教務處的個人工作總結范文（精選30篇）

教務處的個人工作總結范文 篇1

　　本學期在學校領導帶領下，我作為一名政教處工作人員，在做好日常教學工作的同時，協助政教處領導組織管理好自己的一些常規工作，積極與各班主任溝通，探索性地開展工作。細致全面的工作總結就是對工作負責，對自己負責。它不僅能正確反映每個人的工作態度；同時它還是一個自我提高、自我錘煉的過程現將本學期工作總結如下：

　　一、做好常規檢查工作

　　從進入政教處以來，每天早上、中午能準時出現在政教處門口，不僅僅是檢查班主任跟班情況，同時也和門崗部的學生一起檢查學生的儀容儀表、校紀校規，發現問題及時解決并給予幫助。尤其是在星期二的文明形象大檢查，早早的到，逐個逐個的檢查，能真正的把文明形象大檢查落到實處。

　　衛生的檢查對于我來說，有一大難題，樓下的衛生區人來人往，總有遺落在地上的一片兩片紙，再上樓喊學生來處理，一是影響學生學習，二是有可能早已被風刮到別處了，三是耽誤時間，所以很多次，都是我彎腰撿起來，每當此時，總是自嘲自己是“清潔工”，但是，這是我的工作，在沒有想到好的辦法之前我必須做，而且要做好。

　　二、做好量化核算工作

　　每天的量化黑板要公布，每周的班風班貌要統計，每月的班主任津貼和三查結果要核算，每學期的總量化要統計排名

　　記憶深刻的便是班主任津貼的核算，最初算了兩個星期也沒有算出來，復雜的種類，不同的算法，繞來繞去繞不出個到兒，但這都是過去，現在這一切都是小菜一碟兒，這也告訴我，只要肯去做，就沒有翻不過的山！

　　三、做好資料收集整理工作

　　每一個月的表彰大會，每一次政教處的活動：運動會、紅歌會、班歌比賽、書法繪畫比賽、文藝匯演、演講比賽，每一個學期末的各項資料的準備，每一次迎檢資料的準備，都有我的身影。為了收集并整理好他們，每次都忙忙碌碌甚至焦頭亂額，也有沒有及時收集的，也有忘記收集的，希望在來年能改正錯誤，把工作做的更好的。

　　四、做好辦公室日常管理工作

　　辦公室的工作首先是衛生和打開水，這點兒自我感覺沒做好。這學期，我有很多個第一節，所以每天早上都是匆匆忙忙的，總是忘記，以后一定改正。第二件事是安排每周的值日，每周五我會通知這周誰值日，并且叮囑他們要做好記載。

　　五、做好校牌管理工作

　　這學期，因為一些原因，我接管了辦校牌兒的工作，雖然和我早上查班主任的工作有點兒沖突，但是在政教處領導和同事的幫助下，從開始的慌亂到現在的僅僅有條，一步一步走來，有坎坷，但更多的是收獲。辦校牌我一律堅持沒照片部給辦，就算是我帶的學生也不例外，因為無規矩不成方圓。財務管理不敢怠慢，一分一毫記錄詳盡，以備不時之需。

　　六、做好一切雜七雜八的工作

　　除了上述工作之外，我做的工作還有很多雜七雜八的，比如：幫助管理門崗部（就近原則），耐心的給班主任解釋扣分情況、跟班情況，接受班主任的責備，隨時記錄學生的不文明行為，等等。

　　在政教處的一年多里，起早貪黑的，雖辛苦卻是收獲更多。每一次領導的批評，雖然會有一陣子的難受，但是我感覺自己又成長了一大步，所以，我會虛心接受領導的批評，也希望多給予批評指正。在新的一年里，自己一定會少犯錯誤，不“等”“靠”“要”，事事做在前頭，同時做到細心、耐心、留心！

教務處的個人工作總結范文 篇2

　　一、新環境、新起點、新目標、新角色

　　新的起點，必須要保持長期一貫的敬業奉獻精神，堅持和發揚勇于吃苦、做事干練、悉心全面、有張有持，在總結提煉中有所創新的養成性工作習慣；堅持團結合作、踏實做事、正直做人、相互補臺的做事做人原則；立足本職、兼顧全局、大處著眼、小處著手的工作之道。基于這樣一種心態，基本圓滿地完成了工作目標和交辦的其它臨時性工作，無以權謀私和徇私舞弊的行為。

　　二、主要工作完成情況：

　　1、負責對新進教師進行有關教學管理制度文件的學習指導，并對新教師學習情況進行驗收。

　　2、組織了系部教學檔案的檢查工作，對檢查情況進行了匯報反饋，并提出整改建議；

　　3、針對信息類職業院校專業建設中的具體情況，進行《關于信息類職業院校專業設置的相關分析》，力圖從全局的角度、行業的視角，在對比分析中立足學院實際，把握我院專業建設的關鍵要素；

　　4、先后組織了16院級教學專項研究立項及成果的補報和廳級10門精品課程、6個教改試點專業的申報工作；

　　5、組織了公共課教改情況研討交流會，之前對承擔公共課的系部、其他各系以不同的方式對公共課施教進行了調研工作指導，為保證此項工作富有成效的進行奠定了良好的基礎。之后對公共課研討交流情況以會議紀要和簡報的方式進行匯報和交流；

　　6、審核了41個學院人才培養方案，并寫成初步審核情況匯報，提出了進一步修改的建議，在12月15日的專題會議上進行了匯報交流，提出了針對不同人才培養需要的專業培養方案的框架設想；

　　7、先進的。教育理念是開展人才培養工作的航標，為了學習和借鑒國內外先進的高等職業教育思想和經驗，一方面，與高教所聯合籌備、策劃“高職教育論壇”，已舉辦三期，第四期正在組織中；另一方面，組織實施全院指導性教育理論、教學信息、教改經驗等各類專題學習8次；

　　8、三次參與組織了院級和省級優秀多媒體課件、網絡課堂和網站的評審推薦工作；6次參與20xx年研究生人才引進的聽評課工作；

　　9、正在準備20xx年8個教學專項課題的結題驗收工作和20xx年教學專項課題指南的初步擬訂工作；

　　10、還分別到上海和南京參加高等職業教育精品課程和專業建設學習班及大學英語教學改革現場推進會，會后分別以內參資料和會議紀要的方式向有關領導和教師進行了專題匯報。

　　三、學術研究與成果

　　1、調入學院后，20xx年9月嘗試全國教育科學規劃20xx年度課題申報。以《高等職業教育雙證制及其校本實施策略研究》為研究課題，盡管沒有結果，但是為今后相關課題的研究奠定了良好的基礎。

　　2、20xx年12月在由教育部主管、中國教育學術委員會主辦的綜合性、教育學類核心期刊（國際標準刊號ISSN1687—1784、國內統一刊號CN54—1190/G，）《中國教育月刊》上發表題為《高職院校現代學校制度文化建設初探》論文，并或論文一等獎。

　　3、圓滿完成了北京師范大學碩士研究生論文答辯，并得到中央教育科學研究所外審專家的好評，希望能將課題在工作實踐中不斷深入研究并加以應用。

　　不足：由于剛到新環境工作，針對一些具體工作，雖然有一定的想法和工作熱情，但是在執行中存在顧慮較多、謹慎有余、果敢不足的情況。由于對學院以往情況和上半年工作了解不夠，在工作點面相互結合上，在整體系統化推進上略顯不足，被動。

　　努力方向：圍繞學院的教育教學工作的總體目標，結合部門工作實際，扎實有效、有所創新的做好20xx年的各項工作成為工作的努力方向。

教務處的個人工作總結范文 篇3

　　學期在學校領導正確帶領下，我作為一名政教干事，在做好日 常教學工作的同時，協助政教處領導組織管理好學生德育育工作、團 隊以及學生會工作，積極與各班主任溝通，探索性地開展學生德育工 作。我校本學期處于過度重建階段，條件簡陋，在日常工作中我們政 教處有效地利用各種教育手段，因地制宜，在括寬了德育工作領域的 同時，又突出德育工作的主動性、針對性和實效性，努力創建各種活 動來豐富校園文化生活，積極為學生的健康成長創造良好的環境，并 取得了顯著的成效。現將本學期教政工作粗略整理匯報如下：

　　一、抓好政治思想工作

　　當代的中學生成長在改革開放的年代，學到了不少新知識，也受 到某些方面的不良影響，因此對學生的思想教育工作就顯得尤為重 要，只有狠抓學生的思想教育工作，才能使學生能夠自覺遵守學校的 各項規章制度，做到有令要有禁，做到一切行動聽指揮，并能從小樹 立遠大的理想，端正的學習態度，給學生創造一個良好的學習環境， 學生才能井然有序的.搞好學習，今年學校“分年級管理”給政教工作 提出了新的要求，尤其是初三年級畢業班更為重要，因此政教處根據 要求及時調整工作思路，調整計劃，加大工作力度，采取前有利的措 施收效明顯。我校學生精神面貌發生了翻天覆地的變化，違紀學生明 顯減少，打架斗毆的現象得到了有效的控制，違紀可恥，守紀光榮， 已成為學生的自覺行動。在日常政教工作中海做好后進學生轉化工作， 這是降低學生違紀 的最佳方式，這就是如何解決好管理與被管理這一對矛盾。學生違紀 并不是就可以采取打、 罵、 諷刺、 挖苦等手段殘酷對待， 雖然違紀了， 他們也是人，需要幫助，需要伸出溫暖的手拉以下、幫一把，他們也 由人格也有尊嚴，這就需要我們在做違紀學生的思想工作時，必須嚴 肅指出問題的危害性，讓他們自覺自愿改正，這也是我在工作中得到 的一些啟示。

　　二、緊跟學校要求，開展切實有效的各項評比活動

　　我們學校為了創建周邊名校，在管理上通過紀律、衛生、兩操等 評比，評優工作開展的轟轟烈烈，師生們更是激情高漲，每周的評優 極大地增強了學生的集體榮譽感， 一學期我們利用這個有效的方式使 我們的各項工作緊張有序的開展，得到學校領導的好評。 在校領導、值周教師檢查的基礎上，我校還充分利用學生會干部的檢 查和監督作用。開學初我把學生會干部分為紀律和衛生兩組，分別做 好我部的常規管理工作。工作中涌現出了一批優秀學生會干部，每天 都能夠堅守在自己的工作崗位上，有力的協助了老師的工作，為我部 學生的穩定和發展做出了不小的貢獻。

　　三、做好學生工作，積極為學生創造學習氛圍。具體我們做了以下工作：

　　1、加強考試制度，及時有效的發現學生的弱勢，為任課教師提供可 靠的數據進行培優補差工作， 尤其是糾錯本的堅持使同學們可以集中 有效的糾正自己知識點上的不足之處。

　　2、做好學生綜合素質評定的工作的素材積累工作。開學初各班下發 印制好的評比統計表，并張貼在顯要位置接受監督，嚴格按照各班懸 掛的評定標準計分。這一舉措極大的提高了學生們的學習、活動等積 極性，起到了不小的作用。

　　3、重視校園文化生活建設。通過班會的舉辦，為學生展示才華搭建 平臺;通過每周例會通報好人好事，提高學生的思想品質;積極參與 感恩和獻愛心活動等。

　　4、重視和家長的溝通。認真周密的組織了兩 次家長會，有效的做到了社會、學校、家庭三位一體的溝通，為我們 創建名校，得到了有力的良好的外部環境。

　　5、加強“兩操一活動”的開展，為今年學生的體育中招考試做好平 時的鍛煉，每天班主任親自跟操，課外活動時間組織老師到操場帶領 學生有目的的進行鍛煉，在中招體育考試中取得了良好的成績。

　　6、重視衛生防疫工作，注意及時做好疾病預防工作， “水痘”、 “流 感” 發生期間， 我們成立專門領導小組， 開展大力宣傳科學防患知識， 建立晨報制度，做好預防預案，經常進行全校性消毒，利用早操集會 時間向學生宣傳有關衛生防疫知識等。

　　7、當然也出現了不和諧的現象：徐世元和王挺無故毆打倪秋雨、張 坤和魏承奎吸煙并私自外出等。 在新的一年里，我們將努力加強政教工作，加快向創建“一年起 步、兩年騰飛、三年創周邊地區名校”邁進的步伐!

教務處的個人工作總結范文 篇4

　　在教務處工作將近一年，教務處個人工作總結。這一年里，我的思想在張主任的領導下有了很大的轉變，積極主動的配合學校的工作，并能積極的創新，配合領導做好教務的常規工作。教導處按照學期初制定的工作計劃，為了總結經驗，彌補工作中的不足現象就上半年具體工作情況做以下幾方面總結：

　　在這一年里我主要負責學生課堂效果、教師串課以及查課等一些日常工作。

　　一、日常管理：

　　1、 學生上課睡覺情況

　　有些學生在課堂睡覺的時間已經遠遠超過正當的長度，對其的成績造成了不小的影響.就此問題我校十分看重要求每堂課都要做到班班檢查班班記錄，個人工作總結《教務處個人工作總結》。發現問題及時與任課教師溝通，與領導匯報。此項工作是上半年讓我花費心思最多的，也是最看重的一項工作。為更好的規范教學行為，加強教學常規管理力度。對上課睡覺情況嚴格把關。

　　2、負責教務處的上下傳達、對外聯絡、宣傳報道等工作

　　3、教務處文件的印刷

　　4、安排日常調課、頒發調課通知。做好調課的安排、調度和管理工作。

　　5、嚴格管理規范有序，考務工作順利進行了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，

　　6、本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規。

　　堅持每四周檢查一次教案、作業、聽課記錄。這里我的工作重點是核實教師的教師的聽課筆記情況。案規范實用，書寫整潔、精美、字跡工整，有課后總結與反思。

　　7、檢查作業

　　采取自查、互查、抽查的方式進行檢查，并考查作業量，區分度是否合適，批改與訂正是否及時，批語是否有針對性。使教學制度規范檢查課堂教學，使學校的教學規范化。

　　這些工作看似簡單，卻需要統計的細心和日常的堅持，平時心要細、眼要勤、行動要及時，不能拖拉，時間長了就會忘、要及時才能使統計得心應手。

　　二、完成主任委托的其它有關工作任務。

　　1、積極完成教務處主任交辦的其他工作。

　　2、認真配合其他部門做好工作。

　　教務處工作繁忙，日常瑣事也很多，好像是一個家庭的管家，在這一年得工作中磨練了我的性格，提升了我的品質，讓我在困難中進步，繁忙中進取。

教務處的個人工作總結范文 篇5

　　本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。

　　一、加強學習，樹立新的理念。

　　1、通過組織教師再次學習新的《課程標準》，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

　　2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網查找資料、舉辦各級各類教學方法巡回報告會等。

　　二、加強校本培訓，提高教師素質。

　　1、開學初教務處對教師明確提出“四個一”的工作要求：尊重關心每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質。

　　2、開展校本培訓，校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法，各教研組按教務處安排組織教研活動，學習先進經驗。

　　3、加強教師網上學習的管理工作，使教師的網上學習真正落到實處，達到應有的效果。

　　語文科重視讀的質和量，加大訓練面，鼓勵創新，加強積累;教學科突出能力的培養，掌握數學思想和方法，獲得數學活動經驗;外語科突出情境教學，提高學生“聽、說、讀、寫”能力;理化生加強實驗教學，訓練學生動手操作能力;音體美提倡趣味教學，加強學習娛樂性、參與性。全面提高教學質量。

　　三、加強教學常規管理，重實效。

　　1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。

　　2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有合適精當的練習，并提倡寫教后記。

　　3、開學初教務處精細制定了各年級各學科的教學計劃，科學確定四次全校統一考試的時間，其中期中、期末試卷由外校教師命題，實行教、考分離，既體現了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓寬老師思路。各次考試教務處都精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，整頓考紀、考風，考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后統一批改，流水作業，以保證考試成績真實可靠，拆封后成績統計迅速，第二天就能為教師提供各項數據進行反饋，五天內學生光榮榜就能公示，八天內考試質量分析會就能按時召開，使后段的教學更具有針對性。

　　4、科學完善并制定期末教學質量獎勵方案。該獎勵方案打破“吃大鍋飯”的平均思想，最大限度地激勵老師們為提高教學質量而奮力拼搏。

　　5、理化實驗室從無到有，本著節約的原則添置了大部分實驗器材和藥品，制訂了實驗室管理章程和實驗員工作職責，提高了實驗設備的使用效率，為全面培養具有創新精神和實踐能力的高素質學生打下了堅實的基礎。

　　四、注重師資隊伍建設，著力培養青年教師。

　　針對學校青年教師所占比例較大的特點，學校制定了《培養青年教師師徒結對要求》，實施師徒結對;要求青年教師多學習、多聽課;開展青年教師優質課競賽;選拔青年教師參加縣級以上各類學科競賽。實施“名師工程”，以名師效應帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。

　　五、規范考試制度，以考促教。

　　教學不是為了考試，這是教學的本質;考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持月考制度，一則規范月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統一，改卷時間要統一，評分標準要統一;考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束后，任課教師要及時將成績輸入電腦傳送教務處備案;要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。畢業班成績要以“光榮榜”的形式張榜公布，借以表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。

　　六、未來工作展望。

　　學校現階段正處于高速和強勢發展的絕佳時期，因此，學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。

　　1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

　　2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

　　3、針對部分班主任工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進行調整和充實。

　　4、積極聯系兄弟學校聯考，橫向比較了解自身不足，采取針對性措施以期做得更好。

　　5、制定續聘、解聘教師工作合同的文件，進一步調動老師的工作積極性。

　　6、針對畢業班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優生會議、差生會議、年級組會議、教研組長會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業班成績。

　　7、轉差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。

　　過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

教務處的個人工作總結范文 篇6

　　本學期我處以市教育局提出的“質量生命線、教育公平線、多元公平線、特色風景線和關愛師生線”五條主線為工作宗旨，結合學校十三五規劃，努力做好教學管理工作，全面提升教學質量。

　　一、加強教學“六認真”管理，規范工作學期初，組織全體教師認真學習、理解備課、探究單、“滾雪球”教研等六認真要求，并將之落實到實處。通過不定期地走課、隨堂聽課、“一日調研”等活動，加強檢查督促，使之落實到位。二、組織“滾雪球”式課例研討，扎實有效每兩周一次的備課組活動和教研組活動這已經成為慣例。各教研組、備課組根據期初制定的教研組活動計劃開展活動，并做好詳實的記錄。備課組集中研討集體備課的內容，形成了有深度、有思考的二備。教研組活動中教師們能圍繞主題，各抒己見。備課組長和教研組長在學期末能匯總好相關資料并及時上交。本學期我們每個教研組都組織了三次“滾雪球”式課例研討活動，其中一次向全校展示。每次至少集體研磨三次，試上2次，形成三份教學設計，一次比一次更完善。這樣的課例研討活動，讓教研活動真正落到實處，讓老師們真正研有所得。

　　三、推廣探究單的設計使用，改進學法

　　本學期，我們在語數外學科大力推廣探究單的設計和應用，促進課堂教學方式的改進。老師們精心設計課前探究、課中探究、課堂檢測、課后拓展，每周三下午，單元負責人就會把設計的探究單打印發到每位組員手里，由負責人主講，其他組員集體修改，形成修改版的探究單。每一份探究單上都凝聚著集體智慧的結晶，每一道習題都是為了精選精練的目的。

　　并且在教學中扎扎實實地應用，做到有批改、有訂正。雖然老師更辛苦了，但是我們的`課堂發生了更大的變化，真正將自主探究的教學主張落到實處。

　　在教師發展中心組織的活動單評比中，我校有多位老師設計的活動單獲獎。

　　四、完善質量監測跟蹤機制，提升質量

　　精選、拓展題庫容量，加強反饋的針對性及反饋后的跟進檢測。根據上學期期末統測核心質量，制定中高年級的各班及年級質量目標。本學期繼續開展綜合學科理論測試。復盤上學期的經驗和不足之處，本學期提出了更進一步的要求，首先在綜合學科教研組長和備課組長的組織下，各組的成員開展理論試卷的習題研討和模擬；其次是，要求每個年級的任課老師結合本年級的教材、學生的特點，最終形成兩套三到六年級綜合學科的理論試卷。在復習考查階段，各學科按照學科的課程和上級文件要求，認真擬定考查方案，組織考核，讓學生更好的得到全面的發展。

　　五、凸顯學科特色，提升素養

　　我們根據各門學科的特點，采取針對性的措施，努力提升學生素養。

　　語文學科：繼續在全校范圍內推進閱讀工作，繼續推進圖書漂流活動，要求各班要想辦法讓學生在校期間多讀課外書，每天確保讀書時間，在課堂上多用課外書，多讀多思多寫，提高學生語言表達能力和書面表達能力。關注閱讀課的教學，督促語文老師扎扎實實上好閱讀課。本學期開展了xx小學第八屆閱讀節主題活動，在各個年級開展了豐富多彩的閱讀系列活動。

　　數學學科：推廣思維導圖在教學中的應用，楊潔、李敏杰、錢培麗、季愛紅、徐園園、于長艷、王潔等老師都嘗試讓學生通過畫思維導圖來整理知識要點，更有效地提升數學素養。

　　六、落實“浸潤式”培訓，提高師能

　　除了常規的教研組、備課組等校本研修外，我們還經常組織教師參加上級教育部門組織的各種繼續教育培訓活動。我校還跟上海市愚園路第一小學結對，派骨干教師去參加“浸潤式”培訓，聽上海老師的課，給上海學生上課，學習上海教育的長處。5月份，我們組織了浸潤式培訓匯報展示活動，上海的老師和徒弟同臺展示，讓全校老師又多了一次學習的機會。

　　本學期，我們組織了語文和綜合學科評優課，協助黨支部開展了黨員示范課活動。李敏杰、王希等老師執教了市級公開課，獲優秀等級，季愛紅在xx市五年以上數學評優課活動中榮獲一等獎。

　　七、推進各項活動，提升學生素養

　　（一）組織開展第八屆閱讀節活動，開展了一系列閱讀節年級系列活動，讓學生在閱讀節中充分享受閱讀。

　　（二）定期開展“小達人”比賽，提升學生的語文素養，本學期在一年級中開展“小小故事家”，二年級開展“小小書法家”，三年級開展“小小朗誦班”，四年級開展“小小制作家”，五年級開展“小小詩人”，六年級開展“小小文學家”等活動，學生踴躍參與，效果良好。英語小達人賽提高學生的英語學習興趣，提升了家長們對英語的重視程度，同時也鍛煉了英語組互相協調的能力。這些活動在緊張的學習中，調節了學生的身心狀態，豐富學校的英語生活。數學達人賽依然是低年級速算、中高年級計算，既為學生搭建了展示聰明才智的舞臺，又提高了計算能力。

