幼兒教師讀書心得簡短范文（精選30篇）

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇1

　　在沒有讀《做一名有奮斗感的教師》之前，自己一直想做一名幼兒喜愛的魅力教師。在讀之后，我知道了作為教師不僅僅要讓孩子喜歡自己，還要教給孩子“一杯水”的知識。怎樣使孩子學到一杯水的知識，這就需要作為教師的我們不僅要有一桶水，心里還要充滿著奮斗感。而這里的奮斗感不僅僅代表著一種感覺或行動。而是從很多方面去體現出來的。例如：怎樣去做一超越失敗的教師、怎樣去做一名挑戰自己的教師。

　　《做一名有奮斗感的教師》里提到做一名永不放棄的教師，怎樣做到永不放棄——那便是在自己想放棄的時候告訴自己再堅持一會兒，再堅持一會兒!而不是勸自己放棄，給自己找理由放棄的人，自己都先放棄了那結果注定是失敗的。

　　做一名超越失敗的教師——當自己失敗了這并不可怕，自己應該反而高興。因為自己起碼自己去努力做過了，雖然失敗了，可是在這做的過程里自己可以反思到是哪里出現了問題，在下一次準備的時候便不會出現同樣的失誤了。失敗乃成功之母，沒有失敗的經驗哪來的成功收獲?沒有失敗過的人這次也許成功了，可是我們能保證不會發生偶然嗎?在這世界上沒有絕對的事情和絕對的人，只有我們自己是獨一無二的。只要相信自己我可以，那就一定沒有問題的!

　　做一名挑戰自己的教師——作為新教師的我雖然沒有老教師的豐富經驗，但是我有對工作的熱情和努力。也許我所努力做的事情有可能有經驗的教師以前就做過了，現在再做一遍便覺得沒什么了或者還可以做得更好。可是作為新教師的我卻沒有接觸過，當我去想到這個想法或創意的時候說明我進步了，我努力去做過了。在這做的過程中是我成長了，做過的事情在反思中就又會有新的想法，使自己不斷的進步。做出一件作品或布置一次區域都能使自己充滿奮斗感，因為我又學到了一種知識，也許是件很簡單的事情，可是心里卻洋溢著成功的喜悅。

　　在以后的工作中我會多跟有經驗的教師多溝通交流，學習他們的教學方法和教育理念，不斷的提升自己，讓自己成為一名充滿奮斗感的教師。首先肯定自己的能力，相信自己一定沒有問題的!其次要告訴自己因為沒有做不到的事，只有不想做的事。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇2

　　近日，通過閱讀《教師如何觀察和評價幼兒》后，我不僅深思，要怎樣對幼兒進行觀察與評價呢？評價又是為了什么呢？如何才能真正達到教育評價的目的。

　　實際上，有效的、負責任的評價都應當從觀察幼兒的行為開始。通過觀察幼兒的行為、評價和分析他們的各種作品，可以了解他們如何與別人交往，同時也可以了解他們各自獨特的學習方式。作為一個幼兒老師來說，我們要隨時隨刻很好的捕捉到孩子們的一舉一動，教師應該是一個觀察者，更應是一個善于觀察的人。使幼兒從中不斷地產生進取的渴望和向上的動力。我在工作中常常覺得沒有時間觀察，即使觀察，也沒有及時做記錄，因此觀察記錄往往會失真。但通過近期的閱讀，我不僅了解到如何觀察，而且做記錄也是有學問的，我們可以一邊觀察一邊記錄，用自己的方法進行記錄，然后對記錄進行評價，之后確定教育策略讓幼兒觀察和評價在原有的基礎上，得到更好的發展。

　　以上是我這次閱讀的一點體會，對幼兒進行觀察與評價有著它豐富的內涵，有待于我們進一步去挖掘、去延伸，我相信會越做越好。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇3

　　通過閱讀第一章，它告訴我們：想做個幸福快樂的幼兒教師，首先從自身的心態、情緒調節、幸福觀念等出發。給我印象很深的是有幾個例子中，談論到我們自己的幸福與不幸福，其實重要是我們態度及思維方式不一樣，例如案例中“王阿婆的故事”說明了王阿婆每天想當下雨時，大女兒賣的遮陽傘和布鞋就沒人買；當烈日當空時，小女兒賣的水鞋和雨衣就沒人買；所以她每天都不快樂。假如王阿婆換一種思維方式，想著如果下雨小女兒的生意很好；烈日當空大女兒生意很好。那么她一定會很幸福、快樂。在這一章里讓我不單清晰的認知了自己在幼教職業中的幸福快樂如何獲得，還學到了很多調節自己不良情緒的方法。與人相處、與單位相處、與整個世界相處，“山不過來，我就過去”這個原則是非常有道理可行的。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇4

　　教師，閱讀對我們來說非常重要。通過閱讀，我們可以不斷地提升自己的專業素養，更好地引導孩子們成長。

　　近期我讀了一本關于幼兒教育的書，書中詳細介紹了如何通過游戲、繪畫、音樂等方式來培養孩子們的創造力。通過閱讀這本書，我深刻認識到創造力的培養對孩子們的未來發展至關重要。

