文化建設策劃書（精選15篇）

文化建設策劃書 篇1

　　一、指導思想

　　具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結、文明、守紀。對學生進行德育滲透，進行班級文化管理，將班級文化建設定位在趣味性與德育滲透相結合，為孩子創造更好的學習氛圍。

　　二、班級布置的思路

　　1、班級個性命名：勤勞螞蟻中隊。

　　2、班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛。

　　3、班級介紹：這是一個團結奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進五（2）班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關心，互相學習；我們團結友愛、共同進步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取勤勞，在勤勞中逐漸成長！

　　4、班訓：快樂閱讀，勤勞生活，幸福成長！

　　三、主題文化板塊設計思路

　　1、書香伴我成長學生讀書展示版塊內容：展示學生的美詞妙句摘抄、勤勞讀書卡、好書共同分享、讀后感展評等，記錄學生讀書的點滴、成長的足跡。

　　2、小窺一斑師生風貌展示版塊內容：這是我們全班師生的合影，展示在你眼前的是56個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情，看到他們你就看見了團結奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點。

　　3、書海拾貝圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設置圖書角，由學生自己提供書籍，鼓勵學生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學生參與管理，培養學生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的勤勞，感激書籍，享受閱讀營造書香教室。

　　4、亮點背囊每個學生都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們缺少發現的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學生背負著自己的'亮點不停地走在前進的道路上，就像一群勤勞的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和學生都有準備好的空白亮點卡片，各位教師和學生在隨時發現班級同學亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會一直背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。

　　5、個性空間個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言，每個同學的生日都有屬于自己的生日詩這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來，如學生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。

　　6、第三只眼看世界黑板報。

　　四、開展豐富的班級活動

　　1、開展特色主題班隊會。根據五二勤勞螞蟻中隊學期活動計劃中的活動主題，聯系學生實際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如好習慣伴我行安全教育等主題班隊活動，通過特色主題班會，促進班級特色文化的形成。

　　2、開展有益有趣、形式多樣、內容健康的文化活動。如學習競賽、背詩大王評選、講故事比賽、數學小博士、英語之星等活動增強學生自信心，豐富學習生活。

　　3、以讀書樂，樂讀書為主題，開展好書推薦會活動。使學生明白讀好書的意義；培養學生喜歡看書，并做到不動筆不讀書；養成多讀、多看、多思的良好的讀書習慣；了解該學年段有哪些值得一讀的好書。

文化建設策劃書 篇2

　　為了讓同學們感受競技運動的樂趣，增進班級之間的友誼，增強團隊的凝聚力，弘揚奧運文化和體育精神，營造“人人參與運動、人人受益運動”的良好氛圍，財會學院體育部在會計風采節期間推出“班級之間玩轉校園”趣味活動。

　　一、活動主辦方：財會學院學生會。

　　二、基本精神：挑戰極限，挑戰自我。

　　三、參賽資格：財會學院全體學生均可報名參加。

　　四、參賽辦法：各人可通過班級體委直接報名，組隊參加，所報項目不限。

　　五、活動方式：

　　各項目均以班級為單位組隊參賽集體項目按第一到第六名分別累計加分，第一名8分，第二名6分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第六名1分;決戰項目分數加倍。所有活動結束后，按最后的累計積分評團體一二三名，發放獎品及獎狀。

　　六、競賽辦法：

　　1、項目包括：一網打盡、雙管齊下、鏘鏘三人行、四腳朝天、五環接力、滴水不漏。

　　2、各項競賽按《競賽規則(試行)》執行。

　　3、裁判和記分員6名(暫定)，由學院體育部選派，主持人1名。

　　七、活動流程：

　　1、報名宣傳階段：

　　4月4日---4月8日，宣傳及報名方式：第一、宣傳欄張貼活動預告海報;第二、各班體育委員具體組織各班報名工作，各班分發報名表一張，由體委收齊交至體育部，每班報名人數不限。

　　2、時間：4月10日(星期四)下午13：40。

　　3、場地：f樓后的空地(草坪)上，和平廣場。

　　八、獎項設置：此次活動設總團體優勝獎3個，按團體成績總和錄取前3名，獎勵團體冠、亞、季軍。

　　九、競賽項目及規則：

　　1、一網打盡：

　　每隊派3名女選手，2名男選手參加比賽，3名女選手在指定區域內向對面扔網球，一名男選手將水桶放在頭頂，移動接球，另一名男選手則負責運送球工作，在限定時間(2min)內,接球多者為勝。

　　2、雙管齊下：

　　每隊派6名選手，在一個用橫幅制成的大“管道”里站成一列，比賽開始后，兩隊選手在起點處出發，各隊需在看不見的'“管道”里齊心協力向終點前進，最快者獲勝。

　　3、鏘鏘三人行：

　　每隊派3名選手，站成一排，用繩子將相鄰選手的腳綁在一起，然后橫向走路，在規定時間走得最遠者獲勝。

　　4、四腳朝天：

　　每隊派4名選手，每人僅有一次出“腳”機會。將10個礦泉水瓶拼成一個三角形，參賽者在指定距離出腳用足球將瓶子踢倒，即足式保齡球，最后計算踢倒瓶子總個數，數量多者為勝。

　　5、五環接力：

　　每隊派出6名選手，進行橡皮圈的接力游戲。參賽選手需用嘴巴咬住一根吸管，站成一排，比賽開始后，從第一名選手起依次用吸管進行橡皮圈接力，其間不能用手加以輔助，5根橡皮圈傳遞最快者獲勝。

　　決戰項目：滴水不漏：每隊派6名選手，參賽選手繞樹轉滿10圈后，手持裝滿水的杯子跑向20米處的目的地，途中需越過獨木橋、繩子等障礙，然后將水倒入空的礦泉水瓶，完成后下一位選手方可出發。在規定時間內(5min)，瓶內水多的隊伍獲勝。

文化建設策劃書 篇3

　　一、活動名稱

　　福利院文化建設

　　二、活動背景

　　隨著社會對老年人（特別是那些居住在福利院的老人）的關注程度的不斷加深，福利院也得到越來越多人們的。關注。為了使生活在其中的老人過的更加美好，更有意義。因此希望對福利院進行文化建設，同時也邀請我們青年志愿者部參加，積極為他們出謀劃策。

　　三、活動主題

　　建設有特色的老年人之家

　　四、活動目的

　　為了使福利院的文化建設跨上一個新臺階，為生活在福利院的老人們創造一個溫馨舒適的生活環境，讓他們的晚年生活更加豐富多彩，更加充實。同時擴大福利院在周邊地區的影響力與號召力，提高人們的關注程度。

　　五、活動時間

　　XX月XX日

　　六、活動地點

　　福利院

　　七、活動流程

　　（一）完善管理制度，加強福利院內制度建設，實現福利院資金和物資收入支出公開透明化。

　　（二）豐富文化娛樂，促進院民身心健康。號召那些有能力的老年人積極參與到健身娛樂活動中去。

　　（三）號召那些有行動能力的老人多去看望那些行動不便的老人，可以與他們談談心，了解他們的狀況，尤其是心理上有沒有問題。可以開導他們，或向福利院領導匯報。

　　（四）再走廊兩側懸掛一些專門有關老年人養生保健知識的小標語牌，或者專門用一塊黑板記錄，并堅持更新。

　　（五）建立老年人活動室，里面設立一些撲克、象棋等適宜老年人參與的娛樂項目。

　　（六）建立閱覽室，為老年人專門訂閱一些有關老年人生活的雜志書報等，免費對老年人開放。

　　（七）建立展覽室懸掛一些上級領導或中小學生、志愿者參觀慰問福利院的照片，供老人們參觀。

　　（八）綠化福利院環境，為老人們創造一個清新健康的居住場所。

文化建設策劃書 篇4

　　一、活動背景：

　　背上行囊遠離家人，踏上屬于自己的人生旅途，我們壞揣著夢想來到了仙桃。沒有了父 母的呵護，我們更應該學會自立，并明白怎樣在一個群體中生活。大學生活豐富多彩，而寢室是學習、生活的重要場所。寢室就是我們的家，我們應該盡所能讓“家”更美好。舒適、整潔的環境，和諧、友好的氛圍，獨特個性的寢室文化都能讓我們的學習、工作更加高效，讓大學生活更加有滋有味。

　　二、活動主題：

　　和諧宿舍 快樂同住

　　三、活動目的：

　　寢室文化包含著深刻的內涵、有著豐富的活動內容和多樣的活動形式、對學生的思想修養、文化內涵、綜合能力等各方面有著積極的帶動作用是同學們活動最主要的場所，同時也是各種思想和學科的碰撞點，是有志大學生設計未來的工作室，是同學們步入社會之前重要的加油站。然而，“同班不同學，同學不同課” 的現況讓學生們失去了交流的機會，“三點一線” 的生活方式也呈現生活的音調。通過此次主題班會的文化氛圍，擴大校園文化影響力，營造人文氣息濃郁的環境。讓大家在豐富課余生活的同時，也學會協作，學會思考，學會創新，學會規劃。以增強寢室凝聚力的前提下，努力營造班級更強的集體榮譽感和凝聚氛圍！

　　通過本次活動的開展，希望同學們能在準備中增進彼此間的了解、深化相互間的友誼，達到進一步融洽到學校氛圍的目的。同時，發掘同學們在各領域的特殊優勢，可以使同學們在比賽的過程中一方面展示自己的才學，另一方面可以進行學習上的'切磋，祈禱互相激勵的作用、達到共同進步的目的。

