在省外就讀要認(rèn)真調(diào)查核實(shí)，做好詳細(xì)記錄（要有學(xué)生就讀的省市縣和學(xué)校、年級(jí)等詳細(xì)信息），并登記造冊(cè)。無(wú)學(xué)籍學(xué)生若無(wú)法聯(lián)系，不知去向，要準(zhǔn)備好調(diào)查報(bào)告、去函及圖片等佐證資料，并逐級(jí)上報(bào)，每一級(jí)均要留有存根同時(shí)建好臺(tái)賬資料。三是核查轄區(qū)內(nèi)國(guó)網(wǎng)中有學(xué)籍但不在校的學(xué)生或在家反省的學(xué)生要與原就讀學(xué)校一起勸返到學(xué)校就讀，同時(shí)建好臺(tái)賬資料。

　　3.加大勸返力度。對(duì)四類(lèi)貧困學(xué)生不在校讀書(shū)的.，必須要?jiǎng)佑靡磺辛α浚瑢⑵鋭窕亍��?duì)適齡殘疾兒童不能隨班就讀，要立即與家長(zhǎng)簽好協(xié)議，注冊(cè)好學(xué)籍，實(shí)行送教上門(mén)服務(wù)，送教上門(mén)要有工作計(jì)劃、有專(zhuān)門(mén)教師、送教協(xié)議資料臺(tái)賬。每個(gè)送教上門(mén)對(duì)象每月“送教上門(mén)”2次，每次至少2個(gè)課時(shí)。每位送教上門(mén)學(xué)生資料（學(xué)生家長(zhǎng)簽字的教案、送教記錄及影像資料）要按月準(zhǔn)備好。

　　4.建立校級(jí)臺(tái)賬。各學(xué)校建立本校控輟保學(xué)和送教上門(mén)詳細(xì)臺(tái)賬。每個(gè)貧困學(xué)生都需附有一張信息調(diào)查表，其他情況的學(xué)生附上學(xué)籍證明等相關(guān)資料。

　　5.資料收納歸檔。各學(xué)校在控輟保學(xué)走訪(fǎng)中，要收集控輟保學(xué)相關(guān)資料，并整理成冊(cè)歸檔備查。主要資料要包括：各地學(xué)生輟學(xué)情況臺(tái)賬、貧困學(xué)生信息臺(tái)賬、控輟保學(xué)方案、三幫一工作責(zé)任制、勸返記錄(通信、電話(huà)、發(fā)函、入戶(hù)走訪(fǎng)等圖片資料)，送教上門(mén)資料、控輟保學(xué)效果等。同時(shí)，對(duì)在走村入戶(hù)調(diào)查中，確實(shí)無(wú)法弄清去向的建檔立卡學(xué)生要匯總造冊(cè)登記，并對(duì)此類(lèi)每一個(gè)學(xué)生的調(diào)查形成調(diào)查報(bào)告，在調(diào)查報(bào)告上要有詳細(xì)的調(diào)查情況說(shuō)明和相關(guān)調(diào)查人簽字背書(shū)。

　　（二）各督學(xué)區(qū)督學(xué)督促學(xué)校分解目標(biāo)任務(wù)到具體個(gè)人，走村入戶(hù)，精準(zhǔn)實(shí)施“三幫一”勸返復(fù)學(xué)行動(dòng)，實(shí)行勸返銷(xiāo)號(hào)管理。在檢查學(xué)校控輟保學(xué)工作中遇到困難和問(wèn)題時(shí)，與學(xué)校一起積極主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)攸h委政府，爭(zhēng)取得到黨委政府的幫助，進(jìn)一步采取措施落實(shí)控輟保學(xué)工作。各督學(xué)區(qū)建好本級(jí)臺(tái)賬備查。各督學(xué)要把在學(xué)校調(diào)查控輟保學(xué)的具體情況及時(shí)向包片局領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)，想方設(shè)法進(jìn)一步搞好學(xué)校的控輟保學(xué)工作。

　　（三）駐校工作人員深入學(xué)校，全面掌握學(xué)校控輟保學(xué)的工作動(dòng)態(tài)。指導(dǎo)學(xué)校摸清底細(xì)，制定好本校的控輟保學(xué)方案，逐月建立好本學(xué)校控輟保學(xué)工作臺(tái)賬和本轄區(qū)6-15周歲貧困適齡兒童控輟保學(xué)工作信息臺(tái)賬，并搞好一單式扶貧系統(tǒng)的月報(bào)工作。駐校工作人員要把在學(xué)校調(diào)查控輟保學(xué)的具體情況及時(shí)向包片局領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)，想方設(shè)法進(jìn)一步搞好聯(lián)系學(xué)校的控輟保學(xué)工作。

　　（四）局領(lǐng)導(dǎo)把駐校工作人員和督學(xué)區(qū)在各校督查上報(bào)的控輟保學(xué)情況進(jìn)行匯總，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題研究對(duì)策及時(shí)指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行整改落實(shí)，全面完成控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

　　三、控輟保學(xué)具體措施

　　加大控掇保學(xué)力度，確保義務(wù)教育全覆蓋。一是建立控輟保學(xué)管理制度，強(qiáng)化以制控輟。在全縣各學(xué)校實(shí)行包干機(jī)制，將勸學(xué)工作責(zé)任落實(shí)到人，將勸學(xué)效果與年度考核掛鉤。在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成對(duì)轄區(qū)所有義務(wù)教育階段學(xué)生的勸學(xué)走訪(fǎng)，并建立臺(tái)賬，實(shí)行銷(xiāo)號(hào)管理，勸返一個(gè)銷(xiāo)號(hào)一個(gè)。二是嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)，強(qiáng)化依法控輟。各學(xué)校做好 “三幫一”工作，主動(dòng)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委、政府對(duì)控輟保學(xué)工作的高度重視和積極參與，對(duì)那些拒不送子女入學(xué)的家長(zhǎng)要通過(guò)當(dāng)?shù)攸h委政府部門(mén)與司法部門(mén)的介入，依據(jù)《義務(wù)教育法》采取法律手段。針對(duì)適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況不能入學(xué)接受義務(wù)教育的，必須由其法定監(jiān)護(hù)人提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后，報(bào)縣教育局備案。對(duì)多次動(dòng)員仍不返校的學(xué)生，依法向其法定監(jiān)護(hù)人下達(dá)《 限期復(fù)學(xué)通知書(shū) 》，給予批評(píng)教育并責(zé)令限期改正。法定監(jiān)護(hù)人在接到通知書(shū)后一周內(nèi)仍不送學(xué)生復(fù)學(xué)的，學(xué)校報(bào)告鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府下達(dá)行政處罰決定書(shū)，采取相應(yīng)制約措施。三是切實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，強(qiáng)化以德控輟。各學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)對(duì)輟學(xué)學(xué)生的教育引導(dǎo)，做好耐心的思想教育工作，勸導(dǎo)他們返校學(xué)習(xí)。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)肅處理教師中歧視差生的行為，避免出現(xiàn)在校學(xué)生再流失的現(xiàn)象。四是精準(zhǔn)落實(shí)教育扶貧資助政策。學(xué)校要與政府部門(mén)共同努力，加大貧困生資助的力度，發(fā)動(dòng)師生開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，用好用足學(xué)校的幫困保學(xué)基金，采取減、緩、免等多種方式解決特困生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)的問(wèn)題。

　　進(jìn)一步提高殘疾學(xué)生送教上門(mén)的質(zhì)量。一是針對(duì)疾兒童教育的特殊性，從事殘疾兒童教育任務(wù)重，心理壓力大，難以招聘到專(zhuān)業(yè)的殘疾兒童教育教師現(xiàn)狀。利用全縣僅有的9名專(zhuān)業(yè)教師對(duì)全縣65所學(xué)校有送教上門(mén)任務(wù)的老師進(jìn)行殘疾兒童教學(xué)方法的培訓(xùn)。二是在正常時(shí)間內(nèi)上好在校的學(xué)生課程，擠出節(jié)假日進(jìn)行每月2次的送教，盡力為送教上門(mén)殘疾學(xué)生提供全面專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。

