潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話(精選33篇)
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇1
1910年,12歲的周恩來(lái)來(lái)到了東北東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。一次修身課上,校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題:“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)?”同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)“為明理而讀書(shū)”,有的說(shuō)“為做官而讀書(shū)”,也有的說(shuō)“為掙錢(qián)而讀書(shū)”,“為吃飯而讀書(shū)”……周恩來(lái)站了起來(lái),清晰而堅(jiān)定的回答道:“為中華之崛起而讀書(shū)!”周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ),博得了校長(zhǎng)的喝彩:“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”正是從小立志“為中華之崛起而讀書(shū)”,周恩來(lái)同志最終成為人民愛(ài)戴的新中國(guó)總理。
為什么而讀書(shū)?我們一大批科學(xué)家的回答是——為振興中華、民族復(fù)興而讀書(shū)。錢(qián)學(xué)森、周光召、程開(kāi)甲等“兩彈一星”元?jiǎng)诪榱俗鎳?guó)的國(guó)防科技建設(shè)隱姓埋名數(shù)十年;袁隆平院士為了糧食增產(chǎn)一輩子潛心研究雜交水稻;屠呦呦女士用一生的精力和時(shí)間研究青蒿素,成為第一個(gè)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人;今年中秋之夜伴著一輪明月成功發(fā)射的“天宮二號(hào)”更是凝聚了一大批科學(xué)家的智慧和貢獻(xiàn)。正是有了他們的刻苦學(xué)習(xí)和鉆研,我們的祖國(guó)才能由一個(gè)積貧積弱的國(guó)家?jiàn)^力崛起,屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。
為什么而讀書(shū)?我們當(dāng)代的一些大學(xué)生、中學(xué)生的回答卻不如人意。今年暑假,受家長(zhǎng)之托,我介紹一個(gè)省內(nèi)知名大學(xué)金融系二年級(jí)的學(xué)生到一個(gè)公司去實(shí)習(xí),但不到一周時(shí)間,公司老總找到我要求把人帶走,他說(shuō)出來(lái)的原因令我啼笑皆非。原來(lái),這位同學(xué)上班經(jīng)常遲到,學(xué)金融的看不懂財(cái)務(wù)報(bào)表,坐辦公室寫(xiě)不了文字材料,客戶(hù)來(lái)訪不打招呼,整天低頭玩他的手機(jī)游戲。更可笑的是公司安排他去武漢參加一個(gè)產(chǎn)品推介會(huì),他卻說(shuō)一個(gè)人去那么遠(yuǎn)的地方不安全,除非讓他父親同去,最好還要帶上他的女朋友。公司老總最后問(wèn)我:“現(xiàn)在的大學(xué)生都是為什么讀書(shū)啊?”他這一問(wèn),還真讓我答不上話來(lái)。是啊,我們的大學(xué)生、中學(xué)生都在為什么讀書(shū)啊?
最近網(wǎng)絡(luò)上有一篇文章,題目是《致還在沉睡的大學(xué)生:你不失業(yè),天理難容》。文中說(shuō)一些學(xué)生“上課的時(shí)候,清醒沒(méi)有發(fā)呆的多,發(fā)呆沒(méi)有睡覺(jué)的多,睡覺(jué)沒(méi)有玩手機(jī)多;下課的時(shí)候,自修沒(méi)有零食多,吃零食沒(méi)有看連續(xù)劇多,看連續(xù)劇沒(méi)有玩游戲多”,文中問(wèn):“如果你是老板,你會(huì)雇傭自己?jiǎn)?”答案肯定是否定的。
這種情況在中學(xué)生身上也不是少數(shù):上課不專(zhuān)心、吃零食、玩手機(jī)等等。究其原因,就在于同學(xué)們沒(méi)有回答好“為什么讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題,這樣的學(xué)生即使混到大學(xué)文憑,最終也會(huì)淪為啃老族、失業(yè)族。
不謀全局者不足以謀一域,不謀長(zhǎng)遠(yuǎn)者不足以謀一時(shí)。只有從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,胸懷祖國(guó),放眼世界,才會(huì)有勤奮讀書(shū)的堅(jiān)韌決心和不竭動(dòng)力,才能最終成就自己的精彩人生。
老師們,同學(xué)們,瀏陽(yáng)一中是有著光榮傳統(tǒng)和光輝歷史的學(xué)校。我希望同學(xué)們以歷代偉人為楷模,以一中杰出校友為榜樣,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,胸懷祖國(guó),放眼世界,勤奮學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,為中華之崛起而讀書(shū),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而讀書(shū)!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!今天我的國(guó)旗下講話是:為中華之崛起而讀書(shū)。
六十余年風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)去,我們的祖國(guó)又一次迎來(lái)了她的生日。六十二年,我們的祖國(guó)從弱小走向了強(qiáng)盛,從貧窮走向了繁榮。在這九州歡騰,普天同慶的日子里,我們衷心的道一聲:祖國(guó),母親,我們愛(ài)您!
在人類(lèi)文明發(fā)展的道路上,在世界歷史進(jìn)步的長(zhǎng)河中,很多曾經(jīng)顯赫一時(shí)的王朝由興起走向毀滅,很多曾經(jīng)輝煌一季的民族從繁盛走向衰亡。而我們,我們中華民族,五千年前在神州大地上發(fā)源,五千年后依然在這片土地上進(jìn)步。我們經(jīng)歷了秦皇漢武的鐵馬金戈,經(jīng)歷了大唐盛世的霓裳羽衣,經(jīng)歷了蒙古帝國(guó)的空前絕后,也經(jīng)歷了百年屈辱的腥風(fēng)血雨。我們中華民族,我們中華兒女,存在,就已經(jīng)是一種力量,發(fā)展,就更加昭示了一種強(qiáng)大!
愛(ài)國(guó)在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容。在中華民族悠久的歷史中,有過(guò)壯士一去兮不復(fù)還的蒼涼悲壯;有過(guò)匈奴未滅,何以家為的凜然不懼;有過(guò)駕長(zhǎng)車(chē),踏破賀蘭山缺豪言壯語(yǔ);也有過(guò)下則為河岳,上則為日星的浩然正氣。對(duì)于上世紀(jì)初的愛(ài)國(guó)青年,反帝反封建的愛(ài)國(guó)浪潮是他們的戰(zhàn)場(chǎng);對(duì)于三、四十年代的革命志士,抗日救國(guó)的號(hào)召是他們的動(dòng)力;對(duì)于五十年代的英雄兒女,抗美援朝,保家衛(wèi)國(guó)是他們的使命;而現(xiàn)在,對(duì)于我們,對(duì)于當(dāng)代的青年學(xué)子,面對(duì)著祖國(guó)日益強(qiáng)盛,不斷發(fā)展,我們的責(zé)任又是什么,我們又該怎樣愛(ài)國(guó),怎樣去做呢?
在網(wǎng)絡(luò)上看到太多的激進(jìn)言論,什么打倒小日本,抵制日貨,中國(guó)要東京大屠殺等等,在我們身邊,包括在校園內(nèi),這樣的話也是隨處可聞。上個(gè)月學(xué)校曾派出七名同學(xué)與一位老師赴韓國(guó)參加一次交流活動(dòng),我很榮幸地成為了其中一員。回國(guó)后,我與同學(xué)談?wù)撘?jiàn)聞感受,提及了美國(guó)人的言行舉止處處透著一股驕傲,立刻引起了同學(xué)的憤慨:就應(yīng)該打他一頓!當(dāng)然是氣話,當(dāng)然是隨口一說(shuō),但是我認(rèn)為,這樣的話,純粹是個(gè)人情感的一種發(fā)泄,根本沒(méi)有任何實(shí)際意義。我們的愛(ài)國(guó),靠的不是嘴上說(shuō)說(shuō),而應(yīng)該是實(shí)際的行動(dòng)。
作為學(xué)生,我們的義務(wù)就是學(xué)習(xí)。有人說(shuō):作為學(xué)生,我們要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了好找個(gè)好工作,生活得輕松些。他不曾想過(guò),為自己找個(gè)飯碗而讀書(shū)是多么的渺小和可憐,多么無(wú)聊和可悲!這算是什么教育?這是最錯(cuò)誤的教育,這是最糟糕的教育。這教會(huì)學(xué)生的不是努力,不是奮進(jìn),而是自私自利,是目光短淺。我們難道還能為了自己,甚至于為了老師家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)嗎?現(xiàn)下國(guó)際局勢(shì)日趨復(fù)雜,世界形勢(shì)更加緊張,我們的祖國(guó)雖在不斷發(fā)展,但也同時(shí)面臨更多的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。祖國(guó)有有太多的機(jī)遇等著我們?nèi)グ盐眨嗟呢?zé)任等著我們?nèi)?dān)負(fù)。我們應(yīng)當(dāng)為什么而讀書(shū)?為中華之崛起而讀書(shū)!
我們要把強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情投入到學(xué)習(xí)中去,知識(shí)才是力量,沒(méi)有科學(xué)文化何談報(bào)國(guó)?別沉迷于華而不實(shí)的容貌中,低級(jí)、庸俗的玩樂(lè)中;別終日渾渾噩噩、碌碌無(wú)為;也別兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū),出了這道校墻,我們要面對(duì)的是世界的紛繁復(fù)雜,是國(guó)家未來(lái)和民族命運(yùn)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。我們有責(zé)任為國(guó)家,為民族,贏得發(fā)展的空間,爭(zhēng)取更高的地位。只有在校園里學(xué)好知識(shí),鍛煉能力,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。只有明確了我們學(xué)習(xí)的目的,只有認(rèn)識(shí)到我們?nèi)蝿?wù)的艱巨,才能擁有足夠的動(dòng)力,才能擁有足夠的勇氣,來(lái)面對(duì),和克服可能遇到的一切困難,創(chuàng)造祖國(guó)光輝的未來(lái)!
同學(xué)們,東方雄獅已經(jīng)覺(jué)醒,東方巨龍已將騰飛。振興中華這一偉大而光榮的使命正等待著我們?nèi)ネ瓿伞>妥屛覀儚默F(xiàn)在開(kāi)始,努力奮斗,共同托起明天的太陽(yáng),讓世界震撼于他的萬(wàn)丈光芒!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇3
老師們、同學(xué)們:
大家早上好,今天我國(guó)旗下講話的題目是:緊抓時(shí)間好讀書(shū)!
“我要當(dāng)科學(xué)家”,“我要當(dāng)老師”,“我要當(dāng)……”幼年時(shí),我們每個(gè)人也曾像這樣憧憬未來(lái),但當(dāng)認(rèn)識(shí)到想象與現(xiàn)實(shí)之間的距離后,有些人開(kāi)始放棄,其實(shí),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最快的捷徑只有一個(gè)——讀書(shū)。
書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。古人的`這種想法雖然是不正確的,但是也昭示了一個(gè)道理,書(shū)是“寶貝”,書(shū)中有比“顏如玉”更美的,有比“黃金屋”更珍貴的。然而,只有用心地去讀,才能將它們納為已用。
培根曾說(shuō):讀書(shū)使人充實(shí),讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀。書(shū)既然是如此大的一筆財(cái)富,那么,我們更應(yīng)該惜時(shí)去讀書(shū)。
勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)。少年的時(shí)光是純潔的,是美好的。一年之際在于春,一日之際在于晨。趁著這美好時(shí)光,我們應(yīng)該做些更有意義,更有價(jià)值的事,應(yīng)該用時(shí)間去換取知識(shí)養(yǎng)料。
可是,我們身邊的學(xué)生又是怎樣做的呢?有一類(lèi)學(xué)生,他們能做的就是等,從上課等到下課,從上學(xué)等到放學(xué),又從周一等到周末,他們一直在等,在等待中荀且度日。可是,他們又能等來(lái)什么呢?是等來(lái)了贊賞,還是等來(lái)了成績(jī)?他們等到的只是老師的惋惜,父母的責(zé)備,自己的后悔!
還有一類(lèi)人,他們做的就是埋怨,埋怨功課太多,他們的生活如歌中唱到的一樣“何不瀟灑走一回”,而時(shí)間也在他們的手中“瀟灑”了一回。他們永遠(yuǎn)跟在時(shí)間的后面,不懂得珍惜時(shí)間的人,最終也不會(huì)被時(shí)間珍惜。
第三類(lèi)人,他們是善于利用時(shí)間的。時(shí)間在他們手中是絲帛,他們用心編織。在春天,他們將青春深埋,以汗水澆灌,以勤奮沃肥,也將在秋天,收獲那累累成功的碩果。
知識(shí)與時(shí)間是相輔相成的,時(shí)間需要知識(shí)的沉淀,知識(shí)也需要時(shí)間來(lái)積累。而知識(shí),便需要在書(shū)中尋覓,所以,作為學(xué)生的我們,就更應(yīng)該努力,緊抓時(shí)間好讀書(shū)!
人的認(rèn)知就像一個(gè)熱氣球。氣球升入澄空,需要不斷地用氫氣充盈,人要提高認(rèn)識(shí),也要用知識(shí)不斷地充實(shí)。活到老,學(xué)到老,只有這樣,才可以“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
同學(xué)們,讓我們珍惜青春年華,抓緊時(shí)間好讀書(shū)!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
書(shū)是精神的食糧,書(shū)是大腦的營(yíng)養(yǎng)品,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 ……
書(shū),是人們生活中必不可少的,沒(méi)有書(shū),就等于一座房子沒(méi)有窗戶(hù)。
書(shū)是了解世界的窗口,或許在21世紀(jì)這個(gè)科技發(fā)展的時(shí)代,人們并不能從書(shū)中品味世界的信息,而電視,電腦一呼百應(yīng),應(yīng)有盡有。但電視,電腦上的文字不會(huì)散發(fā)出淡淡的墨香,人們能從中品味出世間百味嗎?不會(huì)。會(huì)使你感到那種從未有過(guò)的輕松愉快嗎?不會(huì)。書(shū),會(huì)讓你體驗(yàn)一種全新的感覺(jué)。每當(dāng)我坐在桌前時(shí),捧起一本書(shū),輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè),那清新又押韻的語(yǔ)言浮現(xiàn)在我的眼前,一縷縷絲線似的墨香流進(jìn)我的心田,我在令人心曠神怡的書(shū)海中遨游,與主人公同喜同悲,為書(shū)中那些惡人得到應(yīng)有的懲罰而喜悅不已……書(shū)給予我知識(shí),向我訴說(shuō)著人間的喜怒哀樂(lè)向我展示著世界的風(fēng)采……
書(shū),是每個(gè)人的必需品,一個(gè)人沒(méi)有書(shū),那么他的大腦將是空虛的。書(shū),是充實(shí)大腦的營(yíng)養(yǎng)品。人最需要的是知識(shí),知識(shí)來(lái)源于哪?來(lái)源于書(shū)。或許現(xiàn)代的人們已不再注重這些,他們更關(guān)注的是一份好的工作。十年寒窗,古人讀書(shū)十年才有一時(shí)的輝煌成就。而今,不讀書(shū)又怎能在社會(huì)立足?書(shū)給予我知識(shí),它向我訴說(shuō)知識(shí)的重要。書(shū)的氣息使我心曠神怡,感受著書(shū)的魅力。
書(shū),可以展望未來(lái),使你向理想的方向奔去,只有書(shū)才能讓你的頭腦從實(shí)起來(lái),只有書(shū)才能引導(dǎo)你一步步向上攀登。
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇5
今天我在國(guó)旗下演講的題目是:《我愛(ài)讀書(shū)》
在藍(lán)藍(lán)的天空中,是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥(niǎo)兒,因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫的大海中,是誰(shuí)最歡暢?是魚(yú)兒,因?yàn)榇蠛=o了魚(yú)兒一片廣闊的世界;如果你問(wèn)我做什么事最開(kāi)心,我會(huì)毫不猶豫地回答:讀書(shū)!
