級部工作總結（精選20篇）

級部工作總結 篇1

　　本學期，在學校的帶領下，我們倡導小組合作學習教育，以實際行動落實素質教育和學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在教學研究狀態下開展工作。教師們有活力，有干勁，有創新，以身作則、一絲不茍。班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，參與各項活動。

　　1、年級管理穩步推進級部是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調，每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使級部內形成和諧、愉快、合作的工作作風。針對學生進入初二以后，學習上處于突變期、發育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生發展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。圍繞一日常規和學習情況，充分發揮班主任的主導群體作用，課任教師、備課組長密切配合，協同作戰，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協商處理學生中最棘手的事情。

　　2、抓好班主任工作作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯系的。本學年級部對班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發揮班主任在班級管理過程中的核心作用，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現問題的班級大家一起出主意，想辦法，共同商議協助班主任做好工作。幫助他們在各項活動中踏踏實實、努力創新地做好各項工作，鼓勵他們不僅做好自己份內的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優異的成績、良好的效果帶動本班課任教師們共同進步。

　　3、抓好教學常規教學質量是學校的生命線，也是級部工作的催化劑。沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。按照級部的工作計劃和學校的要求，在狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：

　　（1）抓好備課組的檢查督促工作。定期進行作業批改、學案設計的檢查，做到了一周一查。

　　（2）抓好作業的布置和檢查批改工作。全體教師一致體會到是上課時間少了，批改作業和輔導的工作量遠遠增加了。老師們的工作熱情和積極性反而高漲了。

　　（3）抓好了學生的自主學習，自習的利用效率明顯提高。

　　（4）開展培優輔差的工作。

　　（5）以三大學科建設為抓手，帶領老師們認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求，注重學生的個性發展，注意學生綜合素質與能力的提高，能適時了解教學信息反饋，及時處理。

　　（6）嚴格考勤，加強辦公秩序管理，繼續抓好集體備課,合作研究。

　　4、抓好學生常規

　　（1）我們在端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。對學生的考勤、文明禮貌、衛生值日、交作業、紀律、兩操、就餐就寢等情況及時檢查、及時整改，做到每天有檢查，對學生的常規養成性教育，常抓不懈。

　　（2）學生干部自主管理，參與監督檢查，做到日反饋、周小結。利用班級集體榮譽匯總和勤奮學習標兵來調動學生參與活動和學習的積極性，學生維護集體榮譽已蔚然成風。

　　（3）抓好學生平時的.德育教育工作，培養學生遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優化校園的人文環境、精神面貌。學生可以盡情的展示自己，培養習慣，并獲得相應的情感體驗，

　　從而提高學生各方面的素質發展。5、堅持不懈抓好了安全工作級部積極配合學校，及時教育師生防交通事故、防火、防雷、防電、防震、防踩踏，加強安全自救自護能力，培養提高了安全意識，取得了零事故的安全目標。

　　總之，經過全體老師的共同努力，初二級部的各項工作取得了明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定。展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：（1）繼續加強學生的德育教育；（2）加強學生學習方法的引導和培訓；

　　（3）加強學生的行為習慣的養成教育、自律能力的培養教育。

　　泉溝中學八年級級部

　　20xx年7月

級部工作總結 篇2

　　本學期來，在學校行政的正確領導下，高三年級全體教師以學校創建四星級普通高中為契機，以培養“做一個有社會責任感的現代新人”為己任，認真落實各處室工作計劃，認真做好本年級教育教學管理工作，采取了一系列切實有效的措施，圓滿完成了本學期的工作。

　　一、強化憂患意識，加強年級管理

　　20xx年我校高考取得了輝煌成績，創歷史新高，我們20xx屆全體老師壓力很大。相對這幾年滸浦高中高考形勢連續看好和本屆學生基礎稍弱的客觀情況，期初學校對本屆師資隊伍作了較大調整與充實，但是班主任方面新手較多，從高三軍訓開始，馮校長多次在班主任會、年級教師大會上強調責任意識和憂患意識，使全體高三老師在思想上取得一致共識：本屆學生基礎差，目標要求高，不確定因素多，師生壓力都很大。正是基于這種認識，從開學開始，我們一直有很強的責任意識和憂患意識。年級工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。從開學的第二周全體高三老師就開始晚自習看班，以及雙休日看班。語、數、外老師還放棄休息時間進行提優補差。

　　二、強化學生管理、把握教育契機

　　1、強化三種意識-----責任意識、目標意識和競爭意識。

　　沒有目標就沒有動力，沒有目標就失去了努力的方向。自學校出臺高考目標后，班主任隨即指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。做到了班班人人目標上墻。班主任和任教教師引導學生對照目標在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心學困生、問題生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

　　2、強化班級常規管理。

　　年級組對年級學風、班風提出了明確的要求，同時，班主任注重抓常規，包括課間跑操、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況。充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任發揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

　　3、重視協調三種關系。在年級組的統一協調下，班主任能正確處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師個個克服本位主義傾向，顧全大局，確立全班一盤棋意識、協調發展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任加強與家長的聯系與溝通，向家長介紹科學的家教理念，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育，形成教育合力。特別是學困生、問題生、貧困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。

　　4、注重學生心理疏導。

　　高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，我們的班主任放棄休息時間，及時與學生溝通，引導學生能及時走出每一次考試陰影，全身心地投入到下階段的復習之中。加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

　　5、重視優秀生、學困生、問題生的管理。

　　本年級有一批表現突出、優秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩定發展，對他們年級組進行了表揚和肯定，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為學校爭光奮斗。但我們并未忽視各班差生的管理轉化工作，并樹立“轉化一個學困生、問題生等于培養一個優秀生”的.理念，不歧視、不冷眼看待，關注他們的發展，讓他們感到備受重視，特別是個別藝術生既學好專業課又學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩定，高考出成績打下基礎。全年級十一個班團結一致，努力工作，為高考奠定基礎。

　　三、建設一支樂于奉獻的班主任隊伍

　　開學以來，各個班主任在班級的常規化管理方面，都做了不少的工作。不少班主任針對本班實際，制訂了相應的班級管理制度或管理規定，對學生的日常行為規范作出了明確細致的要求。有的班主任把對學生的集體教育與個別教育相結合，不斷對學生進行耐心細致的思想教育，致使不少班級在學風學紀上有較大進步。全體班主任不僅利用班會、自習時間，對全班進行整體教育，還利用空隙時間，找個別學生交心談心，鼓勵學生進步成長。

　　不少班主任有著扎實而嚴謹的工作作風，勤奮工作，不計個人得失，日常工作中，勤于跟班。如：黃飛雙休日不論看班與否，一直都在學校。不少班主任，自覺查早讀；不少班主任在上午練，總是自覺到班，如：張桂菊、于留成、錢佶忠、肖寅杰等，我們所有的班主任在福利待遇沒有提高的情況下，任勞任怨，扎扎實實地忘我工作。他們經常和學生在一起，守侯著學生，為今年高考質量的提升，做了不少的工作。

　　四、參與配合學校工作

　　1、本學期配合教導處組織完成了摸底考、期中考、兩次月考、期末考五次大規模的考試。年級統一安排各科考試時間，每次考試我們都及時的進行成績的統計和分析，便于班主任和科任老師對學生進行了解和跟蹤。在全體高三老師的努力下，進線人數從期初的208人到現在的250人左右。

　　2、高考報名工作、高考體檢，四星評審學生學籍檔案、主題班會、研究性學習開題報告、結題報告、校園吉尼斯等。

　　3、協助德育處、教導處、衛生室完成了常規工作，如嚴抓遲到、課間操不規范；黑板報評定；捐款獻愛心；學生常規體檢、疫苗注射等工作。

　　總之，在過去的一學期里，我們高三全體教師克難奮進，同心同德，已初步營造了一個良好的備考環境，我們將在高三的最后一個學期，努力進取，以更加積極的心態、更科學合理的方式去備戰20xx年的高考。

級部工作總結 篇3

　　在董事會、學校的正確領導下，在初三全體教師和同學們共同努力下，初三年級取得了很大的進步，現在班風正，教風政、學風濃，教師勤勉工作，學生刻苦認真，學業成績穩定提高各項工作表現突出，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了學校、教師、家長們的好評。

　　一、本學期所做工作：

　　1、開學初階段從行為習慣養成教育入手，整頓年級風氣，著力抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語、衛生、節儉等習慣養成，利用每周一的間操和班會課進行小結，表揚各種標兵，批評教育不良習慣的同學。

　　2、第二階段抓學風培養。

　　著力抓了上學到校時間，規定預備鈴響前10分鐘進教室，晚自習堅持上四節課，抓好預習、上課、復習、練習、考試的好習慣；著力抓了不懂就問的好習慣，實施無聲晚自習。

　　3、重過程管理，啟用獎勵激勵機制。

　　堅持每月一大考，每周一小測驗，每班每周一評選的班級管理模式，對評出的優秀學生、學科狀元、進步之星、文明標兵、學習標兵、優秀班干進行表彰與獎勵，同時結合學業考試成績和教師常規給每位教師發放過程獎。

　　4、堅決執行董事會、學校的要求，做好各項工作，利用級務日志記錄。

　　每天師生的表現，作為評優評先的依據，及時整改不足之處，用事實說話，用制度管人。涌現了像藍榮春、楊榮芳、黎美紅等一批嚴管理、勤負責的優秀教師。

　　5、鼓勵學生、教師參與各種競賽（比賽）活動。

　　一學期來初三年級學生參加了數、理、化競賽，取得化學全縣團體第二、數學全縣團體第三、周翔同學取得一個貳等獎、二個叁等獎的好成績。

　　6、濃厚文化氣息培養和塑造先進典型。

　　開學初教室 、寢室布置，初三年級宣傳欄、黑板報處處散發出濃厚的文化氣息，通過這個平臺弘揚正氣、激勵先進、鞭策后進，培養和塑造各類先進典型，取得很好的效果。

　　7、用賞識的理念貫穿整個班級的日常管理中。

　　讓所有的孩子在賞識中成長，賞識猶如陽光滋潤萬物生長，而賞識教育是生存教育，就是發展教育，就是成功教育。賞識改變了學生的人生態度，賞識導致了學生走向成功，賞識使校園走向和諧。一些調皮搗蛋、厭學的孩子變得文明守紀、勤奮好學了，整個年級都體驗到了賞識帶來的快樂。

