初中生英語聽寫沒過檢討書（通用5篇）
初中生英語聽寫沒過檢討書 篇1
尊敬的老師：
您好！
針對此次我的英語聽寫沒過，完全是因為一時的僥幸心理和對自己沒有自信導(dǎo)致，并不是因為學(xué)習(xí)中的困難和專業(yè)知識的匱乏導(dǎo)致，對于這件事，我深刻的剖析了自己的錯誤，我深知問題的嚴重性，影響的廣泛性和對學(xué)校的負面影響深度，現(xiàn)在我將我的認識和體會向大家做一個匯報，希望能在我知道和反省錯誤的同時，給予我?guī)椭椭С郑屛夷茉谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作生活中，摒棄惡習(xí)，扎實學(xué)好專業(yè)課，做一個對社會有用的人。
檢討人：
20xx年xx月xx日
初中生英語聽寫沒過檢討書 篇2
尊敬的老師：
您好！
首先我要跟你說聲對不起，因為這次英語聽寫我沒有寫好，有好幾個單詞沒有聽寫出來，我要真誠的說一聲對不起！
讓我來分析分析沒考好的原因吧！首先，學(xué)校假期太少，就像沒放過假一樣，這讓我很郁悶，我一郁悶就不得了了，我就駕馭不了我自己了，導(dǎo)致我在背單詞發(fā)揮失常。我想可能很多人跟我一樣吧，所以我希望學(xué)校可以加長我們的假期，這對雙方都好，大家好，才是真的好！
接著，我要自我檢討一下了，我在看書的時候特別容易心不在焉，所以背單詞的效率不高。
老師，這次聽寫我覺得我很對不起你，我怎么能這么不負責任呢？我想我一定傷透了你的`心吧？哎……不過老師，我一定會努力的！
檢討人：
20xx年xx月xx日
初中生英語聽寫沒過檢討書 篇3
尊敬的老師：
您好！
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不復(fù)習(xí)生字，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧。相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會聽寫不合格了。
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的底線，我們還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
不認真復(fù)習(xí)，成了極惡劣的影響，對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：
1、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下深刻檢討自己的錯誤。
2、思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發(fā)生。
之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業(yè)，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果。望老師能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上，從輕處理，請關(guān)心愛護我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。今后我一定會好好學(xué)習(xí)，上課不講閑話，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！
檢討人：
20xx年xx月xx日
初中生英語聽寫沒過檢討書 篇4
尊敬的：
您好！
次聽寫我錯了7個生字，真是太不應(yīng)該了。
本來沒想到會錯這么多，雖然聽寫完后，我在交作業(yè)時，心里是有這么一點點忐忑不安，但我真的沒想到我會錯7個這么多。
也許有人會安慰我說，30個生字啊，錯7個理解。
其實他錯了，7個很多，真的很多。
為什么我不是錯3個，錯4個，錯5個，甚至是錯6個，而偏偏是錯7個。為什么？為什么我會錯的這么離譜！
也許他還會問我，錯6個、錯7個還不是差不多，錯7個你為什么就這么計較？
結(jié)果，他又錯了！
如果我把7個生字比作來算的話，那我錯的很慘，簡直是慘不忍睹。
我錯了，我又錯了，星期三我還是錯了……直到星期天我都是錯的，就這樣錯出頭了。
如果是6個，那起碼我還有1/7的時間是對得，那么請你想想，比起錯一輩子我將是何等的幸運。
那么請你再設(shè)想一下，如果我把7個字比作7色來算的話，我是多么悲哀，簡直是悲天憫人。
所以老師，我錯了，我真的錯了。我很后悔，上課的時候開了點小差，沒有認真聽老師講課，課后又沒有認真記憶，結(jié)果錯了這么多，辜負了老師和家長的期望。
檢討人：
20xx年xx月xx日
初中生英語聽寫沒過檢討書 篇5
尊敬的老師：
您好！
今天下午英語課一上課，老師就對我們說：“聽寫昨天讓你們背誦的英語單詞，現(xiàn)在，請你們拿出紙和筆，寫出你所記住的單詞。”話音剛落，同學(xué)們竊竊私語，都在為這次“突如其來”的小測驗而感到緊張。我也迅速打開記憶搜索庫，想回憶起那天背過的15個單詞。
“預(yù)備，開始！”隨著老師的一聲令下，同學(xué)們都埋頭“唰唰唰”寫了起來。
期間，時不時有同學(xué)抬起頭，皺著眉頭，若有所思。若是想到了，緊皺著的眉頭就會舒展開來，立刻又埋頭進入了聽寫之中，可是聽寫的時候就像沒了墨水的鋼筆似的，怎么也想不出了。
“停！”老師的又一聲令下使我垂頭喪氣，我真想馬上翻開課本看一看。
下課后，我心急火燎地翻開課本“啊，是這么拼的啊！我怎么想不起來了呢？”我一邊大叫，一邊失落地趴在桌子上。
雖然后來我沒有被留下來，但是我覺得我還是要再加油。
這次聽寫可真是“打”得我“措手不及”呀！
檢討人：
20xx年xx月xx日