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初中生隨地吐痰檢討書

發布時間:2023-02-16

初中生隨地吐痰檢討書(通用24篇)

初中生隨地吐痰檢討書 篇1

  您好!

  當我的爸爸把我隨地吐痰的行為給我解釋了一番有多么不講文明不講衛生后,我知道我做錯了!老師,對不起,我保證以后再也不隨地吐痰了!教室外面有痰盂,我不該對那些痰盂視而不見,更不該不懂裝懂。我保證以后不會了!我保證!

  以前我對教室門口的痰盂就產生過疑問,我不知道為什么要放那么多痰盂放在教室門口,印象中吐痰這樣的行為只有我爺爺會有,我沒想到我那咳兩下吐出一些東西的行為便是吐痰了。都怪我自己生活經驗不足,連吐痰都搞不清楚,導致我成為一個老師眼中不講衛生不講文明的小朋友。老師,我錯了。

  老師,您能原諒我這次無知犯下的錯誤嗎?我真的不是故意的。爸爸告訴我,隨地吐痰不僅會傳播細菌,而且會讓環境變得難看糟糕。我后來想了一下的確是這樣,我為自己之前沒有觀察到這一點而感到慚愧,這樣的疏忽是我作為一個小學生不仔細觀察生活的后果。老師們經常讓我們學習觀察生活,讓我們寫觀察植物的日記,讓我們寫觀察動物的日記,為得也就是培養我們的觀察能力,以便我們能夠中有一雙洞察世事的眼睛。當然,爸爸也說了,我們小孩子不可能有那么快就變那么厲害,但學會了觀察的話,便能夠處理更多的事情,讓自己的生活變得更好舒適和美好。

  我為自己隨地吐痰的行為向您道歉,也向其他同學道歉。我這樣的行為不僅影響了我們學習生活的環境,而且使衛生和文明離我漸行漸遠,我不能縱容自己這樣下去,我會在以后的學習生活中始終保持著一顆講衛生講文明的心,不讓自己在逐漸成長的過程中變成一個邋里邋遢的大人。

  老師,我記得您說在下個月會有一個講衛生講文明的演講會,我希望老師同意我去參加,我想去參加這個演講會。通過這次的事情,我有好多話想要同其他同學說說,我愿意通過講述我自己的親身經歷,來告訴其他同學要講衛生講文明,讓大家一起來愛護好我們的學習環境,讓我們大家一起為干凈衛生的文明校園努力。請老師您批準!當然,首先得請老師原諒我這次的錯誤,也請老師相信這樣的錯誤,我絕不再犯!!!

  請老師相信!請老師批準!我還是一個講衛生講文明的好孩子!

  此致

  敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

初中生隨地吐痰檢討書 篇2

  您好!

  “文明”這一把火已經在我們的校園里燃燒起來,每一個同學都非常注重衛生和形象,作為這個大集體中的一員,我理當也更好的遵守規定,維護好文明的旗幟。但在今天,我卻因為在班內亂吐痰被紀律委員抓獲,交名至老師您那。開始我還沒有意識到隨地吐痰的危害,直到現在我才醒悟過來,我這才明白自己似乎確實有些愚鈍了。我想改正此次缺點,在今后的生活中,做好一個遵紀守法,文明的學生,不再讓同學們唾棄,也不再讓老師感到失望。

  最近同學們都非常勤勞的打掃教室衛生,就像是拖一個地,衛生委員都讓我們拖兩遍,只有看到地板發出透亮的光時,同學們才會罷手。為此我們班也獲得了文明班級的稱號,這讓我們都感到非常高興,同學們也有更大的積極性去維護衛生,維護班級形象了。今天上午早自習之后,同學們拖完地之后,我沒有注意那么多,因為當時喉嚨很癢,所以我沒忍住,直接吐痰到地上,結果旁邊的同學看到了非常生氣,因這是他們辛辛苦苦拖的地,而我現在一吐又臟了,后來紀律委員看到之后就記了我名字。我當時也認識到了自己的錯誤,立馬就找了個拖把把它擦干凈了。我很后悔做了這樣不禮貌也不尊重他人勞動成果的事情,但我能保證,今后我不會再做這樣的事情了。

  隨地吐痰其實是一件不太文明的事情,因為我們知道我們吐出的痰一是看起來比較惡心,二是它能夠傳播細菌,給我們的環境造成嚴重不好的影響。現在社會上很多大叔亂吐痰都會遭來白眼,更何況我一個初中生,更是會被同學們嫌棄。作為祖國新一代蓬勃發展的少年,我又怎能做這樣有辱文明的事情呢?為這一點我也感到很自責。但我能在這件事情里認識到自己的錯誤也是自我的一種成長,所以希望老師和同學們能夠原諒我一次,我會以身作則,不再犯錯。

  我在這里也要對今天搞衛生的同學們道個歉,我沒有尊重你們的勞動,是我的錯。我知道平時我搞完衛生之后我也不希望有人破壞我的衛生,因為這是我的勞動,應該得到大家的尊重。我這樣不尊重大家,大家今后也不會尊重我,有可能還會為我們的班風造成嚴重不良的影響。我也認識到了自己的錯誤了,我希望大家可以在今后學習生活上繼續監督我,讓我做大家的朋友,也帶領好克己自律的頭,創造我們更好的學習環境!

  此致

  敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

初中生隨地吐痰檢討書 篇3

  您好!

  由于我在教室里亂扔垃圾導致大家的學習環境變得臟亂不堪,不得不說這種仔細的做法難免會在學習生活中影響到集體的利益,即便是考慮到值日生打掃教室的不易也不應該將垃圾到處亂扔,畢竟以往老師也提到過希望能將我們教導成為講文明的好學生,而我在教室亂扔垃圾的做法無疑是與老師的理念背道而馳的。

  正因為認識到教室衛生的重要性才會在每天都安排相應的值日生,而且衛生委員為了做好教室的清潔工作也付出了許多的努力,不能夠因為自己亂扔垃圾的做法導致這么多人的心血都白白消耗,而且有些時候教室過于臟亂的話也會被校領導扣分的,若是因此而得不到屬于文明教室的流動紅旗則是讓人感到有些得不償失的,所以在平時的時候我應該注重集體方面的意識才不會因為個人的行為造成損失,畢竟學習上沒有多大成就的自己連衛生都不能保持好又怎么對得起老師的教導,想到這里以后自然便會明白亂扔垃圾將會帶來多么嚴重的后果。

  其實平時在家中的時候父母就提到過學生應當有著文明的言行舉止,類似于亂扔垃圾這樣的做法實際上是給所在學校或者班級抹黑罷了,更何況在班上亂扔只會給班上負責打掃的同學增添工作量,有時當教室本來就很干凈的時候才會讓更多的學生自覺進行維護,若是自己亂扔的話則容易引起其他的同學進行效仿并導致整個教室變得臟亂,畢竟看到他人亂垃圾以后再進行效仿則不會有那么多的心理負擔。

  對于亂扔垃圾這種不文明的現象自然要想辦法進行抵制才行,至少要讓老師看到自己不再亂扔垃圾的決心才能獲得對方的原諒,因此接下來我會負責打掃教室一周的時間并借此機會體諒到值日生的艱辛,當我體諒到打掃的艱辛以后自然便會痛恨那些隨地亂扔垃圾的人,認識到這點以后自然便會明白亂扔垃圾會給其他的同學造成多么大的困擾,若是因此而導致班集體扣分的話則會讓教室內的學生都受到相應的波動,連這點集體觀念都沒有的話只會讓自己在今后的學習之中遭受更多的損失罷了。

  雖然這次在教室亂扔垃圾僅僅只是初犯卻也要引起足夠的重視才行,既然已經在亂扔垃圾的問題上面吃了虧就要記住這個教訓,而我也要想辦法在學習上面獲得提升用以彌補這次亂扔垃圾造成的損失。

  此致

  敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

初中生隨地吐痰檢討書 篇4

  敬愛的老師:

  謝謝您關心我,幫助我改正抽煙的不好習慣!我知道我錯了!很后悔!

