中學民主評議工作總結（精選3篇）

中學民主評議工作總結 篇1

　　xx中學嚴格按照上級教育主管部門的要求，開展民主評議學校工作。在工作中，認真針對問題進行整改評議，使學校校風建設以加強師資隊伍建設為重點，以群眾滿意為標準，以民主評議為載體，堅持教育、制度、監督并重，以評促糾，以評促建，糾建并舉，扎實推進行風建設，促進學校依法治教、規范管理，樹立了學校新的形象，樹立了教育系統的良好形象，以實際成果取信于民，提高了教育教學質量推進了教育改革和發展上新臺階。現將我校民主評議工作總結如下:

　　一、基本情況

　　我校創建于1956年，校園面積42畝，校舍建筑面積9270平方米。現有16個教學班，1072名學生。教職工70人，專任教師56人。

　　二、工作開展的情況

　　（一）加強領導，健全機構。

　　為確保學校民主評議工作的順利實施，特成立了學校民主評議工作領導小組。校長孫有才同志任組長，楊洪聞、李廷忠、李德全、王英海、郝延成、韓長江、秦學強、許可、陳平為成員。負責落實民主評議行風工作安排、組織協調和監督檢查。領導小組下設評議辦，負責日常工作，并設資料員，由許可擔任，負責行評工作相關資料的搜集整理。學校將民主評議列入工作日程，工作專班聯系實際詳細制訂工作計劃，責任到人，負責對外宣傳、意見反饋、整改落實和督辦工作，做到“事事有人抓、件件能落實”。制訂出確實可行、有效的措施，使民主評議工作與日常教育教學工作有機結合。同時，聘請了行風監督員，明確了職責和任務。

　　（二）廣泛宣傳，積極發動

　　在行風評議準備階段，校領導首先召開了領導班子民主評議專題會議，然后召開全校教職工會，進行民主評議工作動員，組織全體老師學習有關文件精神，做好組織發動宣傳工作，制訂了《民主評議工作實施方案》。將其工作方案公布于校園網上、校園櫥窗上和板報上。特別是堅持把治理亂收費和師德師風建設作為工作重點，建立了工作機制，讓師生知曉率達到100%。同時，多次向全校教職工深入動員，進一步端正全體教師加強行風建設的思想認識。

　　（三）開門評議，虛心求證

　　學校多渠道、多形式廣泛征求意見。學校首先開始班子自查，教師自查。其次，走訪座談。學校采用“走出去，請進來”的辦法，通過 “開門評教活動”、“召開家長座談會”、走訪縣、鄉人大代表和政協委員等形式，廣泛征求社會各界的意見和建議。其三，學校采用多種形式的問卷調查。發放家長問卷調查300份，收回282份，滿意票為270票，基本滿意為12票，收集建議和意見，歸納出10條熱點難點問題。發放學生問卷調查1072份，收回1061份，通過匯總統計，學生對教師的滿意率達95%。其四，教師家訪，了解對學校工作的意見和建議。最后，開展“三評”活動，即教職工評學校領導班子、學生評教師、社會和家長評學校。

　　（四）自查自糾，邊整邊改

　　教師個人自查，主要對照評議重點，嚴格按照評議細則的要求，結合征求的意見開展自查自糾，自己制定整改目標，進行自我教育，學校對教師整改情況進行監督。學校工作自查，一是“五查五看”，即：查思想，看是否牢固樹立了為人民服務的宗旨和“以學生為中心”的服務意識；查工作，看是否忠于職守，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻；查作風，看服務行為是否符合中小學教師職

