小學(xué)教研總結(jié)（精選30篇）

小學(xué)教研總結(jié) 篇1

　　20xx年秋季羊圈小學(xué)校本教研工作，依據(jù)教委教研工作計劃，結(jié)合我校校本教研的實際情況，繼續(xù)以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以促進教師教學(xué)水平，學(xué)法指導(dǎo)和提高教師信息技術(shù)應(yīng)用為重點，進一步規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，加大力度培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣和自學(xué)能力，努力提高課堂教學(xué)效率方面，本學(xué)期重點做了以下幾項工作：

　　一、加強了教研組建設(shè)工作，提高教師業(yè)務(wù)水平

　　1、我校設(shè)立文、理科兩個教研組，組長由鄉(xiāng)級骨干教師李慧春、李增秀兩位教師擔任，根據(jù)教委要求，依據(jù)本校的學(xué)校工作計劃、校本教研計劃制定了切實可行的教研組計劃，教研專題。

　　2、深入學(xué)習課改理念、《課程標準》，積極組織教師探索和研究“七步目標教學(xué)法”，不斷充實和完善研究內(nèi)容，重視各個環(huán)節(jié)的時間分配，認真滲透于教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中，使“七步目標教學(xué)法”中的七大環(huán)節(jié)連環(huán)跟進，保證雙基的認真落實。

　　3、本學(xué)期的校本教研的研究與開發(fā)繼續(xù)放在“模式一”及光盤教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)與“七步目標教學(xué)法”相結(jié)合的層面上，讓教師與學(xué)生在真正意義上轉(zhuǎn)換角色，形成自己的教學(xué)模式，拿出行之有效的方法，并使成果整理成冊，形成資源加以推廣應(yīng)用。

　　4、繼續(xù)落實九種教研模式，開學(xué)初學(xué)校開展全員聽課會診活動，對學(xué)科教師進行觀課會診，提出存在的突出問題，開出“處方”，共同研究探討，拿出切實可行的方案，然后由教師本人進行實踐研究，嘗試解決問題。

　　5、積極開展“錄像反思”活動。開學(xué)初由學(xué)校安排專人或由電教員對教師的課堂教學(xué)進行錄像，刻制成光盤提供給教師本人，讓教師自己發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，認真進行反思，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

　　6、積極開展“每學(xué)期每人主持一次校本教研活動”的活動。主持教師提前一周搜集問題、策劃活動方式、布置活動內(nèi)容，主持、總結(jié)、反思又主持教師自始至終完成，體現(xiàn)完整的教研常規(guī)，最后寫出教研活動案例。

　　7、積極開展“傳幫帶”、“結(jié)對子”活動。學(xué)校有目的的安排骨干教師與相對薄弱的教師從備課、上課、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量分析等方面進行跟蹤指導(dǎo)，互幫互學(xué)，做到利益共享。

　　8、充分發(fā)揮光盤教學(xué)的優(yōu)勢，認真開設(shè)小學(xué)四、五年級的英語課程，給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的英語課的學(xué)習環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的積極性。

　　9、每周組織教師觀看一節(jié)空中課堂，與自己的教學(xué)方式方法反思對照，做好觀課筆記，汲取電視課堂教學(xué)優(yōu)秀之處，為自己的課堂教學(xué)不斷地補充營養(yǎng)。

　　10、綜合實踐活動形式要多樣，不能生搬硬套，活動在不脫離課本知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)小學(xué)生的年齡特征進行適當?shù)挠袡C調(diào)整，體現(xiàn)出寓教于樂，在樂中學(xué)習，教師的有意與學(xué)生的無意相結(jié)合，突出綜合實踐活動課的特色。使我校的綜合實踐活動可辦得有聲有色。

　　11、繼續(xù)搞好月質(zhì)量檢測，要求教師認真測查、閱卷、反思、總結(jié)。充分發(fā)揮月測查的導(dǎo)向作用，達到以教促教、以考促學(xué)、以考促教的目的，使這塊工作為教學(xué)服務(wù)。另外，學(xué)校組織教師在學(xué)期末進行全校性的模擬測試。

　　12、繼續(xù)更有效的抓好畢業(yè)班的復(fù)習工作。首先，組織畢業(yè)班教師、學(xué)校的骨干教師擬定有利于我校畢業(yè)班復(fù)習工作的備考方案。優(yōu)先提供各類教學(xué)用具，特別是先進的信息技術(shù)設(shè)備。學(xué)校時刻于畢業(yè)班教師交流溝通，幫助教師提供便捷有利的教學(xué)環(huán)境；每次月測評結(jié)束后，及時召開家長會，隨時了解每一位學(xué)生校內(nèi)外學(xué)習、生活情況，使每一位學(xué)生取得更好的成績。

　　13、擬定切合我校的教學(xué)研究課題。我校的教學(xué)研究課題以中心學(xué)校的教研課題為課題，即：“七步目標教學(xué)法的探討與研究”作為我校的教研課題。

　　二、具體要求與措施：

　　1、備課要認真。人人做到超周備課，要求教師細化教學(xué)目標，將參考中的大目標細化成若干個便于實施的小目標，做到圍繞目標學(xué)習、教學(xué)、練習、檢測。繼續(xù)實行每周一的簽字制度，杜絕無教案上課，并積極鼓勵教研組集體備課，集體收集或制作、下載課件，充分發(fā)揮資源共享，優(yōu)勢互補。

　　2、上課要注重學(xué)生的實際，關(guān)心每一位學(xué)生，不歧視學(xué)困生，通過有趣的課件，生動的光盤教學(xué)，小組間的合作交流，使學(xué)生在輕松愉悅中獲取知識。讓學(xué)困生在教師與學(xué)生的幫助下，獲得成就感，成功感，體驗出“我能行”“我并不比別人差”，逐步樹立起學(xué)習的積極性，做學(xué)習的主人。

　　3、認真開展讀名著活動。本學(xué)期在保證時間的前提下，繼續(xù)“讀名著活動”的活動，教師輪流備課，依據(jù)備課在活動中講授，教師要有814篇讀書筆記，并在期末每人撰寫一到兩篇學(xué)習體會。

　　4、在認真學(xué)習和研究《課程標準》、《洋思中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗》的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好堂堂清、周周清、月月清工作。

　　A、每堂課結(jié)束前教師要對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進行檢測，及時查缺補漏。

　　B、教師要對每周所學(xué)的.重點內(nèi)容進行細致的整理，設(shè)計綜合練習題、檢測題等進行考查，教師獲得正反兩方面的信息，有的方式地搞好培優(yōu)補差工作。

　　C、認真搞好每月一次的教學(xué)質(zhì)量檢測工作，及時上報成績統(tǒng)計表，組織教師召開教學(xué)質(zhì)量分析會，在學(xué)生中營造爭先恐后的學(xué)習氣氛。

　　4、校本課程的開發(fā)上，一、二年級簡單的詞語接龍、古詩文誦讀為主，為三年級的朗讀課文以及習作打下基礎(chǔ)；三、四、五年級進行較為復(fù)雜的詞語接龍，簡單的美文復(fù)述，即興口頭作文，不斷的積累詞語，段落。另外，五年級還要以英語口語交際作為本學(xué)期的校本課程。教師對所制定的標準要合理運用，不斷尋找新的資料，在課堂實施上，保證時間，地點，教導(dǎo)上并對教師的教與學(xué)生的學(xué)及時給予評價。

　　5、綜合實踐活動方面要努力實現(xiàn)綱要提出的目標。保證每周3課時的綜合實踐活動時間，把綜合實踐活動與學(xué)校的常規(guī)教育活動有機的結(jié)合起來，發(fā)揮教師特長，學(xué)生以小組為單位，保證每月撰寫出一篇綜合實踐課活動報告，并有任課教師裝訂成冊。

　　6、積極參加各級各類教研活動。本學(xué)期教學(xué)研究的首要任務(wù)是利用光盤教學(xué)，把“模式一”教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠程資源教學(xué)作為重中之重來抓。積極督促教師參加上級教研部門組織的教材、學(xué)科類的培訓(xùn)與學(xué)習交流活動。校內(nèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，親自帶頭利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進行教學(xué)，督促教師常用不懈，要求每位教師每周利用光盤教學(xué)在2節(jié)課以上，對每位教師的利用光盤教學(xué)情況學(xué)校及時進行詳細的登記，每月底對自己應(yīng)用光盤教學(xué)的困惑、經(jīng)驗以交流材料的形式進行教研活動，并把“模式一”教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠程資源教學(xué)嚴格納入到教師的崗位考核當中。要求教師在任何教研活動中發(fā)表個人的見解和主張，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，形成自己獨特的利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進行教學(xué)的模式，取長補短，使自己的教學(xué)水平上一個新臺階。

　　7、多渠道的創(chuàng)建教學(xué)資源，完成資源包的建設(shè)工作，真正做到庫滿夠用，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪好平臺。

　　8、繼續(xù)搞好月報表制度。有教研組長負責進行每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，教師自己提供真實的信息技術(shù)利用情況，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督檢查后，如實上報上級部門。

　　總之，本學(xué)期的教研工作任重道遠，但我們相信，在教委的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，在廣大教師的無私奉獻下，我校的教研工作會越搞越好的。

小學(xué)教研總結(jié) 篇2

　　時間鐫刻嶄新的年輪，歲月記錄前行的足印。20xx我們不忘初心，牢記使命；20xx我們腳踏實地，奮力前行；20xx我們收獲滿滿，優(yōu)雅生長。今天，我們放慢腳步，駐足回首；今天，我們總結(jié)過去，展望未來。

　　一、常規(guī)工作——責任在心，潤物無聲齊成長

　　平時，每節(jié)課的教學(xué)，每次作業(yè)的批閱，每次試題的研制，雖很普通，很平常，但我們都在盡心做好，盡力做優(yōu)，讓質(zhì)量在平時教學(xué)中得以保證。

　　1、教學(xué)之路共成長。

　　教學(xué)在低數(shù)組要反過來講——學(xué)教。因為教之前，我們先做學(xué)生，讀教材，學(xué)優(yōu)秀案例，請教身邊的同事，觀摩組員執(zhí)教，做到心中有數(shù)方入課堂。年輕老師每天都會虛心地向經(jīng)驗豐富的老教師請教，這是一種相互促進，共同提高的高效方式。研討中，我們攜手前行；共生下，我們收獲成長。

　　2、緊抓批訂不松懈。

　　學(xué)生作業(yè)，我們逐題批閱。我們有自己的小本本，記錄著孩子們的'完成情況，絕不讓一個人掉隊，絕不讓一個人養(yǎng)成拖欠的習慣。因為我們知道只有用心的老師才能塑造出用心的孩子。

　　3、試題研制齊出力。

　　年輕的我們雖因經(jīng)驗不足，故而處于效仿學(xué)習時代，但我們力求創(chuàng)新。我們翻閱各種資料，結(jié)合學(xué)生練習中的問題，試著自主研制高質(zhì)量試題，雖然用時多，效率低，但人人參與，各有收獲，收獲的遠不止出一張試卷。收獲的是對試題布局的理解，收獲的是對教學(xué)方向的掌控。

　　從學(xué)期中旬開始，面對學(xué)情，低數(shù)組及時調(diào)整教研規(guī)劃，決定不僅抓基礎(chǔ)，還要拔思維。于是我們每周抽一節(jié)課集中探討制定一些易錯題，一些思維題。由一人整理，周末讓學(xué)生練習，這種分層性的練習，不僅讓后進生牢固掌握，也讓優(yōu)等生思維得以發(fā)展。為了讓這個練習更有實效，我們會將上面的每一個題目都錄制一個講解視頻，發(fā)布在班級群里供學(xué)生參考，供家長指導(dǎo)。

　　二、教學(xué)研究——擔當在行，團隊合作寫華章

　　1、課堂教學(xué)展風采。

　　本學(xué)期，我們組執(zhí)教了一節(jié)市級課、兩節(jié)校級課、四節(jié)組內(nèi)課，無論是哪個級別的課，我們都認真對待，多次研討打磨，在實踐中鍛煉自己，在鍛煉中塑造自己。本學(xué)期，學(xué)校組織的青年教師教學(xué)比賽中，徐晨老師榮獲特等獎。

　　2、微型課題共參與。

　　人人有課題，人人搞研究，人人有成果，人人有收獲，在學(xué)期微型課題評比中，獲獎率達到71%。

　　3、文章發(fā)表顯成就。

　　本學(xué)期，低數(shù)組全體成員積極撰寫論文，有兩篇發(fā)表在省級報刊。還有的在路上，不管最后能不能錄選，但有想法我們就寫，有機會我們就投。

　　三、特色課程——活動在實，關(guān)注學(xué)生促發(fā)展

　　有計劃、有目標、有組織的數(shù)學(xué)活動，能有效地拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習，讓學(xué)生在活動中經(jīng)歷過程，獲得體驗，豐富理解，獲得更全面的發(fā)展。

　　1、繪本學(xué)數(shù)學(xué)。

　　本學(xué)期，我們翻閱學(xué)校藏書，找尋網(wǎng)絡(luò)資料，整理出適合我們當前學(xué)情的繪本。我們將部分繪本掃描制作成PPT，發(fā)布在班級群，親子共讀。如學(xué)習除法之前，繪本《猜一猜除一除》為學(xué)生理解除法計算的算理奠定基礎(chǔ)；學(xué)習長度單位之前，繪本《多多少少談測量》讓學(xué)生明白統(tǒng)一測量單位的重要性。繪本閱讀為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習打開了另一扇窗。

　　2、生活悟數(shù)學(xué)。

　　雖然長度在生活中隨處可見，但是二年級的學(xué)生對長度依然沒有實質(zhì)的概念。為了激發(fā)小朋友學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，豐富孩子對初步接觸的長度單位——厘米和米的直觀認識，這學(xué)期我們精心策劃了趣味十足的“我們身體上的尺”綜合實踐活動。通過尋找身體尺，使用身體尺，回悟身體尺三部曲，讓孩子們不僅認識了身體上奇妙的“尺”，而且感受到“身體尺”的實際應(yīng)用價值。

　　總之，這學(xué)期我們雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但我們踏實肯干，時刻注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己！幸福是奮斗出來的，20xx，我們會繼續(xù)努力，伴隨幸福奮勇前行！

小學(xué)教研總結(jié) 篇3

　　今年，我校的教研工作依據(jù)要求，借助新課程改革不斷深入的強勁東風，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些作如下回顧：

　　一、建構(gòu)平臺，促進教學(xué)實踐

　　1、加大教育理論學(xué)習，促進專業(yè)成長。強學(xué)習、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學(xué)后及時組織教師學(xué)習《課程標準》、《走進新課程》等有關(guān)的教育理論，并按時參加新教材的學(xué)習，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得，做到有筆記、有心得。

　　2、以課改為突破口，廣泛深入地開展了“五個一”教師校本培訓(xùn)活動。本學(xué)期建立了切實可行的活動制度，確�；顒痈咝�、有序、扎實地開展，教導(dǎo)處深入到教學(xué)第一線檢查、督導(dǎo)，對教學(xué)和教研實際中凸現(xiàn)出的具體問題和教師的反饋意見進行整理和分析，避免了活動的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動中去，做到了有計劃、有檢查、有記載，切實把工作落到了實處。

　　3、通過校際聯(lián)誼活動加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極參加兄弟學(xué)校開展的專題講座或現(xiàn)場指導(dǎo)活動。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師參加其他兄弟學(xué)校的教研活動，向外學(xué)經(jīng)驗，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。

　　二、嚴格遵守制度，依據(jù)計劃行事

　　1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展教研活動。教研活動做到少而精，專題化，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

　　2、積極參與校際交流通研討活動，通過區(qū)內(nèi)的片教研活動，增強學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。

　　三、抓住重點，構(gòu)筑平臺抓好實務(wù)

　　1、本學(xué)期按照期初工作計劃，開展人人上一節(jié)公開課活動。而且做到課前有說課，有設(shè)計，課上有記錄，課后有反思，課后有評議，有評價，并做好材料的收集工作。

　　2、依據(jù)教研工作計劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習人人皆參與。有主題，有學(xué)習，有交流，有感悟，有實踐，有思考。

　　3、參加同在課改路研討，我校六月份開展校際聯(lián)誼研討活動，賴碧璇老師的英語課、程美云老師的音樂課，深受兄弟學(xué)校教師的好評，有的引用率極高，可見教師們教研功底之扎實。

　　四、參加比賽，激勵成長

　　1、我校曾多次派學(xué)生參加各項比賽，并在比賽中屢屢獲獎，這一切和學(xué)生們的努力練習，教師們的傾力指導(dǎo)是分不開的。

　　2、我校也積極選派教師參加舉行的一些比賽，部分教師獲獎，既體現(xiàn)的教師的才藝，也提高了教師的水平，這一切也同教師們的努力分不開的。成績屬于過去，回頭一看短暫的半年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么?我們將繼續(xù)自己的成功做法，結(jié)對幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學(xué)實效等問題又一次擺到我們的'面前，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索。

小學(xué)教研總結(jié) 篇4

　　本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、嚴格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理

　　切實加強對教學(xué)全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時,注重課堂教學(xué)的有效性,重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。

　　1.堅持階段性教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校工作計劃，依據(jù)縣教研室頒發(fā)的《教師教學(xué)工作常規(guī)要求》，教導(dǎo)處于3月24日、6月1日、7月10日三次對全校教師進行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部分教師均能按時備課，并基本做到提前一周，教學(xué)反思也能按量完成。本次抽查的學(xué)生作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生書寫認真，質(zhì)量較高。教師大都批改及時，學(xué)生訂正及時，有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽課筆記中，柯貫虹、汪景豐、湯國英等多位老師記載認真，評價與建議實事求是，有針對性。但檢查中也存在問題，有待新學(xué)年進一步改進。

　　2.加強質(zhì)量監(jiān)控。為了學(xué)生身心健康成長，學(xué)校嚴格控制學(xué)生考試次數(shù)，提高檢測的針對性。繼續(xù)加強對期中考試的規(guī)范管理。為嚴把試卷質(zhì)量關(guān)，教導(dǎo)處安排各學(xué)科帶頭人異年級出卷，同時采取同年級異班監(jiān)考，同年級同學(xué)科流水批閱試卷，讓教師了解半學(xué)期來學(xué)生掌握新知的真實情況，也便于教師與平行班的比較中，反思自身教學(xué)中存在的問題。利于進一步改進、提高。

　　二、扎實推進校本研修，促進教師專業(yè)成長

　　堅持以高效課堂為基礎(chǔ)，以課題研究為突破，豐富校本教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進我校教師隊伍建設(shè)。

　　(一)加強高效課堂研究，提高課堂教學(xué)效率

　　1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評比活動。本次活動歷時兩周，共安排了十三節(jié)整合課，涉及語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會四個學(xué)科。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用，做到適時、適度�；顒咏Y(jié)束后，擇優(yōu)推薦程瑛、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參加市級評選。