  吸煙害處很多:吸煙會引致多種腦部疾病,會減低循環腦部之氧氣及血液,引致腦部血管出血及閉塞,而導致麻痹、智力衰退及中風。中風原因是吸煙導致腦部血管痙攣,使血液比較容易凝結。吸煙者中風機率較非吸煙人士高出兩倍。 吸煙可導致喉癌。吸煙會使脂肪積聚、血管閉塞,令吸煙者容易患冠狀動脈心臟病。因吸煙而導致的心臟病死亡率占全部的25%。50歲以上吸煙人士的患病率提高2倍。50歲以下吸煙人士的患病率提高9至14倍。吸煙令血管收縮,減慢血液及氧份循環,最終導致血管壁變厚,誘發冠心病及中風。

  吸煙會令手腳血液流通完全受阻,以致截肢。 吸煙會引致肺癌。90%的總死亡率是由吸煙所導致。一個人每天吸食十支煙,其患病率是非吸煙人士之十倍。被破壞的細胞不能回復正常。初期病徵不會被察覺,直至癌性細胞漫延至血管及其他器官。吸煙亦會引致肺氣腫,肺部支氣管內積聚之有毒物質,會阻礙人體吸入之空氣正常呼出,令肺部細胞膨脹或爆裂,導致患病者呼吸困難。 患有腸胃性疾病者,吸煙足以使腸胃病更惡化。

  患有胃潰瘍或十二指腸潰瘍者,潰瘍處的愈合會減慢,甚至演變為慢性病。吸煙能刺激神經系統,加速唾液及胃液的分泌,使胃腸時常出現緊張狀態,導致吸煙者食欲不振。另外,尼古丁會使胃腸黏膜的血管收縮,亦令食欲減退。

  我認真學習了抽煙的危害,深刻認識到了抽煙的后果太可怕了,真的認識到吸煙的危害了,并且下決心改掉這個壞毛病,不辜負您對我的關心愛護,今后要努力學習,積極向上,團結同學,尊敬老師,做一名老師放心的好學生!老師看我行動吧!我一定會努力做到了!

  檢討人:

  年 月 日

初中生隨地吐痰檢討書 篇5

  在初中生物科學的教學中,我認為最重要的是要緊緊抓住三部分

  一、初中生物的教育對象是面向全體學生的,他的目的并不是要培養生物學家培養生物人材,初中生物教學的目的是提高所有中學生的生物科學素養,培養他們熱愛大自然,自覺保護環境的情操,提高他們對生物科學的興趣,為一部分今后要從事生物事業的人打下最基本的基礎。也就是說,初中生物教學的目的是全面、基礎、科學素養教育,從這一觀點出發,在我的生物教育理念中,從我接觸學生的那一刻開始,我就是一直以培養他們對生物學科的興趣為主要目的的。我的每一個課堂設計、每一個活動安排都是以學生為中心,并且以培養學生基本素質為中心思想。在課堂教學的準備中,我會多注意選擇與書本知識相關的課外知識,例如在講生態環境時做關于生物圈二號計劃,絕毒品時會讓學生觀看中國拒絕毒品的宣傳片等。總之,豐富學生知識、提高學生對生物學科的興趣,培養他們的生物科學素養是教學理念的中心。

  二、作為老師,教材是必須要了解掌握的,但是,教材對于老師來說只是一個承載知識的工具,而不能作為教學的依賴。我認為,教材就好比一池水,要站在高處去看才能覺得清澈見底,也就是說,要站在一個比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材,不僅是研究所教年級的教材,還要把整個中學階段的教材都要研究,首先要知道在整個初中階段,生物課程都需要學生掌握些什么知識,知識體系是怎樣安排的,學生在每一個學習階段需要學習哪些知識,那些能力需要得到培養和提高等等。在我的教學中,通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題,然后再根據學生的具體學情合理安排教學進度。并且在整個教學過程中貫穿很多的活動,例如一些課堂小游戲、調查、競賽等等,讓學生在輕松的學習氛圍中掌握知識。

  三、提高學生的創造能力,在教學過程中貫穿探究式活動。生物科學是一個日新月異的科學,我在課堂中會一直給學生強調一個觀念,老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識都不一定是正確的,相反,對于生物學科來說,有可能目前我們所學習到的一些理論會在今后的科學探究中發現是錯誤的。在教學中,學生所學習的知識都是前人通過科學探究發現的,因此,我認為教學并不是把知識死板的教給學生。相反,我的課堂設計大多都是將學生置身于當時科學家們所處的環境,讓他們通過體會科學家們的探究過程,引導他們找到隱藏在各種生物現象下的本質規律。同時也鼓勵學生對老師、對書本提出質疑,鼓勵他們通過自己的實踐去證實自己所學到的知識。對于學生提出的一些新的想法,作為老師要給予肯定,保持孩子的一顆創造心是最可貴的。并且作為老師,要給學生提供一個適合創造的平臺,例如,我可以通過辦手抄報、知識競賽等方式,鼓勵學生充分展示自己的才能,肯定他們在這些活動中的一些創新,我相信,在這樣一個輕松、愉快又充滿鼓勵的環境中成長起來的學生,無論在知識、能力、創新各方面都將會是最優秀的教學反思。近幾年來,我們在教學中,注意了讓學生在學習生物學知識、培養生物學能力的同時,有意識地對學生滲透了一些創新的啟蒙教育,本學期我仍堅持以培養學生創新精神和實踐能力為重點,加強教學常規管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學改革措施,大力推進素質教育,從而爭取提高教學質量。

初中生隨地吐痰檢討書 篇6

  從事初中生物教學的過程中,我不斷的進行反思,然后在應用到課堂教學中去。經過這幾年的磨練,我對初中的生物教學有一些心得,現表述如下。

  一、初中生物科學的教學對象是面向全體中學生的,他的目的并不是要培養生物學家培養生物人材,初中生物教學的目的是提高所有中學生的生物科學素養,培養他們熱愛大自然,自覺保護環境的情操,提高他們對生物科學的興趣,為一部分今后要從事生物事業的人打下最基本的基礎。也就是說,初中生物教學的目的是全面、基礎、科學素養教育,從這一觀點出發,在我的生物教育理念中,從我接觸學生的那一刻開始,我就是一直以培養他們對生物學科的興趣為主要目的的。

