藝術學期工作總結（精選4篇）

藝術學期工作總結 篇1

　　音樂對人的影響力是巨大的，它能夠直接而又強烈地影響人們的感情，觸及人們的心靈深處。《論語》中有記載說：“孔子在齊國聽到了一種叫做《韶》的音樂以后，三個月都不知道肉是什么味道了。”又如：音樂家斯特拉文斯基說，音樂就是情感，沒有情感就沒有音樂。隨著社會的發展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。為此我們班在周六開設了藝術活動興趣小組。

　　孩子是由我們從小班帶上來的，他們活潑可愛，富有表現力。通過中班上學期藝術興趣小組活動的學習和熏陶，在身體、語言、認識、情感、個性、社會等等方面都得到了發展。

　　一、歌唱活動。

　　我們常常直接面對面地對著幼兒歌唱或帶著幼兒歌唱，并使用不帶伴奏的清唱和稍帶夸張的口型的演唱，以及富有感染力的情感表

　　達，給幼兒做出正確的歌唱榜樣。大部分幼兒能夠自然、恰當地運用聲音表情、面部表情以及身體動作表情，清晰準確地表現歌曲內容、形象生動的表達情感。例如，在演唱歌曲——《手心手背》時，孩子們能運用有彈性、力度適中的演唱方法表現活潑、歡快的內容。同時我們還通過多種表演形式豐富幼兒的歌唱活動，幫助幼兒掌握正確、默契合作的演唱技能。例如，在演唱歌曲——《誰會這樣》時，我們指導幼兒運用領唱齊唱的方法學習歌曲，一位幼兒演唱歌曲中比較主要的部分，其他幼兒在我們的引導下能注意傾聽他人的歌聲，繼續唱歌曲中配合的部分。歌表演深受孩子們的喜歡，在學習歌曲《潑水歌》、《鞋子嗒塔響》時，我們將演唱活潑有趣的歌聲和進行動作表演結合起來，幼兒邊玩邊唱，輕松、愉悅中習得知識。

　　但是在歌唱教學中我們也存在許多不足之處，下個學期我們要積極督促幼兒形成良好的歌唱姿勢、發聲方法、演唱技巧，懂得保護嗓音。

　　學會評價同伴的表演。

　　二、韻律活動。

　　在為幼兒選擇動作時，我們主要考慮幼兒的興趣和能力，特別是到了中班以后，許多女孩子開始對動作的形式美產生了好奇心，我們逐步增加了舞蹈基本動作的內容，以滿足他們發展的需要。還有我們采用節奏清晰、結構工整，旋律優美、形象鮮明的音樂，以激發幼兒參加韻律活動的欲望。同時我們為了增加

　　幼兒活動的趣味性，擴大幼兒表現動作的表現力，我們投放了新穎、富有美感、容易抓握的道具。在我們的帶領下孩子們刻苦練習各項基本功，認真學習各種風格的舞蹈，在這個過程中，他們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語言去表現美；在這個過程中，他們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現能力；在這個過程中，他們感受到了學習舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現在的會跳舞，他們的進步還是看得見的，也得到了園領導認可和家長的一致好評。家長都認為參加藝術興趣小組活動對他們受益匪淺，對孩子的氣質、審美能力、身心健康、培養音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發展都起著不可估量的作用。

　　中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視，下個學期在開展藝術興趣小組工作中，我們會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。讓幼兒的舞蹈知識和動作的協調性能力都有不同程度的提高。

　　三、打擊樂器演奏活動

　　幼兒在很小的時候就能夠主動探究、接觸到的玩具。他們會對這些玩具發出的聲音表現出濃厚的興趣，經常主動地去弄響它們。我們從幼兒實際能力出發、兼顧藝術性這兩方面來配器、選擇音樂，讓幼兒參與到打擊樂器演奏活動中，初步了解有關高低、輕重、長短、音色等概念，獲得最初的通過擺弄物體來創造聲音的經驗，發展手的操作能力，為日后參與樂器演奏活動打下良好的基礎。我們班幼兒已經能比較熟練地掌握樂器的各種不同的演奏方法，逐步學會使用小肌肉動作演奏樂器。

