咨詢計劃書（通用4篇）

咨詢計劃書 篇1

　　一、指導思想

　　我校的心理健康，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。

　　二、工作目的

　　1、面向全體學生，立足于學生發展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強每月最后一周心理健康班會課的指導與研究工作。

　　2、密切與班主任的聯系，更好地與學校有機結合。

　　3、發揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓。

　　4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。

　　三、具體工作

　　1、積極開展心理咨詢工作

　　心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放2小時。開放時間為：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。

　　2、加強每月最后一周的'心理班會活動課

　　每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康。本學期要讓心理班會成為培養學生積極心理品質，促進學生健全人格發展的主陣地。根據低、中、高不同年段學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。

　　3、針對師生心理發展的需要積極開展心理講座

　　4、做好班級心理委員培訓工作

　　班級心理委員教育是我校針對學生的發展實際，實施的一項創新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。

　　5、積極做好一年級新生心理健康檔案工作

　　針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發現其存在的心理困擾。

咨詢計劃書 篇2

　　一、執行總結

　　1.1公司宗旨　　健康心理，助青少年成長;快樂生活，領略人生精彩。

　　1.2項目創想

　　隨著時代的發展和科技的創新，越來越多的孩子因為家庭、社會、自身的原因而患上各種各樣的心理疾病或者是心理亞健康。而越來越多青少年的自殺、暴力或者是各種犯罪行為都在提醒著我們青少年的心理健康極為重要。并且很多都市里面的成年人由于家庭、社會等更重壓力也使得他們經常精神壓抑，而由于各種原因引起的家庭不和的例子也是比比皆是。所以也很有必要開個心理咨詢中心對青少年進行心理輔導，以使他們健康成長。也有必要通過一定的措施來調節和舒緩成年人的壓力，使他們能夠感受到生活的美好，活的更輕松、自在!

　　1.3場地與設施

　　公司非常重視店面的選擇，選擇店址時我們重點考慮的問題有：

　　1、交通問題：交通一定不能太偏遠且一定要便利，店面附近要有方便停車的地方。

　　2、環境問題：周邊環境不能太嘈雜，街道干凈衛生，環境優美。

　　3、根據自身對于目標客戶群體的定位，以就近原則進行選擇。

　　4、地址一定要選在居處人口多、人流量大的地方。

　　所以綜合考慮公司總部設在沙坪壩一中附近，另外在大學城開分店。

　　1.4服務

　　1.4.1傾訴服務

　　聘請專業心理咨詢師，開展各類傾訴活動，讓顧客的真情實感在優雅寧靜的氛圍中得到充分地傾訴，緩解心理壓力，調適心理狀態，讓顧客輕松面對的.工作和學習。

　　1.4.2音樂空間 提供各種音樂器材，設置表演舞臺，給孩子提供一個展示才藝的機會，這樣的話也有助于他們身心放松，增加自信。孩子也可以組建自己的樂隊，這樣也可以培養他們的團隊協作能力。

　　1.4.3桌面游戲 公司通過為孩子提供桌面智力游戲，一方面可以游戲娛樂，訓練孩子的思考力、記憶力、聯想力、判斷力，另一方面，也可以幫助他們身心健康發展。

　　1.4.4發泄小屋

　　設置專門的小屋，提供沙包、橡皮人等道具，可以讓青少年摔打，以舒緩情緒，發泄心情。

　　1.5創業優勢

　　1.5.1 自身優勢

　　a、大學生創業往往對未來充滿希望，有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。

　　b、大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的知識技能優勢。知識的重要性是不言而喻的，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。

　　c、大學生屬于年輕一代，對流行時尚的敏感度強，可以始終走在流行的前列，和適合此類項目的創業。

　　1.5.2 政策優勢

　　近年來，為支持大學生創業，國家各級政府出臺了許多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。根據國家和各市政府的有關規定，各地區應屆大學畢業生創業可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免四項優惠政策，具體包括：

