2024培訓(xùn)檢討書（精選16篇）
2024培訓(xùn)檢討書 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人由于培訓(xùn)上課時間調(diào)皮，造成非常惡劣的影響，為此作出檢討：
由于我自己過于調(diào)皮，導(dǎo)致上課的時候說話，不斷的告誡自己上課的時候是學(xué)習(xí)的時間，是為了在以后工作的時候遇到問題得以解決，是實現(xiàn)自己價值和努力奮斗的時候，可是最后還是沒有抵抗住我那調(diào)皮的侵犯，沒有堅持住，一不小心犯錯了事。
上課時間調(diào)皮是一件非常惡劣的事情，這不單單是對公司的不尊重，也是對老師和同事們的不尊重。無論之前有多么充分的理由，上課時間調(diào)皮都是不可原諒的錯誤！這不單單導(dǎo)致自己在上課作業(yè)無法完成，也讓同學(xué)們無法集中精力去工作，同時也是對公司形象的嚴(yán)重破壞。當(dāng)我醒來的時候，我只覺得羞愧的無地自容，我沒辦法原諒我自己，沒辦法去面對一直對我關(guān)愛有加的領(lǐng)導(dǎo)，沒辦法去面對哪些一直照顧關(guān)心我的同學(xué)！
我深刻的認(rèn)識到自己的錯誤，這歸根結(jié)底是自己思想里不夠重視自己的工作，沒有認(rèn)真的去實現(xiàn)自己的人生價值。如果真的做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，是不會犯這樣嚴(yán)重而不可饒恕的錯誤的！我非常希望領(lǐng)導(dǎo)可以給我一個自己反省和自己批評的機(jī)會，讓我可以從新認(rèn)識自己，讓我可以去努力的上課，讓我可以去為自己的理想再去奮斗，讓我可以為公司做出更多的努力和貢獻(xiàn)。
經(jīng)過這次的事情，我進(jìn)行的深刻的自己批評，并且保證以后不會再犯這樣的錯誤，以后一定認(rèn)真勤懇的上課，為公司盡自己最大的一份力量，請大家給我一次機(jī)會，再相信我一次，也請大家監(jiān)督和幫助我。我相信我以后一定可以做好，請領(lǐng)導(dǎo)很同事們觀察。
檢討人：
日期：
2024培訓(xùn)檢討書 篇2
尊敬的縣委組織部領(lǐng)導(dǎo)：
本人因未按時參加20xx年1月3日至1月8日*縣新提任科級干部培訓(xùn)班，在干部群體中造成了不良影響，我深刻的意識到此次錯誤的嚴(yán)重性，對于這件影響不好的事情我做出以下深刻的檢討：
作為共產(chǎn)黨員，沒有以身作則，我未能起好帶頭作用，對組織安排的學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒有盡職盡責(zé)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，沒有珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，對此我做出深刻的檢討，保證類似此類的事件在今后的工作中絕不發(fā)生，同時也懇請組織給我一個改正錯誤的機(jī)會，我將不懈努力，積極進(jìn)取，增強(qiáng)意識，不斷提高自身覺悟，在工作中務(wù)實求真，奉公守法，在生活中積極向上，勤儉樸素，做一名合格的共產(chǎn)黨員。 其次，我也深刻意識到此次培訓(xùn)的主題在于通過學(xué)習(xí)黨的十八大精神和黨的民族宗教政策，提高全縣新任科級干部的理論水平，駕馭復(fù)雜形勢下做好社會維穩(wěn)工作的能力，因為我的疏忽大意，沒有很好的意識到此次培訓(xùn)的重要性，作為一名少數(shù)民族基層領(lǐng)導(dǎo)干部，我深知做好基層工作的重要性，然而，我也因為失去了一次良好的學(xué)習(xí)機(jī)會懊悔不已，在此，我向領(lǐng)導(dǎo)們檢討，一定珍惜今后的每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高自身素質(zhì)，為群眾干實事，踏踏實實做事，認(rèn)認(rèn)真真做
人，作合格的人民公仆。
鑒于以上檢討，我再次懇請組織給我一個改正錯誤的機(jī)會，也請同事們監(jiān)督，我一定履職盡責(zé)，提高學(xué)習(xí)熱情，積極參與各項組織安排的活動和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的更多文化知識，結(jié)合工作實際，深入思考，積極研討，不斷提高自己，為人民服務(wù)。
檢討人：
20xx年3月10日
2024培訓(xùn)檢討書 篇3
開展校本研修活動，是保證新課改的有效實施和推進(jìn)。目前，不少學(xué)校都紛紛加入了校本教研這個活動中，校本教研活動在各校已經(jīng)展開，我校校本研修也進(jìn)行得轟轟烈烈，但在開展校本教研的過程中，我認(rèn)為還存在許多問題，值得我們?nèi)シ此肌?/p>
探究問題一：教師總是在被動狀態(tài)下研修，缺乏自主提升的主動性和積極性，學(xué)校該怎樣做，以形成教師自覺研修的局面？
反思與思考：切實減輕教師負(fù)擔(dān)，讓教師從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來。
現(xiàn)在人們往往比較關(guān)注的是如何給學(xué)生“減負(fù)”，殊不知，需要減負(fù)的不僅是學(xué)生，還有教師。教師每天都在忙個不停，是否他們所做的事情是非做不可的呢？就拿老師的來說吧。由于教育主管部門和學(xué)校規(guī)定一定時期必須寫好多少節(jié)，致使許多教師為了應(yīng)付檢查，每次做夠做足準(zhǔn)備，達(dá)到一定數(shù)量，學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查，這樣無形中加重了老師的工作負(fù)擔(dān)，而又無法說清楚你每天到底干啥了。我校雖然沒有硬性規(guī)定，但每次常規(guī)檢查考核時，還是以誰寫的多，誰的詳細(xì)，誰的考核分就高，而不去研究教法，學(xué)法，及創(chuàng)新程度。為什么要硬性規(guī)定作業(yè)的數(shù)量呢？為了追求數(shù)量，甚至為此耗費(fèi)大量精力的規(guī)定究竟有什么意義？有的一線教師長期從事同一年級同門課十幾年，幾十年，還有必要天天寫詳案嗎？我想，這類教師應(yīng)該在往年的基礎(chǔ)上做一適當(dāng)、必要的改進(jìn)、提升，多研究些好的教法、學(xué)法，多做點教研工作，而不是機(jī)械地寫一些自己能倒背如流的所謂新。