　　1、同學們的文明意識，文明行為，促進學生形成良好的習慣2、 強調宿舍衛生及宿舍學習氛圍的對個人的重要性。

　　2、 展望未來，使同學們有對未來的的憧憬和有為之努力的心。

　　四、活動意義：

　　積極健康向上的宿舍文化對大學生成長具有重要作用：

　　第一，有利于大學生學習科學文化知識。尤其對于我們大一新生，剛從高中的“題海”中脫離出來，邁進大學的校門時發現，大學的課程安排再也不會像高中那樣“充實”，可以有自己安排的時間，于是，有很多同學都會不由自主的松懈下來。與此同時，也存在一部分同學，對大學生活寄予很高的期望，并希望自己能在這三年當中學有所成，她們會在完成規定的課時的學習之后，把課余時間安排的非常充實，使課余生活變的非常有意義。那么，這些同學的表現就會在宿舍中形成榜樣力量，促使一種積極的學習氛圍的出現。對于那些缺乏自制力的同學來說，這種氛圍對他們有很好的督促作用。

　　第二，有利于大學生形成健康人格，提高素質，陶冶情操，使大學生樹立正確的思想道德觀念。眾所周知，大學文化素以人才與知識密集而有別與一般世俗文化，具有思想活躍、文化品位高等諸多特點，呈現出積極、健康、清新、高雅的總體風貌。“宿舍文化”育人效能是學生自覺的進行辨別真偽和是非，求良從善，由“他律”上升為“自律”。在學生道德品質形成的過程中，要從道德認識到自覺道德行為必須有一個反復“操練”的過程。而建設健康向上的“宿舍文化”是達到這個效果的有效途徑之一。同學們在休息狀態時，其身心更容易融入周圍壞境，在環境同化的作用下，形成良好的個性心理、品質及正確的人生價值觀和價值觀。

　　第三，有利于培養學生的集體觀念和協作精神。良好的文明風氣和宿舍氛圍是靠全體成員來營造和維護的，活動中會產生一種無形的約束力，使學生自覺地養成良好的行為習慣和自我修養，也即產生了同學間的集體觀念和協作精神！

　　五、參與對象：

　　電氣學院師生

　　六、活動時間：

　　20xx年5月28日

　　七、活動地點：

　　工學院101C

　　八、活動形式：

　　活動內容由視頻，PPT，小組議論，游戲互動等豐富多樣的形式進行班會活動，是班級同學在最大程度放松的基礎上正視宿舍問題。

　　九、活動流程：

　　1、心理訪談

　　（1）全場同學沒人發一張調查表，共8個問題，同學們選出自己認為最應該受關注的3個；

　　（2）工作人員收起調查表，并做出統計，由主持人宣布結果；

　　（3）同學們發言、討論；

　　（4）主持人對問題（選出的3個）作出相應的總結。

　　2、宿舍千千節

　　（1）全場沒人發兩張紙片，一張寫對室友的期望、寄語，另一張寫在宿舍生活中自己的反省或今后怎么和室友相處；

　　（2）工作人員收紙片，分開來收，交給主持人；

　　（3）主持人請同學自愿上來，分別從兩個箱子里各抽一張紙條讀一下。

　　（4）主持人總結。

　　3、猜歌環節 有獎勵

　　4、安全衛生小常識

　　（1）宿舍相關照片；

　　（2）主持人讀安全衛生小常識。

　　5、最后總結 電氣學院心理站站長 發言

　　十、人員安排

　　主持人：

　　策劃：

　　PPT：

　　準備調查問卷：

　　活動總結：

　　晚會期間工作人員：

　　十一、材料準備

　　1、宿舍情況問卷調查表

　　2、棒棒糖

　　3、便利貼

文化建設策劃書 篇5

　　一、活動背景：

　　背上行囊遠離家人，踏上屬于自己的人生旅途，我們壞揣著夢想來到了仙桃。沒有了父

　　母的呵護，我們更應該學會自立，并明白怎樣在一個群體中生活。大學生活豐富多彩，而寢室是學習、生活的重要場所。寢室就是我們的家，我們應該盡所能讓“家”更美好。舒適、整潔的環境，和諧、友好的氛圍，獨特個性的寢室文化都能讓我們的學習、工作更加高效，讓大學生活更加有滋有味。

　　二、活動主題：

　　（寢室文化節）

　　三、活動目的：

　　寢室文化包含著深刻的內涵、有著豐富的活動內容和多樣的活動形式、對學生的思想修養、文化內涵、綜合能力等各方面有著積極的帶動作用是同學們活動最主要的場所，同時也是各種思想和學科的碰撞點，是有志大學生設計未來的工作室，是同學們步入社會之前重要的加油站。然而，“同班不同學，同學不同課” 的現況讓學生們失去了交流的機會，“三點一線” 的生活方式也呈現生活的音調。通過此次主題班會的文化氛圍，擴大校園文化影響力，營造人文氣息濃郁的環境。讓大家在豐富課余生活的同時，也學會協作，學會思考，學會創新，學會規劃。在前一期《文明、從小事做起》班會活動基礎上，我們不斷努力，不斷創新，讓同學們有一次更好的升華。以增強寢室凝聚力的前提下，努力營造班級更強的集體榮譽感和凝聚氛圍！

　　通過本次活動的開展，希望同學們能在準備中增進彼此間的了解、深化相互間的友誼，達到進一步融洽到學校氛圍的目的。同時，發掘同學們在各領域的特殊優勢，可以使同學們在比賽的過程中一方面展示自己的才學，另一方面可以進行學習上的切磋，祈禱互相激勵的作用、達到共同進步的目的。

　　1、 同學們的文明意識，文明行為，促進學生形成良好的習慣。

　　2、 強調宿舍衛生及宿舍學習氛圍的對個人的重要性。

　　3、 展望未來，使同學們有對未來的的憧憬和有為之努力的心。

　　4、 塑造E1110班積極向上，團結奮進的班級形象，輕松和諧的班級氛圍。

　　四、活動意義：

　　積極健康向上的宿舍文化對大學生成長具有重要作用：

　　第一，有利于大學生學習科學文化知識。尤其對于我們大一新生，剛從高中的“題海”中脫離出來，邁進大學的校門時發現，大學的課程安排再也不會像高中那樣“充實”，可以有自己安排的時間，于是，有很多同學都會不由自主的松懈下來。與此同時，也存在一部分同學，對大學生活寄予很高的期望，并希望自己能在這三年當中學有所成，她們會在完成規定的課時的學習之后，把課余時間安排的非常充實，使課余生活變的非常有意義。那么，這些同學的表現就會在宿舍中形成榜樣力量，促使一種積極的學習氛圍的出現。對于那些缺乏自制力的同學來說，這種氛圍對他們有很好的督促作用。

　　第二，有利于大學生形成健康人格，提高素質，陶冶情操，使大學生樹立正確的思想道德觀念。眾所周知，大學文化素以人才與知識密集而有別與一般世俗文化，具有思想活躍、文化品位高等諸多特點，呈現出積極、健康、清新、高雅的總體風貌。“宿舍文化”育人效能是學生自覺的進行辨別真偽和是非，求良從善，由“他律”上升為“自律”。在學生道德品質形成的過程中，要從道德認識到自覺道德行為必須有一個反復“操練”的過程。而建設健康向上的“宿舍文化”是達到這個效果的有效途徑之一。同學們在休息狀態時，其身心更容易融入周圍壞境，在環境同化的作用下，形成良好的個性心理、品質及正確的人生價值觀和價值觀。

　　第三，有利于培養學生的集體觀念和協作精神。良好的文明風氣和宿舍氛圍是靠全體成員來營造和維護的，活動中會產生一種無形的約束力，使學生自覺地養成良好的行為習慣和自我修養，也即產生了同學間的集體觀念和協作精神！

　　五、參與對象：

　　E1110班全體師生！

　　六、活動時間：

　　20xx年11月20日

　　七、活動地點：

　　綜合教學大樓（1）、404室

　　八、活動形式：

　　活動內容由視頻，PPT，小組議論等豐富多樣的形式進行班會活動，是班級同學在最大程度放松的基礎上正視宿舍問題。

　　九、活動流程：

　　1、 班會序幕：由班長張琦介紹班會主要內容，并發表演講，全體同學鼓掌表示班會開始。

　　2、 視頻觀賞：觀看大學生活視頻，是同學們放松壓抑與忙碌的心靈，獲得精神上的愉悅享受，并且在觀賞至于得到大學生活不可碌碌無為的概念。

　　3、 暢所欲言：話題——————你想像中的大學生活是怎樣的？

　　導言：轉眼大學生活已過近2月了。還記得那個剛來學校時雄心勃勃的你嗎？那時你擁有可愛天真的笑顏，同時帶來的是一份對未來美好的憧憬？一次家人的熱切期待，一種內心的喜悅驕傲。又或者還沒從高考的失利中走出來？那你又當如何規劃以后的人生？林林總總，想象著自己漫步在校園中，陽光灑滿全身，在鏡湖的亭子坐下，手捧一本郭敬明的《夢里花落知多少》，那么詩意的`生活！而如今我們的校園生活又是怎樣的呢？

　　4、 衛生篇：由PPT播放臟，亂，差的宿舍照片，請同學們談談自覺所知的宿舍衛生最糟糕的情況和最優美的情況，及自己宿舍現存的問題，將各個宿舍的問題集合由全班的智慧去解決。