　　高校畢業生(含大學專科、大學本科、研究生)從事個體經營的，自批準經營日起，一年內免交個體戶登記注冊費、個體戶管理費、經濟合同示范文本工本費等。此外，如果成立非正規企業，只需到所在區縣街道進行登記，即可免稅三年。

　　自主創業的大學生，向銀行申請開業貸款擔保額度最高可為10萬元，并享受貸款貼息。

　　二、公司的基本描述

　　心理輔導咨詢中心有限責任公司是一家以輔導青少年的心理健康為主，以休閑、娛樂為輔的教育、輔導和服務的公司。公司將會請頂尖級的優秀心理老師和醫生，幫助各個年齡段的青山年解決心理問題。并且還舉辦各類趣味性活動，幫助孩子和家長排解壓力，休憩身心，同時開展面對面的交流，為他們解決各種疑難，同時增強他們的語言表達能力和人際溝通水平。希望心理輔導咨詢中心能夠真正幫助他們解決問題，使他們能夠健康、快樂的生活!

　　由于一般的輔導機構只是單純的進行心理輔導，而我們的這個心理輔導中心在輔導的基礎上還增加了一些娛樂設施和放松的方式，從而更有助于青少年的身心健康發展。而且一般的輔導機構售價都比較高，使得只有有錢人才會來光顧。但我們店不會，我們主要針對于廣大的青少年和小孩為消費群體，所以價格比較便宜。而且凡是有提前預約的都可以免費咨詢一次。

　　三、營銷策略和市場

　　3.1市場開拓

　　本店將采取會員制、VIP服務、市場營銷、網絡推銷等方式來促進店面運營。與此同時，我們將通過雜志、報紙、海報、網絡、自印宣傳單、與社團聯誼等方式，開拓市場業務。

　　3.2營銷策略

　　1、開業首日開展各種優惠折扣活動。

　　2、在節日開展系列主題活動。

　　3、通過網絡進行宣傳，如投遞電子版宣傳冊或在各種熱門網站刊登廣告等。

　　4、對于桌面游戲，提供新手入門指導的服務。

　　5、設置消費者反饋系統，提高公司服務水平，切實做到顧客是上帝。

　　6、針對老顧客定期給予饋贈。表達我們對其支持的感謝，同時推進顧客由新變老的轉變。

　　7、針對學生開展夏令營活動，針對白領開展系列沙龍活動。

咨詢計劃書 篇3

　　一、創業背景

　　《中國未成年人心理健康報告》顯示，在各階段的青少年中，心理健康問題都普遍存在。這一年齡段群體中的情緒不健康現象令人擔憂，約23.7%的人存在情緒障礙的現象，21.1%存在一定的情緒問題，盡管55.2%的人情緒健康維持在正常水平，但其均值15.68%遠遠高目前，隨著升學、考試、情感等問題帶來的壓力日益劇增，青少年在心理上和情感上或多或少都會有種種困惑和問題。這將會給他們的學習和生活帶來不少麻煩，導致情緒低落、缺乏自信、生活消極。但是很多青少年由于正處于叛逆期、青春期，由于不好意思、心智不夠成熟等原因不愿向他們的親人朋友尋求幫助，缺少情感傾訴對象，不能得到及時的引導與幫助。因此他們的情感得不到宣泄，困惑得不到解決。

　　二、公司介紹

　　（一）概述網絡有限責任公司主要是給青少年提供免費心理咨詢和情感宣泄服務的網絡公司。網針對青少年朋友尤其是廣大的在校大學生的情感心理問題，提供相應的疏導與幫助。站內包括：專家咨詢（在線/留言）、情感宣泄、群組暢聊、心情貼吧、心理知識、資料下載等版塊，旨在通過在一個健康愉快的氛圍中解決用戶的困惑，疏導他們的情感，讓青少年用戶快樂學習與生活。