另外，教育行政部門和學(xué)校應(yīng)少一些無意義的檢查，讓教師多一些時間進(jìn)行研究、教學(xué)；少一些形式的東西，讓教師從大量繁雜的事務(wù)性工作中解放出來，走上創(chuàng)造、研究之路。只有學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍，給教師以人文關(guān)懷，使教師敢于發(fā)表自己的見解、愿意分享自己的智慧，學(xué)校作為合作的學(xué)習(xí)型組織才可能真正建立起來。
問題二：現(xiàn)在教師事務(wù)多，壓力大，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校，教師的職業(yè)幸福感和成就感指數(shù)不高。怎樣調(diào)和生活與工作的矛盾，找回職業(yè)幸福感和生活幸福感？
自己反思：讓教師嘗到教學(xué)研究的甜果，引領(lǐng)教師走上教研這條陽光大道。
校本教研必定是由一位位老師去深入探究研討。所以不要隨便老師的創(chuàng)新舉動，要突出教師在教研工作中的主體地位，充分尊重教師個體，使校本教研充滿生機(jī)和活力，使教師真正進(jìn)入研究的狀態(tài)，在教學(xué)中研究，在研究中生活。
當(dāng)然各種形式的教研活動是必要的，但它們決不是校本教研的全部。所以行動的量要有個度，不能雜七雜八多項活動讓每位教師都去參與，教師展示的應(yīng)該是自己的特長，研究的成果。任何平臺的搭建都應(yīng)該是針對一部分人的，使一部分人的特長，因而就不能強(qiáng)迫所有人都去參與（當(dāng)然，教師基本功除外），否則，老師都累得筋疲力盡的，那教學(xué)研究的質(zhì)量、力度就無從談起了。只有不過多地去干擾老師的工作，提倡個人發(fā)揮，推動創(chuàng)新研究，使校園呈現(xiàn)百花齊放，百家爭鳴的新氣象，使教師嘗到研究本身的樂趣，激發(fā)教師對教育教學(xué)的熱情，從而使教師獲得工作的成就感和滿足感，這樣才能真正使教師走上教學(xué)研究這條陽光大道。
問題三：該如何把繁復(fù)日常教學(xué)工作與校本研修合理整合，怎樣在適當(dāng)“減負(fù)”的前提下提高校本研修的實效性？
自己反思：教研任務(wù)布置要適量，有目標(biāo)，有方向，讓老師能輕松愉悅的接受，遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠。
校本教研的根本目的是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，但教師的發(fā)展離不開一個寬松、和諧、舒暢的工作和生活空間。當(dāng)今社會各界對教師的期望值過高，無形之中也給教師群體施加了巨大的壓力，迫使老師們向著“完人”乃至“神人”的方向努力，而現(xiàn)實必定是現(xiàn)實，它與這種極端的完美主義觀念存在著一定的距離，這就使教師背上了沉重的包袱，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠感。另外雖然素質(zhì)教育提倡多年，但應(yīng)試教育卻依然不減當(dāng)年之威風(fēng)。單元考、月考、期中考、期末考，再加上各種活動的開展，學(xué)生和教師心力交瘁。在這種超負(fù)荷的工作重壓之下，誰還能保持愉悅、超然的心態(tài)去教研呢？
因此要促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，就要關(guān)注教師的`職業(yè)生活方式，關(guān)注教研任務(wù)適度，而不是僅僅去給已經(jīng)承受很大壓力的教師提出各種要求和更多模糊不清的任務(wù)。只有教師遇到能下手，能輕松完成的任務(wù)，才會心情愉悅，這樣教師自身生活就會快樂、幸福，他才能把這種快樂帶給工作。很難想象，一個整日愁眉苦臉的教師會真心的說一句：我工作我快樂！
問題四：專業(yè)引領(lǐng)不夠，主體偏離，束縛校本教研的手腳。
自己反思：為教師必要的專業(yè)引領(lǐng)，放開校本研修的手腳。
教研部門很少到校進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，教研內(nèi)容形式仍然沒有多少改變，模式固定，內(nèi)容限于教材教法介紹，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一作業(yè)及的設(shè)計，或者僅僅開展聽課、評課活動，進(jìn)行大同小異的經(jīng)驗等。“校本教研”是以學(xué)校為本位的教研，是在本校內(nèi)進(jìn)行的，是以解決學(xué)校自身存在的突出問題為目標(biāo)的，其研究主體當(dāng)然是全體教師。可是在學(xué)校，由于傳統(tǒng)教研模式的強(qiáng)大慣性，教師搞教研基本上是依賴于所謂專業(yè)研究人員。也就是說，從研究課題的選擇到研究計劃的制訂，從研究活動的開展到課題結(jié)題，乃至研討課、公開課、示范課等由哪些教師講，講后由哪些人來評，哪些人參加教研會等，都事先安排好，其他教師成了配角或旁觀者。這樣一些教師便認(rèn)為，教研是個別老師的事，自己不會做也無須做，只要教好課就行了。在這種認(rèn)識誤區(qū)下，他們只習(xí)慣于借鑒他人好的做法，偏離了自己在校本教研中的主體地位。