　　（三）認真組織學生參加xx市語文素養大賽，我校共計8位學生分獲二、三等獎，我校也被評為xx市小記者優秀組織獎。

　　（四）組織學生參加xx市朗誦賽，五（7）班周正進入全國決賽。

　　（五）多位學生的習作發表于《xx日報》、《校園文學》。

　　（六）六（6）班張舒怡被評為xx市十佳“書香之星”。

　　（七）我校獲得假期閱讀活動優秀組織獎。

　　（六）結合xx市要求，在校內順利開展“奪星爭章”課外閱讀上機測試活動。

教務處的個人工作總結范文 篇7

　　一、指導思想

　　在各位校長的英明指導下認真落實學校的各項工作，緊緊圍繞提高教學質量這一核心，牢固確立“素質為本，質量第一”，的觀念，切實推進課程改革、不斷優化教學過程精細化管理，高質量完成各項工作任務，為實現石羔小學教育教學成績上一個新臺階面努力奮斗。

　　二、主要工作目標和任務

　　1、堅持以人為本。牢固樹立“一要服務學生，服務一切學生”的教學理念，確立“服務樹形象，質量求生存，樂于奉獻”的辦學思想。

　　2、抓好本職工作穩步發展，入學率、鞏固率、普及率、畢業率力爭保持在99%。

　　3、著力抓好信息技術教學管理和科學實驗教學管理、德育示范校等建設工作，力爭在年末考核中達標。

　　4、堅持每周一和周三讓學生十分鐘練習寫字習慣，讓學生有“提筆練字的”觀念。走促內涵發展的道路，創石羔小學辦學特色，創建具有優質教育內涵的學校而奮斗。

　　5、“呵護幸福——中小學生安全教育讀本”作為校本課程在課堂上實施。培養學生的社會安全責任感，掌握必要的安全行為知識和技能，促進學生健康成長。并開展“安全教育讀書征文”活動。

　　6、成績考核與質量分析。教務處在月考、中考、期末考試后進行教學質量跟蹤。各年級對每次考試都要進行質量跟蹤到每一個學生、學科、班級，教研組要跟蹤到每一個教師，每一個知識點，通過跟蹤分析，查原因，促質量提高。教師應有自主編寫的試卷分析并上交教務處。

　　二、具體工作和措施

　　(一)加強教師隊伍建設

　　1、以教育局開展的“守師德、正教風、樹形象”活動為契機，我校切實加強師德師風建設，樹立“以人格造人格”的管理理念。學校號召全體教師具體做到：尊重學生，信任學生、了解學生、研究學生、幫助學生、關心學生、正確評價學生。擁有學生就是我們當老師的財富。

　　2、鼓勵學校青年教師積極參與各種教學活動競賽，為順應形勢發展需要，如有機會盡可能讓青年教師參加縣市教研室組織的各類業務技能比賽以及教育競賽活動，力爭獲獎。

　　4、抓緊抓好青年教師信息技術運用的校級培訓，課件制作培訓，進行信息技術與學科整合的研究。

　　(二)教學工作方面

　　1、以教學為中心，以質量為靈魂，學校的各項工作要緊緊圍繞這一核心而展開。

　　2、強化教學精細化管理，規范教學常規。

　　A、備課：各校年級組定出語數主備人，實行“集體電教案——主備教案——執教教師修改補充——個性化教案——”，一體化的備課過程，強調老師在教科書上寫出詳細的個性教案補充。

　　B、上課：嚴格執行局制定的上課制度，并進行不定時的檢查。

　　C、聽課：實行語數年級組制定公開課制度，領導對每個老師實行推門聽課形式，教務處檢查聽課筆記一期12節，聽課筆記填寫不完整的視為沒聽課。

　　D、作業：重視基礎訓練習題，認真批改和發放學生作業，多形式評價。作業批改做到：有留必查，有查必改，有改必講、有錯必糾。教務處督促教研組長并進行不定時的檢查。

　　E、教學常規每月檢查一次，并作好小結，及時向教師反饋信息。

　　3、加強教學研究，配合學校教科室搞好微型課題研究及申報工作，組織教師搞好微型課題的研究過程。

　　4、著力抓好學生學科知識競賽，積極打造學校質量品牌，不失大校風范。

　　5、繼續抓好特長生的培養，組織好“六一”慶祝行動，讓學生盡可能進行才藝表演。

　　(三)重視畢業班教學工作，加強對畢業班工作領導和對小學六年級統考的研究。

　　A、要認真制定好小六復習計劃，認真組織調控各個復習階段計劃進行。

　　B、認真組織好小六模擬考試，做好質量分析與階段性總結工作。

　　C、做好資料準備及信息交流工作，及時收集、整理、分析、確保今年小六統考目標的實現。

　　(四)重視音樂、體、美術、信息教學

　　1、樂、體、美術、信息特長培訓要加強管理，進一步規范。要各興趣小組負責教師舉行各種活動，以展示特長培訓成果。

　　2、立足上好兩課兩操活動。要嚴格要求上好體育課，杜絕學生上體育課自由散漫行為，要把上好體育課與培養學生良好的行為習慣和生活習慣有機結合起來，提高體育課教學質量，確保體育課的達標率。

教務處的個人工作總結范文 篇8

　　在校長室領導下和教務處全體同仁共同努力下，本學期圓滿完成學期初制定的各項工作計劃和任務。現就本學期教務處工作總結如下：

　　一、服務高考，高考成績再創輝煌

　　1.在籍生，不含體藝，一本達線x人，其中直升班一本達線率x;

　　2.在籍生，本科達線x人，參考人數x人，本科達線率x%,其中有6個班本科達線率x%.本科達線率節節攀升，首次突破90%,再創新高；

　　3.文科最高分x分，全省前x名，理科最高分x分；x分以上x人，另本屆學生陳xx同學高二時已被科大少年班錄取；

　　4. 2名學生被空軍招飛提前錄取。

　　二、抓好教學常規管理，重落實

　　1.以檢查促教學。本學期教務處安排了初、中、末三次教學檢查，根據檢查實情寫出檢查總結報告。報告中列出問題和優點，對出現的問題及時與老師溝通，提出可行的整改意見，跟蹤落實整改措施，取得了較為理想的效果，使教學常規的落實良性化。學期末，安排全體學生參與的教育教學調研活動，運用調研結果，調整教育教學的人事安排，以此使學校教育教學質量提高化。

　　2.落實教學日志和巡課制度。通過教學日志了解學生學習和教師教學情況，并及時通報，對教學異常情況及時約談和處理；行政和年級部領導的巡課及時扭轉了一些教師不規范的教學行為。

　　三、組織好各類考試考務工作，抓實事

　　1.認真組織各級各類考試工作。本學期各種大型考試特別多，先后組織了高職院校分類考試、八年級創新學生選拔考試、直升招生考試、宣州區理化實驗操作考試、高考、中考、學業水平考試、20xx屆高三高考模擬演練等多次大型考試。每次考試都提前準備、細致考慮、精排、規范操作、工作積極主動，考試順利進行，確保零失誤。

　　2.規范考試制度，以考促教。堅持各年級的月考并規范月考制度，并做好教學質量分析和反饋。

　　四、管理服務并行，求實效

　　1.服務高考

　　安排好20xx年高校自主招生、體檢、英語口試、高考領隊、高考網上志愿填報（含模擬）和領取通知書（考生檔案）等工作，為20xx年高考考生做好服務工作。

　　2.優化學籍管理工作和20xx級學生學業水平考試的報名、考試等工作。

　　3.加強非文化課的授課管理。對音體美技術課的授課提出具體要求，繼續實行上下課點名制度，確保課堂安全；按文明創建要求做好心理咨詢中心建設和管理工作。

　　4.謀劃并做好今年的招生工作，為我校20xx級高一擁有優質生源奠定了堅實的基礎。

　　5.抓實高一、高二年級各學科競賽輔導工作。

　　6.落實全民健身和陽光體育活動，組建足球隊參加省校園足球聯賽和省足球傳統學校聯賽

　　7.推進實驗教學的常規化，完善實驗教學的考核管理制度，加強教師實驗教學的指導與培訓。

　　8.加強教務處自身建設，提高教學服務質量，發揮教務處"指導、服務、監督、創新"的作用。

教務處的個人工作總結范文 篇9

　　本學期，教務處緊緊圍繞學校工作目標，抓常規，樹特色，以常規課教學為重點，進一步深化新課程改革；以古詩文誦讀為抓手，開展營造書香校園活動；以教科研一體化為策略，開展校本研修活動，進一步促進教師的專業化發展，基本上完成了學校工作任務，現將本學期主要工作總結如下：

　　一、加強教學常規管理，落實“教學五認真”。

　　1、備課：本學期集體備課和個體備課并行，以常規課為切入點，教務處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節數等。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫出了教后感。而且，45周歲以下的教師重點備好了二至三篇精品教案由各教研組長匯總后作為校本教案交流。

　　2、上課：重視課前準備，提倡課前一讀（一練、一唱），貫徹“提前、拓寬、自學、分層、互動”的課改思想，上好每堂常規課，特別是各類文化課，如語文、英語等，也保證了五到十分鐘的練筆時間，切實了提高課堂教學效率。

　　3、作業布置及批改：以教研組為單位，各備課組每周對作業布置情況進行交流、監控、檢查和探討，發揮集體智慧，使作業設計更精當，更有效，設立了學生練習“病歷卡”，教務處對學生作業情況進行調研，并舉行了優秀作業展覽活動。

　　4、輔導：幫困和培優相結合，堅持用章節過關和興趣小組輔導形式

　　5、考核：重視章節過關，鼓勵對后進生多次考核，直至合格。

　　二、加強教研組建設，充分發揮教研組、備課組的作用。

　　1、本學期，教務處以教研組為單位，每周各集中安排半天時間，脫課研修，作為教研組、備課組活動時間，認真地組織好每周一次的研討活動，統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試，并開展每周一得的交流活動。

　　2、各教研組以開展常規課教學研討活動為切入點，運用同課多輪等研討方式，推動廣大教師在實踐中轉變教育觀念，在實踐中研究課堂教學，在實踐中“磨”出好課，以提高課堂教學的有效性。

　　3、以教研組為單位，繼續開展教師等級課考核工作。

　　4、采用請進來，走出去的辦法，轉變教師的教學理念。

　　三、以古詩文誦讀為抓手，開展打造書香校園活動。

　　古詩文特色教學是我校一道亮麗的風景線，在本學期，我校以古詩文誦讀為抓手，樹立大閱讀觀，引導學生積極開展課外閱讀，處理好課本學習與課外閱讀之間的關系，從以下三方面開展了打造書香校園的系列活動。

　　1、學校管理宣傳方面：

　　置教室、校園等環境，設計班級、學校讀書標語，讓校園、教室、家庭散發出濃濃的書香氣息。

　　圖書管理方面：加強、完善圖書館建設管理，增添了三千多冊圖書，并初步確定了各年級必讀圖書篇目，設立了班級圖書角，使之成為師生借書、讀書的開放的港灣。

　　2、教師方面：

　　（1）至少精讀了一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。

　　（2）每周至少一次，找時間跟學生一同讀書讀報，共享讀書樂趣。

　　（3）每位語文老師利用誦讀課、閱讀課等時間為學生朗讀經典作品，并對學生進行閱讀方法的指導，如指導學生掌握如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法，為他們的閱讀指明方向，引導他們讀好書，好讀書。

　　（4）確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，同時做好閱讀資料的積累整理。

　　3、學生讀書方面：

　　（1）建立班級圖書角，同時各班指定二名學生作為圖書角管理員，加強管理。引導學生把一些優秀讀物、特別是本年級必讀篇目帶到學校來，使全體學生都加入到“獻一本看百本”的活動中。

　　（2）引導學生每天一來學校就進教室認真晨讀、晨背，熟讀和背誦、積累語文教材中的精彩句段，并保證每天10分鐘的古詩文誦讀時間。

　　（3）開展語文實踐活動，在確保經典詩文誦讀的基礎上，積累成語、格言警句等。

　　（4）開展課前詩文誦讀活動。

　　（5）在課間或課余時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得，用“讀書的厚度提升人生的厚度”。

　　（8）引導積極參與各項讀書活動，特別是每月的班級書香學子評比活動。

教務處的個人工作總結范文 篇10

　　上學期，政教處依據《中學德育大綱》，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件和巢湖市師德教育建設的計劃,以深入學習“xx大”精神為指導，認真學習、宣傳、貫徹、落實《公民道德建設實施綱要》和各種法律法規，中學教務處工作總結。上學期政教處工作在校行政會、校黨支部的正確領導和具體指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取和大力配合下，開展了一系列德育活動，以抓師德為目標,以學生日常行為規范養成教育為基礎，以抓年級管理、寄宿生管理，班主任、學生干部建設為重點，切實加強對師生的品德教育、紀律教育、安全法制教育、心理健康教育等，引導學生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，養成良好的意志品質和健全的人格，推進學校優良的學風和校風建設，提升了我校的德育工作水平。現具體匯報

　　(一)加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育環境。根據市師德教育建設工作的要求,我校認真制定了《__中學師德教育活動計劃方案》,成立領導組,認真實施活動內容.學期開始，我校召開新學期師德教育動員大會，大會布置了具體的工作任務及各階段師德教育實施目標。學校組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。學校在進行師德教育的時候，要求教師做到：(1)、抓學習，提高每個教師的德育素質。傳達上級文件，分組進行討論。20_年10月18日我校政教處組織召開了班主任會議，韋校長在會上要求每位班主任要按照師德教育的要求履行自己的職責。(2)、建制度,加強師德教育。20_年10月，校政教處與全體教師簽訂《__中學教師工作責任書》，同班主任簽訂《__中學班主任工作目標管理責任書》，要求全體教師及班主任關心、愛護每一名學生，尊重學生人格，嚴禁體罰或變相體罰學生。

　　(二)狠抓常規德育教育，促進良好習慣的養成。

　　抓好行為規范教育，重視同學良好習慣的養成教育。期初召開班主任工作會議,布置學期學校德育工作內容;另外召開學生干部會議，學習中學學生違紀界定及處理辦法>>,明確《__中學學生一日常規》各項規定、班主任工作目標責任制、衛生值日包干制、衛生檢查評比制.班主任堅持每日常規檢查：查兩操、晨讀和晚自習情況;查遲到、早退和按時作息情況。開學之初，班主任組織學生認真學習中學學生違紀界定及處理辦法>>，各班利用周會課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》，《中學生日常行為規范》，《中小學生禮儀規范》以及校紀校規，并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。期前，我校組織高一年級60____名新同學進行了為期五天(8月27日至8月31日)的新生入學訓練。同時高一班主任還對新生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養了學生自我約束、自我管理能力。另外我校還施行三級管理制度，有行政、班主任、學生干部組成的督查隊每天對在校的同學紀律、行為、衛生、儀表進行督查.由于有教育，有督查，加強了學生的自律意識，使各項工作得以落實，學校校風有了很好的轉變。一學期來，打架斗毆的現象少了，著裝儀表規范了，衛生整潔了。

　　(三)扎實開展各項教育活動，促進學生良好品德的養成。

　　為了培養學生崇高的愛國主義思想，學校開展了一系列形式多樣，內容豐富，生動活潑的活動：愛國主義教育讀書系列活動，每周星期一升旗儀式，校領導在儀式上發表講話，內容主要有：向全體師生介紹中國燦爛的文化、愛國志士的英雄事跡、時事新聞、社會熱點等，工作總結《中學教務處工作總結》。升旗儀式加強了廣大師生的愛國主義情感，促進教師們愛崗敬業、學生們認真學習，樹立報效祖國的理想。

　　9月份開學工作周密部署，學生報到、住宿安排緊密，保證了開學的順利進行;在校內我們相繼舉行了科普大蓬車進校校園活動、第八屆校園文化藝術節、校廣播操比賽，田徑運動會等，并進行了多次的主題鮮明的黑板報評比、主題征文比賽(例如以“紀念長征勝利70周年、弘楊長征精神”為主題的)，書法、繪畫比賽等。各項活動的開展，活躍了校園氛圍，提供了學生施展才華的平臺。

　　(四)安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

　　為貫徹落實“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“學校安全工作無小事”的思想，創建平安校園，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全，__中學在9月到10月期間開展了安全教育主題活動。通過開展主題班會、出黑板報、張貼圖片、組織安全知識測試、觀看安全教育vcd進行宣傳教育，并邀請太湖山交警中隊和__派出所干警就有關道路交通安全知識和中學生犯罪方面作了專題輔導講座。此外還多次組織人員進行常規安全檢查，及時對存在的隱患進行整改。12月18日晚下自習后，政教處人員對校園周邊的外住學生住所進行檢查，查看是否存在安全隱患。一年來，學校無發生重大安全事故，在校師生無刑事案件發生。

　　(五)加強家校聯系，做好學生思想政治工作，做好學困生轉化工作。

　　1.11月10日期中考試后，我校各年級相繼以不同的方式與學生家長聯系，匯報了學生半學期的學習情況和表現。平時班主任則通過家訪、電話聯系、請家長到校等方式加強家校聯系。通過聯系，加強溝通，共同研究，尋找方法，共同做好學生的思想教育工作。

　　2.繼續執行幫教學困生制度。教師們經常找學生談心，幫助他們解決學習上、生活上的困難，幫助他們樹立起學習的信心，教給他們做人的道理。由于學困生體會到了教師的關懷，學習的自覺性有所提高，違紀現象大為減少。

　　3.正確處理學生違紀事件。上學期政教處多次組織人員突擊檢查了街道的網吧，發現多名同學上網或玩游戲，政教處要求班主任及時對其進行批評教育并聯系家長共同做好教育工作，針對個別品行特別惡劣的學生，參與打架斗毆的，特別是涉及校外人員，移交公安局處理，堅決維持學校良好的教育教學秩序，針對有違紀苗頭的，及時找學生談心，把違紀行為消除在萌芽狀態。

　　(六)創建和諧優美的校園環境, 創設全員育人的整體育人環境。

　　1.校園是否整潔、優雅、安靜、舒適，校園是否明凈整齊，都會對學校的教育產生很大的影響，影響著德育工作的成效。為此，校政教處把創建良好的校園文化作為一項重要工作來抓，安排專人管理校園環境建設，目的是為學生提供一個整潔優雅、安靜舒適的學習和生活條件。

　　2.抓好校園文化建設，創造良好學習環境。學校里名言警句、各項制度上墻，定期出好宣傳櫥窗、班級黑板報，組織學生建設好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。

　　存在問題：雖然說一學期

　　來政教工作取得了一點的成績，但學校的政教工作永遠沒有滿足的時候，沒有最好，只要更好。以下問題在以后工作要不斷開拓進去，去不斷完善加強。

　　1.有些政教處的期初計劃沒有按時完成，應付的事務沖淡了常規工作。

　　2.對學生的教育處于被動的狀態，再加上現在的學生思想較活躍，一些嚴重違紀的現象時有發生。

　　3.對班主任的考核制度沒有健全，沒有充分調動班主任的工作積極性。

　　4.學生的行為規范的養成沒有形成氛圍，教育學生只能停留在簡單的說教上。

　　5.工作上缺乏激情和創新精神，工作只是按部就班，疲于應付。

　　在以后的工作還需我們將不斷的摸索、探討，學習他人先進的管理方法，為我校的政教工作再上一個臺階而繼續努力。

　　下學期工作思路：

　　強化德育工作的針對性和實效性，一是加強學生的教育管理工作，繼續實行三級值日制度和教師督導制度，重點抓學生養成教育;二是加強校園文化建設，結合各種紀念日、節假日開展系列活動，豐富校園文化生活和學校內涵，提高學生道德水平;三是加強創安工作，落實創建平安校園的各項目標，提高師生的安全防范意識、民主法治觀念，使育人環境進一步改善，并建立“平安校園”的長效工作機制;四是加強家校聯系，加強家訪活動，充分發揮“社會、家庭、學校”三位一體的德育工作網絡的教育管理功能。

　　抓好教師隊伍建設，一是抓師德師風建設，繼續推進依法治教、依法治校;二是抓教師專業成長，支持老師參加各種培訓和繼續教育，鼓勵支持學歷晉升，培養青年骨干教師。

　　抓好學生干部隊伍建設，一是要繼續辦好學生干部培訓班，選拔一批能干想干的優秀學生參與管理工作，并通過培訓提高管理水平;二是團委會要加強學生團建工作，辦好學生業余團校，開展好學生會工作，積極組織學生干部參加素質拓展訓練等活動。

教務處的個人工作總結范文 篇11

　　一、指導思想

　　以學校工作的總體思路和工作目標為指南，結合我初中部教學實際，進一步深化課堂教學改革，強化學生的課堂主體地位，全面推進素質教育。充分發揮教務處的“管理、服務、指導、檢查、評價”職能，加強教育教學流程管理和目標管理，努力提高管理效益，提升教育教學質量。

　　二、主要工作及措施

　　1、做好集體備課常規工作。

　　本學期集體備課固定在周一晚自習，要求做到：定地點、定內容、定主講人;研究學生，研究考綱;統一進度，統一檢測，統一質量分析。教師一起討論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商進度，做到二次備課、三次備課，只有在融洽的集體備課氛圍中，發揮群體的智慧，互相學習，才能共同提高。教研組也將定期舉行優秀教案評比活動，以此促進備課質量的改進與提高。

　　教研組、備課組安排好教學進度和“一人一課”;要及時組織聽課教師評課，并將公開課教案及聽、評材料交教務處存檔。教學過程中教研組也要組織教師認真進行教學反思，寫成書面文章，互相交流。教務處組織和鼓勵教師密切結合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。鼓勵教師參與校本課程、研究性課程、活動性課程的研究開發，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。

　　2、強調過程管理，規范教學行為。

　　本學期我們繼續以提高課堂教學的有效性為突破口，落實教學改革的有關措施，以便實現教學管理的有序性和規范性。主要從以下幾個方面著手：

　　(1)教學計劃的制定和落實情況。教學計劃統率著整個教學過程，是指導和規范教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，為此，在研究課程標準、課程特點的基礎上，科學地制訂好教研組工作計劃和各學科教學計劃已成為搞好教學工作的首要任務。各任課教師要注重對教學內容進行分析、取舍確定重難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，后期的教學過程中，教務處也可以根據計劃進行教學檢查。(2)強化過程管理，提高教學效率。

　　繼續加強和完善教研活動檢查制度，對教師教案、作業、學生輔導等教學流程實行常規檢查和不定期抽查，教師對學生作業及時批改情況的檢查，教務處將把教學檢查中所獲得信息及時總結、反饋。教務處每月不定期檢查和抽查一次備課筆記和作業批改情況，查看教師備課、批改作業的質和量，并做好記錄。

　　堅持隨堂聽課，并找學生座談，了解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時予以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正。大力倡導“先學后教、當堂訓練”的教學方法：“先學后教”即課堂上教師制定好教學目標，讓學生在規定時間內完成自主學習，“當堂訓練”即為學生為檢測自己的學習成果，當堂完成必要的練習，(教師在作業設計上有必做題選做題思考題三個層次)，教師根據學生的練習反饋進行必要的講解，使學生做到“堂堂清”“日日清”。各年級年級結合多媒體教學要爭取做到課堂教學”15+30”，打造高效課堂。