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能豐富我的知識(shí),我讀書(shū),知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化;我讀書(shū),看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年,縱橫豎萬(wàn)里,我透過(guò)書(shū)的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能使我懂得了做人的道理。我學(xué)會(huì)了愛(ài)。我同情賣(mài)火柴的小女孩,我關(guān)心小凡卡的命運(yùn),我敬佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度,錢(qián)學(xué)森,李四光的愛(ài)國(guó)精神;
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能幫助我樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。書(shū)中的人物都是我的榜樣,為中華之崛起而讀書(shū)!沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)的人,猶如一具沒(méi)有靈魂的軀殼,沒(méi)有思想的尸體!古往今來(lái),沒(méi)有哪一位名人不熱愛(ài)讀書(shū),同樣,也沒(méi)有一位不熱愛(ài)讀書(shū)的人會(huì)有所成就!
同學(xué)們,讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓書(shū)香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
擁有書(shū),我們就擁有整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有美好的明天!
我的演講完畢,謝謝大家!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇6
敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目就是《做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》。
古人說(shuō):“三日不讀書(shū),便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎。”這句話說(shuō)出了讀書(shū)的必要性。古詩(shī)中有“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”我們的思想需要源頭活水,而這源頭活水有一大部分來(lái)自讀書(shū)。天天讀點(diǎn)有益的書(shū),對(duì)精神有滋補(bǔ)作用,而我們的言談舉止就不至于“無(wú)味” “可憎”了。
書(shū)是我們的精神家園。古今成大事者,皆以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要擁有人生的最高境界,擁有人生美麗的境界,人生最快樂(lè)的境界。只有讀書(shū)能使我們擁有這一切。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師,但通過(guò)讀書(shū),就有可能。歌德說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。”你不可能回到過(guò)去,也不可能提前進(jìn)入將來(lái),但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō),不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在,而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地,但書(shū)籍可以把你帶到地球的每一個(gè)角落。
人生的快樂(lè)在于不斷的追求,獨(dú)立于天地、自然之間,徜徉與書(shū)的海洋,獨(dú)享?yè)碛姓麄(gè)世界的樂(lè)趣。擁有了書(shū),就像擁有了良師益友,享受他們的無(wú)窮快樂(lè)。同學(xué)們,讓我們與書(shū)為伴吧,在知識(shí)的海洋中暢游,讓我們與那些古今中外的賢者志士共語(yǔ)吧,做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人!
謝謝大家!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇7
老師們、同學(xué)們:
早上好!
同學(xué)們還記得去年十二月,同樣是國(guó)旗下講話,俞老師和大家圍繞“讀書(shū),讓我們更美麗”這一話題進(jìn)行了交流。可能有些同學(xué)已經(jīng)想起,有些同學(xué)已牢記心頭,一直在堅(jiān)持閱讀書(shū)籍。
同學(xué)們,你們知道猶太人嗎?今天俞老師想和大家聊聊猶太人酷愛(ài)讀書(shū)看報(bào)的情況,相信對(duì)你讀書(shū)、學(xué)習(xí)又有一定的啟發(fā)。
據(jù)統(tǒng)計(jì),以色列人均擁有圖書(shū)館和出版社的數(shù)量居全球之冠。這個(gè)僅有500萬(wàn)人口的國(guó)家,持有借書(shū)證的就有100多萬(wàn)人。在以猶太人為主的以色列,14歲以上的人平均每月讀一本書(shū),平均每人的讀書(shū)量高居世界各國(guó)之首。以色列各村鎮(zhèn)大多建有環(huán)境高雅、布置到位、藏書(shū)豐富的圖書(shū)館或閱覽室。在這個(gè)僅有500多萬(wàn)人口的國(guó)家,有各類(lèi)雜志900多種。熱愛(ài)學(xué)習(xí)、崇尚讀書(shū)的氣氛,在猶太民族中蔚然成風(fēng)。以色列的書(shū)刊價(jià)格非常昂貴,每份報(bào)紙售價(jià)6美元,訂一份報(bào)紙每月需要100多美元,而普通以色列人對(duì)訂閱報(bào)刊十分慷慨大方,每家每年都要訂閱好幾份報(bào)刊。在猶太人眼里,讀書(shū)看報(bào)不僅是一種習(xí)慣,更是人所具有的一種美德。
猶太人熱愛(ài)讀書(shū)喜歡學(xué)習(xí)可謂歷史悠久。在古代,不少猶太人的墓園里常常擺放著各種書(shū)籍,因?yàn)楠q太人相信,在夜深人靜時(shí),死去的人們會(huì)出來(lái)讀書(shū)。為了培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,在每一個(gè)猶太人的家庭中,當(dāng)小孩稍微懂事時(shí),母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》,滴一點(diǎn)蜂蜜在上面,然后小孩則去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜,這儀式的用意不言而喻———讓孩子從小就知道書(shū)本是甜的,讀書(shū)會(huì)對(duì)人生大有裨益。猶太人愛(ài)書(shū)且從不焚書(shū),即便是一本攻擊猶太人的書(shū),也不會(huì)遭到被焚毀的厄運(yùn)。
猶太文化傳統(tǒng)歷來(lái)重視教育,愛(ài)護(hù)書(shū)籍,看重學(xué)識(shí),推崇智慧。在《猶太教法典》的時(shí)代,學(xué)問(wèn)被視為非常重要的東西。學(xué)者們紛紛出人頭地,成為猶太社會(huì)的精英。在社會(huì)組織系統(tǒng)和公共活動(dòng)中,學(xué)者和教師往往比王子和武士更有權(quán)威。上層家庭的年輕女子,大多愿意嫁給學(xué)者,而不是商人或金融家。假若父親和教師雙雙入獄,孩子就會(huì)決定首先救出教師。因?yàn)樵讵q太社會(huì)中,傳授知識(shí)的學(xué)士或教師地位非常之高。
在重視學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),猶太人也十分注重實(shí)際才能的培養(yǎng)。他們把僅有知識(shí)而缺乏才干的人比喻為“背著很多書(shū)本的驢子”。在他們看來(lái),一般的學(xué)習(xí)只是一種模仿,要?jiǎng)?chuàng)新就必須以思考為基礎(chǔ),而創(chuàng)新則由提出懷疑和尋求答案來(lái)完成。猶太家庭的孩子幾乎都被問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題:“假如有一天家里著火了,你將帶什么東西逃跑呢?”要是孩子回答不出來(lái),家長(zhǎng)就會(huì)告訴他:“你要帶走的不是金錢(qián),也不是財(cái)物,而是智慧!因?yàn)橹腔凼侨魏稳艘矒尣蛔叩模阒灰钪腔劬陀肋h(yuǎn)跟著你。”而智慧的培養(yǎng)又豈能離開(kāi)教育和讀書(shū)?
由于猶太人有一以貫之的重視教育之傳統(tǒng),使該民族在長(zhǎng)期的顛沛流離中能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營(yíng)者。馬克思、愛(ài)因斯坦、門(mén)德?tīng)査傻染褪瞧渲薪艹龅拇怼VZ貝爾獎(jiǎng)得主中的猶太人,歷年來(lái)比例驚人。而且擁有億萬(wàn)家財(cái)?shù)?富賈巨商也居于世界各民族之前。在美國(guó),屈指可數(shù)的億萬(wàn)富翁中,猶太人就占了一半之多。
智慧裝在腦袋里,金錢(qián)裝在口袋里。讀書(shū)可以改變?nèi)说拿\(yùn)。同學(xué)們,做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小公民吧。
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇8
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!伴隨著春天的腳步,我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一縷曙光。在新學(xué)期第一次舉行升國(guó)旗儀式的早晨,衷心祝愿老師們身體健康,工作順利!衷心地祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!
“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日,總把新桃換舊符。”很多同學(xué)都熟悉王安石的這首古詩(shī)《元日》和這首詩(shī)描寫(xiě)的人們過(guò)春節(jié)的場(chǎng)面,鞭炮聲中,轉(zhuǎn)眼間,一年已過(guò),同學(xué)們,這是人生最美好時(shí)光。宋代大詩(shī)人蘇軾年青時(shí)候在大年夜守歲時(shí)發(fā)出時(shí)光匆匆流逝的感慨,“明年豈無(wú)年,心事恐蹉跎。努力盡今夕,少年猶可夸。”他想到一年年地度過(guò),重要的是不要將自己的心事、理想、愿望隨意蹉跎。努力就從今夕開(kāi)始,趁著現(xiàn)在自己還是青春年少。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。”這兩句出自唐代顏真卿的《勸學(xué)》一詩(shī)。告誡青少年朋友,應(yīng)當(dāng)珍惜大好的青春時(shí)光,發(fā)憤讀書(shū)。人生中最可寶貴的,莫過(guò)于青少年時(shí)期。一個(gè)人的成功依賴(lài)于人在青少年時(shí)期的努力學(xué)習(xí)。“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。”如果荒廢了青春年華,人生必將碌碌無(wú)為,就像春天不播種,秋天沒(méi)收獲一樣。“花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年。”人的青春年華只有一次,錯(cuò)過(guò)了就永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。“少壯不努力,老大徒傷悲。”要想沒(méi)有暮年的哀嘆,青少年時(shí)期必須及早把握好自己的人生方向,莫要虛度年華。
一個(gè)人小時(shí)候讀過(guò)的東西,特別是背誦過(guò)的東西,幾乎可以終生
不忘,正像人們所說(shuō)的“幼學(xué)如漆”。同學(xué)們從小要多背一些有用的東西,特別是多背一些經(jīng)典的詩(shī)文。小學(xué)階段,是養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣的好時(shí)機(jī),我們讀過(guò)的書(shū)會(huì)一生陪伴著我們,讓我們回味無(wú)窮,受益無(wú)窮。“花開(kāi)堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝!”讀書(shū)貴在少年時(shí),希望同學(xué)們不要錯(cuò)過(guò)了青春年少讀書(shū)的大好時(shí)光。
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇9
一提到讀書(shū),我就有一種特別的感情,他就像一位知心朋友,當(dāng)我受到挫折的時(shí)候,他給我鼓勵(lì);當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,他教我如何面對(duì);當(dāng)我氣餒的時(shí)候,他給我力量,讓我重新面對(duì)困難;當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候,他提醒我:不要驕傲,要再接再厲。書(shū)又常常像一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、一幅色彩斑斕的水彩畫(huà),常常讓我陶醉其中。
要問(wèn)我的閱歷有多長(zhǎng),哪還真不算短,媽媽告訴我,我剛出世滿月后,我就開(kāi)始聽(tīng)書(shū)了,每天睡覺(jué)前媽媽都要給我讀書(shū),一天散文,一天童話。我呢總是靜靜的聽(tīng),兩眼專(zhuān)注地盯著媽媽的表情,像是在領(lǐng)會(huì)媽媽講的每一個(gè)詞匯和每一個(gè)故事。就這樣聽(tīng)書(shū)成了我的習(xí)慣。每天上床后我就用小手指著床頭柜上的書(shū)要媽媽讀給我聽(tīng)。學(xué)會(huì)走路后,我家大書(shū)架下面的一個(gè)角落存放的全是我的小人書(shū),媽媽在書(shū)架旁還特意設(shè)計(jì)了一個(gè)能坐的小柜,我坐在這里能看小半天的書(shū)呢。同樣的書(shū)我百看不厭,有時(shí)拿著媽媽看的書(shū),雖然是倒著的,嘴里還咿咿呀呀的念個(gè)不停。常常逗得家里人大笑,我還以為我特有本事,就更加大聲的繼續(xù)我的咿咿呀呀。書(shū)就這樣伴著我到上小學(xué)。
記得小學(xué)二年級(jí)后,媽媽就說(shuō),我能拼音識(shí)字了,睡覺(jué)前讓我自己看書(shū)。媽媽把我以前的小人書(shū)換成了有拼音的書(shū)籍,其中有:《三國(guó)演義》、《魯賓遜漂流記》、《紅樓夢(mèng)》、《我的童年》、《水滸傳》、《海底兩萬(wàn)里》…。…媽媽送給我了一個(gè)讓我興奮不已的知識(shí)迷宮,我在這個(gè)大殿堂里如癡如醉地貪婪地吮吸著。《三字經(jīng)》我雖然念得結(jié)結(jié)巴巴,但她讓我知道做人還有那么多的道理;《西游記》我百看不厭,我被孫悟空的智慧所吸引;《我的童年》讓我知道要珍惜幸福;《安徒生童話》使我知道怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)富有愛(ài)心的孩子;《鋼鐵是怎樣練成的》主人翁保爾堅(jiān)強(qiáng)不息的精神一直是我戰(zhàn)勝困難的精神力量;《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我認(rèn)識(shí)了大自然的奧秘;《泰戈?duì)栐?shī)集》、《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讓我享受著詩(shī)畫(huà)般的美妙。我曾今還想把這兩本書(shū)送給張老師呢?讀書(shū)的感受真是太多太多,說(shuō)也說(shuō)不完。拜讀了冰心老奶奶的《憶讀書(shū)》后,我覺(jué)得老奶奶說(shuō)的真好,每一句話都說(shuō)道我的心里去了。我一定記住老奶奶的話:讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)。
總之,書(shū)在我的生活中已經(jīng)成了是不可缺少的內(nèi)容;,她猶如一位永不消逝的朋友,她是我心靈的歸宿。
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇10
各位老師,各位同學(xué):
你們好!我是一(4)班的---,今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
我是一位愛(ài)讀書(shū)的小女孩。我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)能讓我認(rèn)識(shí)很多寶寶。記得有一次,媽媽故意考我一個(gè)很難的寶寶,我答對(duì)了,媽媽夸我真棒,我特別開(kāi)心。
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)能讓我懂得很多道理。我會(huì)經(jīng)常幫助別人。我會(huì)幫阿姨帶小弟弟,把好吃好玩的讓給他;我會(huì)幫助同學(xué)學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的寶寶;我會(huì)幫助爸爸媽媽做家務(wù)事。告訴你們,我還是蘭老師的小幫手呢!大家都夸我是個(gè)懂事的好孩子。
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)能讓我學(xué)到很多知識(shí),做個(gè)好學(xué)生、好孩子。讀書(shū)也使我懂得了許多知識(shí)。在書(shū)中,有些故事給我留下了深刻的印象。如《賣(mài)火柴的女孩》,《丑小鴉》,它們那些頑強(qiáng)不屈的精神都值得我們學(xué)習(xí)。
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)槲艺J(rèn)為讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。小朋友們,你們覺(jué)得呢?我的演講完了,謝謝大家!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇11
尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同學(xué)們,
今天我講話的題目是,“走,我們讀書(shū)去”。