　　但是幼兒演奏打擊樂器時候的隨樂水平比較弱，下個學期我們要培養幼兒傾聽音樂的能力，學會看指揮手勢進行即興演奏，并自如地用簡單的節奏跟隨音樂齊奏。

　　四、音樂欣賞活動

　　如果能從小培養幼兒對周圍生活中各種的聲音傾聽興趣和傾聽能力，將會為他們欣賞音樂作品打下良好的基礎。因此我們充分利用一切機會，自然地、有意識地引導幼兒傾聽周圍生活中的聲音，豐富他們對聲音的各種感性經驗。夏末，我們讓幼兒去感受暴雨的呼嘯；初秋，我們讓幼兒去聆聽鳥兒的歡笑；冬天，我們讓幼兒去體驗冷風的嚎叫。同時孩子也喜歡模仿交通工具發出的聲音和人們活動發出的聲音。他們還能比較好地理解歌詞內容稍微復雜的歌曲，而且對器樂曲的理解能力也進一步增強了。在欣賞過程中，幼兒會自由地采用各種手段進行創造性表達，努力追求使自己的表現更具有個性。

　　下個學期，我們將不斷豐富幼兒音樂欣賞的內容，適當的使用輔助材料，幫助幼兒更好地感受和理解音樂作品，使得幼兒的表現更細致、更完滿、更具有藝術的審美情趣。

　　揮揮手告別20__年，我們將百尺竿頭，更進一步！

藝術學期工作總結 篇2

　　本學期我們藝術教研組在學校各部門的領導下，通過全體成員的共同努力，較好地完成了各項教育教學工作，取得了一些成績，現總結如下：

　　一、一如既往，做好各項工作

　　新的學期，新的工作目標，新的工作思路，我們藝術教研組的全體人員在學校各級的領導下，團結互助，齊心協力，一如既往地做好學校各項工作。每兩周一次的教研活動，我們都能有計劃有安排地開展；學校布置的各項日常工作，我們都能不折不扣保質保量地按時完成；學校的對外對內的活動比賽，如今年的市級中小學合唱比賽、區級的展演、校園文化的布置等，每個教師都能無條件的去完成，不怕出力流汗，不計較名利得失，大家都是齊心協力共同完成，在長期的工作實踐中，大家達成了一個共識：學校的工作千頭萬緒，但只要大家都盡心竭力地做好每個人自己的工作，就能共同營造一個良好的工作環境，共同創造輝煌的工作業績。

　　二、為人師表，規范師德師風

　　教師以德立教，以身立教，加強自身道德修養，為人師表，是教師從事職業的根本。我們教研組全體成員在工作中能不斷地加強學習，嚴格要求自己，熱愛所從事的教育事業，熱愛學生，確立為學生服務的思想，關注學生的身心健康發展和全面素質的提高。能嚴格遵守學校各項規章制度，自覺維護學校正常的教學秩序，堅決杜絕體罰和變相體罰。在藝術課堂教學中，關注學生的藝術興趣、激發學生的藝術情趣，培養學生的藝術表現和創新能力。

　　三、端正觀念，提高教學質量

　　在日復一日的教學工作中，我們組全體成員充分認識到，我們所做的一切努力都是為了提高課堂教學質量，促進學生全面發展。我們教研組成員經常在一起學習業務文章，交流教學體會，設計教學方案，相互聽課評課，探索先進的課堂教學模式和有效的教學方法。本學期，我們通過學習《課堂教學評價標準》《教師應具備的素養》等文章，提高了大家的教育思想認識。在此基礎上，每位成員都能努力上一節校級公開課，大家能在課前討論教學方案，并共同參與試教聽課，提出改進意見。對每一節課，及時總結教學得失，大家團結一致，積極出謀劃策，為促進教師的業務成長提供了平臺，體現了藝術教研組的凝聚力。

