考察報告范文（精選33篇）

考察報告范文 篇1

　　4月28日下午至4月29日，第一考察學習小組一行9人在副校長李宏生同志的帶領下，先后到淮安信息職業(yè)技術學院、徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術學校、徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術學校等高職院校，就學校升格高職后在教育教學管理模式、機構設置、分配制度等方面所面臨的諸多問題進行考察學習，并參觀了相關高校的校園及實驗實訓基地。現(xiàn)將具體情況匯報如下：

　　一、總體感受

　　我校于上世紀90年代初實行校科二級管理模式，經(jīng)過長期運行和不斷改進后，我校在校科二級管理上已積累了較為豐富的經(jīng)驗，各處室、專業(yè)科的崗位職責明確，各項管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長室的直接領導下，緊緊圍繞學校的中心工作開展部門工作，確保了整個學校教育教學工作高速高效運行，促進學校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺階。

　　由中職升格高職校后，學校在辦學理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化；搬遷新校區(qū)后，學校的辦學規(guī)模急速擴大，原有的管理模式已不能適應學校的實際，為此，對學校的機構設置、分配制度、管理模式進行改革已成為我們?nèi)�體學習成員的共識。

　　二、具體建議

　　1、建立健全完善系部崗位職責、考核制度等系列規(guī)章制度。

　　這是一項政策性、原則性較強，工作量較大，工作過程繁雜的系統(tǒng)工程。學校于今年已組織人員多次到外地的高職院校考察學習，對校內(nèi)機構設置、崗位職數(shù)等框架也已基本明了，因而可以組織一班人馬，結合學校實際對現(xiàn)有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責，健全教育教學管理規(guī)章，完善各項考核制度。學校搬遷新校區(qū)后，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以后運行過程中逐步發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)學校實際再加以修改，使之日臻完善。

　　2、對職能處室和系部負責人配備要精干。

　　實行系部二級管理，學校要給予各系部一定程度上的權利，包括人、財、物；但各系部不得單獨設立帳戶，所有收入必須交入學校大帳，統(tǒng)一支出。系部負責人的權限相對大了，而相應承擔的責任也應加大，必須全面負責系部的教育教學、學生管理等工作。系部負責人的能力要強，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識、服從意識更要強；各職能部門負責人的服務、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進一步發(fā)揮。這樣，在校長室的領導下，職能處室與各系部相互配合，相互促進，推動學校工作快速發(fā)展。

　　3、進一步加強班主任隊伍建設。

　　4、進一步引入競爭機制，深化分配制度改革。

　　要堅持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、合理分配”的分配制度，實行個人收入與崗位職責、工作實績掛鉤，要逐步形成向突出人才、特殊和關鍵崗位傾斜的分配激勵機制，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，合理拉開差距，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性。

考察報告范文 篇2

　　5月9日至11日，我們和公司其他部分部門負責人一起參加了公司組織的龍湖地產(chǎn)重慶項目考察。短短兩天多的時間，我們參觀了龍湖地產(chǎn)在重慶的多個項目，并與龍湖地產(chǎn)北京地區(qū)公司各業(yè)務對口部門進行了順暢的溝通。通過本次交流，我對龍湖地產(chǎn)，尤其是對他們的人力資源管理工作有了更加深入的了解。

　　大致歸納起來，有以下心得：

　　一、追求效率的組織機構。

　　龍湖總部框架經(jīng)過多次調(diào)整，最終形成投資及運營發(fā)展部、人力資源部、客戶及公司品牌部、財務部四大高效運作的部門。集團集權管控各地區(qū)公司，地區(qū)公司設立完備的采購、研發(fā)、工程、營銷等部門，但重要節(jié)點通過項目管控體系由集團總部管控。職能部門與項目之間的關系為：職能部門為項目提供專業(yè)工具、管理工具和組織形式，對項目起到引領和支持作用；反過來，項目則對職能部門進行評價和驅動。

　　這種平衡的集分權體系帶來運營的高效率、低風險。分散式組織架構帶來高效率，分權于地區(qū)管理層，因為地區(qū)公司更貼近客戶，熟悉當?shù)貋單幕�，對當�(shù)厥袌鲎兓�快速反應�?/p>

　　一體化運營平臺則加強了控制，總部控制質(zhì)量、服務、投融資，依靠強有力的IT系統(tǒng)，分公司管理透明度高，大大加強內(nèi)控能力。

　　在龍湖項目上，部門經(jīng)理要對兩個方向負責，不僅要接受來自項目公司的考核，同時還要接受來自地區(qū)公司職能部門的考核。這樣做加強對項目公司的管控，能保障公司制度和指令的落實高效、不走樣。

　　龍湖北京公司人力資源部一共只有4名工作人員，他們將業(yè)務進行了劃分，事務性的工作都做了外包，由人力資源服務公司來幫助完成，自己則能專注于公司內(nèi)部管理的實施與提升。例如他們的社會保險、檔案管理等工作委托中智公司處理；招聘量比較大時也是委托獵頭公司進行。這樣做的最明顯作用是把人力資源部從日常瑣碎的事務中解脫處理，能集中精力去思考新的工作思路、探索新的管理辦法，從而使得管理水平持續(xù)提高。

　　二、有前瞻性的人力資源管理。

　　重視人力資源規(guī)劃工作。龍湖的人力資源規(guī)劃主要采用“自上而下”的方式進行，緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標來實施。人力資源針對企業(yè)戰(zhàn)略、經(jīng)營及日常業(yè)務的人員需求開展一系列前瞻性的人力資源規(guī)劃流程。針對2-3年人力資源戰(zhàn)略，由人力資源部發(fā)起，根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略需求，制定招聘、薪酬、考核標準、培訓目的等。針對年度人力資源需求，由

　　各職能部門發(fā)起，人力資源部統(tǒng)籌管理，制定招聘、培訓預算和計劃，由地區(qū)公司落實，集團審核，保證各部門所需的人才。

　　以尋找企業(yè)“同路人”為目標開展招聘工作。龍湖的人員招聘思路為：要求明確，注重企業(yè)文化，尋找企業(yè)“同路人”。在招聘階段，主要通過通用素質(zhì)模型和核心價值觀體系遴選“同路人”。除針對校園招聘的“仕官生、綻放和點將”計劃外，大量使用不同檔次的獵頭公司，事實證明效率高，準確度高。

　　重視員工職業(yè)發(fā)展。例如職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和咨詢、職業(yè)發(fā)展方向測評、職業(yè)發(fā)展指導面談，并策劃和實施了“關鍵崗位人員替代計劃”、“潛在骨干員工培養(yǎng)計劃”、內(nèi)部崗位招聘、內(nèi)部輪崗等專業(yè)的人才測評和發(fā)展方案，并最終落實到各種調(diào)動、晉升、培訓等人事舉措上，讓員工看到了自己未來發(fā)展的希望和方向，明確了發(fā)展目標和改進要點，讓帶大家堅信在龍湖長期發(fā)展的空間，對于那些工齡較長的老員工的穩(wěn)定和進取，起到了關鍵作用。

　　重視人才管理。除上面所說的重視人才職業(yè)發(fā)展外，尤其重視對大學畢業(yè)生的培養(yǎng)和使用。把大學畢業(yè)生當作重要的人才資源，若這類人離職，要對其所在單位和領導問責。

　　龍湖區(qū)域公司的人力資源管理人員分工和大多數(shù)公司做法不同。雖然他們總部人力資源管理是按照職能模塊來分工，但在區(qū)域公司卻不是如此。區(qū)域公司人力資源管理人員按項目分工，每人負責幾個項目，對所負責的項目，所以涉及到人力資源管理的工作都由同一人完成。這種做法能實現(xiàn)高效管理，同時也對工作人員業(yè)務綜合素質(zhì)提出了更高的要求。

　　三、堅韌踏實的企業(yè)文化。

　　龍湖建立的核心價值觀為“志存高遠，堅韌踏實”，其企業(yè)文化的關鍵詞為“有紀律的投入型文化”。在我們和龍湖員工的交流過程中，強烈地感受到他們的企業(yè)文化深刻地影響著每一名員工。他們將不同層面的企業(yè)文化都具體化，落在行動上，而且從高管團隊開始以身作則，最終讓各種理念的遵循成為習慣，又反過來讓企業(yè)文化得到強化。

　　例如，龍湖的企業(yè)文化中強調(diào)“低權力距離”，具體化包括任何人都可以直接和高層溝通，內(nèi)部員工之間能不叫“總”就不叫“總”，反對下級給上級提包、開車門、扶電梯、點頭哈腰，等等。這就是把口號具體化，而且堅持貫徹。龍湖的員工之間一般就是稱呼名字的，對吳亞軍女士他們一般的稱呼是吳老師，哪怕是和老總出差大家也都是各自提包。我們幾天的交流過程中他們所展示出來的也是這樣一種狀態(tài)，沒有絲毫矯揉造作，說明這種企業(yè)文化已經(jīng)深入人心，真正成為一種習慣。

　　以上考察內(nèi)容，只是我們對龍湖人力資源管理的粗淺認識。我部門今后將結合公司的實際，將龍湖人力資源管理的先進經(jīng)驗，運用到公司的管理中，努力改進和提升公司人力資源管理水平。

考察報告范文 篇3

　　一、四川成都等地畜禽養(yǎng)殖及畜禽產(chǎn)品加工的基本情況

　　四川成都等地被譽為天府之國，經(jīng)過20多年的改革和發(fā)展，經(jīng)濟和各項社會事業(yè)取得了可喜的成績，特別是食品加工業(yè)走在全國的前列，成為四川省經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。XX市各級黨委政府歷來高度重視各種養(yǎng)殖及食品的加工。把區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民的增收有機結合，為促進當?shù)仞B(yǎng)殖業(yè)和食品加工業(yè)發(fā)展，發(fā)揮養(yǎng)殖和食品加工業(yè)的特色優(yōu)勢，經(jīng)過他們認真調(diào)查研究、方案比較、反復論證，委托國家有關部門對本地養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)、食品加工業(yè)發(fā)展進行了總體規(guī)劃，把XX市、什邡、宜賓等地規(guī)劃為高品質(zhì)無公害豬肉的生產(chǎn)、加工基地，把養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)列為城市和農(nóng)村經(jīng)濟的主要支柱和幫助廣大農(nóng)民脫貧致富的首選項目，并據(jù)此提出建設100萬頭以上生豬屠宰加工廠，以此為龍頭，聯(lián)動、帶動成都生豬產(chǎn)業(yè)化發(fā)展項目，確定由德陽、什邡知名企業(yè)四川省什邡高金元一食品有限公司、得益綠色食品有限公司的美好火腿腸生產(chǎn)線、泓陽養(yǎng)殖公司等承擔項目實施。

　　整個項目通過良種繁育、商品豬生產(chǎn)、飼料加工、生豬屠宰加工、流通體系及防疫檢疫監(jiān)督等五個工程體系的建設，完善了生豬產(chǎn)業(yè)鏈，推進生豬產(chǎn)業(yè)化和食品加工進程，通過打造綠色品牌，提高產(chǎn)品質(zhì)量，繁榮地方經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入，促進各地區(qū)及周邊養(yǎng)殖業(yè)、食品加工業(yè)和地方經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，使養(yǎng)殖業(yè)和食品加工業(yè)成為本地乃至全國經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)和富民強市的一項重要戰(zhàn)略工程。在考察中我們還了解到，四川高金食品有限公司是以遂寧高金為母體，整合“高金”射洪公司、宜賓“高金”、廣元“高金”、瀘州“高金罐頭公司”、“高金”牧業(yè)、“高金元一”組建而成的以生豬繁育、養(yǎng)殖、屠宰、分割、鮮銷連鎖經(jīng)營、罐頭食品生產(chǎn)及豬肉食品精深加工、銷售為一體的四川的出口型肉類綜合加工企業(yè)。該公司年生豬養(yǎng)殖能力達100余萬頭，加工能力達250萬頭，銷售收入達18億元。xx年被認定為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè)。目前，該公司投資3.3億元，引進丹麥、德國、法國等世界一流的屠宰、精深加工設備和工藝技術，按“歐共體”、美國農(nóng)業(yè)部等國際質(zhì)量標準，建成以冷鮮肉、高低溫西式肉制品，對日出口的“蒸煮肉”、“熏烤肉”制作及生物科技開發(fā)為一體的大型、現(xiàn)代花園式的高金食品科技園。高金公司強大的實力與良好的發(fā)展勢頭贏得了社會的廣泛贊譽。目前，新組建后的高金元一公司擁有按“毆共體”衛(wèi)生檢疫加工工藝設計的年屠宰60萬頭生豬的自動化生產(chǎn)線，年產(chǎn)分割肉、白條肉、冷鮮肉、大小包裝肉制品及副產(chǎn)品100余個品種、3萬余噸，其中“元一牌冷凍豬分割肉”獲得國家“a級綠色食品”認證，公司從生豬原料的采購到市場銷售，經(jīng)過了29道工序質(zhì)量控制，確保產(chǎn)品質(zhì)量，先后通過了iso9000和haccp產(chǎn)品質(zhì)量控制體系的認證，并獲得四川省無公害生豬生產(chǎn)基地認證和無公害畜產(chǎn)品認證。產(chǎn)品在成都、德陽等城市的各大超市深受消費者信賴，凍產(chǎn)品主銷北京、上海、東北、廣東、湖南等全國十多個省市，并對香港、澳門和俄羅斯進行了出口注冊。公司還被盛市、縣三級確定為xx年至xx年農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè)。

