教育策劃書（通用23篇）

教育策劃書 篇1

　　一、指導思想：

　　以《中國教育改革和發展綱要》為指南，以轉變教育思想和教育觀念為先導，以提高全體教師的思想認識為推動力，以育人為根本，以建設一支高素質的教師隊伍為核心，以進行教育教學方法的改革為途徑，以建立有效的運行評估機制為保障，全面推進我校小學素質教育進程，使我校的基礎教育真正面向現代化，面向世界，面向未來。

　　二、總體目標：

　　全面實施素質教育，基本構建起有特色的素質教育模式。是我校的學生都能適應現代化建設的要求。為把我校建成一流的學校而奮斗。

　　三、實施辦法：

　�。ㄒ唬┐_定一個目標。

　　實施素質教育，就是要全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，使學生德智體全面發展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學科成績及格，包括講普通話、寫出規范漢字等；體育達標、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，會一兩種樂器，擅長一兩項體育項目。

　�。ǘ�）抓住兩條渠道

　　1.以培養學生能力為總目標，以課堂教學為主渠道。

　　課堂教學是教育活動的主渠道，要研究素質教育的課堂教學模式，

　　樹立科研興教的思想。要增強課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區別，淡化單純的分數意識，側重培養能力。要優化必修課、選修課和活動課的教育內容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學科教學，研究如何在課堂教學中培養學生的能力，這個能力是學生獨立學習、終身學習的能力。

　　2.建立以活動課為載體，以特長訓練活動為主要形式，以培養學生個性特長為重點的輔渠道。

　　各類活動課都是教學計劃所規定的課程，也是素質教育的重要渠道，學校要認真上好活動課，保證課時，保證質量，在確保活動課課時的前提下，學校根據實際，開展各種特長訓練活動，并不斷創造條件，提高質量，使受教育者真正達到合格加特長。

　　（三）注重三個方面。

　　1.注重面向全體學生。

　　所有教育教學活動的著眼點必須是全體學生，這是提高全民族素質的需要，也是素質教育與應試教育的根本區別。

　　2.注重培養學生的素質。

　　實施素質教育必須注重培養學生素質，培養學生良好的思想品德素質、文化知識素質、身體素質和心理素質，使學生真正掌握強身健體的本領、終身學習的本領和服務于社會的本領。

　　3.注重發揮主體作用。

　　實施素質教育就是要使學生主動發展。要堅持學生為主體，教師為

　　主導，訓練為主線，思維為核心，能力為目標，育人為目的的原則。教學中教師要引導學生發現問題，揭示問題，解決問題，調動學生積極性，激發學生學習興趣，促使其主動學習，掌握知識，形成能力。

　�。ㄋ模�強化三項工作。

　　1.強化學困生轉變工作

　　2.強化教學常規管理。

　　強化常規教學管理，主要抓好教學五認真。即認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核。

　　3.強化德育工作。

　　加強思想道德教育，是關系到國家前途命運的大事，也是實現由應試教育向素質教育轉軌的首要任務。德育工作要堅持把握方向性、強調基礎性、注重實效性的基本指導思想，做到系列化、社會化。我校德育工作改革，首先從課堂教學開始，除利用思品課和少先隊活動對學生進行系統的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育，培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志品格，促使學生養成文明的行為習慣。學校要成立家長學校，形成學校、社會、家庭三結合的立體教育網絡，全方位地推動德育工作。

　�。ㄎ澹┨幚砗盟膫�關系。

　　1.處理好實施素質教育和“普九”工作的關系。

　　普及九年義務教育是素質教育的重要前提。素質教育是面向全體適齡少年兒童的教育，入學率、鞏固率及其它條件達不到標準，素質教育

　　就沒有落實，真正實現了“普九”，素質教育才具有真正的意義。實施素質教育，提高全民族素質是“普九”工作的宗旨，不斷地提高素質教育的質量，是鞏固和發展“普九”成果的必需，是推進“普九”工作的有效保證。

　　2.處理好實施素質教育和文化考試的關系。

　　要克服那種一提考試就是“應試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應試教育”區別開來。素質教育是一種教育思想，也是一種實踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環節，是檢驗教學質量的一種手段。素質教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標準”，改進并完善考試內容和方法，將推進素質教育的健康發展。

　　3.處理好面向全體和因材施教的關系。

　　面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發展特長是素質教育的一個基本方法，承認差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。

　　4.處理好全面發展和培養特長的關系。

　　我們的培養目標是德智體美勞諸方面都得到發展。培養特長是在全面發展的基礎上使學生在某一方面形成濃厚的興趣，進而掌握一定特長。只注重發展特長，忽略全面發展是片面的教育；只注重忽略個性特長的培養也是不完全的教育。結合學校實際，搞好學生的特長教育。

教育策劃書 篇2

　　活動背景：

　　大學生是祖國未來經濟發展的生力軍，但在洋溢著青春笑容的大學生背后卻隱藏著一個個心理陰影黑手，大學生的心理狀況令人擔憂，心理問題層出不窮，成為阻礙大學生前進的一道無形的墻，只有解決心理問題大學生才能更好的展翅翱翔。

　　活動目的：

　　為了更好的解決大學生的心理問題，我系決定舉辦心理健康教育講座，屆時我們將邀請系心理咨詢老師幫助同學解決心理問題。讓有心理疾病的大學生在老師和同學的關懷與指導下，走出心理陰影，恢復真正的笑容，創造一片屬于我們大學生自己的蔚藍天空。

　　主辦方：

　　機電工程系學工辦

　　承辦方：

　　機電工程系團總支

　　活動主題：

　　快樂給力，青春飛揚

　　活動地點：

　　公交樓 A205

　　活動時間：

　　20xx年12月

　　參與對象：

　　全體大一學生

　　前期準備工作：（海報，場地申請）

　　（1） 宣傳部：通過海報對本次心理健康教育講座進行宣傳。并向各班發出通知希望各班同學參加講座。

　　（2） 新聞部：提前做好準備，準備人員和物品。在活動期間隨時拍照攝像，并將此次活動投稿于校報等處增強此次活動的知名度。

　　（3） 組織部：準備好講座所需的各類物品如礦泉水，紙筆等。活動前與學校申請場地，保證活動場地無誤，并確定活動主持人的人選。

　　（4） 安全部：引導學生進入二樓報告廳，并維持講座現場秩序及負責現場的其他事情和突發事件。

　　活動流程：

　　（1） 主持人宣布此次活動正式開始，并介紹到場的各位嘉賓及老師。

　　（2） 主持人宣布由機電工程系黨委書記講話。

　　（3） 主持人宣布由機電工程系輔導員馬瑛東講話。

　　（4） 主持人宣布講座結束，開始自由提問環節。

　　（5） 由主持人請求在坐老師留下自己的聯系方式，以便同學們更好的解決心理問題。

　　突發情況及解決方案：

　　（1） 若前期宣傳工作不足，我們會通知各班級協助，幫助我們進行宣傳。

　　（2） 如果機電工程系黨委書記何書記因臨時有事不能到達，可以由其他老師代其發表講話。

　　（3） 參與學生過多，我們可以在報告廳后面放一些椅子，保證每位學生都有座位，如果人數實在過多，報告廳已經坐滿，我們可以提前在綜合樓申請一間比較大的教室，保證座椅充足。

　　（4） 對于學生半途離場的現象，我們先會與各班級負責人通知不得隨意半途離場，其次對于一些確實有事的同學，可在現場人員的引導下離場，不要引起太大的注意。

　　資金預算：海報: 10元*5張=50元

　　橫幅： 60元*1幅=60 元

　　給老師的禮物 ： 50元

　　礦泉水： 1元*12個=12 元

　　總計 ： 172元

教育策劃書 篇3

　　根據教育局“關于做好開學學校安全工作”和教育局團工委開展“爭當‘四好少年’開學主題日”活動的通知精神的安排，為進一步加強小學生安全意識，提高小學生的防范意識和自我保護能力，開展20xx年新學期“開學安全教育第一課”活動。

　　一、活動內容:

　　以“開學第一天，安全第一課”為主題，圍繞“學生心理健康”、“預防校園傷害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外，尤其強調了春季飲食和上下學路上的注意事項�！钡葍热蓍_展系列活動。

　　二、活動形式:

　　學校通過主題班會、安全知識課、黑板報、手抄報、紅領巾廣播站等多種形式組織全體師生開展安全教育活動動。同時,認真排查隱患、防范事故,確保學校和師生安全。各班班主任向學生具體講解了在上學放學途中游戲、打鬧、翻越護攔等危險行為可能導致的后果，幫助小學生認識交通中錯誤行為的危險性，樹立牢固時時處處遵守通規則的概念，使廣大師生牢固樹立了安全意識，提高了安全防范能力。

　　三、活動安排:

　　1、領導班子在校門口進行對學生體溫檢查。

　　2、3月1日舉行國旗下安全教育活動啟動儀式。

　　3、要求各班上好第一節以“開學第一天，安全第一課”為主題主題班會。圍繞“學生心理健康”、“預防校園傷害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外，尤其強調了春季飲食和上下學路上的注意事項。”等內容開展系列活動。

　　4、各班組織學生讀好一本書――《濟南市中小學安全常識》讀本，并以班級為單位開展安全知識競賽活動。

　　5、組織一次觀看安全教育。

　　6、致家長一封信。

教育策劃書 篇4

　　一、培訓背景

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在知識經濟高度發達的今天，如何在強大的升學壓力面前和激烈的人才市場競爭中脫穎而出，這不僅需要在校扎實的基礎知識學習，更加需要在學校之外全方位的綜合鍛煉和鞏固提高。

　　暑假是學習后的休憩，休憩是為了新學期更好的學習。暑假是學習的過渡時期，也是學習的黃金時期。一方面它可以對上學期學習的總結和學習的定位，另一方面它是為新學期打好基礎、鞏固和提高。根據艾賓浩斯遺忘曲線規律，知識需要持續學習和重復記憶。將近兩個月的暑期是學生夯實基礎、查漏補缺和鞏固提高的戰略良機。新起點暑假學習班是針對小學階段學生所開設的學習輔導機構，它以一切為了學生和為了學生的一切宗旨，以快樂學習和有效學習為辦學理念，開設了英語、數學、語文、美術四項課程。