校本教研的開展離不開教師個人的發(fā)揮，也離不開教師集體和專業(yè)研究人員。其中，專業(yè)引領(lǐng)是關(guān)鍵。離不開必要的幫助和指導(dǎo)。可以是專業(yè)研究人員，也可以是校內(nèi)的骨干教師。首先，學(xué)校要充分利用自身的資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。第二要輪換派教師走出去學(xué)習(xí)，把外邊的先進(jìn)經(jīng)驗帶回來。第三還是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。教師還得先從理論開始研修，說一千道一萬，這種校本研修又不是就事論事，不是局限于一般教材、教法的研究，而是在新課程理念指導(dǎo)下，研究怎樣改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，這種改變不是搞一次大的教研活動就能奏效的，所以研究也不能停留在聽課、評課方面，而是對某個問題的持續(xù)關(guān)注和持久研究。第四要加強(qiáng)實踐體驗，從實踐中遇到的問題入手，操作實踐，探究研修。
檢討人：
日期：
2024培訓(xùn)檢討書 篇4
今天，我很榮幸參加了小學(xué)英語教師工作會議，這次會議對我受益匪淺。對于剛剛大學(xué)畢業(yè)的我來說，小學(xué)英語的教學(xué)我是知之甚少。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的方法，自己也相應(yīng)的得到了提高。
首先，明確小學(xué)英語各個年級教學(xué)的目標(biāo)和要求極其重要。由于各個年級的學(xué)生所掌握的英語水平是不一樣的，我們應(yīng)該根據(jù)他們現(xiàn)有的英語水平來制定教學(xué)目標(biāo)，開展英語課堂活動，注重因材施教。
其次，良好的英語文化氛圍對于小學(xué)生英語的學(xué)習(xí)極其重要。小學(xué)生由于剛剛接觸英語，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣非常重要，良好的英語文化氛圍能夠激發(fā)他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣，讓小學(xué)生愛上學(xué)英語、講英語。
然后，小學(xué)英語教學(xué)要注重聽、說、讀、寫的結(jié)合。小學(xué)英語要從聽力、口語、閱讀三個方面來加以教學(xué)，注重小學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，任何一方都不能偏頗。
另外，小學(xué)英語課堂活動設(shè)計要恰當(dāng)、合理。小學(xué)英語教學(xué)要緊密結(jié)合《活動單導(dǎo)學(xué)練》來組織英語教學(xué)活動，強(qiáng)調(diào)小組合作，所有讓學(xué)生都能夠參與到課堂活動中來，在小組活動的同時，學(xué)生也學(xué)到了該掌握的知識。
最后，我們自身也應(yīng)該不斷嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)和英語水平。在教學(xué)活動中，我們要時刻嚴(yán)格要求自己，課堂活動要豐富而實用。在教學(xué)活動后，應(yīng)該對自己的教學(xué)活動進(jìn)行分析，回顧，并加以反思。
在以后的英語教學(xué)中，我會不斷努力提高自己，讓學(xué)生在英語活動教學(xué)中不斷提高自己的英語水平。
檢討人：
日期：
2024培訓(xùn)檢討書 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!對不起，我不該沒有去參加公司的培訓(xùn)，我知道這是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我卻沒有好好的珍惜，我知道錯了，我很后悔。
對于昨天發(fā)生的事，我深表后悔。
這件事充分的說明我沒有把工作，領(lǐng)導(dǎo)的話重視起來，這也說明我對工作沒有責(zé)任心，也沒有把工作做好。在自己的思想中，仍就存在混日子的思想。現(xiàn)在，我深深感覺到這件事的嚴(yán)重性。如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，要放任自己繼續(xù)像這樣發(fā)展，那么后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象以后會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時，也向你表示感謝。
我已經(jīng)深深的認(rèn)識到了我的錯誤!請求領(lǐng)導(dǎo)原諒我一次!我會改正錯誤，積極提高自己的能力，為公司做貢獻(xiàn)。
檢討人：
日期：
2024培訓(xùn)檢討書 篇6
今天是我們年江蘇省小學(xué)英語教師培訓(xùn)班開班的第二天，我們聆聽了江蘇省著名的特級教師沈峰老師的講座“小學(xué)五六年級英語單元不同課型教學(xué)實踐”。聽完后感覺學(xué)到了好多新鮮的東西，有一種強(qiáng)烈的心愿：如果以后暑期一直有這樣的培訓(xùn)，我會抓住機(jī)會主動來參加這樣的培訓(xùn)。聽這些的講座，不僅是學(xué)習(xí)的過程，也是享受的過程，大開眼界！真的感嘆和佩服們對事業(yè)的執(zhí)著追求，他們不愧是我們的先行者，他們的講座，聽著樸實，回味著，句句都是真知灼見！再一次感謝南通市教育局師資培訓(xùn)處的和南通高師的、老師為我們做的培訓(xùn)安排。
今天沈特通過實際課例教給了大家如何教學(xué)每個單元的各個板塊。從她展示的課件中有一個新軟件的使用，那就是：Mind Map，可以很簡單但又很漂亮地畫出線路圖等，視覺效果非常好。這個我從來沒有嘗試過，所以一回家就上下載了這個軟件，希望這幾天就能學(xué)會使用它，并盡快運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。沈特每次做講座都有不同的，更新穎的思考和做法，這次她講的黑板板書很吸引我，黑板板書要突出重點難點，在A部分更要強(qiáng)調(diào)突出整個語的主線。沈特自己在時對每個細(xì)節(jié)的思考都力求嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)特、適合學(xué)生，這點很值得我學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中我也一定要體現(xiàn)自己的智慧，設(shè)計每節(jié)課的流程，并能根據(jù)實際情況做出及時的應(yīng)變。更要提醒自己的是：多向名師學(xué)習(xí)，多讀與自己專業(yè)有關(guān)的書籍，提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。