　　二、我縣開展養(yǎng)殖和畜禽產(chǎn)品精深加工的基礎和條件

　　1、近幾年來，全縣保持了畜牧業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展。以產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營為契機，通過種、料、管、防、訓五大體系建設，推進了畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程，每年全縣生豬出欄可達20萬頭以上。

　　2、搞好協(xié)調(diào)服務，為企業(yè)發(fā)展營造良好的社會氛圍。全縣各級要樹立全局意識，切實轉變作風，為養(yǎng)殖和肉類企業(yè)加工戶提供優(yōu)質(zhì)高效的服務；對食品工業(yè)、養(yǎng)殖戶需要解決的問題，有關職能部門要真心實意地幫助，耐心周到的協(xié)調(diào)，竭盡全力地解決；對危害群眾的假冒偽劣、違法侵權、危害生命安全的非法廠家，執(zhí)法部門要嚴格執(zhí)法，堅決取締；要為吸引省內(nèi)外食品加工企業(yè)創(chuàng)造環(huán)境和條件，通過企業(yè)招技術、招人才、嫁接改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，利用省內(nèi)外的品牌優(yōu)勢，拉動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)步入現(xiàn)代食品加工業(yè)，為全縣的食品加工業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

考察報告范文 篇4

　　20xx年5月21日陵水法院第二組法院在院黨組成員王傳中帶領下赴山東半島學習考察。我們深知考察學習是增長見識和經(jīng)驗的好機會，所以團隊的每一位成員都倍感珍惜這來之不易的學習機會，尤其從出行前的準備到旅行中的團隊合作，無不體現(xiàn)了法院干警做事的嚴謹態(tài)度和和諧協(xié)作的精神面貌，以及好學上進的進取精神。這次的學習考察感觸頗深，通過這次考察學習,感受到了山東省社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，了解到了博大精深的孔子文化，見識了山東風土人情景觀，在這為期6天的考察里，自己開了眼界，長了見識。現(xiàn)將心得體會匯報如下：

　　一、山東印象

　　山東地處山東半島，齊魯大地、孔孟之鄉(xiāng)、禮儀之邦，文化底蘊深厚，按照人們常說的“一山一水一圣人”來評價半島文化（也叫齊魯文化）在中國傳統(tǒng)文化里面的地位是絕不為過的。不難看出旅游資源是山東特色和優(yōu)勢的資源之一，所有旅游景點幾乎是人文杰作與自然景觀完美和諧地交融在一起，不僅為山東旅游曾色添彩，更使山東旅游得到了提升。“一山”是指泰山。從司馬遷的名言：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”到“泰山壓頂不彎腰”,從杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”再到“為人民利益而死重于泰山。”……，都在不斷加深著我們對泰山的向往。泰山在齊魯文化中的地位，不僅僅是因為它的自然景觀雄偉壯麗，還因為泰山本身是用中華文化堆積的一個文化的大山。穿過秦漢始建的岱廟、越中天門、逛天街、看玉皇極頂對聯(lián)：“地到無邊天做岸，山登絕頂人為峰！”一路攀登，體會風光，體會文化內(nèi)涵，感受歷史，感受一覽眾山小的雄偉壯觀。真可謂人生如登山!“一水”是指黃河。黃河是中國的母親河，是中華文明的搖籃，而身處黃河之岸感覺這里就像是黃河的歸宿和依托。“一圣人”，是指孔子。尤其做足做大了“三孔”是山東旅游業(yè)中文化資源開發(fā)利用的典型。濟寧曲阜的孔府、孔廟、孔林，統(tǒng)稱“三孔”，是中國歷代紀念孔子，推崇儒學的表征，以豐厚的文化積淀、悠久歷史、宏大規(guī)模、豐富文物珍藏，以及科學藝術價值而著稱。因其在中國歷史和世界東方文化中的顯著地位，而被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)，被世人尊崇為世界三大圣城之一。三孔旅游區(qū)經(jīng)國家旅游局正式批準為國家5A級旅游景區(qū)。

　　可見從煙臺蓬萊閣到泰安的岱廟，從威海劉公島到曲阜三孔領略孔孟文化的博大精深和齊魯文化的獨到特色，無不體現(xiàn)著文化與旅游業(yè)的完美交容。

　　濟南市。濟南是山東省省會，位于魯中西部，是我國環(huán)渤海地區(qū)南翼和黃河中下游地區(qū)的中心城市，是國家批準的沿海開放城市和十五個副省級城市之一，是國務院公布的國家歷史文化名城、中國軟件名城、國家創(chuàng)新型城市之一。濟南是山東的政治、經(jīng)濟、科技、文化、教育、旅游中心。我們參觀了趵突泉公園，“天下第一泉”美譽的趵突泉分三股而淌，泉邊有宋代建筑“濼源堂”，明代建筑“觀瀾亭”等眾多古跡，公園外的泉城廣場，“山、泉、湖、城、河”的特點十分明顯，凸現(xiàn)了泉城特色和文化內(nèi)涵。

　　泰安市。北依山東省會濟南，南臨儒家文化創(chuàng)始人孔子故里曲阜，是一座的文化旅游城市，境內(nèi)的泰山是國家重點風景名勝區(qū)，海拔1545米，為“五岳之首”，自堯舜至秦漢，直至明清，延綿幾千年，泰山都是歷代帝王封禪祭天的神山，佛道兩家、文人名士紛至沓來，給泰山與泰安留下了眾多名勝古跡。

　　青島市。青島作為的海濱城市，擁有國家衛(wèi)生城市、國家園林城市、全國文明城市、國家歷史文化名城等多項榮譽稱號，秉承“打造優(yōu)美環(huán)境、構建宜人之居”的理念，城市個性突出、山海優(yōu)美、環(huán)境整潔、功能完善，“山、海、城”渾然一體，人與自然和諧共處，所到之處，無不讓我們嘆為觀止，難以用筆墨形容。青島經(jīng)濟的快速發(fā)展，不僅僅是依靠其獨特的地域、港口、海洋等天然優(yōu)勢，而主要得益于在經(jīng)濟社會發(fā)展路徑的選擇上。多年來，青島市委、市政府通過實施“四大戰(zhàn)略”，構建支柱產(chǎn)業(yè)與大工業(yè)體系；傾力服務，扶優(yōu)促強；大力實施戰(zhàn)略，促進經(jīng)濟結構的調(diào)整、優(yōu)化和升級；注重職業(yè)企業(yè)家隊伍建設，培養(yǎng)“長壽”企業(yè)家；通過建設企業(yè)文化

　　擴充城市文化內(nèi)涵，樹立青島新形象等措施，走出了一條以產(chǎn)業(yè)立市、以“工業(yè)品牌”帶動城市經(jīng)濟發(fā)展之路。在充分發(fā)揮市場對資源配置基礎性作用的同時，政府這只“看得見的手”在經(jīng)濟發(fā)展過程中起到了十分重要的.引導與推動作用，政府的引導與推動，造就了企業(yè)與經(jīng)濟的大發(fā)展。把青島建設成為：中國重要的經(jīng)濟中心城市和港口城市，國家歷史文化名城和風景旅游勝地；中國十大經(jīng)濟活力城市和中國十佳商務城市，并獲得“企業(yè)家滿意獎”；首批全國文明城市；全國兩個“中國品牌之都”之一；國家環(huán)境保護模范城市、國家衛(wèi)生城市和國家園林城市，獲得“中國人居環(huán)境獎”。

　　二、所受啟發(fā)

　　古人說：“讀萬卷書不如行萬里路”，邊走邊學邊總結是我們此次考察學習的宗旨。考察學習雖然沒有學術專家深入淺出的講解，但是我們每位教師通過和不同地區(qū)的人們進行溝通，了解了當?shù)氐拿耧L民俗民情，使我們開拓了視野，增長了知識。這次難得的考察學習機會，發(fā)人深思、催人奮進，確實給我留下了許多值得探討的問題。這必將對于日后工作學習起到較大的推動作用。這次考察學習活動，也是重視和加強干部隊伍建設的一次創(chuàng)新的作法，是新形勢下倡導和建設學習型社會的一次大膽的嘗試和有益的探索，是有利于提升司法隊伍建設的一次新嘗試。考察過程中心靈也受到很大的沖擊，同時認識到自身的許多不足之處，知識量信息量的貧乏，視野的狹窄，認識事物的模糊膚淺，解決問題的教條刻板。我們將以這次考察學習為契機，用學到的新知識和新觀點去指導工作實踐，為黨的法治事業(yè)努力創(chuàng)新，勤奮工作，再做新的更大的貢獻。

　　一路走來我們目睹了青島的海、煙臺的仙、威海的島、泰安的山，都無不讓人拍案稱絕。去繁華的大都市目睹大城市的時尚繁榮和人間百態(tài)。去自然風景區(qū)，直接面對自然界的奇異景觀，陶冶情操增長了見聞。每到一處，我們通過看看名勝古跡，了解了解我們中華文化的博大精深,學到了更多的知識。并了解了山東省在旅游業(yè)中充分挖掘半島歷史文化積淀、半島獨特的民俗風情和臨海特色和優(yōu)勢，以自然生態(tài)游、歷史文化游、民俗風情游為主導的旅游業(yè)發(fā)展格局。提升我們對自然和生命的感悟以及社會的理解。

考察報告范文 篇5

　　根據(jù)學校安排，4月4日至4月12日，我先后到江蘇蘇州考察了4個企業(yè)，到浙江寧波賽特樂電子公司、安徽蕪湖美的衛(wèi)浴電器公司、江西婺源國際大酒店看望了我校計算機、電子、機電及旅游專業(yè)頂崗實習學生，現(xiàn)將外出考察情況匯報如下：

　　一、在蘇州考察的4個企業(yè)基本情況及薪資待遇

　　1、華碩電腦蘇州公司公司位于蘇州市新區(qū)，1999年，華碩電腦集團在蘇州投資成立名碩電腦，20xx年10月，設立蘇州科技園，20xx年，華碩電腦集團分立為和碩聯(lián)合科技股份有限公司。目前，蘇州合聯(lián)集團園區(qū)內(nèi)有名碩電腦、凱碩電腦、康碩電子及百碩電腦四家獨資子公司，占地1580畝，員工6萬余人。產(chǎn)品主要涉及主機板、筆記本電腦、桌上型電腦系統(tǒng)、多媒體產(chǎn)品、調(diào)制解

　　調(diào)器等五大領域：

　　生活設施齊全，廠區(qū)內(nèi)有銀行、圖書館、運動場、超市、適合全國各地生活習俗的餐廳。工資待遇：實習期1140元每月，轉正后1280—1430元每月，夜班津貼每天8元，加班費為：平時1.5倍，雙休日2倍，重大節(jié)日3倍)。綜合工資2300——2500元。福利待遇：公司為每位合同制員工繳納五金：基本養(yǎng)老保險金、醫(yī)療保險金、失業(yè)保險金、工傷保險金及生育保險金;公司提供三餐，實習期工作餐免費，正式員工每天餐費2元。公司統(tǒng)一安排住宿，有獨立的衛(wèi)生間，洗浴，衣柜，陽臺，電話機，桌子，凳子，風扇等。華碩電腦公司適合計算機專業(yè)學生頂崗實習及就業(yè)。優(yōu)勢：公司規(guī)模大，環(huán)境好，生活條件好，管理規(guī)范;缺點：1、公司大量招聘本科、大專畢業(yè)生，尤其是大專生，我們的學生和許多大專生是同一起點，學生在企業(yè)的發(fā)展空間特別小，就是作業(yè)員(操作員);2、河南人在蘇州形象較差，影響較壞，華碩原則上不招河南人，優(yōu)先招外省市學生，河南人最多一次安排15人。(防火、防盜、防河南人)

　　2、宏利來服飾公司

　　位于蘇州市五中區(qū)，成立于1993年，現(xiàn)有員工1600余名，產(chǎn)品為消防產(chǎn)品，主要出口。

　　公司三餐及住宿免費，宿舍有冷熱水及空調(diào)，并有獨立的衛(wèi)生間。員工工資實行計件制，每月全勤獎150元，休假4天。月保底工資1800元，綜合工資2400元左右。滿6個月可享受每月50元的工齡獎;滿一年可享受每月100元的工齡獎;滿一年半可享受每月150元的工齡獎;滿兩年可享受每月200元的工齡獎;滿三年可享受每月300元的工齡獎;滿三年半可享受每月350元的工齡獎;滿四年可享受每月400元的工齡獎;適合服裝專業(yè)學生實習再就業(yè)。

　　3、安順電子維修有限公司公司位于蘇州市相城區(qū)陽澄湖鎮(zhèn)，是一家專業(yè)的維修培訓、推薦就業(yè)機構。有客服中心、就業(yè)中心、理論培訓中心、主板實訓中心、筆記本實訓中心、液晶顯示器實訓中心、smt實訓中心、品管實訓中心、smt車間，公司規(guī)模較小，一次性可培訓50人左右。主要為外資、合資大型企業(yè)培訓技術員，三個月培訓費6000元，包吃包住，推薦高薪就業(yè)，月薪3000—4000元。培訓的主要方向為：電腦主機板、工業(yè)主板、顯示卡，計算機硬件(內(nèi)存，硬盤，光驅)，液晶顯示屏，筆記本電腦、網(wǎng)絡產(chǎn)品等電子消費產(chǎn)品故障檢測及維修服務。適合計算機、電子專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生培訓提高再就業(yè)。

