初一語文第一學期教學工作總結（精選32篇）
初一語文第一學期教學工作總結 篇1
學年度，本人擔任初一班語文教學工作。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4、用心參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。
二、取得的成績：在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。
總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止禮貌禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發展奉獻自己的力量!
初一語文第一學期教學工作總結 篇2
一學期以來本人兢兢業業，認真鉆研業務，深入研究教材教法，與同事團結一致共同進取�，F將個人工作情況總結如下：
一、思想政治方面
作為一名教育工作者，始終服從黨的領導，堅持四項基本原則，堅決貫徹執行黨的路線方針政策，能和上級的指示精神保持一致；遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作中舍小家顧大家，不曠課、不遲到、不早退，和同事融恰相處，幾年來深受領導與老師好評。
二、業務學習方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課改理論的學習和技術培訓，及時反思自己的行為，并做了大量的理論筆記。虛心學習優秀教師的優質課，并把他們的教學新理念應用于自己的教學之中，取得了令人滿意的成績。新的教育形式不允許我們“填鴨式教學”，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的人民教師。
三、教育教學工作方面
要提高教學質量，就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課，我總是嚴格要求自己，努力做到以下幾個方面：
1、課前準備：備好課，做到不備好課決不上講臺。
2、了解學生原有的知識技能水平，掌握他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動的問題；尋求和創設新的教學組織形式和空間。如采用主題辯論、故事會、知識接龍、技能競賽、自主探究、小論文撰寫、師生問難、挑戰主持人、情境再現等不同的教學方法和組織形式，培養學生的聽、說、讀、寫的能力，限度地拓展學生的學習空間，讓學生通過實踐，增強探究和創新的意識，學習科學探究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。，掌握必要的學習方法，培養必要的能力，獲得良好的情感體驗，形成積極健康的人生態度和正確的價值取向。
4、關注課堂：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。
6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都能感受到老師的關愛。良好的師生關系促進了學生的學習。
7、學生輔導：我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。
8、作業布置：根據減負的要求，我把每天都把作業精心挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
在以后的工作中我會積極努力，取長補短，爭取更大的進步！
初一語文第一學期教學工作總結 篇3
一、當真學習，積極上進做一名好老師是我平生追求的方針，也是所有人追求的方針。
自踏入教育這個崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏結壯實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學此文轉自工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。
為了適應新時代要求，我當真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時總結經驗教訓，我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省級獎，兩次獲市級獎。自己思想熟悉有了較著轉變，工作事業心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機聯合，當真反省工作患上失，虛心接管他人的意見，及時整改，使自己的政治素養較著提高。
二、敬業愛崗敬業，嚴密謹慎治教。
“把學生教好，讓學生樂成”，是我最大的心愿、最高的榮譽。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現大的紕漏，因材施教。具體做法是：在當真備課的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接管能力，體現備課的實用性。
在工作中，我總喜歡默默無聞地表現。每天最早到校，教導學生晨讀，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘，時間是海棉的水只要擠，它就會有。在抓學生通例方面，我是高標準，嚴要求，對一些玩皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放
我堅信：只有當學生接管了你這個人，才可能以主動的態度接管你的教育。
初一語文第一學期教學工作總結 篇4
時間飛逝，這一學期又匆匆而過。本學期，我執教四至六年級品德與社會，西區廊間的圖書管理工作，還承擔了一些校務工作。回顧這一學期的工作，雖又累又忙，但我收獲頗多。為了以后更好地做好本職工作，特對本學期的工作總結如下：
一、堅持學習，不斷充電
若要做好本職工作，就必需學習。只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。開學伊始，我在實驗三小，參加了小學“品德與社會”和“品德與生活”的業務培訓，收獲很大，收益頗多。平時教學中，我一直都積極地努力學習。利用書籍、網絡認真學習了有利于促進品德教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念，明確今后教學努力的方向。通過這些學習，我不斷地充實自己，豐富著自己的知識和見識，為自己更好的進行教學實踐做好了充分的準備。
在實際教學中，我重點抓了這幾點，效果良好。
二、聯系生活，耐心執教
多年來的執教，我已認識到課前認真備課的重要性、授課時重點指導的實效性。所以，這半年來，在教學中，我努力做到精心備課，做到指導與練習有機結合；課上作業，及時巡視隨時指導；同時安排了豐富多彩的說練內容，努力做到課堂指導和生活實際相結合。為了突出品德與社會這一教學的特點，課外根據教學要求、教學進度布置一定數量的作業，即社會實踐，收到了良好的效果。
課后我又及時反思，及時批改作業、復批，及時檢查、復查，這是我每天的必修課。
三、認真及時，盡心盡力
對自己所負責的功能教室的衛生清掃工作，我更是一絲不茍，常常抽出一會兒時間，或清掃，或拖地，偶爾通風，并及時關好窗子。
對值周工作，我更是認真負責。及時上崗，認真巡查，及時督導，認真匯報。
四、天天巡查，盡職盡責
每天上下午課間時，我都隨時去西區圖書角巡查，組織學生整理書籍，歸攏小板凳，維持看書紀律。雖然走廊里很冷，但我仍是努力克服，盡心盡力做好本職工作。特別是對小圖書管理員的管理，我更是說到做到。讓學生從始至終認識到遵守紀律的重要性。
總之，我將懷著感恩的心去盡力，懷著愉快的心情盡心而為。我知道：教育需要責任心來承載，也需要耐心來等待，更需要愛心來寬容，我將保持這顆責任心，加大我的耐心，增大我的愛心，為己為生，盡心盡力。雖然身體狀況不太好，但我依然堅持到期末，盡心盡力站好最后一班崗。
第一學期教學工作總結 篇在過去的一年里，在學校領導的指導、關心培養下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強思想政治學習，對工作精益求精，較為圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，為今后的工作和學習打下了良好的基礎，現將工作學習情況反思總結
一、工作態度和工作積極性。
在上個學期中，我圍繞學校工作的總體目標，按照教導處、教科研室的具體布置和要求，以積極的態度開展各項工作。當校利益和自身利益相矛盾時，自覺以學校利益為重。協助學校共同發展。
二、構建高效課堂的措施
對于構建高效課堂，上學期我從優化教學環節、發展學生能力、培養學生良好的學習習慣三個方面做出了一定的努力。主要是注重學生自身知識的構建，加強對學生學習方法的指導。強化基礎。強化應用意識，。不僅要關注學生的學業成績，而且要發展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發其內在的學習動力。
三、教研工作的完成情況
加強業務理論學習、利用網絡資源儲備知識，增加自已的知識內存量。開設教學博客，注重教學反思，用先進的理論教學，用現代信息技術武裝自已。以寫教學日志的形式及時總結教學經驗，提升教學水平。認真準備校內公開課，盡量參加上級部門組織的教學研討活動。認真學習有關教育改革和發展、中學教學改革（包括教材、教法、課本體系、考試內容、形式等）的一系列文件、等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身于教學改革之中。在業務水平、教課水平上有了一定的提高。其中撰寫的五篇教育教學論文獲獎。
四、教學常規工作
認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。提高課堂教學質量的根本出路在于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我根據學生實際，準確地確定教學的.目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
五、總結過去，瞻望未來
我在領導和同事們的幫助和支持下取得了一定的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足，比如：工作標準不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢作敢為、敢為人先的意識，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅定政治信念，加強理論學習，積累經驗教訓，不斷調整自己的思維方式和工作方法，在實踐中磨練自己，力爭把工作做的更好。
初一語文第一學期教學工作總結 篇5
路上有你，讓我的人生沒有忐忑；路上有你，讓我的人生沒有任何阻礙；路上有你，才有現在的我。
學習的`路上，老師，如果沒有你，我的學習成績也不能提高，如果沒有你細心的教育我，也不能有現在的我。在我又遇到不會的數學題時，你都會細心的幫我解答并告訴我解題步驟，每次我遇到困難的時候，你都會幫我解決，每次，我和同桌鬧矛盾的時候，你都會幫住我們和解。
記得有一次，在上數學課的時候，我聽了一會，不知不覺就睡著了，很快就下課啦，當我醒來，已經又快上課啦，這時我會想起上課的時候，一道題也沒聽著，這下慘啦，作業肯定不會做啦！時間過的很快，我要去老師家寫作業啦，這時我就害怕啦，這些題上課老師都講啦，可是當時我睡覺了啥也沒聽到，我提心吊膽的走向老師家，生怕老師打我。于是，我就想抄同學的作業，我左看看右看看，離我太遠啦根本看不到我放棄了。這時，老師看看作業寫的怎么樣就挨個檢查，這下可把我給嚇壞了，老師看了我的作業本說道：“你咋不做呀？是不會么？還是上課沒聽課？”我就把我上課睡覺的事告訴了老師，可是老師并沒有罵我，而是幫我把這些題都講了一遍，在講題的過程中，不知不覺已經七點半了，老師說道：“以后上課要好好聽課，不要再溜號了！”
路上有你，我才覺得很快樂！
初一語文第一學期教學工作總結 篇6
昨天完成閱卷，也就意味著這個學期的教學工作基本結束。現在坐下來靜靜地梳理半年的工作過程，我感慨良多。
單純地用數據說明，就我個人而言，這個學期的教學效果尚且能用“良好”一詞來概括。當然，這只是個相對概念。因為與兄弟校的個別老師的成績相比，自覺汗顏。我反思過：是學生基礎差、能力弱，還真是我努力不足，用心不夠呢？也許這兩者都占一定比例，毋庸置疑我個人努力沒有做到最大，也就無怪收獲不到最大效益。
如果從日常教學出發，從學生的實際出發，這個效果可以說基本滿意了。因為，我是接的茬兒，本身接初一茬是初中數學最難接的差事兒，而且這幫學生的基礎特差，從成績看當時的及格率是百分之五十，也就說明有一半學生的學習有困難，不管是從學習能力還是學習習慣與態度上肯定存在問題。最糟心還是這茬學生是出了名的難纏，是讓各位老師談及就頭疼的主兒。記得開學后一個月，我的主要任務不只是教學，有一半精力在于嚴格學生的學習態度，督促家庭作業，嚴肅課堂經律……，好在，這幫孩子雖然調皮，但單純易溝通，服管理。最終，也可以說是步入正軌。
客觀存在不可否認，反思我半年的教學過程，也有諸多不足處。最大的失誤還在于對學生的跟蹤不到位，如果真正抓實抓緊，我想成績會更進一步。畢竟學生個人的自覺程度不高，靠自律，效益是不可能達到最大化的。雖然我不敢言老，更不敢“倚老賣老”，但“老”是不爭的事實，力所不及，力不從心也許略能寬慰己心。
我不敢說“老有所為”，也不能說老無所用。我沒有前沿的教育理論，也沒有先進的教育手段。有的是對工作的一份用心，對學生的一顆愛心，對知識的一點悟性和教育手段的隨性。我會在下學期改進教學方法，把過程落到實處，相信結果會遂愿順意。
