三支一扶個人總結簡短（通用3篇）

三支一扶個人總結簡短 篇1

　　支教之前，我從未到過x。20xx年8月底，當我第一次穿過寬闊的渭河、涇河，踏入x，看到我所要支教的x中心小學時，我的心底涌起的感覺是好奇、新鮮，還有一絲激動。畢竟從教十幾年以來，我還從未在別的學校工作過，我相信，這段旅程，將會給我的生命留下一段鮮活而難忘的經歷。

　　到今天，又一個盛夏到來時，我的支教工作也將要結束了。回望這匆匆一年，留下了許多難以忘懷的畫面，我把它一一重拾起來，希望為我的支教工作畫上一個完美的句點，也為以后的工作積累寶貴的經驗。以下是我在這一年的時間中所做的一些工作：

　　一、克服困難，保證工作時間。

　　x中心小學是一所新建學校，各方面設施都很完善，學校的環境十分優美，與我想象中的農村小學相差甚遠。這里的老師也大都是年輕教師，工作積極、待人熱情，是一個很有活力的集體，我非常高興能夠加入到這個年輕的大家庭里。可幾天的工作之后，一個難題就擺在我的眼前，那就是——路程太遠，學校雖然環境很好，可是只有328一路公交車可以到。我家住在西安南郊，每天從南郊到北郊再到這里，要倒三次車，一趟需要2個多小時，毫不夸張地說，每天來回需要四、五個小時。自己孩子又小，不能夠住校，只能天天這樣從南到北的跋涉。

　　說實話，起初的那段日子是新鮮的，后來的日子就成了煎熬，尤其是冬天天氣陰冷的時候，每天穿梭在公交車上，看著外面永遠也散不去的霧霾，讓人幾乎失去了堅持的勇氣。

　　可是當我回到課堂上，聽到孩子們朗朗的讀書聲，看到他們看著我時純真的眼神，我又覺得這一切都是值得的。當你心甘情愿的時候，就什么都不是問題，一年的支教中，我克服路程遠的困難，無論刮風下雨，每天堅持按時到校給孩子們上課，從不因為個人原因請假耽誤學生的課程。因為時間緊張，每天下班回來我的包里都會裝著教參和課本，利用晚上在家的時間備課，用各種方法克服路途遙遠帶來的困難，保證工作時間。

　　二、積極鉆研教材，提高教學質量。

　　這一年，我擔任三年級一班51個孩子的語文教學工作。我原來所在學校使用的語文教材是人教版的，而高陵區使用的教材是北師大版的，教材編排上有很大的不同。為了盡快適應新教材，提高教學質量，我積極向學校老師請教，摸清教材特點，并利用在家時間，認真備好課。每一課都保證自己先“學”，再讓學生學。

　　三年級教材難度增加，生字較多，為了讓孩子們掌握好每課的生字，我綜合語文天地和練習冊中詞語，給每一課整理出聽寫詞語，發到班級群里，讓家長每天堅持給孩子聽寫，第二天再在課堂上聽寫糾錯。這個做法堅持了兩學期，孩子們對生字的掌握越來越牢固，在每次月考、期中期末考試上都有明顯的進步。我們班的學生，在年級評比中一直名列前茅。

　　三、使用各種方法，提高學生的寫作能力。

　　有不同程度的提高，在“創建森林城市”征文活動中，我們班x同學的作文做為優秀作文被推薦到中心校參評。

　　四、提倡小組合作學習，提高課堂效率。

　　支教之前，我一直在參與未央區EEPo教學實踐改革，到x中心小學之后，我把EEPo中一些好的做法也帶到了我的班里。課堂上，我經常對他們進行學習方式的訓練，孩子們能夠在約定下快速形成小組，熟練地進行二人組、四人組、六人組的單元組學習。剛給他們上課時，只有幾個同學回答問題聲音洪亮，而現在，無論是全班開火車讀詞語還是指名朗讀課文、回答問題，孩子們都是聲音洪亮、站姿端正了。