　　四、努力進取，提高教科水平

　　一學期來，我們能積極參加市級、縣級和校級的各類的教研活動，參與聽課評課聽（做）講座等活動，通過學習研討，大家的教科研水平有不同程度的提高。我們能認真完成學校規定的各項教科研任務，認真撰寫教學反思、我們能積極開展師徒結對活動，在相互幫助和交流中，力求共同提高。

　　五、取得成績及存在不足

　　取得成績： 積極參加各級各類比賽，合唱獲市一等獎；

　　存在不足： 教師對教育教學科研的研究力度還需加大，特別是對學校課題研究的參與的積極性要提高。藝術課堂教學質量需進一步提高，課堂的教學管理還需進一步規范。

　　在今后的工作中，我們全體組員將不斷努力，認真鉆研，力求取得更好的成績。

藝術學期工作總結 篇3

　　藝術中心自20xx年1月成立以來在學校領導的關心、支持下，面向全體學生，通過多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術教育工作，不斷更新教師們的藝術教育觀念，努力提高藝術教育工作的管理水平和教學水平，把藝術教育滲透于學校教育的各個領域，使學校藝教工作真正落到了實處，培養了學生在藝術方面的欣賞能力，表現能力，創造能力，提高學生的審美素質和藝術修養。下面對我中心本年開展藝術教育工作的情況總結如下：

　　一、深化中心自身建設

　　貫徹落實學校三年發展規劃的要求，成立學校藝術中心，制定藝術中心章程，加強對學校藝術教育的指導和督促，推動學校藝術教育的各項重點工作得到有效落實。

　　二、開展藝術教育工作

　　以教學質量為核心，深化藝術教育教學和科研工作。開設唱游、音樂、美術、古箏、陶笛、舞蹈、吉他、繪畫、平面設計、編織、模特等藝術課程，部分課程實行走班制，并作為常規工作來抓，通過經常化訓練，提升學生藝術修養，打造精品節目，為參加各類比賽儲存后備力量。另外，發揮“傳、幫、帶”作用，積極發揮外聘專家教學功底濃厚，業務水平高的優勢，加強對藝術教師教學業務的指導，提高他們的業務能力和水平，使學校藝術師資水平再上新臺階。

　　為了進一步提升我校藝術教育的質量和品位，并將之作為突破口全面推進我校素質教育，藝術中心以課題研究為載體，積極申報課題《特殊學校藝術教育途徑與方法的研究》，不斷探索和優化我校藝術教育的途徑與方法，最大限度地提升我校藝術教育的質量和品位。

　　三、加強宣傳陣地建設

　　進一步加強宣傳，塑造良好的輿論氛圍。全年共撰寫、上傳新聞2，市電視臺報道3次，中央臺報道1次。

　　四、積極組建各類社團

　　依據《關于加強xx市中小學學生社團建設的指導意見》，明確中小學學生社團建設的重要意義、主要任務，加強對我校學生社團的領導和管理。制定了《xx市特教中心學生社團總章程》、《特教中心學生社團建設方案》，經過自主申報、審核，成立了甲藝社團、惠藝軒社團、模特和禮儀社團、七彩之夢美術社團等16個社團，指導各社團制定自己的章程、協調各社團活動地點、指導各社團開展活動。其中部分社團也取得了一定的成績，“箏箏日上”古箏社團5名學生通過藝術學院古箏四級考試，1名同學通過了三級的考試。朱愛、朱美兩位同學在文廣集團舉辦的“城市之星”暨永隆城市廣場杯少兒春晚選拔賽的活動中，表現突出，獲得優秀獎。徐義珊同學獲江蘇省第六屆少兒藝術節書畫藝術類銀獎。

