數學教師思想匯報范文（精選3篇）
數學教師思想匯報范文 篇1
“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”古人寥寥數語就將學習的重要性高度地概括出來了。感謝領導今年給予我機會參加北京市小學數學教師骨干班三十二期培訓。工作這么多年，一直都很勤奮，但還是第一次獲得這樣系統專業的培訓，機會來之不易，我格外珍惜!
本次培訓學習，讓我得以面對面聆聽專家講座，親身感受多位教師的現場授課，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。多節觀摩課堂教學實踐，使我茅塞頓開，大受啟發，受益匪淺。雖然是百忙中去參加培訓，有時很困很乏，但專家老師們精彩的演說、先進的理念、精彩的課堂時間，無不令我如飲甘露一般滿足于舒暢!請領導放心，我特別認真，特別珍惜，不光是聽，更在思考、體驗、反復比照、付諸于實踐，應用于課堂，親力親為!思想上的提升，實踐上取得的成功，令我欣喜萬分，讓我更添加熱愛課堂，關愛學生!課堂，真好比是教師“表演”的大舞臺，真誠努力的時間與付出，就會從孩子的笑臉上獲得回報!我愛這個職業，我更喜歡當教師，我喜歡我的“舞臺”，我的空間，我的學生“朋友”!!!
值得一提的是：每次培訓結束，專家們精辟的論述仍常�；厥幵诙叀Ｋ麄兊闹v座，以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，從不同的角度和層面闡述了小學數學教育教學中的理念、行為、科研、評價等領域，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，或宏觀，或微觀，無不滋潤著我的心田。使我的教育教學觀念發生了很大的變化，也清晰了不少。
最先引領我進入數學殿堂的是 吳正憲老師，她的讓學生在“好吃中”享受“有營養”的數學，使我懂得了用數學的眼光去思考、去傾聽、交流、歸納，從而使學生獲得良好的學習動力，獲得可持續性的發展。數學老師應著眼于方法能力、邏輯思維能力培養等各方面的訓練，而不能只盯著眼前，如果真正在教學中關注了、注重了學生的可持續發展性，將會取得至半功倍的成效。
吳老師指出：只有屬于孩子們自己的數學才是最美的數學，只有屬于孩子們自己的課堂才是最有魅力的課堂。那么，學生需要什么樣的數學呢?她說，孩子們需要的是“有營養”又“好吃”的數學。“有營養”的數學就是學生在學習數學知識的過程中獲得終身可持續發展所需要的基礎知識、基本技能、數學思想方法、科學探究態度以及解決實際問題的創新能力。“好吃的”數學就是把有營養的數學烹調成適合孩子們口味的數學，即孩子們喜歡、愛學、樂學、能學的數學。
反思我們曾經的課堂，常常以成人的眼光審視嚴謹系統的數學，并以自己多年習慣了的教學方式將數學“成人化”地呈現在孩子們面前。課堂上，對孩子的“奇思妙想”、“異想天開”并沒有太多地注意，忽視了學生的心理特點和已有的數學經驗。如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我們更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節數學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“數學大餐”!
此外，我還認識到：一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的數學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
市教研員李家俊老師果斷地提出：視野決定思路，思路決定出路。他提出：看一堂課的核心標準：是看這節課是否有后勁!數學教學采用探究的方式，將學生置于探索者的位置，是讓學生走一條創造發明的路。教師以知識為載體，通過課堂教學在教知識的同時，更要增強學生探究的意識，指導探究的方法。在今后的課堂教學中，要盡可能的實現創造性的教學，盡可能地將知識整體呈現;盡可能地將知識傳承知識鏈，編成知識網。課堂上，在語言的設問上下功夫，在知識的深透性和視野的拓展里下功夫，則可很快會變一個樣!
北京教育學院宣武分院的劉德武老師主講的題目是“根據學生需求設計教學內容”。劉老師指出：當前老師們設計教案時，一是根據教材;二是根據新的課程標準;三是根據已有的教學經驗。但是被忽視的是根據學生的需求和認知的規律來設計，但也不是“做學生的尾巴”，不能被學生的片面左右，不能毫無原則! 其一，是要根據興趣需求設計教學內容，激發情感動力。學生積極了，有了動力因素，教起來就會順風順水、事半功倍。其二，是根據知識需求設計教學內容，滿足學生的求知欲望。
劉老師在理論之后，以六年級《分數乘整數》為例，以直觀的視覺沖擊力，創設出令人印象極為深刻的課堂情景，使應用乘法的簡便易行和加法麻煩之間形成強烈鮮明的對比。劉老師先出示一組同分母分數相加題，讓生搶答，直接說出結果。(應用準備的折疊紙片)
場面：2/9+2/9
2/9+2/9+2/9
2/9+2/9+2/9+2/9……
老師出其不意，一下飛出一大長串(老師迅速拋出)……好多個2/9連加，讓大家搶答，結果，大家都震驚了，當然搶答不出來了。這時老師說明：如果我們真的一個一個2/9加下去，你有什么感覺?質疑：有沒有不麻煩的辦法?從而使學生在強烈直觀刺激的感受中充分認識到用乘法計算簡便的道理。我想，聽課的老師們將會在以后所有的日子里牢記這精彩一瞬!