　　5、 生活篇：舍友之間的友誼，在大學生活是很重要的部分，每個宿舍談談娛樂活動有些什么。由文娛委員李亞等人演唱，活躍現場氣氛，調動同學們的熱情。同學們談談大學舍友為你所做的感動瞬間。

　　6、 學習篇：由學習委員張朝平、各個宿舍寢室長，談談在宿舍如何更好建設良好的學風文明，聽聽他們的建議。再由同學表態，今后在宿舍學習上會如何改進，如何督促自己和舍友們認真學習。同學們在學風建立的情況下展望未來，說說對自己的期望及實現這些愿望的實際行動。

　　7、 班會結束：由輔導員做總結陳詞，班委會做好后期工作，如負責場地的衛生工作，保持教室良好的衛生環境。討論此次活動存在的問題與不足，探討合適的解決方案，便于以后工作的完善和順利開展。

　　十、注意事項：

　　1、 班會要按時開始，班干部記錄出勤。

　　2、 有的同學不去參加，班干部要通知到位，說明重要性，記入班級考勤。

　　3、 整個會議在輕松的氛圍下進行，在不影響秩序的情況下小聲討論，所有手機必須關機或調成振動。

　　4、 熱情度不高，主持人要充分調動同學積極性，鼓勵同學踴躍參與討論，積極發言。

　　5、 不要亂扔紙屑，不要隨意挪動桌椅，不要在桌子上亂刻亂畫。

　　6、 同學發言，由主持人提示要熱烈鼓掌。

　　7、 會后留下部分同學由班長安排，整理好會場，其他順序離場。

　　十一、人員安排：

　　1、整個活動總負責人：張琦、陳安云、瞿兆忠

　　2、班會策劃： 瞿兆忠

　　3、班會主持： 張琦

　　4、紀律負責： 陳安云

　　5、展板借用： 張朝平

　　6、衛生負責： 宋慶慶、周艷霞

　　7、文娛負責： 李亞

　　8、活動攝影： 陳安云

　　9、班會經費： 張鍵

　　E1110班

　　20xx年11月15日

文化建設策劃書 篇6

　　一、活動主題

　　創建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構筑健康的人格，全面提高學生素質。

　　二、活動指導思想

　　以班級文化建設為重點，以基礎文明建設和學風建設為抓手，結合學科專業特點，營造良好學習氛圍，建設富有特色的班級文化，以構建和諧、文明的班集體為目標，形成班級文化與個性發展、社會實踐時代發展相結合的態勢，充分發揮學生團隊的戰斗堡壘作用和學生黨員、學生骨干的先鋒模范作用，體現校園文化特色和班級特色，書香氛圍濃厚，促進學生全面發展和個性發展。

　　三、活動對象

　　國際教育學院會計084班全體學生

　　四、活動內容

　　（一）班級物質文化建設

　　（1）積極調動同學們主動學習的好習慣，使同學們在課堂上踴躍發言，課余時間查閱收集資料，養成良好的學習實踐能力。

　　（2）要求班級的每名同學注意保持教室和宿舍衛生，營造干凈整潔的學習、生活環境。

　　（二）班級制度文化建設

　　班級各項制度的建立、完善與創新是構建文明、和諧班級的根本保證。班級建設制度主要包括班風建設制度、文明建設制度、班級管理制度、促進學生成才成長制度等班級制度。

　　1、班風建設制度

　　以“積極進取，求新務實”的良好班級建設思想為指導。在班級工作中充分分發揮同學們的積極主動性，共同為班級建設增磚添瓦，加強同學與班干部、同學與同學之間的相互溝通、相互幫助，增強班級同學的凝聚力和榮譽感。培養良好的班風，養成良好的學習習慣，為同學們營造一個良好的學習環境。

　　2、文明建設制度

　　（1）加強學生日常行為規范教育，使學生遵守課堂紀律，尊師重道。

　　（2）重視學生安全教育，加強學生人身安全、財產安全和心理健康教育，全面提高學生的安全意識。

　　3、班級管理制度建設

　　（1）要求每一位同學上課不遲到、不早退。在課堂上尊重老師的教學成果、不說話，不隨意打斷老師的正常教學，認真聽講，積極發言，做好筆記。

　　（2）要求班級的每個宿舍的每一位同學遵守宿舍紀律，按時就寢，不在宿舍使用違章電器，尊重宿舍管理員的勞動成果，節約用水，講究公共衛生。

　　4、促進學生成才成長制度

　　結合會計專業的特點，班級積極提倡、鼓勵同學們多學習，多實踐，以良好的學風為指導，促進個人成才成長。學風指學生的學習風氣，包括學習態度、學習的氛圍、學習的風格和學習的方法內容。

　　（1）加強課堂管理，使同學們做到不早退、不遲到、不曠課。

　　（2）嚴肅考紀，端正考風，堅決杜絕考試作弊現象的發生。

　　（3）加強導師和學生之間、同學之間的學習經驗交流，及時解決學習中存在的問題，促進學生成績盡快提高。

文化建設策劃書 篇7

　　一、活動背景及活動目的

　　為了豐富我校大學生的校園文生活，創造美好生活空間，進一步美化我校學生的生活環境，營造良好的寢室文化氛圍，增強寢室凝聚力，發揮各院系寢室個性和“團結友愛，互幫互助”的精神，提供同學們更多發揮、創造自己空間的機會，充分展示我校學生的風采。

　　二、活動內容

　　1、活動主題：“我的宿舍我做主”

　　2、活動時間：11月24日——11月29日

　　3、活動參與對象：20xx南校區在校學生

　　4、活動環節設置：初賽、決賽

　　三、活動總流程策劃

　　1、各院系宿管收集本院系同學對宿舍文化建設的建議及意見，宿舍文明督察隊進行匯總、總結，確立各院系主題及基本裝扮風格。

　　2、從11月24日開始，以各院系為單位，由各院系宿管委員根據各院系確立的主題及風格，組織同學們自行進行宿舍文化建設，裝扮自己的宿舍。

　　3、初賽：

　　由各院系自行安排評比，選出本院系宿舍前3名，進入決賽。

　　時間:11月28日

　　各院系宿管委員于11月28晚8:00前將決賽入圍名單上交宿舍文明督察隊。

　　4、決賽：

　　由老師和評委進行參觀評比，最終選出此次的優秀宿舍。

　　時間：11月29日下午4:00

　　評委：老師、主席團成員、各系的一名宿管委員（宿舍文明督察隊成員擔任各自系的.評委）擔任評委。

　　評分標準：宿舍衛生（50分）

　　文化建設：主題（20分） 裝飾品擺放（10分）

　　墻上裝飾物（10分） 基本裝飾感（10分）

　　獎勵：選出前十名作為本次活動的優秀宿舍

　　四、活動原則：

　　公平、公開、公正

　　五、活動要求：

　　1、不允許在門上、陽臺玻璃、衣柜上張貼任何東西

　　2、不允許在墻上張貼海報及內容消極頹廢的文字、圖畫等

　　3、各宿舍自行確立宿舍的名子，也可以創作舍詩、舍歌等

　　4、可以在宿舍專門劃分出學習區，營造學習氛圍

　　5、各院系根據本院系的特點確立出主題和風格，裝扮出獨具特色的宿舍，展示本院系的風采

　　6、同學們可以在不損壞墻面的前提下，貼一些積極向上、勵志的文字、圖畫以及課程表、計劃表等；可以做些貼紙、手工藝術品裝點宿舍（粘貼必須規整）；可以再養盆栽等（以上全為部分建議，同學們可以充分發揮自己的能力裝扮自己的宿舍）

　　六、活動宣傳

　　海報宣傳，由宣傳部負責

　　從主席團報批開始，在宿舍樓底宣傳欄張貼海報

　　海報內容：活動主題、活動時間、主辦單位

　　海報要求：個性、創新

　　泰山學院南校區自律會

　　宿舍文明督察隊

　　**年十一月一日

文化建設策劃書 篇8

　　一、活動背景：

　　寢室，是大學生活、學習的重要場所；也是同學傳播信息，交流思想；探討問題、表現自我的地方。同時還是培養自我管理，自我教育，提高服務能力的課堂。寢室已經儼然成為我們學習、生活、娛樂，開展第二課堂的重要窗口。寢室文化建設一直以來都是學校寢室建設的重點，為了迎接學校寢室文化節的到來，我院本著寢室室內、長廊文化共同建設的理念，強化寢室長廊文化的建設的重要性，力求和實現寢室整體文化的創新與突破。整潔的寢室環境，別具一格的寢室藝術長廊，將整體提高我們健康文明、積極向上的寢室文化；對于規范學生行為，形成良好的'學習、生活習慣具有重大的作用，為營造一個“團結奮進、安全文明、和諧溫馨、溫暖舒適”的寢室環境；對于促進良好學風形成，保證學生文明生活、健康成長都有著重要意義。

　　二、活動目的：

　　為了進一步推進校園文化建設，特別是寢室文化的建設。豐富同學們課余生活，營造濃郁厚重的文化氛圍，培養健康高雅的審美情趣，促進大學生綜合素質的全面提高。讓寢室成為同學們心靈的棲息地，疲倦的避風港，真正把寢室打造成同學們學習生活中最為重要的陣地！充分展現我院大學生風采，提高我院學生的文明素質，更是為了進一步提升我院學生寢室的文化品位。