　　此外，書中還提到了一些有效的溝通技巧，如傾聽、表達、回應等。這些技巧不僅可以幫助我們更好地與孩子們溝通交流，還可以幫助我們更好地理解孩子們的需求和想法。

　　在閱讀這本書的過程中，我深刻體會到了教育的真諦——引導孩子們發現自己的潛力，幫助他們成長為有獨立思考能力和創造力的人。同時，我也認識到了作為幼兒教師，我們需要不斷地學習和成長，以更好地適應教育的發展和變化。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇5

　　我們幼兒園是一所新園，區域活動的創設與活動的開展都是我們工作的重點。雖然聽過一些專家講座，在網上了解過一些相關的資料，但對于區域活動的創設和活動的有效開展還是有種不知從何做起的感覺。而這本董教授主編的《幼兒園自主性學習區域活動指導》一書真不亞于雪中送炭，讓我一口氣讀完后還是愛不釋卷，時不時拿出來研讀一番。

　　書中說到，學習傾向的區域一般是教師根據教育目標投放材料，目標性更強，更具有學習和技能練習的成分，教師通過控制材料支持或引導幼兒的活動。學習性區域相對來講比較安靜，有一定的規則，講究秩序，對于幼兒的智能和動作發展有益，也有助于幼兒良好學習品質的形成。幼兒園自主性學習區域是指那些學習傾向較突出的區域，主要有生活操作區、美工區、益智區、科學區等。本書圍繞教師在開展生活操作區、美工區、益智區、科學區這四個學習性區域關心的五大方面，即區域活動內容與關鍵經驗、區域活動的一般流程、區域評價的一般要點、問題與對策以及活動案例，進行了理論結合大量實踐案例的闡述。

　　令人欣喜的是，書中按照每個區對教師關心的五個方面都進行了詳細的闡述和解答，還結合了很多的案例進行說明，對于我們一線教師來說，非常具有可操作性，有很強的參考價值。例如在生活操作區，書中指出，活動內容主要包括生活技能練習和精細動作發展兩大類。生活技能練習主要包括疊手絹、穿衣服、擇菜、剝豆子、使用工具、整理學習用品等與自己生存、生活相關的練習活動;精細動作發展主要包括抓、倒、夾、擰、編織等于手部精細動作發展密切相關的活動。還例舉了每個動作的練習可以提供的材料、難易程度，如抓的練習：由易到難又可以分為五指抓、三指抓、二指抓等。初幼兒是五指抓，教師可以提供大一些的物品，如乒乓球、核桃，逐步過渡到小一些的物品，讓幼兒練習三指抓和二指抓。書中用表格的形式說明了各年齡段的關鍵經驗，讓老師對幼兒各年齡段的目標做到心中有數。

　　在實際開展班級的學習性區域游戲時，我們都會遇到各種各樣的困惑。而在書中，對每一個區域都會有問題與對策的例舉和解答。針對教師在各個區域的環境創設與活動組織指導方面遇到的問題和困惑，分別闡述了應對的具體策略。每個區域的問題都具有典型性和代表性，應對策略也具體明確，具有一定的實踐指導性。例如我們都會遇到孩子對數學游戲不感興趣，怎樣提高幼兒對數學游戲的興趣是我們一線教師比較頭痛的問題。而書中對這個問題進行了詳細的解答。書中還例舉了大量的活動案例，對每個案例的適合年齡段、活動目標、活動準備、操作要點都進行了詳細的闡述。讓我們可以在實際操作中進行參考、借鑒或受到啟發，選擇適合自己班級區域的游戲內容和材料。在這本書的指導和引領下，我對幼兒園區域活動如何創設與有效的開展有了更深刻的了解和認識。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇6

　　本學期，在閑暇時間我認真閱讀了《教師如何觀察和評價幼兒》，在讀書和摘抄筆記的過程中使我受益匪淺，并有了一些自己的感受。

　　翻閱第一章，就被這本書吸引了。因為內容是我現在工作中所需要的。其次，這本書不似一些書講述高深理論，離我們感覺很遠。它的陳述方式更像有一位導師，就在你的身邊向你娓娓道來你在觀察中的一些問題，并用具體的案例，可借鑒的、解決的方法讓我知道今后該怎么做，引發我進一步深讀它的興趣。

　　通過閱讀本書讓我知道，實施教育，觀察先行。教師應通過有目的、有步驟、有計劃的觀察，獲得大量具體、真實的信息，理解和評價幼兒的發展;在此基礎上，學會科學地觀察幼兒，就成為每個幼兒教師都必須掌握的教育技能。在實際工作中，教師要很好地把握科學觀察的方法，使觀察的過程得到完善。

　　因此，我們應科學的觀察幼兒，這是在實踐中不斷探討、學習的基本功。應以正確的兒童觀、教育觀指導自己的教育行為，不斷提高分析問題、解決問題的能力，成為好的觀察者。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇7

　　這世上有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動搖。書籍和閱讀帶給我們的不僅是對心中理想世界的堅持，更是對我們思想和心靈的升華與凈化，進而改變我們的生活軌跡。有幸拜讀了《做一名快樂的幼兒教師》這本書，讓我對教師如何調整自己的心態、管理好自己的情緒有了更好的認識，現談談我的感想。