　　2.加強對“走出校門”的各類公開課深入研究。一學(xué)期來，由教導(dǎo)處牽頭，以教研組為平臺，充分發(fā)揮集體的智慧，同行互助，對“走出校門”的各類公開課深入研究、打磨。本學(xué)期，我校有錢明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風采共享優(yōu)質(zhì)資源推進課程改革促進教師成長”的專題研討活動，縣20__年城鄉(xiāng)教學(xué)互動授課等多項教研活動。語數(shù)教研組配合教研室，精心組織，對每一堂課進行多次試教活動，在同行互助中反復(fù)打磨，達到了課堂的簡約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽課教師的一致好評。英語教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評選活動為抓手，組織本組三位教師進行說、授、評課系列活動，同時邀請縣英語教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專家名師前來指導(dǎo)。江永燕老師在市第三屆英語觀摩研討活動中獲二等獎，謝超君老師獲三等獎。體育組利用集體備課的方式，對王云龍老師拍攝的市體育錄像課，多次進行研究、修改，一次更比一次有進步。

　　(二)以課題為抓手，提升教研能力。

　　1.3月9日，黃山市陶研會專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下，對學(xué)校省級陶研課題《小學(xué)語文教學(xué)生活化》進行評估驗收。通過聽匯報、查閱課題研究報告及相關(guān)檔案資料，專家組成員一致同意該課題通過驗收。

　　2.語文教研組申報的《運用古黟文化，開發(fā)校本課程》語文實驗課題，被安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準立項。20__年_月_日，舉行開題儀式。為使課題研究更科學(xué)、更有效開展，學(xué)校專門聘請徽學(xué)研究專家余治淮、胡時濱作為課題研究的顧問，并為他們頒發(fā)了聘書。會上，舒立新作《運用古黟文化，開發(fā)校本課程》的開題報告�；諏W(xué)研究專家余治淮主席、胡時濱校長對運用古黟文化，開發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇、研究過程、研究方法等方面進行了指導(dǎo)。

　　3..6月3日，市級數(shù)學(xué)課題《“數(shù)學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實踐》舉行開題儀式。孫躍林老師做開題動員報告并帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組教師進行題為《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學(xué)思考》的理論學(xué)習。教研室孫虎彪主任作專題輔導(dǎo)講座，他希望課題組成員多讀書，夯實理論基礎(chǔ)，敢想愛寫善改，及時積累資料，持之以恒的做好課題研究。

　　(三)走出校門，引領(lǐng)研修。教師的專業(yè)化成長需要理論的引領(lǐng)、專家的指導(dǎo)和同仁的幫助提攜。讓教師走出校門，走近專家，有助于開闊視野，更有助于引領(lǐng)教師參與研修。一學(xué)期來，學(xué)校為教師提供各種機會學(xué)習培訓(xùn)。08學(xué)年度暑期，組織全體英語教師參加市人教版小學(xué)三年級英語教材培訓(xùn)。4.12--4.14，孫躍林老師參加省課題培訓(xùn)會。4.19--4.21胡小甦、金長娟兩位音樂老師參加了市基礎(chǔ)教育新課程《音樂》(人教版)材料的研修與培訓(xùn)。5月13日，全體英語教師赴黃山區(qū)湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語英語優(yōu)質(zhì)課評選觀摩研討會。5月21--5月23日，葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動。5月26日，湯國英、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標準實驗教材經(jīng)驗交流會。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學(xué)英語空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠程培訓(xùn)。09學(xué)年暑期，項繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。同時，我校積極參加縣教研室開展的各項活動，柯貫虹、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風采共享優(yōu)質(zhì)資源推進課程改革促進教師成長”的專題研討活動。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉(xiāng)教學(xué)互動觀摩活動。三、加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)

　　繼續(xù)實施名教師培養(yǎng)計劃，力求通過搭建“名師引進，領(lǐng)雁工程，掛職鍛煉，師徒結(jié)對，送教下鄉(xiāng)，考察學(xué)習”等教師專業(yè)成長平臺，促使教師專業(yè)發(fā)展。錢明珠老師作為市特約小語教研員，多次參加市、縣教研室組織各項活動。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動中作了題為《如何提高課堂效率，做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師》的講座，精彩紛呈，受到與會代表的一致歡迎。程瑛、施惠敏、湯國英、余躍等多位年輕老師在各項活動中嶄露頭角，令人欣喜。

　　四、繼續(xù)開展校際交流，取人之長，補己之短

　　繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧教育”活動，加強與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行，開展深層次的教科研系列活動。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加“關(guān)注課堂，聚焦課堂，探討數(shù)學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級交流活動。聽取了周愛萍、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學(xué)課。葉群芳、饒蓮紅、王春麗等老師分別對兩堂公開課作了精彩的點評，同時還針對一些其它數(shù)學(xué)問題，進行了深入的探討交流。5.21.由湯國英帶隊，吳春紅、施惠敏、汪景豐、李淑芬四位教師參加20__年城鄉(xiāng)教學(xué)互動授課活動。5月26日，謝旭芝等十位老師赴蕪湖育紅小學(xué)，參加“攜手共建均衡和諧教育”手拉手教學(xué)研討活動。大家觀摩了蕪湖育紅小學(xué)葉青老師上古詩教學(xué)研討課《牧童》，聆聽了伊玲、趙霞兩位老師的精彩點評;聽取了該校特級教師、省教壇新星、全國課程改革優(yōu)秀教師周玲所做的《如何進行古詩教學(xué)》的講座，同時，我校余躍老師上也帶去了研討課三年級數(shù)學(xué)廣角《重疊問題》。育紅小學(xué)沈鴻副校長、陳嚴主任從教材的使用、教學(xué)目標的把握以及教學(xué)課堂教學(xué)有效性方面給予了充分的肯定。評課老師的睿智的目光、細膩的思維、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、和藹的交流方式使所有參加活動的教師受益匪淺。

　　五、強化素質(zhì)教育意識，注重學(xué)生全面發(fā)展。

　　本學(xué)期繼續(xù)加大了“培優(yōu)工程”的力度，除了積極參加縣級以上各類活動外，各教研組開展了豐富多彩的“第二課堂”活動。

　　1.語文組：為弘揚中國傳統(tǒng)文化，使同學(xué)們從中領(lǐng)略古代詩詞的藝術(shù)魅力，5月10、11日組織開展“中華古詩文誦讀比賽”活動。每班選派2名學(xué)生參賽，比賽按照3首一組隨機抽背、搶背、筆試進行。由各年級語文組長循環(huán)擔任評委。每個年級評出一等獎2名、二等獎3名和三等獎3名，并頒發(fā)了獎狀。學(xué)校小記者站是學(xué)生進行社會實踐、鍛煉能力的平臺。本學(xué)期，小記者站新聞稿件被《黃山晨刊》采用達15則;此外，小記者們將平日的觀察、對生活的感悟撰寫成文章，交語文老師修改，并踴躍投稿，截至目前，本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實踐活動中表現(xiàn)突出，被評為學(xué)校“優(yōu)秀小記者”。

　　2.數(shù)學(xué)組：“培優(yōu)促優(yōu)”活動已經(jīng)開展了三年，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組進一步創(chuàng)新思路，對輔導(dǎo)時間、地點、輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)內(nèi)容做了精心安排，使活動更加扎實有效�；顒咏Y(jié)束進行了展示，有吳博等同學(xué)分別獲一、二、三等獎。一年級組舉行速算比賽，共有16位同學(xué)分獲一、二、三等獎。

　　3.英語組：除了繼續(xù)扎實有效地開展�！坝⒄Z每日一句”活動外，本學(xué)期，英語教研組對新課標下的英語第二課堂活動進行深入研究。各年級開展了不同類型的英語比賽活動，三年級舉行英語字母書寫比賽，四年級舉行單詞書寫比賽，五六年級開展了英語詩歌朗誦比賽。同時，組織三至六年級的學(xué)生開展《英語素質(zhì)報》的英語手抄報比賽。本學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀念日較多，英語教研組以此為契機，創(chuàng)造性地開展各種英語活動，寓教于樂。

　　4.體育組：認真抓好乒乓球隊的訓(xùn)練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導(dǎo)教師犧牲了大量的休息時間，帶領(lǐng)全體隊員經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績。堅持在五、六年級開展陽光體育冬季長跑活動，各班指定一名班干部對本班同學(xué)每人每天長跑距離進行統(tǒng)計，每周上報體育教研組。五月中旬，學(xué)校開展了“長跑之星”比賽活動，此次活動共有160人參加，男女各有20名學(xué)生獲得了“長跑之星”稱號。選拔并上報我校參加20__年縣中小學(xué)田徑運動會參賽運動員名單，并組隊進行假期訓(xùn)練。

　　5.電教組：以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手，依托電腦興趣小組，積極開展第二課堂活動。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場制作比賽中我校再創(chuàng)佳績，我校共獲得14個一等獎，10個二等獎，7個三等獎。

　　6.綜合組教師積極參加20__年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽(小制作和科幻畫)，在校級評選活動，共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽。

　　五、其他工作。

　　1.繼續(xù)做好家長學(xué)校工作。3月29日、30日晚，學(xué)校利用兩個晚上時間，分年級分班級采取相對集中的方式，成功地進行了新學(xué)期第一次家長學(xué)校授課活動。各班結(jié)合本班學(xué)生實際情況，重點就如何加強、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣以及加強學(xué)生生命安全教育與家長們進行了交流。5月21日、5月22日，恰值期中考試之后，學(xué)校召開第二次家長學(xué)校授課活動。程國營校長通過校園廣播系統(tǒng)做了“家校攜手，關(guān)注孩子生命安全”的專題講座，然后各班向家長通報半學(xué)期來孩子在校表現(xiàn)，提出后半學(xué)期的努力方向。通過家長會，家校雙方增進了溝通，增強了理解，統(tǒng)一了認識，為促進學(xué)生健康發(fā)展提供了保障。六一期間，學(xué)校開展了“好家長”評選活動，共評出程永德等48位校級優(yōu)秀家長，其中舒曉燕等4位家長被評為縣“優(yōu)秀家長”。

　　2.將關(guān)愛“留守兒童”的工作落到實處。我校積極整合學(xué)校各項資源，采取多種形式，開展豐富多彩的教育活動。5月20日，開展了以“共享陽光，快樂成長”為主題的留守兒童關(guān)愛活動�；顒又�，“留守兒童”代理家長代表葉群芳老師與孩子們親切交談，勉勵孩子們努力學(xué)習;留守兒童也敞開心扉，表示不辜負學(xué)校的希望，勤奮學(xué)習，銳意進取，將來成為一名對社會有用的人才。程國營校長向全體留守學(xué)生提出了三點希望：一是學(xué)會感恩，尊敬師長，做文明好少年;二是學(xué)會自理，養(yǎng)成習慣，讓父母永遠放心;三是好好學(xué)習，自強不息，健康快樂茁壯成長!活動中，學(xué)校還向每一位留守兒童贈送了學(xué)習用品，祝愿每一位同學(xué)學(xué)習進步，快樂成長!

　　3.做好一年級和畢業(yè)班的銜接工作。為了豐富幼兒對小學(xué)環(huán)境與學(xué)習生活的體驗，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往，提高幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)能力，_月_日，黟縣實驗小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動。此次活動，不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍，同時也使他們在生理、心理等方面做好了準備。6月21日，六年級畢業(yè)測試剛結(jié)束，六年級的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下，參觀了黟縣中學(xué)，提前感受了中學(xué)生活。同學(xué)們從胡時濱校長和馬國良老師的介紹中，了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩;接著，同學(xué)們有次序地參觀了巖石館、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺等地方，精美的科技作品、千奇百怪的巖石，讓同學(xué)們大開眼界。

　　4.繼續(xù)發(fā)揮工會組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午，我校組隊參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運動會。本次運動會比賽的項目有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協(xié)力跑。我校十余人組成實小代表隊參加了以上所有項目，在隊員們奮力拼搏，通力合作下，取得了較好的成績。7月1日晚，舉辦一年一度的“三育人”演講活動。先后有九位教師上臺作了精彩的演講，他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺默默耕耘的點點滴滴，講述著自己在管理育人、教書育人、服務(wù)育人過程中的酸甜苦辣，他們用平凡書寫教書育人的篇章，在實驗小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔，只為桃李吐芬芳”的誓言;他們用自己執(zhí)著的追求，讓愛在不斷地接力著，讓每個孩子在陽光下成長!7月5日上午8點，隆重召開五屆八次教代會。暑假期間，組織全體教職工開展“上海世博”參觀活動。歡迎您訪問

　　六、付出努力，收獲成果。

　　本學(xué)期，老師認真對待每一項最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最普通的工作做得不普通，在各項的活動中取得了一定的成績。

　　1.教師個人表彰：錢明珠老師被評為“市女教工先進個人”，程瑛老師被評為“第三屆市級農(nóng)遠教學(xué)應(yīng)用新星”，程國營校長被評為“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進個人”，程瑛、程國營被評為市級繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員，王春麗、李建紅、項繼東三位教師被評為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。集體表彰：市第五屆少兒書信大賽優(yōu)秀組織獎，新中國成立60周年宣傳活動先進單位。

　　2.教師論文等獲獎情況：汪景豐老師的課堂教學(xué)觀摩課《百分數(shù)的意義和讀寫》獲省三等獎;在市鄉(xiāng)村教師教學(xué)論文評比中，詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎，葛建華等三位老師獲市二等獎;童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎，施慧敏獲三等獎;在市首屆新華杯暑期讀書征文中，王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。教師報刊發(fā)表情況：《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生安全“保護傘”》等3篇新聞在《黃山日報》發(fā)表，《學(xué)習測試強化師德》等4篇簡訊在《黃山晨刊》發(fā)表;《語文教學(xué)應(yīng)營造良好的語言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用。

　　3.輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎近百人次：

　　學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇，發(fā)表文章27篇，書畫4幅;汪景豐等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《少年素質(zhì)報》上發(fā)表文章3篇。

　　在市第五屆少年兒童書信大賽中，2人獲市一等獎，3人獲市二等獎，6人獲市三等獎;在縣讀書講故事比賽中，孫迪獲縣一等獎，吳智謹獲縣二等獎，其中，孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎;在市科技創(chuàng)新大賽評審中，査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎，其中一等獎一名，二等獎6名;在縣“安全出行，文明交通”征文比賽中，有8名學(xué)生獲獎;在縣”輝煌六十年“愛國主義讀書教育征文比賽中，有11人獲獎，其中一等獎3名，二等獎4名;在縣乒乓球比賽中，有10名學(xué)生獲獎，男、女團體分獲第一名和第四名。

　　一學(xué)年來，在全校師生的共同努力下，雖然取得了一些令人矚目的成績，但距離社會、家長對學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距。新學(xué)年要繼續(xù)加大教學(xué)教研的力度，爭取更上一層樓。

　　七、努力方向：

　　1.強化常規(guī)管理。新學(xué)年繼續(xù)加強備課筆記的實用性，教學(xué)反思針對性，認真落實聽課節(jié)數(shù)，填寫好“評價與建議”一欄。繼續(xù)對照《作業(yè)規(guī)范書寫》的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫。

　　2.加強教研工作。重點研究集體備課，根據(jù)學(xué)段特點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關(guān)注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設(shè)計——評估反思。

　　3.繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科教研組、年級教研組及發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用。善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，形成專題，有針對性地深入學(xué)習和研究。

　　4.創(chuàng)新教師專業(yè)化成長的方式，努力讓校園成為師生成長的樂園。

小學(xué)教研總結(jié) 篇5

　　在剛剛結(jié)束的第二學(xué)期中，我校的教科研工作取得了一定的進展，這與我校較好地貫徹我市小學(xué)部教科研工作計劃，及加強對此工作的過程管理密不可分。為將今后的工作能夠做得更好，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、教師思想意識的更新。

　　眾所周知，要想切實搞好教科研工作，就必須讓全體教師的思想意識有一個全面的轉(zhuǎn)變，因此在整個一學(xué)期當中，我們不斷加強對教師的理論學(xué)習，而且將學(xué)習貫穿到整個學(xué)期當中，讓每一位教師的思想意識得以不斷地提高，逐步地深化，具體的操作包括學(xué)校層面的業(yè)務(wù)學(xué)習，教研組內(nèi)的理論學(xué)習，也有教師個人的學(xué)習（教師的個人學(xué)習主要是與讀書活動相結(jié)合）。實踐證明，一學(xué)期下來，我校教師的思想意識有了明顯的提升。

　　二、校本教研活動見成效。

　　教師思想意識的轉(zhuǎn)變，使各項活動的開展都能夠卓有成效，我校的校本教研活動由各教研組在每周四下午清潔活動課帶領(lǐng)教師進行活動。在活動中，我校教師都能夠積極參與，并能夠結(jié)合自己的教學(xué)實踐與其他教師進行交流與商討，由于大家的共同合作，許多“課堂難題”都得以解決。在活動中，老師們不僅加強了同伴之間的合作，而且特別注重了自己在教學(xué)中的反思，許多教師寫下了大量的教學(xué)反思、教育故事、教學(xué)隨筆等等。現(xiàn)今在我校形成了“人人寫隨筆，個個寫反思”的良好教研氛圍。在3月28日的溧陽市市政府、市教育局對我校的督導(dǎo)評估中獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

　　三、課題研究進一步深化。

　　學(xué)校加強了對課題研究的管理力度，學(xué)期初各教研組制定了各自的子課題研究計劃。一學(xué)期來，各教研組能夠按照各自的計劃認真執(zhí)行，我校選拔了年輕力行的教師擔任教研組長，每周四是課題小組的活動時間，組長帶領(lǐng)本組成員能夠從學(xué)科的特點和年級的特點出發(fā)，認真進行課題研究，并取得一定的成果。語文課題“小學(xué)個性化作文教學(xué)研究”、數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)‘引、探、創(chuàng)’教學(xué)研究”在溧陽市教科研成果評比中分別獲得了三等獎。本學(xué)期，新申報立項的三個溧陽市課題已經(jīng)進入了深入的研究之中，并取得了一定的成績，特別是德育課題“經(jīng)典文化的.育德功能探究”，在督導(dǎo)評估中得到了市級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

　　四、課堂教學(xué)改革

　　從開學(xué)初到學(xué)期末，我校開展了多層面的講課活動，如骨干教師的示范課，教研組研討課，課堂教學(xué)比賽，教師“同一課題”講課活動。一系列的講課活動，使我校教師的課堂教學(xué)有了一個新的提高，如通過評課，能夠從中找到自身的優(yōu)點和不足，并不斷改變自己的課堂教學(xué)。除此之外，我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學(xué)科課堂教學(xué)比賽，在本學(xué)年中，我校先后有3名教師參加比賽：其中朱紅娣老師參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比獲得市級二等獎；陳X紅老師、朱寒欣老師參加語文優(yōu)質(zhì)課評比獲得區(qū)級二等獎；董建英老師、錢雪貞老師參加溧陽市中青年教師基本功競賽獲得三等獎。

　　五、教科研成果。

　　一學(xué)期中，我校教師積極撰寫各種論文，本學(xué)期我校教師獲獎?wù)撐倪_十多篇，其中王曉華老師、朱紅娣老師、董定春老師在江蘇省教育學(xué)會論文評比中分別獲二、三等獎。這一切都是科研意識讓教師的理念有了全新的改觀，是教科研活動讓教師對自己的教學(xué)有所思，有所想，點點滴滴的積累，凝于筆端，教師的獲獎?wù)撐淖屛覀兛吹搅宋倚＝炭蒲械呢S碩果實。其次，我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺，在每星期的業(yè)務(wù)學(xué)習中，我校教師開展了優(yōu)秀論文交流活動，這為老師們的互相交流和互相學(xué)習提供了一個良好的所在。

　　成績已然過去，成績也只能化作今后老師前進的動力，在今后的工作中，我們將會再接再厲，繼續(xù)搞好我校的教科研工作，針對工作中的不足，如部分年齡大的教師對教科研的疏遠，積極發(fā)揮年輕教師的帶頭作用，使每一個教師都能積極投身于教科研活動當中，將各項工作的開展落到實處，從抓課堂教學(xué)入手，切實提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興校”之路，使我校的教科研工作能夠上一個新的臺階.