檢討人：
日期：
2024培訓(xùn)檢討書 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
這次由于沒有參加此次單位安排的培訓(xùn)，導(dǎo)致給我們整個單位環(huán)境帶來了一些不好的影響，甚至是營造了一些惡劣的氣氛，我在此反思了很久，也覺得是自己太過盲目無知了，所以才造成了這樣的問題，所以真的很抱歉，不只是對您，更是對我們整個單位，以及組織這次培訓(xùn)的同事們，我向大家深深鞠狗道歉，對不起各位！
我算是咱們單位比較叛逆的一個人了，這次更是如此，但這樣的叛逆是可恥的！我既沒有珍惜這一次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會，反而肆意妄為的做出了不去參加培訓(xùn)的舉動。這次大家都準(zhǔn)備好了本子和筆過去記筆記，只有我不進(jìn)不去參加培訓(xùn)，反而還提早走了。
我的紀(jì)律意識真的很差勁，這次讓我清晰的認(rèn)識到這樣的我，既沒有任何的責(zé)任感，也得不到任何人的好感。這件事情發(fā)生之后，我也更加深刻的去反省了自己這些日子里的表現(xiàn)，之后感到真的很自愧，我一直都很散漫，但單位領(lǐng)導(dǎo)以及同事一之都在包容我，寬恕我，我卻不懂感恩，總是一次又一次的犯這樣的錯誤，給我們的集體帶來一些負(fù)面的影響。
我自己確實自己感覺太良好了，我總覺得自己工作能力可以其他部分就不會差，但現(xiàn)在我才知道，我本身就不是一個綜合能力很好的人，這次培訓(xùn)缺席的事情也嚴(yán)肅的警告了我，如果我再這樣下去，單位也容不下我了。所以在這里，我必須和領(lǐng)導(dǎo)您深表歉意，是我的無知和魯莽，造成了當(dāng)今的局面。如果您愿意給我一次機(jī)會，我一定會當(dāng)眾跟大家道歉，把這種不良風(fēng)氣降到最低。
這次由于自己紀(jì)律意識缺乏，并且行為過度散漫，導(dǎo)致沒有參與此次單位鄭重安排的培訓(xùn)，錯過了很多的東西。我意識到了自己的錯誤之后，及時找單位同事進(jìn)行了了解，也在很多同事那里找到了一些筆記，自己也多去學(xué)習(xí)了一下，也算是給自己這次的沖動做一些彌補(bǔ)。盡管這樣的彌補(bǔ)可能無濟(jì)于事，但是我也希望可以表達(dá)出自己的態(tài)度，為自己也樹立起一個好的工作形象，不再給我們單位抹黑了，也不會再做出這樣的舉動，讓這么多人深受影響了。抱歉了大家，還望領(lǐng)導(dǎo)以及同事能夠看在我態(tài)度還算端正的份上，盡量原諒我吧！
檢討人：
日期：
2024培訓(xùn)檢討書 篇8
20xx年4月14日——23日，我有幸參加了臨安市第三期小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時的集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，教研員董老師有關(guān)“外語課堂教學(xué)的功能與評估”的講座；求是競舟趙涯老師的展示課“My teachers”，以及之后她的講座“搭建學(xué)生自由展示的舞臺”，還有她對新版人教版教材的解讀；杭州教研室吳萍老師有關(guān)“且聽且思且行”的講座；余杭教研員呂勇民老師有關(guān)“課例伴我成長，打造有效課堂”的講座都給我留下了非常深刻的印象。
可以說，本次的90學(xué)時培訓(xùn)，雖然短暫，都內(nèi)容博大精深，非常切合我們現(xiàn)在日常教學(xué)的實際，培訓(xùn)過程中，全體學(xué)員們始終都能全神貫注、積極參與進(jìn)講座老師的課堂互動，套用吳萍老師的話“我聽我忘記，我看我記住，我做我懂得。”在全體參訓(xùn)學(xué)員老師們的積極參與中，我們不但在學(xué)習(xí)、而且在思考，還在潛移默化地實踐所學(xué)的新知，相信有了這樣好的開頭，今后我們在日常教學(xué)中的所思所想會更加深刻，在改進(jìn)自身的教學(xué)行為和創(chuàng)新方面會成長進(jìn)步得更快。
就個人而言，我認(rèn)為4月14日董老師在“外語課堂教學(xué)的功能與評估”講座中提到的“目前英語課堂教學(xué)存在的主要問題”是非常值得我去注意的。從教學(xué)目標(biāo)、重點不明確，以教師為中心，到教學(xué)過程缺乏創(chuàng)新，教師語言能力和綜合素質(zhì)亟待提高，再到寫論文和設(shè)計教學(xué)意圖時生搬硬套教學(xué)理論等等，對照自身這些年來的教學(xué)，似乎這些問題都是集于我一身的，這樣的講座，讓我充分認(rèn)清了自身還存在的問題。董老師隨后又簡要講解了英語課堂教學(xué)的基本功能，以及我們應(yīng)該如何評估課堂教學(xué)的有效性，以實際聽到的課例分析研討的方式，分別從字母教學(xué)課、語音教學(xué)課、閱讀課等來闡述教師的課堂教學(xué)行為是否有效，哪些地方可以再做調(diào)整等。對照講座中的這些，我認(rèn)為自身反思和改進(jìn)的地方還有很多。
4月15日，求是競舟小學(xué)趙涯老師的展示課，讓我明白了課堂展示需要貫穿的重要理念：常規(guī)課常態(tài)上，立足課本內(nèi)容，詳略處理教材，滾動復(fù)現(xiàn)舊知，培養(yǎng)交際意識，加強(qiáng)語音模仿，體現(xiàn)教學(xué)層次，聽說讀寫并重，搭建攀扶支架，注重情感體驗。
