學生學年個人鑒定（精選9篇）

學生學年個人鑒定 篇1

　　本來以為一個學期會很長，長到自己都會忘記太多的東西，可是當學期真的到達終點的時候仔細的想想，其實一個學期也沒有那么的長，也許一輩子也沒有所想的那么長。一個學期就那樣的過了，仔細的想想也發現其實這學期經歷了太多的事。

　　在這學期總結的時候似乎有太多的話想說，可是想想又覺得不知道該怎么說。這么久的時間仿佛都是在繁忙中渡過的，每天都是早晨睜開眼睛就開始往教室跑，然后開始上那些或者喜歡或者不喜歡的課程，一直到了周末。可是在大家都舒服的享受著周末的時候，依舊得起身去上計算機，雖然不知道老師在講的是什么，可是依舊得強迫自己坐在教室，真的還以為自己得了強迫癥呢。五月，那樣漫長的五月還是就那樣過來了，看著同樣的幕布在我的眼前升起，那么迷茫的感覺還是在腦海中停留了那么一瞬，電腦、投影、幕布……那么多熟悉的東西，眩暈，也許真的以為五月真的還是那樣的五月，回首，站在面前的還是熟悉的身影。

　　這樣一個人行走的一個學期雖然有的時候還是會停下匆忙的腳步看那些曾經停留過的地方，嘴角會出現那一抹無法察覺的微笑，漸漸的習慣了在這樣的夜晚一個人靜靜的從博遠樓走回宿舍，仿佛經歷了一個世紀的距離，過程里兜兜轉轉從這邊走到那邊。宿舍的人都問我干嘛舍近求遠，我其實只是覺得這樣的距離和這樣的感覺剛剛好就是一個人與人的距離和感覺，不長不短，不多不少。

　　在這樣的日子里一個人的路途是安靜的也是精彩的，有個人曾經說過：“我最寶貴的時間就是走路的時間，因為走路的時候我一直在思考。”可能是這樣的吧，在一個人默默向前的日子里總是可以想很多的東西，包括人生，包括命運，包括生命中的你我他。也許很多的時候一群人的喧囂隱沒了腦海里殘存的東西，兩個的道路上充滿了太多的迷離而一個人的空間則剛剛好把這些失去的填補回來，離去的召喚回來。漸漸的將太多的東西隱沒在那些喧囂的日子里，獨思的環境了給了冷靜的時間。

　　在這個學期里遇到了很多的人、很多的事，每個人從每個人的生命當中走過，無論是踏著身旁的土地還是踏著心，都是生命中形形色色的經歷，也許只有在你看慣了世間的愛恨情仇、生離死別之后才會知道原來人生還有另外一種方法。當初的執著，當初的堅守，也曾經無數次的問自己，曾經的一切后悔嗎?無數次的回答也是一樣的，沒有什么后悔可言的，無論怎樣的選擇和經歷都是人生寶貴的財富。付出都會有回報，這是不變的真理，只是回報的并非都是你想要的。就好像你送出的一枝玫瑰花，你可能不會得到同樣的一枝玫瑰花，可是你的手上卻留下了余香。

　　感謝從我生命中走過的任何一個人，不管是以什么樣的身份進入，最后離開的時候又是怎樣的角色，其實過程和結果也許都不是最重要的，重要的是在生命中的某一時刻，曾經在那里留下了一抹永和恒。在這一學期里，在我最痛苦的時候，是太多認識和不認識的朋友用鼓勵的眼光注視著我，當每次眼淚要掉落的時候都在告訴自己“不能讓那么多的人擔心和難過，不該為了不該為的人傷了不該傷的心”。這段歲月里，也許真的很艱難，也許真的很痛，相蟬蛻那樣的痛，雖然我知道即使熬過了這種痛我也還是那只毛毛蟲，成不了美麗的蝴蝶，可是至少我可以用自己的雙手書寫自己的人生而不是活在別人給的陰影下自顧自憐。

　　青春是道明媚的傷，一把閃亮的刀子刺進的是血紅的心，流淌一地的只是那份曾經不舍的執著。當有一天我可以驕傲的從某些人身旁走過的時候不要說我殘忍，我只是用某人教會我的態度去看待生活中那些不公平的現象罷了。這樣的時候我甚至忘記了微笑只是對人的一種禮貌，只知道殘忍只是生活中自己所織的保護自己的網。

學生學年個人鑒定 篇2

　　看著一地的落葉，知道了即使未到秋天凋零的葉子依舊是滿地。開始學著用旁觀者的眼光去看待很多的事情，最后的最后發現曾經那么執著追求的東西真的也沒有想的那么重要。就好像人生的事就是沒有誰是離不開誰的，別總是以為你重要到沒有人取代的地步，離開里你，地球照樣在轉。在《仙劍》里，李逍遙覺得靈兒需要他的保護，可是當靈兒真的離開他的時候他才發現其實沒有他的保護靈兒也照樣活得很好，甚至比他在身邊的時候還要好。沒有誰是不可替代的。

　　時間是個催人老的東西，在時間面前人類渺小的生命只能退居最后。你真的以為你很重要嗎?想一想三年之后，十年之后，那人那事真的還是像現在那么重要嗎?人生有幾個可以經得起一個又一個的三年和一個又一個的十年呢?