小學(xué)教研總結(jié) 篇6

　　回顧過去的一年，有許多值得總結(jié)和思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結(jié)如下：

　　一、總的回顧

　　本學(xué)期體育教研組一如既往，認真貫徹學(xué)校的三年規(guī)劃精神，進一步領(lǐng)會體育課程標準的內(nèi)涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。在加強教研組建設(shè)及推動群眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。

　　二、主要工作

　�。�1）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教育、教學(xué)工作有序

　　隨著新教材的實施和新課程標準的出臺，傳統(tǒng)的教學(xué)思想，教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學(xué)習新課程標準的基礎(chǔ)上，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，積極構(gòu)建寬松有序、和諧，以學(xué)生為主體，師生平等參與的體育教學(xué)模式。經(jīng)過一學(xué)期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現(xiàn)如下四個轉(zhuǎn)變：即變一味的傳授知識、技能為教會學(xué)生怎么學(xué)？怎么練；變教師的主導(dǎo)地位為學(xué)生的主體地位為主；變教學(xué)圍考核內(nèi)容安排教材為興趣的形成；變單純的體質(zhì)訓(xùn)練為著眼于學(xué)生生理、心理和社會適應(yīng)的和諧發(fā)展。學(xué)校的體育課質(zhì)量明顯提高，學(xué)生帶著期盼的心態(tài)，愉悅地走進體育課堂。

　　（2）深化教學(xué)，教學(xué)科研成績喜人

　　教學(xué)要，科研需先行。本學(xué)期，體育組教研組積極參與關(guān)于中學(xué)傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對比研究&”。全組教師圍繞這一課題，膽傳統(tǒng)的學(xué)習內(nèi)容，創(chuàng)新出學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習內(nèi)容，并付之實踐，深得同學(xué)們的喜愛，本學(xué)期，本組教師共上各級各類教研實踐課2節(jié)。每課均圍繞研究課題膽摸索。

　�。�3）營造體育氛圍，群眾體育工作充滿生機

　　營造良好的體育氛圍是素質(zhì)教育的一個重要前提，本學(xué)期我們?nèi)�體體育教師同心協(xié)力，各展其長，基本作到上課有聲有色，訓(xùn)練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動安排有的放矢。學(xué)生的.身體素質(zhì)有提高，體育合格率90％以上。本學(xué)期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功通過校課間組織與安排。

　�。�4）堅持科學(xué)訓(xùn)練，競技水平再上新臺階

　　競技體育水平作為學(xué)校體育工作的前沿窗口，競技水平的優(yōu)劣，將直接影響學(xué)校的聲譽，本著為學(xué)校爭光添彩的信念，根據(jù)體育訓(xùn)練的周期性、比賽的殘酷性和訓(xùn)練時間的不固定性，本組教師及聶太保主任知難而上，利用課外時間訓(xùn)練。在訓(xùn)練時，既有分工，又有各展其長的機會；既有階段性目標，又有近期目標。堅持周期訓(xùn)練，在整個訓(xùn)練過程中，始終貫徹&“從嚴、從難、從實際出發(fā)的科學(xué)的運動量&”的方針，使各個運動隊的成績穩(wěn)步提高。使我校的兩操、太極拳、校園集體舞和歌唱得到上至領(lǐng)導(dǎo)下至老師的好評，并上報省里。

　　三、存在問題

　　1、個別教師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現(xiàn)象，這是需要改進的地方。

　　2、校訓(xùn)練隊訓(xùn)練時間不夠保證。

　　3、體育是一項比較特殊的教學(xué)科目，它有一定的特殊性，比如，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心還有待于加強，還有體育教師的一些待遇還有待于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

　　4、對于體育教師的評優(yōu)、評先，針對目前的評優(yōu)、評先方式，體育教師與其它教師相比存在著相當?shù)木窒扌裕�請領(lǐng)導(dǎo)在制定考核制度上多給予關(guān)心和照顧。

小學(xué)教研總結(jié) 篇7

　　時光如飛輪，轉(zhuǎn)眼就是一學(xué)期，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇、認真負責，努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上，細心研究自己的子課題，認真學(xué)習新課程改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的、靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的音樂文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。本學(xué)期教研組活動的指導(dǎo)思想是：努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的主動性，從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手，以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的，認真貫徹和學(xué)習新課標，并結(jié)合新課標，大膽的進行改革創(chuàng)新，以此提高音樂教師的整體素質(zhì)，開創(chuàng)我校中心音樂教學(xué)的新局面。

　　一、認真制定教學(xué)計劃，定時開展教研活動

　　根據(jù)學(xué)校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個人的'教學(xué)計劃、科研課題計劃，及本教研組的工作計劃，并在日常教學(xué)中嚴格執(zhí)行。

　　本學(xué)期，定期開展教研組活動，每位老師都能按時參加，活動中認真鉆研教材、分析教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的教學(xué)方案，互相討論研究，共同進步。除此之外，還學(xué)習有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案、論文等，并認真做好筆記注重多媒體在教學(xué)教學(xué)中的運用。音樂教研組共安排_次活動，_次學(xué)習新課標，_次集體備課，_次聽課，_次專業(yè)技能提升培訓(xùn)，每人聽課__節(jié)。

　　通過活動，取得了一定的成效、教師逐漸樹立了正確的教育觀。通過幾年來的不斷學(xué)習，更主要的是教學(xué)改革的大趨勢的影響，教師對教學(xué)工作的重視程度有了明顯的提高，也就是說，從思想上重視了起來，通過聽課發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的各種音樂技能有了明顯的提高，從而也說明，教師們注重了平時的教學(xué)，也因為如此，才逐步提高了學(xué)生的各種能力。也讓學(xué)生們從視覺、聲音上得到了享受，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、認真對待學(xué)校各種活動，社團建設(shè)有聲有色

　　為了培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美情趣和愛國愛校的思想意識，豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，倡導(dǎo)同學(xué)們健康向上的文化活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，促進學(xué)生全面發(fā)展，展示我校藝術(shù)教育成果，推動我校藝術(shù)教育改革和發(fā)展，同時也為學(xué)生提供一個展示自我的平臺，增強師生的集體榮譽感。

　　音樂學(xué)科致力全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，加強學(xué)校的歌舞、合唱的訓(xùn)練，輔導(dǎo)特長生，為以后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。加強合唱社團、電聲樂團、銅管樂隊、春風劇社的社團建設(shè)。

　　三、不足與思考

　　1、鉆研教材不夠深。教師們都能按教材上好課，但總是不能把教材的前后貫通，對全部教材的線路不清晰，教材有什么就講什么，不注重前后的銜接，使知識零散，學(xué)生不易掌握。在授課中重點不突出，隨意性較強等等。

　　2、教學(xué)方法的創(chuàng)新程度不夠。教師總是不能拋開傳統(tǒng)的教學(xué)方法，雖有創(chuàng)新，但力度不夠，另一方面，教師的音樂教學(xué)的基本功有待提高，其中包括我。教學(xué)設(shè)備的陳舊，限制了教師的發(fā)展。

　　3、繼續(xù)加大聽課的力度，仍然以結(jié)合新課標進行創(chuàng)新教學(xué)方法為目的。做好與新教材的銜接。加大集體說課、總結(jié)的力度。對于每一節(jié)課，都要做出恰當?shù)脑u議，避免總念“頌經(jīng)”的常規(guī)。

　　用音樂點亮孩子的夢想，通過藝術(shù)教育的途徑，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，打造精品特色社團，豐富校園文化氛圍。正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說，培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。相信唐閘小學(xué)音樂學(xué)科的教師團隊將帶領(lǐng)孩子們在藝術(shù)的芬芳中獲得最快樂最優(yōu)雅的生命！

小學(xué)教研總結(jié) 篇8

　　本學(xué)期本組的教研工作在充實而緊張中走過來了，在這一學(xué)期中，本組繼續(xù)以新的數(shù)學(xué)課程標準為依，深化，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在校領(lǐng)導(dǎo)和中心教研組的帶領(lǐng)下，本組全體教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，堅持教育，教學(xué)理論學(xué)習，積極參加各項教研活動，各老師認真研讀了數(shù)學(xué)課程標準，領(lǐng)會其思想和要求，樹立新的教學(xué)觀念，用課標指導(dǎo)教學(xué)實踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力，團結(jié)共進，為本組的教育教學(xué)躍上一個新的臺階而努力工作著。

　　一、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

　　本組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及嚴肅、勤奮、求真、善行的良好的學(xué)風的形成。全組教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年青教師扎實撰寫每個課時的礁；每位教師課前精心設(shè)計，課時全力以赴，關(guān)注細節(jié)，關(guān)注全體學(xué)生，用心上好每一節(jié)課，課后進行思，寫下自己的'執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光或困惑，并提出來全組成員共同分享、討論、借鑒、學(xué)習，為以后的教學(xué)積累許多有益的經(jīng)驗與啟示。

　　二、開展教研，深刻認識到教研工作在教學(xué)中的重要性。

　　為了課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本組每個教師積極參與到每次教研工作中，在每次的組、小組教研活動中，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進理念有機結(jié)合；在聽、授、評教研活動中，教師們認真按照“集體備課，集思廣益，共同評議，思總結(jié)，內(nèi)化吸收”的步驟進行。本學(xué)期，本組教師成員也相繼出力協(xié)助。級組內(nèi)教師努力奮進，虛心向?qū)W，并積極備課，上研究課，其他成員認真評課，及時潰每個教師從理論學(xué)習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，教育教學(xué)工作也得到了一定的提升。

　　三、加強集體備課。

　　同年級每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備，最后再集體討論形成共案，各班都要根據(jù)共案進行上課。隨后要進行每課的教學(xué)思。加強集體備課的另一體現(xiàn)是同年枷師多互相聽課，取長補短。

　　四、加強小組長的培養(yǎng)。

　　根據(jù)低年級學(xué)生的特點，我科組將全班學(xué)生分成六組，六組中又分四人小組。教給小組長如何分工，怎樣帶領(lǐng)全組同學(xué)進行交流、展示。

　　教研工作是教學(xué)工作有序、系統(tǒng)進行的重心，也是每個教師成長的必備手冊，從中教師可以獲取更多有用的教學(xué)工作的資源。本組全體教師本著認真、勤學(xué)、善思、實干的準則，將一如既往，再接再厲，持之以恒，把教研、教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)教研總結(jié) 篇9

　　今年秋季，我市小學(xué)教研工作繼續(xù)貫徹落實20__—20__學(xué)年度全市學(xué)校工作會議精神，以深化課程改革為重點，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以“實在、管用、有效”為導(dǎo)向，精心組織校本教研活動，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力促進我市小學(xué)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。在教育局領(lǐng)導(dǎo)、進修學(xué)校小教室分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)本組教研員的通力協(xié)作，出色地完成了教研任務(wù)。

　　一、以質(zhì)量為主線 —— 做好過程監(jiān)控工作。

　　教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不僅要對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進行診斷，更要對教學(xué)實施過程進行隨時跟蹤，對教學(xué)現(xiàn)狀深入分析，并有針對性地提出改進教學(xué)的意見和建議。本學(xué)期主要工作有：

　　1、舉行市級學(xué)科單元目標檢測研修活動。8月25、26日，我市在教師進修學(xué)校舉行小學(xué)學(xué)科單元學(xué)習目標檢測研修活動。參加會議的有進修學(xué)校教研員和各單位語數(shù)學(xué)科骨干教師，共計200多人。

　　本次活動先由教師進修學(xué)校教研員作“對小學(xué)語文單元學(xué)習目標檢測命題的幾點認識和建議”、“規(guī)范試卷管理提高小學(xué)數(shù)學(xué)命題質(zhì)量”的專題發(fā)言;然后按學(xué)段分組，各以一個學(xué)習單元內(nèi)容為載體，就“目標要點、試題內(nèi)容、命題形式”等項目開展參與式研討。小學(xué)教研室的教研員也分別參與到各組的交流研討活動中，并結(jié)合各學(xué)習單元的具體內(nèi)容作了有針對性的發(fā)言指導(dǎo)。

　　此次活動的開展，將有效地規(guī)范我市小學(xué)學(xué)科單元試卷命題的管理工作，提高學(xué)科單元試卷命題質(zhì)量，強化學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控，促進教師深入鉆研教材，進一步提升教師的專業(yè)能力。

　　2、強化對學(xué)生學(xué)業(yè)情況的過程性監(jiān)控。各單位按照六個教學(xué)片區(qū)計劃安排組織好單元命題工作，確保單元試卷命題的質(zhì)量，做好學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。溪美教學(xué)片區(qū)于20__年11月在侖蒼中心和12月柳城中心開展單元命題經(jīng)驗交流會議，市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、干部，所屬片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)校長、教導(dǎo)主任、教師代表共30多人參加了柳城中心小學(xué)會議，交流了各單位開展命題管理，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科命題經(jīng)驗，市教育局李仁杰副局長作了重要指示。

　　3、召開20__年畢業(yè)考質(zhì)量分析交流研討會。9月18日上午，我市在教師進修學(xué)校舉行20__年小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析會議。參加會議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、綜合科教研員或骨干教師，及市教師進修學(xué)校小學(xué)教研室相關(guān)學(xué)科的教研員共100多人。

　　會上，三個學(xué)科分別先由基層教師代表介紹本單位畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析的具體情況;接著，與會教師就本次畢業(yè)檢測學(xué)生答題存在的主要問題及改進教學(xué)的建議，進行交流與研討;最后，由進修學(xué)校相關(guān)學(xué)科的教研員綜合全市測試情況，就“命題指導(dǎo)思想”、“對命題的認識和評價”、“檢測基本情況”、“卷面分析”和“教學(xué)建議”等幾方面內(nèi)容作具體發(fā)言。本次活動，交流了各單位小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量情況，有針對性地提出改進各學(xué)科教學(xué)的意見和建議，對進一步提高我市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有促進作用。

　　4、做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作。為了推進學(xué)科筆試命題的規(guī)范性、科學(xué)性進程，我室配合初教科組織教研員進行小學(xué)本學(xué)期末一至六年級語文、數(shù)學(xué)，三至六年級英語期末學(xué)習目標檢測統(tǒng)一命題、測試、質(zhì)量分析及部分年級的抽考評卷工作，充分發(fā)揮教研員的示范和指導(dǎo)作用。

　　二、以服務(wù)為宗旨 —— 開展項目支持等活動。

　　我們轉(zhuǎn)變教研員角色，變發(fā)號施令為提供教研服務(wù)和專業(yè)支持。本學(xué)期，我室繼續(xù)深入開展省級立項課題——“以專題研究項目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”實驗研究。各專題小組、各課題實驗學(xué)校圍繞各自的研究專題，扎實開展了片區(qū)、專題研究活動，探索我市農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式，初見成效。

　　為了了解基層學(xué)校對教研工作的需要，有的放矢地開展教學(xué)研究服務(wù)工作。9月3日至11日，我室教研員分成六個小組，到26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)進行期初教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。這次下校調(diào)研的主要工作任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期主要教研工作;檢查各單位組織開展學(xué)科單元學(xué)習目標檢測命題研修活動及教學(xué)片區(qū)命題工作的落實情況;幫助省級立項課題(“以專題研究項目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”)實驗學(xué)校制定本學(xué)期工作計劃;征求各單位對我市小學(xué)教研活動形式的意見。本次調(diào)研工作既及時又有針對性，受到基層單位領(lǐng)導(dǎo)和教師的歡迎，有效地促進提高我市小學(xué)教學(xué)教研工作的實效性。

　　11月5日上午，我市在康美中心小學(xué)舉行“習作指導(dǎo)”片區(qū)專題研討活動。參加活動的有市教師進修學(xué)校教研員及“習作指導(dǎo)”同類研究專題的3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(康美中心小學(xué)、翔云中心小學(xué)、碼頭中心小學(xué))中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師近50人。研討會上，與會教師觀摩了三年級《寫一處景物》習作講評研討課。分小組討論后，翔云中心小學(xué)專題研究負責人介紹了本單位開展專題研究的具體情況。之后，執(zhí)教者進行了說課，各組代表就本節(jié)課教學(xué)進行了交流研討。最后，市教師進修學(xué)校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習作講評課進行總結(jié)發(fā)言。本次活動主題明確，效果明顯，對繼續(xù)深化“習作指導(dǎo)”這一專題研究起到了積極的促進作用。

　　11月20日，我市小學(xué)省級立項課題片區(qū)(課堂實效)專題研討活動于在斗南中心舉行。參加活動的有市教師進修學(xué)校小學(xué)教研員，全市11個同專題研究單位的專題負責人、語數(shù)骨干教師以及斗南中心課題實驗全體教師共70余人。

　　參加活動的老師首先觀摩了由斗南中心梁偉群老師執(zhí)教的五年級語文、吳小瓊老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課，聽取了兩位教者的說課及教學(xué)反思，然后開展課堂教學(xué)研討交流。參加研討的老師都能以積極的心態(tài)，把自己的聽課思考結(jié)合平時的教學(xué)實踐在交流研討中發(fā)言，整個研討交流活動氣氛濃烈，既有共性的分享，又有問題的研討。各單位課題負責人就本單位的課題實驗情況進行交流，并提出今后的研究要點及方向。市教師進修學(xué)校小學(xué)教研室教研員為參加研討活動的老師作“新課堂理念下的有效課堂教學(xué)”專題講座，進一步為老師們在課題實驗中的理論上引路，方法上指導(dǎo)，使本次的研討活動收到更好的效果。