  我的每一個課堂設計、每一個活動安排都是以學生為中心,并且以培養學生基本素質為中心思想。

  在課堂教學的準備中,我會多注意選擇與書本知識相關的課外知識,例如在講生態環境時做關于生物圈二號計劃的專題講座,在拒絕毒品時會讓學生觀看中國拒絕毒品的宣傳片等。總之,在初中生物教學過程中,要進行不斷的教學反思,一切以豐富學生知識、提高學生對生物學科的興趣,培養他們的生物科學素養的教學理念為指導。

  二、作為老師,教材是必須要了解掌握的,但是,教材對于老師來說只是一個承載知識的工具,而不能作為教學的依賴。我認為,教材就好比一池水,要站在高處去看才能覺得清澈見底,也就是說,要站在一個比教材更高的角度去把握教材。

  為一名教師的第一步就是研究教材,不僅是研究所教年級的教材,還要把整個中學階段的教材都要研究,首先要知道在整個初中階段,生物課程都需要學生掌握些什么知識,知識體系是怎樣安排的,學生在每一個學習階段需要學習哪些知識,那些能力需要得到培養和提高等等。

  在我的教學中,通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題,然后再根據學生的具體學情合理安排教學進度。并且在整個教學過程中貫穿很多的活動,例如一些課堂小游戲、調查、競賽等等,讓學生在松的學習氛圍中掌握知識。

  上面是我經過幾年的初中生物的教學反思,希望能起到拋磚引玉的作用,各位同行也能在教學過程中不斷得反思,然后找到最適合的教學方法。

初中生隨地吐痰檢討書 篇7

  X老師:

  同學把凳子弄壞了,我去幫他爭辯,他破壞了公共財產,擾亂了同學們正常的學習生活,而還去替他說話,我感到非常后悔,這簡直是助紂為虐,之所以我會犯這種錯誤,完全是因為不認真,不明確自己的學習任務,思想認識還未到位,一時的錯誤,它令我懊悔不已!但是這個處罰給我敲響了警鐘,我幡然醒悟,理解到無規矩不成方圓,關鍵時候不能站錯位置,犯了錯誤就要受到處罰,所以處罰下達以后,我沒有怨天尤人,而是潛心從自己身上找錯誤,查不足,經過一段時

  間深刻的反醒,我對自己犯的錯誤感到后悔莫及。

  我沒有一點悲傷的接受了老師的處罰-----反省一天,這一天我明確了自己錯誤,在靜靜的思考后我明白了一個道理,我的行為是不對的!!!!

  思想上,我重新檢討自己,堅持從認識上,從觀念上轉變,要求上進,關心集體,關心他人,多和優秀同學接觸,交流。

  紀律上,現在我一定要比以前要有了很大改變,現在的我對自己的言行,始終保持嚴格的約束,不但能遵守校規校紀,更加懂得了身為一名學生哪些事可以做的,哪些是不可以做的。

  學習上,我可以不避困難,自始至終為掌握更多知識,使自己的素質全面得到提升。

  我想再對我的行為做一個檢討,同學弄壞凳子是不對的,破壞了公共財產,同時還影響了同學們,而我替他說話就更不對了,擾亂學習氣氛,大家在同時看著我的時候我的感覺也是痛苦的,我完全浪費了大家的寶貴時間,我是個對自己和對他人不負責的人,我有愧與大家!

  但我深深明的到:人無完人,每個人都有自己做錯事的時候,重要的

  是自己犯了錯誤后如何改過自身,所以此后,我一定嚴格要求自己。

  我已經深刻的認識到自己的錯誤,對老師作出最深刻的反思和最深刻的檢討。并保證以后不會發生這樣的情況。

  檢討人:

  時間:

初中生隨地吐痰檢討書 篇8

  尊敬的老師:

  您好!

  我在上課的時候玩手機,這次就沒有那么幸運,直接被老師您沒收了手機,這也是我多次不聽課,一直玩手機應該受到的懲罰,作為初中的一名學生,我上課的時間,其實要認真的聽老師講課,但我卻自己玩手機,而且之前也玩過,老師只是批評了我,沒有沒收,但是我卻不聽,還犯了幾次,真的要檢討反省下。

  之前幾次,我也是在上課的時候拿出手機來玩,不過老師可能是因為覺得我們剛剛從暑假的放松狀態下剛回到學校,還沒有徹底的適應,所以只是提醒我,沒有像這次這樣直接沒收了,但我卻不知道悔改,反而是一直玩,也是讓老師很生氣,我這樣子的行為完全是不想好好的學好,課堂上本來就是不能夠玩手機的,這個我也是知道,但我就是忍不住,而且覺得老師講課我不是那么感興趣。

  經過批評,我也漸漸意識到我現在不是在過暑假了,而是已經到學校一段時間了,得抓緊時間來學習,而不是浪費時間在玩手機上面,那樣只會讓我沒有學到東西,我這樣做也是違反了課堂的紀律,別的同學如果看到我玩手機,那么也會想,我也來玩好了,就不聽課了,那么我這樣的行為就是帶壞了其他的同學。我也不想找什么借口,什么我忍不住,畢竟我做了錯誤的事情,那么就要承認,而不是找借口來推脫。

  我知道我的行為讓老師生氣,也是讓老師耽擱上課的時間來制止我的行為,這樣也是浪費了老師去講課的時間,本來一堂課就那么短的時間,還在我身上浪費了幾分鐘,我感到特別的羞愧,我沒理由要做這樣的事情的。我今后都不能再這樣破壞課堂的紀律,不能再玩手機,再耽擱同學和老師的時間了。

  同時,我在不玩手機之后,也是要把我的心思放在聽課上面,而不是做其他的事情,上課就要有上課的樣子,認真的聽,學一些東西進去,這不是為了老師,更不是為了家長,其實最主要是為了我自己的一個前途,不能在這么小的年紀就不認真讀書了,那么我以后也沒什么出息。我真的意識到我之前是多么的無知了,居然在課堂上玩手機。

  老師,我已經知道錯誤了,也希望您能原諒我,麻煩您替我保管手機了,我也會認真的學習,好好的上課,也請老師您來監督我的行為。

  此致

  敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

初中生隨地吐痰檢討書 篇9

  尊敬的老師:

  今天,我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對作業不認真完成這種惡劣行為的深痛惡絕及堅決改正的決心。您曾經三令五申,一再強調,全班同學要認真完成作業。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為愧疚,也已經深刻認識到此事的重要性,于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事,不能辜負老師對我們的一片苦心。

  然而,正如高爾基說過的那樣-——當你把一件是看得十分重要的時候,磨難和失敗就接踵而來了。哎!悔亦晚矣,悔亦晚矣!我知道說出來什么理由都是不能成立的,因為,這所有的問題都只能歸結于我,還未能達到一個現代學生該具有地認識問題的水平。 對于我作業不認真完成的事情,所造成的嚴重后果如下:

  1、讓老師擔心我的學習。本應認真完成作業,可我卻沒能做到,讓老師工作分心。

  2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,也是對別的同學的父母的不負責。

  3、影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下未能得到提高,違背父母的意愿。

  如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點:

  1、思想覺悟不高,對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識,也沒能在行動上真正實行起來。

  2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。敬愛的老師講課這么辛苦,我卻沒能尊重您的勞動。

  3、平時生活作風懶散。

  據上,我決定有如下個人改正措施:

  1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清其可能造成的嚴重后果。

  2、制定學習計劃,認真克服生活懶散、粗心大意的缺點,努力將期考考好,以好成績來彌補我的過錯

  3、讓同學們監督我。保證不再出現上述錯誤

  請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點,取得更大的進步!

