讓我們的生命更加完美高二年級學生會校長講話稿（精選3篇）

讓我們的生命更加完美高二年級學生會校長講話稿 篇1

　　人生的價值就是讓自己的生命變得更加完美，雖然我們是學生，但是我們也要充分認識教育的本質，認識自己的潛能，認識社會的需要，在此基礎上選擇你的方向，付出你的努力，創造完美的人生。

　　一、認識教育的本質

　　教育不是為高考，不能為高考而學，考后就不學，不能覺得考不上大學就懈怠、就放棄，要認識到學習是為了讓生命變得更完美，因此，學習是對自己的生命負責。

　　當然，不為高考不表示就可以忽視高考。高考是我們生命成長十分重要的路徑，現代社會，沒有參加過高考的人生是不完整的人生。高考是選拔人才，也磨練人才，高考讓我們在克服重重困難的歷練中更加自信地成長。

　　因此，高考是教育的一部分而不是教育的全部。教育影響生命，沒有教育的生命是不完整的。教育的意義是成全每個人，讓我們的生命更加完美。

　　二、認識自己的潛能

　　洪中的每個人都應該能夠考上大學。你們都是640分以上進入洪中的，中考總分780分，說明你們至少掌握了80%的知識。照這樣計算，高考總分480，如果能掌握80%，就是384分，考到這個成績都能上985、211高校。如果掌握65%，都能上二本，因此，每個洪中人都不應該妄自菲薄。

　　我們還要認識到自己學習中的強項和不足。你最擅長哪些學科，哪些學科還有困難，高考不是揚長避短，而要揚長補短。高二年級要備戰“小高考”，但要十根手指彈鋼琴，“小高考”科目與語數外要時刻兼顧，不能偏廢。

　　同時，還要認識到，在文化科以外我們還有其他優勢。比如音樂、美術、舞蹈、體育、影視編導等等。上帝給你關上一扇門，一定為你留了一扇窗。社會上，藝術大師、體壇健將創造的價值和社會地位都很高。因此，要充分認識到體育與藝術的重要性，不能輕視體藝學科。要選擇自己最擅長的學科，不要從眾，將來從事一生喜歡的職業才能創造完美的人生。

　　三、認識社會的需求

　　在選擇自己方向的同時，我們還要考慮社會的需求，特別是未來社會的需求。高中生不能兩耳不聞窗外事，要有開闊的視野和前瞻性的思維。要關注社會發展各個領域的成果和趨勢，要辨析未來社會對人才的需求，要善于創新，要有國際視野，要勇于成為各個領域制定規則的人。

　　比如說文化藝術領域，未來社會，文化事業將是人們最大的需要。特別是我們國家，在努力實現“兩個一百年”的目標中，文化建設是一項重要工程。人們的精神需求在日益提高，文化消費將成為最高雅的消費，看畫展、參加音樂會等文化消費將成為更多人的精神需求。同時文化藝術本身也有其傳承和引領的需要，這些都需要未來在文化領域涌現更多的專業人才。文化的發展已經成為國家的戰略，文化強國，文化興國的戰略需要越來越多的人去實踐、去創造，去實現歌詞里所唱的“讓全世界都說中國話”的夢想。

　　四、認識發展的空間

　　認識改變的是我們對生命的期許，要讓生命變得更加完美還需要不懈地努力。都說成功等于99%的勤奮加1%的靈感，那我們首先要問自己，你做到99%的勤奮了嗎？你的時間都充分利用了嗎？我覺得，這方面我們做得還很不夠。

　　首先，課前要充分自學。學會比教會更有意義。研究表明，聽只能掌握知識的30%，看可以掌握50%，做可以掌握70%。我還想告訴大家，更高效的是同學互教互學，可以掌握90%，甚至更多。古人云，“學然后知不足，教然后知困”，自主學習，互教互學有利于發現問題，取長補短，共同提高。