　　8、加強了優生培養，后進生轉化的力度，學生實行一周一小考，一月一大考制度，教師實行目標跟蹤管理制度。

　　首先確定優生培養對象，后老進生轉化的跟蹤管理對象，將具體學生分配到每一個學科教師中，從思想表現，生活學業上全方位服務學生，管理學生。接下來，各位教師平時加強學生的思想教育、學法指導、排難解憂，每天晚四組織優生輔導工作和后進生提高工作，整個年級沉浸在快樂學習的氛圍中。

　　9、利用黑板報、宣傳欄給予學生心理輔導和學法指導，用規范答卷、優秀作業作示范，使學生養成規范答題的好習慣，每月一次公布獲獎名單，給獲獎學生戴紅花照相合影，并把照片張貼在宣傳欄中，用榜樣力量激勵學生。

　　10、加強家校聯系，積極取得家長的關心與支持。一個學期有計劃分批次進行家訪。縣城周圍的學生采取上門家訪，住樣生XX縣城留守孩采用電話家訪，及時匯報孩子在校表現，原則是既報喜又報憂，讓家長能及時鼓勵孩子和規勸孩子。

　　二、本學期所取得的成績：

　　1、教室布置：一等獎。

　　2、寢室布置：二等獎。

　　3、文明寢室評比： 407號4次， 513號1次。

　　4、文明班評比：三（1）四個月連續獲獎。

　　5、板報評比：一等獎1次，二等獎2次。

　　6、春季分流：完成率350％。

　　7、學生鞏固率：100％。

　　8、體育中考和理化實驗操作考試取得了優異的`成績。

　　9、中考成績有望名列全縣前茅。

級部工作總結 篇4

　　新學期開學初，本組級根據自己級組實際情況，制訂出相關工作計劃，交付諸實施。我們這一屆七年級絕大部分學生都是第一次離開父母開始獨立的生活、學習，對新的生活、學習有種種不適應，全年級教師，特別是班主任教師教育、教學的困難是相當大的，任務是相當繁重的，也給年級組的管理工作提出了新的挑戰。但是，經過年級組全體教職員工富于創新的扎實工作，八年級組的各項工作都做得非常突出，年級組全體教職員工都在用自己扎實的工作、出色的表現實現著我們“家長放心、學生滿意、社會贊譽”的辦學目標。經過一學期的努力，取得了可喜的成績。現分析總結如下：

　　一、基本情況：

　　八年級共八個班，開學初385人，本組教師26人。

　　二、已經開展的工作及成效：

　　1、成立級領導小組。開學初我們就成立了以年級組班主任為首的領導小組，負責督促落實本級組的各項日常工作，分工明確，責任落實到個人。促使本級組日常工作得以正常開展進行。

　　2、加強對班主任及各科任老師工作的督促指導檢查。結合學校工作要求及本級組實際，開學以來，我們一直重視對學生的教育，所以不定時地召開本級學生會議（分層次進行），分別對他們進行思想教育，學習方法指導，內宿生紀律整頓等。重點抓尖子、促中層、拉后進，不落下任何一個學生。同時，還召開各科任老師會議（座談會），對他們的工作予以指導和檢查及督促，做到上下一盤棋，大家一條心。這樣，我們的工作目標就明確了，工作積極性提高了，工作效率也有了明顯的提高。

　　特別是對各班班干部、團干部、小組長、宿舍長進行了培訓教育之后，各班主任工作的開展更加順利，各班日常行為、學生思想等都有了較明顯改變，班主任工作起來更輕松，學生學習氛圍更好，學習效率更高了。所以，在本學期的考試及期末考試中涌現出一大批品學兼優的'學生。各班各層次學生較均衡，比例基本上是平衡的。

　　3、及時總結分析解決問題。針對本級組日常工作中出現的各種問題，我們均能及時處理，如學生在日常學習生活中出現的問題，我們就督促各班主任及時處理，各科任老師在日常教學工作中遇到的問題，如學生思想問題時，我們就配合各班主任共同做好學生思想工作，讓科任老師有一個了的教學環境，學生有一個好的學習環境。另外，我們還經常進行自我分析及總結，如結合考試情況，我們要求各科任老師結合自己本科實際，做好分析、總結，及時改正、修訂相應教學計劃及方法。要求各班主任根據本班實際，要求學生做好自我分析，查找原因，及時予以糾正自身不足。通過這一系列活動，后半階段我級的各項工作得以順利開展，也取得了較好的成效。

　　4、加強與家長的聯系。根據實際，我們在考試后及時召開了七年級組學生家長會議，認真向家長們匯報我們的情況，做好分析、總結，讓家長放心，學生開心，老師增強信心。另外，我們還要求每位老師參加“訪萬家”活動，做到了“教師全員參與，學生全部訪到”，利用節假日和上班空閑時間經常與家長進行溝通聯系，加強家校聯系，增進理解，共同促進。以上工作的開展進行，都取得了明顯效果。

　　5、組織老師和學生參加各種文體活動，增強學生體質，豐富學生的課余生活。我們還組織學生開展籃球比賽、元旦文藝匯演以及參加學校開展組織的征文比賽，大大提高學生的組織、集體意識，增強班級凝聚力，也提高學生的學習興趣。

　　三、存在問題

　　1、學生水平參差不齊，學風不夠濃厚。現在的中學生面臨的各方面的誘惑實在太多，游戲，電視，網絡等等，學校教育還得與家庭與社會共同努力，去引導學生自覺、主動、上進。

　　2、于我們級組的新手科任老師、班主任較多，大多數教學、工作經驗不足，在日常工作中難免會出現或多或少或這或那的問題，如思想覺悟不高、工作自覺性不夠，不太負責任、體罰學生，班主任工作不夠細致等，這都有待于今后的工作中逐步改正。

　　另外，還有少部分學生平時不自覺學習，紀律觀念淡薄，集體意識不強，不尊重老師等現象，都要求我們級組在今后一個階段的工作中要引以為重視的。我們要堅持不懈、持之以恒地工作，切實履行好我們的職責，大力提高我們的工作效率，爭取讓領導滿意，讓家長放心。

級部工作總結 篇5

　　本學期，在學校領導的支持和指導下，我們初三級全體老師能團結協作，勤勤懇懇，愛崗敬業，教書育人，為本屆畢業生的畢業、升學兩大任務努力工作。一個學期來，我們主要做了以下的工作：

　　一、服從分工，認真履行崗位職責。

　　老師們能服從學校工作安排，對于學校布置的各項工作，都能盡心盡力完成，表現出良好的責任感和使命感。例如：三位老師是學校臨時安排他們做班主任，但三位老師毫無怨然地接受任務，而且盡職盡責。尤其是班主任們，工作瑣碎繁多，最早到的是班主任，最遲走的也是班主任，他們每天起早摸黑，對學生進行教育管理。他們愛崗敬業的精神令人欽佩。老師今年剛擔任班主任工作，而且班內的頑皮學生較多，但是麥老師并不氣屢，想方設法，不厭其煩地對學生進行教育，功夫不負有心人，終于所帶班的紀律和學習成績有明顯的進步。

　　二、抓好了班風、學風的建設。

　　全級開展了創“文明班”、“學風優良班”的活動，充分發揮學校各種規章制度的監督管理作用，抓好班風、學風的建設。

　　1、在班風建設中，全級的老師由行政、級長到班主任、科任老師，真正做到齊抓共管，從嚴教育學生。

　　每天早上6：40分，古校長親自巡班檢查學生的回校情況，早讀7：00前和中午2：00前賴校長和級長在二樓捉學生遲到，德育老師鐘冠聰老師每天中午和晚上堅持到宿舍督促學生的睡覺情況，對違紀學生能進行及時跟蹤教育，并且在十月份對級內二十多位后進生向家長發了家長信。級內如老師在星期六、日沒有輪到值日和補課時都能堅持落班維持紀律，記得是第十六周星期六日早上老師在班內足足輔導學生三節課，但黃老師卻不是值日。正因為老師們辛勤工作，一個學期來，由開學初的學生不穩定，遲到、曠課，到后來學生們的儀容儀表端莊了，上課遲到、睡覺的現象減少了，學生隨意違紀的行為大大收斂，比以前規矩好多，一學期來只是有三兩宗打架現象，整體比較正常。

　　2、在學風的培養方面，重點班著重開展“培優工程”。

　　開學初特別設立了一個課室為培優室，將成績優秀生編成培優班，將培優班學生列為考重點中學的對象來培養，周日至周四每晚第三節、逢雙周六第一節、每星期日第一節，由指定的老師上課。通過“培優工程”提高學生的學習氛圍，鼓勵學生的學習，收到一定的效果。

　　3、一個學期來，在學校的“文明班”、“學風優良班”評比活動中，表現較好的有三1、三2、三3等的班級。

　　4、在教導處的指導下，本學期組織好三次統測的考試、總結、表彰工作，考風考紀良好，特別是期末質檢沒有發生學生違反考試紀律，試室干凈整潔，枱面上的名簽一個也沒有撕掉，以測促學、查漏補缺，促進了學生學習成績的提高。

　　5、大力支持學校的上等級工作，發動全級師生捐書，特別是三（4）班，在班主任麥老師的帶領下，所捐書的數量是全校之冠。

　　三、組織好周日上課和晚修加上第三節的工作。

　　任課老師能自覺地做好分配的周日上課和晚修上三節的任務，毫無怨言，尤其是等幾位老師，每個周日都要犧牲休息的時間來為學生上課，從不計較，默默地工作。特別是xx老師是級內的老前輩而且是政治科組長，上跨初二、初三級的政治，每周日都要上課，而且是六節課，工作量非常大，很辛苦，但阮老師不但沒有怨言，而且工作很出色。在老師們的努力下，學生上課的情況良好，出勤、高，為來年的中考贏得復習的時間。

　　四、組織好課間操體育訓練工作。

　　為了組織好初三級學生的課間操體育訓練工作，體育老師制定好《體育訓練指引》，老師的分工明確，工作到位，學生的訓練量化進行，使整個訓練過程能有序、高效，收到較好的訓練效果。