　　你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變環境，但你可以快樂自己。你不能控制別人，但你可以掌握自己；你不能改變容貌，但你可以展現笑容。快樂的源泉來自自己，而非他人！一個成熟的人應該掌握自己快樂的鑰匙。總之，幼兒教師面對的是一群花兒一樣的孩子，孩子的真情包圍著我們，孩子的樂趣感染著我們，孩子的笑聲滋潤著我們，我們用青春的節拍和孩子成長的節拍融合在一起，我們不妨“蹲下來說話，笑起來交流”，用欣賞的眼光，創造性的工作和寬容的心態來對待每一個幼兒，從一定意義上說，教師的幸福意味著幼兒的幸福，意味著幼兒身心的健康發展，更意味著我們幼兒教育的良好發展，我們期盼著有更多的教師在工作中能獲得幸福感，用自己的幸福感染周圍人，使更多的人得到幸福，譜寫我們的幸福人生。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇8

　　作為一名幼兒教師，我深知閱讀對于專業成長和幼兒教育的重要性。在這次閱讀中，我收獲了很多心得體會。

　　首先，我認識到幼兒教育需要更多的耐心和愛心。在教育過程中，我們要關注每個孩子的個體差異，尊重他們的興趣和需求，以引導和鼓勵的方式幫助他們成長。同時，我也明白了每個孩子都是獨特的，我們需要理解他們的情感和思想，以建立良好的師生關系。

　　其次，閱讀讓我了解了更多的教育方法和策略。通過學習，我了解到游戲化教學、情境創設、項目式學習等教學方法，這些方法不僅可以提高孩子們的學習興趣，還能培養他們的創新能力和解決問題的能力。在實踐中，我將嘗試運用這些方法，以提高教學質量。

　　通過閱讀，我認識到教師的專業成長是一個持續的過程。作為一名幼兒教師，我需要不斷學習和提高自己的專業素養，以更好地服務于孩子們。我將繼續閱讀相關書籍、參加培訓課程和研討會，以保持自己的專業知識和技能的更新。

　　總之，這次閱讀讓我收獲了很多寶貴的經驗和知識。我相信這些經驗和知識將對我的幼兒教育事業產生積極的影響。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇9

　　作為一名幼兒教師，我深感讀書對于我們的成長和職業發展有著重要的影響。以下是我近期的讀書心得簡短分享：

　　《兒童心理學》這本書讓我對兒童心理有了更深入的了解，讓我能夠更好地理解孩子們的行為和情感。通過學習，我意識到我們應該更加關注孩子們的內心世界，尊重他們的個性和需求，以引導他們健康成長。

　　在工作中，我深刻體會到閱讀的重要性。通過閱讀，我能夠不斷地提升自己的專業知識和教育技能，更好地應對各種教育挑戰。同時，閱讀也讓我能夠更好地與家長溝通，共同關注孩子的成長。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇10

　　我是一名幼教工作者，也是一位母親。工作的需要讓我必須讀懂孩子，生活中作為孩子的母親，更有責任有義務讀懂孩子。今天，陪孩子來看書，我也看了一本《讀懂孩子》的書，從中獲得一些收獲，寫出來與家一起分享！

　　我讀過這本書的感受用一句話來概括就是；把真正的愛傳遞給孩子。

　　在工作中，我們經常說：“要愛生如子”，如果一位老師連自己的孩子還不會愛，怎么去愛自己的學生呢？想做一位愛生如子的好老師，先做好一位會愛孩子的好父母！

　　有的父母總是嘮叨孩子沒有別人家的好，孩子這不行那不行，其結果是孩子真的不行了。還有的父母認為孩子是自己的私有財產，想打就打，想罵就罵……那么，究竟什么是真正的愛？今天我們應該怎么愛孩子？

　　一、給孩子愛的目光，注視孩子。用賞識的神情告訴孩子：“太好了，你讓我驕傲！”與孩子交流時，愛的目光，往往勝過語言。

　　二、給孩子愛的微笑。面對孩子傳遞給孩子的信息是：“我愛你，孩子！”

　　三、給孩子愛的語言，鼓勵孩子。父母常常對孩子說：“孩子，你真棒！”孩子會自豪的回答：“爸爸媽媽，我能行！”因為真誠的鼓勵，會給孩子追求成功的信心和動力。

　　四、給孩子愛的渴望。要調動孩子，使他們明白：“幸福不會從天而降，你要尋找得到什么，自己得去努力！”

　　五、注意愛的細節，感染孩子。細節能讓人心動，要讓孩子從生活的細節中發現愛、感受愛。

　　六、要有愛的管教，約束孩子。讓他們從小懂得每個人都眼對自己的行為負責，要走好人生的每一步。時代不同了，做父母的思想也要與時俱進，既要收養，又要放養。七、要有愛的胸懷，包容孩子，讓他們有重新開始的機會。八、要還給孩子愛的機會。讓他們真正體驗到：索取可以使人滿足，但付出才是真正的快樂！

　　所以，今天有幸成為父母，就不能忘記父母的責任是在孩子心中播種愛、培養愛、傳播愛，作為幼兒教師有幸培育孩子，就要讓孩子明白，他們的責任是：發現愛、感受愛、發揚愛。

　　真正愛孩子的父母，要在孩子的面前表現的弱一點，給孩子一點愛他人的機會，別總把自己看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、懼怕你；更不要當傘，為孩子遮風擋雨，讓孩子弱不禁風。

　　換個位置吧，換個形象吧！讓孩子做高山，孩子就會長成山；讓孩子當傘，孩子就能頂天立地。我們留給孩子寶貴的東西，就是教孩子怎樣做人。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇11

