安全出行國旗下講話稿（精選30篇）

安全出行國旗下講話稿 篇1

　　敬愛的老師，親愛的同學們：早上好!今日是3月27日，也是"全國中小學生安全教育日"。我講話的題目是：安全的承諾。當一個個鮮活的生命隨風而去，成為人們心中沉甸甸的記憶：北京密云燈展特大傷亡事故導致14名學生死亡;四川冕寧重大交通事故導致9名學生死亡13名受傷;山西沁源某日清晨的晨跑交通事故造成38名學生死亡……等等這些發生在我們學生身上的安全事故讓人心頭陣陣難受。據調查顯示，我國中小學生因溺水，交通事故，食物中毒，建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天就有40多人!童年，不應該被這么血淋淋的數字所充斥!1996年，國家教委等單位聯合發出通知，決定建立全國中小學生"安全教育日"制度，并將每年3月的最后一個星期一作為"全國中小學生安全教育日"。隊員們，今日是第12個"全國中小學生安全教育日"，在這個特殊的日子里，讓我們將更多的目光聚集在我們自己的安全上吧。生命是美好的，童年是多彩的，要享受這一起必須以人身安全為前提。我們的安全不僅關乎我們自己，更關乎著我們的家人，朋友，甚至社會各界關注我們成長的人。讓這些無謂的"離去"少些再少些吧，讓"安全的承諾"多些再多些吧!

安全出行國旗下講話稿 篇2

　　但是,即使冒天下之大不敬,我還是要大聲疾呼:人們啊,一定要珍愛生命!

　　發出這樣的吶喊,是緣于我最近看的`兩篇報道,都是關于自己作孽,漠視生命而導致交通事故,造成死亡的悲慘結局的.

　　一則是關于酒后駕車釀禍的,駕駛員潘某與朋友聚餐,其自恃量大,連干數杯.出門上車,尚覺無恙.誰知所喝之酒后勁大,不一會兒,便頭昏腦脹,手腳不靈.他想快點開車回家,不料在上一座立交橋后,汽車失控,導致越過欄桿,墜至橋下,遂車毀人亡.

　　另一則是關于新鮮好奇而招致車禍的.某廠長去市外辦事,途中正在學習駕駛,尚未取得駕證的廠長非得讓駕駛員坐副駕駛座上,自己開車過一把車癮.結果在一條沒有隔離帶的道路上,與對面車錯車時相撞,廠長死亡,駕駛員負重傷.

　　"死者長已矣""生者淚已涸"可痛也夫!可被也夫!人生之大不幸乃生離死別耳!一個歡蹦亂跳的大活人轉瞬間便關山阻隔陰陽分界了,叫人如何不哀傷!

　　不過,痛則痛矣,兩例車禍的死者實在有點不值得.細想起來,人世間死亡的形式多種多樣,但歸納起來無非兩種:一種是被動死亡,比如患絕癥,比如他殺等:另一種是主動死亡,比如自殺,比如上述彭某,某廠長二人.二人都是置生命于兒戲,懷僥幸心理,逞一時之勇,圖片刻之歡,而終至命喪黃泉,說是鬼催的,這話有迷信色彩,說是主動赴死,這話狠毒了點兒:但如果說他們是"不愛惜生命,才遭不幸",則是貼切的,沒有疑義的.

　　生命是寶貴的.生命對于我們每個人只有一次,.所以應該珍愛生命,像電影《泰坦尼克號》主人公所言:"過好每一天".需要說明的是,珍愛生命不是隱忍茍活,不是貪生怕死,不是疑神疑鬼,不是惶惶不可終日,而是心懷坦蕩,光明磊落,保持健康心理,不愚昧,不蠻干,科學的愉快的去學習去生活.自然,如果出現生命和正義"不可兼得"的時候,我們也應該做到像孟子所說的"舍生取義".話似乎扯遠了一點,但也并非與主題風牛馬不相及.這就首先要求我們在出行時做到遵章守法,安全禮讓,不讓生命被無謂的事情所傷害,以避免因漠視生命而造成的人間悲劇.

安全出行國旗下講話稿 篇3

　　老師們，同學們：

　　大家上午好!今天我國旗下講話的題目是《校內安全》

　　自1996年起，國家教委規定：將每年三月的最后一個周一定為“全國中小學生安全教育日”，今天，是第二十二個“全國中小學生安全教育日”，在我們的學習中、生活中，存在著許多的安全隱患，就在不久前，河南省濮(pú)陽縣一所小學發生踩踏事故，造成2名學生死亡，20余名學生受傷，對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大。據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有44人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。數字是枯燥的，但它的背后是一個個鮮活的生命。這些都說明校園并不是一塊安全凈土，校園安全形勢依然嚴峻。關專家認為通過教育和預防，80%的中小學生意外傷害事故是可以避免的。在今天這個特殊的日子里，我像大家倡議：

　　1.校園內不追跑打鬧。樓道及教室不進行各種體育活動，上下樓時慢步輕聲，右行禮讓。不跑、不推、不逗、不鬧、不擁擠，防止踩踏事故的發生。嚴禁在樓梯的扶梯上滑下來。不爬圍墻，不爬欄桿，不爬門窗，不爬桌椅板凳。

　　2.注意課間及體育課的運動安全。不能持器械、銳器玩耍、追逐打鬧;不做危險游戲，嚴禁對他人搞惡作劇。體育課聽從老師管理，按照老師要求，認真做好準備活動。按照要求完成教學任務，不做危險的體育項目。如果身體不適合體育活動，要及時與老師溝通，保證身體安全。

　　3.注意飲食安全。不吃三無食品(無生產廠家、無生產日期、無保質期)，不買無照商販食品，預防食物中毒。養成良好的衛生習慣，盡量不到人員密集的地方，如果發燒一定要到醫院就診看病。

　　4.上學、放學途中要遵守交通規則，注意交通安全。上下學時不坐三無車輛、超載車輛，過路時要特別小心，防止意外事故的發生。

　　剛才我校也組織安全疏散演習，希望能以此再次喚醒同學們對安全的重視。安全在于防患于未然。讓我們積極行動起來，多一份自律多一份驚醒，珍視安全，對自己負責，為他人著想，共同營造一個安全的學習環境和生活環境。謝謝!

安全出行國旗下講話稿 篇4

　　從高一到高三，我一直是自己寫的演講稿，就在三天前，我還是在像往常一樣提筆準備著，本來我是想把那篇我用了很長時間反復刪改的稿子念給大家聽得，至少在昨天早上聽了那篇發人深省的文章之前是這樣的。

　　班級里已有很多人看過了我所寫的東西，不過我很遺憾的告訴你們，那張不值一提的紙我已經廢掉了，而此時我所念的，是我在昨天上午奮筆疾書完成的，倒更像是我個人的聽后感，寫滿了我領悟。

　　不得不說，在這之前，我似乎把學習看的太簡單了，我總是認為我盡力而為了，取得滿意的成績實則不然。我承認二模和三模導致了我自信心的膨脹變異成了驕傲這顆毒瘤，而隨后月考的慘敗著實給我上了一課。我們應該看到，無論取得怎樣的進步都應保持理智，無論取得怎樣的成績都不該停止奮斗。

　　按常理來說，考入清華的人應是驕傲的，因為是同齡人中最優秀的一群。可即便在本應放松的假期，圖書館依然座無虛席，這是什么精神?這是一種奮斗、進取的精神，我們應學習這種精神，試想：那本該驕傲的都在犧牲休息時間在伏案苦讀，我們這些本就該苦讀的人還有什么理由不努力呢?

　　我們應該知道，無論是你的手指在鍵盤上跳動的時候，還是你在舒適的大床上做美夢的時候，在你看不到的地方，總有人正在埋頭苦學，而努力和不努力的差距也在一點點的拉大，這正應了一句話：學如逆水行舟，不進則退!我們不該懈怠也不該放棄，與那些已考上大學的學長相比，我們無疑是幸運的，因為我們還有一年的時間可以用拼搏去改變命運。

　　但是，時間正在分分秒秒的流逝著，我們來到這里不知不覺已有20多個月夜，再有13個這樣的月夜，我們就要面臨高考了，時間正以溫水煮蛙之法一點點蠶食掉我們剩余機會，該是緊張的時候了。

　　我們都是沉睡的獅子，決勝的關鍵就在于誰能更早的醒來，盡力而為還不夠，必需要竭盡全力，去拼吧，在我們還有機會和力量的時候去拼，而不要等到后悔了再去拼，等到一切都結束之后，剩余的力氣也只能用于哭泣了。請將自己百分百的釋放出來吧，希望我們都能度過一個沒有遺憾的高三。

　　我們應全力而赴了。為此，我，劉卓然，在此以我的信仰起誓：在最后一年我必竭盡全力，我會給予我那些可敬的、可愛的對手們最大的尊重，我隨時樂于接受你們的挑戰，但是我已經做好了準備要嘲笑你們!

安全出行國旗下講話稿 篇5

　　各位老師、同學們:

　　大家好!

　　在這秋高氣爽的十月，學校第四屆體育節緩緩拉開了序幕!本次活動的主題是：快樂運動，健康成長!

　　體育節是學校的一次大型活動，更是全校師生共同參與的一次盛宴!同時也是對同學們身體素質、心理承受能力、團結協作精神的考驗。

　　本次體育節分體育文化和體育運動兩個方面開展豐富多彩的活動。希望我們全體師生在課后積極參與，盡情投入，把個體與集體、身體和心態、運動和快樂融合在一起，去跑、去跳、去吶喊、去歡呼。也希望通過此次活動，在我校再次掀起熱愛體育、增強體質、投身體育鍛煉的新高潮。讓運動成為一種習慣，讓運動成為我們生活的一部分。

　　今天，體育節的序幕已經拉開，運動的舞臺已經搭起，我們期待大家能以滿腔的熱情、昂揚的斗志、嚴謹的作風，頑強拼搏，團結協作，去贏得屬于你們的勝利，盡情展示你們的風采，讓競技與文明之花在我們這所欣欣向榮的學校中綻放的更加艷麗。

　　最后，預祝本次體育文化節活動圓滿成功!

