暑期教師的培訓心得(通用4篇)
暑期教師的培訓心得 篇1
高xx老師何許人也?講座伊始,主持人用三個關鍵詞和我們玩了一把猜謎游戲:共和國,宏志班,全國優秀教師。這三個看似毫無關聯的詞語隱藏著什么懸念呢?原來,它們都是報告臺上那位看起來和善慈祥的老太太的代名詞,而這位老太太就是久聞未見的高xx老師。抬眼望去,不禁思考:始終面帶微笑、端居而坐的高老師會給我們帶來怎樣的精神大餐呢?
春風化雨般地滋潤心靈。“寫人僅兩筆,做人要一生”,“靜下心來教書,潛下心來育人”,“不能改變環境時,就去適應環境”……一句句話語就像春天的細雨帶給我們絲絲的清爽與舒適,讓每一個聽眾的心靈好像經歷了一次洗滌,在這簡單的、靜靜的話語中體會那種心的寧靜與平和。
頭腦風暴般地開拓思維。一組組精美而神奇的數學排列、一個個幽默而飽含哲理的故事、一句句流行而警示深刻的網絡用語……作為聽眾的我們時刻僅僅圍繞著高老師的思路旋轉,好像進入了數學的世界,又好像進入了哲學的世界,不禁一句句地感慨:“太神奇了,太過癮了!”
出其不意般的驚喜連連。當學生犯困了怎么辦?魔術表演:變出一元硬幣,變出一百元硬幣,變出衛星升空……一個老師怎么會玩魔術?為了能夠讓班級的弱勢----合唱在比賽中變得強起來,歌唱指導、指揮引導、服裝搭配……聽著高老師如說相聲般地講述,看著她如真演員般地表演,我們無不贊嘆:“真是一位精通十八般武藝的才人呀!”
在聽高老師講座之前,我一直在思考:成為一名優秀的老師和班主任是我近幾年甚至畢生追求的目標,那我心目中優秀的老師和班主任究竟是什么樣子的呢?腦海中盤旋著的始終是籠統的概念和縹緲地想象,而聽了高老師的講座之后,從她的身上我想我找到了具體的方向。
幽默的作風。不管是對課堂、對學生、對家長、對同事,還是對領導,幽默是不可或缺的,它可能幫助我們把一個復雜的問題得以巧妙地化解,它可以更好地調動學生學習的積極性,它可以讓我們在為人處世方面獲得舒舒服服的成效。
樂觀的態度。教師職業付出和回報的不平衡讓很多老師喪失了前進的動力和向上的理想,“累和忙”是經常掛在嘴邊的字眼,難道因為這些我們就當一天和尚撞一天鐘嗎?當然不能,我們要以積極樂觀的態度去正確看待,它不僅僅是一份工作,而是一份事業,一份肩負著改變靈魂的事業。
淵博的知識。高老師的一句話讓我們醍醐灌頂:“學生可以原諒老師的嚴厲苛刻,但絕對不能原諒老師的知識淺薄。”作為現代的老師,一桶水的本領或許已經不夠了。從高老師的言談舉止中,可以不難發現在這背后的知識積累以及活到老學到老的態度,而這種積累和態度或許就是她的人格魅力不可或缺的一部分,也正如高老師所說:“教師要比學生更需要學習,更善于學習。”
一顆“愛”孩子的心。“愛”是教育的前提,因為愛,高老師陪著學生一路走來,使精神不正常的父親有了出息的兒子;因為愛,她幫助相依為命的學生母子擺脫困境;因為愛,她設法和學生家長演一場生動的“戲”讓孩子能夠知錯就改……
高老師身上的一個個特征,就是我今后努力的方向,我一定朝著這明亮方向堅持不懈地努力,在我的講臺上站穩站好!
暑期教師的培訓心得 篇2
聽她的講座之前,這個人的名字是孤陋寡聞的我從來沒有聽說過的。但是在講座結束之后,我發覺自己對高這個名字是多么地崇敬。
她的講座,真實而又風趣,親切而又激進深邃。細細品味,會無形之中增添了一層理性的思考,一種向上的動力。
做學生生命中的貴人,我覺得一下子提升了教師的形象。初看到這句話時,內心莫名的激動:原來自己從事的工作竟如此神圣。反問自己是學生生命中的貴人嗎?然而聽完高老師所舉的案例故事后,覺得自己相差甚遠,沒有真正全心全意地去關注學生。我想在今后的班級管理中,教育學生方面將滲透并運用此思想。讓自己成為學生生命中的“貴人”,讓自己成為善良的使者,摯愛的化身,做一名品格優秀的教師。
在這次講座中,高老師可說是口若懸河、滔滔不絕,隨手拈來就是小故事、小幽默,名人名言,而她卻很少看演講稿。我覺得她的講座之所以這樣吸引人,與她的語言風格有很大的關系。她沒有用什么華麗的語言,也沒有用什么大道理去教導別人,而是用很多自己身邊的小故事或小幽默,去感動人,去愉悅人。這使她的講座始終抓住聽者的心,笑聲不斷、掌聲不斷,又讓人獲益非淺。也許這就是語言藝術的魅力吧!
