在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言
上一學(xué)期，我先后參加了縣優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽和中心校舉辦的“教學(xué)能手”比賽兩次說課。前一次不幸失敗，讓我沮喪了好長(zhǎng)時(shí)間。我認(rèn)真反思失敗的原因：時(shí)間倉(cāng)促，準(zhǔn)備不充分；第一次參加說課，沒有經(jīng)驗(yàn)；更重要的還是自己基本功不夠扎實(shí)。為此，我寫了反思《給自己一個(gè)機(jī)會(huì)》。學(xué)期之末，“教學(xué)能手”比賽時(shí)，中心校又突然決定把講課改為說課。這一次我認(rèn)真總結(jié)上次失敗的經(jīng)驗(yàn)，努力做到胸有成竹。說課那天，早上5:30突然頭暈嘔吐起不了床，一大早就去中醫(yī)院掛急診，輸了兩瓶液體，拔掉針頭就去說課，人站在講臺(tái)上還在晃悠。當(dāng)時(shí)，徐主任是評(píng)委，非常擔(dān)心我的狀態(tài)。但是，這一次由于準(zhǔn)備比較充分，整個(gè)說課過程中，我的心情卻很坦然鎮(zhèn)定，基本上發(fā)揮比較理想，聽徐主任說效果還很不錯(cuò)。
老師們，優(yōu)秀不一定是時(shí)間的累積，有時(shí)候是不斷反省后的創(chuàng)造力。當(dāng)我們開始對(duì)課堂的得失進(jìn)行反思，對(duì)教材的見解寫成感悟，哪怕是只言片語(yǔ)，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累，就會(huì)匯成“蓄水池”，于是， “小奇跡”就會(huì)不期而遇，小成功也會(huì)悄然而至。經(jīng)常反思，會(huì)使我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷修正錯(cuò)誤。一位教育專家曾經(jīng)說過：教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。這就體現(xiàn)出教學(xué)反思在教師成長(zhǎng)中的重要性。
老師們，在課改的道路上，我們不缺乏正確的方法，人人心中都有自己的法寶。但要想使自己的教學(xué)水平達(dá)到一定的高度，正如專家所說：不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、實(shí)踐中反思、反思中學(xué)習(xí)，這應(yīng)該是教學(xué)相長(zhǎng)的唯一出路。我相信種子和歲月，我也渴望著生命在歲月里開出最美的花。
老師們，藝術(shù)無止境，我們都在成長(zhǎng)的路上，我們可以不偉大，但我們有夢(mèng)想；我們可以不完滿，但我們有激情；我們可以不出名，但我們?cè)谂��？释砷L(zhǎng)的老師們，請(qǐng)為我們自己加油鼓掌！謝謝大家！
.8.20