　　4、蘇州豐川電子科技有限公司公司位于吳江市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，屬中國臺灣獨資企業(yè)。公司主要研發(fā)生產(chǎn)：數(shù)字照相機、高檔五金件、精密沖壓模具等，適合電子、機電類學生實習就業(yè)。公司生活區(qū)有專人管理，宿舍配有空調(diào)、電扇、陽臺、衛(wèi)生間、洗澡間;生活區(qū)有超市和圖書室;食堂內(nèi)設有電視區(qū)，另外還有健身娛樂設施，如乒乓球、桌球、羽毛球、籃球等。薪資待遇：試用期6個月，基本工資為1190元，底薪為1140元，公司提供就餐及住宿，費用在薪資中扣除，每年5月至11月份在職的人員，公司將給予1400元的獎勵。實行5天8小時工作制，加班費標準為平時1.5倍;雙休2倍;國假法定假3倍。

　　二、在外就業(yè)及頂崗實習的學生狀況

　　1、在蘇州就業(yè)的計算機專業(yè)學生

　　2、在寧波賽特勒電子公司就業(yè)的往屆畢業(yè)生及頂崗實習的09春計算機專業(yè)學生。09春計算機專業(yè)學生目前比較穩(wěn)定，2月份過年放假，放假11天，實際上班17天。張曉芳1924元，允管龍1498元，吳樂娜1730元，陳璐璐，1744元，杲婷婷，1630元，李曉瑞，1778元，大部分學生工資在1000元以上。

　　學生公寓化管理，寢室有電視、空調(diào)，食堂飯菜品種比較齊全，4月7日，我和學生在公司食堂一塊吃了飯，對于學生的意見及建議，我和裘總及童經(jīng)理進行了溝通。我們臨走前，企業(yè)正聯(lián)系寧波一家旅游公司，正準備組織老員工坐飛機到湖南張家界旅游，我們的往屆學生就去了5個。

　　3、在蕪湖美的衛(wèi)浴電器公司頂崗實習的09春電焊專業(yè)學生。蕪湖美的衛(wèi)浴電器公司位于蕪湖市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，占地500余畝，主要生產(chǎn)太陽能、電熱水器及浴霸，現(xiàn)有員工3000余人。公司環(huán)境優(yōu)美，生活條件非常優(yōu)越，學生餐廳有適合全國各地的學生口味的菜肴，宿舍實行標準公寓化管理，宿舍樓道特別干凈，宿舍有電視機、空調(diào)及網(wǎng)絡。我們學生上崗前要進行理論培訓、考核、崗位實操訓練及上崗實操。目前主要從事的崗位有組裝、焊接、數(shù)控，蚌埠職業(yè)技術學院的大專班學生和我們的學生就在同一個車間，4月7日，蚌埠職業(yè)技術學院就有20名學生進廠進行頂崗實習。4月8日下午，我組織召開了學生座談會，通過座談，了解到，目前，09春電焊專業(yè)在蕪湖實習的學生還有29人，穩(wěn)定率在09春學生中，企業(yè)負責人對我們的學生也非常滿意，人事部朱經(jīng)理高興地說：“你們的學生能吃苦，上手快，部分學生腦子非常活，還積極上進，參加了廠里組織的中層管理人員競聘，盡管沒有競聘成功，今后我們還要有重點地去培養(yǎng)。”學生對工作環(huán)境及工資待遇比較滿意，王克克上月工資達2600元。

　　4、在婺源國際大酒店工學交替實習的09秋旅游專業(yè)學生婺源被譽為“中國最美的鄉(xiāng)村”、“最后的香格內(nèi)拉”，環(huán)境優(yōu)美，旅游業(yè)非常發(fā)達，我們合作的婺源國際大酒店是按照國際五標準建造的集住宿、餐飲、娛樂、旅游、商務、會議為一體的大型多功能涉外酒店。酒店占地170畝，建筑面積6萬余平方米，由總統(tǒng)別墅、貴賓樓、嘉賓樓、國際會議中心、多功能綜合大樓組成，有各類客房400余間，有可容納千人的國際會議中心，是江西省規(guī)模、檔次的五酒店。4月10日下午，我組織召開了學生座談會，學生非常高興，都談了各自的感受和取得的成績，隨后我實地考察了學生宿舍和餐廳，尤以男同學還特地趕到我住的酒店為我進行了做床表演，部分學生還表示愿意留在這家酒店。

　　三、體會

　　通過這次外出考察學習，我體會很深，可以說我們學校的辦學思路、管理要求、育人目標、文化建設等方面的做法(想法)都是比較到位的，和企業(yè)的要求完全能夠接軌，但我們在這些方面做得還不夠細，落實得還不是非常到位。

　　(一)明確不同專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和企業(yè)對人才的需求標準，在提升學生實踐操作技能的同時，對學生加強創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、吃苦精神、紀律、集體榮譽感等方面的教育，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。通過和這些企業(yè)人力資源部門負責人的溝通交流，我了解到，大部分企業(yè)對員工的要求主要表現(xiàn)為以下四個方面：1、有吃苦進取精神;2、能嚴格遵守企業(yè)規(guī)章制度及有關要求，服從領導;3、有較好的專業(yè)技術能力，或者說是實踐操作技能;4、有較強的團隊工作能力，能夠與員工相互協(xié)作，和睦相處。具備這些品質(zhì)，你才有可能抓住機遇，才有可能被推薦為管理人員或擔任技術員工作，不然，你永遠只能是一個普通的作業(yè)員(操作員)。因此，在我們平時的思想教育工作中，應加強對學生進行創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、吃苦精神、紀律、集體榮譽感等方面的教育，在教育教學工作中，我們要把我們培養(yǎng)學生的目標定位為技術員，而不是作業(yè)員。這樣，我們的學生走上工作崗位后，才能很快適應企業(yè)崗位需求，爭得更多的發(fā)展機會。

　　(二)科學管理，精細管理，提高我們的管理效率和管理質(zhì)量

考察報告范文 篇6

　　關鍵詞：應試教育

　　素質(zhì)教育

　　新課程改革

　　教育改革

　　正文：在基礎教育界流傳著這樣一句話:“全國教育看江蘇,江蘇教育看南通”。南通的基礎教育，尤其是高中教育究竟如何呢？帶著這一疑惑，我們一行十二人來到了江蘇省XX市，進行了為期七天的南通教育暑期實踐活動。

　　XX市通江達海，總人口780萬，是最早開放的十四個沿XX市之一，被譽為教育之鄉(xiāng)。現(xiàn)有678所小學，250所初中，95所高中（其中普高76所，職高19所），10所特殊教育學校。學生總數(shù)96.6萬名，專業(yè)教師2萬余名。在此次活動中，我們主要走訪了XX市下轄的XX市和XX市區(qū)的幾所高中，向那里的老師與學生了解了一些情況，拜訪了幾位著名的特級教師并采訪了市教育局的一些領導。通過實際采訪與街頭發(fā)放調(diào)查問卷，我們獲得了一些比較真實、可靠的信息，對南通的教育現(xiàn)象也有了比較深刻的認識。

　　一、應試教育

　　南通的高中教育之所以全國聞名，一個很重要的原因是其奧賽成績與高考成績相當突出。今年高考結束后，XX市再創(chuàng)佳績：全省理科前十名中，南通有四名；600分以上高分者，南通占四分之一；在全省十三個市的各項指標綜合排名中，南通名列第一。一個普普通通的市，為何有如此驕人的成績？是占據(jù)天時的偶然還是內(nèi)在因素的使然？

　　經(jīng)過一周的了解，我們發(fā)現(xiàn)南通教育現(xiàn)象并非偶然現(xiàn)象，而是有著內(nèi)在的必然因素。主要有以下幾個方面：

　　㈠.積淀深厚的教育傳統(tǒng)。早在北宋初期，天下道德君子之首的胡瑗就倡導“蘇湖教法”。20世紀初，清末狀元張謇目睹民生凋弊，回家鄉(xiāng)進行實業(yè)救國、教育救國，提出了“父實業(yè)母教育”的救國方略，主持興辦了許多所具有現(xiàn)代教育理念的學校，在全國創(chuàng)下了41個第一，構建了比較完整的教育體系。因此，南通的許多學校已有近百年的歷史。在這一傳統(tǒng)的影響下，南通形成了濃厚的執(zhí)教氛圍和尊師重教的風俗，而這些直接影響到了南通的基礎教育。

　　㈡.比較雄厚的經(jīng)濟實力。在考察過程中，我們發(fā)現(xiàn)一個比較有趣的現(xiàn)象，高考成績與經(jīng)濟水平的關系大致成拋物線型，即經(jīng)濟過差與過好的市區(qū)，其高考成績都不是很好。究其原因，可能是經(jīng)濟太差，則發(fā)展教育心有余而力不足，硬件、軟件都受制約；經(jīng)濟太好，則對應試教育不是很重視，高考成績自然較差。南通gdp居全省第四，實力差于蘇南，而它又瀕臨長江，經(jīng)濟狀況足以滿足當?shù)亟逃�的需求，所以其應試教育穩(wěn)居全省之首。

　　㈢.相當完備的教研體系。南通教育堅持以研為先的教學策略，分為三個層面：一是課題研究，二是群體教研，三是高考研究。同時南通教育堅持以聯(lián)見長的教學機制。高中有學科教育基地和教師培訓制度。值得推崇的是學科基地，這是指市內(nèi)的九所重點高中各擔任一科的教學基地任務，基地負責相關科目的教師培訓與教學研究。由于全市的重點高中不進行排名，所以這些學校市內(nèi)競爭的壓力很小，可以很好地做到資源共享。這些教學與研究體制對于平時的教育、教學有很大的幫助，自然促進了全市的教育發(fā)展。

　　㈣.十分優(yōu)秀的教師隊伍。南通有一大批敢于吃苦、樂于奉獻的優(yōu)秀教師。通過對242份調(diào)查問卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)，中級教師占35.68%，高級教師占34.36%(見附圖1)，一般而言，這兩類教師擁有5～20年的教學經(jīng)驗。其中“二李”，即小學的語文教師李吉林與啟秀中學的.數(shù)學教師李庚南，由于勇于改革、銳意創(chuàng)新而聞名于全國基礎教育界。李吉林老師首創(chuàng)“情境教育法”，使孩子們在寓教于樂的氛圍中親身體驗到了語文的樂趣，為小學語文教學做出了貢獻；李庚南老師于1978年正式起步，開創(chuàng)了“自學—議論—引導”教學法，著力于培養(yǎng)學生獨立獲取知識、系統(tǒng)整理知識和創(chuàng)造性應用知識的能力，此法收到了良好的效果。不光是這些名師，南通還有許許多多愛崗敬業(yè)、默默奉獻的教師。在調(diào)查中，50.83%的教師認為自己工作量大，但樂于承擔教學任務。南通的經(jīng)濟不如蘇南的市區(qū)，但南通教師外流現(xiàn)象并不嚴重，盡管他們干的是普普通通的事，但他們留下的是薪火相傳的知識，凸現(xiàn)的是無私奉獻的精神。這眾多的教師為南通的教育立下了汗馬功勞。

　　㈤.能夠吃苦的學生群體。學生只有主動自覺地刻苦學習，才可能取得優(yōu)異的成績。在應試教育中，這往往是關鍵。在采訪中，人們普遍認為南通的學生較之其他地市的學生更能吃苦，尤其是農(nóng)村的孩子天性淳樸，沒有雜念，讀書升學是他們走出去的最佳信息途徑。通過對天星湖中學、海門中學和南通中學的學生的了解，我們發(fā)現(xiàn)他們的作息時間都很緊，除自習外，每天有八至十節(jié)課。進入教室，最大的感覺就是書多，有的甚至連地上也放著書。在假期也有相當一部分同學參加家教班。“書海泛舟”是升學的唯一途徑，這在應試教育中是無庸諱言也是無法回避的事實。而如果沒有堅毅的吃苦精神，學生很難堅持下去，更不用說取得如此驚人的成績了。

　　以上五方面基本上是XX市在應試教育方面出色的原因所在。盡管素質(zhì)教育已提出多年，但全國上下仍以應試教育為主，這是無奈的事實。南通教育自然也是以應試教育為主，而且在這方面成績斐然。但是，我們并不能據(jù)此就否定南通的教育，畢竟，這里也有素質(zhì)教育生存的空間。

　　二、素質(zhì)教育

　　在XX市因從事素質(zhì)教育而出名的當屬東洲小學校長許新海。許校長從1992年白手起家，現(xiàn)已將當初破舊不堪的小學校建成了花園式的美麗校園。在交談中，許校長告訴我們，學校的培養(yǎng)目標是讓學生一輩子養(yǎng)成四個愛好：讀書、藝術、運動和動手實踐。為此，學校積極倡導學生每日讀書，并提倡家長與孩子共讀一本書。學校還定期舉辦運動會，并讓每個學生都成為運動員。此外，學校還建立了少年宮，使孩子們能培養(yǎng)更多的能力。在采訪中，我確實感受到了素質(zhì)教育的魅力，也看到了素質(zhì)教育的希望。