  檢討人:

初中生隨地吐痰檢討書 篇10

  尊敬的老師:

  你們好!對于本人x月x號經不住誘惑曠課去打撲克這件事,經過這幾天的思考 ,我已經深深認識到我所犯的錯誤。我本以為曠課去打撲克沒什么大不了,可是殊不知有了第一次 ,就會有第二次。“勿以惡小而為之”,我這樣輕視打曠課去撲克行為的后果很可能是我越來越沉淪。

  作為一個新時代的初中學生,我們的第一要務是學習老師所授予的知識,而我打著勞逸結合的幌子曠課去消遣實屬不該。上課的時候就應該好好聽課,放學適當的娛樂才是正確的學習方式。可是我卻忘記了這些教條,忘記了那條小學生都知道的“好好學習,天天向上”,忘記了作為一個學生應該具備的素質,所有的這些都令我深深地悔恨。

  經過這件事,我一定痛定思痛,不再輕易受到這些誘惑。我一定會努力的學習,一心投入學習中。失敗是成功之母,而經歷同樣是一種財富,經過這件事,我才知道沉淪如此地輕易,我一定嚴守防線,不再被這些迷惑了視野。書是人類進步的階梯。有了這次的教訓,從今以后我一定好好讀書,不辜負老師、父母對我的期望。

  檢討人:

  年 月 日

初中生隨地吐痰檢討書 篇11

  初中生物雖然內容比較簡單但是學生接觸到的第一科理科學科,對于培養學生的對理科的學習興趣和理科學習能力是非常重要的,認識到這一點筆者在日常的教學工作中就非常注意從教學方法的和學生的學習方法方面對學生興趣和能力的進行培養

  1、教師的課堂教學方法

  課堂教學是整個教學工作的中心環節,是提高教學質量的關鍵所在。開課即一堂課的開始,心理學研究表明:精彩而藝術的開課,往往給學生帶來新異親切的感受,不僅能使學生的大腦皮層的神經細胞迅速由抑制轉為興奮,而且還會讓學生把學習當作一種自我需要,自然地進入學習新知識的情境。課的導入是生物學課堂教學的首要環節,開課激趣激疑,激活學生的“動情點”,可以激發學生的求知欲望。教師可采用問題型、娛樂型、直觀型、實驗型和說課型等開課方式導入新課,以吸引學生注意力,振作學生精神,讓學生帶著強烈的探究欲望進入下一環節的學習。這樣,在師生互動配合下,順利完成教育教學任務,正所謂良好的開端就等于成功了一半。

  2、學生的學習方法培養

  1指導學生學會思考、學會學習

  “授人以魚不如授人以漁”在教學過程中重要的是重視對學生的學法指導,培養學生的學習創新能力。

  學習游戲就是要打破傳統的死記硬背的學習方法,形成科學的高效的學習習慣。例如在學習人類傳染病的種類時,教師可引導學生把常見的一些傳染病作如下歸類:呼吸道傳染病:拜拜飛馬流星拳(百日咳、白喉、肺結核、流行性腦脊髓膜炎、猩紅熱)消化道傳染病:雞傷病系二蟲(脊髓灰質炎、傷寒、病毒性肝炎、蛔蟲病、蟯蟲病)血液傳染病:瘧疾流出黑絲蟲(瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、出血熱、絲蟲病、)體表傳染病:沙眼疥瘡癬,炭(炭疽病)破(破傷風)血吸與狂犬。這樣讀起來朗朗上口,學生很快就能記住了。在學習神經系統時,名詞多而抽象,可以把易混淆的名詞列出來,讓學生在組成和分布上分析、比較它們的異同點。例如灰質和白質、神經中樞和神經節、中樞神經系統和神經中樞等。當學到“神經元”時教師可讓學生取一節有節的樹枝,那么枝節就可比喻為細胞體,較細的可看為樹突,較粗的就可比喻為軸突。樹皮就可理解為髓鞘,那么較粗的枝條和樹皮合起來就“組成”了一條神經纖維。像這樣在學習過程中把知識進行創造性地再加工,有利于培養學生的創造思維。

  2.培養學生解決問題的能力,系統梳理知識的能力

  學生的學習過程的是一個積極主動的認識過程。只有經過學生自己的思維。概括和理解,生物學知識結構才能真正被接納為認知結構。從而獲得深刻的領悟。在課堂教學中,要培養學生解決問題的能力。教師首先要激發學生具有積極的探索欲望,同時在教學中利用一切教學材料,生活實際現象引導學生去探索。分析和總結,使學生的學習過程本身構成一個解決問題的過程。例如在傳染病后,我就出了這樣一個問題某人患了重感冒。出現流黃鼻涕和頭昏的現象,請學生分析原因。要解決這一問題,教師要充分引導學生利用所學知識主動參與。積極探索,把上述實際實際問題納入原有的認知結構中。教師可行引導學生思考感冒屬于哪一種傳染病?是由什么病原體引起的?學生在這樣經常性問題解決過程中,領略到了問題解決的一般方法。經過長期訓練。學生解決問題的能力估在潛移默化中得到提高。從而培養了學生的創新能力。

  對知識的系統梳理是掌握知識的重要途徑。教師要引導學生發現知識的系統規律。及時對知識進行梳理。如在學習心臟的結構時,可啟發學生結合實物或掛職圖將其總結為“四腔”“八管”(主動脈、肺動脈、上腔靜脈、下腔靜脈各一條。肺靜脈四條)“兩瓣膜”(指房室瓣和動脈瓣兩種)。而在學習人體“血液循環”時,不同部位血液的性質可概括為:“左心動。右心靜。肺相反。體相同”。這樣學生懂得生物學“怎么學”、學什么“。長期訓練可培養自學的習慣。有利于形成學習創新能力。

  4培養學生設計簡單實驗方案的能力 訓練學生的創造性思維。

  在教學中,教師要精心設置情境,鼓勵學生設計簡單的實驗方案,這有助于培養學生的探究能力和思維能力。在學生掌握了一定的生物學知識后,可讓他們親自設計實驗。在實驗條件許可的情況下,都可讓他們去試一試。學生自己設計實驗和按書用做的感覺和效果是不太一樣的,通過這些過程,既能培養他們獨立且科學地思考問題的能力,又能培養他們觀察、實驗、思維、自學等能力,從而提高學生的科學素質。

初中生隨地吐痰檢討書 篇12

  尊敬的老師:

  這次犯錯,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,去觸犯學校的鐵律,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心。

  事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學習。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害,也是對別的同學的父母的一種不負責任。

  每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優,全面發展,樹立良好形象,也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習,生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境,但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,是很不應該的,若每一個同學都這樣犯錯,那么是不會有良好的學習環境形成。

  自己想了很多,也意識到自己犯了很嚴重錯誤,我知道,我應該為自己的犯的錯誤付出代價,我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任,在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。

  我也要通過這次事件,提高我的思想認識,強化責任措施。自己還是很想好好學習的,學習對我來是最重要的,對今后的生存,就業都是很重要的。我現在才很小,我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次,在去努力一次,希望老師給予我一個做好學生的一個機會,我會好好改過的,認認真真的去學習,那樣的生活充實,這樣在家也很耽誤課程,學校的課程本來就很緊,學起來就很費勁,在今后的學習生活中,我一定會好好學習,各課都努力往上趕。

  將它當成我人生的轉折點,老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學好,更要學好如何做人,犯了這樣的錯誤,對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是,我犯的錯誤卻違背了家長的心愿,也是對家長心血的一種否定。

  我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的紀律進行挑戰,是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對于這一切我還將進一步深入總結,深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我。

  此致

  敬禮

  檢討人:___

  20__月__日

初中生隨地吐痰檢討書 篇13

  尊敬的老師:

  您好!