　　我的演講完了，謝謝大家!

安全出行國旗下講話稿 篇6

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　很榮幸能有機會代表新同學發言。三天前我們帶著父母的叮嚀，師長的關切，滿懷好奇和憧憬，伴著依然稚嫩的笑臉走進了萊陽職專。作為20xx級新生，我們在感受著新鮮的同時，也更快的融入了這個溫暖而富有親和力的大家庭中。從踏進職專的那一刻起，一路的疲倦和迷茫，都被拋之腦后，所有離家的顧慮全部一掃而光。迎接我們的是一個如此美麗的校園，她用她那全新的生命給我們以擁抱，嶄新的科技大樓、現代化的配套教學設施似乎都在向我們揮舞著熱情之手。領導老師們的親切關懷，學長們的熱情幫助，都暖暖地包容著我們。請允許我借此機會，向萊陽職專的校領導、老師及學長們表示我們最崇高的敬意和感謝!

　　職專學習有其自身的特點和規律，這就要求我們踏踏實實地從“第一步”做起：首先要做好自我設計，確定新時代的目標，盡快調整心態，為自己的職專生活規劃出完美的藍圖，瞄準目標鍥而不舍地追求。其次是針對所學專業，選定好自己努力的方向。再次是從第一件小事做起。勿以事小而不為，小事決定成敗。要聽好第一堂課，做好第一次作業，學好第一門課程。在小事中積累成長，從而在職專度過無悔的青春歲月。

　　我們將嚴格遵守學校的各項規章制度，努力規范自己的言行，健全自己的人格，珍惜時間，牢記使命，刻苦學習，不斷完善自身的知識結構，提高自身的專業素養與綜合素質，順應時代發展的趨勢，努力將自己塑造成為適應現代社會需求的既有專業理論水平，又有實踐操作能力的合格技能人才。相信在學校領導的關心下，在老師的辛勤培育下，經過我們不懈的努力，三年后，我們一定會成為有理想、有道德、有文化、有技能的人才。

　　同學們，一年之計在于春!讓我們牢記師友的熱切期盼，揚起理想之帆，趁著春天的美好時光，播種新希望，放飛新夢想，踏上新征程，創造新成績，在萊陽職專的這片熱土上，同心，同德，同行，共同鑄造新的輝煌!

　　最后，祝校領導、老師身體健康、工作順利!祝各位同學學業有成。謝謝大家!

安全出行國旗下講話稿 篇7

　　尊敬的老師們，敬愛的同學們!早上好!

　　席慕容說過：“愛情不可說，不可說，一說便是錯。”愛情的確是很美妙的，但它正如帶刺的玫瑰，看似美麗，但稍有不慎便會為情所傷。不知不覺中，這些帶刺的玫瑰已經在我們學生中生根發芽。本為求知進取的菁菁校園卻成了某些學生花前月下的良辰美景!講臺上老師嘔心瀝血的講授知識，而臺下某些同學卻在忙著傳寫紙條!

　　這些同學雖然步入了戀愛的殿堂，但卻并沒有認識到戀愛所必須承擔的責任和義務。有的是想體驗一下這種情感的滋味，但其對愛情并沒有正確的理解，只是把對異性的好感誤以為是愛情的使然;有的出于從眾心理，僅僅是因為“好玩”，尋求刺激、尋求虛榮，甚至一些同學把是否擁有“男女朋友”作為是否有面子的標準。

　　不論出于何種動機，早戀對中學生的身心健康狀況都是有害的。主要表現在以下幾個方面：

　　一是早戀浪費時間、影響學習。有的學生認為談戀愛可以促進雙方學習和思想上的進步，但實際上，除了少數學生在戀愛之初，為了博得對方的愛慕而在學業上下了一些苦功夫外，大多數學生常常因戀愛而神情恍惚，為雙方的瑣事煩惱，從而影響學習效果，即使是原來學習成績很好的學生，成績也因此急劇下降。這說明早戀對正在擔負緊張學習任務的學生而言是不適宜的。青少年時期，是人生的黃金時期，具有精力充沛、思維敏捷、記憶力超強、可塑性強等優勢，應該把主要精力用在增長知識、培養能力上。時間是一去不復返的，如果把時間浪費在談情說愛上，必定分散學習精力，甚至葬送才能、事業和前途。

　　二是早戀影響中學生心理的健康發展。如果中學生過早地把精力放在談情說愛上，不僅影響學習，還會因各方面的阻力造成性格上的缺陷。 有些同學涉世不深，情感發育還不成熟，難以承受感情的波折，往往是一時沖動與異性確立了愛情關系，以后伴隨著心理上的發展、成熟，可能會對對方產生不滿。有的學生只想在學生時代尋找刺激，把戀愛當游戲。這些情況都會引起戀愛當事人失望的情緒，使之意志消沉，甚至形成心理障礙，從而影響中學生精神生活的健康發展。

　　三是早戀會影響班級學校風氣。 在學校里，一個班級如果出現了男女學生談戀愛，會產生種.種反響。一些同學把早戀事件當作課余飯后談論的焦點，探聽戀愛者的行蹤和隱私活動，相互傳播取笑，轉移了大家的學習興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了學校的風氣。

　　恰同學少年的男女生之間大可以大大方方、光明磊落的正常交往，因為人和人之間需要正常的交流和溝通。但不是卿卿我我，花前月下。男女生間健康的交往可以幫助男生克服逞強好勝，驕傲自滿的不良心理，同時也可以幫助女生克服優柔寡斷、脆弱等性格缺點。所以，風華正茂書生意氣的你們應建立純潔的友誼，互相幫助，共同進步。而適合戀愛的時光，是在心靈穩固之時。

　　莎士比亞曾說：為我寒微的愛穿上華服，使我配得上你甜蜜的恩寵。那時我才敢夸耀我的愛戀，否則我怎敢接受你的考驗。年輕的你們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做你們該做的事情。在你奔向理想的道路上，可能會有芳香的玫瑰，撩人的風景，但不能因此而停住你追求理想的步伐，更不能因此而忘記最初的夢想。不輕易去愛，把愛珍藏心底，把愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。

安全出行國旗下講話稿 篇8

　　阿瑟.亨斯勒(Arthur Gensler)，41年前創立了Gensler公司，這是一家位于舊金山的建筑、設計、規劃與咨詢公司，目前在全球擁有30個辦事處，2，400名員工。

　　19xx年，我完成了舊金山快速有軌公交系統的一個重要項目，為設計33個車站的13個團隊制定標準——工作甚至具體到需要多少個公用廁所。當時，我在沃斯特-貝爾納迪-埃蒙斯建筑設計公司(Wurster，Bernardi & Emmons)工作。公司的領導人是富有傳奇色彩的威廉。沃斯特(William Wurster)，他曾經擔任過加州大學伯克利分校(Berkeley)和麻省理工學院(MIT)的建筑學院院長。他鼓勵我(就像他鼓勵每個人一樣)自行創業。

　　大概就在那個時候，有天晚上我碰巧遇到了大學的一位老同學，他告訴我他需要人幫忙負責租戶開發工作。這涉及與潛在的辦公樓租戶碰面，草擬他們的辦公布局規劃。這就是如今眾所周知的空間規劃工作。但在當時，這項工作被認為有失“真正的建筑師”的身份。一般來說，辦公室經理或家具經銷商會在方格紙上繪制建筑的平面草圖。在大廳里放上幾把巴塞羅納椅就被看作是室內設計。

　　我同學是舊金山一個濱水項目Golden Gateway的開發經理，該項目包括一幢新建的大型寫字樓，美國鋁業公司大廈。與他的談話激起了我對這項工作的興趣。我想這其中可能蘊藏著寶貴的商機。

　　于是，我租借了場地和四張繪圖桌，雇了一個繪圖員，開始從事我同學提議的這項工作。事實上，當時并不是我承受創業風險的最佳時機。我要養活妻子和三個孩子，而且我總共只有200美元存款。我不敢說自己有任何生意頭腦，眾所周知，建筑學院沒有商業培訓課程。但是，我會認真傾聽辦公樓租戶的意見，無論他們來自法律、金融還是咨詢行業。我詢問他們的工作內容和工作方式。我對企業組織在某個辦公空間內的運作方式產生了濃厚的興趣。而且，我很快就認識到，我有機會使這項工作走向專業化。通過仔細分析各項業務職能對辦公空間的要求，我們公司將這項工作提高到一個新的服務水準。

　　要理解這種以客戶為導向的視角與傳統的建筑理念有何不同，不妨想想建筑師行業的一句老生常談：“要不是為了客戶，我本來可以造一幢偉大的建筑。”雖然建筑師們總是以開玩笑的語氣這么說，但他們心里的確將建筑看成是自己的，但實際上這些建筑屬于客戶。我開

　　始意識到，對于建筑來說，最重要的是它的使用者。建筑并不僅僅局限于你驅車行駛在街道上所看到的外觀景象;真正重要的，是我們在建筑物內部創造的環境。

　　在隨后的幾十年里，我們不斷挑戰業內的傳統做法。我們實施了利潤分享計劃，開設了內部管理培訓課程。我們公司的組織架構依據客戶的業務領域進行劃分，而不是像行業內的大多數成功企業那樣以項目為單位進行運作。以項目為單位運作意味著根據工作量的大小，頻繁地招聘或解聘員工，而且對零活沒有興趣。我們的組織架構使我們能夠同時兼顧大項目和小項目，前提條件是對方是優質客戶。還在35年前，我們就曾經把一個繪圖員借給某個客戶去完成一個小的項目。這個客戶就是唐。費希爾(Don Fisher)，他當時正開設第二家蓋普(Gap)店。從那以后，我們一直保持著穩定的合作關系。