　　然而，這畢竟是小學的素質(zhì)教育。眾所周知，小學由于離高考的升學壓力較遠，因而興辦素質(zhì)教育較容易。那么，南通高中的素質(zhì)教育狀況又如何呢？

　　在實地采訪中，我們發(fā)現(xiàn)了一個并不驚人的事實，條件越好的高中，素質(zhì)教育的程度越高。海門中學與南通中學即是其中典范。這兩校均為當?shù)氐闹攸c中學，辦學條件不錯，盡管學校仍以應試教育為主，但我們還是能發(fā)現(xiàn)一些素質(zhì)教育的現(xiàn)象。比如，兩校都有科技節(jié)、藝術節(jié)和運動節(jié)，三年一輪回，盡管并非人人都參與其中，但畢竟讓部分同學得到了鍛煉，增長了才干，同時也調(diào)劑了緊張的學習生活。此外，兩校均有社會實踐活動，讓學生能較早地接觸社會，這一活動受到了學生們的普遍歡迎。

　　在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)素質(zhì)教育在中學尤其是在高中的規(guī)模與成效并不大，連專搞素質(zhì)教育的許校長也認為：素質(zhì)教育正處于兩難地步。這一點恐怕舉國上下無人置疑。那么，素質(zhì)教育究竟難在何處？

　　答案顯而易見：高考，亦即對學生的評價標準使然。盡管高校年年擴招、擴建，大多數(shù)高中生可以上大學，但大家又將競爭的目光投向重點高校。升學的目的是接受教育，而受教育的目的是為將來的就業(yè)積累人力資本。所以，說到底，就業(yè)壓力、生存壓力是問題的關鍵。正如南通中學教導主任所言：“人多、就業(yè)崗位少的國情決定了家長將孩子未來的就業(yè)競爭轉為了現(xiàn)在的升學競爭”。

　　素質(zhì)教育如此艱難，但難道教育改革就此偃旗息鼓了嗎？當然不能！于是，作為一種深化素質(zhì)教育的嘗試——新課程改革應運而生。

　　三、新課程改革

　　新課程改革20xx年啟動，今年在10個省市推廣，江蘇省也在其中。在實踐過程中，我們了解到XX市教育局已就新課程改革等事宜向下屬的各縣、市發(fā)了通知。同時，個別學校已開始對教師進行相關的培訓。于是，在采訪中，我們就此項改革向一些領導與教師作了專訪。從中我們大致聽到了兩種聲音：

　　一種聲音對此表示樂觀。南通中學教導主任認為，新課程改革與該校的教育理念完全吻合，因而該校將繼續(xù)沿著課改之路走下去。但是，另一種聲音也不容忽視。在采訪中，XX市教育局的一些領導認為，新課程改革缺乏實踐基礎。義務教育階段的課改可以轟轟烈烈，但高中的課改應當更加理性，更加慎重。因為只改革課程，不解決評價標準這一根本問題，課改將難以深入下去。同時，有人建議，理論家們應多關注基層，了解一下基層教師的素質(zhì)。這些憂慮不無道理。

　　看來，新課程改革仍存在一定程度的爭議。作為深化素質(zhì)教育的一種手段，新課程改革備受教育界關注。無疑，它肩負著重擔，滿載著人們的希望。究竟課改的試點效果如何，它能否成為實現(xiàn)素質(zhì)教育的一個突破口，這仍有待于實踐的檢驗。但可以肯定的是，此次改革如同其它改革一樣，不會一帆風順。

　　四、路在何方

　　百年大計，教育為本。教育是一件關系著民族興衰，聯(lián)系著千家萬戶的大事。現(xiàn)行的教育體制主要是沿用前蘇聯(lián)的模式。時代發(fā)展至今，許多弊端凸顯了出來。盡管我國曾對此制度進行了一些改革，但似乎離人們的期望還有相當大的距離。那么，教育的癥結在哪里？教育改革的出路在何方？

　　我認為，解決中國所有問題的關鍵在于兩個字：人、錢。具體而言，人口眾多、經(jīng)濟不發(fā)達。教育問題自然也涉及到這兩個因素。經(jīng)濟基礎決定上層建筑，教育理所當然地受著不發(fā)達地區(qū)的經(jīng)濟的制約。人多就意味著工作崗位少，使得人們的就業(yè)乃至生存壓力增大。這些競爭最終反映在了教育上。在人口總量繼續(xù)攀升的現(xiàn)狀下，要想使教育變得更加理想，根本的一條出路是發(fā)展經(jīng)濟，只有經(jīng)濟水平大幅提高后，興辦教育的軟、硬件才會有較大的改觀，人們對教育的理念才會有所轉變，教育的質(zhì)量也才能得以提升。但是，發(fā)展經(jīng)濟是慢功夫，我們不能光指望著經(jīng)濟的好轉而對現(xiàn)行教育制度無所作為。而且，良好的教育對經(jīng)濟的發(fā)展具有極大的促進作用，因為人力資源本身就是經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。所以，教育與經(jīng)濟互相促進。而在經(jīng)濟還欠發(fā)達的國情下，對于眼下的教育改革，我們必須另謀出路。

　　教育的兩個主要環(huán)節(jié)是教學與評價，而評價是教學的指揮棒。因而，教育改革應當在評價體制上下功夫。評價體制大致可分為兩類：學校考核與社會檢驗。目前，我國基礎教育方面最成熟的學校考核當屬高考。高考制度在我國已持續(xù)了數(shù)十年。當然，任何事物都有正、反兩方面，高考制度也不例外。一方面，高考作為升入普通高校的選拔性考試，承擔著選拔人才的重任。客觀地講，它為選拔人才、輸送人才和培養(yǎng)人才做出了巨大的貢獻。二十多年前通過高考檢驗的學生，如今正活躍在國家建設的各個崗位上。若沒有他們的努力，經(jīng)濟發(fā)展很可能不會如此迅速。而且，今天的高考選拔出的人才并非完全高分低能。相反，許多人高分高能。實際上，分數(shù)與能力并非簡單的正比或反比關系，甚至二者沒有必然的聯(lián)系。不可否認，高分低能的現(xiàn)象確實存在，但低分低能者可能更多。更進一步，在教育方面，對于大多數(shù)民眾尤其是貧苦百姓而言，高考是唯一公平的制度。讀書是窮人的最佳出路，統(tǒng)一的高考制度則是他們的龍門，給了他們脫離貧窮的希望。所以，高考制度于國于民皆有利，在數(shù)十年的社會發(fā)展中，它功不可沒。正因如此，高考才有著強大的生命力。在可預見的將來，它仍將發(fā)揮重要作用。另一方面，高考也存在許多弊端。最常見的說法是“千軍萬馬擠獨木橋”，“一考定終生”。學生在這樣的環(huán)境中，感受到的是極大的壓力。于是，一部分學生畸形發(fā)展，在思想道德上出現(xiàn)了問題，釀成了許多悲劇。對于家庭，這是一個極大的打擊；對于社會，這是一種教育資源的浪費。

　　隨著社會的發(fā)展，時代的進步，高考制度也應當與時俱進。作為一種學校考核方式，高考主要涉及兩個內(nèi)容：考什么、怎么考。在研究高考制度時，我們理應著眼于這兩個主要內(nèi)容，而在具體的革新過程中，我們可以從兩方面入手。一方面，完善高考制度。實際上，這些年我們一直在完善著高考制度。在考核的內(nèi)容上，從過去以單純的知識性試題為主過渡到以靈活應用的試題為主。這使得光記知識不用知識的備考策略不那么靈驗了。以后的試題命制可以更加靈活多樣一些，尤其是新課改推廣后的高考試題，內(nèi)容可以更寬泛，更貼近生活實際，更注重活學活用。在考核方式上，從以前的文理各考六科變?yōu)槿缃竦摹?＋x”“3＋x＋1”“3

　　＋大綜合＋1”等多種形式。這種變化自然引起了試題編排的變化，同時也要求考生在一份試題中有思維的轉變。這在一定程度上可以避免學生學習上的定式思維。當然，這些考核形式哪種最好或者是否有更好的方式，這都值得繼續(xù)研究、實踐。比如，如果條件成熟，尤其是經(jīng)濟條件允許的話，文科可增加口試，理科可增加動手操作的考核。新課程改革推廣試行后，高考考什么、怎么考是一個很現(xiàn)實的問題。我們不妨以此為契機，進一步完善高考制度，使之更加合理。另一方面，可以改變高考制度。在采訪中，東洲小學的許新海校長介紹了他在澳大利亞訪問學習時看到的“高考”：學生可以自編自演話劇，可以自己動手制作實物，由評委評分；學生日常的表現(xiàn)也由教師評分，折算后計入總分；以及其它非試題化的考核。當然，這馬上讓人想到一個問題：老師的日常評價可靠嗎？這不光涉及到老師自身的素質(zhì)問題，更牽連到誠信問題。目前，我國的誠信體制很不健全，社會滿意度較低。即便是被譽為“人類靈魂的工程師”的教師，也常常弄虛作假，有失公平。因此這種考核方式目前并不適合我國。但是，如果我們將失落的誠信找回來，將不完善的誠信體制健全起來，我們也可以嘗試著“洋為中用”。這種考核方式與我們傳統(tǒng)的高考顯然不同，無論在內(nèi)容上，還是在方式上都更進一步。它更有利于選拔學以致用的人才，而這也正是我們孜孜以求的。學校考核在評價體制中占據(jù)主導地位。希望我們能學習和借鑒外國經(jīng)驗，完善自身制度，著眼于考什么、怎么考這兩個內(nèi)容，著手于完善高考、改變高考這兩個方面，使學校考核更加符合國情，更加稱合民意，更加有利于人才的選拔與培養(yǎng)。

　　當然，我們也可以在社會檢驗這一環(huán)節(jié)上著手。所謂社會檢驗，就是將人才推向社會后，由社會評判，優(yōu)勝劣汰。目前教育上的升學競爭歸根結底是為了適應將來的就業(yè)競爭乃至生存競爭。只要我們抓好社會檢驗這一環(huán)節(jié)。人才培養(yǎng)的目的就更加明確了，培養(yǎng)方式也就更加合理了。實際上，這些年我們在這方面已取得了很大的進展：高校畢業(yè)生不再包分配，而是雙向選擇；國家公職人員不再抱著“鐵飯碗”，而是能者上庸者下；整個社會大變革，不再是大家一樣窮，而是優(yōu)勝劣汰；等等。這些舉措直接影響到了教育。學生如果一味地死讀書，只看重眼前的分數(shù)，結果很可能是讀書死。當前，我國仍處于轉型期，教育仍將不可避免地受到?jīng)_擊。學生必須善于活學活用，培養(yǎng)創(chuàng)新思路，發(fā)展各種潛能，才能真正適應社會的需求。社會檢驗實質(zhì)上是教育評價的最終環(huán)節(jié)。只要我們在這個環(huán)節(jié)上把好關，那么不論教育模式如何變，目的和結果只有一個——培養(yǎng)出更好地適應社會的人才。

　　教育的評價不能僅拘泥于教育，還必須著眼于社會。為了真正培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，我們有必要雙管齊下。短期內(nèi)，我們應當著重于學校考核，但從長遠來看，我們必須完善社會檢驗。只有評價體制更完備了，教育制度才能更完美。

　　同時我們也可以在教學上有所作為。教學的目的是讓學生學好。因而主要是兩個方面：學什么、怎么學。學習的內(nèi)容與考核的內(nèi)容密切相關，也與社會的需求緊密相連，實質(zhì)上與學校考核和社會檢驗即教育評價相關。只要教育評價標準明確，學習的內(nèi)容也就很明確了。學習的方式大概可分為課堂教學與課外自學。常見的課堂教學是老師教，學生聽，缺乏互動，很可能出現(xiàn)“滿堂灌”，“填鴨式”的教學方式，課堂氛圍死氣沉沉。在采訪中，我們了解到南通的“二李”在這方面有比較好的突破。課外自學主要靠學生自覺主動。這一方面需要老師較好地引導，另一方面需要學生享有充裕的課外時間與自學所需的資料。這就要求制度上和物質(zhì)上均有保障。實質(zhì)上，我們所提倡的素質(zhì)教育也主要體現(xiàn)在這些方面。許多發(fā)達國家的教學制度比較好，我們可以適當借鑒。但有一點需引起注意，學習本身是一項艱苦的腦力勞動，古人即有“頭懸梁，錐刺股”的先例。不論教學模式怎么改，學習都不可能一蹴而就。所以，輕輕松松成才只是美麗的謊言，踏踏實實學習才是成才的途徑。我們所希望的只是減輕學生不必要的負擔，使其健康成才；我們所提倡的教學革新，只是學習內(nèi)容更加適用；課堂教學寓教于樂，更加活躍；課外自學苦中有樂，更加有趣。

　　教育改革事關重大，既不能躑躅不前，亦不能貿(mào)然挺進；既需理論上的指導，更需實踐的檢驗。套用兵法術語，叫做穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。

　　以上僅是在微觀層面上對教育的一番思考，在具體的操作過程中，存在一個辦學主體和辦學方式的問題。在辦學主體上，我國以公辦為主。近幾年，民辦教育也正興起，有望豐富教育資源。在采訪中，我了解到了另一種辦學主體：國有民辦。或許它因產(chǎn)權不明晰，正存在爭議，但我認為這可以成為有中國特色的辦學主體。在辦學方式上，主要存在教育是否產(chǎn)業(yè)化之爭。大眾對此褒貶不一。我認為教育是公益性事業(yè)，沒有充分的把握時，不宜輕率地實行產(chǎn)業(yè)化。因為產(chǎn)業(yè)化之后要想再變回來就很困難了。目前，我們應“按兵不動”。