　　五、主要成績：

　　1、以科組長和骨干老師組成的初三級組在學校的教學工作中逐漸形成一股團結的力量，發揮著中流砥柱的作用。

　　2、年輕老師經過初三一個學期的洗禮，迅速成長起來。

　　3、以初三級學生為骨干組成的學生會、團委，在學校的值日和紀律中發揮了很大的作用。

　　六、存在問題：

　　1、學生流失量比較大。本學期初三級有近十名流失生，這不是一種正常的現象，學生流失的原因雖然是多方面的，但作為班科任，應找找主觀上的原因，檢討一下在理想前途教育、家訪動員的發動工作是否做足功夫，盡量將“非流”降低。

　　2、下層生多，嚴重拖累整體成績。在幾次的考試中，都有相當多的學生成績嚴重偏低，十多分，幾分，甚至0分的都不少。這些學生基礎差，無心向學，有很多人生性頑劣，無論是班主任還是科任，都花費了大量的心血，但效果不大。這些學生雖然難教，但我們仍然要想方設法去教好他們。盡職盡責做好自己的本職工作。

級部工作總結 篇6

　　本學期，我校幼兒園以市教育局、紅星中心小學工作重點為指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，全園積極地投身于幼兒園教育教學工作，以切實提高教學實效為目標，通過對新教材的研討實施，加強教研組建設，我們優化一日活動，促進幼兒健康成長，穩步推進幼兒園教育教學工作，在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務。

　　一、加強師資隊伍建設，提高教師專業水平。

　　1、加強師德修養，樹立良好形象。以"加強師德師風建設、提升師德修養、做人民滿意的教師"為主題，以提高教師思想政治素質，職業理想和職業水平為重點，著力解決教師隊伍師德師風建設中存在的問題，尤其是家長反映強烈的突出問題，組織教師學習《教師職業道德規范》和《幼兒教師日常行為規范》，通過學習先進典型事跡，并聯系實際進行宣講。如愛在每時每刻，關注幼兒的尋常小事，體現教師重德為師、愛崗敬業、熱愛幼兒，努力造就一支師德優、業務強、作風正、幼兒喜歡、家長放心、領導滿意的高素質的幼兒教師隊伍。

　　2、營造學習氛圍，加強教學研究充分發揮教師的主觀能動性，認真學習《綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《幼兒園探究式主題課程》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現，逐步培養駕馭教材的能力。積極營造良好的學習氛圍，每周按時開展業務學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，提前布置學習任務，由旁聽式學習變為互動式學習，教師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識。

　　3、加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動加強管理，依據《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規。各班根據幼兒的年齡特點，創設豐富的區域活動環境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間，與孩子一起設計布置活動環境、制訂活動規則。通過建立與幼兒學習直接聯系的活動區域，改變幼兒被動學習、教師統一教授的單一教學模式，使教師課程觀念和教育實踐更順應幼兒的活動特點和發展規律。

　　二、加強師資培訓，提高教師素質。

　　1、更新觀念樹立先進的幼兒教育理念。通過集體教研、集中培訓、頭腦風暴等形式進行學習。利用《經典示范課講評》、《管理講座》等，使教師們真正體會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的發展。

　　2、本學期積極為每一位教師創造各種培訓的機會，經過系列培訓、學習使教師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念，學習了先進教學經驗，對教師專業水平的發展起到了促進作用。

　　三、抓好特色教育，促辦園聲譽提高。

　　1、以創新孩子思維、激發孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術活動中展現自我，體驗成功，享受過程，從而推進素質教育的進程。六一藝術節、繪畫大賽，畢業典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞臺，提高師生的藝術表現力。

　　2、創設溫馨、藝術的特色環境，熏陶幼兒的藝術情趣。對每位幼兒的作品，教師都用心和創新的展示，由平面到立體的設計與創設，不僅為幼兒提供動態發展的學習環境，還使幼兒在環境布置中充分與其共鳴和交流。

　　四、關注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發展。

　　加強幼兒德育教育，我們進一步通過節日教育、日常活動等將養成教育落到實處，切實抓好一日活動，加強禮貌衛生教育，培養幼兒終身受益的品質。我們努力創設一個充滿游戲、快樂、自由的“開放式”環境。給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動，獲得豐富而有益的.體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

　　五、做好家長工作，增強社會效應

　　深入做好家長工作，定期開展全園家長會;通過“家長園地”欄目，幼兒園網站向家長宣傳、育兒知識、各種計劃、安排等，做到家園教育的相互配合。針對幼兒幼小銜接進行專題講座，舉辦家長學校，各班教師及時向家長反應幼兒在園的生活，增加家園互動，形成家園教育合力。

　　總之，在新的學期里，我們將繼續在上級主管部門和園領導的帶領下，不斷提高教師自身素質，努力提高教育教學水平。

級部工作總結 篇7

　　一、工作總結

　　1、10月17日晚，年級部組織了一次對教師的教和學生的學的情況問卷調查，及時了解了開學以來教與學的情況。

　　2、10月18日下午，各班級利用班會課邀請前去栟茶中學的班長到班進行學習心得交流，各班學生聽了交流介紹后深受鼓舞啟發，掀起了學習“栟茶熱”。

　　3、10月18日晚，年級部召開學情調研分析會：年級部倉定權主任具體分析了各班級的分數段情況、目標完成情況、學科均分以及達A、B、D情況，分析了年級前15名的各學科成績情況，最后通報了學生問卷調查情況，倉主任分析具體、深刻，既分析了具體的情況，又提出了希望與要求；接著，王錦雙校長強調了六個方面問題：

　　一、再分析調研中存在的問題；

　　二、提出了教學“六大意識”：質量意識、自主意識、效率意識、全局意識、研究意識、生本意識；三、強化必修學科教學，要看東臺、趕東臺；

　　四、部署了“學栟茶、迎聯考”事宜；五、要求教研求實效；六、跑操再強化。最后，吳校長做總指示：認真對待調研成績，時刻關注邊緣學生。

　　4、10月20日晚，高二（2）班召開了班級課任老師座談會，具體分析了學情調研分析會。

　　5、10月23、24日，各班級組織了學生參加學校第53屆運動會，各班級都能做到安全、和諧，有序、高效，運動會圓滿地落下了帷幕。

　　6、加強了各班早讀管理，要求學生6：40進入早讀狀態。各班早讀情況有了明顯的好轉。

　　7、各備課組完成了學情調研分析材料，總結了這次學情調研存在的問題，并提出了具體整改措施。

　　二、工作安排

　　1、各班級出刊一次“學栟茶、迎聯考”板報。

　　2、檢查老師對邊緣生關注情況。

　　3、要求各班級上好信息課以迎接信息技術會考。

　　4、繼續強化跑操。

級部工作總結 篇8

　　本學期，是九年級的的第二個學期，也是學生進行最后沖刺的時期。因此，本學期我們年級部的工作重點就落在了：提升升學率，尤其是三校重點率，縮小后20%率上。我們都知道：一個學校的中考成績將直接關系到學校的社會聲譽及前途，關系到我們學校下學期的招生。所以本學期我們本著這樣的工作目標，結合學校工作計劃、再結合年級實際情況扎扎實實地開展各項教育教學工作。一學期下來，在學校領導的高度重視、正確指揮下，在各位任課老師和班主任的積極配合下，我們這一屆在20xx年的中考中取得了非常不錯的成績，尤其是三校率，較圓滿地完成了學校期初制定的升學任務。現對本學期的工作總結如下：

　　一、繼續抓好學生常規，穩定年級整體局面

　　1、一個人的思想品德是一個人的根本，本學期是很關鍵的一個學期，要想讓學生靜下心來專心學習，首先要抓好學生的行為規范。本學期年級部在上學期情況基本穩定的基礎上，繼續狠抓學生的行為規范建設。在正式開學前，由年級部在參考《王店鎮中學學生學習常規》的基礎上，根據本年級實際情況，制定了《九年級學生常規》。在開學的始業教育時，下發到班主任及各任課老師，讓老師與學生一起認真學習了常規，也為后面的學習打下了一定的基礎。

　　2、堅持不懈抓好班級常規管理，形成良好的班風、學風。本學期是九年級的第二個學期，非常關鍵，因為我們都將面臨中考，所以我們應該要一如既往抓常規，做好學生的穩定工作。本學期班主任積極配合校德育處的各項活動，認真做好各項工作。重視一些日常常規工作，如：帶隊就餐。使得各班的面貌都得到了一定的保持。

　　二、認真做好體育中考預演，打好中考第一仗

　　兩個實驗班從上學期初就開始著手準備體育中考。主要是每天下午第八節課后由班主任帶領學生進行長跑，訓練耐力。寒假前由體育組和年級部出面對全體九年級學生布置“寒假體育訓練”作業，包括訓練指導和訓練量統計表。本學期開學第一周進行第一次模擬測試。然后在測試基礎上，由體育組制定“體育中考訓練方案”。兩位體育老師每天早上6:30趕到學校，對學生按一模成績進行分批訓練（以測帶練），經過一個月的艱苦訓練，在班主任及體育組老師的共同努力下，體育第二次模擬測試較第一次取得了長足的進步。最后階段，再經過體育老師調整性訓練，最后在體育中考中取得了非常不錯的成績，滿分率達到了66.8%。也為九年級學生參加中考調出了興奮度，調出了狀態。

　　三、關注后進生的教學，努力縮小后20%學生的面

　　中考成績中一個重要的參考數是后20%學生的率。針對這屆學生的實際情況，本學期初年級部就著手做這項工作：由年級部提供出年級后15%—45%的學生名單。發到班主任手中，并要求班主任及時下發到各任課老師手中。要求各任課老師將名單粘貼于備課本上。對所任教班級的后進生做到心中有數，便于隨時對這部分學生進行有針對性的輔導；并要求各備課組統一資料，加強對后進生的輔導，時間主要放在下午4:30---4:50時段，從體育中考結束后開始，也得到了班主任的大力支持。也為學生認真學習營造了良好的氛圍。

　　四、未雨綢繆，備戰中考

　　1、在學生積極參與體育中考訓練的基礎上，我們乘勝追擊，馬上籌備召開主題為“端正態度，爭創佳績”的中考動員會。希望學生早日確立中考目標，端正態度，早做準備，以期在今年的中考中取得良好的成績。我們先通過對寒假作業優秀表彰來鼓勵學生努力學習，讓他們確立：只要態度認真，沒有什么事情是不可能的。會上由年級部對全體學生提出了要求和建議，并提供了一些方法。這次動員會也為后面學生的安心學習打下了一定的基礎。