4月16日聆聽吳萍教研員題為“且聽、且思、且行”一課。關(guān)于“且聽”，吳老師通過詮釋一節(jié)老外的閱讀課，向我們展示了英語教學(xué)的核心“Making Learning English meaningful and fun。”，她從活動設(shè)計和教學(xué)語言兩個方面，重新演繹了這節(jié)的亮點，讓我們在場每一位老師，體會到這位外國老師是如何讓教學(xué)變得“meaningful”和“fun”。我想在我在平時的教學(xué)中，常常考慮到的是自己如何完成教學(xué)任務(wù)，組織了一些形式上的活動，學(xué)生被動參與，也許學(xué)生的感受是索然無味，為此我深深感到愧疚。相信通過此次學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)實踐中我們一定會有一些改進(jìn)，避免一些機(jī)械的無意義的操作，創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情景，讓孩子感受多一些真實的課堂交流，促進(jìn)孩子們思維的發(fā)展。關(guān)于“且思”，吳老師和我們分享了她對課標(biāo)和教材的理解。修訂后的課標(biāo)要點：課標(biāo)的核心理念之一“語言運(yùn)用的本質(zhì)特征”，包括特定情境中的運(yùn)用、完整的運(yùn)用（動機(jī)———情感———思維———文化）、特定語言形式的運(yùn)用（得體）、規(guī)范的運(yùn)用。核心之二“課程的性質(zhì)”即工具性、人文性，就工具性而言包含了人際溝通、語言技能的運(yùn)用、語言知識的掌握和獲取百科知識，就人文性而言包含了公民素養(yǎng)、健康人格、生活教育、人生信念、審美情趣、創(chuàng)造力等。課程的總目標(biāo)是：綜合運(yùn)用語言運(yùn)用能力，包含技能、知識、情感、學(xué)習(xí)策略、文化意識五個維度。關(guān)于“且行”，吳老師要求我們根據(jù)所得教學(xué)啟示，在各自的英語教學(xué)崗位上，有所作為。
4月18日上午農(nóng)林大心理學(xué)教授張敏生為我們帶來了有關(guān)“教師的壓力應(yīng)對與情緒管理”的精彩講座，告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)會“做情緒的主人”。首先，教師要用寬容的心態(tài)來克制自己。從某種意義上講，學(xué)生的錯誤舉止是自然而然的事情，不足為怪。多想想自己曾經(jīng)是一個孩子，也干過蠢事，說過錯話，換位思考，將心比心，說服自己寬容和諒解學(xué)生，這樣你便會怒氣全消，理智地處理問題，贏得學(xué)生尊敬。其次，教師要更新觀念適時提醒自己。在學(xué)校里令老師大傷腦筋的常是調(diào)皮淘氣的學(xué)生，而這些學(xué)生犯錯，更使教師不可容忍。遇到這種情況，不妨控制住否定的情緒，多在印象中搜尋該生的閃光點，用發(fā)展的觀點來看待學(xué)生，使自己心平氣和，對學(xué)生因勢利導(dǎo)。然后，教師要用轉(zhuǎn)移法來穩(wěn)定情緒。當(dāng)人生氣的時候，頭腦都不冷靜，往往會用暴風(fēng)驟雨般的發(fā)泄，來解心頭之氣，得以心理平衡。須知教師的狂怒，不僅使學(xué)生噤若寒蟬，挫傷自尊，教師本人也會郁郁不樂，損害身心。當(dāng)你處于一種令人怒火中燒的情境時，最好采用轉(zhuǎn)移的方法冷卻情緒，如擱置此事暫不處理，繼續(xù)自己正常工作；或先讓學(xué)生自己反思寫檢查。訓(xùn)練有素的教師總善于用冷處理的方法保持泰然自若，使學(xué)生心悅誠服。
檢討人：
日期：
2024培訓(xùn)檢討書 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
在下班集合，全班要去培訓(xùn)時我沒去~!
對于昨天發(fā)生的事，我深表后悔。
我一切工作的順利開展都是要建立在嚴(yán)格遵守公司的相關(guān)政策和規(guī)定的前提下。而卻在這段時間內(nèi)放松了對自已的要求，沒有鎖柜就開了自已的座位，工作失誤違規(guī)。我這樣的工作失誤違規(guī)，對于公司的日常業(yè)務(wù)秩序與規(guī)范管理造成了一定程度的消極影響。
這件事充分的說明我沒有把工作，領(lǐng)導(dǎo)的話重視起來，這也說明我對工作沒有責(zé)任心，也沒有把工作做好。在自己的思想中，仍就存在混日子的思想。現(xiàn)在，我深深感覺到這件事的嚴(yán)重性。如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，要放任自己繼續(xù)像這樣發(fā)展，那么后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象以后會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時，也向你表示感謝。
還有再此我向全體部門人員道歉，真的對不住大家，由于我的粗心大意把大家也拉到了寫檢討書的行列中，大家每一天面對緊張忙碌的工作，還要和我共同分擔(dān)我的錯誤，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻(xiàn)，請領(lǐng)導(dǎo)相信我!
十點鐘，鎮(zhèn)林業(yè)站打來電話讓我去拿我村林權(quán)改革承包小組農(nóng)戶承包林地面積花名冊，并要于今日中午十二點前貼出去公示。我立刻去林業(yè)站取來，安排每一個林改小組組長去公示。唯有原一組的組長魏x今天正在給自家架樓板，我只好替他去公示，我用了十幾分鐘把二十幾張名單全貼在新村委會辦公大樓的一面比較顯眼的墻上。然后我接著去給魏x家?guī)兔Π伞?/p>
這件事充分的說明我沒有把工作，領(lǐng)導(dǎo)的話重視起來，這也說明我對工作沒有責(zé)任心，也沒有把工作做好。在自己的思想中，仍就存在混日子的思想。現(xiàn)在，我深深感覺到這件事的嚴(yán)重性。如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，要放任自己繼續(xù)像這樣發(fā)展，那么后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象以后會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時，也向你表示感謝。
我已經(jīng)深深的認(rèn)識到了我的錯誤!請求領(lǐng)導(dǎo)原諒我一次!