　　十年樹木，百年樹人，教育是一項任重而道遠的事業(yè)，也是一項功在當代，利在千秋的公益事業(yè)。在教育革新的過程中，應牢牢抓住教學與評價這兩個環(huán)節(jié)。在興辦教育的過程中，可嘗試辦學主體多元化。二者應統(tǒng)一于教育的宗旨：培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒂旨t又專的高素質(zhì)人才。

　　參考文獻：無

考察報告范文 篇7

　　xx市第二中學位于xx市城鄉(xiāng)結合部，以前曾經(jīng)是xx市很不上數(shù)的一所普通初級中學，學苗有三分之二是農(nóng)民工子女，教學質(zhì)量極其低下。

　　新課程改革之后，二中在困境之中求發(fā)展，求生存，本著自主合作探究之理念，注重學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，異軍突起，創(chuàng)建出“讀、議、展、點、練”課堂教學模式。這一教學模式得到了教育部專家的充分認可，>作了長篇報道，引起了國內(nèi)教育界的廣泛關注。我們有幸參觀考察了二中，對其深厚的校園文化底蘊、與時俱進的教學理念、全新的課堂教學模式有所領悟，在與教育局朱局長倡導的我縣三家子中學教學模式、小學課堂教學模式改革實驗校比較之中，我們更加信心百倍。我們的課堂教學模式革新一定能夠獲得圓滿成功！一定能夠為鞍山市乃至遼寧省甚至全國的基礎教育填寫濃墨重彩的一筆，做出杰出的貢獻！

　　一、厚重的校園文化底蘊，為教學改革創(chuàng)設濃郁的學術氛圍。

　　1945年8月，由原國民黨高級將領劉峙主持的抗日戰(zhàn)爭勝利中原戰(zhàn)區(qū)受降儀式就在二中校園內(nèi)舉行。1945年10月，在陜西會館及勵行中學舊址創(chuàng)辦河南省立郾城中學，于1946年春開學。1949年春，由文教科長李恒位主持，以省立郾中及在漯私立培英、召陵、隱北中學教師為基礎，建立了xx市立中學。1958年秋校名改為xx市第二中學。

　　二中位于xx市西大街25號，校園占地總面積28014平方米，在校學生總數(shù)1600余人，園中春有月季秋有菊，夏有玉蘭冬有梅，常年青綠配花紅，四季有花四季青。回廊、亭臺高低映襯，曲徑通幽環(huán)境怡人。旭日初升或夕陽西下之時，總有莘莘學子在此研讀背誦，就連成群的鳥兒也留連忘返。師生體育樂園內(nèi)籃球場、雙杠、單杠、爬桿、吊環(huán)、跑步器、滑堤、排球場、羽毛球場等多項多功能體育運動、健身器集為一體，地面均用彩磚鋪就，拼成圖形，美觀大方。古樸典雅、雄偉壯觀的學校大門，與古色古香的山陜會館相映襯。翠竹林中仿樹木建筑的師生談心處——愛心亭為師生交流提供了便利場所。一排高聳挺拔的白楊樹更顯學校那些古建筑群的典雅之風。教學樓前校訓墻上“團結奮進、求真創(chuàng)新”的八個金色大字與日月爭輝。學校實驗樓外墻面上醒目的大字、“沒有什么細節(jié)因細小不值得你去揮汗；沒有什么大事大到你盡了力還不能辦成”向人們表明了二中全體師生在教育、教育與管理過程中的決心和信心。更表明了全體教師的教育、教學與管理理念。

　　隨機摘錄幾句該校的訓辭可以窺見一斑、德育為首，育人為先。我參與，我快樂，我自信，我成功。讓學生成為課堂的主人。讓活動成為課堂的中心。讓創(chuàng)新成為課堂的靈魂。讓每個孩子都獲得成功。

　　二、全新的課堂教學模式詮釋了新課程標準。

　　新課程標準的靈魂是、“積極倡導自主、合作、探究式學習方式，體驗情感、態(tài)度、價值觀”。二中模式現(xiàn)象的精髓是、“讀、議、展、點、練”。

　　教室布局、學生異質(zhì)分組，相對而坐，便于學生之間的合作探究交流。教室前后設黑板，為學生提供廣闊的展示空間和平臺。我在觀摩七年級一節(jié)數(shù)學課發(fā)現(xiàn)了更為新穎的課堂現(xiàn)象、學生在明確本課目標，接受探究任務之后，課桌上，前后黑板上，教室外廊的水磨石地面上門窗上凡是可以利用的空間到處都有學生在演練數(shù)學習題。教師穿梭在學生當中適時點撥。學生或自主，或合作交流，或爭執(zhí)不休甚而面紅耳赤，最后只好找老師來評判，也有的小組代表把自己的見解板演在黑板上和全班學生交流探究。

　　語文課體現(xiàn)了傳統(tǒng)教學和新課程理念完美體現(xiàn)，本著學科特點重視學生對文本品讀和感悟、自讀、小組內(nèi)提問朗讀、全班展示朗讀、競賽式朗讀。形式多樣，不拘一格，讀中感悟、讀中品味。課堂最后一個環(huán)節(jié)設置的是拓展延伸，或閱讀課外詩文，或在理解掌握課文內(nèi)容的基礎上進行寫作訓練。這一點和我縣的偏嶺、朝陽兩校語文課堂教學有異曲同工之妙。

　　三、品讀他山之石，倍增雕琢信心。

　　觀摩幾節(jié)二中課堂教學，聽取了教學主任的報告，和我縣的三家子中學以及我們正在進行的小學課堂教學模式改革實驗相比較，更加增強了我們自信心。不言而喻、我們的“三展一探加互助”的中小學教學模式已經(jīng)完全超越了“讀、議、展、點、練”的二中現(xiàn)象。

　　1、我們的課前展示科學合理有序，根據(jù)學科特點，緊扣文本主題。

　　2、我們課程目標醒目明確，學生入眼、入腦、入心，為學生自主、合作、探究提綱挈領。

　　3、我們的合作學習小組的小先生所起到作用真實的和“小先生”的稱謂名副其實。

　　4、我們的自主、合作互助、探究式學習成果的展示也是他們所無與倫比的。

　　5、我們的“五表一案”真切的體現(xiàn)了教師是學生學習的引導者、合作者、促進者。而“五表”的激勵作用在目前形勢下的全國當屬首創(chuàng)。

　　6、我們的學生真正成為了課堂教學的主人，學生變“消極被動的苦學”為“積極主動的樂學”。

　　以上六點是我在“三展一探加互助”和“讀、議、展、點、練”二中現(xiàn)象的比較中得出的結論。因為在《課堂教學之變》一文中和今后探究系列文中已經(jīng)做了或者繼續(xù)論證，故在此不加贅述。

　　美國的緬因州貝瑟爾國家培訓實驗室在經(jīng)過大量的試驗之后得出這樣的結論、對學生在每種指導方法下，學習24小時之后的材料平均保持率如下。

　　方法保持率

　　講授5%

　　閱讀10%

　　視聽結合20%

　　示范30%

　　討論組50%

　　實踐練習75%

　　向其他人教授（對所學內(nèi)容的立即運用）90%

　　連續(xù)遞增的百分率我們不難看出，我們小先生制、學生的三個甚至更多的成果展示無疑是向其他人教授（對所學習的知識內(nèi)容的立即運用），其材料保持率即掌握知識和提高能力的課堂效率是最高的，我們打造的課堂才真正是高效課堂，我們教育局倡導的課堂教學模式已經(jīng)和國際接軌。

　　在觀摩聽課和研討之余，我利用晚上休息時間參觀了河南南陽玉精品店。我不客氣也是自豪的說、南陽玉和我們的國石岫玉相比，天壤之別啊！我們的課堂教學模式好比是岫巖玉。只要我們戮力同心，持之以恒，堅持不懈，善加雕琢。我們的課堂教學模式改革一定會綻放出絢麗奪目的國石之光！

考察報告范文 篇8

　　——上海復旦附中和新昌中學之行教育考察報告

　　東陽市南馬高中申屠繼法20xx年11月28日下午至11月30日，教育局組織的一行24人在陳紹龍局長的帶領下赴上海復旦附中和新昌中學進行教育學習考察。在教育學習考察中，我們聆聽了三位校長的辦學思想、辦學特色、以及教育改革的情況介紹，參觀了這兩所學校的校園環(huán)境、實驗室、圖書館、勞技室等硬件建設，又觀摩了復旦附中的2堂課等。我們處處感受到這兩所學校實施素質(zhì)教育和教育改革所結下的累累碩果，深深感受到這樣的校園才真正是一塊讓學生成才、讓學生創(chuàng)造、讓學生全面發(fā)展的沃土。

　　上海復旦附中有54年的歷史，現(xiàn)有37個班，1600名學生，依托復旦大學而逐步形成了重基礎、重能力、重創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)和求真務實、崇尚一流的風格。以“物盡其用，人盡其才”為管理的基本思想，以“學習的主人、學校的主人、國家的主人、時代的主人”為培養(yǎng)目標，以“讀書做人，服務育人”為辦學途徑，以“發(fā)揚傳統(tǒng)，依托高校，全面改革，建設面向21世紀的現(xiàn)代化學校”為發(fā)展目標，以“最象大學的一所中學”為文化特色，從而取得了輝煌的辦學業(yè)績，20xx年高考就有200多名學生考入北大、清華、復旦、上海交大四所名校。

　　復旦附中的顯著特點是：第一，條件優(yōu)越，大都市中學，依托高校，名師支撐，辦學條件好。第二，辦學理念先進，教師素質(zhì)高。第三，生源好,學生思想活躍，涌現(xiàn)出一批批在國內(nèi)和國際比賽中獲得佳績的英才，是向重點大學輸送優(yōu)秀畢業(yè)生的搖籃。第四，學生活動多，學生自主學習、自主發(fā)展的空間大。復旦附中是我們理想中的完美學校。

　　新昌中學創(chuàng)辦于1925年，現(xiàn)有42個班，2368名學生，188名教職工，占地220畝，建筑面積50000平方米。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，設施一流，是一所集校園、花園、樂園于一體的教書育人的神圣殿堂。“愛國、勤學、守紀、健身”的優(yōu)良校風，“德育為首，教學為主，育人為本，弘揚特色”的辦學方向，“正規(guī)正常加特色特創(chuàng)”的管理思路，“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎比進步”的校訓，使得新昌中學取得嬌人的業(yè)績。學生發(fā)明作品獲省級以上獎215項次，獲國家級獎46項次，國際級獎4項次，擁有17項發(fā)明國家專利。學校先后獲得全國創(chuàng)造發(fā)明先進集體、全國青少年科技活動先進集體、全國勞技教育先進學校、全國中小學德育工作先進集體、全國精神文明建設工作先進單位等集體榮譽。近九年中，學校培養(yǎng)出了6名紹興市高考狀元，1名省高考狀元，今年高考有411名學生上重點大學分數(shù)線，進入省前100名的有11名學生，12位學生被北京大學、清華大學錄取。

　　新昌中學的特點是：第一，農(nóng)村城鎮(zhèn)，社會環(huán)境好。領導重視，民風純樸，尊師重教。第二，校長領頭，班子團結奮斗。教師不下班，校長就不下班。第三，教師群體，以校為家。教師早上6時多來校，晚上9時10時回家，生活指導組教師與學生同吃同住；沒有一位老師搞家教，全部精力花在學生身上。第四，學生勤奮刻苦守紀，學習目標明確，同時得到全面發(fā)展。新昌中學是我們見賢思齊的對象。

　　我覺得這次教育考察的反思是：用先進理念和務實作風創(chuàng)名校風范。

　　一、先進理念指導辦學

　　要實施全面發(fā)展教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，讓人人都感受到學習的愉快，進而達到人人成才的目的，需要先進的教育理念來指導，同時還要做好先進教育理念與學校辦學價值的整合。

　　怎么提升教師共同認可的理念，對一個團隊是太重要了。復旦附中的“學習的主人，學校的主人，國家的主人，時代的主人”“讀書做人，服務育人”，新昌中學的“愛國、勤學、守紀、健身”“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎比進步”等辦學理念，既有時代氣息，遠大抱負，更是貼近學校實際，貼近社會現(xiàn)實的理念，它并不是師生員工空洞的口號，而是一種基本價值的認同，是把理念轉化成師生員工一致追求的目標，進而轉化為日常教育教學的實際行動，貫穿在教育教學的始終，所以他們都成功了。其實，只要理念正確就可以把個性差異極大的人們也整合起來，譬如《西游記》，四位不畏艱險的取經(jīng)人，幾乎沒有什么共同理念，怎么著也不是一回事。唐僧是高僧，孫悟空根本不是佛教徒，沙和尚充其量是個藍領，豬八戒是個可愛的悲劇人物。就怎么幾個人卻能夠取得真經(jīng)，靠的是什么？靠的當然是理念的整合，團隊的整合！相反，有些團隊看起來很好，比如劉備團隊。劉備有純正的血統(tǒng)，是仁政的化身；關羽既忠又勇，張飛很厲害，吆喝一聲都能把人嚇死；又有智囊人物諸葛亮；加上能文能武的趙云。那么好的團隊，最后恰恰失敗了。這個問題值得深思。教育不是一種急功近利的事，端正教育思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，校長負有重要的責任。在21世紀的教育中，我們要結合現(xiàn)代教育和學校的實際，定好位，把好脈，“定位決定地位，思路決定出路”。我們都把“培養(yǎng)學生獲得學習的能力作為教學的終極目的”，那就必須找準實現(xiàn)這一目標的切入口；要培養(yǎng)教師做有文化底蘊的智者，讓教師把所有聰明才智都用在讓學生愉快學習上，要尊重學生，為學生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。當然，這是在抓好文化課學習的基礎之上的學生個性的培養(yǎng)和發(fā)展。要把師生員工凝聚起來，把我們的師生員工團隊建設成一個有理念、有思想、有精神、有文化的團隊。