　　二、辦學簡介

　　1、辦學思路：

　　建立以學生為中心的“三網”立體學習體系（學生個人學習數據庫網、家庭生活網、教師教學網），應材施教地針對性學習。以興趣為先導，重在培養學生快樂學習以達到事半功倍的作用。

　　2、辦學優勢：

　　在硬件方面：新起點暑假學習班位于伍家嶺建湘新村一棟，方便

　　家長接送學生。室內面積130個平方米，室內寬敞干凈，內置空調室內涼爽。教學器材齊全，可采用多媒體教學。

　　在軟件方面：新起點暑假學習班僅招收20個學生，但配備有五名本科學歷和重點大學畢業的教師任教。

　　ee：男畢業于湘潭大學通信工程專業，重點大學畢業。在校期間一直兼職家教，有輔導過高

　　三、初中、和小學教學的經驗。畢業后也有一年培訓機構專職教師的工作經驗。主攻小學數學、初中數、理、化教學。

　　bb：女·畢業于邵陽學院，本科畢業，普通話過二甲，主攻語文教學。

　　aa：男畢業于西安美院園林設計專業，重點大學畢業。擅美術教學。

　　cc;女畢業于吉首大學新聞學專業，本科畢業。擅長播音與主持，主攻語文教學。

　　dd：女畢業于吉首大學新聞學專業，本科畢業。擅長文學寫作，多次在省級刊物發表多篇文章，英語cet6主攻語文、英語教學教學。

　　三、辦學前期的準備工作

　　1、辦學地點：

　　伍家嶺建湘新村1棟20

　　32、人員準備：

　　招收學生的人員20名左右。

　　授課老師4—5名

　　預備老師2—3名（以防正在上課的老師臨時有事請假不能上課）

　　總人數在實際的情況下是可以調動的

　　3、硬件設施：

　　課桌及椅子，計劃23張左右。（具體數量根據招收到的學生數量而定）（400）

　　油性黑板馬克筆黑板擦（學生所需要的物品）（300）

　　4、招收學生時所需要的物品：

　　報名表

　　宣傳單

　　條幅海報（200）

　　擺點時所需要的桌椅（還要有那種傘蓬）

　　紙筆

　　5、在學生報名時期所需要物品

　　收據

　　報名信息記錄表（50）

　　講課時所需要的書本、講義、備課筆記（400）

　　四、廣告宣傳

　　散發傳單：制作宣傳單（考慮制作的時間及成本、數量、形式）固定的時間安排人員到各個學校散發，社區的信息欄等。

　　橫幅：建湘新村社區入口

　　擺點：在各個學校門口擺設地點（準備招收時的介紹，說服學生還有家長，讓他們對我們的補習班有一個大體的了解，更容易讓人相信）

　　五、購置教學設備

　�。�1）桌椅：數量根據招收大體的學生數量而定

　　（2）是否需要黑板（用油性筆書寫，同時也可以擦掉的那種待定）

　　（3）如果為了襯托出教室內的一種氛圍是否需要一些裝飾的物品（待定）（200）

　　六、制定學費及課程

　　課程：時間跨度：28天左右

　　課目安排：英語數學語文美術

　　上課時間安排

　　七、具體教學方案及材料準備

　　教學課本：小學語文、數學、英語課本

　　備課筆記

　　教學方案：包括教學方法和思路，教學大綱和一部分備課資料。

　　八、招生工作

　　1、招生時間

　　放假期間：

　　在學校放假前幾天內一定要散發我們的傳單，雖然可能造成浪費，但是這是廣告的一種模式，必須要以非常多的數量的傳單來占據他們的眼球，同時在三個學校附近安排人員發傳單，最好在學校門口擺點，以便給學生或者是家長介紹情況，有個一可信度。

　　返校期間：

　　在此期間則主要以傳單的形式為主就可以了。

　　2、招生宣傳媒體

　　網絡媒體（新聞傳媒網、論壇、發帖）

　　室外媒體（傳單、橫幅、隨機訪問）

　　3、招生后的接待工作：

　　如果現場擺點的時候有人能夠直接報名的學生則需要記錄他們的基本信息，如聯系方式，姓名等。

　　在散發傳單結束以后再上課的地點應該有人接待，以便家長跟學生來報名的收費還有基本的介紹，留下聯系方式，介紹我們的特色與方法，讓他們覺得我們可以，讓他們感覺孩子在我們這里學習他們放心，主要是為了留下一個好的印象。

　　報名表基本信息：

　　姓名性別學校年級父母聯系方式本人聯系方式QQ固定電話

　　九、資金預算

　　a宣傳費用

　　傳單：份每張100

　　條幅：50海報30

　　b教學費用

　　桌椅（12x30）：預計（具體數量根據學生數量而定，其實我剛開始想的是租，或者是買二手的那樣可以用完之后賣掉）

　　黑板和粉筆

　　飲水機和水杯（50）

　　垃圾桶

　　安全協議書

　　辦公室用品:刻章、收據單（50）

　　學生輔導書

　　教師輔導書和參考資料（300）

　　C公共關系費用

　　小區委員會

　　未知預算：300

　　總計：（現在只是一個大體的估算）（這下面就得看我們能招多少人了）

　　暑假教育培訓策劃書.doc

　　教育培訓策劃書

　　知名教育培訓機構暑假招生策劃書[優秀]

　　教育培訓招生策劃書

　　暑假活動策劃書

　　暑假實踐策劃書

　　教育培訓公司創業策劃書

　　精英教育培訓策劃書

　　教育培訓機構加盟策劃書

　　暑假社會實踐活動策劃書策劃書

教育策劃書 篇5

　　羅曼·羅蘭說過，整個人生是一幕信仰之劇。沒有信仰，生命頓時就毀滅了。堅強的靈魂在驅使時間的大地上前進時，就像“石頭”在湖上飄流，沒有信仰的人就會下沉。當今的校園中，許多青年碌碌無為，虛度光陰，浪費自己的青春，不知道信仰是什么。為了讓同學們充實大學生活，特舉辦此次“與信仰對話”主題教育活動。

　　一、活動目標

　　通過此次活動讓學生了解到信仰的重要性，從而糾正自我的錯誤思想，走出迷茫的生活狀態，充實自己的大學生活。更好地完善自我，同時使自己以后的人生道路更寬更廣。

　　二、活動時間

　　20xx年12月6日19:30-20:30

　　三、活動地點

　　唯理樓五、六樓各個教室

　　四、活動對象

　　xx學院20xx級全體學生

　　五、活動流程

　　1.會場布置階段

　　投影儀、麥克風、主講臺的布置

　　2.實施階段

　�。�1）提前清理場地，組織學生入場

　�。�2）邀請相關老師入場

　�。�3）請主講老師為學生進行培訓

　�。�4）積極做好總結工作

　　學院學生分會監察部

　　20xx年12月2日

教育策劃書 篇6

　　一. 活動主題：奮勇自強，展示自我風采

　　二. 活動目的：我院冶志工作室舉行此次勵志教育活動，旨在響應國家及學校有關對大學生思想道德意見精神，營造和諧的校園氣氛，推動我院對家庭經濟困難學生的勵志教育，激勵同學們的斗志，引導同學們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使同學們更好地釋放青春的激情，實現個人價值與社會價值的統一，更好地回報學校，回報社會。

　　三. 主辦方：華南農業大學公共管理學院冶志工作室

　　四. 對象：華南農業大學公共管理學院全體學生

　　五. 時間：20xx年10月31日晚7:30—9:00

　　六. 地點：教五B棟203

　　七. 前期準備：

　　1. 邀請魏劍波老師，咨詢是否邀請張暉書記、開活動證明、借多媒體和活動經費事項（曉紅負責）

　　2. 邀請自強之星孔曉娟、陳耿生主講，每人30分鐘左右，可以自己準備PPT和視頻資料，并解釋當晚講座流程（曉聰師兄負責）

　　3. 秘書部負責：（秋林跟進）

　�。�1）課室、機械器材的的借用，22號內完成；

　�。�2）25號發通知給各級生活委員，要求10級生活委員和貧困生都要到場，其他同學也可以參加，并說明參加此次活動會作為以后評“貧困生積極分子”的依據，屆時會發放活動證明；