　　我們做出的最重要的決定就是告別明星制度：除了我們Gensler公司，業內其他公司仍然十分依賴“名”建筑師。但是，一個極為復雜的建筑項目不可能完全依靠一個人。獲取項目需要明星，設計項目需要明星，編寫設計文件需要明星，施工需要明星，收取項目費用需要明星，這一切的幕后管理業務也需要明星。我們已經建立了一種團隊文化，不論我們在項目中發揮什么作用，我們都是明星。

　　到19xx年，除了租戶辦公空間規劃之外，我們還提供許多不同的服務，如建筑、咨詢、品牌戰略、產品設計、總體規劃以及室內設計等。或許，當我們負責品牌和制圖業務的小組建議將“建筑師”這個字眼從公司名稱中拿掉時，我不應該感到驚訝。的確，我們從事的廣泛的咨詢業務已經超出了公司名稱所界定的范圍。不過，當時做出這一決定還是讓我備受煎熬。與業內大多數人一樣，我覺得自己生來就是做建筑設計這一行的。5歲時，我就告訴人們說，我長大后要做一名建筑師。在康奈爾大學建筑系，我贏得了畢業班的最高榮譽。我的身上有著深深的建筑師職業烙印。

　　但是，我發現總是有許多新的方式可以用來界定這一職業。最近，我們開始為規模很大、很復雜的項目提供一種全新的服務。我們在為拉斯維加斯的美高梅集團(MGM Mirage)提供設計服務的同時，還幫助該集團管理其他六個全球知名建筑師事務所的設計。這在整個行業里是前所未有的創舉，人們尚未給這種服務一個正式的名稱。我們把它稱之為“執行建筑師”(executive architect)的工作。

安全出行國旗下講話稿 篇9

　　去年春節團拜會上，指出，家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。品讀著話，由此想起我家的家教和家風。

　　我出生在一個偏遠農村，父親識字很少，母親不識字，但卻對知識極敬重，對老師極尊重。

　　記憶中，我小時候受過母親的兩次責罰，都與知識和老師有關。

　　第一次是因為有同學念改寫的《春眠》，“春眠不覺曉，處處蚊子咬。撒上敵敵畏，不知死多少。”我覺得特別好玩，就背了下來。有一次被母親聽到，她問我背的是哪篇課文，我含糊地說是古人寫的詩，母親將信將疑“古時候就有敵敵畏嗎?”我敷衍說不知道，便心虛地跑開了。不久，母親不知在哪聽說了真相，認為我褻瀆了知識，狠狠地訓斥了我一頓。第二次是因為我在作業本任課教師一欄里端端正正地寫上老師的名字，又恭恭敬敬在四周加上了黑框。本是為了尊敬，沒想到卻犯了大忌——黑框是對逝世者的標注。老師把這件事告訴母親時，正在搟面條的母親怒不可遏，操起搟面杖朝我的屁股狠狠地打了下來。“咔嚓”一聲，搟面杖斷成了兩截，我哇哇大哭，母親仍舊不依不饒，要我去面壁思過。20xx年后的一天，我小心翼翼地提起這件事，母親有些不好意思，解釋說，搟面杖里面被蟲蛀壞了，又囑咐我：“你現在教育娃們，可不能動手打呀!”

　　秉承這種家教，在父母的嚴厲管教下，我尊敬老師，刻苦學習。初中畢業時，我填報的三項志愿全是師范學校，并以全鄉第一名的優異成績考入師范學校。中師三年，我仍然嚴格遵循家規，努力學習，嚴格要求自己。中師畢業，作為十佳特長畢業生，我被分配到市里的一所重點小學，成了一名光榮的教師。

　　工作3年后，我又志愿到市里最偏遠的村小支教，刷新了當地的多項教育記錄，得到當地鄉親的肯定，事跡上了省《教育時報》。兩年支教結束后，我又放棄了原重點小學帶“重點班”的“待遇”，來到另一所小學，接手了一個又一個“差班”，都一屆屆順利送到了畢業。

　　行走在教育的路上，我秉承著家規，不僅這樣教育著自己的孩子，也把這個家規講給我的學生聽，希望孩子能敬重知識、尊重老師，以此來帶動整個社會能形成尊師重教的良好風尚。

安全出行國旗下講話稿 篇10

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家早上好!

　　今天我們演講的題目是《離別》

　　時間，是一首無聲的歌;時間，是一縷無痕的風;時間，是一張沒有返程的車票。向前看，仿佛時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。

　　當五月的風中夾雜著老槐樹的幽香時，我們將要帶著所有的眷戀與不舍，希望與憧憬，責任與期望，告別那些屬于歡笑、淚水和感動的日日夜夜，告別這個美麗的校園。

　　三年辛勤耕耘，三年奮斗不息，我們走過成功，走過挫折，在沿路長滿荊棘與鮮花的征途上，怎能忘記那一日日、一年年在身后守望著的眼睛，在跌倒時及時伸來的雙手——我們敬愛的老師，一路上是他們的身軀遮風擋雨，是他們用青絲間的銀白記載我們成長的點點滴滴，用額頭日漸明朗的溝壑書寫我們的刻苦與進步。

　　感謝您——老師，是您讓我們品嘗到學習的快樂和成功的喜悅;

　　感謝您——老師，是您讓我們成為自信、不斷超越自己的強者;

　　感謝您——老師，是您給了我們一個幸福美好的回憶;

　　感謝您——老師，是您給我們樹立了人生的“豐碑”，學做一名大寫的人。

　　飲水尚需知其源，回望這一千多個日日夜夜，老師的鼓勵與鞭策永遠如同漫漫長夜中的燈火，如同遍天陰霾中的陽光，讓我們在前進的路上看見希望，看見前方那晴朗的天空。 同學們，在青春的歲月里，記得感謝每一位為你付出過心血的老師，請用感恩的心去面對他們的瞳孔，無論是一個笑靨(yè)還是一個擁抱。

　　青春的旋律中，我們一同夢想并奮斗著，付出并快樂著，實現并超越著。讓我怎樣感謝你，朋友——當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天;讓我怎樣感謝你，朋友——當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋;讓我怎樣感謝你，朋友——當我走向你的時候 我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林!山海可以阻隔彼此，卻阻隔不了我的思念，距離可以拉開你我，卻拉不開真摯的情誼，時間可以淡忘過去，卻忘不了永遠的朋友。

　　這是一段最難忘的記憶，這是一份最難揮發的情懷，凝結成生命中難以忽略的存在，是失落時句句鼓勵的友情，是淚雨中切切的師恩，是校園里淡淡的一個微笑，是每天早晨在讀書聲中跳躍的陽光。

　　初三的伙伴們，就讓我們帶著自己的夢想，老師的祝福，父母的期望，和朋友之間的情誼，去開啟人生嶄新的篇章!面對挑戰，驕傲的告訴自己“成功是屬于我的!”因為，我們是山大二附中的畢業生!

　　我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

安全出行國旗下講話稿 篇11

　　尊敬的領導、敬愛的老師、各位同學：

　　大家好!

　　很高興今天的晨會我能夠站在這里，開學快兩個月了，我和我們班集體的每一位成員都相片的很愉快，已經基本適應了高中繁重的學習生活規律。和初中有著很大不同的是：現在的學習需要我們有更高的自學性和更強的自學能力。在這方面，由于老師和同學的幫助，我逐漸克服了以前單純依賴老師課堂授課以及課后復習鞏固不足的缺點。不僅能夠做到課堂上認真聽講，而且在課后也能夠及時復習，遇到疑難問題及時向老師同學請教。正是緣于你們的幫助，在這次月考中我才取得了一定的成績。在此，我謹向你們表示我最忠心的感謝，并懇請你們能在今后的學習過程中，一如既往地給予我支持和鼓勵。我也會盡自己所能幫助其他需要幫助的同學，爭取和大家一起共同進步。

　　我們所取得的每一點進步，每一項成績都凝聚著老師們的心血和汗水。從上課內容和效果就可以看出我們的每一位任課老師在備課過程中，都灌注了自己大量的心血和精力，也正因為如此，課堂中的那些重難點問題，在你們的諄諄教導之下，我們覺得是那么通俗易懂和便于掌握。不僅僅如此，在課后針對同學們的疑問，老師們也能做到不厭其煩，認真細致地給予解答。尤其是晚自習，有多個老師上堂，使我們有更多的機會向老師詢問一些難于掌握的知識點，盡管這樣會占用你們很多的休息時間，但你們不但沒有絲毫怨言，反而鼓勵大家要勤思考，多提問。你們這種誨人不倦的深深地感動了我們，也激發了我們刻苦學習，不斷進步的念頭。

　　學校領導更是為了我們不惜花費大量時間、財力、物力和精力，不僅為我們提供了各種完善的硬件設施，保證我們的學習能順利進行而且在校風、校紀、師資力量等建設上也不遺余力地為我們創造了一個良好的學習環境和氛圍。校領導還規定晚自習不得授課，這樣就給予了我們更多的自主學習的時間和窨，讓我們真正領略到了在學校什么是家的感覺，什么叫主人的意識，你們所給予的每一份關愛，我們都會銘記在心。

　　“旭日，在升高郵湖畔，英才，輩出某某校園”。我們學校雖建校時間不長，沒有悠久的歷史，卻有著讓人羨慕不已的光榮傳統，我們一定會秉承羅炳輝將軍的遺志，發揚革命先烈的艱苦奮斗和拼搏的優良傳統，結合自身實際，努力提高學習成績，為學校爭光，給某某添彩!