　　二、學校形象無價之寶

　　在教育競爭日趨激烈的今天，無論校際間競爭還是區(qū)域性競爭，都表現(xiàn)為師資和生源的爭奪，面對這樣的背景和現(xiàn)實，迫使學校不能僅僅滿足于“種好自己的一畝三分地”，校長不僅要善于調(diào)動師生員工的積極性，而且還要善于調(diào)動上級領導、學生家長、歷屆校友、新聞媒體以及社區(qū)等方方面面的積極性，以拓寬優(yōu)化學校生存和發(fā)展的環(huán)境。而這一切的一切都要求我們塑造良好的學校形象。新昌中學辦學的社會環(huán)境好，得到領導的重視，群眾的滿意，有識之士的關心支持等等，就是一個很好的例證。學校形象是指社會各界人士及校內(nèi)師生員工對學校的總印象和總評價。它表現(xiàn)在學生形象、教工形象、領導形象、設施形象、環(huán)境形象、社會公益形象等幾個方面。它是學校的基本特征在公眾心目中的客觀反映，是學校同公眾進行交流溝通的基礎和紐帶。學校形象的目標，核心是教育教學質(zhì)量的高低，學校上上下下都應自覺地認真地嚴肅地抓好教育教學質(zhì)量，以高質(zhì)量影響人，以高質(zhì)量吸引人，以高質(zhì)量鼓舞人。學校形象重點是教職工和學生的形象，特別是校長和學校領導要注重平時的個人形象，充分認識領導的形象就是學校的形象，每位領導必須牢固確立學校形象意識，像珍惜無價寶一樣珍惜學校形象，注重自己的一言一行，時時刻刻維護學校形象。同時必須注重培養(yǎng)每個師生員工明確的、一致的學校形象意識，因為任何一個人的一個不當言行，都有可能嚴重損害學校形象。行動來源于意識，只有樹立好學校的形象意識，才能把學校形象管理工作不折不扣地落實到學校的一切活動中，并且轉化為實實在在的優(yōu)質(zhì)“產(chǎn)品”和優(yōu)質(zhì)服務。

　　三、“教師第一”支撐發(fā)展

　　學校的可持續(xù)發(fā)展，靠名師的支撐。教師的知名度、教學水準和科研能力等多個方面，直接影響著學校的生存和發(fā)展。學校有幾位學術上造詣深厚、師德高尚、科研能力強，使師生員工倍感自豪的名師或學科帶頭人，那么他們在教育教學中不僅起著榜樣的作用，更起著指導和輻射作用。教師是學校辦學的主體，構建一個具有奉獻精神、凝聚力強的名師群體是辦好學校的關鍵。首先，學校要樹立“教師第一”的觀念。新昌中學的教師敬業(yè)奉獻，一心撲在學校的教學工作上，和學生同吃同住，就是“教師第一”的例證。“親其師”才能“信其道”。任何關愛都必須經(jīng)過人的傳遞才能顯得真切、動人。學生是靠教師去關愛、去培養(yǎng)、去塑造、去熏陶的，只有教師第一才有學生的第一，教師不愉快，他們的學生肯定不快樂。現(xiàn)在的高中教師壓力很大，負擔很重，雖說壓力是動力，但僅有壓力是不夠的，如果教師的動力不是來源于熱愛，而僅僅是來自于壓力，這樣的教育是可怕的。我們不能保證給教師一個優(yōu)厚的待遇，但要保證給教師一個寬松的適宜的發(fā)展空間，多一點人文關懷，讓教師在學校搭建的發(fā)展舞臺上實現(xiàn)自身的人生價值，實現(xiàn)自己的人生夢想——名師、骨干教師。其次，教師要終身學習，做有專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的智者。教師從教是“用粉筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤”，就需要不斷地學習，不斷地提高專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。“教師從教之日，正是重新學習的開始。”如果教師缺乏接受新知識的能力，往往會碰到一些尷尬：視野不寬——教書乏招，搬教參，對答案，化不開，教不活，死記硬背；底蘊不厚——創(chuàng)新乏力，學生要質(zhì)疑，一問三不知，學生想探究，總是和稀泥，無法面對互動生成的課堂；修養(yǎng)不足——育人乏術，藝術性差，反思能力不足；情趣不多——生活乏味，類似套中人，心靈缺乏陽光，難與學生交流溝通……克服這些危機和困難，培養(yǎng)人的全面、和諧的發(fā)展，教師只有不斷地學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。作為教師不僅要向書本學習，向生活學習，向大自然學習，向同行學習，向內(nèi)行的人學習，還要向學生學習。要把整個的人生，所有的生活都變成有學習意義的生活，這樣的人生才是學習的人生，學習的人生也是發(fā)展的人生，同時會產(chǎn)生一種創(chuàng)造性的結果。作為學校要重視教師的培養(yǎng)，營造教師的學習氛圍，創(chuàng)造教師的學習機會，關懷教師的心靈世界。讓教師有時間學，有場地學，有資料學，有經(jīng)費學；使教師想學、愿學、能學、會學。學有所長，學有所思，學有所寫，學有所成。給予教師愛的滋潤、行的疏導、性的感動、理的啟迪，共同創(chuàng)造學校輝煌的明天。

　　這次學習考察結束了，但是留給我們的思考卻很多。就我而言，最重要的是結合本校實際，研究落實具體措施，讓南馬高中真正成為新世紀強校。

考察報告范文 篇9

　　近期，由市府辦牽頭，市商務局組織財政局、經(jīng)信委、科技局、人勞局、會展辦、物流辦、工商局、集聚區(qū)管委會、恒大公司等部門赴廣州、深圳、珠海學考察電子商務發(fā)展的扶持政策以及扶持電子商務發(fā)展的經(jīng)驗和做法。在廣東期間，先后走訪了廣東省經(jīng)信委、XX市科工貿(mào)局、XX市經(jīng)信委、深圳XX區(qū)政府、福田國際電子商務產(chǎn)業(yè)園、深圳網(wǎng)商虛擬產(chǎn)業(yè)園等。通過走訪，廣東省“廣貨網(wǎng)上行”，XX市“四位一體”投融資平臺，深圳電子商務產(chǎn)業(yè)園、虛擬產(chǎn)業(yè)園、電子商務示范城市建設等方面值得我市學和借鑒。

　　一、值得借鑒的五個方面

　　1.廣東省“廣貨網(wǎng)上行”活動帶動了流通業(yè)發(fā)展和轉型提升。

　　“廣貨網(wǎng)上行”活動舉辦于20xx年8月31日-12月31日，由廣東省人民政府牽頭主辦，廣東省經(jīng)信委承辦，按照“政府搭臺、企業(yè)唱戲”的原則，對接各大第三方平臺，發(fā)動傳統(tǒng)企業(yè)“觸電”，集中推介廣東電子商務平臺、網(wǎng)上商城和廣貨網(wǎng)店形象。主要活動內(nèi)容為“廣貨網(wǎng)上行”系列促銷活動，舉行電子商務平臺與“萬家企業(yè)”對接會等。廣東省政府在“廣貨網(wǎng)上行”宣傳推廣方面投入了8000萬的資金，取得了顯著成效，網(wǎng)購人數(shù)實現(xiàn)了大幅攀升、廣貨銷售實現(xiàn)了較快增長、參與企業(yè)實現(xiàn)了快速成長、“觸電”企業(yè)明顯增多。

　　2、深圳國家電子商務示范城市的創(chuàng)建推進了電子商務產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，涌現(xiàn)了一批細分領域龍頭企業(yè)。

　　XX市依托發(fā)達的電子信息產(chǎn)業(yè)和珠三角地區(qū)完善的電子信息產(chǎn)業(yè)鏈，成為全國首個電子商務示范城市。示范城市的創(chuàng)建又極大地改善了電子商務發(fā)展環(huán)境，推動了深圳電子商務產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。目前，XX市已有80%以上的大型企業(yè)、半數(shù)以上的中小型企業(yè)通過各類網(wǎng)站開展電子商務業(yè)務，擁有70多個龍頭電子商務平臺，20xx年電子商務交易額近6000億元，涌現(xiàn)出一批如qq商城、芒果網(wǎng)、走秀網(wǎng)、財付通、順風、遞四方、一達通等具有品牌影響力的龍頭企業(yè)，構成了相對完善的電子商務產(chǎn)業(yè)鏈。

　　3.深圳電子商務扶持政策促進了電子商務產(chǎn)業(yè)園區(qū)快速發(fā)展。

　　深圳現(xiàn)有14家互聯(lián)網(wǎng)和電子商務產(chǎn)業(yè)園，總面積187萬平方米，超過1000家電子商務和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)入駐，從業(yè)人員達80萬人。如福田國際電子商務產(chǎn)業(yè)園建筑面積4萬多平方米，集聚了300多家互聯(lián)網(wǎng)和電子商務相關企業(yè)，20xx年入園企業(yè)產(chǎn)值超過20億元，納稅額超過1億元。園區(qū)的快速發(fā)展主要得益于XX市政府的大力支持，多數(shù)電子商務產(chǎn)業(yè)園都能讓入駐企業(yè)享受到一定的政府補貼和優(yōu)惠政策，如入駐企業(yè)的租金補貼、基金補貼、融資優(yōu)惠，大學生實基地建設等。

　　4.XX市虛擬電子商務園區(qū)探索了電子商務企業(yè)可信規(guī)范發(fā)展的新路徑。

　　中國中小企業(yè)協(xié)會20xx年在深圳成立中企信星電子商務有限公司，首創(chuàng)信星網(wǎng)商虛擬產(chǎn)業(yè)園。該園區(qū)以“網(wǎng)商”為明確群體，以“電子商務”為商業(yè)模式，以“信用”為基礎，以“離岸注冊”為特征，通過搭建公共服務平臺實現(xiàn)網(wǎng)商的合法、誠信經(jīng)營，為電子商務產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及監(jiān)管摸索了一條創(chuàng)新型的路徑。截止20xx年底，信星網(wǎng)商虛擬產(chǎn)業(yè)園已有1100家注冊企業(yè)，2萬家信星會員企業(yè)，入園企業(yè)年產(chǎn)值達到10億元，稅收300萬元，依法納稅比例遠高于行業(yè)平均水平，同時所有網(wǎng)商均納入統(tǒng)一的誠信服務體系，大大地方便了政府對網(wǎng)商的監(jiān)管。

　　5.XX市“四位一體”的投融資平臺幫助解決了中小企業(yè)融資難問題。

　　20xx年11月，XX市在國內(nèi)首創(chuàng)了政府、銀行、擔保機構和貸款企業(yè)共同參與的中小企業(yè)“四位一體”融資平臺，通過財政專項資金的引導，擔保機構提供擔保，銀行以一定的杠桿率向中小企業(yè)提供貸款。該平臺由XX市中小企業(yè)服務中心按照市場化機制運作，政府為每筆貸款提供4%、5%或10%以內(nèi)的有限風險保證責任，貸款企業(yè)全額歸還貸款本息后可申請政府貼息，貼息金額不超過同期貸款基準利率利息的50%，同一貸款企業(yè)年度最高貼息額不超過50萬元，借款人承擔100%的第一還款責任，擔保公司為借款人提供90%-100%連帶責任保證。“四位一體”的投融資平臺實施七年來取得了良好效果，現(xiàn)在已擴大到電子商務領域。20xx年平臺共為200余家企業(yè)發(fā)放貸款，貸款總金額約14億元，每家企業(yè)的貸款額度基本都在1000萬元以內(nèi)。

　　二、深圳電子商務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的困境

　　1.發(fā)展空間不夠。現(xiàn)電子商務企業(yè)在供應鏈服務方面需求很大，快遞物流占用的空間也多。規(guī)模電商需要更多更大的場地完善系統(tǒng)化、標準化、信息化管理，而深圳的土地資源緊缺，目前主要通過舊改、多層建高層擴空間，鼓勵社會力量興辦園區(qū)。

　　2.園區(qū)發(fā)展參差不齊。深圳已建有14家互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，但經(jīng)過政府認定的只有福田國際電子商務產(chǎn)業(yè)園、羅湖蓮塘互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園、南山蛇口網(wǎng)谷三家。這三家基本實現(xiàn)了從“二房東”性質(zhì)的園區(qū)轉變?yōu)樘峁┱�府服務、園區(qū)公共服務的平臺。除此之外，大部分園區(qū)屬“二房東，公共服務平臺缺失。