　　在這短短的一個學期里，學習讀書，學習生活，學習生活的態度。在這樣的歲月里大二的生活走到了盡頭，而拉得很長的戰線也在轟轟烈烈的考試之后落下了帷幕。整天沉浮在草叢之上的歲月，壓沉了脊梁的苦讀，總以為在結束的時候我們真的會那么盡興的實行著我們的計劃，大睡幾個小時，即使昏天暗地，即使不吃不喝，還要高聲呼喊出我們的不快的憤怒，可是真的結束的考試之后，只是覺得身體很輕，沒有了重負。可是當躺在床上的時候卻輾轉反側，睡覺似乎沒有我們想的那么渴切，默默的翻開那些書，開始新一輪的學習。自然還是忍不住好奇和炫耀的心，穿著漂亮的衣服在那些依舊苦讀的人面前一掃而過，心里得到了那么一點點的平衡，最后發現我們走著和別人在草叢中背著書其實也沒有兩樣，都是消磨光陰的不同方法罷了。只是在那么一刻還是有對于努力過后輕松的快樂。

　　人生總是這樣我們總是不斷的在幻想著自己的未來，而最后的最后卻發現想象中的事并沒有想時候的那種快樂，啞然的微笑其實也是一種禪釋的豁然吧。每個人都是一個老師，教會你他的人生經驗和生命哲學，不用覺得怎樣，只是你要學會用別人的哲學去分析不同人的態度和人生。每個人都是一部書，值得去學習。

　　當昨天的鐘聲在十二點的位置上停止的時候，其實這學期已經宣告結束啦。大三，那個不愿意被太多人說和提起的字眼最終呀是明顯的顯露在了眼前。無疑這是一個充滿刺激和挑戰的時刻，曾經緘默的謹慎的歲月，在迎接它的時候該是怎樣的心態呢?這是個嚴重而嚴肅的問題，得好好的思考。

學生學年個人鑒定 篇3

　　才來這讀書時，他叫衛校，現在他加醫專。三年了，我在楚雄求學三年了。三年，我慢慢成長著。下面我對我三年的學習生活做以下總結：

　　從中學到大學，是人生的重大轉折，大學生活的重要特點表現在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上，比起中學的學習發生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業知識，還要求重視各種能力的培養。大學教育具有明顯的職業定向性，要求大學生除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習。還要注意思維能力、創造能力、組織管理能力、表達能力的培養，為將來適應社會工作打下良好的基礎。

　　一、大學學習的主動性特點

　　大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。大學教學的目的是培養德智體全面發展的社會主義事業建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業知識，教育的專業性很強，還要介紹本專業、本行業最新的前沿知識和技術發展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是留給學生自學的。因此，培養和提高自學能力，是大學生必須具備的本領。大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內容，必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式，將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面。如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。

　　自學能力的培養，是適應大學學習自主性特點的一個重要方面，每個大學生都要養成自學的習慣。正如錢偉長所說：一個人在大學四年里，能不能養成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學畢業以后，能否不斷地吸收新的知識，進行創造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當今社會，知識更新越來越快，三年左右的時間人類的知識量就會翻一番，大學畢業了，不會自學或沒能養成自學的本領，不會更新知識是不行的。因此，培養和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。在學習方法的選擇上，大學生更應發揮自主性，一般來說大學生學習活動的主要形式有四種：按教育大綱規定的課堂學習活動;補充課堂學習的自學活動;獨立鉆研的創造性活動;相互討論、相互啟發的學習活動。在各種不同的學習形式中，都要發揮學習的自主性，可根據自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學習方法。大學的學習，不再是去死記硬背老師所講的內容，而是按照自己的學習目標和專業要求，選擇、吸收有用的知識。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學的知識。

