掛職研修工作總結
x地區(qū)教育局：
根據省地縣教育行政部門安排，XX年10月至12月，我有幸被選派參加了貴州省XX年第四批“校長提高計劃”深圳掛職研修班的培訓學習，在深圳市南山區(qū)同樂學校進行了為期兩個月的掛職學習。對我來說，這是一場“頭腦風暴”，一次“洗禮式”的培訓。不但拓寬了視野，了解了發(fā)達地區(qū)先進的教育理念、辦學模式、管理經驗，而且一方面抓緊時間“充電”——讀有關管理的書籍，不斷提升自己的理論素養(yǎng)；另一方面通過觀察、了解掛職學校的管理理念及運作模式，結合自己學校管理工作現狀經常反思，初步進行了一些管理工作思路設想。現將此次掛職研修返校后學校管理工作總結匯報如下：
一、兩校異同比較
項 目
同樂學校
保家中學
辦學理念
和諧發(fā)展，快樂成才
每天進步一點，健康快樂成長
辦學目標
生態(tài)型、數字型、人文型校園
與時俱進，開拓創(chuàng)新，以人為本，以培養(yǎng)學生學會認識、學會做事、學會共同生活、學會生存與發(fā)展的能力為目標。
培養(yǎng)目標
明理求真、快樂崇善、和諧創(chuàng)美、篤行創(chuàng)新的同樂新人
學會做人、學會做事、學會學習、學會共處
辦學特色
1、體育項目（板棒球、壘球）；2、心理健康教育；3、快樂悅讀。
以最新教育理念為先導，以德育為核心，以嚴格科學的管理為保證，以教研教改為龍頭，科研興校、和諧發(fā)展。
校 訓
同求真知、樂做真人
團結、奮進、求實、創(chuàng)新
校 風
愛國、誠信、嚴謹、活潑
愛校如家、校興我榮
教 風
立德、愛生、啟智、傳道
樹人立德、敬業(yè)博愛、
嚴謹篤實、樂業(yè)奉獻
學 風
勤學、善問、
多思、樂行
精 神
同心同德、樂教樂學
課程設置
初中：語文、數學（實踐）、英語（實踐）、科學、音體（活）美、校本課程（棒球、壘球、環(huán)保、六七年級銜接輔導課程）。
傳統(tǒng)課程設置（語、數、英、政、史、地、理、化、生、音體美），未開發(fā)校本課程，體現特色。
教學管理
教學處、教研室、年級組、科組一體化分層管理。
教導處為主，教研組協同管理。
教研教改
立項科研課題有國家級、省級、市級、區(qū)級。走“內涵式發(fā)展”的路子，倡導“在研究的狀態(tài)下工作”。形成教研室、學科組、備課組、課題組一體的教研網絡。
僅限校本教研聽課評課，未結合實際創(chuàng)造性開展工作，隨意性大、層次淺、效果欠佳。
教師發(fā)展
名師工程、青藍工程、基本功比賽、課堂教學比賽、新教師亮相課、骨干教師示范課、說課競賽常規(guī)化。體現“讓學習成為教師的基本職業(yè)生活方式，讓研究成為教師的主要職業(yè)習慣”的理念。
未提供有效時空，搭建平臺，強化管理。
德育工作
“一二三四”工程：一個目標（同樂德育）；兩大建設（隊伍、制度建設）；三項內容（生態(tài)、人文、心靈德育）;四條途徑（德育常規(guī)規(guī)范化、活動主題化、社團多樣化、實踐社會化）。
制度未系統(tǒng)化、精細化，載體單一、活動簡單。
校園文化
“一四二五”工程：一個廣場（同樂廣場）；四條路（神州、飛天、生態(tài)、五環(huán)路）；兩園（地理、生態(tài)園）；五長廊（法制、心理健康教育、科技、環(huán)保、綜合實踐長廊）。
立足實際，已盡力，但還需提升文化意蘊、品味，打造品牌。。
安全工作
安委辦統(tǒng)管學校安全工作（8人組成保安隊），制定《深圳市同樂學校安全管理規(guī)程》，小學生憑卡接，入校佩戴校牌。
建章立制，強化管理，但需進一步完善，排除隱患，杜絕事故。
學生發(fā)展
學習習慣培育工程（編制習慣歌訣）、指向快樂成長的評價工程、心理健康教育。
內容單調；形式單一；時間空間不夠；平臺未搭建。
目標機制
五年規(guī)劃、學年工作計劃、周工作安排有機結合。
制定學年、學期工作計劃，第一個5年規(guī)劃草擬中。
監(jiān)督機制
黨組織、工會、教代會、團委等實行監(jiān)督，民主管理。
未建黨支部、工會；教代會、團總支監(jiān)督不到位；初建學生會。
激勵機制
責任制、考核制、獎懲制結合，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。
資金有限，僅以績效工資考核兌現獎懲，福利待遇差。
校園信息化工程
校園網、遠教系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體交互式電視教學系統(tǒng)、多媒體教學平臺課室、多功能電教室等配置齊備。