　　在校評優課上，我執教《小蝦》一課，孩子們在單元組學習中分工合作，有的模仿小蝦做動作，有的朗讀課文，他們的精彩表現獲得老師們的一致好評;在區“高效課堂”檢查時，我在班里上了一節示范課，受到聽課老師好評。

　　五、自制“獎票”，激發學生學習的動力。

　　為了激發孩子們學習的動力，提高課堂學習效率，我在班里采用了團隊合作評價的方式，用彩紙自制了很多漂亮的“獎票”發給孩子們。這些獎票上是我給孩子們親筆寫的一句句鼓勵的話，如：“你真棒!”“勇往直前!”“梅花香自苦寒來!”等，或者是一個大大的“贊”。每天將各組的表現用“畫星”的方式展現在黑板上，最后得星最多的組每個同學都會獲得一張“獎票”。同時，聽寫全對和表現突出、有進步的孩子也會獲得“獎票”。這些“獎票”積累多了，我會帶一些小獎品換給孩子們。

　　自從有了團隊評比和自制“獎票”，孩子們學習的積極性越來越高，一些不愛完成作業和不遵守課堂紀律的孩子都有了很大改變，我們班的x以前總是不能完成作業，自從小組評比后，為了不給小組拖后腿，變得積極主動了，每天都能按時完成作業，連家長都在群里感嘆孩子的變化真快!

　　六、關心學生，關愛后進生，填補他們心靈的空白。

　　從開始的陌生到現在的熟悉，一年時間下來，我對三、一班每個孩子的性格特點、學習情況都了如指掌了。他們每個人都有各自的特點，我沒有從他們身上看到鄉村孩子對知識的匱乏，相反，很多的孩子給我留下了深刻的印象：積極上進的x，表達力強的x，思維活躍的x，自覺性強的x，書寫漂亮的張文婷，愛問問題的x，想象力豐富的x，愛哭鼻子的x……

　　但這些孩子里面，最讓我印象深刻也是最讓我頭疼的是x，他是班里最調皮搗蛋的一個，班主任老師把他特意放在前面坐，可他還是管不住自己的手和腳，不光自己愛玩，還常常騷擾周圍的同學，下課了還經常會欺負別的同學。雖然我不是他們的班主任老師，但對于這樣一個孩子，除了常規的管束外，我總是對他有一些好奇。他為什么會這樣呢?我經常利用下課或者活動時和他聊天，才知道他的爸爸媽媽關系并不好，對他也不是十分關心，有一段時間，爸爸媽媽都不在家，只有他和奶奶一起生活。爸爸媽媽雖然不關心他，但他一犯錯誤就會狠狠地打他，經常在他的身上都會看到被抽打過后的'痕跡。

　　知道他的家庭情況后，我很同情這個孩子，為了讓他改掉愛欺負人的毛病，下課我常常讓他幫我做一些小事，讓他體會到老師對他的重視，也讓他沒有時間去騷擾別人;課堂上，我對他的點滴進步進行表揚，發給他專屬的“進步獎票”;爸爸媽媽不在家，他沒地方去的時候給他在學校食堂打飯吃……盡管他現在還是班里最調皮的孩子，盡管他還是會經常闖一些小禍，但比起剛開始，他在語文課上的表現要好了很多，期中考試的時候破天荒考了85分。

　　除了x，班里還有學習基礎差的x、x，自卑不愛與交流的x，一年多來都有了明顯的進步。x讀課文越來越認真，x和x又常常能聽寫全對了。看著他們的變化我很開心，希望在我的影響下他們能有所進步，并且能夠持續進步。后進生通常并不是智力比別人差，往往是因為家庭環境的影響，只要多給他們一份愛，相信這些孩子都會給你一份意想不到的驚喜。

　　在這支教的一年里，我時時嚴格要求自己，服從學校工作分配，認認真真地備課、上課、批改作業，一絲不茍地完成各項教學工作，教學風格輕松活潑，班級學習成績優異，受到了學校領導和家長的好評。我付出了很多，也收獲了很多，感謝學校的領導、老師們，對我工作的支持與肯定，正是有了這樣好的同事和可愛的學生們，讓我這一年的支教歷程分外的難以忘懷。