　　“今天以某某為榮，明天某某以我為榮”親愛的同學們讓我們以此為目標，攜起手來共同努力吧!尊敬的領導，敬愛的老師這是我們對你們的承諾，也是我們所能給予你們的最好回報，請看我們的行動吧!

　　謝謝大家!

安全出行國旗下講話稿 篇12

　　我的夢想，不是擁有很多的錢，也不可能是吃很多的豬肉，我也不喜歡看門狗和兔子，更不喜歡碰都不喜歡碰的三紋魚。我的夢想就是打乒乓球。

　　有一天，我快登上四年級第一名的時候，我被某某同學打敗了，害得我成了第二名，雖然我被打敗了，但我在班級還是第二名。這是我夢想的一部分。

　　我的夢想還是期望能徹底打敗全球的乒乓球愛好者，成為全球第一名，打敗那些強大的對手，一個不剩，一個不留。永遠打敗某某同學。

　　可是偶爾跟近敵打打其實也很開心，那種感覺想想就開心，真是用筆也形容不出來的神奇感覺，不明白用馬良神筆可不能夠寫出那種開心，那種愉快真是不可思議啊。

　　這就是我童年時最簡單的夢想。

安全出行國旗下講話稿 篇13

　　上帝是公平的，當它為你關上一扇門時，就會為你打開另一扇窗。

　　——題記

　　生活仿佛一條流淌的小河，我們蕩漾其中，靜靜感受生命的真諦。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，人生道路上難免會遇到各種各樣的挫折。它們是我們五顏六色生活的點綴，人生正是因為它們才變得美麗。

　　試想一下，如果在挫折面前不能正視自我，坦然應對，而是妄自菲薄。“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟，”那我們將永遠止步不前，難以跨越眼前的失敗。若我們堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，”那么，我們的人生之路也許會五彩繽紛，散發著芬芳，香遠益清。

　　貝多芬的挫折是失聰的雙耳，丟失了的感情，而她帶著孤苦上路，但他不被挫折所打敗，依然堅信著明天的太陽會升起來。沿途，他記下了《命運交響曲》的激昂，他的人生因挫折而美麗。

　　張海迪的挫折是身體上所帶來的痛苦，但這卻是他升華成催人向上的動力，他用他的事跡來激勵世人，而挫折譜寫了他人生絢麗的篇章，他的人生因挫折而美麗。

　　史鐵生說過：“生命的磨難是一種必然降臨的節日。”但如果我們正視它，一切將會變得如此簡單。

　　演員邰麗華的挫折是被上帝奪去聽力、聲音，但她沒有放棄，她說過：“命運掌握在每一個人的手中，沒有人能夠打倒我們。”我們應當堅信，挫折只是我們人生的一種歷練，我們要敢于應對，像她一樣，她的人生因挫折而美麗。

　　挫折，其實有何可懼怕的呢?它毫無重量、毫無大小、毫無色彩，可是是我們通向成功的一塊墊腳石罷了!

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，”請正視挫折、應對挫折，將它看作我們的朋友，那人生將會因挫折而美麗。

安全出行國旗下講話稿 篇14

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家早上好!

　　今天我講話的主題是：《愛護校園公物，爭做校園主人》。同學們，你知道什么是學校的公共財物呢?我們來了解一下，在我們學校里，房屋桌椅、教學儀器、圖書資料、體育器材、生活設備，花草樹木等等都是公共財物。這些公共財物，需要我們全體師生的悉心愛護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞，因為它是我們工作、學習、生活的物質保證。愛護公共財物是我們每一個人應盡的義務。

　　學校為了給我們營造一個優美的校園環境，每年都要花費不少的資金進行校園修建、改造。其目的是為了讓我們擁有一個既優美又舒適的工作、學習、生活環境。在我們美麗的校園里卻有極個別同學對公物隨意破壞、浪費。

　　學校公物損壞與浪費現象時有發生：踐踏草皮，不走正道的有之;拳打腳踢，開門不用鑰匙而將門、窗損壞的有之;開水龍頭、開電燈人走后不關的有之;班級內電燈成天成夜不關的有之;在課桌椅上隨意用筆涂畫用小刀刻劃的有之;把礦泉水瓶、筷子丟進下水道的有之。雖然，這些現象只是少數人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為。

　　當然，在校園里我們也看到了很多美麗的身影：他們彎腰撿起了地上的垃圾，他們隨手關掉了水龍頭，教室沒人時隨手關電燈、電扇，他們愛護著自己的課桌椅，管理好班級所負責的衛生區和花草樹木。他們使得校園更美麗了。

　　在這里，我們要真誠地感謝這些自覺愛護學校公物、愛護環境的同學。同時借此機會，希望大家：愛護公物、愛護環境，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼;開門開窗，輕手輕腳;愛護公物，從小事做起，不在雪白的墻上蹬踏留跡;不開無人電燈和電扇;愛護公物從身邊做起：隨手關燈節約每一度電;擰緊水龍頭，節約每一滴水;拾起地上的紙屑，保持環境衛生。

　　同學們，校園是我家，愛護靠大家。我們要像愛護自己的私人財產一樣，愛護公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動人的光輝吧。

　　謝謝大家!

安全出行國旗下講話稿 篇15

　　眼淚，是一個心靈品格的珍珠。眼淚，是偉大無私的愛。眼淚，是經歷了風雨的喜悅。當你痛苦時，你會流下了悲傷的眼淚，當你得到關心時，你流下了幸福的眼淚。只可是是不一樣的眼淚代表不一樣的情感罷了。

　　當黃昏泛映出一層紅暈時，我也放學了，出了校門口，我看見每個同學的父母都來接自我的兒女，而自我卻要走路回家，心里就泛起心酸的感覺，感覺我的媽媽沒有其他人的媽媽一樣愛自我的兒女。我低著頭，踏上了回家的路。

　　剛回到家門口，天空已經黑云密布，并且雷聲滾滾，并刮起了狂風。我幸慶自我回得早，回到家時，媽媽正在廚房里煮著飯，我理也沒理媽媽，一個人獨自走回房間去了。等到吃飯，我匆匆地吃了飯，沒跟媽媽說一句話，洗完澡就早早地睡了。

　　忽然，睡了不一會兒的我感覺頭暈目眩，我以為睡一會兒就會沒事，可是頭卻越來越燙了，我不情愿的叫了聲“媽媽”。媽媽問我：“什么事?”我說：“我的頭又暈又燙。”媽媽立即用她那粗糙的手摸我的頭，小聲咕嚕“不好，發燒了”。媽媽立即扔下手頭的事務，拿出一件毛衣給我穿，并且把家里唯一的雨衣也給了我穿，我叫了聲“媽……”，媽媽對我說“媽沒事，身體強壯著呢。”因為那時醫院離家比較遠，有沒有車，媽只能背著我沖去醫院，在風雨交加里，媽媽不顧一切地背我去醫院，在出門那時，頭暈得沉重使我暈了過去。

　　第二天，當太陽出來時，我漸漸醒了，當我想起身時，趴在床邊的媽媽也隨之而醒了，看著媽媽雙眼的血絲，我的眼淚情不自禁的涌了上來，大聲叫“媽媽”。媽媽說“怎樣了?”她的一只手還邊扶著我的背，我想，我流得是幸福的眼淚，是媽媽偉大無私的愛，感覺到幸福的眼淚多么的珍貴啊!

　　幸福的眼淚讓我明白，沒有過多的語言，簡單的行動就能體現出一個人對你無聲的愛。

安全出行國旗下講話稿 篇16

　　時間過的真是很快，12月雪花飄落，又迎來了新一年的鐘聲響起。一年的精心雕琢，一年的努力奮斗，我們的未來又添上了靚麗的一筆。

　　回首過去的一年，依然是五彩繽紛。三點一線的學校生活，朝夕相處的伙伴和認真負責的教師，依舊歷歷在目。雖說有些枯燥無味、無奈和彷徨，但我們依然走了過來，驀然回首，又是一年，自我的人生是否又向前邁了一步呢?看著眼前的學校，記載了自我求知的點點滴滴，記載了自我打造人生留下的汗水與歡樂，一切都似乎格外完美。望著這親切的面孔，想到了自我以往為了一點小事而與他們吵得不可開交，又感到那時的自我多么可笑，轉眼間就要分開了，時光就是這樣的無情啊!甚至連后悔的機會都不曾給予我們。

　　人生就像一場電視劇，每個人都是主角，而每個人也都是配角，因為在浩瀚無邊的宇宙，人根本微不足道，既然每個人都在上演著自我不一樣的人生，哪有何不讓它有個精彩，又完美的結局呢?

　　新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日溫暖的陽光，今年元旦如約而至。我們要用新的心態，不變的目標、新的思想，不變的追求去迎接新的一年。為了明天更完美，讓我們齊心協力，爭做最好!

安全出行國旗下講話稿 篇17

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　我是八年級2班的栗子，今天，我演講的題目是：《節約能源，從我做起》

　　地球是我們的家園，它好比一艘太空飛船，在飛行的過程中是要消耗能源的，節約能源，飛行時間就會長久;如果不加珍惜，能源耗盡，地球的未日就會來臨，人類也會滅亡。節約能源，迫在眉睫!

　　也許有的同學會說，節約能源是大人們的事，我們小孩子能做什么呢?其實，節約能源人人有責。一個人的力量有限，但無數個有限組合起來，便是無限。節約能源，需要你、我、他，需要大家共同努力。那么我們怎樣來節約能源呢?最簡單的方法是：從小事做起，從身邊做起。

　　節約用電：我們要做到隨手關燈;電視、電腦不用時，及時切斷電源。也許有人會說“那是小題大作。”可是，你知道嗎?電腦待機時，能耗約15瓦，每天待機10小時，一個星期就會有一度電“溜”掉。一度電能看10小時電視，能讓冰箱工作36小時，這難道還能說是小題大作嗎?節約用電，從一度電開始!