初一語文第一學期教學工作總結 篇7
悄然間，時至歲末，本學期本人承擔了新校區高二六個班（2文4理）和老校區一個復讀班的政治課教學工作。教學上，盡職盡責，干好本職工作；教研上，多思多寫，也算小有收獲。
在教學上，我積極參與集體備課，潛心鉆研教材，力爭上好每一節課，課后自主反思總結。在集體備課的基礎上，我根據學情和教材的特點，借助網絡資源，打造具有本土特色的課件。在上課的過程中，根據各班的具體情況，適時調整課件和進度，盡量做到因材施教。每次課后，我都會自覺地進行課后反思，并將反思放到我的博客里，同博友們交流共享。
高二（1）班是文科重點班，在適當加快進度的同時，增加了練習量，爭取做到“又好又快”。對于高二（4）班，重點激發學生的興趣，增強學生的自信。在考試復習階段，在文科兩個班，我利用了晚自習的20分鐘左右開展了“友情背書”活動，既鞏固了知識，又增強了師生的交流。對于理科班級，從學業水平考試的層面來要求，切實上好每一節課，把問題放到課堂來解決，不增加學生負擔，提高教學的效率與效果。
在復讀班，我不滿足于曾經高三教學的重復，習慣于創新。復習中，總是先給學生一個清晰的思路，然后在沿著這條思路漸進展開，最后總結提升、練習鞏固。今年的復讀班教學，不再是往年的“面面俱到”，“少而精”是我追求的境界。
在教學活動中，我還主動參與政治組的“同課異構”活動。在活動中，更全面地認識了自己，可謂“學然后知不足”。
對于教研，我是一種熱愛。教研離不開教學，對教學的深層次思考，就是教研。我習慣于將自己思考的東西，形成文字。長期以往，總有些東西，就是有價值的科研成果。本學期我寫的《新個稅的計算方法》發表在9月份的《中學生時事政治報》，論文《因“試”利導》獲省教育學會評選二等獎，論文《不言之教，無為之益》獲安徽國際老子交流協會舉辦的“金種子杯·我所理解的老子與道”征文優秀獎，還有，期待中……
本學期有幸加入《合肥八中教研》編輯部，成為一名責任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任，在這里更多的是學習。
轉瞬間，新年伊始。憶昨天，只為明天。
初一語文第一學期教學工作總結 篇8
這學期的語文課的的教學任務是必修1和必修2的兩個模塊的內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養和語文能力，學期初就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養語文學習的能力。
高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環節。
學期初，總校和學部都根據上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質量，從備課、上課、作業的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
三、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力。
調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，
進行評比，極大的調動了學習積極性。
四、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《寶玉挨打》這一篇課文的時候，我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉挨打”的片段，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》《日知錄》等，做好語文的學習積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，組織成立了中學部文學社，號召學生積極參加，在校刊上發表作品，激發他們的寫作熱情，并將優秀的作品推薦到“中學語文資源站”發表，目前，已有20多篇文章在網上發表。
六、認真搞好培優輔差工作，全面提高學生的成績
現在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優輔差就顯得很重要了。教學中，我根據學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節的培優輔差課分別對優生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。
七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。
高一的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元經驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備�？傊咭徽Z文教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
初一語文第一學期教學工作總結 篇9
經一：經典：本學期復習的經典為《黃帝四經》，大家只要自身的“唐僧”起主導作用，更好的是“行者”主導自己的思維，不受“八戒”的影響，都能進入恭熟忘合靈的境地，層次也因人而異。記憶方面，柯羽和施怡全部會背，其他女生《經法》和《十大經》全部會背，男孩稍次一些。
文史：本學期復習了《秦本紀第五》，學習了《秦始皇本紀第六》《項羽本紀第七》《高祖本紀第八》《呂太后本紀第九》《孝文本紀第十》《孝景本紀第十一》《孝武本紀第十二》·《越王句踐世家第十一》《鄭世家第十二》《趙世家第十三》《留侯世家》，列傳中學習了《管晏列傳第二》《老子韓非列傳第三》《孫子吳起列傳第五》《伍子胥列傳第六》《仲尼弟子列傳第七》《商君列傳第八》《樗里子甘茂列傳第十一》，這些內容帶給我們了內在的深厚的沉淀，相信孩子們也受益匪淺，通過這學期的學習，有部分孩子將來想研究歷史，成為歷史學家，有部分想成為思想家等等，效法古人、效法熊爺爺。一路走來，且行且收獲。
數學，本學期結束了小學部分的學習，其中邏輯推理能力的提升還欠缺，留待下一學期開始的初中數學扎扎實實的提升吧。
經一下一學期的經典為復習《易經》，目標除了恭熟忘合靈的深入實踐外，要背下來也是重要目標之一；文史為完成《史記》列傳30篇的學習；數學為初中第一冊。
態度進入自主自覺，老師需要的是不斷提升自身的內修身實踐和國學專業化的層次，給他們展開道德根文化更美好的畫卷。
經二：經典，學習《黃帝四經》，《經法》部分差《明理》這一篇就學完了。誦讀的狀態啊，單獨的時候挺好，考試的時候也非常好，基本有了“誦經五字訣”的味道，就是在一起上課的時候總感覺有些小和尚念經的狀態，用了各種方法，進行了很多的調整，雖有進步，但還是離地道差那么一節，下學期繼續努力。
文史的蒙學部分為《五字鑒》，從天地初開到了“安史之亂”的部分，初步的讓孩子對歷史有了些許的興趣，后面繼續努力。
經二下一學期的內容是《黃帝四經》剩下部分，目標恭熟忘合靈，背誦。蒙學，兩月內完成《五字鑒》，進入《詩經》那淳樸而至情的世界，感格古人那至真的道德訴求、百姓那淡淡的憂愁與知足的幸福。
結束呼吁：為培養孩子們豐富的精神世界而努力，家庭中盡可能引導孩子遠離過多的零食、遠離安逸與惰性、不能過度的放縱他們的脾氣，以養他們的正性。
初一語文第一學期教學工作總結 篇10
不期然，我參加工作已經半年有余。角色已然轉換，心境卻有滯慢的趨勢，為了更好地投入未來的工作生活，反思無疑是必要的，因此，我對本學期教學工作情況做了一個總結：
一、基本教學素養方面：“其身不正，雖令不從”。
這個為政的道理亦可以作為為師的準則。教育從來不僅僅是”解其惑“，更重要的是使學生”成其人“，所以教師的榜樣示范作用不可忽視。既然我已經從事這個職業，就應該負責，堅持給學生一個好的引導作用，盡力希望學生無論成績好壞，至少在做人方面不被人詬病。”古人有云“三日不讀書，言語無味，面目可憎”，為使自身的修養能夠得到提高，課余時間也應該閱讀大量的書籍，但是這學期的閱讀量卻少之又少，我應該進行反省，以期更好地完善自身。
二、語文教學方面：虛心求教，摸著石頭過河。
本學期我擔任高一語文教學工作。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。
從語文教學理論和語文教學知識上來說，雖然在大學系統學習了這方面的知識，但是真正落實到實踐上還是頗具難度。如何做到以學生的需要為主呢？如何采用多種引導方式引導學生活躍思維呢？如何做到有效課堂呢？種種問題不斷涌現，在詢問了我的師傅，觀察其他語文老師的課堂之后，我朦朦朧朧中有以下幾點感受：
1、自身的語文素養不夠，教學不夠自主。語文的教學首要是教師自我的感悟與理解，這需要一定的語文功底。我對于一些課文的理解還太過膚淺與片面，總是依賴過去殘留的古板的知識印象以及隨處可見的教學參考書和網絡資源，自己很少靜下心來去細讀課文，獲得個人獨特的閱讀經驗。試問自身都是一知半解該如何教好學生，又試問拿別人嚼過的殘羹冷炙來教學生，學生能從中吸取多少營養？
2、教學思維定式。我總是習慣于自己掌控整個課堂流程，生怕不能完成課堂教學任務。但是仔細想想，學生到底能從我們日復一日的課堂中學到多少，能夠養成對文本的閱讀習慣，能夠養成對語文學科的熱愛嗎？
從師生關系上來說，初進課堂，我對師生之間的關系處理方面也倍感困惑，尤其是一些對語文學科不感興趣甚至反感的學生，我應該如何對待？在不斷觀察其他老師的處理方式，以及和一些老師進行交流以后，我開始模仿，但是效果不盡如人意，在這方面，我自覺也是任重道遠，理應早日形成自己的一套辦法。
雖然總的來說，我并不滿意本學期的工作狀況，但是也不能夠忽略自己為融入工作所做出的努力。新的學期即將到來，而我的教學生涯剛開了個頭，仍需繼續加倍努力，爭取成為一名優秀的語文教師。
初一語文第一學期教學工作總結 篇11
我是在開學一個月后，休完產假上班的。根據需要，系里安排我代了兩門課。為了盡快適應工作并提高自己的教學水平，我在學期初就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老教師請教，結合學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經過了一個學期，我對教學工作有了如下感想：
一、認真備課，做到既備學生又備教材與備教法。
我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節的知識要點，幫助學生進行歸納總結。
二、增強上課技能，提高教學質量。
增強上課技能，提高教學質量是我們每一名年輕教師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。他們強調讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。
在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足。
四、認真批改作業、布置作業有針對性，有層次性。
作業是學生對所學知識鞏固的過程。做到布置作業有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，并分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導。并認真細致地做好查漏補缺工作。把他們以前學習的知識斷層補充完整。
然而，在肯定成績、總結經驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。今后我將努力工作，積極向老教師學習以提高自己的教學水平。
初一語文第一學期教學工作總結 篇12
本學期在學校關于教育教學計劃的安排下，結合我校計算機硬件的實際情況，我勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、本學期信息技術課教學工作基本情況
本學期，高一年級每周每班開設兩節信息技術課，在教學上，以信息處理與交流為主線，圍繞學生的日常學習與生活需求，強調在信息技術應用基礎上信息素養的提升，強調信息技術與社會實踐的相互作用，讓學生在親身體驗中培養信息素養；在內容選擇注重技術與人文、生活相結合，讓學生了解信息技術對社會發展、科技進步以及個人生活與學習的影響，體驗信息技術所蘊含的文化內涵，增強自覺遵守與信息活動相關的法律法規的意識，形成與信息化社會相適應的價值觀與社會責任感；在學生活動主題的設計具有一定的自主性與彈性，使不同層次、不同類型的學生都能找到合適的主題，都有所發展；重視學生活動的指引，通過“活動目的”、“活動任務”、“活動過程”、“活動結果”、“活動評價”等欄目，引導活動的流程，提高活動效率與效果。
二、結合實際，開展好常規教學。
開學初，結合我校的計算機硬件、學生水平實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。
在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
三、加強教學教研，努力提高業務水平。
教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業務的鉆研。
對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
四、加強學習新課程標準，努力提高業務水平