　　業道德規范，有無臉難看、話難聽、事難辦，向家長索要財物等現象；查紀律，看是否嚴格執行上級收費政策，有無亂收費，以教謀私，體罰變相體罰學生等現象；查制度，看是否存在制度不健全和有章不循等問題。二是對群眾提出的`意見和建議，以及在自評中發現的問題，要認真深入剖析整改，制定整改措施，向社會公開承諾，明確責任領導、責任處室、整改完成時間。三是針對存在的問題，建章立制，堵塞漏洞，堅持“能整改的迅速整改，有難度的創造條件改，與政策法規不符或不合理要求的，向教職工解釋清楚”的原則，加強整改，以扎實的行動，讓廣大群眾真切感受到學校風氣好轉，推動了學校教育教學工作。

中學民主評議工作總結 篇2

　　自從今年開展評議行風工作以來，我校嚴格按照xx市教育局、監察局、糾風辦《關于開展全市中小學行風民主評議活動的通知》（〔〕49號）的文件精神和相關會議的要求，以加強行風建設為核心，以解決問題為目的，廣泛宣傳發動，認真組織領導，強化責任紀律，廣泛征求意見，深入查找問題，切實改進作風，促進學校依法治教、規范管理，樹立學校新的形象。經過全體領導老師們的共同努力，我校行風民主評議工作順利圓滿完成，并取得良好的效果，受到上級領導的好評，現將工作經驗總結如下幾點：

　　一、領導重視，啟動迅速。

　　此次行風建設工作活動通知下達后，我校領導引起高度重視，在第一時間召集全體行政領導召開了專題會議，分析我校歷年來行風民主建設情況及力度，研究此次活動我校的工作目標和工作思路，立即成立了行風工作領導小組和領導小組辦公室，建立了由陳善飛校長任組長，由學校中層領導為成員的行風評議領導小組，并制定了xx年《xx中學行風民主評議工作實施方案》。

　　二、緊密部署，責任到戶。

　　首先是工作安排細。在召開領導班子會議，專題研究此項工作，成立領導小組，討論制定方案后，辦公室編制了行事歷，然后再次組織召開了領導班子會議，就開展此項工作的目的'意義、工作重點、工作目標、實施步驟、工作要求進行了全面安排部署。特別是我校為此次活動專門成立了

　　由麥邦盈、吳運慶等校工會同志組成的行風校風監督小組，具體負責學校行風工作計劃，信息收集，宣傳報道，情況上報，協調檢查等行風建設與民主評議工作。這是此次活動順利完成和取得成效的有力保證。

　　其實是工作目標實。在具體工作內容確定上，學校既全面貫徹上級有關會議精神和工作要求，又緊密結合實際情況，確定了活動工作原則，即誰主管誰負責，堅決把問題解決在基層；凡是影響學校和諧穩定的矛盾糾紛，都要排查清楚；凡是排查出來的矛盾糾紛，都要全面妥善化解處理；沒有問題不要硬找問題，不要把穩定變成不穩定。同時，明確提出了“三杜絕一下降”的工作目標，即杜絕群體性的事件，杜絕到市赴省進京上訪，杜絕“民轉刑”案件，信訪總量下降。

　　第三是工作責任清。為了確保問題排查調處工作任務落到實處，學校明確了班子成員包干責任制，即學校每個部門主管領導成為所涉及問題排查的直接責任人；包抓領導、責任排查和調處工作。

　　三、規范管理，力抓落實。

　　我校此次活動全程都在辦公室和監督小組的密切協助關注之中，辦公室負責過問各部門工作進展情況，決不讓任何一個部門在此次活動中掉隊；監督小組負責檢查各部門工作落實情況，也決不讓任何一個部門在此次活動中抓不到位。因此，我校xx年行風民主評議工作是開展得非常扎實而有序的。如：

　　在宣傳發動階段，我校先后召開行政領導、教師、學生動員大會，校團委還利用墻報、橫幅等方式搞好宣傳工作，在第一個周內堅持每天都利用學校校園廣播積極宣傳上級有關部門的行風的有關文件精神以及學校評議行風的實施方案、工作內容，讓全體師生對我校各項工作及行風建設工