但此次我通過自我反省，必須找出我工作失誤的根本原因，我反思了一下。我犯錯的根本原因在于，我自身這個馬虎的性格，做事半心半意，敷衍了事。我知道這樣的工作作風(fēng)是極度危險的，這樣的作風(fēng)持續(xù)下去。很可能在未來造成更多更嚴(yán)重的錯誤。
2024培訓(xùn)檢討書 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
這次公司舉辦的培訓(xùn)會議上，我沒有認(rèn)真的去聽講，老師提問的時候，也是愣神，沒有去注意到，自己這樣的態(tài)度是很不好的，組織我們培訓(xùn)，教給我們工作的方法也是要去認(rèn)真的學(xué)好，好在今后去運(yùn)用的，但是我卻還走神，不夠認(rèn)真，是很不該的，以后的培訓(xùn)會一定要專心的來聽講，這次我也是檢討下自己。
雖然請來的老師講的的確有些枯燥了，但是其實都是很有用的方法，如果學(xué)好了，對我們真的有幫助，即使一些之前自己也是會的，但是聽老師講過之后，也是會有一些不同的理解，工作里頭如果不去改變，去嘗試新的方式，那樣的話也是會讓我們的工作滯后的，別人都是在進(jìn)步，如果你不變，那么就會退步的，這樣是對自己很不好，況且公司請了老師來教我們，也是希望我們有所收獲，我卻辜負(fù)了這次培訓(xùn)的機(jī)會，領(lǐng)導(dǎo)說我，我也是理解，自己也是有些懊惱，特別是想到領(lǐng)導(dǎo)說的話，其實我也是想學(xué)，想去有進(jìn)步和成長的，只是這次真的是自己的問題，沒去克服自己不夠?qū)Ｐ牡拿 ?/p>
工作里頭，其實我也是有這個問題，以前領(lǐng)導(dǎo)也是和我講過，我想過要改，但是后來沒說了，我就沒有去改變，這次也是真的讓我意識到，這個問題其實還是挺大的，做事情都不夠?qū)Ｐ模鞘呛苋菀追稿e的，雖然目前是沒有犯錯，但是我也是想過以后可能會造成一些失誤的，畢竟自己這種態(tài)度是很不好，培訓(xùn)會比工作其實是輕松一些的，只要你去聽，并不是花時間花很多的精力，而我還做不好，也是要向老師道歉，他那么辛苦的在上面講，給我們傳授知識和方法，我卻不懂得珍惜，不去學(xué)到，同事們其實都是很認(rèn)真的聽，收獲到的，也是能在以后工作上頭讓自己變得更優(yōu)秀一些的。
這次的錯誤，我也是要改變，這種壞習(xí)慣不能再有了，也是以后時刻的提醒自己，無論是干什么都是要認(rèn)真，要專心的來做，該有的態(tài)度是必須要有的，培訓(xùn)的機(jī)會其實本不是很多的，大家平時的工作也是比較的忙碌，有這么一個好的機(jī)會，其實更該珍惜好的，這次沒聽好我會找同事的筆記去看，彌補(bǔ)這次沒聽好的地方，同時也是向領(lǐng)導(dǎo)您保證，今后會認(rèn)真的，不再這樣不專心了。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
2024培訓(xùn)檢討書 篇11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我沒有參加這次單位組織的培訓(xùn)會議，而是缺席了，其實我也是接到了通知，但是自己確是遺忘了，下班就走了，也是自己工作的態(tài)度出了問題，我也是要對此次缺席培訓(xùn)而給大家道歉，也是讓領(lǐng)導(dǎo)操心了，自己也是要來反省檢討。
這次的遺忘缺席，我也是知道很不對，培訓(xùn)之中，領(lǐng)導(dǎo)也是聯(lián)系了我，但是我也是在回去的路上，沒有看手機(jī)，所以也是沒有注意到，下班就走了，而且也是沒有記起此次有培訓(xùn)的會議，我也是現(xiàn)在回想起來有些懊惱，其實當(dāng)天領(lǐng)導(dǎo)也是再次的提醒了我們，但是我卻沒有注意到，而且對于工作的態(tài)度，也是不夠重視的，此次的培訓(xùn)其實很重要也是講我們工作的事情，都是應(yīng)該參加，而且要在培訓(xùn)之中去有所收獲的，可是我卻覺得沒什么重要，反而覺得有些浪費(fèi)時間，其實自己的工作做得并不是那么的好，也是還有很多可以去提升的空間但自己卻沒想著去改善，有培訓(xùn)的機(jī)會也是沒有珍惜好，領(lǐng)導(dǎo)雖然沒有批評我，但是也是操心我的工作，我也是很抱歉。
沒有參加培訓(xùn)，也是讓我意識到除了自己工作的態(tài)度這一塊，自己對于學(xué)習(xí)，對于提升方面其實也是不夠上心的，自己的未來其實要靠自己去拼搏才有的，而不是有了機(jī)會還不珍惜，無論培訓(xùn)說的是什么內(nèi)容，即使是自己知道的，其實再去聽一次也是會有所收獲，而不是還不來參加，領(lǐng)導(dǎo)，我也是知道錯了，自己這樣的行為很不好，甚至?xí)o單位其他的同事作出不好的表率來，我也是道歉，同時以后的工作之中也是要認(rèn)真盡責(zé)的去做好，對于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些機(jī)會也是要把握住，自己也是要不斷提升自己的能力，而不是覺得在單位做了工作就夠了，還是要有上進(jìn)心，要去讓自己有所進(jìn)步才行的，而不是老以為靠著以前的經(jīng)驗就能做好事情了，其實并不是如此，而是要繼續(xù)的往前。