幫扶學(xué)困生方案 篇19

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的均衡發(fā)展，確保適齡兒童完成義務(wù)教育，對(duì)控輟保學(xué)工作引起高度重視，堅(jiān)持多措并舉，不斷加強(qiáng)控輟保學(xué)工作。特制定以下工作方案：

　　一、基本情況 　　

　　溪湖區(qū)目前義務(wù)教育階段公辦小學(xué)共6所，其中，普通小學(xué)5所，特殊教育學(xué)校1所，全區(qū)公辦義務(wù)教育小學(xué)階段現(xiàn)有教職工498人，在校學(xué)生2583人。

　　近年來(lái)，我區(qū)一直高度重視義務(wù)教育控輟保學(xué)工作，成立了以區(qū)教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管教學(xué)副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，義教科、黨辦、督導(dǎo)辦公室主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。明確職能分工，落實(shí)各自職責(zé)，堅(jiān)持綜合依法治理，堅(jiān)持聯(lián)控聯(lián)保，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，持續(xù)推進(jìn)教育公平，努力提高義務(wù)教育階段鞏固率。主要采取如下措施：

　　（一）明確責(zé)任，建立控輟保學(xué)工作機(jī)制。落實(shí)政府控輟保學(xué)主體責(zé)任，明確各職能部門(mén)責(zé)任分工，建立控輟保學(xué)聯(lián)保機(jī)制。

　　（二）加大控輟保學(xué)力度。各相關(guān)部門(mén)充分發(fā)揮部門(mén)職能，積極做好控輟保學(xué)工作，督導(dǎo)到位，實(shí)時(shí)監(jiān)控。

　　（三）切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。不斷規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間，嚴(yán)格控制作業(yè)量，層層簽訂責(zé)任書(shū)，把減負(fù)和控輟工作做到有機(jī)結(jié)合。

　　（四）深化教育教學(xué)改革，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革。依托組建集團(tuán)辦學(xué)，積極探索集團(tuán)辦學(xué)新模式。堅(jiān)持推進(jìn)特色化辦學(xué)，努力打造“一校一品”。

　　二、具體措施 　　

　　（一）入戶(hù)調(diào)查，摸清情況。 　　

　　教育局根據(jù)學(xué)籍系統(tǒng)，由學(xué)校建立輟學(xué)學(xué)生臺(tái)賬。責(zé)任到人，逐戶(hù)落實(shí)。

　　（二）一人一案，因人施策。 　　

　　1.建立易輟生檔案。通過(guò)談心和單獨(dú)輔導(dǎo)對(duì)貧困家庭學(xué)生、留守兒童、殘疾學(xué)生、學(xué)困生積極開(kāi)展心理激勵(lì)和學(xué)業(yè)幫扶，幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，避免因喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力而輟學(xué)。

　　2.與扶貧和資助部門(mén)進(jìn)行溝通，協(xié)調(diào)解決易輟生就學(xué)問(wèn)題。

　　3.關(guān)注殘疾學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況，教育部門(mén)與殘聯(lián)組織和特殊教育學(xué)校溝通，共同做好隨班就讀和送教上門(mén)工作。

　　4.因家庭變故等原因易輟，由教育、團(tuán)委、婦聯(lián)等單位，依法督促家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任。

　　（三）建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制 　　

　　各學(xué)校要利用學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，做好輟學(xué)學(xué)生標(biāo)注登記工作。每學(xué)期核查一次實(shí)際人數(shù)與學(xué)籍人數(shù)情況，并確保學(xué)籍系統(tǒng)信息與實(shí)際一致。教育主管部門(mén)要加強(qiáng)學(xué)生失學(xué)輟學(xué)情況監(jiān)測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生在校狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)疑似輟學(xué)要責(zé)令學(xué)校立即入戶(hù)調(diào)查、查明原因、立即勸返。

　　（四）健全責(zé)任追究機(jī)制

　　不斷完善控輟保學(xué)督導(dǎo)機(jī)制和考核問(wèn)責(zé)機(jī)制，將義務(wù)教育控輟保學(xué)工作作為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)考核的重要指標(biāo)。教育督導(dǎo)部門(mén)對(duì)義務(wù)教育控輟保學(xué)工作和鞏固水平開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，把控輟保學(xué)作為責(zé)任督學(xué)日常督導(dǎo)工作的`重要內(nèi)容，各相關(guān)部門(mén)要切實(shí)履行職責(zé)、強(qiáng)化責(zé)任，努力形成齊抓共管的工作局面，確保控輟保學(xué)工作落到實(shí)處，切實(shí)保障適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育的合法權(quán)益。

幫扶學(xué)困生方案 篇20

　　一、招聘單位和招聘崗位、條件要求

　　省教育廳所屬事業(yè)單位教育社招聘1人，xx省教學(xué)研究室招聘4人，xx省教育科學(xué)研究所招聘1人。招聘崗位情況和招聘條件要求。

　　二、招聘程序、方法和時(shí)間安排

　　（一）報(bào)名。可采取兩種方式報(bào)名，一是直接報(bào)名，即攜帶報(bào)名材料，直接到省教育廳人事處報(bào)名；二是郵寄材料報(bào)名，即將報(bào)名材料以特快專(zhuān)遞或掛號(hào)郵寄的方式寄至xx省教育廳人事處。xx省教育科學(xué)研究所中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位招聘博士研究生，按特殊崗位組織招聘，應(yīng)聘人員須以直接報(bào)名方式報(bào)名，不受理郵寄材料報(bào)名。

　　報(bào)名材料包括：國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷證書(shū)，學(xué)位證書(shū)，身份證，戶(hù)口簿，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書(shū)、聘任證書(shū)，現(xiàn)工作單位同意報(bào)名的證明（中小學(xué)教師報(bào)名，須經(jīng)縣以上教育行政主管部門(mén)同意）。上述材料，以直接方式報(bào)名的，須攜帶原件，同時(shí)提交1套復(fù)印件；以郵寄材料方式報(bào)名的，提交復(fù)印件，不要寄原件。另外，填寫(xiě)《xx省教育廳直屬事業(yè)單位招聘工作人員報(bào)名登記表》（附件2）一式兩份，提交2張1寸近期免冠照片。全日制普通高校擇業(yè)期內(nèi)未就業(yè)博士畢業(yè)生報(bào)名的，需提交就業(yè)推薦書(shū)或畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證。

　　以直接方式報(bào)名的，報(bào)名時(shí)間為xx月xx日至xx日。以郵寄材料方式報(bào)名的，報(bào)名截止時(shí)間為xx月xx日。

　　（二）資格審查。在報(bào)名時(shí)，按照招聘條件進(jìn)行資格審查。對(duì)符合應(yīng)聘條件要求的，發(fā)給準(zhǔn)考證。應(yīng)聘人員持準(zhǔn)考證、身份證參加筆試。對(duì)以郵寄材料方式報(bào)名并通過(guò)筆試進(jìn)入面試范圍的人員，還要審查學(xué)歷證書(shū)，學(xué)位證書(shū)，身份證，戶(hù)口簿，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書(shū)、聘任證書(shū)，單位同意報(bào)名的證明等原件，經(jīng)審查合格的，發(fā)給面試通知單，不符合條件的不能參加面試。

　　（三）考試、考核、體檢

　　xx省教育科學(xué)研究所中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位招聘博士研究生，采取直接考核的方式進(jìn)行，不進(jìn)行筆試、面試。教育社和xx省教學(xué)研究室招聘，采取筆試、面試、考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　1、筆試。筆試主要考核應(yīng)聘人員應(yīng)聘崗位所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，安排在10月中旬進(jìn)行，具體時(shí)間、地點(diǎn)及考場(chǎng)安排等在準(zhǔn)考證上注明。筆試滿(mǎn)分為100分，合格線(xiàn)為60分。筆試不指定應(yīng)試復(fù)習(xí)用書(shū)。

　　2、面試。根據(jù)筆試成績(jī)按1：6的比例確定面試人選，如超過(guò)筆試合格線(xiàn)的不足6人，按實(shí)際過(guò)線(xiàn)人數(shù)確定面試人選。面試主要測(cè)評(píng)應(yīng)聘人員與應(yīng)聘職位有關(guān)的.知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等基本情況。面試安排在10月下旬進(jìn)行，具體時(shí)間、地點(diǎn)等在面試通知單上通知。