　　加強早晚自習、課堂教學巡查工作。定時分析課堂教學的情況;不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見并及時反饋，了解教學的實施情況和實際效果。

　　繼續堅持推門聽課、“一人一課”制度，做到深入課堂一線，及時了解課堂教學動態，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。鼓勵教師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，通過互相學習，達到共同提高。

　　加大對音體美課堂教學的管理力度，加強音體美教師間的聽課和交流，相互學習，相互促進，充分挖掘學生潛力，培養學生特長。

　　3、改進和完善月考考評制度，充分調動教師的工作積極性。考評方案既要考慮單科均分、班級整體成績，又要考慮培優補差，要讓有能力的教師得到實惠。考試過程中，實行兩人負責制，互相監督，需要回避，則有教輔人員操作，一定確保考試的保密性和公平性。

　　4.加強畢業班工作，提高質量意識，有效落實“減負增效”。20__年中考高分段的滑坡說明我們在教學“培優”上存在問題，本學期初三教師首先要做到吃透教材，把握課改、研究中考命題動向，其次要做到制訂好新授課和復習計劃(包括優生的培養)。要定期召開初三年級教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。在優差生統籌兼顧的基礎上，制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整。要加強畢業班心理素質教育，激發學生的學習興趣。要面向全體學生，積極做好培優補差工作，定時進行追蹤輔導，爭取每一次月考取得進步。

教務處的個人工作總結范文 篇12

　　教務實習科在學校領導的指引和關懷下，在廣大教職工的大力支持和幫助下，在教務實習科各部門工作人員的共同努力下，克服了工作繁雜、頭緒眾多、人員不足的實際困難。較為圓滿地完成了學校日常教學的組織、管理及協調工作，完成了實訓實習工作，完成了全校學生教材的征訂與發放工作，同時也按時的完成了教材庫的搬遷和教材入庫，有效地保障了學校各方教學工作正常有序地開展和進行。總結一年工作，教務實習科主要做了下面幾個方面的工作：

　　一、常規工作有序推進、圓滿完成

　　1.全年舉行了兩次學生技能鑒定工作，培訓鑒定學生800余人，完成了學校提出的學生鑒定目標任務，全力協助完成學生頂崗實習。

　　2.在區教委和學校的領導下順利完成了__年春季學期全校的教材的征訂。__年教務處工作總結7.進一步強化對各專業科教學管理和教學督查，做好了教學督查的詳細記錄，并落實了每周教學督查通報和每月教學考核通報。

　　二、成績顯著

　　1.升學創新高。通過認真的培養和引導，是我校學生在升學方面創下了又一史記，今年我校直升本科達到三人，這是對我校教學工作的充分肯定和的交代。

　　2.技能獲佳績。今年三月我校代表黔江區參加重慶市第_屆中等職業學生技能大賽取得優異成績及，獲獎學生達25人次，打破了我校一直在重慶市級技能大賽成績落后的局面。

　　3.教師教學活動。我校于4月份啟動了新教師課堂教學展示活動，先由各專業科室組織初賽，10月份有每個科室選派兩名優秀教師舉行了一次全校性的新教師優秀課堂教學展示活動，獲得良好的效果。

　　4.職業技能上臺階。12月組織全校具有相應資格的教師進行了一次高級技能培訓及考試和考評員培訓及考試，以此促進我校的高級技能人才再上階段。

　　三、交辦任務

　　1.完成教材庫的搬遷和整理，在人手缺乏的情況下，堅持了早中晚休息時間加班發教材。同時還完成了原有積壓多期教材的退還工作。

　　2.根據重慶市新的高考方案，召開了__年新高考政策，并及時對我校20__級各任課教師及課程進行了有效的調整。

　　3.按照重慶市教委文件規定、根據學校要求，我校積極準備、如期報送《重慶市語言規范化示范校》申報材料。

　　4.還完成了上級部門及領導交辦的其他各項工作。

　　教務實習科是我校教育教學管理的一個核心部門，但在日常的教學督查和管理中還存在一些不足和疏漏，在以后的教學管理中多加強溝通和相互了解，以保障我校教學工作能夠更為正常的進行和開展。

教務處的個人工作總結范文 篇13

　　一、在思想認識方面：

　　本學年度，我認真參加政治學習，不斷加強自我思想素質的提高，認真遵守各項規章制度，積極參加各項黨員活動，把“爭先創優”落實到工作和生活中。

　　二、常規教務工作方面：

　　教務處每月都對教學工作檢查全年共檢查8次，整頓教學秩序2次，對教師的課堂教學質量進行了逐人檢查，特別是仔細檢查了教師的教案、教學進度表。我們教務科按照中心黨委制定的教學制度規范檢查課堂教學，使學校的教學規范化。

　　考務工作是教務工作最重要的一項，本著“對工作認真，對學生負責”的理念，我們教務科認真做到了：嚴密組織考試、嚴格組織和進行監考、細致地統計學生成績等工作。在考試過程中，嚴格遵守和執行了《考場規范》，嚴肅了考風考紀，在取卷、監考、訂卷、送卷等各環節上,都倍加認真細致，并在考試工作結束后,及時填寫有關報表、進行考務總結，在組織的過程中，我領悟并學習到了許多使工作更有效率的工作方法。

　　三、教學方面：

　　由于我所學的專業是計算機教育，所以，除了常規的工作外，我還擔任了計算機專業課的教學工作。我所教學的課程是高職升學高考科目《C語言程序設計》，明年4月份進行技能考試。在教學中我認真備課、備學生、備大綱，在每一節課教學中都盡我所能把學生的學習興趣激發出來，當堂理解、當堂掌握，為高考做好充分的準備。

　　四、總結：

　　縱覽本學年的工作概況，我能把加強自身修養,保質保量地完成了上級領導交給的各項工作放在首位,并取得了一定的成績。在新的學年里,我會繼續秉承以往的傳統,更好地服務于教學工作，在主管領導的指導下,努力把教務工作做到更好。

教務處的個人工作總結范文 篇14

　　本學期以來,教務處按照學期初制定的工作計劃, 以辦人民滿意學校為宗旨，深入落實科學發展觀。繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，繼續開展“教學規范達標”活動，“規范常規教學，深化教學改革，加強教學質量監控”。發揮教務處對學校教學的指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高教研組工作的實效性,抓理念重反思，推進課堂教學改革，促進教學理念向教學行為的轉化，進一步提高教學水平和教學質量。現將有關工作簡單總結如下

　　一、主要工作

　　(一)加強教師培訓，促進教師專業化發展。

　　提高全校教師的專業水平，促進教師的專業化發展是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育可持續發展的基礎和保證。

　　1.為新教師定好指導師，開展師徒幫帶活動。配合教師進修學校、學校師訓處，完成新教師上崗培訓和考核工作。推薦新教師參加瑞安市教育局組織的教壇新苗評選活動，邵晴、陳志軍、陳思思等三位老師被評為瑞安市首屆教壇新苗。

　　2.嚴格執行“教師素質年”的部署要求，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養，實施“教學新秀——教學能手——學科帶頭人——名師”培養工程。做到培養有層次、努力有方向。本學期，以教師素質年及省“領雁工程”為契機，安排何調伍老師參加浙江省領雁工程培訓，林小玲、項維元、邵晴、陳思思、金瑞芬等參加瑞安市領雁工程培訓。安排尹智孟等18人次參加“浙派名師”大課堂展示課活動聽課學習，尹智孟、項余遠、周亮燕、何調伍等教師參加市“名教師培養對象”學習培訓等。張巍老師參加溫州市農村骨干教師培訓。學校被市教育局授予“教師教育實踐基地”。通過培訓學習，提升了骨干教師的專業知識水平和教育教學業務能力，在教師隊伍中形成了“頭雁引領，眾雁齊飛”的大好局面。

　　3.組織讀一本教育著作，寫一篇教育論文、案例、反思等活動，楊成光等十位老師的教學論文在參加瑞安市教育教學論文評比中分獲二、三等獎。何調伍、潘光信等老師的論文參加溫州市評比，王琴等十一位老師的教學案例推薦參加瑞安市中小學教師教學案例評比。

　　(二)強化教學常規管理,落實教學檢查制度 。

　　1.本學期我校繼續嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，“開齊、上足、教好”課程計劃規定的國家課程、地方課程，努力開發校本課程。按課程計劃安排好班級功課表和教師授課表并嚴格執行。根據《湖嶺鎮中學教學四項規范達標活動工作方案》、《湖嶺鎮中教學工作常規》和《湖嶺鎮中教學管理常規》開展常規教學活動。

　　2. 完善聽課制度,采用“公開課與隨堂聽課相結合”的辦法，相互探究、相互切磋。本學期，行政領導、新教師及其指導老師聽課不少于20節，其他教師不少于12節(外出聽課除外)，并認真做好記錄和評價。

　　3.從教學流程管理抓起。以迎接“農村四項規范達標”驗收為契機，期初認真學習達標要求，平時嚴格落實達標標準，評估客觀公正。繼續抓實“計劃、備課、作業批改、上課、聽課、單元測驗、課外輔導、寫教后感”等環節。

　　4.進一步加大對教學流程的監控力度，確立以學生發展為本的質量觀，建立健全的教學管理制度和教學評價體系，探索對學生學習過程、學習方法、學習習慣的評價方式，確立全面質量意識，積極改革教法，研究學法，找準學生最近發展區合理施教。

　　5.加強教學質量監控，認真組織月考、期中，積極配合學區組織學區期末統考。努力提高優秀率和合格率，加強后20%學生的質量監控，努力降低低分率，提高優秀率、合格率。

　　6.健全教師請假制度，嚴格執行《湖嶺鎮中教師請假制度》，教師請假基本上能做到妥善安排好工作后才離崗。

　　(三)進一步優化課堂教學，提高課堂教學效率。

　　1.各教研組活動注重教學活動的效益,擯棄重形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督,語文加強了對作文批改的檢查。

　　2.完成了教研組公開課、討論課活動,各組均成功組織了校內公開課, 英語組組織教師到金川學校進行送教下鄉活動，獲得了學區與聽課老師的一致好評。

　　3.重視學生對教師課堂的評價，期末，讓全體學生填寫《教師教學評估調查表》，就教師的教學態度、教學能力、作業批改情況、課外輔導情況進行調查，并及時反饋給教師，督促教師不斷完善自身。

　　(四)以活動為載體，發展學生個性。

　　語文組“綠嶺”文學社繼續定期舉行活動，舉行了國慶現場作文比賽，將學生優秀作品發表在第四期《綠嶺》校刊上，科學組的實驗操作興趣小組，科學知識興趣小組，數學組的奧數興趣小組，體育組的田徑隊、籃球隊，美術組的剪紙、繪畫，音樂老師指導的合唱隊、豎笛興趣小組，信息老師指導的網頁制作興趣小組，定期開展活動，被指導的學生在參加各級各類比賽中，成績喜人，籃球賽獲瑞安市乙組第三名，陳旭豪、蔣靜等同學參加瑞安市中學生實驗操作比賽中榮獲二等獎。學校綜合實踐活動開展得有聲有色，各學科能根據各自學科特點開展研究性學習，并以小論文、小制作、實踐報告等形式進行成果匯報。

　　二、工作中問題的反思 。

　　本學期教務處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

　　1.工作職責不明、思路不清，插手教科室、師訓處工作，牽制兩處室工作，影響了學校教師專業發展與學校教科研工作。

　　2.教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。

　　實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,少數教師仍有重走老路的思想。

　　3.教師隊伍建設難度增加 。

　　由于一些骨干教師外流,新教師有不能及時補充,如何留住教師、用好教師對我校是一個難題。 提高青年教師的素質是我們努力要做好的工作,但目前新教師的思想觀念需要進一步了解,在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設,提高教師的職業道德素質是當前教師培養工作中的重中之重。

　　4.加強教學常規檢查結果的評價。

　　在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,造成了消極的影響,對其原因應進行專門的研討與分析。

　　5.完善教研組的領導與監督。

　　本學期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠遠不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難,提供更好的服務也是教務處在下一步工作中需要思考的重點。

　　總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

教務處的個人工作總結范文 篇15

　　本學期教務處本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，較好地完成了各項工作任務。現將主要工作與成效總結如下：

　　1、認真地抓了常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了四個年級的制作、制定了教師教學考核細則、班主任工作室、名師工作室工作的細化、班級學習小組的成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、檢測等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、午自休、晚自習規范，教風、學風、考風良好，教學質量上穩中有進。

　　2、制訂并實施了較科學的考評機制，完成了教師教學考核細則，初步建立了教師業務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處協同教科室精心準備，嚴密組織，規范了操作。我們通過隨堂課聽課、優質課及優秀教案評選、學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前教學現狀及每一位教師的教學情況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。

　　3、加強了對年級組組工作的指導、督促與檢查。本學期各年級組工作都落到實處，各組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。各組活動已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展年級組活動，包括班主任會議、集體學習與教學經驗交流等活動。活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

　　4、各年級要求各班級制定切實可行的學習小組，學生檢查作業，學生幫批作業、學生檢查背誦情況、學生檢查紀律、實行學生管理學生，確實起到了顯著的效果。

　　5、重視考風考紀。本學期成功組織了月考、期中和期末考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析;也積極組織了四次大考學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。

　　6、認真組織學生知識大賽。英語書寫大賽、英語演講比賽、九年級數理化政史競賽。學生取得了教好成績。

　　7、為提高班主任的管理水平，組織班主觀看視頻，外出學習，與鄰近中心校交流，取長補短。確實促進了班主任的管理水平。

　　8、認真做好畢業班工作，畢業班教學工作是本學期教學工作重中之重，社會衡量一所學校的辦學和教學水平，其主要看中考能考上什么樣的學校和多少位學生。我們認真抓好20xx年中考，組織教師學習“課程標準”，研究近幾年中考命題的總趨勢，指導畢業班教師總復習。教務處加強學法、考法指導，積極探索高效的復習模式。 定期召開畢業班教學質量分析研討會，聽好復習課，及時點評，提高復習效率;集思廣益，合作交流，積極倡導團隊精神與合作意識。組織九年級畢業班教師參加市、縣教研室舉辦的中考分析會和研討會，關注外地有關中考信息，及時總結、反思復習工作經驗，努力爭取20xx年中考在20xx年中考的基礎上有所提高。

　　本學期出現的問題：

　　(1)尖子生、后進生的培養還有待加強。

　　(2)教師專業技能教學的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。

　　(3)自習課秩序個別班還不是很理想。 如果說本學期教務處工作取得了一些成績的話，離不開學校各位領導的努力工作和配合;存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題

教務處的個人工作總結范文 篇16

　　一、指導思想與奮斗目標

　　——20xx學年度下學期教務仍然以黨的教育發展理論和學校工作計劃為各項工作的指導思想，以不斷提高教學質量，關注學生終身發展為教學管理工作的總理念，以促進人的發展、努力使每一個人都得到進步，通過教學，教會學生做人、做事、做學問為教學工作的總目標，以畢業班（07級）：力爭在20xx年中考上市重點線總人數排入全縣第二名以上。非畢業班：07級、08級在本學期全縣統一舉行的期中、期末水平性測試中，各班各科目各項指標在完成縣教研室下達指標的前提下，力爭各科各項指標排入全縣第二名以上為本學期教學目標。以控輟保學為主要任務，以“向規范化、專業化、特色化發展”為奮斗目標，逐步構建師生共同發展的“導師制”，以實現“有效課堂”、提高教學質量為中心，以教研組、年級組、備課組為載體，向課堂45分鐘要質量，向教學科學研究要質量，不斷細化深化我校教學管理制度，保證和促進我校教學工作的科學發展。

　　二、本學期做了以下工作：

　　（一）師資隊伍建設

　　1.繼續合理配置本校教師資源，以“以老帶新”的原則進行年級、班級教師配置，努力實現“滿意組合”，逐步實現“優化組合”。

　　［檢查反饋］

　　本學期根據學校具體情況，采用“個人意向”、“年級組長選擇班主任”、“班主任選擇任課教師”、“教務處統籌調配”相結合的辦法，對全校任課教師進行了大調整，既側重了畢業班，又兼顧到基礎班。

　　［反思點］

　　如何提升現有人員整體素質，尤其是教學人員素質，解決用人上骨干教師承擔任務過重，而部分教師無人選擇，達不到規定工作量的狀況？

　　［整改和發展思路］

　　一是.繼續加強責任教育，強化工作競爭意識。二是加大業務培訓力度。

　　2.以集體備課、讀書活動、專題教研、專題講座、課題研究等手段“鑄名組、鑄名師”，鼓勵教師學習提高。

　　①加強理論學習。

　　通過集體學習與個人自學相結合的形式，開展政治理論學習和教育教學理論和業務學習。在政治理論學習方面，包括對國際國內形勢的了解；對黨的教育理論方針的學習；對法制、道德觀念和人格修養理論的學習；師德師風理論學習；勞動紀律觀念理論學習；科學發展觀理論學習等。我們通過政治理論方面的學習，不斷修養自身健康向上的道德品質，增強對師德師風核心的“愛心”與“責任”的認識，增強勞動紀律觀念，促進自身的科學發展進而促進學生的科學發展，使“與時俱進”不再成為一句空話。

　　在業務學習方面，包括學習教育教學發展理論；學習先進教育教學方法手段；參加繼續教育學習培訓；參加各類學歷培訓；參加“遠程教育”培訓；參加各類教育教學技術培訓；教師互相聽課等，使自身教育教學理論和業務水平不斷提升，不斷適應了新的教育教學形勢的要求。

　　②倡導“團結協作、共同發展”的工作原則，通過“集體備課”和年級組、教研組、備課組活動，形成教學合力，打造“名組”、培養“名師”，提高教育教學質量。本學期各年級組、教研組、備課組集體備課初見規模。

　　［檢查反饋］

　　各組學習的主動性、自覺性大大增強，從行政班子到備課組，都能充分利用教務處安排的集體備課時間甚至利用課余時間開展學習和集體備課，過去那種由教務處統一安排學習時間、學習內容、教研活動和集體備課就是評評課的情況已不復見。

　　［反思點］

　　因勢利導，在主動學習、自覺學習的基礎上，形成主題學習和專題學習。

　　［整改和發展思路］

　　以“師德師風”專項學習和課題研究、集體備課為載體，引導學習的主題化和專題化。

　　③通過對師德師風、崗位職責、勞動紀律、教學效果、教學質量、教學競賽、教師自身教學理論形成等的追蹤、檢查，打造一支師德師風正、教學質量好、理論水平高的師資隊伍。

　　［檢查反饋］

　　在師德師風、崗位職責、勞動紀律、教學效果等檢查考核中，19位教職工年度考核定為“優秀”等級；對1位有嚴重師德師風問題的教師由學校考核小組依據各方材料，定出了年度考核“不合格”的等級；對3位有師德師風問題的教師由學校考核小組依據各方材料，定出了年度考核“基本合格”的等級；其余教職工定為“合格”等級。

　　［反思點］

　　一是追蹤檢查仍顯薄弱，走過場情況還很嚴重。二是追蹤檢查機制尚不完善。

　　［整改和發展思路］

　　加大追蹤檢查力度，不斷完善追蹤檢查機制，構建學校教學追蹤檢查網絡。

　　（二）班風學風建設

　　本學期以“齊抓共管、促進發展”為原則，由跟班領導指導、以班主任掛帥、以全體任課教師配合，在各班樹立“以熱愛學習為榮，以不愛學習為恥；以自覺學習為榮，

　　秋季學期教務處工作總結第2頁

　　以被動學習或不學習為恥；以成績為榮，以成績不及格為恥；以認真讀書為榮，以影響學習為恥；以遵守紀律為榮，以遵守紀律為榮，以違紀違法為恥；以熱愛班集體為榮，以拖班集體后腿為恥”的良好班風、氛圍。

　　① 跟班領導基本完成“兩課兩會”：即要到跟班班級至少分別聽一節班會課；上一節班會課（一般班會課）；與班主

　　任一起召開一次班級任課教師會議；召開一次“培優”生會議。

　　②任課教師完成“兩課一會”：即要到任課班級至少聽一節班會課；上一節班會課；召開一次“培優”生會議。

　　③班主任要在班主任工作計劃中對本班跟班領導、任課教師要上的班會課作出內容和時間安排，并通知相關人員。班主任工作按政教處工作計劃和日常工作要求開展。

　　［檢查反饋］

　　個別領導和教師未能全部完成，主要原因在于一是對師生思想工作認識不到位，個別教師仍存在重視文化知識的傳授，忽略品德教育的思想。二是一些任課教師如體育、美術、音樂等教師任課班級多，各班之間未做好協調工作。

　　［反思點］

　　加強教師隊伍的思想建設，提高教師對思想教育重要性的認識。“要教育好學生，先教育好教師和家長。”

　　［整改和發展思路］

　　一要注重對教師和家長的培訓，二要做好協調工作。

　　（三）請假、調課規定。無論因公事或私事請假、調課，都必須由調課者到教務處填寫調課表，因公調課者必須有相關部門的批條，因私事調課者必須同時交有相關領導簽批準假的請假條，凡不填寫調課表擅自調課者或只填寫調課表無批條、無請假條的作曠課處理，并以書面形式說明原因交教務處存入教師個人檔案。

　　［檢查反饋］大多數教職工都能嚴格按照規定執行，但仍有部分教師認為已調課了，就不能算為請假。

　　［反思點］因追蹤檢查力度不夠，仍有監控盲點。如何在請事假與調課之間找到平衡點？如何在教職工請假、調課方面既做到嚴格管理，又兼顧人文關懷？

　　［整改和發展思路］加大追蹤檢查力度，完善相關制度。借鑒先進經驗。

　　（四）轉崗、換崗、停崗規定。凡本人要求轉崗、換崗的，一是本人向學校提出書面申請，二是本人寫出要任職崗位的可行性報告，交用人崗位主管及主管部門領導審議簽名，最后交學校行政會議討論作最終決定。

　　［檢查反饋］此為以來一直沿用的規定，效果很好。

　　［反思點］繼續實行這一制度。

　　［整改和發展思路］暫無。

　　（五）考核制度。繼續不斷改革和完善我校考核制度，體現“能者多勞”、“多勞者優先”的原則，在年度考核、各類評優中以満工作量者為優先考慮。根據上級有關規定，因病、事假或其他各種原因上崗半年或半年以下者，不能參加年度考核。

　　［檢查反饋］我校考核制度從以來，一直在不斷完善中。目前，學校考核制度由“個人自評”“學生評價”“任課班級班主任評價”“教研組長評價”“年級組長評價”“主管領導評價”“考核小組總評”等7個評價模塊構成，考核結果按有關規定進行公示，體現出“公平、公正、公開”的原則。