　　2、在學生層面召開中考動員會的基礎上，我們又及時召開九年級全體教師會，要求大家統一思想，全力以赴。同時年級部建議體育中考結束后馬上排大課，取消普通班的技能課，只保留一節體育課，專心抓文化課的成績；同時建議普通班在學生自愿基礎上周日下午提前返校；實驗班在周六自愿補課的基礎上周日下午返校自主學習，并安排老師答疑。針對這些提議在得到學校領導認可的前提下，我們年級部分批及時召開家長會、學生會，做好各項準備工作，也使我們后面的工作得以正常進行，也為中考取得好成績打下了良好的基礎。

　　五、注重考試過程管理，抓好教育教學

　　成績雖然我們本屆學生的學習成績一直不太如人意，但是，學習成績是學校的生命線，我們所有老師都沒有失去信心。本學期雖然經過大課安排后我們有些老師工作量非常大，再加上一些老師臨時請假，還要代課，但是我們老師為了我們的學生，都毫無怨言，努力工作，加強輔導，及時總結，調整策略，圓滿完成了任務。所以我想說的是：我們九年級的老師都非常棒，我們確實要感謝他們，尤其是我們實驗班的老師，犧牲了很多休息時間，克服了種種困難，奮戰在自己的教學崗位上。

　　1、第一次模擬考試后，成績非常不理想，無論是優秀率、普高率還是后20%都比較糟糕。對此，我們馬上從各個層面召開分析會。讓老師確立繼續奮斗的意識；讓學生確立繼續努力的信心。我們實驗班周日返校，每次安排兩位任課老師進行有針對性的輔導；同時晚自修5:307:00安排兩位老師進行個別輔導、答疑。事實證明，這些舉措對于中考中三校重點率的提升還是起到了非常大的作用。

　　2、第二次模擬考后，顯示優秀率較第一次略有上升，但還是不很理想。因此，我們兩個實驗班馬上召開班級任課老師會議。對于保送網內，尤其是一中保送的學生進行再分析，分學科分析，要求老師在接下來的時間對這批學生再加強輔導。

　　3、不定期與備課組長和班主任進行溝通、交流，了解現狀，共同探討解決辦法。

　　4、作好調課及換課等常規性工作，確保九年級部各項工作的如期順利開展。

　　5、加強巡視，做好常規

　　本學期年級部除了做好以往例行的早自修、午休時間段的巡視外，本學期還針對本年級的實際，對住宿班進行下午4:30——4:50以及5:30——6:00的巡視。發現問題，及時解決并告知相關班主任。

　　六、重視學生思想工作

　　思想指導行動。尤其本學期學生處于九年級畢業臨考的關鍵時期，根據我們以往的經驗，九年級的學生的思想波動會比較大，容易起伏：一方面有些優秀學生因為升學壓力太大，容易出現消極、頹廢情緒，影響考試的正常發揮；另一方面，有些學生考慮到馬上要畢業了，臨走前會做出一些極端的行為來，主要表現為公物的損壞。因此，本學期我們更加重視做好學生的思想工作。

　　1、對于實驗班的學生，我們本學期密切注視學生思想的波動。尤其是第一次、第二次模擬考前后以及保送生名單公布后的時間里，我們一方面要求老師對學生加強課余心理輔導，班主任隨時關注學生的思想動態；另一方面通過主題班會的召開做學生的思想工作，緩解他們的學習壓力；學校也在中考前第二周邀請了第四高級中學的孔寧老師給畢業班的全體學生上了一堂非常棒的心理輔導課。通過這些舉措的實施，學生的思想基本穩定，在中考中正常或超常發揮了他們的能力。

　　2、對于非實驗班的學生，我們要求老師根據學生的實際情況，對于想學習、要學習的學生要教育他們全力以赴，為實現自己的升學夢想而不懈努力；而對于那些不想學習的學生也要經常教育他們遵守紀律，提升自身的品行修養，爭取做一名合格的畢業生。

　　七、加強服務意識，做好協調工作

　　我們年級部一方面想方設法幫助學生提高學生成績和穩定學生行為習慣。同時，我們又沒有忘記做好我們的服務工作。平時，不管是班級有困難，有處理不了的學生，還是學生有困難，我們都盡力幫助解決。細到衛生，大到學習。也因此贏得了全體師生的信任。

　　回顧這一學期，我們的感受是：忙、累、喜悅。所幸，我們年級部不辱使命，較圓滿地完成了我們的任務，當然這要歸功于我們所有老師的共同努力，這是我們團隊共同努力的結果。所以，最后我想說的是：只要我們努力了，沒有什么是不可能的；只要我們努力了，我們就沒什么好后悔的！

級部工作總結 篇9

　　本學期，在校行政的正確領導下，嚴格執行級部各類工作計劃，充分踐行“教育質量提升年”的具體要求，認真履行工作職責，不僅使管理水平得到了明顯的提高，而且教育教學成績也在穩步提升，有口皆碑。現將所做的工作具體總結如下：

　　一、在管理方面

　　按照學校的整體部署，形成了以“副校長、級部主任、級部管理員、學生會”為鏈條的管理體系，副校長全權負責級部管理工作，級部主任協助副校長管理級部的日常教學工作，各管理員各司其職，各負其責，有條不紊地開展了相應的管理工作，并收到了明顯的成效。

　　1、班級管理日臻成熟，效果較為明顯。

　　在班級管理方面，做到了“二個中心，三個面向，五個規范”。“二個中心”即，以班主任全盤管理為中心，以班委會成員的輔助管理為中心；“三個面向”，即，面向全體學生，面向全體學生家長，面向全科老師；“五個規范”，即，規范學生的言行，規范班主任紀律，規范班級制度，規范考風考紀，規范檔案材料。

　　2、老師管理制度明確，敬業精神值得稱道

　　建立、健全了教師管理制度、班主任管理制度、班級管理制度、教師請銷假制度、樓道值班制度、集體備課制度等，使各項制度有章可循，教育教學管理秩序井然，老師敬業精神有目共睹，班級學生管理有度，各項教學活動按部就班。

　　3、安全、衛生、紀律管理有序，為提高教育教學成績奠定基礎要求班主任充分利用班會時間加大對學生安全、衛生、紀律等方面的教育。通過學生演講，知識競賽等不同方式，讓學生樹立起愛校如家的思想意識，同時讓學生遵守各項規章制度，注意校內外安全，講究衛生，不做違法亂紀的事，爭做一個文明守紀的好學生。

　　4、鞏固“三習”教育，凈化育人環境

　　要求班主任充分利用班會時間，強化“三習”教育，教育學生不留長發，不穿奇裝異服，不帶手機，不說臟話，不在樓道內追逐打鬧，見到老師主動問好；為了鞏固這一成果，每天由分管校長和級部主任牽頭，與級部管理員一道分早晨和下午兩次親自深入各班檢查，并做好檔案記錄，發現有違紀學生，及時提出批評，要求改正。

　　二、在教學方面

　　1、加大常規教學管理力度，切實提高教學質量

　　常規教學涉及到“備、講、批、輔、考、思”等六個環節，為了加大常規教學管理力度，制定了一系列有效的措施，收到了明顯的成效。

　　在級部的領導下，制定了集體備課制度，在各科教研組長的配合下，有組織、有計劃地開展了集體備課，在提前確定時間、地點、中心發言人、教學課題及參與人的情況下，精心組織集體備課，并詳實紀錄活動過程，講完課后仔細分析得失，及時寫出教學反思。在編寫教案時，要求老師認真學習新課標，不能使用別人用過的電子教案，舊案要求有修改使用的痕跡，年青教師不得寫略案，教案的編寫要有使用價值，要體現新課標的理念：“每課一案”突出教學環節，提高編寫質量，“單元教案”備齊知識點，綜合性強，“作文教案”寫出批改過程，激發學生寫作興趣；上課時面向全體同學，轉變傳統的教學理念，以學生活動為主，以教師講解為輔，關注差生的發展，做好培優轉差工作；要求各科老師認真、及時批改作業，不判大對號，要全批全改，要有評語，輔導學生要有代表性和針對性，除上課認真輔導外，在課外，也要求老師不定期深入班級進行輔導，不歧視差生，要照顧到全體同學；除學校教導處安排的期中和期末兩次大型考試外，級部每月組織一次月考，做到考前精心組織，考后認真安排，及時閱卷，登分，寫月考質量分析報告，發現教學中存在的問題及時矯正；課后要求老師認真反思，寫出教學中存在的不足、出現問題的原因以及補救的措施和要達到的效果。

　　為了使常規教學走上制度化，規范化，合理化的軌道，級部制定了每月一次的常規教學考核方案，級部分管教學的老師認真檢查備、講、批、輔、考、教研等各個環節，及時記錄考核結果，為常規教學的順利開展打下了良好的基礎。

　　2、認真開展第二課堂活動，全面提高學生素質

　　按照級部教學目標規范，組織全體學生認真開展第二課堂活動，統籌規劃，精心組織，合理安排，做到了工作精細，組織有序，活動面廣，效果明顯。在活動中，按照“召開級部工作會議認真研究，擬定活動通知，下發活動開展方案，布置具體任務，按時舉行”的工作流程，極大的調動起了相關老師以及學生的積極性，起到了一定的效果。經過精心籌備，于10月22號舉行了一次以“愛校如家，愛班如已”為主題的演講比賽，有14名教師、65名同學參與了此項活動，結果有9名同學榮獲了不同等次的獎項。這項活動的開展，不僅鞏固了“三習”教育成果，而且充實了同學們的業余生活。在12月17號下午又舉行了一次以“感悟生活、唱響未來”為主題的才藝比賽，有15名教師、78名同學參與了此項活動，結果有10個班級、3名同學榮獲了不同等次的獎項。在活動中，充分張揚了同學們的個性，豐富了他們的課余生活，也為他們今后的學習和生活打下了一個良好基礎。

　　通過豐富多彩的第二課堂活動的舉辦，不僅緩解了同學們的學習壓力，而且營造了生動活潑、追求上進的學習氛圍。

　　3、深入開展教研教改活動，提高課堂教學質量

　　級部制定了提高教研教改的措施與方法，做到了“一個提高，二個發展，三個深化”，“一個提高”，即，提高從事教研教改能力；“二個發展”，即，發展教研項目，發展課改目標；“三個深化”，即深化課堂教學，深化素質教育，深化育人環境。除組織同科目教師開展集體備課外，還組織老師進行聽課、評課，在這項活動中，語文組完成集體備課5次，數學組完成集體備課5次，英語組完成集體備課4次，政、史、地組完成集體備課4次，物理、生物完成集體備課4次；組織公開課2次，示范課3次，組織教師集體學習外地教學經驗2次，其中包括12月11日在一中教育園區初中部由烏蘭察布市電教館組織的“信息技術與課堂整合”教研活動。在教研活動中，及時進行教學反思，分析得失，提高認識。