　　二、專業性與綜合性相結合的特點

　　大學教育具有最明顯的專業性特點。從報考大學的那一刻起，專業方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業方向就已經確定了。四年大學學習的內容都是圍繞著這一大方向來安排的。·大學的學習實際上是一種高層次的專業學習，這種專業性，是隨著社會對本專業要求的變化和發展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來越寬。為適應當代科技發展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更細致的專業目標是在大學囚年的學習過程中或是在將來走向社會后，才能最終確定下來。因此，大學在進行專業教育的同時，還要兼顧到適應科技發展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，盡可能擴大綜合性，以增強畢業后對社會工作的適應性。一般來講，專業對口是相對的，不可能達到專業完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業知識外，還應根據自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，為畢業后更好地適應工作打下良好的基礎。

　　三、全面發展和注重能力培養的特點

　　德、智、體全面發展是我國教育方針對學生提出的基本要求。全面發展的要求是以馬克思對未來社會關于人才全面發展的學說為依據，結合我國社會主義建設對人才的需要所提出的。馬克思認為：個人勞動能力的全面發展，即不僅要有良好的科學文化素質、身體素質、思想道德素質，而且還要有能妥善處理人際關系和適應社會變化的能力;個人的才能獲得充分的多方面的發展，作到人盡其才，各顯其能，社會要提供個人能力充分發展的環境。我國教育歷來都強調德、識、才。學、體五個方面的全面發展，或簡稱為德才兼備。人才的五要素是一個統一的有機體，五個方面對人才的成長互相促進、相互制約，缺一不可。能力的培養是現代社會對大學教育提出的一個重大任務。知識再多，不會運用，也只能是一個知識庫。"書呆子"。由于一些大學生存在高分低能的現象，使得大學生的能力的培養成為高等教育中十分重要的問題。獲取知識和培養能力是人才成長的兩個基本方面，它們的關系是相輔相成對立統一的。廣博的知識積累，是培養和發揮能力的基礎，而良好的能力又可以促進知識的掌握。人才的根本標志不在于積累了多少知識，而是看其是否具有利用知識進行創造的能力。創造能力體現了識、才、學等智能結構中諸要素的綜合運用，大學生要想學有所成，將來在工作中有所發明、有所創造，對人類社會的進步有所貢獻，就必須注意各種能力的培養。如科學研究能力、發明創造能力、捕捉信息的能力、組織管理的能力、社會活動的能力、儀器設備的操作能力、語言文字的表達能力等等。在當今世界激烈競爭中，最根本的是高科技競爭，而高科技的競爭則主要表現在人才的培養和能力的發揮上。大學教育從某種意義上講，正是培養有知識、有能力的高科技人才的重要環節。這就要求大學生在校學習期間，必須在全面掌握專業知識和其他有關知識的基礎上，加強專業技能的培養和智力的開發，在學習書本知識的過程中重視教學實踐環節的鍛煉和學習。要認真搞好專業實習和畢業設計，積極參加社會調查和生產實踐活動，努力運用現代化科學知識和科學手段研究并解決社會發展和生產實踐中的各種實際問題，克服在學習中存在的理論脫離實際和"高分低能"的不良傾向，東北財經大學投資系86級學生董潘，在大學期間不僅刻苦學習專業理論知識，同時還深入社會實踐，積極從事與自己專業有關的科學研究工作，在短短幾年里，他先后在中央和地方報刊上發表專業論文150多篇，主編、參編辭典、論著三部，共160多萬字。他率先在國內提出了創建"投資法學"、"租賃經濟學"、"服務租賃學"、"企業租賃學"等8門學科的設想，有的已經帶來巨大的經濟效益。董潘的研究成果，得到國內外著名經濟學家的高度贊揚。美國頗有名氣的《中國經濟問題研究》雜志，曾多次來函索要他的經濟學專著的英文譯本。

　　四、掌握正確的學習方法

　　學習方法是提高學習效率，達到學習目的的手段。錢偉長曾對大學生說過：一個青年人不但要用功學習，而且要有好的科學的學習方法。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學習方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學學習中要把握住的幾個主要環節是：預習、聽課、復習、總結、記筆記、做作業、考試等，這些環節把握好了，就能為進一步獲取知識打下良好的基礎。

　　預習。這是掌握聽課主動權的主要方法。預習中要把不理解的問題記下來，聽課時增加求知的針對性。既節省學習時間，又能提高聽課效率，是學習中非常重要的環節。聽課記好筆記。上課時要集中精力，全神貫注，對老師強調的要點、難點和獨到的見解，要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內容，經過認真思考，消化吸收，變成自己的東西。

　　復習和總結。課后及時復習，是鞏固所學知識必不可少的一環。復習中要認真整理課堂筆記，對照課本和參考書，進行歸納和補充，并把多余的部分刪掉，經過反復思考寫出自己的心得和摘要。每過一個月或一個階段要進行一次總結，以融會貫通所學知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學知識的來龍去脈，使所學知識更加完整系統。