　　［反思點］如何引進“家長評價”模塊并使之真正發揮作用？

　　［整改和發展思路］引進“家長評價”模塊并使之真正發揮作用。

　　（六）重抓“三化六禮十要點”。

　　“三化”——即學校教務管理、師資隊伍建設向“規范化、專業化、特色化”的方向發展。

　　“六禮”——指本學期起要求每位教職員工送給自己三件禮物：規范的教學言行、專業的教學能力、富有自身特色教學方法。

　　每位教師還要送給學生三件禮物——濃厚的學習興趣，良好的學習習慣，初步的學習方法。

　　［檢查反饋］以素質教育目標看，“三化”中“規范化”和“專業化”正在初步構建，“特色化”尚未成形。

　　［反思點］從“規范的教學言行、專業的教學能力”抓起，有長遠心理準備。

　　［整改和發展思路］先用2——3年時間，以“常規管理規定”為綱抓“規范化”建設，以構建“有效課堂”為載體抓“專業化”建設，在“規范化”和“專業化”的基礎上形成特色。

　　“十要點”——

　　【要點一】以人為本。

　　希望每位教職員工調整自己的心態做人、做事、做學問、做智者，真正做到敬業和樂業。

　　［檢查反饋］大多數教職工有“敬業”精神，但具備“樂業”精神者少。

　　［反思點］如何做好教職工思想工作，提升大家的思想認識，使人們真正化“把教師當成職業”為“把教師當成事業”？

　　［整改和發展思路］加強師德師風培訓，借鑒先進經驗，不斷進行探索。

　　【要點二】常規管理。、堅持按照《廣西壯族自治區中小學校常規管理規定》（桂教［］11號）及平果縣委、縣人民政府關于發展我縣教育工作三個文件精神進行教學常規管理，一切教學工作均按教學常規條例開展。、啟動教師和教輔工勤人員常規管理責任評分制，加強對日常教學常規的管理和監控。（評分表見附件三）

　　［檢查反饋］學校常規管理常抓不懈，各種檔案管理呈不斷規范、不斷完善之態勢。常規管理責任評分制正在構建之中。

　　［反思點］常規管理材料的及時采集與歸檔。

　　［整改和發展思路］常規管理材料是否能根據學校實際，調整材料的分類，最好能少出現重復點和交叉點？

　　【要點三】目標引領。、本學期起，每位教職員工每年要給自己的做人寫一句激勵格言，給自己的工作（包括教學）定一至三個目標并努力達成，以教研組為單位，把本教研組成員的激勵格言和目標貼在教研組辦公室統一位置，形成良好教學工作氛圍，逐步建設有本組特色的辦公室文化。

教務處的個人工作總結范文 篇17

　　本學期是校園第二個五年展開規劃的第一個學期，依據校園對教務處作業的要求，以全面進步教育教育質量為要點，以實施素質教育為目標，以整體推進講堂教育改革為中心，發揮教務處“指導、效勞、督查、立異”的功用，加強教育慣例辦理，認真執行課程方案，抓好教育監控，進步教育質量，從而加快了初中部的展開，構成了長鴻初中部在社會上的良好品牌效應。現對一學期的作業總結如下。

　　一、抓好教育慣例作業，重務實，重實效。

　　1、執行慣例作業，方案先行。開學初，依據校園教科室的作業部署，結合實際，教務處在教研組長、備課組長會上就各學期作業展開討論，集思廣益，擬定初中部教育、教研組方案，方案擬定時均做到有材料、有時間、有專人負責，有辦法要求等，完成了方案的層層細化，進步了其針對性和可操作性，保證了各級教育、教研活動的有序進行。

　　2、初一、初二按照上級規定教育方案，嚴格執行課時方案，開好必修課，開足活動類課程，開好心思教育課等，專課專用，建立科學的育人觀和質量觀。

　　3、認真執行大眾備課活動，及時在每學月教育作業小結中反應教育慣例查看情況，及學月各年級教育作業情況，及時通報各學科教育情況和進行教育質量剖析。執行備課組活動，備課要求做到三定(定時間、定材料、定中心發言人)，四一致(一致教育意圖、一致要點、一致作業材料、一致教育進度)，并做好會議記錄。本學期老教師的教案主要以簡案為主，強調寫好每節課的教育反思，及時總結教育得失。

　　4、建立健全了教育辦理準則和教育質量的歸納評價體系。本學期教務處對一切教師教案共查看4次。每一次查看的材料和項目有所不同，以普檢和抽查相結合，對教師的慣例作業強化了監督效果，期中和期末，特別注重考試考風考紀問題，以期到達教育辦理體系的整體優化。

　　二、展開各種形式的教研活動，重特色，重實踐。

　　1、用心展開聽課評課系列活動

　　本學期來，教務處認真執行公開課聽課評課準則。展開的聽評活動有報告課、課改展現課、診斷課，備課組內研討課。每個老師每個學月至少聽課過到三節。

　　聽課活動的經常化、隨堂化使初中部講堂更開放、更有效，聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促進了群體間的彼此學習，共同進步。

　　2、展開形式多樣的教研活動。

　　本學期，學部在七、八年級持續進行了課改。初二年級到株洲景弘校園學習溝通，對課改的操作模式有了新的認識。期初，各年級在上期的基礎上對各班的小組進行了從頭的整合，并確立了小組協作學習的準則，讓學生有競爭的基礎上進行協作，發揮更好的效能。七年級各班在教室張貼公示了小組比賽的各學月評比效果，在室外公示了每學月優勝小組及組長名單及相片。期中檢測后，教務處對各年級小組協作學習情況進行了總結，并出了一期宣傳欄，讓小組長及組員深受鼓舞。

　　各備課組進行了組內聽評課活動，初一年級語文、數學組在組長的帶領下，加強組內研討活動，構成了基本的教育模式。

　　本期還承辦了“株洲市新概念物理教育專題大賽”，我校李淑貞老師代表初中部參賽，取得了市一等獎。

　　三、強化畢業年級質量意識，重過程，重方法。

　　質量是校園生計展開的生命線，本期初三、初二參與會考。在年級組長的具體安排下，初三年級月月進行模擬考試，并將成績進行了細致的剖析，在假日不補課的情況下，做好專題溫習的方案，精心備好溫習課。初二年級針對生地會考，進行了強化訓練，真正將所學知識落到實處。

　　透過全體教師的辛勤作業，本年的中考又發明了新的輝煌，387人參與考試，5A等級達169人，4A1B等級73人，3A2B等級44人，合計286人，遙遙領先于縣內其它校園，排在株洲市的前列。

　　四、其他作業

　　1、各年級各學科組織了豐富多彩的學科活動，語文組組織了規范字書法比賽，初一年級手抄報比賽，英語組初一年級舉行了唱英文歌比賽。

　　2、組織學生參與各級各類比賽，取得了較好的成績。

　　學生參與數理化生等學科比賽，計取得全國一等獎2人，全國二等獎3人，全國三等獎3人，市一等獎40人，市二等獎60人，市三等獎47人。在英語比賽、科技立異比賽中也斬獲了不少獎項。

　　3、完成了初中部一切學生學籍的完善升級作業。

　　4、組織了教師對小組學習的效果進行總結和反思。

　　5、組織了初三學生體育測驗及理化生實驗、信息技術潛力測驗。

　　6、與初二、初三班主任共同圓滿完成了中考帶考使命。

　　7、組織了各級各類比賽活動。

　　8、完成了招聘教師及小學升初中三次測驗作業。

　　回憶本學期的作業，盡管做了必須作業，但與上級的要求和希望還有很大的距離;在教育辦理上還有不盡人意的當地;課改還是沒有取得實質性的突破。往后，我們將進一步努力，抓教育質量的辦理，注重學生立異意識和實踐潛力的培養，為進一步進步我校的教育質量而努力。

教務處的個人工作總結范文 篇18

　　指導思想：

　　本學期教務處在新的校黨總支、校長室的領導下，能緊緊圍繞把我校辦成高水平的省重點中學，進而辦成國家級示范高中這一總目標，繼續努力在嚴、細、實上狠下功夫，進一步加強教學管理的力度，進一步為一線教師提供更優質的服務。

　　一、貫徹方針執行法規

　　健全制度規范操作

　　1.能嚴格執行國家和省、市教委制訂的教學計劃，加強提高必修課，探索實施研究課，開足開好選修課，拓寬豐富活動課，將學生的素質教育落到實處。

　　⑴嚴格執行省、市教委制定的高一、高二、高三的新課程計劃。每周35課時，每課時45分鐘，開足開好規定的各門課程。（活動課、勞技課、信息技術課、體育課、音樂課、美術課全面開設）

　　⑵開設了高一、高二、高三年級的研究性學習課。高一設立了25個課題，安排了609位學生參加，配備了25位指導教師；高二設立了26個課題，安排了587位學生參加，配備了27位指導教師。宣傳→組織→實施→揭題→研究，嚴格按步驟有序進行。課題有可行性、操作性、科學性、典型性、前沿性。高三年級的課題緊密聯系生產實踐。

　　⑶開設了高一的22門選修課。做到課時、師資、教材三落實。

　　⑷本學期特別關注各學科市級以上競賽的組織工作和輔導工作。其中化學學科輔導的學生在江蘇省中學生化學奧林匹克競賽中獲二等獎1名，三等獎3名，市一等獎1名，取得了僅次于一中的好成績；生物、語文（作文、書法）、英語三門學科的市級競賽的結果正有待揭曉。按抓早、抓緊、抓實的原則，還在高一啟動了各競賽學科的選苗、組織、輔導工作。

　　2.能嚴格執行教學各項常規。本學期尤其在教學用書和教輔用書的征訂上，痛下決心，采取了扎實有效的措施，使操作更規范、更有序。學生的在校時間也得到較有效的控制。

　　不足和建議：

　　1.還要加大力度控制學生的作業總量。

　　2.個別青年教師的教學方法還待改進。

　　二、細化常規倡導合作

　　注重過程激發潛能

　　1.本學期借督導評估、對外公開課、省級課題組驗收這股東風，在教學上特別強調做到五個認真（認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試）。對全體教師的備課筆記、聽課筆記、學生作業等，教務處都作了認真的檢查。從督導評估及28節對外公開課反饋的信息來看，這塊工作抓得較實較好。

　　2.能抓好學科組、備課組建設，提倡并鼓勵教師在教學工作中既競爭又合作，營造濃厚的教研氣氛，以提高整體水準。

　　⑴各學科組、備課組能加強集體備課，同一備課組的教師能統一進度，統一教學難點、重點，統一練習，統一測評，統一印發講義，保質保量完成教學計劃。已有較多的備課組采取輪流主備課制度，收到較好的成效。

　　⑵教務處三位中層分管三個年級，能深入一線，做大量的細致工作，積極配合校長室、年級組做好教學質量分析工作，及時分析現狀，研究對策，真正起到了紐帶作用。

　　⑶在校長室帶領下，全體中層干部三次蹲點三個年級聽課，以掌握一線的第一手材料。

　　⑷已經分期分批大膽使用青年教師，在使用中逼他們走向成熟。

　　⑸由于切實加強管理，教師辦公氣氛較以前濃。

　　⑹對一些教學上有所失誤的老師，建立了教師談話制，有制約作用，收效較好。

　　⑺恢復了學生民主評議教師的制度。

　　不足和建議：

　　師資隊伍建設已成為當務之急，一方面平衡編班已成一種必然，另一方面骨干教師匱乏已呈嚴重趨勢。對此仍應有一些行之有效的措施。

　　三、加強研究落實措施

　　提高效益形成特色

　　1.能加強3+2（綜合參考）的高考新模式的研究工作，注意收集信息，加強了對高考復習教與學的研究，制定了扎實、有效的應對措施。提高了高考復習的科學性和針對性。

　　本學期能繼續解放思想，改變觀念，加強校際之間的聯系，走出去，請進來，真正做到取他人之長，補自己之短。

　　2.高一、高二兩個年級均有自己的奮斗目標及達成目標的行之有效的措施，能穩扎穩打地抓好學生各學科的學習基礎，努力提高各個班級的教學質量。

　　3.針對高一年級學生生源較差的實際，在高一學生學習過程管理上，構建目標→態度→毅力→計劃→方法的系統模式，充分調動了學生學習積極性，激發了他們的內在動力。

　　4.加快青年教師的崗位培訓工作，努力提高其崗位適應能力，將苦練教學內功提高教學整體水平落到實處。召開了工作近兩年青年教師的教育、教學技藝的磋商會，既有老教師的指導，又有青年教師的互相啟發。

　　5.加強了高二、高三必修和選修科目教學的研究，加強了出卷過程的管理，責任到人，使試卷質量有明顯提高。

　　6.完成了高二信息技術省會考的組織工作。

　　不足和建議：

　　作為一所省重點高中，在加強教師教學過程和學生學習過程的管理上，應當要有自己的特色。如在教師教學過程管理上，可構建講→練→疑→議→評的效率模式（須經過全校教師科學論證過的），真正重視課堂教學改革，以學生為主體；再如在學生學習過程管理上，可構建目標→態度→毅力→計劃→方法的系統模式（須經過全校教師科學論證過的），真正能夠充分調動學生學習的積極性，激發其內在動力。

　　四、明確職責堅持服務

　　改善機制更新觀念

　　1.能認真做好本處室工作，及時做好教學質量的分析與監管，具體課務的安排和調度，教學資料的訂購和收集，全校考試的組織和服務，學生成績的考核和統計等工作，加強對現代教育信息技術室、實驗室、文印室、圖書室的管理，充分發揮它們在素質教育中的作用。

　　2.能做好學校計算機升級換代和寬帶網建設工作，積極推進校園網工程建設。繼續加強學校教育裝備的配、管、用建設。能加快建設有學校特色的教育信息資源庫，充分利用網上的教育信息，加大為教育一線服務的力度。能積極參加今年市教育局組織的全市中小學網絡環境下教與學的教學設計比賽。能繼續做好教師計算機技術應用的培訓工作。本學期每個學科都建成了自己的網頁。

　　3.能結合創建市標準化實驗室活動，加強實驗室的常規管理，完善實驗室規章制度，完善各項保養措施，正確記帳，經常保持有95％的儀器處于可利用狀態。主動提前做好演示實驗，提醒并督促各年級教師做好與教學內容同步的實驗，努力按教學大綱要求開好開足全部實驗，保證開設率100％，并認真、有序、完整地做好每次實驗的記錄；及時添置實驗器材，實現儀器的電子化管理。

　　（四）圖書室在做到全開架、全天候服務的基礎上，能進一步擴大流通量，提高借閱的質量，及時征訂利于教與學研究的新書并加快完成新書的編目工作，為拓展教師、學生的視野服務。能強化服務意識，努力為教學一線提供有價值的圖書、資料與信息，為研究性課程的開設和3＋x高考研究提供適時材料。積極做好申報省等級圖書館的前期準備工作。

　　（五）文印室能及時優質地印刷好講義和試卷，打印好材料，進一步提高服務意識，把好質量關。

　　不足和建議：

　　今后還將進一步提高工作效率和服務質量。

教務處的個人工作總結范文 篇19

　　20xx—20xx學年度下xx小學教務處工作總結本年度，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作。教務處努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。

　　教務處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量。

　　教務處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。現就以下幾方面加以總結。

　　一、加強師資隊伍建設

　　為提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，組織全校語文老師進行新課程培訓，并參加大課堂視頻學習。

　　2、組織教師讀相關專業理論書籍，學校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1—2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。

　　3、走出去。本學年共組織聽課70余人次，基本上做到人人都有機會，深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。

　　4、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，積極提升青年教師的課堂教學能力；定期開展一次教研活動，數學、語文分別上兩節課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，并推動了同伴互助互學。

　　5、本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課；組內教師的研討課；涌現了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。徐修富、李金萍兩位老師分別開出了優秀公開課，展現教學個性，詮釋全新的課題理念，受到了老師的好評。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

　　二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化

　　本學期在教學常規方面，教務處加大了檢查管理力度。

　　1、本學期四次對教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況進行備課，內容詳實，并每課做到有教學后記，達到規定課時數。在檢查過程中，我們欣喜的發現很多教師的備課質量有了較大的提高。陶家呈等教師備課課時量充足，夏大春等教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。期中考試后；教務處組織教師對各科試卷進行認真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調整教學計劃。總的來說本學期教學“四認真”檢查情況較理想。

　　2、加強早自習、中午教師入班輔導的管理。大多數班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。

　　3、加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結束期間特別關注。

　　4、加強聽隨堂課制度。要求校領導班子人員每學期至少聽10節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。在聽課，要及時檢查該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。

　　5、教務處做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。

　　6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課余生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好學困生工作，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。活動過程都有計劃，有記錄，有成果展示和匯報。

　　三、教科研引領，提升學校品位

　　1、在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：

　　（1）在市、縣論文、案例評比中我校的李克虎、張素芬等10多位老師分別獲市、縣獎；高燦榮獲縣“教學能手”稱號，總的來說成績喜人。

　　（2）加強教師的培訓和繼續教育工作。本學期教導處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷和知識結構的層次。

　　2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展

　　（1）組織學生參加藝術節比賽，大合唱獲縣二等獎。

　　（2）組織全校師生參加學縣廣播操比賽榮獲二等獎。

　　四、今后工作的設想與反思

　　教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見。

　　1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步合理配置現有資源，促進薄弱學科的開展。繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。

　　2、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。

　　3、依據課程標準，根據學生的實際，盡快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發展，促使學校教學質量的提升。

　　回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在校長室的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，展望和規劃20xx—20xx年度的梅山小學教育，力圖變革，創造新的輝煌！

教務處的個人工作總結范文 篇20

　　本學期在學校行政、總支的正確領導下，教務處全體工作人員通力協作，較好地完成了各項教務工作。

　　一、主要成績

　　1.認真落實并實施好課程計劃

　　開學初，我們根據省教育廳下發的課時執行標準，嚴格編制課程表，進一步強化教學常規管理，規范學校辦學行為。9月28日，教務處專門對省教育廳編寫的《民族大團結》、《湖南地方文化常識》課程，市教育局組織編寫的各學段《環境教育讀本》課程，以及寫課，進行了全面的檢查，并對這些學科的教學作了具體的要求和部署。

　　2.認真抓好教學常規管理

　　教學常規管理是教務處一項重要的管理工作，為此，教務處制訂了詳細的教學常規管理細則，對各學科的常規工作進行六個方面的檢查，對各項檢查都有明確的要求，并進行量化打分，本學期共進行了包括開學在內的四次教學常規檢查，特別是9月28日，教務處組織學校行政在多煤體教室對全校134位上課教師的教學常規工作進行了全面的檢查，11.7日，教務處召開學科組長會，對十月份教學常規檢查工作作了安排，并組織學科組長進行檢查。第四次教學常規檢查采取抽查與集中檢查相結合，其中11月28日晚，對全校數學科進行了抽查，12月25日對全校藝術科目進行了抽查，12月26日，對全校科任教師進行了一次全面的檢查，每次檢查或抽查都有詳細的情況通報和等級評定，教學常規管理進一步規范。在教學檢查中涌現了一大批優秀的教師，他們是彭__等老師。

　　3.認真抓好學籍管理工作

　　⑴七年級新生編班與建檔。在學校行政的具體指導下，我們按教育局小六考試成績進行均衡編班，做到了兩個確保，一是確保班額基本平衡，最多班額不能超過55人，二是確保班情、學情基本相同。新生建檔是一項相當復雜而繁重的工作，收集的信息多達72項，特別是學生身份證號碼的收集。有很多學生沒有身份證號碼，需要班主任老師一次又一次與家長聯系，老師們勉強將信息收集完整后交教務處，可是漏洞卻很多，需要上傳無數次，修改無數次，才能上傳成功，前后花費時間一個多月。教育局在工作總結時，對我校新生建檔給予了高度評價。

　　⑵控流保學。9月3日，教務處在多媒體教室，召開了控流保學專題會，在會上對各班異動情況進行了通報，班主任和年級組都簽訂了控流保學責任狀，同時還學習了控流保學獎懲制度，第十周我們對各班情況進行了全面總結，根據制度現已獎罰到位。

　　⑶轉入學生編班。轉入學生我們嚴格把關，首先查看轉學手續，然后再找擔保人，政教處、教務處簽同意，最后方可辦理入學手續。

　　⑷學生照相工作。利用課余時間，先后花費六個半天的時間，照相___多人次，在第六周前，全部完成紙質和電子學籍冊的上傳工作。由于學校學籍管理比較到位，受到了教育局基教股的好評。

　　⑸學生異動佐證材料收集。本學期根據上級有關精神，我們將轉入和轉出學生的手續全部收集整理到位。特別是未到學生收集工作異常艱難。到9月20日，未到學生沒有辦理好手續的全校還有十七人之多，這其中有八位是正常轉學，另九人已實際流失，教務處會同年級組、班主任，想盡千方百計，把這些流失辦成了真轉學，到第十周全部辦完。本項工作九年級完成最出色。

　　⑹每月月底進班核查學生人數一次，并進行情況通報，從過程上控制學生流失。本學期開學初___人，期末___人，其中4人病休，2人勸退，1人轉學，1人流失，期鞏固率__.94%，輟學率0.06%。其中七年級無異動，鞏固率100%;八年級2人病休，2人勸退，1人流失，1人轉學，鞏固率99.84%，輟學率0.16%;九年級2人病休，鞏固率100%。

　　4.招生工作

　　九月份，教務處會同__級班主任，摸清了畢業生的真實去向，并按普職0.49：0.51建電子冊上報區教育局招生辦。

　　5.認真抓好期中考試

　　11.8，教務處制訂了學校期中考試考務工作方案，并分發到各年級組利用早評會組織學習，學生則通過國旗下的講話進行動員。11.9組織全校命題教師開會，對期中考試提出三方面要求，一是制卷難易造中，獨立命題，認真審題，搞好保密;二是監考交叉進行，抓好考風，提高可信度;三是閱卷要流水作業，統一時間、統一地點進行，不準提前閱卷。本次命題質量較高的科目有七年級語、數、生、政;八年級有數、物、生、地;九年級有語、數、化、政。存在問題的是：七年級歷史，進度不統一，臨時變更考試科目，八年級語、英較難，綜合評分較低。監考情況，從三個考試考評小組登記上來的表來看，老師們大多能堅守崗位，考前臨時請假的情況存在。三位年級組長都利用早評會對本次期中考試的情況進行了講評，特別是九年級還與去年同期進行了比對，指出了各學科存在的問題，提出了后階段的教學目標。

　　6.加強了對功能室的管理

　　電腦室、理化實驗室、語音室對學生實行開放，結合安全文明校園建設，對化學危險藥品實行單獨管理，以防意外事故的發生。

　　7.認真搞好“日日清”管理

　　本期教務處在七、八年級繼續進行“日日清”管理，到目前止，已發“日日清”通報67期，并由年級組長在年級組公示欄內進行每天公示。對課堂監管重點放在早晚自習和一、四、五節課上，由于年級組堂堂課都有人進行監管，教務處的四位同志都下到了各年級組，同時對全校課堂進行監管。