　　4、積極完成課級認定，確定老師努力方面

　　根據旗教研室的工作安排，按照課級認定工作方案，配合相關領導，深入語、數、英三科老師課堂聽課，課級認定工作領導小組檢查了他們的作業、教案、聽課筆記等，綜合考核后給予相應等級認定，其間也發現了不少問題，為此級部專門召開了兩次會議，提出整改方案，要求個別老師逐步改進教學中存在的問題，向更高一級方向發展。

　　三、在其它方面

　　1、強化校本培訓力度，提高教師業務素質

　　在教科研主任李萬凱老師的指導下，級部組織全體教師進行校本培訓，按時學習了《新課標教學理念》、《師德建設綱要》、《普通話》、《教學事故認定辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法制教育讀本》、《教育觀念的轉變與更新》等，此外，與其他級部一道，于11月4日聘請涼城縣知名教師講述了《三字經》；通過培訓，使老師們增長了知識，開闊了視野，為今后從事教學工作奠定了基礎。

　　2、加強教師思想教育，提高教師師德修養

　　在級部會議上，主要領導多次強調教師的工作職責，為人師表，要遵守《中小學教師職業道德規范》有關規定，不能變相體罰或語罰學生，更不能濫訂資料、濫補課，要凈化育人環境，嚴明學校規章制度，收到了很好的成效。

　　3、配合各職能部門，完成各類工作任務

　　配合宿管處，規范住宿生的生活習慣及文明禮貌，批評教育了198班的許祥、199班的溫進等18名同學，為管宿人員開展工作創造了條件。

　　配合安全處，消除各類安全隱患，要求班主任利用班會時間，教育學生遵守各項規章制度，注意人生安全；要求所有老師認真開展工作，站好每一班崗，發現有安全隱患，及時上報，協商處理。此外，按照上級領導部門的要求，配合安全處，于10月14日組織級部全體師生開展防震演練，在工作中，相關老師與所管學生密切配合，按時開展，迅速行動，組織有序，效果明顯。

　　配合后勤部門，組織各班主任及時維修了班級財產，為學生學習提供一個良好的環境。

級部工作總結 篇10

　　一學期以來，我們一年級全體教師勤奮，教育人員，工作合作，積極進取，不僅按計劃實施本班學期計劃的各項工作，還順利完成了學校配置的各項任務，取得了一定的成績。回顧一學期以來，總結如下

　　一、同心協力，和諧相處。

　　本年級班有50名教師，平時在本職崗位上勤懇懇，任勞任怨，不顧個人得失，始終如一，教師之間相互配合，誠心交流思想，尋求共識，認真討論年級班工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氛圍中提出問題，分析問題，解決問題。老教師以身作則，做新教師的領導，年輕老師謙虛學習，在教育過程中成長迅速。師德是基礎，抓住師德促進工作。我組積極創建和營造濃厚的學習氛圍，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習成為時代領袖的理念，認真參加師德、課等訓練。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

　　二、以德為首，齊抓共管。

　　教育以德為首。德育工作是做好其他工作的重要基礎。年級組的老師非常重視德育工作，積極創造健康、和諧、向上的良好等級風格、班級風格。入學初期，我們決定從學生在校行為規范教育開始，以培養教育為德育工作的切入點，全面開展教育、教育工作。為了保證此工作落實，創一個良好的開端。

　　1、開好一個頭，配合學校的行規教育月活動，各班認真學習了各種規章，以確保行規教育活動的`實效性。各班以行為規范為突破口，培養學生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動中，體現“學生發展為本”的思想，管而不僵。

　　2、組織好九次學生大型活動(法制講座，二次表彰大會，一次家長會，野炊活動，華莊品行拓展，六一游園會，歡樂求是夜，彭成的“不要讓愛你的人失望”會)，鳳鳴社區錢浩方警官來校作青少年法制教育專題講座。從近期發生在我市的一次兇殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠，使學生感觸頗深。

　　3、開展“珍愛生命，學會自救自護”主題班會，本次德育優質課評比以提高中學生安全意識為目的，增強自護、自救、防災、逃生能力為主要內容，促使學生形成了相關的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養成了正確應對日常生活和突發安全事件的能力5、關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

　　三、提高效率，把好質量

　　初一年級語、數、英、物老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保初一學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。

　　1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

　　2、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

　　3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

　　4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級管理委員會都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。

　　工作反思：

　　整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，因為搖號，所以落后面很大。在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。

級部工作總結 篇11

　　一、總體回顧

　　本學期，九年級部以學校的中心工作為核心，以學年初的工作計劃為目標，面向全體學生，全面實施素質教育，努力促進學生素質的全面提高和個性的健康發展。以課堂教學為主陣地，著力提高課堂教學效率，開發學生智力，培養學生能力，逐步提高教學質量。本學年來，新學期開始，我們主要著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學期的工作，對本學期的工作總結如下：

　　二、主要工作

　　1、班主任：新學期開始后，我們的班主任老師舍小家為大家的精神非常令我們感動——6：30左右到校做學生的思想工作、協助任課教師上早自習、12點40組織學生午睡、最后一個離校、及時與家長溝通、充分利用周一的班會對學生進行教育。老師們在中午12點就到教室組織學生學習休息。這對學生情緒的穩定、成績的提高起到了積極的作用。

　　2、教研組：這學期，我們教研組在校教導處的直接領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，團結一致，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高教學成績奠定了很好的基礎。特別是英語組〃數學組的教研氛圍非常好。老師們每節課的教法、重點、難點研究的非常透徹，是集體備課真正落實到了實處。英語組的集體備課更是得到了教研中心領導的好評。

　　3、教師：這學期老師們都能克服困難沒有耽誤學校的正常教學。老師們在同學科老師有困難的情況下沒有任何怨言的接過了這些老師的班級。為學校分擔了很多困難。

　　三、存在的問題

　　本學年我們基本完成了年初制訂的計劃要求，在提高教師業務水平、豐富學生生活、促進學生全面發展和提高教學質量方面做了一些工作，但不足之處尚多：

　　1、有些教學工作還沒有落到實處，抽查發現尚有部分教師無課前備課上課和批改作業馬虎，甚至不批改作業的現象。

　　2、教學隨意性仍較嚴重，學生主體性不夠強；發現有的教師上課鈴聲響后遲遲未進教室，個別教師精神面貌較差。

　　3、個別教師上班遲到、早退現象時有發生，教師意見大。

　　4、體罰和變相體罰學生的現象還有發生。

　　針對上述問題，下學期我們將重點抓以下幾項工作：

　　1、繼續加強教學工作，特別要加強聽課、備課、學生作業的普查和抽查，并將檢查結果公布于眾。

　　2、在加強以聽課、評課為主的教研活動外，嘗試主題教研。

　　3、繼續開展青年教師的評優課活動，盡快使青年教師成為骨干教師。

　　4、強化師德教育，杜絕體罰和變相體罰學生的現象。

級部工作總結 篇12

　　一學期以來，我們一年級全體教師勤奮，教育人員，工作合作，積極進取，不僅按計劃實施本班學期計劃的各項工作，還順利完成了學校配置的各項任務，取得了一定的成績。回顧一學期以來，總結如下：

　　一、齊心協力，和諧相處。

　　這個年級班有50名老師。他們平時在崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計個人得失，始終如一。老師們相互配合，真誠交流，尋求共識，認真討論年級班工作中的各種問題，在平等協商的氛圍中提問、分析、解決問題。老教師以身作則，做新教師的帶頭人，年輕教師虛心研究，在教育的過程中快速成長。它是師德的基礎，把握師德才能促進工作。我們小組積極營造濃厚的研究氛圍，不斷加強研究、實踐和交流。積極研究成為時代領袖的理念，認真參加師德、評課等培訓。通過這些活動，教師的職業道德得到了進一步的提高，形成了良好的團隊精神：團結、務實、敬業、高效、創新。教師團結共商教育教學改革發展大計，積極性倍增，形成了愛校如家、愛隊如己、愛學生如子的良好氛圍。問題及時提出，漏洞大家補，經常參加活動蔚然成風。在老師和老師之間形成了團結互助、相互尊重、相互任的良好氛圍，使全年級組整個時期的工作得以順利開展。

　　二、以德為首，齊抓共管。

　　以教育為首。德育是做好其他工作的重要基礎。四年級教師高度重視德育教育，積極營造健康、和諧、向上的良好年級風和班風。在招生初期，我們決定從學生在校行為規范教育入手，以養成教育為德育抓手，全方位開展教育育人。為了確保這項工作實施，創一個良好的開端。

　　1、開好一個頭，配合學校的行規教育月活動，各班認真研究了各種規章制度，以確保行規教育活動的實效性。各班以行為規范為突破口，培養學生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動中，體現“學生發展為本”的思想，管而不僵。

　　2、組織好九次學生大型活動（法制講座，二次表彰大會，一次家長會，野炊活動，華莊品行拓展，六一游園會，歡樂求是夜，彭成的“不要讓愛你的人失望”報告會），鳳鳴社區錢浩方警官來校作青少年法制教育專題講座。從近期發生在我市的一次兇殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠，使學生感觸頗深。

　　3、開展“珍愛生命，學會自救自護”主題班會，本次德育優質課評比以提高中學生安全意識為目的，增強自護、自救、防災、逃生能力為主要內容，促使學生形成了相關的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養成了正確應對日常生活和突發安全事件的能力5、關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

　　三、提高效率，提高質量

　　一年級的語文、數學、英語、生物老師都是很勤奮的'老師，有豐富的教學經驗。他們愛崗敬業，全身心投入到教學一線，從不說累，也不說苦，始終兢兢業業，腳踏實地地工作。團結就是力量，有力量才有戰斗力。開學以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每一項任務。各備課組思想上、精神上溝通一致，讓年級組的每一位老師都非常支持年級管理委員會的工作，我們的想法和安排都能順利實施。各備課組以備課組組長為核心，齊抓共管，落實到位，全體老師真誠團結。其中一個有事情做，其他的沒有怨言。圓滿完成學校交給我們的任務，已經成為我們共同的心愿。我們應該在業務上加強監管，確保高一學生的成績得到整體提高。雖然開學初的成績有點差強人意，但是通過大家的共同努力，后期已經有了很大的進步。