當孩子們出現問題時,老師們大多數會把學生叫到跟前,告訴他這件事哪里做錯了,以后要怎樣做才是對的,才對得起師長等等。乖一點的孩子就會聽在耳里,記在心上,而另一些孩子就會這個耳朵聽,那個耳朵冒。甚至,有些老師會氣到爆炸,大打出手。而高老師不同,她會讓學生既不覺得老師之間官官相護,也不說什么官腔話,她會站在學生的立場上考慮,即便犯錯誤也能理解學生,但是她也會讓自己也加入到學生的錯誤中。
高老師以小故事展現了大智慧,于幽默中見真解,寬容中見成長,句句真經,讓我真正體會到了教師的人生價值,并激勵著我努力實現自身價值,告訴自己要微笑面對工作,快樂面對生活,幸福度過一生,做一個有價值的教師!
暑期教師的培訓心得 篇3
8月是還一個酷熱之月,也是一個讓人神往的季節,對于我們瑞安市新紀元實驗學校的每一位一線的教師來說更是一個讓人心靈震顫的季節。因為在這酷熱的天氣里我們在葉校長的動員會和工作指導意見、骨干教師在上海集團培訓心得體會交流、專家的《新課標與課堂教學》和《職業幸福的源泉》講座中度過了難忘的五天。在這短短的五天內,我們的心靈得到了升華,對這個太陽底下最光輝的事業感到光榮、艱巨而幸福;我們的師魂得到了深化,我們又感到了一種最偉大最無私貢獻:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
此時此刻,我感到作為“人類靈魂工程師”的無比驕傲與自豪、光榮而神圣。我的心情難以平靜,現就內心深處的想法和感動流淌于紙上以表肺腑之言。
要達到葉校長對我們教師隊伍的要求,努力向“師高”目標奮進,就必須做到以下幾個方面:
一、不斷提高政治素質和職業道德
就如我們葉校長所說:“質量觀和學生觀中的質量是民辦學校的生命線,是教師的福利,是學校可持續發展的動力源泉”。就是要提高教學課堂質量,也就要教好學生。教好學生的前提,自己要樹立好正確的人生觀、世界觀、價值觀,即使知識傳授得呱呱叫,但教出來的學生心理、生理、行為都存在嚴重的問題,這樣的學生是一個高級危險品。我們寧愿不傳授他任何東西,最多也是個低級危險品。因此,我們要在學生中樹立良好的形象,作他們人生的領路人,在學生中的心目中既是良師也是益友,就要做到以下幾點:
1、教師要注重自身修養
我們作為“人類靈魂的工程師”要嚴格的要求自己,做好教師的天職就是傳道、授業、解惑,為人師表。那么我們就應該在平時的學習和工作之余注重修心養性,多學事實政治,遵守法律法規,學習新知識,力爭做到德才兼備、談吐文雅,要求學生做到的自己首先要做到,即:以身作則、為人師表,我們在學生心目中才是偉大、威嚴的形象。
2、尊重差異、和諧發展
就如同我們本次學習時,學習我們學校的辦學理念:“尊重差異、關注全體、開發潛能、和諧發展”。的確,對于我們民辦學校來說:每一位學生都是我們心中天真無邪的孩子,他們對知識充滿渴求,急需要我們的承認。學生在我們的眼里更沒有高低貴賤、貧富差距之分。因此,我們要一視同仁,更要及時發現他們的閃光點,及時指出,讓他們有成就感、榮耀感,激發他們向上、向前,促進他們全面和諧的發展。
二、不斷轉變自己在新課程中教育教學觀念
就如同我們本次學習時,鄭平教授所講的“優化備課上課的理念與背景中的轉變教學活動的觀念、教學功能觀念、教學師生觀”。從中我們就能體會到,在實踐課堂中我們要不斷轉變教育教學觀念,才能跟的上時代的變遷,沒有一成不變的東西。如今,有些學生適合這種方式,他們會把壓力轉化為前進的動力,但有些壓力可以使他們“身心俱焚”。
因此,如今的時代我們要做學生的合作者、幫助者、引路人、傳授播種知識的人,要樹立起時刻為學生服務的思想,深入學習現代的學生觀、教學觀、科學的人才質量評價觀,以及符合時代要求的人才培養觀,并以這種先進的理念要求自己付諸行動,去教導學生、啟發學生、激勵學生,讓他們也變成教學中的主角。
三、不斷學習、鉆研、提高新課程教學的能力
當然,要做一位“師高”的教師,除了高尚的職業道德、過硬的政治素質、高新的教學觀念還不夠,更應該有淵博的知識和高超的技能。因此,要求自己要從以下方面努力,不斷提高自己,緊跟時代步伐。
1、時刻學習,不斷提高自身的專業理論水平
就如同我們的一位同仁所說:要給學生一碗水,我們必須是一眼泉。就是說我們的知識要淵博、要源源不斷、更要新。只有這樣才有資格和自信站在講臺上。因此,我們要從時時學習、從事事學習,學習最先進的、最經典的、最科學的理論。