　　8.進一步加強對早晚自習以及課堂的監管，實行了無縫隙的管理。教務處人員包括年級組值日人員錯開安排值班。

　　9.積極開展各項活動

　　(1)10月25日，王黎老師參加全市生物創新大賽獲得區級一等獎，市級二等獎。

　　(2)11月8日，組織藝體科目的老師參加全區藝術節活動。舞蹈《長大后我成了你》獲得一等獎，合唱《幸福的小村莊》獲得二等獎，多件美術作品獲得一等獎。

　　(3)11月19日下午，組織九年級學生開展了基礎教育質量檢測工具預試。

　　(4)12月17日和18日，對全校教師進了學生評教問卷調查。

　　二、存在的主要問題

　　1.早晚自習及課堂監管力度不夠。

　　2.課間操的督查不經常。

　　3.對考試結果的分析不夠及時。

　　4.對有些好的傳統做法，沒有及時發揚。

　　三、今后工作努力的方向

　　1.進一步加強課堂監管力度，完善值班制度。

　　2.努力開展各項活動，進一步完善中考評價制度，樹立老師的質量意識，強化教師的主人翁意識。

　　3.嚴格把好學生的異動關，特別是轉入學生，一定要加強審查，沒有教務處、政教處和校級領導的同意，任何人不得私自接受學生。

教務處的個人工作總結范文 篇21

　　本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，認真落實課程計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結：

　　一、加強理論學習、樹立新的理念。

　　1、認真開展新課程改革的研究和學習。開學初期，學校通過多種形式，組織教師學習、領會新課程改革的有關文件，認真研究新《課程標準》，學習教學新理念、教學新方法。通過學習，廣大教師對新課程改革有了更進一步的認識和理解，一致認為:“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在更新教學觀念”。教師在教育教學活動中要樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建民主、和諧的師生關系，尊重學生人格、尊重學生觀點、承認學生個性差異，樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點，使學生獲取知識。

　　2、加強教育的開放性。教師的教學立足課堂而不受課堂的約束，立足學科教材而不受其限制，教師需加強學習，認真鉆研課程標準、教材，還要善于搜集最新信息來豐富教學內容，開闊學生視野。

　　二、注重隊伍建設，提升師資素質。

　　俗話說“青年興教育興”，近幾年，隨著我校規模的擴大和教育學生發展的需要，教師隊伍不斷壯大，我校調進或招聘的青年教師較多，而絕大多數是剛從學校畢業的大學生。他們熱情高、干勁足、有拼勁，觀念新，但缺少的是教育教學經驗和駕馭學生的方法。而老教師觀念相對陳舊，現代化教學技術水平較低，教學手段落后，但教學經驗較豐富。如何使新老教師之間互補，取其長為我用，共同提高教學理念，優化教學設計，教有特色，教育教學水平向更高層次邁進是擺在我們面前的一個現實而迫切的問題。為此，教務處圍繞培養青年教師開展了一系列工作。

　　1、開學初，學校工會和教務處對每位青年教師都聘請了一位業務素質高，責任心強的老教師進行“傳、幫、帶”，實施結對幫扶，互幫互助，共同提高。學校要求每位青年教師上半學期開一堂實驗課，下半學期開一節匯報課。上新課前，均要聽老教師的課，教案須由幫帶老師審閱，修改后方能上講臺。指導老師要無私地將自己的教育教學經驗傳授給青年教師，每周要聽青年教師一節課，并提出改進的意見和建議。

　　2、積極組織教師參加上級教育部門安排的各類培訓活動。為使我校廣大教師盡快適應新課標的教學思想和教育理念。我校多次組織教師參加省、市、區的新課程培訓，課改觀摩，研討活動。根據上級教育部門的統一安排，暑期組織安排了91名高中教師到南京市、蘇州市參加新課程培訓，其中7名教師到南京市參加省級培訓、84名教師到蘇州市參加市級培訓。除此以外，到目前為止，參加省、市、區組織的課改觀摩，研討等活動，共有99人次。同時加強了校本研究，注重校本培訓，由校長室和教務處組織安排，通過走出去，請進來等多種形式的校本培訓，參加人數達134人次。

　　3、充分發揮骨干教師的帶頭作用，要求骨干教師上示范課、指導青年教師備課，并取得較好成績。

　　4、本學期又有一批青年教師在省、市、區教學基本功比賽中，獲得喜人的成績，張春麗教師獲蘇州市數學基本功競賽比賽二等獎，另有相城區基本功競賽一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名;王祥龍、丁偉忠兩位教師分別獲相城區地理教師評課選優一、二等獎;劉曉軍老師獲相城區政治教師評課選優三等獎;沈秋華、祝云、邢德清分別獲語文、數學、英語教師教技能力設計比賽二等獎;20位老師撰寫了論文20篇，發表了16篇，10篇獲獎，取得了教學論文獲獎的較好成績。

　　三、強化過程管理，提升管理水平

　　學校的中心工作是教學工作，教學工作的目標是提高教學質量，而教務部門則是學校的主管部門，為此，我們深感責任重大，不敢有絲毫的懈怠，本學期我們主要做了:

　　1、落實“六認真”檢查。學校要提高教育質量，必須依靠全體教師的認真工作。我們加強對教師的教學工作“六認真”的考核工作。開學初，全體教師根據教學大綱、考綱和學生實際情況，制訂好本學期的教學進度，教務處堅持每月一次教學“六認真”檢查，定期、定時、定點檢查教師的備課和作業批改情況，發現問題及時與教師溝通，使教學工作落實到實處。

　　2、開展校內教學比武。教學比武為廣大教師，特別是青年教師提供了展示自己才華的舞臺，本學期我校舉辦了教師說課比賽、評課選優等活動，全面比較教師的語言能力、板書能力、教學設計能力、創新能力、合作能力等教學基本功，廣大青年教師均能積極參加，成績顯著。

　　3、高度重視學業水平測試。江蘇省在高中階段實施新課程改革，2x年高考方案和江蘇省2x年普通高校招生實施方案一出臺，學校本著“早意識、早準備、早落實”的指導思想，高度重視，認真對待。及時將各項精神傳達到每一位高中教師，并結合我校實際及時調整高中的教學思路，制定出切實可行的措施。特別是高二、高三兩個年級將要參加學業水平測試考試和第二次考試，學校高度重視，校長親自抓，各行政領導深入蹲點到每個班級，召開班會課，全面動員，同時，分批召開年級、班級學生大會，重點抓尖子生和差生，高三將要參加補考的同學從本學期開學就安排老師進行復習。經過全體師生全力以赴，奮力拼搏，我校高三年級在2x年4月的江蘇省學業水平測試中取得了較好的成績，另外，在2x年5月進行的江蘇省學業水平測試(信息技術)中我校取得了喜人的成績，一次性合格率98.1%，獲得社會、同行的好評。

　　4、嚴格規范考試。考試是教學常規不可缺少的環節，為此，我們嚴格考試過程，嚴格考試紀律，發揮考試功能，了解真實情況，營造公平競爭氛圍，調動師生教與學的積極性。每學期每個年級要進行至少一定規模的考試。我們精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，整頓考紀、考風。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業，以保證考試成績的真實可靠和公正。考后認真組織閱卷，做好試卷分析工作，召開年級分析會，找出存在問題并提出相應的改進措施，使教學更具實效性。

　　5、認真執行《三項規定》。嚴格按照省市教育部門頒布的課程設置和要求，開足開全了各年級的課程，并嚴格認真執行。初中按照《三項規定》和“體育、藝術2+1項目”的要求，下午4:00-4:30安排了體育、藝術等項目的活動，效果較好，本學期舉行了校運動會，學生、老師積極參與，取得了較好的成績。

　　6、根據上級教育部門的安排，根據新課程改革的精神，為學生建立健全了《學生成長記錄袋》，完善了操作性較強的記錄袋評估辦法，發揮《學生成長記錄袋》在新型評價中的作用，為《學生素質報告手冊》的評價與填寫提供依據。

　　7、加強文印室工作管理。本學期我們注重責任意識和服務意識的培養，盡管本學期文印工作較繁重，但文印室工作人員任勞任怨，服務育人，滿足了各年級考試測評及教師教學工作的需要。

　　8、規范實驗室、計算機教室、多媒體教室等的管理。我們制訂了各實驗室工作人員職責，規范實驗管理和計算機教室、多媒體教室的管理，提高實驗設備的使用效率，為全面培養具有創新精神及實踐能力的高素質學生打下堅實的基礎。

　　四、突出重點、加強畢業班工作。

　　初三、高三畢業班的教學質量，直接關系到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標志性工程，因此，我們教務處切實貫徹校長室的意圖，主動細致地加以落實。

　　1、加強畢業班工作的領導。學校成立了初三、高三畢業班工作領導小組，校長親自擔任組長，并推行了行政人員蹲班制、蹲點學科制，各行政人員積極深入班級、深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決初三、高三的教育過程中的實際問題，協調各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。

　　2、認真學習和研究中考、高考復習的指導性文件，初三、高三各備課組能較好地把握高考復習方向，突出強化了訓練工作，提高了復習工作的實效和質量。科學合理地安排好復習課，做好專題復習的計劃，復習計劃落實到每天每堂課，精心備好復習課。復習課不走過場，做到:目標明確，思路清晰，層次清楚，重點突出。抓好基礎知識的，在落實上下功夫。在課堂教學上，積極提倡精練細析，講練結合。做到:有考必收，有收必改，有改必講。并及時做好情況分析，及時查漏補缺。

　　3、加強畢業班教學的分析研究。本學期教務處充分發揮了初三、高三年級組的作用及各學科備課組職能，及時調整好復習計劃，研討新的《考試說明》，比較新的《考試說明》與往年的差異，把握高考的方向，提高復習的針對性與有效性。

　　五、競賽輔導，常抓不松勁。

　　本學期，教務處繼續扎扎實實組織好學科的競賽輔導工作，各輔導老師精心設計，認真輔導，取得了良好的成績，到2x年10月止，我校學生在各類競賽中共有77人得獎，其中，全國一等獎5人、二等獎16人、三等獎27人;蘇州市二等獎1人、三等獎1人;相城區一等獎3人、二等獎3人、三等獎21人。

　　過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級的要求、社會的期望還有很大的距離。我們將正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

教務處的個人工作總結范文 篇22

　　我校原為企業子弟學校，__年從企業分離劃轉。幾年來，在社區下崗職工較多，周邊環境不好，生源不景氣、辦學條件落后的情況下，教育教學質量卻逐年攀升，社會口碑越來越好，辦學效益得到上級主管部門和社會的廣泛認可，先后被授予“全國課外文體活動示范學校”、“全省依法治校示范學校”、“省網絡教研先進學校”、“省體育優秀學校”、“省藝術教育先進單位”、“市教研先進單位”、“市教科研實驗基地”、“市紅旗團委”等40項榮譽。能取得如此佳績，最主要的是我們以先進的辦學理念為指導，著力打造教師精英團隊，以教師素質的大面積提升帶動教學質量的大面積豐收。

　　一、強化校本培訓 向教師素質要質量

　　(一)人性化管理 激活教師教學活力

　　我們認為，在外部政策環境大體相同的情況下，一個學校的發展和品位提高關鍵依賴于內部全體教師的主動參與。因此，在實施管理的過程中，我們本著“嚴格規范的科學管理+體貼人微的人文關懷=現代學校”的治校理念，時時處處關心教師的思想、生活、學習和工作，圍繞教師專業化發展，努力激發教師自我發展的動力，奮力營造教師自我發展的空間，多方打造教師展示才華的平臺，最大限度地張揚教師創業激情，幫助教師贏取事業的成就感、人生的成功感。

　　1、為優秀教師創造成功揚名的機會。近三年來我們廣泛與省、市、區教研部門、心理學會、教科所、繼教中心、電教館、專業雜志社等業務部門取得經常聯系，積極參加他們發起的論文評選、優質課競賽、課件制作競賽、案例反思等活動，做到“四必”，即有活動必參加，參加必精選(校內選拔)，賽前必輔導(校內專家和學科教師精心輔導)，參與必獎勵。鼓勵優秀中青年教師積極參與教研教改，大膽展示才情，勇于沖刺，做教書育人的行家里手，做教研課改的弄潮兒。

　　2、為特長教師創造體現自身價值的舞臺。學校是一個大舞臺，各種各樣人才資源的合理搭配和精心組合才能共演一部宏大的喜劇。為讓有特長的教師找到英雄用武之地，我們支持鼓勵他們在校園開展各種活動。能歌善舞的，讓他們承辦藝術節，開辦舞蹈班;會樂器的讓他們承辦器樂班、合唱團;會書法繪畫的讓他們開辦書法繪畫班;善于舞文弄墨，讓他們組建文學社和小記者團;熱衷電腦的負責計算機管理維修工作和課件開發;喜愛動手動腦的負責科技發明創造小組;有體育愛好的組建乒乓球、足球排球訓練隊，并根據活動實際給予適當獎勵，這樣使特長教師也能在校園中大顯身手，讓每個教師都能抬頭走路，讓自信和喜悅溢滿臉龐。

　　3、為各類優秀教師披戴桂冠。老師是一個特殊的注重精神生活的知識群體。他們一般淡泊名利卻重視榮譽。為此，學校非常重視對教師的激勵，每學年在校內開展各類優秀教師的評選活動，分別授予各類榮譽稱號。如首席教師、校級名師、教改標兵、教壇新秀、優秀團干、優秀班主任、模范黨員、優秀團員等，校領導親自為他們頒星戴冠，并在社區櫥窗照像張榜公布，提高其知名度，增強其職業自豪感。

　　(二)多元化培訓 催生優秀教師團隊

　　優質的教育需要一支優秀的教師隊伍，校本培訓正是鍛造優秀教師隊伍的有效載體。我校通過構建梯級校本培訓網絡，促進優秀教師隊伍的快速成長。

　　1、抓師德教育，提升教師思想境界。由于市場經濟影響，教師的價值取向多元化，同時由于素質教育還未深入人心，許多教師教育觀念也亟待轉變。尤其是青年教師，職業道德和法律意識相對淡薄，功利主義、個人主義思想時有抬頭，個別人存在模糊認識。為此，我校緊緊抓住新時期師德工作特點，開展多種形式的師德教育活動，以增強職業的光榮感、責任感和使命感。一方面，我們利用寒暑假和周教師例會時間，采取講座、看錄像等形式，給教師講教育法律法規、時事政治、師德規范、教育方針政策等，教育廣大教職工增強法律意識，恪守職業道德，樹立現代教育觀、學生觀、人才觀、質量觀。講座前打印下發學習材料，講座后人人結合實際談感想、寫體會。另一方面我們組織先進教師事跡報告會。學校每年開展評選校級名師、學科帶頭人、骨干教師、優秀班主任、優秀黨員活動，評出后精選10名左右事跡特別突出感人的教師利用假期或例會時間請他們介紹自己的工作和事跡，講述成長歷程，報告會后，把他們的事跡材料打印下發，組織討論，深化提高認識。再次是積極開展“評教”活動。我們采取致家長一封信、家長學生座談會等形式，讓家長對教師的師德、師風及教風進行評議，讓家長學生共同評選“師德先進個人”、“最受歡迎的老師”。這種評價方式既強化了教書育人、服務育人的角色意識，又從思想作風、觀念及方法上明確了教師的價值取向。

　　2、落實常規培訓，整體優化教師隊伍。所謂的常規培訓是指教師必備的素質培訓，即教育理論培訓、普通話培訓、多媒體技術培訓、通識性培訓、教材教法培訓等基本技能的培訓，學校通過開展一學期一次的教學基本功大比武、“一堂好課”的評比活動和入門課、達標課、先行課、研究課、示范課、觀摩課的講、聽、評活動，促使廣大教師自覺錘煉自身教學基本功，提高自身的綜合素質。暑假寒假，學校還組織教師參加各級教育主管部門組織的教材教法培訓、學術報告活動等;同時還采取“結對子”活動培訓大批青年教師。即為每位青年教師配備一位有經驗的骨干教師，對青年教師進行重點指導，讓他們逐步通過學科教材關、教育理論關、教育教學關，涌現出了一批教壇新秀，許多人在市級優質課、論文評比中獲獎，有的獨立擔當教研教改重任。

　　3、搞好骨干培訓，發揮示范輻射作用。骨干教師是教育教學的頂梁柱，充分發揮骨干教師的帶頭示范作用對學校的發展具有重要意義。在骨干教師的培訓管理上，我們打破“五年不變”的模式，實行動態管理。制定《骨干教師考核細則》，從政治思想、教學水平、科研能力、示范作用等方面進行綜合評定，能上能下，末位淘汰，激勵骨干教師自我加壓，自主學習，自動提高。學校積極創造條件選派各級各類骨干教師和學科帶頭人，外出參加培訓班學習、優質課觀摩學習、學科研討會學習， 新教材培訓學習及優質課競賽等。

　　4、抓好學者型教師培訓，凸顯專業引領優勢。學者型教師是骨干教師中的佼佼者，學校有意識對他們都進行培訓、培養，以有利于提升辦學品位。我校在各級骨干教師、學科帶頭人、學術帶頭人中遴選出具有較好潛質的教師作為培訓對象，讓他們承擔國家、省級課題研究任務，免費為他們配備電腦，為他們的教學、科研和教育教學指導提供咨詢和信息服務，鼓勵他們參加“送教下鄉”，對口幫助縣市薄弱學校、巡回演講報告等活動，通過其獨特的專業優勢引領學科教學風格的形成。近幾年，我校涌現出了多名拔尖人才，如英語老師甘緒燕，通過培訓已成為__名師，參加省英語說課競賽獲一等獎，多篇論文在國家或省級刊物上發表，__年獲得教育部公派出國留學的資格，全省初中學段僅此一人;語文教師宋輝、物理教師李銳通過學校培養均被市教育局聘為市講師團成員，宋輝教師還被評為“市送教下鄉講師團先進個人”。

　　(三)常規化教研 引領教師專業化成長

　　教學研究是在科學方法指導下探索教育規律的活動，是實施新課程、開展教育創新，提高教育質量和辦學效益的有效手段。近幾年，我校高度重視教科研工作，實施“科研興校”戰略，積極探索校本教研模式。為使教研工作常規化，我校制定了三個制度，即《教育科研活動制度》、《集體備課及研究課、聽、評課制度》和《學校領導蹲點教研組制度》，這是我校教育科研行為的基本要求。通過三個制度，將教學研究納入了教學常規中，促進廣大教師主動開展教育科研，自覺運用科研成果。同時，鼓勵干部教師每學年初申報課題，提倡鼓勵干部、學科帶頭人和教學拔尖人才申報難度較大的課題，要求中青年骨干教師參與學校重點課題或中心課題的研究，要求青年教師側重解決自身教學中存在的問題。目前，我校已承擔國家級課題一項，省級課題二項，市級課題五項。針對課題研究，學校除加強平時的督導檢查外，每學期一評估，并根據評估結果兌現獎懲。當然，開展教育科研的目的重在推廣科研成果，在教育科研成果的推廣上我們的做法是：(1)總結推廣一批優秀教師的課堂教學成果，或在教研會上由教研組長宣讀，或用《教學簡報》形式下發給全校。(2)每年十月份，組織規模較大、范圍較廣的教學開放周活動。一是由一批骨干教師講示范課，打破年級、學科界線，組織聽、評課活動，展示教研教改成果，二是請家長進學校隨時聽課，向社會展示，同時也是向社會征求意見和建議，以便進一步改進教學。(3)通過教學常規和師徒“結對子”活動推廣教研成果，使廣大教師教學水平水斷提高，教研能力和專業素養不斷增強。

　　二、夯實常規 向嚴格管理要質量

　　(一)加強制度建設在規范管理上做文章

　　不可否認，原企業子弟學校在計劃經濟的大環境下，“大鍋飯”現象嚴重，往往對教學質量要求不高，學校內部管理也較為松弛，教師敬業競爭意識不太強。20__年轉制以來，校支部一班人從長計議，認真分析企業劃轉學校與社會學校的根本差距，提出“平穩過渡——迅速接軌——創新超越”三步的戰略思路。首先從建章立制人手，立足一個“全”字，著眼一個“實”字，突出一個“嚴”字，逐步建立健全一系列規章制度。所謂“全”，就是在制度種類、條款上，力求做到涵蓋面廣，滲透到工作每個環節。目前教學方面已制定出臺了“集體備課”、“教研教改”、“教學獎懲”、教師任用、班級管理等五大規章制度。所謂“實”，就是一切從教學實際出發，保證每條內容實在管用，便于操作。而“嚴”，就是要求制度出臺后，全體教師嚴格按規矩辦事，用制度自覺約束自己的教學行為，管理人員在執行過程中做到秉公辦事、嚴格把關。

　　(二)加強過程管理在常規落實上下功夫

　　學生的發展和教學質量的提高是一個長期的過程，加強教學過程管理是教學管理的中心環節，是教學質量穩步提高的基礎和保障。因此，我校非常注重過程，在落實上下大氣力。

　　1、抓教學計劃的制定。為防止教師在教學過程中出現盲目無序，學校每學期要求教務處、教科室提前制定教學計劃、教研計劃下發至各年級組、教研組、備課組學習，然后各組據此迅速制定年級組計劃、教研、備課組計劃和教師個人計劃，要求把學期教學任務分為幾個階段，落實到每個月、每個周，學校組織人員對計劃進行認真檢查，不合格的重新修訂，分管年級的校領導定期對計劃執行情況進行抽查，督促各組長及全體教師按照教學計劃完成任務。

　　2、抓集體備課的落實。

　　備好課是上好課的基礎。為保證備課質量，學校要求每位教師在備好課的基礎上積極參加集體備課。集體備課每周一次，要求做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人。在集體備課的基礎上，教師據本班教學實際再確立教學的“三維目標”，教學重、難點、教法設計、學法指導和作業布置等內容，尤其是在集體備課活動中，我們借鑒江蘇東廬中學經驗，集體撰寫講學稿。講學稿既是學案，也是教案的補充，既可指導學生預習，也可充當學生練習，收到很好的效果。為把這項工作落實到實處，教務處、年級組每周檢查一次，學校每學期評比一次優秀教案和講學稿，以此保證備課質量的提高。

　　3、抓課堂教學效率的提高。

　　為提高課堂教學效率，學校制定下發《__中教學規范十條》，其中一條要求教師必須提前5分鐘候課，同時要求教師上課要遵循“以教師為主導，學生為主體，以訓練為主線”三主原則。教要生動，學要主動，充分調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂教學效率。在一堂好課的評價標準上，也有所變化。學校要求做到“兩看”：一看學生興趣激發了沒有，學生積極參與了沒有(即眼、手、心動了沒有);二看老師營造了學習情境沒有，撥動了學生興奮點沒有，教師課堂上有應變能力沒有。要求教師在課堂上要做探究活動的設計者、輔導者、合作者、評價者。克服過去“初一滿堂問，初二滿堂灌，初三滿堂練，公開課滿堂聲、光、電”的現象。

　　4、及時反饋抓批改。

　　教師的講授固然重要，但知識的落實還要練習。為此，我們要求教師布置作業要精選，針對性要強，注重典型性、規律性，且批改要及時、認真、細致，當天作業當天批改發放，要全批全改，少數可重點批改，面批面改。批改形式可教師集體批改，可學生互改，但要有批改記錄，對出現的問題及時反饋校正，學生也備有專門的改錯本。對批改情況，備課組每周檢查一次，學校每月檢查一次，對完不成任務的要通報批評，嚴重的要追究失誤責任。