　　節約用水：我們要做到隨手關掉水龍頭，還可以做到一水多用。淘米水是很好的去污劑，還可以洗碗、澆花;茶水可以用來擦洗家具，洗衣水可以用來沖馬桶。據統計，如果我國每人節約一滴水，就會節約45噸水。愛護生命之源，請從節約每一滴水開始!

　　節約糧食：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，古人已經告訴我們節糧的重要。平時我們就餐時經常會剩下半個饅頭，我們學校大約有600名同學，如果每人每餐浪費半個饅頭，加起來就是300個，多么驚人的數字啊!節約糧食，從一粒米開始!

　　節約能源的方法，還有很多很多，只要我們能做有心人，從身邊的小事做起，我們就會為節約能源做出極大的貢獻!

　　同學們，我們是地球的小主人，是未來世界的主宰者，節約能源是義不容辭的責任，我們必須從現在就樹立節能意識。所以，在這里，我倡議：讓我們積極行動起來，從我做起，從小做起，從現在做起，從身邊做起，讓節能成為一種習慣。

　　節約能源，保護環境，通過我們的努力，使我們的明天更美好!

　　我的演講完了，謝謝大家!

安全出行國旗下講話稿 篇18

　　老師們，同學們：早上好!

　　今天我演講的題目是：冬季，請加強體育鍛煉!

　　冬季的到來，給天氣增加了幾分寒意，這個季節沒有夏日的驕陽正是鍛煉身體的好時機。法國著名思想家伏爾泰有這樣一句名言：“生命在于運動”，缺少運動，生命也就缺少了動力。沒有運動，生命也將變得短暫。

　　參加冬季體育活動不僅能鍛煉身體、增強體質，而且還能鍛煉不怕嚴寒的堅強意志，提高身體的抵抗能力。同時，鍛煉還能調節緊張情緒，歷練意志，樹立不怕苦，不怕累的精神，增強克服困難的能力。使同學們的精力更加充沛地投入到學習中去;其次，鍛煉還可以消除學習帶來的壓力，保持健康的心態，充分發揮我們的積極性、創造性和主動性，從而提高自信心;另外，鍛煉在集體項目與競賽活動中，可以培養同學們團結協作的，集體主義精神。

　　冬季體育鍛煉，由于肌肉不斷的收縮，呼吸加快，新陳代謝旺盛，身體產生的熱量增強，同時還增強了大腦皮層的興奮性，準確的調節體溫提高人的御寒能力，所以堅持冬季鍛煉的人，抗寒能力比一般人增強的多得多。

　　冬季體育鍛煉，接受陽光的照射，彌補陽光照射的不足。陽光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對人體有消毒作用。還能促進身體對鈣、磷的吸收作用，有助于骨骼的生長發育。尤其對正在長身體的青少年來說，多參加戶外鍛煉更為重要。俗話說：“冬天動一動，少鬧一場病;冬天懶一懶，多喝藥一碗。”說的就是這個道理。

　　冬季體育鍛煉，還可以加快血液循壞，增加大腦氧氣的供應量，這對消除大腦長期工作帶來的疲勞，增強記憶力，提高學習效率，都有積極的作用，

　　冬季體育鍛煉不僅好處多，而且項目也很多，一般采用長跑，球類，跳繩，踢毽子，等體育項目。這完全可以根據個人愛好，選擇不同的項目靈活掌握。

　　同學們，身體是知識的載體，只有健康的體魄以及良好的心理品質才能更好的工作和學習，才能應付各種困難和挑戰。

　　最后，請讓我以奧林匹克運動的創始人顧拜旦的名言結束我的演講：“你想健康嗎?你想聰明嗎?你想健美嗎?請運動吧!”

　　我的演講完畢。謝謝大家。

安全出行國旗下講話稿 篇19

　　成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，并不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

　　我們在不停的長大，然而成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。

　　每一位家長都望子成龍，望女成鳳。我的爸爸媽媽也不例外。他們每年都會給我買數不清的學習資料，浪費錢不說，重要的是我根本沒有時間寫啊。

　　小學時，爸爸媽媽以要考上一所好初中為由，給我報了許多補習班，我拼命的學，只為到達爸媽的目標。

　　此刻呢，我最終到達爸媽的目標，本以為能夠不用整天埋在題海里了。卻沒先到是另外一個意想不到的結果∶“你才第幾名啊，整天只記得玩，你看看你們班的班長，每次都是第一名，你也考一個前五名給我們看看。”我只好在課堂上拼命學。

　　爸爸媽媽，你們可曾想過我的感受。每當星期天在家寫作業的時候，望著窗外同齡的伙伴在嬉笑玩耍，我就忍不住想哭。爸爸媽媽，你們把自我未完成的“大學夢”，全都寄托在我身上，卻不明白我的夢想并不是這，而是擁有自由啊。

　　請給我一點時間，讓我放下學習的擔子，看看晴空萬里、火燒云、小喜鵲;讓我有兒時的想象力與童心;讓我聽一下音樂，感受一下美;讓我靜靜地享受生活樂趣，感受微風的撫摸。

　　請給我一點時間，好嗎?給我一點時間，我會長大。

　　我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現短暫的陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往……可是，有煩惱并不可怕，關鍵是要正確對待它。從此刻起，讓我們一齊清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。

安全出行國旗下講話稿 篇20

　　敬愛的教師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　今日，我演講的題目是《祖國在我心中》。

　　每當想起祖國，我們的心中立刻會聯想到壯麗秀美的河山，歷史悠久的文化，還有那鮮艷的五星紅旗，這不就是愛國之情最自然的流露嗎?我們不忘記中華母親的功德，更不忘她承受的千災百難。黃河纖夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。改革開放前，中國倍受欺凌：簽定不平等條約，八國聯軍火燒圓明園，領土被劃分……那時，中國沒有本事反抗，只得默默忍受，但中國不會屈服。

　　五千年的文化孕育了中華民族的尊嚴，造就了中華民族堅強不屈，講風骨，重氣節的民族素質。從古至今，中國就涌現出無數愛國者，他們把祖國利益看得高于一切，把個人命運同祖國命運緊緊連接在一齊：收復中國臺灣的鄭成功，愛國科學家錢學森，精忠報國的岳飛……無數仁人志士以鐵的事實書寫了一首首愛國之歌。我們應當為自我出生在這個英雄的國家而自豪，為這些民族之花感到驕傲!

　　祖國，您是期望工程中失學兒童重返學校的笑臉，蕩漾著青春的波浪;您是聯合國上空飄揚的五星紅旗，飄著民族的只好與驕傲;您是轟然劃破長空的兩彈一星，挺起了中國人不屈的脊梁;您是香港，澳門揚眉吐氣回歸的禮炮，從此洗雪了中華百年的恥辱;您是出國留學滾滾的學潮，打開了中國與世界交流的窗口;您是南極考察隊員深深的足跡，邁出了中國科學考察走向世界的腳步。

　　一把黃土塑成千萬你我，靜脈是長城，動脈是黃河，五千年的文化是生生不息的脈搏，提醒你，也提醒我，我們有個共同的家──中國。作為中華少年，我們應當奮力圖強，進取進取，長大后報效祖國，為祖國作貢獻。站在新的起跑線上向響亮回答：我們是中華少年，要為中華譜寫更璀璨的詩篇!

　　祖國，您永遠在我心中，我永遠愛您!

　　多謝大家。

安全出行國旗下講話稿 篇21

　　敬愛的老師，親愛的同學們：早上好，今天國旗下講話的題目是《我們長大了》

　　雛鷹歷盡艱難，終于展開翅膀，翱翔于蔚藍的天空;種子歷盡風雨，終于長成參天大樹;毛毛蟲努力拼搏，終于破繭而出，成為一只色彩斑斕的彩蝶。而我們，終于在父母的期盼里、在老師的關懷下，長成了青春少年。

　　我們長大了，我們學會了獨立，盡管爸爸媽媽為了讓我們有更多的時間讀書寫字，總想盡辦法要包辦我們的一切事，但我們堅持自己的事情自己做。當被子很亂時，我們會去疊被子。當衣服很臟時，我們會去洗衣服。看到地板臟了，我們會自覺地拿起拖把。

　　我們長大了，我們學會了堅強。面臨困難時，我們不畏縮不退卻，而是勇敢地和困難拼搏。面對失敗時，我們不再哭哭啼啼不再彷徨無助，而是坦然地接受，堅持不懈地繼續努力。我們敢于冒險，敢于挑戰，敢于超越自我。 我們長大了，我們懂得節約。看到水龍頭沒關緊時，我們會毫不猶豫地關掉，因為我們要節約用水。上街買東西時，我們懂得還價，因為我們要節約用錢。當我們覺得電用得很長時，我們會關掉，因為我們要節約用電。我相信，只要多努力一點，地球就能多美麗一點。

　　我們長大了，我們懂得了分享。取得好成績時，我們會和家人一起分享成功的喜悅;得到一個好玩具時，我們會和同學一起分享美好的瞬間;擁有一本好書時，我們會和小伙伴們一起分享書中的知識。當一份快樂和人分享時，一份快樂就變成了兩份，所以當我們開心時，我們會把微笑送給身邊的每一個人。

　　最好讓我們一起愿世間開遍快樂之花吧!

　　謝謝大家!