　　做作業和考試。做作業是鞏固消化知識，考試是檢驗對所學知識掌握的程度，他們都起到了及時找出薄弱環節，加以彌補的作用。做作業要舉二反三，觸類旁通，要養成良好習慣，對考試要有正確態度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自己學習效果和培養獨立解決問題能力的演練，在學習中抓住這幾個基本環節，進行思考，在理解的基礎上進行記憶，及時注意消化和吸收。經過不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識和能力才是扎實的。大學學習除了把握好以上主要環節之外，還要有目的地研究學習規律，選擇適合自己特點的學習方法，提高獲取知識的能力，具體說來，這些方法主要有：

　　1、要制訂科學的學習規劃和計劃

　　大學學習單憑勤奮和刻苦精神是遠遠不夠的，只有掌握了學習規律，相應地制定出學習的規劃和計劃，才能有計劃地逐步完成預定的學習目標。斯曾說過：沒有規劃的學習簡直是荒唐的。可見嚴密的學習規劃是完成學習任務的保證。首先要根據學校的教學人綱，從個人的實際出發，根據總目標的要求，從戰略角度制定出基本規劃。如設想在大學自己要達到的目標，達到什么樣的知識結構，學完哪些科目，培養哪幾種能力等。大學新生制定整體計劃是困難的，最好請教本專業的老師和求教高年級同學。先制定好一年級的整體計劃，經過一年的實踐，待熟悉了大學的特點之后，再完善四年的整體規劃。其次要制定階段性具體計劃，如一個學期、一個月或一周的安排，這種計劃主要是根據入學后自己學習情況，適應程度，主要是學習的重點、學習時間的分配、學習方法如何調整、選擇和使用什么教科書和參考書等。這種計劃要遵照符合實際、切實可行、不斷總結、適當調整的原則。

　　2、要講究讀書的方法和藝術

　　大學學習不光是完成課堂教學的任務，更重要的是如何發揮自學的能力，在有限的時間里去充實自己，選擇與學業及自己的興趣有關的書籍來讀是最好的辦法。莎士比亞說："書籍是全世界的營養品，"培根也說："書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。"學會在浩如煙海的書籍中，選取自己必讀之書，就需要有讀書的藝術。首先是確定讀什么書，其次對確定要讀的書進行分類，一般來講可分為三類，第一類是瀏覽性質，第二是通讀，第三是精讀。正如"知識就是力量"的提出者培根所說："有些書可供一賞，有些書可以吞下，不多的幾部書應當咀嚼消化。瀏覽可粗，通讀要快，精讀要精。這樣就能在較短的時間里讀很多書，既廣泛地了解最新科學文化信息，又能深入研究重要理論知識，這是一種較好的讀書方法。讀書時還要做到如下兩點：一是讀思結合，讀書要深入思考，不能浮光掠影，不求甚解。二是讀書不唯書，不讀死書，這樣才能學到真知。

　　3、做時間的主人，充分利用時間

　　大學期間，除了上課、睡覺和集體活動之外，其余的時間機動性很大，科學的安排好時間對成就學業是很重要的。吳晗在《學習集》中說："掌握所有空閑的時間加以妥善利用，一天即使學習一小時，一年就積累365小時，積零為整，時間就被征服了/想成事業，必須珍惜時間。首先，要安排好每日的作息時間表，哪段時間做什么，安排時要根據自己的身體和用腦習慣，在腦子最好用時于什么，腦子疲備時安排干什么，做到既調整腦子休息，又能搞一些其他的諸如文體活動等。一旦安排好時間表，就要嚴格執行，切忌拖拉和隨意改變，養成今日事今日做的習慣，千萬不要等明日。我生待明日，萬事成磋砣。其次，要珍惜零星時間，大學生活越豐富多采，時間切割得就越細，零星時間越多。華羅庚曾說/時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來?英國數學家科爾，因攻克一道220xx年無人攻破的數學難題而轟動世界，而他是用了近三年的星期天來完成的。

　　4、完善知識結構，注意能力培養

　　所謂合理的知識結構，就是既有精深的專門知識，又有廣博的知識面，具有事業發展實際需要的最合理、最優化的知識體系。李政道博士說：“我是學物理的，不過我不專看物理書，還喜歡看雜七雜八的書。我認為，在年輕的時候，雜七雜八的書多看一些，頭腦就能比較靈活。”大學生建立知識結構，一定要防止知識面過窄的單打一偏向。當然，建立合理的知識結構是一個復雜長期的過程，必須注意如下原則：①整體性原則，即專博相濟，一專多通，廣采百家為我所用。②層次性原則，即合理知識結構的建立，必須從低到高，在縱向聯系中，劃分基礎層次、中間層次和最高層次，沒有基礎層次較高層次就會成為空中樓閣，沒有高層次，則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。③比例性，即各種知識在顧全大局時，數量和質量之間合理配比。比例的原則應根據培養目標來定，成才方向不同知識結構的組成就不一樣。④動態性原則，即所追求的知識結構決不應當處于僵化狀態，而須是能夠不斷進行自我調節的動態結構。這是為適應科技發展知識更新、研究探索新的課題和領域、職業和工作變動等因素的需要，不然跟不上飛速發展的時代步伐。