　　三、活動主題：心系示范建設，構建和諧校園

　　四、活動范圍：09級令德五齋男生寢室

　　五、活動時間：20xx年xx月xx日

　　六、活動內容：

　　七、活動開展

　　（一）活動準備階段：板書策劃、拍照

　　（二）活動開展階段：

　　1、班級宿舍展開籃球PK

　　2、班級宿舍展開衛生評選活動

　　3、號召全系各年級積極參與此次活動，各班召開以“宿舍文化創意”為主題的班會。時間定于2月15日。

　　4、我們生活部將于3月2日邀請我系的領導、老師及各部室的部長組成評審團，初步對各宿舍進行評比。按學生處的要求選出學生宿舍總數的30%作為系級文明宿舍，并推出20%向學院申報。

　　5、對以上評出的文明宿舍進行表彰和獎勵。

　　6、請同學們參觀文明宿舍，學習經驗。

　　（三）活動后續階段：、各寢室成員繼續堅持衛生工作使衛生狀況有進一步改善、大家的集體意識得到增強，同學關系更加融洽，學習的自覺性也得到了增強。

　　八、評比標準：

　　1、宿舍文化內容健康向上，能夠體現出當代大學生的精神風貌；

　　2、室內設計、布置，精致美觀、大方，設計有主題，所用裝飾能體現主題，整體視覺效果良好；

　　3、宿舍內平日無晚歸、衛生得“差”等記錄。

　　為了使我們的大學緊跟現代大學發展軌道，也為了讓宿舍文化建設為其貢獻一份默默的力量，每一名大學生都有權利和義務去各盡所能地在這個有限的空間內創造出無限的宿舍文化。無論這些舉動是你我有意或無意，它都將會為我們的日常生活增加一份快樂，也會為我們的大學生活添加一份青春活力，更會在人生道路留下一道有價值的印跡，一筆豐厚的財富。愿我們每名大學生在為各種考試和證書奮斗的同時，別忘了我們共同的小家——宿舍，慷慨地抽出一點時間為我們的宿舍文明建設出謀劃策，拖起輝煌的明天。

文化建設策劃書 篇9

　　一、人員組成

　　團委：

　　團支書：林毅組織委員：羅嘉敏宣傳委員：柯成勛

　　全體的黨團員

　　班委：

　　班長：馮高堯副班長：劉子玉潘英華學習委員：楊勇

　　生活委員：李惠冰文體委員：劉珊珊心理委員：葉子林文體委員：劉珊珊體育委員：柳鑫龍各寢室長全體同學

　　二、人員的職責

　　團委要發揚先進性，做好黨、團員的先進性工作。各班委成員的工作需透明公正，受全體黨員、團員的監督、指正。認真開展批評與自己批評，勇于改正錯誤。

　　要求如下：

　　（一）積極參加學校，班級活動，關心幫助同學。

　　（二）平時表象良好，自覺遵守班級紀律，不曠課，不早退。

　　工作原則：（1）以身作則；（2）敢于堅持原則；（3）樹立為同學服務的觀點；（4）工作要有短期計劃與長期目標。

　　三、具體分工

　　黨團委

　　一、團支書

　　1、搞好班級黨、團支部建設，負責黨、團支部的全面工作，及時傳達貫徹上級黨、團組織的決議、指示精神，隨時向上級團組織請示和匯報工作。

　　2、搞好黨、團員的管理，做好同學的思想政治工作，搞好班級政治學習活動。

　　3、負責檢查支部決議的執行情況，總結支部工作，主持支委會和支部大會。

　　4、結合實際情況，制訂支部工作計劃；監督班級的各項管理工作，對班級、班委工作資料進行匯總，做好留檔工作。

　　5、積極配合班長工作。

　　二、組織委員：

　　1、團結各班委和團員組織開展各項工作和活動。收繳團費；并在各次會議中進行會議記錄工作。

　　2、制訂詳盡的支部活動計劃，協助其他班委組織各項活動。

　　3、積極協助團支書及班委其他成員工作。

　　三、宣傳委員：

　　1、搞好班級的各項宣傳活動，注意班級好人好事等動態，組織同學向校刊，校報等投稿。

　　2、協助其他班委在活動的組織過程中做好宣傳工作，根據需要，向學院做推廣，擴大班級知名度。

　　3、做好宣傳資料的收集、整理和上報及保管工作。

　　4、積極協助團支書及班委其他成員工作。

　　班委

　　一、班長

　　履行支部的建議，團結班委，凝聚同學，搞好班級建設，同大家一起創造一個良好的學習環境。

　　1、總體負責班級工作、安排與協調班委的具體工作，帶領全班同學遵守學校各項守則。

　　2、協調班級外部關系，為同學提供一個較好的發展空間。

　　3、發揮聯系學校、老師和同學之間的橋梁紐帶作用，及時傳達學校、學院、班級信息并努力完成他們交給的各項任務。

　　4、審查批準數額較大的班費支出。

　　5、認真主持班務會，積極協助團支書處理班級日常事務。

　　二、副班長

　　1、配合學院工作，協助班長抓好學習紀律，負責學習風氣整治和活動的`開展。了解同學在學習上的困難和要求，計劃并組織班級內的學習活動（如學習興趣輔導小組）和課外活動的開展。

　　2、積極協助班長做好班級工作，班長不在時，行使班長權利，積極配合團支書工作。

　　3、協助班長召開班會，并及時做好班會會議記錄。

　　三、學習委員

　　1、統一負責班級日常學習事務，安排課代表、考試、教務處報名等工作。

　　2、經常與任課老師交流，向他們反映同學的意見和要求。

　　3、及時獲得各學科的教師筆記、課件以及積極搜集考試復習資料，復印和分發筆記，資料等；負責班級同學成績查詢，做好重修、補考等事項的通知工作。

　　4、及時收取同學的作業，做好作業記錄。

　　5、帶頭搞好學習，營造班級良好的學習氛圍。

文化建設策劃書 篇10

　　一、活動引言

　　教育是培養孩子成材的一個必不可少的環節。關心兒童成材，要從娃娃抓起，特別是福利院的.孩子們，對于孩子的啟蒙教育更是重中之重。他們需要社會的關愛，感受社會愛的陽光，對生活充滿希望。

　　青春關愛成長，熱心奉獻社會。我認為作為校青年志愿者協會的我們可以為他們繽紛的童年更添一些色彩。

　　二、活動目的

　　1、為孩子們搭建一個了解外部世界、認識社會的平臺，把他們個人的成長成材與時代進步發展和社會進步發展地結合起來，把他們個人的綜合素質的提高與身體健康和心理成熟有機地統一起來

　　2、慰問福利院的孩子們。希望社會上更多地仁人志士能夠更多地幫助和關愛福利院的小朋友們。加入到我們的志愿活動中來，給小朋友們帶去一分關愛與呵護。

　　3、聯合河南省福星兒童公益基金會走進校園關愛兒童，讓社會上更多的熱愛公益教育組織或個人關注兒童教育。

　　4、讓我們的干事們體驗一下做幼師的經歷。

　　三、主題

　　“慶感恩”大手拉小手志于愛愿于愛

　　四、時間及地點

　　時間：XX年xx月xx日下午

　　地點：奇色花福利幼兒園

　　(注：如有刮風，下雨、雪等惡劣天氣，活動場合改為室內)

　　五、宣傳方案

　　1、校園海報：校青年志愿者協會宣傳部在活動前期設計出新穎的海報。

　　2、網絡宣傳：校青年志愿者協會信監部有關人員在活動期間進行信息采集(活動照片)，活動后把活動內容整理上傳到校青年志愿者協會博客和主頁等網絡單位上。

　　3、微博宣傳：在支教活動開始之前用微博為本次活動進行輿論造勢，號召更多的人關注和參與。

　　六、參與人員

　　略

　　七、活動流程

　　(一)活動前具體流程：

　　1、校青年志愿者協會組策部人員商討擬定活動策劃書，明確活動內容和分工。

　　2、由青年志愿者協會宣傳部負責制作并粘貼海報。

　　3、由青年志愿者協會信監部在學校的貼吧論壇或青協網站上發布這次活動的信息為活動宣傳，以擴大這次活動的影響。

　　4、由青年志愿者協會外聯部積極對外聯聯系福利院，并同負責人談好活動的具體事項。

　　(二)活動中具體流程：

　　1、參加本次活動的所有志愿者在出發前于學校國旗桿集合，清點人數，并交代活動的相關細節。

　　2、帶隊至福利院，預計3點整活動開始。

　　3、3點至3:15點開始互動環節，給小朋友發放一些精美禮物。

　　4、3:15至3：30，小組長教小朋友簡單的課外知識。

文化建設策劃書 篇11

　　一、活動背景

　　背上行囊遠離家人，我們懷揣著夢想來到湖南人文科技學院職業技術教育教學部。遠離了父母的呵護，我們應該學會自立，并明白怎樣在一個群體中生活。大學生活豐富多彩，而寢室是學習、生活的重要場所。寢室就是我們的家，有我們的兄弟姐妹，我們應盡所能讓家更美好。舒適、整潔的生活、學習環境，和諧的寢室氛圍，獨特的寢室文化都能讓我們的學習、工作更加高效，讓大學生活更加有滋有味。