安全出行國旗下講話稿 篇22

　　大家好，我是來自高20__級8班的蘇本浩。今天我演講的題目是《專注現在，成就未來》。

　　12月，舊歲新年更替的關口。回首過去，我們要沉思，不要沉淪;展望將來，我們可大膽，不可大意。珍惜當下，爭分奪秒。不要說從前有愧，要做到前路無悔。

　　我們的情緒，總在被兩個事物牽絆與困擾：過去與未來。當你靜下心來反思自己時，會發現，我們真的很少專注在當下。

　　有多少次，你為了過去的小小不完美而遺憾很久?有多少次，你總回想過往失去的人和事，以此來懲罰自己?有多少次，你總在為還沒發生的事而徹夜難眠?有多少次，你總在膽驚受怕即將到來的挑戰?其實，你已經身處當下了。過去改變不了現在，而現在卻是有可能改變未來的。人的軟弱就在于，我們容易被回憶和未來輕易掌控，容易被遺憾扼住喉嚨就輕易地承認了失敗。

　　有一句話，叫做——“過去心不可得,現在心不可得,未來心不可得”。

　　為什么說過去心不可得?——過去的事，一旦發生，就已無法挽回。過去對你無非兩個作用：一是壞的遺憾或回憶，穿越時空繼續殘害現在的你;二是過去的經驗，穿越時空幫現在的你過得更好。為什么說現在心不可得?——不要在意當下的你是否在做著“正確”的事。因為人會為了驗證此刻，本能地求助于回憶、幻想未來，把現在用來空想，這樣一來，你又再一次失去了現在。現在就是現在，你要做的，就是專注于當下，專注于當下的奮斗，奮斗與不奮斗，造就的結果截然不同。為什么說未來心不可得?——困難本身并不會壓倒你，壓倒你的是你對困難的畏懼。

　　人生并不是無意義的，它靠我們賦予意義，那就是專注于當下，專注于當下的學習，生活，這是我們能抓在手里的，能賦予生活的意義。

　　胡適說過一句話：管他什么真理無窮，進一寸有進一寸的歡喜。曾國藩也曾說:成大事者不糾結。其實都是一樣的道理：忍受，沉浸，死死抓緊每一個當下的片刻，雖然它們可能是碎片的、單調的、轉瞬即逝的;雖然并不是每一個當下都是那個關鍵質變的瞬間，那個決定生死的時刻。

　　但是，請相信，正是每一個簡簡單單的當下，才堅固地匯聚成那個命運的轉折，才指向真正的未來。

　　如果你，還在毫不知情地應付著、浪費著、瞧不起每一個小小的當下，另一方面又伸長著脖子指望著遙遠的未來，驚恐地回顧過去，這才是莫大的浪費。

　　過去，我們做了些什么呢?未來，我們又想做些什么?我們的對手已經把我們甩得太遠。因此，我們更需要奮斗，更要珍惜當下。把握當下，才能成就自己;專注當下，才能成就未來。

安全出行國旗下講話稿 篇23

　　“以善為念”，這是我家的家風。

　　記得我小的時候，農村的生活還是特別苦的，除了過年，很少能吃到一碗完整的白米飯，每一次米飯里都添加了蘿卜、白菜或是芋頭什么的，因為鍋里加水特別多，飯煮得特別稀軟。即便這樣，家里還是飽一餐餓一頓的，米缸見底是常有的事。可每次要飯來門口時，母親都會抓一把米給他們，一次也沒拒絕過。并告訴我們，做點善事，力所能及地幫助他們。還記得有一次，在一個淫雨霏霏的日子里，一位中年婦女帶著8歲的小男孩來到家門口要飯，母親看到兩位被雨淋得哆嗦的樣子，特別心疼，立馬收留了這娘兒倆，還專門收拾了一間屋讓她和孩子居住。期間母親還時不時送點熱稀飯、南瓜粑、芋頭給她們打點牙祭。這一住就是三個多月。

　　樂善好施，幫助別人是一件幸福的事。我的父親是生產隊長，很有威望，這份威望也自于把百姓冷暖掛在心上的善行。記得父親最經常做的事就是補路，村里哪有路坑坑洼洼的，父親不管多忙多累，都會找來小石子把路填平。那時一般人家家里孩子多，成家時房子不夠用是常有的事，記得當時村里有一對新結婚的小夫妻結婚后就臨時住在生產隊屋里，半夜的一場大雨把被子都淋濕透了。父親知道后立即同我母親商量，又將自家堂屋的一間房間收拾出來給他們居住，這一住就是好幾年的時間，直到他們自己蓋起了自己的房子。

　　父母的言傳身教深刻地影響著我們姊妹仨。我們內心都根植了善心。與鄰居友善相處，資助困難兒童，捐款、捐衣、捐物。

　　上善若水，厚德載物。人的寬容來自一顆善待他人的心;人的涵養來自一顆尊重他人的心;人的修為來自一顆和善的心。守住我們心底的善，就會守住我們的幸福。

安全出行國旗下講話稿 篇24

　　尊敬的教師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　我們有幸生活在禮貌的21世紀，而支撐禮貌社會的道德標準，就是這一條條的規則。孟子言：“不以規矩，不能成方圓;不以仁政，不能平治天下。”我們也常說：“國有國法，家有家規。”可見規則是每個人必須做到的道德準則。規范自身行為，爭做禮貌少年。我們受三年級三班同學的委托，在國旗下與大家分享，我們對規范行為的想法：

　　第一、我們都已經學習了《小學生規范準則》，明白了作為一名合格的學生，應當遵循的規范準則。所以我們不僅僅在學校上課時，認真聽講，進取參與各科的學習活動，以相應的規范準則來要求自我;放學離校后，更要認真、進取完成各科作業，不拖拉、不磨蹭，利用課余時間多參與家庭的勞動和有意義的社會活動，做一個自立的、自律的少年。

　　第二、規則遍布我們生活各處。家庭生活中有家庭的規則，如作息時間、衛生要求、勞動分配、禮貌習慣等;學校有學校的規則，如上學需要配戴紅領巾，見到教師要敬隊禮、主動問好，愛護公共財物等;社會生活中也有社會生活的規則，如交通規則、道德準則、公共秩序等。規則雖然看不見摸不著，但它卻無處不在，時刻影響著我們的生活。

　　第三、規矩是一種約束，更是一種保障。如果學校沒有了規矩，就如一盤散沙，大家學習沒有效率，學校里也沒有好的風氣;國家沒有了規矩，就會失去秩序，整個社會就會混亂。所以我們僅有每個人守規則，整個社會才會朝著進取的方向發展得越來越好。

　　第四、中國近代思想家梁啟超說過：“少年強則國強。少年提高則國提高。”作為一名合格的小學生、一名禮貌的少年，我們擔負著國家的未來，我們必須以身作則，規范自我的行為。才會使我們國家更加繁榮、昌盛。

　　縱觀歷史，那些做出偉大成就的偉人，幾乎都是十分自律的，用相應的規范準則來要求、約束自我;那些偉大的朝代、偉大的國家，無一不是用一系列、完整的、系統的規則來治理國家。所以同學們，讓我們大家以身作則，從身邊的小事做起，用規范準則來要求自我，爭做禮貌少年，讓我們的學校越來越美麗，讓我們的國家越來越富強!

安全出行國旗下講話稿 篇25

　　各位領導、各位同事：

　　大家晚上好!

　　在此五一勞動節即將來臨之際，我們大家歡聚一起，在這里我為大家演講的題目是《____》，因為____成立至今所取得的各種成績都是____上下每一位員工辛勤勞動的結晶，因此我贊美勞動，贊美勞動者，勞動者是最光榮的!

　　記得上小學時，老師教會了一首《勞動最光榮》的歌曲，最喜歡其中的那句“幸福的生活在哪里?要靠勞動來創造”。那時候只把勞動簡單的理解為“勞作”，局限于每周一次的勞動課。多年以后，成長為了千萬勞動者中的一員，才深深體會到了生活的多味，勞動的艱辛。勞動是汗水，是歡笑;是苦澀，是甜蜜;是給予，更是幸福。有一分勞動，就有一份收獲。你給生活付出了多少耕耘，生活就會回報你多少果實，你就會擁有多少快樂與幸福，對于企業也是如此。

　　__年_月_日，____公司成立……(公司的發展歷程簡介)。

　　__公司一年一個臺階，每年都有進步，從而形成了今天的風貌，這些是__各級管理者、基層員工的汗水所鑄就而成的。大家可還記得……(公司的勞動事跡)

　　正是有了這么一批優秀的勞動者在奉獻，__才能走到現在。只要我們__全體員工共同努力，自助者天助也，我們必定可以勇往直前!我們的雙手是用來勞動的，勞動幫我們創造了幸福的生活。有很多人們默默無聞的靠自己全部的力量去拼搏、去進取、去創造，雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有聲名顯赫的地位，他們同樣享受著勞動帶來的快樂和幸福，甚至還要充實，因為幸福不僅僅只與物質有關!

　　勞動者是光榮的，勞動著是幸福的!作為__的一員，我們更加能夠深切的體會到這一點!

　　謝謝大家!

安全出行國旗下講話稿 篇26

　　老師們、同學們：大家好!