新課標實施之后，我加強業務水平的提高，深入學習新課程標準，提高自己的理念素養，潛心鉆研，積極探索適合新課標的，富有創新意識的課堂教學新模式。雖然我取得了一定的成績，但在這一學期的教學中也發現存在不少的問題。首先是設備不足，很難保證每個學生都有足夠的上機練習時間，也沒有較多空余時間開展學生第二課堂活動，很難從中發現、培養尖子學生；其次是外出參加觀摩、學習機會較少，可能存在自身信息、素質難提高，無法滿足學生對當今信息技術探索欲望，不太了解現階段信息技術教育教學的趨勢。但我相信經過的努力，這些問題很快都能得到解決。
五、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對希望生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
初一語文第一學期教學工作總結 篇13
本期以來，在學校和年級的領導下，我圓滿完成了本期教育教學工作任務。在這學期的時間里，我認真授課，進行教學研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現將工作總結如下：
一、能夠按時備課、授課和完成作業批改，參與教學研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
1、前半期，按時完成了語文必修5和選修《諸子百家選讀》的授課任務，使學生在語文素養和語文能力方面得到了提高，學生的基礎知識能力、探究能力和審美能力得到一定程度的提高。大部分學生語文學習興趣明顯提高，成績有所進步，在業務方面，樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教學新規律，鉆研教材，做好教學設計，上好課，學習別人。
2、在教研工作中，不斷學習新教法，探索新問題，多向學習先進教學方法和經驗，改進自己的課堂結構，提高教學手段。注意探索教學中的新問題，總結新方法。注意運用啟發式教學，培養學生課堂上的思考能力。
3、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，積極參加聽課、評課，參加師徒結對活動，提高自己的教研能力，幫助青年教師成長。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。多和同組的老師一起研課，一起商量課堂中出現的問題，多向有經驗的老師請教，在課堂中注意激發學生的興趣，培養學生探究性的能力，提高學生的學習水平。勤于動筆，寫作論文，善于積累總結教育教學中的一些典型的事情，反思自己的教育教學行為，提高自己的教育教學水平。
二、工作中的得失和今后改進措施。
1、加強基礎知識學習和基本能力學習，將教學環節落在實處，做好學生作文檢查和課堂提問，收到了較好效果。
2、加強了思維教學，注意學生語文形象思維和邏輯思維的培養，使學生在分析問題和解決問題能力方面有所提高。
3、加強了課堂和早讀背誦，學生的識記能力有所提高。
4、加強了課外閱讀的督促檢查，努力培養學生課外閱讀興趣，學生的閱讀興趣明顯提高，閱讀能力有所增強。
5、注意學生寫作能力培養，加強了分步作文訓練，使學生逐步由外到內，由作文文體、結構、布局到審題、立意、破題、用例等環節逐步提高，加強了寫作細節和方法指導，在對作文認識深化中不斷提高，改變了學生作文難和粗制濫造的局面，學生的寫作教學不斷走向了細致化，能力在逐步提高。
6、注意學生良好的學習習慣和方法培養，重視方法積累和培養，使學生改變了主動性不足的問題，部分學生學習語文興趣明顯增強。
總之，教育教學工作，是一項經常思考、不斷嘗試，不斷總結、不斷積累的過程工作，需要在總結中反思，在學習中進步，在思考中提升。每個學期，每個階段，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，作為教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生學習中的新情況、新問題、新需要，不斷探索學生發展中的問題和需要，掌握學生的學習特點、規律，不斷改進教學方法，改善教法，盡職盡責地做好工作。
初一語文第一學期教學工作總結 篇14
高天雪舞銀蛇去，大地春歸駿馬來�；厥�20xx，雖然很艱辛，忙碌，但更多的是充實，成長。
一、做一個“偷懶”的班主任
班主任必須善于組織和管理學生，不斷完善班級管理。作為班主任，要做的工作多而繁雜。如果我們事事親歷親行，不累倒才怪。所以我們應該學會“偷懶”。讓學生自己管自己，做到人人有事做，事事有人做。讓每個學生成為管理者，培養每個學生的管理力。但是，老師應該注意學生哪些能做，做到什么程度，哪些不能做。作為班主，我首先做好引導者，和學生一起，制定班級發展目標，將班級管理制度一一完善，張貼上墻。班級的日常事務管理與班級文化建設等工作均分配給分管的班委負責。我則多關注他們在工作中出現的問題，并研究解決問題的方法，和孩子們一起分享“吃一塹，長一智”成長經歷。我們班的管理者可多了，以衛生工作為例，除每天有勞動委員和一個值日組長負責值日小組的工作分工與檢查、評價外，還有具體分工管理者。例：擦黑板，擺掃把，擺桌子，擦洗講臺……都有專人在管。我只負責收集他們反饋過來的信息，然后對評價信息進行公布，獎賞分明。
二、做一個“較真”的語文老師
說實話，當教師的都有“較真”的職業病。我認為這是大大的優點。因為，“較真”是敬業的一種表現，有了“較真”的毛病，我們才不會放棄學生學習上的一丁點兒漏洞；我們才不會對學生的不良習慣視而不見；我們才能對工作一絲不茍。為進一步做好問題生的轉化工作，這學期實施了“三人行”學習小組方案：一名優秀生擔任“學習組長”，帶一名中等生和后進生，從課前的導學、課堂學習活動開展、課后作業的檢查等細小的環節著手，由“學長”及時給予必要的監督與幫助。對于其中的“典型”，我就有了足夠的時間和精力一對一“狠抓到底”。為了學生能輕輕松松學會寫作文，我大膽取舍課堂教學內容，把閱讀教學與作文教學融為一體，從句段入手，讓學生或熟讀成誦，或讀中學寫，一課一得，聚沙成塔。此外，我每周均擠出一節語文課進行作文交流與評價，教學生學會欣賞佳作，學習更多的表達方法，學會修改自己的作文。
蘇霍姆林斯基說：“讓學生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀�！睆哪撤N意義上講，課外閱讀比課內閱讀更為重要。小學階段，學生通過課外閱讀可以獲得所獲知識總量的15%——30%，沒有課外閱讀，僅靠課內閱讀一條腿走路，學生的閱讀能力和語文素養終將無法形成和提高�；谝陨险J識，本學期我要求學生每周閱讀一份報紙（《語文報》），背一篇古詩文（選自《中華傳統文化經典導讀》），寫一篇讀書筆記（選自自讀課本《語文閱讀》）。此外，我結合單元主題，幫助學生選擇適當的書目，到學校圖書室借閱整本書，在閱讀課上認真閱讀，并以每周閱讀之星的評選激勵孩子們閱讀的熱情。
三、做一個新時代的學習狂
經過一段安穩而平靜的教書生活后，一塊黑板，一支粉筆成為我們馳騁空間韁索。我們不僅對新知識會感到欠缺，而且還有一種習慣性的拒絕。但這世界變化得比我們想象要快得多，在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂。閱讀報刊，閱讀網絡，能對世界保持一種新鮮感，從這世界的時事、體育、娛樂新聞中，可以找到與學生交流的共同話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經典，能促使自己不斷地思考，提升自己的人格魅力，在班級管理中多一份睿智與風趣，使自己成為學生最信任、最敬佩的老師。一邊培訓，聽課，閱讀專業著作，學習新課標，提高對本學科知識的理解和整合能力；一邊進行課堂教學研究，讓自己具有多層次、多角度的發散性思維，切切實實地為學生著想，從學生的角度理解問題，尋找最有效的授課方法，為學生減負，實現真正意義上的“教學相長”。
新的一年里，我夢想讓教育充滿智慧的光芒，讓生活充滿人性的光輝。我將與時俱進，學而不厭，誨人不倦。我在路上，與我的學生們共同健康快樂地成長！
初一語文第一學期教學工作總結 篇15
一、創對等、調和的課堂氣氛。
在新課程的教學活動中，教員與學生是對等的，我們應尊重每一個學生，多一些鼓舞，促使他們生動生動、主動地學習。只要在民主、對等、調和的氛圍里，學生的思想才可能處于積極主動的活潑狀態，才干把慌張的學習過程轉變成高興的學習活動。又因學校條件的限制，教室缺乏了多媒體的協助，因而，在教學中我盡力發揮語文書本的作用，經常引導孩子找一找詞語在文中的位置，并聯絡上下文想一想詞語的意義，并培育孩子學習詞語的辦法，讓他們曉得了解詞語能夠聯絡上下文、查閱材料和討教別人。在我的課堂上，經常會聽到這樣的言語：“教師，我會。”“我對你提個意見�！薄拔覍λ胁煌囊姷�，我覺得……�！苯處煹难哉Z也成了：“你先來說說好嗎？”“能向大家說說你是怎樣想的嗎？”生動生動、積極主動的課堂教學氛圍具有很強的感染力，從而激起出學習的無限熱情和發明愿望，使他們竭盡全力地投入學習，進步對學習活動的積極性。
二、抓根底學問和根本技藝
由于每個學生都存在個體差別，我班孩子學問根底程度良莠不齊。為了夯實他們的根底學問和根本技藝，我盡力有的放矢，因材施教，不時進步學生的學問程度。比方，在書寫方面，我鼎力強調標準性，請求行款劃一，字跡工整，并努力克制錯別字，“�！弊值钠运麄內菀讓懗墒咀峙�，我就提示他們：有衣服穿，有谷子吃才是幸福的生活。又如，對修辭手法的判別運用，對各種句式的變換，對病句的修正，對生字新詞的了解運用，對近、反義詞的積聚等，我都逐一停止解說或強調，以進步學生的根本技藝和語文才能。
三、靈敏機動處置教學辦法
依據新課程變革的肉體，學生的學習要表現自主、探求、協作。因而我在教學中常常依據學生的學習狀況靈敏調整課程內容，以求學生能盡興地表達本人的見地，完成自已的探求，真正表現自主性。要使學生一直堅持一種旺盛的學習勁頭，教員也必需對本人的教學辦法加以探求，不時更新本人的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞學生各抒已見，縱情發表本人的見地；時而采用一些別具一格的方式辦法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
四、做好學習辦法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于辦法的學習。搞好了學習辦法的指導，對進步學生學習成果是有很大的益處的。有的同窗為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對學問停止穩固，然后還要及時溫習。有人說，聰明與否，在于能否考慮。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會考慮。
五、做好扶優轉差工作
學習根底較好的學生，在學習中常常感到“吃不飽”，而成果差的學生又常�！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學提出了一個難題，必需保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的辦法，在作業中運用“自助餐”的方式，請求必需全面完成的根底上，優生能夠自選一些操作理論題，使之可以有所為。
六、拓展學問視野
語文教學必需注重積聚運用，只要學生對學問有了一定積聚之后，才干運用。為了拓展學生的學問視野，我展開了一系列的語文活動。
1、優秀文段朗誦。經過學生自主收尋優秀文段，使學生主動停止課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。并對好詞好句停止積聚，每人一本積聚本，在學期完畢時停止積聚本評選，好的同窗停止褒揚。
2、停止各種詞匯搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及契合各種請求的詞匯，在不時搜集整理的過程中，學生的詞匯積聚有了明顯的增加。
3、展開各種語文游戲。在這個學期中，學生們學習語文的興味得到了極大的進步，這和經常展開語文活動這種學生喜聞樂見的方式是有直接關系的。
在本期的教學中，學生的語文興味得到了激起，語文根底學問得到了進步，語文才能得到了加強，為來期的學習打下了根底。
初一語文第一學期教學工作總結 篇16
為全面掌握我校教學的整體狀況，加強教學過程管理和教學質量監控，促進教風、學風建設，根據本學期教學工作安排，第9周至11周進行了期中教學檢查工作。現根據各學院上報的期中教學檢查總結如下：
一、期中教學檢查的總體情況
�。ㄒ唬┱n堂教學情況
全校教學效果整體良好，多數教師準備充分，課堂教學質量較高；學生出勤率較高，有事的也履行了請假手續。
�。ǘ⿲嶒灲虒W情況
各相關學院的實驗課程均按計劃開展。
�。ㄈ⿲W風狀況
大部分學生能按時上課，完成教師布置的任務。但仍有部分學生在課堂上玩手機、吃東西。
（四）雙學位管理情況
部分教師將過程性評價引入雙學位教育，提高了雙學位的教學質量。
（五）ISEc項目實驗班教學檢查
ISEc課程按計劃開展，師生互動情況良好。
（六）學分制、導師制執行情況
大部分學院組織教師學習學分制、導師制相關文件，并向學生講解學分制，導師制執行正常，導師與學生也建立起了有效的溝通渠道。
（七）過程性評價開展情況
各學院15、16級全部采用過程性評價，教學正常有序。
（八）教育實習和實習工作進展情況
各學院實習正在有序進行中。
二、存在的問題
根據各學院的期中教學檢查總結報告和教務處召開的學生座談會總結如下：
�。ㄒ唬┙處熃虒W方面
1.師資數量和質量不能適應過程性評價的要求；一些教師還未真正理解過程性評價，且經驗不足，上課照本宣科，缺乏吸引力；部分教師需要提高現代信息技術的水平；一些教師板書不夠規范、普通話不夠標準。
2.有些教師沒有做好教學安排，沒有明確教學目的，授課效果不理想。
（二）學生學習方面
1.部分學生學習態度不端正，主動性不強。
2.學生對選修課和思想理論課重不夠視，周六、日的選修課課堂紀律和出勤率不理想。