　　五、精心打造品牌社團

　　上半年藝術中心成功申報藝術特色學校，下半年接收藝術特色學校驗收，積極申報xx市教育教學改革成果獎，在此基礎上精心打造品牌社團——希望藝術團：

　　1.成功申報xx市第五屆“大愛之星”群體獎。

　　2.成功申報江蘇省“五一巾幗標兵崗”。

　　3.組織參加xx市“春滿校園”舞蹈比賽，獲市一等獎

　　4.組織參加全國殘疾人文藝匯演，獲全國二等獎。

　　5.組織參加江蘇省第六屆少兒藝術節展演，獲江蘇省金獎；

　　6.組織學生參加公益演出、匯報演出15次，獲好評。

　　7.整理、編輯藝術團20xx年-20xx年獲獎統計、外出活動統計、新聞統計匯編，完善各類資料成功申報xx市中小學“雙百優秀社團”，成功申報“雙十精品社團”。

　　總之，我們藝術中心20xx年的藝術教育取得了一定的成績，但是還存在著很多的不足，如：藝術教師的緊缺，專職藝術教師少，個別活動訓練時間得不到有效保證，我們將在新的一年里加強藝術教育的管理，真正使我們特教中心的藝術教育上一個新臺階！

藝術學期工作總結 篇4

　　總結：(教師就授課計劃、教案、教具、理論講授、實訓指導、講評、評分、教改、教書育人等方面有重點地總結經驗，找出差距，提出改進措施和建議。)

　　色彩三元素：色相、純度、明度

　　色相：色彩呈現的質的面貌。

　　純度：也叫飽和度，指某色相發射光的單一程度，也可以理解為鮮艷度。

　　明度：眼睛對光源和物體表面明暗程度的感覺。

　　五大調子：

　　高光、中間調(統稱亮部)，明暗交界線，反光，投影(暗部)

　　高光的色彩：基本是來自于光源色的直接反射。當高光不強烈時，其冷暖為光源色和固有色共同作用。

　　中間色的色彩：主要是固有色和光源色的綜合，這兩者誰的純度高強，那么亮部的色彩就傾向于誰。

　　解釋：光源色暖，亮部就偏暖;光源色冷亮部就偏冷。光源色冷暖傾向越明顯，亮部色彩受的影響也就最大，比如朝霞黃昏。

　　光源色不明顯時(純度不高)，則以固有色為主形成亮部色彩的冷暖。比如陰天物體受光影響較弱，可以清晰的看到固有色本來面貌。

　　色溫

　　固有色的暗部是什么顏色呢?撇開其他因素，一般來說藍的暗部偏紫，黃的暗部偏橙，橙的暗部偏紅。

　　明暗交界線的色彩：基本不受光源影響和環境色影響，與暗面色相一致，明度純度降低。

　　暗部的色彩：由固有色和環境色綜合(受環境光影響較大)，同時明度減暗。

　　互補色平衡論：

　　眼睛對任何一種特定色彩會要求它的對應補色，如果補色沒有出現，眼睛會自動將它生產出來，正是因為這個，色彩和諧的基本原則中包含了互補色的規律。互補色的配合也是和諧的。

　　色彩規律：

　　1.補色規律：亮部冷則暗部傾向暖，反之亦然。(例如畫皮膚陰影時，亮部用暖色，耳朵則可以用冷一點的玫瑰紅，可以讓耳朵部分相對顴骨更靠后些，暖色的感覺近，有膨脹感，冷色的感覺比較遠，所以善用色彩特性結合素描關系可以塑造真實可信的三維空間效果。)

　　2.固有色相同且在室外光照情況下，近暖遠冷，近純度高遠純度低。(遠處受環境光大氣影響較多)

　　3.一般亮部最灰(最不純)中間色最飽和，暗部比中間色不飽和一點，最好從背景起步，確定主色調和光源(襲日)

　　4.暗部色彩的冷暖受固有色和環境色影響，但不是二者的等量相加，哪個因素起主導作用取決于固有色純度的高低與環境色影響的強弱(如果固有色純度很高就影響大點，如果環境色很刺眼那環境色影響多點)。

　　5.色彩黑白對比或冷暖對比越大則越強，越小越弱，晴天和陽光下的物象色彩對比強，陰天和弱光下色彩對比弱，室外比室內對比強。