12月1日,也就是上上周一的升旗儀式上,也是在這里,我校第十八屆讀書(shū)節(jié)順利開(kāi)幕。本屆讀書(shū)節(jié)的主題是“點(diǎn)燃讀書(shū)激情 共建書(shū)香校園”校黨委、教務(wù)處、學(xué)生處、教科處、東校區(qū)綜合辦、工會(huì)、團(tuán)委、圖書(shū)館等部門(mén)會(huì)同各教研室已開(kāi)展或?qū)㈤_(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng):有“讀書(shū)漂流”活動(dòng)、讀書(shū)方法指導(dǎo)的講座、班級(jí)文化墻設(shè)計(jì)與展示、文學(xué)常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽、“家”有好書(shū)——學(xué)習(xí)型寢室評(píng)選、中華傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、成語(yǔ)大賽、講故事表演賽以及主持人特長(zhǎng)班開(kāi)展的“夢(mèng)想”主題演講比賽等。說(shuō)到這里,可能有同學(xué)已經(jīng)煩了,甚至惱了,說(shuō),又搞讀書(shū)節(jié),搞什么讀書(shū)節(jié),不知道我最怕讀書(shū)嗎?你怕讀書(shū)嗎,那應(yīng)該天天都搞閱讀節(jié)。做學(xué)生而怕讀書(shū),就像做泥鰍怕泥糊了眼睛,你怕也怕不掉的,怕讀書(shū)的學(xué)生不是合格的學(xué)生。
有同學(xué)說(shuō),老師,我讀書(shū)啊,教科書(shū)我都會(huì)背的,尤其是考試前。這種讀書(shū),面太窄,為考試臨時(shí)抱佛腳,考過(guò)就忘記了,算不上真讀書(shū),不能算好學(xué)生。
有同學(xué)說(shuō),老師,我讀書(shū)啊,每天必讀穿越、玄幻、驚悚、高富帥和白富美的故事,花了很多時(shí)間,得了很多快樂(lè)。這種讀書(shū),是消遣,沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng),可以無(wú)聊時(shí)打發(fā)下時(shí)間,天天讀就營(yíng)養(yǎng)不良甚至中毒了,成了一個(gè)專(zhuān)做白日夢(mèng)的青年。
那我們應(yīng)該怎么讀書(shū)呢,我的回答是,讀書(shū)讀的不僅僅是書(shū),我們應(yīng)該通過(guò)讀書(shū)而達(dá)成對(duì)社會(huì)人生的了解和思考,對(duì)知識(shí)和真理的追求,應(yīng)該廣發(fā)涉獵,多讀一些好書(shū),讀一些磨腦子的書(shū),把讀不懂的讀懂了,讀別人的讀成了自己的,這才是進(jìn)步。
讀書(shū)絕不是一件只有快樂(lè)的事情,從頭笑到尾,那肯定是在開(kāi)玩笑、講笑話,而且是膚淺的笑話,沒(méi)給人留下思考的機(jī)會(huì)。讀書(shū)恰如成長(zhǎng),一定是痛并快樂(lè)著的,在讀書(shū)中,你能耐得住多少寂寞,你就能得到多少快樂(lè),你能付出多少思考,你就能有多少收獲,讀書(shū)的快樂(lè)是一種寂寞卻充實(shí)、內(nèi)斂卻豐富、安靜卻深刻的快樂(lè)。對(duì)普通人來(lái)說(shuō)只是平常的月亮,熟悉文學(xué)的人看見(jiàn)卻會(huì)感嘆:“啊,這是李白的月亮、蘇軾的月亮”;對(duì)普通人來(lái)說(shuō)只是破落的老街,熟悉歷史的人走過(guò)卻會(huì)感嘆:“啊,這是白居易開(kāi)河筑堤為官一任造福一方的見(jiàn)證”如果你厭倦了呆板乏味、平淡膚淺的生活,那么,讀書(shū)去吧。
本次讀書(shū)節(jié),校團(tuán)委和校圖書(shū)館發(fā)起了“你讀書(shū),我送書(shū)”活動(dòng),全校所有青年教師都推薦了一本自己最喜歡或認(rèn)為最值得推薦的書(shū)給同學(xué)們選閱,希望各位同學(xué)積極參與,及時(shí)選書(shū),讀書(shū),并與該書(shū)的推薦老師進(jìn)行交流,我希望看到的場(chǎng)景是,在一個(gè)天氣晴好的日子,選同一本的書(shū)的同學(xué)共同邀請(qǐng)?jiān)摃?shū)的推薦老師,喊一聲,走,讀書(shū)去,大家一起找一個(gè)風(fēng)景宜人的地方,一起讀書(shū),讀累了,聊聊人生和理想,這是多么美好的場(chǎng)面啊。
最后我想借用一下楊瀾的話,回答一下,人,女孩子為什么要讀書(shū):有人會(huì)問(wèn),女孩子上那么久的學(xué)、讀那么多的書(shū),最終不還是要回一座平凡的城,打一份平凡的工,嫁作人婦,洗衣煮飯,相夫教子,何苦折騰?我想,我們的堅(jiān)持是為了,就算最終跌入繁瑣,同樣的工作,卻有不一樣的心境,同樣的家庭,卻有不一樣的情調(diào),同樣的后代,卻有不一樣的素養(yǎng)。
我的國(guó)旗下完畢,謝謝大家!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇12
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
同學(xué)們,黨的指出:“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮;建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),必須走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路”;要“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)。”
書(shū),是了望世界的窗口,改造靈魂的工具,打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū),使人明智,使人聰慧,使人文明,使人高尚。讀書(shū),是個(gè)古老而永恒的話題。說(shuō)它古老,是因?yàn)橛辛宋淖忠院缶陀辛俗x書(shū);說(shuō)它永恒,是因?yàn)榧词沟搅爽F(xiàn)今IT時(shí)代,書(shū)籍仍是提升思想和獲取知識(shí)的主要載體。重視讀書(shū)學(xué)習(xí)、善于讀書(shū)學(xué)習(xí),是我們獲取信息、增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才智、增長(zhǎng)智慧的重要途徑。回顧歷史,中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng);注目今天,要“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”。讀一本好書(shū),可以使人心靈充實(shí),明辨是非,行為舉止文明得體。我們要把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活態(tài)度,當(dāng)作人生奮斗的立身之基,當(dāng)作提高知識(shí)水平、增強(qiáng)創(chuàng)新能力的過(guò)程,當(dāng)作生活的重要組成部分。我們要多讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書(shū)籍,多讀劃時(shí)代的優(yōu)秀著作,從而不斷提高我們的人文素養(yǎng)和精神境界。
同時(shí),我們要把讀好書(shū)活動(dòng)與“中國(guó)夢(mèng)”有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
什么是“中國(guó)夢(mèng)”?習(xí)說(shuō),“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”。“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”這個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”,是歷史的、現(xiàn)實(shí)的,也是未來(lái)的;是國(guó)家的、民族的,也是每一個(gè)中國(guó)人的。中國(guó)夢(mèng)凝結(jié)著無(wú)數(shù)仁人志士的不懈努力,承載著全體中華兒女的共同向往,昭示著國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的美好前景。我們要深刻把握對(duì)我們提出的堅(jiān)定理想信念、準(zhǔn)確把握人生方向、保持良好精神狀態(tài),敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng),自覺(jué)把自身的“個(gè)人夢(mèng)”融入到“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)踐中,堅(jiān)定理想信念,練就過(guò)硬本領(lǐng),在中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)美好的精彩人生。
同學(xué)們,讓我們就從今天開(kāi)始,從讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始,從追逐“中國(guó)夢(mèng)”開(kāi)始,與書(shū)為友,走進(jìn)經(jīng)典;持之以恒,博覽群書(shū)。讓我們的校園彌漫著書(shū)香,讓我們的夢(mèng)想推動(dòng)著我們奮進(jìn)。
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束,謝謝大家!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇13
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好。
隨著科技的發(fā)展,手機(jī)出現(xiàn)在人們的視野之中,但事物都有雙面性,有利亦有弊。現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都有手機(jī),有些同學(xué)把手機(jī)帶到學(xué)校,上課偷偷玩,這樣嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí),導(dǎo)致花更多的時(shí)間去補(bǔ)課,實(shí)在是不劃算。若能控制好一個(gè)度,那些被浪費(fèi)的時(shí)間就可以用來(lái)做些有意義的事。課余我最喜歡做的一件事就是讀書(shū)。
每年的4月23日是世界讀書(shū)日,對(duì)于這樣一個(gè)全球性的紀(jì)念日,你們知道嗎?也許有人知道,但更多的人并不清楚,伏爾泰說(shuō):“書(shū)讀得越多,而不假思索,你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多;當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候,你就會(huì)清楚的看到,你知道的很少。”培根說(shuō)“讀書(shū)使人充實(shí),討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確……讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué),皆成性格。”侯寶林是一位著名的相聲語(yǔ)言大師,他為了買(mǎi)一本書(shū),跑遍了整個(gè)北京城,頂風(fēng)冒雪,終于把一本十多萬(wàn)字的書(shū)抄錄到手。
此前有媒體報(bào)道稱(chēng),“20__年,中國(guó)人均讀書(shū)4.3本,比韓國(guó)的11本、法國(guó)的20本、日本的40本、猶太人的64本少得多。”根據(jù)國(guó)際出版藍(lán)皮書(shū)的統(tǒng)計(jì),韓國(guó)人均讀書(shū)大概11本,法國(guó)8.4本,日本也是8.4到8.5本左右,美國(guó)讀7本,而即使將中國(guó)人讀的紙質(zhì)和電子書(shū)加起來(lái),也只有5.77本。由此可見(jiàn)我們讀書(shū)之少。
“蹉跎莫遺韶光老,人生惟有讀書(shū)好。”中華文明對(duì)于讀書(shū)的推崇,已在這片古老的土地上綿延了千年。但現(xiàn)經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),不少人都表示平時(shí)極少或完全不看書(shū),對(duì)此大部分人表示,其主要原因就是沒(méi)有時(shí)間。
是什么導(dǎo)致我們讀書(shū)時(shí)間那么少?因?yàn)槲覀儼汛蟀训臅r(shí)間浪費(fèi)在不必要的事情上,我們應(yīng)該怎么做呢?比如利用課間空余的時(shí)間讀讀書(shū),即使只有幾分鐘,也能讓你受益匪淺。
讓我們從現(xiàn)在做起,好好讀書(shū)!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇14
從古至今,多少人對(duì)“讀書(shū)”有著深刻的理解。可是,今時(shí)不一樣往日,古時(shí)候與當(dāng)代的人對(duì)“讀書(shū)”都有著不一樣的理解。而古時(shí)候的概念和理論也被后人所廣為傳誦。
“惜‘三上’珍‘三余’只為五車(chē)八斗,讀‘四書(shū)’研‘四史’可擁千戶(hù)萬(wàn)鐘”這便是古人對(duì)“讀書(shū)”的看法。據(jù)我了解,這句話的意思大概是:“惜‘三上’珍‘三余’只為五車(chē)八斗”——是古人對(duì)讀書(shū)治學(xué)之道的總結(jié),使自我變得才華出眾。而“讀‘四書(shū)’研‘四史’可擁千戶(hù)萬(wàn)鐘”應(yīng)當(dāng)是——多讀讀和研究四書(shū)、四史等(古代應(yīng)當(dāng)是為了考舉),便能得到優(yōu)厚的俸祿。從上句詩(shī)看來(lái),詩(shī)句簡(jiǎn)練短小精悍——應(yīng)當(dāng)就是古人寫(xiě)法的特色吧!
古今不一樣,古時(shí)雖如此,但我也要對(duì)"讀書(shū)"的看法。
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯。”的確!若不好好學(xué)習(xí),便不能成大器。《禮記》里也曾有寫(xiě):“玉不琢,不成器:人不學(xué),不成材。”我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)能使我增長(zhǎng)知識(shí);我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)能使我開(kāi)闊視野;我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)能使我盡早跟上社會(huì)的腳步。讀書(shū),其實(shí)也是一件很辛苦的事。
但若不好好讀,就會(huì)在關(guān)鍵時(shí)不知所措,那時(shí),便真是“書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難”啊!回憶起往事,還曾記得有一次,放假了,教師要求我們看《三國(guó)演義》我便去書(shū)店買(mǎi)來(lái)看,看了幾天,就覺(jué)得這本書(shū)十分無(wú)聊,大多數(shù)講的都是打仗,煩!“反正教師也不明白,看不看都一樣嘛。”
我心想。就這樣,我沒(méi)看幾回便不看了。等到開(kāi)學(xué)了,教師突發(fā)奇想,說(shuō)要考《三國(guó)演義》里的知識(shí)。“啊!不會(huì)吧!沒(méi)搞錯(cuò)吧!”我一聽(tīng),嚇了一跳。結(jié)果。就不用提了,唉!自此以后,我就“苦讀”《三國(guó)演義》,仔細(xì)記下所有重點(diǎn)。光陰似箭,日月如梭。雖已事隔多年,但我如今仍在細(xì)讀《三國(guó)演義》。詩(shī)人蘇軾說(shuō)得好:“舊書(shū)不厭百回讀,熟讀精思子自知。”
讀書(shū),我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)蘇軾“發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)”;讀書(shū),我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)諸葛亮“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”;讀書(shū),我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“為中華之崛起而讀書(shū)。”
“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。”從此刻開(kāi)始,好好讀書(shū)吧!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇15
老師們、同學(xué)們:
早上好!今天我講話的題目是《來(lái),我們一起讀書(shū)》。
有一種期待在五月里綻放,有一個(gè)主題在五月里鮮活,有一份快樂(lè)在五月里蔓延。我們?nèi)熒餐瓉?lái)了學(xué)校第一屆讀書(shū)節(jié)。本屆讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)主題是:“好書(shū)伴我行,智慧滿人生”
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想,還是奧妙無(wú)窮的科學(xué)知識(shí),無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞,還是神奇有趣的神話傳說(shuō),無(wú)不以書(shū)的形式傳承至今。“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。”從書(shū)中,我們知道什么是高尚,什么是卑賤;什么是關(guān)愛(ài),什么是冷漠;什么是聰明,什么是愚笨;什么是堅(jiān)強(qiáng),什么是軟弱;什么是文雅,什么是粗魯;什么事我們可以做并且應(yīng)該做,什么事我們不應(yīng)該做而且堅(jiān)決不能做;什么人值得我們敬重、崇尚和學(xué)習(xí),什么事我們應(yīng)該憎恨、鄙視與批評(píng)在書(shū)中,你可以和歷史上最偉大的人物交談,你可以和人類(lèi)最優(yōu)秀的思想對(duì)話。讀書(shū),還能讓我們學(xué)到最優(yōu)秀、最規(guī)范的語(yǔ)言。那些優(yōu)秀作品,字字句句都散發(fā)著珍珠般的光澤。讀多了,你的語(yǔ)言也會(huì)變得和它們一樣精彩動(dòng)人。
“美好的一天,從閱讀開(kāi)始。”同學(xué)們,今天是讀書(shū)節(jié)的第一天。來(lái),我們一起讀書(shū)!讓這句話成為我們校園最時(shí)尚的流行語(yǔ)。讓我們?cè)诳鞓?lè)的日子里,親近書(shū)本,閱讀經(jīng)典,與大師對(duì)話,為成長(zhǎng)奠基!