　�。�3）制作講座當天的簽到表及設定簽到方式、紙條、反饋表、勵志書的派發

　　4.策劃宣傳部負責：（世文跟進）

　�。�1）22號前作出海報方案（方案要體現主講人），在院網掛出通知，海報25號前制作出來；

　　（2）24號前貼通知到各宣傳欄；

　　（3）在博客上發通知；

　�。�4）制作邀請函，28號前送到嘉賓手中；

　　（5）嘗試拉贊助，若拉得到便制作橫幅；

　　（6）制作主講人視頻（視情況而定）

　　5.業務部負責：購買物資，30號前要準備好一切物資（司書跟進）

　　6.28號前寫出主持稿（建中負責）

　　7.28號前制作出會議流程PPT，主講人簡介（嘉燕負責）

　　8.30號前開一個全體會議，講解注意事項

　　八.講座當天流程

　　1.培訓部、策劃宣傳部工作人員提前一個小時到會場進行會場布置（包括確保會場衛生整潔、多媒體和音響設備的調試與檢查工作、PPT播放、搬勵志書等）

　　2.秘書部工作人員提前半小時到場，設置好與會學生的簽到與座位安排工作，每人派發小紙條和反饋表，贈送勵志書

　　3.7：30主持人（曉紅）出場宣布講座正式開始，致詞歡迎，介紹本次座談會的領導、嘉賓，簡單介紹講座流程（5分鐘）

　　4.領導魏老師發言（5分鐘）

　　5.主持人對自強之星做一個簡短的介紹（PPT或視頻），并讓聽眾在派發的小紙條中寫上自己的困惑或疑問，以便互動交流時用

　　6.大學生自強之星介紹個人經驗（同時播放PPT，共2人，每人30分鐘）

　　7.互動交流環節，工作人員（培訓部和業務部）收集紙條，交給主持人，請發言人抽出幾張，談談自己認為可以解決的辦法（15分鐘）

　　8.領導總結點評（5分鐘）

　　9.主持人宣布講座結束，致詞感謝到場領導、嘉賓、觀眾，并請觀眾填寫反饋表后置于桌上，由工作人員（培訓部）收集

　　10.工作人員恭送嘉賓，組織觀眾有序退場

　　九.應急預案（曉紅負責）

　　1.會間，設施設備異常（如：話筒失靈等）：

　　（1）做好前期工作，確保多媒體和音響設備的工作正常（策劃宣傳部）；

　�。�2）預備一些應急設備，如向物資管理部借用麥克風（秘書部）；

　�。�3）在黑板上寫下當晚的活動流程（培訓部）

　　2.與會人員太多：

　�。�1）在前期工作中，合理預計人流量，借用較寬敞的會場；

　�。�2）由10級干事（建中、世文、秋林各十張）準備30張左右的小凳子；

　�。�3）向保衛室借用凳子（當晚到場全體男同事）；

　　（4）讓后到的人員在教室后面站著聽（嘉燕司書雪嬌在課室后面維持秩序）

　　4.天氣惡劣，講座難以如期舉辦，發道歉信與通知改期（秘書部）；

　　5.其他因素，活動時間延長：

　　（1）延長時間15分鐘以內時，照常進行；

　�。�2）延長時間超過15分鐘時，刪減部分活動內容（互動交流環節時間縮短）；

　　6.發言人臨時有事，不能出席：

　�。�1）播放發言人PPT（勵志模范），主持人解說，主持人在講座前兩天要熟悉發言人的故事；

　　（2）互動交流環節換成其他人如：由魏老師或辦公室主任回答等。

　　十. 經費預算

　　項目

　　用途

　　單價（元）

　　數量

　　總價

　�。ㄔ�）

　　備注

　　飲用水

　　嘉賓、主任飲水

　　2

　　6

　　12

　　禮品

　　嘉賓留念

　　10

　　2

　　20

　　海報

　　宣傳

　　10

　　4

　　40

　　邀請函

　　邀請嘉賓

　　5

　　3

　　15

　　小紙條

　　供聽眾寫問題用

　　2

　　2

　　4

　　反饋表

　　反饋講座情況

　　0.1

　　150

　　15

　　合計

　　106

　　十.活動后期

　　1. 全體工作人員清理場地，整理相關物品。

　　2. 秘書部整理簽到表，做好活動記錄，存檔。

　　3. 整理照片、錄像等，撰寫新聞稿上傳至院網（策劃宣傳部負責）。

　　4. 分析反饋表，就講座的效果及現場情況進行充分調研反思，對同學們提出的意見及問題作認真的歸納和總結，做好經驗積累（雪嬌負責）。

　　5. 收集工作室人員活動感想（雪嬌負責）。

　　6. 做好活動總結，整理活動所有資料（包括感想、照片、總結等），做好存檔工作并反饋到秘書部（曉紅負責）。

　　附件：反饋表

　　勵志講座反饋表

　　年級：

　　1.您是如何獲取本次講座信息的？

　　A.生活委員告知 B.海報宣傳 C.院網 D.其他

　　2.您覺得參與本次講座：

　　A. 非常有意義 B.一般 C.無所謂 D.其他

　　3.下列哪些因素會影響到你選擇參與講座與否？

　　A.時間 B.地點 C.演講人 D.其他

　　4.（多選）您認為目前我校的校園講座有哪些需要改進的地方？

　　A.調整演講時間 B.加大宣傳力度

　　C.保持好現場秩序 D.其他

　　5.如果沒有講座與學分掛鉤制以及硬性規定出席的要求，您會主動參加校園講座嗎？

　　A.會 B.偶爾會 C.一定不會 D.視情況而定（感興趣）

　　6.您認為本次講座的整體安排如何？

　　A.很好 B.較好 C.一般 D.不好

　　7.本次講座給您的啟示有？

　　8.請您對我們的工作提出寶貴意見。

　　再次感謝您的參與！

教育策劃書 篇7

　　一、活動時間：

　　上學期

　　二、主要形式：

　　文化建設、征文比賽等

　　三、教育內容：

　　新生教育第三階段的主要任務是，在新生基本完成了角色轉換，適應了大學生活的基礎上，以寢室文化、班級文化建設為重點，加強集體主義教育；加強新生戀愛觀教育；組織開展“我的大學四年規劃”競賽和“我的大學、我的未來”主題征文比賽。現將有關事項安排如下：

　　（一）寢室文化、班級文化建設

　　以寢室文化、班級文化建設為重點，加強集體主義教育，增強學生集體凝聚力和群體認同感，培養學生力爭上游、共同發展的良好氛圍，實現環境育人、文化塑人。

　　各學院可利用一個學期左右的時間，根據這一目標開展具有學院特色、有創新、有實效的活動，提升新生教育的全面性、深入性。

　　（二）新生戀愛觀教育戀愛是新生面對的一個敏感的話題，各學院可通過講座、座談、個別談心等方式，引導學生正確處理好戀愛、學業、事業三者之間的關系，幫助他們樹立學習是第一天職的意識，明白大學是人生成功的基石；教會學生在戀愛中愛護自己，才能發展自己；要培養學生迎接愛、拒絕愛、升華愛的能力；引導學生理性地去愛、道德地去愛。

　　（三）“我的大學四年規劃”競賽策劃書

　　時間：20xx年3月-4月

　　要求：1、該設計必須原創，不得抄襲；

　　2、內容完整，扼要充實，不浮夸；

　　3、切合自身實際，充分張揚個性；

　　4、目標和計劃要具體翔實；

　　5、對自己的專業優勢、就業趨勢、目標崗位等要有調查研究，對走上社會后的努力方向有較為清晰的考慮。

　　注意事項：

　　1、各學院對新生進行動員，自行組織初賽，評選出優秀設計作品，統一用a4紙打印，于 20xx年4月15日前送交學生工作處教育管理科313室，并以學院為單位將電子稿發送至郵箱。

　　2、各學院原則上至少送交優秀稿件10篇以上。

　　3、學生工作處將組織專家進行評選，設置獎項，并對獲獎者給予獎勵。

　　（四）主題征文比賽

　　主題：我的大學，我的未來

　　時間：20xx年4月

　　要求：

　　1、緊扣主題，抒寫進入大學來的生活經歷，或者描述想象中的大學生活，也可以規劃未來的藍圖；

　　2、題目自擬，體裁不限，字數1000字以上。

　　注意事項：

　　1、各學院自行組織初賽，評選出優秀稿件，統一用a4紙打印，于20xx年4月20日前送交學生工作處教育管理科313室，并以學院為單位將電子稿發送至郵箱 。

　　2、各學院原則上至少送交優秀稿件15篇以上，逾期未交者視為棄權。

　　3、學生工作處將組織專家進行評選，設置獎項，并對獲獎者給予獎勵。

教育策劃書 篇8

　　一活動背景

　　為豐富大學生課外文化生活，加強大學生與社會的聯系，并加強對社會弱勢群體的關懷。山東外貿職業學院經濟管理系志愿者部全體同學與嶗山聾啞學校學生開展交流活動，以加強對聾啞學生的關懷,在社會上形成關懷他人的良好風尚。

　　二活動意義

　　1.發揚志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神。

　　2.增強學生無私奉獻精神,提高學生社會責任感。

　　3.加強聾啞、殘障群體與社會的聯系，加強對社會的了解

　　三活動名稱

　　融入社會，關心特殊群體

　　四活動對象

　　（活動地點）特殊教育學校

　　五主辦單位

　　六活動時間

　　20xx年

　　七活動具體內容

　　1.組織志愿者了解特教學校

　　2.組織志愿者與特教學生進行交流溝通

　　3.志愿者參與特教學校的第二課堂活動，志愿者分配到各個班級，與老師一起教授特教學生律動，康復，手工制作，寫字，體育，繪畫，折紙

　　4.活動雙方合影留念

　　5.進行長期合作，每周二準時參與活動

　　八注意事項

　　1與特教學校進行細致交流,確�；顒禹樌�進行

　　2保證人身安全及交通安全

　　3活動前確定人員數量，簽活動安全記錄表

　　4活動結束后負責清點人員，統一帶隊回到學校

　　5活動期間活動參與人員注意自己的言行舉止

　　6與殘障兒童進行交流要有耐心,愛心還要細心。

教育策劃書 篇9

　　活動背景：

　　現在的大學生們。到處都充滿著"頹廢，無聊，寂寞 "這些消極不健康的`心理現象。大學生是祖國為了迎接512心理健康發展日。為了更好地宣傳今年的主題"微笑與潛能開發"，我們舉辦此次活動

　　活動目的：

　　在這個心理健康發展日宣傳這個節日，希望大家都開心，同時向大家宣傳心理咨詢室。

　　策劃主辦單位：大學生心理協會

　　活動流程：

　　一、相片的采集

　　1、x月23號一天和5月24號上午在新世紀廣場采集學生的相片。之前要做好宣傳海報并通過心理發展部通知各學院各班級。

　　2、x月24號下午選出入圍的12張相片。晚上洗出來，并做好投票宣傳板，晚上通知入圍選手，叫她可以叫她(他)的同學第二天來投票。(負責人：)

　　3、x月25號在新世紀廣場進行投票。拉路過的同學，活動和另一活動同時進行，同時結束。然后我們當晚就得出結果。給同學頒發獎品。第二天在我們的宣傳板塊宣傳我們的活動成果。