　　11月27日，我市在國專第二中心小學(xué)舉行省級立項課題片區(qū)協(xié)作教研活動，參加本次活動的有“綜合類”的五個子課題的負責人和課題實驗教師共40多人。與會代表先觀摩國專第二中心小學(xué)陳甫蓉老師提供的語文實踐活動研討課《我愛學(xué)校的新操場》，課后進行評課并交流課題研究的經(jīng)驗和成果，共同探討存在的問題和解決的辦法。本次片區(qū)協(xié)作教研，為各子課題的交流和研討搭建了平臺。與會代表深有同感：參與課題研究，用相關(guān)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，課堂教學(xué)的效果比以前好;課題組經(jīng)常組織聽評課，教師反思課堂教學(xué)的能力大大提高。本次活動，創(chuàng)新我市課題研討的新模式，促進了課題研究的進一步深化。

　　此外，我室教研員充分利用學(xué)科教研網(wǎng)、教師博客、電話、手機等網(wǎng)絡(luò)、信息交流途徑，與教師交流教材把握、課堂教學(xué)上的體會，解決了一些實際問題。

　　三、以實效為目標 —— 創(chuàng)新教研活動形式。

　　內(nèi)容先于形式，形式為內(nèi)容服務(wù)，我們在開展每一次活動之前，都經(jīng)過充分的思考分析，明確活動的目的，然后考慮采用何種形式，不斷提高了活動實效。本學(xué)期，我們開展了多種形式的校本教研活動，繼續(xù)以“課標、教材、課堂”為研究的重點內(nèi)容，立足常態(tài)教學(xué)，針對實際問題，扎實開展了“三級”教研活動。

　　1、開展市級課堂教學(xué)專題研討活動。本學(xué)期，我們按計劃針對各學(xué)科課堂教學(xué)普遍存在的問題、難點，精心組織了語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會)、科學(xué)、英語等學(xué)科教學(xué)專題研討活動。語文(習作)：注重聯(lián)系實際生活，引導(dǎo)表達真情實感。數(shù)學(xué)：創(chuàng)設(shè)有效情景，提高教學(xué)實效。品德：整合課程資源，提高品德教學(xué)實效。科學(xué)：關(guān)注實驗過程，提高實驗教學(xué)的有效性。英語：圍繞目標，提高英語課堂活動的有效性。10月20日至22日，我市在第一實驗小學(xué)分校舉行了上述學(xué)科和專題的課堂教學(xué)專題研討活動。市教育局李仁杰副局長、初等與學(xué)前教育科干部、教師進修學(xué)校教研員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)教研組長和骨干教師共320多人參加了活動�；顒又�，各學(xué)科與會教師分別觀摩了1節(jié)研討課。課后，大家先圍繞本學(xué)科的研討專題進行分組研討;之后，執(zhí)教者進行說課、小組代表發(fā)言交流;最后，市教師進修學(xué)校教研員分別就5個學(xué)科的專題作了引領(lǐng)性的發(fā)言。

　　此次活動，以課例為載體，以專題為重點，為一線教師提供了交流、研討的平臺，同時也發(fā)揮了教研員專業(yè)引領(lǐng)作用，對我市小學(xué)教師的專業(yè)成長和各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的提高將起到積極的促進作用。

　　2、開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動。本學(xué)期，我們根據(jù)上級教研部門教學(xué)評優(yōu)活動的安排，結(jié)合我市實際，組織開展語、數(shù)、英優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)隨筆、論文等評優(yōu)活動。12月1日至8日，我市在官橋中心小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué)舉行小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語優(yōu)質(zhì)課評選活動。本次活動共有90位老師參賽，參賽選手是由各單位評選產(chǎn)生的。三個學(xué)科的評選活動均采用借班上課的形式，評價內(nèi)容包括課堂教學(xué)(占90%)和教學(xué)反思(占10%)。本次活動工評選出一等獎15人，二等獎24人，三等獎36人。在活動中，參賽者精心準備，在課堂上充分展示了各自的教學(xué)風采，較好地詮釋了新課程的教學(xué)理念，在一定程度上反映了我市幾年來進行新課程實驗，實施校本教研的成效。評選活動不僅為老師們提供了展示和交流的平臺，而且推動了各單位對學(xué)科課堂教學(xué)的深入研究，對深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革具有促進作用。

　　3、開展教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價競賽活動。11月17日上午，我市在市教師進修學(xué)校舉行首屆小學(xué)教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價競賽活動。競賽形式是通過觀看課堂教學(xué)實錄，針對具體的教學(xué)情況撰寫評課稿，要求參賽者能夠運用新課程理念進行評析，做到理論聯(lián)系實際，能夠比較準確地把握課堂教學(xué)中的優(yōu)點和不足，并提出合理的教學(xué)建議�；顒訁⒓訉ο鬄楝F(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)主任(含副教導(dǎo)主任)，分語文(26人)和數(shù)學(xué)(24人)兩個學(xué)科進行比賽。評選出一等獎10名，二等獎15名，三等獎25名。本次活動在推進我市小學(xué)課堂教學(xué)研究，促進課堂教學(xué)質(zhì)量提高和教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價能力的提高起者積極的推進作用。

　　4、組織校本課程片區(qū)專題研討。根據(jù)市教研工作計劃的安排，我市于12月18日至12月30日分別在蓬島中心小學(xué)、翔云中心小學(xué)、樂峰中心小學(xué)、官橋星輝中心小學(xué)、省新中心小學(xué)舉行以“立足規(guī)范管理，促進常態(tài)實施”為主題的片區(qū)校本課程專題研討活動。參加活動的有市教育局初幼教科干部，市教師進修學(xué)校教研員、各片區(qū)內(nèi)學(xué)校負責校本課程的領(lǐng)導(dǎo)老師共計260余人。

　　活動期間，與會者分別觀摩了一節(jié)校本課程研討課，并進行說課反思和評課交流，在每一場研討活動中，各主辦單位的主要領(lǐng)導(dǎo)向與會老師詳細介紹了本單位校本課程的開發(fā)與實施的經(jīng)驗，最后，進修學(xué)校教研員針對“立足規(guī)范管理，促進常態(tài)實施”這一主題作了專題發(fā)言。此次校本課程教學(xué)片區(qū)專題研討活動，主辦單位的領(lǐng)導(dǎo)和教師的積極性主動性增強，教師參與面廣，活動內(nèi)容豐富，各主辦單位開發(fā)出的校本課程各具特色，其成功的開發(fā)經(jīng)驗值得借鑒。這次活動的開展，將進一步推進我市校本課程的規(guī)范管理與常態(tài)實施。

　　5、完善學(xué)校教研組、備課組的活動機制。本學(xué)期，各單位認真貫徹落實市教育局《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教研組備課組建設(shè)的意見》的有關(guān)要求，制定了切實可行的活動計劃，加強集體備課，創(chuàng)新活動形式，在開展活動的過程中，不斷改進和完善“兩組”活動的運行機制和評價制度，提高了活動實效。例如官橋中心小學(xué)數(shù)學(xué)備課組在研究參加泉州市課題結(jié)題展示課四年級下冊《圖形中的規(guī)律》時，經(jīng)過多次的研究討論、試教，最后在晉江市課堂教學(xué)展示效果良好。他們深深體會到“‘數(shù)學(xué)味兒’源自他們對教材內(nèi)容的理性把握”，“要讓教材中‘冰冷的美麗’變成‘火熱的思考’，需要教師付出智慧和真情!”

小學(xué)教研總結(jié) 篇10

　　我們的學(xué)生由于社會、家庭、學(xué)校、教師、同學(xué)等各方面因素的影響，學(xué)生常常覺得數(shù)學(xué)枯燥無味，加之相對于他們的考試題目難度稍微偏一點，就使得部分學(xué)生逐漸地對數(shù)學(xué)學(xué)習產(chǎn)生了厭倦情緒，甚至有放棄思想。這對于數(shù)學(xué)教師來講是一個非常嚴重的問題，已經(jīng)成為我們急需解決的問題。數(shù)學(xué)組全體成員針對這些情況，結(jié)合我們的教研課題農(nóng)村中學(xué)實施數(shù)學(xué)新課程的障礙與保障機制的研究的實施方案，依據(jù)期初的教研工作計劃，我們主要做了以下幾方面的工作。

　　一、加強理論學(xué)習，轉(zhuǎn)變觀念提升素養(yǎng)

　　實施新課程的第一個障礙在于教師，為課題研究人員的盡快掌握教育研究方法、更有效的進行課研，課題組開展了一系列的理論學(xué)習活動，每一位教師都參加了縣教育局組織的“新課程培訓(xùn)”，并對帶回來的理論書籍進行認真細致地學(xué)習，開展了多次新課程討論會，這些學(xué)習使我們初步明確了新課程的教學(xué)理念。我們還組織各位成員學(xué)習了數(shù)學(xué)課程標準及其解讀等有關(guān)課改的`材料，學(xué)習了與課改內(nèi)容理論專著和一些學(xué)術(shù)期刊。在學(xué)習中我們追求形式的多樣性與結(jié)果的實效性，以個人自學(xué)與集體學(xué)習、討論交流相結(jié)合，通過學(xué)習和研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。

　　二、加強聽課、觀課、評課，促進教學(xué)水平提高

　　從我校的地理位置來講，要經(jīng)常走出去到城區(qū)聽課學(xué)習，無論從時間、精力、經(jīng)費上安排都是不可能的，因此，我們組織觀看優(yōu)質(zhì)電教片，學(xué)習名 師的教學(xué)風格、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法，寫出觀后感。學(xué)習我們身邊有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平。另外，課題組成員還組織集體備課，經(jīng)�；ハ嗦犝n，認真做好聽課記錄，并進行評課，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽、觀、評一節(jié)課都要有更的收獲，以促進全組成員教學(xué)水平提高。

　　三、初步建立教學(xué)內(nèi)容農(nóng)村化的保障機制

　　農(nóng)村的孩子常說，學(xué)習數(shù)學(xué)不難，作業(yè)做不出，考試難以過關(guān)。究其原因是多方面的，主要是教師的原因，其次就是教材的原因。通過我們的教學(xué)研討，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習知識與運用知識解決生活問題兩者還是有所隔離，學(xué)生還是在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習知識，缺乏自主地根據(jù)實際生活的需要而去主動獲取知識與解決生活問題的能力，這個問題的根源歸根到底還是我們的教學(xué)設(shè)計活動是否稱得上是真正有效的活動。因此，我們逐步把課題思想貫穿到平時的教學(xué)中去，注重數(shù)學(xué)與實際生活的緊密結(jié)合，注重學(xué)習活動的設(shè)計，使我們的課堂變生動，教師把學(xué)生帶入農(nóng)村生活的意境，使學(xué)生易理解，為此，課題組鄧穎惠老師收集、制作了量的相關(guān)課件，以便全組成員使用。并不是我們的新教材不行，主要是由于我們駕馭新教材不力，新教材也不是完美無缺，教材中有少量例題、習題的題材山區(qū)農(nóng)村的學(xué)生不熟悉。對于B組、C組習題，教師不加提示、引導(dǎo)的話，極多數(shù)學(xué)生做不出來，基礎(chǔ)訓(xùn)練中有些問題是與老教材相配套的，學(xué)生更是叫難。如果采用基礎(chǔ)訓(xùn)練中的自測題進行單元測驗，會使多數(shù)學(xué)生的分數(shù)達不到60分，因此，我們集體編寫了適合農(nóng)村學(xué)生的初中數(shù)學(xué)各單元的測驗題。

　　一期來，學(xué)校對數(shù)學(xué)教研工作十分關(guān)心，提供了許多形式多樣的課題培訓(xùn)和研討活動，使得研究人員開闊了視野，吸取了經(jīng)驗。數(shù)學(xué)組全體成員真抓實干，各項工作基本到位，學(xué)生學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提高，期末考試優(yōu)秀率、及格率上升。在數(shù)學(xué)奧賽中，鐘嬌婷榮獲株洲市一等獎，獲市二、三等獎多人。我們在數(shù)學(xué)教研工作中也遇到了不少困難和問題，只有三個數(shù)學(xué)教師，而且各自都承擔十分繁重的工作量，在時間、精力方面有一定的困難。條件簡陋，全校只有一個多媒體教室，我們還經(jīng)常提著小黑板上課。對于數(shù)學(xué)課題研究工作我們還是新手，理論水平很低，經(jīng)驗方法還談不上，課題研究工作離專業(yè)化、規(guī)范化還有很的差距，我們的數(shù)學(xué)教研工作還有很長的路要走。

小學(xué)教研總結(jié) 篇11

　　時光飛逝��！一個學(xué)期已悄然結(jié)束，回顧本學(xué)期我校的教研工作，在青陽教育辦教研工作計劃、鳳垵小學(xué)學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，切實履行教研部門組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理、服務(wù)的工作職能，為學(xué)校的基礎(chǔ)教育科學(xué)和諧發(fā)展作出新的貢獻。

　　一、主要開展工作

　　1.期初，結(jié)合“校本教研制度構(gòu)建與實施”課題、“加強學(xué)具操作 優(yōu)化課堂教學(xué)實踐與研究”數(shù)學(xué)校本小課題等物化的研究成果，及我校的實際情況，開設(shè)了四場校本專題講座。吳愛雙校長的“鳳垵小學(xué)學(xué)校制度”專題講座；孫娟教導(dǎo)的“鳳垵小學(xué)校本教研制度”專題講座；黃雅莉教導(dǎo)的“德育工作大家談”；楊江妹老師的“班主任管理之我見”及“校本小課題研究活動交流”等。

　　2.申報泉州市十二五課題“建構(gòu)動態(tài)生成的數(shù)學(xué)課堂 提升教師的教學(xué)能力”的子課題“動態(tài)生成的數(shù)學(xué)課堂如何進行有意義導(dǎo)入的研究”，選派孫娟娟教導(dǎo)、吳愛雙校長為子課題負責人，楊江妹老師為組織實施者，顏婉莎、魏春真、朱婉芳、盧允添老師為課題實驗者，制定實施方案，并開展研究活動。

　　3.吳愛雙老師、吳偉達老師精心準備《大課間體育活動》的特色展示，高質(zhì)量地參加了泉州市小學(xué)體育學(xué)科研訓(xùn)活動；選派楊江妹老師參加“晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)‘簡約課堂’主題系列研討活動”提供《實踐，尋求，探索——我的簡約課堂觀》專題講座；選派孫娟娟老師參與“與北京市中關(guān)村第四小學(xué)的教學(xué)研討互動（數(shù)學(xué)）”，提供四年級上冊《認識更大的數(shù)》單元復(fù)習課。

　　4.抓好學(xué)生語數(shù)雙基的培養(yǎng)與提高，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，挖掘科技創(chuàng)新潛能。開展鳳垵小學(xué)“創(chuàng)文明學(xué)校，塑禮儀文明”第三屆全校性寫字比賽”（一、二年級寫鉛筆；三、四年級寫鋼筆；五、六年級寫毛筆。）；開展鳳垵小學(xué)“創(chuàng)文明學(xué)校，塑禮儀文明”卡拉OK比賽；開展鳳垵小學(xué)“創(chuàng)文明學(xué)校，塑禮儀文明”班級集體朗讀比賽，并接受教育辦隨機抽查；組織參加教育辦二年級數(shù)學(xué)競賽、四年級科技創(chuàng)新比賽、五六年級英語講故事比賽；開展“鳳垵小學(xué)第一屆班級集體朗讀比賽”并接受教育辦的隨機抽查；組織參加小學(xué)生器樂獨奏比賽、第七屆田徑運動會；組織參加各級科技、武術(shù)競賽等，通過集體參賽活動促使學(xué)校注重學(xué)生全體、全面的發(fā)展，選拔學(xué)生參加各級各項比賽。

　　5.特色辦學(xué)。

　�。�1）繼續(xù)抓好“科技”的特色教學(xué)活動。強調(diào)科學(xué)學(xué)科、信息技術(shù)學(xué)科、美術(shù)學(xué)科、綜合實踐學(xué)科等課程，教師應(yīng)當在課堂上注意有關(guān)科技方面知識的講述，而其他學(xué)科也應(yīng)該有所滲透。本學(xué)期繼續(xù)為各班安排每周一節(jié)的“科技”校本課程，編印科技校本教材，并做到每生一冊，安排固定的教師進行科技課程的教學(xué)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開設(shè)科技方面的興趣小組，如：“機器人”、“科幻畫”、“百拼裝”、“小拼裝”等，每天的早操時間增加科技頸椎操活動。做到生生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，處處學(xué)科學(xué)、處處用科學(xué)。并要求校本課程、科學(xué)課程等相關(guān)課程應(yīng)將“水土保持普及教育活動”進行有機滲透。

　�。�2）聘請專業(yè)的武術(shù)教練，為每班開設(shè)“武術(shù)”課程，課余時間設(shè)立武術(shù)提高班。做到班班學(xué)武術(shù)，生生練武術(shù)，達到強身健體的效果。并增設(shè)大課間的武術(shù)健身操活動，讓武術(shù)教學(xué)落到實處。

　　6.選派陳建樹專職音樂教師參加青陽教育辦舉行的“小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教師教學(xué)技能比賽”。

　　7.推薦盧允添老師參加晉江市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課件評比

　　8.推薦楊江妹老師參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)“簡約課堂”教學(xué)論文評比

　　9.接受教育辦教辦公文化、校園文明禮儀文化測評

　　二、主要工作缺漏

　　教師對教學(xué)方法的探索，質(zhì)量分析、學(xué)生分析、教材分析的把握有待提高。

　　三、下學(xué)期工作思路

　　1.下學(xué)期將把學(xué)校的教研活動放在首位，在教導(dǎo)主任的帶動下，組織骨干教師、教研組長扎實有效地開展各種教研活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2.推行具有鳳垵特色的“一課多研”活動，將一個班的學(xué)生分成兩次進行“一課多研”，加大“磨課”的教研氛圍，提高教師的專業(yè)成長。

　　3.放手讓各教研組長、學(xué)科骨干教師開展校本學(xué)科競賽活動，為學(xué)生的成長提供各種平臺。

小學(xué)教研總結(jié) 篇12

　　教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，20xx20xx學(xué)年下學(xué)期，南澗縣示范小學(xué)認真貫徹落實《南澗縣20xx20xx學(xué)年教研師訓(xùn)工作計劃》和9月23日南澗縣教研師訓(xùn)會議精神，圍繞“以強化教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為中心，以提升教師專業(yè)化水平為方向，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心”的思路，將各項教研師訓(xùn)工作落到實處，結(jié)合實際制定切實可行的教研師訓(xùn)計劃，并嚴格按計劃開展工作，努力提高我校的教育教學(xué)和科研水平，促進教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。

　　一、分組情況

　　繼續(xù)以年級組為單位開展教研工作，設(shè)一至六年級和音體美共七個教研組，四至六年級分設(shè)語文組、數(shù)學(xué)組、品社組、科學(xué)組。