　　《每個孩子都能像花兒一樣開放》這本書，是一位92歲的幼師奶奶，娓娓道出她的一生心得和感受，書中有一些金句讓我心有感觸：

　　1.“育兒的宗旨不是培養所謂成功人士，而是讓每一個孩子充分發揮和施展他特有的才華和能力。”

　　2.“無名草也結果，竭盡全力綻放自己的獨特之花。”

　　3.“孩子有屬于自己的成長速度，所以讓讓我們以長遠的眼光去看待和守護孩子吧。”

　　4.“當他們畢業時，我們希望他們可以熱衷于自己喜歡的事情，獨立思考，能夠發揮自身的能力，并富有責任感。”

　　每一句都帶給我深深的觸動和反思，這幾句話也時刻提醒著我的教育初心，培育幼兒不是攀比，也不是佛系地放任自流，而是幫助孩子激發他獨一無二的潛能。

　　我們更需要做的，是充分欣賞孩子活力四射的個性，以發展的眼光去看待和守護孩子。積極地鼓勵和啟發孩子“自己思考”，傾聽孩子的心聲，尊重孩子的想法。創造更多的機會，讓孩子有決定自己問題的能力，在體驗和實踐中學習。

　　相信每個孩子都能像花兒一樣開放，以獨特的方式盛開！

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇12

　　首先，我認識到幼兒教育需要更加注重個性化。每個孩子都是獨一無二的，我們應該根據他們的特點和興趣進行教育，而不是簡單地一刀切。通過閱讀，我了解了一些個性化教育的理念和方法，比如通過觀察孩子的行為和興趣，為他們量身定制教育方案，這將有助于孩子們更好地學習和成長。

　　其次，我意識到幼兒教育需要更多的耐心和愛心。在教育過程中，我們可能會遇到各種挑戰和困難，比如孩子的哭鬧、不聽話、不配合等。這時候，我們需要保持耐心和愛心，理解孩子的情緒和需求，給予他們更多的關注和支持，幫助他們克服困難，建立自信。

　　我認識到幼兒教育需要與家長密切合作。家長是孩子的第一任老師，他們的教育和關愛對孩子的成長至關重要。我們應該與家長保持良好的溝通和合作，共同關注孩子的成長和發展，為他們提供更好的教育支持。

　　總之，這次閱讀讓我深刻認識到幼兒教育的復雜性和重要性。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇13

　　首先，我認識到幼兒教育需要更加注重個性化。每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、能力和學習方式。在教育中，我們需要尊重這些差異，采用個性化的教學方法，讓每個孩子都能得到適合他們的教育。

　　其次，我意識到幼兒教育需要更多的游戲化元素。游戲是孩子們的天性，也是他們學習的主要方式。通過將教育內容與游戲相結合，我們可以激發孩子們的學習興趣和創造力，讓他們在快樂中學習，更好地掌握知識。

　　再次，我認識到自我反思和持續學習的重要性。作為一名幼兒教師，我們需要不斷更新自己的知識和技能，以適應不斷變化的教育環境和幼兒需求。同時，我們也需要對自己的教育實踐進行反思和總結，不斷改進自己的教學方法和策略。

　　總之，這次閱讀讓我更加深入地理解了幼兒教育的內涵和挑戰，也為我提供了很多實用的方法和策略。我相信這些經驗和知識將對我的教學工作產生積極的影響，同時也為我在幼兒教育領域的成長提供了寶貴的啟示。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇14

　　觀察是幼兒園教師非常重要的一項日常工作。那如何讓我們在這方面的能力得以提高呢？近期我有幸閱讀了《教師如何觀察和評價幼兒》這本書，書中的主要內容是在各個環節中教師如何有效地觀察和正確的評價幼兒。通過閱讀使我受益匪淺，并有了一些心得體會。

　　教師的觀察不是盲目的查看，而是一種有目的的，有計劃的專業觀察。因此，觀察之前的準備是非常有必要的。在觀察前，首先要確定觀察目的和目標。就是通過觀察要了解什么現象或問題，要對幼兒的哪些具體行為進行觀察。其次就是制定觀察計劃。要對誰進行觀察？在什么樣的環境下觀察？在什么時候進行觀察？用什么方法進行觀察？在觀察之前還要事先準備好觀察工具，以便又快又好地進行觀察。之后就是觀察的實施了，在觀察的準備工作做好后，就可以安計劃進入正式的觀察了。觀察的意義在于看見并讀懂幼兒，并由此找到支持、推動幼兒學習與發展的策略。

　　總之，從“看見”活動中真實的幼兒到“看懂”幼兒的現有發展水平和可能的發展空間，是每一位幼兒教師必須具備及磨煉的專業基本功。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇15

　　這學期我抽空讀了《教師如何觀察和評價幼兒》經過讀書、摘抄筆記使我受益匪淺。并有了一些心得體會，下面說說我自己的一點感受。

　　我覺得在實施觀察活動時，教師首先要明確觀察的目的。明確了觀察目的后，才能找尋相對應的理論背景材料，才能有的放矢的按照目標去觀察幼兒，評價和分析他們的各種作品，可以了解他們如何與別人交往，同時也可以了解他們各自獨特的學習方式。作為一個幼兒老師要有一雙敏銳的眼睛，幼兒在活動中，隨時會演繹著不一樣的故事，我們通過現場抓拍照片、視頻等方式把每一個精彩的瞬間演繹成一個不一樣的故事。孩子在活動中的表現是一個動態的過程，他們的表現是隨著他們身體狀況、客觀環境的變化而變化的，教師要想當好這個觀察者，就要隨時觀察記錄幼兒的發展變化，不斷調整教育對策，使教育真正落實到幼兒身上，有效地促進每一位幼兒的發展。