　　作有一個全面的了解。僅召開動員會議就有4次，共計三百余人次，制作宣傳墻報、橫幅有6次，校園廣播宣傳達到12次。而這些工作都是在校辦公室和督促小組的全程監控之下進行的。

　　在自查自糾階段，我們校級領導、評議工作監督小組親自參與了發放家長、師生問卷調查并回收統計的全程工作，切實抓好摸底調查工作，真正做到廣泛聽取師生及社會對學校辦學所提出的意見，進一步找出我們在工作中存在的問題。并通過個體自查等方式，查找存在的問題，改進工作作風，限期改正，切實提高教師素質和服務質量。

　　在評述階段工作階段，我們再次組織行政、全體教職員工認真學習市、校評議方案，明確評議重點，強化學習，提高認識，明確評議要求。還組織學習教育法律法規，結合評議和普法工作，采取集中學習和自學相結合，做好筆記，并認真進行評議檢查考核。特別是針對新修訂《義務教育法》和《未成年人保護法》，校長在收集了大量相關資料，制成幻燈，再次通過大屏幕對全校教職工進行培訓與解讀，讓大家強化對新法的認識，比如明確了“學校保護”的新要求、新規定：如“學校不得延長未成年學生在校學習時間、教師再罵學生將受懲處、教師不能在課堂上吸煙等等”。之后，校評議監督小組領導還結合學校自身實際進行了深入剖析，展開了熱烈討論，教育觀念和法制意識得到了明顯增強。此外，我們還特別組織召開了民主生活會，切實開展評述階段評議考核工作。此階段召開的會議有：行政領導會議、教師會議、黨員會議、家長座談會、學生座談會、行風評議成員會議，學校主管領導和行風民主評議監督小組都在會上做了情況通報匯總。

　　確實，通過開展創建行業新風和民主評議行風活動，我校教職工職業道德水平有了進一步提高，都能真正做到：獻身教育；熱愛學生，依法治教；愛崗敬業，無私奉獻；文明禮貌，為人師表。

　　總之，我們認為行風民主評議活動是教育業的一場深層次的革命，她需要的是全社會的關注與參與，需要的是我們所有教育工作者去摸索、積累和完善！我們相信這一次活動帶給我們教育界的一定是一片更為美好燦爛的明天。

中學民主評議工作總結 篇3

　　為了全面貫徹黨的__大精神，堅持從嚴治黨方針，提高黨員隊伍素質，不斷提高黨組織的凝聚力和戰斗力，根據鎮黨委關于做好民主評議黨員工作的具體要求，學校黨支部結合實際情況，制定了民主評議黨員工作實施方案。整個評議工作從2011年11月下旬開始至12月上旬結束，分為五個階段進行，即準備動員階段、學習教育階段、民主評議階段、組織審定和領導點評階段、表彰處理和完善提高階段。現將此項工作總結匯報如下：

　　黨支部召開支委和黨小組長會議，認真學習上級有關文件精神，明確民主評議黨員的具體要求、內容、重點和程序，形成共識，并結合學校實際，確定了我校民主評議黨員工作實施方案。黨支部書記首先在全體黨員大會進行動員，強調搞好民主評議黨員工作，是實踐“三個代表”重要思想的迫切需要，是推進教育改革的必然要求，對于加強黨員隊伍建議，全面實現學校“十二五”辦學目標，具有十分重要的現實意義。然后，又在全體教職工大會上作宣傳，要求全體教職工關心、支持、參與民主評議黨員工作，切實落實群眾的知情權、參與權、評議權和監督權，提高民主評議的質量和實效。