　　第二，課上要認真聽講，積極思考。不僅認真聽老師講，還要認真聽同學講，要與“別人思維”對話。不只是與同學對話，還要與老師、與文本對話，要邊聽邊思考。

　　第三，課間要多問多記。為此，學校要求教師要提前到班“侯課”，下課后要在教師停留幾分鐘“侯問”，等學生問問題。同時，學校還開發了多項微課程：“鈴聲課程”，在上下課鈴聲里融入高中古詩文的誦讀；“屏幕課程”，利用校園電子顯示屏，依次顯示英語900句；“口袋課程”，梳理各科基礎知識，制成“口袋書”，讓大家隨身攜帶，充分利用零散時間，隨時記憶應知應會知識點；“報刊課程”，創辦更豐富的校園報刊，設置樓層閱讀點，裝配閱讀設備，供大家隨時閱讀�？傊�，學校將為大家打造全方位的學習平臺，營造全天候的學習環境。

　　最后，課后要精心練習。獨立完成作業，做到堂堂清，天天清。

　　我們要勤奮學習，更要學會學習，很多時候，我們不是知識的差距，而是習慣的差距。因此，補習慣比補知識更重要，改變學習方式比改變學習內容更重要。

　　當然，要讓生命更加完美，除了勤奮學習，還需要1%的靈感。靈感源于我們每個人的“天性”，也就是要讓每個人天賦得到更好的發展。對此，學校將啟動校本課程建設、社團活動建設以及校節文化建設，構建更多的個性和拓展課程，搭建更多的發展和展示平臺，充分激發每個人的潛能。同時，我們將開設各科競賽輔導班，讓學有余力的學生得到更好的發展。廣大同學也要積極參與各項競賽，很多競賽，既能讓我們更好的發展自我，也能讓我們在高考中獲得加分。如數、理、化、生、信息技術的奧賽，如多項全國作文大賽，以及高水平的藝術表演，都能為你在高考中贏得加分。特別是藝術學習是一條捷徑，學藝術可以避開學習上的強手。我們要學習田忌賽馬的智慧，避其鋒芒，揚己所長。

　　因此，每個人，不論基礎如何，只要有正確的認識和定位，做自己最擅長、最喜歡的事，積極改進學習方法，再加上勤奮努力，就一定能讓自己的生命更加完美，人生更加精彩！

讓我們的生命更加完美高二年級學生會校長講話稿 篇2

　　一、我們的管理

　　有個別學生對我們的管理有反感，我認為這很正常。學校有什么性質？學校對放入其中的人有教育的作用。什么是教育？教育的過程就是不斷糾正的過程，糾正以前認識不到位的認識，糾正以前不好的習慣，糾正與被糾正就是一對矛盾，被糾正者就會感動不舒服，就會反感。學生若是沒有被糾正，那說明學校沒有對他（她）起教育作用。如學校規定學生不能在校內使用手機，你用了；學校規定學生不能燙發、你燙了；學校規定學生不能染發了，你染了，學校規定學生不能在校內亂扔垃圾了，你亂扔了......等等這些違紀行為被發現了，若沒人管理，那校長還要我們干什么？我們的職責就是貫徹校長的辦學思想，落實學校規章制度，若有隨意踐踏學校規制度現象的，沒有人管理，那將會害了你們，會使有些同學產生錯覺：學校規章制度是做來玩的，是可以隨意踐踏的，那以后對國家法律法規是不是也可以這樣呢？

　　二、給學生的建議

　　1、讀自己的書，聽老師的話。要相信老師所說的話，頂撞不是自立，更不是顯擺的依據。學習上可以質疑，教育上要相信老師，苦口婆心地勸說、三番五次地教育，除了親人只有老師。在這個現實的世界上，我們每個人不是孤立的也不是唯一的，我們每個人其實是一個受到許多“外力”作用的“質點”，有隨我所愿的“推力”，有違我所愿的“拉力”，有我感受不到的“重力”，有我抗拒不了的“阻力”，還有我對別人施加的“壓力”，等等，我們才在這些“分力”產生的“合力”的作用下始終保持“平衡狀態”。因此，我們每個人要尊重各種觀點，汲取各種建議，特別是老師的觀點與建議。