  這是本學期我第一次沒按時交作業,我心里很慚愧。造成這個嚴重的結果我心里很不是滋味。

  今天缺交作業的同學很多,老師很生氣,后果很嚴重。唉!都怪我粗心大意,沒有認真檢查,千錯萬錯都是我的錯,怨天怨地終要怨自己,就像那句經典臺詞說的一樣:如果上帝能給我一次機會,我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業!

  就像一個電視劇名稱一樣:《對不起,我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重,但是我不得不說,因為再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。您現在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分,我現在心里也是酸酸的、苦苦的,不是滋味。

  該懺悔的在以前的說明書中我都講過了,現在不得不再溫習一遍:學習要細心,要學會負責。現在自己不得不拿那些陳詞濫調來說:老師,我真的真的真的真的知道自己錯了,我真的真的真的真的很后悔,也許您覺得我的詞言不夠精美,不夠華麗,但我的自我檢討還是很深刻的!

  陽光一縷一縷地跳躍在我的發梢,但我的心情卻一點也不好。我正在思考,思考我的檢討,思考應該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙,也許我的語言有點搞笑,但是您要知道,這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄,我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意,后悔自己沒有好好完成作業。老師,我希望您能原諒我,我認為您會原諒我!因為我已經看到您美麗的笑。啊!人生多么美好,這挫折只讓我稍稍跌倒,我會總結,我會學習,我會銘刻在心,把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!

  自古以來,贊頌老師的千古名句多如牛毛:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我的失誤,讓老師多么生氣,多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果,我讓老師多么失望。老師,我一定會謹記你的教導;老師,我今后會努力做到最好!

  正所謂笑一笑,十年少。老師,我希望您看了我的檢討書能開懷一笑,并且了解到,我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現出來,但是我的心里對這件事的認識已經是非常非常深刻了。

  檢討人:

  年 月 日

初中生隨地吐痰檢討書 篇14

  尊敬的老師:

  今天,我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對作業不認真完成這種惡劣行為的深痛惡絕及堅決改正的決心。您曾經三令五申,一再強調,全班同學要認真完成作業。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為愧疚,也已經深刻認識到此事的重要性,于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事,不能辜負老師對我們的一片苦心。

  然而,正如高爾基說過的那樣-——當你把一件是看得十分重要的時候,磨難和失敗就接踵而來了。哎!悔亦晚矣,悔亦晚矣!我知道說出來什么理由都是不能成立的,因為,這所有的問題都只能歸結于我,還未能達到一個現代學生該具有地認識問題的水平。 對于我作業不認真完成的事情,所造成的嚴重后果如下:

  1、讓老師擔心我的學習。本應認真完成作業,可我卻沒能做到,讓老師工作分心。

  2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,也是對別的同學的父母的不負責。

  3、影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下未能得到提高,違背父母的意愿。

  如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點:

  1、思想覺悟不高,對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識,也沒能在行動上真正實行起來。

  2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。敬愛的老師講課這么辛苦,我卻沒能尊重您的勞動。

  3、平時生活作風懶散。

  據上,我決定有如下個人改正措施:

  1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清其可能造成的嚴重后果。

  2、制定學習計劃,認真克服生活懶散、粗心大意的缺點,努力將期考考好,以好成績來彌補我的過錯

  3、讓同學們監督我。保證不再出現上述錯誤

  請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點,取得更大的進步!

  檢討人:

  時間:

初中生隨地吐痰檢討書 篇15

  尊敬的___:

  在以前的學習中,我沒有認真努力,這次沒考好,現在想起來非常后悔,今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意,只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。

  以前我沒有意識到自己的散漫和無知,對于數學和物理這種需要大量做題的學科,總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚,導致了這種惡果。不但對不起父母和老師,更在同學中間成為了反面教材.也是對初2_班的一種不責任的表現.另外還讓老師經常擔心。

  我已深深地認識到了自己的錯誤,作為初中生,我沒有意識到自己已經是個15歲的大孩子了,非但沒有幫老師、家長分擔壓力,反而給他們找了很多沒必要的麻煩,我感覺到很后悔,我是班里學習較好男生中的一個,而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題,不踏實的感覺,我覺得自己欠缺集體榮譽感,

  我從哪跌倒就從哪爬起來,絕對不在同一個地點再跌倒第2次,努力堅持,讓自己按時按質完成作業,每天認真聽講,大量做題,踏踏實實學習。腳踏實地,爭取下次考試取得好的成績,以優異的成績來匯報曾經為我做過無數付出的?老師和我的父母,我會讓您們看到一個全新的我,一個遵規守紀,尊重師長,按時完成作業,認真聽講,大量做題,踏踏實實學習。腳踏實地的初中生,一切跟著大家走,堅決不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了,我要積極地看待我所生活,學習過的每一天,給我自己留下一個美好的回憶,給同學和老師留下好的印象,讓我在這3年的時間創造出一個另人折服的奇跡。

  這次,老師跟我談了許多問題,給我敲響了警鐘,使我幡然悔悟,理解到了播種一個行為,收獲一個習慣,播種一個習慣,收獲一個性格,播種一個性格,收獲一個命運的道理。受到老師的批評和建議,我十分重視,并從內心上譴責自己,反省自己。要從觀念上徹底轉變,從自己身上找錯誤,查不足,深刻的反醒。

  我知道,錯了并不重要,重要的是在自己做錯事的時候,能夠正確的認識到自己的錯誤,并且知道如何改過自身,所以我在以后的日子里,會格外的嚴格要求自己,不會讓自己再重蹈覆轍了。

  經過這段時間的思想轉變,現在的我,較之以前已經有了很大的改變,對自己的言行也有了新的要求。

  此致

  敬禮

  檢討人:___

  20__月__日

初中生隨地吐痰檢討書 篇16

  尊敬的班主任老師:

  您好!