　　3、考核、體檢。根據(jù)面試成績(jī)，按招聘崗位，由高分到低分以招聘人數(shù)2倍的比例，確定進(jìn)入考核范圍人選，并依次等額組織考核、體檢。如參加考核、體檢的人員不合格，則從其他進(jìn)入同一崗位考核范圍的人員中遞補(bǔ)。xx省教育科學(xué)研究所中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位采取直接考核，按符合招聘條件要求的實(shí)際人數(shù)確定考核人選。考核采取查閱檔案、核對(duì)身份、個(gè)別談話(huà)、召開(kāi)座談會(huì)等多種方式進(jìn)行。考核主要內(nèi)容包括擬聘用人員思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績(jī)等方面的情況。對(duì)考核合格人員，安排在省級(jí)醫(yī)院體檢，體檢參照公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

　　（四）簽訂聘用合同

　　根據(jù)考試、考核、體檢結(jié)果，擇優(yōu)確定擬聘用人員，經(jīng)7日公示無(wú)異議的，提出聘用意見(jiàn)，并填寫(xiě)《事業(yè)單位聘用人員登記表》和《事業(yè)單位聘用人員情況匯總表》，報(bào)省人事廳備案。經(jīng)同意后，由省人事廳發(fā)放《事業(yè)單位招聘人員通知書(shū)》。聘用人員備案后，聘用單位法定代表人或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同，確立人事關(guān)系，并按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。按規(guī)定實(shí)行聘用人員試用期制度，期滿(mǎn)合格的正式聘用，不合格的解除聘用合同。聘用人員試用期間及正式聘用后，享受本單位同類(lèi)人員的工資福利等待遇。

幫扶學(xué)困生方案 篇21

　　為深入貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“保基本民生”和“加大對(duì)貧困人口、低保人員和失業(yè)人員的幫扶保障力度”等工作要求，全面落實(shí)新冠肺炎疫情防控、脫貧攻堅(jiān)等決策部署，聚焦特殊群體、保障基本民生，進(jìn)一步做好受新冠肺炎疫情影響困難群眾幫扶工作，奮力奪取脫貧攻堅(jiān)最后勝利，結(jié)合我市實(shí)際，制定本工作方案。

　　一、主要目的

　　聚焦受新冠肺炎疫情影響困難群眾，重點(diǎn)幫扶低保、特困、孤兒、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童、建檔立卡貧困戶(hù)等特殊群眾，深入了解受疫情影響困難群眾生產(chǎn)、生活情況，解決群眾實(shí)際困難，幫助群眾共克疫情難關(guān)，保障群眾基本生活，堅(jiān)決完成脫貧攻堅(jiān)兜底保障各項(xiàng)任務(wù)。

　　二、主要措施

　　組織各縣區(qū)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)對(duì)全市974個(gè)村居進(jìn)行全面走訪(fǎng)、排查，重點(diǎn)關(guān)注88個(gè)建檔立卡貧困村和453戶(hù)不穩(wěn)定脫貧或存在返貧風(fēng)險(xiǎn)建檔立卡貧困戶(hù)，深入了解困難群眾基本生活情況，走訪(fǎng)20xx年4月底在冊(cè)的19226戶(hù)44164名城鄉(xiāng)低保對(duì)象、3705戶(hù)分散供養(yǎng)特困人員、581戶(hù)孤兒和事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童、8933戶(hù)28154名建檔立卡貧困戶(hù)，通過(guò)組織一次排查、進(jìn)行一輪走訪(fǎng)、開(kāi)展一場(chǎng)慰問(wèn)、解決一些困難、保障一批群眾，落實(shí)黨和政府對(duì)困難群眾的關(guān)愛(ài)，幫助困難群眾渡過(guò)疫情難關(guān)，確保應(yīng)保盡保、應(yīng)養(yǎng)盡養(yǎng)、應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)、應(yīng)幫盡幫。

　　（一）組織一次排查

　　動(dòng)員各村（居）“兩委”、民政（綜治）協(xié)管員、網(wǎng)格員等力量，對(duì)困難群眾組織一次全面大排查，以重度殘疾人（含精神或智力三級(jí)、四級(jí)殘疾）、重病患者、未納入低保的建檔立卡貧困戶(hù)、近年退出低保對(duì)象、近年申請(qǐng)低保未通過(guò)對(duì)象、因疫情無(wú)法外出就業(yè)導(dǎo)致生活困難群眾、家庭出現(xiàn)變故導(dǎo)致生活困難群眾等群體為主要對(duì)象，重點(diǎn)針對(duì)老年人、兒童、殘疾人等特殊對(duì)象，深入了解困難群眾生產(chǎn)生活受疫情影響狀況。對(duì)疑似符合低保、特困、孤兒、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童條件的對(duì)象，主動(dòng)上門(mén)服務(wù)，指導(dǎo)其按程序申請(qǐng)社會(huì)救助，確保兜底保障“不漏一戶(hù)、不漏一人”。

　　責(zé)任單位：市民政局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局（市扶貧辦），各縣（區(qū)）政府（管委會(huì)），各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府（辦事處），各村（居）委會(huì)

　　（二）進(jìn)行一輪走訪(fǎng)

　　結(jié)合大排查，對(duì)已納入社會(huì)救助保障困難群眾進(jìn)行一輪大走訪(fǎng)，重點(diǎn)走訪(fǎng)20xx年4月底在冊(cè)的城鄉(xiāng)低保對(duì)象、特困供養(yǎng)人員、孤兒、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童、建檔立卡貧困戶(hù)等特殊群體，深入了解困難群眾基本生活受疫情影響情況等。

　　責(zé)任單位：市民政局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局（市扶貧辦）、市婦聯(lián)，各縣（區(qū)）政府（管委會(huì)），各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府（辦事處），各村（居）委會(huì)

　　（三）開(kāi)展一場(chǎng)慰問(wèn)

　　開(kāi)展“愛(ài)心助學(xué)”、“舒心生活”、“暖心慰問(wèn)”活動(dòng)，緩解新冠肺炎疫情給困難群眾生活帶來(lái)的沖擊，著力改善困難群眾生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)條件。開(kāi)展“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)，為全市581戶(hù)孤兒、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童發(fā)放愛(ài)心書(shū)包、文具等學(xué)習(xí)用品，改善孤兒、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)條件，鼓勵(lì)兒童勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，傳遞社會(huì)正能量。開(kāi)展“舒心生活”活動(dòng)，為全市3705戶(hù)特困供養(yǎng)人員發(fā)放床鋪、床上用品等生活物資或進(jìn)行適老化改造，改善特困供養(yǎng)人員居住條件，增強(qiáng)特困供養(yǎng)人員幸福感，讓特困供養(yǎng)人員共享全面小康社會(huì)福利。開(kāi)展“暖心慰問(wèn)”活動(dòng)，為全市19226戶(hù)44164名城鄉(xiāng)低保對(duì)象、8933戶(hù)28154名建檔立卡貧困戶(hù)等困難群眾發(fā)放食用油、大米等生活必需品，保障困難群眾基本生活需求。

　　責(zé)任單位：市民政局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局（市扶貧辦）、市婦聯(lián)，各縣（區(qū)）政府（管委會(huì)），各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府（辦事處），各村（居）委會(huì)，市慈善總會(huì)，市縣部分社會(huì)組織

　　（四）解決一些困難

　　各級(jí)各單位在走訪(fǎng)排查活動(dòng)中，對(duì)群眾反映的合理訴求，要登記造冊(cè)、建立工作臺(tái)賬，明確責(zé)任單位和責(zé)任人，能協(xié)調(diào)解決的按程序給予辦理，及時(shí)化解矛盾糾紛，需要其他部門(mén)辦理的及時(shí)轉(zhuǎn)交有關(guān)部門(mén)落實(shí)，暫時(shí)無(wú)法解決的做好政策釋疑解惑，確保“件件有回音、事事有落實(shí)”。

　　責(zé)任單位：市民政局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局（市扶貧辦）、市婦聯(lián)，各縣（區(qū)）政府（管委會(huì)），各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府（辦事處），各村（居）委會(huì)