　　二、活動宗旨

　　強化寢室日常管理，增強寢室團隊意識，豐富寢室文化生活，促進寢室同學友誼。

　　三、活動主題

　　有限空間，無限精彩

　　四、組織工作

　　1.主辦單位:湖南人文科技學院職業技術教育教學部

　　2.承辦單位:職業技術教育教學部學生科

　　3.協辦單位:有關贊助單位

　　五、活動開展環節

　　1.參賽對象

　　職業技術教育教學部所有學生寢室

　　備注：參加比賽的所有寢室，1、2棟寢室必須在六人以上，3棟寢室必須是4人，寢室床位不能搬動，凡搬動過的`床位必須回指定位置。

　　2.活動具體安排

　　4月1日到7日之間，我們對該活動進行宣傳，由學生會通知到各個班級，并由各班班長、宣傳委員在班上進行宣傳；在由宣傳部在系里系外進行宣傳；（比如：版面宣傳，口頭宣傳，傳單，小冊子等）

　　4月20號下午3：00—5：00對各宿舍進行全面檢查，通過各種形式（比如：拍照，錄象等)對活動進行記錄；然后出宣傳板，展示活動情況，并總結。

　　寢室文化評選要求：

　　1、衛生：寢室文化首先要以宿舍環境、衛生為主要檢測點，要求符合優秀文明寢室評比標準（文明寢室評比標準見附頁）；

　　2、整體協調：以各自宿舍為整體，物品擺放要求整齊合理，恰到好處，色彩盡量達到和諧統一；

　　3、創新亮點：獨具匠心的設計，渾然天成的氣質，總有一方面會閃出我們智慧的光芒。布置突出個性，要求有與寢室風格相統一的寢室名。

　　4、不得破壞室內物品，不得在門窗上亂貼亂畫；要求體現當代大學生的精神風貌；

　　5、本著勤儉節約的原則，不主張鋪張浪費。

　　6、各寢室需提供一張全體寢室成員合影照片，100字以內的寢室簡介，寢室名稱，寢室口號

　　總體要求：

　　1、品德行為好：宿舍成員團結友愛，思想態度端正，遵守宿舍管理制度，合理解決矛盾糾紛，生活互相幫助，無公物損壞，無物品丟失現象，無臟話，宿舍內各種活動健康向上。

　　2、作息時間遵守好：宿舍全體成員按時作息，休息期間無人打鬧、講話，不影響他人休息。

　　3、宿舍衛生好：宿舍清新整潔，做到床單被套潔凈無異味，床上用品清潔美觀，生活用品擺放整齊，床下按學校要求有序擺放；值日學生認真負責，無亂丟垃圾、亂倒剩飯剩菜現象，室內垃圾及時清倒。

　　4、安全防范意識好：宿舍全體成員不得將將明火帶入宿舍，不亂拉亂接電線，電路出現故障要報告學校及時修理，能掌握適當防火、防災知識，遇突發事件不慌亂，能及時報告，安全自救。

　　評審要求：

　　1、床上要保持整潔、床鋪要平整，被子按學校要求疊成“豆腐塊”型，罩好白布單統一放在指定位置；常用書籍和學習用品，整理整齊放于床鋪被子內側。不允許擺放各種玩具、裝飾物品和張貼畫。

　　2、床下箱子擺放在兩側，箱邊與床沿對齊。洗漱物品放在臉盆內，整齊擺放在床下兩箱之間，拖鞋兩雙鞋擺放在兩盆之間。

　　3、喝水和吃飯用具整齊擺放在桌上（不得放其它物品），暖壺整齊擺放在桌子下面。窗臺要保持干凈，不允許擺放任何物品。

　　4、室內整體整潔無亂拉、亂掛、亂放現象。

　　5、床鋪整潔干凈，床單、被罩等物品及時換洗。

　　6、每天值日生能認真做好值日，及時清倒室內垃圾。

　　7、地面每天都能拖干凈，無污漬。

　　8、窗臺、桌面干凈，無亂擺亂放。

　　9、玻璃、門內外和走廊墻圍干凈，無污跡。

　　10、床下清理干凈，室內無衛生死角。

　　11、門口、走廊無垃圾，污水，能倒入指定位置。

　　以上內容均作為檢查考核內容，有每處沒能達到要求，按每次、每人或每床扣1分，其結果都要及時記錄，當月考核，在進行評比。

　　六、活動獎項安排

　　寢室文化獎項設置：

　　最佳裝飾獎、最佳創意獎、最佳學習氛圍獎、最佳表現獎。獲得獎項者頒發獎狀及獎品

　　備注：所有獎項及獎品開支在5000元以內

　　七、活動時間

　　20xx年4月1日至20xx年4月30日

　　八、評委小組成員

　　組長：彭輝顏小平

　　副組長：趙新社李星奇

　　成員：龍峰陳璐劉志強

　　九、贊助優勢

　　優勢一：本屆大賽影響廣泛，符合市場經濟發展的現實需求和未來趨勢。贊助企業將有效提升自己的品牌形象。

　　優勢二：本屆大賽設置了多級申報程序，自下而上進行多層次選拔，覆蓋面廣，持續時間長，形成全方位，成系統的活動規模。贊助企業將從中獲得更多的回報，取得理想的商業收益。

　　優勢三：本屆大賽的宗旨為強化寢室日常管理，增強寢室團隊意識，豐富寢室文化生活，促進寢室同學友誼。在活動的同時可以把與贊助機構相關的招商、營銷項目等貫穿其中，在活動進行的同時，巧妙地對企業進行宣傳和推廣。

　　十、贊助方式

　　總冠名聯合主辦單位：（金額5000元）

　　回報

　　1、作為贊助單位與大賽所有宣傳媒體做同期宣傳

　　2、與我部領導作為頒獎嘉賓共同為獲獎寢室頒獎

　　3、冠名企業領導成為本次大賽組委會名譽主任、評委

　　4、以冠名企業名稱或企業產品名稱成為本次大賽冠名即杯寢室文化評選大賽

　　5、相應宣傳方案

　　1）傳單宣傳

　　傳單上以贊助商的身份出現或同時派發公司的傳單（該項目可獨立）。

　　2）小冊子宣傳

　　如公司有自新的宣傳冊子可協助派發（由商家自己提供）。

　　3）海報宣傳

　　海報上商家以贊助商的身份出現，并可印上公司標志物（商家可自行設計）。

　　4）展板宣傳

　　展板上可貼部分贊助商自身的1——2張海報（本板不受其他組織宣傳影響）。

　　5）宣傳欄宣傳

　　贊助商的傳單和海報由承辦方負責在校內和寢室宣傳欄張貼

　　6）橫幅宣傳

　　在比賽現場或其他地方可懸掛帶有商家特色的橫幅，但不可太商業化

　　8）獎品宣傳

　　獎品由商家贊助（獎品可印有圖案），跨地域，有宣傳作用的產品。

　　10）產品宣傳

　　商家產品可作為活動唯一指定用品（贊助產品必須滿足現場需要方可）

　　11）工作人員用品宣傳

　　工作人員可穿上印有上家標志的服裝工作等

　　12）咨詢點宣傳

　　活動現場設立咨詢點介紹商家產品，商家可向同學提問，更深入的了解龐大的學生市場。

　　13）活動現場宣傳

　　活動晚會可用印有商家特色的道具進行布置，也可做帶有商家特色的小游戲，還可由商家組織活動

　　14）借助網絡的力量將貴公司形象大幅度推廣,使湖南人文科技學院職業教育技術學院和學生公寓內對貴公司產品無人不知

　　15）嘉賓發言

　　商家可派代表來參與活動，并可在活動期間以嘉賓的身份上臺發言（可在開始或中間）

　　16）現場鳴謝

　　活動期間，商家名稱以口頭鳴謝形式出現。

　　附：

　　1、商家也可以在活動后在我部室內舉辦一場免費講座，幕后準備工作由我方完成。

　　2、商家也可以向我們提出一些宣傳要求，我方盡自己努力將商家提出的要求完成好。

文化建設策劃書 篇12

　　一、文化班級建設的意義

　　班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。作為校園文化建設的一部分，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。

　　二、班級文化建設的指導思想

　　堅持育人為本，德育為先。建設完善班級文化，不斷提高學生的思想道德素質、文化素質等自身素質，切實推進中學生德育教育工作，全面推進素質教育，鑄造品牌形象，著力提升學校可持續發展的實力。

　　三、班級文化建設的原則及要求

　　發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，變零散為整體、呆板為靈動、無聲為有聲，融個性揚共性，提品位創特色，使班級文化融合到學校文化建設中來，為班集體注入生機和活力。為避免形式主義，避免應付了事，班級文化建設應做到：

　　1、要符合學生的年齡特征和心理特征。

　　2、要體現四中學生的人文精神和德育特色。

　　3、要主題鮮明，富有進取精神，鮮明特點。

　　4、要激發學生主動參與，體現學生的主人翁地位。

　　5、要堅持百花齊放與集中統一相結合的原則

　　四、班級文化建設的主題

　　正氣、志氣、自信、合作、創新、快樂

　　五、班級文化建設的目標

　　1、努力將班級建設成為“正氣”的集體，成為有利于學生身心的健康發展的搖籃。

　　2、努力實現學生個人增長知識與提升人文素質的有機融合。

　　3、努力實現張揚班級、學生個性與豐富校園文化建設、凝心聚力、提升學校品位、凸顯辦學特色的良性互動。

　　六、班級文化內容

　　一、班級口號：

　　讓每個同學都有一個精彩的人生

　　班級奮斗目標：靜、凈、敬、競

　　班訓：天道酬勤  恒者能勝

　　二、班級愿景：做最好的自己，創最好的集體。

　　三、管理思想：

　　1、堅持“文化立班”戰略，精心打造班級“童話樂園”，竭力創造不朽傳奇。

　　2、嚴字當頭，學習第一，追求卓越，和諧至上

　　四、管理方式：

　　班級量化考核。

　　人人都是管理者，人人都是被管理者。

　　人人有事做，事事有人做。

　　實現嚴格管理、全員管理和自主管理。

　　五、五條禁令：

　　1.絕不允許自習抬頭亂說話。

　　2、絕不允許耽誤時間拖拖拉拉。

　　3、絕不允許漠視學習三心二意。

　　4、絕不允許以任何借口不落實各項要求。

　　5、絕不允許出現任何不和諧的現象。

　　六、行為規范六條高壓線：

　　1、談情說愛，男女交往過密。

　　2、上網吧（不論啥目的）。

　　3、 抽煙喝酒（不論何場合，在校期間都不行）。

　　4、 考試作弊。

　　5、 打架斗毆。

　　6、上自習回頭、說話（不論何目的，教室必須保持絕對安靜）；晚休午休說話吵嚷影響別人休息.