培訓(xùn)的會議已經(jīng)結(jié)束，我沒有聽到，不過我會找同事咨詢，借他們的筆記和課件看，來學(xué)好此次培訓(xùn)的知識，并且去用好，以后有培訓(xùn)的機(jī)會我也是不會再錯過，會珍惜好的，也是希望領(lǐng)導(dǎo)諒解，我的態(tài)度也是會端正好，以后要為自己去負(fù)責(zé)，去多學(xué)習(xí)來讓自己進(jìn)步才行的。我也是再次的和領(lǐng)導(dǎo)說聲對不起，以后不會這樣了。
檢討人：
日期：
2024培訓(xùn)檢討書 篇12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
對不起，這一次您組織我們進(jìn)行培訓(xùn)的時候，我沒有來。現(xiàn)在這個錯誤我已經(jīng)犯了，我不知道我要怎樣做您才能夠原諒我。我知道，不管我怎樣道歉都彌補(bǔ)不了我這次犯的錯誤了。我也反思了我自己的行為，這次我確實錯的太過分了。我反省了很久之后，寫下了這封檢討書，誠懇的向您表達(dá)我的歉意，希望能夠取得您的原諒。
這一次的培訓(xùn)是為了讓我們把工作做得更好，不然您也不會花時間來培訓(xùn)我們了。您平時的工作是比較的忙的，這次抽出時間來培訓(xùn)我們，肯定是有很重要的東西要教給我們。我應(yīng)該要重視這一次的培訓(xùn)的，為了防止我忘記我還可以設(shè)置一個備忘錄。如果我想的話，我是有很多個辦法能夠讓我避免這樣的事情發(fā)生的，但我對自己太過于自信，所以才導(dǎo)致了這件事情的發(fā)生。其他的同事都能夠準(zhǔn)時的參加培訓(xùn)，只有我一個人沒有來參加，問題肯定是出在我自己身上的。
在這一次的培訓(xùn)開始之前，您就跟我們強(qiáng)調(diào)過很多次這次的培訓(xùn)必須要參加，也強(qiáng)調(diào)了很多次培訓(xùn)的時間。您都已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了這么多次了，您也應(yīng)該想不到還會有人沒有參加這次的培訓(xùn)。其實我也明白您這次為什么會這么的生氣，因為就連我自己也沒想明白我這次為什么就會犯了一個這樣的錯誤。我現(xiàn)在真的非常的后悔，我知道您對我的信任已經(jīng)大打折扣了。我之后要更加的嚴(yán)格要求自己，避免自己再一次的出現(xiàn)這樣的錯誤。
這本來就是不應(yīng)該犯的錯誤，不管您有沒有強(qiáng)調(diào)過這次培訓(xùn)的重要性，只要是公司的培訓(xùn)，我都應(yīng)該來參加。您平時是非常的相信我的，就算會有人沒來參加這次培訓(xùn)，您也猜不到會是我。不止是您對我感到非常的失望，我對自己也很失望。我覺得自己這次應(yīng)該要受到嚴(yán)厲的懲罰，只有這樣我才會記住這一次的教訓(xùn)。我這次沒有參加培訓(xùn)也不是因為我有什么其他的事，若是我有事也應(yīng)該向您請假，而不是直接不來參加培訓(xùn)。
我這次反省了很久，我也明白了自己為什么會犯這樣的錯誤了。我最近的工作態(tài)度可能不是特別的好，不再像以前那樣的把我的精力都放在工作上面了，有一點分心了，所以才會忘記了這次培訓(xùn)的時間。我以后絕對不會讓自己再犯這樣的錯誤了，這一次給我的教訓(xùn)就已經(jīng)很大了。
檢討人：
日期：
2024培訓(xùn)檢討書 篇13
敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人由于培訓(xùn)上課時間調(diào)皮，造成非常惡劣的影響,為此作出檢討:
由于我自己過于調(diào)皮，導(dǎo)致上課的時候說話，不斷的告誡自己上課的時候是學(xué)習(xí)的時間，是為了在以后工作的時候遇到問題得以解決，是實現(xiàn)自我價值和努力奮斗的時候，可是最后還是沒有抵抗住我那調(diào)皮的侵犯，沒有堅持住，一不小心犯錯了事，沒有認(rèn)真上課培訓(xùn)的檢討書。
上課時間調(diào)皮是一件非常惡劣的事情，這不單單是對公司的不尊重，也是對老師和同事們的不尊重。無論之前有多么充分的理由，上課時間調(diào)皮都是不可原諒的錯誤！這不單單導(dǎo)致自己在上課作業(yè)無法完成，也讓同學(xué)們無法集中精力去工作，同時也是對公司形象的嚴(yán)重破壞。當(dāng)我醒來的時候，我只覺得羞愧的無地自容，我沒辦法原諒我自己，沒辦法去面對一直對我關(guān)愛有加的領(lǐng)導(dǎo)，沒辦法去面對哪些一直照顧關(guān)心我的同學(xué)！
我深刻的認(rèn)識到自己的錯誤，這歸根結(jié)底是自己思想里不夠重視自己的工作，沒有認(rèn)真的去實現(xiàn)自己的人生價值。如果真的做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，是不會犯這樣嚴(yán)重而不可饒恕的錯誤的！我非常希望領(lǐng)導(dǎo)可以給我一個自我反省和自我批評的機(jī)會，讓我可以從新認(rèn)識自我，讓我可以去努力的上課，讓我可以去為自己的理想再去奮斗，讓我可以為公司做出更多的努力和貢獻(xiàn).