　　同學們，本學期學校每周國旗下的講話有什么變化呢?講話者從單一的校級領導擴展到各科室的中層干部，講話的主題更加明確，講話的內容也更加豐富了。這是學校秉承“健康育人，育健康人”的辦學理念，落實“廣州市醫藥職業學校德育目標分級實施方案(試行)”的重要舉措之一。學校充分發揮課程教學、實訓實習、學校管理、校園文化、志愿服務、職業指導、心理輔導、家庭和社會等途徑，開展理想信念教育、中國精神教育、道德品行教育、法治知識教育、職業生涯教育、心理健康教育以及時事政策教育。為此，學校對同學們入讀中職三年的教育活動作整體性的設計與規劃，每月都有大主題，按學校層面、班級層面確定每周的具體內容。如：本學期，在學校層面上，分別以公民素質、感恩教育、勵志教育和珍愛生命教育為四大主題，配合有衛生習慣養成、安全意識建立、網絡安全常識、革命傳統傳承、優秀傳統文化、文明衣著裝扮、誠信以及醫藥職業心理健康素質、醫藥職業行為規范養成、醫藥職業精神和醫藥職業成長等專題，這些專題在每周的校會上作為國旗下講話的主題。具體拿5月份來說，“勵志教育”是本月的大主題，除了我今天的講話之外，接下來的三周將會分別有醫藥職業精神、網絡安全和職業成長三方面的內容。同時，將還會有一系列的活動，如：為慶祝五四青年節，明天下午學校將對優秀學生進行頒獎、進行“五月的鮮花”合唱總決賽、進行20__年廣播操比賽;5月6日(本周五)下午北京“心靈之聲”殘疾人藝術團到本校給全校師生獻上一臺精彩感人的表演;5月整月招生就業科分別對14級每個班進行2個課時的《就業前培訓》;5月27日(第13周周五下午)由學生科組織舉辦“模擬供需招聘會”;5月整月學生科分別對全校各班進行1個課時的“應急系統安全學習”輔導;5月20、21日兩天進行校內學生技能大賽決賽，此階段已經有不少項目正在進行初賽中;還有校團委組織的才藝大賽、“防震減災日”知識競賽、“世界無煙日”系列活動、“校園一角”攝影比賽、“發現廣府文化之美”微電影比賽、給醫專的一封“情書”、五四游園活動等等，各項文體比賽都會在課余時間進行的，這些也會即將在5月份進行。

　　同學們，學校開展的各類教育活動，目的是培養大家的成人意識，在這個過程中同學們要學會做人、學會說話、學會處事、學會學習、學會健身，防止產生心理障礙，學會自我調節，增進相互交流，激發學習興趣，提高學習效率，促進學習成績的提高，在今后的人生道路上有能力走好每一步，具備健康、快樂生活的能力，真正成人、成才!所以我們才做這么重要的設計和規劃。每一位同學應該珍惜這樣的活動，應該積極參與到活動中。在校會上如果同學們能夠認真地聽老師們在校會上的講話，相信你們定會有收獲。而剛才說的成人首先要學會做人，在做人這方面首先要學會尊重自己，一方面自己要有尊嚴，另一方面要尊重他人，尊重別人的尊嚴。做人實際就是懂尊嚴，有尊嚴，學會尊重別人尊嚴的人。

　　我今天嘗試以講故事的方式，希望能給同學們一些觸動、啟迪與思考。

　　故事1：你的心態

　　三個工人在建筑工地上砌墻。有人問他們在做什么?

　　第一個工人悻悻地說：“沒看到嗎?我在砌墻。”

　　第二個人認真地回答：“我在建大樓”。

　　第三個人快樂地回應：“我在建一座美麗的城市。”

　　十年以后，第一個工人還在砌墻，第二個工人成了建筑工地的管理者，第三個工人則成了這個城市的領導者。

　　思想有多遠，我們就能走多遠。在同一條起跑線上，態度決定一切;用美好的心情感觸生活!你手頭的小工作其實正是大事業的開始，能否意識到這一點意味著你能否做成一項大事業。

　　感悟：如果都像第一個人，愁苦地面對自己的工作，我想再好的工作也不會有什么成效;而同樣平凡的工作，一樣的看似簡單重復，枯燥乏味，有人卻能以快樂的心情面對，在平凡中感知不平凡，在簡單中構筑自己的夢想，我想又有什么樣的困難我們是不可以克服的呢?

　　故事2：士兵與村民

　　許多年以前，有三個士兵從戰場上歸來。他們又累又餓，來到了一個村莊。由于連續的戰爭，村民們的收成很不好，他們趕緊把自己僅有的一點食物藏了起來，然后村民們都到廣場上去看那三個士兵。他們哀嘆缺衣少食，不能招待士兵們飽餐一頓。

　　士兵們竊竊私語了一會兒，一個士兵說：“你們沒有東西給我們吃，不過我們卻有讓大家共同分享的東西并且我們有一個訣竅：我們能用石頭做湯。”

　　村民們感到非常好奇。不久他們就點起一堆火，架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。第一個士兵說：“等候一會兒就能煮成一鍋美味的湯了。”第二個士兵說：“不過要是能放上點鹽，再來點芹菜，那么它的味道就會更加鮮美了。”一聽這話，一位村婦說：“太巧了!我正好想起來有個地方還剩下一些芹菜和鹽。”村民們一個個都想起自己藏起來的東西。不一會兒，蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來準備喝湯的時候，還有一個人推來了一桶酒。

　　村民歡聚在廣場上，他們邊吃邊跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，當三個士兵醒來時，發現村民們全都站在他們周圍，還有一背包的面包和奶酪。一位長者說：“是你們給了我們最寶貴的禮物：用石頭做湯的訣竅，我們會永遠牢記在心間的。”

　　感悟：其實也沒有什么訣竅。不過有一點是肯定的，只要人人都拿出一點東西來，就可以辦成讓大家分享的宴會。

　　故事3：如何對待批評

　　挪威小提琴家歐雷布爾從小非常喜歡拉小提琴，把全部的時間和精力都用在學習拉小提琴上。當歐雷布爾第一次開始巡回演出時，米蘭一位音樂評論家在報紙上寫道：“他是一位未經正式訓練的音樂家。如果說他是一顆鉆石的話，它是處于粗糙、未雕飾的狀態。”

　　歐雷布爾對這個批評可以有兩種選擇，他可以因此而生氣，也可以因此而進步。很幸運，他選擇了后者。歐雷布爾去了報社，要求編輯部幫他引見那位評論家，接著用了一整晚的時間向這位70歲的評論家請教。接受這個評論家的建議后，歐雷布爾取消了余下的巡回演出，回到家里，重新開始練習。當他再次舉辦音樂會時，雖年僅26歲，卻轟動了整個歐洲。

　　感悟：一個人對待批評的反應是什么，往往就可以看出一個人是否能成功。

　　故事4：柔和的力量

　　記得早年學醫時，一天課上先生問道：“大家想想，用酒精消毒的時候，什么濃度為好?”學生齊聲回答:“當然越高越好!”先生說：“錯了。太高濃度的酒精，會使細菌的外壁在極短的時間內凝固，形成一道屏障，后續的酒精就再也殺不進去了，細菌在壁壘后面依然活著。最有效的是把酒精的濃度調柔和些，潤物細聲地滲透進去，效果才佳。”

　　于是我明白了：柔和有時比風暴更有力量。柔和是一種品質與風格。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅守，一種不曾劍拔弩張，依舊恪守尊嚴的藝術。

　　感悟：我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠的空間。我們的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉的窗紗。我們的面龐柔和了，就更流暢地傳達溫暖的誠意。我們的身體柔和了，就更準確地表明與人平等的信念。

　　故事5：牛應而動

　　父子倆住在山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦!”

　　有一次父親因病沒有下山， 兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。

　　“這到底是怎么回事?”兒子百思不得其解。最后只有一個辦法，他左看看，右看看，確定無人后，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”

　　最后牛應聲而動。

　　感悟：牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然就會有一個好的人生。

　　故事6：參照標準與感受人生

　　當撞其它碗，聲音變得鏗鏘起來。原來他手中拿著的是一只質地很差的碗，用它去輕碰每一只碗，都會發出混濁之音。合作者變了，參照標準變了，一切都變了。

　　感悟：生活也是如此，你的參照標準如果錯了，那么你眼中的整個世界也就錯了。

　　故事7：遠離誘惑

　　某大公司準備以高薪雇用一名小車司機，經過層層篩選和考試之后，只剩下三名技術最優良的競爭者。主考者問他們：“懸崖邊有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢?”

　　“二米。”第一位說。

　　“半米。”第二位很有把握地說。

　　“我會盡量遠離懸崖，愈遠愈好。”第三位說。

　　結果這家公司錄取了第三位。

　　感悟：不要和誘惑較勁，而應該離得越遠越好。

安全出行國旗下講話稿 篇27

　　尊敬的老師、親愛的同學：

　　大家好!

　　在今天的升旗儀式上，我想談談讀書這個話題。

　　人為什么要讀書?如果拿這個問題去問一萬個人，可能會有一萬種答案。但也由此可見，我們有超過一萬種的理由去讀書。在這一萬種理由中，有一種理由是最根本的，那就是：因為我們是人。是人就要讀書，也只有人才會讀書，也只有讀書才能讓我們變得更文明。我們知道，在人類還沒有被文明開化之前，在人類逐漸由愚昧走向文明的漫長過程之中，許多人沒有讀書或者說沒有書讀。但是我們清楚地看見：正是人類本身，發明了文字、開發了語言，這才進化了大腦、進化了社會。讀書，是人類自己發明出來的并用它來不斷進化自己的最高明最偉大的手段! 讀書，在今天，對于每個人來說，實在是一件不需要提倡的最基本的生存手段。

　　讀書，對于年輕人來說，實在是一件不能用其他任何事情做借口來推脫的日常功課。

　　讀書，對于學生來講，實在是一件值得用任何有價值的東西來交換的本色行為!

　　讀書，對于不太喜歡讀書的人來說，實在是一件可以和損失生命相提并論的最大失策!

　　我不知道別人怎樣看待讀書人。如果一個人向我介紹說，這個人讀了很多書，那么，無論他是什么身份，無論他是怎樣的穿著，哪個種族，什么性別，何種職業，我都會肅然起敬，引之為老師，想像他的高尚和偉大。對于讀書人，我們之所以敬佩他，是因為他精神的強大，思想的強大，不可估量;是因為他代表著智慧，而智慧能推動著社會的進步，讓我們受益。我們怎么會不敬佩他?但是如果有人介紹說：這個人很有錢。我也許會說：不錯，哪又怎么樣呢?

　　其實，讀書，即使作為一種風景，也是非常可愛的;更不要說風景的后面，不知道蘊藏著多么豐富的內涵。

　　培根說：讀書使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，“知識能塑造人的性格”。

　　我們幾乎可以說：讀書是萬能的，不讀書是萬萬不能的!