　　相片采集：相片采集可以由學生自己帶U盤來拷貝給我們，也可以發送自己的相片到我們的郵箱，我們要登記學生的姓名和聯系方式。并叫她關注我們這個活動并等待結果。所選相片必須原創，可以不是自己，但不能是是網上下載的。負責人()

　　投票方式：為每位選手準備一個選舉面板，支持她得可以在她得下面畫一筆，每個抽了獎的同學最多可以投3票，但不能只投一人。(暫定前80名投票選手可以參加抽獎環節)，以畫正字形式進行，提高大家的積極性。

　　獎項設置;一等獎一名;二等獎二名。三等將三名。

　　獎品設置：選手獎品：一等獎獎勵小電風扇一臺。二等獎獎勵雨傘一把，三等獎獎勵小臺燈一臺

　　投票人獎品：小電扇 棒棒糖 軟糖若干

教育策劃書 篇10

　　一、活動目的

　　青春期的成長有著很多“奇妙”的變化，為了讓正處于青春期的女生了解女生日常保健知識，提高女生健康意識與水平，樹立健康生活理念，我院特邀請來我院開展“關愛女生”健康教育講座，給女生們講解健康的兩性心理和青春期保健知識，讓她們不因無知而懵懂，不因恐懼而茫然，幫助同學們走過青春期這段特別的人生路，以樂觀、健康的思想去安放美好的青春……

　　二、活動時間：20xx年11月13日

　　三、活動地點：音樂廳

　　四、活動對象：音樂學院全體女生

　　五、活動內容：

　　1、女生日常保健知識

　　2、性心理知識，樹立正確的人生觀、愛情觀。

　　六、活動流程：

　　（一）講座前期準備工作

　　1、前期宣傳：通過海報、進班級宣傳。

　　2、邀請講座的主講人

　　3、制作橫幅

　　4、制作講座現場的工作人員安排表

　　5、場地布置，以及組織人員入場和維護現場秩序

　　（二）講座流程：

　　1、主持人宣布講座開始

　　2、主持人介紹主講人。某某老師。

　　3、某某醫生就女生日常保健知識進行講座

　　4、現場互動提問（3人提問）

　　5、老師就兩性情感，樹立正確的人生觀、愛情觀開展講座

　　6、現場互動提問（3人提問）

　　7、主持人宣布講座結束。

教育策劃書 篇11

　　教育目的：

　　1、通過行為習慣進行評析，讓同學了解自己與父母之間的關系。

　　2、幫助同學學習與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。

　　3、幫助同學從中獲得心理和諧的發展、潛能的充分發揮以及人格的健康塑造。

　　會前準備：

　　1.在班上進行一次親子關系調查（問卷），了解同學們與父母之間的關系。

　　2.精心準備感恩父母的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等，并準備有關課件。

　　3.提前做好會場布置；提前安排并訓練主持人2-3名；提前排練小品等節目。

　　班會程序：

　　一、主持人根據課前統計情況導入

　　齊聲：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！很高興能與大家一起討論今天的話題！

　　主持a：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。

　　主持b：下面我們有請給我們朗誦一首詩歌《游子吟》--《游子吟》一詩把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。媽媽，那么親切的字眼；爸爸，多么誠摯的稱呼！

　　主持a：人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。從呱呱墜地，學會走路，學會說話，到長大成人，誰也不能離開父母的呵護，教誨，影響和扶持？

　　主持c：根據心理學家研究表明，融洽的親子關系能更好地培養青少年的家庭角色和社會責任感。對于處在近青春期的初中生來說，生理、心理都在發生著明顯的變化，自我意識不斷增強，在這一時期，與父母的關系如何，直接影響著父母對其教育的效果，有著極為重大的意義：

　�。�1）有利于孩子智力和人格的健全發展。

　�。�2）有助于孩子個性的和諧發展。

　　（3）有益于促進孩子的生理和心理健康。

　　而家庭教育中不良的親子關系卻已成了不可忽視的現狀：如中國教育報10月31日刊載，遼寧省xx市14歲的中同學王某向xx區檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學習不好怨家長，并提出未來的父母應具備的條件。浙江省xx市17歲的中同學徐某將其正在看電視的母親錘死。另外，我們身邊屢屢發生的，同學厭學逃學，與父母頂撞等現象，均與家庭中的不良親子關系有關。心理專家們認為這是同學“親子關系危險期”的一種反應。

　　另外，我最近在班上完成的一項調查也顯示，同學同自己的父母越來越疏遠，甚至從不與父母交談。調查數據顯示，約有69％的同學感到無法與父母交流和溝通；對于成長過程中遇到的困惑、煩惱和問題，42％的同學認為難以與父母交流；27％的同學表示從不與父母交流。由此看來親子教育迫在眉睫。

　　主持a：子女的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透這父母的殷殷心血？

　　主持b；父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。

　　主持a：有一個樸素但偉大的名字叫父親。

　　主持b：有一種樸實但真誠的情感叫父愛。

　　主持a：他用沾滿泥巴的雙腳為女開采一條平坦開闊的路。

　　主持b：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一把遮風擋雨的傘。

　　主持a：父愛無言，卻博大深沉。

　　主持b：父愛無語，卻真摯長久。

　　主持a：他們在生活上的關心，體貼我們；在學習上督促，指導我們，還常常教育我們怎樣做人，是啊，父母之愛如一縷縷春風撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們。

　　主持b：父母愛心柔善象碧月，常在心里問何日報。但在我們主持c圍卻有很多同學表示對與父母難以溝通，在困惑和苦惱時不愿向父母傾訴。很多同學認為是“觀念”問題，部分認為是“溝通方式”的問題，主要表現在：當做錯或成績不佳時，父母的態度是：緊張，不高興，沒完沒了的嘮叨。如何對待這個問題。

　　主持a：父母是個偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間。

　　齊聲：我們也愛父母，我們也總想著將來如何報答父母。

　　主持b：可是在日常生活當中，我們與父母的關系卻有著不和諧的時候。下面是發生在我們生活中的鏡頭……

　　二、表演小品【若時間不足，可用投影顯示內容提示】

　　小品《媽媽的愛》

　　主持b：哈吉阿布巴卡說過：誰拒絕父母對自己的訓導，誰首先失去了做人的機會。

　　主持a：看了這個小品，你有什么感受？（請2、3位同學講感受）主持b：我們部分同學的現狀，有的非常觸目驚心，請看圖片：

　　1、不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；

　　2、放學遲遲

　　不愿回家，貪玩。

　　3、經�！办译娫捴唷�，長時間看電視

　　4、和父母吵架

　　5、孩子在吞云吐霧的吸煙

　　除了以上情況，你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？（請2、3位同學講）如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。（開火車--以小組為單位發言）被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看--主持a：從父母角度看；從自身找原因父母：是的，打與不打都是愛。

　　自身：那被打事件中，你有沒有做錯？

　　請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？同學們暢所欲言：

　�。ㄕ埻瑢W們大膽發言）

　　三、明鏡臺--揭示活動主題

　　懂得要與父母和諧相處主持a：那么，請同學們討論一下，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題�，F在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見成為相協相伴的朋友！

　　四、智慧泉--通過典型事例

　　學習與父母和諧相處之技巧主持a：先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學后，你回到家，看到爸爸或媽媽媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發上。看到這樣的場面，你會怎么做呢？請實話實說。（找2個同學發言）同學們，聽了他們的話，你懂得了什么？（找2個同學發言）是的，我們對父母的關愛對父母來說是最大的安慰。（板書：“關心”）與父母和諧相處之技巧一：“關心”。

　　主持b：可是，你想過沒有，當我們的一片赤誠之心不被父母所理解時，你又會怎樣呢？還是接著說剛才那件事，我們關心爸爸、媽媽媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽媽媽開心�？伤麄儾坏�不領情，反而沖你大發脾氣。遇到這種情況，說心里話，你又會怎么想、怎么說、怎么做呢？你的反應是怎么樣的呢？（找2個同學發言）是的，我們的爸爸媽媽媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書：“體諒”）與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。

　　主持a：同學們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽媽媽，終于把爸爸、媽媽媽媽逗樂了�？墒悄阒�道爸爸、媽媽媽媽為什么心情不好嗎？因為她（他）在下班以后，看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的秘密讓她（他）看了不開心了。試問：如果你知道這件事后，你的第一反應是怎么樣的？請談出你的真實想法。（找2個同學發言）是的，父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達方式不正確，但是我們也應該體諒他們。（板書：“溝通”）與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。

　　主持b：提起“溝通”，讓我想到了“表達”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達，或是不善于表達。我們很想說：“爸爸媽媽媽媽，我愛你們！”但是，更多的時候，我們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通。

　　與父母和諧相處之技巧四：“表達”。

　　主持a：現在請大家回想一下，通過這次活動，你學到了什么？（請同學發言）--是的，關愛是一盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩固！如果大家都能懂得這一點，那么開頭的一幕或許就不會發生了。

　　解決沖突一：出示課前小品請同學演示，這回誰又能即興表演一下？

　　五、啟示錄--誦讀《愛》詩，再悟與父母和諧相處之技巧主持b：請同學們思考：

　　1、寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？

　　2、想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？

　　怎么與父母交流

　　父母是不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？（同學發言）我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。

　　走近父母的方法：

　　1、多向父母表達你愛他們。

　　主動承擔家務；紀念日、節日送點小禮物；

　　遇特別情況寫一封信表達感激；

　　適時為父母倒杯茶、削個水果。

　　2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　3、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。

　　4、多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

　　5、回家和外出主動給父母打招呼。

　　6、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

　　7、只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

　　主持a：也許你曾經和父母發生過誤會，也許你曾經和父母發生過爭吵，不必煩惱，不必擔憂，因為愛與理解會融化這一切�，F在有請×同學、×同學來朗誦詩歌《愛》--愛同學甲：山，沒有父親的愛高；