同學(xué)們,讀書(shū)節(jié)是一支火炬,雖然它只有短短一個(gè)月的時(shí)間,卻可以點(diǎn)燃我們閱讀的火種。“星星之火,可以燎原。”我堅(jiān)信:只要我們?nèi)プ隽耍鸵欢〞?huì)有收獲。當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣,成為一種自覺(jué)的行動(dòng),你收獲的將是成功與快樂(lè)。
最后,我衷心祝愿學(xué)校第一屆讀書(shū)節(jié)取得圓滿成功,祝同學(xué)們?cè)谧x書(shū)節(jié)中閱讀更豐富,生命更精彩——讓我們過(guò)一個(gè)“豐收”的讀書(shū)節(jié)!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇16
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!我叫郭瑩瑩,演講的題目是《我的幸福生活》!
讀書(shū),可以讓我們開(kāi)闊視野,豐富閱歷,古今之事,盡在其中。讀書(shū),可以陶冶情操,啟迪人生,啟發(fā)智慧,猶如一盞明燈,指引著前進(jìn)的道路。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí),讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),讀書(shū)能平靜心靈,撫平憂傷;當(dāng)你心情愉快時(shí),讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。
書(shū)的魅力不可小視。記得我剛接一年級(jí)時(shí),很無(wú)奈、很困惑,課堂上到處嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲,他們對(duì)萬(wàn)物充滿好奇,忍不住一直交談著。此時(shí),細(xì)聲柔氣的制止毫無(wú)作用,而我心中的怒氣不斷攀升,于是乎大聲叫囂雙手拍打著講臺(tái),班里一下子靜了下來(lái),看著孩子們的眼神,我后悔萬(wàn)分。道歉之后又講了些規(guī)則,孩子們的無(wú)動(dòng)于衷使我更加著急,隨之脫口而出“如果上課講秩序,認(rèn)真完成作業(yè),老師隨時(shí)給大家講故事。”看到一雙雙發(fā)亮的眼睛與拍手跺腳聲,我笑了。之后,孩子們無(wú)休止的向我討要獎(jiǎng)勵(lì),“老師,你怎么會(huì)講那么多故事?”我笑瞇瞇的說(shuō):“因?yàn)槔蠋煇?ài)看書(shū)呀!”“我也要看,我想看。”從起初的注音讀物,到現(xiàn)在的系列叢書(shū),孩子們個(gè)個(gè)都成了小書(shū)迷,課堂上完成作業(yè)后不必要求,大家都在看書(shū)。上周我給每位同學(xué)發(fā)了一本《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》,午讀課結(jié)束了,48名同學(xué)竟無(wú)一人走出教室,上課鈴響了,同學(xué)們一致看著我,雙眼寫(xiě)滿了祈求,只見(jiàn)我雙眉緊皺,故意沉思了數(shù)秒,心不甘情不愿的說(shuō):“行,再看一節(jié)課,下一節(jié)加大任務(wù),人人必須完成。”叫好聲四起,感動(dòng)和欣慰圍繞著我。
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀和習(xí)作是困擾每位語(yǔ)文老師的兩大難題。就拿考試來(lái)說(shuō)吧,丟分最多的就是閱讀題和習(xí)作,埋怨指責(zé)顯得無(wú)力,每個(gè)孩子都想考出理想的成績(jī),只因腦袋空空,詞匯量太少,理解能力過(guò)差。要想提高孩子們的閱讀能力,理解能力,徹底擺脫背作文的惡習(xí),就必須大量的閱讀,隨著閱讀量的攀增,理解能力差,流水賬式作文這等共性問(wèn)題將迎刃而解。
讀書(shū)可以治病,是一劑甘甜醇香的良藥。那些小雞肚腸、狂妄自大、目中無(wú)人、眼高于頂、愚昧無(wú)知、浮躁空虛之人群,通過(guò)大量的閱讀可以幫助他們~腦,剔除無(wú)知、冷漠、麻木、奸猾。注入正直、忠信、善良、熱情等營(yíng)養(yǎng)成分,喚醒他們癌變的細(xì)胞,轉(zhuǎn)化基因,逐漸恢復(fù)健康。從而讓我們?cè)谌松缆飞显阶咴接拢阶晕遥瑧?zhàn)勝自我。
讀書(shū)是精神的享受,可以吸收無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng),帶給我們歡樂(lè),帶給我們智慧,使我們的人生更加精彩而又豐富!愛(ài)上讀書(shū),讓我們迎著風(fēng)浪帶著理想勇攀高峰,共達(dá)峰頂!
我的演講完畢,謝謝大家!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇17
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!我是四二班的余雪琴,我演講的題目是:《我讀書(shū)我快樂(lè)》 演講之前,我想先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)“我有一個(gè)好朋友,四四方方笨笨身,天南地北都知曉,從未開(kāi)口說(shuō)過(guò)話,從不打架從不吵,我們永遠(yuǎn)是朋友。”大家猜猜是誰(shuí)呢?我很自豪地告訴大家,是書(shū)!
如果我是一棵小樹(shù),那么,書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光,它照耀著我,讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。從小,我就很喜歡聽(tīng)媽媽講故事。在柔和的燈光下,一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事陪我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、變成了善良的小矮人、還有可憐的流浪狗……那時(shí),書(shū)就像一個(gè)繽紛的世界,我流連在書(shū)的世界里,和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天,和小精靈一起唱歌跳舞,和蝴蝶一起玩捉迷藏……等等。 隨著時(shí)光的流逝,我一天一天地長(zhǎng)大,在老師的幫助下,我認(rèn)識(shí)了許多書(shū)本上的漢子,學(xué)會(huì)了自己看書(shū),一本本書(shū)變成了我的好伙伴。
只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密:猿是人類(lèi)的祖先;恐龍高大而可怕;遠(yuǎn)古時(shí)代,人們鉆木取火……等等。從書(shū)中我了解到世界原來(lái)多么奇妙!通過(guò)讀書(shū),我知道了什么是善良,什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì),我禁不住大聲叫好;當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生,我快樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局,我懸著的心才漸漸平靜在《水滸傳》里,我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂,讓我忘記了所有的憂傷;書(shū)是沙漠里的綠洲,給予我新的希望。讀書(shū)能開(kāi)發(fā)我們的智力,能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好象沒(méi)有陽(yáng)光,智慧了沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。同學(xué)們,讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有了美好的明天!
謝謝大家!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇18
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
迎著春天的朝陽(yáng),面對(duì)冉冉升起的國(guó)旗,請(qǐng)讓我向你們獻(xiàn)上本周的第一聲問(wèn)候,祝大家在新的一周里工作順心、學(xué)習(xí)進(jìn)步! 我今天講話的題目是《讀書(shū)吧,你的人生將因此而精彩!》。
讀書(shū)是成長(zhǎng)的基石,讀書(shū)是精彩人生的開(kāi)始。古今中外許多志士偉人都是勤奮讀書(shū)的楷模。周恩來(lái)為中華崛起而讀書(shū)。毛澤東一生愛(ài)讀書(shū),他曾說(shuō)過(guò)“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀”。魯迅晚年時(shí),冬天晚上讀書(shū)冷,就把辣椒放在口中嚼,用辣椒驅(qū)寒,堅(jiān)持讀書(shū)。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū),在樓頂讀書(shū),在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷,終于把他造就為世界文學(xué)大師。
孫中山在總結(jié)自己的人生時(shí)說(shuō):“我一生的嗜好,除了革命外,就是讀書(shū),我一天不讀書(shū),便不能生活。”這些人之所以能成為偉大的人物,是他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),博覽群書(shū),又善于思考的結(jié)果。在他們看來(lái),住宅里沒(méi)有書(shū)籍,猶如房間沒(méi)有窗戶(hù);生活中沒(méi)有讀書(shū),猶如食物中沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。
同學(xué)們,讀書(shū)吧!讀一頁(yè)書(shū),它也許就改變了你的心情;讀一本書(shū),它也許就改變了你的觀點(diǎn);讀一摞書(shū),它也許就改變了你的思想;讀一堆書(shū),它也許就從此改變你的人生。只要你用心讀書(shū),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),不出家門(mén)就能領(lǐng)略自然界的美麗風(fēng)景;未曾謀面卻獲得了與偉人、精英對(duì)話的機(jī)會(huì)。歌德說(shuō)得好,“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話”。因?yàn)樽x書(shū),你浮躁飄忽的心態(tài)會(huì)趨于平靜;因?yàn)樽x書(shū),你粗俗魯莽的言行會(huì)走向文明;因?yàn)樽x書(shū),你就能擁有更多的知心朋友,你的人生也會(huì)因此而發(fā)生根本改變„„
書(shū),是我們每一個(gè)師生的朋友;讀書(shū),是校園里最美麗的風(fēng)景;讀書(shū)的人是校園里最可愛(ài)的人;朗朗的讀書(shū)聲,是我們校園里最動(dòng)聽(tīng)的聲音。在本學(xué)期的讀書(shū)節(jié)里,在我們的書(shū)香校園中,愿我們能繼續(xù)吟誦著唐詩(shī)宋詞,手捧著雅書(shū)名著,靜靜地感受書(shū)籍帶給我們心靈的愉悅,讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書(shū)籍成就我們的精彩人生!
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束,謝謝大家!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇19
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):您們好!
在今天的升國(guó)旗儀式上,我想談?wù)勛x書(shū)這個(gè)話題。
人為什么要讀書(shū)?如果拿這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)一萬(wàn)個(gè)人,可能會(huì)有一萬(wàn)種答案。但也由此可見(jiàn),我們有超過(guò)一萬(wàn)種的理由去讀書(shū)。在這一萬(wàn)種理由中,有一種理由是最根本的,那就是:因?yàn)槲覀兪侨?也只有人才會(huì)讀書(shū)。
我們知道,在人類(lèi)還沒(méi)有被文明開(kāi)化之前,在人類(lèi)逐漸由愚昧走向文明的漫長(zhǎng)過(guò)程之中,許多人沒(méi)有讀書(shū)或者說(shuō)沒(méi)有書(shū)讀。但是我們清楚地看見(jiàn):正是人類(lèi)本身,發(fā)明了文字、開(kāi)發(fā)了語(yǔ)言,這才進(jìn)化了大腦、進(jìn)化了社會(huì)。讀書(shū),是人類(lèi)自己發(fā)明出來(lái)的并用它來(lái)不斷進(jìn)化自己的最高明最偉大的手段!
讀書(shū),在今天,對(duì)于人來(lái)說(shuō),實(shí)在是一件不需要提倡的最基本的生存手段。 讀書(shū),對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō),實(shí)在是一件不能用其他任何事情做借口來(lái)推脫的日常功課。
讀書(shū),對(duì)于學(xué)生來(lái)講,實(shí)在是一件值得用任何有價(jià)值的東西來(lái)交換的本色行為!
讀書(shū),對(duì)于不太喜歡讀書(shū)的人來(lái)說(shuō),實(shí)在是一件可以和損失生命相提并論的最大失策!
我不知道別人怎樣看待讀書(shū)人。如果一個(gè)人向我介紹說(shuō),這個(gè)人讀了很多書(shū),那么,無(wú)論他是什么身份,無(wú)論他是怎樣的穿著,哪個(gè)種族,什么性別,何種職業(yè),我都會(huì)肅然起敬,引之為老師,想像他的高尚和偉大。
對(duì)于讀書(shū)人,我們之所以敬佩他,是因?yàn)樗竦膹?qiáng)大,思想的強(qiáng)大,不可估量;是因?yàn)樗碇腔郏腔勰芡苿?dòng)著社會(huì)的進(jìn)步,讓我們受益。我們?cè)趺磿?huì)不敬佩他?但是如果有人介紹說(shuō):這個(gè)人很有錢(qián)。我也許會(huì)說(shuō):不錯(cuò),哪又怎么樣呢?
其實(shí),讀書(shū),即使作為一種風(fēng)景,也是非常可愛(ài)的;更不要說(shuō)風(fēng)景的后面,不知道蘊(yùn)有多么豐富的內(nèi)涵。
培根說(shuō):讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。總之,“知識(shí)能塑造人的性格”。
我們幾乎可以說(shuō):讀書(shū)是萬(wàn)能的,不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
我想,如果我們學(xué)校的學(xué)生,將來(lái)走向社會(huì),成了成功人士,他回憶說(shuō),當(dāng)年我在母校最大的收益,就是我讀過(guò)許多書(shū)。這就是學(xué)校莫大的榮譽(yù)了。
熱愛(ài)讀書(shū)吧,同學(xué)們!
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束,謝謝大家!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇20
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
我是三年一級(jí)班的徐詩(shī)雨,今天我和大家交流的話題是——愛(ài)讀書(shū)的孩子最美麗。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”我們小學(xué)生要健康成長(zhǎng),離不開(kāi)優(yōu)秀圖書(shū)的滋養(yǎng)。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子,心中會(huì)長(zhǎng)出一棵長(zhǎng)滿書(shū)的大樹(shù),樹(shù)上有花的芬芳,有果實(shí)的甜蜜。有了這棵長(zhǎng)滿書(shū)的大樹(shù),我們的生命也會(huì)變得郁郁蔥蔥,五彩繽紛。
讀書(shū)的習(xí)慣需要培養(yǎng)。只要從小培養(yǎng),它就會(huì)像吃飯和睡覺(jué)一樣成為生活中最自然的事情。天長(zhǎng)日久,書(shū)會(huì)成為我們最知心的朋友。
讀書(shū)要有科學(xué)的方法,看一本書(shū)就一定要看完,否則就會(huì)半途而廢或一知半解。遇到喜歡、精彩的詞語(yǔ)、句子,就在下面劃線標(biāo)示,自己有所感想處就在旁邊批注,一些特別經(jīng)典的句子還可以即興背誦下來(lái)。這樣一本書(shū)讀下來(lái),你一定會(huì)收獲不少。高年級(jí)的同學(xué)還可以做讀書(shū)筆記,寫(xiě)讀后感等。只要堅(jiān)持下來(lái),你會(huì)終身受益,你將掌握一種最重要的學(xué)習(xí)能力,體驗(yàn)到豐富的情感和各種人生價(jià)值觀,你將體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣,并愿意與人分享。
愛(ài)讀書(shū)的孩子最美麗,讀書(shū)多的孩子更聰明!同學(xué)們,閑暇時(shí)捧起一本書(shū),讓讀書(shū)成為每天必修的功課,讓“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”成為習(xí)慣,從今天起,行動(dòng)起來(lái)吧!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇21
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好,我是三年級(jí)的謝倩妮
今天我在國(guó)旗下演講的題目是:《我愛(ài)讀書(shū)》
在藍(lán)藍(lán)的天空中,是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥(niǎo)兒,因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫的大海中,是誰(shuí)最歡暢?是魚(yú)兒,因?yàn)榇蠛=o了魚(yú)兒一片廣闊的世界;如果你問(wèn)我做什么事最開(kāi)心,我會(huì)毫不猶豫地回答:讀書(shū)!