同樣，北京市朝陽區小教研中心的高萍老師的演講《論開放式的數學課堂教學》，更是用生動鮮活的事例、惟妙惟肖的表演給我們上了精彩的一課，把枯燥乏味的理論用通俗生動的方法展現在大家眼前，引得笑聲不斷、掌聲連連。即指出了創設教學情景的三點策略，同時又講了在聽課過程中遇到的幾個不恰當的事例，在爆發的一片大笑聲中告訴我們創設情境一定要符合生活實際的道理。感覺象是飽食了一頓“數學知識麻辣燙”的饕餮大餐，令我佩服不已，大呼過癮，熱烈的掌聲我送給老師，表達我的敬意。同時，用聲情并茂來贊美老師，更贊美精心組織準備培訓班議程的領導老師們!
此外，還有很多專家教研員為我們作了精彩報告，多名優秀教師為我們作了現場課，如：王彥艷老師的《會說話的珠子》;高紅梅老師被譽為“探究性教學典型案例”的《研究5、2、9等數的倍數特征》;房山盧穎的《密鋪》;昌平城關小學校長《乘法分配律》;密云一位男老師精彩的《比的分配的應用》等。每一節課，無不匯聚了老師的精華和對數學獨到的理解，讓我領略到數學殿堂中精彩綻放的奇葩!
感謝，我校領導給我這次培訓的機會!
感謝，本次骨干培訓班的籌備領導!
感謝，每一位專家、教研員以及老師們的辛苦勞動!
能夠有所提升，將所學到的先進理念和方法應用到實際教育教學工作中去，能夠以全新的理念武裝自己，做一名能夠從鉆研、改革、樂于教數學、愛數學、不斷從數學的教研中品味到快樂的老師是我在參加培訓以后應該做的。我想：敢于博采眾長、大膽推陳出新、勇于實踐改革將會令我的教學之路步入一個充滿自信的、踏實沉穩的新臺階!!!
作為一名入黨積極分子，我感到自己和組織越來越親近了，不再感到那么遙遠。我愿意隨時向組織匯報，愿意向組織敞開心扉，我更加堅定自己向黨組織靠攏的信心和決心!黨，我愛!教師職業，我要做得更好，以更加優質的服務，為教育事業增光添彩，貢獻力量!這是我全心全意的心聲!!!請領導和組織隨時監督和糾正我的不足，更好地從事工作，更快地進步!
此外，新聞、報紙、積極分子會上，都在提倡和學習“科學發展觀”，我會用心關注和學習，并在充分領悟和學習之后，向黨組織作出思想匯報，現在我覺得自己還學得不到位，我會努力的，謝謝!
數學教師思想匯報范文 篇2
尊敬的黨組織：
日月如梭，轉瞬即逝，不知不覺在學校工作已將近兩年，兩年來，芳小的人文思想之甘泉正慢慢注入我的靈魂，讓我越來越有斗志，越來越有干勁，從而使自己從容的接人待物，自信的處理工作生活，逐步走向成熟！這些離不開單位濃濃的文化氛圍和人性管理，離不開校領導和老教師們無私的幫助和指導，離不開自己求真務實的學習態度。認真回顧這一年的工作歷程，暢想自己明天工作藍圖，感慨頗多，情不自抑，訴諸筆端。
首先，總結過去，汲取經驗教訓。
（一）、 思想方面
俗話說：“活到老，學到老”，一年來我一直在各方面嚴格要求自己，積極地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的教育書籍，認真學習師德八條，努力提高自身教育素養。但是，一年來卻忽略了個人的教育總結，思想沉淀。
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由于我第一次擔任小學數學工作，沒有小學工作經驗，又面臨著教育改革。面對首次接觸的孩子面孔和小學數學教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加學校組織的新教師培訓的同時，虛心向有經驗的老教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，我認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力，取得了可喜的效果。當然由于經驗不足，還存在很多教育管理上的漏洞，有待我進一步探索。
（三）、工作紀律方面
我迅速融入到芳小特有的工作氛圍中，生怕因為自己的懈怠，破壞了積極向上的工作環境。在工作中，我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，工作學習任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
�。ㄋ模�、個人成長方面
一年來，我認真完成領導提供的每個鍛煉機會，得到了領導的認可：1、擔任學校通訊員發稿件;2、榮獲實驗小學xx2019年度青年教師師德演講第一名;3、和學校教育伙伴代表教育系統參加菏澤市反腐倡廉知識大獎賽，榮獲第二名的好成績;4、被領導派往杭州，學習全國先進教育理念，收獲頗豐;5、指導孩子發表了30余篇作文。
其次，暢想未來，設計未來藍圖。
�。ㄒ唬�、積極向黨組織靠攏，不斷提高自己的思想覺悟。