　　1、加強個人和集體備課。這學期，我們組的老師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學有關的書籍和論文。將教材研究的觸角延伸到課外，因材施教，每一節課都要備課，每一次集體備課都要精心組織，每一位老師都積極參與發言討論，確定最佳的教學方法。集體備課時，要深入研究教學設計、教學方法和教學中容易出現的問題，不浪費每一分鐘，從而保證上課的效率。

　　2、強調作業批改的質量，特別是加強讀書筆記批改和作業指導的個性化指導。做到細批評、細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這一點，老師們經常中午不回家吃飯，晚上很晚才回去，甚至在家復習作文和試卷。及時有效地批改作業，促進了學生知識技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學良性循環。

　　3、重視課堂教學相關活動的開展、檢查和指導。組內教師在做好課堂教學的同時，利用課間休息甚至休息時間，加強對資優生的個別提高指導和對后進生的補課指導。它實現了學生能力的遷移和延伸，使學生的能力得到公正及時的評價，促進了學生能力的發展。

　　4、每次考試后都要反思問題和不足，思考對策，調整制定下一步的教學計劃。對教學工作中出現的問題仔細觀察，認真分析，研究對策，大到每個學生的一言一行，小到每個備課組的教學設計，都由年級管理委員會認真過問。我們認為，強化授課、簡潔測試、經常考試、重視反饋是制勝法寶。

級部工作總結 篇13

　　轉眼間，一學期已經過去，在過去的一學期里，在學校領導的重視和關懷下，經過全體九年級老師的共同努力，九年級的教育教學工作各個方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順利完成了學校布置的各項工作任務，并取得了較好的成績。現間要總結如下：

　　一、教學工作方面：狠抓教學工作，盡力提高教學成績

　　（1）本學期九年級教師按照學校新課改的要求，在構建高效課堂上下工夫，在九年教師所上的幾節公開課中，各教師都能充分體現生生之間、師生之間的互動，“讓課堂煥發生命活力”的自主有效課堂的教學模式正逐步形成。

　　（2）教研工作，九年教師的教研工作抓的實在，教研風氣濃厚，如果你隨時走進九年組，你就會發現九年級教師談論最多的話題就是某某學生的學習情況，某某學生真的很有希望等；尤其是各個備課組在討論學科教學問題的同時總要對本學科的優生的情況加以分析。

　　（3）注重課后輔導，無論是周六的輔導，還是平時的課間和自習，九年級教師都非常珍惜學校提供的輔導時間，事先精選習題，并充分貫徹學校提出的培優補弱的計劃，對學生進行耐心細致的輔導，在輔導和補課中，大多數的教師都能提前到班級對學生進行輔導，對于學生在課間時的主動問題能進行耐心細致的講解和鼓勵。

　　（4）優生培養工作，全體教師都能在優生培養上下大工夫，讓優生正確認識自己，樹立遠大的志向，并在課堂教學中想盡一切辦法培養“優生”創新能力。讓他們養成善于質疑，勇于否定，獨立思考，積極創新的學習習慣。

　　二、學生管理方面：班主任工作扎實到位

　　本學期，九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們四位班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；九年級一班優生培養工作抓的實，有成效；九年級二班對學生進行思想教育有成效，注重能力培養；九年級三班后進生轉化工作堅持不懈，常規管理工作做的認真細致；九年級四班注重用科學的方法管理班級使班級學生學習風氣濃厚。

　　年級組的成功基于每一個班級的成功，班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為規范都嚴格要求。在狠抓班風和學風建設方面，各位班主任做到了“三勤”：勤觀察、勤指導、勤深入學生，隨時了解學生思想狀況。本學年沒有出現不安全事故，整個年級始終保持穩定的局面。

　　再次，班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。對班級學生的學習、紀律、衛生等方面進行檢查，對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取家長的配合，及時采取了相應的措施，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態。每節課之前堅持預習，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向；值得高興的是，我們九年級組的班主任個個都是好樣的。

　　他們在教育、教學中所展現出的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態度，是我們九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯系做到經常化制度化，為提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發學生學習的潛能，付出了艱辛的勞動。

　　總之，在班級管理工作中，我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責，為保證九年的教育教學的順利進行做了大量的工作。

　　三、組內工作

　　1、營造了一個和諧、合作、共進的同事關系，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己，也給整個九年組增添了一種新的活力，又有利于促進教育教學工作的全面開展。

　　2、組內大多數教師在工作時間內都能認真的進行教學研究或從事與教學相關的工作，良好的工作秩序在組內已經形成。

　　四、正視不足，努力完善

　　1.管理學習不夠、沒有創新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。

　　2.不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。

　　3.學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。

　　4.個別學生偏科現象未得到糾正，嚴重影響了學校合格率的完成。

　　五、今后工作設想

　　1.認真學習新課標，探索教學新途徑

　　面對教育、教學的大挑戰，全組教師都要積極主動地學習新課標，主動地向有經驗的教師學習請教，積極主動地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽課學習的機會，了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦網絡資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業務水平。

　　2.抓好學生學習習慣和行為習慣的養成教育

　　各個任課教師根據自己所教學科的特點，及早培養學生良好的學習習慣。年級組應當多對學生進行集體教育，班主任也結合學校、年級組的常規檢查，監督學生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的基本要求。

　　3.關注“偏科生”和“學困生”,及早關注學習上的兩種學生——“偏科生”和“學困生”，研究他們的特點，從興趣和方法入手，有針對性地進行“培優輔差”。

　　4、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境

　　（1）開展豐富多彩的課外活動，讓學生感受集體生活的快樂與溫馨。

　　（2）開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。

　　（3）對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。

　　5、抓好安全教育和疾病防控工作，確保學生健康成長。

級部工作總結 篇14

　　上學期擔任八年級（1）、（2）班數學教學部部長，本學期擔任九年級數學教學部部長和九年級部部長。回顧這一年，總結如下：

　　一、師德表現：

　　一方面，在工作中，我能嚴格要求自己，遵守學校的規章制度，不遲到、不早退、不缺席會議；另一方面，我能嚴格遵守教師的職業道德，關心和愛護學生，不體罰和懲罰學生。

　　二、業務方面：

　　課前，認真備課，備課本，備課生；課堂上，積極調動學生的.主動性，培養學生的思維能力；課后認真及時批改作業，及時做好后進生的思想工作和課后輔導；在自習課中，積極貫徹分層教學原則，做好優等生轉化和優秀生培養工作；同時，要進行定期測試，及時了解研究情況，以便對癥下藥，調整教學策略。利用課后對學生進行個別輔導，耐心講解，及時查漏補缺。并能主動與家長聯系，及時溝通，讓家長了解情況，以便雙方配合輔導。認真參加教研活動，積極參加講座和評課，虛心向同行研究，取長補短，提高教學水平。

　　三、科學研究：

　　我注重研究中學教學理論，在課程設計方面盡量與新課程靠攏。讓學生掌握好科學知識的同時，培養學生各方面的能力，體現素質教育的要求。

　　四、年級部工作：

　　確立九年級的工作重心，培養學生的行規和良好的研究習慣，與年級部老師同心協力，提高年級的成績。

級部工作總結 篇15

　　舞臺多大，責任就有多大，經過一年的鍛煉，終于感到在工作中有所成長和收獲，雖然有時還有些急躁，有些缺乏大局觀，但終究是多了一些磨練，多了一份自信。

　　一、級部整體情況

　　初二級部延續了一直以來團結、和諧、向上的良好狀態，大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。

　　大多數老師能顧全大局，服從領導安排，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，在業務上依舊兢兢業業，為大家樹立榜樣；

　　中年教師勤勉有加，不計得失，成為級部的中堅力量；

　　青年教師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。

　　從而形成了一種團結協作、相互補臺、令行禁止、嚴謹有序的工作作風，凡事有人惦記，凡忘有人提醒，凡錯有人糾正，凡難有人援手。

　　級部主任間的融洽帶動了老師們的融和，班主任間的親密帶動了班集體間的友誼，使整個級部師生榮辱與共，相親相愛。

　　志愿班、國旗班、巡查組、鼓號隊、龍魂社、足球場、運動會、圖書館、祭奠英烈、百日誓師、中考壯行到處都能看到他們或志愿者，或參與者，或服務者的熱情活潑，健康向上的身影。

　　一年來我級部基本未發生同室操戈或班際間的矛盾沖突，平穩渡過了初二的躁動期，為實現我們的初三目標奠定了良好的基礎。

　　二、個人工作情況

　　我深知舞臺有多大，責任就有多大。要想在工作中立得住，站得穩就必須率先垂范，行勝于言。為此我依然堅持每天早來晚歸，迎著學生來，目送學生走。自覺投入到學生管理工作中，站位靠前，貼近學生，組織級部紀律巡查小組，進行了18輪的巡視檢查，一百多位同學參與了檢查得到了鍛煉。為班主任提供了管理依據，為維護課間紀律提供了保障。強化級部管理，協助其他班主任整頓班風班紀，解決學生問題。親力親為訓練級部跑操、啦啦操、校運會方塊隊、百日誓師和中考壯行，協助籌劃級部足球賽、家長會、勵志教育、選定班會資料等。通過這些工作既提高了個人能力也拉近了與學生的距離，樹立了在班主任和學生中的威信，促進了級部管理。

　　一學年下來，感覺對自己的班集體、學生和級部有了更深厚的感情，和許多同事包括我曾經中學時代的老師，由單純的工作關系發展成了私人友誼，得到了大家在多方面的幫助、支持和鼓勵。這也讓我有了更大的信心和絕心去面對今后的挑戰。

級部工作總結 篇16

　　一學年來，初二年級全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。班主任，各顯神通，各具特色；課任教師各負其責、各把一關；備課組長協調一致、密切配合，讓我深深地體會到：

　　一、作為級部的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。

　　級部主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學年來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，身先士卒，率先垂范，贏得了同志們的認可和支持。同時，在我個人與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取舍，全力支持學校工作。這是我做好級部工作的重要保證。

