期中家長會教師代表發言稿

　　所以說，家長的身體力行、家長給孩子提供的環境和氛圍，這都很重要。當你看到孩子做的不對的時候，你就要反觀一下自己，是否哪里做的不對了……

　　（這是第一點）

　　第二點是要培養孩子的是非觀。

　　這個問題往深里說，是想讓孩子能夠盡早的意識到和解決“人為什么活著”的問題。他們現在可能還不會問這個問題，再過三五年，他們就要問了。不過這個問題太大，本人活到“奔四”的年紀，也還沒完全搞清楚，又怎么能讓一個小孩子搞清楚呢？！所以，先簡化成是非判斷的問題。

　　最貼近現實的，首先是讓孩子知道學習是為了誰而學？不是為了別的什么人去學，而是為了掌握知識、理解自己所處的這個世界（社會）去學；不是為了讓別的什么人高興所以努力去學，而是要解答自己總會不時冒出來的“為什么”所以去學……凡此種種。今天早上送女兒上學的路上，她問我“爸爸，你最喜歡的東西是什么呀？”我說“我還真不清楚我最喜歡的東西是什么，但我知道我現在很迫切需要的東西是錢。”她說“你現在迫切需要的是錢，我現在最需要的學習知識。”我說“嗯，小姑娘不錯。”然后，還有一些討論在什么情況下你才會發現自己最想要的是什么的對話。撇開我當時那個很欠考慮的回答，她的回答我覺得是符合她現在的角色的。反過來說，就是她對于要學習的理解還是比較積極正面的。

　　其次是希望孩子不要太貪心，不光是指吃喝玩樂的，學習上也適用，什么都想學的結果多數是淺嘗輒止。所以要適度。孩子提要求，要跟她分析，想要的東西要來了能不能讓它發揮效用；不能僅僅滿足一時的占有欲，很快就扔回收站去了。感興趣的東西很多，能下功夫去學、去深入的也就一個兩個，貪多嚼不爛嘛。十八般武藝樣樣精通是個美好的夢想，不是現實。

　　三是希望孩子不要太追求奢侈，要能夠知足。當然這里不能去考慮欲望推動社會進步、推動生產消費的問題。人的欲望推動社會發展，這沒錯。每人都一年換一部手機，全中國每年手機可以賣掉幾億部，要是三年才換一部手機，手機市場就得縮水2/3。要是大家都不消費，好多企業都得倒閉了。對吧？！但這不能作為個人不斷膨脹欲望的借口。凡事自己覺得“夠用”就好，我個人理解的“夠用”的標準是滿足基本的需要——或者說是符合社會平均的需求水平。大環境是解決了溫飽、正在建設小康，那“夠用”的生活水平就是跟這個差不多匹配就可以了。以前汽車是奢侈品，現在已經成為了日用品，但沒必要總看著鄰居家的保時捷、法拉利眼紅對吧？！以前一家人住個3、4十平方的大板樓覺得挺好，現在住個一百三四十的房子也要滿足啦，不用總盯著你同學家住的是3、4百平方的獨棟別墅對吧？！欲壑難填的人總會有，但你只要做到這個人不是你就好。日常生活中把這個觀念逐漸的讓孩子去理解、接受。人活著不能成為欲望的奴隸，而應該努力讓欲望成為關在籠子里的老虎。即使你的(家庭的)收入水平能夠讓你擁有更高水平的生活，你也同樣可以主動選擇放棄～。古人言“儉以養德”嘛！

　　四是希望孩子不要太功利。學習是這樣，生活當中也要這樣。不能說對自己有利的，就緊緊抓住；沒有好處的，充耳不聞、視而不見。小朋友間找玩伴也是同樣，先別急著把班上的同學分個三六九等。

　　五是希望孩子不要太執著。小時候這個問題體現不明顯，可能有點兒感受就是脾氣倔點兒；長大了以后這個問題就會凸顯出來了，她認定了的東西就非要怎么怎么樣，這樣不行的，搞不好在這上面要吃大虧。小時候嘗試著把孩子的倔勁化解一些，讓孩子改一改，對以后有好處。

　　六是希望孩子不要太浮躁。要能夠靜的下來、沉得下去，不要天天太鬧騰，一會兒折騰這個、一會兒折騰那個，剛才講習慣的時候也有所提及。老話說“靜以修身”、又說“寧靜以致遠”，對養成一個恬淡的性格，是有好處的。

　　七是要教會孩子懂得感恩、要有所敬畏、要有愛心。什么是感恩，就是對什么事情，不能總認為它是應該的。衣來伸手、飯來張口是應該的，爸爸媽媽對我好也是應該的，……等等等等。你要感恩的東西很多很多。就說一碗飯，就需要有天、地、陽光、風雨、還有很多很多的勞動者們……，等等等等。西方人感恩造物主、感恩上帝，中國人不這么講。但要懂得。懂得感恩，然后才會有敬畏、才會善待別的人和事。有個老同學的qq簽名是這么寫的：活著，就是幸福；如果還能健康的活著，就是最大的幸福。沒錯啊！不能健康的活著的人太多啦，天災、人禍、病魔，不說老的，多少年紀輕輕的沒法兒壽終正寢呢？！所以健康的活著的你就應該感恩哪，你會畏懼那些帶來危險的東西和事情啊，你會憐憫那些不幸的人和事啊，你會想著幫助那些有困難的人哪，你才會對別人寬容啊。