　　（二）公司簡介公司名稱：網絡有限責任公司 網站地址： ，公司名稱解釋：，使心情舒暢，意為通過情感宣泄與疏導來使情感上達到愉快、輕松，生活上樂觀積極。公司使命：“向青少年提供優質的心理疏導，解決他們的煩惱困惑。成為青少年和大學生的生活助手、心靈港灣。”公司宗旨：“關注青少年心理，打造一流情感幫助網站。”公司商標：商標解釋：商標為變形的”心”字，形狀即為心形。大心形指網，也象征一雙手，把青少年稚嫩的心靈捧在手心，在呵護下健康成長。紅色表示青少年活潑熱情的特點，綠色代表青少年在健康溫馨的環境中成長。

　　三、市場營銷

　　目前，國內各類心理咨詢網站還處于服務完善和市場起步階段。針對青少年的集情感宣泄、心理疏導、輕松娛樂、互動交流的網站并沒有真正出現。我公司將目標用戶定位為青少年朋友，尤其是廣大大學生這一特殊群體。我們擬采用營業推廣、人員推銷、廣告宣傳和公關相結合的方法，全方位展開推廣活動，并提供一流完善服務，以建立的品牌忠誠度。針對大學生，我們會邀請著名專家到各高校進行巡回演講，在各高校網站上做鏈接推廣。

　　四、競爭分析

　　目前市場上還沒有功能與我們公司服務功能相近的網站。因而，我們面臨的是傳統的單一化咨詢和創新多項目服務之間的競爭，是一種服務方式的競爭。例如傳統心理咨詢網站只存在專家咨詢一項，而不僅具有基本的咨詢服務還有專門針對青少年設置新穎項目，群組暢聊、心情貼吧等。本公司在服務創新上有了很大突破，尚處于國內領先地位，初步估計競爭對手即使模仿至產出周期也至少需要2—3年，那時我公司已經牢牢占據了市場。通過分析可以得出結論：我公司服務具有相當大的競爭優勢，在未來的市場競爭中可以最大限度的立于不敗之地。

　　五、組織管理

　　我們的創業團隊由來自x大學的六位本科生組成，為公司的創立和發展提供了強勁的原動力。同時，我們將聘請國家高級心理咨詢師，聯系相關技術專家、企業家、管理咨詢顧問和政府官員等資深人士，作為我們的創業顧問。公司管理將以實現股東和客戶價值最大化為目標，在公司內部營造創新和以人為本的企業文化，建立和完善知識管理體系，建立學習型組織，實行股票期權制度，實現對員工的有效激勵，提高公司的持續創新能力。

　　六、組織與人力資源

　　公司是有限責任公司，初期組織結構采取直線職能制。公司所有權與經營權分離，實行總經理負責制。總經理下設各部門經理和下屬辦事機構。

　　七、企業展望

　　公司將抓住我國新世紀青少年心理建設發展的機遇，發揚“拼博、進取、求實”的精神，按照現代企業制度的架構和機制，把網絡有限責任公司向專業化、規模化、集團化、國際化的目標發展，植根于中國本土市場，不斷提供具有國際水平的產品和服務，建成國內一流的高水準企業集團。當前中國已經進入了新經濟時代，我國的社會主義亦進入了和諧建設時期，這一時期的主要特征即建立和諧穩定的社會。但我國青少年心理健康建設還存在諸多問題，服務將在和諧社會建設中發揮其自身的作用，為我國青少年心理健康事業貢獻力量。網絡有限責任公司運行后將實施產業化工程，除擴大公司規模外，還將高薪引進高科技技術人員，開發市場需求的新型服務與產品。將網絡有限責任公司建設成為服務門類齊全，質量達到先進水平，服務規模為全國較大的情感心理幫助網站。

　　網絡將通過靈活地運用市場信息，制定研發方向，尋求絕對和穩定的回報。網絡有限責任公司將極力響應政府和國家相關部門及政策的號召，通過全體員工的共同努力，力爭在近五年內得到了跨越式的迅猛發展。面對新的經濟和市場形式，公司擬制定新的整體發展戰略，在公司運行的未來幾年里將繼續深挖市場，適應市場需求，打造服務自身品牌，將咨詢服務和國家政策方針結合起來，提供一流服務。