　　特別提醒一下同學們在教室的三大規范：

　　靜的要求：預備鈴一響，要馬上進入教室，按照入室即靜的要求，迅速安靜，準備好本節學習內容和用品，復習一下上節內容，明確自己本節完成的學習任務，特別標出自己預習新課中不明白的地方，提醒自己注意，立即投入.凡進入教室大聲吵嚷者，發出噪音者，均視為重大失誤.

　　自習零回頭率.自習要出效率，必須全神貫注，專心致志，把自己的視覺集中在課本、學案等相關資料上，把自己的注意力集中在學科知識、學科思路、學科方法上，因此要求同學們必須達到這一要求，絕對不能在自己座位上東瞧西看，左顧右盼，聽見動靜就往門口看，更不能下位.隨便回頭（不論是問題還是借東西都算違紀），隨便說話，聽見聲音就望門口看均視為重大違紀.

　　教室內吃東西，帶入不健康書籍，損壞公物，聽收音機MP34，張貼與學習無關的粘貼畫等教室違紀情況，也屬于重大違紀.

　　重大違紀一次，即按照千分制要求，扣除5分，等級劃分為D級，立即聯系家長協同管理.

　　這些嚴格要求是保障我們有良好的學習環境，有良好的精神面貌，為我們的學習進步服務的.學校均小事，小事練素質.希望同學們高度重視.

　　七、學習規范八條

　　1、學習常規環節不規范，出現斷層。

　　預習、上課、作業、復習、實驗等學習環節不規范.

　　“六先六后”學法不規范：先計劃后學習，先預習后聽講，先復習后做作業，先調整心態后參加考試，先獨立思考后請教別人，先打好基礎后靈活思維.

　　八環節學習法不規范：制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、認真糾錯、系統小結、課外學習。只要把它們不折不扣、扎扎實實、毫不含糊地貫徹具體的教育教學中，這簡單、平常的方法就會產生巨大的學習效益。

　　2、預習中不會使用課本，不會科學閱讀，只會從課本尋找符合練習要求的答案

　　沒有充分有效的閱讀教材，感知文本，導致上課聽課無的放矢，茫然應對，當堂聽，當堂記，當堂理解不夠，效率不高，自學能力欠缺，應變能力不強。

　　3、學習分心，小包袱多.

　　不能一心向學，不能專心致志，不能利用一切可以學習的時間來學習.

　　學習動力不足，對學習改變命運，學習創造幸福反映淡漠，認識不清。

　　學習過程中因成績或生活鬧情緒，一點點極小的事情也能引起心理波動.

　　沒有明確的學習任務，沒有學習興趣，沒有良好的意志品質，學習三心二意，缺乏熱情，堅持不夠.

　　4、落實措施不當，層次低，決心、意志不夠.

　　抓落實抓出漂浮的空氣，不能夠抓緊抓實抓出血來.

　　核心問題不能以絕對信心實現‘

　　六項基本功--博聞、強記、精算、熟讀、范寫、深思，不能練成絕活’

　　改錯不及時，不反思，不歸納總結。

　　小本本使用流于形式，對自己的學習意識激發不夠。

　　死拼時間，不講效率，勞逸結合不夠。

　　死記硬背，不加理解。

　　知識不系統，雜亂無章.

　　5、缺乏高遠的人生目標，不能用有效措施激勵自己 ，

　　意志薄弱，精神不振，心態灰色，學習興趣不足，不能持續熱愛學習，學習中應付了事.

　　學習中放低要求，放松自己，對自己確立的在學習上向下浮動的最低界線反應遲緩。

　　缺乏有效的激勵手段，對座右銘、日記、班級誓詞、名人名言、班歌等文化手段反應淡漠。

　　6、做試卷不規范.

　　看題不仔細，漏題、看錯題。

　　審題不透徹，沒看懂題意。

　　做題不規范，步驟不全，術語使用不當，字跡不清晰，卷面不整潔，布局不合理.

　　7、過分依賴環境，自信心不足，精氣神不足.

　　懷疑自己，否定自己，缺乏自信。

　　過分依賴老師、同學、父母、班級，缺乏自主反思習慣。

　　心胸狹隘，事事計較，不能與人為善；做事懶散，動作遲緩.

　　8、不重練習，筆記不規范.

　　當時學過聽過，感覺會了懂了，但是不記筆記，不整理筆記，對老師布置的作業不能像對待高考題那樣規范作答，隨意聽，隨意記，隨意練，不能記好提綱、疑難、方法、體會.

　　以往人們過分重視外在的行為高壓線，忽視了內在的學習高壓線.其實決定學習效率的往往是學習高壓線.在這方面，一是同學要重視，二是老師要加強檢查督促.

　　八、管理工作的幾個核心

　　1、以學習為永恒中心，按照學習規范化要求，全面落實八環節學習法，讓每個同學學習不掉隊。檢查作業、評選規范之星、經驗交流等工作都要促進學習，突出學習優異者。

　　2、堅決加大違反自習和晚休紀律行為的處罰力度，堅決做到零抬頭率，保證一心向學，心靜如水。對違反紀律者絕不姑息。

　　3、對做好常規（值日、執周、規范學習、三操、班訓等）且表現特別優秀的個人和小組及時表揚鼓勵，對連常規都做不好的個人和小組則嚴厲處罰。

　　4、評選班級先進可以一月一次，或者在大型考試之后，根據風采錄（占50%）和學習成績（占50%）相加得出優秀個人和優秀小組。采用多種形式（如給父母發喜報，留影紀念，慶功會等形式），及時加以表彰。

　　5、班級圖書、資料等公用資產本著同學事情同學辦原則，集體決定花費，由班級常委管理班級資金，公開透明。對班級中遇到困難的學生要互幫互助，顯示集體的溫暖。

　　6、有些為班級做貢獻的活動因為需要加分，比如板報組、環保組等，所以可以采用招標制或者輪換制。

　　7、小組、宿舍等單位在學習和工作中實行捆綁式管理，小組內同學有互幫互助、互相監督、共同提高的責任和義務，如某同學不能盡職盡責，出現失誤，而組長、宿舍長、排長等又未盡管理義務，則按情況和該同學一起受罰。