　　大學生要培養的能力范圍很廣，主要包括自學能力，操作能力，研究能力，表達能力，組織能力，社交能力，查閱資料、選擇參考書的能力，創造能力等等。總之這些能力都是為將來在事業上奮飛作準備。正如愛因斯但所說：“高等教育必須重視培養學生具備會思考，探索問題的本領。人們解決世上的所有問題是用大腦的思維能力和智慧，而不是搬書本。”總之，凡是將來從事的工作所需要的能力和素質，我們必須高度重視，并在學習的過程中自覺認真地去培養。

學生學年個人鑒定 篇4

　　不知不覺中我已經是大四的學生了，距離離開校園的日子越來越近了。大三這一年，對于大多數人來說與大一大二有很大的不同，在這一年我們要真正的規劃一下自己的目標了，是考研還是工作。考研的開始考慮要考什么學校什么專業以及怎么安排學習計劃。準備畢業后工作的也開始陸陸續續的走上了實習的崗位。這一年我們不在像大一大二那樣悠閑。下面簡單的總結一下我的大三生活吧。

　　在課程學習上，這與大一大二基本沒太大區別，就是課程少了一些，還是平時不夠努力考試前使勁臨陣磨槍。因此成績也沒什么變化，既沒有下降也沒有提高。英語四級還是沒有過，大四要加油了，快要沒有機會考啦。還有計算機三級也沒有過，學習太不努力了，這一點真的要改改了。

　　在生活上，也沒什么太多的改變。早晨有課的時候早起，沒課的時候晚起。由于我們宿舍人都比較懶，因此每次的宿舍衛生檢查分數都很低。偶爾通知院里領導來檢查時，我們才會使勁打掃衛生。周末不經常回家，學校離家里太遠了懶得折騰，通常就是在宿舍睡覺，上網，看電影，偶爾去去圖書館。

　　在思想上，與前兩年有很大不同，畢竟是臨近畢業了，要考慮自己的目標了。經過將近一年的掙扎考慮，我終于做出了最后的決定，就是畢業后先工作，先了解一下社會現狀，以后在考慮考研的事。還有就是長大了該賺錢了，不好意思再像父母要錢了。

　　還有一件比較重要的事就是我參加了祖國六十周年群眾__方隊，這經歷使我非常的難忘。能親身參加到這浩大的慶典中去，我感到格外的榮幸與自豪。在訓練期間我還上了黨課，又一次深刻的受到了黨的熏陶。

　　在工作上，倒是有不少的收獲。大三的下半年我和幾個同學一起組隊參加了e路通網絡創新大賽，比賽經過初賽、復賽、賽區決賽，全國總決賽，耗時將近半學期。感覺下半學期除了忙活這個，沒做什么其他的事啦。好在我們還是取得了一些成績的。我們獲得了北京賽區的網絡創新專項一等獎，全國賽區的三等獎。由于晉級全國的都有獎，全國的這個獎令我不是太滿意。

　　還有就是上半年假期做了一段時間的兼職，主要是充實一下假期生活，體驗一下工作，其次是賺一點零用錢，為父母減輕一點負擔。在兼職中認識了一些新的朋友，也為以后兼職找工作打了一點基礎。

　　利用了整整一個寒假考下了駕照，這使我省心了不少。我想工作后就沒有時間去學車了，以后就不會再為這事費心了。

　　暑假期間我參加了實習，提前體驗了一把工作的狀態，每天朝九晚六，擠公交。在實習中也學到了不少的東西，我們在校園里學的真是太少了，現在真的體會到了什么是“書到用時方恨少”。大學生離公司的要求還是有很大差距的，真的要多多努力啦。

　　我還參加安博的培訓課程，這個課程真的很累，但也很有收獲，我好久好久都沒有這么努力的學習了，甚至高考都沒這么努力過。在那種環境那種狀態下，讓人不得不努力，開始很不習慣，好多次感覺自己都快崩潰了，很想退出。但是大家都在堅持著，別人都能堅持我想我也能，時間久了漸漸的開始習慣這種高壓狀態的學習。這個課程再次喚起了我的學習熱情，我想我不會后悔參加過這個課程，即使以后我的工作和這個一點關系也沒有。