　　（五）保障一批群眾

　　對(duì)排查發(fā)現(xiàn)符合且有意愿納入低保、特困、孤兒、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童等政策保障的.困難群眾，及時(shí)按程序納入社會(huì)救助范疇，對(duì)社會(huì)救助制度暫時(shí)無(wú)法覆蓋或覆蓋后仍有突發(fā)性、緊迫性、臨時(shí)性生活困難的群眾，通過(guò)臨時(shí)救助等方式及時(shí)給予幫助，確保困難群眾基本生活。對(duì)已納入社會(huì)救助保障的困難群眾生活受疫情影響較大的，通過(guò)提高低保補(bǔ)助水平、臨時(shí)救助、掛鉤幫扶等方式及時(shí)給予幫助。對(duì)因疫情導(dǎo)致基本生活陷入困境的外來(lái)流動(dòng)人口，符合臨時(shí)救助條件的由急難發(fā)生地鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）或縣（區(qū)、管委會(huì)）民政部門(mén)按急難型直接救助。

　　責(zé)任單位：市民政局，各縣（區(qū)）政府（管委會(huì)），各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府（辦事處）

　　三、組織保障

　　（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣（區(qū)）政府（管委會(huì)）要落實(shí)屬地責(zé)任，將困難群眾幫扶工作列入政府重要議事日程，發(fā)揮困難群眾基本生活保障工作協(xié)調(diào)機(jī)制作用，加強(qiáng)對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各村（居）委會(huì)指導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各村（居）委會(huì)要建立困難群眾幫扶掛鉤機(jī)制，按照每名村（居）干部掛鉤不少于兩戶(hù)原則，加強(qiáng)困難群眾走訪(fǎng)、排查、慰問(wèn)、幫扶，及時(shí)解決群眾生活困難，并建立詳實(shí)臺(tái)賬，確保困難群眾幫扶“不漏一戶(hù)、不漏一人”。排查、走訪(fǎng)、慰問(wèn)等工作于文件印發(fā)之日起兩個(gè)月內(nèi)完成。

　　（二）強(qiáng)化工作分工。建立市、縣、鄉(xiāng)、村四級(jí)聯(lián)動(dòng)幫扶體系。孤兒、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童由市民政局負(fù)責(zé)走訪(fǎng)幫扶；特困供養(yǎng)人員由各縣（區(qū)）政府（管委會(huì)）負(fù)責(zé)走訪(fǎng)幫扶；城鄉(xiāng)低保對(duì)象和建檔立卡貧困戶(hù)由各縣（區(qū)）政府（管委會(huì)）、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府（辦事處）負(fù)責(zé)走訪(fǎng)幫扶。

　　（三）強(qiáng)化物資保障。充分發(fā)揮市慈善總會(huì)、基金會(huì)等社會(huì)組織作用，籌措一批資金用于困難群眾幫扶。省級(jí)財(cái)政下達(dá)20xx年困難老年人家庭適老化改造項(xiàng)目資金，用于購(gòu)買(mǎi)適老化床鋪等，改善散居特困、低保老年人家庭居住環(huán)境。市民政局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局（市扶貧辦）對(duì)現(xiàn)有資金進(jìn)行統(tǒng)籌，用于物資采購(gòu)，不足資金由市財(cái)政局承擔(dān)。困難群眾幫扶工作所需物資統(tǒng)一由市振興鄉(xiāng)村集團(tuán)有限公司負(fù)責(zé)供貨。

　　（四）強(qiáng)化監(jiān)督檢查。各縣（區(qū)）政府（管委會(huì)）要嚴(yán)肅紀(jì)律，依紀(jì)依法堅(jiān)決迅速查處工作落實(shí)中作風(fēng)漂浮、敷衍塞責(zé)、推諉刁難、弄虛作假、不作為等問(wèn)題，及時(shí)查處和曝光虛報(bào)冒領(lǐng)、截留私分、貪污挪用等問(wèn)題。

幫扶學(xué)困生方案 篇22

　　為了切實(shí)改變xx村村民貧困現(xiàn)狀，加快脫貧致富步伐，與全縣人民一道共同達(dá)到小康水平，根據(jù)省市聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民行動(dòng)有關(guān)文件要求，我于20xx年2月29日，深入xx村x組村民家了解情況，現(xiàn)根據(jù)西關(guān)村發(fā)展規(guī)劃、結(jié)合家庭實(shí)際，特制訂如下幫扶計(jì)劃：

　　一、基本情況

　　貧困戶(hù)，x鎮(zhèn)xx村x組村民，全家6口人，房屋10間（其中新建房屋5間，尚未搬遷），住房面積100平方米，耕地面積2.8畝，人均耕地面積0.56畝，家庭簡(jiǎn)單實(shí)用家具及生產(chǎn)用具基本齊全。現(xiàn)有主要?jiǎng)趧?dòng)力2人，家庭經(jīng)濟(jì)收入主要依靠?jī)鹤釉谕獯蚬か@取。戶(hù)主：，47歲，小學(xué)文化程度，長(zhǎng)期在縣城干零活以貼補(bǔ)家用。妻子：，46歲，文盲，在家務(wù)農(nóng)。兒子：，27歲，高中文化程度，常年在廣東東莞打工。兒媳：，23歲，患有病，長(zhǎng)期在家療養(yǎng)。孫女：，兩歲；，4個(gè)月。

　　二、貧困原因

　　1、家庭整體文化素質(zhì)不高，接受農(nóng)業(yè)科技和新生事物的能力較弱；

　　2、家庭勞動(dòng)力少，經(jīng)濟(jì)收入主要依靠種植或外出務(wù)工為主；

　　3、人均耕地面積少，僅為0.47畝，且種植單一，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)作物，所種小麥、玉米、蔬菜僅能維持生計(jì)；

　　4、兒媳常年患病，醫(yī)藥費(fèi)用支出較大，家庭主要因病致貧；

　　5、兩個(gè)孫女均年幼，家庭拖累較重。

　　三、幫扶計(jì)劃及時(shí)間安排

　　經(jīng)過(guò)前期的入戶(hù)對(duì)接、建檔立卡，初步了解了家庭的`實(shí)際情況及存在的具體困難，并對(duì)20xx年的幫聯(lián)任務(wù)進(jìn)行了梳理，具體時(shí)間安排如下：

　　1、2月6月：深入幫扶農(nóng)戶(hù)，了解實(shí)際情況，認(rèn)真調(diào)查研究，制定幫扶計(jì)劃；

　　2、7月8月：進(jìn)行思想幫扶，不定期的對(duì)其家庭成員進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助其重塑信心，使幫扶對(duì)象能以積極的心態(tài)面對(duì)生活；

　　3、9月10月：贈(zèng)送有關(guān)農(nóng)業(yè)科技等方面的有關(guān)書(shū)籍，通過(guò)看書(shū)、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方法尋找致富門(mén)路，搜集致富信息；

　　4、11月12月：宣傳低保、五保、糧食直補(bǔ)、計(jì)劃生育優(yōu)惠和農(nóng)村合作醫(yī)療等各類(lèi)優(yōu)惠政策，積極與合3管辦銜接，爭(zhēng)取解決其兒媳的醫(yī)療費(fèi)用問(wèn)題；

　　5、為兩孫女捐贈(zèng)營(yíng)養(yǎng)包，并且不定期地與聯(lián)系戶(hù)交流，為其提供物質(zhì)幫扶，適時(shí)地為其贈(zèng)送化肥、農(nóng)藥、地膜及農(nóng)業(yè)器械等農(nóng)用物資，解決生產(chǎn)生活困難；

　　6、經(jīng)常入戶(hù)了解家庭的變化及發(fā)展情況，做到及時(shí)排除家庭中遇到的困難和問(wèn)題。

幫扶學(xué)困生方案 篇23

　　20xx年春節(jié)即將來(lái)臨，為切實(shí)做好春節(jié)困難教職工幫扶和送溫暖工作，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設(shè)，學(xué)校工會(huì)決定在全校開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖”新年慰問(wèn)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓困難教職工感受到黨的關(guān)懷和學(xué)校大家庭的溫暖，度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)祥和的.春節(jié)。為做好此次活動(dòng)，特制定工作方案如下：