　　8、嚴明請假制度。有事必須向班主任請假。有特殊情況不上操，不參加集體活動，必須報老師批準，否則按曠課處理。

　　讓每一天成為我們的杰作吧，讓我們青春無悔！

　　注：本說明依據學校相關規定，參照同學意見，形成星級化管理制度的指導思想。發布之日起，即成為班級文件，望全體同學遵照執行。

　　九. 關于學習小組幫扶制度

　　1 學生月考核是以小組為準，每一位同學都是小組的一部分。

　　2 小組內學習較好的學生必須幫助學習困難的學生，包括監督作業的等情況。

　　3 小組中的困難學生表現直接計入小組的考核。

　　143班班級管理標準

　　一、教室規則：

　　1、上課--課前準備好，自習絕對靜，課間不打鬧

　　①按時上課，不遲到，不早退，不曠課.違者每人次扣1分。

　　②課前3分鐘，做好準備工作；課間不吵鬧。違者每人次扣1分。

　　2、自習

　　①保持絕對安靜。上課鈴一響馬上安靜，自習期間不隨便說話，不影響他人，提高自習的自覺性，做到老師在和不在一個樣。違者扣5分。

　　（2）不調位、換位，不隨意下位，不做與學習無關的其它事情；同桌不準討論問題，有問題及時向老師請教。違者每人次扣5分。

　　3、衛生--每天值日好，整齊又清潔

　　①值日生要保持黑板、桌凳、地面、窗戶、墻壁、走廊清潔，對值日認真的同學視情況加分。相反，對值日拖拉、效果不好等情況扣1分。執周干部不檢查不督促扣1分。

　　②桌長負責，自治區內不隨地扔紙屑，地面干凈，課桌整齊。違者扣桌長1分，個人1分。

　　③衛生區鐵欄桿、墻壁要及時擦干凈，若發現有污穢、銹跡等視情況扣1分。

　　4、學習（八環節學習規范，比學趕幫爭上進）

　　①對學習規范，作業認真的人加2分。

　　②對作業抄襲、應付等不規范的人每人次扣2分。

　　③先學后問，主動找老師交流，及時解決學習疑難。每人次加2分。

　　④主動幫助同學學習，共同進步。每人次加2分

　　5、黑板報（辦報及時，內容豐富，形式新穎）

　　若黑板報在評比中加分，對于辦黑板報的人視情況加分。

　　6、班訓（班訓精彩，喊號有氣勢）

　　①對寫班訓精彩的小組，視情況加1分。

　　②對喊班訓不認真的人，如喊班訓時做作業、不起立、不響亮者扣2分。

　　二、宿舍規則--及時休息，睡眠質量好，衛生好

　　1、自覺遵守和維護宿舍紀律，堅持正常的午休和晚休制度，舍內保持安靜。違者扣3分。

　　2、保持地面干凈。違者扣值日生2分。

　　3、用具擺放整齊。違者扣2分。

　　4、床鋪整齊，嚴格按軍訓要求。違者扣2分。

　　三、三操規則--集合迅速，及時學習，排面整齊，步伐有力，喊號有氣勢

　　1、早操

　　①住校生迅速集合。集合頭三名每人次加1分，后兩名扣1分。

　　②無故曠操者扣3分。

　　③排面整齊，口號響亮，步伐整齊。否則扣2分。

　　2、課間操

　　①下課之后，迅速集合。對集合拖拉者扣1分，無故缺操者扣2分。

　　②全體學生口號響亮，排面整齊，不隨便說話。違者扣1分

　　③做眼保健操認真。對不認真做操者扣1分。

　　四、學生干部規則--責任心強，大膽負責，以身作則，工作效果好

　　1、對責任心強，大膽負責，以身作則，工作效果好的執政干部加2分。

　　2、對能夠組織好早操、課間操活動的，視情況加分。

　　3、校報、廣播稿等學校宣傳工作好的個人，按學校規定加分。

　　4、對全心全意為同學服務，搞好老師與學生間交流的科代表加3分。

　　5、對及時檢查衛生，并督促值日生搞好衛生的衛生委員加2分。

　　五、其它評分規則

　　1、對獲取部落之星、十佳、進步之星等榮譽稱號的人加3分。

　　2、對班級有突出貢獻的人加5分，如拾金不昧者，見義勇為者。

　　3、對無視班級風采錄，隨便揭取黑星的人扣5分。

　　4、文明守紀，尊敬師長，獲得老師肯定，視情況加分。

　　六、加分準則

　　1、扣1-3分者，貼一顆黑星；扣3-5分者，貼兩顆黑星，并給予一定的處罰。

　　2、加1-2分者，貼一顆紅星；加3-5分者，貼兩顆紅星。

　　3、三顆紅星可以換一顆黑星。

　　4、每周零失誤者貼紅星一顆。

　　5、小組中有突出個人或小組被評為優秀，則給小組貼紅星三顆。

　　6、如果在學校里扣分，在班級內部加倍扣分；屬班級自治扣分，則按實際扣分。

　　學生每天要做的八件事

　　一、  聽好每一節課，提高課堂學習效率，爭取當堂消化（尤其要做好當堂記憶和理解

　　二、  每天補一次自己的弱科，找老師補，找同學補，或者自己補。

　　三、  每天記憶單詞十個左右，聽一次聽力訓練，閱讀一篇英文文章或資料，提高自己的閱讀理解能力。

　　四、  每天讀一篇或一段優美、富于啟發意義的文章（不要讀大部頭的小說）,背誦名言三個,美段一個,字詞五個.

　　五、  每天做數學題、物理題或化學題2-4道，題目求精不求多。

　　六、  每日對于所學科目至少要發現一個問題，并跟老師或同學交流解決。

　　七、  每日把各科的糾錯本或者典型題目集錦本快速地閱讀一遍，熟悉做過的題目，感悟內在規律和解題方法。

　　八、每晚要利用反思課時間對學過的內容進行歸納總結，哪怕只有很短的時間也要做，做到“日清”

　　最后祝愿我們的班級是團結，和諧，友愛的一家人。愿每一位同學有一個精彩的青春。

文化建設策劃書 篇13

　　一、指導思想：

　　校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學生為參與主體，以課余活動為主要內容，以文化的多科學、多領域廣泛交流及特有的生活節奏為基本形態，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個學校發展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。

　　二、目標任務：

　　學校要充分利用好育人陣地，結合傳統節日，重大歷史事件紀念日，舉行活動；利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動。讓名曲、名歌充實學生耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學生心田，滋潤學生成長。

　　三、方法措施：

　　學校教師要極力配合，促進“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設活動，作為對學生思想道德建設的重要途徑，巧妙引導，把活動滲透到自己的教學活動中去。為了活動的有效開展，學校、少先隊將組織開展一系列活動，督促檢查學生活動情況。具體內容如下：

　　1、建名景：

　　（1）漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。學校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，要及時澆水、施肥、除草、松土、打藥,確保成活率達100%。勞動創造美，要讓學生體驗勞動的樂趣。給他們設置“名片”（花草樹木的簡介），讓孩子們學到更多的知識，拓展孩子們的視野。

　　（2）每一面墻壁都在說話，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現現代教育教學理念的噴繪6塊，張貼在學校的櫥窗和墻壁上；創設學英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪，如：征服英語，讓中國更強大！（conquer english to make china stronger!）張貼在學校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步！

　　（3）教師關注的目光，就是學生心靈的太陽，哪怕是一束陽光，世界足以明亮。學校設置“愛心信箱”，要讓同學們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心營建一座座和學生溝通、理解、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態去幫助學生填平“代溝”，使學生敢于走近你，樂于走進你，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主、平等、和諧的師生關系，營建生動活潑的育人氛圍。

　　2、讀名著：

　　當我們審視生命的時候，會感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。一個人要構筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟，在說中學，在寫中練，是提高學生綜合素質，使他們早日成才的必由之路。名著閱讀，每學期至少一本。（語文老師為主）。

　　3、看名篇：

　　在讀中悟，在說中學，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點點的吮吸，一點點的積累，然后，經過咀嚼，消化，去粗取精，最后釀成濃香醇甜、營養豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦，每月一篇。（語文老師為主）。

　　4、說名言：

　　通過說名言實踐活動的開展，培養學生自主學習能力、動手操作的能力、搜索積累知識的能力,讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位，學校組織各類比賽活動，在合作活動中學習積累語言，了解中國博大精深的語言文字。在學習的過程中，師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協作的關系，使學生能“欣賞優美、理解智慧、感悟善良、學以致用”。名言，每周一句（語文老師為主）。

　　5、學名人：

　　了解中外古代和近現代名人，體會中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無畏、文明的'美德；了解現代革命斗爭史，學習前輩光榮的革命傳統。培養學生愛國主義熱情，提高人文素養。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近現代名人，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，鼓勵自己為現代化建設作貢獻；了解自己身邊的先進人物，民企風云人物及農民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經驗，憧憬美好的未來；知名人，學名人，立志將來作名人，更好得建設我們的家園，讓我們的生活更美好，國家更強盛。每周一名人（語文老師為主）。

　　6、背名詩：

　　誦詩中句，賞詩中景，悟詩中情，明詩中理，用詩中語。古詩言簡意賅，要多讀，要熟讀，要背誦。一首詩猶如一首動人的樂曲，反復誦讀，會得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神，形象鮮明，語語如在目前，意境深遠，充溢著詩情畫意，可謂“詩中有畫”。名詩背誦，每學期完成相應配套的《古詩文誦讀》。（語文老師為主）

　　7、唱名歌：

　　通過唱名歌，培養學生愛國主義熱情，汲取名歌的精神，增強民族自豪感。開拓學生的眼界，積累知識，陶冶學生的情操，改善學生的世界觀。提高學生的文化素養，在名歌精神的感召下，增強奮進的信念。名歌學唱，分低中高年段，每月一歌。（以音樂老師為主，班主任配合）

　　8、聽名曲：

　　音樂是全世界各民族的共同語言。學生要積極參與欣賞名曲的活動，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下，讓學生在思想和理智上得以升華，使世界觀達到最高的境界。名曲欣賞，學校將統一安排在每天中午12：00―12：20，每月一曲。（音樂老師要介紹內容）

　　（名曲、名歌內容由音樂組負責安排；名著、名篇內容由學校負責挑選，教師指導、督促學生從中再挑選。）

　　四、活動安排：

　　1、四月底名歌大合唱比賽。（以班級為單位）

　　2、五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識競賽。（學校出題）

　　3、六月中旬，古詩文誦讀比賽。（班級、個人）

　　5、所有教室門口：班訓、班主任寄語。

文化建設策劃書 篇14

　　一、活動背景

　　大一新生初到本校，班級比較凌亂，班級空白地方比較多，班級墻面比較臟，教室內比較單調因此學習氣氛低落。

　　二、活動目的

　　美化教室，給同學門提供一個更舒服的，更溫馨的班級，同時創造一個舒適的學習環境從而提高同學們的學習興趣，激發同學們的創新能力。

　　三、活動介紹

　　（1）活動介紹：**年10

　　（2）活動主題：建設溫馨班級，提高學習興趣

　　（3）活動地點：石化系大一各班級教室

　　（4）參賽對象：石化系大一新生

　　（5）活動名稱：班級文化建設

　　（6）活動建設注意事項各班級須知：1文化墻2微笑墻3星語心愿墻4盆景5廢紙整堆積箱6飲料瓶手機箱7創新墻

　　四、活動流程

　　通知各班級組織委員，生活委員，勞動委員及班長將活動事項說明，然后給出一周時間進行布置教室，一周后將進行優秀班級評定

　　五、活動預算

　　這次活動主要是以大一班級為單位，各班級將不同程度的付出人力資源，物力資源。同時需要生活部400-500元的經費進行制作錦旗和購買獎品。

　　六、活動總結

　　主要還是為了同學們的學習而對教室進行不同程度的美化，位同學們提供一個舒適，溫暖，溫馨的學習環境，從而提高同學們的學習興趣，為校園增添一道亮麗的風景線。

　　策劃書：李春福

文化建設策劃書 篇15

　　《荀子·勸學》：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。”班級文化的概念：是利用班級的精神氛圍、文化制度、文化環境等來熏陶和培育學生人格的影響活動。班級文化是班級精神面貌、學生思想狀態的綜合體現，它具體體現在學生的學習、衛生、紀律、生活等各個方面。關注班級文化建設是每一個教育者，特別是每一個班主任的重要思考內容。如何讓自己的班級充滿活力，讓班級成為每一個學生溫暖的.“家”，讓班級文化建設成為學校教育的主陣地，是我們班主任工作的努力方向。為了推動學校班級文化建設，特制訂如下工作方案：