　　2、沒有什么比學習更重要。人的差別其實說到底就是學習能力的差別，善于學習的人，每天都在更新信息、接受挑戰，在充實自己的同時成就了自己。不學習的人，每天都在損耗自己的智能，使自己變得更加無能。同是從小的伙伴、同班的同學、同室的室友，等待幾年、十幾年再次相見后，每個人的境遇可謂天壤之別。為什么？雖然原因很多，但其中一個很重要的原因就是學習能力。一個人要維持持久的優勢，就要有能力比你的競爭對手更快的學習。作為高中生，你們處在學習的黃金時期，主要的任務就是學習，不僅要學習文化知識，更重要的是增強能力，只有不斷學習，才能為自己未來的持續成長、健康發展打下堅實的基礎。

　　3、要有責任心、恒心。通常某個宿舍被扣分，宿舍的不少同學都覺得不是自己的責任，宿舍環境不好就是我們8個人的責任，教室環境不好，是我們50多人的責任。校園不干凈，就應該是大家的責任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？20xx屆有個陳曦的同學，我經�？吹剿龣z起路上的紙屑等垃圾，全年級的老師同學都知道陳曦這個名字。她自己說因為檢垃圾而出名，我說是因為她品德高尚而出名的，她的成績也相當不錯，674分考入中國政法大學。

　　一部分人因為興趣而讀書，大部分人是因為責任而讀書，真正目標不應是興趣，而是責任，在責任當中找到興趣，但不能用興趣代替責任。大家想想為什么讀書，為誰讀書？有些人也許會說，為自己找個飯碗而讀書！這是多么渺小和可憐！作為名校的學生絕對不應該單是為找個飯碗而活著！我們要知道讀書絕對不只是為了自己，讀書還要為了國家而求學問。

　　據說美國西點軍校有一條規矩，就是：不許找借口！這對于養成好習慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習慣。它會讓你軟弱，會讓你偷懶，會讓你逃避，結果你喪失了勇氣。

讓我們的生命更加完美高二年級學生會校長講話稿 篇3

　　同學們：

　　高中三年是一盤棋，高二年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰。

　　1、希望與困難并存，機遇與挑戰同在。 當今的形勢逼人，有著深深的危機感，正是這種責任心、危機感和沉重的壓力，使我們二中人不斷地去拼搏、去奮斗。

　　在高一學年結束的期末考試中，我校學生的考試成績穩步提高，但尖子生隊伍群體不大。 進入高二以來，學校、年級部周密安排，科學運作，教師干勁大，學生學風濃。在各級部門的關心指導和家長同志們的理解幫助支持下，在全體師生的不懈努力下，不管是在活動方面還是在學習方面都出現了比較好的態勢，特別是在文理分科之后，學生能很快的適應高二的學習生活，各班班風正、學風好，各方面評價都非常高。

　　本學期，為適應新的教學改革發展的新形勢，我校實行了年級部分管制，領導下沉制，來層層把關，級級參與。學校要求領導全部下沉教學第一線，要求領導和師生共同學習、進步，這樣不僅能很好的了解到教育管理，教學第一手的材料，更能體現出全員參與的團結協作意識，對于教學中出現的問題做到及時發現，立即處理。

　　質量是學校的生命，雖然現在是高二，但一直用“準高三”的標準來嚴格要求師生。高二年級有一支視教育質量為生命、全身心投入工作的高質量的富有朝氣的師資隊伍，學校給學生盡可能的提供各種便利條件，開展各項活動，優雅的教學環境，嚴格的要求標準，對學生的管理本著“人性化管理”的原則，實行全員參與的方法。各項工作落實到班，落實到人。我們年級部領導成員每周都有例會，商討近期全年級的教育教學工作的問題及解決方案，每周都定有時間召開班主任會，具體布置和交流學生教育工作的各個環節或要求，每次的班主任會都會對近時段存在的問題有針對性地提出探討、分析，從而起到借鑒的作用。每個班級都經常不定期的進行以班主任為召集人的班級團隊會，及時分析班中的突出問題，交流、協調、處理問題，上到年級領導，下到各任課教師，人人都本著對學生負責，嚴格管理的態度，齊抓共管，團結合作，和諧進步，對于管理充分體現“人性化管理”的新理念，努力形成一種“團結、創新、和諧”發展的新局面。