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能豐富我的知識(shí),我讀書(shū),知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化;我讀書(shū),看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年,縱橫豎萬(wàn)里,我透過(guò)書(shū)的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能使我懂得了做人的道理。我學(xué)會(huì)了愛(ài)。我同情賣(mài)火柴的小女孩,我關(guān)心小凡卡的命運(yùn),我敬佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度,錢(qián)學(xué)森,李四光的愛(ài)國(guó)精神;
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能幫助我樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。書(shū)中的人物都是我的榜樣,為中華之崛起而讀書(shū)!沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)的人,猶如一具沒(méi)有靈魂的軀殼,沒(méi)有思想的尸體!古往今來(lái),沒(méi)有哪一位名人不熱愛(ài)讀書(shū),同樣,也沒(méi)有一位不熱愛(ài)讀書(shū)的人會(huì)有所成就!
同學(xué)們,讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓書(shū)香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
擁有書(shū),我們就擁有整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有美好的明天!
我的國(guó)旗下完畢,謝謝大家!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇22
親愛(ài)的同學(xué)們:
伴隨著春天的腳步,伴隨著4月20日世界讀書(shū)節(jié)的臨近,我校“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”第三屆讀書(shū)絕也隆重地拉開(kāi)了帷幕。
一本書(shū)就像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向無(wú)限廣闊的海洋。一個(gè)人不讀書(shū),他會(huì)變得無(wú)知,一個(gè)民族不讀書(shū),她會(huì)落后。美麗的三月飄來(lái)了溫馨的書(shū)香,我校的讀書(shū)月也在今天翩然而至。為了讓我們的校園更加充滿書(shū)香。我們?cè)诖顺h全校師生:
讀書(shū)吧!
我們倡導(dǎo)讀書(shū),是因?yàn)橹腥A民族從來(lái)就是熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)的民族。讀書(shū)是我們民族精神不竭的源泉。
我們倡導(dǎo)讀書(shū),是因?yàn)樽x書(shū)是一種享受,也是一種樂(lè)趣。在知識(shí)的大海中遨游,將使我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)才智,并充分享受著快樂(lè)與愉悅。讀書(shū)將使我們每一個(gè)人生活得更加充實(shí)、更加健康。
我們倡導(dǎo)讀書(shū),是因?yàn)殚_(kāi)卷有益,學(xué)無(wú)止境。我們只有孜孜不倦、手不釋卷,才能在不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng)中更新知識(shí),與時(shí)俱進(jìn)。
希望我們新區(qū)二小的每一個(gè)小朋友都能博覽群書(shū)。讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。在讀書(shū)中體味人生,感悟生命,獲得成功。
最后我們一起呼出讀書(shū)月的口號(hào):“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”。
我的演講完畢,謝謝大家!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇23
老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為:學(xué)校最強(qiáng)大的教育力量就是文化的力量。作為一種傳統(tǒng)美德——愛(ài)讀書(shū)是世界上所有有大成者,或者普通凡人的共同的追求與享受。讀書(shū),可以使人思維活躍、聰疑智慧;讀書(shū)可以使人豁然貫通、柳暗花明;讀書(shū),可以使人博學(xué)多識(shí)、學(xué)富五車(chē);讀書(shū),可以使人無(wú)憂無(wú)慮、回味無(wú)窮;讀書(shū),可以使人思想插上翅膀,感情綻放火花。
為了營(yíng)造充分放大校園文化的教育力量,讓我們的“校園蘊(yùn)有書(shū)香氣,老師賦有書(shū)卷氣,同學(xué)育有書(shū)生氣”,讓我們的學(xué)校通過(guò)“書(shū)香校園”建設(shè)而更加“高雅、儒雅、文雅”,同時(shí)賦予讀書(shū)成為學(xué)校教育支柱與生命增長(zhǎng)點(diǎn)的強(qiáng)大功能,我們共同議定了“讀書(shū)是一種責(zé)任”的主題。
上學(xué)期以來(lái)的“讀書(shū)節(jié)、捐書(shū)義賣(mài)、沙龍活動(dòng)、書(shū)評(píng)交流、佳作推薦、筆記展覽”等等活動(dòng),由于師生們熱情高漲、積極踴躍,學(xué)校高興地看到“用書(shū)香滋潤(rùn)心靈,以經(jīng)典成就人生”、“最是書(shū)香能久遠(yuǎn),腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,已成為大家漫步書(shū)林、暢游書(shū)山的自覺(jué)追求。學(xué)校的校風(fēng)、校貌,班風(fēng)、學(xué)風(fēng),也在與圣賢牽手、與經(jīng)典共伴中,潛移默化地得以提高、得以升華,用優(yōu)秀的文化充盈自己的心靈、豐厚人生的人文底蘊(yùn)師、觸摸民族的脈搏,并實(shí)在地、與時(shí)俱進(jìn)地豐富了學(xué)校的文化積淀。學(xué)校要祝賀你們,同時(shí)也要感謝你們,因?yàn)殡S著讀書(shū)活動(dòng)的無(wú)限延伸,我們已經(jīng)懂得了“讀書(shū)是一種樂(lè)趣、一種享受、一種陶冶、一種人生”,“更是一種責(zé)任”!
讀書(shū)是一種責(zé)任。關(guān)于讀書(shū)古今中外格言警句、多如繁星。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是知識(shí)的源泉,是無(wú)言的導(dǎo)師;聞一多先生對(duì)大家說(shuō):讀書(shū)呀,讀書(shū),做學(xué)生的天職就是讀書(shū)。一個(gè)人的成長(zhǎng)旅程離不開(kāi)讀書(shū),面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、紛繁復(fù)雜的社會(huì)更需要讀書(shū)。同學(xué)們讀書(shū)不只是簡(jiǎn)單的個(gè)人行為,而是個(gè)人鑄就人生的準(zhǔn)備、歷練,還是一種公民的義務(wù)和責(zé)任。一個(gè)學(xué)生讀書(shū)的好壞,除了直接影響個(gè)人發(fā)展,牽動(dòng)全家人的喜怒衰樂(lè),而一個(gè)時(shí)代學(xué)生的讀書(shū)更事關(guān)的民族興衰成敗的千秋大業(yè)。
讀書(shū)是一種責(zé)任。作為師生無(wú)論你再忙、再累,千萬(wàn)不要放松自己的讀書(shū)。讀書(shū)是一種勞動(dòng),勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。要讀好書(shū),我們必須像牛,辛勤耕耘;像馬,默默出力;我們無(wú)法選擇自己的出生和國(guó)籍,但我們可以選擇讀書(shū),選擇自己的責(zé)任,用自己的知識(shí),為中華民族未來(lái)的大廈,添磚加瓦。
讀書(shū)是一種責(zé)任。既然是責(zé)任,那么就是所有道德品質(zhì)中最重要的一種,它需要冰清玉潔的誠(chéng)信,這是我們“學(xué)會(huì)做人”的根本。都說(shuō)智育不好,會(huì)成次品;體育不好,就誠(chéng)劣品;品德育不好,一定是危險(xiǎn)品。所以我們的德育教育,就希望同學(xué)們務(wù)必強(qiáng)化自己的責(zé)任感和榮譽(yù)感,成為時(shí)代所需要、所歡迎,日后能夠堪擔(dān)家庭、社會(huì)責(zé)任的精品。
讀書(shū)是一種責(zé)任。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。我們要承擔(dān)責(zé)任,就必須記取“艱難困苦,玉汝于成”,要吃苦、要耐勞,所謂青燈黃衫、秉燭夜讀,懸梁刺股、鑿壁偷光,古人讀書(shū)的精神,值得我們發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)然我們還應(yīng)記取“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的古訓(xùn),要從生活學(xué)習(xí),從實(shí)踐中培養(yǎng),通過(guò)的書(shū)“學(xué)以致用”地盡力承擔(dān)屬于我們的責(zé)任。從這個(gè)意義上說(shuō),就是“讀書(shū),要記,記在心里”。通過(guò)讀書(shū)教育,不斷磨練,以從內(nèi)心呼喚責(zé)任。 同學(xué)們,老師們:“從善如登,從惡如崩”。讀書(shū)是對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)父母、子女、家庭負(fù)責(zé)。“知識(shí)就是力量”,讀書(shū)使人增長(zhǎng)才干,提升素質(zhì),整個(gè)中華民族的國(guó)民素質(zhì)提高了,中國(guó)何愁不富強(qiáng),國(guó)家何愁不復(fù)興?
熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓我們“為中華崛起而讀書(shū)”。把讀書(shū)當(dāng)作一次次新的耕耘和播種,讓迷人的濃濃書(shū)香洋溢我們的校園,讓讀書(shū)人生伴隨著我們進(jìn)步的每個(gè)腳步,肩負(fù)著讀書(shū)的責(zé)任,矢志不渝、堅(jiān)持不懈地一路走過(guò),走向自信、充實(shí),走向國(guó)強(qiáng)民富裕、繁榮昌盛的美好未來(lái)!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇24
學(xué)會(huì)讀書(shū)
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天,我演講的題目是:《學(xué)會(huì)讀書(shū)》。古人云:“三日不讀書(shū),便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎。”這句話說(shuō)出了讀書(shū)的必要性。
書(shū)是我們的精神家園。書(shū)中所表達(dá)的萬(wàn)千氣象,會(huì)使我們心馳神往,受益匪淺。有的書(shū),像甜甜的蜜桃,很好吃,咬一口,便品嘗到它的甘美;有的書(shū),卻像那青青的蘋(píng)果,最初,并不爽口,甚至還有些苦澀,但細(xì)細(xì)咀嚼起來(lái),便會(huì)感到一股清香,陣陣回味;有的書(shū)像走南闖北的旅行家,肚子里裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角的誘人風(fēng)光。
每讀一本書(shū)就像上一個(gè)臺(tái)階,我們從書(shū)中可以獲得對(duì)自己有益
的知識(shí),所以我們應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū),不斷用書(shū)中的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,提高自己。
同學(xué)們,讓我們與書(shū)為伴,在知識(shí)的海洋中暢游,做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人,做一名合格的小學(xué)生!
我的演講完畢!謝謝大家!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇25
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們,下午好:
在這春暖花開(kāi)的季節(jié),我們又迎來(lái)了第19個(gè)世界讀書(shū)日,很榮幸能作為我們學(xué)校的讀書(shū)代表,站在這里和大家分享讀書(shū)心得,交流我引導(dǎo)孩子們讀書(shū)的一些心得。
我的世界算不上精彩,但我的生活還算是充實(shí)快樂(lè)的,因?yàn)樽x書(shū)已經(jīng)是我生活中不可缺少的一部分,與書(shū)籍結(jié)伴,讓我找到寄托,得到快樂(lè)、收獲自信,即使身處逆境偶爾也會(huì)感受到生活的詩(shī)意。書(shū)是閱讀者心靈的慰藉。讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話,這些高尚的語(yǔ)言都包含著真誠(chéng)的動(dòng)機(jī),它給予我溫暖、愛(ài)與力量,它升華了我的情感,凈化了我的心靈。有人說(shuō),年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路,雖然我已不再年輕,但我覺(jué)得只要有書(shū)香盈滿懷袖,便能感受到幸福和快樂(lè),體會(huì)到如美酒般香醇的詩(shī)意人生,因此即使將近知天命的年齡,對(duì)讀書(shū)我依舊樂(lè)此不疲,情有獨(dú)鐘。
讀書(shū)是放下浮躁、遠(yuǎn)離喧囂,享受智慧傳承的豐厚旅程,是給自己心靈的犒賞,只要有時(shí)間,我就會(huì)打開(kāi)書(shū)來(lái)讀一讀。諸多文學(xué)樣式,我更喜歡散文,從余秋雨思接千載,天馬行空的文字里,我觸摸到了中華文明和世界文明的脈搏,他讓我拂開(kāi)歷史的塵埃,看到文明被毀滅后流血結(jié)痂的瘡痍,了解到前人睿智的思想、驚人的創(chuàng)造,他也引領(lǐng)著我去思考人類(lèi)文明持續(xù)發(fā)展的根基;從畢淑敏、遲子建、張曉風(fēng)等女性作家那溫婉柔美、細(xì)膩有味的文字里,我感受到了她們對(duì)生活獨(dú)特的理解和知識(shí)女性特有的魅力,是她們讓我明白什么是本真、善良和美麗;讀林清玄散文,如同聆聽(tīng)一位親切質(zhì)樸的兄長(zhǎng)在娓娓道出他對(duì)自然和生活的理解,感受他平淡、閑適中的生活真味,又像和一位修煉已久的佛家?guī)煾附涣鳎兄牡疵⒏卸髑閼押腿松腔邸?/p>
本人是吃貨一枚,我也喜歡一切談吃的散文,資深吃貨梁實(shí)秋和汪曾祺的散文我都讀過(guò),尤其梁實(shí)秋的《雅舍談吃》和汪曾祺的《五味》我更是百讀不厭,一邊閱讀一邊捕捉飄逸在字里行間的美食氣息,從中也品味到這中國(guó)美食和吃中所蘊(yùn)含的文化精髓。
凡是喜歡讀書(shū)的人,也一定希望自己的孩子和學(xué)生也能熱衷于讀書(shū),在書(shū)中得到精神的升華和心靈的寧?kù)o。我孩子中學(xué)時(shí)的寒暑假,常看一些娛樂(lè)節(jié)目,和她的伙伴們談?wù)撔⿰蕵?lè)八卦,我就橫加阻止,要求她讀一些品位高的文學(xué)作品,但效果并不理想。我不得不另辟蹊徑,就借吃飯散步的機(jī)會(huì),品評(píng)讀過(guò)的作品內(nèi)容,講自己的讀書(shū)心得和感受,比如,讀霍達(dá)的《穆斯林的葬禮》,我就講,作品中的韓新月是如何懂事成熟又自強(qiáng)不息,楚燕潮又是如何富有責(zé)任感又那么才華橫溢;讀余秋雨的《千年一嘆》,我就講四大文明古國(guó)的歷史如何輝煌燦爛,典故又是如何像一部部傳奇,年少的她好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛,此時(shí)就眼睛發(fā)亮,想探知究竟,我就故意賣(mài)關(guān)子——“具體內(nèi)容記不清,想知道的話自己去書(shū)里找”。我拋磚引玉激發(fā)她少年人的好奇心和興趣,她開(kāi)始不聲不響地拿起這些書(shū)來(lái)讀,我的目的也隨即達(dá)到。就這樣,中學(xué)幾年的假期,她不再熱衷于無(wú)聊的娛樂(lè)節(jié)目,也跟著讀完了好幾本大部頭的文學(xué)名著。
凡是崇尚讀書(shū)的民族,大多生命力頑強(qiáng)。全世界讀書(shū)最多的是猶太人,據(jù)統(tǒng)計(jì),他們平均每人每年讀書(shū)64本。因?yàn)榭釔?ài)讀書(shū),猶太族成為世界上最優(yōu)秀的民族!我也希望我的學(xué)生酷愛(ài)讀書(shū),然而,電視和網(wǎng)絡(luò)沖擊,學(xué)生無(wú)暇讀書(shū)、不想讀書(shū)的情形普遍存在,這是一種可怕的現(xiàn)象,它導(dǎo)致了學(xué)生閱讀水平和理解能力嚴(yán)重低下,這成了一種社會(huì)危機(jī)。所以營(yíng)造書(shū)香校園勢(shì)在必行!我們語(yǔ)文組將竭力開(kāi)啟讀書(shū)工程,傾力打造書(shū)香校園,打造出充滿魅力的校園文化!