　　一、指導思想

　　具有班級特色、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。

　　1.制定富有特色的班名、班訓、班級目標等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　2.建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此指導學生的言行。

　　3.發揮每一位學生的創造力，積極參與班級靜態文化布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的靜態文化環境。

　　4. 建設班級部委，形成“人人有事做，事事有人做，管理有層次”的階梯式管理網。主要成立班級四大部委：學習部、紀律部、衛生部、活動部；建立4-6人的班級小組文化。每個小組有自己的組名、組徽、組訓。每個小組成員都有自己的崗位、規則與承諾：A學習部委員、B紀律部委員、C衛生部委員、D活動部委員，人人為小組發展負責，形成一種團隊與共贏意識。

　　5.確定班級動態文化主題，定期組織豐富多彩的班級活動，形成班級動態文化特色。并將此與班主任小課題研究相結合，形成每個班級一個主題的研究課題。在實施過程中融合三階段四環節班會結構。

　　二、班級靜態文化：

　　1.班名。根據班級文化建設主題，制定班級名稱。(如向上班、啟航班、追夢班、向日葵班。讓學生參與，成為主導，學生是班級的主人，例如一年級小學生起得彩虹班，就是看見班級里五顏六色，走廊里頂棚彩虹似的，所以起這個班名，孩子的想象力和創造力是很強大的)

　　2.提出“班訓”。（班級口號、班主任寄語 ）

　　各班“班訓”要圍繞班級文化建設主題，根據本班班情和特點提出。要求語言凝練、內容豐富、催人奮進。此班訓也可作為路隊口號。

　　3.制定“班級目標”。

　　在班主任的組織下，發動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。

　　4.制定班級公約 ：

　　一是要有針對性。“班級公約”必須是切合班級、學校實際的，這樣才有實際針對性，才能真正發揮作用。 二是要有操作性。“班級公約”必須內容簡明、條理清晰，易于操作。只有簡明易對照，才能有效約束班級成員。 三是要有約束性。“班級公約”必須是班級的“法律準則”，遵之者表揚，忤之者批評，從班主任到學生，必須人人遵守。

　　張貼位置：

　　班級工作室：班名（建議彩色卡紙打印，一張卡紙打印兩個字，張貼在工作室左側空白處)、班級目標和班主任寄語（用綠色卡紙打印黑色字）、班級之星等

　　班級公告欄（黑板北側）：三表一冊、小學生行為規范等。

　　班級制度欄（黑板南側）：班級公約、衛生制度、圖書借閱制度等各種班級制度張貼。

　　5.“班級特色墻”（教室外墻）。

　　要符合學生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發學生主動參與，體現學生的主人翁意識；經常更新，保持對學生的激勵作用。(設置班級部委制專欄，有班級部位名單、職責和合影照,設置安全衛生、健康教育專欄）。

　　6.“我的中隊報”（教室后絨板）。

　　“隊報”的欄目由班主任組織隊員創造性地設計、布置。要充分發揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創意，并能體現其育人功能。（設置三階段四環節專欄，有班會設計方案、班會記錄、）。這些地方，既要讓學生主動參與，發揮他們的創造力，設計一些能讓學生每天能參與，學生之間，師生之間，或者家長之間，能互動的一些欄目，例如班級日記，學生每天都可以在里面書寫，寫自己的想法，自己的心情，想對誰說的話等等。同時，更要體現班主任對班級文化的總體引領，形成自己班級的氛圍。)

　　7.“綜合素質評價欄”。

　　建議放在教室內北墻。以綜合素質評價為原則，通過不同形式對學生進行評價，以達到監督和鼓勵的作用。（上述5、6、7項，各班級自主確定主題名稱）

　　8.“衛生角”。

　　教師后門內側，上方張貼“衛生角”，衛生潔具整齊擺放，笤帚懸掛。

　　9.“圖書角”。

　　圖書書櫥放在教室東北角“衛生角”南側。上方張貼“圖書角”。利用班內現有書籍，以及號召學生圖書漂流，書櫥內書籍最少四排，班級有圖書借閱記錄和圖書借閱制度，并懸掛張貼在書櫥南側外壁。

　　10.“綠化角”。

　　教室東南角墻上方格，上方張貼“綠化角”。擺放數目合適的盆栽綠植，動員指導學生親手種植，不求名貴，但求清新，定期澆水，去除枯枝敗葉，美化教室，凈化空氣。

　　11.“自由角”。

　　教室內除了上述地方剩下的部分，由各班自由發揮，自主創造形式和內容。主要有講臺兩側的墻壁，絨板的下方墻壁等部位。

　　在班級教室中，概括起來，就是：一片（班級名片）二欄（告示欄、制度欄）三墻（外墻內墻后墻）四角（衛生角、圖書角、綠化角、自由角）

　　三、班級動態文化：

　　與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。良好的班級動態文化是班級文化的精髓。

　　1.形式體現：各班級創建符合自己特點和班級特點的動態文化主題，體現形式以班隊會課程為主要載體，以多種形式的活動展示為途徑。

　　2.目標要求：活動是實現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動應該具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的品德教育、行為習慣教育、人文素養教育，總之體現育人功能。借助班隊活動、綜合實踐活動等途徑，做到活動主題明確，計劃方案認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。概括為有具體的班級動態文化活動設計方案，活動評價細則，學生活動成果和過程性累積資料。以此為基礎，各班級建立專門的動態文化檔案。

　　3.班級動態文化建設的創建主題（供參考）：

　　⑴.自我管理特色：創建學生自主、自治特色班。

　　⑵.和諧家庭特色：創建和諧家庭特色班。如開展每人為班級建設獻一策、做好事活動。

　　⑶.衛生免檢特色：創建清潔衛生示范班。

　　⑷.常規管理特色：創建常規管理示范班

　　⑸.自主學習特色：創建自主學習特色班，開展學習方法研討活動。

　　⑹.文明禮儀特色：開展文明行為展示活動。

　　⑺.心理科學特色：創建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。

　　⑻.文學特色：創建文學特色班。如開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。

　　⑼.藝術特色：創建藝術特色班。如開展藝術活動，舉辦藝術作品展、舉辦藝術特長展示。

　　⑽.科學興趣特色： 創建科學興趣特色班。如開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。

　　⑾.體育特色：創建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動。

　　⑿.英語特色：開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。

　　以創建衛生特色班為例，第一步是方案計劃的制定，里面要有前期的準備，例如班級責任區的劃分，班級里準備成立幾個衛生小組，各小組名字，各小組再有自己的負責區域，有自己的職責。第二步就是按照方案計劃，開始執行過程，這個過程是體現班級創意的階段，怎么階段性檢查，怎么發現衛生清掃中的問題，怎么共同商討，讓同學們都獻計獻策，怎么再次形成新的責任區或者清掃制度，這個過程應該是貫穿在整個學期中，每周都發現問題，每周都改進，這個過程要記錄下來，包括商討記錄、制度的更替、照片等資料的積累。最后的展示，就包括這些材料方面的東西，以及班級衛生真實面貌的直觀展示，到了你的教室，窗明幾凈，井井有條，耳目一新，也可以展示班級共同商討某個地方改進的這么一個環節，有主持的，有發言的，有記錄的，有總結的，形成這么一個過程。

　　各班主任根據自已班級的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規劃創建主題，根據本班學生特點，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導全班學生共同參與班級文化的建設。各班級先主動申報，后期根據情況，對申報的班級做觀摩評比。

　　四、班級文化建設的進程安排

　　第一階段（xx年9月）：

　　學校制定班級文化建設指導性方案。各班級根據本班的實際確定創建主題，制定班級文化建設方案。在班主任研討會上進行交流。

　　第二階段（xx年10——11月）：各班級按照本班的班級文化建設方案，開展班級文化建設。

　　第三階段（xx年11——12月）：學校組織德育處、教導處、少先隊和學生代表對各班級的創建情況進行檢查和評比。表彰先進班級，總結創建經驗。評選浞景學校班級文化特色班級，班主任為浞景學校班級文化優秀輔導員。

　　關注班級，關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，成為學校教育的主陣地，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設的一個努力方向。

　　班級文化內涵豐，

　　動靜結合個性濃，

　　浞景師生齊獻力，

　　賽過八仙顯神通！