未完成工作的檢討書集合（通用3篇）

未完成工作的檢討書集合 篇1

　　事情經過：

　　本人擔任學�，F代教育技術人員，負責日常學校各種現代化教學設備的維護與保養工作。近段時間以來，我工作上存在怠慢情況，多個教室數字化教學設備出現故障，而我沒有及時去維修，導致班級教學上出現問題。

　　特此檢討，內容如下：

　　現在，面對我工作怠慢作風的錯誤，我沒有理由為自己辯護，沒有借口，我要為自己的錯誤做出檢討。在此，我向學校領導、教師和學生們表示悲痛和遺憾。并向大家表示愿意接受任何集體的意見。

　　我作為一名現代教育技術人員，身在這樣一個至關重要作用崗位上，我深切地知道細節決定成敗，成功來自勤奮與嚴謹的工作。

　　然而，我恰恰是疏忽了勤奮與嚴謹的工作作風，近段時間以來的工作存在懈怠情況，給學校造成了一個不可逆轉的不良影響。此刻，我的心情覺得很沉重，每當我想起這個錯誤，我就會深深感到內疚和自責。

　　現如今，我已經深刻地反省了自我錯誤，總結我過去一段時間的表現。我在工作當中存在態度松懈、思想覺悟不高、業績操守不強、工作經驗沒有足夠積累、存在過大偏差等問題。如此嚴重的問題怎么能不造成我工作業績的下滑呢?

　　通過深刻反省，我認識到自己的工作錯誤不僅是一個作風問題，也是一個誠信問題。因為在我入崗工作之前，我就與學校簽訂協約，當數字化教學設備出現故障保證在一周內完成，設備完全損壞情況下在兩周完成更換。而此次，我卻足足耽誤了三周時間，為此我深表愧疚、遺憾。很顯然，我近段時間辜負了學校領導的.信任與期望，我過度自信變為了自負，這是多么嚴重的問題，這關系到我的個人誠信品質。

　　本人的工作是負責文件收發管理。接收文件掛皮，經領導批閱后，督促承辦人員及時辦理并將原文件收回，事后也沒有經過仔細檢查，局領導是否批閱并將文件收回交局檔案室。昨天因辦事人員來訪，承辦人員沒有見過領導批閱文件，而無法正常辦理業務。經何書記調查了解情況后，才發現自已工作上的失誤，但為時已晚!事發后，還不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。不能立刻想著先從自己身上找原因!

　　我的錯誤根源在于我思想上存在松懈因子，這一點從最近工作狀態松散就能夠看出來。面對這個問題，我認為我在今后工作當中必須深刻認識自身工作意義，以“實事求是，嚴謹細致”的工作態度做好本職工作。

　　最后，我再次向全體領導、老師、同學們說聲對不起。

　　檢討人：__

　　___年__月__日

未完成工作的檢討書集合 篇2

　　尊敬的供電局領導：

　　您好!

　　我是供電局員工，此次供電工作失誤都是我的錯。古人常說，"行有不得，反求諸己"，但一開始，我并未能及時地進行自我反省，古人又說，"君子務本、本立而道生"，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤。悔悟后，歸結原因如下：

　　1、責任心不強，工作作風不深入，不踏實。作為一名執法人員，不論有多少理由，都應端正執法辦案的態度、嚴格執法辦案的程序，全面準確地掌握案件情況，確保事實無誤、程序無誤;對同事提出的疑問，更應認真核實、查對。同時，更是要增強自身的法律意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到"魔鬼出于細節"。

　　2、事發后，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因為是"齷齪的面子"在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個正宗本科學歷，心理上建立了一種"本科生是不允許犯錯誤的."的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領導的"棒喝"法門，把問題東推西推，想牽強附會到別人身上，還強裝出一副"此事與己無干"的樣子，對事情展開一番"與己無干"的耍賴分析!每每想起當時的嘴臉，心中甚是羞愧。

　　通過這件事，我重新反思了自己讀書學習、做人、做事的態度，感悟到：

　　1、"一個人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細節。學習就在做人、做事的點點滴

　　滴中。經典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中。"學如逆水行舟，不進則退"，讀了那么多的書，假如不融會貫通，不與生活結合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學而時習之，不亦樂乎。"

　　2、"學習最重要的境界是體悟。如果學習中不能體悟，那只是"記問之學"，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當然就沒有幫助，甚至還有害處。"最近，聽到一個講座，講座里舉了一個例子，說x人畢業于x個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說："兒子，你怎么連這點小事也做不好 你怎么這么笨。"那人聽后，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話："我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么 有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧 只是給了他傲慢，給了他不受教。這點小事沒辦好，恰恰是學習的機會，但他并沒有把握這個機會，反而對母親的指責和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發展，就會自然地向壞處發展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!

　　總之，我的行為給供電局帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。"人非圣賢，孰能無過"，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔。"經師易得，人師難求"，我真心感謝領導的教誨，希望在今后的成長過程中，能從你們身上學得到更多的"智慧"，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激!

未完成工作的檢討書集合 篇3

　　同時，在這幾件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。眾所周知，開會和講話是布置和安排指導工作的最佳途徑，也是各部門各單位開展工作的一個重要思想方針的獲得渠道。就是在這樣重要的場合下，我卻覺得簡單，這充分說明，我從思想上沒有把會議和領導講話重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，

　　仍就存在得過且過，混日子的應付思想�，F在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭，如果不是領導及時發現，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。

　　此外，我也看到了這幾件事的惡劣影響，如果在各個會議上，大家都像我一樣自由散漫，漫不經心，那怎么能及時把工作精神貫徹好、落實好，并且把工作做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，為所欲為的不良風氣，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。

　　檢討人：

　　日期：20xx年xx月xx日