　　二、基本要求

　　各組根據(jù)學(xué)校教研計劃和本教研組特點，完成基本任務(wù)的提前下，重點突出一至二項年度教研主題，制定切實可行的教研計劃，按計劃開展活動、做好痕跡管理，學(xué)期末認真總結(jié)教研工作成果，查找不足，相互學(xué)習借鑒成功經(jīng)驗，共同探討存在的問題及解決方法。

　　三、加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教育教學(xué)行為，促進我校教育教學(xué)穩(wěn)步科學(xué)發(fā)展

　　1、加強學(xué)生課堂常規(guī)管理，不斷提高課堂教學(xué)效率。各年級組以提升教學(xué)質(zhì)量為目標，從學(xué)校、教師、學(xué)生的實際出發(fā)，不斷細化、優(yōu)化過程管理，克服形式化、表面化、簡單化，努力提高管理的實效性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。

　　2、認真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，不上無準備的課

　�。�1）繼續(xù)加強集體備課的探索和實踐，以集體備課為基礎(chǔ)推進課例研究。發(fā)揮教研組集體的智慧，年級組共同分析和研究教材，以單元備課為主共同探討教學(xué)目標，把握各單元的重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程和作業(yè)。

　�。�2）不放棄個人備課，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)情，在寫好傳統(tǒng)教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際探索個性化教案、學(xué)案的創(chuàng)作和使用，及時記錄教學(xué)反思。

　　3、立足課堂，積極開展磨課活動，不斷探索有效的課堂教學(xué)模式。執(zhí)教教師精心設(shè)計課堂教學(xué)，認真上好每一節(jié)課。通過集體備課、課堂實踐、課后評析等扎實開展教學(xué)研討活動。下學(xué)期，共組織校級研討課10節(jié)，向兄弟學(xué)校開放的常態(tài)公開課24節(jié)。

　　4、強化對學(xué)生作業(yè)的設(shè)計工作。學(xué)校嚴格執(zhí)行《切實減輕中小學(xué)生負擔全面提高教育質(zhì)量的辦法》、云南省中小學(xué)減負工作“八不準”和國家課程標準，各位教師布置作業(yè)力求適當、適度，為學(xué)生營造一個寬松發(fā)展的空間。有針對性地設(shè)計符合本班學(xué)生實際的作業(yè)，盡量做到少而精，避免多次重復(fù)的無效作業(yè)或懲罰式的作業(yè)，同一班級的任課教師間加強溝通，努力協(xié)調(diào)好同一時段的作業(yè)量。教師批改作業(yè)應(yīng)及時正確，加強復(fù)批，反饋糾錯即時顯效。批語恰如其分，以鼓勵為主，加強個別指導(dǎo)。要求學(xué)生認真書寫，清楚工整，獨立完成，嚴禁抄襲。

　　5、不放棄、不歧視有特殊需求的學(xué)生，耐心輔導(dǎo)。努力克服輔導(dǎo)的`簡單化，整班化，加強輔導(dǎo)的計劃性、針對性，提倡小組輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，提優(yōu)與補差相結(jié)合。

　　6、認真組織期中、期末考試工作及六年級模擬測試工作，做好質(zhì)量監(jiān)測。學(xué)校堅持促進學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量觀，教學(xué)質(zhì)量不僅是學(xué)習成績，更重要的是學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習方法、學(xué)習習慣。本著科學(xué)、全面、客觀、公正的原則，發(fā)展性評價和終極性評價相結(jié)合，合理評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平。通過教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測診斷、分析，分析教師自身的教學(xué)現(xiàn)狀、存在問題、解決的對策、提出積極可行的建議，并對學(xué)生進行有效反饋與指導(dǎo)，堅持不對學(xué)生和教師排名次。

　　7、召開畢業(yè)班家長會。結(jié)合六年級實際，召開了六年級學(xué)生家長會。以家訪、請家長回訪、電話溝通、校訊通等形式加強家校聯(lián)系，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，共同促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　　8、積極使用計算機網(wǎng)絡(luò)和信息化教學(xué)手段。本學(xué)期，我校新添置了兩套電子白板，部分教師參加了縣級、州級培訓(xùn)。教師們積極整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，有效提高課堂教學(xué)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。多媒體、電子白板發(fā)揮了有效輔助教學(xué)的作用。

　　9、繼續(xù)深化全納教育的實施工作。3月份，我校4位教師參加了云南省全納教育項目梳理會。進一步明確了全納教育工作的方向，開展了社區(qū)宣傳活動，

　　繼續(xù)以資源教室為載體做好特殊需求學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練，讓更多的學(xué)生到資源教室體驗。資源教師負責、主流教師積極配合共同做好資料的收集、整理和管理工作，加強宣傳，全體師生共同打造“無歧視校園”。

　　10、進一步加強書香校園建設(shè)。各班繼續(xù)加強圖書角的建設(shè)、管理，扎實開展“中華魂”理想點亮人生主題讀書活動、“中華美文誦讀”和“外國名著閱覽”活動及英語口語訓(xùn)練活動（本學(xué)期三年級英語以口語考試為主）。

　　11、繼續(xù)加強校園文化建設(shè)。積極組織學(xué)生參加各種有益于身心健康的課內(nèi)外活動及各類競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛好，尊重學(xué)生個性，發(fā)揮學(xué)生特長，展示學(xué)習成果。組織開展了第六屆全國青少年書信大賽、三年級口算競賽、全國感恩書信大賽、南澗縣環(huán)保法制作文競賽、慶六一“幸福家園金星閃爍”文藝晚會、游園活動等、繼續(xù)開展社團活動。本年度，師生共有13人次在國家級競賽活動中獲獎；25人次榮獲省級表彰；116人次榮獲州級表彰；282人次榮獲縣級表彰，集體榮獲省級表彰一次，縣級表彰2次。

　　12、教師主動互相聽課，虛心學(xué)習，坦誠交流。以日常隨堂聽課為主，了解真實的課堂教學(xué)。認真開展教學(xué)反思和課后交流評析活動，促進共同發(fā)展。

　　13、加強教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)管理的督導(dǎo)。結(jié)合學(xué)校實際，三月份，游教學(xué)副校長河教導(dǎo)主任負責，根據(jù)教育局通知要求認真開展教師教學(xué)常規(guī)抽查活動。教師備課形式由原來的以集體電子備課為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｒ?guī)備課、電子備課、集體備課、批注和圈點備課多種形式并存，教師們都更加重視課后反思、作業(yè)布置數(shù)量適中、批改及時、針對知識點輔導(dǎo)及時、有效。

　　四、利用各種培訓(xùn)模式，提升教師的整體素質(zhì)

　　1、加強理論學(xué)習和實踐反思。學(xué)期伊始，學(xué)校特邀云南省教育報刊社副編審徐橋老師對全體教職工開展專題培訓(xùn):《塑造陽光心態(tài)》《教師專業(yè)成長》，打造陽光教師隊伍，促進教師自覺向?qū)�業(yè)化成長；加強師德培訓(xùn)，提升以“德高為師，學(xué)高為范”為基本要求的師德修養(yǎng)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。以積極樂觀的心態(tài)感染學(xué)生，時時處處做學(xué)生和社會的表率。利用教師例會、年級組長會議、班主任會議等組織和引導(dǎo)教師學(xué)習黨的路線方針與政策，學(xué)習教育教學(xué)理論知識及相關(guān)學(xué)科課程標準。扎實開展五個一活動（“教研組每兩周開展一次教研活動”、“任課教師每學(xué)期至少組織一次校級公開課”、“一學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)的理論書籍”、“每位教師一學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文”“每學(xué)期舉行一次教學(xué)經(jīng)驗交流會”）。

　　2、加強校本培訓(xùn)和教研組建設(shè)

　　克服校本研究形式化和表面化的傾向，不斷豐富校本研究的內(nèi)涵。繼續(xù)培養(yǎng)和培訓(xùn)骨干教師，認真開展師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干教師學(xué)科引領(lǐng)、輻射作用，促進骨干教師自身素質(zhì)的提升，加強年輕教師的培養(yǎng)和提高。形成適合各學(xué)段的、可持續(xù)的、有創(chuàng)新能力的核心研究團隊，通過上示范課、公開課、作講座等方法促進全校教育管理和學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　3、加強校際交流，采用“請進來”、“走出去”等方式學(xué)習兄弟學(xué)校先進的管理和教學(xué)經(jīng)驗；發(fā)揮名師、骨干教師、兼職教研員等職能，師徒結(jié)對工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享和教學(xué)相長。

　　4、組織教師積極參加國培、省培以及其它各類培訓(xùn)。下學(xué)期，我校教師積極參加電子白板培訓(xùn)、體育課安全培訓(xùn)、“國培計劃”遠程培訓(xùn)、積極報名參加履職晉級培訓(xùn)等等。

　　5、鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文，積極參加正常渠道組織的競賽。本學(xué)期共有三位教師的論文榮獲省州表彰，3篇教育教學(xué)論文在南澗縣教育局網(wǎng)站刊登、21篇論文在縣級教育通訊上刊登。

　　6、加強課題研究工作。20xx年3月，經(jīng)大理州教育科學(xué)研究所批準，我校申報的《彝族山區(qū)農(nóng)村留守兒童教育問題的瓶頸分析以南澗縣為個案研究》被列為大理州教育科學(xué)“十二五”第一批州級課題。20xx年4月27日，課題組在教育局教研室、教師進修學(xué)校專家的指導(dǎo)下，召開開題會議。根據(jù)課題實施方案，研究工作進展順利，教師們積極探索、嘗試留守兒童教育的方法。

　　五、經(jīng)費保障

　　本年度學(xué)校以每位教師每學(xué)期200元的標準設(shè)置教研經(jīng)費，以年級組為單位統(tǒng)籌安排，由財務(wù)處統(tǒng)一管理，合理的教研經(jīng)費增強了各年級組教師開展教研活動的自主性和積極性。

小學(xué)教研總結(jié) 篇13

　　本學(xué)期，我校按照上級部門的要求，認真貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，不斷深化教育教學(xué)改革，以提升辦學(xué)內(nèi)涵為發(fā)展目標，以“教研興�！睘樽谥�；以提高教育質(zhì)量為核心；以提高全校老師的教研水平為重點，以校本培訓(xùn)、教研活動為切入點，以課題研究為載體，狠抓了落實工作，為課程改革和實驗提供了有效的指導(dǎo)和服務(wù)，全面提高我校的教科研質(zhì)量�，F(xiàn)將幾項主要工作做簡要總結(jié)。

　　一、抓好校本研究工作，促進學(xué)校全面發(fā)展

　　本學(xué)期，組織全校教師廣泛深入地開展校本研究，不斷促進教師專業(yè)化成長。

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　　具體做法：建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，請進來走出去、隨堂聽課、專題研討等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動，，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件，各種活動都收到很好的教研效果。

　　（二）校本培訓(xùn)：

　　校本培訓(xùn)，利用雙周日下午的時間，把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能培訓(xùn)作為重點，組織全體教師參加培訓(xùn)活動，積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法。通過培訓(xùn)，基本使45歲以下的教師初步達到“五能”要求（即能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能進行課件制作、能搞好課題研究）。使老年教師初步達到“四能”要求（即能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能搞好課題研究）。

　　二、堅持課改科研結(jié)合，探索教學(xué)改革新路

　　學(xué)期初，學(xué)校對教育科研工作做了具體布置，要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，運用教育科研的理論方法，解決教學(xué)實際中的問題，努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中，學(xué)校通過開展課題研討、集體備課、聽課評課等活動，引導(dǎo)教師研究教材，研究學(xué)生，改進教法，使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認知規(guī)律和年齡特征，從教學(xué)問題入手，到解決問題的答案結(jié)束。各課題組都能圍繞課題研究的目標，按計劃、有步驟地開展研討活動，圍繞問題各抒己見，積極探求問題的答案。認真地探討和研究活動，有效地促進了課程改革的不斷深入。

　　學(xué)校教科室注重對課題研究的指導(dǎo)、檢查，切實抓好課題研究的過程管理，及時了解各課題組的研究進展情況，督促他們按時完成每一階段的研究任務(wù)。對已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組，督促他們整理相關(guān)資料，總結(jié)研究成果，指導(dǎo)課題主持人撰寫課題研究報告，認真做好結(jié)題工作。

　　抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關(guān)鍵，學(xué)校進一步要求：課題研究管理要貫穿于課題研究的全過程，做好課題結(jié)題最后階段的工作。為及時總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗，肯定了成績，指出了存在的不足，對下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求。

　　三、積極推進“自主學(xué)習、合作探究”教學(xué)模式，提高教師的科研能力

　　新課改的實施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過于強調(diào)接受學(xué)習、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面，達到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的。

　　“自主學(xué)習，合作探究”的學(xué)習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導(dǎo)“自主學(xué)習，合作探究”的學(xué)習方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀：大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主，靠學(xué)生的死記硬背、機械訓(xùn)練提高成績，至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推進新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學(xué)期，我校以“自主學(xué)習，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?nèi)�校教師教育觀念和教學(xué)方式，確立以人為本，立足每個學(xué)生發(fā)展的教育觀，確立學(xué)生是學(xué)習主人的學(xué)生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀，確立加強實踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。

小學(xué)教研總結(jié) 篇14

　　本學(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作以課改為核心，以教師校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我校“高效”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、促進教師素質(zhì)的提高。

　　既要以學(xué)問教人，還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對學(xué)生有著強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。

　　教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界。

　　隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

　　二、積極開展教研活動

　　為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們擬組織聽取、等教師的教學(xué)研討課。本學(xué)期還準備進行兩次檢查教案與作業(yè)，要求教師們認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。檢查后要做詳細的總結(jié)，交到主任處。

　　三、做好培優(yōu)補差工作

　　在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等，從而根據(jù)學(xué)生

　　的思想狀態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的學(xué)習情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進步，以提高學(xué)生的整體水平。

　　總之，數(shù)學(xué)組教師要注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)教研總結(jié) 篇15

　　真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個交流的平臺。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械幕顒涌偨Y(jié)：

　　一、實用性

　　每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

　　二、細致性

　　當開展課堂教研活動，每次課堂教學(xué)后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設(shè)計的難易程度、練習題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性。教學(xué)中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

　　三、努力性

　　教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。

　　研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。

　　四、下學(xué)期努力方向

　　人無完人，但身為人師，我需不斷完善自己，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負擔；對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。

　　努力的方向：

　　1、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風格

　　每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在平時教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學(xué)風格。

　　2、課堂之外，多學(xué)習，多反思，多總結(jié)

　　在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風格，日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。

　　五、對教研活動的建議

　　在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進行全面而有效的評價等問題。

小學(xué)教研總結(jié) 篇16

　　初中英語教研組，這是一個團結(jié)和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組具特色的風格和特點。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)。

　　英語新課程標準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

　　二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

　　1、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

　　備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效；做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時交換在教學(xué)中遇到的問題，切實思與解決問題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質(zhì)量

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使家能在意識上和教學(xué)方法上有一個幅度的提高。

　　三、開展了學(xué)生活動，進一步營造了良好氛圍。

　　根據(jù)各年級段的教學(xué)特點和學(xué)生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學(xué)生競賽活動，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學(xué)習氛圍。

　　總之，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學(xué)生的積極性?如何縮小兩極分化?在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更的飛躍。

小學(xué)教研總結(jié) 篇17

　　春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧一年來的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就數(shù)學(xué)教研組以下幾個方面：

　　一、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程標準的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

　　新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內(nèi)容，我們組織年輕教師學(xué)習了數(shù)學(xué)課程標準，學(xué)習給老師們帶來了深深的思，充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。

　　一精誠團結(jié)，形成合力。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結(jié)和睦的。我們利用每周一次的教研組活動聚集在一起研究礁，集體備課，互相交流成功的教學(xué)方式，討論不足。在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的'藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習老教師毫無保留的傳授給年輕教師。

　　二互相學(xué)習，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習，其主要目的就是相互學(xué)習，通過集體備課，找出教學(xué)過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。

　　三勇挑重擔，從不推辭。我們數(shù)學(xué)組的老師從校領(lǐng)導(dǎo)到剛出校門的年輕老師都能認真準備好一節(jié)課，每位老師都精心準備了一節(jié)研究課。無論是敬愛的x副校長，還經(jīng)驗老道的xx老師，特別是幾個剛畢業(yè)的年輕老師在頂住壓力，完成了自己由學(xué)生向真正教師的蛻變，此外，x老師還積極接受學(xué)校的安排，去承擔了課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層測試卡》的任務(wù)，一絲不茍地去認真完成。

　　四作業(yè)批改，認真及時。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯了有的要重復(fù)幾次的更正而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。

　　二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標準精神。

　　課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習新課程標準后能以新課程標準的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際，在課堂中能科學(xué)的運用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。

　　三、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。

　　教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。一個學(xué)期來，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習新的教育理論，參加本科學(xué)歷進修，認真撰寫經(jīng)驗論文，以便在今后的教育教學(xué)的評比中能取得好成績。同時，我們教研組還以四年級數(shù)學(xué)分析了課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層測試卡》，全組的老師都在積極的進行課題研究當中。

　　“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足教科研的理論研究還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章�？傊�，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程的礁石上激起一朵朵美麗的浪花

小學(xué)教研總結(jié) 篇18

　　教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)性工作，我們大豐市豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)始終把“加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理、提高課堂教學(xué)效率”作為學(xué)校的重點工作。近年來，更是多元創(chuàng)造，打好教科研組合拳，卓有成效地提升教研實效。

　　一、因地制宜，加強校本教研

　　學(xué)生，需要因材施教;學(xué)校，也要因地制宜，充分激發(fā)與發(fā)揮學(xué)校人文資源和教職工的工作與創(chuàng)造激情，強化校本教研，提升教研品質(zhì)。

　　1.立足課堂，推門聽課，構(gòu)建高效課堂。

　　每學(xué)期開學(xué)伊始，我校組織班子成員積極深入課堂聽課，了解教育教學(xué)情況。為確保聽課質(zhì)量，學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)校長室要求，制定好聽課計劃，聽課內(nèi)容涵蓋所有課程，還專門設(shè)計了《豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)觀察與評價筆記》，聽課人除所有欄目填寫完整外，聽課后要與上課老師及時交流、點評得失。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，只有高效的課堂才能確保素質(zhì)教育質(zhì)量的提高。學(xué)校緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”的思路，以各項教學(xué)常規(guī)為抓手，學(xué)�！巴崎T聽課”舉措是努力實施“高效課堂”目標的有效措施。