　　5、抓好檢測過“四關”

　　提高教學質量關鍵環節在于落實。 為保證學生所學知識落實到實處，我們要求每位教師把好“兩關”即課時關、篇章關。文科要求一課一練，理科要求一節一練，教師及時批改，學生及時校正;備課組負責把好單元關，每單元一檢測;年級組把好階段關，每過一階段，年級組安排檢測一次;了解前一階段學生學習情況;期末由學校統一安排考試，把好整個學段關。大型檢測或考試，學校要求統一命題，統一改卷，流水作業，由年級組、教務處統分。考試結束后分年級召開質量分析會，由備課組長寫出高質量“質量分析”報告，及時總結經驗，找出失誤，擬定下一階段整改措施，以促進教學質量的提高。

　　(三)加強學法指導在培養習慣上動腦筋

　　學生是學習的主體，教是為了學生的學。為此，我們遵循學生的心理發展規律和認知發展規律，構建學生學習模式，培養學生學習習慣。一是構建學生課堂主動學習模式。它適應于師生互動式課堂教學，其結構是：科學預習超前定向——專心聽講解難破疑——主動參與有所發現——獨立思考分析歸納——及時復習反饋校正。二是課堂自主學習模式，它適應以自學為中心的課堂教學，結構是：教師引導目標定向一一教師指導嘗試自學——教師輔導質疑解難——教師啟發歸納總結——教師監督自測自評——教師幫助補缺達標。課外自主學習模式是復習運用模式，其結構是：嘗試回顧一一閱讀補漏一一疏理歸納——練習鞏固——遷移運用——綜合自測。為使學生掌握和運用以上學習模式，我們通過開設學法指導課或利用班會進行學法指導，或學科教學中滲透學法指導等多種形式，對學生進行學習方法的講授和學習能力的訓練，從而培養了學生的良好的學習習慣，有效提高了學生學習能力。

　　“有耕耘必有收獲”，幾年來，由于我校辦學思想明確，決策科學，教師培訓措施得力，教學管理扎實到位，教師素質和教學質量得以全面提高。在國家、省、市各級教育主管部門主辦的“四優”成果評選中，我校教師頻頻獲獎;學校初中部獲市第三屆教師基本功大比武競賽團體一等獎。兩年來，我校教師在省、市級教研室、教科所所組織的教學論文、案例評選中有200多篇獲獎，在各級刊物上發表論文達51余篇。學校也被市教育局授予：“教研工作先進單位”、“教育科研實驗基地”。學校教學質量也逐年提高，獲得了良好的辦學效益，一大批中青年教師迅速成長起來了。

　　教務處個人年度工作總結范文10篇6　　

　　__年業已結束，一年來，我處在學校新的黨政班子的正確領導下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學計劃，充分利用學校的有限教學資源，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，強力推進技能教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。現將本學期工作總結如下：

　　一、教學常規管理

　　1、建立正常的教學秩序。嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定課程，堅持做到“三表”上墻，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規范教師的課堂行為。

　　2、切實抓好課堂教學。首先教師根據工作要求早作準備，早落實。做到認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規范作業格式，認真批改作業，及時反饋；認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行考核，統計好考核成績，做好試卷分析。

　　3、加強對教研活動的管理。本學期，教務處根據各學科及本校實際情況，初步調整了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學期教研活動的重點，制定了相應的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創先進教研組，進一步規范了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常開展，有效地提高了教研組活動的實效性。

　　4、加強對聽課活動的管理。學校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動，進一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節，教師每人聽課不少于10節。并把聽課數量、質量納入教師常規考核之中。

　　5、加強對各類文檔的管理。根據市縣教育局和學校的工作思路及要求，進一步明確了本部門的職責，各項工作力求做到規范、有效。如學生的學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執行、教輔用書的征訂、上級通知的接收與轉發等，同時能認真做好各類資料的收集與整理工作，為學校教學工作的正常有序開展提供了保障，也為迎接市縣人民政府督導室的綜合督導工作做好了充分的準備。在綜合督導情況反饋中，我處的管理工作得到了上級領導的充分肯定。

　　二、常規工作情況通報

　　1、出勤：

　　_月份，正課遲到10節次，請假20節次，缺席5節次；輔導遲到5節次，早退2節次，請假30節次，缺席10節次。10月份，正課遲到4節次、請假23節次（包括婚假、事假、公假）、缺席4節次；輔導遲到2節次、早退1節次、請假52節次、缺席8節次。11月份，正課遲到7節次、請假15節次（請假最多的一人5節次）、缺席9節次（缺席最多的一人4節次）；輔導遲到4節次、請假14節次（請假最多的一人4節次）、缺席20節次（缺席最多的一人4節次）。12月份，正課遲到17節次、早退4節次，請假67節次（包括婚假、事假、公假）、缺席4節次；輔導遲到5節次、早退3節次、請假39節次、缺席7節次。

　　2、教學評估：

　　9月份學生評估滿意率100%的有75人，不合格4人；10月份學生評估滿意率100%的有87人，不合格3人；11月份學生評估滿意率100%的有84人，不合格2人；12月份學生評估滿意率100%的有87人，不合格4人。

　　3、公開課：

　　本學期我校開展了校級公開課研討課等多種活動，其中，語文青年教師公開課4節，數學青年教師公開課3節，英語教師公開課3節，機電模具教師研討課3節，電子電器教師公開課2節，服裝美術教師3節，財會教師2節，旅游農科類教師2節，新教師匯報課4節。教務處組織聽課教師對研討活動中存在的問題進行了及時的反思、交流，在反思與吸納的基礎上再次進行公開教學與研討，使廣大教師的業務能力得到了明顯的提高。

　　三、先進典型事例

　　馮斌老師、龔建英老師、蔡洪老師、陽華老師、康桂蘭老師等平時加強教學之間的交流，在高三英語教學中，從備課到課外練習，彼此之間團結協作，取長補短，做到資源共享，保證了各知識點的廣泛性、全面性、系統性和準確性。康桂蘭老師、劉嶷老師、王蕾老師等，家離學校較遠，早輔導不受天氣影響，不受交通不便的困擾，能堅持開展早輔導，從不遲到，不早退，工作兢兢業業。楊智如老師為克服上課聲音較小的毛病，自購擴音器用于教學，以保證教學效果。計算機組吳學軍組長、電子組唐仁雄組長，針對學校目前情況和本專業教學特點，擬改革本組專業課教學現狀，創新教學方法。曾利仁老師在傳授專業理論知識的同時，加強學生的專業思想教育，在學校實習條件較差的情況下，發動組織電子專業學生購買萬用表、起子、烙鐵等基本而又必備的實習工具，既大大提高了學生的專業興趣，又為學校解決了實際困難。楊新林老師的班主任工作富有創新性，他以“挑戰極限，超越夢想”為主題在班內開展勵志教育，為全班學生制定了09年下學期期中期末考試和明年高考成績的奮斗目標并制成宣傳板報于以公示，大大激勵了全班學生的學習積級性，目前288班學生學習目的明確，學習態度端正，學習風氣濃厚。龔建英老師擔任276班英語專業課程的教學，多方積極尋找資料，主動為學生墊資購買音像資料。黃繪元老師身懷有孕，但上機時沒有缺席過一節課，并且每節上機課自始自終耐心細致的輔導學生。謝繼禹老師利用晚自習講正課，受到學生的好評。機房管理員彭祥云老師想盡一切辦法，不分白天黑夜，耐心細致的輔導學生，及時處理突發事件，認真核對考試數據，保障了我校職業應用能力等級考試的順利完成。劉嵐嵐老師自費去杭州參加教研教改研討會。

　　四、兩項開創性的工作

　　本期組織了兩項具有開創性意義的工作：一是組織學生參加了婁底市中職英語口語賽，276班周玉霞獲二等獎，鄒白娟獲三等獎；二是組織學生參加了湖南省職業院校冬季技能大賽，288班王麗獲酒店服務與管理組第26名，鄒柳獲第31名。

　　首次組織學生參加這樣的競賽活動，既擴大了學校的聲譽，又為我校今后的教學工作積累了不少經驗。

　　五、存在的主要問題和努力的方向

　　半年來，我們的工作取得了一定的成績，但我們的工作還有很多做得不夠的地方，問題也還不少，主要表現在：部分教師表現責任心不強，上課不時遲到乃至缺席等；組織教學依然不嚴，學生打瞌睡、做與上課無關的事時，有的科任教師不管或管不著，學生上機課不指導督促學生完成教學任務，任憑學生漫游等；不認真鉆研教材，創新教法，不及時了解學生的學習情況和學習要求，教與學脫節，收不到好的教學效果；不按時參加公開課的聽課和評課，不相互借鑒成功經驗，取長補短，固步自封，方法落后、知識陳舊，跟不上時代的教學要求，有的有點成績就夜郎自大，自以為了不起等；部分教師對學生要求不嚴，上課聽之任之，課堂紀律較差，甚至有個別教師允許學生上正課看電視；存在私自兌課現象；有個別老師不顧教學任務能否完成，不管教學效果能否達到，不論大事小事，有事沒事，總是喜歡請假辦私事。

　　上述問題的存在，原因是多方面的，但其產生的負面影響都是一致的，勢必制約著學校管理水平、教學質量、辦學效益的提高。在新的一年里，我們必須認真研究對策，加以整改，為此，特做如下設想：根據目前學校師資現狀，合理、科學地安排教師任教課程，全面調動教師的積極性，進一步提高課堂教學效率；進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假；進一步加強校本培訓工作，不斷提高教師業務能力。

　　教務處個人年度工作總結范文10篇7　　

　　本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，認真落實課程計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結：

　　一、加強理論學習、樹立新的理念。

　　1、認真開展新課程改革的研究和學習。開學初期，學校通過多種形式，組織教師學習、領會新課程改革的有關文件，認真研究新《課程標準》，學習教學新理念、教學新方法。通過學習，廣大教師對新課程改革有了更進一步的認識和理解，一致認為：“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在更新教學觀念”。教師在教育教學活動中要樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建民主、和諧的師生關系，尊重學生人格、尊重學生觀點、承認學生個性差異，樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點，使學生獲取知識。

　　2、加強教育的開放性。教師的教學立足課堂而不受課堂的約束，立足學科教材而不受其限制，教師需加強學習，認真鉆研課程標準、教材，還要善于搜集最新信息來豐富教學內容，開闊學生視野。

　　二、注重隊伍建設，提升師資素質。

　　俗話說“青年興教育興”，近幾年，隨著我校規模的擴大和教育學生發展的需要，教師隊伍不斷壯大，我校調進或招聘的青年教師較多，而絕大多數是剛從學校畢業的大學生。他們熱情高、干勁足、有拼勁，觀念新，但缺少的是教育教學經驗和駕馭學生的方法。而老教師觀念相對陳舊，現代化教學技術水平較低，教學手段落后，但教學經驗較豐富。如何使新老教師之間互補，取其長為我用，共同提高教學理念，優化教學設計，教有特色，教育教學水平向更高層次邁進是擺在我們面前的一個現實而迫切的.問題。為此，教務處圍繞培養青年教師開展了一系列工作。

　　1、開學初，學校工會和教務處對每位青年教師都聘請了一位業務素質高，責任心強的老教師進行“傳、幫、帶”，實施結對幫扶，互幫互助，共同提高。學校要求每位青年教師上半學期開一堂實驗課，下半學期開一節匯報課。上新課前，均要聽老教師的課，教案須由幫帶老師審閱，修改后方能上講臺。指導老師要無私地將自己的教育教學經驗傳授給青年教師，每周要聽青年教師一節課，并提出改進的意見和建議。

　　2、積極組織教師參加上級教育部門安排的各類培訓活動。為使我校廣大教師盡快適應新課標的教學思想和教育理念。我校多次組織教師參加省、市、區的新課程培訓，課改觀摩，研討活動。根據上級教育部門的統一安排，暑期組織安排了91名高中教師到南京市、蘇州市參加新課程培訓，其中7名教師到南京市參加省級培訓、84名教師到蘇州市參加市級培訓。除此以外，到目前為止，參加省、市、區組織的課改觀摩，研討等活動，共有99人次。同時加強了校本研究，注重校本培訓，由校長室和教務處組織安排，通過走出去，請進來等多種形式的校本培訓，參加人數達134人次。

　　3、充分發揮骨干教師的帶頭作用，要求骨干教師上示范課、指導青年教師備課，并取得較好成績。

　　4、本學期又有一批青年教師在省、市、區教學基本功比賽中，獲得喜人的成績，張春麗教師獲蘇州市數學基本功競賽比賽二等獎，另有相城區基本功競賽一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名；王祥龍、丁偉忠兩位教師分別獲相城區地理教師評課選優一、二等獎；劉曉軍老師獲相城區政治教師評課選優三等獎；沈秋華、祝云、邢德清分別獲語文、數學、英語教師教技能力設計比賽二等獎；20位老師撰寫了論文20篇，發表了16篇，10篇獲獎，取得了教學論文獲獎的較好成績。

　　三、強化過程管理，提升管理水平

　　學校的中心工作是教學工作，教學工作的目標是提高教學質量，而教務部門則是學校的主管部門，為此，我們深感責任重大，不敢有絲毫的懈怠，本學期我們主要做了：

　　1、落實“六認真”檢查。學校要提高教育質量，必須依靠全體教師的認真工作。我們加強對教師的教學工作“六認真”的考核工作。開學初，全體教師根據教學大綱、考綱和學生實際情況，制訂好本學期的教學進度，教務處堅持每月一次教學“六認真”檢查，定期、定時、定點檢查教師的備課和作業批改情況，發現問題及時與教師溝通，使教學工作落實到實處。

　　2、開展校內教學比武。教學比武為廣大教師，特別是青年教師提供了展示自己才華的舞臺，本學期我校舉辦了教師說課比賽、評課選優等活動，全面比較教師的語言能力、板書能力、教學設計能力、創新能力、合作能力等教學基本功，廣大青年教師均能積極參加，成績顯著。

　　3、高度重視學業水平測試。江蘇省在高中階段實施新課程改革，20__年高考方案和江蘇省20__年普通高校招生實施方案一出臺，學校本著“早意識、早準備、早落實”的指導思想，高度重視，認真對待。及時將各項精神傳達到每一位高中教師，并結合我校實際及時調整高中的教學思路，制定出切實可行的措施。特別是高二、高三兩個年級將要參加學業水平測試考試和第二次考試，學校高度重視，校長親自抓，各行政領導深入蹲點到每個班級，召開班會課，全面動員，同時，分批召開年級、班級學生大會，重點抓尖子生和差生，高三將要參加補考的同學從本學期開學就安排老師進行復習。經過全體師生全力以赴，奮力拼搏，我校高三年級在20__年4月的江蘇省學業水平測試中取得了較好的成績，另外，在20__年5月進行的江蘇省學業水平測試（信息技術）中我校取得了喜人的成績，一次性合格率98.1%，獲得社會、同行的好評。

　　4、嚴格規范考試。考試是教學常規不可缺少的環節，為此，我們嚴格考試過程，嚴格考試紀律，發揮考試功能，了解真實情況，營造公平競爭氛圍，調動師生教與學的積極性。每學期每個年級要進行至少一定規模的考試。我們精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，整頓考紀、考風。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業，以保證考試成績的真實可靠和公正。考后認真組織閱卷，做好試卷分析工作，召開年級分析會，找出存在問題并提出相應的改進措施，使教學更具實效性。

　　5、認真執行《三項規定》。嚴格按照省市教育部門頒布的課程設置和要求，開足開全了各年級的課程，并嚴格認真執行。初中按照《三項規定》和“體育、藝術2+1項目”的要求，下午4：00—4：30安排了體育、藝術等項目的活動，效果較好，本學期舉行了校運動會，學生、老師積極參與，取得了較好的成績。

　　6、根據上級教育部門的安排，根據新課程改革的精神，為學生建立健全了《學生成長記錄袋》，完善了操作性較強的記錄袋評估辦法，發揮《學生成長記錄袋》在新型評價中的作用，為《學生素質報告手冊》的評價與填寫提供依據。

　　7、加強文印室工作管理。本學期我們注重責任意識和服務意識的培養，盡管本學期文印工作較繁重，但文印室工作人員任勞任怨，服務育人，滿足了各年級考試測評及教師教學工作的需要。

　　8、規范實驗室、計算機教室、多媒體教室等的管理。我們制訂了各實驗室工作人員職責，規范實驗管理和計算機教室、多媒體教室的管理，提高實驗設備的使用效率，為全面培養具有創新精神及實踐能力的高素質學生打下堅實的基礎。

　　四、突出重點、加強畢業班工作。

　　初三、高三畢業班的教學質量，直接關系到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標志性工程，因此，我們教務處切實貫徹校長室的意圖，主動細致地加以落實。

　　1、加強畢業班工作的領導。學校成立了初三、高三畢業班工作領導小組，校長親自擔任組長，并推行了行政人員蹲班制、蹲點學科制，各行政人員積極深入班級、深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決初三、高三的教育過程中的實際問題，協調各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。

　　2、認真學習和研究中考、高考復習的指導性文件，初三、高三各備課組能較好地把握高考復習方向，突出強化了訓練工作，提高了復習工作的實效和質量。科學合理地安排好復習課，做好專題復習的計劃，復習計劃落實到每天每堂課，精心備好復習課。復習課不走過場，做到：目標明確，思路清晰，層次清楚，重點突出。抓好基礎知識的過關率，在落實上下功夫。在課堂教學上，積極提倡精練細析，講練結合。做到：有考必收，有收必改，有改必講。并及時做好情況分析，及時查漏補缺。

　　3、加強畢業班教學的分析研究。本學期教務處充分發揮了初三、高三年級組的作用及各學科備課組職能，及時調整好復習計劃，研討新的《考試說明》，比較新的《考試說明》與往年的差異，把握高考的方向，提高復習的針對性與有效性。

　　五、競賽輔導，常抓不松勁。

　　本學期，教務處繼續扎扎實實組織好學科的競賽輔導工作，各輔導老師精心設計，認真輔導，取得了良好的成績，到20__年10月止，我校學生在各類競賽中共有77人得獎，其中，全國一等獎5人、二等獎16人、三等獎27人；蘇州市二等獎1人、三等獎1人；相城區一等獎3人、二等獎3人、三等獎21人。

　　過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級的要求、社會的期望還有很大的距離。我們將正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

　　教務處個人年度工作總結范文10篇8　　

　　本學期教務處在區教育局及學校領導下，加強教學研究和教學管理，認真學習教育部基礎教育課程改革精神，領會《基礎教育課程改革綱要（試行）》的實質，積極推進基礎教育課程改革，深入課堂教學改革，認真執行學校工作計劃，加強教師隊伍建設和自身建設，提高教師的自身素質，培養學生創新能力和實踐能力，全面推進素質教育，與時俱進，努力把學生培養成為具有創新能力、在德、智、體、美、等方面全面發展的合格小學生。現將一學期的工作回顧如下：

　　一、加強教學管理和教學研究，進一步深化課堂教學改革

　　1、夯實課改，積極推進新課標實施進程。

　　作為改革實驗學校，教務處繼續積極認真組織全體教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求，面向全體學生，改變學習方式。課改組全體老師在認真參加教研的基礎上，堅持做到周周有教學反思、月月有教學故事、期期有教學案例，還推選出了高質量的教育故事，教育隨筆參加了區教育局組織的比賽。良好的教研氛圍，提高了教育教學質量。

　　2、繼續加強教學管理，完善規章制度，強化教學的規范化、制度化、科學化。

　　加強常規檢查，本學期教務處隨機抽查、集中檢查教師的教案，并進行記錄，對存在的問題進行個別反饋。對學科測驗、作業批改實施掌控并深入到各年級、班級了解情況。全面了解教學情況，不定時檢查教師課堂教學情況，注重教學質量的全過程監控。組織各教研組定期與不定期檢查教學計劃等。

　　規范學生學習習慣，重點抓好讀書、寫字的正確姿勢，通過開展寫字比賽、作業檢查等方式進行強化。

　　3、加強教研組、課改組的教研建設。

　　開學初教務處召開教研組長會議，落實任務，明確職責，落實任務，并強調常規工作和重點工作內容相結合。不定期召開各教研組長會，發揮教研組的力量，各教研組及時進行評課，教研氣氛甚為濃厚，加大了教師相互之間聽課的力度，本校教師人人都能完成聽課任務。三大教研組長本學期的工作盡心盡職，比以往更積極主動，效率更高。

　　二、加強師資隊伍建設，努力建立一支科研型的教師隊伍。

　　教務處特別注意加快以新教師和年青教師的培養為主導的教師業務素質提高進程。提高教學質量的關鍵是提高教師的素質，而提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規范，對新教師進行課堂的聽課、指導，積極組織青年教師上公開課、觀摩課，給青年教師提供了施展教學才華的舞臺和機會。

　　本學期開展的以“課例為載體，以問題研究為內容”的教學研討課活動，使一大批青年教師脫穎而出。本次教學研討課充分發揮了教研組的作用，以教研組為單位，每組推出兩個有教學特色的老師執教，以集體備課—講課—研討的形式進行。教學研討課，旨在通過關注教師具體的教學實踐和課堂教學的具體環節，解決教師教學當中的實際問題，為教師的專業成長和教學水平的提高搭建了一個平臺。整個研討過程，都能感受到大家認真的工作態度，熱烈的研討氛圍。正因為有了老師們的努力與付出，本期的研討課整體感覺活了很多，學生的表現也越來越精彩。老師把課堂的重心放在了學生如何學方面，調動了許多的教學手段，引導和激發學生的思維，使他們敢說、愿說、樂說。正所謂，教無定法，學無定法，但目標只有一個，那就是使學生學有所獲。所以老師們在輕松愉快的氛圍中聽到了一節又一節別具特色、風格各異的好課。

　　同時，我們還認真組織教師參加區教研室舉辦的各類通過培訓教研活動，使我校教師的業務能力有了很大的提高。積極鼓勵教師撰寫教學科研論文和總結。李俐、周紅、孟新燕三位老師獲數學競賽優秀輔導員稱號。

　　三、繼續開展學科競賽活動，積極組織學生參加各級各類競賽。

　　通過一系列活動，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識面，提高了學生的綜合素質，養成了學生的創新能力和實踐能力。有多位同學在競賽中獲獎。在第四屆小學“希望杯”全國數學邀請賽中，我校張超杰、縱翼飛等同學獲第四屆小學“希望杯”全國數學邀請賽三等獎。羅凱元、胡世宇、等同學獲河南賽區一等獎。在金水區“小學生講英語故事比賽”活動中，我校參賽的三年級學生李世洋、四年級學生李朋龍、六年級學生李藝萌、羅凱元等四名學生不負眾望，全部榮獲一等獎，為我校爭光添彩。同時，任慧明老師獲“優秀輔導老師”獎。這些都容入了老師們的心血。