　　差不多就這些了，我想該總結的應該是都總結了吧。新學期又是新的開始，也是最后一年的大學生活了，想想還是有些傷感呢，要好好的珍惜最后的一年了。要離開大學了，也是步入社會的開始，要好好努力了，不能再像以前那樣墮落啦，要讓自己符合社會發展的需求啊，不一定為社會做多大的貢獻，最起碼也要對得起父母對得起自己啊。

學生學年個人鑒定 篇5

　　大二整整一年就這么結束了，感覺時間過的真的很快，轉眼大學的生活之剩下三分之一。大二這一年的生活不似大一，感覺大一是在不斷的摸索中前行，而步入大二時則已完全適應了大學生活，從起初的迷茫到漸漸的轉為目標清晰。但是能夠肯定的說，無論是大一還是大二，我始終一如既往的努力對待自我認為重要的，值得為之付出的事!

　　下方就是我對大二一學年的學習、生活和思想所做的一個認真的總結，以便為自我今后的大學及人生道路做一個鋪墊。

　　兩年的大學生活讓我學會了很多，領悟了很多，因此也成長了很多。

　　在學習方面，自己覺得不是很滿意。不是自己沒努力，就是覺得沒有大一時的那種感覺，那種沖勁。雖然不掛科是我的最低要求，也應了自我的愿，沒有掛過科，但始終有一種淡淡的失落感。按理來說，沒有在班里擔任職務什么的，也不似大一時有很多活動參加，花在學習上的時間會更多，學習效果就應會好一點，但是結果并非我所想。可能是沒有靜下心來，可能是對大學的考試感到失望，無論復習的多好，準備的多充分，考的結果總是不盡人意。

　　而在思想上方，我覺得是很重要的一部分。把自我思想上的成熟歸結為自我成長的一個過程，一個不可或缺的，不斷沉淀的過程。思想是一切行動的指南，而提高思想修養，提高自身素質的主要方式有學習、工作、社會閱歷和書籍。前三者已在上方做了稍微的總結，在閱讀書籍方面，在大二一年中，我閱讀了部分的國內外名著和名人傳記，給了我蠻大的收獲，一些經典在我的思想中，在潛移默化的影響著我。

　　以上這些就是我對大二一學年的生活、學習以及思想方面的總結。我明白自己在很多方面還存在著不足，在接下來的一年中，我會沿著自我制定的計劃，越挫越勇!

學生學年個人鑒定 篇6

　　四年的大學美好生活就快拉下尾幕，四年來，通過專業知識的學習和實踐，塑造了一個健康、充滿自信的我。自信來自實力，但同時我也認識到，社會是在不斷變化、發展的，要用發展的眼光看問題，自身上還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。

　　學習上，我系統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力;積極參加學生科協及科學研究活動中的各項活動。

　　生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。

　　珍貴的四年大學生活已接近尾聲拉，我很高興在我最后一個學期還有機會再寫一次這個自我鑒定。但自己也感覺非常有必要總結一下大四這一年的得失，畢竟這幾個月走過來挺不容易，也希望從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路也更是為了看清將來要走的路。

　　大四的課程不多不少，任務不輕不重，于是生活節奏就慢了下來，每天來教室上課的同學就好像是冬天里消失的暖氣一樣不知道都隱遁起來，課室每天就那么零零散散的幾個人，但我還是乖乖地拿著課本去上課，畢竟這樣的時光也不多拉，也有點后悔以前所逃的課。雖然上學期在學習上的收獲不多，但也滿足拉，畢竟學分已經修夠，最后沒有掛科地順利畢業!

學生學年個人鑒定 篇7

　　轉眼間，匆忙的大一又過去了，沒想到自己那么快就成為了別人口中的師姐。師姐這個詞讓我有點自豪，又有點遺憾。自豪的是自己已經不再是剛剛步入廣外那個懵懂的女孩，而是可以用自己的經驗去指導那些還處于迷茫狀態的大一新生了。遺憾的是寶貴的大學四分之一的時光就那樣過去了，我深刻感受到了“光陰荏苒”這一個詞的含義。一學年結束之際，是時候需要細細回想并調整自己的人生軌跡了。

　　可以說從小到大我對學習都是比較自覺的，即使別人的大一是怎樣地自由，自由地翹課，自由地看電影，自由地玩游戲，但這不是我的習慣，我記得大一剛開學時師兄師姐的忠告：“千萬不要忘了學習，沒有了學習你就什么都不是。”所以我還是選擇了做一個乖孩子，不翹課，按時做作業，有空去泡圖書館，這一系列的生活讓我仿佛回到了高中的模式，不過有時候覺得挺充實的。一學年里，我的成績在班上排名較前，還想獲取更多知識的我還報讀了雙學位，想要擴大自己的知識面，把自己的知識體系打造得更加健全。