　　2.組織活動，以賽促教，激活教育創(chuàng)造

　　每個月份，我們學(xué)校都會組織至少一次教學(xué)競賽活動，以賽促教，在比學(xué)趕幫超的激情中提升教師的教育激情與創(chuàng)造活力。比如本學(xué)期初，為深入貫徹落實《語文課程標準》的有關(guān)要求和鹽城市“雙語閱讀推進會”的會議精神，將課外閱讀工作不斷推向深入，使老師更會“導(dǎo)”，學(xué)生更會讀，在教科室的精心組織下，我校開展了語文課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)競賽活動，比賽歷時一周。競賽以年級組為單位，由年級組集體備課并推薦一名老師上課，各年級組都非常重視，精心組織備課、磨課，反復(fù)研討，最終呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課。這次活動從整體來看，呈現(xiàn)出“三重”的特點：

　　一是重閱讀興趣的激發(fā)，

　　二是重閱讀方法的指導(dǎo)，

　　三是重閱讀習慣的培養(yǎng)。

　　本次競賽促進了我校全體語文教師對課外閱讀指導(dǎo)的研究，為進一步推進我校開展課外閱讀積累了更多的經(jīng)驗。

　　二、聯(lián)誼互動，加強校際教研

　　閉關(guān)自守，非長久之道;他山之石，可以攻頑玉。我們依托上級教研部門，聯(lián)誼兄弟學(xué)校，廣泛開展校際聯(lián)誼活動，承辦各級學(xué)科教研活動。

　　20__年10月份，鹽城市農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討活動在我校舉行。此次研討活動由鹽城市教科院主辦，全國寫字實驗學(xué)校--大豐市豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)承辦，活動以寫字教學(xué)為主題。市教科院部分領(lǐng)導(dǎo)，各縣(市)、區(qū)小學(xué)語文教研員、骨干教師暨賽課老師共150多人參加了本次活動。研討課分三個半天進行，10位老師給大家?guī)�來了精彩紛呈、風格各異的語文研討課，10節(jié)課涵蓋了高中低段，既有專門的寫字課，也有閱讀教學(xué)中的隨堂寫字指導(dǎo)。課堂上，老師們對寫字中坐姿及握筆姿勢的全程重視，他們端正漂亮的范字，細致有效的指導(dǎo)，給與會領(lǐng)導(dǎo)和老師留下深刻的印象;課堂上，孩子們“頭正、身直、臂開、足安”的模樣、端正大氣的字體、嫻熟自信的互動評價，受到了聽課老師們的嘖嘖稱贊。活動中，特級教師大豐市教研室陳永平主任提出寫字教學(xué)要有三趣，即情趣、理趣和智趣，我們的寫字教學(xué)要講究效度——指導(dǎo)要有效，寫字要用心，點評要有效�；顒咏Y(jié)束前，鹽城市教科院陳小平院長作了總結(jié)。他指出當前寫字教學(xué)中存在的普遍問題，并進一步強調(diào)各校要根據(jù)學(xué)段特點認真落實寫字教學(xué)工作，把功夫下在課堂上，給寫字留足夠的時間，把寫字作為常態(tài)教學(xué)工作抓實抓好。本次觀摩研討活動，為鹽城地區(qū)小學(xué)語文教師提供了相互交流的機會，提高了大家對寫字教學(xué)重要性的認識，對促進農(nóng)村小學(xué)尤其我校寫字教學(xué)必將起到廣泛而深遠的影響。

　　同年同月份，大豐市小學(xué)英語“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”(城區(qū)組)研討活動在我校舉行。本次研討活動城區(qū)組共有6位教師執(zhí)教，全市各小學(xué)英語教師代表60多人觀摩了本次活動。課堂上，參賽選手充分展示了對教材的個性化解讀和嫻熟的教學(xué)技巧，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。每位老師上課后即進行教后反思。大豐英語教研員王如鳳老師還作了精彩點評。本次研討活動，為扎實推進有效教學(xué)，進一步加強小學(xué)英語課堂教學(xué)研究與交流起到了很好的推動作用。

　　以上僅僅是聯(lián)誼互動中的點滴，這樣的教學(xué)研討活動極大地促進了我校校內(nèi)教研的力度與質(zhì)量，提升了我校教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、引智培訓(xùn)，加強專家引領(lǐng)

　　在加強校本教研、校際聯(lián)誼教研的基礎(chǔ)上，我校還邀請專家學(xué)者來校講座，引智培訓(xùn)，從實消化。進一步提高教師的教育理論水平。

　　本學(xué)期初，我校電子閱覽室內(nèi)語文組教師齊聚一堂，開展學(xué)習成局長重要講話精神沙龍活動，活動主題是“確立樸素的教育觀，讓教育返璞歸真”。在教科室吳主任的主持下，每個年級組推選一名代表上臺發(fā)言。大家從“廣普的人才觀”、“實用型的基本教育”、“教育要面向一生”等方面結(jié)合自己的實踐闡述了對“樸素教育觀”的理解。老師們在臺下仔細地傾聽著，認真地記錄著，學(xué)習著……活動中，吳主任對老師們的發(fā)言作了精彩點評。我總結(jié)說：本次學(xué)習活動是對我們教育思想的一次洗禮，意義深遠，希望大家堅持在工作中學(xué)習，做到學(xué)有所思，學(xué)有所獲，并把所學(xué)運用到實踐中去。教師的學(xué)習是一種幸福，尤其是在專家及其理念的引領(lǐng)之下的目標明確的學(xué)習活動，更是幸福了自己，幸福了孩子，幸福了我們的教育!

小學(xué)教研總結(jié) 篇19

　　為了加強教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校始終落實縣教育局的各項規(guī)定，認真組織學(xué)習《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來，我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

　　一、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進教研質(zhì)量的提升

　　加強教學(xué)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，認真組織學(xué)習《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》。結(jié)合我校實際認真制定了教學(xué)教研工作計劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

　　1、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo)，落實各項教研活動。

　　基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。

　　每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想、有教具準備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。

　　2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。

　　3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

　　4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學(xué)反思的教師給予表揚和鼓勵。

　　通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

　　二、抓實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

　　1、開展學(xué)科教研組活動，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動、教學(xué)研討活動。鼓勵教師積極參加中心校教研活動。在中心校教研中，我校楊老師獲得了優(yōu)異的成績。

　　2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風建設(shè)的長效機制，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學(xué)效果好、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學(xué)習型校園。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時間組織全體教師認真學(xué)習各門學(xué)科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標任務(wù)，用課程標準中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學(xué)習業(yè)務(wù)知識，讓先進的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習情況進行檢查與考評。

　　三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。

　　在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學(xué)生學(xué)習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

　　四、扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。

　　繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學(xué)習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

　　各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。

　　五、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

　　我校結(jié)合實際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案（包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、指導(dǎo)教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，促進了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校五年級黃毓祥、黃翠婷、六年級黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競賽中分獲一、二、三等獎。

　　成績的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

　　一、存在的不足之處。

　　1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。

　　2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。

　　3、教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學(xué)習，不勤于動筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。

　　二、今后努力的方向。

　　1、教研活動應(yīng)重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的'提高。

　　2、鼓勵教師加強學(xué)習，努力營造深厚的學(xué)習氛圍。

　　3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　總之，一學(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。

小學(xué)教研總結(jié) 篇20

　　我們語文組的宗旨是：從校本教研著手，促進教師專業(yè)成長;以課程教學(xué)為契機，更新教師教育觀念;以學(xué)生發(fā)展為本，優(yōu)化教學(xué)策略;以改變學(xué)習方式為突破口，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，能理解并靈活運用我國的語言�，F(xiàn)對本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

　　一、加強理論學(xué)習，關(guān)注教師成長

　　學(xué)習是成長的最有效的途徑。本學(xué)期，語文組老師們認真學(xué)習了《走進新課程》、《新課程解讀》、《語文新課程標準學(xué)習輔導(dǎo)》等材料。了解新課程結(jié)構(gòu)，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，熟悉新課程標準，探究新教學(xué)過程，在思想上樹立起堅定的信念。為讓老師能更好的學(xué)習、實踐新課程理念，我們相應(yīng)地讓老師們解讀本年段的教材，從而幫助老師了解每一個年級的教學(xué)特點。

　　二、圍繞校本教學(xué)要求，落實完善常規(guī)

　　去年，我們建立了校本的教學(xué)要求，我們這個學(xué)期繼續(xù)落實和完善校本教學(xué)要求。我們認真制定好本學(xué)期的工作計劃，堅持每周一次的教研組活動;堅持兩周一次的公開教學(xué)活動，堅持每月一次的常規(guī)工作檢查，堅持教師自我單元小測與教研組抽查檢測相結(jié)合，每一個月對教師的備課、作業(yè)批改情況進行查閱，及時總結(jié)教學(xué)常規(guī)中的得失，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，不斷規(guī)范教師的工作行為。

　　三、明確各學(xué)段教學(xué)方向，有所側(cè)重

　　我們根據(jù)低中高三個學(xué)段，根據(jù)學(xué)生的特點確立了自己的研究方向：

　　1、低年級研究多樣化的識字。大量的識字卡片貼滿了教室，同學(xué)們在組長的帶領(lǐng)下，讀一讀，認一認，小組間還開展了識字競賽。讓同學(xué)認一認學(xué)校的標語，商品包裝袋上的生字，，讓同學(xué)把愛看的書帶到學(xué)校交流，這些做法都大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又在不知不覺中鞏固了課堂上學(xué)過的生字。運用多種多樣的方法識字并讓學(xué)生自己總結(jié)。運用形象比較的方法，解決生字中的難點。運用直觀教學(xué)手段使學(xué)生利用字義記生字。運用謎語識字。學(xué)生的識字量增加了，課外閱讀的興趣也提高了，他們還訂閱了大量的報紙。

　　2、中年級研究學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)。教會學(xué)生預(yù)習和質(zhì)疑的方法。讓他們大膽質(zhì)疑、獨立思考、小組討論、全班爭論。教師當好引導(dǎo)者。這樣為學(xué)生創(chuàng)造了一個民主、平等、和諧的學(xué)習氛圍。

　　閱讀教學(xué)注意做好課外的延伸：讓學(xué)生帶著問題進課堂又帶著問題出課堂。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動收集資料，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力。

　　3、高年級研究品讀經(jīng)典，提升閱讀品味。高年段同學(xué)從中國四大名著入手，從我國的經(jīng)典文化入手，學(xué)生在讀中感受祖國文字的魅力。增強學(xué)生對祖國文字的熱愛，提升民族的自豪感。同時，讓學(xué)生注重交流與反思，在閱讀中樹立正確的人生觀和價值觀。

　　四、以讀書節(jié)為契機，宣揚傳統(tǒng)文化

　　經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫里的一只奇葩，源遠流長。為迎接x月23日的世界讀書日，我們開展了“春之旅”古詩誦讀會。這次活動為深入開展“養(yǎng)正”教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。通過讀古詩詞、唱古詩詞、給古詩詞配畫等活動，讓孩子們在汲取古代思想精髓的同時，弘揚民族傳統(tǒng)文化。更為主要的是能讓學(xué)生在活動中珍惜時間，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國以及思鄉(xiāng)惜友之情，同時教給學(xué)生闡明事理，為人處世之道，在潛移默化中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

　　活動內(nèi)容豐富，形式多樣，活動時間一直從四月份，延續(xù)到五月中旬�；顒臃殖晌乃嚤硌�、手抄報展示和古詩擂臺賽。這次活動最大的一個特點就是專題誦讀——這次誦讀在原有的背誦的基礎(chǔ)上，各個班級要組織學(xué)生對古詩進行歸類，比如邊塞詩、送別詩、描寫春天的古詩;描寫桃花的古詩等對古詩進行分類誦讀，有積累、有提升。這次活動的效果也是有目共識的，孩子們根據(jù)自己的特長，很好的展示自我。愛表現(xiàn)的同學(xué)，在舞臺在展示自我風采;性格內(nèi)向的同學(xué)，通過自己的繪畫和文字表現(xiàn)自己的風采。通過打擂臺，學(xué)生晉級闖關(guān)，樹立學(xué)生正確的競爭意識，形成良性的競爭。

　　五、豐富的語文評價體系，注重語文綜合素養(yǎng)。

　　我們語文學(xué)科對學(xué)生的閱讀、寫字、口語和習作、國學(xué)進行評價。期末，對孩子們進行書面測試的同時，還關(guān)注他們的口語測試、國學(xué)知識的掌握積累情況，進行綜合的評價。

　　六、新學(xué)期的新設(shè)想

　　1、繼續(xù)加強老師業(yè)務(wù)的提高，多充電，多閱讀，提高自身的綜合素養(yǎng)，在讀書與寫字上為學(xué)生做好榜樣作用;

　　2、后進生的輔導(dǎo)工作也是教學(xué)的重點。從下個學(xué)期開始，我們將按照本學(xué)期制定的語文教學(xué)要求的細則進行更為規(guī)范的教學(xué)和考核。每一個年段每一學(xué)期，老師們都按照要求進行教學(xué)，做到每一個學(xué)段每一學(xué)期，老師們都能讓學(xué)生基本地掌握好相應(yīng)的知識，為學(xué)生打好堅實的基本功，減少后進生的比例;

　　3、注重發(fā)揮老師的主觀能動性，多表現(xiàn)出自己的教學(xué)風格，發(fā)揮自己的特長。

　　4、下學(xué)期秉承本學(xué)期的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強畢業(yè)班的驗收工作，全面展開畢業(yè)班同學(xué)的各項語文能力的考核與提升;同時，繼續(xù)落實雙基知識，引導(dǎo)孩子們多讀多寫，讀書結(jié)合;

　　5、關(guān)注小升初和幼小銜接，吸取本學(xué)期畢業(yè)班的經(jīng)驗，做好驗收和銜接。

　　一個學(xué)期，我們也和學(xué)生一起分享語文的快樂。我們在傳授和引導(dǎo)的同時，體驗到教育的成效;學(xué)生在收獲與成長的同時，也感受語文特殊的魅力;讓我們一起陪伴著孩子們快樂學(xué)習，健康成長。

小學(xué)教研總結(jié) 篇21

　　一個學(xué)年來，我校在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持黨的教育方針、政策。全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進的教育教學(xué)理論和新課程標準，不斷地完善和改進教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)年我校教研工作做如下總結(jié)。

　　一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心來開展，老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計教案，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習習慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習，當堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

　　二、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理

　　1、本學(xué)年，教導(dǎo)處都在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實。

　　2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。本學(xué)期進行了11次教案、作業(yè)批改檢查，并進行量化考核，評出等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。

　　3、為了改進課堂教學(xué)，我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“磨課”的教研工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動。本學(xué)年，我校主要聽了李枝超老師的數(shù)學(xué)和閆世春老師的語文，聽課后認真評課，及時反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)兩位教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。

　　4、開展教師說講評一體活動。

　�。�1）注重說、聽、評課。

　　以教師“認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課�！睘樽谥迹�組織教師有計劃，有條理地進行了備課、上課。

　�。�2）加強常規(guī)聽課

　　鼓勵教師多出精品課，認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，堅持開展聽課活動。聽課后及時組織教師評課，同時實實在在，針對課堂中出現(xiàn)的難點，重點問題進行評析。對于每一節(jié)課，每一個做課教師來說，只聽不評達不到提高的效果，所以，指導(dǎo)教師確實，有效地，實事求事地進行評課，并提出建設(shè)性意見，導(dǎo)向性建議。以達到共同進步，共同提高的目的。

　�。�3）重視教學(xué)反思。

　　隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。

　　A、記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。

　　B、記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。

　　C、記錄學(xué)生在學(xué)習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

　　D、記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中。

　　三、抓好課程改革，促進學(xué)校發(fā)展。

　　1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫課改論文。本學(xué)年我校根據(jù)教師的論文擇優(yōu)上報教師交流，共上交教學(xué)論文5篇。

　　2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間進行備課。

　　3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進其良好學(xué)習習慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。四、搞好考試安排，嚴格考試管理

　　嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，面向全體進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、認真組織各級各類教研活動

　　開展校內(nèi)教師公開課活動、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動。通過這些活動，促進了教師教學(xué)水平的提高。加強了校際間的教育教學(xué)交流。

　　六、不足之處

　　1、今后還要進一步加強學(xué)習，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。

　　2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。

　　3、要進一步實施好教研結(jié)計劃，建立和完善有關(guān)制度，落實檢查和考核。

　　4、結(jié)合學(xué)校實際，加強教學(xué)研究，求真務(wù)實。

　　5、加強對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

　　6、嚴格按新的課程標準和計劃排課。

小學(xué)教研總結(jié) 篇22

　　一學(xué)期來學(xué)校教研工作在縣教局、教研室直接領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的理念作指導(dǎo)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《課程標準》為指南，以開展形式多樣的教研活動為載體，抓住課程改革的重點，以深化課堂教學(xué)改革為突破口，進一步提高我校教師隊伍的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，扎實有效地推進課程改革，求真務(wù)實地搞教研、抓教學(xué)，為構(gòu)建書香校園、學(xué)習型校園、和諧校園做出了努力�，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

　　一、主要的工作成績

　　1、“普九”成果得到進一步鞏固。全鎮(zhèn)少年兒童入學(xué)率達100%，小學(xué)在校生輟學(xué)率控制在0.1%以下。

　　2、我鎮(zhèn)小學(xué)六年級升中考試中進入縣千人榜學(xué)生首次突破80人大關(guān)，有xx2名學(xué)生成績達縣優(yōu)質(zhì)中學(xué)錄取分數(shù)線。綜合成績排縣內(nèi)第六。綜合成績有了歷史性的突破。

　　3、課改工作在中心校四五年級全面鋪開，通過一學(xué)期的不斷摸索研究，中心小學(xué)成功地舉辦了小學(xué)片區(qū)三課改匯報課等一系列教研活動；英語科組以《讓學(xué)生大聲開口說英語》小專題引領(lǐng)，深入課堂一線進行研究已經(jīng)取得成效。各校也相繼開展了課堂教學(xué)競賽活動，黃小芳老師、黃發(fā)璜老師在村級學(xué)校分別開展了“英語小班制教學(xué)研討”和“復(fù)式班教學(xué)研討”。我鎮(zhèn)潘娟、陳佳歡、陳金玲老師所撰寫的論文獲市、縣獎勵。教師的教學(xué)教育業(yè)務(wù)水平不斷提高。

　　4、全面推進素質(zhì)教育結(jié)碩果。我鎮(zhèn)小學(xué)生文藝表演隊獲縣“六一”文藝匯演二等獎。我鎮(zhèn)、高xx同學(xué)在縣組織的“六一”書畫比賽中獲縣三等獎。

　　5、學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展，鎮(zhèn)內(nèi)中心幼兒園、東方幼兒園、千幼幼兒園在讀幼兒達500多人，園內(nèi)教學(xué)沒有出現(xiàn)小學(xué)化傾向，沒有出現(xiàn)校車安全事故。

　　二、主要工作和做法

　　1、學(xué)校主持召開了教研組長會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會上，各教研組長認真深入地分析了學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，找出存在的問題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。