　　八、服務介紹

　　（一）網站結構網站初期分區：專家咨詢室：用戶有難以解決的'心理問題或對生活學習有所疑問等可以進入專家咨詢室向專家進行咨詢，我們的專家將給予用戶最全面的解答，并幫助用戶具體分析他們所遇到的問題，同時為他們提供最好的、最符合用戶自身境況的解決辦法。我們旨在通過權威專家的引導，讓需要幫助的用戶走出困境，充滿信心地面對生活。本區的坐診專家都是與我們公司進行合作的國內一流的心理咨詢師，各院校心理相關專業的教授、老師等，他們常年從事人類心理專業的研究，有諸多解決各類疑難心理問題的經驗。用戶在本區以各種方式向我們專業的心理咨詢師求助，他們將從來訪者及家屬等信息源獲得有關來訪者的心理問題、心理障礙的資料；對來訪者的心理成長、人格發展、智力、社會化及家庭、婚姻生活事件等進行全面評估，概括心理和生理測查；根據心理發展史和心理生理測查的結果，對來訪者作出心理診斷，制定心理治療計劃，并指導實施；在心理咨詢中發現來訪者有精神障礙或軀體疾病時應及時請求會診或轉往其他專科。本區內部分為五個小的板塊，分別是青春物語，婚戀情感，自己認識，人際關系和其他問題，五個板塊均是由專家幫助劃分，用戶可根據自身情況發出請求。青春物語包括青少年成長中遇到的生活學習上的問題，如升學和就業的選擇，適應不良，學習困難，兒童行為不良，青少年對生理上的困惑，性問題以及酒和藥物依賴等。婚戀情感包括戀愛、婚姻及家庭問題，本板塊的專家將對戀愛中的，即將走向婚姻和剛剛步入婚姻的青少年男女進行戀愛、婚姻、家庭的科學教育、知識普及，向他們講解戀愛、婚姻的歷程中可能發生的典型疾病，給他們及早打“預防針”，并教給他們自己保護和防病的方法，尤其對青少年早戀的問題我們將請專家做出重點幫助。自己認識是對那些在生活學習上迷失自己，無法明確方向的用戶提供咨詢的板塊，專家將針對用戶的具體情況給予幫助和建議，引導用戶認清自己，走出迷茫。人際關系將教會用戶如何處理好工作學習上的人際關心，教會他們如何與同學、老師、同事和家庭等進行交往。其他問題板塊是為用戶解決除了以上問題的心理問題而設立的。

　　（二）情感宣泄區：情緒和情感是現實中最豐富、最復雜的東西。感情是多層次的，即使是同一種性質的感情也有著程度和強弱的變化。喜，有狂喜、大喜過望、微露喜色等不同層次；悲，可以分為淡淡的哀愁、悲傷、悲痛欲絕等多個層次。然而這些良好的和不良的情感和情緒將會影響人的心理，良好的情緒有助于人，但不良的情緒將產生心理問題，因此需要將不良情緒的能量發泄出去。情感宣泄區分為郁悶釋放、感恩貼墻、心理游戲、漂流瓶和娛樂板塊。當不良情緒產生以后，我們需要理智地消解不良情緒。因此我們設置了郁悶釋放的板塊，在本板塊，管理員在置頂帖子中提供了一些釋放郁悶的方法，比如當你發怒時，不如趕快跑到其它地方，或是用拳頭錘擊墻壁，或是找個體力活干一千，或是跑一圈，這樣就能把因盛怒激發出來的能量釋放出來，從而使心情平靜下來，或者在你過度痛苦時，不妨大哭一場。笑，也是釋放積聚能量，調整機體平衡的一種方式。用戶可以選擇這些方法進行釋放，之后可以將釋放以后的心情發到板塊上，和其他用戶討論。用戶也可直接將自己的郁悶寫出來，與其他用戶一起參與討論，從而達到釋放的目的。感恩貼墻是一個為用戶抒發內心對某人的感恩的板塊，這個板塊設置為貼墻的風格，用戶書寫感恩以后可以選擇匿名或者公開名字將內容以貼紙的方式貼到貼墻上。心理游戲的板塊設置的是可以與用戶互動的與心理相關的小游戲，比如卡通的心理測試題，設置玩偶供玩家捶打以宣泄情感的游戲等等。