　　總之，科學觀察幼兒，是需要每位教師在實踐中不斷探討、學習的基本功。教師應以正確的兒童觀、教育觀指導自己的教育行為，不斷提高分析問題、解決問題的能力，成為成功的觀察者和教育者。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇16

　　近幼兒園組織我們學習了一些關于幼師方面的書籍與法律法規文獻。這些天的讀書讓我切切實實的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書，可以變聰明，變得有智慧去戰勝對手；我們變得更聰明，才可以勇敢地面對困難，用自己的方法來解決問題。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使自己的心情變得快樂；在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

　　閱讀中，我系統的了解了關于幼兒教師的一些專業性知識。其中《做一個專業的幼兒教師》一書中，不僅有一些理論性的專業知識，更是列舉了一些老教師多年經驗的實際案例，對于我們經常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有抓傷事件，一起簡單的抓傷事件，由于兩個老師的不同態度以及說話的技巧，事情也經過了兩三個轉折。這就告訴我們說話之前要先考慮好該怎樣說，組織好語言，不然出口之后往往會收到不一樣的效果，同時也告誡我們老師這一職業的嚴謹性，應為我們要面對的家長是各行各業的人，他們不是單一的從事一個職業的，面對不同的人也要有不同的處事技巧，學會了這個才能給我們的工作帶來便利，自己也能在工作中有所收獲。

　　另外，我們無論是面對面對家長和孩子，都要用心。無論什么事情，只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對待孩子，家長也會感覺得到，對于我們的工作，他們自然而然的就會給與支持與鼓勵。這些都是相關聯的。另外，雖然工作中會遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現出來，我們應該做的事就是盡量把煩惱留給自己，把快樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。

　　我感覺如果用幾句話來形容我們的職業的話，合適的莫過于微笑面對每一天，真誠對待每一位家長，愛心呵護每一個孩子。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇17

　　近，我讀了《細節決定成敗》一書，細節的應用是越來越受人們重視的。那么如何在細節方面做全做好呢？我結合自己的教學體會來談一談自己對細節這一方面的理解。作為一名幼兒教師而言，要想成為一名骨干教師，成為，也沒什么絕招，沒有哪一位能一步登天的。首先，教師要有一定的專業功底，對我來說，剛邁出學校的大門，業務方面還不能得心應手。

　　通過一系列的專業培訓，給了我好多啟迪，在培訓之后，怎樣才能使自己真正的有所長進呢？我認為關鍵在于“細節”二字，教師的細節無非是工作中的上課、聽課和一些日常活動等。青年教師對上課、聽課、評課的經驗還很欠缺。一些教學方法的應用也不如老教師那樣自如。所以，我還需要向老教師虛心學習。一名好教師應該非常注重孩子的日常活動的細節變化。

　　幼兒一個看似不起眼的動作可能反映了他內心的想法。前些天，我班的大俊小朋友過生日，他的爸爸送來一塊大蛋糕，其他小朋友便圍過來看，他面部表情非常嚴峻，特別不高興的樣子。我問他怎么了，他說：“我很喜歡吃蛋糕，我不想把蛋糕給他們吃，”我對他說：“你今天過生日，全班小朋友都要為你過，他們都非常喜歡你，如果你一個人過生日一點也不熱鬧，全班小朋友和你一起過，還會為你唱生日歌，為你送去祝福，該多好啊！”聽了這樣的話后，大俊笑了起來說：“好！”教師應該把握時機，進行佳的教育，從而達到佳的教育效果！就這樣從身邊的一點小事，一些細節做起，才能使我的業務能力有所提高！作為一名年輕的幼兒教師，這本書給我感動，更讓我深思！

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇18

　　《幼兒園語言教育》這本書是幼兒園教師語言教育活動中不可缺少的指南，書中從語言教育與幼兒語言發展以及幼兒語言教育的目標、內容，幼兒園談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀活動的教育要求、設計組織以及實例分析等，其中第十章《幼兒教師語言對幼兒發展的影響》這一章節對我所研究的課題特別有幫助。

　　探討幼兒教師的語言藝術問題，是教師如何在教育活動過程中，逐漸形成職業語言特點并不斷提高語言的教育水平。教師每天與幼兒一起學習、互動，我們的語言不僅要符合一般的語言規律，而且要符合教育的特別要求，適應幼兒心理特征。教師只有掌握了這種職業語言，并自覺地在幼兒教育教學活動中加以運用，才能產生預想的教育效果。因此，掌握和運用語言藝術是幼兒教師的一種基本素質。

　　教師的語言具有多種功能，如信息功能、表達指示功能、表達知識功能、情感功能、美感功能、交際功能等。優秀教師語言的魅力就在于，它能夠在活動過程中化深奧為淺顯，化抽象為具體，化平淡為神奇，從而激發幼兒的學習興趣，引起幼兒的注意力和求知渴望。因此作為教師他的有效提問可以使幼兒的語言活動更有趣味性和藝術性。