　　在學生教育方面：開學來，學校加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會學生做人，教會學生學習，教會學生做事為目標，開展各類主題教育活動。在月考后，各班都及時召開考試分析總結，分析我們的優勢和不足，針對其中學習成績優異表現出色或進步明顯的學生都寄予積極的評介，鼓勵他們不斷進取。(本次月考中，有152名語數外成績優秀的學生獲獎，有173名學生因在選修學科中學習較好獲獎，還有53名同學因學習進步而獲獎)，我們感到，激發學生的學習積極性的最好辦法是賞識教育。通過創設教育良好氛圍，使學生明確形勢，最大限度的挖掘潛力，鼓足干勁專心學習。深入挖掘各項功能，帶動平時學生的學習，促進學習成績的提高。利用月考的時機，準確把握學生的心理、思想變化的脈搏，做好學生的心理工作、思想工作。最大限度的控制和排除非智力因素對學習的不良影響，向嚴明的紀律、有效的休息、良好的習慣要質量。教育和引導學生處理好師生關系、同學關系、男女關系、學習與休息的關系、與家長的關系以及高考學科與必修學科的關系，努力創造和諧、平靜的生活環境和學習環境。通過細致的言傳身教，使學生明白：如果結果是痛苦的，你就要竭力避開現在的快樂，如果結果是快樂的，你就要百般忍耐住暫時的痛苦�？陀^的講，要我們的學生做到快樂的學習，確實是不易的，學習需要堅強意志持之以恒的努力才能 達到理想的彼岸。

　　班主任及任課老師深入到學生的學習生活中去，我們的教師辦公室里，無論是下課短短的十分鐘時間還是下班后的間隔，或是中午休息片刻，都一定有老師與學生交流談心解答問題的場景。我們的老師大都在早晨7點15左右到達學校工作，而晚上下班則常常是7點，甚至于晚自習到9點多才回家，連懷孕的老師也都是仍然在校給學生上晚輔導課。我們的老師常常是帶著自己無人照料的小孩在校堅守晚自習課。由于大家的共同努力，本次月考中同學們大都取得了優良的成績，進步是明顯的。

　　當然，高二年級中表現還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們老師、學生、家長共同關心不料努力去解決。我們發現在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：

　　一是學習主動性不高;二是時間觀念不強;三是自信心不足;四是學習方法不當;五是學習情緒不穩;六是部分學生責任心不夠。

　　表現在：

　　1.自信心嚴重不足

　　學生對自己能否考上大學心中沒底，好些學生認為以前成績不好，基礎差，考大學沒有希望。從而失去上進心，有的甚至自暴自棄。

　　2.學習方法不科學

　　有些學生沒有養成自覺發疑、虛心向老師請教的好習慣，上課不積極思考，不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習氣和照抄作業現象。對課堂知識、課堂時間不夠重視，反而將重點放在課外資料和自習后點燈夜戰上。不研究考試方向，學習沒有重點。

　　3、學習目標不明確

　　每到星期六星期日老師布置的作業，周一交不齊，交不好，作業質量相對要差出許多，這是為什么?還有少部分學生仍然迷戀于網上游戲，或者心思不能集中于學習，精力擺在穿著打扮甚至于談對象等問題。

　　這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現，有的孩子怕吃苦，學習缺少主動性，打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成績的提高。

　　2、形勢依然嚴峻，應有清醒認識。(面臨的任務與要求) 本學期非同尋常，作為高二的學生，我們的孩子擔負著異常艱巨的重任。江蘇省自20xx年進入新課程,本屆學生將在20xx年參加高考,這是新高考方案實行的第二年。

　　從20xx年開始實行的江蘇新高考方案是由三方面組成：

　　語、數、外高考(440+40附)+學業水平測試(必修5科+選修2科)+學生素質綜合評價

　　高校的招生錄取工作將更加體現學生綜合素質能力與全面水平，這實際上使高考變一次性考試為多樣化考試，使高考成為一個過程。

　　下學期的四、五月份進行的5門必修水平考試，事關學生的畢業身份、高考資格，其結果直接與高考相關聯;其次，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內容，以便給高三留足足夠的復習時間，這樣一來，從內容到作業、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第一學期的工作，意義極為深遠。