�。ǘ�、踏實工作，搞好教學，組織好班級管理，搞好領導同事及學生家長關系，打出自己的教育品牌。
�。ㄈ⒀杆僬痉�講臺，積極向名師學習，向芳小“教壇新秀”邁進。
（四）、強化理論學習，積淀教育反思，力爭快出多出教育成果。
總而言之，時代在向前發展，我要跟上時代發展的步伐，在教育、教學的工作實踐中，要以開放的心靈，不斷追求，不斷鞭策自己努力向上，不斷超越自我、發展自我，在知識、能力、師德、綜合素質方面都要不斷提高新境界，達到新的高度。
數學教師思想匯報范文 篇3
敬愛的黨組織:
不知不覺，到xx學校工作已經大半個月了，時間雖短，但我已深切體會到作為一名新時期的教師應如何立足于責任，人生，價值，卓越上，充分發揮好自己的帶頭作用。
自古以來人民教師便被視為一個神圣的職業。春秋戰國時候孔子提出的“有教無類”，讓人們不分高低貴賤都有了接受教育的機會。說“教育要從娃娃抓起”讓我們明白了教育的重要性。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“燃燒了自己，照亮了別人”。小時候寫作文時我們總是喜歡用這樣一些語句來表達我們對老師深深的贊美之情。在我們心中，老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是學生心靈之火的火種，更是承受著學生一步步踏實地向上攀登的石級。如果要我們用文字來表達對老師的喜愛，那么我想每一個人都可以用許多優美華麗的句子寫出一篇篇令人心醉的文章，而現在，我自己也成了一名光榮的人民教師。
剛走進教育崗位的我，對于陌生的環境，陌生的學校，我還沒具備成為講師的口才，我天生就有個毛病——怯場。這段時間是我壓力的時候，我深深地感受到，老師責任重大!現將我這段時間的的思想、工作、學習情況向黨組織做一個思想匯報。
人自身的發展，人與人的交往，人對社會的貢獻，都來自明確并認真履行自己的責任。而老師是一個教書育人的角色，我感到責任重大。我們只有不斷地擴展知識面，不斷地自我發展，自我提高，自我完善，才能履行好自己的責任。我們應該做對國家、社會有用的人，就應當努力使自己成為對自己、對家庭、對他人、對集體、對國家、對人類社會、對生態環境有用的人。人的道德自律、遵紀守法也靠的是責任心。進取精神、科學態度、創新能力是優秀人才的可貴品質，但是離開了責任心，這些都會成為無源之水，無本之木，任何聰明才智，只有建立在強烈的責任心的基礎上，才可能迸發出耀眼的火花，否則只能是徒有其表。我們一定要做到其言必信，其行必果，言行如一，表里如一，是一個人受到別人尊重與信賴的基本條件。陶行之先生說過：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。真人一定是有責任心的人。
在工作中，我根據學校工作的需要，配合學校的安排，擔任部分行政和教學工作。雖然工作繁重，但我仍舊非常努力，把各種事務盡量完美�！叭诵�，必有我師”，我本著這種思想，虛心向有經驗的同事們學習，力求工作上的更上一層樓。
上課比我想象中的要順利，然而我知道問題是潛在的，八年級的物理課程對于完全沒有接受過物理學教育的學生來說，存在不少難點。對于一些接受能力比較差的學生，多少有點困難，于是我不斷在理論課上插入一些與生活有關的物理現象，鼓勵學生在課堂上及時提問，課余時間幫學生解決部分生活上的問題，很快，學生和我便慢慢熟了。課堂漸漸地活躍起來，然而另一個問題卻出現了，學生們的注意力容易分散，會在課堂上越聊越興奮。然后我把嗓音提高，提醒他們上課要認真，然后他們又重新安靜地聽課了。
所謂敬業精神是指個人限度地投入本職工作，包括時間、精力、智力，其本質將個人的資源程度優化。在一個單位里，雖然大家的職責不同，崗位不同，但必須有一點是共同的，即價值觀，價值觀中本質的東西就是敬業精神。敬業精神是在忠誠于單位的前提下，熱愛本職本崗工作，每個人在各自的崗位上，發揚創新精神，兢兢業業，踏踏實實，積極主動，出色地完成上級的各項指令。作為21世紀新時期的青年教師要有創新精神，要努力學習，要不斷更新自己頭腦中不適應單位利益的思想和觀念;要開拓進取，不斷總結經驗，不斷糾正自己不利于單位利益的言行，要從單位的整體利益出發，經常提出有利于單位健康發展的合理化建議，努力提高工作效率。要積極主動，勇于克服工作中的種種困難，不推諉，不強調客觀因素，不僅上級的指令要保質保量地完成，還要加強與同事間，部門間的互助協作，爭取多做工作，使自己的能力和潛力得以充分地發揮。
在這段時間里，我正視自己個人存在的缺點和不足，下決心給予改正，不斷提高自己的教學水平和教學質量，在今后工作中，要努力結合物理的教學理念，注意積累，勤于思考，將所學的專業理論和實踐方法更好的結合，努力鉆研物理教學，提高自己的教育教學水平。
此致
敬禮！
匯報人：
X年XX月XX日