　　一、教師語言對幼兒語言發展的影響

　　在幼兒園，教師的語言無意識成為幼兒模仿的對象、學習的范型，幼兒對老師的一字一句、一腔一調甚至某種口頭禪非常敏感。因此教師語言客觀上起到了示范的作用。

　　從教師的語言中，幼兒可以直接獲得新的詞匯、于是，學會理解生活指導性語言，學會與人交流的方法和技能，只有良好的言語表現才能對幼兒語言發展、良好語言習慣的養成起到積極促進作用。

　　二、教師語言對幼兒認知發展的影響

　　教師語言能直接引起幼兒對觀察對象的注意，是他們有選擇地感知觀察對象。如我們經常會說“今天啊，老師要給小朋友介紹一位新朋友，你們想知道他是誰嗎?”“聽一聽，這是什么聲音?”“請小朋友看這兩幅畫，哪里不一樣。”教師的語言可以使幼兒關注觀察對象的某些部分或某些特征，把幼兒注意力集中到教師所希望的地方。

　　在幼兒參與活動的過程中教師的語言提示還可以幫助和啟發幼兒回憶已有的經驗，并將這些經驗與現實的活動情景結合起來，解決面臨的學習問題，獲得新的學習經驗。

　　例如在學習詩歌《春風》，到室外觀察春天之后，教師通過提問“請小朋友們想一想，春天來了，哪些東西變綠了?哪些東西變紅了?哪些小動物出來活動了。”這些有效的提問能夠幫助幼兒回憶之前觀察的情景，并為隨后的仿編詩歌奠定了基礎。

　　教師語言對幼兒認識發展的影響還表現在，教師語言本身可能包含對幼兒的認知要求。如“蘋果和橘子有哪些相同的地方?”“石頭可以同來干什么?”前者幼兒通過視覺感知就能回答，后者則需要幼兒通過回憶思考，將已有的相關信息進行加工和概括，找出合適的語言進行回答。研究認為，年齡較大的兒童，教師語言中的高認知要求有利于兒童智力的發展。

　　三、教師語言對幼兒情感態度形成的影響

　　教師活動導入語可以激發幼兒積極思考的興趣。如在講《勇敢的小螞蟻》這個故事時，可以在講述過程中讓幼兒想象如果你是這只小螞蟻，你會怎么辦?或者讓幼兒學一學、說一說、做一做故事中的情景，將幼兒置身于故事之中，激發幼兒的學習興趣和探索渴望。

　　此外，教師對幼兒問題的回答、對幼兒想法的適當反饋，是對幼兒探索行為的大支持和保護。比如“你真能動腦筋，可以試一試看”“回答的真棒。”及時對幼兒主動思考的發現和鼓勵，能對孩子的語言探索過程直接起到支持和推動作用。這也是語言活動中教師有效提問不可缺少的反饋。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇19

　　作為一名幼兒教師，我深感自己肩負的責任重大。孩子們是未來的希望，而我們作為他們的引路人，需要不斷地學習和成長，才能更好地引導他們走向美好的未來。近期，我讀了一本名為《兒童教育心理學》的書，從中獲得了許多啟示和感悟。

　　首先，書中強調了游戲在幼兒教育中的重要性。游戲是孩子們的天性，也是他們認識世界、學習知識的重要方式。通過游戲，孩子們可以自由地探索、嘗試和創造，從而培養他們的想象力、創造力和實踐能力。作為教師，我們應該創造更多的游戲機會，讓孩子們在游戲中學習和成長。

　　其次，書中提到了情感教育的重要性。孩子們的成長不僅僅是知識的積累，更是情感的熏陶和人格的塑造。我們需要關注孩子們的情感需求，尊重他們的個性差異，用心傾聽他們的聲音，用愛陪伴他們成長。只有在充滿愛的環境下，孩子們才能學會愛自己、愛他人、愛社會，成為有情感、有溫度的人。

　　此外，書中還介紹了如何通過教育評價來促進幼兒的發展。教育評價不僅僅是評價孩子們的學習成果，更是引導他們發現問題、解決問題的方法。通過合理的評價方式，我們可以幫助孩子們樹立正確的學習態度，激發他們的學習熱情，促進他們的全面發展。

　　結合書中的理論，我在實際工作中也做了一些嘗試。例如，在教孩子們認識動物時，我設計了一些有趣的游戲，讓他們通過游戲來了解動物的特點和習性。同時，我也注重情感教育，盡可能地關注每個孩子的情感需求，讓他們感受到關愛和支持。在評價孩子們的學習成果時，我采取了多種方式，如觀察、口頭表達、作品展示等，以便更全面地了解他們的學習狀況和進步情況。

　　總之，《兒童教育心理學》這本書讓我受益匪淺。通過學習和實踐書中的理論和方法，我不僅提高了自己的教育水平，也為孩子們的成長提供了更好的指導和支持。我相信，在不斷地學習和努力下，我們能夠成為更好的幼兒教師，為孩子們的未來奠定堅實的基礎。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇20

　　通過閱讀《幼兒園教育的50個細節》，我深感幼兒教育的重要性。書中詳述了50個教育細節，讓我明白，幼兒教育不僅是教授知識，更是培養孩子的情感、態度和價值觀。這本書提醒我們，作為教師，應時刻關注孩子的需求，理解他們的獨特性，尊重他們的選擇。每個孩子都是獨一無二的，我們要用愛心和耐心去引導他們，幫助他們健康成長。我深信，只有用心去教育，才能真正做到因材施教，培養出有愛心、有責任感的孩子。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇21