　　2、全面推進素質(zhì)教育。我們要求教師緊跟時代要求，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀，我們克服師資不足的困難，采取專兼結(jié)合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)。學(xué)期開學(xué)后，我們便嚴抓各類計劃的制訂，要求各班、科任教師在開學(xué)第一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學(xué)計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進行。

　　3、嚴抓、細抓教學(xué)過程管理。遵循教育教學(xué)管理規(guī)律，每項工作都做到有計劃布置、有督促檢查、有措施保障，有反思總結(jié)，在教學(xué)常規(guī)管理中，堅持教學(xué)工作常規(guī)月檢匯報制度，實施縣局推門聽課制度，中心校領(lǐng)導(dǎo)不定期到各校進行了三次學(xué)校管理常規(guī)檢查，查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)東落實情況，查教師聽評課情況，查教研活動開展情況，查教師的教后感的撰寫情況。做到全過程管理，目標到位，要求到位，實施到位，檢查到位，規(guī)范了教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。為更好地了解教師的教學(xué)常規(guī)工作落實情況，本學(xué)期辦公室統(tǒng)一為每一個教師印發(fā)了教師工作手冊。既減輕了教師資料收集的時間，也規(guī)范了檢查的尺度。

　　4、大興教科研之風，以教研促教學(xué)質(zhì)量的提高。各校以教導(dǎo)處為核心，各學(xué)科教研組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、評估課等活動，以教研促科研，以科研促教學(xué)。中心小學(xué)成功地舉辦了課改匯報課，本學(xué)期年里，我們還先后派出了近150人次的老師到縣城或兄弟學(xué)校聽課學(xué)習，派出多名骨干教師到珠三角跟崗培訓(xùn)，使教師駕馭課堂的能力以和領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)水平有明顯的提高。

　　5、抓教學(xué)環(huán)節(jié)落實，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　（1）抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)教師大會上明確提出備課的具體要求：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確�！�

　�。�2）抓課堂。如何上好一堂課，向全體教師提出了“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”組織教師利用課余時間，由陳宇強、黃金科老師現(xiàn)場指導(dǎo)，讓教師學(xué)習制作課件，熟悉網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鼓勵教師在多媒體教室上課。我校的不少教師，已經(jīng)能獨立制作課件，能較熟練地使用多媒體電教設(shè)備，并用于課堂教學(xué)中。在教研活動期間，教研處組織開展了全校研討活動，提倡年輕教師上好一節(jié)交流課，本學(xué)期30多位師上了公開課，各教研組都做了認真的課后交流研討，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。今學(xué)期舉行了我鎮(zhèn)四位新教師的課堂教學(xué)競賽，既鍛煉了新教師，也為老教師開闊了眼界。

　�。�3）抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測。開學(xué)初，教導(dǎo)處對作業(yè)和單元檢測作了明確要求：作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點，并嚴格控制作業(yè)時間（低年級控制在半小時內(nèi)，中年級控制在45分鐘左右，高年級不超過一小時），努力減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。作業(yè)批改做到及時，認真。每個單元結(jié)束后，要認真組織學(xué)生進行復(fù)習，并及時檢測，每一單元檢測后要求做到閱卷及時，認真分析，以總結(jié)經(jīng)驗和不足，明確下一階段的努力目標。通過期中和期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了很大提高，而且內(nèi)容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測基本及時，成績也曾上升趨勢。

　　5、加強教師間的交流與合作。落實年段日常互聽課制度。要求中心校以年段教研組為單位，教研組長負責督促，每位教師最少聽5節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。教師間開展了互相聽課，互相評課活動。一學(xué)期來每位教師聽同校教師的課都超過了10節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽課均在20節(jié)以上，而且聽課的范圍也較廣，不再局限于語數(shù)英三科。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進，提高的機會，對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。

　　6、抓教師培養(yǎng)，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長

　�。�1）抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓(xùn)和考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學(xué)改革的需求。

　�。�2）抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學(xué)習為他們“充電加油”。今年八月，我校教師先后派出鐘燕珍、蔡海軍等10多人到省二師、東莞、深圳等地進行培訓(xùn)學(xué)習。

　　（3）繼續(xù)采用請進來，走出去的辦法，選派教師外出學(xué)習和培訓(xùn)。本學(xué)期，我校外派到外鎮(zhèn)、外縣、外市等地兄弟學(xué)校學(xué)習和培訓(xùn)的教師共計150多人次，通過學(xué)習和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、配合全縣整體工作，為全縣基礎(chǔ)教育出力

　　本學(xué)期我校配合全縣的整體部署，做了大量工作。

　　1、我鎮(zhèn)中心校成為云浮市“四段六步”式教學(xué)模式試點。經(jīng)過一學(xué)期以來的探索與研究，中心校四五年級新課改已全面鋪開，并與五月份成功舉辦了小學(xué)片區(qū)三課改匯報展示課。

　　2、我校為配合縣整體工作，通過創(chuàng)文明校園、平安校園的活動，確保師生身心健康，實現(xiàn)全期零事故的安全目標。

　　四、我們的教研工作存在的不足

　　1、樹立正確的評價理念。如以學(xué)生的筆試成績做為評價整體工作、教師工作的唯一標準，則有失合理。評價的目的是促進發(fā)展，通過評價讓老師了解自己教學(xué)的長處和不足，促使教師提高專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)技能，進而提高工作效率和質(zhì)量。評價學(xué)生應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為評價的主要依據(jù)。在今后的工作中，我們在關(guān)注學(xué)生考試成績的同時，也要關(guān)注他們的學(xué)習興趣、自信心、習慣、能力和策略等。

　　2、重視英語，加強英語學(xué)科的教學(xué)研討。英語教師普遍任務(wù)重，壓力大，沒有足夠的時間和精力精心設(shè)計課堂，不利于提高40分鐘效益。應(yīng)試教育的思想也忽視了英語課程，今后我們要在保證英語課時的同時，加強對英語教學(xué)的教學(xué)研討工作。

　　3、努力防止學(xué)生兩極分化。大班額教學(xué)給教師帶來一定的困難，不利于教師輔導(dǎo)，另外轉(zhuǎn)入我校的打工子弟相當多，水平參差不齊，教師要面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異、有效地調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性，讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得是我校課堂教學(xué)的一大難點。

　　一個學(xué)期來我們雖然取得了一些成績，但也存在許多問題，我們愿不斷反思總結(jié)，吸取經(jīng)驗。我們堅信：以人為本，科研興校的辦學(xué)理念；團結(jié)協(xié)作，以校為榮的集體意識；求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新的奮進精神，定會凝成我校教育科研天地的濃濃綠蔭，果滿枝頭

小學(xué)教研總結(jié) 篇23

　　本學(xué)期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實，與時俱進，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效。

　　一、繼續(xù)加強學(xué)校教研隊伍建設(shè)

　　為了加強我校教研力量，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，向各教研組推薦省級骨干教師、市級教學(xué)能手等主要成員，在每次教研活動中，充分發(fā)揮教研組的作用，構(gòu)建起一支較為嚴密而又富有活力的教研隊伍，通過理論學(xué)習、集體備課、課例分析、課題研究、實踐探索等多種活動方式，對學(xué)校有效教研活動進行引領(lǐng)和指導(dǎo)，利用這些骨干教師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力量整合起來，提高了教學(xué)研究的針對性和實效性，增強了我校教研隊伍的活力。

　　本學(xué)期，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進教師的課堂，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進行交流反饋。通過與教師面對面交流，了解教師的課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果，共同探討解決教學(xué)中存在的問題；通過活動的參與，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗，找出問題，解決問題。

　　二、積極開展各項專題教研活動。

　　本學(xué)期，我校教研室組織了各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色，通過活動促進教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動有：

　　1、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。為進一步推進課堂教學(xué)改革，為教師提供一個相互交流、相互學(xué)習的平臺，我們在開展公開課、示范課、達標課、年輕教師匯報課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中，由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習方式、師生有效互動等等方面進行多角度、實事求是的點評和研討。

　　2、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動。為深化教師崗位大練兵活動，進一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，促進青年教師更快更好地成長，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風采。通過這次教學(xué)比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計教學(xué)的重要性，真切體驗到加強自身基本功訓(xùn)練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外，我們還通過省級骨干教師課堂教學(xué)展示活動，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風采，既發(fā)揮了骨干教師的.輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣大教師學(xué)習先進教學(xué)經(jīng)驗的熱潮。

　　3、開展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動。本學(xué)期，我室將網(wǎng)絡(luò)教研活動與常規(guī)教研緊密結(jié)合，根據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱點問題為網(wǎng)絡(luò)教研提供研討話題，激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣，延展、深化常規(guī)教研，最終達到兩種形式教研的相互彌補、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，我們繼續(xù)鼓勵教師將教學(xué)中的疑難問題提出來，讓全校教師進行討論，要求教研室和教研組每位學(xué)科

　　成員必須通過各種渠道找出問題準確答案，及時解答教師的問題�，F(xiàn)在，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁，各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進步。

　　4、鼓勵教師進行課題研究。到年底，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習數(shù)學(xué)》、《低年級探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等，使教師們盡快進入課題研究中來。

　　三、全面推進常規(guī)教研工作的落實

　　在學(xué)校教研方面，每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的教學(xué)教研工作計劃，組織針對各年級的教學(xué)情況進行研討，提高教師把握教材，駕御課堂的能力。并根據(jù)其計劃進行實時常規(guī)教研工作檢查，督查計劃落實情況，使各項工作不流于形式。

　　在常規(guī)教學(xué)方面，我們在關(guān)注課堂教學(xué)、計劃總結(jié)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查，通過量化評比進行全校通報，促使教師對常規(guī)教學(xué)的重視。

　　在教學(xué)效果方面，通過兩次綜合檢測的方式對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習情況進行全面具體的了解。綜合檢測以統(tǒng)一檢測、交換監(jiān)考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況。我們嚴格要求只對教師進行排名，不準給學(xué)生任何壓力。并把檢測結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎勵，

　　教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。另外，我們還開展小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽，讓所有學(xué)生參與進來，并通過這項活動，在全校掀起誦讀的熱潮。

　　四、取得成效與努力方向

　　本學(xué)期，經(jīng)過我們的努力，圓滿完成了各項工作，取得了較好成績。今后，我們將進一步加強我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方式多措施使每位教師深刻認識到提高教學(xué)質(zhì)量與認真進行教研的必要性，認識到學(xué)校發(fā)展與通過教研提升辦學(xué)水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量齔鲇τ械墓畢住

　　20xx1月28日

小學(xué)教研總結(jié) 篇24

　　本學(xué)期在上級部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

　　一、識體，服從學(xué)校安排

　　理化生科組成員在平時的教育教學(xué)工作中，識體，顧局，服從學(xué)校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事行政管理的校長，有從事黨紀管理的書記，有從事學(xué)生團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。本學(xué)期按學(xué)校要求制訂了本組教學(xué)模式“四環(huán)式”即（目標設(shè)問——合作探究——歸納實踐——拓展升華）并在本學(xué)期課堂上應(yīng)用。積極參加學(xué)校組織的四中聽課評課活動。

　　二、訂計劃，工作有條不紊

　　開學(xué)初，經(jīng)過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規(guī)定了月進度，周進度，各章節(jié)的.訓(xùn)練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學(xué)工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容等。

　　三、抓教研，提升教學(xué)水平

　　每周二上午第一、二節(jié)課同組成員對本周的教學(xué)內(nèi)容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，及時饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于15節(jié)，組內(nèi)每位教師都上一堂“四環(huán)式”教學(xué)模式展示課，涉及的課型有新授課、復(fù)習課、探究課等。其中楊青花和李桂琴教師還在學(xué)校的“教學(xué)模式展示課及說課比賽”中均取得好成績（楊青花獲一等獎，李桂琴獲三等獎）。使本組成員在新課程中獲益匪淺。

　　四、抓常規(guī)、細節(jié)決定成功本組教師常規(guī)工作到位

　　做到了認真細致地研究教材和綱，認真?zhèn)湔n，教研組每隔兩周教學(xué)常規(guī)檢查一次，對存在的問題及時的督促教師彌補。要求教師對學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對學(xué)生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當?shù)募m錯方法。

　　五、多聯(lián)系，提高學(xué)生素質(zhì)

　　在教學(xué)過程中，理化生三學(xué)科加強聯(lián)系，注意了學(xué)科知識的一致性、科學(xué)性，并在此基礎(chǔ)上進行知識的整合，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識，在教學(xué)過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授來提升了學(xué)生的綜合能力。

　　六、積極開展校本研究

　　帶領(lǐng)教研組教師申報課題，積極開展課題研究，本學(xué)期組內(nèi)共申報四個課題。組建社團，在物化生組帶領(lǐng)教研組教師每周開展一次“STS科技社團”和“手工制作興趣小組”得活動。活動形式多樣，組內(nèi)每位教師都積極參與籌劃，從分調(diào)動學(xué)生對物化生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新及動手能力。

　　七、主要存在問題

　　1、教學(xué)、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學(xué)習積極鉆研繼續(xù)進步以適應(yīng)新課程的要求。

　　2、各種資料的積累不夠規(guī)范需進一步完善。

　　3、家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少，有必要共同研究的相同教學(xué)內(nèi)容欠缺切戳總結(jié)。

　　本組老師在這一學(xué)期里同心同德很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動等等工作。在今后的工作中，我們?nèi)�組老師將更加努力地工作，使學(xué)校的物化生教育邁上一個新的臺階。

小學(xué)教研總結(jié) 篇25

　　本學(xué)期，我校教研組以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的積極支持下，以學(xué)習促發(fā)展，積極開展教研活動，指導(dǎo)教師進行理論學(xué)習和教學(xué)實踐活動，以培養(yǎng)青年教師為重點，加快教師隊伍建設(shè)步伐；以課程改革為契機，不斷更新教育觀念，深化課堂教學(xué)改革；以教研組建設(shè)為龍頭，規(guī)范各項教學(xué)常規(guī)，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、加強師資隊伍建設(shè)，完善學(xué)校校本教研機制。

　　1、緊密圍繞課程改革，著力加強理論學(xué)習，進一步更新了廣大教師的教育觀念。本學(xué)期圍繞課程改革，先后利用教研活動時間組織教師進行觀看課改案例光碟，并吸納他人的先進經(jīng)驗，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念。由過去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來，在教學(xué)中滲透新課程理念，將所學(xué)的理論運用到教學(xué)中，在實際中總結(jié)經(jīng)驗。撰寫教育教學(xué)論文。組織教師交流教學(xué)中的問題，發(fā)揮集體的力量，群策群力解決問題，進一步更新了廣大教師的教育觀念，同時為課堂教學(xué)的創(chuàng)新夯實了基礎(chǔ)。

　　2、繼續(xù)鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育，切實提高了青年教師的教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng)。本學(xué)期仍有多人參加大專、本科學(xué)歷進修，提高自身的文化素質(zhì)。并參加各種培訓(xùn)，如信息技術(shù)培訓(xùn)，教師遠程培訓(xùn)，教導(dǎo)培訓(xùn)班，并利用電子備課室進行學(xué)習、查閱資料，利用課余時間進行信息技術(shù)自學(xué)、制作課件，進一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運用于學(xué)科教學(xué)的能力，有多位老師在學(xué)習制作多媒體課件，教師學(xué)習氣氛濃厚。

　　3、規(guī)范教研機制，加強了教師之間的相互學(xué)習。開學(xué)伊始，落實教研活動的時間、地點、責任人，保障了教研活動的正常開展，校本教研分教師校本培訓(xùn)、高年級教研、實驗?zāi)甓谓萄械葞追N形式。并通過校公開探討課、街道公開探討課，以探討課為契機，進一步加強了與兄弟校的學(xué)習和交流，也加強了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習與交流，增強了教師的團隊意識。

　　4、以制度管理與人本管理相結(jié)合，以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合。建立獎學(xué)獎教機制，鼓勵教師在教育教學(xué)上下功夫，鼓勵學(xué)生積極參加各種競賽活動，以多樣化評價、動態(tài)性評價為主的彈性管理，激發(fā)了全體師生積極性和主動性，力求全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　5、利用每周業(yè)務(wù)和政治學(xué)習、集中教研探討、分散自學(xué)等形式，學(xué)習新課程改革的核心理念和重要意義，樹立新的教育觀念，秉持民主、科學(xué)、開放的理念，堅持把學(xué)生看成教育的真正主體，讓每一個學(xué)生的個性都得到充分的發(fā)展。

　　6、明確職責、全力以赴，為新課程披荊斬棘。開學(xué)伊始學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負責組織和指導(dǎo)全校教研活動實施工作。

　�。�1）保證了教研活動時間。開學(xué)以來學(xué)校各教研組教學(xué)研究每兩周集中活動，充分發(fā)揮了教研組的集體力量，促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高。

　�。�2）加強了對教學(xué)全過程的指導(dǎo)、管理、監(jiān)控。各教研組制定教研工作計劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（尤其對新分配的教師加強指導(dǎo)），通過各種校、街道的公開課，對課堂教學(xué)進行指導(dǎo)，努力提高教師教育教學(xué)能力。

　　（3）加強了教研組長隊伍建設(shè)。教研組長是一門學(xué)科的靈魂、帶頭人，教研組建設(shè)關(guān)鍵靠教研組長。期初召開教研組長會議，及時統(tǒng)一思想，制定教研活動計劃、實施方案；隔周開展教研活動，做好記錄、寫好教學(xué)反思，與老師們共同探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及解決方法，通過交流加強了學(xué)習；期末做復(fù)習計劃，完成教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)工作。利用典型示范、以點帶面，以教研組長、骨干教師帶頭開課，集體教研、備課、聽課、評課，進行研討，采用走出去的方法，向兄弟學(xué)校學(xué)習取經(jīng)，汲取精華，進一步運用到教育教學(xué)中去。從而提高教師對新課程課堂教學(xué)的認識，提高教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進了學(xué)校的教學(xué)工作，同時全面提升了學(xué)校的形象。

　�。�4）進一步加大了對青年教師的培養(yǎng)力度，提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平。配合上級組織了“師徒結(jié)對”活動，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位，在崗位工作中逐漸走向成熟，指導(dǎo)老師師公開課活動，在活動中全面引入反思機制，通過活動進一步加深了青年教師對新課程的認識。

　　二、密切家校聯(lián)系，用多種活動形式活躍校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　1、密切家校聯(lián)系。

　　加強家校聯(lián)系，采用定期（期中、期末）和不定期的家訪或召開家長會，與家長及時取得聯(lián)系，向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生生活、在家學(xué)習情況，與家長探討，共同配合、教育好孩子，向家長傳遞課改信息，讓家長感受新課程、體驗新課程。做好反饋，寫家校聯(lián)系手冊。