　　三、對我市電子商務發(fā)展的四方面建議

　　1.以國家電子商務示范城市創(chuàng)建來全方位優(yōu)化電子商務發(fā)展環(huán)境。通過電子商務示范城市創(chuàng)建來統(tǒng)領政府各項電子商務工作，加強組織領導和要素保障，形成較為健全的產(chǎn)業(yè)支撐體系。一是加強組織保障，理順工作機制。成立XX市電商辦，配強工作人員，明確相關部門職責分工。二是優(yōu)先保障電子商務產(chǎn)業(yè)平臺用地，保障電子商務領域的財政投入，強化科技、人才、信息化、物流等方面的支撐。三是要進一步完善電子商務信用制度和相關規(guī)范，加快構建電子商務信用信息平臺，積極培育網(wǎng)商信用資產(chǎn)。四是建立產(chǎn)業(yè)引導基金，優(yōu)化中小電子商務企業(yè)融資環(huán)境。可以借鑒珠海“四位一體”的投融資平臺的成熟做法，出臺產(chǎn)業(yè)引導基金管理辦法，由專門的運作機構運營產(chǎn)業(yè)引導基金。

　　2.大力扶持電子商務園區(qū)建設。一是引導園區(qū)整合功能。我市的電子商務園區(qū)大多停留在通過收取物業(yè)租金獲取經(jīng)濟利益回報，園區(qū)公共服務缺失。鼓勵引導園區(qū)提供公共配套服務，同時整合部分政府服務職能。二是鼓勵建設特色園區(qū)。借鑒深圳模式培育虛擬電子商務園區(qū)。依托義烏的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)資源，鼓勵現(xiàn)有園區(qū)往專業(yè)化、特色化發(fā)展。三是把招引電子商務園區(qū)作為電子商務招商重點。電子商務園區(qū)入駐企業(yè)眾多，產(chǎn)業(yè)鏈較為齊全。將電子商務園區(qū)列入電子商務招商重點，可提高招商效率和質(zhì)量。

　　3.開展“XX市場網(wǎng)上行”活動。借鑒廣東省舉辦的“廣貨網(wǎng)上行”和“深商e天下”活動經(jīng)驗做法，建議在我市舉辦“XX市場網(wǎng)上行”活動。通過活動，整合我市電子商務資源，擴大網(wǎng)絡交易，吸引更多的企業(yè)“上網(wǎng)觸電”，迅速擴大我市電子商務的影響面，重新塑造我市電子商務行業(yè)形象。“XX市場網(wǎng)上行”活動的宣傳推介，必將掀起我市電子商務發(fā)展的新一輪熱潮。

　　4.依托網(wǎng)貨集聚優(yōu)勢不斷完善我市電子商務發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈。一是培育和引進一批技術先進、商業(yè)模式新、規(guī)模大、資源整合力強、輻射范圍廣的電子商務標桿企業(yè)。二是培育引進一批電子商務服務商，提供策劃、設計、代運營、物流、信用、認證、安全、咨詢、培訓等一站式電子商務服務，幫助傳統(tǒng)中小微企業(yè)加快發(fā)展電子商務。三是引導市場經(jīng)營戶“上網(wǎng)觸電”。牢牢把握市場這一義烏經(jīng)濟發(fā)展的命脈，引導市場經(jīng)營戶開展電子商務應用，拓寬義烏小商品的銷售渠道。四是因勢利導，建設好“義烏購”等平臺企業(yè)。

考察報告范文 篇10

　　今年以來，由于受國際金融危機和“三鹿”的影響，牛奶價格大幅下跌，養(yǎng)殖成本倒掛，虧本經(jīng)營，奶農(nóng)普遍信心不足，奶牛存欄數(shù)量減少，奶產(chǎn)業(yè)受到了重創(chuàng)。在危機的特殊時期，如何幫助奶牛養(yǎng)殖戶提振信心，渡過難關，鞏固產(chǎn)業(yè)，是我們當前高度重視和深入思考的問題。結合學習實踐科學發(fā)展觀活動，市委辦公室組成調(diào)研組，深入到利通區(qū)馬蓮渠鄉(xiāng)廖橋村和巴浪湖村，對兩個村經(jīng)濟發(fā)展情況及群眾所思所盼、生產(chǎn)生活以及貧困等情況進行了調(diào)研，尋找*難題的思路和辦法。

　　一、基本情況

　　xx鄉(xiāng)xx村和xx村是**市傳統(tǒng)的奶牛養(yǎng)殖村，有20多年的奶牛養(yǎng)殖歷史，廖橋村還是奶牛養(yǎng)殖的發(fā)源地之一。目前，廖橋村擁有土地2611畝，人口3011人，少數(shù)民族人口占到了90%以上，有6個村民小組，人均耕地0.9畝，奶牛存欄由過去的3500多頭減少到現(xiàn)在的1000多頭，去年農(nóng)民人均純收入達到4800元。巴浪湖村擁有土地1830畝，人口2577人，少數(shù)民族人口占到了80%以上，有7個村民小組，人均耕地0.7畝，奶牛存欄由過去的5000多頭減少到現(xiàn)在的1700頭，去年農(nóng)民人均純收入達到4300元。

　　在產(chǎn)業(yè)結構方面：這兩個村都是二元結構模式，以奶牛養(yǎng)殖為主，糧食種植為輔，廖橋村幾乎家家都養(yǎng)奶牛；巴浪湖村奶牛養(yǎng)殖戶達到400多戶，占到80%以上。這兩個村有個體私營企業(yè)只有2家，且規(guī)模都不大，主要以傳統(tǒng)糧食加工和飼料加工為主，產(chǎn)業(yè)結構單一，發(fā)展后勁不足。

　　在農(nóng)民收入方面：農(nóng)民的主要收入來自于兩個渠道。一個是來自于奶牛養(yǎng)殖收入，廖橋村農(nóng)民收入70%以上的收入來來自于奶牛養(yǎng)殖，巴浪湖村農(nóng)民收入80%以上的收入來自于奶牛養(yǎng)殖。另一個是來自于外出務工和少量的糧食收入，這兩項分別占到了農(nóng)民收入的30%和20%，農(nóng)民增收的渠道不寬。

　　在扶貧解困方面：由于人多地少，位置比較偏遠，農(nóng)民增收緩慢，低保戶較多，貧困人口大多數(shù)集中在年齡偏大、身體殘疾、長期有病、勞動技能差的農(nóng)戶中，廖橋村有低保戶57戶，巴浪湖村有低保戶88戶，低保戶每月每戶50元，一年600元，從根本上解決這部分人的生產(chǎn)生活還有很多困難。

　　二、存在的問題

　　這兩個村存在的突出問題主要有以下幾個方面：

　　一是奶牛存欄數(shù)急劇下降。由于牛奶收購價格下降，農(nóng)民宰殺奶牛數(shù)量比較多，造成奶牛存欄數(shù)減少嚴重。在發(fā)展高峰期，廖橋村奶牛最多存欄數(shù)達到3500多頭，現(xiàn)在減少到1000多頭，巴浪湖村奶牛最多存欄達到5000多頭，現(xiàn)在減少到1700多頭。在不到一年時間里，奶牛減少5000多頭，奶牛存欄數(shù)急劇減少的根本原因在于，奶牛養(yǎng)殖成本增加，農(nóng)戶養(yǎng)不起。存在著多養(yǎng)多賠錢，少養(yǎng)少賠錢，不養(yǎng)不賠錢的'問題。養(yǎng)殖奶牛多的，淘汰差的保存好的，或者淘汰大的保存小的；養(yǎng)殖奶牛少的，有的全部淘汰，有的僅留幾頭，等待時機。

　　二是奶牛養(yǎng)殖效益嚴重倒掛。由于玉米和油料餅價格上漲，導致飼料價格隨之上漲，而牛奶收購價格又下滑，目前擠奶站牛奶統(tǒng)一收購價每公斤1.6元，散戶牛奶收購價每公斤1.4元，一漲一降，兩項負擔同時增加到農(nóng)戶身上。據(jù)了解，現(xiàn)在一頭奶牛每月倒掛600元。過去，農(nóng)戶以每頭1萬元左右的高價買進，現(xiàn)在只能以每頭5000元左右低價賣出，一進一出，兩項損失又疊加到農(nóng)戶身上。據(jù)推算，一頭牛在買賣當中就損失5000元-6000元左右。這樣“一漲一降”、“一進一出”，導致奶農(nóng)虧損嚴重，無力維持，只能忍痛割愛宰殺奶牛。

　　三是基礎設施建設薄弱。廖橋村地下水位高，地理條件差，基礎設施建設跟不上，土地鹽堿化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到制約，為扶持奶產(chǎn)業(yè)發(fā)展，市物價局、經(jīng)委、畜牧局制定出臺了生鮮奶最低保護價政策，園區(qū)每公斤1.7元，巴浪湖村既無養(yǎng)殖園區(qū)，也沒有擠奶站，只能按散戶價收購，奶業(yè)經(jīng)紀人轉嫁危機，壓價收購，散戶收購價比園區(qū)收購價每公斤低0.3元左右，靠養(yǎng)殖業(yè)為主的農(nóng)民，收入呈下降趨勢。

　　四是糧食種植效益低下。由于種子、化肥、農(nóng)藥等價格上漲，政策補貼又少，種地沒有多少經(jīng)濟效益，只能保吃飯，有的農(nóng)民不愿種地，把土地摞荒。巴浪湖村由于受附近造紙廠排污影響，用污水灌溉，糧食產(chǎn)量只能達到正常地區(qū)的70%左右，企業(yè)每年給該村造成損失達100多萬元，雖然經(jīng)多方協(xié)商，但賠償問題一直未能得到解決。

　　五是村集體欠帳較多。這兩個村集體沒有經(jīng)濟收入，近年來建村部、搞“兩大工程”等，村上欠了很多帳，僅巴浪湖村負債就達7萬多元，由于家底薄，收入低，銀行貸款難，群眾機耕、發(fā)展生產(chǎn)都沒有資金扶持，發(fā)展緩慢。

　　三、建議與對策

　　針對這兩個村存在問題和實際困難，在科學發(fā)展觀的指導下，我們提出以下建議。

　　一是積極爭取項目支持。近幾年來，中央連續(xù)出臺了一系列政策措施，特別是“五補一免”政策的實施，給農(nóng)民帶來了很多實惠，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展注入了強大的動力。作為村黨支部和村委員，要認真領會中央的政策精神，緊密結合實際，積極想辦法、謀發(fā)展，不能被田暫時的困難嚇住，不能被客觀條件捆住手腳，積極向上申報項目、爭取資金，特別是在基礎設施、養(yǎng)殖園區(qū)、小額貸款、政策補貼等方面積極大膽地爭取市、區(qū)、鄉(xiāng)的項目支持，堅決克服等、靠、要的思想。

　　二是穩(wěn)定發(fā)展奶牛養(yǎng)殖。奶牛養(yǎng)殖是增加農(nóng)民收入、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，盡管目前遇到前所未有的困難，但從發(fā)展前景、經(jīng)濟效益、群眾接受程度上看，奶牛具有很好的發(fā)展前景。目前，全市奶牛基本形成了農(nóng)戶+園區(qū)+企業(yè)的發(fā)展模式，這種模式有利于進一步擴大規(guī)模，增強抵御市場風險的能力。我市出臺了一系列穩(wěn)定發(fā)展奶牛的政策，為奶牛發(fā)展提供有力支撐。同時，這兩村奶牛養(yǎng)殖時間比較長，發(fā)展基礎比較好，奶牛養(yǎng)殖也是農(nóng)民主導產(chǎn)業(yè)。所以，必須千方百計穩(wěn)定奶牛數(shù)量，咬緊牙關克服眼前的困難，堅定不移地穩(wěn)定發(fā)展奶牛養(yǎng)殖。

　　三是大力開展技能培訓。有效應對危機和眼前的困難，確保農(nóng)民收入不減，發(fā)展速度不減，生活水平不降，必須要提高農(nóng)民的技術水平和實際操作技能。要通過各種技術培訓班，從技術、技能、維權、勞動保護等方面對外出務工人員進行培訓，使外出務工農(nóng)民掌握更多、更實用的技能，在就業(yè)上把握更多的機會，不斷增加收入。

　　四是積極開展勞務輸出。勞務輸出是增加農(nóng)民收入最直接、最有效的辦法，村黨支部和村委會要組織農(nóng)民群眾搞好勞務輸出，捕捉用工信息，有組織、有目的的組織農(nóng)民外出務工，減少盲目性，切實保護農(nóng)民群眾的合法權益。

　　五是推動能人帶動戰(zhàn)略。廖橋村有幾個人在上海等地搞清真牛羊肉批發(fā)，并且規(guī)模還在不斷擴大，效益很好。該村要抓住這一機會，主動與這些人聯(lián)系，本著互利互惠的原則，在該村及周邊村子建立羊只養(yǎng)殖基地，長期向他們提供穩(wěn)定貨源，建立長期合作關系，走共同富裕的道路。

考察報告范文 篇11

　　20xx年9月22日至24日，市政協(xié)副主席率視察組深入到我市中心城區(qū)，通過聽取匯報、實地查看、座談、走訪等方式對民辦中小學教育發(fā)展情況進行了視察，現(xiàn)將視察情況報告如下：