經(jīng)過這次的事情，我進(jìn)行的深刻的自我批評，并且保證以后不會再犯這樣的錯誤，以后一定認(rèn)真勤懇的上課，為公司盡自己最大的一份力量，請大家給我一次機(jī)會，再相信我一次，也請大家監(jiān)督和幫助我。我相信我以后一定可以做好，請領(lǐng)導(dǎo)很同事們觀察。
2024培訓(xùn)檢討書 篇14
尊敬的單位：
您好！
我是，是在做的不好，我今天的情況讓您失望了，是我沒有安排好時間，今天培訓(xùn)的時候沒參加，現(xiàn)在回想起來是在是對您的不尊重，這次的培訓(xùn)是比較重要的，也有一些重要的工作要講，但是我卻沒有重視起來，真的是想想就很自責(zé)，今天的培訓(xùn)實在是沒有做好，這段時間我對自己的工作也是做的不夠好，沒有參加這次的培訓(xùn)這讓我感覺非常慚愧，也對這次的事情我需檢討一下。
未來在工作當(dāng)中我確實還是應(yīng)該努力的一點，今天在上班的時候我還是做的不夠好，沒有及時的看到群里的要我們參加培訓(xùn)的消息，這讓您生氣了，上班的時候因為事情比較多，我就忽視了通知了，現(xiàn)在回顧起來的時候?qū)嵲谑亲屛液茏载?zé)，過去的一段時間當(dāng)中我養(yǎng)成了這個不看通知的毛病，導(dǎo)致了今天我就沒有去參加培訓(xùn)，我知道這次的培訓(xùn)是準(zhǔn)備了很久的，可是我卻忘記了，現(xiàn)在想想真的是非常的自責(zé)的，我感覺很難受在，畢竟這是我一直都想要去做好的事情，但是今天我還是出現(xiàn)了問題，對待工作我一直都是一絲不茍，非常喜歡在工作當(dāng)中讓自己保持一個好的態(tài)度，得到您的認(rèn)可，但是今天的事情我真的很自責(zé)。
自己的工作也沒有做好，同時忘記了培訓(xùn)，沒有去參加，時候回過頭來我才知道自己錯過了培訓(xùn)，這么重要的事情我居然錯過了，這實在是讓我深有感觸，我不希望自己的再出現(xiàn)這樣的情況了，真的是影響很不好，在應(yīng)該陪恤的時候沒有去，這實在是讓我非常的自責(zé)，我一定不會再出現(xiàn)這樣的情況了，真的是影響很不好，作為一名員工我應(yīng)該要對自己的工作有信心一點，在這方面我也一定要端正好心態(tài)，對于今天的工作我實在是感覺很慚愧，錯過了這次的培訓(xùn)下次就不知道要到什么時候了，真的是讓我感覺很有壓力。
想了想今天的事情我還是很自責(zé)，不知道怎么去解釋這些，只感覺接下來還有很多要去處理的事情，這些是我應(yīng)該去想的，我的一定會好好反省自己，以后不會再忽視信息了，遵守單位的規(guī)章制度，認(rèn)真的做好分內(nèi)的事情，不再出現(xiàn)這樣的情況，我知道這樣下去是很不好的，我也一定會認(rèn)真的去搞好工作，為這次沒參加培訓(xùn)的行為深深地感到慚愧，下次再也不會了。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
2024培訓(xùn)檢討書 篇15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!對不起，我不該沒有去參加公司的培訓(xùn)，我知道這是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我卻沒有好好的珍惜，我知道錯了，我很后悔。
對于昨天發(fā)生的事，我深表后悔。
這件事充分的說明我沒有把工作，領(lǐng)導(dǎo)的話重視起來，這也說明我對工作沒有責(zé)任心，也沒有把工作做好。在自己的思想中，仍就存在混日子的思想。現(xiàn)在，我深深感覺到這件事的嚴(yán)重性。如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，要放任自己繼續(xù)像這樣發(fā)展，那么后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象以后會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時，也向你表示感謝。
我已經(jīng)深深的認(rèn)識到了我的錯誤!請求領(lǐng)導(dǎo)原諒我一次!我會改正錯誤，積極提高自己的能力，為公司做貢獻(xiàn)。
此致
敬禮
檢討人
20xx年xx月xx日
2024培訓(xùn)檢討書 篇16
尊敬的：
昨天上午，早晨6：10打開手機(jī)，一看，11月27日，這可是我期盼以久的日子，今天下午，Excel數(shù)據(jù)處理部分將被我拿下，這是一定的！本來如果有必要，我單槍匹馬亦可輕取之，何況這次還有培訓(xùn)指導(dǎo)呢！正好借此東風(fēng)，掃除此困擾我數(shù)年之?dāng)r路虎！
中午喝完喜酒之后，1：07分，出酒店，不知何時，外面已是凄風(fēng)冷雨，摩托車座位已濕透，強(qiáng)睜雙眼，駛到二中門口，一問，尚未有受訓(xùn)人員到來，此時1：11分。我快速將兒子送加家，再回二中，1：28分。我鉆進(jìn)暖乎乎的傳達(dá)室一問，仍未有受訓(xùn)人員到來，想必上午已將內(nèi)容講完。
其實上午11：30分，我已電話詢問世奎主任，并從馮老師處得到證實，我已曠了上午的課，本想下午稍補(bǔ)己過，誰知，竟已無機(jī)會！
首先，我為曠課而給實驗學(xué)校帶來的負(fù)面影響深感痛心、悔恨、愧疚！自入我校以來，深得各級的關(guān)照，而我不僅寸功未建，反而在此關(guān)鍵時刻釀此大錯，這怎生不主人羞愧？其次，如此難得又容易把握之機(jī)會卻任由其從眼皮底下溜走，這豈是不用心？簡直就是無能！愚蠢！我該如何彌補(bǔ)此番過錯呢？
一、提高認(rèn)識。學(xué)校對我的安排，我必須從時間、地點、物質(zhì)、心理、知識、諸方面調(diào)節(jié)至最佳狀態(tài)，不僅按時到位，更當(dāng)表現(xiàn)優(yōu)秀！
二、加強(qiáng)機(jī)遇意識。在山陽的一面墻上，我看到了這樣一句話：“現(xiàn)在的機(jī)會最成熟，現(xiàn)在的條件最具備！”此言雖激進(jìn)，但確也有一定的道理！
針對那只虎，這次不可再放過它了，本周，我將親手宰了它，以稍補(bǔ)過錯！