  我是__,我今天違反了學校的規定,私自的離開學校,去外面上網了,這么一來就影響了自己的學習,也違反了學校的規章制度,讓您失望了,我現在想了想給的情況惡劣行為影響非常不好,讓同學們看到了我的行為,萬一以后模仿起來,我就是不可原諒了,出去上網已經就違反了校規定了,而且是在學校上課的時候,我沒有去上課,逃課出去上網了,這么一來就情節更加惡劣,我現在自責萬分,我感覺自己的情況不容樂觀,我也不希望繼續這么發展下去,這對我是非常不好的,在接下來的學習跟生活當中,我一定會進一步的加強自己,我再也不會犯這種錯誤了。

  在這件事情上面,我真的非常自責,我影響了我們班級的形象,作為一名學生,我真的真的很自責,因為我個人的一些原因,私自出去上網,這對一名學生來講是非常惡劣的行為,今天我是在上課期間去上網的,由于自己不喜歡上課,做了一些不應該做的事情,存在著僥幸心理,所以我又去上網了,整整兩節課的時間我都沒有回學校,讓您擔心了,最惡劣的就是我的這種行為,一旦開了頭,萬一影響到別的同學,那就真的是不可原諒,所以我一定要做出深刻的反省,違反了學校的規章制度,就應該受到處罰,就應該接受處理,所以這次我一定會虛心接受學校對我的一個警告處分,現在這種情況影響已經很惡劣了,出去上網,對于學生來講,本來就是非常惡劣的事情,我現在又進一步的讓您失望了,今天我的行為實在不是一名學生,該做的事情做了,深刻的檢討之后,我意識到了這一點。

  在未來的生活跟學習當中,我一定不會辜負了大家,我也一定不會再讓這種情況繼續發生了,因為這樣子真的很不好,我也不會再用這樣的心去對待整件事情,我也不會再讓自己繼續這么發展下去,一定會糾正好這些缺點,一定會讓自己那些僥幸心里通通的消失,再也不會出現我今天上網的時候也是非常非常的擔憂,因為存在著一些僥幸心理,我還是怕自己被查到,當時那種想法冒出來,我就后悔了,但是已經晚了,后悔應該是及時,而不是在我區上網之后才感覺到后悔世界上沒有后悔藥,我也不希望自己以后繼續發生這種情況,把學校的規章制度放在一邊,私自離開學再去上網,這一次我就違反了兩條規定,第一條就是私自離校,第二條就是在上課期間逃課上網,這是非常惡劣的,已經嚴重影響到我們學校的制度了,已經違反了很多很多規章制度,一定要受到嚴厲的懲罰,我再也不會允許自己發生這種情況了,一定吸取這次教訓,也希望在未來的生活學習當中規范自己,嚴格自己,請您給我一個機會。

  此致

  敬禮!

  檢討人:___

  20__年_月_日

初中生隨地吐痰檢討書 篇17

  敬愛的學校領導、親愛的同學們:

  我懷著沉重的心情回顧了一番我的錯誤經過:20xx年4月9日上午,我由于帶著一捅嵌糕進入教室,在早讀課上我就津津有味地吃起來。當班主任老師看到這個情況就要求我站到教室外面吃,叫我不要讓嵌糕的香味影響到其他同學早讀。

  而我當時由于覺得班主任老師是針對我的,就頓時心情起了煩躁,立馬就吃完了滿滿一桶嵌糕,是那種大嘴大嘴的吞咽。我瞬間吃完以后,嚇了班主任老師一大跳,班主任老師當時很吃驚很震撼。而我在沒有跟老師道歉的前提下就理直氣壯地走回教室。

  這樣的一次沖突就此發生了。現在看來我犯錯了,我不應該這么遲到,更不應該將早餐帶入教室,更不應該讓老師如此驚訝。

  在此,我向老師保證:今后我不這樣了。

  簽名:diyifanwen.com

  時間:20xx年**月**日

初中生隨地吐痰檢討書 篇18

  尊敬的老師:

  您好!

  新的學期開始了,我很遺憾在這剛剛開始的一個學期做了這么一件事情,給了學校一個不好的印象,給了你一個不好的印象,我一直都以為自己是一個合格的初中生,但是現在看來自己做的還是有非常多的不足之處,今天在學校跟同學發生了矛盾,然后動手打了起來,就是我的錯誤,而且還是我當時先動的手事情,讓我現在回莫及,有些時候一些沖動會造成非常不好的影響,就比如說這次的打架事件,讓我深深的感到自責。

  事情還是從今天早上說起,我今天早上來到學校的時候就一直想著,把過去幾天接了作業,然后完成,所以我當時已經沒有精力去干別的事情了,就在我剛剛把這些作業拿出來的時候,我前面的同學就一直在吵我,當時我就非常的懊惱,也非常的感到氣憤,因為我寫作業的時候是需要一個安靜的環境,而不是有人一直在推我的課桌,其實這也就是我們平時相處的狀態,但是當時不同,當時我有很多作業沒有完成,我是沒有精力去陪他玩鬧的,所以我當時就說了他一下,但是他以為我在開玩笑,我其實還有很多作業沒有寫完,因為今天就要交作業了,我非常的急,而且作業要是再不完成的話,就應該被老師批評了,我非常不喜歡這樣,所以我當時就非常的急躁。

  一時出言不慎,我就跟我前面的那位同學罵了起來,爭吵是我最不愿意去做的一件事情,但是奈何他一直在影響我寫作業,我非常的生氣,我當時還是耐著性子在跟他討論的,但是人后來還是沒有什么效果,所以我就跟他吵了起來,在教室里面發生了影響非常不好的一幕,我跟那位同學就動手打了起來,當時是我先動的手,我為此首先要感到自責,首先要要道歉,但是當時就沒有想那么多,我跟那位同學已經大打動手了起來,因為是在教室里面,當時還是有班干部班長在阻止我們,所以沒過一會就停止了,但是這件事情被您知道了之后,我真的非常不想自己還是太沖動了,這么一件小的事情,要影響這么不好,這是我的過失,也是我的思想覺悟不高,造成的,由于性子比較急,造成了站的情況,給班級制造了一些負面影響。

  通過這件事情,我也知道了,在今后的學習當中,我一定要跟周圍的同學好好相處,也一定要打磨一下自己的急躁性格,這是非常不好的,要是再出現這種情況,我肯定要接受學校的處罰,熱刺的處理只是簡單的一個警告,所以我現在感覺到非常的慶幸,但是不安,還是涌上了心頭,這給了我很深刻的教訓,我一定會接受這個教訓,在未來的學習當中,跟同學好好相處,也就這一次,大家試卷我應該好好的反省自己。

  此致

  敬禮!

  檢討人:___

  20__年_月_日

初中生隨地吐痰檢討書 篇19

  20____年9月16日,我們蔄山中學所有生物教師到榮成第二實驗中學聽課,作為一名教師,任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會,從中可以取得真實課堂教學中的經驗。此次的外出學習活動,讓我收獲不少,感受頗深,感受如下:

  充分備課是上好課的基本保障。備課是教學的基本要求,備課的一個側重點是要關注學生。學生是學習的主人,是課堂的生命。因此我們在備課時應多從學生的角度出發,看怎樣預設才能讓學生由不會到會,由不懂到懂,另外,恰當的教學組織形式、教學方法、策略的選用,也是我們教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課,都應在教師的引導下不斷地發現問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。

  課堂生成是課堂生命靈性的體現。教師必須在課程實施過度中去生成和豐富課程內容。注重課堂中與學生的對話,使課堂成為教師、學生互動交往的場所,成為不可重復的激情與智慧的綜合生成過程,使問題不斷產生與整合,使學生的思維不斷發散和明確要求我們教師必須認真傾聽學生的每一次發言,捕捉教育的契機,關注學生的一舉一動。集中方法不斷選擇與求新,從而使課堂高潮迭起,產生了一個又一個不曾預約的精彩!這就說課堂實施是一個動態生成的過程。