　　一、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年1月至春節(jié)（具體時(shí)間另行通知）。

　　二、慰問(wèn)對(duì)象

　　省教科文衛(wèi)體工會(huì)困難幫扶和“雙節(jié)”送溫暖人員；學(xué)校送溫暖在職職工等。

　　三、慰問(wèn)形式

　　以慰問(wèn)金形式發(fā)放。

　　四、活動(dòng)具體安排

　　（一）入戶(hù)慰問(wèn)

　　學(xué)校負(fù)責(zé)人帶隊(duì)慰問(wèn)（省級(jí)大病幫扶2人）

　　陪同人員：黨辦、校辦、校工會(huì)、馬克思主義學(xué)院和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院等部門(mén)相關(guān)人員。

　　（二）單位慰問(wèn)

　　1、學(xué)校工會(huì)主席帶隊(duì)慰問(wèn)（省級(jí)送溫暖2人）

　　陪同人員：校工會(huì)、保衛(wèi)處、期刊社等部門(mén)相關(guān)人員。

　　2、校工會(huì)慰問(wèn)（校級(jí)送溫暖18人）

　　陪同人員：圖書(shū)館、科研實(shí)驗(yàn)中心、藥學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、后勤服務(wù)中心、期刊社、體育部、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、第三附屬醫(yī)院、基建處、第一附屬醫(yī)院等部門(mén)相關(guān)人員。

　　五、相關(guān)要求

　　除上級(jí)工會(huì)和學(xué)校幫扶慰問(wèn)以外，各基層工會(huì)要結(jié)合實(shí)際，制定計(jì)劃，做好本單位困難職工幫扶和送溫暖工作。

幫扶學(xué)困生方案 篇24

　　本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在我所教的班級(jí)中，有幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，針對(duì)孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。

　　一、找出原因

　　教師是學(xué)生最好的心理醫(yī)生，深思熟慮地、仔細(xì)耐心地研究?jī)和�的智力發(fā)展情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，找出原因，采取一些能夠照顧個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)別困難的教育措施。就像醫(yī)生細(xì)心地研究病人的機(jī)體，找出疾病的根源，以便著手進(jìn)行治療一樣。

　　二、降低門(mén)檻，激發(fā)興趣。

　　針對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難，接受知識(shí)慢，對(duì)學(xué)習(xí)很容易失望。作為教師，我注意做到降低門(mén)檻，放寬對(duì)他們的要求，讓學(xué)困生能容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實(shí)狀況的.知識(shí)。這樣，就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。所以每次布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)困生做常規(guī)作業(yè)（如朗讀Let’s talk與抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的單詞），讓學(xué)困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　三、主動(dòng)出擊，幫扶前進(jìn)。

　　學(xué)困生由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，他們往往容易產(chǎn)生悲觀失望的自卑感，正是由于他們?nèi)狈�學(xué)習(xí)的興趣，所以一般遇到困難他們不會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)教。作為教師要主動(dòng)關(guān)心他們，主動(dòng)幫助他們，并且要發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的`同學(xué)也主動(dòng)去幫助他們。

　　1.建立學(xué)生“一幫一”學(xué)習(xí)小組。各班在優(yōu)等生與“學(xué)困生”之間建立“一幫一”輔助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)困生自己選擇喜歡的接對(duì)同學(xué)，讓優(yōu)等生輔導(dǎo)學(xué)困生釋疑解難，溫故知新，幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，克服消極、畏難情緒。同時(shí)，教師在備課時(shí)也要注意設(shè)計(jì)幫扶學(xué)困生的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些符合學(xué)困生實(shí)際水平能解答的問(wèn)題去讓他們回答，促使他們能積極參與課堂的學(xué)習(xí)中。

幫扶學(xué)困生方案 篇25

　　一、分析產(chǎn)生學(xué)困生的原因

　　我校位于曲屯村，由于各種家庭原因，導(dǎo)致現(xiàn)有學(xué)生中學(xué)困生居多，為了進(jìn)一步改變我班教育教學(xué)現(xiàn)狀，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定學(xué)困生幫扶方案

　　二、具體措施

　　1、確定學(xué)困生名單，研究分析每一個(gè)學(xué)困生形成的原因，為進(jìn)一步制定個(gè)性化的改進(jìn)方案提供基礎(chǔ)。

　　2、建立“學(xué)校——家庭——社會(huì)”教育網(wǎng)絡(luò)，得到家庭與社會(huì)的支持，特別要使學(xué)校教育和家庭教育同步進(jìn)行。

　　3、根據(jù)不同的學(xué)困生制定不同的幫扶措施。建議從以下三方面入手：

　　一是通過(guò)思想交流，觸動(dòng)其內(nèi)心世界，樹(shù)立起成長(zhǎng)進(jìn)步的自信心；

　　二是針對(duì)不同的產(chǎn)生原因進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，特別是從細(xì)微的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣、文明禮儀引導(dǎo)起，以求逐步改進(jìn)；

　　三是制定相應(yīng)的階段目標(biāo)，由低到高漸進(jìn)式監(jiān)督完成。

　　4、強(qiáng)化每周的'經(jīng)常性反復(fù)工作，務(wù)必具體做到以下幾點(diǎn)：

　　（1）每周兩次通過(guò)班主任科任教師了解學(xué)生的班級(jí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，檢查目標(biāo)完成的情況，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步就要及時(shí)表?yè)P(yáng)；

　　（2）及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通學(xué)生家校表現(xiàn)情況；

　　5、學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督實(shí)施，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。

　　6、每學(xué)期召開(kāi)兩次關(guān)于學(xué)困生提高的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，客觀分析幫扶情況，表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)改進(jìn)明顯的學(xué)困生；并認(rèn)真做好記錄，包括工作當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提供今后工作的借鑒與改進(jìn)。

　　7、輔導(dǎo)措施：

　　①抓好學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　②將學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類(lèi)，有針對(duì)性地輔導(dǎo)。

　　③學(xué)困生之間開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，并經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　④對(duì)學(xué)困生的作業(yè)盡量采用面批的方式。

　　⑤班里開(kāi)展結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)。

　　⑥利用中午、放學(xué)的時(shí)間讓學(xué)困生坐在身邊進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

　　⑦課堂復(fù)習(xí)中，讓學(xué)困生重復(fù)優(yōu)等生的發(fā)言。

　　⑧經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，并注意表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、艱巨的教育系統(tǒng)工程，需要我們學(xué)會(huì)關(guān)心，傾注愛(ài)心，才能重拾學(xué)困生的信心，期待他們有更大的收獲與提高。

　　三、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)

　　在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造性地發(fā)揮，使廣大教師形成有效的幫教行為，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中自主探索性、交流合作性、主動(dòng)研究性學(xué)習(xí)的能力得到提高，逐步成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的全面發(fā)展的一代新人。廣大教師的幫教水平提升，在小學(xué)數(shù)學(xué)幫教上形成一套科學(xué)合理的指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)有效幫教行為的途徑、方法、策略。指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

幫扶學(xué)困生方案 篇26

　　為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段“控輟保學(xué)”工作，在全校初步形成社會(huì)、家庭和學(xué)校齊抓共管、常抓不懈的“控輟保學(xué)”良好局面，切實(shí)鞏固義務(wù)教育的成果，結(jié)合我校控輟保學(xué)工作實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹“依法治教，以防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的控輟方針，采取以法治輟、以情勸學(xué)、以資助學(xué)，以及轉(zhuǎn)變教育觀念、改革教學(xué)方法、改善師生關(guān)系等措施，以貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，以實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)，持之以恒地抓好控輟保學(xué)工作，全面實(shí)現(xiàn)我校義務(wù)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、成立“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　下設(shè)工作組