　　一年的時間很長，無數次回家的路途上，我看見夕陽映照在寬闊的渭河上，感嘆日子過得太慢。一年的時間又太短，剛剛跟孩子們熟悉起來又要分開。這個我以前只是聽說過的地名，從此以后在我的心里賦予了特殊的意義。一年很短，但是緣分很長，51個孩子的名字和樣貌已深深印在了我的腦海里。這段旅程，將會在我的生命里留下難忘的一頁，相信我的高陵孩子們會擁有一個無比美好的未來。

三支一扶個人總結簡短 篇2

　　我叫，現在XX區XX中學支教。XX年我積極響應黨和國家的“到農村去，到基層去，到人民最需要的地方去”的號召，參加了XX市“三支一扶”考試，經過選拔，幸運了成為一名“三支一扶”志愿者。轉眼間一年過了，在這一年里，上級領導和區委政府給予了我們這些“三支一扶”志愿者非常多的關懷和幫助，讓我們全身心的投入到學習和工作中，現我就將這一年來思想、工作情況總結匯報如下：

　　一、思想方面

　　去年的這個時候我參加了XX市“三支一扶”計劃，經過一年整的基層鍛煉，我更加堅定了自己當初的選擇，并以此為榮。身為一名黨員，身在基層，我仍然嚴格要求自己，堅持認真學習各種理論和黨的路線、方針、政策;思想上不斷完善，政治上更加堅定，工作上日益求精，工作角色在學習實踐中得以盡快轉變，自身綜合素質穩步提高。我不斷參加各類學習培訓，積累基層工作的經驗，注重向領導和同事學習，學習他們豐富的工作經驗和良好的工作態度;在工作中將所學的理論知識和社會實踐結合起來，使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高。在這一年里我深刻感受XX中學“團結必勝”的校訓精神，在擔任初一初二年級班主任及英語教師的職務的時候，學校各位領導和老師對我的工作給予大力支持，使我的工作迅速的走入了正軌。

　　二、教育教學當面

　　1、認真設計課堂教學，讓課堂流程環環相扣，挖掘教材，使教學內容發人深省，認真設計活動，充分調動學生積極性，這是我工作一年來最大的收獲體會。剛剛到XX中學，這個已經名聲鵲起，蓬勃發展的學校，我內心有著很大的壓力，但是壓力有多大，動力就有多大。在這一年的英語教學過程中,我不斷地熟悉小組合作式學習，鉆研特色小組活動方式。聯系并利用小組計分評價成功設計出了充滿個性的教學方式，如小組作業上交計分評價，活躍小組周獎勵，課堂教學方面獨創了小組模擬聯合國競答，以英語指路問路的動感課堂等等。創新帶動了我的教學激情，讓我的教學成績蒸蒸日上，通過不斷的改進教學方法，我帶的初一六班和初一二班的英語周測成績一直處于年級前三名。同時我的教學過程并不是一帆風順的，開始我傳統的填鴨式教學思想根深蒂固，教學成績并不理想，這時，我的前輩老師們不斷地給予我鼓勵和幫助，在我迷茫的時候時刻為我指點迷津，我一次次的聽優秀、有經驗老師的課，漸漸地明白了現代教學的優勢，我的一切進步和成就離不開XX中學各位老師的幫助，這也讓我初次的體會到了“團結必勝”的.內涵。

　　三、班主任工作的心得體會

　　首先，身為教師,必須以身作則,成為學生的表率。XX中學是一個紀律鮮明的學校，不僅是他成功的規范式教學，更是落實要求的精神，那種對待事物一絲不茍的責任感。這一年的學習，讓我深刻嘗到了到了基層鍛煉甜頭，說是甜頭，那是因為雖然軍事化的訓練是累人的，但是成果永遠是讓人雀躍的。每一次齊步走，我都與學生們同甘共苦，一起學習和訓練，無論陽光多么炙烈，寒霜多么凜冽，操場上有學生們鏗鏘的步伐和口號，自然少不了我這個年輕班主任聲音和身影。