  飽滿的激情是課堂的師生情感的交流。作為一名教師,如果把真摯的感情投入到課堂教學中,不僅體現出是一個有個性的課堂,同時學生的情感也會被感染。由此,學生興趣濃厚、思維活躍,為“營造綠色生態課堂”提供了條件。

  總之,課堂教學過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺,不是重復一次教案,而是通過師生共同活動進行的一次創造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應深入解讀教材,了解課堂,尋找到合適的方法進行課堂生命的再創造,爭取使我們的學生真正理解數學、走進數學,讓學生有興趣學、愿意學,并且能自主地進行嘗試,為學生真正營造一個綠色的生態課堂,真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應用、勇于創新變革的人。

初中生隨地吐痰檢討書 篇20

  經過近一個月的培訓,我不斷的進行反思,然后再應用到課堂教學中去。經過這次培訓的磨練,我對生物學課堂教學頗有一些心得,現表述如下。

  一、 拉近和學生的關系,優秀課堂成功之門

  一節課的導入非常重要,它是一節課的門面,同時也對整堂課起到決定的作用。之前所接觸到的案例大多數都是“形而上學”式的導入,總是千篇一律的開始給學生“放視頻”、“看圖片”。久而久之,這樣的導入非但沒讓學生更好的進入教學情境,反而讓學生覺得乏味。尤其那些參加賽課的老師,更要注意這個環節。因為,在外賽課面對的事陌生的學生,學生積極性的調動就非常關鍵。這樣的例子在岳寧老師身上尤為突顯,記得她說那次傳奇的賽課經歷,就是抓住了當地一特有的植物,一下就拉近了與學生的距離,陌生感頓然消失。在培訓過程中吳丹和王永強老師也將這點做的非常好,例如:開課前和大家分享旅游經歷,以旅游帶來的種子作為獎品,激勵大家踴躍發言獲得分數;開課前不是談學習,而是談談學生喜歡的班主任,由他們熟悉的班主任特有的愛好及家鄉的特產引入課題。這些方法都非常值得我們借鑒和學習

  二、 把課堂的舞臺留個學生,教師只是勤勞的后勤人員和導演

  以前總是認為,上課的重點就是先備課、備知識、備教學過程。在新課標實行后,整個教育體系發生著改變。尤其是現在沙區正打造的“學本式卓越課堂”,以及廖興建老師所講授的“演導式教學”,無不都在向我們號召“要把課堂還給學生”、“讓學生多講教師少講”、“多實現生生互動”等理念。以前的課堂看似也有學生小組合作,學生活動似乎也很活躍,有掌聲也有發言。但實際上都是教條式的,例如:學生發言正確之后都整齊劃一的鼓掌;學生起來發言只面向老師,正確與否都由老師來判決;學生說的一些想法,只要不是“標準答案”,都會被否決,等等。而現在的課堂則是盡量讓學生多講,就像劉恩山等所強調的“新課標重要概念的呈現,不是讓學生死記硬背,而是讓學生用自己的語言,在理解的基礎上自己說出來”。威廉.詹姆斯曾經說過“我不能把這些自以為熟悉的事情傳授給任何一個沒有親身經歷的人,因為我不會描述它們,比如讓一個盲人猜猜藍色是什么樣子的”。學生的學習和獲知過程也是如此,只有讓他親身經歷、體驗才能理解。作為青少年這一特殊群體,擁有相似的文化背景和思維方式,所以學生與他的同伴之間的溝通似乎更為容易。對于教學來說,學生與學生之間的互動更為有效。例如:在回答問題的時候鼓勵學

  生走上講臺,面對全體同學對某個圖示進行講解;一個學生回答完問題,老師并不馬上做出評判而是讓其他學生來判斷;一個學生起來回答,同組的其他學生可以幫他補充等等。

  培訓過程中的收獲還很多,今后教學工作道路還很長,以此寥寥幾句話作為這段時間的感悟,希望對其他同仁有所幫助,同時也勉勵自己今后在教學過程中還應該不斷努力。

初中生隨地吐痰檢討書 篇21

  尊敬的老師:

  您好!

  這次犯錯誤,我深深的譴責著自己的所作所為,經過一段時間我深刻的反醒,我對自己的錯誤感到追悔莫及很氣自己,去觸犯學校的鐵律,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

  學校一開學就三令五申,一再強調校規校紀,提醒學生不要違反校規,可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學校頒布的重要事項,當成了耳旁風,這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心,把學校頒布的校規校紀緊急在心。

  事后,我冷靜的想了很久,我這次打架不僅給自己帶來了麻煩,而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,年級紀律性,對學校的紀律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害,也是對別的同學的父母的一種不負責任。

  只有真真切切認識到自己的錯誤,才能改正錯誤。任何事情都有一個過程,改正錯誤也有一個過程,而這份檢討將是我的一個監督,一個警鐘,監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤!

  此致

  敬禮!

  檢討書:___

  ____年_月__日

初中生隨地吐痰檢討書 篇22

  敬愛的老師:

  您好!

  對于我6月17號晚上晚歸的不良行為我深感懊悔。

  早在開學之際,老師就再三強調不能違反各種學校的條例,各種規章制度,可是我去在17號晚上晚歸了,因為在外面過生日,玩過頭,導致錯過了回宿舍的時間。還記得老師曾經說過凡事有個度,玩可以但是不可以超過那個度,事后我認識到自己作為一個大學生應該為自己的所作所為負責,在此我對老師說聲對不起,也對全班同學說聲對不起。因為我的原因令班級的名義受損。

  在這里我保證不再犯,不再晚歸,遵守宿舍條例。對于自己觀念上的錯誤。以為晚歸不是很嚴重,但是現在知道錯了。我會樹立好正確的觀念。晚歸不僅害人害己。影響到宿友,沒有尊重他人,在此。我再一次的為自己的不良行為向老師道歉。

  此致

  敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

初中生隨地吐痰檢討書 篇23

  尊敬的老師:

  您好!

  經過了反省,我們認識到了自己在這次問題中的錯誤。真的非常的抱歉,我們在學校中這種幼稚的行為給您和大家都帶來了麻煩,現在我們仔細的想清了之后,我們也認識到自己犯下的四一個嚴重的錯誤。現在我決定向您道歉,希望能回到正確的道路上去。

  其實在這件事情上,我們都知道自己在做一件錯事,而且是老師和家長都在極力禁止的錯事!曾經的我們,因為沒有看清楚自己的身份,沒有看清自己肩上的責任,毫不負責的將這種事情當做是一場有趣的游戲,當做是對家長和老師的叛逆。絲毫沒有認識到,我們這樣做所帶來的結果,遠遠不止我們想的那么簡單。

  身為一名學生,我忘記了自己的使命,忘記了自己立于xx中學的土地上!我們的所做所為不是一場游戲,是一種自私,是一種只為滿足自己而不顧及他人的自私!我們在這場游戲中扮演著自己的角色,滿足了,高興了。可是之后呢?我們所能保持的,也僅僅只有這三年的游戲而已,等到時間一道,我們的大跌的成績只會讓我們身后期盼著我們的人感到無比的失望,而到時,我們的游戲也就結束了。

  不僅如此,在游戲的中途,我們所造成的影響也是惡劣的!作為學生,卻成為了違反學校紀律的“活招牌”!不僅給同學們做了一個極壞的榜樣,更是對班級的一種抹黑!學校是學習的地方,我們在學習的場所做著與學習無關的錯事,誰又不能說我們是錯誤的呢?