3.學生專業課上課時間安排太緊，不能有效集中注意力，消化吸收課程內容困難。
（三）學分制、導師制情況
學院的學分制、導師制工作進行的還不夠深入，很多同學對學分制不了解，有的學院的學生甚至不知道什么是導師。
（四）ISEc項目情況
學生對ISEc項目了解不夠深入，對培養方案及其辦學理念不是很理解；學生英語底子相對薄弱，上課和閱讀教材困難較大，教師英語授課壓力較大。
�。ㄎ澹⿲嵙暻闆r
部分實習學校對學生不信任，學生真正登臺講課的機會不多，達不到預期效果。
�。┻^程性評價實施情況
1.校園信息化建設不能滿足過程性評價的需要，先進的教學技術手段運用難。
2.部分教師的過程性評價過于簡單或者執行不嚴格，導致平時成績偏高，使過程性評價成為部分學生通過考試的救命稻草。
3.任課教師對過程性評價的具體實施未完全熟悉，過程性評價方案有待進一步規范。
�。ㄆ撸┯布O施
1.齊志樓、博學樓部分教室存在投影設備老舊、電腦病毒嚴重、桌椅破損、窗簾太薄的問題，影響多媒體教學的正常需要。
2.網絡學堂功能有限，需要改進。
3.校園網絡建設已經成為教師和學生普遍反映的問題。
（八）教材發放問題
學生反應部分課程征訂教材未使用，授課內容與教材不同等問題。
三、整改建議
1.各學院應針對不同教師群體組織教師參加不同主題的教學培訓，例如信息化水平不高的教師要參加現代信息技術的培訓，新入職教師應多參加教學技能提升培訓等，從各方面提高教學水平。
2.目前我�？晒┦褂玫匿洸ナ�8間、微課室10間、微格教室10間，基本上可以滿足部分教學使用，希望各學院在嚴格管理的基礎上科學合理使用學校目前的教學設施，使其功能最大化。另外,學校已經把教學樓的桌椅、多媒體設備、窗簾等設施列入改造范圍，將在明年逐步完成。
3.各學院應合理安排課程計劃，防止課程過于集中；在編制教學大綱時應注意系統化調整教學內容，盡量避免課程間知識點的重合問題
4.教師應逐步完善課程過程性評價實施方案，以“四個轉變”為指導，根據不同的課程屬性、不同的教學內容和教學目標進行課程教學設計，鼓勵學生自主學習，提高學習的自主性、參與性，體驗到學習帶來的樂趣與成就感，從而真正實現以學生為中心的教學，實現過程與結果相結合的評價,將“四個轉變”落在實處。
5.ISEc項目專業應加強對學生的宣講，應嚴格要求學生的英語成績，讓學生認識到ISEc項目的教育理念和課程設置與其他普通本科在這些方面的差別。
6.各學院應嚴格執行并落實導師制，尤其在低年級學生中多開展學分制的宣講等工作，讓學生在學習上得到來自于學院和專任教師的幫扶。
7.各學院在實習開始前應制定詳細的實習計劃并積極與實習學校溝通，協調實習學校按照協議和實習計劃開展實習指導，保證學生的實習效果。
8.教務處就教學中出現的問題，將盡快與相關院系、部門協商，力爭盡早予以解決。
教務處
初一語文第一學期教學工作總結 篇17
家長學校是家長了解孩子生理、心理發展、掌握科學的教育方法和技能，協助學校共同促進學生健康成長的主要窗口。我們通過了解、分析，在給家長上課、講座或座談時，注意針對家長存在的不良思想、傾向和問題，著意引導他們正確地認識、改變觀念我校家長學校已經形成家庭、社會、學校三結合齊抓共管育人的一致性，開展了豐富有益的活動。
一、我們幫助家長更新觀念，樹立正確的認識。
把家庭教育目標與學校教育統一起來。
二、改變認為父母對孩子主要是“養”的觀念，使家庭從“純生活型”轉變為“教育型”。
不少家長認為，孩子進了學校，教育的責任就在學校，父母只要管好孩子的吃、穿就行了，把教和養截然分開。這種看法是非常片面的。我們針對這一問題，組織家長討論，通過正反事例的比較，讓他們明確，家庭教育實際比學校教育和社會教育更具有長期性、直接性和連續性。同時，家長跟孩子生活在一起，比較了解自己的孩子，更能根據孩子的思想、行為表現及時進行教育。讓家長能夠針對孩子的實際，緊密配合學校，不失時機地教育好孩子。
三、改變讓孩子自然成長的觀念，有目的地對孩子進行非智力因素培養。
目前，不少家長不重視孩子的教育引導，放任自流，使孩子養成了許多不良的性格和習慣，嚴重影響了孩子的健康成長。怎么辦？我們引導家長學習教子良方，讓他們得以啟發，知道孩子不能放任自流，必須有目的地從小進行教育、培養，長大才能成才。引起家長們重視培養孩子堅強的意志和良好的性格，培養孩子生活的自理能力和勞動習慣，鼓勵孩子通過自己的努力去克服生活上、學習上的困難，有意識地適當給孩子設置一些障礙和困境，讓孩子從中受到鍛煉、成長。
四、改變孩子必須絕對服從父母的觀念，建立民主、平等的家庭關系。
有的家長把孩子敢于提出與自己不同的意見看成是不聽話、不尊得家長。孩子管得過嚴，限制過多，要求過于苛刻，不與孩子說理。這些，不但收不到應有的教育效果，往往還引起孩子的反感。因此，我們就組織家長學習，引導他們科學地分析問題給他們指出這些做法的利弊關系，讓家長認識到，父母與子女的關系，應當是民主、平等的。只有父母尊重孩子，孩子才會更好地按照父所提出的合理要求去做，只有當孩子感受到家庭溫暖，才會愉快地接受家長提出的批評�！伴L者是指導者，協商者，卻不是命令者”，如果動不動就命令，一切都要照家長說的去辦，孩子又不理解，反而使事情僵住，即使勉強去做，也不見得能做好。相反，說理的方法，理解為什么要去做，事情就可能會做得較好。
五、改變“只有學習成績好是好孩子，要成才就必須苦讀”的觀念。
不少家長把高分作為好孩子的唯一標準，為了孩子獲得高分，強制孩子苦讀，不注意培養孩子的學習興趣、探索精神和自學能力。這種做法是不科學的。我們刻意引導家長弄清，在培智學校里，自理自立，將來能適應社會才是最重要的。
六、歡迎家長參與聽課、評課，使家校教育互為促進。
聽課、評課一般是同行之間的事，能否請家長進課堂參與聽課、評課呢？有些學校作了嘗試；產生了良好的效果。家長被請進課堂，使其深深地感受到老師、學校對他們的尊重和信任，無形中縮短了家長與老師的距離。有助于教師教學水平的提高和教學經驗的積累，有助于家長對自己孩子的真正了解。有利于教師、家長共同擔起對孩子教育的責任，有利家長對教材、作業基本要求的了解，使家長輔導有方，同時，也激發了一些文化水平較低的家長的求知欲。改變家長五種觀念營造良好家教氛圍。向家長開放半日活動，召開全校性家長會議，由校長親自擔任主講，讓家長了解新課程的改革進展情況，向家長展示課題組的康復興趣活動。做好暑假安全宣傳工作和家長學校分析總結工作。分析總結一學期的工作得失，為今后的工作吸取寶貴經驗。
舉辦家長學校需要不斷探索，本校將在上級的正確領導下，分析學校具體實際，群策群力，努力提高家長學校的辦學質量，把黨和國家的教育方針、政策、法規宣傳到廣大學生家長之中，聚家庭社會的有生力量，共同關心下一代的健康成長。
初一語文第一學期教學工作總結 篇18
時光荏苒，不知不覺一個學期過去了，這也是我第一次擔任一年級的語文教學工作，在本學期教學工作中我有許多收獲同時也有很多不足，現將一學期的工作總結如下：
一、班級管理
一年級的學生只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，大多習慣也不好。這時，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低，學會換位思考，站在學生的角度考慮學生的情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。
二、教學管理
�。ㄒ唬�、備好課，上好課
一年級的孩子需要學習的東西非常多，大量的學習如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調地讀，重復地寫，學生將對學習產生厭惡。為了解決這種情況，我們一年級語文組每次都會積極進行教研活動，制定本周的學習計劃，并對課文的知識點進行圈畫，我們也制作形象直觀的課件輔助教學，用來激發學生學語文的興趣。課后，針對教學實際，堅持進行反思，爭取細微的進步。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。
二、在語文教學中抓常規。
讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。我首要的工作就是“抓心。心齊了，注意力集中了，課堂常規自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢、你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規不斷進步。課堂常規不是教條式的，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。這也是我以后需要不斷努力的方面。
三、平等對待差異，面向全體學生。
基于學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務是不同的，是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點，對待學生的作業，我進行了分層布置，避免了學生學習時的茫然。評價作業時，我盡可能多樣化，讓學生感受到學習的有趣性。
四、多與家長溝通交流，獲得家長的支持
家庭教育對孩子的發展有很大的作用。為了學生更好的發展成長，我在平時也加強和家長的聯系，及時和家長探討學生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
五、存在的問題與不足：
1、補差工作仍需加強。，班級仍有3個學困生。
2、學生習慣和方法的養成訓練需加強。
3、教學方面教學方法不夠新穎對學生吸引力不夠。
4、個別學生學習語文積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
六、改進措施
1、加強后進生的輔導。作業因人而異給后進生優先權，優先提問，優先指導、優先批改作業。
2、繼續培養學生良好的學習慣，加大管理制度。
3、不斷改進教學方法，多聽其他老師的課，多看有關學習的書籍，使自己有所進步。
4、倡導學生養成好讀書。讀好書、愛讀書的慣。
以上就是我在本學期的工作總結，由于經驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，做好工作計劃使工作有條理，向其他有經驗的老師多學習，使自己的工作更一層樓。
初一語文第一學期教學工作總結 篇19
一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們高年級數學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升�，F就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學反思。我們組大多數教師都能精心合理設計講學稿作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
�。�1）加強理論學習，努力提高數學教師的教學理論水平。按照科組計劃，在學期開始全組教師以年級為單位，認真學習小學數學大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學要求。
�。�2）認真備課，認真鉆研教材教法。充分做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。組內的老師還經常探討教學問題，交流教學方法。組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。
三、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導，降低低分率，提高及格率。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓組內的每一位老師都有不同程度的提高，讓大多數學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。
20xx年1月6日
初一語文第一學期教學工作總結 篇20
一學期來，擔任八年級三班及九年級三班的數學教學，在教學期間認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的'記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育
新課改提出，要以提高學生素質教育為主導思想。為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、工作中存在的問題：
�。�1）教材挖掘不深入。
（2）教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。
�。�3）對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。
（4）由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。
�。�5）上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
�。�6）教學反思不夠。八、今后努力的方向：
�。�1）加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
�。�2）多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
�。�3）加強轉差培優力度。
�。�4）加強教學反思，加大教學投入。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
初一語文第一學期教學工作總結 篇21