　　其次，用適當的方式嚴格要求,又要無限熱愛學生。在這一年我在與學生的溝通上碰了不少釘子，年輕氣盛的我總是一味的要求學生，命令學生，缺少對初中學生年齡特征的分析和掌握，語氣高高在上，常常好心辦壞事，師生關系搞得緊張，通過一段時間的學習和摸索，我漸漸的懂得了怎樣對待這個年齡段的不同學生，懂得了什么是以學生為主，注重與學生的交流,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、愿意交心的朋友。并通過實踐，使得個別后進生的學習態度發生了轉變，初二開始跟我說老師我要上高中，初一的很少不交作業了，同時我還學會了激勵學生，謹言慎行，因為我懂得了，老師的一句話，對學生的影響是莫大的。看著這些孩子的轉變，我感到只要一個孩子從中獲益，任何付出都是值得的。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。一年的工作經歷，充實了我的閱歷，磨練了我的意志，提升了我的修養，實現了我的價值。在以后的工作中，我將以更優異的成績回報政府和學校對我的期待，以堅定的信念投入到廣闊的基層工作，以踏實的作風繼續做好各項工作，以無私的奉獻譜寫絢爛的青春。

三支一扶個人總結簡短 篇3

　　自20--年7月我通過了廣東省“三支一扶“志愿者的考核，來到了清遠市清新縣禾云鎮人民政府，開始了為期兩年的基層鍛煉，轉眼間兩年的服務時間就匆匆過去了。這段時間里，在省、市、縣各級“三支一扶”領導小組的幫助指導下，在鎮黨委、鎮政府的關心和支持下，我一直在努力實踐著“三支一扶”的誓言：到基層去，到農村去，到人民最需要的地方去。

　　在這兩年的時間，我作為一名普通的基層志愿者，在單位領導的言傳身教、精心培養下，在同事的支持幫助、密切配合下，我學到了很多在書本上無法學到的知識，提高了思想認識，提高了了工作能力，也得到了領導和同事的認可。現在對我兩年來所做的工作作如下的小結：

　　20--年11月抽調到信息統計中心參加了第二次全國經濟普查，并當上了鎮級經濟普查指導員。據老同志說，這次經濟普查比第一次要細致的多，填表項目分類繁多，工程量大。我認為，任務越艱巨就越值得學習，我把這次經濟普查看作是一次很好的深入了解農村經濟狀況的實踐，在前期摸底調查中就多次入戶，與商戶直接交流，掌握了第一手資料。經我手統計的數據準確，可靠，并協助縣里更新了數據庫，心里很是欣喜與自豪。

　　20--年4月調到勞動保障事務所時，剛到勞動所時就參加20--年度農村勞動力資源調查表錄入工作，經過三個多月的加班加點將四萬多份調查表全部錄入到省勞動力資源網。同時也接手了“農村富余勞動力轉移輸出就業月度報表”、“農村勞動力雙轉移”等多項報表工作和城鎮居民醫療保險等各項工作。其中，城鎮居民醫療保險是一項繁重的工作，每年的4月至7月份是居民參加醫保和醫保費用征繳的時間，在這段時間里幾乎都忙得不可開交的，4月和5是是居民參加醫保的時間，每天都有很多居民前來參保，6月份就安排參保信息錄入并將信息表整理歸檔。到了年終，各種考核和檢查接踵而來，我和同事們準備考核、匯報材料。整理、補充材料是一門很大的學問。這是一個工作的過程，但我看來更是一個難得的學習的過程。想比與我所做的工作來說，我學習到的反而更多。我的工作就是協助所長做好有關的工作、收集及整理相關勞務案件資料歸檔、完成多項報表和主管城鎮居民醫療保險網。

　　自從到基層來之后才發現自己的知識根本不夠用，要盡快的幾如角色就是要不斷地學習，在實踐中檢驗所學的知識，查找不足之處，提高自己。所以在實踐中學習，是對自己的考驗，也是對自己的一種鍛煉。