  在老師的教導之后,我清楚的認識到了自己不過是還是個小孩子的事實,一沒有才學、二沒有能力、三沒有經濟。現在僅僅是在學校中生活,也是靠著父母的我,究竟有什么資格去做“談戀愛”這種事呢?我們所做的一切,都只是沒有保障的空話,到了結束的時候,不僅什么都不會剩下,而且還白白賠上了自己的學業,斷送了自己的未來!

  未來的人生還很漫長,我們又何必在此貪戀呢?我們雖然在過去一直認為自己是正確的,但也只不過是因為自己沒有那么高的遠見,我們認為自己沒有錯,是因為我們沒有去了解真正美好的人生!對不起老師,我們在今后都會好好的學習,用知識,去創造出美好的未來。

  此致

  敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

初中生隨地吐痰檢討書 篇24

  尊敬的老師:

  您好!

  今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對晚歸這種不良行為的深刻認識以及再也不晚歸的決心。

  早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得晚歸。但是這次我還是違反學校的紀律。我選擇了晚歸這種行為,雖然我知道這種行為是不對的,但是我還是做了,所以,我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份檢討,讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

  對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道,老師對于我的無故晚歸也非常的生氣。我也知道,對于學生,保證按時休息,不晚歸是一項最基本的責任,也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后,我冷靜的想了很久,我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。為了更好的認識錯誤,也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤,保證不再重犯,我將自己所犯的錯誤歸結如下:

  1.思想上的錯誤:對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點,我開始反省的時候并沒有太在意,但是,經過深刻的反省,我終于認識到了錯誤。

  2.行為上的錯誤:不應該無故晚歸。對于這一點,是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重,而且讓老師還很擔心。

  3.對同學和自己的影響上的錯誤:我的晚歸如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有晚歸想法的同學做出這種不理智的行為。

  對于以上的錯誤,我已經深深的認識到了它們的嚴重性,我特提出以下幾點改正意見,好讓自己和老師同學督促自己改正我的錯誤:

  1.向老師認錯。既然自己已經犯了錯,我就應該去面對,要認識到自己的錯誤,避免自己以后犯同樣的錯誤。所以,我寫下這篇深刻的檢討,向老師表明我認錯的決心。

  2.提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀,并且做到自覺遵守。不遲到,不早退,不晚歸。有事情應該向老師請假。

  3.好好學習,培養自己廣泛的興趣。

  4.學會正確處理問題。

  我希望老師能夠給我一次改正的機會,并且真心接受老師的批評和教誨。同時希望再往后的時光里能夠監督我,提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

  此致

  敬禮!

  檢討人:

  20xx年xx月xx日

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    尊敬的老師:您好!這次犯錯,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所撒的謊感到羞愧。這是對老師的不尊重,應該把老師說的話緊記在心。...

  • 初中生逃課檢討書600字(精選17篇)

    尊敬的老師:您好!首先在這里向您表達我誠摯的歉意,我這次做出了一個學生絕對不能做出來的事情,并且在事情發生之后還選擇逃避,而不是果斷誠懇的承認自己的錯誤,我為此感到深深的抱歉。...

  • 初中生課間打架檢討書(通用20篇)

    尊敬的:您好!我是xx學校的xx中學的xx同學,因為在x年xx月xx日那天,我在課間和xx同學打了架,導致xx同學重傷住了院,現在對于我的這種行為,我感到十分的抱歉。所以我要跟xx同學說一聲抱歉,其次,我要跟教育我多年的班主任道歉。...

  • 初中生抽煙檢討書800字(通用16篇)

    尊敬的老師:您好!今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對吸煙這種不良行為的深刻認識以及再也不吸煙的決心。吸煙就危害自己的健康,這是十分不利于青少年的成長的,雖然我吸煙的時候并沒有感覺到什么太大的不適,但是...

  • 初中生逃課800字檢討書(通用15篇)

    尊敬的班主任老師:您好!我是,時間一下子就過去了,這學期的的學習也臨近尾聲,就是在快臨近期末考試的時候,在今天下午第七節上生物課的時候,我在班上幾名同學的叫唆下,跟著他們一起逃課出去附近的網吧上網,對于今天發生這么嚴重的...

  • 初中生教室未打掃干凈檢討書(精選16篇)

    親愛的老師:您好!教室的衛生是需要我們每個人去維護的,教室的干凈也是離不開我們班級里面的每一個人了,所以在自己值日的時候認真的完成自己的打掃任務也是應該的,自己在值日的時候沒有將教室衛生打掃的足夠的干凈,這是自己不負責任...

  • 初中生遲到檢討書模板匯總(通用19篇)

    尊敬的老師:您好!現在給您寫這個檢討書,最主要的原因就是想要向您對自己今天遲到的事情做出檢討,雖說教導主任和您都已經在當時就對我做出了嚴肅的批評和教育,但是自己還是特別的自責,所以也因為自己的愧疚之心,所以希望可以得到您...

  • 初中生學習檢討書(通用11篇)

    尊敬的班主任老師:現在我向您遞交我的檢討書,反省我在上學期沒有認真學習的嚴重錯誤。回顧我的錯誤,我真是內牛滿面,頓時無地自容,我把腸子也悔青了。...

  • 初中生沒去上學檢討書2023(通用3篇)

    我是初三年級xx班的一名女學生,我叫。在上個星期的星期四里我沒有去上學,我來給寫了這封檢討書。關于星期四那一天的事情,我感到很抱歉。因為星期四那天,我只跟老師請了上午半天的病假,但是下午我卻依舊沒有來上課。...

  • 初中生吸煙檢討書(精選15篇)

    您好!我不該抱著僥幸心理,覺得您不會來寢室檢查,就在寢室吸煙。當然中學生吸煙本來就是不對的事情,吸煙對我們正在發育的身體有很大的損傷,同時也給班上同學做了一個壞的榜樣,更不應該教唆同寢室友吸煙。...

  • 有關初中生遲到檢討書(精選20篇)

    尊敬的傅老師:老師你好,很不幸我遲到了,很幸運這讓您認識了我,但是其實我是很不希望這樣被您認識的。我不是一個善于解釋的人,其實遲到是沒有理由的,遲到本身事件而言,這就是一個結果,結果發生了,中間有任何借口都沒有用。...

  • 關于初中生遲到檢討書(精選20篇)

    尊敬的傅老師:老師你好,很不幸我遲到了,很幸運這讓您認識了我,但是其實我是很不希望這樣被您認識的。我不是一個善于解釋的人,其實遲到是沒有理由的,遲到本身事件而言,這就是一個結果,結果發生了,中間有任何借口都沒有用。...

  • 初中生談戀愛檢討書(精選15篇)

    尊敬的老師:您好!今天我不得不做出自我檢討,在這個學期我犯了一個嚴重的錯誤。我知道我一直是同學眼里的三好學生,老師心目中的優秀學生。但是在這個學期,由于自己的沖動,造成了很不好的影響,這實在不是一個初中生在初中這個年齡該...

  • 檢討書
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