　　除了學習，大一的我還擔任了班里的文娛委員。在各種活動的組織策劃中，我懂得了團隊合作的重要性以及培養了一定的組織策劃能力，雖然為此付出了挺多時間，但學到的寶貴經驗是值得以時間作為代價的。我的爸媽都是共產黨員，所以大學期間我還想爭取早日加入中國共產黨，作為第一批入黨積極分子，我會不斷地學習黨的先進知識，積極向黨組織靠攏。

　　除此之外，我還是個積極參加學校各種活動的女生，除了在管院舞蹈隊圓自己的舞蹈夢之外，學院運動會、自行車定向越野、司儀大賽、暑期硬筆書法大賽、文科計算機設計大賽還有學校的各種晚會、運動會的表演都會有我的參與，在各種比賽和活動中我不僅收獲了自信，更收獲了快樂。

　　此刻驀然回首，我覺得自己也在一年時間里也學到了許多東西，專業上有了初步的認識，各種比賽培養了自身的膽識，還有在與朋友的交往中讓我懂得了看清自己真正的需要，友誼是我人生中最重要的東西之一。

　　學會感恩，學會生活，這也是我一年里體會最深刻的一句話。因此，我還要克服自己的不足之處：1、把一年來荒廢的英語提高一個層次2、不能照搬高中的學習模式，用大學的開放性思維去接收外界的知識，并把所學的知識運用到實際生活中3、做一個真正的自己，別人的眼光永遠都不是你自己的風景，我自有我的顏色!

　　有目標，有理想，相信我的未來不會遙遠。

學生學年個人鑒定 篇8

　　時光荏苒，大一很快就過去了，去年新生軍訓的日子還歷歷在目，然而，這些記憶都變得奢侈，注定只是如投入湖泊中一塊小石子，蕩漾出圈圈的漣漪，轉瞬即逝。再過十幾天，我就是學姐了。學姐，這兩個字，意味著成長和責任。

　　大一的團學例會，主席團都會反復強調禮貌問題，于是，每次在遇到學長學姐時，哪怕行色匆匆，我也會停下腳步，向學長學姐問好。那個時候我就想如果我成了學姐，學弟學妹們也會向我問好嗎?心中滿滿的憧憬。現在，我即將成為學姐，我的心卻開始緊張起來，作為學姐，我的思想應該更成熟，才能對學弟學妹起到一個引領作用，而不只是對這一稱呼的向往。

　　《少有人走的路》一書中說到，人只有在內心平靜的時候才會思考，也只有在一次次的`思考中才能成長，才能擁有成熟的內心。現在，周圍一片寂靜，此時我也如寂靜的夜一樣，波瀾不驚。總結大一生活，一路走來，冷暖自知。在上大學前，我曾給自己寫過很長的一封信，在信中我對自己說要多多參加活動，進入學生會鍛煉自己，我可以不突出，但是我不可以不努力。我可以不瀟灑，但是我不可以不負責，腳踏實地，學會做人，學會做事，對自己的人生負責。現在再看這封信時，一切就像寫在昨天，所幸的是，大一的生活和我想象中差距不大。

　　回顧大一生活，在忙碌的學習工作中，我慢慢學會了自律和承擔。在團學，我身兼校園記者和《醫學生》副主任兩個職務。曾經我很擔心兩個部門的活動有沖突，遇事負責是我做事的原則，我很不希望成為一個連自己都討厭的人，____姐對我說，你可以忙過來的，只要你學會合理分配時間，你完全可以做到兩邊工作都做好，為什么不嘗試一下呢，還沒做就先下一個定論，是不是太早?當我清楚兩個部門的特點后，我大膽地做了起來。

　　在兩個部門，我的收獲是頗多的，作為校園記者，每次跟著出去采新聞，我的拍照技術和與人交流的能力都得到了很大的提升，我跟著青志協跑活動的機會最多，每次志愿者活動，我都能有很多的感悟，比如盲聾啞支教活動中，我認識了一位和我年紀相仿的男生，并與他成為了好朋友。雖然他的眼睛看不見，但是他懂很多樂器，他的樂觀令我很是欽佩。之后遇事不順自怨自艾時，我總會想到他，收拾心情：“你有什么理由抱怨?你有什么理由為自己找借口?沒有理由，因為你已經很幸福了。”在醫學生工作室，事情并不是很多，但是每項任務我都會認真對待。在團委辦公室值班時，我從來都沒有提前離開。在辦公室時，也有人問我，其實你可以提前走的，這樣你也輕松點。可是我想，以后去了醫院，值班工作無論病人有無、事情多少是一刻都不能怠慢的，從現在做起，當一切成為習慣，以后做事就更輕松了。