　　四、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。

　　本期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，開展多種學科競賽活動。如寫字比賽、作文比賽、英語講故事比賽等活動，盡量做到形式多樣，內容豐富。特別是首屆小學生“英語講故事比賽”活動舉辦的非常成功。小選手們積極參與，發揮自己的特長，將一個個故事演繹的生動活潑，他們出色的表演博得了一陣陣熱烈的掌聲，比賽的場面十分熱烈。

　　六年級的李藝萌、羅凱元，三年級的李世洋，四年級的李彭龍成為全場的亮點。他們流利的口語和生動的表情不時引來陣陣掌聲。

　　通過這次活動，我校學生學習英語的積極性被全面調動了起來，掀起了一股學習英語的高潮。

　　為讓孩子們盡顯運動才能，體驗成功感，提升對運動的興趣和能力，我們還舉辦了一年級親子運動會。

　　親子游戲項目“筷子夾球”、“植樹”、“小袋鼠摘果”、“趕球”等游戲趣味橫生，家長和孩子們在老師精心設計的親子游戲中，盡情玩耍。運動會上家長的積極鼓勁，親歷親為的參與，更是提高了孩子們活動的情趣和積極性，也讓平時忙于工作的家長們體會到運動對孩子健康和全面發展的重要。活動持續了兩個多小時。賽后，學校領導還給獲獎的家庭頒發了獎狀和獎品，給所有參加活動的家庭發了紀念品。

　　本次運動會是我校構建家校互動，合力育人教學模式的一大舉措，活動增進了孩子與家長，家庭與學校之間的了解和情感，激發了孩子參加體育鍛煉的積極性。

　　五、加強教務處自身建設，定期召開會議，學習新的教學法規和新教學思想，提高自身的素養。

　　嚴格執行學籍管理制度，同時辦理好新學年學籍，及時收集、整理、準備好相關教育教學材料。

　　一學期來，教務處一直以抓教學質量為核心，不斷提高各科成績為宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之處，如更加合理安排課時的問題，在新形勢下如何保持和提高教學質量問題，對學校校本課程如何進一步發揮功能問題，綜合實踐如何更好的開展問題等等。這一系列都有待思考，總之，我們要把握好課改這一機遇，在教學工作中不斷創新，再創佳績。

教務處的個人工作總結范文 篇23

　　1、 高考報名工作：

　　為做好20xx年高考報名工作，教務處XX老師從11月初開始審核學生戶口，11月15日正式開始報名，截止11月底，順利完成了學生的身份信息的采集和上傳工作。

　　2、 期中考試工作：

　　在11月14日-16日，教務處組織初中三個年級、高一、高二年級進行了期中考試，期中考試作為學校的重大考試，教務處精心組織教師命題、監考、網上閱卷、成績分析，各年級組、教研組總結了半個學期教學工作的經驗，找出了不足，為后半學期的教學指出了方向。

　　3、 教學開放日工作：

　　11月25日為我校一年一度的教育教學年會，在11月24日教務處舉行了學校教學開放日活動，共有731位家長踴躍到校進行聽課，對學校工作提出了建設性的意見，增加了家校的交流。

　　4、 評教活動：

　　11月19日，教務處組織全校學生進行評教活動，同學們100%都參與了問卷調查。

　　5、 教學常規檢查：

　　為了落實教學八認真，11月26日-11月30日，教務處對全校作業進行了大檢查，對作業的種類、教師批改的次數、評語等方面做了全面的檢查和統計。

　　6、 師大民師院化學專業見習：

　　20xx年11月19日-11月30日，師大民師院化學專業大二的18名同學和大三的20名同學分兩批次來我校進行教育教學見習，每批見習一周。見習同學在學校的安排下，觀摩課堂教學，學習批改作業、教學設計、輔導學生，取得了很大的收獲。

教務處的個人工作總結范文 篇24

　　按照期初校長室的工作指導，本學期教務處主要做了以下工作:

　　一、認真執行新課程計劃，認真搞好新課程的實驗工作

　　首先是在學期開始前排好一張課程表，先將新課程理念貫徹在課表中:遵照新課程標準要求，開全開足規定課程門類，把“歷史與社會、藝術、體育與健康、研究性學習、信息技術、勞技”等落實在課表中，要求教師嚴格按新課程標準上足規定課時，努力提高課堂教學效果。

　　其次是加強對課改實施的各類培訓研究活動。

　　(1)繼續組織初中部教師組織教師對新課程理念進行深入認真學習，并不斷總結新課程實施過程中經驗教訓，又組織高中教師認真學習新課程標準及新課程標準解讀、走進新課程等書上的有關文章，熟悉新課程中的新的理念。

　　(2)組織骨干教師參加上級教育部門組織的各類培訓活動，在這基礎上，以教研組為單位，組織全體教師培訓。通過培訓，更新教師的教育觀念，增強新課程實施的自覺性和信心。

　　(3)認真鉆研新教材，鉆研新的教法，對在新課程實施中，在學習方式、教學方式、師生角色位置的轉換，評價方式的改革等方面出現的新問題、新矛盾，我們一方面正確面對，另一方面積極探索，積極實踐，積極改革，加強研究。各教研組本學年對新教材都開了研討課。

　　二、強化教學管理，提高教學質量

　　1、加強“六認真”工作。各科教師對這項工作都抓得比較實，在制定教學計劃，設計課堂教學結構時，一注意學生的年齡特征，認知水平，二擺正教師與學生的地位，給學生自主探索機會。在課堂教學中，提倡啟發式、討論式，重視教學過程的設計，充分發揮學生學習的主體作用，激發學生的學習興趣和求知欲望，培養學生的創新意識與創新能力。同時加強教師之間的交流學習，提倡集體備課，加強教師間的互相聽課，對學生的作業都能及時批改，同時還加強課外輔導，加強對學生學習的評估檢測。

　　2、加強“六認真”的檢查督促工作，學校行政堅持每月對教師“六認真”工作檢查一次，及時把檢查情況及時向全體教師通報，并且根據情況對個別教師進行有針對性的抽查。本學年特別加強了對教師的聽課檢查，聽課檢查采取了通知與隨機相結合的方法，并且對部分課堂教學存在問題的教師及時作出課堂整改意見，取得了較好效果。此外，教務處在加強考試過程管理上狠下工夫，因為學生的考風考紀直接影響到學生的學風，影響到學校教學質量的提高。本學期是考試工作比較繁忙的一年，從期初到期末各級各類的考試接踵而至，考務工作千頭萬緒，從考前的組織準備、師生動員到考試期間學生考風考紀、教師監風監德的管理，到考后的質量分析，在各學科任課老師的配合下，終于圓滿的完成了各項考試任務。

　　3、健全教研工作網絡，抓好教研組的管理工作。以校長室為指導，以廣大教師為依靠，在各教研組長、備課組長的領導下，各教研組根據本學科特點，圍繞提高本學科的教學質量，開展了形式多樣的教研活動，注意發揮備課組作用，統一進度，統一要求，統一考試。各組還開展了評課選優活動。特別是數學組青年教師人人開了公開課。在這基礎上參加了區評比活動，并取得了較好的成績。例如在區評課活動中湯伯鈞老師獲一等獎，陳燕、倪靜芳老師分獲區二、三等獎。

　　4、抓好畢業班管理工作。一是加強了年級管理，使整個年級有一個良好的教育教學氛圍;二是加強學生的思想工作，使學生有目標、有信心，在學習

　　過程中有拼搏精神;三是抓平衡，抓學科間的平衡，學生間的平衡;四是搞好質量分析，抓緊提優與轉化后進生工作，細化目標，責任到人，提高優秀率和合格率;五是嚴肅考風考紀，考試做到單人單桌，杜絕作弊現象，集體流水作業閱卷，統一評分標準。畢業班定期召開了班主任、任課老師會、學生會、學生家長會，研究本屆畢業班工作。另外學校行政領導加強督促檢查。初三畢業班教師團結協作，取得了比較好的成績。在中考中，我校有98名學生中考總分達600分以上，有近140名學生可被省重點中學錄取。高三年級在生源很差的情況下，經過努力也取得了可喜的成績，有三位同學(包括藝術類)考取本科。

　　5、繼續實施“金牌行動”計劃，初一、初二、初三在本學年“金牌行動”計劃實施過程中，已經取得了優異的成績，共獲全國、省級一等獎8人次，全國省級二等獎三等獎有35人次，蘇州市級獎、區級獎29人次，數學成績尤其突出，在省數學競賽中，區前十名我校占半數以上，團體以絕對優勢列第一。

　　三、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。

　　1、全校能教師加強學習，樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀，增強實施素質教育的自覺性;能自覺遵守職業道德規范，認真備課、上課、批改作業，加強對學生的個別輔導和學習指導，教書育人，努力做好教育教學工作，本學期沒有出現侮辱學生人格、體罰或變相體罰學生的現象，也沒有教師進行有償家教，能嚴格執行上級教育行政部門禁止有償家教的有關規定。

　　2、搞好青年教師的培養工作，對新上崗教師開展了新老教師結對子活動，使新上崗教師盡快適合并勝任教育教學工作;對工作未滿三年的青年教師要求期初開一節請教課、期末開一節匯報課，還采用走出去、請進來的組織，經常組織青年教師外出課，并且為高中年級的青年教師聘請重點中學的骨干教師到我校專門進行教學指導。另外，在上學期的基礎上，本學期還在各學科進行了校級學科帶頭人的推薦評選工作。

　　3、組織教師積極開展教育科研活動，撰寫教育教學論文。

　　四、做好體衛工作，學籍管理工作。

　　1、上好兩操兩課，抓好體育達標工作，注意衛生防疫，做好學生的體檢工作，初三年級抓緊體育中考項目的訓練。

　　2、做好學籍管理工作，嚴格轉學、借讀、病休、復學等手續;努力做好學額鞏固工作，鞏固率達100%。

　　回顧一年來的工作，雖然取得了一定的成績，但與上級的要求，社會的期望還有很大的差距;在教學管理上還有不盡人意的地方;在教師隊伍建設方面特別是“名師”工程差距更大。今后，我們將進一步努力，抓教學質量的管理，注重學生創新意識和實踐能力的培養，為進一步提高我校的教學質量而奮斗。

教務處的個人工作總結范文 篇25

　　自本學期開學以來，我校教學管理工作在校長的直接領導下，在各科室的積極配合下。以“規范教學常規管理，加強師資隊伍建設，優化課堂，深化“單元組”管理，全面提高教育教學質量”為目標，堅持教務、教改、教學齊抓并舉，充分調動廣大教師工作的積極性，積極轉變教育觀念。為更好地發揚優點，彌補缺點，也為今后工作提供一個有力的依據，特做學期工作總結如下：

　　一、教學常規工作

　　1、心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續從“備、講、批、輔、考、評”諸環節抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。

　　教師備課要力求體現“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變為重點備“學生如何學”上。備課從集體備課抓起，教案體現一級備課和二級備課，教后要有反思和重建，教案做到周一檢查，月有月查發現問題及時反饋。

　　課堂教學是實施素質教育的主戰場，也是體現課改理念的主渠道。教導處采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。本學期還組織級部教學比武活動。活動級部初賽推選一名教師參加學校組織的決賽，決賽第一名教師為該學科的科研小組成員。

　　2、集中精力抓好教學常規的管理工作。要求各級部嚴格按照課程編排，編排課程表，合理地安排了各科的課節；并依據季節的變化和中學生的生理特點，按上級要求及時地調整了作息時間表，保證了學生充足的睡眠時間，從而以旺盛的精力投入到學習之中去。

　　3、加強了對現有功能室的管理。根據各功能室的特點安排合適的教師負責，對他們進行了明確的分工，也使每個教師都明確了各自的職責。如室內衛生、儀器存放、帳目的管理、各種材料的整理歸檔、制度建設等得到了落實，因此本學期功能室的管理較以往有了大的改觀。

　　二、教學活動和教研工作

　　辦學質量、育人效益要持續、高效、優質的發展就必須充分發揮教學活動和教研活動的作用，努力營造一種濃厚的教研氛圍。本學期，我們積極開展“單元組”課堂教學活動和教研活動，具體工作如下：

　　以級部為單位，開展了各級部的“聽——說——評”一體化的公開課活動，單周各級部推選某學科的課，要求本級部人員必須參加聽評課，并在評課過程中每人至少要提出兩條建議供級部成員進行交流、探討，本節課有沒有體現“單元組”課堂教學，哪個環節體現的充分，優點是什么，哪個環節有待進一步完善，有何建議。本節課有沒有作到“全員參與，積極參與，自主高效”。以次在實踐和研討中推進和完善了我校的“單元組”課堂教學模式。

　　三、存在的問題

　　對教學管理力度不夠大。表現在：對于教師學習、學生作業、課堂教學情況等了解不夠，對教學后的反饋與矯正力度不大。如：作業檢查只停留在次數和批改情況上，對質量、批改后是否及時反饋給學生的檢查還需進一步加強；對教師課堂上批評學生耽誤講課，把學生趕出教室的督查力度不夠。

　　教研形式單一，只是停留級部在“聽課——評課”上，沒能組織學科組教師進行集體備課，集中交流探討，和“聽課——評課研討活動。而且級部研討落實的不夠好，因而“單元組”教學推進的較慢。我想同學科教師畢竟知識的認同、教學方法、教學語言有著相同的感悟，在一起研討更能促進教師的成長和推進校改。

　　四、今后打算

　　1、在校委會的領導下，緊緊圍繞學校的重點工作創新性的開展好科室工作。在學校辦公室的統一協調下，和正教處合作抓好學生的課堂學習習慣，學風、考風、守時、按時獨立完成作業的習慣。培養學生學會合作、學會交流、展示、推薦自我的能力。和教科室搞好配合抓好教師的課堂教學、教研、教改盡快完善我校的單元組課堂教學，促進教師的專業發展和新教師的培養工作。

　　2、豐富課堂教學研討的形式，可組織學校研討，級部研討，學科組研討。強化備課組集體備課和學科組集體備課交流及學科組的聽、評課活動，以此促進同學科教師相互學習相互借鑒。

教務處的個人工作總結范文 篇26

　　本學年以來，學校教務處認真貫徹學校提出的“六心”辦學思想，努力落實全校“課改年”活動的各項工作任務，堅持以課改為主題、課改為主線、課改為主打，改革創新、狠抓落實，扎實推進課堂教學改革、教學常規落實、高中考備考、體藝特色教育等多方面工作，教風、學風明顯變化，取得了顯著成績，總結如下。

　　一、抓課改推進，打造優質、高效課堂

　　1.落實課改方案，靠實管理責任。以宋校長為組長的學校課改工作領導小組，全力把“兩案——三段——四步——五環節”課改模式的落實作為教學工作的重心來抓，制定下發《新課改實驗實施方案》《隴東學院附中集體備課制度》《隴東學院附中“青藍工程”實施方案》，嚴格落實《課改方案》，隨堂指導、層層把關，全面營造了濃厚的課改氛圍，對課改工作產生了積極的推動作用。

　　2.加強課改研討，破解課改難題。教務處積極落實學校下發的《關于開展觀課活動的實施意見》，“看聽結合，查導并重”了解教師的課程觀、教學觀和學生觀轉變情況;教研組、備課組經常組織同學科教師學習觀摩同行的實驗課，理性評議新的課堂教學策略，探索富有學科特色和適合校情的導學案模式。管理層與落實層同心協力，群策群力，3次修改導學案模版，使導學案更加科學、實用。

　　3.做實“校本”培訓，增強培訓實效。以校本培訓為基點，加強教研組長、備課組長、教師的培訓，有計劃地組織教研組長培訓5次，任課教師、班主任培訓8次，科代表、小組長及學生培訓150多次，提高了培訓實效。

　　4.樹立“榜樣”、“典型”，擴大輻射帶動。在課改推行中，充分關注學科骨干、榜樣教師的典型引領和輻射帶動作用，搭建了“匯報課”、“診斷課”、“展示課”三種平臺，學校主要領導及主管教學領導人均觀課100余節，科任教師人均觀課30余節，人均承擔開放課堂“試教”任務2節以上;開展“新課程理念下的課堂教學競賽”活動，全校教師人人參與講課、觀課與評課，累計觀課980多節，樹立了標桿，促進了課改的深入開展。

　　5.強化整改督查，促進健康運行。課改領導工作小組充分發揮組織、協調作用，“一線參與、一線調研、一線指導、一線服務”，有效促進了課改工作的健康運行和常規化運行，保證了課改的推進力度和落實效度。開學以來，共舉行了教學反思會40場次，下發課堂教學階段性反思總結通報3次、教學檢查通報1次，開展課堂診斷性談話140多人次，課改推進隨堂抽查300多節次。

　　二、抓常規落實，提高教學管理效能

　　建立健全各種教學管理制度，加強過程管理，有效落實了教學常規管理的檢查評估、反饋通報制度。

　　1.抓備課規范引領。落實集體備課制度，要求按新課程“三維目標”備課，精心設計導學案，準備教具、學具;導學案中問題設計要求凸顯針對性、典型性和啟發性，提高了課堂教學效率。

　　2.抓上課提質增效。上課要求目標明確，突出重點，緊扣難點，條理清楚，以學生為中心。重視課前預習，強調師生互動、合作學習、自主探究、學生展示，充分調動學生學習積極性。要求課后寫好教學反思，課堂既教且導，堅決杜絕學生在課堂睡覺或干與學習無關的事情。

　　3.抓作業提升鞏固。布置作業要求精選習題，難度適當，有利于學生知識的理解和鞏固，有利于學生主動學習。作業量適當，杜絕了消耗戰、疲勞戰，作業的批改要求及時規范，做到“四精四必”，要“精選、精練、精批、精評”，“布置必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”，指導學生建好、用好錯題集，加強作業輔導。

　　4.抓輔導查缺補漏。要求教師耐心解答學生提出的疑問，加強學法指導，培養學生學習興趣。關心和了解學生，摸清其家庭情況、興趣愛好、學習、生活、身體、智力等情況，有針對性地做好輔導工作。

　　5.抓教學評價改革。改革了教學檢查評價模式，在本年度第二學期中期教學檢查中推行了“全員參與、交叉互查”的教學檢查評價改革，科任教師人人參與教學檢查評價，達到了互評、互學、公開、公正評價的目的。落實了《關于違反教學常規管理的處理規定》及《集體備課制度》，定時檢查落實情況，周、月反饋通報，規范了教師教學行為。

　　三、抓高、初中備考，推進目標管理

　　1.準確定位，迎難而上，著力抓好高、中考備考工作。科學制備考計劃;加強考綱考題動態的研究，強化基本功訓練;落實初三、高三導師制，開展分層輔導，做好培優補差工作;召開了初三、高三教學總結會和家長、學生學習動員大會;重視非智力因素的開發，開展心理調適;抓好課堂教學，提高40分鐘之內的教學效果。

　　2.落實目標管理，修訂完善《中考高考獎勵辦法》，簽訂《中考目標任務責任書》、《高考目標任務責任書》，及早確立中、高考目標。明確了各科任教師、班主任、年級組的努力方向，使科任教師之間利益共享、責任共擔。為了打造高效教學團隊，使管理目標落到實處，學校引入競爭機制，課程安排采取了年級組同科任教師“雙向選擇”。指導每個學生制訂了學習目標，每個班張貼了學習目標“挑戰榜”，教務處公布了考試“狀元榜”，兌現20xx年高考目標管理獎15000元，中考目標管理獎23000多元，形成了有效的競爭激勵機制。

　　四、抓考試管理，促教學評價改革

　　1.實行“考教分離”。期中期末考試由學校組織命題、統一閱卷、統一評比。重視試題的命制、監考、閱卷和成績統計分析等各個環節。要求試題命制嚴密，難易適當;做好監考和評卷工作，同一年級同一科目要用同一尺度評卷，確保考試成績能真實反映教學情況;重視試卷分析，每次考試結束，科任教師都講評試卷，認真總結分析考試成績并填寫《試卷分析表》交教務處存檔。

　　2.嚴格考試管理，確保了考試的信度。加強教學質量監控，規范考務管理，制定了《考試制度》、《學科命題專家組命題辦法》，規范了月考、期中、期末考試的管理，將質量分析落到了實處。嚴明考試紀律，轉變評價方式。期中期末等考試嚴格監考紀律、考試紀律，教育學生誠信應考，對違紀學生嚴肅處理，端正了教風學風。學生成績評定采用期中、期末考試和平時測驗成績相結合的原則來進行，突出了過程評價。落實了學生綜合素質評價，開設了《古代名著選讀》等9門校本課程。

　　五、抓體藝教育，走特色發展之路

　　把藝術教育作為實施素質教育和新課程實驗的有效突破口，制訂了《關于加強藝術類教育走特色辦學之路全面提升教學質量的實施意見》，在藝術班中加強文化課教學，在普通班中加強藝術教育，選拔、培養藝術特長學生，加強專業知識教學和技能培養，成立了音體美專業訓練班。于4月中旬舉辦了“第九屆體育節田徑比賽”，有2名同學打破了校記錄，5名同學達到了二級運動員標準，7月上旬舉辦了班級文藝匯演，全面檢閱了藝術教育成果。在體育二級、藝術B級測試中，我校74人合格，合格率為98%，10月中旬舉辦了“第九屆體育節籃球比賽”，有19個班級、教職工代表隊受到表彰獎勵，9月中旬舉辦了“唱響中國十首獲獎歌曲”班級文藝匯演，12月底舉辦了師生書畫展，收集書畫作品 230多件，獎勵50多人次，藝術特色教育示范學校建設成效明顯。

　　總而言之，20xx年是我校課改工作大力推進的一年，教學常規管理趨規范的一年，藝術特色教育示范學校建設成效彰顯的一年，教育教學質量獲得較大提升的一年，教育教學工作的方方面面均發生了極大變化。

　　1.教師的教學理念全面更新，教學方式根本轉變。課改實施以來我校教師的教學由傳統的“教會學生知識”向現代的“教會學生學習”轉變，教師“講授”為主的教學方式變成了學生的“自主學習”。把學習主動權交還學生，把自主實踐交還學生，重視學生良好習慣的培養，鼓勵學生主動學習、堅持預習、獨立完成作業;課堂上教師更多的是授予學法，歸納方法。學生主體作用得到了發揮，教育生產力極大解放，.科任教師收獲了前所未有的教育自信。

　　2.“兩案——三段——四步——五環節”課改模式趨于完善，運行過程日漸順暢。課堂上，教師相信學生、發動學生、依據學生、發展學生，讓學生知道學習是自己的事情，把一個人的積極性變成了幾十個人的積極性。強調對每一個教學環節的精耕細作，問題化備課，理解化預習，合作化學習，多維化評價，在此基礎上建立了“人人參與、個個展示，嘗試成功、體驗快樂、激活思維、釋放潛能、自主學習、高興展示”的課堂。許多教師通過反思筆記的方式表達了對于“兩案——三段——四步——五環節”課改模式的獨特見解， 89名科任教師中，70多名教師能較好掌握新的教法，課改普及水平全面提高。