　　第一組：負(fù)責(zé)界嶺村組長(zhǎng)：

　　成員：

　　第二組：負(fù)責(zé)青天村組長(zhǎng)：

　　成員：

　　第三組：負(fù)責(zé)同心村組長(zhǎng)：

　　成員：

　　第四組：負(fù)責(zé)明山村組長(zhǎng)：

　　成員：

　　第五組：負(fù)責(zé)河口村組長(zhǎng)：

　　成員：

　　第六組：負(fù)責(zé)三槐村組長(zhǎng)：

　　成員：

　　第七組：負(fù)責(zé)老鴨村組長(zhǎng)：

　　成員：

　　第八組：負(fù)責(zé)道義村組長(zhǎng)：

　　成員：

　　三、具體措施與辦法

　　（一）加大宣傳教育力度，強(qiáng)化依法入學(xué)責(zé)任

　　充分利用板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、廣播、升旗儀式、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，在每年《義務(wù)教育法》宣傳月中大力宣傳《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)接受義務(wù)教育是每個(gè)適齡兒童的基本權(quán)利，神圣不可侵犯。要使廣大家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到依法送子女(被監(jiān)護(hù)人)入學(xué)是不可逃避的責(zé)任，明確子女沒(méi)有完成義務(wù)教育是違法的，要受到法律的追究。

　　（二）強(qiáng)化學(xué)校依法管理，多方構(gòu)筑控輟防線(xiàn)

　　1、轉(zhuǎn)變教育觀念，端正辦學(xué)思想，依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為；努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境和良好的校風(fēng)；同時(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書(shū)育人的責(zé)任心和使命感；加大教學(xué)改革力度，提高教學(xué)實(shí)效；加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)籍檔案管理，監(jiān)控學(xué)生的流向。

　　2、組織廣大教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準(zhǔn)則》等，開(kāi)展一些旨在提高師德修養(yǎng)的活動(dòng)，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德，樹(shù)立主動(dòng)服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)校把控輟保學(xué)工作列為校長(zhǎng)和教師最基本的教育工作行為，提高學(xué)校的辦學(xué)效益。

　　3、健全學(xué)生報(bào)告制度，及時(shí)做好動(dòng)員復(fù)學(xué)工作。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，采取上課班長(zhǎng)或科任教師點(diǎn)名制度等學(xué)生考勤制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生無(wú)故缺課，馬上報(bào)告學(xué)校行政值周領(lǐng)導(dǎo)，由行政值周領(lǐng)導(dǎo)通知班主任，并要求班主任當(dāng)天與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，了解原因，一旦有輟學(xué)苗頭，班主任與科任教師配合及時(shí)家訪(fǎng)，做動(dòng)員復(fù)學(xué)工作。

　　4、進(jìn)一步加大幫扶助困力度。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難而中途輟學(xué)的貧困生，學(xué)校應(yīng)實(shí)行“減、免、緩、助”等方法，并通過(guò)廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界伸出援助之手扶助貧困生，使學(xué)生能如期完成學(xué)業(yè)，做到一個(gè)都不能因貧而輟學(xué)。

　　(三)加大課程改革力度，大力推進(jìn)素質(zhì)教育

　　實(shí)行新課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，改革評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)禁以考試分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)師生進(jìn)行衡量，嚴(yán)禁在公開(kāi)場(chǎng)合公布學(xué)生的'考試成績(jī)，給學(xué)生排名次等。對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)與表現(xiàn)要實(shí)行成績(jī)等級(jí)評(píng)價(jià)與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校每個(gè)教師要尊重學(xué)生的個(gè)性，注重發(fā)掘、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，使之發(fā)展成特長(zhǎng)。

　　（四）強(qiáng)化學(xué)校服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造良好校園文化

　　牢牢樹(shù)立服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，經(jīng)常性開(kāi)展切合學(xué)校辦學(xué)條件和師生實(shí)際的校園文化系列活動(dòng)，開(kāi)設(shè)綜合活動(dòng)課，組織大課間活動(dòng)，積極倡導(dǎo)針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的潛能，同時(shí)通過(guò)校園廣播站、墻報(bào)、班報(bào)等形式，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)。

　　（五）落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任，加強(qiáng)控輟保學(xué)監(jiān)管

　　校長(zhǎng)與相關(guān)科任教師、班主任齊抓共管，明確要求行政人員、班主任、相關(guān)科任教師集體合作做到認(rèn)真履行工作職責(zé)，把控輟保學(xué)工作納入班主任、科任教師績(jī)效考核。

幫扶學(xué)困生方案 篇27

　　一、本班學(xué)生分析：

　　本班共有20名學(xué)生。我們班的后進(jìn)生主要面臨的困難是學(xué)習(xí)不努力、缺乏學(xué)習(xí)信心、基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，有些學(xué)生在基本技能和創(chuàng)造性發(fā)揮方面表現(xiàn)不佳，還有一些學(xué)生在細(xì)節(jié)方面有所欠缺。因此，我們的重點(diǎn)工作應(yīng)該放在提升后進(jìn)生的自信心和創(chuàng)造性上。

　　班內(nèi)后進(jìn)生情況如下：

　　馬：缺乏良好的行為習(xí)慣。

　　楊：思維靈活，但比較貪玩，做作業(yè)不細(xì)心。

　　張：基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，愛(ài)玩耍，上課注意力不集中。

　　二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：

　　通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們希望使班內(nèi)的后進(jìn)生能夠基本掌握學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。

　　三、學(xué)習(xí)困難的原因：

　　1、由于基礎(chǔ)薄弱或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，很多問(wèn)題老師講了很多遍，他們還是記不住。

　　2、缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽(tīng)講。

　　3、在家庭方面，有些學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生完成家庭作業(yè)時(shí)同時(shí)看電視。還有些學(xué)生的家長(zhǎng)自身沒(méi)有受過(guò)良好的教育，無(wú)法及時(shí)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。還有些家長(zhǎng)不在家，無(wú)法監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。

　　四、轉(zhuǎn)化措施：

　　后進(jìn)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是智力一般，嚴(yán)重依賴(lài)思考，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，遇到較難的題目就等著老師給答案。針對(duì)這種情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重要的`是要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我非常注重對(duì)學(xué)生的公平對(duì)待，不會(huì)溺愛(ài)優(yōu)秀生，也不會(huì)歧視后進(jìn)生。制定了以下的轉(zhuǎn)化計(jì)劃：

　　1、校內(nèi)外共同努力，家校合作，拓寬教育渠道。我們要利用家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育并督促孩子努力學(xué)習(xí)。

　　2、課后與后進(jìn)生多進(jìn)行交談，態(tài)度要和藹可親，讓后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常與老師交流心里話(huà)，這有助于老師了解學(xué)生，也有助于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做好特殊學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，研究和排除他們的心理障礙，治療他們的心理疾病，充分發(fā)揮心理教育在德育方面的作用。

　　3、開(kāi)展互幫互學(xué)的活動(dòng)，盡量安排中、后進(jìn)生坐在一起，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后互幫互學(xué)的作用。

幫扶學(xué)困生方案 篇28

　　為進(jìn)一步做好就業(yè)幫扶工作，切實(shí)做好全鎮(zhèn)“困難人員”的就業(yè)再就業(yè)工作，建立健全援助長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)夏張鎮(zhèn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，提出如下方案：

　　一、進(jìn)一步明確工作目標(biāo)

　　（一）總體工作目標(biāo)。以黨的“__大”精神為指導(dǎo)，以貫徹實(shí)施《就業(yè)促進(jìn)法》為統(tǒng)領(lǐng)，按照“源頭控制、動(dòng)態(tài)管理、政策扶持、跟蹤服務(wù)、確保落實(shí)”的要求，實(shí)施“困難人員”就業(yè)再就業(yè)援助工程，以政府組織引導(dǎo)為主，集中社會(huì)各方力量，積極組織創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)，為有就業(yè)需求的“困難人員”提供合適的就業(yè)崗位，幫助“困難人員”成員實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的就業(yè)再就業(yè)。

　　（二）穩(wěn)定就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。被用人單位招聘的，應(yīng)簽訂1年以上勞動(dòng)合同；自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)人員，應(yīng)領(lǐng)取工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照，月均收入達(dá)到當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)；靈活就業(yè)人員，月均收入達(dá)到當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，并繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。

