創(chuàng)新課外活動論文
2.拓寬了學(xué)生的知識視野,促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新素質(zhì)的提高。通過以“發(fā)展”為主線的實(shí)踐活動的開展,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐興趣,改變獨(dú)生子女飯來張口、衣來伸手的不良習(xí)慣,學(xué)生在參與實(shí)踐過程中,視野開闊了,思維活躍了,能力提高了還能運(yùn)用所學(xué)的知識、技能去分析問題和解決問題,大大地培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。芮小滿老師的一堂“應(yīng)聘”模擬活動課,將學(xué)生未來參與社會生活的一面超前引入課堂,課堂上學(xué)生表現(xiàn)出的“智慧、勇氣、參與意識、責(zé)任感”著實(shí)讓人大開眼界。
活動課成了學(xué)生獲取知識的天地,也是他們陶冶情操,增長見聞、豐富知識、培養(yǎng)能力的樂園。
3.增強(qiáng)了教師的教育科研能力,提高了教學(xué)質(zhì)量。通過近年來的科研活動,培養(yǎng)了一支科研型高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。基本上實(shí)現(xiàn)了教師隊(duì)伍的優(yōu)化,更新了教師的教育教學(xué)觀念,增強(qiáng)了教師的教育科研能力,提高了教師的教育教學(xué)水平。越來越多的教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。學(xué)校有一人評為全國模范教師,有一名教師被評為省級骨干教師,十一名教師被評為市級骨干教師,一人被評為省級教科研先進(jìn)個(gè)人,十五人被評為縣級教科研先進(jìn)個(gè)人,教師在撰寫論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課等方面,先后有二十多人次獲國家級獎,獲省、市、縣級獎達(dá)壹百多人次。
通過課題研究,學(xué)校教學(xué)成績也得到了飛躍性的提高。中考成績年年攀升,學(xué)科競賽成績也有較大的提高。我校2001年中考考取黃高5人,一中50人。2002年考取黃高1人,一中45人。2003年考取黃高 1人,一中50人。2004年考取黃高1人,一中51人,在全縣引起轟動效應(yīng)。學(xué)校多次在省市級教科研工作會議上交流經(jīng)驗(yàn)。2004年5月學(xué)校評為全省教育科研課題研究先進(jìn)單位,12月評為黃岡市辦學(xué)水平先進(jìn)單位,同時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格通過市級示范學(xué)校驗(yàn)收。
4.豐富和完善了教學(xué)評價(jià)。通過課題實(shí)驗(yàn)活動,師生關(guān)系得到了徹底的改變。老師不再是評價(jià)的權(quán)威,而是評價(jià)中的一員。評價(jià)雙方之間的關(guān)系不再是檢查與被檢查,批判與被批判的關(guān)系,而是平等、互惠的伙伴,整個(gè)活動過程在人文精神的關(guān)照下,充滿了民主與溫情,師生在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行廣泛交流,互相啟發(fā)、開拓思路,更加關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀、個(gè)性發(fā)展和發(fā)展趨勢,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力,分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力。我們認(rèn)為課外活動過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。因此,我們研究總結(jié)的課外活動評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)突出“三全”“兩導(dǎo)”加“績效”!叭笔侵笇W(xué)生的“全員參與”、“全程參與”和“全身心參與”;“兩導(dǎo)”是指教師在活動前所設(shè)計(jì)的“指導(dǎo)方案”與活動實(shí)施過程中的“組織引導(dǎo)”;“績效”是指活動的完成情況,預(yù)期效果的達(dá)到度。其中“三全”是評價(jià)的重點(diǎn)(見表五)。
英山縣紅山中學(xué)實(shí)踐活動課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
評價(jià)要素
評分
a級指標(biāo)
b級指標(biāo)
c級指標(biāo)
學(xué)生的
參與
全員參與
全體學(xué)生積極參與,參與人員達(dá)100%
明確活動目標(biāo)并認(rèn)同活動目標(biāo)
學(xué)生在活動時(shí)形式不拘一格,靈活多樣
全程參與
主動參與活動的全過程
以學(xué)生為主體,學(xué)生自主活動的時(shí)間占80%以上
自始至終普遍具有質(zhì)疑、探究意識