咨詢計劃書 篇4

　　為全面貫徹落實黨的教育方針，促進學校健康教育事業的發展，不斷增強我校師生的健康意識，提高健康水平，開展扎實有效的健康教育工作，現結合我校實際情況，特制定本年度健康教育工作計劃。

　　一、工作目標

　　1. 普及基本健康常識，使學生了解健康衛生的重要意義，了解生活中遇到的生理現象，培養學生良好的行為習慣，改善學校的衛生與教學條件，加強學生對常見疾病和傳染病的了解與預防。

　　2. 提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，使學生不斷正確認識自己，調節自己，承受挫折，適應環境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平。

　　二、組織健全 責任明確

　　學校健康教育成立了以校領導為組長，以教務處、政教處領導為成員的健康教育領導小組，以健康教師為主干成員，完整地構建了由學校領導、教務部門、健教老師組成的學校健康教育三級管理網絡體系，責任到人，落實到位。

　　三、主要工作

　　1. 課程開設：

　　為了充分發揮課堂教育的主渠道作用，學校將開足健康教育課，內容包括生命健康常識與心理健康教育，以每周開設0.5課時的健康教育課的形式展開。

　　2. 教材與教案

　　教材的編寫和制定都蘊含著不少健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格與全面發展。一、二年級學生一律使用義務教育階段統編的教材《小學生健康教育》，三、四、五、六年級使用地方實驗課程版的《生命與健康常識》。

　　教案書寫力求做到無概念錯誤、整潔、簡練等內容。一方面要包含基本的生理健康與衛生常識，另一方面要包含學生心理健康的教育內容，在既把握健康教育課總理念的同時，又要充分保證各班“因人制宜”的特別發展。

　　3. 開設心理輔導室

　　心理輔導室，配有專門的心理疏導設備，有舒適溫馨的疏導環境，由心理咨詢師和專業的心理健康教師進行一對一的輔導。對學生在學習和生活中出現的問題給予直接指導，排解學生心理困擾。

　　4. 健康教育師資培訓

　　大力開展讀書活動，以提高教師專業水平。健康教育師資培訓期初有計劃，期末有總結，全期培訓將采用集體培訓與個人學習相結合的方式。健教教師將積極參加市級培訓及區組織的培訓，在學校采用由主管領導以及校行政人員和部分教師講座的形式，組織教師看碟、聽廣播等。教研組要經常組織健教教師開展教研活動，組織聽課，評課，每學期還要進行1—2次健康教育檢測。與此同時，為更好的保證教學質量，學校組織常規教學檢查和針對健康教育的專項檢查，檢查結果將最終作為健教教師考核依據之一。

　　5. 創設良好的課堂環境與校園環境

　　在課堂中，教師努力創造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。在這樣的'氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發展，合作精神、創新精神得到培養。

　　在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環境。學校注重校容校貌的建設，使學校環境實現綠化、美化、凈化。繼續健全、完善心理輔導室，配備設施，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。校櫥窗設“健康園地”，通過校廣播、電視、書刊、網絡等宣傳媒介大力宣傳健康小常識與心理知識，使學生時時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環境諧和、真誠、奮進，孕育了一種健康向上的和諧氛圍。

　　6. 健康教育與家庭教育結合

　　家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學校對家長進行教育培訓，在校報開設家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。

　　7. 建立健康檔案

　　建立學生健康檔案，對我校學生進行心理健康普查，了解我校學生心理問題，為心理健康教育提供參考依據，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。與此同時，為加強師資隊伍建設，以人為本，關愛教師，促進師生的全面、和諧發展，我校也為教師建立健康檔。