　　二、完善申報(bào)登記制度，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理

　　（一）完善“困難人員”申報(bào)登記制度。重點(diǎn)幫扶對(duì)象為：夫妻雙方都下崗或失業(yè)的；一戶(hù)兩代下崗或失業(yè)的；單親扶養(yǎng)子女的失業(yè)人員；主要城鎮(zhèn)居民最低生活保障且失業(yè)1年以上的；夫妻一方有工作但下崗失業(yè)，另一方無(wú)工作的下崗失業(yè)人員。要嚴(yán)格“困難人員”的申報(bào)登記制度，從20__年4月開(kāi)始，實(shí)行“就業(yè)困難人員”申報(bào)、切實(shí)摸清底數(shù)，隸屬單位核實(shí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)定、區(qū)人社局把關(guān)備案制度。

　　（二）實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。“困難人員”就業(yè)再就業(yè)工作實(shí)行屬地化管理。統(tǒng)一政策規(guī)定、統(tǒng)一認(rèn)定程序，建立統(tǒng)一的登記臺(tái)賬和數(shù)據(jù)庫(kù)，及時(shí)調(diào)整更新；建立月報(bào)表制度，要在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)建立統(tǒng)一的編號(hào)、臺(tái)賬、數(shù)據(jù)庫(kù)，做到家庭狀況、失業(yè)（未轉(zhuǎn)移）原因、技能特長(zhǎng)、培訓(xùn)愿望、擇業(yè)（轉(zhuǎn)移）愿望、就業(yè)（轉(zhuǎn)移）去向“六清楚”并及時(shí)跟蹤、調(diào)查、幫扶，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)范圍內(nèi)動(dòng)態(tài)管理。

　　三、加大組織力度，多渠道開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位

　　（一）加大政府組織力度，開(kāi)發(fā)一批崗位。要進(jìn)一步拓寬開(kāi)發(fā)公益性崗位范圍，多元化開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位。在繼續(xù)做好保潔、保安等崗位開(kāi)發(fā)的'基礎(chǔ)上，結(jié)合本地實(shí)際，有組織地開(kāi)發(fā)社區(qū)配送、居家養(yǎng)老護(hù)理、集中連片回遷小區(qū)物業(yè)管理、病殘疾人看護(hù)、公益小飯桌、小學(xué)生接送等就業(yè)崗位，為“困難人員”中的下崗失業(yè)人員盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)提供更多合適的公益性崗位。

　　（二）調(diào)動(dòng)用人單位積極性，空出一批崗位。繼續(xù)鼓勵(lì)用人單位對(duì)本單位后勤等服務(wù)崗位進(jìn)行清理，把適合“困難人員”成員的崗位空出來(lái)，優(yōu)先考慮或按照一定比例安排其就業(yè)再就業(yè)，并對(duì)用人單位在稅收等方面給予一定程度的優(yōu)惠。同時(shí)，通過(guò)興辦勞動(dòng)密集型小企業(yè)、創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)、再就業(yè)一條街等形式，安排“困難人員”成員就業(yè)再就業(yè)。

　　（三）發(fā)展多種就業(yè)形式，拓展一批崗位。鼓勵(lì)“困難人員”成員自力更生、自謀出路、自主創(chuàng)業(yè)，積極從事多種形式的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，解決無(wú)出路、無(wú)收入問(wèn)題，并在政策、稅收等方面給予一定程度的優(yōu)惠。進(jìn)一步推動(dòng)家庭手工業(yè)發(fā)展，拓寬家庭手工業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道，不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，擴(kuò)大家庭手工業(yè)規(guī)模，使有勞動(dòng)能力但受一定條件限制的“困難人員”成員實(shí)現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)。

　　（四）加大勞務(wù)輸出工作力度，尋求一批崗位。進(jìn)一步加大組織輸出工作力度，探索多種就業(yè)方式，建立勞務(wù)輸出合作基地，延伸就業(yè)和維權(quán)服務(wù)，擴(kuò)大勞務(wù)輸出規(guī)模。要定期組織面向“困難人員”的勞務(wù)輸出活動(dòng)，發(fā)布崗位需求信息，認(rèn)真落實(shí)勞務(wù)輸出獎(jiǎng)勵(lì)政策，引導(dǎo)“困難人員”成員到區(qū)外就業(yè)。

　　四、突出重點(diǎn)援助，認(rèn)真落實(shí)就業(yè)援助政策

　　（一）做好政策落實(shí)。各類(lèi)用人單位要按照區(qū)政府文件精神及區(qū)政府的要求通過(guò)騰崗、擴(kuò)崗、創(chuàng)建就業(yè)援助基地、鼓勵(lì)和引導(dǎo)個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)、區(qū)外轉(zhuǎn)移等多種形式安置“困難人員”。對(duì)于創(chuàng)建就業(yè)援助基地、個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)的，幫助其協(xié)調(diào)工商、稅務(wù)部門(mén)落實(shí)有關(guān)工商、稅收減免政策。對(duì)于個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)，暫時(shí)缺乏資金的人員，凡符合小額擔(dān)保貸款條件的，幫助其申請(qǐng)辦理小額擔(dān)保貸款。

　　（二）搞好“就業(yè)困難人員”培訓(xùn)。對(duì)于因缺乏技能而不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)或轉(zhuǎn)移的“就業(yè)困難人員”，分別推薦到勞動(dòng)辦、農(nóng)業(yè)辦，免費(fèi)為其進(jìn)行下崗失業(yè)培訓(xùn)或陽(yáng)光培訓(xùn)。對(duì)符合條件的農(nóng)村零轉(zhuǎn)移就業(yè)貧困家庭子女要納入技能扶貧計(jì)劃，按規(guī)定享受有關(guān)待遇。

幫扶學(xué)困生方案 篇29

　　一、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助是針對(duì)條件艱苦的鄉(xiāng)村學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立的補(bǔ)助政策，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村教師的關(guān)心，對(duì)農(nóng)村教育的重視。有關(guān)地方各級(jí)教育部門(mén)要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極協(xié)調(diào)同級(jí)財(cái)政部門(mén)，穩(wěn)步推進(jìn)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助工作。地方是落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助的'責(zé)任主體。省級(jí)教育部門(mén)要會(huì)同省級(jí)財(cái)政部門(mén)，切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)籌和指導(dǎo)，按照要求制定本行政區(qū)域內(nèi)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助實(shí)施方案。市級(jí)教育部門(mén)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)監(jiān)督，指導(dǎo)市縣制定實(shí)施辦法，加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程的監(jiān)督檢查。縣級(jí)教育部門(mén)要結(jié)合本地實(shí)際，制訂切實(shí)可行的實(shí)施辦法，明確實(shí)施時(shí)間、補(bǔ)助范圍、發(fā)放對(duì)象、補(bǔ)助檔次標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)放形式以及公開(kāi)公示方式等，報(bào)上級(jí)兩部門(mén)備查，并盡快落實(shí)到位。

　　集中連片地區(qū)中的部分民族聚集區(qū)、災(zāi)后重建等地區(qū)，因地廣人稀、交通不便，辦學(xué)相對(duì)集中，已無(wú)村小和教學(xué)點(diǎn)。對(duì)這些特殊困難地區(qū)，要實(shí)事求是、因地制宜地研究解決辦法，不搞一刀切。

　　二、實(shí)行實(shí)名制管理，嚴(yán)格“以崗定補(bǔ)”

　　各地要結(jié)合正在推進(jìn)的教師實(shí)名制管理系統(tǒng)建設(shè)，建立以身份證信息為基礎(chǔ)的鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助申領(lǐng)信息庫(kù)，實(shí)行實(shí)名制管理，對(duì)補(bǔ)助人數(shù)、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放等情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，防止虛報(bào)、冒領(lǐng)、套取補(bǔ)助資金。

　　要嚴(yán)格落實(shí)“以崗定補(bǔ)，在崗享受，離崗取消”的補(bǔ)助原則。補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)教師工作、生活條件的艱苦程度等因素分檔確定，重點(diǎn)向條件艱苦地區(qū)傾斜，向村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)傾斜，不能吃大鍋飯、搞平均主義。要充分發(fā)揮補(bǔ)助政策對(duì)吸引優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）任教的作用。