　　同學乙：海，沒有父親的愛深；

　　同學甲：他是春天里的風，帶給我們無限的溫暖；同學乙：他是夏日里的烈焰，帶給我們強烈的震撼！

　　同學甲：天，沒有母親的愛廣闊；

　　同學乙：地，沒有母親的愛包容；

　　同學甲：她是秋天里的夕陽，帶給我們彩色的人生；同學乙：她是冬日里的日出，帶給我們無限的希望！

　　主持b：聽了他們的朗讀，大家有沒有真正認識到父母的愛。

　　主持a：讓我們在日后用實際行動報答對父母的愛，讓每個家庭都因為我們而充滿快樂！

教育策劃書 篇12

　　活動目標:

　　1 、“安全第一”“安全不是小事”暑假前，提高學生的安全意識，度過一個安全快樂的假期。

　　2.教育孩子不要玩水，增強孩子的自我保護和安全意識。

　　活動準備:

　　教學圖片

　　活動流程:

　　首先，引導孩子討論如何度過一個愉快的暑假

　　1.孩子們，過幾天你們就放假畢業了。開心嗎？暑假結束后，你們將是一年級的小學生。開學前的兩個月你打算怎么過暑假？

　　2.引導孩子討論如何合理度過暑假。

　　你想如何度過你的暑假？(請告訴一些小朋友)(旅游，在家玩，去補習，看電視，玩電腦……)

　　3.剛才孩子說了很多暑假要做的事情，那么做這些事情怎么保護自己呢？

　　第二，引導孩子討論如何安全度過暑假

　　所以我們都在說怎么玩，那么做這些事情怎么保護自己呢？(引導孩子互相交談)

　　第三，老師總結了孩子暑假在家應該注意的安全

　　孩子們說了很多應該注意的事情。老師已經統一了。讓我們看看！主要有以下幾個方面:

　　一、交通安全(展示圖片)

　　1、自覺遵守交通規則，不要在高速公路上奔跑和玩耍。

　　2.過公路走斑馬線，不要隨意穿越。

　　3.遵守公共秩序，排隊等車，停車前不要靠近車輛，上下車時不要擁擠。

　　4、文明乘車，主動讓座，不在車內大聲喧嘩。

　　b、水安全(展示圖片)

　　1、不要到水庫、水坑、河流等危險的地方玩耍和洗澡。

　　2.不要在水庫、河流和其他地方釣魚。

　　三、電力安全

　　1、要在父母的指導下逐漸學會使用普通家用電器。

　　2.不要觸摸電線、燈座、插座等。

　　3.請勿標記“高壓風險。去哪里玩。

　　d、消防安全(展示圖片)

　　1、不準玩火，不得攜帶火種。為了避免火災。發現火災就打119，不要逞強去滅火。

　　2.小心安全地使用煤氣爐和液化氣爐。

　　e、食品安全

　　1、自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前后勤洗手，防止傳染病的發生。

　　2.購買包裝食品時，應清楚地看到商標、生產日期、保質期等�！叭裏o”食品和過期食品不得購買食用。

　　3.生吃果蔬前要注意清洗，不要吃腐爛變質的果蔬。

　　f、防汛防暑安全

　　1.夏天下雨，所以你不能在大樹和高樓下避雨。

　　2、大雨時，不能外出，以防洪峰時要將樓梯開到高樓層或較高的地面防洪。

　　3、高溫天氣，要采取措施防止中暑。

　　g、安全的其他方面

　　1.不要相信陌生人。陌生人敲門不要打開防盜門。

　　2.旅行或拜訪親朋好友時，迷路不要慌張。待在原地等父母發現或者及時撥打110向當地警方求助。

　　3.觀看比賽、演出或電影時，要排隊入場，按順序入座，做文明觀眾。在一場比賽或者表演結束的時候，等大部分人都走了再和團隊一起出去。不要在出口處擁擠。

　　4.睡覺前，告訴父母檢查氣閥是否關閉，以防煤氣中毒。

　　5.不要玩易燃易爆物品和腐蝕性化學品。

　　雕刻師蕭:兒童與藝術；安全第一”“安全不是小事”再過幾天，快樂的暑假就要開始了。希望你能提高學生的安全意識，不要玩火，不要玩電，不要玩水，記住安全知識，過一個快樂安全的暑假。

教育策劃書 篇13

　　為進一步貫徹落實《全民消防安全宣傳教育綱要》、《消防安全常識二十條》，切實提高全市中小學師生消防安全意識和自防自救能力，營造良好的校園消防安全環境，杜絕重大火災事故發生，市公安消防局、市教育局決定聯合開展“開學第一課”主題消防宣傳教育活動�，F將有關要求通知如下：

　　一、活動時間：

　　即日起至3月31日

　　二、活動對象：

　　全市中小學校師生

　　三、活動內容

　　(一)開展消防主題班會。市公安消防局要組織宣傳中心、培訓中心、社會消防志愿者擔任學校校外輔導員;各消防大隊要組織每名監督員深入轄區至少一所列管學校,向師生發放《消防安全十大公約》漫畫并開展消防安全主題授課，教授師生消防安全常識;各消防中隊要進行隊站開放，向參觀師生全面展示消防隊站風采，同時要進行消防技能演示，組織師生進行滅火救助等實戰體驗，增強師生火災事故防范、處置意識，切實提高師生自防自救能力。各級教育部門要組織師生開展消防主題班會，以觀看消防微電影，參觀消防科普教育基地的形式向師生普及《消防安全常識二十條》等消防知識。

　　(二)開展消防疏散演練。各區(市、縣)公安消防大隊要指導轄區內的中小學校制定和完善消防應急疏散逃生預案，到場協助學校開展消防應急疏散演練。學校要根據老師和不同年齡段學生的各自特點，設置多種類、分梯度的演練科目，將消防主題班會和消防隊站開放成果學為師生所用。市公安消防局將挑選部分學校開展大型消防應急疏散演練，各區市縣消防大隊也要至少組織一所學校開展一次較大規模的消防應急疏散演練。各級教育部門要督促全市中小學校進一步完善火災事故應急處置預案，組織師生開展消防應急疏散演練和滅火演習，切實提高廣大師生的火場逃生能力和應對突發事件的自救能力。

　　(三)開展火災隱患查找。各區(市、縣)公安消防大隊監督員要深入轄區學校，一方面結合自身經驗，向學校教職人員講授、普及火災隱患特點及情況，分層級明確教職人員消防安全責任;一方面要帶領學校師生實地查找、改正身邊存在的火災隱患，加強學生對火災隱患的了解和認識程度，要為師生播放火災警示片、消防安全公益廣告，結合生動的火災案例，使師生明確火災危險性，切實提高師生消防安全責任意識。查找活動中，要倡議學校師生關注“遼寧省公安消防總隊”、“大連消防”微信公共平臺，并在微信上進行注冊登記;要引導學校師生在發現火災隱患時，利用“隨手拍”的方式將火災隱患情況通過微信、微博舉報給市公安消防局，群策群力，消除火患。各級教育部門要將消防安全“四個能力”、消防安全普及教育作為全市教職員工年內考核的一項重點內容，通過加強考核，切實樹立、提高教職員工消防安全責任意識，促進師生隊伍整體消防安全意識的提高，確保學校消防的絕對安全。

　　(四)開展實地行走疏散通道。各區(市、縣)公安消防大隊要以“致學生家長的一封信”形式，向學生家長闡述實地行走疏散通道的作用和重要意義，列管監督員要至少實地進入一戶家庭，帶領、指導家庭人員實地行走疏散通道。全市各中小學校要號召學生和家長開展活動，居住在高層住宅的學生和家長要通過行走疏散通道，熟記所居住建筑疏散通道的位置，熟悉逃生路線;假期旅游外出的學生和家長要在賓館飯店實地行走疏散通道，了解危險來臨時應急處置方式。在行走疏散通道的過程中，學生和家長要留心了解消防應急指示標識的含義，及時消除堵塞消防通道等火災隱患，確保發生火災時能夠有序疏散。

　　四、有關要求

　　(一)各區(市、縣)公安消防大隊要認真履行消防監督管理職責，列管監督員要切實對中、小學校開展消防安全檢查及宣傳教育，并對學校開展的消防應急疏散演練給予技術支持和專業指導;公安派出所消防專兼職民警要加大對轄區內中小學校的消防宣傳教育力度，真正走進學校進行授課，指導學校利用宣傳欄、校園廣播、電教設備開展消防常識教育。

　　(二)各區(市、縣)教育行政部門要充分認識在中小學校開展“開學第一課”消防安全主題教育活動的重要意義，落實消防安全教育責任，督促中小學校按照既定方案開展消防安全宣傳教育活動，確保“師資、課時、場地”三落實。同時，要把此次活動作為服務中小學生健康成長、創建平安校園的示范項目抓緊抓好，通過寓教于樂的方式，組織開展各類宣傳教育活動，在潛移默化中提升在校師生的消防安全素質。防止出現搞形式、走過場、比排場的現象，務求工作取得實效。

　　(三)各區(市、縣)公安消防大隊、教育行政部門要認真總結“開學第一課”消防安全主題教育活動經驗，于3月30日前，將活動開展影像及文字資料分別報市公安消防局、市教育局。

教育策劃書 篇14

　　一、背景分析：

　　現在很多的中學生對于時間的下來是回來差的，而且很多人的下來時間大起來都是回來上網、玩起來，即使進去在回來時間下來限制起來的進去，很多同學出去坐在回來臺前讓出去一分起來的下來，明日復回來啊，真是叫人回來悲哀。所以珍惜時間，利用起來確實是一件迫在回來的起來。

　　二、設計理念

　　對于時間的下來利用是回來人起來社會時出去學會做的第一件事情，如果對上去的處理做不好的話，很多的下來就更是回來維艱了。而起來的中學生，對于時間很不起來，所以在回來上更談不上下來時間了，每次出去情拖拉的下來就會回來自己，明天再做吧，我回來時間，不起來�；�于以上情況，設計本次主題班會。