　　民主評議黨員工作，以科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的__屆五中、六中全會精神，使全體黨員以積極的心態投入到教育教學改革和實踐中，為實現學校的發展目標和各項工作任務，齊心協力、艱苦創業、奮發有為。我校黨支部把學習教育階段作為搞好民主評議黨員的基礎工程，按照鎮黨委民主評議黨員的通知要求，黨支部認真組織黨員學習《中國共產黨章程》等材料。在認真學習、提高認識的基礎上，每個黨員進行對照評議，從思想、工作、作風等方面進行總結和自評互評，開展批評和自我批評。同時，學校黨支部采取個別聽取意見、群眾座談、民主測評等形式聽取群眾對黨員和黨組織的評議意見。民主測評由黨組織參照各類黨員的目標管理細則及黨內外群眾測評、個人小結等情況對每個黨員評定相應等次，并將評議結果進行公示，接受群眾監督，同時反饋到每個黨員。對于在民主評議黨員過程中群眾所提出的一些意見和建議，黨支部認真分析研究和總結整改，并制定措施，進行長效監督和管理，進一步提高黨組織的凝聚力和戰斗力。

　　本次民主評議黨員我們主要從政治思想、組織觀念、工作情況、遵紀守法、聯系群眾等方面進行自我對照和群眾評議，并對黨員領導干部、黨員教師提出相應的評議重點：對校級黨員干部的評議重點：是否堅持“解放思想、實事求是”的思想路線，勇于開拓創新；是否堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，端正教育思想，規范辦學行為，確立先進的`教育理念；是否堅持民主集中制原則，維護班子團結；是否嚴格執行廉政準則，遵紀守法，廉潔勤政，樹立公仆意識，密切聯系群眾，自覺接受黨內外監督。對黨員教師評議重點：是否認真學習政治理論和業務知識，注重提高自身綜合素質；是否嚴格按照黨員標準付諸平時行動；是否嚴格遵守黨紀國法，遵守教師職業道德，熱愛學生，為人師表；是否立足本職崗位，踏實工作，并自覺學習先進的教育理念和現代教育技術，積極探索教改科研，發揮先鋒模范作用。

　　目前我校黨支部，共有黨員24人，其中正式黨員23人（病休的黨員1人，借調黨員1人），預備黨員1人，參加民主評議的24名黨員中有3人評議為優秀黨員，其余評議為合格等次，無不合格黨員。評議結果基本反映出我校黨員隊伍的整體狀況和精神面貌。

　　通過本次民主評議黨員工作，主要取得以下成效：

　　1、全體黨員重溫了《黨章》，認真學習了科學發展觀和__屆五中六中全會精神，把學習實踐科學發展觀活動貫徹于全過程，從理論

　　和實踐的結合上深化了理想信念、黨風黨紀、先鋒模范作用的教育，使評議過程成為學習的過程、教育的過程、提高的過程，取得了預期的效果。黨支部要求全體黨員，學習黨章，遵守黨章，在學習、工作和社會生活中，走在群眾的前面，充分發揮先鋒模范作用。加強理論業務學習，不斷提高教育教學水平。

　　2、學校領導和中層黨員干部對照黨員分類目標管理細則進行認真總結和剖析，嚴于解剖自己，主動查找自身的問題與不足，虛心聽取群眾意見，進一步增強了先進性意識、群眾意識、創新意識和廉潔自律意識，求真務實的工作作風和樂于奉獻的敬業精神得到進一步發揚。在各年級組、教研組和處室中要起帶頭作用。

　　3、廣大教職工群眾對黨員干部和黨組織的監督作用得到進一步加強，學校民主管理、民主監督和依法治校、從嚴治黨的群體氛圍進一步形成。自覺遵守黨紀國法和學校的規章制度，做一個名副其實的共產黨員。

　　4、通過民主評議教育，每個黨員都能關心黨支部建設和學校工作，積極做好教育教學工作，為學校發展獻計獻策，為創建規范化學校做貢獻。通過民主評議活動，使廣大黨員思想更加統一，修養更加提高，信念更加堅定，監督更加有效。

　　5、民主評議黨員工作有力推動和促進了學校教育教學、教改科研、精神文明建設和各項工作質量都有新的提高。