為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)讀書(shū),我也曾想盡千方百計(jì)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生建立圖書(shū)角,最多的時(shí)候書(shū)籍達(dá)到兩百多冊(cè)。考慮到初中生積累少、閱讀興趣不濃的現(xiàn)狀,課前幾分鐘,我給學(xué)生們讀文字生動(dòng)、內(nèi)容有趣的作品來(lái)激發(fā)興趣。例如,選擇三毛《撒哈拉的故事》,在其中挑選《沙漠中的飯店》、《白手起家》、《芳鄰》等趣味性較強(qiáng)的作品朗讀,他們一邊聽(tīng)一邊爆發(fā)出哈哈的笑聲。每次讀完他們都意猶未盡,要求再讀一篇,這種時(shí)候我就再吊他們的胃口,說(shuō):“有趣的故事多著呢,都在書(shū)里,時(shí)間關(guān)系,不念了,課下自己讀。”初中孩子的向師性很強(qiáng),希望得到老師的認(rèn)可和喜歡,課上課下,我也會(huì)有意無(wú)意地跟孩子們說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,老師都喜歡讀書(shū)上進(jìn)的孩子,老師喜歡看你們讀書(shū)學(xué)習(xí)的身影。有了正確的輿論導(dǎo)向和具體的方法引導(dǎo),學(xué)生們的閱讀興趣日漸濃厚,讀書(shū)逐漸成為生活的習(xí)慣,課間和中午,他們不再傻鬧和發(fā)呆,越來(lái)越多的孩子手捧書(shū)卷來(lái)閱讀。
書(shū)讀得多了,偶爾也會(huì)產(chǎn)生寫(xiě)作的沖動(dòng),雖然本人寫(xiě)作功底并不深厚。記得幾年前的一個(gè)晚上,讀余秋雨散文《文化苦旅》,讀到《道士塔》一文,看到敦煌佛教文明輕而易舉地毀于無(wú)知的國(guó)人之手,當(dāng)時(shí)已屆不惑之年的我也曾像個(gè)憤青似的熱血沸騰、心潮澎湃,輾轉(zhuǎn)反側(cè)、難以入眠,感覺(jué)不寫(xiě)點(diǎn)什么似乎就按不住狂跳的小心臟,對(duì)不住我們的老祖宗,之后爬起來(lái)寫(xiě)出一篇讀后感《文明毀于誰(shuí)之手》,寫(xiě)完才安然入睡。那篇文章雖然文字稚拙,不夠成熟,但當(dāng)時(shí)的確是情由心生、發(fā)自肺腑,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)文化的一份赤誠(chéng)。
“書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親”,我為自己還能與書(shū)卷相親而歡喜。老師們!讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種,讓讀書(shū)成為我們的生活習(xí)慣和生命需求,讓我們永遠(yuǎn)與書(shū)籍相伴,用盈滿衣袖的書(shū)香,拂去世俗的喧囂,用寧?kù)o而又幸福快樂(lè)的心境去感受這讀書(shū)帶給我們的如美酒般醇香的詩(shī)意人生!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇26
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目就是《做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》。
古人說(shuō):“三日不讀書(shū),便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎。”這句話說(shuō)出了讀書(shū)的必要性。古詩(shī)中有“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”我們的思想需要源頭活水,而這源頭活水有一大部分來(lái)自讀書(shū)。天天讀點(diǎn)有益的書(shū),對(duì)精神有滋補(bǔ)作用,而我們的言談舉止就不至于“無(wú)味” “可憎”了。
書(shū)是我們的精神家園。古今成大事者,皆以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要擁有人生的最高境界,擁有人生美麗的境界,人生最快樂(lè)的境界。只有讀書(shū)能使我們擁有這一切。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師,但通過(guò)讀書(shū),就有可能。歌德說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。”你不可能回到過(guò)去,也不可能提前進(jìn)入將來(lái),但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō),不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在,而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地,但書(shū)籍可以把你帶到地球的每一個(gè)角落。
人生的快樂(lè)在于不斷的追求,獨(dú)立于天地、自然之間,徜徉與書(shū)的海洋,獨(dú)享?yè)碛姓麄(gè)世界的樂(lè)趣。擁有了書(shū),就像擁有了良師益友,享受他們的無(wú)窮快樂(lè)。同學(xué)們,讓我們與書(shū)為伴吧,在知識(shí)的海洋中暢游,讓我們與那些古今中外的賢者志士共語(yǔ)吧,做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人! 謝謝大家!
快樂(lè)讀書(shū)國(guó)旗下講話篇二:
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
新的一周又開(kāi)始了,呼吸著新鮮的空氣,沐浴著明媚的陽(yáng)光,我們的心情如此愉悅。今天,我和二一班的唐熠同學(xué)在國(guó)旗下講話的主題是《我讀書(shū),我快樂(lè)》。
師:孩子,你知道世界上最香的東西是什么嗎?
生:是香氣撲鼻的玫瑰是香潤(rùn)可口的佳肴是昂貴珍稀的香水
師:都不是。
生:老師,那是什么?
師:老師覺(jué)得世界上最香的東西不是飯菜,不是香水,而是“書(shū)的墨香”。
書(shū)香與綠樹(shù)、花草、夜風(fēng)一樣,帶給人難以言語(yǔ)的享受!讀一本好書(shū),能使人飛到一個(gè)絢麗神奇的世界。在這個(gè)世界里,我們可以和李白一起望廬山瀑布,和巴金一起觀海上日出,和冰心一起感悟人生與書(shū)為友的過(guò)程,優(yōu)雅而美麗。
在世界眾多的民族中,有這樣一個(gè)民族,他們最喜歡聞“書(shū)的墨香”,它就是猶太民族。為了培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)書(shū)籍的習(xí)慣,當(dāng)孩子一生下來(lái),母親會(huì)翻開(kāi)一本《圣經(jīng)》書(shū),滴一滴蜂蜜在上面,然后讓小孩去舔,從而讓孩子從小就知道書(shū)是甜的,讀書(shū)對(duì)人生大有好處。在猶太人的家庭中,父母還經(jīng)常問(wèn)孩子一個(gè)問(wèn)題:“假如有一天,你的房子被燒毀,你的財(cái)產(chǎn)被搶光,你將帶著什么東西逃命?”如果孩子回答不上來(lái),母親會(huì)一再地啟發(fā)他:“這是一種沒(méi)有固定形狀、沒(méi)有固定顏色、沒(méi)有氣味的寶貝。”直到孩子完全說(shuō)出“這個(gè)寶貝是書(shū)籍”為止。的確,金錢(qián)裝在口袋里,智慧裝在腦袋里,只要你活著,智慧就永遠(yuǎn)跟著你,它是任何人都搶不走的。而唯有讀書(shū)才可以給人帶來(lái)知識(shí)和智慧,可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。
生:老師,聽(tīng)您說(shuō)起猶太人讀書(shū)的故事,我也想起小時(shí)候爸爸給我講過(guò)的關(guān)于魯迅的故事。
魯迅在南京江南水師學(xué)堂讀書(shū)時(shí),因考試成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆K麤](méi)有戴此獎(jiǎng)?wù)拢鳛殪乓约旱膽{證,而是拿到鼓樓大街把它賣(mài)了,買(mǎi)回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書(shū)讀到夜深人靜、天寒體困時(shí),他就摘下一只辣椒,分成幾片,放在嘴里咀嚼,直嚼得額頭冒汗,眼里流淚,嘴里“唏唏”,頓時(shí),全身發(fā)暖,困意消除,于是又捧起書(shū)攻讀。 師:是啊,魯迅先生不僅愛(ài)書(shū),他還很愛(ài)讀書(shū)。孩子,你喜歡讀書(shū)嗎?
生:我喜歡讀書(shū),踏入校門(mén)一年多的時(shí)間里,我收獲了許多,愛(ài)上讀書(shū)是我的一大豐收,讀書(shū)讓我成長(zhǎng),讀書(shū)讓我快樂(lè)。記得一年級(jí)時(shí),一學(xué)完拼音,老師就帶領(lǐng)著我們自主地閱讀各類(lèi)書(shū)籍,有童話、有繪本、有小說(shuō)、有漫畫(huà)讀物。我被書(shū)本里精彩的內(nèi)容、色彩鮮艷的插圖深深地吸引住了。《小巴掌童話》、《笨豬的故事》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《皮皮魯系列》、《法布爾昆蟲(chóng)記》我每天都堅(jiān)持著看書(shū)半個(gè)小時(shí)以上的好習(xí)慣。書(shū)成了我一個(gè)形影不離的好朋友了。這一次,我還把我最喜歡的幾本書(shū)捐送給我們班最優(yōu)秀的小伙伴了,我非常開(kāi)心。
師:孩子,你一直就這么愛(ài)讀書(shū),把讀書(shū)當(dāng)成生活的樂(lè)趣嗎?
生:不是的,老師。以前的我,每次端起書(shū),看著那毫無(wú)生命的方塊字,我總是大喊沒(méi)意思。
讀書(shū)是我最頭疼的事了。爸爸媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱,常常買(mǎi)許多書(shū)來(lái)激起我的興趣。直到有一天,那天晚上,我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽,該我說(shuō)成語(yǔ)了,媽媽說(shuō)意思,我翻開(kāi)成語(yǔ)字典,說(shuō)道:“金蟬脫殼。”剛一說(shuō)完,爸爸媽媽哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他們笑什么,媽媽看我一臉驚詫?zhuān)f(shuō):“自己看看拼音,到底讀什么。”“奧,是‘金蟬脫殼’!”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“以后要注意讀書(shū),那才能積累知識(shí)呀!”于是,我便暗暗下決心,一定要多讀書(shū),讀好書(shū),懂得好多好多的知識(shí)。從那以后,我真的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
師:是啊,當(dāng)你還未進(jìn)入書(shū)的世界中時(shí),你是感覺(jué)不到這種忘我的快樂(lè)的。但是,一旦你被
書(shū)吸引,你將一天一天地成長(zhǎng)起來(lái) 世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū),在樓頂讀書(shū),在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷,終于把他造就成為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福快樂(lè)的人。”
同學(xué)們,你可曾想到,當(dāng)你每天捧起書(shū)籍閱讀時(shí),你已經(jīng)撿起了一顆顆寶石。別看它現(xiàn)在似乎很不起眼,但是,它是支撐你未來(lái)人生的基石,你撿拾的石子越多,你的基礎(chǔ)就越鞏固,你的明天就越輝煌!“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”,愛(ài)讀書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū),讀成本的書(shū)。這樣,當(dāng)你長(zhǎng)大成人后,你就可以自豪地告訴大家,我不后悔,我撿起了很多很多的寶石,我是知識(shí)的富翁!
生:老師,讀書(shū)可以給我們帶來(lái)這么多的財(cái)富,可是,為什么還有很多同學(xué)說(shuō),我的功課太
忙,時(shí)間緊,只能讀好課內(nèi)的書(shū),沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。
師: 借用魯迅先生的一番話來(lái)說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水,只要用力擠,就一定能擠出來(lái)。”
為此,老師建議同學(xué)們“每天閱讀半小時(shí),每周去書(shū)店一兩次,同伴交換閱讀成習(xí)慣。”因?yàn)椋澳阌幸粋(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,我倆交換,每人還是一個(gè)蘋(píng)果。但是,你有一本書(shū),我有一本書(shū),我倆交換閱讀,每個(gè)人就讀了兩本書(shū)。”假如有更多的人互換閱讀,你們就可以看更多的書(shū)。我發(fā)現(xiàn):會(huì)讀書(shū)愛(ài)讀書(shū)的孩子,總能想到各種各樣的方式來(lái)讀書(shū)。
低年級(jí)的同學(xué)。他們閱讀的形式豐富多樣!他們會(huì)同自己的爸爸媽媽共讀一本書(shū),會(huì)將故事中的人物分角色來(lái)朗讀,還會(huì)根據(jù)書(shū)中的情節(jié)續(xù)編故事。閱讀讓他們體驗(yàn)到了快樂(lè)! 我們中、高年級(jí)的同學(xué)也不錯(cuò),他們會(huì)在老師和家長(zhǎng)的推薦下讀上幾本好書(shū),讀完后,會(huì)和同伴交流自己的感受,有的甚至還會(huì)寫(xiě)上幾篇讀書(shū)心得。
這些良好的閱讀習(xí)慣正是同學(xué)們一朝一夕養(yǎng)成的。有句俗話叫“習(xí)慣成自然”。我們一旦養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)帶來(lái)很大的幫助。因此,我們要抓緊一切可利用的時(shí)間多讀書(shū),讀好書(shū)。 “最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,相信書(shū)會(huì)讓我們的世界變的充滿趣味,會(huì)讓我們的心靈更加充實(shí)。
孩子們,你走來(lái),他走來(lái),讓我們走到一起來(lái),讀書(shū)吧!讓書(shū)香溢滿校園!
謝謝大家!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇27
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好,我是三年級(jí)的--
今天我在國(guó)旗下演講的題目是:《我愛(ài)讀書(shū)》
在藍(lán)藍(lán)的天空中,是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥(niǎo)兒,因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫的大海中,是誰(shuí)最歡暢?是魚(yú)兒,因?yàn)榇蠛=o了魚(yú)兒一片廣闊的世界;如果你問(wèn)我做什么事最開(kāi)心,我會(huì)毫不猶豫地回答:讀書(shū)!
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能豐富我的知識(shí),我讀書(shū),知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化;我讀書(shū),看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年,縱橫豎萬(wàn)里,我透過(guò)書(shū)的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能使我懂得了做人的道理。我學(xué)會(huì)了愛(ài)。我同情賣(mài)火柴的小女孩,我關(guān)心小凡卡的命運(yùn),我敬佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度,錢(qián)學(xué)森,李四光的愛(ài)國(guó)精神;
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能幫助我樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。書(shū)中的人物都是我的.榜樣,為中華之崛起而讀書(shū)!沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)的人,猶如一具沒(méi)有靈魂的軀殼,沒(méi)有思想的尸體!古往今來(lái),沒(méi)有哪一位名人不熱愛(ài)讀書(shū),同樣,也沒(méi)有一位不熱愛(ài)讀書(shū)的人會(huì)有所成就!