　　二、團結就是力量，團結才能出效益。

　　團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學年來，以班主任和備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的`困難，思想上一致，心靈上溝通，級部的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都以班主任為核心，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，不想進步都不可能。

　　三、具體工作總結如下：

　　在學校的帶領下，我們倡導小組合作學習教育，以實際行動落實素質教育和學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在教學研究狀態下開展工作。教師們有活力，有干勁，有創新，以身作則，一絲不茍。班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，參與各項活動，可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發展的快車道。

　　1、年級管理穩步推進

　　級部是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調，每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使級部內形成和諧、愉快、合作的工作作風。

　　針對學生進入初二以后，學習上處于突變期、發育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生發展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。圍繞一日常規和學習情況，以小班化管理為特色，充分發揮班主任的主導群體作用，課任教師、備課組長密切配合，協同作戰，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協商處理學生中最棘手的事情。

　　2、抓好班主任工作

　　作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯系。本學年級部對班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發揮班主任在班級管理過程中的核心作用，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現問題的班級大家一起出主意，想辦法，共同商議協助班主任做好工作。幫助他們在各項活動中踏踏實實、努力創新地做好各項工作，鼓勵他們不僅做好自己的份內的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。

　　3、抓好教學常規

　　教學質量是學校的生命線，也是級部工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。按照級部的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：

　　（1）抓好備課組的檢查督促工作。定期進行作業批改、公案草案設計的檢查，做到了一周一小查，一月一大查。

　　（2）抓好了作業的布置和檢查批改工作。全體教師一致體會到是上課時間少了，批改作業和輔導的工作量遠遠增加了。老師們的工作熱情和積極性反而高漲了。

　　（3）抓好了學生的自主學習，自習的利用效率明顯提高。

　　（4）開展培優補差的工作。

　　（5）以三大學科建設為抓手，帶領老師們認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求，注重學生的個性發展，注意學生綜合素質與能力的提高，能入時了解教學信息反饋，及時處理。

　　（6）嚴格考勤，加強辦公秩序管理,繼續抓好了集體備課,合作研究。

　　（7）督促教師的讀書活動,引導教師積極讀《給教師的100條建議》，認真整理讀書筆記。

　　（8）繼續抓好了杜郎口教學模式試驗，認真搞好了學習小組評價工作。

　　（9）引導并實行了日常考試無分數評價，查缺補漏，及時彌補。

　　（10）抓好了教師的常規教育、施教行為教育和禮儀教育。

　　4、抓好學生常規

　　（1）我們從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。對學生的考勤、文明禮貌、衛生值日、交作業、紀律、兩操、陽光活動、就餐就寢等情況及時檢查及時整改，做到每天有檢查，有記錄；每周有小結，有反饋；每月有評比。對學生的常規養成性教育，常抓不懈。

　　（2）學生干部自主管理，參與監督檢查，做到日反饋、周小結，月評比，爭創文明班級。利用班級集體榮譽匯總和勤奮學習標兵來調動學生參與活動和學習的積極性，學生維護集體榮譽已蔚然成風。

　　（3）抓好學生平時的德育教育工作，培養同學們的遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優化校園的人文環境，精神面貌。活動，學生可以盡情的展示自己，培養習慣，并獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。根據學校的要求，級部主要開展了“團活動將年級的建設思路融合到其中，達到全年級的整體提升。從以上活動中，我們也能夠很好的感受出師生間的和諧發展。

　　5、堅持不懈抓好了安全工作

　　及時教育師生防交通事故、防火、防雷、防電、防震、防踩踏，加強安全自救自護能力，培養提高了安全意識，取得了0事故的安全目標。

級部工作總結 篇17

　　回顧這學期的所做的一切工作，踏實而又忙碌，有喜有悲，但是好在在學校各級領導的指導下，我們全體老師能用心配合都圓滿的化解了各次矛盾，才得以能順利開展好各項工作。現對本學期年級組工作總結如下：

　　一、確立以教學質量為年級工作中心的.共識，努力提高全年級的教學質量。

　　1、配合學校教務處工作，認真組織學情監測，要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習狀況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果。

　　2、鼓勵用心鉆研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐潛力的途徑。經常深入課堂，了解各學科的教學教育狀況，透過召開各類型學生會議來了解狀況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

　　二、抓好學生的養成教育和常規管理。

　　1、配合德育處強化對學生的規范和優良習慣的養成教育。繼續強化衛生、兩操、自習課及課間秩序、集隊儀表儀容整頓等常規管理的檢查與考核制度。組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和我校的各種規章制度，班主任帶領學生共同制定班級公約，抓好良好班風、學風的建設，提高學生對行為規范的自覺意識。從整個學期來看，衛生保潔工作總體上比較好。

　　2、搞好班級文化建設，各班都進行了班級美化建設，黑板報有專人負責，保證質量，有特色，文化氣息濃厚，使學生受到文化的熏陶。

　　3、配合學校開展一系列活動，先后組織、舉辦和參加一系列針對較強的活動，如：垃圾分類進校園，提高孩子們組環境保護意識;帶同學們赤山湖研學，培養他們的社會實踐潛力，教導他們熱愛自然、保護自然等等。

　　4、安全教育常態化，確保一學期中基本無重大學生安全事故。

　　三、架起與家長的溝通橋梁。

　　要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期中試后召開家長會議，把學校和年級組采取的措施告知家長。班主任經常通過電話等與家長溝通，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績狀況。五年級的全體教師用心配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時透過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的推薦，對課任教師的推薦，及時改善我們的工作。

　　四、存在問題。

　　1、教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。

　　2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。

　　3、從個人角度而言，也存在不足。年級組長這個工作好似“夾心餅干”要做好傳達工作，對于教師的心聲及合理的推薦和意見及時向上反映。如果發現某位老師有情結就及時做好思想工作。我相信，有學校的正確領導，全體教師共同努力下，工作定能邁向更高的臺階。

　　金無足赤，人無完人，在平時工作中難免有缺陷。今后，我們組將服從安排、踏實工作，銳意進取、樂于創新，并廣納良策、傾聽發言。我們組會不斷追尋、執著求索，為實小燦爛的明天交出一份滿意的答卷。

級部工作總結 篇18

　　本學期的工作在學校、教導處的領導下已圓滿結束,為了在以后的工作中能夠總結經驗,吸取教訓,特把本學期初三級部的工作做一下總結:

　　一:深化教學改革、狠抓課堂教學

　　初三面臨畢業中考，為提高學生的學習成績，本學期狠抓了課堂教學改革。隨學校到江蘇洋思中學、東廬中學學習先進教學經驗，結合本校的“四四五”工程，做到了以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以能力為主攻，做到了先學后教、當堂達標的教學模式，激發了學生的學習興趣，調動了學生的學習積極性，使學生由要我學變為我要學，都能夠底下頭來專心致志的學習，用好“三個本子”上課用好記錄本、做作業用好改錯本、課下用好小本子，提高了學習效率。

　　二、狠抓學生穩定、促進全面發展

　　本學期和初三全體班主任狠抓學生穩定，注重了學生的思想工作，及時了解學生的思想動向，耐心細致的做學生心理工作，幫助學生解決各種思想問題；學生的穩定促進全面發展，學生能夠輕裝上陣，沒有思想壓力，學習情緒高昂，取得了意想不到的成績。

　　三、分層分類教學、達到全面豐收

　　由于學生基礎不同，智力存在差異，所以在教學過程中采取了因材施教的方法，讓好學生吃飽、讓差學生吃好，在布置作業時，根據學生的不同情況布置不同的作業，對差學生要求較低，時他們也能按時完成作業，樹立他們的自信心，從而也實施了學校的自信工程，確實做到了“我能行”。

　　四、高效學習方法、取得優異成績

　　如何提高學習效率？是本學期的中心議題。因為本學期面臨著畢業中考，直接決定著學生的命運，因此，能否在較短的時間內取得優異的成績就至關重要，我和全體初三教師要求學生做作業為了做會不是為了做完，真是會了的問題可以不做，但是不會的問題絕對不能放過，以達到安丘四中的只有沒學的知識沒有不會的知識，這樣就提高了學習效率，使每位同學的學習成績都有了很大的提高。

　　總之，本學期通過全體初三教師和同學們的共同努力，在每次考試中都取得了優異的成績。受到了學校領導的一致好評，我們也將再接再厲、繼續努力，以取得更優異的成績。

級部工作總結 篇19

　　本學期以來，我校實施級部制管理。我非常榮幸的被任命為八年級二級部的級部主任。自從接收此重任伊始，我就明確地知道自己肩負著重擔。我的最主要的任務是培優，把級部的尖子生拔出來。并且，既然學校把二級部交給我，我就不能只是上傳下達，還要有自己的思想，自己的作為。因此，我在做好常規工作，做好學校布置的任務的同時，按照自己的想法實行了一些措施，現將這些措施的執行、結果、反思總結如下：

　　一、學生管理方面：

　　1、調整學風，嚴抓學生學習態度，狠抓學習時間。

　　措施：首先安排班主任上一節“理想與目標”的主題班會，組織學生討論在學校該如何學習。然后發動級部全體老師嚴抓學生學習時間，要求老師在值班時早中晚吃飯后盡量早點進班，組織學生學習。最后一個月，停止跑操后，每次早上值班都嚴抓三樓遲到學生，督促班主任利用好大課間時間，每個班留下五分鐘時間學生活動，把剩下的25分鐘抓好。

　　實施效果：一開始實施時，值班老師并沒有充分重視起來，不能很好落實。學生即使進班也不能靜下心來投入到學習中來。直到臨近期末考試的最后一個月，老師們感覺時間越來越少，開始主動抓時間、抓學生，爭相搶課、抓課間。學生在老師的嚴抓下可以進入狀態學習。

　　反思：大部分學生的主動性還是不夠，必須要老師去催。即使有的學生有自主學習的主觀意愿，但是受環境的影響，不能長久堅持下來。到最后，老師的主動性已經調動起來，但是平時沒有期末考的壓力時，不能主動去抓，這成為下學期一開始就需要解決的一個問題。