2、提高動手能力,具有一技之長
做一名職業教師,除了具有淵博的知識還不夠,更重要的是理論結合實際,具有自己的一技之長,才能“征服”學生、教導學生,也才能培養出社會需要的技能型人才。因此,我們要時時鍛煉,一刻都不要放松,熟練自己的操作技能,掌握最先進、最簡捷的操作方法和技巧。
3、不斷提高傳授知識的技能,爭作“師高”的教師
就如同葉校長所講的“小學生在傳授知識的過程中‘非智力因素’”。從中對我們傳授知識的技能的要求要有不同的方法和手段。只有淵博的知識、高超的技能,沒有良好的口頭表達能力、邏輯思維能力,所有的知識只能是教師自己的,永遠灌輸不到學生的腦海里,一切都是零。我們就無法勝任教師這個職業。因此,我們要在提高專業知識、操作技能的同時,更要提高授課、教課、備課的能力,把自己水平轉化為學生的水平,這才是教師最好的傳授技能,才是一位“師高”的教師。
四、不斷培養自己的創新能力和總結能力
在今天這個飛速發展的時代里,沒有創新就沒有進步,沒有進步都等于倒退(因為別人都在進步),倒退只能消亡。因此,我們要進步、要不斷進步,要飛快的進步,那就學要我們創新,即:良好的自學能力、研究能力、思維能力,學習、研究最先進、最前沿的知識,更要把自己的勞動成果和經驗通過良好的表達能力和組織能力總結出來,以供別人學習、參考。
總之,高尚的師德和優秀的素質是教師的立足之本;淵博的知何和高超的技能是教師的生命之源;嶄新的理念和創新的意識是教師的必經之路。只有把握住這些能力和素質,我們才會在教育這個天地里任意翱翔,實現自己的人生價值,也為我們職教事業做出微不足道的貢獻!
暑期教師的培訓心得 篇4
我參加了“xx市xx區20xx年暑期名師大講堂”活動,通過一天的學習,收益匪淺。
上午由小學骨干教師專場的首場專家北京師范大學中國教育創新研究院院長的劉堅教授,他為學員作了題為《追問,新時代教育工作者的使命與責任——談指向核心素養的教育》的精彩報告!劉教授整場報告均為學員們呈現了最新的研究成果和數據分析,他首先以"我們的教育如何面向未來"來追問,然后得出"對于教育工作者,做好當下就是未來"的結論。并從國家政治、經濟發展的三個大背景來引發學員們對當下教育發展狀態的思考。下午,上海市特級校長胡銀弟校長作了題為《"三好課堂培育”與“三格教師培養”》的專題報告。胡校長結合自己所在的松江第三實驗小學的發展歷程和經驗,從基于學校發展、“三好”課堂培育和“三格教師培養”這三個關鍵方面切入,提出了學校發展的四種策略,為參訓學員揭示了不同階段的學校要有不同的方法去發展,還談到了“三好課堂的建構”問題,并進一步對“三好課堂”進行了剖析和內涵解讀,即:一是培養好習慣、二是習得好方法、三是激活好思維。他還為學員分享了松江第三實驗小學的實踐經歷。
此次交流,讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業,好多以前處于朦朧狀態的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養,豐富自身的底蘊,傾情投入教育教學工作,積淀方法,摸索經驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現,沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學習,去探索,去實踐,去思考。
教師,作為培養人才的人,教學素質必須要跟上時代的步伐,必須樹立現代教學思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員,必須不斷學習才能適應教學工作,必須腳踏實地地學習研究,才能在自己的專業素養上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。
我想,我們做為一名教師要熱愛學生,熱愛自己的事業;還要有強烈的創新意識,不照搬書上的東西,要勇于創新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教,與同事要互相關心、和睦相處。
以上是我此次學習的感想,今后的工作中,抱著不斷學習,不斷進步的這一理念繼續前行。