　　我想，如果我們學校的學生，將來走向社會，成了成功人士，他會回憶說，當年我在母校最大的收益，就是我讀過許多書。這就是學校最大的榮譽了。

　　同學們，從今天開始，讓我們熱愛讀書吧!

　　我的國旗下講話完了，謝謝大家!

　　小學閱讀國旗下講話稿篇三：

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好!今天我講話的題目是——《我讀書，我快樂》

　　大家都知道，我們學校現在正在轟轟烈烈開展新教育實驗，實驗對讀書非常重視，倡導大家勤讀課外書，遨游浩瀚書海。同學們，現在我想問大家一個問題：在你心目中，讀書是一種怎樣的感覺呢?

　　也許，有些同學會小嘴一撅，很不情愿地告訴我：是爸爸媽媽逼迫的，是老師布置的，我要為完成任務而讀書。如果是這樣，你知道嗎?此時，讀書就變成了苦差事，文章中再美好的味道也會被你忽略過去，再橫溢的才情也會變成一堆廢銅爛鐵，讀書成了一種痛苦，一種煎熬，讀書也就徹底地失去了意義!

　　同學們，換一種心情、換一種方式去讀書吧!帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問去讀，你就會被書中的知識吸引，被書中的情節感動，你就會發現讀書其實是一種享受，一種幸福!你會覺得讀書其實是一件非常快樂的事情。

　　只要你用心讀書，你就會發現，不出家門就能領略自然界的美麗風景;未曾謀面卻獲得了與偉人、精英對話的機會。高爾基說得好，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。因為讀書，你浮躁飄忽的心態會趨于平靜;因為讀書，你粗俗魯莽的言行會走向文明;因為讀書，你就能擁有更多的知心朋友，你的人生也會因此而發生根本改變

　　讀書是一種責任。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們要承擔責任，就必須記取“艱難困苦，玉汝于成”，要吃苦、要耐勞，所謂青燈黃衫、秉燭夜記取“讀萬卷書，行萬里路”的古訓，要從生活學習，從實踐中培養，通過的書“學以致用”地盡力承擔屬于我們的責任。從這個意義上說，就是“讀書，要記，記在心里”。通過讀書教育，不斷磨練，以從內心呼喚責任。

　　熱愛讀書吧!讓我們“為中華崛起而讀書”。把讀書當作一次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香洋溢我們的校園，堅持不懈地一路走過，走向自信、充實。努力讀書吧，把讀書變成一種快樂的享受，因為我讀書，所以我快樂!

　　我的國旗下講話完了，謝謝大家!

安全出行國旗下講話稿 篇28

　　老師們、同學們：早上好。我發言的題目是《我自信我成功》。什么是自信呢?簡單地說，自信就是相信自己。

　　在我們周圍的同學中，有的同學不夠自信，甚至還有點自卑，他們上課的時候不敢舉手回答老師的問題，下課以后也不愿意與同學們一起游戲，總是一個人低著頭悄悄地觀察別人，用羨慕的眼光望著其他活潑的同學;而有的同學卻喜歡主動和老師、同學打招呼，愛幫助別人。所以他們能夠更快地融入新集體，適應新的生活。

　　既然具有自信心對于一個人的生活和學習有如此重要的作用，那么怎樣能樹立起自信呢?

　　一、 目標要適度

　　自信的人，會給自己定出適度的目標。他們所定的目標既不過高，也不過低。期望過高，總是達不到，就會有損自信;期望過低，不費吹灰之力就能達到，自然談不上樹立自信心。所以，既要有長期目標，又要有短期打算。

　　二、 學會比較，嘗試成功

　　在平常的學習和生活中，有一些同學屢遭失敗后，會感覺倍受打擊，甚至會認為自己不如別人，從而會對自己失去自信心。其實，這些同學并不差，只是因為他們習慣了橫向比較——總是和比自己優秀的同學比較。很明顯，比較的結果就是總是不如人。我們不妨換一種比較方法，用縱向比較——就是和自己的過去比較，以便感知自己的進步和成功。大科學家愛因斯坦讀小學的時候，有一次上完勞作課，同學們都交上了自己的作品，惟獨愛因斯坦沒有交，直到第二天，他才送來一只做得很粗陋的小板凳。老師看了很不滿意說：“我想，世界上不會有比這更壞的小板凳了……”愛因斯坦回答說：“有的。”他不慌不忙的從課桌下面拿出兩只小板凳，舉起左手的小板凳說：“這是我第一次做的。”又舉起右手的小板凳說：“這是我第二次做的……剛才交的是我第三次做的。雖然不能使人滿意，但總比這兩只強一些。”愛因斯坦的自信就是在縱向比較中樹立起來的。

　　三、 要有樂觀的情緒

　　其實，我們每一個人都是獨一無二的，不管成績如何，相貌如何，家境如何，我們都各自擁有著一個屬于自己的小宇宙，擁有與眾不同的閃光點。每天進步一點點，那也是值得高興的。就算暫時退步也不要緊，因為前方有光值得我們繼續追逐。

　　最后我想用一句話來結束我的發言“相信自己，相信生活，努力學習，快樂成長”。謝謝大家，我的發言完畢!

安全出行國旗下講話稿 篇29

　　坐車，是每一天上學放學的必修課，花園路水鋼隧道沒開通前，這無疑是一件痛苦的事。全六盤水人都明白，場壩堵車是一件家常便飯的事了，想想都讓人頭痛。

　　對于這件事，我深有感觸，異常是念初中以后，課程越來越緊，時間越來越寶貴，每一天清晨鬧鐘準時響起，都免不了在床上輾轉反側，最終戰勝睡魔起來，已經六點二十了。于是以最快的速度梳洗，把熱騰騰的面條倒進肚里，背上書包再以百米賽跑的速度沖到車站，最終趕上6：50的通勤車。在這繁忙之后，車子向目的地行駛，本以為能夠松一口氣，半瞇著眼睛，想在車上補補睡眠不足，十分鐘后到達場壩路口，那時還沒有安裝交通紅綠燈，各種車輛四面八方的亂竄，坐著的車子，隨著浩浩蕩蕩的車流奮力向前。閉著眼睛，享受著這睡眠的機會，但身體感覺到車子已經停滯，幾分鐘后，才行了幾米距離，又幾分鐘后，似乎沒有什么距離，時間的不斷推移，心逐漸懸了起來，睡意被沖散?……，最終，在艱難的行進中，車子駛入了水鋼橋洞。這也就是算普通得不能在普通了。一些時候，比如有車輛互相親近、車輛拋錨，甚或沒有素質的車輛加塞插隊，整個場壩道路就陷入癱瘓狀態，這就苦了我們，匆匆下車，使出吃奶的力，爭取在上課鈴聲響起之前搶到學校，那時，整條道路上絕對是一道“風景線”。我曾在日記中記錄了當時的一點感受：“心如同火一般燃燒，兩眼直盯著前方的車輛，期望看到那一絲絲的前進，前面的車頑固的立在那里，仿佛

　　說，看你能飛過去呀。開始埋怨自我，怎樣不早起一點呀。動了，動了，期望的火苗頓時燃起，然后又迅速熄滅下去……”

　　這些場壩堵車的回憶，至今也深深地占據著心里，久久難以忘懷。

　　如今，境況好多了。記得當時聽說在修花園路水鋼隧道，不明白是干什么用的，打聽以后，明白上學不用那么早就出發上學了，頓時心花怒放，左盼、右盼，隧道建成通車，車流得到有效分流。同時，場壩交通燈也亮了起來，車輛也規矩了許多，距離也似乎一下近了很多，心不再懸起，不在為堵車心煩意亂。

　　到校的距離沒有變，到校的心理距離卻近了，這只是家鄉的一點變化。正如在花園路隧道中，周邊比較昏暗，但向前，逐漸亮起來，出洞口，就是一片光明。

安全出行國旗下講話稿 篇30

　　德國的心理學家研究認為，“自言自語”是消除緊張的有效方法，有利于身心健康。

　　倘若我們稍加留意一下，或許會發現有某個人坐在某處旁若無人地自言自語，你便會覺得他是在發“神經”。殊不知，正是由于這種錯誤的認識而誤導了一種健康地解決問題的方法。其實，同自我很好地交談可以有效地發泄心中的不滿、郁悶、憤怒及悲傷等不良情緒，有助于消除緊張，恢復心理平衡。當你思慮重重時，若有機會聽聽自己的談話，并對自己提一些問題時，那么你只從一個角度看問題或鉆牛角尖的可能性就減少了。

　　因此，心理學家們認為“自言自語”有如下作用：

　　1、自己的音調有一種使人鎮靜的作用，有一種安全感和人際交往的感受。

　　2、自我大聲對話可以調整大腦中紊亂的思緒，尤其是在緊張勞累時。

　　3、“自言自語”對一些個人問題可以較輕松地自我解決。就像對待朋友，澄清一起矛盾沖突，把問題擺到桌面上來解決，各自發表見解，在說的過程中，各種錯誤的見解和解決問題的可能性一目了然，最后決定就比較容易了。

　　4、將自我擔心和憂慮的事情，自己講出來就沒什么問題了，壓在心中的石頭就會被搬掉，趕走煩愁，從而達到心理平衡。

　　5、可以改善睡眠。因為冥思苦想屬于混亂的內心對話，而“自言自語”擺明真理就可終止思慮，從而會使睡眠安定少做惡夢。

　　同學們，不要以為一個人自言自語是一種毛病哦，上面可是心理學家們研究得出的結果。其實從實際情況來看，我們并不是有非常多的時間常常要求別人來關注你的生活甚至你的內心世界，所以關心自己的最好的選擇當然就是自己。所以，如果你有什么問題，不方便請求其他人的幫助的時候，不妨試試上面的辦法!