　　關于小高考，我們的要求非常明確，有條件有能力的要盡力達B，基礎一般的也必須過 C。學校將從期中考試后逐步加大小高考的宣傳力度，加大對小高考學科關注與考核，在期末前將結束所有的小高考學科的新授課進度，屆時并要參加全市的統測。進入寒假后，所有的學生都將以小高考作為最主要的任務來對待。目前學生首先要全力以赴集中精力認真的上好每一節課，完成每一個知識點的相關作業，打好基礎是至關重要的。

　　當前工作：

　　A.近期學生努力目標：奮戰一個月，迎接期中考，營造氛圍，廣為宣傳，激勵為主，注重過程。

　　B.處理好學業水平測試必修學科的學習與高考學科學習的關系。分層次，分層面，要求不相同。小高考目標是最大限度的讓我們的學生過關,通過小高考來提升學生的自信心,鼓舞士氣,濃厚學習氛圍.

　　C.藝術班首先要重視學業水平測試必修科學科。

　　目前中午已全部開始逐步復習，其余班級在保證在課堂內的教學目標的達成，在期中后逐步滲透，步步為營，各學科要計劃好，保證進度，保證質量。

　　3、師長攜手共進，關心盡心愛心(給各位家長提幾條建議)：

　　高二這一年是關鍵的一年，可以說承前啟后，至關重要。這一年，學生任務重，大部分高考課程要在明年的7、8月份結束，從而為進入高三大復習奠定基礎，為決勝高考創造條件。授課內容的擴展，競爭程度的進一步提高，無疑為每個人帶來了機遇和挑戰。能否認真總結以往的經驗教訓，能否充分認識到高二的重要性，能否有一個健康積極向上的心態，能否真正的努力和奮斗，成為高二這一年成敗的決定因素。

　　我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望與建議：

　　第一，要正視孩子們成績的變化。本學期，學校進行了多次考試，每次考試成績都有很大的變化。目前，學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。

　　第二，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。學生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實際上有不少同學并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關注結果，以致造成心理壓力大，如果這時我們仍是一味的鼓勵、支持，那么只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由于狀態問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足

　　第三，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活，不要經常說：“孩子別累著了，盡力就行了”，而有的孩子恰恰是沒有盡力。初中的佼佼者，為什么到高中不行了?這應該引起我們的反思。在學校這種氛圍中，有的孩子剛有了點干勁，有了點起色，回家后，卻是愿干什么干什么，看電視、上網到深夜，俗話說：由簡入奢易，由奢入簡難，病來如山倒，病去如抽絲，要想再鼓干勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費了。俗話說："沒有吃不了的苦，只有享不完福"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再關注其物質。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著學生的面，不能表現出焦慮、無望，這樣只能導致學生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強化自信。

　　第四、要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關鍵，他會影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學習如逆水行舟，不進則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經常和老師聯系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。 要了解學校的一些具體要求，積極配合學校做好工作。加強家校聯系，孩子有問題及時聯系老師。常到其它學生家或老師處了解孩子各方面情況。.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

　　第五，要學會欣賞，要善于發現閃光點。要讓孩子認識到自己能行，自己是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重他們，信任他們。事實上，孩子們的要求，也不在于家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動。

　　第六，要培養孩子的集體意識。高中生活確實很緊張，有的同學怕影響自己，不愿擔任班干部、宿舍長、科代表，有的甚至不愿干值日生，總希望自己少干點，但這些任務總得有人干。況且，根據學校多年的實踐證明，孩子擔任班干部后，因為與老師接觸的多，交流的多，不僅不會影響學習，反而會促進學習的提高，同時也鍛煉了孩子的能力，提高了素質。班內每個同學都有不同的特點，都有長處，有短處，我們應該教育引導孩子注意團結，人際關系和諧了，心情就會舒暢，心情舒暢了就會充滿斗志，有了斗志成績怎么能不得到提高呢?

　　最后：我衷心的希望能夠得到各位家長的進一步大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們學校、學生、家長的共同努力同舟共濟下，我們一定能夠實現我們共同的目標，使我們的學生自強，成人，成才，讓每一個學生都能獲得成功，力爭考入理想的大學。

　　謝謝大家!