　　3.學生潛力有效開發，教學成績顯著提高。絕大多數學生學習方式由以往的“個體勞動”向現在的“合力協作”轉變，合作熱情明顯增強。傳統的“靜聽”變成了現在的“動腦、動眼、動耳、動手、動口”， 學生潛能極大釋放，創造精神全面激活，“自主探究、互動交流”成了課堂的主旋律，學生有了展示的舞臺、競爭的平臺，語言表達、粉筆字書寫等綜合素質得到了較大提高。課堂上呈現的不再是“教”的孤景，而是“學”的熱情。部分學生自制自購學習用具，創造意識明顯增強，教學成績明顯攀升。

　　4.教學質量穩步提升，高考、中考成績顯著。20xx年高考我校有210名學生被大專以上院校錄取，其中二本以上25人，大專以上院校錄取率80.5%，高考總評成績列西峰考區非省、市級師范學校第二名;初中生中考，馬天驕同學以798.1分的成績獲慶陽一中考點第二名，有61人達到600分以上，有36人達到慶陽一中錄取分數線，展示了我校的辦學實力。

　　雖然我們做了大量工作，但“兩案——三段——四步——五環節”課堂教學模式的實施過程中還存在著理論把握欠深透、備課組作用發揮不充分、導學案設計實用性不強、班級管理跟進不力等問題。我們決心進一步狠抓科任教師的校本培訓，用新理念武裝教師的頭腦，全力打造能適應現代教育教學改革的專業化教師隊伍。狠抓“兩案——三段——四步——五環節”課堂教學模式規范的落實，提高課改工作的精細化管理水平，進一步完善課改工作的管理機制和評價體系，發揚“敢試、敢拼、敢創”的精神，在教學設計、課堂組織，分層教學、學分認定等細節管理上出思路、出方法、出對策，努力形成上下一心抓課改，凝心聚力促質量的生動局面，為我校教育教學質量在新的一年里實現更大提升奮力沖刺。

教務處的個人工作總結范文 篇27

　　忙碌而充實的一學期即將過去，在校領導的正確領導下，在在全體教職員工的支持下，教務處牢固樹立教學是中心、質量是生命的觀念，把提高教學質量作為工作的出發點和落腳點，認真貫徹落實學期初所制訂的工作計劃，緊緊圍繞“關注細節，狠抓教學常規，狠抓落實”這一中心，統一思想，扎實工作，不斷創新，進一步加大管理力度，加強課堂教學研究，深化課堂教學改革，開展有效課堂教學，努力促進教學質量提高，基本完成了本學期工作目標，取得了階段性的成效。現將教務處一學期的工作總結如下：

　　一、抓好教學常規，強化教學管理落到“實處”。

　　教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。

　　1、嚴格執行上級規定，按國家的課程計劃，開足開齊了全部課程，不隨意停課或提前結束授課。認真制訂時間表、課程表和教學進度表，使之更趨科學、合理，最大限度地挖掘了教師資源優勢。及時調整學生作息時間，保證學生每天一小時的陽光體育運動。落實“大課間”給足兩操時間，促進學生素質全面發展。

　　2、完善制度，下達要求。開學初教務處就制定請假制度和集體備課制度、教務處每日巡查、教學常規檢查等一系列制度；下發了一系列制度材料，并在開學初對教師進行培訓。讓每位教師對有關工作制度和要求有明確的了解。平時嚴格檢查辦公室辦公和課堂上課情況，發現問題及時處理。

　　3、每周日下午進行周日作業檢查，周五下午進行教案、平時作業、讀書筆記、單元測試檢查，檢查后及時總結，及時反饋信息，對其中存在的問題提出了中肯的意見和建議，使得教學常規檢查工作真正落到實處，對教學工作起到積極的促進作用。

　　4、加強教研組、備課組管理。本學期教務處組織教研組長備課組長進行學習，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和職責，同時要求每位組長不斷提升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。多次召開教研組長和備課組長會議，統一思想，統一認識，讓教研組和備課組真正起到對教學質量提升的促進作用。加強集體備課，對集體備課基本要求：“提前備課，輪流主備，集體研討，完善定稿”，要求每次集體備課有記錄。

　　5、本學期教務處在校長的指導下進行一日多巡，密切關注各辦公室教師執行常規及各班課堂教學情況。對巡視過程中發現的問題進行了重點檢查，每次巡視所發現的問題及時反饋，有關事宜在教學樓前黑板報上通報。通過巡察制度進一步規范了教學秩序，確保各種教學活動有序進行。

　　6、認真落實縣教體局組織的公開課活動，并以此為契機，要求每位教師每學期進行一次公開課，以備課組聽課為主，學校領導、骨干教師帶頭深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平，以此來提高課堂教學的質量。教務處人員加大隨堂聽課密度，了解教師的課程觀、教學觀、學生觀和學科觀的轉變情況，了解教師按照新課改要求開展教學活動情況。篩選出學校優質課教師并向上級推薦，把“推門聽課”活動納入常規。

　　7、嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。加強教學質量監控，對月考、期中、期末考試的管理進一步加強。做好出卷和質量分析工作。通過比較，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。規范考務管理，考生實行單人單坐。深入細致做好考試前的各項準備工作，監考老師領卷、交卷實行簽名制度，認真監考，作好考場情況記載，使每次考試能公正反映出學生的學習情況。

　　8、在上級教育部門的號召下，于3月下旬至4月下旬在我校積極開展了“學風整頓和學風建設”活動。活動堅持“以每個學生的終身發展為本”的教育思想，以提高學生的學習動力為目標。要求各級各班針對學風存在的突出問題，采取有效措施，積極開展具有本班特色的學風建設活動，不追求形式，注重實效。并以此為契機，把學風建設納入教務處每日常規檢查范圍，每日檢查不少于兩次，隨時公布出現問題。

　　9、加強對青年教師的培訓，開展師徒結對活動。讓優秀教師帶領特崗教師，要求每對師徒結對一周內互聽一節課，師傅對徒弟進行指導，教務處進行隨機課堂檢查和周末聽課記錄檢查。通過活動，特崗教師的教育教學水平有了大幅度提升。

　　10、教務處要求教師加強理論學習，提高教師自身知識修養和文化內涵。大多數教師能充分利用學校圖書室資源和教育報刊雜志以及網絡資源，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養。根據個人參與的課題研究進行相關內容的主題閱讀，從中獲得開展課題研究的理論支撐，教務處每星期五進行讀書筆記檢查。

　　11、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎上，引導教師撰寫科研論文，為全體教師創造成功的條件，積極為教師提供論文評選機會，鼓勵教師參加各級各類教育教學論文比賽。一學期以來，我校涌現了較多的省市縣優秀論文和課例。

　　12、認真做好期中考試和期末考試的動員、組織、實施、分析工作，以考試促教學，嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性，規范考務管理，加強考試期間的班級管理，深入細致做好考試前的各項準備工作，對學生進行考風考紀教育，杜絕考試作弊行為。引導教師開展試卷分析，做好各年級段質量分析工作，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處，為以后成績提高總結經驗。

　　13、進行了學生民主測評。對教師的教學情況進行了由部分學生參與的民主測評。針對學生測評中出現的問題，由教務處及時組織學生座談會進行全面了解和找個別教師進行談心指導。

　　14、做好了周六日作業和平時測試的試卷的印刷工作。

　　15、做好了全體教職工的業務管理和量化考核工作。

　　二、認真抓好畢業班教學工作，努力提升教學質量。

　　畢業班教學工作是我校教學工作的重中之重，教務處時刻關注著畢業班的教育教學工作。教務處加強了畢業班的教育教學管理，認真抓好畢業班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。圍繞“今年中招考入一高、二高人數突破一百”的目標做好文章。教務處經常開展調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。積極探索提高教學質量的成功之路，扎扎實實抓好教學質量。重點抓好畢業班的班風、學風建設，定期召開畢業班教師討論會和學生鼓勁會議，安排優秀教師和學生進行經驗介紹，做好每次考試的質量分析，為達到中招目標發揮了巨大作用。

　　三、認真組織非畢業班質量抽測。

　　教務處非常重視五月份進行的非畢業班質量抽測工作，一是要求七八年級全體教師提高認識、認真對待，二是認真做好組織工作，落實到各年級各個教師，做好抽測前的報名和輔導工作，組織教師做好考前輔導，三是認真做好此次考試的實施工作。

　　四、積極開展學生活動，讓學生在活動中成長。

　　本期教務處指導各個教研組開展一至兩次學科活動。語文組組織了“寫字競賽”，英語組舉行英語背誦課文和演講比賽，數學組組織了各年級的數學競賽，體育組每周三周四在課外活動期間進行了有益的活動，美術組做了手抄報的展板，并在全校范圍內進行了迎五一運動會。通過這些活動，學生的特長得到了展示，學生的素質得到提升，落實了教務處讓學生全面發展，注得素質教育的`指導思想，讓不同的學生都找到了成功的自信。增加了學生對母校的熱愛之情。

　　回顧這個學期，教務處在學校領導和全體教師的支持、幫助下，克服了一切困難，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，不斷創新，為穩定我校教學質量，做出貢獻。但在工作中，仍有一些問題存在：如學風建設有流于形式現象、備課組團結協作精神有待加強、非畢業班質量抽測成績仍需提高、課堂教學滿堂灌現象依然存在、教師之間相互聽課尚未成為自覺行動，教師之間教學水平差異較大、各學科發展不平衡、部分學科的考試成績與期望值相比差距較大。但我們相信，在上級教育部門和學校領導的正確指引下，在全體教師的配合下，教務處一定會把下學期的工作做得更加完美！

教務處的個人工作總結范文 篇28

　　從去年11月進入公司，到現在已經四百多天了。還記得自己剛進公司的時候，對于業務知識一竅不通，多虧了前輩們毫無保留、不遺余力的教導我，他們教會了我如何利用網絡資源尋找客戶，如何和客戶溝通等各種營銷技巧，在這一年多的時間里，我學到了很多東西，對于公司的各個項目，從陌生到熟悉。

　　我非常感謝公司領導對我的信任、支持以及對我的培養，給了我一個很大的空間去嘗試和提升自己，將我從一名教育顧問變成了教務處的主任，我真實的感受到這一年來學到的不僅僅是專業的知識，而更多的是開拓了我的視野，增長了見識。

　　在我沒有接觸教務處的工作之前，我覺得教務處的工作相對比較簡單的。不像招生人員那樣，每天堅持不懈的發帖、打電話，為了尋找客戶千方百計，只需要坐在辦公室里接收資料，掃描照片、身份證、畢業證，做匯總表格。俗話說：在其位、務其職、思其政，等到我真正接觸的時候才發現，簡單的工作中也能出現一些相對于比較復雜的事情，有些考試項目，對照片要求很高，規定了照片的大小、長度、寬度，有些資料送的晚、要的急，只能利用休息時間整理交給領導。

　　教務處作為后勤部門，所取得的成績是靠各位領導、各位同事的努力，在這里，我要感謝大家對教務處工作的支持和幫助。記得在整理九大員的時候，資料多、時間緊、任務重，我們教務忙不過來，招生部的同事們就向我們伸出了援助之手，為我們排憂解困，他們承擔了大部分工作，填寫報名表，裝訂身份證、裁剪照片、粘貼照片，讓我感受到我們的團隊就像個溫馨的大家庭一樣，每位同事就是這個家庭中的成員，像兄弟姐妹一樣，團結一致，和睦相處。

　　20__年這一整年中，教務處制定了各項目資料管理規定，規范客戶資料。編排各項目的學員花名冊，整理、歸檔及保管學員的相關資料。共整理5694件客戶資料，其中學歷教育網教、自考、成教總報名千余人，職稱和職業資格各個項目客戶資料共四千余份，湖南省九大員共有2700份資料，評審的職稱共511份資料。協助學歷教育部完成20__年春、秋兩季網教和自考報名考試工作，完成20__年成教報名、考試以及錄取查詢工作，配合培訓部完成湖南省九大員報名考試工作，20__年土建中級職稱報名考試工作，以及20__年中級會計師報名工作。

　　總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，有時候會延誤提交資料的時間，此外由于客戶資料涉及的人員較多，所交資料不完整，常常出現資料填補不及時的情況，延長了工作時間，降低了工作效率。創造性的工作思路還不是很多，在新的一年里，我還需要不斷學習，不斷努力，戒驕戒躁，冷靜聽取意見，有效的吸收大家的長處，將工作細致化、完善化、系統化，使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為公司的發展做出更大更多是貢獻!最后，再次感謝各位領導和同事對我工作的支持和幫助!謝謝大家!

教務處的個人工作總結范文 篇29

　　圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績：省級德育課題順利結題，五年級數學抽測各項指標均居全縣第一，六年級畢業綜合質量檢測我校人均分仍居全縣之首，師生各級各類獲獎捷報頻頻，達300余人次。下面就教導處本學年度的工作作一回顧：

　　一、夯實校本研訓，提升教師業務素質。

　　1.拓廣天地長學識

　　為了提高教師業務素質和專業水平，我校還堅持每兩周一次校內業務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學年學校安排全體教師學習了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發展教師隊伍”文章，各教研組開展了“觀看優秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業務學習活動。本學年學校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動，同時，暑假我校全體教師參加市師訓部開展的第三輪繼續教育“評好課”網上培訓和英特爾未來教育培訓活動。

　　2.有效教研促成長

　　3.龍頭課題立成效

　　學校以省級德育課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，爭取階段性成果，并做到理論研究與教學實踐相結合，發揮最大的教學效率，促進孩子們的全面發展。

　　《學生良好行為習慣與個性品質養成機制的研究》系安徽省教育科學研究重點項目研究課題，該課題于__年3月開題，__年4月結題。經青陽縣實驗小學課題組實驗研究，取得了豐碩成果，有很高的學術價值，獲得了廣泛的社會效益。

　　該課題以起始一年級的5個班級為研究對象，研究內容涉及到學校教育、家庭教育和社會教育，參與研究人員不僅有一年級所有學科教師，校長還親自擔任課題組組長，學校德育處、教導處、教科室和總務處等多個部門管理層參與研究。同時，該課題歷經六年之長，每兩年組織一次階段成果驗收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評估，第三階段由池州市教育局組織專家對課題進行階段評估驗收。該課題對每一次取得的階段研究成果隨即進行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。目前，該課題研究的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區和周邊鄉鎮兄弟學校。特別是建構了本校的德育特色成果最有價值：

　　(1)建立了《“我能行”學生一周學習生活評價表》讓評價有了標準。

　　(2)“學生素質發展報告單”實行多元評價，彰顯人文。

　　(3)德育實踐活動系統有序：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級慰問敬老院和氣象局科普基礎實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動。

　　(4)編寫了學校德育系列校本教材：《青陽縣實驗小學學生手冊》、《養成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的足跡》等。

　　省課題鑒定組一致認為：該課題研究達到預期目標，取得理想成果，一致同意通過鑒定。建議課題組進一步加強對同類課題相關主題的研究，進一步推進基礎教育課程改革和學校德育工作深入開展。

　　二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

　　1.經典書香潤人生

　　2.品牌活動增才干

　　豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節日、紀念日開展主題活動。學校的讀書節、數學節、英語節、體育藝術節、校園文化節就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學年度里，舉辦了教師第三屆讀書沙龍和首屆新經典朗誦比賽;舉辦了第三屆校園數學節，本屆數學節的主題是：弘揚數學文化，感受數學魅力，體驗數學樂趣。在為期一周的數學節中，同學們暢游數學王國，在節徽口號設計、講數學故事、數學計算、數學知識競賽中和豐富多彩的數學游戲中，領略了數學的奧妙與樂趣，還涌現出一大批熱愛數學，肯動腦筋的數學學習積極分子。活動發現了人才，培養了人才;舉辦了第二屆校園英語節，本屆英語節的目的在于激發全校學生學英語、用英語的興趣，增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。開展了內容豐富、形式多樣的活動：三—六年級的英語書寫比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語誦讀比賽、五—六年級的英文打字比賽和限時寫單詞比賽。英語節為期一周，三—六年級的學生都參加了英語節的活動，達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果;舉辦了首屆科技節，活動內容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發明展覽和科技小論文比賽。在活動中，同學們深刻地感受到了學科學、玩科學的快樂，體會到了科學就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動腦，讓科學更好地為我們服務。

　　除了以上幾個大項活動節外，學校仍然堅持六項年級常規活動：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級氣象局科普基礎實踐和野炊勞動實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動，接受國防教育，鍛煉體質、錘煉意志，增強克服困難的信心。每一次活動以年級組為單位，以班主任為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。

　　積極組織學生參加各級各類競賽活動，學生獲獎面廣、等次高，學校先后榮獲池州市首屆中小學幼兒園師生書畫比賽優秀組織獎、《安徽青年日報》小記者輔導總站、全國環保科學實踐基地等稱號。

　　三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

　　1.課程管理嚴落實

　　本學年度，學校繼續執行《青陽縣實驗小學教師一日常規》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教導處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

　　2.業務檢查重平時

　　學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。繼續進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業務學習與聽課務實有效，

　　3.規范常規做保障

　　我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體教師的協作努力，本學期我校在全縣教育教學大檢查中，學校在執行教學常規、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。

　　4.教學管理提質量

　　本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法;二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量;三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情;四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量;五是扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績;六是重點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。

　　5.學生評教促發展

　　學生評教工作是教學質量監控的一個重要方面，是學校進行的一項常規測評工作。第一學期末學校開展了一次學生評教活動，教導處精心設計了問卷內容，圍繞十個教學常規方面對學生進行了問卷調查。本次一共有78名學生參加問卷調查，問卷數據顯示，我校教師教學常規整體較好，體現了較高的職業道德。但也存在某些學科和部分年級問題較多，集中表現在不能按時下課、部分學科作業負擔重、作業批改不及時和教師課堂接手機坐著上課等現象。通過這次學生評教活動，進一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術，克服不足，提高課堂教學的水平;進一步調動了學生的學習積極性，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學習質量的氣氛濃厚了;進一步加深了學生對任課教師的了解，培養了學生公平、公正、全面和客觀的評價能力。

教務處的個人工作總結范文 篇30

　　本學期，教務處工作人員在校長的領導下，在分管教學副校長的直接指導下，緊緊圍繞學校學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，不斷創新，充分發揮了教務處指導監督、整合推進的功能；進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查，規范教師的教學行為，較為出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。為了教務處今后在工作質量、工作效益上能更上一個臺階，以續寫xx中學在教學方面的輝煌，我們結合本學期的具體工作做了以下三個方面的總結，懇請列位同仁評議指正。

　　一、教學方面

　　加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約，以機制激勵，才能抓好教學流程的各個環節。

　　1、學期初順利地完成了九年級的整合工作，為九年級的整體提升提供了較為優越的前提；建立較為合理的機制方案，為八年級的順利過渡創造了條件；順利完成了七年級新生入學、分班和入籍工作。

　　2、要求每位教師扎實做好常規工作，實行簽到、坐班制度，嚴格考勤制度，教務處和值勤人員每天隨時查課，登記教師上課、坐班等情況，嚴格審查教師的請假手續，并且每月進行統計、公布，從而讓教師們有了相互比較、無聲而又深刻的善意提醒，為教師們不斷自我改進工作創設了情境。

　　3、本期加強了教學常規檢查，分別于學期初、學期中和學期末對教學計劃、教案書寫和作業批改情況進行了檢查。檢查的結果應該說比較好，教案書寫的合格率為100%，作業批改的完成率為90%以上。

　　4、認真組織了考試，及時進行了成績分析，對每次月考和期中、期末考試，教務處都按年級組實行交叉編排，狠抓考風考紀，規范學生的考試行為。在考務安排、監考、閱卷以及成績統計各個環節上都嚴格把關，盡可能地減少了人為因素干擾，實現了競爭的公平公正，同時促進了我校嚴謹學習的校風。

　　5、通過九年級各班主任和授課教師的努力，我們學校較為出色地完成了職教招生的第一步，為畢業班學生謀劃了良好的學習環境和生活出路。

　　二、教研方面

　　教研工作是學校教學工作的重要環節，能夠不斷提高教師的自身素質、豐富教師的教學生活，尤其是青年教師培養業務能力的基石。

　　1、本期各教研組共聽評課35節，每次聽評課各教師都能認真做記錄，并參加集體評議活動，有的教師還及時撰寫聽評后的反思。可以說，聽評課活動促進了教師課堂教學水平的提高，教師駕馭課堂的能力與過去相比也有了明顯增強，公開課的教學真正起到了示范作用。

　　2、走出校門，拓寬視野。本學期組織了校際教學能手的評選活動，參加了縣際教學能手的評選活動，有力地推進了我校的“名師工程”。本學期還組織以檀生林為代表的六位教學能手赴安慶十中參加了教學開放日活動，他們回來后所撰寫的反思論文分別獲得了市級獎和縣級獎；以七年級、八年級班主任為代表的教師骨干赴望江中學參加了教學開放日活動，并參觀了望江縣長江學校，這些活動為我校今后開展更高層次的教研活動創造了有利條件，為我校班級管理工作的良好開展注入了新的血液。

　　3、接受了縣局安排的送教下鄉活動，我校教師積極參與學習，豐富了教學經驗，拓寬了教學視野。

　　三、教育方面

　　以培養創新精神為核心，結合漳中實際，本學期我們不斷探索有我校特色的寄宿制管理模式，努力構建現代文明校園，側重學生的自我管理、自我教育，營造了良好的育人環境。

　　1、以校團委為主體，以學校文化墻、晨曦報、網站為載體，先后舉辦了教師節畫展、望江發展我成長作文競賽、優秀學生作業展覽；同時，校團委和校工會還聯合組織了教師節歌會、球賽、元旦文藝聯歡會、期末師生聯誼會等活動，極大地豐富了師生的文化生活，逐步實現了“教要有效、學要有樂”的辦學理念。

　　2、學生的管理工作在穩定的基礎上有了發展。本學期處理了學生各類違紀違規行為20多起，與學生的親密接觸、心與心的交流，感化了部分學生，使他們的行為得以逐漸規范化。

　　3、狠抓常規不動搖，著力學生行為的養成教育。良好思想品德應是由學生親身感受、身臨其境以后經覺悟而產生的內心需求，而這個目標的達成需要用紀律來約束、規范學生的行為，讓學生在規范的過程中實現覺悟、覺醒、滋生需求。本學期我們牢牢地抓住班會、升旗儀式等重要的德育陣地，有針對性的對學生進行了紀律教育、法制教育，幫助學生樹立了遠大抱負，懂得了成人是成才、成功的前提，促進了學校的精神文明建設。

　　在看到以上亮點的同時，我們也看到了一些問題：

　　1、個別教師缺乏敬業精神，有上課遲到、早退現象，上交教學材料時有拖拉現象；

　　2、集體備課活動沒有切實開展，教師的合作意識不強，需下大力氣引導和規范；

　　3、教研活動時冷時熱，給人以形式主義之感，沒有持之以恒，有待規范與創新；

　　4、處理學生的違規違紀行為還不夠及時、有力，個別違規違紀行為還沒有查清。