一學期的教學工作已經結束，這學期我們級組是緊張的、充實的、更是愉快的�；仡欉@學期的級組工作，在學校領導的關懷中，我們一年級組全體老師根據學校的要求積極配合學校，順利地展開各項工作，做到有條不紊。一學期兢兢業業、扎扎實實�，F總結如下
一、愛崗敬業、相互尊重、團結協作。
我們年級組每一位教師都把學校的事情看成是自己的事情，對教師職業有清晰而獨特的認識，懷有強烈的責任感。班主任每天早上早早到校，管好班級紀律，組織學生早讀。開展各種主題班會，提高學生各種能力。對學校的各項工作安排，接受任務從不推諉。
我們級組的老師能夠相互理解和相互支持。開學初，一年級常規存在較多問題，我們在一個半月內開了4次年級會議，指出存在的問題，研究對策，年級老師能夠認真聽取學校意見，改進工作方法，腳踏實地地積極投入班級管理工作。我們在一個學期內開展了兩次家長會。第一次在第二周開展“播種習慣，收獲成果”的家長會。得到家長們的大力支持，反應良好。第二次在期中考試后，同樣召開了家長會，向我們的家長匯報了這半學期，孩子在校的學習情況以及提出今后的要求。沒有人抱怨，沒有人指責。學校安排的工作，我把精神傳達下去，年級組成員積極響應，給予大力支持。
二、持之以恒，注重學生良好學習習慣的培養。
知識改變思想，思想影響行為，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。學習習慣是在長期的學習過程中逐漸形成的，培養良好的學習習慣，對學生的成長與發展有著積極而深遠的影響。尤其我們面對剛剛踏進校門的孩子。我們絕對不能掉以輕心。本學期，我們級部努力做到：
1、教育我們的孩子愛國、尊重國旗、每周的生旗儀式要穿戴整齊。肅立站直。
2、教育學生要遵守學校的制度，要養成上下樓梯往右靠的好習慣！要講明將禮貌！
3、教育學生學會傾聽別人講話。尊重別人就等于尊重自己。
4、一日之計在于晨。每天早晨，各班能安排一位同學領讀，這樣既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，學生的朗讀和背誦能力得到提高，來上第一節課的老師聽到的是瑯瑯的讀書聲，看到的是潔凈的教室，感受到是的學生高漲的學習熱情。
5、扎扎實實做好拼音教學。本學期的教學內容以4個單元拼音教學為主線。拼音教學就是基礎，沒有了基礎就沒有發展，就如空中樓閣。
6、加強學生寫字指導，提高學生的寫字能力。重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。
三、刻苦鉆研，努力提高課堂教學效率。
1、實實在在關注課堂教學，努力提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了提高課堂教學效率，我們組要求個教師必須做到課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的`實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建開放式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，關注后進生的學習情況，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
2、提優補差，促進全體學生共同發展。
一位好的畫家不會放松絲微的色彩，一位好的導演不忽略配角的演員，一位好的建筑師不會忘記任何管線。一位好的主管不會輕視任何小職員，一位優秀的教師不會放棄自己的學生。
班里學生學習水平參差不齊，肯定存在著差異性，同時這種差異性我們是排除不了的。因此，為了促進每位學生都能在原先基礎上能有較好的發展和更大的進步，我級組要求我們的教師不但注重對班級優生的指導和中等生激勵，而且更注重利用課余時間為班級幾位差生的輔導。同時在班級里成立"互助"小組，在座位安排上優差生搭配，相互監督，相互促進，以優生來帶動差生，共同進步。在課堂上為差生創設發言機會，適度鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
3、加大教研力度，努力提高教師教學水平。
繼續推進師徒結對子機制。充分發揮“老帶新”的作用。期初進行師徒結對活動。期中進行師徒結對交流活動。期末進行學科組內徒弟課堂教學匯報活動。備課組長陳群娣起到帶頭作用，讓新老師陳海英很快走上教學正軌。
4、組織開公開教學活動，示范課活動。
5、公開教學活動，著力研究：
①、教師對文本的解讀和二度開發；
�、�、對學生的把握，關注教學起點；
③、追求教學的有效性。如何更加充分、有效地關注弱勢群體。
四、重視教師自身素質的提升。
加強教學理論學習，更新教學理念，應用新課標理論指導教學，不斷提高教學水平。同時不斷吸取先進教學經驗，認真聽課，積極參與課改活動。加大教師外出學習聽課學習、外出培訓學習。陳金妹老師于12月15日到莞城聽課，并參與“應用題教學與學生解決問題能力的培養”培訓；陳銀弟老師于11月30——12月1日到廣州參加“第五界現代與經典全國小學教學觀摩研討會”培訓；陳玉英老師于10月到中山大學，參加班主任講座；梁秋紅老師于12月參加“成功教學法”培訓。通過各種專業培訓，教師們的自身素養得到快速的提升。
五、共同進步、收獲成果。
這一學期來，一年級師生都取得了很大的進步。
學生在文明禮儀和課間紀律方面取得了不小的進步。課間追逐打鬧的現象明顯減少。走在走廊，小朋友們會陽光地和老師打招呼。幾乎每個到老師辦公室的孩子都會問候老師好。在學校的各類活動中，一年級小朋友也開始嶄露頭角，一年（4）班小欣同學獲得沙田中心小學“熱愛祖國、感念師恩、飛揚心中的紅領巾”詩歌朗讀大賽獲得二等獎；一年（2）小雪、小城、小南等同學獲得三等獎；一年（6）班小婷同學獲得三等獎。
初一語文第一學期教學工作總結 篇22
20xx年秋學期，教導處在校長室的正確領導下，以課堂教學為中心，強化落實教學常規，開展有效的師生活動，為整體推進素質教育、提高教育教學質量作出了努力�，F就一學期所做的工作略作小結。
一、落實常規，促教學行為規范
1、規范學生在校時間和作業布置。嚴格執行《規范》中的相關規定，保證學生在校時間不超過6小時，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛煉不少于1小時。一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級語文、數學書面作業每天不超過半小時，五、六不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業。作業設置要科學、適度，注重總結性作業和預習性作業，避免布置機械、重復性作業，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。對六年級，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學生作業量的同時，我們要求教師向課堂要質量，課外作業做到精選精練。
2、規范教師的教學。按照“減負、增效”的課堂改革思路，結合我校實際，本學期重點對教師備課進行了相應的改革。本學期堅持以集體備課模式為基礎，要求每個年級分單元分任務先進行獨立備課，然后選出每單元不過三分之一的內容進行集中討論修改，再通用課堂檢驗完善，最后形成“合訂本”，期末上交。其余部分獨立備課。在此基礎上，要求每位老師堅持寫教后反思。在本學期市研訓中心對我校的調研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調研組老師的一致好評。
3、加強教學質量監控。教學質量越來越引起社會的高度重視，因此我們確立狠抓質量不動搖的意識，全面落實層級負責的教育質量管理體系，把抓教學質量管理落實到各年級、各學科、各位教師。教導處結合質量抽測要求及各學科的單項競賽要求，對高年級進行了多次質量調研，對薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師要進行重點分析解剖，定人定點跟蹤指導。加強教學質量監控，利于對后進生的轉化，最大限度地縮小后進生的面，達到了“以兩頭促中間”，整體提高教學質量。但從期末考試成績分析，我們高年級有部分老師存在情緒化教學，恒心不夠，導致后進生提高不夠，優秀學生也未能得到提高。
二、科研引領，促師資隊伍建設
學習需要一種環境，需要一種氛圍。教科室努力營造學習的氛圍和環境，引導教師確立“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”、“團體學習”的觀念，把工作與學習結合起來，“工作學習化”、“學習工作化”，使學習成為一種工作習慣和生活態度。
本學期，我們繼續緊抓青年理論學習小組的學習工作。我校的青年教師數量較多，素質較高，他們專業成長的速度和質量直接影響到學校教育事業的質量。學期伊始，我們就組織所有青年教師進行學習活動，同時向大家明確了本學期的學習任務和發展目標。我們給每位青年教師下發了《青年教師學習手冊》，讓青年教師及時學習，及時總結，及時反思。
另外，我們本學期還成功地開展了“讀一本好書，與大師對話”的系列讀書活動。所有青年老師和教研組長都要深入閱讀一本教育理論專著，深刻反思，大膽走上教師講臺，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。通過學習與交流，進一步強化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，積極開展教育行動研究，促進教師樹立主動發展的觀念，讓科研反哺教育教學；進一步強化效益意識，在工作實踐中不斷解決新問題，總結新經驗，形成新成果，為學校走內涵發展、特色發展之路奠定智力支持和理論保障，為推進課程改革，提高教育教學質量提供科學高效的服務。大多數教師都樹立了“爭做一名學習型、研究型、反思型教師”的理念。
三、豐富活動，促師生素質提高
本學期，結合學校計劃，我們先后組織學生開展了一系列學科活動：低年級口算比賽，中年級數學能力探究測試，高年級數學手抄報評比，中高年級閱讀競賽和現場作文競賽，英語朗誦比賽等。充分展現了堅持素質教育的常勝小學師生蓬勃向上的精神風貌。
四、下學期工作的努力方向
簡要梳理一學期的工作發現，雖然我們完成了學期初學校和教導處制定的各項任務，取得了一些成績，但是還有許多的工作需要努力完善。寫字教學和閱讀教學應得到高度的重視。寫字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放松。結合讀書節，從一年級就應該培養好學生的讀書習慣。我們不要年年創新，而應該年年務實。應從一年級至六年級規定好學生的必讀書目，讓學生在陽光的小學六年中每人都應該讀好規定的書目。不管是寫字教學還是閱讀教學有要求，更需要的是檢測。如何加強檢測力度，是我們下學期努力要解決的。面對“三科合格率”要求，我們有部分教師把精力轉移到部分后進生身上，但培優工作仍不可忽視。如何做到“培優補差”兩不誤，也值得引起高度的重視。不足之處還有很好，不再一一枚舉。教導處會一如既往地為全體教師做好服務和指導工作，為常勝教育教學質量再創佳績作不懈努力。
初一語文第一學期教學工作總結 篇23
一、教育教學：
本學期我擔任一年級六個班，二年級三個班的體育教學工作。能夠嚴格按照學校所制定的教學計劃實施教學任務，堅持以學生健康發展為中心。在體育課上緊抓學生的一日養成，培養學生健康向上的積極性。在教學上切實完成體育教學任務中，每一項內容按照常規，做好課前、課中、課后的各項工作，積極主動的去向優秀的教師骨干請教學習。主動的去參與的學校安排的各項理論學習和工作做任務當中去。本學期在各組長和各位老師的指導下，圓滿順利的完成了家長會節目地彩排和錄制并取得了良好的成績。
二、日常行為：
在平日的工作中能夠遵守學校的各項規章制度，服從學校的管理。聽從領導安排積極的完成和學校安排的各項勤務公差。團結同事，能夠正確的處理好與同事之間的關系。
三、存在不足：
1、專業技能有待提高自身的業務能力不強；
2、教育觀念還停留在剛入職的時候的狀態教學方式枯燥單一；
3、對學生體育重視不足，缺乏體育學習興趣。
四、改正措施：
1、要不斷提高自身素養學習豐富的體育知識和技能，充分發掘學生的潛力提高學生課堂參與度；
2、創設課堂情景調動學生的學習興趣。選擇具有生活化和童趣的教學內容是課堂氣氛氛圍，活躍起來；
3、提高學生對體育課的重視通過各種途徑進行體育鍛煉向學生灌輸健康意識和鍛煉意識培養學生良好的身體素質。
以上是我個人的期末工作總結，如有不足之處，還請各位老師提出批評指正。
初一語文第一學期教學工作總結 篇24
本學期，教導處學校的正確領導下，貫徹區教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、取得成績
1、教學調研情況：
在20xx年6月京口區期末檢測中，四年級數學成績全區第五，四年級語文全區第八，四年級英語全區第三，英語呈上升態勢。
在20xx年5月鎮江市調研中，五年績優股語文全區第一，五年級數學全區第七，五年級英語全區第三。語文成績上長顯著，獲區表揚，并在我們舉行了一次區域集備活動進行課堂教學展示和經驗交流。
2、舉行公開教學情況：
我校承辦了鎮江市“金山大講壇——特級教師進校園”暨我校第六屆“求實”教學節研討活動。
我校承辦了京口區五數區域集備展示活動。
我校承辦了京口區五英區域集備展示活動。
我校承辦了京口區六語區域集備展示活動。
3、學校榮譽：獲江浙滬冀校本課程展評一等獎。
4、論文發表獲獎情況：我校xx年發表論文6篇。
5、教師個人獲獎情況：教師競賽江浙滬冀體育教師基本功競賽一等獎1人，鎮江市數學教師基本功競賽一等獎一人，區級獲獎十四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎六十余次，教師指導學生獲獎五十余次，指導學生發表省、市二十余次。