同學(xué)們,讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓書(shū)香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇28
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
同學(xué)們,你們愛(ài)讀書(shū)嗎?可能大多數(shù)同學(xué)會(huì)說(shuō),愛(ài)。但很多同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)就是讀讀課文,看看課本。其實(shí),閱讀是一個(gè)很廣的概念,一切知識(shí),信息的獲取都是閱讀,他不僅指讀讀課文,看看課本,更指大量的課外閱讀,現(xiàn)在還包括網(wǎng)絡(luò)閱讀。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,很多偉大人物一生都酷愛(ài)讀書(shū)。偉大領(lǐng)袖毛主席就非常愛(ài)讀書(shū)。戰(zhàn)爭(zhēng)年代,盡管炮火紛飛,他還要為指揮中國(guó)革命嘔心瀝血,但他還是不忘讀書(shū),每天睡覺(jué)前總要看幾頁(yè)書(shū);新中國(guó)成立后,盡管他領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行著社會(huì)主義建設(shè),日理萬(wàn)機(jī),但他的床頭還是擺滿了書(shū)。正是他的這樣愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū),勤思考,敢實(shí)踐,才成為了一個(gè)時(shí)代的偉人,才改寫(xiě)了中國(guó)的命運(yùn),我們才有了今天的幸福的生活。魯迅,茅盾,巴金等偉大作家也都是愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū)的人,所以才有了《狂人日記》、《子夜》、《家》、《春》、《秋》這些彪炳史冊(cè)的巨著。 讀書(shū)須趁少年時(shí)。司馬光小時(shí)候是個(gè)貪玩貪睡的孩子,為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑。于是,他決心改掉貪睡的壞毛病。為了早早起床,他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水,結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒,卻尿了床。于是,聰明的司馬光用圓木頭做了一個(gè)警枕,早上一翻身,頭滑落在床板上,便會(huì)被驚醒。從此以后,他天天早早地起床讀書(shū),堅(jiān)持不懈,終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的大文豪,為我們留下了《資治通鑒》等寶貴財(cái)富。我國(guó)著名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南,1933年乘船去歐洲,客輪行至紅海,突然巨浪滔天,船搖晃得讓人無(wú)法站穩(wěn)。這時(shí),戴著眼鏡的王亞南,手上拿著一本書(shū),走進(jìn)餐廳,懇求服務(wù)員說(shuō):請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧!服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去,于是遵照王亞南的指示,將他牢牢地綁在了柱子上。綁好后,王亞南翻開(kāi)書(shū),聚精會(huì)神地讀起來(lái)。船上的外國(guó)人看見(jiàn)了,無(wú)不向他投來(lái)驚異的目光,連聲贊嘆說(shuō):啊,中國(guó)人,真了不起!人生應(yīng)該讀幾本墊底的書(shū)。這是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言。
同學(xué)們,讓我們和書(shū)籍交朋友吧,讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書(shū)香溢滿我們的童年!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇29
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目就是《做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》。
古人說(shuō):“三日不讀書(shū),便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎。”這句話說(shuō)出了讀書(shū)的必要性。古詩(shī)中有“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”我們的思想需要源頭活水,而這源頭活水有一大部分來(lái)自讀書(shū)。天天讀點(diǎn)有益的書(shū),對(duì)精神有滋補(bǔ)作用,而我們的言談舉止就不至于“無(wú)味” “可憎”了。
書(shū)是我們的精神家園。古今成大事者,皆以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要擁有人生的最高境界,擁有人生美麗的境界,人生最快樂(lè)的境界。只有讀書(shū)能使我們擁有這一切。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師,但通過(guò)讀書(shū),就有可能。歌德說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。”你不可能回到過(guò)去,也不可能提前進(jìn)入將來(lái),但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō),不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在,而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地,但書(shū)籍可以把你帶到地球的每一個(gè)角落。
人生的快樂(lè)在于不斷的追求,獨(dú)立于天地、自然之間,徜徉與書(shū)的海洋,獨(dú)享?yè)碛姓麄(gè)世界的樂(lè)趣。擁有了書(shū),就像擁有了良師益友,享受他們的無(wú)窮快樂(lè)。同學(xué)們,讓我們與書(shū)為伴吧,在知識(shí)的海洋中暢游,讓我們與那些古今中外的賢者志士共語(yǔ)吧,做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人! 謝謝大家!
快樂(lè)讀書(shū)國(guó)旗下講話篇二:
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
新的一周又開(kāi)始了,呼吸著新鮮的空氣,沐浴著明媚的陽(yáng)光,我們的心情如此愉悅。今天,我和二一班的唐熠同學(xué)在國(guó)旗下講話的主題是《我讀書(shū),我快樂(lè)》。
師:孩子,你知道世界上最香的東西是什么嗎?
生:是香氣撲鼻的玫瑰„„是香潤(rùn)可口的佳肴„„是昂貴珍稀的香水„„
師:都不是。
生:老師,那是什么?
師:老師覺(jué)得世界上最香的東西不是飯菜,不是香水,而是“書(shū)的墨香”。
書(shū)香與綠樹(shù)、花草、夜風(fēng)一樣,帶給人難以言語(yǔ)的享受!讀一本好書(shū),能使人飛到一個(gè)絢麗神奇的世界。在這個(gè)世界里,我們可以和李白一起望廬山瀑布,和巴金一起觀海上日出,和冰心一起感悟人生„„與書(shū)為友的過(guò)程,優(yōu)雅而美麗。
在世界眾多的民族中,有這樣一個(gè)民族,他們最喜歡聞“書(shū)的墨香”,它就是猶太民族。為了培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)書(shū)籍的習(xí)慣,當(dāng)孩子一生下來(lái),母親會(huì)翻開(kāi)一本《圣經(jīng)》書(shū),滴一滴蜂蜜在上面,然后讓小孩去舔,從而讓孩子從小就知道書(shū)是甜的,讀書(shū)對(duì)人生大有好處。在猶太人的家庭中,父母還經(jīng)常問(wèn)孩子一個(gè)問(wèn)題:“假如有一天,你的房子被燒毀,你的財(cái)產(chǎn)被搶光,你將帶著什么東西逃命?”如果孩子回答不上來(lái),母親會(huì)一再地啟發(fā)他:“這是一種沒(méi)有固定形狀、沒(méi)有固定顏色、沒(méi)有氣味的寶貝。”直到孩子完全說(shuō)出“這個(gè)寶貝是書(shū)籍”為止。的確,金錢(qián)裝在口袋里,智慧裝在腦袋里,只要你活著,智慧就永遠(yuǎn)跟著你,它是任何人都搶不走的。而唯有讀書(shū)才可以給人帶來(lái)知識(shí)和智慧,可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。
生:老師,聽(tīng)您說(shuō)起猶太人讀書(shū)的故事,我也想起小時(shí)候爸爸給我講過(guò)的關(guān)于魯迅的故事。
魯迅在南京江南水師學(xué)堂讀書(shū)時(shí),因考試成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆K麤](méi)有戴此獎(jiǎng)?wù)拢鳛殪乓约旱膽{證,而是拿到鼓樓大街把它賣(mài)了,買(mǎi)回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書(shū)讀到夜深人靜、天寒體困時(shí),他就摘下一只辣椒,分成幾片,放在嘴里咀嚼,直嚼得額頭冒汗,眼里流淚,嘴里“唏唏”,頓時(shí),全身發(fā)暖,困意消除,于是又捧起書(shū)攻讀。 師:是啊,魯迅先生不僅愛(ài)書(shū),他還很愛(ài)讀書(shū)。孩子,你喜歡讀書(shū)嗎?
生:我喜歡讀書(shū),踏入校門(mén)一年多的時(shí)間里,我收獲了許多,愛(ài)上讀書(shū)是我的一大豐收,讀書(shū)讓我成長(zhǎng),讀書(shū)讓我快樂(lè)。記得一年級(jí)時(shí),一學(xué)完拼音,老師就帶領(lǐng)著我們自主地閱讀各類(lèi)書(shū)籍,有童話、有繪本、有小說(shuō)、有漫畫(huà)讀物。我被書(shū)本里精彩的內(nèi)容、色彩鮮艷的插圖深深地吸引住了。《小巴掌童話》、《笨豬的故事》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《皮皮魯系列》、《法布爾昆蟲(chóng)記》„„我每天都堅(jiān)持著看書(shū)半個(gè)小時(shí)以上的好習(xí)慣。書(shū)成了我一個(gè)形影不離的好朋友了。這一次,我還把我最喜歡的幾本書(shū)捐送給我們班最優(yōu)秀的小伙伴了,我非常開(kāi)心。
師:孩子,你一直就這么愛(ài)讀書(shū),把讀書(shū)當(dāng)成生活的樂(lè)趣嗎?
生:不是的,老師。以前的我,每次端起書(shū),看著那毫無(wú)生命的方塊字,我總是大喊沒(méi)意思。
讀書(shū)是我最頭疼的事了。爸爸媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱,常常買(mǎi)許多書(shū)來(lái)激起我的興趣。直到有一天,那天晚上,我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽,該我說(shuō)成語(yǔ)了,媽媽說(shuō)意思,我翻開(kāi)成語(yǔ)字典,說(shuō)道:“金蟬脫殼。”剛一說(shuō)完,爸爸媽媽哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他們笑什么,媽媽看我一臉驚詫?zhuān)f(shuō):“自己看看拼音,到底讀什么。”“奧,是‘金蟬脫殼’!”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“以后要注意讀書(shū),那才能積累知識(shí)呀!”于是,我便暗暗下決心,一定要多讀書(shū),讀好書(shū),懂得好多好多的知識(shí)。從那以后,我真的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
師:是啊,當(dāng)你還未進(jìn)入書(shū)的世界中時(shí),你是感覺(jué)不到這種忘我的快樂(lè)的。但是,一旦你被
書(shū)吸引,你將一天一天地成長(zhǎng)起來(lái)„„ 世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū),在樓頂讀書(shū),在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷,終于把他造就成為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福快樂(lè)的人。”
同學(xué)們,你可曾想到,當(dāng)你每天捧起書(shū)籍閱讀時(shí),你已經(jīng)撿起了一顆顆寶石。別看它現(xiàn)在似乎很不起眼,但是,它是支撐你未來(lái)人生的基石,你撿拾的石子越多,你的基礎(chǔ)就越鞏固,你的明天就越輝煌!“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”,愛(ài)讀書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū),讀成本的書(shū)。這樣,當(dāng)你長(zhǎng)大成人后,你就可以自豪地告訴大家,我不后悔,我撿起了很多很多的寶石,我是知識(shí)的富翁!
生:老師,讀書(shū)可以給我們帶來(lái)這么多的財(cái)富,可是,為什么還有很多同學(xué)說(shuō),我的功課太
忙,時(shí)間緊,只能讀好課內(nèi)的書(shū),沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。
師: 借用魯迅先生的一番話來(lái)說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水,只要用力擠,就一定能擠出來(lái)。”
為此,老師建議同學(xué)們“每天閱讀半小時(shí),每周去書(shū)店一兩次,同伴交換閱讀成習(xí)慣。”因?yàn)椋?ldquo;你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,我倆交換,每人還是一個(gè)蘋(píng)果。但是,你有一本書(shū),我有一本書(shū),我倆交換閱讀,每個(gè)人就讀了兩本書(shū)。”假如有更多的人互換閱讀,你們就可以看更多的書(shū)。我發(fā)現(xiàn):會(huì)讀書(shū)愛(ài)讀書(shū)的孩子,總能想到各種各樣的方式來(lái)讀書(shū)。
低年級(jí)的同學(xué)。他們閱讀的形式豐富多樣!他們會(huì)同自己的爸爸媽媽共讀一本書(shū),會(huì)將故事中的人物分角色來(lái)朗讀,還會(huì)根據(jù)書(shū)中的情節(jié)續(xù)編故事。閱讀讓他們體驗(yàn)到了快樂(lè)! 我們中、高年級(jí)的同學(xué)也不錯(cuò),他們會(huì)在老師和家長(zhǎng)的推薦下讀上幾本好書(shū),讀完后,會(huì)和同伴交流自己的感受,有的甚至還會(huì)寫(xiě)上幾篇讀書(shū)心得。
這些良好的閱讀習(xí)慣正是同學(xué)們一朝一夕養(yǎng)成的。有句俗話叫“習(xí)慣成自然”。我們一旦養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)帶來(lái)很大的幫助。因此,我們要抓緊一切可利用的時(shí)間多讀書(shū),讀好書(shū)。 “最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,相信書(shū)會(huì)讓我們的世界變的充滿趣味,會(huì)讓我們的心靈更加充實(shí)。
孩子們,你走來(lái),他走來(lái),讓我們走到一起來(lái),讀書(shū)吧!讓書(shū)香溢滿校園!