　　大一參加了很多活動，模擬醫生大賽、演講比賽、征文比賽等，每個活動都讓我成長很多，記得開始收到通知，我被選為50期黨課開班儀式入黨積極分子發言人時，我很不安，我知道黨課開班儀式是多么正式，我知道有很多領導都會出席。我一次次糾結，一次次反問自己，我不知道如果自己沒發言好，對整個儀式會有什么影響，但是我還是沒有退路，因為這是老師指定的，也感謝那次的“沒有退路”，讓我正裝出席，站在了學術報告廳的主講臺上，之后任何演講比賽我都不再緊張，我想，人生應該有那么一次來之不易的機會，真的可以受益匪淺。

　　大一，除了在團學工作讓我收獲很多外，我還參加了大學生暑期實踐活動，也讓我學到了很多。我很感謝“真愛天使”志愿服務團隊長陽躍學長，他讓我在各方面都鍛煉了很多，陽躍學長做事效率很高，雖然有時催材料很急、批評人不留情面，但是每次被罵后，我便能很清醒地去努力。陽躍學長曾經說過，我們是不罵不成器。之前，我的心里很不服輸，可是后來，我才發現，沒有別人的批評和提醒，我是很難高效做事。而我在《醫學生》工作室，每次安排任務語氣都非常客氣，可是這樣大家似乎沒什么急迫感，材料避免不了遲交。我想，作為一名負責整個部門工作的統籌人，我必須學會施壓，適當的壓力才會產生動力。這也是我需要改進和學習的。在“真愛天使”隊伍中，我還學會了承擔，我從來都不是一個怕任務的人，有時候事情很多，只有一件一件去完成，截屏，論壇發帖等，之前都沒有接觸過，學會了后，為作材料增色了不少。承擔讓自己成長。

　　大一，總是在忙碌中度過，雖然有時會很累，但倍感充實。我想，如果在大學，我只會每天盯著書本，“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”，我永遠都不能在社會中很好的立足。大學是半個社會，李老師曾經對我說，我希望你有四種能力：會說、會寫、會看、會做，這樣你在社會上是永遠站的住腳的。我一直在培養自己這些方面的能力，希望有一天，我能真正做到無堅不摧。

學生學年個人鑒定 篇9

　　時光如白駒過隙，轉眼間我已站在大三的尾巴上了，面對即將結束結束的大學生活，我有些許不舍，但更多的是收獲。

　　在思想上，我一如的堅定自己的政治信仰，不斷學習各類書籍，積極參加黨組織的各項活動，認真學習精神，深入體會科學發展觀的主要內容，以此努力提高自身素質。在今年的三月份，我成功轉正，成為了一名正式黨員，但這對我來說，不是結束，而恰恰是一個開始，我需要更加嚴格的要求自己，不辜負黨對我的信任，并時刻把的黨員的責任和義務銘記于心。

　　在生活、工作中，身為班長，我能處處從同學們的需要出發，竭誠為大家服務，解決難題，能和同學們打成一片，平時能組織大家一起去打打球游游泳等，以此來加強同學間的交流，增進同學間友誼。但是，我知道這還遠遠不夠。在群眾眼中，黨員是就一面旗幟，有著很強的表率作用，自己的一言一行，都關系著黨在群眾中的形象，因此，自己還有很長的路要走。

　　學習上，吸取了前兩年的經驗和教訓，我努力協調各方面時間，上課認真聽講，保證出勤，同時記好筆記，能大量閱讀課外書，堅持每個星期看專業書。在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度。自己的努力也沒有白費，現在和大一大二相比，已經有了很大進步，成績也明顯有所提高。

　　大三下學期時，我下定了決心要考研，圖書館也就成了除寢室外，我待的時間最長的地方，一個人學習，不免有些孤單和寂寞，但每天都能有收獲和進步，真的讓我感到很欣慰，很知足。其實準備考研不單純的是一個復習的過程，它更是考驗一個人的意志力，對時間分配能力，以及對任務的規劃能力。這是一個很考驗人承受能力的過程，現在的我，很享受這個過程。

　　同時，這一年我也想通了很多道理。覺得人生就像一次長跑，一開始跑得快，不代表你真的快，但能跑快的時候，你不快點跑，到后來想快也快不起來的，在這次長跑中，你要有明確的目標，同時能耐得住寂寞，不放棄不妥協，一路鍥而不舍的堅持最重要。

　　面對即將到來的大四，我會將更多的精力放在復習上，為了自己心中的目標，鍥而不舍的奮斗。

　　雖然有的地方有些假，但還是釋放出了自己的一些心聲，也就傳了上來。