6、學生獲獎情況：
在暑假征文中14人獲獎、寒假12人獲獎。
在20xx鎮江市漢字錄入中3人獲一等獎。2人獲二等獎、
在第__屆“1+1”全國小學生讀寫大賽中6人獲全能金獎。
在中全國青少年“五好小公民”主題教育讀書活動征文比賽8人分獲一、二、三等獎。
二、規范辦學，促進學校持續發展。
本學期我校嚴格執行新課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了巡課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。專門成立了視導組，加強蹲點行政的監督。深入進行了專項調研1、教師有償家教問題的專題培訓和調查，2、學生課業負擔問卷調查，不斷的規范學校管理和教師的教育教學行為，受到了家長的肯定。
三、調整舉措，促進教學行為的有效。
1、從學校管理向教研組自我管理過渡。經過幾年的學科大組負責制的運作，有了一套成熟的管理內容和節奏安排。教學質量的提高關鍵在于教師的個人主動性和創造性。根據年級特點和班本特點進行教研組管理和個性化質量提升。教師已形成了較強的質量意識。并且有一定的質量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領作用，形成集體研討的氛圍。
2、嘗試問課制。首先在數學學科進行試驗，上教研課前五分鐘請執教老師說說自己的教學目標、本節課的重難點及如何突破等，然后正式進入上課，課后五分鐘進行當堂檢測。讓老師們能做到上又準備的課，不打無準備之仗。下面將把問課制推廣到每一次聽課中。
2、隨堂聽課與隨堂查。本學期繼續加強聽課，采用隨堂抽簽聽課制度，每天聽課都由總值聽課，聽課時不僅看老師怎么教，更重要的是關注學生的學習情況，如課前準備、聽課習慣、作業習慣等等。上完課隨即檢查教師的教案，翻看學生的作業，了解本班學生的作業情況及批改情況。聽課后總值均與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導教師把新課程的理念滲透在平時的教學中，提高課堂效率，督促其教學相長。
3、以調研促轉變。本學期我校接受了京口區教師發展中心的校校行調研。針對出現的問題請專家跟蹤問診。專家的'指導，整合校內團隊，從教師課堂教學、教師作業批改、教研活動記錄、學校教學管理等方面尋找問題，研究對策。語文學科：當堂指導、當堂練習不夠，低年級書寫要多花時間，中年級作業評語要多些，內容要豐富些，高年級課堂節奏要快，數學學科（1）發揮學生主體性，老師要多放手。（2）課堂反饋要有針對性，錯誤要歸類梳理。英語學科：（1）給學生練習、一些讀音和文化拓展，教師要先做，充分考慮年級特征，（2）課堂上，把時間多留給學。綜合學科：循環用書、打擊樂器、科學實驗器材要到位，要多開展學生活動。教學管理要加強：（1）學生良好習慣專注度的培養。尤其是第一年段聽講發言專注度要加強，書寫的質量要進一步提高。（2）作業的練習的要有選擇，精心設計。3、晚輔導的監控，高層次學生的提優的思考。針對這些方面我們進行了（1）調研了非核心課程學生的書寫，讓大家一起抓書寫，（2）進行了學科組研討和印制練習有效性的調研，關注學生所做的練習是否有效，做減法，抓有效。
四、著眼質量，夯實學生知識基礎。
1、我校語文數學英語學科均建立知識點的喚醒體系。以教研組為單位，依靠核心組成員、教研組長集合全體教師的智慧形成我校一到六年級每學期的知識點過關體系。結合周周練、月考等進行一些單項過關檢測，每學期由學校統一組織過關檢測，對未過關的學生教導處進行監控，教師對學生進行輔導后再次進行二次過關。真正做到基礎知識人人過關。
2、建立新的質量觀。在上學期末，我校進行了三年級語數的質量過關。針對調研情況，采取了以下的措施：（1）導向性：通過分析反饋，引導每個老師，改變思想要樹立抓好每一個年級的質量觀，避免到了高年級再去抓質量，形成一個質量監控體系。（2）激勵：通過質量獎給予體現，促使老師抓好低中段的質量。（3）補差：實現了分段補償，促使老師們在這個階段就進行查漏補缺，避免把缺漏全部集中到高年級。（4）調動：調動了低中段老師的工作積極性，原來是高年級老師的壓力比較大，現在讓我低中段老師也感到有質量的壓力。
3、四五六年級齊頭并進。（1）暑期通過教研組長組閣制我們優化了四五六年級的師資，（2）開學初我們進行了四五六年級的質量提升動員會，老師們士氣大增。（3）學校教導處有專人蹲點語數英學科，經常深入他們的課堂，進行課堂教學及練習的指導。（4）教導處每月對語數英學科進行調研，并集中進行分析，同時制定下一階段的課堂教學或復習計劃。對后進生進行跟蹤調研。
五、抓培訓，促進教師專業成長。
20xx年度我校專科以上占比提升至91、3%。培訓學時合格率100%。學校名師工作室有計劃有總結，有過程資料有成果展示，很好的促進學校教師專業成長，其健全與發展作為亮點受到表揚。學校共有市、區級課題10項，學校主課題《指向教師教學行為專業化的課堂研究》有條不紊的開展，全校教師參與，有計劃有過程有總結，統一網絡管理。
六、存在問題及構想。
教導處的中心工作是教學，提高教學質量需要以扎實而創新的日常工作為基礎。
在工作中我們也感到一些問題的存在：
1、教師的質量意識有所提升，如何高效的進行質量提升，是需要再探討的問題。
2、優秀學生的分層提升是新的課題。
3、各學科中學生自主性和學生活動的的欠缺，教師講與包辦得太多。
下學期我們將把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為八叉巷小學譜寫教育新篇章！
初一語文第一學期教學工作總結 篇25
光陰荏苒，從剛開始參加工作到現在已經有足足兩個月了。
回顧這兩個月的教學生活，每天都非常忙碌，白天要解決孩子們帶來的各種問題，面對繁重的班主任工作，上好每一堂課；晚上要研究教材，查閱許多資料。從白天到晚上，備課、上課、批作業、管紀律、管衛生，總是排得滿滿的，但是我從未感到一絲辛苦，可能是因為真正愛上教師這個職業的緣故，每天看著這群天真無邪的孩子們一口一個“老師”地喊，更是打從心底里發出喜悅，正如張世坤主任對我們新進教師的諄諄教誨：“今天的幸福生活來之不易，為了我們的幸福生活，我們更應該珍惜，更應該努力！”所以，打從第一天上班起，我便打起十二分的精神，認真努力地工作，希望自己盡快的適應學校的生活，盡快縮短和有經驗教師的差距。希望把自己的工作做好。下面就來談談我在這段時間的努力。
一、培養學生良好的習慣，促進學生的全面發展。
1、培養學生良好的學習習慣。二年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。我針對本班學生的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制，逐漸養成良好的學習習慣。每天在早讀和中午讀書的時間里，安排幾位學生當“小老師”負責早讀和中午的.讀書情況。以此培養學生的組織能力和朗讀能力。經過自己的不斷努力，學生上課的熱情高漲，也鍛煉了自己組織能力。
2、培養學生良好的閱讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓練，師生定時檢查。以使他們逐漸養成習慣，為提高學生的寫作能力打好基礎。為激發學生寫作興趣，我從閱讀入手，我讓每位學生從家里至少帶一本圖書過來，建立了班級的圖書角，讓他們利用中午時間讀優秀的作文選和童話選，孩子們的閱讀能力得到了很大的提高。
3、培養學生良好的觀察習慣。在實踐課上，在秋游的時候，注意指導他們觀察周圍的事物，并當場叫他們用學過的好的詞語或好句子來形容周圍的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯，告訴他們應該這樣而不能那樣，說得好的、準確的就及時表揚。這樣既養成了他們觀察的習慣，又提高了他們的表達能力。
4、培養學生良好的書寫習慣。在教學生字時，很注意調動他們的積極性。激勵他們從這些生字中去發現問題，并想想，它的邊旁、結構、意思、用什么辦法才比較容易記住它，在書寫時應該注意什么？課堂上和課外都注意指導他們認真書寫，分批次的上黑板書寫，并發出了“誰敢挑戰老師”的呼號，極大地調動了全班孩子的書寫欲望，孩子們都對我提出建議希望我每周多上兩節寫字課，我的教學得到了良好的效果，孩子們都愛上了寫字課。如此這樣，漸漸的我班良好的書寫習慣基本養成，也提高了學生的寫字能力。
5、培養孩子良好的紀律衛生習慣。二年級的孩子自制能力還是比較差，良好的紀律習慣是取得成績的重要保證，所以在紀律上的嚴格要求上我始終沒有放松，在犯錯孩子的身上我堅持采用不傷害學生的自尊，不體罰學生的前提下，和學生談心，讓他知道自己的不足。在衛生習慣上的養成方面我也不松懈，每天安排值日班長的配和學生個人，班級的衛生情況良好。
二、關愛每一個學生，營造溫馨班集體。
對孩子無私的愛，深深地觸動著我，工作的第二個月，我們就面臨這一項艱巨的考驗，在甲流的侵襲，在流感的全面進攻下，每天都會有十個、八個孩子發燒，從早到晚，作為班主任的我都必須細心地看護與照料，天天會有孩子圍著你量體溫，對孩子全心全力地照顧是我義不容辭的責任，一旦有孩子發燒，及時和家長進行溝通，確保孩子在最短的時間內得到有效的治療。
初一語文第一學期教學工作總結 篇26
新課程以來，廣大歷史教師圍繞新理念，新課標組織教學，歷史課堂中出現了多樣化的教學模式，通過一學期的歷史教學，對歷史課堂中某些教學行為進行總結和探討。
一，在三維目標達成的過程當中不能忽視"知識"目標
基本的歷史知識包含重要的歷史史實和基本歷史線索兩部分。知識是基礎，是依托，是載體，是學生發展的雙翅，學生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識的同時，才能形成歷史學習的初步能力，才能真正學會學習，才會產生愛國主義情感，正義感，社會責任感以及正確的生活態度，做人態度和科學的人生觀，世界觀，價值觀。在教學活動中，教師和學生的教學過程應該是一個再創造的過程，通過師生的活動，最大限度地充實和豐富教科書所設計的歷史基礎知識的框架，使文字知識"活"起來。
二，實現課堂教學形式多樣化不能走"形式"
歷史課程標準提倡多樣化的教學形式。在課堂教學實施的過程當中，給學生學習歷史營造一個興趣盎然的學習環境，激發學生學習歷史的興趣，老師們積極探索多種教學形式，組織了豐富多彩的教學活動。在這些活動中，讓學生可以投身其中直接參與教學，師生，生生之間共同合作完成教學任務。
三，創造互動式課堂不能丟掉"秩序"和"規則"
新教育觀認為：教學過程是"師生交往，共同發展"的互動過程，在日常的教學中和學生一起建立起新規則，培養學生學會傾聽，學會質疑，學會組織，真正地使學生在交流中不斷完善自己的認識，不斷產生新的想法，同時學會理解別人，尊重別人，共享他人的思維方法和思維成果。在追求課堂的民主，開放的'同時，有共同遵守的"秩序"和"規則"。
四，確立學生主體地位不能輕視教師的作用
"讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人"已經成了廣大歷史教師的共識。除了創設豐富的教學環境，激發學生的學習動機，提供便利為學生的學習服務外，指導學生形成良好的學習習慣，思維方式，掌握學習策略，同時與學生分享自己的想法和情感，與學生一起去尋找真理，真正成為學生學習的向導。
五，實現教學手段現代化不能走進多媒體教學的誤區
我認為，歷史教師在使用多媒體教學時應注意以下幾點：首先，要明確目的使用多媒體教學是為了提高教學質量和效果。從頭到尾地演繹課件，很難突出教學重點，淺化難點，學生也只是被動地接受信息，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節課的知識結構，線索及要達到的目標。其次，要合理安排。多媒體所用的時間過長，頻率過快，不利于實現師生互動，教師沒有時間搜集學生反饋來的信息，學生要不停地調動自己的各種感官去適應，來不及對知識內容做深入細致的思考，事實上他們真正參與課堂的機會被多媒體剝奪了。再次，要調動學生。任何教學手段的使用都要盡可能地調動學生學習積極性，主動性和創造性，有利于學生進行自主學習，合作學習和探究學習，使學生真正成為教學活動的主體。總之，多媒體教學不是萬能的。
總之新課程改革才剛開始，需要我們不斷去努力，不斷去學習，更好的使我們的課堂活躍起來。同時還應該牢牢的把握課改的方向。這樣在日常的教學中，我們才不會亂，才能更好的促進學生的發展。
初一語文第一學期教學工作總結 篇27
在學校與年級的計劃指導下，本學期順利地開展了教學工作，現作如下總結：
一、教學常規落實：
1、備課組工作務實
備課組充分地利用每周備課會議時間，開展集體備課活動。為了能充分挖掘教材，吃透教材，教師發揮了自身作為課程開發者的作用，總是主動地搜集相關資料，積極地提前主備好每節課的教學案，然后交到備課組成員手中，由各成員提前了解熟悉，再在備課會議時間集中研討，進一步調整學習目標及其重難點，在內容設計方面都各抒己見，能夠做到集思廣益，整合重組，融合貫通，充分地發揮了集體智慧，作好二次備課工作，審定較為成熟的教學案。會后則由各主備者進行教學案的修正，把修正好的教學案印發，交至師生手中。教師又利用課前的時間，結合自身實際與考慮所任教學生的認知特點，作出適當調整，力求把課上得更有目的性、針對性、達到較大的有效性。此外，備課組還會利用備課會議時間，反思課堂教學中值得發揚的優點與存在的問題，努力做到取長補短，不斷追求完美課堂。
2、課堂教學工作扎實