　　三、活動準備

　　1、準備起來、搜集故事、收集起來、主持人上去下來詞

　　2、制作相關課件、

　　3、場景設計，渲染環境，奠定基調

　　四、活動過程

　　開幕詞

　　甲：時間下來說是回來事物的下來。正是回來的下來使起來上的每一個起來有了下來黑夜。讓回來不斷地上去下來秋冬、花出去謝，太陽的下來西落——時間下來了起來旋轉一周是24小時，時間下來了春，夏，秋冬的.到來與起來。

　　乙：雖然回來控制了下來是進去周期，但在這回來的下來里，萬事萬物有回來的下來方式，其中的起來點就是回來將下來的起來——展現，讓回來在下來的起來旅程中放出回來燦爛的下來，這也就是回來的下來。我們起來如此，人的下來壽命在七十左右，怎樣才能進去這回來的下來，去做起來有意的下來呢？答案只有一個，就是珍惜時間。

　　合：《唱響生命的起來——珍惜時間》現在開始

　　甲：楊柳枯了，有再青的起來。

　　乙：桃花謝了，有再開的起來。

　　甲：燕子飛了，有回來的下來。

　　乙：然而有一樣東西卻是一去不復返。

　　甲：它能給勤奮者留下起來和回來，給懶惰者留下起來和回來。它能像上去里的水，只要回來擠，總是有的。

　　乙：它是起來生命的下來。

　　甲：它是起來重量的下來。

　　合：它就是——齊（時間）（鐘表滴答聲）

　　甲：同學們，現在請閉上下來的進去，仔細聽一下，你們進去了嗎？這是回來的下來。

　　甲：接回來，請下來欣為起來朗誦詩歌《時間》。

　　節目一：

　　朗誦詩歌《時間》

　　乙：不經意間，時間下來分出去地從回來身邊流逝。

　　唱響生命的旋律——珍惜時間

　　一、背景下來：現在回來的中學生對于時間的下來是回來差的，而且很多人的下來時間大起來都是回來上網、玩起來，即使進去在回來時間下來限制起來的進去，很多同學出去坐在回來臺前讓出去一分起來的下來，明日復回來啊，真是叫人回來悲哀。所以珍惜時間，利用起來確實是一件迫在回來的起來。

　　二、設計起來對于時間的下來利用是回來人起來社會時出去學會做的第一件事情，如果對上去的下來做不好的話，很多的下來就更是回來維艱了。而起來的中學生，對于時間很不起來，所以在回來上更談不上下來時間了，每次出去情拖拉的下來就會回來自己，明天再做吧，我回來時間，不起來。基于以上情況，設計本次主題班會。

教育策劃書 篇15

　　一、成立假期間安全工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　組長：全面負責假期中師生安全的間接管理，信息了解和事故處理安排。

　　副組長：協助組長做好假期師生安全信息的接收管理，必須上報事故的上報和具體的協調事故處理工作。

　　許正榮、俞柒，具體負責中心學校學生假期安全事故的了解，上報（領導小組）和協調工作。

　　各村校校長負責本校服務范圍內學生假期安全事故的了解，上報（領導小組）和協調工作。

　　二、提高認識，強化安全工作意識

　　1、各班班主任從7月10日至20日前，認真組織學生開好一次暑假安全教育主題班會，重點進行防溺水、防火、防盜、防暴雨、防雷電、防山洪、防山體滑坡、防觸電、放一氧化碳中毒、防食物中毒和交通安全教育。

　　2、印制《暑期家長告知書》、《20xx暑假致同學們的一封信》讓學生帶回家，與家長共同進行學習，熟知學校對學生在假期的要求和家長的監管責任，配合學校，將學校安全教育的延伸到家庭、社會，確保學生在假期不出任何安全問題。

　　3、放假前重新學習學生安全管理目標責任書，讓學生熟知各項條款項目，讓學生引起高度重視，明白做好個人的安全防范工作是個人職責，也是每個學生在�；蚣倨诒仨氉袷睾妥龅降摹�

　　4、放假前，各班在學校安排的教育內容基礎上可創新工作方法，通過看視頻、知識講座，舉案例等多種形式對學生進行寒假安全教育，每天的晨會必須加化暑假安全工作的重要性，注重實際效果。

　　5、對全體教師，在放假前召開一次假期安全工作會，強調：外出旅游，辦事等時必須向校長告知。有車教師嚴禁酒駕、疲勞駕駛，超員載人。對有喝酒嗜好的教師，要求在假期做到適量，不酗酒，不鬧事。

　　三、采取措施，加強假期間對學生安全的間接管理

　　1、要求學生每周向班主任教師匯報個人在假期的生活，學習情況。有特殊情況時也要及時告知班主任。

　　3、學生外出遠門，（離開本縣并且時間在一周以上的）要向班主任報告，班主任接報后要及時提醒學生注意安全防范。

　　四、教師注意個人行為，確保個人安全

　　1、全體教師在假期不得做有安全隱患的事，不得參與可能產生安全事故的任何活動。

　　2、每位教師在假期有自行安排外出旅游，訪友，探親待，時間長（3天以上、出省或出海東）應向中心學校校長告知個人出行的時間、事由。回來后要報平安。

　　3、每位教師在假期不得從參與賭博，打架，酒駕等等所有違法亂紀的事。

　　五、確保信息暢通，匯報及時。

　　1、假期在校值班的教師24小時開機，不得擅離職守，并且一旦有事，第一時間報帶班領導或假期安全管理領導小組。不得瞞報，或不報

　　2、班主任了解到或接到學生有關安全事故時，要及時報告假期領導小組組長或負組長。

　　參加了校外保險的學生，積極配合做好校外保險賠付工作（提供相關手續）。

　　工作的通知”，

　　3、班主任要求學生，一旦發生安全事故后，要及時告知班主任，并且詳細說明情況。

　　4、教師個人在安全方在面發生意外事故的，盡可能及時告知假期安全管理領導小組。

教育策劃書 篇16

　　一、活動目的：

　　通過一系列內容豐富、形式多樣的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作，進一步增強廣大師生的安全防范意識，提高應對突發事件能力。

　　二、活動時間：

　　3月25日——3月31日

　　三、活動主題：

　　“普及安全知識，確保生命安全”。

　　四、活動內容：

　　組織開展好“六個一”活動

　　1.舉行一次啟動儀式。3月25日，全校組織舉行學校安全教育周活動啟動儀式。校園通過板報、張貼標語營造良好的宣傳教育氛圍。倡議學生家長配合學校共同做好學生安全教育工作。

　　2、舉行一次安全教育專題報告。重點加強上下學交通安全、預防溺水、飲食衛生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高學生的安全意識和避險能力。

　　3、邀請里砦派出所苗所長、副所長陳如意、司法所所長畢志華到學校為全體師生學生舉行一次以“增強法制觀念、構建和諧校園”為主題的法制報告會。

　　4、出一期安全教育專欄。各班辦一期以“普及安全知識，提高避險能力”為主題(學習宣傳安全知識)的黑板報，學校將組織檢查評比。

　　5、舉辦一次安全教育主題班會。各班級召開“珍愛生命、安全第一”的安全知識教育主題班會。

　　6、布置一份安全隱患排查作業。各年級組織學生開展“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動，要給學生布置一份安全隱患排查方面的作業，通過這一活動使學生認識到安全工作與自身息息相關，把安全意識融入到學生思想行動之中，做到安全工作預防在先。學校要對學生提交的安全隱患排查結果進行認真核查并對發現的問題及時加以整改。

　　7、組織開展一次以“普及安全知識，確保生命安全”為主題的應急疏散演練。組織一次應急疏散演練。要做好演練方案，演練前對學生進行安全教育，做好演練的組織管理工作，確保演練活動安全、有效。要通過演練使每一名學生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。

　　五、活動要求

　　1、加強領導，牢固樹立學校安全工作“預防在前，教育先行”意識，切實加強安全教育日(周)活動的組織領導，努力將活動落到實處。

　　2、加強對學生的安全教育，通過安全防范訓練和安全教育系列活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。

　　3、學校結合“安全教育日(周)”活動，加強自查自糾，再次對學校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

　　活動目的：通過本次夏令營活動，帶領隊員走向農村，走向農村小伙伴，開展農村生活體驗活動。在活動中，認識一位貧困地區的同學，和他們成為手拉手朋友，了解他們的學習、生活情況，奉獻愛心，并培養隊員吃苦耐勞、團結協作精神。

　　參加人員：

　　小學部分輔導員老師

　　活動說明：

　　1、營員要求：優秀學生干部，有愛心的同學(有一定特長)。

　　2、常州市第二實驗小學夏令營營員為手拉手伙伴準備營服和帽子、一份送給手拉手伙伴的禮物，并承擔手拉手伙伴活動的全部費用。

　　3、夏令營收費標準：每人250元(其中一半是支付手拉手伙伴的活動費用)。

　　4、本次活動，隊員自愿報名，大隊部審批，7月3日公布營員名

教育策劃書 篇17

　　一、活動背景

　　踏入了大學校園，我們的生活不再是單調的學習為主，各式各樣層出不窮的活動讓我們的校園生活日益豐富。踴躍參加這些活動能培養學生們的交際、語言表達和組織能力。我們系也緊跟浪潮舉辦各式活動，但學生們參加的積極性較低，生活比較單調。