　　作為一名幼兒教師，我深知責任重大。孩子們的成長離不開教師的悉心教導，而教師的專業素養則直接影響到教育的質量。近期，我閱讀了《幼兒園教育的50個細節》這本書，深感其內容對我的教育工作有著重要的指導意義。

　　書中的案例讓我認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是引導孩子健康成長的過程。每一個細節都可能影響到孩子的心理和行為，因此，我們應當更加關注孩子們的需求，用心去傾聽、理解和引導他們。

　　同時，我也意識到自己在教育實踐中還有很多不足之處。例如，有時候過于追求教學進度，忽略了孩子們的理解能力；有時對待孩子的態度不夠耐心，缺乏足夠的關心和關注。這些都需要我在今后的工作中不斷反思和改進。

　　總之，通過這次閱讀，我對幼兒教育有了更深刻的理解和認識。在未來的工作中，我將更加注重細節，用心去教育每一個孩子，為他們的健康成長貢獻自己的力量。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇22

　　近期，我閱讀了一本關于大班幼兒心理發展的書籍，深受啟發。

　　書中詳細闡述了大班幼兒的心理特點，如自我意識增強、情感豐富等。這讓我更加了解了孩子們的心理需求，也為我提供了更多教育上的啟示。

　　在閱讀過程中，我意識到大班幼兒正處于一個自我認知的重要階段。他們渴望被理解、被認可，也希望自己能夠做出正確的決定。作為教師，我們需要尊重他們的選擇，給予他們足夠的信任和支持。

　　同時，這本書也讓我更加關注孩子們的情感需求。我會更加用心地去傾聽他們的話語，感受他們的情緒變化，給予他們足夠的關愛和溫暖。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇23

　　《愛的教育》是一本充滿智慧和感動的書籍，它讓我對幼兒教育的理解更加深入和全面。

　　在閱讀這本書的過程中，我深刻體會到了愛在教育中的重要作用。愛是教育的靈魂，是連接師生心靈的紐帶。只有用愛心去教育孩子們，才能讓他們感受到溫暖和關愛，從而激發他們的學習興趣和動力。

　　書中通過生動的案例和故事，展現了教師們如何用愛心去關注每一個孩子，如何用心去傾聽他們的聲音，如何用心去理解和支持他們。這些故事讓我深受感動，也讓我更加明白了作為一名幼兒教師的責任和使命。

　　在今后的教育實踐中，我將把《愛的教育》中的理念和方法融入到我的工作中，用愛心去呵護每一個孩子，讓他們在我的關愛下健康快樂地成長。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇24

　　我認識到要做一個站直的老師，要做一個不跪著教書的老師，首先自己要學會、要善于讀書。教師讀書是關系教育成敗的大事。教師不讀書，就沒有教育理想、就沒有教育信念，就沒有教育思考，就沒有教育智慧，就沒有教育活力，就沒有教育創新，一句話：就沒有教育生命。

　　教師是天生的職業學習者，教師只有活到老學到老，才能一輩子“站直了”教書！如果教師沒有獨立思考精神，他的學生就很難有獨立思考的意識。教師必須是一位有個人見地與獨立思想的引導者，要讓課堂成為思想碰撞與智慧生成的激情殿堂，讓“一片云推動另一片云，一棵樹搖撼另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”只有有思想的教師，才能走在教育的前沿，才能做到高屋建瓴，才能奏響時代的強音。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇25

　　幼兒教師應有愛心、耐心、責任心和專業的知識，并細心的照顧孩子的衣食起居。當然專業知識并不是只懂得自己的一點專業，對于專業以外的東西一概不知也毫無興趣。比如：他們匪常缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發表的拙劣看法，時常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應該胸寬廣，富地獻身精神，充滿仁愛之心，理想的老師應該能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。

　　(一) 愛心

　　如果一個教師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自信心，給孩子內心世界造成了很大的傷害，對孩子將來的發展也有一定的影響。

　　(二) 耐心

　　對待孩子要有正確的態度和耐心，不管你有多忙多煩，都應該做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩，敷衍塞責，應該了事，一定都要真實合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對社會矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發揮出孩子潛在的能力。如果培養出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對世界沒有思考的認識，這類人越多將會成為社會的累贅。

　　(三) 責任心

　　如果一位教師沒有責任心，他不管孩子是否來上課了，是否學會了?孩子在什么地方?發生什么事他一概不知，這樣的教師我想是不會教出好學生，如果我們每個人都忘記自己的責任或對工作不負責，后果不堪設想。

　　(四) 溝通和理解

　　溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個老師對溝通技能方法的掌握匪常好，與孩子示來社會適應能力的高低緊密相聯。如果一個孩子從小在家學會與家庭成員溝通，在幼兒園學會與教師同位的溝通技巧，當他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。

　　教師是太陽底下最光榮的職業，因此我們教師應取長補短，盡力讓自己成為別人心目中的理想教師。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇26

　　你我都是浩瀚宇宙中的微小存在，在日復一日的努力中堅守著對美好生活的向往。可世界從不會因為人的向往而格外開恩。沒有人能代替你，走完這漫漫長路。自己的未來，只能由自己來創造。只有努力，才是一切美好的開始。你若和我們一樣，一樣憧憬未來，一樣堅信努力的力量，那么請你相信，這世界承認每一個人的努力。正努力拼搏的你，終將成為誰也無法替代的自己。