課堂是教師教學的主陣地，是學生學習的夢工廠。在務實的備課工作基礎上，課堂教學開展得很是扎實有效。目標鮮明突出，使師生做到有的放矢，不至于偏離軌道；自主學習中，學生多較為自動自覺地提前完成預習，整體感知內容，為上好課作好了預熱工作，而在糾正練習時，教師能控制時間，強調學生自主糾正，在對照中比較，在比較中加深，必要時教師只對個別知識點加以適時的點撥。在合作探究學習中，更是充分地發揮了師生的作用，教師起到組織者的主導作用，學生有著學習者的主體地位。穩步地推進教學環節，及時地調整教學預設，有效地突出教學重點，機智地處理教學生成，精當地表達教學語言，既從微觀上細致入微地細化深入，又從宏觀上簡約精煉地簡化處理，力求達到高效學習的目的。課堂安排檢測時間，讓學生及時有效地加深鞏固知識，歸納整合知識，感悟運用知識，延伸拓寬知識，使課堂教學有一個完美“收盤”。
3、活動開展求實
在活動開展方面，追求實在，不務虛。主要體現在：
�。�1）教研活動真實。本學期推行課堂教學改革，把教師都推向了改革的風口浪尖，教師有過抱怨但沒有因此退縮，而是大膽地嘗試，主動地學習，積極地研究，有序地開展“備課——聽課——評課——研課——修課”工作。
�、僭诮虒W案如何備課的探討上，各備課組展開了熱烈的討論，結合學科特點及教學實際，擬定各學科行之有效的教學案備課環節，為教師找到了方向標。同時，為使備課工作更有目的性、有效性，還開展了“教學案開展情況調查”活動，從課前的預習作業完成、學習小組建設與開展、課后輔導練習等情況深入了解，讓各學科在備課時都能從學生的實際出發，努力使課堂學習達到目的。
�、谠谡n堂教學案的實施過程中，有效地研究合作學習小組的建設，有的教師與班級得以成功地建設起來，并努力地推廣應用開去。學習小組建設做到：起個性組名、按性質組合、定階段目標、設競爭機制等。學習小組建設成為課堂教學案實施的有力推手，也是推動學生自主合作探究學習的關鍵環節。對于教學案（作業）的批改與資料的整理也開展了研討，作出了明確的要求：教學案在課后必批改、檢查，并注明時間、等級（或分值）及評語；批改方式可作小組長改、教師改、學生互改、全批全改、抽查批改，從時間上又可作課前學生自改自糾、當堂自練互改、課后批查；每生按學科必備錯題訂正本，對教學案、考測中出現的知識點、常考點、易錯點、重難點等及時地加以收集、整理與訂正。對資料整理的要求：各學科按章節、單元、系列、專題等進行裝訂，裝訂可用裝訂線、文件夾、長短夾等。提出侯課的要求。
�、蹫楦玫赝苿咏虒W案改革向前發展，年級組織備課組長召開了關于教學案實施的階段性總結會，真切地了解了實施情況，實在地把握了改進方向，有效地推進了教學改革。為加大改革力度，年級充分考慮到了以賽促改的舉措，精心策劃了教學案課堂教學的大比武。先由備課組內進行初選，要求各位教師自主備課，組內開展賽課活動，并推選出一位教師參加決賽；決賽由年級統一安排，備課則發揮備課組集體作用，提前預演，反復修改，不斷精化，以精心準備好賽課工作。在學校的支持、年級的策劃與備課組的推動下，決賽進行順利，工作卓有成效。值得一提的是，新的課堂教學評價標準也應運而生，有效地指導課堂教學的開展。另外，在學校的推動下，讓學校十大教研組走進九年級課堂，極大地推進了課堂教學，提升了教師素質。在不斷的改進中提出了教學案課堂的“三雙”目標：一是“雙百”，即當堂百分百完成與學生百分百過關；一是“雙學”，即自主獨立學習與合作探究學習；一是“雙查”，即是課前預習檢查與課堂檢測抽查（此項亦可為“雙改”，即課堂預習練習自改與課堂檢測抽改）。此目標成為教學案課堂的一種追求。
二、教學效率提升：
在接下來的教學工作中，應發揚優點，彌補缺點，開拓進取，創新發展，精益求精。為此，努力實現“六化”：
1、復習課型精化。
在本學期末僅有一周的復習時間里，年級預先規劃了對復習課型的研究，備課組已經有了一個初步的模式，在下學期里，應在這個雛形的基礎上，努力地完善復習課型，使復習課堂步驟清晰，內容精準，更好地立足課堂，實實在在，穩扎穩打，緊張有序，在每節課的精耕細作中，達到整個學期復習工作高效的目的。
2、考試研究深化。
對課程標準的深入學習，對考試大綱的深刻了解，對各省市命題動向的深切關注，對歷年考試題目的深透研究，是得以在中考中取勝的法寶。在這些方面，應加大力度去研究深化，精編精練，準確命題，高效訓練，既切實地成就了對知識的溫故知新，又真正地做到了對能力的發展提升。
3、重考制度定化。
為更好地推動扶差工作的開展，實現大面積地提高學業成績，讓更多的學生實現夢想，在復習工作過程中，推出一項重測重考制度，即對復習知識不達標的學生按學科安排重新測試、考試，一是單元章節檢測內容的重測過關，一是每月或模擬考試內容的重考過關，時間可由備課組或年級統一安排，并實行統一改卷與公布成績。
4、教學考核細化。
為加強對教師的督查，無論從課堂巡查、自習到位，還是輔導開展、材料上交等，都作具體要求并做好檢查登記，實行的是一日、一周常規檢查登記，檢查情況與月考核掛鉤，賞罰分明，獎勤罰懶，提高教師的積極性，真正從日常工作做起，從自身利益出發，從學生成長做好，在每一個平凡的日子中創造不平凡，集每一個自我的力量成就大我的力量。
5、課堂督查活化。
年級對課堂督查規范而靈活進行，規范即是每天早中晚安排級委進行巡查登記，特別關注教師的課堂是否體現學生為主及學生課堂是否專注投入；靈活即是每個時間段至少對其中一節課進行巡查登記，及時了解情況并作出反饋，促進班主任與教師加強對班級、學生的管理。此外，加強每周每天課堂抽查安排工作，即每天早讀課前由年級抽取一節課進行聽課，聽課人由學校領導、年級級委和備課組長組成，此工作由年級統一安排進行。這些工作安排體現較大的靈活性，又能有效地實現督查作用。
6、教師溝通強化。
教師是教學的“首腦”，制度的規范管理固然重要，但人文的關懷更能起到激發、調動教師積極性的作用，所以，一定要加強與教師的溝通。一方面要讓教師明白制度在管理中的不可或缺，理解并遵照執行；一方面要強化教師素養，喚起教師的良知，激起教師的責任感與使命感；更重要的'是多了解教師的狀況，關心教師的生活，幫助教師的成長，體察教師的呼聲……以平等的身份交流，以真誠的態度溝通，以關切的心情談話，真正地用真心喚起真心，用良心換回良心，用信心激起信心。這是作為年級所要強化的。
從上述的落實、解法與提升中，既看到了優點，以作發揚，又發現了問題，以作彌補，更著眼于長遠，以求發展。一切教學工作都在有序地開展，實行“走動式管理”，達到豐實而實效，解疑而釋法，使教學追求實現新的跨越，在追求希望中越走越遠。
在這學期的工作中，本人始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，努力做好本職工作。以下是我本學期的總結。
一、師德方面：我能堅決貫徹執行黨的路線方針和政策。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法為人師表，樂于助人團結協作，文明禮貌對人真誠，熱愛學生，處處以一名優秀教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：本學年我擔任八（7）、八（8）、八（9）班級的物理教學工作。我能認真學習新的教育理論，不斷提高自己的教學水平，嚴格要求學生，尊重學生。要提高教學質量，關鍵是上好課。教學中能鉆研課標，采用靈活的教學方式方法，注重雙基和能力培養，啟發學生創造性思維，發揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。我能積極參與校內外教研活動，能熟練地運用電教手段輔助教學。積極參與聽課、虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
本學年，我雖然沒有擔任班主任工作，但我經常與班主任交流學生的思想、學習等情況，尊重善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于后進生，不歧視他們，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。
三、考勤方面：我熱愛自己的工作，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退。
四、其他方面：為了學�？沙掷m發展，我還積極參與學校的民主管理，提出了合理的建議。本人廉潔自律、廉潔奉公，從未接受家長的宴請或禮品，從未進行有償家教，從未組織學生集體征訂教輔資料。
當今社會對教師的素質要求更高，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，認真履行自己的崗位職責，為一中美好的明天奉獻自己的力量。
初一語文第一學期教學工作總結 篇28
教學工作的初心，就是提升教學質量，成就師生的共同成長。初心明確，才能不迷失方向。本學期，在積極踐行中，集團的教學工作有序開展，并不斷找尋集團辦學的教學旨歸：師生的共同發展。
一、堅守規范管理，讓精致成可能。
1、改革七認真工作
20xx年是教學規范品質年，為了做出品質。集團教務處成員在期初召開七認真改革工作會議，結合吳江區下發的導學案，研究二次備課要求。明確集體備課要求，讓集體備課真正走進備課組，成為一種常態的研究。結合一人一課、一課三磨、錯題整理等撰寫教學反思，將教學與教科完美結合，促進教師的專業發展。落實校本教研工作，制定一課三磨方案、一人一課計劃、集體備課計劃。讓計劃先行，保證各活動的有效開展。
2、嘗試級部管理新模式
本學期，學校班級數大量增加，原先垂直式的管理方式很難應對，在校長室的研究下采用級部管理的模式進行。為了更好地落實級部管理工作，每周工作確定級部管理工作重點，每月召開級部總結會。及時發現問題，反饋教師。在規范、細致的管理下，本學期各級部教學常規工作有序進行。
3、推行集團輪換督導新形式
本學期，學校接受吳江區教育局責任督學的隨機抽查督導工作三次，同時推行集團間的相互督導。從區教育局的責任督學，到校外社會督導，再到集團內部同行的督導，督導工作更加細化，更加深入，更有實效。在集團的相互督導中，幫助學�？匆娮陨砉芾砩系牟蛔悖瑢W習他校的長處，為進一步規范辦學提供了寶貴的建議。
二、做實校本教研，用研磨提效果。
1、創新導師團帶教方式
本學期集團新教師八十多名，開學初期，各學校做好師徒結對工作。導師團成員，由行政、骨干、備課組長組成。結對方式由原先的科教處統一安排責任導師轉變為自主結對的方式:老教師可自主申報，新教師也可自由選擇。根據申報意愿，教務處安排帶教工作，讓結對工作更富有人情味，想教師所想。
2、堅持團隊研磨促成長。
從一人一課的備課組團隊，到一課三磨的教研組團隊，再到骨干團隊。以團隊的智慧引領著個人的成長。區優質課評比活動，不論是語文、數學、英語，還是各技能學科，我們可以清晰地看到一個人的比賽背后永遠是一群人的努力付出。在團隊中，老師們相互影響相互學習。研磨設計、制作教具、準備課件，在團隊中，不僅是一個人的成長，更是一個群體的進步，也是一種教學團隊精神的鑄就。
3、堅持開展教師專業素養練習。
語文、數學、英語各組繼續開展學科專業素養練習，定期組織40周歲以下青年教師進行現場素養考試，監測教師自主學習情況，鼓勵老師們尋找差距，努力進取。美術組繼續特聘請中國美術家協會會員嚴少樓老師來校講座指導，提高美術教師的專業素養。
4、專家引領學科研究中心活動。
本學期，各學科中心在專家、導師的指導下繼續開展研究活動。語文學科研究中心的語文統編新教材培訓；數學學科研究中心開展“新教師課堂教學環節的合理把握”研討活動；英語學科研究中心開展“基于深度學習之英語課堂教學”“英語學科的單元整體設計研究”等研究活動；科學學科研究中心開展“青少年科技創新作品”“航模培訓”等活動。借助研究中心活動，給青年教師提供鍛煉的舞臺。
三、立足學生為本，以活動提質量
1、統整兩大主題節活動
本學期初，再次規劃兩大主題節活動，以整合為理念，將藝術節和體育節完美融合。開展首屆集團運動會，以“一帶一路,共創共贏”為主題，體現國際視野。集團內五所學校分別展示“一帶一路”中一個國家的風土人情，以體育的紐帶，展示了多元文化的融合共生，增進了學校間的交流，增強了集團的凝聚力。
2、做強特色社團活動
本學期初，在原有社團的基礎上，重新規劃社團的開展。從年級社團到校級社團，結合學生需求及教師特長進行調整。通過學生自愿報名、師生雙向選擇的方法錄取學生。結合吳江區優秀社團及優秀社團先進學校的申報工作，提出本學期的社團活動要求。改革社團活動考核方式，重過程，重體驗，重積累，出成果，以考核促社團活動的有效開展。盛澤實驗小學萬能機床社團、程開甲小學科學小行者社團獲吳江區一等獎，吳綾實驗小學稻米研究部落社團、綢都小學多彩泥玩社獲吳江區二等獎。盛澤實驗小學獲蘇州市小學生社團建設先進學校。
3、抓實各校比賽活動
各級各類作文大賽、整班寫字比賽、金鑰匙比賽、科普劇比賽、田徑、跳繩踢毽、輪滑、機器人等比賽涉及各學科，確定各項比賽負責人，制定比賽訓練方案，從校內選拔，到參與決賽，讓更多的學生在比賽中獲得成長�？破談”荣惈@江蘇省三等獎；英語整班寫字比賽獲吳江區一等獎；吳江區中小學生航空航天模型競賽中集團內共有12位同學獲一等獎；吳江區中小學“創新創意金點子”評比中集團內7位同學獲一等獎；江蘇省青少年科技創新大賽（蘇州賽區）中，3位同學獲創新成果類一等獎，1位同學獲科幻畫比賽一等獎在金鑰匙比賽中，將送評省級比賽；田徑獲吳江區總分第一名。
有成績但我們也要看到不足，區體質測試、五六年級區調研成績，項目、學科之間的成績不均衡，應總結經驗，尋找對策，爭取20xx年度有所突破。
四、做好培訓承辦，以交流促發展
1、承辦各級各類培訓活動，促教師新發展。
本學期承辦了吳江區的語文統編教材培訓活動、吳江區數學教學期初工作會議、江蘇省科學優秀課評比活動、全國統編教材高段培訓活動、“千課萬人”組塊教學專題活動、組塊教學年會等。從活動籌備到開展，各條線各部門各校區通力合作，有序開展，得到了主辦方的肯定。家門口的培訓，給集團內各校的老師提供了很好的學習機會，拓寬了視野，更新了理念。本學期還承擔了區語文新教師培訓活動，在培訓的活動中，盛澤實驗小學不斷提升自己，同時也為吳江的教育做出積極貢獻。
2、做好結對交流活動，與伙伴共成長