　　三、堅(jiān)持陽(yáng)光操作

　　各地應(yīng)主動(dòng)通過(guò)當(dāng)?shù)刂髁髅襟w和學(xué)校公開(kāi)欄等便于公眾知曉的方式，對(duì)實(shí)施方案、補(bǔ)助享受人員、人數(shù)、檔次標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放等情況及時(shí)進(jìn)行公開(kāi)公示，保證各個(gè)環(huán)節(jié)公開(kāi)透明、陽(yáng)光運(yùn)行。當(dāng)?shù)亟逃�部門(mén)網(wǎng)站要開(kāi)辟專(zhuān)欄對(duì)教師申領(lǐng)情況進(jìn)行常年公示，保證教師人人知曉，全過(guò)程接受教師監(jiān)督。同時(shí)，各地要高度重視鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策的宣傳工作，充分利用各種媒體，采用多種形式，積極主動(dòng)地宣傳政策，讓更多的人關(guān)注農(nóng)村教育、關(guān)心農(nóng)村教師，努力營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。

　　四、加強(qiáng)全過(guò)程監(jiān)督

　　各地要加強(qiáng)資金管理，確保資金使用的安全、規(guī)范、有效。補(bǔ)助資金要按時(shí)直接發(fā)放到教師個(gè)人工資賬戶(hù)，減少中間環(huán)節(jié)。

　　地方各級(jí)教育部門(mén)要密切配合同級(jí)財(cái)政部門(mén)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策，切實(shí)負(fù)起審核責(zé)任，健全有效的監(jiān)督檢查機(jī)制，對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)實(shí)施情況進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)督，重點(diǎn)是管理制度、實(shí)施方案，以及補(bǔ)助對(duì)象、人數(shù)、檔次標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放等公開(kāi)公示情況，保證補(bǔ)助發(fā)放不走樣，取得實(shí)效。各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要把各地實(shí)施情況作為重要工作內(nèi)容，定期進(jìn)行督導(dǎo)。各地應(yīng)設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)和舉箱，及時(shí)受理鄉(xiāng)村教師投訴，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。我部將組織對(duì)各地政策落實(shí)情況、資金使用情況進(jìn)行抽查。

　　同時(shí)，建立問(wèn)責(zé)制度，對(duì)提供虛假數(shù)據(jù)，存在冒領(lǐng)、套取、挪用財(cái)政資金的單位和個(gè)人，將依法依規(guī)予以處理。

　　五、完善配套措施

　　各地要按照黨的十八屆三中全會(huì)精神要求，結(jié)合實(shí)際采取綜合措施，從根本上提高鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)。加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度，將鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、對(duì)口幫扶等措施規(guī)范化、制度化。建立農(nóng)村教師招聘補(bǔ)充機(jī)制和縣域內(nèi)教師定期輪崗交流制度。研究完善教師職稱(chēng)評(píng)定和職務(wù)晉升向村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)傾斜的政策措施，落實(shí)教師職稱(chēng)評(píng)定和職務(wù)晉升時(shí)要求有鄉(xiāng)村學(xué)校任教經(jīng)歷的規(guī)定。采取切實(shí)措施改善鄉(xiāng)村學(xué)校教師工作和生活條件，努力提高鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力。

幫扶學(xué)困生方案 篇30

　　一、 情況分析

　　本班共有學(xué)生70人，根據(jù)上學(xué)年的教學(xué)和了解，班級(jí)學(xué)困生還是有不少。其中有幾位學(xué)生基礎(chǔ)差，成績(jī)很不理想，常常不能按時(shí)完成基本的作業(yè)。根據(jù)對(duì)他們的觀察得知：這幾位學(xué)生在以本班集體為樣本團(tuán)體參照下，顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，暫時(shí)記憶力弱，長(zhǎng)時(shí)記憶持久性差，加之家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)，家教方面可以說(shuō)是屬于放任自流型，有的學(xué)生還會(huì)撒謊欺騙老師和家長(zhǎng)等各種主客觀因素造成其總是落后于整個(gè)班集體。

　　二、 具體措施

　　1、建立典型學(xué)困生個(gè)人檔案

　　想方設(shè)法，盡快收集學(xué)困生的有關(guān)信息，建立典型學(xué)困生個(gè)人檔案，對(duì)癥下藥找出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略，制訂個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)方案，使轉(zhuǎn)化措施更有針對(duì)性。我準(zhǔn)備通過(guò)以下途徑了解：

　　(1)在班級(jí)環(huán)境中直接觀察他們的言行舉止。

　　(2)在課堂教學(xué)和批改作業(yè)中了解。

　　(3)家訪(fǎng)座談，巧妙地查詢(xún)他們走進(jìn)困境的歷史，盡可能多了解他們的有關(guān)案例。

　　2、師生溝通，直接點(diǎn)擊學(xué)生心靈層面

　　與學(xué)困生的心靈空間構(gòu)建愛(ài)的驛站，讓學(xué)困生的心靈馬車(chē)可以隨時(shí)停靠。與優(yōu)生比，要更加尊重學(xué)困生的人格，理解他們的苦衷，體諒他們的難處，要用愛(ài)去溫暖、關(guān)懷他們。多激勵(lì)、少指責(zé)批評(píng)，更不能以朽木不可雕之類(lèi)的言詞挖苦他們，以免加重對(duì)立情緒。

　　(1)動(dòng)以真情，真正從內(nèi)心關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，使他們確實(shí)感到愛(ài)的溫暖，與你心心相印。

　　(2)用語(yǔ)言暗示，消釋消極盛怒情緒。

　　(3)激勵(lì)法，使其振作精神，相信自己，理智的克服困難。

　　3、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，巧妙幫助學(xué)生脫困

　　對(duì)這些暫時(shí)在我心中定位為學(xué)困生的，不管是上課和下課，盡量做到：目光多關(guān)注，機(jī)會(huì)多給予，鼓勵(lì)多用心，紀(jì)律多重復(fù)，獎(jiǎng)勵(lì)多偏心，談心高頻率等，在桌位安排方面，安排一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生在他們周?chē)�，盡心幫助他們解決實(shí)際困難，我再利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，對(duì)這些學(xué)困生的作業(yè)盡量面批;建立學(xué)困生特殊評(píng)價(jià)體系，讓他們獲得成功的喜悅 ，使他們產(chǎn)生爭(zhēng)取合格逐步向上的沖動(dòng)。

　　4、發(fā)揮班集體的作用。

　　努力給他們創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，多引導(dǎo)他們參加有益的活動(dòng)，有意識(shí)地安排優(yōu)生主動(dòng)接近幫助他們，讓他們體驗(yàn)自己處處受人尊重，置身于愛(ài)的海洋 ，排除一些消極因素干擾，如家長(zhǎng)、親朋、同學(xué)的譏嘲和輕視。學(xué)習(xí)上有意識(shí)避免一些刺激性量化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，特別是作業(yè)等第和考分等。更不能排名次，即使有量化必需，也只能用粗線(xiàn)條表示。教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和才干，引導(dǎo)鼓勵(lì)他們擔(dān)任某方面的'職務(wù)，把有一定難度、責(zé)任較大的任務(wù)交給他們完成，教師有意識(shí)的幫助，培養(yǎng)其責(zé)任感。多角度地激發(fā)其求知欲望和興趣，逐步轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的不良行為。

　　5、家校合力，共同促進(jìn)。

　　通過(guò)和幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)個(gè)別接觸，我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育思想，作為一名教師，我首先做的是通過(guò)談話(huà)，讓這些家長(zhǎng)知道他們對(duì)子女的學(xué)習(xí)有不可推卸的義務(wù)責(zé)任，并用樂(lè)觀向上和真情賞識(shí)的心態(tài)，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)子女的美好期望。堅(jiān)持做到用恒心和耐心與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的電話(huà)聯(lián)絡(luò)，每天讓學(xué)生抄寫(xiě)“某月某日備忘錄” ，并讓家長(zhǎng)簽字，第二天交給老師檢查，這樣以防家庭作業(yè)被學(xué)生借口遺忘。

　　6、持之以恒，鞏固習(xí)慣

　　學(xué)困生要提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是一天兩天，一周兩周就能行的。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，在轉(zhuǎn)變過(guò)程中，他們一定會(huì)出現(xiàn)多次反復(fù)。所以我必須以滿(mǎn)腔熱情投入到補(bǔ)差工作中，持之以恒，鞏固習(xí)慣，力爭(zhēng)使我班的學(xué)困生告別落后，走向成功。