　　2、開展豐富多彩的活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　�。�1）成立興趣小組，制定活動計劃，開展了舞蹈、唱歌、美術(shù)、書法、數(shù)學(xué)、體育、英語、電腦、象棋、作文等多種興趣小組，促進學(xué)生學(xué)習的積極性，發(fā)展學(xué)生的思維，開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。做好學(xué)期總結(jié)，針對一學(xué)期來。

　�。�2）成立文明中隊評比、糾察隊輪值，對各班的衛(wèi)生、紀律、好人好事、進行每日巡檢，建立激勵機制，表揚先進，營造良好的學(xué)習氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，激發(fā)學(xué)生良好的競爭意識。

　�。�3）利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站對社會、學(xué)校的重大事情進行報道，提高同學(xué)們的思想政治覺悟和法制意識，活躍校園氣氛，形成良好的文化氛圍。

　�。�4）充分圖書室、閱覽室的作用，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習慣，開拓知識面，開闊視野，采用輪值的方式，利用中午的時間，開放圖書閱覽室。

　　（5）開展豐富多彩的少先隊活動和主題班會活動，本學(xué)期活動有“少先隊章程知多少”“少先隊大隊干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事、演講比賽”“‘打造文明晉江、構(gòu)建和諧社會’主題班會”等等。

　　過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。今后，我們定將團結(jié)全校師生，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進教師隊伍建設(shè)，與時俱進，加強學(xué)習，爭取使我校的的教學(xué)工作邁上新的臺階。

小學(xué)教研總結(jié) 篇26

　　本學(xué)年xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實，與時俱進，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平；充分利用縣兼職教研員和鎮(zhèn)教研組，改革教研模式，推進學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。通過全體教師的合作和努力，本學(xué)年的教研工作已經(jīng)結(jié)束�，F(xiàn)將本學(xué)年的教研工作作如下總結(jié)：

　　一、加強學(xué)習，提高教師的教育教學(xué)理論水平硬件——解讀教材，提高業(yè)務(wù)水平。8月26-28日組織全鎮(zhèn)教師學(xué)習新課程標準，除了了解本學(xué)科的總目標，明確本年段的教學(xué)目標外，還組織鎮(zhèn)教師一起學(xué)習、歸納、總結(jié)出了各年段目標之間的關(guān)聯(lián)。使老師們做到心中有數(shù)，備課時目標明確。同時教師的教育教學(xué)理論知識的掌握和以前比較有了較大的提高，也為教師的教育教學(xué)的目標定位、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面提供了相應(yīng)的理論依據(jù)，為教師的實際教學(xué)做好了理論準備。

　　二、軟件——吸收教法，提高課堂教學(xué)效率。通過片區(qū)兼職教研活動，縣兼職教研員的優(yōu)秀課例展示，公開課的點評和剖析。面對面的講解，真情而又毫無保留的傳授。讓廣大教師得靈魂的觸及，對新時代課堂教學(xué)從新認識，與新課改接軌。

　　三、強化課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量在本期的教研工作中，為讓《新課程》教學(xué)的理念深入到課堂中，我校組織了圩都城兩鎮(zhèn)的“同課異構(gòu)”教研活動。一年級語文由中心小學(xué)的譚和xx小學(xué)的鐘上，三年級語文由都城鎮(zhèn)錦枝小學(xué)的傅小青和中心小學(xué)的顏上，六年級數(shù)學(xué)由中心小學(xué)的陳和xx小學(xué)的韋上，在活動過程中，各授課教師首先進行課程設(shè)計理念介紹、教學(xué)過程設(shè)計和授課后的反思，然后由評課教師對課堂進行評價，特別是課堂中存在的不足進行現(xiàn)場討論，共同探討改進的方法。通過評課，使授課教師和聽課教師都得到了學(xué)習提高。同時、都城鎮(zhèn)錦枝小學(xué)校長袁振令就課堂教學(xué)的改革提出寶貴意見，改革要切合實際，改革要慢慢來，改革要一步一個腳印。

　　1、結(jié)合教學(xué)實際，組織縣兼職到省、市學(xué)習、觀摩高水平的教研活動；同時，多次組織教師到片區(qū)教研活動，鄰近鎮(zhèn)學(xué)校觀摩學(xué)習，并請都城鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師到我校上優(yōu)質(zhì)課。取長補短，集思廣益，提高了自身教學(xué)水平，成效顯著。

　　2、今學(xué)年都城鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對幫扶我校，分別派出都城鎮(zhèn)xx小學(xué)教導(dǎo)主任梁、xx鎮(zhèn)xx小學(xué)教師莫到xx鎮(zhèn)中心小學(xué)交流指導(dǎo)；xx鎮(zhèn)中心小學(xué)派兩人到都城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習經(jīng)念。

　　四、加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展意識到位，從我做起。

　　校本教研是體現(xiàn)一所學(xué)校的教研特色的最有效的途經(jīng)和平臺，是大力促進教師專業(yè)化成長的最好窗口�？h教研室為了充分發(fā)揮教研指導(dǎo)作用，招聘兼職教研員。為此，成立xx鎮(zhèn)中心校教研組。組長：盧，成員：李、李、余、陳、歐陽 陳、賢、李。

　　1、一步一個腳印抓常規(guī)。

　　在開學(xué)初訂立了《校本教研工作計劃》，按照計劃開展了一系列工作。集體學(xué)習、集體備課、作業(yè)布置、批改、教學(xué)反思等、集體研討等活動開展的有條不紊。撰寫教學(xué)案例、撰寫經(jīng)驗論文、撰寫反思、撰寫數(shù)學(xué)日記蔚然成風。通過交流，為教師們提供了一個學(xué)習和借鑒的平臺，通過這個平臺實現(xiàn)資源的共享，達到共同提高的目的。

　　2、余縣英語立項課題《讓英語課堂活起來》申報結(jié)題工作。盧語文小專題研究，按照《如何提高語文朗讀能力》方案，組織相關(guān)教師開展實施。李數(shù)學(xué)小專題研究，按照《以口算訓(xùn)練促學(xué)生計算能力的提高》方案，組織相關(guān)教師開展實施。鎮(zhèn)內(nèi)各校“同課異構(gòu)”研究模式形成，高中低年級各一科，村�！�完小。電教課，要求校本部和xx小學(xué)40歲以下主科任每學(xué)期上一節(jié)電教課。

　　3、一分耕耘一分收獲。

　　經(jīng)過全體教師的努力，教學(xué)質(zhì)量得到進一步的提高，在縣中小學(xué)生田徑運動會中,有6人次獲獎團體總分14分，獲獎名次實現(xiàn)“零”的突破。兩人獲體育道德風尚獎；中心小學(xué)有11人獲市、縣獎；分別是中心小學(xué)的陳金環(huán)寫的論文獲市一等獎，陳論文獲市二等獎，何寫的論文獲市三等獎,陸獲縣一等獎,黎獲縣二等獎,還有歐陽、余、何、陳獲縣三等獎。在-xx學(xué)年度小學(xué)六年級文化檢測中，全縣前1600名中桂圩鎮(zhèn)小學(xué)有76人，前900名中有36人，前600名中有23人，前300名中有8人，綜合總分在全縣的第9位。

　　五、教研工作存在的問題

　　本學(xué)年的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、教師對學(xué)習的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習，但少部分教師的學(xué)習還只是放在表面的學(xué)習上，并未對學(xué)進行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達到學(xué)習的目的。在今后的學(xué)習方面還需從意識上提高，讓教師真正把學(xué)習落實到實處。

　　2、參與交流的意識還有待加強。教學(xué)經(jīng)驗的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑，但在教師的經(jīng)驗交流方面，部分教師的參與熱情不夠，的是“單干”的研討方式，這對教師自身成長不利，對全體教師的提高也是不利的。除調(diào)動教師積極參與外，這需要運用制度來強化，保證交流意識的形成。

　　3、課題研討的形式較多，而實際效果不明顯。建議今后的課題研討要注重實效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。

　　4、教師的合作探究精神不足，集體主義意識不強。

　　總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教研工作中，我們要團結(jié)全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為我鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)做出自己的貢獻，再接再厲，再上新臺階。

　　xx鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　xx年七月

小學(xué)教研總結(jié) 篇27

　　本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組的工作本著的理念的奮斗目標，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學(xué)期初即在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)與組織下，全組成員認真學(xué)習了學(xué)校課題的研講要點，在領(lǐng)會學(xué)校主課題課題方案的基礎(chǔ)上，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關(guān)的學(xué)習和進修，促使自己的教科研能力不斷提高。

　　二、從思想、理論著手，實踐課程。

　　思想不到位，課程的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，因此本學(xué)期我媚勵老師們不斷促進對課程實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。本學(xué)期教研組組織教師參加學(xué)校的教研開放周活動，蔡未芳和王建華老師所執(zhí)教的公開課受到了家的一致好評，周德毅老師的競賽課《概率的預(yù)測》獲得縣級二等獎；此外，老師們還積極撰寫教研論文，周德毅、蔡未芳、嚴午等老師的教研論文均獲得縣級二等獎。

　　三、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng)建優(yōu)良教研氛圍作好充分準備。

　　課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實踐基地。在平時的教育教學(xué)中，我們注重課前研討和課后思，加強集體備課的力度和實效，爭取讓老師們在每一次教研活動中都能在互相研討和交流中得到實質(zhì)的提高。學(xué)分年級采用集體備課和個人立備課的方式，深入鉆研教材，精心設(shè)計礁。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的.進行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　　我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

　　我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。總之，短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的`方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

小學(xué)教研總結(jié) 篇28

　　一學(xué)期即將過去，回顧幾個月所走過的足跡在各位老師的大力合作下，我們圍繞“顯魅力計算賞活力課堂”這一主題進行了一學(xué)期的教研活動。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果。

　　一、以本為本，深入鉆研教材。

　　每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學(xué)目標，重、難、疑點，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”。

　　二、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力

　　課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學(xué)，可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學(xué)習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

　　三、課后反思，受益無窮

　　每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心，這樣可以更好提高自己。

　　四、共同合作，集思廣益

　　新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課，我們組3個人討論教學(xué)中的一些問題，統(tǒng)一教學(xué)進度、教育目標、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料，集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。

小學(xué)教研總結(jié) 篇29

　　時光荏苒，一學(xué)期很快就過去了。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組六個數(shù)學(xué)教師群策群力，相互學(xué)習，共同進步。使主體式教研取得了較大的成績。

　　我們這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的教研主題是——培養(yǎng)提高學(xué)生的計算能力。我把這學(xué)期的教研活動作如下總結(jié)：

　　一、帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師明確本學(xué)期數(shù)學(xué)組的教研主題，了解“培養(yǎng)提高學(xué)生計算能力”的意義和重要性。學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》，學(xué)習新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教學(xué)思想，培養(yǎng)教師的開拓和創(chuàng)新意識，提高理論素養(yǎng)。

　　二、深入課堂，扎實的教科研活動，提高老師的課堂教學(xué)水平同時，推進課題的落實。

　　課題研究不能是紙上談兵的理論學(xué)習，更重要的是關(guān)注課堂教學(xué)，通過改革課堂教學(xué)，促進學(xué)生的良好計算技能的形成。因此，圍繞本課題定期開展教學(xué)科研活動，展開集體討論，根據(jù)教材和課題要求，選擇最佳方案，分析課堂教學(xué)的得失。本期、等老師針對課題都上了校級公開課，如《小數(shù)除法》、《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》、《倒數(shù)的認識》、《乘加、乘減》、《連續(xù)退位減法》、《九加幾》等課堂教學(xué)注重小學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，收效良好。在這學(xué)期本年級組舉行的口算、計算、巧算比賽，在孩子們中形成了比一比、學(xué)一學(xué)的風氣!

　　三、在教研過程中，總結(jié)了許多提高學(xué)生計算能力的方法1

　　1、加強口算能力的訓(xùn)練以及筆算計算的正確性。

　　從口算訓(xùn)練入手，利用競賽的形式提高學(xué)生的口算興趣。從而提高學(xué)生做計算題的速度及正確率。鼓勵提倡每周十道計算題，以提高學(xué)生的計算正確率。

　　2、重視錯題的分析。學(xué)生的學(xué)習是一個反復(fù)認識和實踐的過程，出錯總是難免的。特別是低年級學(xué)生由于年齡特征剛剛學(xué)習的知識比較容易遺忘。教師要及時了解學(xué)生計算中存在的問題，深入分析其計算錯誤的原因，有針對性地進行教學(xué)。

　　3、增強簡算意識，提高計算的靈活性。

　　簡算是依據(jù)算式、數(shù)據(jù)的不同特點，利用運算定律、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系，使計算的過程簡化、簡潔的計算方法。在本段數(shù)學(xué)教學(xué)里，主要運用加法和減法的交換律、結(jié)合律等進行簡算。因此，在學(xué)習中注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這些運算定律，及一些常用的簡便計算方法，并經(jīng)常組織學(xué)生進行不同形式的簡算練習，讓學(xué)生在計算實踐中體驗簡算的意義、作用與必要性，強化學(xué)生自覺運用簡算方法的意識，提高學(xué)生計算的靈活性和正確率。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，強化估算意識。

　　培養(yǎng)學(xué)生的估算意識主要從兩個方面入手。一方面，在教學(xué)過程有意識地滲透估算思想，讓學(xué)生用估算對數(shù)學(xué)規(guī)律進行猜想，用估算法檢驗解題思路，用估算法檢驗解題結(jié)果等，將估算思想貫穿教學(xué)始終，使學(xué)生在潛移默化中強化估算的意識。另一方面，讓學(xué)生盡可能地運用估算解決一些與生活密切相連的問題，根據(jù)生活中的實際情況進行估算。

　　5、幫助學(xué)生弄清算理，揭示規(guī)律

　　在計算教學(xué)時，要讓學(xué)生弄清算理，不但知其然還知其所以然，這樣，計算教學(xué)就會變得生動活潑、多姿多彩。例如xx老師的《九加幾》教學(xué)。由于一年級學(xué)生直觀思維占主導(dǎo)，逐漸向抽象思維過渡，要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，促進思維發(fā)展，就需要在形象思維和數(shù)學(xué)抽象之間架一座橋梁，充分發(fā)揮學(xué)具操作的作用。在教學(xué)時x老師利用多媒體教學(xué)，利用形象具體圖片和合理的解說—湊十法，為后面繼續(xù)學(xué)習進位加、退位減打下基矗。比如，想加算減、口訣求商等都是學(xué)生通過知識間的聯(lián)系來進行繼續(xù)學(xué)習的。再如進位加和退位減的方法要講清楚，讓學(xué)生理解透徹，他們才能正確熟練地運用方法計算。

　　6、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的計算習慣

　　例如：培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習慣;認真細致書寫工整,格式規(guī)范的良好習慣;培養(yǎng)學(xué)生檢查、驗算的習慣等等。

　　四、研究的不足與思考：

　　經(jīng)過這學(xué)期的課題研究，我們在普通的課題研究領(lǐng)域，面對現(xiàn)實的研究課題，不斷探索，不斷思考，有行動的快樂，有實踐的收獲，有思考的喜悅，但也有許多的不足和困惑。

　　(一)課題研究的是具體、實在的問題，每一位課題組教師都有著愿干、肯干的精神，在努力探索著、實踐著、總結(jié)著，但很難上升到一定的理論高度。目前還是立足于課堂和學(xué)生的研究，處于實踐研究階段，尚未能概括出系統(tǒng)的操作模式和方法。我們需要有專家對我們作進一步的引領(lǐng)和概括，使得研究成果顯性化，便于總結(jié)推廣。

　　(二)我們需要組織教師進一步學(xué)習教材教法，了解整套教材計算教學(xué)的編排體系與意圖，做到更深層面的“心中有數(shù)”。在理論水平上，教師的素質(zhì)也需要進一步提升，這樣才能保證課題研究的深入。

　　(三)研究不能細致化、具體化。

　　我們學(xué)校都是單式班教學(xué)，很難針對某一年級學(xué)生的特點共同研究出更好的教學(xué)模式。因此，我們的主題教研不能進一步具體化、細致化。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的計算能力不是一朝一夕的事。但是通過一年的研究，我們感到在業(yè)務(wù)方面有了很大提高，努力的方向也越來越明確，心中也有了越來越多的新的設(shè)想。既便課題順利結(jié)題了，但課題的研究工作不會停止，繼續(xù)探究。

小學(xué)教研總結(jié) 篇30

　　在上級的領(lǐng)導(dǎo)和指下，XX學(xué)年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研工作扎實地開展，效果喜人。

　　一、組建了網(wǎng)狀式的教研機構(gòu)

　　學(xué)年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教導(dǎo)主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學(xué)教師為成員的網(wǎng)狀式教研機構(gòu)，教師既各負其責又資源共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，切實提高教學(xué)質(zhì)量，凸顯教研服務(wù)于教學(xué)的作用。

　　二、以課題研究推動教研工作

　　1、XX學(xué)年，申報了省級課題研究三個，主持人為語文李其賢、數(shù)學(xué)宋有章、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認證，進而發(fā)揮教研積極能動的作用。

　　2、在實施省級課題研究過程中，有相關(guān)論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學(xué)作品，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用有實質(zhì)性突破。

　　3、在語文教學(xué)研究方面，因蘭有榮、李其賢義務(wù)執(zhí)教的三年級習作指導(dǎo)效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學(xué)�？�《白山茶》主編潘永華老師聘請去指導(dǎo)主題寫作，且有《三個字中的那一天》等學(xué)生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng)。

　　三、教研形式靈活多樣

　　1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下，每月開展兩次教研活動。內(nèi)容豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六年級學(xué)生心理活動研究，就是以學(xué)生的表現(xiàn)，分析其心理變化，找出對策，以幫助學(xué)生健康過渡到七年級。有《XX年普洱市“以學(xué)生為主體，順學(xué)而導(dǎo)”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽》觀摩學(xué)習后的交流反饋。有計算能力培養(yǎng)研討課的展示。

　　2、鄉(xiāng)小行政領(lǐng)導(dǎo)及教研員定期或不定期深入教研第一線，到各完小查看、聽課、交流等，整合了教研力量，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)�？臻g，供教師參考。

　　3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動的機會，各抒己見，取人之長補己之短，提升教研能力，促進教學(xué)質(zhì)量。

　　4、教師校本教研意識增強，有思想品德科任教師請語文老師上課的，有同年級教師以“換課上”進行教學(xué)研討的。教師可謂想方設(shè)法以教研興教學(xué)，走出了閉門造車的低谷。

　　四、教研成果顯著

　　1、在縣、鄉(xiāng)級科學(xué)、三生教育競賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個學(xué)校。特別是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。

　　2、在新課標理念下，學(xué)校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學(xué)以致用，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如，參加了國家級新課程標準課堂教學(xué)觀摩學(xué)習的副校長、教導(dǎo)主任、教研員到各完小進行教研活動，且聽課后又由語文、數(shù)學(xué)教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進行有針對性的教研。

　　總之，XX年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻著，也是點點滴滴的收獲著，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。