　　二、活動目的

　　提高歷史系學生參加活動的積極性，通過活動鍛煉學生的能力，提升自身素質，以應對將來社會的種種挑戰。同時力爭改變歷史系學生在學校學生心目中積極性低的現狀。

　　三、活動主題

　　提高歷史系學生參與學校和系里各種活動的積極性。

　　四、活動口號

　　拋開繁瑣的束縛，展示自我風采！

　　五、活動對象

　　針對此次活動的具體內容以及其意義性，我們此次活動的對象是歷史系全體學生，特別是大一和大二年級的學生。

　　六、活動準備方案

　　1.在同學中展開問卷調查，咨詢同學們喜歡的活動類型，增加對學生興趣的了解，以力爭做到舉行的活動符合學生的要求，提升他們參與的主動性。 問卷調查表如下：

　　1.你喜歡什么類型的活動？

　　A聯歡 B辯論 C演講 D運動比賽 E曲藝

　　2.你希望活動安排在什么時間？

　　A周末 B 課余時間 C假期（五一、清明等） D自選

　　3.課余生活中你有什么興趣？

　　A看書 B上網 C聽歌 D繪畫 E運動

　　4.是否喜歡活動與本專業結合？ A是 B否

　　5.你希望活動在什么地方舉行？ A教室 B多媒體教室 C校外

　　6.你希望得到什么樣的獎品

　　A 獎狀 B 學習用品 C 書 D生活用品

　　2.加強活動的宣傳力度，組織各班班委深入學生內部向他們講解活動的相關內容，拉動他們參與的積極性。

　　3.建立歷史系的網站，注冊學生信息，一方面起到宣傳通知作用，及時通知學生最新消息。另一方面也為學生提供平臺，暢談自己對活動的建議和看法。 4.活動的組織者要選擇一些在學生中有威望，與同學關系融洽，調動能力較強的學生。

　　5.活動的時間安排要恰當，避免與學生的課程安排相沖突，同時盡量避免占用學生的假期時間。

　　6.爭取任課老師的配合，和老師協商利用活動與課堂學習相結合的形式來提升學生的積極性。

　　7.努力爭取贊助，為活動的舉辦和豐富提供資金，讓活動豐富化，形式多樣化。

　　經過調查與討論，我們決定改變以往單一固定的活動模式，采取自編話劇這一新穎的形式以提高學生的積極性。

　　七、活動實施方案（具體活動以歷史劇表演大賽為例）

　　1.聯系各班班委宣傳此次活動。

　　2.報名要求:自由組合,人數不限，表演內容需要以歷史事件為背景（可進行創新改編）

　　3.報名時間：xx年10月11日

　　4.抽簽時間: xx年10月18日（抽簽決定表演順序）

　　5.比賽時間：xx年10月19日

　　6.比賽進程：

　�、僦鞒秩酥罗o并宣布比賽與評分規則。評分標準為：選題符合要求 （2分）服裝道具（2分）表演（4分）創新（2分）。最終結果包括兩部分：評委的平均分加上大眾評審團的投票的額外分數。

　�、谠u委入場。評委成員包括：老師一名，學生代表兩名，文學院影視文學專業學生兩名，設大眾評審團（系里抽出30名學生）。

　�、坶_始表演。學生進行表演，完畢之后評委打分。下一場節目之后宣讀上一場比賽成績。所有節目表演完畢，由大眾評審團進行投票，每人一票選擇自己喜歡的節目。

　�、苄�布比賽結果。

　�、蓊C獎。

　　⑥活動中進行現場錄像，并將其刻成光碟。

　　八、資源需要

　　人力資源：

　　活動的組織者：系學生會、主持人 物力資源： 獎品:書、比賽光碟

　　使用的地方：歷史系405教室.

教育策劃書 篇18

　　一、活動背景

　　我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。而如今,一些以自我為中心的學生，在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；同學聚會，要設法把父母打發出去，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。在公共場所，使用著優良先進的公共設施，不知感恩社會。在課堂，不專心學習，對老師的批評教育置若罔聞，不知感恩教師。同學之間，更多的是指責，不知道自責，更不用感恩同學。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護它，反而隨意破壞它?這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學的幫助視為理所當然、天經地義。

　　二、活動目標

　　1.讓學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則。對給予自己關愛、體恤、幫助、指導的人心存感激，反映了人性中的真善美。

　　2.讓全體學生學會感謝、珍惜和感恩。只有珍惜才會感恩，有感恩才會愛，有愛才會有激情和拼搏。

　　3.讓全體學生學會知恩圖報，始終不忘父母之恩、師長之恩、同學之恩、并以自己的實際行動踐行之。

　　三、活動準備

　　詩、故事《種瓜得豆》、《感恩的心》、《每當我走過老師的窗前》、《朋友》的音樂等、《感恩宣言》。

　　四、活動過程

　　A：在這個陽光燦爛，秋風氣爽的日子里，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。我宣布初一（六）班“感恩伴我成長”主題班會現在開始。（播放《感恩的心》）

　　B：同學們，在你愉快地學習生活時，在你享受人世間一切美好的東西時，你是否學會感恩呢？下面讓我們共同進入這次班會的第一環節——感恩父母。

　　A：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情；傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷�，嵥橹�中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

　　B：世界上有一種寬容的愛，它的名字叫父愛。像高山似大海，它包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

　　A：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開父母的呵護，教誨，影響和扶持？子女的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？下面請大家一起齊誦《游子吟》�。▽W生齊誦《游子吟》）

　　B：是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母親，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母心中，我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛。下面請大家一起來聽一個故事：《種瓜得豆》。

　　一個女孩在父母的呵護下，從小學上初中，考上重點大學，讀研究生、讀博士；可當父親病了，母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說“我又不是醫生，你跟我商量有什么用？”當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿地用兩個手指小心翼翼地像拈著什么穢物。

　　A：同學們，聽了故事，你有什么感想呢？

　　學生：這個女兒太讓人氣憤了，她根本沒有體會到她之所以有今天，其實在很大程度上都是父母的功勞。她既然有了現在的成就，就應該更好的回報和感激父母。

　　B：父母對我們的愛比山高，比海深，那一聲聲反復的`叮囑、那一個個鼓勵的眼神，無不流露出他們對我們的關愛。而在現實生活中，我們往往習慣于接受這種愛，認為那是理所當然，有時甚至極為反感。在每個人的心中，父母都曾做過那么多讓我們感動的事，可是你有沒有反過來想想，你有做過多少讓父母感動的事，又有多少讓他們傷心、失望的事。下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。（學生談感動的生活片段）

　　A:是啊，父母之愛，浩瀚如海洋。雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。爸爸媽媽在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，當我們們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當我們迷惘時，照亮你們茫茫的人生可我們又對父母了解多少呢！下面進行現場調查，問題：

　　1、你父母的生日是什么？

　　2、你給父母買過生日禮物嗎？

　　3、你了解父母的健康狀況嗎？

　　4、你知道父母最大的煩惱是什么嗎？

　　5、你父母喜歡的是什么東西嗎？

　　B：通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！

　　A:同學們，我們要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩。而我們又應該拿什么來報孝父母為我們所付出的無數艱辛呢？現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。各位同學，如果你有和父母交流的好方法，今天不妨說出來和大家一起分享，讓我們都能走近父母。

　　學生：愛是需要表達的，你可以多向父母表達你愛他們。比如說在父母的節日或者是生日送上一份小禮物，哪怕只是一張賀卡，也會讓父母感受到你的愛意。也可以在父母下班回家后，甚至是飯后給他們倒杯茶、削個水果，或者是主動承擔一些家務。

　　學生：和父母有分歧時學會站在父母的角度上去想一想。要知道沒有一個父母不為自己的孩子好的，他們的想法即時在你看來無法接受，卻要肯定是在為你著想，他們的出發點是好的。

　　學生：應讓父母感覺你相信他們，多和父母交流，多向父母說說自己的情況，自己的愿望，自己的想法，其實父母很樂意和我們交流，聽我們述說的。

　　學生：當遇上煩惱的時候可以告訴父母，尋求父母的幫助，因為他們畢竟經歷的事情比我們多多了，而且他們說什么，做什么都是為我們好的。

　　學生：其實我們可以從最簡單的事情做起，比如說回家和外出主動給父母打招呼，事情雖小，但是這種簡單的，看似平常的話和動作卻能夠很好的增進感情。

　　B：謝謝這些同學給了我們這么多好的建議。其實只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了�，F在，我們逐漸長大，我們已經懂得怎樣回報父母親了，我們每個同學都給父母寫了一封感謝信，讓我們來聽聽同學們的心聲吧，看看他們想對爸爸媽媽說些什么呢？（學生回答）

　　A：同學們，讓我們懷著一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動表達出發自內心的對父母的謝意吧。孝敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。

　　第二環節——感恩老師（播放《每當我走過老師的窗前》）

　　B：在我們感恩的清單上，還不應該忘記我們的老師。父母把我們送進了學堂，于是我們與老師形影不離。老師，不僅教給我們知識，還給予我們關懷、溫暖和期望。下面請同學來說說老師使你感動的故事，讓我們和你一起分享你的故事。（學生談和老師的故事）

　　A：同學們，感謝老師的諄諄教誨，讓我們嘗到了學習知識的快樂。此刻，你有什么話想對我們的老師說呢？

　　第三個環節——感恩朋友

　　B：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲。來到學校，我們也有了一群朝夕相處的伙伴們，當你在同學的幫助下戰勝困難與挫折，品嘗學習的成功與快樂的時候，你是否心存感激？因為是你身邊的同學為你鼓起信念的風帆，激勵你走向成功的彼岸！

　　A：是啊，感謝同學真誠的關懷和幫助，讓我們懂得了友情的可貴，我們同學之間應該互相學習，相互友愛，多一份理解與寬容，少一點指責與刻薄，心存同學恩情，這將是我們人生一筆寶貴的財富。

　　B：當你在生活中茫然無助，忽然得到來自陌生人無私援助的時候，你是否感到慶幸？因為是生活中這些與你看似無關的人，讓你體會到了世間的溫暖與關懷；感謝社會上所有關心、愛護我們的人，感謝他們伸出的援助之手。（播放《朋友》）

　　A：生活中，感謝無邊，一句話語、一個行動、一點情懷，都能表達和闡釋感謝的真諦；感謝無痕，一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿�！案卸鳌斌w現在生活的每一個細節中。更多的時候，只是我們往往在應該表達我們感激之情的時候忘記了表達，或者是缺乏一種感恩的意識。

　　B：相信同學們參加了這次主題班會以后，心里肯定有很多話想對父母、老師、同學、朋友說。千言萬語化作感恩宣言，向關心愛護我們的人表明決心吧�，F在請班長上臺領讀宣言——《感恩宣言》