謝謝大家!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇30
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的主題是:人生因讀書(shū)而精彩。一個(gè)人如果不讀書(shū),將是個(gè)什么樣子呢?請(qǐng)同學(xué)們想一下,有這樣一個(gè)人,當(dāng)你問(wèn)他《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的作者是誰(shuí),他會(huì)不屑一顧地回答:"這還不簡(jiǎn)單,鋼鐵工人唄!"而當(dāng)你向他提起凡爾納的《神秘島》時(shí),他可能一臉茫然:"竟然有人給島嶼起這么低級(jí)的名字。"大家可能感到這個(gè)人很可笑,但是,造成他可笑的原因是什么呢?那就是無(wú)知——不讀書(shū)造成的無(wú)知。這種人常常會(huì)感覺(jué)生活乏味、很無(wú)聊,沒(méi)有樂(lè)趣。
我們不愿意做這樣無(wú)知的人。我們要讀書(shū),要博覽群書(shū)。著名作家冰心有一次被人請(qǐng)求寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話,她便順手寫(xiě)下了"讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)"這句膾炙人口的名言。讀書(shū)好這是毋庸置疑的,它能使愚昧者變得聰慧、粗俗者變得文雅、幼稚者變得成熟、空虛者變得充實(shí),能使憂傷者樂(lè)觀、自卑者自強(qiáng)……總之,讀書(shū)的好處不勝枚舉。
有很多著名人物都是博覽群書(shū)后成為大學(xué)問(wèn)家的。西漢的司馬遷寫(xiě)出了被魯迅先生稱(chēng)為"史家之絕唱,無(wú)韻之離騷"的《史記》。該書(shū)記錄了中國(guó)從黃帝時(shí)期至漢武帝年間20__多年的歷史,其內(nèi)容可信度相當(dāng)高。司馬遷任太史令時(shí),曾讀遍皇家史館藏書(shū),如若當(dāng)初他沒(méi)有廣涉經(jīng)史,恐怕也不會(huì)有《史記》傳世。大學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)在清華大學(xué)讀書(shū)時(shí),經(jīng)常閱讀清華大學(xué)圖書(shū)館藏書(shū),他寫(xiě)《談藝錄》等書(shū)時(shí),對(duì)古今中外名詞詩(shī)句的引用,就已經(jīng)是信手拈來(lái),毫不費(fèi)力。由此可見(jiàn),錢(qián)先生讀書(shū)之多,學(xué)問(wèn)之淵博。
讀書(shū)也可以給我們帶來(lái)很多樂(lè)趣,陽(yáng)春三月,伴著清風(fēng)新柳,細(xì)細(xì)品味書(shū)中的妙語(yǔ),你的心中會(huì)無(wú)比舒暢;盛夏的七月,如果你被書(shū)中的情節(jié)所吸引,即使?jié)M頭汗水你也會(huì)忘記擦掉;金色的秋天,一邊品嘗勞動(dòng)的果實(shí),一邊咀嚼精神的食糧,你會(huì)感到豐收的喜悅;凜冽的寒冬,你的手也許凍腫了,但卻被書(shū)中如火的溫情所打動(dòng),從而忘記了寒冷。有時(shí)你會(huì)為書(shū)中人物的悲慘遭遇暗暗流淚;有時(shí)也會(huì)為正義的勝利鼓掌歡呼;有時(shí)你天真的希望書(shū)中的壞人會(huì)馬上消失;也有時(shí)你又善意的盼望弱者能迅速堅(jiān)強(qiáng)……
同學(xué)們,4月23日,我們將迎來(lái)一年一度的"世界讀書(shū)日".趕緊拿起身邊的書(shū),打開(kāi)它,迎接你們的將會(huì)是一個(gè)五彩繽紛的世界,它蘊(yùn)藏著無(wú)窮的寶藏。深游其中,你會(huì)知"千古興亡多少事",會(huì)看"黃河之水天上來(lái)",可以"舉杯邀明月",還能陶醉到"春眠不覺(jué)曉".同學(xué)們,當(dāng)你在喧鬧的人群中感到疲憊時(shí),當(dāng)你在沉重的壓力下感到勞累時(shí),請(qǐng)讀書(shū)吧,你的人生會(huì)因讀書(shū)而精彩!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇31
書(shū)海浩瀚,知識(shí)無(wú)窮。自古以來(lái),書(shū)本就是人類(lèi)的好朋友。古今之集大成者,都是靠讀書(shū)而成的。圣人孔夫子,以書(shū)為伴,韋編三絕,流芳百世;韓愈口不絕吟,手不停披,焚膏繼晷,滿腹經(jīng)綸;司馬光警枕勵(lì)志,堅(jiān)持不懈,學(xué)識(shí)淵博,終成《資治通鑒》;魯迅辣椒驅(qū)寒,生命不息,讀書(shū)不止,成為一代文豪……名人們愛(ài)讀書(shū)的例子告訴了我們讀書(shū)的重要作用。
那么,書(shū)究竟有多大的作用呢?我們不妨從中外古今的名人對(duì)書(shū)所作的論述中細(xì)心地體會(huì)一下,也許能豁然開(kāi)朗。孔子說(shuō):“不學(xué)詩(shī),無(wú)以言。”漢代劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可醫(yī)愚。”莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”托爾斯泰說(shuō):“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。”高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”歌德說(shuō):“讀一本好書(shū),就像和許許多多高尚的人談話。”培根說(shuō):“讀書(shū)足以怡情,足以博彩,足以長(zhǎng)才。”這每句話,都耐人尋味,給人以很深的啟迪。
赫爾岑說(shuō):“書(shū)是這一代對(duì)另一代人精神上的遺言,這是將死的老人對(duì)剛剛開(kāi)始的青年人的忠告。”人類(lèi)自從結(jié)束了結(jié)繩記事,就逐漸開(kāi)始用竹簡(jiǎn)、紙張來(lái)記錄生活、記錄歷史、記錄思想。于是,人類(lèi)思想的結(jié)晶得以像火種一樣,一代一代留存,照亮黑暗,昭示光明。讀書(shū),就是在傳承文化,傳承先人留給我們的最大的精神財(cái)富。
讀莊子,讀到的是心靈的澄澈如水,讀到的是“扶搖而上者九萬(wàn)里”的逍遙和優(yōu)游;讀李白,讀到的是瀟灑與不羈,是“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是篷蒿人”的豪邁與飄逸,是“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信與博大;讀司馬遷,讀到的是剛直與堅(jiān)韌。“通古今之變,成一家之言”,剛正不阿,留作正氣滿乾坤;幽怨憂憤,著成信史照塵寰;讀譚嗣同,讀到的是“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的偉岸和悲壯;讀《老人與海》,讀到的是人的精神不可戰(zhàn)勝的震憾;讀泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī),讀出的是世界的美好而博大,讀出的是情懷的優(yōu)美而寬廣;讀《約翰·克里斯朵夫》,讀到的是青春、友誼、愛(ài)情、音樂(lè)的詩(shī)意和力量……
書(shū)中有著廣闊的世界,書(shū)中有著永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,但書(shū)籍的力量是永存的。熱愛(ài)讀書(shū),閱讀撼人心弦的高貴作品,我們可以?xún)A聽(tīng)偉大心靈的教化,吸收超越生老病死的智慧精華。而一個(gè)人的精神發(fā)展史,實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。
正像蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣:“每天不間斷的讀書(shū),跟書(shū)籍結(jié)下友誼,潺潺小溪每日不斷,注入思想的大河。”讀書(shū)不僅是為了應(yīng)付明天的考試,而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。北宋黃山谷也曾說(shuō):“三日不讀書(shū),則義理不交于胸中,言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎。”也正如高爾基所說(shuō)的那樣:“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái),如果不是書(shū)籍的話,我就沉沒(méi)在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。”書(shū)是心靈的凈化劑,尋找寧?kù)o的階梯,而不讀書(shū),我們的心靈就會(huì)積滿灰塵、脆弱無(wú)比。
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的民族,肯定是一個(gè)強(qiáng)大的民族。特別是思想上的,靈魂上的。猶太民族不僅涌現(xiàn)出的思想家科學(xué)家多,而且擁有億萬(wàn)家財(cái)?shù)腵富賈巨商的數(shù)量也居于世界各民族之前。馬克思、愛(ài)因斯坦、弗洛伊德等一大批天才令世人矚目,而在美國(guó)屈指可數(shù)的億萬(wàn)富翁中,猶太人就占了一半以上。猶太人能為這個(gè)世界貢獻(xiàn)出這么多巨子,酷愛(ài)讀書(shū)是重要原因之一。美國(guó)的強(qiáng)大我們有目共睹,據(jù)調(diào)查,如今美國(guó)人業(yè)余時(shí)間最喜歡的三項(xiàng)活動(dòng)所占時(shí)間分別為:一是與家人和孩子玩,占20%;二是看電視,占21%;三是讀書(shū),占35%,高居榜首。美國(guó)人很忙,但忙有忙的辦法,大量圖書(shū)被錄音、制成光盤(pán)和磁帶,供人走路、開(kāi)車(chē)、健身時(shí)聽(tīng)。怪不得美國(guó)人在世界上這么牛氣,原來(lái)人家也是個(gè)玩命讀書(shū)的民族。而我們呢,反倒沒(méi)多少人有讀書(shū)習(xí)慣。來(lái)自新華網(wǎng)的報(bào)道曾說(shuō):“兩年一度的‘全國(guó)國(guó)民閱讀與購(gòu)買(mǎi)傾向抽樣調(diào)查’發(fā)現(xiàn),5年來(lái)我國(guó)國(guó)民的讀書(shū)率持續(xù)走低……值得注意的是,我國(guó)國(guó)民中有讀書(shū)‘習(xí)慣’的讀者大概只占到5%左右。”中國(guó)14億人口,經(jīng)常讀書(shū)的只有5%,這是一個(gè)多么可憐的數(shù)字啊?如果一個(gè)民族,不能從讀書(shū)中獲得樂(lè)趣,意味著這個(gè)民族缺乏求知欲,也缺乏享受精神生活的渴望。正像赫胥黎曾經(jīng)預(yù)言過(guò):“人類(lèi)文化滅亡的方式是沒(méi)有人想讀書(shū),沒(méi)有人想知道真理,文化成為了滑稽戲。”總不能在我們這個(gè)時(shí)代,讓他的預(yù)言真的成為了現(xiàn)實(shí)吧。
讀書(shū)可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,讓博學(xué)和睿智豐富我們,讓生命價(jià)值得以提升。讀書(shū)可以使我們的精神更加富有,可以使我們的道德更加高尚,可以使我們的人生更加亮麗。“讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)”應(yīng)該成為我們的一種信念和永恒追求。在讀中學(xué),在讀中樂(lè),與書(shū)為友,為人生奠基,讓我們共同營(yíng)造一個(gè)大大的濃濃的書(shū)香世界!“愛(ài)書(shū)吧,它是一切美好誕生的源泉!”
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇32
同學(xué)們、老師們:大家早上好!從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,每周星期三下午第二節(jié)我校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了。我今天講話的題目是:讓讀書(shū)成為習(xí)慣。
早在1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織就已經(jīng)宣布:每年的4月23日為“世界讀書(shū)日”。但有調(diào)查表明:到20~~年,13億中國(guó)人口中,有半數(shù)是不讀書(shū)的,每年人均讀書(shū)量?jī)H為4-5本。國(guó)民有閱讀習(xí)慣的只有5%,遠(yuǎn)低于韓國(guó)的11本,法國(guó)的20本,日本的40本,以色列的64本,大家想想,還不到猶太人年閱讀量的十分之一。這僅僅是數(shù)量上的差距嗎?
我們之所以要讀書(shū),并不僅僅是要考試,而是因?yàn)槲覀円睢?/p>
即使在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,科技高度發(fā)展,現(xiàn)代媒體無(wú)孔不入,人們主要還是從文字閱讀中求得自身的提高和發(fā)展,因?yàn)槲淖珠喿x所獲得的獨(dú)特感受和體驗(yàn)是其它媒體所不可替代的。小學(xué)國(guó)旗下講話\養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。”
東西方哲人告訴我們同一條真理,書(shū)籍是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。世界各國(guó)的歷史表明,在文明發(fā)展歷程中,無(wú)論災(zāi)禍橫行的亂世,還是風(fēng)調(diào)雨順的盛世,書(shū)籍永遠(yuǎn)是人類(lèi)最好的朋友!
俗話說(shuō):水往低處流,人往高處走。水流低處靠的是下滑的坡道,人走高處靠的是讀書(shū)。讀書(shū),在于修身養(yǎng)性,在于學(xué)以致用,在于靈魂的充實(shí),在于精神的提升。
讀書(shū)有這么多好處,我們應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢?我覺(jué)得讀書(shū)要做到以下幾點(diǎn):
1、要有讀書(shū)計(jì)劃。根據(jù)自己的年齡和認(rèn)識(shí)水平,這一年完成10本書(shū)的讀書(shū)計(jì)劃,能夠多讀幾本更好。
2、讀書(shū)要?jiǎng)庸P。我希望同學(xué)們完成好學(xué)校發(fā)給的《閱讀記錄》,把書(shū)中優(yōu)美的詞句,精湛的思想摘錄下來(lái),把閱讀中遇到的問(wèn)題記下來(lái),向老師或同學(xué)請(qǐng)教。
3、讀書(shū)要思考。在閱讀過(guò)程中要聯(lián)系自己的思想實(shí)際、生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際思考,并把思考得到的心得體會(huì)記下來(lái),這就是收獲,就是創(chuàng)造。還可以把自己的體會(huì)與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
4、讀書(shū)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。要把從書(shū)上學(xué)習(xí)到的精美的詞句、巧妙的構(gòu)思運(yùn)用到作文中去,提高寫(xiě)作水平。要把從書(shū)上學(xué)習(xí)到的各類(lèi)知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中去,增強(qiáng)自己的能力,體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
同學(xué)們,知識(shí)改變命運(yùn),能力成就未來(lái)。讀書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè),會(huì)引導(dǎo)我們走向成功。為進(jìn)一步提高我們的文化素質(zhì),營(yíng)造書(shū)香校園。我們真誠(chéng)地向大家倡議:讓我們讀書(shū)吧!“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,讓“以讀書(shū)為榮”成為我們的價(jià)值觀念,讓“以讀書(shū)為習(xí)慣”成為我們的生活方式。閱讀吧!無(wú)論貧窮與富有,讀書(shū)會(huì)讓倍感充實(shí);讀書(shū)會(huì)讓我們因文明而受人尊重。讓我們與好書(shū)相伴,以讀書(shū)為樂(lè),去擁有一個(gè)書(shū)香人生、快樂(lè)人生!
潛心讀書(shū)國(guó)旗下講話 篇33
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
大家好!我是五年級(jí)的 同學(xué)。今天我演講的題目是——《讀書(shū)吧,你的人生會(huì)更精彩!》
同學(xué)們都知道,我們學(xué)校對(duì)課外閱讀一直非常重視,本學(xué)期我們?nèi)堪嗉?jí)繼續(xù)開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng),目的就是要倡導(dǎo)大家勤讀課外書(shū),遨游浩瀚書(shū)海,享受童年。同學(xué)們,在你的心目中,讀書(shū)是一種怎樣的感覺(jué)呢?
也許,有些同學(xué)會(huì)小嘴一嘟,很不情愿地告訴我:“這是媽媽逼我的,是老師要求的。”如果你這樣認(rèn)為的話,讀書(shū)就成了一種痛苦,一種煎熬,讀書(shū)也就徹底地失去了意義!其實(shí)讀書(shū)有很多好處。讀書(shū)可以?xún)艋覀兊男撵`。當(dāng)我們徜徉于書(shū)的海洋,我們的心靈會(huì)更自由和幸福,我們的視野會(huì)更開(kāi)闊和久遠(yuǎn),我們的思想會(huì)更充實(shí)和健康。讀書(shū)還能增長(zhǎng)知識(shí),提高我們閱讀能力和寫(xiě)作水平。
同學(xué)們,換一種心情、換一種方式去讀書(shū)吧!帶著興趣去讀,帶著好奇去讀,帶著疑問(wèn)去讀,你就會(huì)被書(shū)中的知識(shí)吸引,被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)是一種享受,一種幸福!
只要你用心讀書(shū),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),不出家門(mén)就能領(lǐng)略自然界的美麗風(fēng)景。高爾基說(shuō)得好,“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話”。因?yàn)樽x書(shū),你浮躁飄忽的心態(tài)會(huì)趨于平靜;因?yàn)樽x書(shū),你粗俗魯莽的言行會(huì)走向文明;因?yàn)樽x書(shū),你就能擁有更多的知心朋友,你的人生也會(huì)因此而發(fā)生根本改變……
“同沐四季風(fēng),共享讀書(shū)樂(lè)”,同學(xué)們,讓我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下,從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,掛閱讀之風(fēng)帆,濟(jì)書(shū)籍之滄海,成就精彩人生吧!
謝謝大家!