　　2、無聲打飯制度。

　　措施：為避免學生分撥吃飯時相互打擾。我級部規定的無聲打飯措施包括：

　　1）學生打飯時全部無聲出班，自動成隊，輕聲慢步出教學樓。

　　2）所有學生不能在教室停留，即使不吃飯也必須跟著隊伍到餐廳。

　　3）在餐廳排隊時，按照瓷磚線排隊，保持隊呈直線。

　　實施效果：措施剛開始實施的一大周效果較好，隨著時間的推移，漸漸形成嚴厲的老師帶隊，學生較為遵守秩序，而相對親和的老師值班時，學生依然較亂。但是相對于措施實施以前的情況，還是有明顯的好轉。

　　反思：學生習慣的養成，來自于所有老師的嚴格管理。就像“熬鷹”一樣，需要跟學生“較勁”。所有老師共同發力，并堅持下來，把學生的勁“別”過來，直到學生養成習慣。并且，我發現，老師們的工作光靠“安排”和開會“說”是不夠的，也需要有督促方可徹底落實下去。沒有落實，再好的措施、政策也只是一紙空談。

　　3、出臺22班班風整頓措施

　　背景和措施：22班有幾個學生特別活躍，上課時接老師話、說閑話、廢話，甚至嚴重到老師不能順利完成教學任務。經過老師反應，我利用替郝慶玲老師值班的機會，在22班上了一節班會課，力求做到打動學生，使學生從主觀意識上認識到自己的錯誤，發自內心地想改，一起制定措施，包括《22班班風整頓公約》、《22班班風整頓制度》、《22班課堂紀律評價表》。

　　實施效果：一開始的兩大周時間，22班上課紀律、自習紀律有了非常明顯的變化。老師反響挺好。可是，由于我和班主任的關注持續力不夠，時間長了以后即使有人犯了紀律也沒有被懲罰，導致整頓最后因力度不夠而漸漸失去效力。

　　反思：22班紀律整頓最后失敗的原因我認為是：

　　1）對級部內的班主任工作狀況不是特別清楚。

　　2）我在制定政策到實施，一直沒有班主任的參與，只是實施以后，知會了一下班主任制度產生過程和實行流程，并沒有讓班主任有強烈的參與感，這個最后看來是致命的。

　　3）沒有能持之以恒的堅持下來。以后要做到“要么不和他們生氣，生氣就要把他們生住”。

　　二、教學管理方面

　　1、早讀目標化、具體化

　　措施：在實施學校“激情早讀”的時候，將早讀課目標化和具體化。將每一節早讀課定下任務目標，讓學生的早讀目標明確，上完早讀課有收獲、有成就感、為了完成目標而產生的緊迫感，而不是茫然的枯燥的小和尚念經。具體要求英語老師制訂出本學期的《必背的一百個句子》和《必背的十篇作文》，并拉出時間表，一天背過幾句。語文是《必背古詩詞》。

　　實施效果：因為我更側重英語的學習，經過督促，英語有《每天必背一百句子》，并且多數班能按要求把每天的任務寫到黑板上，做的較好，只是每個班里落實的程度不一樣，并且由于英語老師不是每天值班，又沒有時間檢查，導致背過的句子時間一長就又忘了。使效果大打折扣。期中考試結束以后，老師們提出好些試卷、練習冊上的題目有記憶價值，慢慢拋開《一百句》，暴露出來的問題是，老師們并沒有真正去精選句子，用一百個句子去卡住常考點、易錯點，常用短語等等。

　　反思：實施一項措施，要真正把制定的意圖和老師們徹底的溝通好，然后給老師們時間去精選。并且要提前把能夠預想的問題先預想到，在實施過程中，一旦出現問題，要及時解決、調整。只有一直堅持、不斷完善才能成為好的措施。

　　2、學習衡水中學學習勁頭

　　措施：發動各班觀看《衡水中學的一天》視頻。老師講解衡水中學被譽為“神一般的學校”，一年考上清華北大一百余名，在觀看了衡水中學學生拼命學習的視頻后，讓學生寫自己的感受，發起“我該上什么樣的高中？”“我現在該怎么學？”的大討論激發學生的學習動力。

　　實施效果及反思：我自己發動觀看視頻的班有22班、27班、28班，當時的效果非常明顯，學生很受觸動，學勁也上來了，級部里面開始出現“帶書跑操”現象。但是持續性不好，一段時間以后，其影響力慢慢減弱。因此，學生的學習動力需要經常刺激，同時需要想辦法找到一種長效的動機刺激方法。

　　3、遵守學校安排，認真實施加強班，促進培優工程。

　　三、教師隊伍建設方面：

　　在教師隊伍建設方面，本學期我作的工作有：

　　1、利用小例會，向老師傳達教育學知識，發過的材料有《把信送給加西亞》、《朱洪秋教育語錄》等。希望通過這種方式提高包括自己在內的全體老師整體素質。

　　2、和老師談心，了解教師學生情況。通過談心，可以了解老師們的想法和個班學生的學習現狀，這給我本學期工作的開展帶來了很多幫助。

　　但是，經過這一個學期的相互熟悉，我也漸漸發現一些問題，著需要我在以后的工作中多加注意：

　　1、老師們也需要督促，只有簡單的安排，工作是落實不下去的。

　　2、各班班主任的工作技巧、業務水平有很大不同，亟待共同提高。

　　3、個別老師的工作態度不夠積極，對學校的一些工作抱有抵觸心理。

　　以上是我對本學期級部工作的一點總結和反思，期中大部分工作回顧起來是失敗的，或者說是不完美的。給這個學期留下了許多的遺憾。失敗是成功之母，認真總結經驗、吸取教訓，明年的工作一定會有很大的起色！加油，二級部！

級部工作總結 篇20

　　本學期，級部的各項工作嚴格按照開學前制定的工作計劃和安排進行，同時也要求每位教師依據級部工作計劃，結合所承擔工作的實際情況，拿出可行的個人工作計劃并認真貫徹落實，各項工作的開展做到了有目標、有安排、有具體的落實措施，基本上達到了預期目的，收到了較好效果。

　　級部工作緊緊圍繞“狠抓養成教育，培養良好習慣，精心打造有效課堂，讓學生全面發展，培養有潛力、有后勁的高中生”的指導思想和“培養更會教書的教師和更會學習的學生”的工作目標，開展各項工作，把抓德育工作作為突破口，逐步提升級部整體辦學水平的目標初步實現。

　　一、師德師風建設與養成教育成效顯著。

　　1.重視并加強了師德師風建設，大多數教師能夠敬業愛生、嚴謹從教，讓每位教師把初中級部的發展放在心上，和自己的成長發展掛起鉤來。本學期重點加強了以下幾方面的工作：一是充分利用各種會議和活動明確初中人的努力方向，進行思想動員，爭取做到全體師生步調一致、齊心協力的向著既定目標奮斗。本學期召開了四次大型的師生大會，達到了分析總結和鼓勁動員的效果。二是實行了級部領導承包教研組和年級組制度，包組領導深入教研組參加教研活動，深入班級參加主題班會和學情調查、分析活動，既起到了帶動作用又做到了有效指導、反饋，效果相當好。

　　2.學生養成教育收效明顯，學生的日常言行表現有很大進步。

　　本學期，在日常管理檢查中充分發揮了學生的自主管理作用，每班選出一名學生巡查員由級部值班領導帶領參與級部全天的日常管理檢查，對各項檢查結果做到一天一匯總，一周一公布。在學生管理上，繼續實行德育量化積分的辦法，級部管理人員、教師、學生干部都參與學生日常行為的檢查，每周公布一次學生德育扣分情況，每月匯總并公布學生受處分的情況并和班主任考核掛起鉤來。要求班主任根據級部學生管理的有關制度以及本班學生的實際情況，制定必要的班規班紀并堅持貫徹落實。本學期的主題班會也確確實實落到了實處，期初，級部就把本學期各年級的班會主題下發到各班，要求各班嚴格按級部安排開展好主題班會，級部包班領導深入班級參與，收到了良好的教育效果。規范細化了對班級和班主任的'管理，每周五上午后兩節課為班主任例會時間，由值班領導集中通報本周各班情況并對下周班務工作進行安排布置，通過努力，班主任工作得到了加強，各班出現了有序、干凈、文明的整體效果。

　　二、圍繞營造有效課堂開展常規教學工作，收到了良好效果。

　　1.平時注重常規檢查指導，認真執行《初中級部教學常規要求》，對備、講、練、輔、考、研等各個環節都做出了具體要求，教師“教”的行為得到了規范，“教”的質量明顯提高。

　　2.努力營造有效課堂，改變教與學的兩張皮現象。堅持執行每節課提前2分鐘候課制，規范教師課堂言行，組織教師學習新課程理念，要求廣大教師轉變課堂教學理念，提倡并推廣有講有練、氣氛融洽、師生關系和諧的課堂。通過一學期的努力，教師一講再講的現象少了，精講多練、注重學生學習效率的教師多了，學生逐漸對課堂產生了興趣。成立聽評課小組，用六周時間聽了級部全體教師的集體備課暨研討課，給教師間提供了互相切磋，相互學習，共同提高的機會。

　　3.開學復查考試、初一二年級的兩次檢測考試、四年級的五次模擬考試后，各班都認真進行了考試分析，包括教師對考試結果的分析以及學生的自我分析。這樣，教師對每名學生的學習及思想狀況有了了解，為以后進行有針對性的教育教學工作提供了第一手材料，減少了教育教學工作的盲目性。

　　4.認真組織了畢業年級的復習工作。開學初，召開了有學校領導、四年級全體科任教師和學生、部分家長代表參加的迎中考百日沖刺動員大會，會上，教師代表、家長代表、學生代表分別發言，會場氣氛熱烈，起到了很好的動員效果。考前30天，又召開了考前30天復習動員大會，效果也很好。有計劃的組織了5次模擬考試，并及時進行分析、動員，學生的復習積極性較高，復習效果較好。

　　三、重視并認真落實了安全工作。

　　堅持每周一次的安全排查不走過場，發現問題及時整改解決。按照上級和學校要求組織學生觀看了交通安全、預防青少年違法犯罪錄像并要求學生看后寫心得。按計劃召開了系列安全教育主題班會，收到了一定效果。

　　總之，本學期初中級部的各項工作基本體現了“在逐步規范的基礎上求發展，在穩步發展的進程中抓質量，有效貫徹‘以德治校，質量強校’”的辦學理念，在學校的重視與支持下，在級部老師的共同努力與大力協作下，取得了一定成績，但是，離我們理想中的辦學效果還有一定距離，我們全體初中人會繼續努力！

　　學校初中級部