　　我們以青春的名義宣誓：珍愛寶貴的生命，感謝父母的養育之恩；勤奮努力學習，感謝老師的諄諄教誨；珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；從現在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們決不辜負你們的一片苦心！

　　B:同學們請坐！最后，我想以一段網上看到的文字來結束這次主題班會：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

　　感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

　　感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

　　感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　　AB：我宣布初一（六）班“感恩伴我成長”主題班會，到此結束！謝謝大家！

　　五、活動反饋

　　通過這一次感恩節主題活動，同學們懂得了“感恩”是一種生活態度，是一種美德；理解了父母、師長、同學、朋友在自己生命中的重要意義；學會了知恩圖報，始終不忘父母之恩、師長之恩、同學之恩并以自己的實際行動踐行之。這樣看來，對學生進行這樣的主題活動是很有必要的。

教育策劃書 篇19

　　一、班會背景：

　　從國家面臨的安全環境來看，當前我國面臨的環境復雜多變，安全形勢不容樂觀。我國面臨著復雜嚴峻的安全形勢，而大學生的國家安全意識又相對薄弱，這就迫切需要對大學生進行安全教育，培養國家安全知識，樹立新的國家安全觀，既是必要的，也是緊迫的。加強安全教育，是維護國家安全和利益的需要。

　　二、班會主題：

　　安全教育，兩型校園

　　三、班會時間：

　　xx年3月4日

　　四、班會地點：

　　社工0931班（411教室）

　　五、班會主持人：

　　程顯韜、劉忠達

　　六、班會目的：

　　通過開展以“安全教育，兩型校園”為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發生并提高學生基本自我保護的能力。同時從宏觀方面加強對國家安全的教育，樹立國家安全觀。

　　七、班會參與人員：

　　社工0931班全體同學

　　八、班會流程：

　　1、主持人上臺致詞，使同學們了解本次班會的主題。

　　2、同學自由上臺相繼發表一些寒假經歷和感受。

　　3、劉美蘭同學關于主題發言。

　　4、秦佳同學關于主題進行發言。

　　5、龐美玲同學關于主題發言。

　　6、陽娟同學關于主題發言。

　　7、主持人致詞對本次班會進行總結，班會圓滿結束。

　　九、班會前期準備：

　　1、勞委安排好同學打掃干凈教室。

　　2、買好彩帶等物品裝飾教室。

　　3、安排好同學出好黑板報。

　　4、組織好結束后的教師清潔。

　　十、班會資金預算：

　　十一、班會注意事項：

　　1、班會開展前，必須打掃干凈教室，并保持衛生。

　　2、班會進行時，主持人注意時刻調動班會氣氛。

　　3、注意桌椅等公共財物，不可亂涂亂畫。班會結束后，及時打掃衛生。

　　十二、班會總結：

　　通過此次班會活動，促進了學生的交流和互動。喚醒了大家的安全防患意識，并能為以后注意安全從小事做起打下堅實的基礎。本次班會社工0931班全體同學參與，在班會上，同學們都積極發言，班會氣氛很活躍，基本達到預期效果。

教育策劃書 篇20

　　為不斷提高中小學生（幼兒）安全素養，進一步完善家長（監護人）安全責任提醒落實機制，減少中小學生（幼兒）意外傷亡事故，切實保障中小學生（幼兒）安全健康成長，全面貫徹落實國務院、教育部等相關的精神和要求，縣教育局決定通過xx市學校安全教育平臺開展蒼南縣中小學生（幼兒）20xx年平安暑假安全教育專項活動�，F就有關事項提出如下要求：

　　一、活動主題：拒絕網絡沉迷健康快樂成長

　　二、活動對象：全縣中小學生（幼兒）及家長

　　三、開展時間：20xx年7月日—20xx年8月1日

　　四、開展內容

　　模塊一：看視頻

　　學生版：以視頻的形式，圍繞暑假期間學生易發生的安全事故展開學習，如預防溺水、交通安全、消防安全等，重點強調安全明上網、拒絕網絡沉迷，旨在提高學生的安全素養，減少學生意外傷亡事的發生，讓學生度過一個安全、健康、快樂、有意義的假期。

　　家長版：以視頻的形式，請宗春教授從心理角度分析孩子沉迷網絡的原因以及解決辦法，同時提醒家長應參與到孩子的暑假中，給予孩子更多的愛和陪伴，讓孩子度過一個快樂的假期。

　　模塊二：學生安全素養測評

　　學生安全素養測評分為：自然環境安全素養測評和心理安全素養測評。

　　幼兒段和小學（1-年級）完成自然環境安全素養測評。

　　小學（4-6年級）、初中和高中完成自然環境安全素養測評和心理安全素養測評。

　　模塊三：建立家校安全提醒機制

　　推動安全教育平臺移動版的安裝，建立家校安全提醒制度，切實告知家長履行監護人職責，承擔起學生脫離學校監管后的安全監管責任。

　　五、組織辦法

　　由學校布置為20xx年暑假安全教育專項活動，登錄“xx市學校安全教育平臺”點擊宣傳圖片入口或到“我的作業”中完成，學生通過觀看學生版視頻并參與安全素養測評，家長通過觀看家長版視頻進行學習，電腦和手機均可參與（參與流程詳見附）。

　　六、組織要求

　　1.精心組織：各學校（幼兒園）要高度重視，充分認識利用這一契機強化暑假期間安全教育的必要性和重要性，抓住時機，對“20xx年平安暑假”專項活動的開展時間、內容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的活動方案，確�；顒痈采w到每一個班級、每一名學生和每一位家長。

　　2.加強督查：各學校（幼兒園）要對各班級的開展情況進行督查。

　　七、數據反饋

　　各學校（幼兒園）在專項活動頁面“查看完成情況”，可以分別詳細查看各班級、學生及家長的詳細完成情況。

教育策劃書 篇21

　　感恩是人文精神的重要內涵，是提高學生品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格的重要的教學內容。為了加強學生的思想道德建設，教育孩子學會感恩，學校大隊部號召全體師生開展“感恩·關愛”為主題的感恩教育活動，即感激父母的養育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關愛；關愛自己，關愛他人，關愛集體。

　　一、宣傳發動階段（4月3日——4 月7日）

　　組織學生利用國旗下講話、班隊會、黑板報、校園廣播等陣地，全方位地進行感恩教育的宣傳發動工作。

　　二、全面實施階段（4月10日——4月28日）

　　1、以班級（中隊）為主體，召開“讓我們都有一顆感恩的心”的主題班隊會，并推薦優秀班隊會在全校集中展示。

　　2、以課堂特別是語文課堂、班會課、思想品德課為主陣地，充分利用語文課本和思想品德課本中的感恩教育的教學資源，對學生進行感恩教育。

　　3、各班出一期感恩教育專題板報和手抄報，學校將組織進行評比。

　　4、征文比賽

　　組織學生每人寫一篇“感恩作文”，每班擇優選取三篇上報學校參加評比。內容可以是感激父母的養育之恩，感激老師的教誨之恩，感激同學間的愛心相助、感激社會的關愛等等。

　　5、唱一首感恩歌曲

　　利用學校廣播站定時播放歌曲《感恩的心》，同時利用音樂課學習這首歌曲并學會做這首歌曲的手語操。

　　6、舉行感恩主題演講比賽。

　　7、父母生日給父母做一道菜，為父母洗衣服，為父母洗一次腳，給父母說或寫一句祝福的話，為父母制作一張賀卡。

教育策劃書 篇22

　　我校勞動教育型實踐活動將緊密聯系學校實際，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。

　　一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍

　　教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，組成以校長具體負責的領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動、班級活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

　　二、以“創建xx市勞動基地和xx市綠色校園”為抓手，開展勞動教育活動，與學科教學相結合，拓寬課程資源，為學生搭建多元的成長舞臺

　　我校從學生的認知、情感規律出發，以“參與勞動、體驗過程、享受成果”為主題，廣泛為學生創建勞動實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到勞動實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。

　　三、活動設想

　　1、時間：綜合實踐課。

　　2、主要參與對象：學生。

　　3、籌備：

　　勞動工具：鋤頭、鐵鍬、水斗等。

　　種子：各種應季蔬菜種子、瓜類種子、向日葵種子等。

　　其他：薄膜、化肥、農家肥等。

　　來源：一部分學校購買，一部分向學生征集。

　　4、領導小組：

　　組長：。

　　副組長：。

　　成員：。

　　顧問：。

　　四、實施程序

　　1、清理勞動場地，改良土壤。

　　2、垅土。

　　3、種下青菜苗，放土，施肥，澆水。

　　4、澆水，施肥。

　　5、捉蟲。

　　6、收獲。

教育策劃書 篇23

　　一、活動內容:

　　以“開學第一天，安全第一課”為主題，圍繞“學生心理健康”、“預防校園傷害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外，尤其強調了春季飲食和上下學路上的注意事項�！钡葍热蓍_展系列活動。

　　二、活動形式:

　　學校通過主題班會、安全知識課、黑板報、手抄報、紅領巾廣播站等多種形式組織全體師生開展安全教育活動動。同時,認真排查隱患、防范事故,確保學校和師生安全。各班班主任向學生具體講解了在上學放學途中游戲、打鬧、翻越護攔等危險行為可能導致的后果，幫助小學生認識交通中錯誤行為的危險性，樹立牢固時時處處遵守通規則的概念，使廣大師生牢固樹立了安全意識，提高了安全防范能力。

　　三、活動安排:

　　1、領導班子在校門口進行對學生體溫檢查。

　　2、3月1日舉行國旗下安全教育活動啟動儀式。

　　3、要求各班上好第一節以“開學第一天，安全第一課”為主題主題班會。圍繞“學生心理健康”、“預防校園傷害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外，尤其強調了春季飲食和上下學路上的注意事項�！钡葍热蓍_展系列活動。

　　4、各班組織學生讀好一本書――《濟南市中小學安全常識》讀本，并以班級為單位開展安全知識競賽活動。

　　5、組織一次觀看安全教育。

　　6、致家長一封信。