盛澤實驗小學教育集團與印江完全小學、天堂小學開展結對交流活動，從教育教學管理到教師教研、學生活動，多角度增進學校與學校間的了解，并通過多途徑實現教育資源共享。
做好盛澤鎮五所民工子弟學校的結對交流工作，組織結對學校的骨干教師一起參與學校教研活動及培訓活動，有效發揮了教育集團優質的教育資源的輻射與共享作用。
初一語文第一學期教學工作總結 篇29
通過對《科學》新課標的學習，我們認識到《科學》課中有許多方面內容需要一線的科學教師在教學實踐中進行探索研究。例如對新教材教法的創新使用、對學生科學素養的培養提高、對過程性評價體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們仍要盡量在更多的方面開展研究，廣泛的積累經驗。
一個學期以來，實驗教學在該學期的教學中，本人嚴格貫徹黨和國家的教育方針，體現素質教育的重要思想，素質教育的重要精神得到了強化落實。認真完成實驗教學所要求的每一個環節，認真整理平時所收集的資料；加強實驗的常規管理，把常規管理的日程作好記錄。開足開齊實驗教學中所要求的每一個實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準備的原則，也就是“課前準備課后整理”的原則。不斷完善實驗教學的思路。特別是對教學儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學生學科學的興趣方面，也大大的得到了提高學生的熱情程度。使他們在學習科學知識方面打下堅實基礎，促進了學生全面素質的發展。現將具體總結介紹如下：
一、實驗教學目標完成情況。
按原計劃完成實驗教學。開足開齊了原計劃的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課后作整理資料的原則，完善實驗教學的思路指導實驗教學工作。一學期以來，實驗教學得到了明顯的提高，使實驗教學與常規化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據可依的重要保障。為此，實驗教學也有了可*的基礎，并且在平時的教學過程中，不斷鉆研教材，不斷地熟悉實驗，使每一個實驗都能順利地完成，也使實驗教學有了良好的發展。
二、儀器的使用率及保管存放。
在原計劃的基礎上稍加調整，由于實驗教學的量開足，所以儀器的使用率也非常高，學生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，按縣、站XX年10月份檢查驗收后提出的整改，把原先的黑板換成能使學生看得清楚一點的黑板，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分的資料重新整理。在以來，我校的儀器使用率高，損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。
三、課外實踐活動情況
在學校領導的重視下，在課外實踐活動計劃下，我校學生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領隊到野外采集標本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學看，豐富了學生的課外活動，也增加了學生實驗能力。
總之，這一學期的實驗教學工作都達到預期的計劃，但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進。
初一語文第一學期教學工作總結 篇30
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
每一節課，我課前認真鉆研教材，結合本班學生的實際，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
二、運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。
二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，周三和周五語文早讀，我都會選擇早點來到學校組織早讀，一到校就組織同學們讀生字，班級學生自覺性太差，如果我沒有在教室，他們不會認真讀書。
三、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒學生的`寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。
書寫方面我們班有一定的進步，但是跟其他班級比，還存在很大的差距。
四、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在著很大的差異，為促每位學生能在原有的基礎上有所發展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
五、存在的不足有：
（一）我的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
�。ǘ⿲W生整體的書寫還是很不理想，下個學期我應該花時間找方面嚴抓書寫。
（三）學生的看圖寫話能力和閱讀理解能力有待加強。
初一語文第一學期教學工作總結 篇31
一、積極更新教師的教育教學思想和觀念。
一所學校教學工作開展若要有成效主要看教師的教育教學思想和教育教學理念是否順應新時代的要求。教育教學工作要努力跟緊新課程的形式，改變老一套的教學思想和觀念。當然這也是學科教學取得好成績的關鍵。教育教學思想觀念改變了、創新了，才能更好地指導實際課堂教學。因此，為了促進教學取得好效果，我校利用召開教師會強調并督促教師認真學習《新課程理念與教學策略》，深入細致的分析里面的典型案例，結合自己的實際工作加以運用，加以改進.一學期里，我校堅持校長、教導主任、科組長深入課堂聽課，及時參加教研活動，與教師共同評課、交流和反思，形成詳細的活動記錄本。一學期來的共同努力，教師的思想觀念更加潮流了，相信這樣的進步一定會為今后的教育工作打好堅實的基礎。
二、積極認真抓教學，提高教學質量。
為了讓教師了解更多的課改專業知識，x年9月23日至25日派李江南老師到三亞市進行幼兒轉型學習培訓；x年10月26日下午派黃秀華、王文雄兩位年輕教師到新星慈航小學聽課；x年12月11日至13日派教導和語文組長到海口市參加“第四屆年會第二次學術會議暨學會成立20周年慶典活動”和聽課，x年12月20日曾超鳳參加第二輪的“國陪”網上學習，還組織王秀玲、周金海為全校教師上一節示范課。
通過各種形式的活動，學習優秀的教學經驗，與外校的教師交流，汲取他人之長，補充和完善自己的教學。一學期來，根據上級領導的要求，認真開展了校本教研活動。教師共同聽課、集體研討，虛心聽取他人建議并深刻的進行教后反思，自覺提高個人教學水平。積極開展了學生活動，如：x年12月初舉行三至六年級作文比賽，12月12日共收到19篇優秀的學生作文送加茂鎮中心校參評。
三、加強了對學生的日常管理，營造了濃郁的校園學習氛圍。
為了使我校教學質量和學生思想教育平衡發展，工作中不斷加強了對學生和教師的日常管理，我校以學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為主，結合學校和學生實際，x年11月8日上午全校舉行了“小手拉大手，文明我先行”主題實踐活動啟動儀式后，通過張貼標語、主題班會、少先隊活動、晨會等宣傳和教育活動，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣、文明禮貌習慣等。
繼續執行《班級量分法》和《教師獎學獎教制度》，每周每個班以200分為滿分，根據遲到、早退、曠課等情況采取扣分制，學期末評出校級先進班集體和優秀班主任并給予一定的獎勵。通過評比，一方面提高了班主任班級管理水平和學生的競爭意識，培養了學生的集體榮譽感，同時也形成了學校良好的育人氛圍。特別是自開展的“整肅風紀，加強職業操守”主題教育大討論活動以來，目前我校的三個階段的活動都已如期完成，通過這次主題教育大討論活動，全體教師都能夠改正自身的不足和缺點，努力的工作，同時也激發了教師的工作積極性和主動性。
四、進一步加強學校安全工作。
學校安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校從不放松對學生的安全教育，每逢晨會都在全體師生前進行安全教育（水、電、火、交通、勞動、體育活動、爬樹等），發現不安全因素及時強調和制止。學校與每一位班主任簽訂了安全工作責任狀，確立“安全第一”的思想意識。本學期我校積極在師生中宣傳、學習、貫徹，使師生認識到了生命的意義，懂得了珍愛生命。
同時還經常排除學校的安全隱患，如鏟鋤學校中已枯死的變色樹枝頭，以防止學生追逐奔跑摔跤刺傷；清除椰子樹的干樹葉和干椰子，以防落下砸傷學生。x年10月8日上午由于暴雨不停，學校校門口的河水暴漲，考慮學生早上上學的過河安全，周金海校長和黃運珍、黃明法三位男教師背學生過河上學，上午放學后暴雨仍下個不停，校長馬上組織全體教師開會，部署老師護送（背）學生過河回家。由于全體教師積極宣傳教育和高度重視，本學期沒有出現一例安全事故。放寒假前的20xx年1月4日下午第三節課還邀請了加茂鎮司法所黃學文所長為全體學生上法制教育課，課后校長還專門進行了假期安全教育。
五、教育教學工作中取得的成績。
通過全體教師的共同努力，我校本學期的教學成績取得了明顯的進步，多個學科的成績排在全鎮各兄弟校前面，特別是六年級的語文，其次是五、三、一年級的語文，一年級、二年級的數學，其次是三、五年級的數學，成績比較突出。黃秀華、黃文卿排練的竹竿舞隊，曾超鳳、王文雄訓練的武術健身操隊，代表加茂鎮中心學校參加全縣x年12月10日舉行的小學武術健身操竹竿舞比賽中均獲得第八名的成績。
六、工作中存在的不足和改進措施。
一學期的工作中，我們雖然取得了可喜的成績，但是也存在著不足，主要的問題：一、幾名教師的教學能力和教學水平較差，造成有幾個學科的成績不是很理想，還需要進一步提高。二、學生用的課桌、板凳已經更換了不少，但是板凳還是不夠。三、學校的電腦沒有連網，教師們查閱資料、上網學習都無法實現。四、學生良好的學習習慣沒有得到很好的培養，還需要進一步加強。
這些不足，相信在下個學期里，全體教師一定會具體分析研究改進方法，加倍努力，克服種種困難，集中更多精力，加強教育教學工作，以確保教學成績穩中有升，爭取更大的成績！
初一語文第一學期教學工作總結 篇32
一、本學期歷史教學基本情況：
1、緊扣歷史科特點，采用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣，提升學生學習效率，特別是九年級。充分聯系現實生活事例作分析，有利于激發學生的學習興趣，擴大學生的知識面。試著用啟發探討式學習，效果不錯，有利于學生思維的訓練，今后要推廣。
2、認真落實學校計劃、要求和教綱要求，結合本期制定的計劃目標實施教學，盡管后半段的工作緊，但是在趕著完成教學任務的心態下，使本期的教學工作能按量順利完成。
3、能注重課堂教學質量。課堂教學工作的中心環節是如何提高課堂教學的質量。為此，在實踐中注意知識的縱橫向比較，做好知識的歸納和綜合。
4、優化教學語言，較好的運用多媒體教學。教學的語言，對學生的學習情緒有著直接的關系。用幽默、準確的語言神態進行引入、分析教材中的內容，往往有意想不到的效果。教學中多媒體是提高教學效率的一個重要手段，如通過ppt的運用，大大提高了教學的效率，增加了知識面和掌握歷史知識的感知性。
5、對于八年級的學生而言，進一步培養了興趣，學習歷史的方式方法都有一個提高，思維也產生了許多變化，全局思考的習慣逐漸呈現，由于近代史屬于屈辱史，所以學生在愛國主義、民族主義方面也有一定認識，初步理解何為探索抗爭的精神，堅定的革命信念和歷史責任感、使命感。九年級的學生，學習的方法和思維都有大幅提升，知道學習的重要性。
二、存在的問題：
1、大部分學習態度較認真，但完成作業較差。
2、學習積極性還可以，但受現實形勢的影響，不能很好的分配時間和精力進行均衡學習。
3、課外知識和視野嚴重缺乏。
4、依賴課本，自身思維的靈活性和深邃度不夠。
5、學習方法欠缺。
6、課堂效率還不夠高，在細節的處理上仍然有很大的提升空間。
7、教學思路與教學輔助設備及課件的兼容也有提升的空間。
8、備教輔改練的系統效率仍然還有完善的地方。
9、對后進生的關注不夠，需要更多的做點思想工作。
三、改進問題的措施：
針對以上的問題在后面的教學中要注重從以下幾方面入手，做好整改工作：
1、 課前準備要更細致，盡量做到環環都有具體的時間指標，利用導學案。
2、 加強課件制作的水平，盡量把自己的教學思路和輔助設備做到產生最大的效果。
3、 加強與學生在學習方法和學習疑惑方面的探討，達到既能加深情感，又能解決一些問題。
4、 加強后進生的轉化，以提高其成績。
5、 注重對思維性、方法性學習習慣的指導。
關于七年級地理出現的問題主要有以下幾方面：
1、 學生在啟蒙階段，對地理學科的認識不足，學習的興趣不濃。
2、 地理的學習思維未完全建立，很多的問題理解有較大的偏差。
3、 實踐能力較差，對于利用知識去解決問題存在較大難度。
4、 對地圖的掌握不到位。
5、 利用圖形和知識的融合解決問題的能力欠缺。
針對幾項主要的問題，今后在以下幾方面改進：
1、 在授課過程中，注意對基礎知識的強調和訓練，以達到夯實基礎的目的。
2、 通過與現實生活的聯系，加以幽默精煉的語言，吸引注意力進而對地理學科產生濃厚的興趣。
3、 課堂上多設疑啟發，讓同學們開動腦筋，培養思考問題的好習慣。
4、 加強對作業的檢查和聯系，以訓練促知識的鞏固。
5、 加強地圖的使用頻率，多進行象形記憶的訓練。
6、 注重對地圖填充圖冊的使用。
7、 引導學生學會建立知識體系。
初中部
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