　　人生就是一張試卷，上面有很多選擇題，怎么選擇全憑你自己。縱使人生的選擇題沒有標準答案，選擇的時候也要遵從自己的內心，日后少一點后悔，就算不負此生。你會發現：只要是遵從自己內心做出的選擇，你一定會比任何時候都要努力，因為你想用行動去證明：你的選擇是正確的。

　　如果你還期待著能有一個美好的未來，那么就要付出更加努力的代價。與其期待、等候，倒不如放手一搏、成為好的自己。因為只有你足夠優秀了，才會有更優秀的人來到你身邊。當你把所有時間放在拼搏和奮斗上，才不會有那么多有關“不公”的抱怨，也不再會迷茫和困惑。一起加油努力吧！

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇27

　　簡愛的品質值得我們學習，新時代的我們在和平美好的歲月里，更要練就自己的勇敢、自立、堅強。作為幼兒啟蒙教師的我們在工作中要塑造自己良好的品質特征，寶貝們在性格塑造黃金期，教師能起到正確的示范引領作用，幫助可愛的孩子們勇敢面對成長路上的苦與樂，學著擁有獨立的自我，做一個意志堅強的努力追夢人。良好的品質促成長、良好的品質促成功。命運掌握在自己手中，品質助你們心之所向皆美好！

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇28

　　最近，靜下心來讀美國伊利諾斯州立大學榮譽教授麗蓮.凱茲博士的《與幼兒教師對話》――邁向專業成長之路，感覺真是得益匪淺。凱茲博士是國際著名的兒童教育專家，從事幼兒教育、教師成長研究多年，對兒童發展與教育、幼兒教師的專業成長乃至學前教育事業發展具有豐富、獨到的認識。在閱讀的過程中，我時刻感受到教授豐富的教育經驗和思考，不停地聯想到教育實踐和現實，不斷地分享著她對教育的對策建議與教育智慧。如譯者所說，讀凱茲博士所提出的議題和例子，心里常常有觸動、有檢討、有反思、有爭辯。經歷過這個檢討、思辯的自我澄清之后，往往是一份不可言喻的喜悅。

　　算來工作也有好幾個年頭了,雖不算是溪流中的鵝卵石,但是早已少了初出牛犢不怕虎、義無返顧那份沖動與熱情,真不知到是我幸亦或我命.......曾記得為了一次大型活動徹夜難眠、也曾記得為了賽課結果的不公與評委據理力爭、還曾為了同行的一句“才女”而暗自欣喜......不知哪個名人說過：人生最幸福的是找一份自己喜歡的工作，既可得到報酬又可得到快樂!我暗自慶幸：本姑娘就是!可是......

　　不用可是，為了面包、為了快樂讓我重拾心情，重新上路吧!加油!

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇29

　　作為一名幼兒教師，我近期閱讀了一本關于幼兒教育的專業書籍，深受啟發。書中詳細介紹了幼兒教育的理念、方法和技巧，讓我對幼兒教育有了更深入的了解。

　　在閱讀過程中，我深刻感受到幼兒教育的重要性。幼兒期是人生中較為關鍵的階段，這個時期的教育對于幼兒的成長和發展具有深遠的影響。作為一名幼兒教師，我們的責任不僅僅是教授知識，更是要關注幼兒的身心健康、情感發展和社交能力等方面的培養。

　　通過閱讀這本書，我學到了很多實用的教育方法和技巧。比如，如何與幼兒建立良好的互動關系，如何引導幼兒積極參與活動，如何關注幼兒的個性化需求等等。這些方法和技巧對于我今后的工作具有很大的幫助。

幼兒教師讀書心得簡短范文 篇30

　　《教師應該做到的和能夠做到的》這是一本由美國琳達·達林—哈蒙德，和約翰·布蘭斯福德共同撰寫的教育專著。它是美國中教師指定教材。

　　序言中說到：從前，教師只需要培養少數精英去從事腦力，而現在卻要培養幾乎所有的去進行過去只有少數精英才從事的高級思維活動，完成出色的業績。這也說明了現在對教師的要求越來越高。

　　讀了這本書，我受益匪淺。作為一個教師，需要具備的知識和技能不僅了一些理念，同時我也對自己提出了要求：

　　責任心是做好的必備要素，要把幼兒園教師當作事業來做，要對自己的選擇無怨無悔。無論在任何情況下，我們都要竭盡全力把幼教工作做好。

　　作為幼兒教師，我們要熟悉每一個幼兒的化特點，明白他們的需求，客觀認知他們身上的優點和缺點。幼兒教師要對所有的孩子一視同仁，不能偏愛任何一個，要公平公正。

　　幼兒教師只有把自己的愛心奉獻給孩子，才能成為真正的教育者。不含有愛的教育是沒有效的教育。

　　是幼兒園教師的`重要伙伴，家長和幼兒教師要共同攜起手來，一起做好育兒工作。幼兒園應該本著尊重家長、與家長合作的原則和態度開展工作。

　　綜上所述，遵循了教師應該做到的就能夠做到一名合格的幼兒園教師，就是要具備高度的責任感和事業心，肯定并尊重每一位幼兒，鼓勵他們向上，做正向引導，還要經常與家長溝通，做好家長各方面的工作，常保一顆愛心和耐心，以身作則，立，鑄師魂，練師功，樹師表，將愛和責任集于一身，做一名孩子喜歡的幼兒園教師。