　　一、基本情況

　　（一）基本概況

　　我市民辦教育從1998年始至今，市中心區(qū)共有民辦學校158所，中心城區(qū)有有證民辦機構105所，其中幼兒園有45所，小學28所，中學9所，培訓班23所，未辦證的有35所。中心城區(qū)民辦學校共有教師1295人，其中幼兒教師446人，小學教師492人，中學156人，培訓班201人，中心城區(qū)民辦學校現(xiàn)有的占地面積143008.15平方米，其中自有69051.8平方米，租用73956.35平方米；有校舍面積104906.14平方米，其中自有51133.14平方米，租用53793平方米，生均面積3.53平方米。在校生總數(shù)為29696人（含培訓班人數(shù)），其中幼兒園10388人（含學前班），小學17621人，初中1408人，高中（含中職）279人。（以上中心城區(qū)數(shù)據(jù)不含縣雙水的數(shù)據(jù)）

　　（二）措施及成果

　　為了加強對民辦教育的管理，自1998年以來，成立了管理機構和民辦教育協(xié)會，外出考察學習外地民辦教育的經(jīng)驗，制定了《市關于加快民辦教育發(fā)展的意見》，加大了宣傳力度，加強了教育執(zhí)法建設，在營造民辦教育寬松環(huán)境的同時，強化了對民辦教育的規(guī)范性管理，在發(fā)展中規(guī)范、在規(guī)范中發(fā)展，對辦學宗旨不明確、辦學行為不規(guī)范、管理混亂的學校實行關停轉撤的辦法。自1998年以來，共撤銷了8所，取締了6所，停辦了2所。20xx年對9所辦學質(zhì)量高、社會聲譽好的學校進行了表彰獎勵。這些工作，在一定程度上促進了我市民辦教育的發(fā)展，很大程度上緩解了市中心城區(qū)適齡兒童入學難，流動人口子女入學難的問題。

　　二、存在的問題

　　1、相關部門對民辦教育的認識不夠。對民辦教育的重要作用的認識不足，很大程度上停留在諸如彌補政府投入不足、滿足社會教育多樣化等層面。對促進民辦教育辦學機制的創(chuàng)新、加速教育多元投入體制的形成、實現(xiàn)教育公平，維護社會穩(wěn)定等方面重大作用認識不夠。

　　2、市區(qū)兩級政府及有關部門對民辦教育相關的扶持力度不夠。從《社會力量辦學條例》的頒布到《民辦教育促進法》的出臺，省、市、區(qū)都沒有出臺具體的扶持政策。目前，我市大多數(shù)民辦學校面臨資金、師資等難題。國家提出對民辦教育要“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”，但我市對民辦教育的鼓勵、扶持沒有統(tǒng)一的標準，各地扶持力度參差不齊。民辦教育在招生、師資流動、辦學用地、業(yè)務用房、業(yè)務指導、教研活動等方面基本上沒有享受到公辦的待遇，公平競爭的環(huán)境尚未建立。民辦學校只能收留無處就讀的農(nóng)民工子女，這在一定程度上直接影響到民辦教育的辦學規(guī)模和辦學水平，嚴重影響到社會弱勢群體的身心健康。

　　3、市中心城區(qū)民辦學校的用地困難。市中心城區(qū)由于注重商業(yè)用地規(guī)劃，教育用地余留不夠，民辦學校沒法取得辦學用地。多數(shù)學校是租借私人空房來辦學的，辦學場地非常狹窄，致使辦學規(guī)模小、辦學環(huán)境達不到標準。由于用地困難，把部分想投入到教育事業(yè)的社會資金拒之門外。

　　4、市、區(qū)兩級的管理有待理順和加強。市中心城區(qū)的民辦教育，有市級審批的，有鐘山區(qū)審批的，存在多頭管理現(xiàn)象，管理部門沒有專門管理科室，民辦教育協(xié)會的工作才開始起步，視察中發(fā)現(xiàn)無證辦學校的現(xiàn)象仍然存在，國家“兩免一補”政策在民辦教育中沒有完全落到實處。

　　5、辦學不規(guī)范，部分學校辦學條件極差。市中心城區(qū)已辦證的學校有105所（未辦證的除外），這些學校大多數(shù)不具備辦學條件，數(shù)量多，小而全，設施簡陋、設備簡單、多數(shù)是租用民房辦學，教室面積小、采光不足、通風不良，有的教室是過道、危房和臨時搭建的臨時房和煤棚。教具配置不齊，教學設備簡陋，教學質(zhì)量差，不按規(guī)定課程教學，隨意變更辦學地點。學校為了生存而產(chǎn)生不規(guī)范的辦學行為，不開足課程、互相挖生源、挖教師，教師的流動較大。學生的身心健康成長讓人堪憂。

　　6、師資隊伍不穩(wěn)定，力量不強。師資隊伍不穩(wěn)定是民辦教育發(fā)展一大瓶頸。由于民辦學校教師在資格認定、職稱評聘、社會保險、教齡計算、師資流動等方面沒有得到很好的管理和落實，民辦教師特別是年輕教師難以安心工作，導致師資隊伍不穩(wěn)定，師資隊伍存在“少、差、老、跑”現(xiàn)象，結構不合理，難以形成一支穩(wěn)定的有水平的、有高度責任感的教師隊伍。

　　三、意見建議

　　1、建議市區(qū)兩級政府強化對市中心城區(qū)民辦教育的地位和作用的認識，加大對民辦教育的扶持力度。應當看到當前民辦教育在我市的經(jīng)濟社會尤其是在九年制義務教育中所起到的作用，應加強貫徹落實《民辦教育促進法》，盡快出臺《市民辦教育管理辦法》。按《民辦教育促進法》的“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的“十六字”方針，加大宣傳力度，出臺相關優(yōu)惠政策，引導社會資金投入教育事業(yè)，逐年增加對義務教育的投入，不斷解決民辦學校九年制義務教育階段的學生就讀和公辦學校九年制義務教育的大班額問題，促進教育公平，為民辦教育的發(fā)展營造良好的社會氛圍。

　　2、建議市、區(qū)兩級主管部門加強對民辦教育的管理。一是理順市、區(qū)兩級主管部門對民辦教育的管理關系，避免出現(xiàn)管理漏洞，加大對民辦教育的執(zhí)法力度，對不符合辦學條件的該取締的取締，該整合的整合。二是主管部門要加強調(diào)研，摸清底數(shù)，制定我市民辦教育發(fā)展規(guī)劃，把民辦教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，對各類民辦教育尤其是九年制義務教育的布局、規(guī)模、教師等進行全面的統(tǒng)籌，進一步優(yōu)化教育結構。三是借鑒外地的經(jīng)驗，積極探索一些適合我市民辦教育發(fā)展規(guī)律的管理方法，如教師評騁、獎懲等方面一些好的做法，促進民辦教育的發(fā)展。

　　3、目前，民辦教育的發(fā)展和管理相對滯后，建議盡快成立專門的民辦教育管理機構，強化對民辦教育的管理。真正做到民辦教育有人管，民辦教育的事有人想，民辦教育的問題有人解決。

　　4、目前民辦教育協(xié)會的工作剛才起步，作用還未得到充分的發(fā)揮，建議強化民辦教育協(xié)會的工作，在資金、編制等方面給予提供條件，使其充分發(fā)揮民辦教育的橋梁和紐帶作用。

　　5、視察中發(fā)現(xiàn)國家“兩免一補”等九年制度義務教育階段的一些政策在市中心區(qū)乃至全市的民辦教育中還未真正全部落到實處，建議主管部門及時把這些政策落到實處，避免不必要的社會矛盾。

考察報告范文 篇12

　　xx年9月5日我局組織城區(qū)物業(yè)公司經(jīng)理赴全國率先實施物業(yè)管理的先進城市———XX市房管局進行了實地考察，考察座談會于9月7日上午在XX市房管局賓館進行，XX市房管局物業(yè)處副處長、辦公室主任、物業(yè)協(xié)會會長及二位物業(yè)公司經(jīng)理參加，座談會就怎樣加強對物業(yè)公司管理，怎樣推行前期物業(yè)管理招投標等問題進行了深入廣泛的交流，從中使考察人員受益非淺，達到了考察的目的和效果，現(xiàn)將有關情況匯報如下：

　　一、考察情況

　　(一)政府重視，加強領導、健全機構。

　　XX市政府把物業(yè)管理工作列入政府重要工作之一，把打造文明城市與建設文明小區(qū)緊密結合在一起，十分重視組織領導和組織建設。

　　1、組織領導層次高，XX市成立物業(yè)管理委員會由市政府牽頭，主管副市長任委員會主任，XX市政府副秘書長、XX市住宅局長任副主任、成員由6個行政區(qū)和計劃、財政、國土等13個部門領導及深大電話公司等4個企業(yè)負責人組織;委員會下設辦公室和物業(yè)管理招標辦辦公室，兩個辦公室均設在XX市住宅局，負責日常工作;各區(qū)人民政府也成立相應機構，領導轄區(qū)內(nèi)物業(yè)管理和老住宅區(qū)整治改造工作。

　　2、建立合理業(yè)主委員會組成監(jiān)管管理機制，齊抓共管。一是各物業(yè)行政主管部門對業(yè)主大會，業(yè)主委員會的成立及活動進行指導，監(jiān)督和管理。二是街道辦事處，社區(qū)工作者或社區(qū)居委會負責業(yè)主大會的成立及首屆業(yè)主委員會的選舉工作，指導監(jiān)督業(yè)主大會，業(yè)主委員會的日常工作，并處理物業(yè)管理與社會管理的相互關系。三是由物業(yè)主管部門、政法委、維護辦、街道辦事處、社區(qū)工作站或居委會、派出所、業(yè)主委員會、物業(yè)管理企業(yè)組織聯(lián)席會，聯(lián)席會由街道辦事處召集和主持，主要協(xié)調(diào)解決物業(yè)管理中的疑難問題，

　　(二)、重視法制建設。

　　XX市物業(yè)管理起步早，政策法規(guī)建立超前，對發(fā)展物業(yè)管理具有前瞻性和預見性，1994年出臺了《XX市經(jīng)濟特區(qū)住宅區(qū)物業(yè)管理條例》。開創(chuàng)了我國物業(yè)管理法制建設先例，之后相繼出臺了《XX市經(jīng)濟特區(qū)住宅區(qū)物業(yè)管理行業(yè)管理辦法》、《XX市家庭裝飾裝修管理辦法》、《XX市業(yè)主大會和業(yè)主委員會指導規(guī)則》等十二種物業(yè)管理政策法規(guī)。為XX市物業(yè)管理的健康發(fā)展起到了重要作用，從時間上看，我國制定的一系列物業(yè)管理政策都是在深圳經(jīng)濟特區(qū)制定的物業(yè)管理政策法規(guī)的基礎上修改出臺。

　　(三)加強開發(fā)、物業(yè)綜合管理推動物業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　1、XX市現(xiàn)有注冊物業(yè)管理企業(yè)898個，管理項目3500余項，對物業(yè)企業(yè)的管理主要是資質(zhì)管理，除每年進行年檢外，在適當時間與工商部門聯(lián)合檢查，檢查內(nèi)容包括：企業(yè)是否按申報項目操作，企業(yè)是否帳目公開，企業(yè)實際操作是否降低資質(zhì)申報條件，對外來企業(yè)實行登記備案制度等，通過檢查整頓規(guī)范提高管理水平，減少業(yè)主投訴。

　　2、嚴格推行物業(yè)管理合同和業(yè)主公約必須是在開發(fā)企業(yè)售房時就與業(yè)主簽定，而不是在向業(yè)主交房時簽定物業(yè)合同和公約。

　　3、加強物業(yè)管理從業(yè)人員培訓，XX市專門設有房地產(chǎn)和物業(yè)管理進修學院，為上崗培訓和繼續(xù)教育創(chuàng)造了先決條件，學院每年不斷循環(huán)組織物業(yè)管理人員培訓，新的物業(yè)管理政策法規(guī)和物業(yè)管理理念不斷從這里輸出，從而提高員工素質(zhì)和管理水平。

　　4、建立物業(yè)管理招投標機制，把物業(yè)管理引入市場機制，xx年下發(fā)了招投標管理工作通知。成立了招投標辦公室，制定了招投標有關程序規(guī)定，設立考評專家?guī)欤�在一些�?guī)模小區(qū)開展了招投標工作，對達到5萬平方米的小區(qū)準備強行啟動招投標。

　　(四)全方位、多角度解決物業(yè)收費問題。

　　一是通過煤體加強物業(yè)管理宣傳工作，二是要求開發(fā)企業(yè)與業(yè)主簽定的物業(yè)服務合同和業(yè)主公約內(nèi)容必須明確到位，三是物業(yè)企業(yè)的服務承諾要到位，四是對惡性欠費的業(yè)主物業(yè)管理人員耐心上門催收或找工作單位，單位解決不了的起訴法院，五是要求業(yè)主委員會成員帶頭交納，不能拖欠，也不能領導業(yè)主集體拒繳或組織上訪，XX市物業(yè)平均收費率達98%。

考察報告范文 篇13

　　一、“業(yè)務立校”的指導思想。

　　參觀的兩處小學，都是后來居上的名校。之所以成名，主要是業(yè)務工作抓出了實效。他們這種以業(yè)務立校、以業(yè)務揚名的指導思想，值得我們學習和借鑒。參觀很多地方的很多名校，立校立名的花樣繁多，真正鋪下身子研究業(yè)務、以業(yè)務立校的較少。學校是教學的場所，是為國家民族培養(yǎng)人才的地方，作為一校之長，在制定學校發(fā)展戰(zhàn)略時，切不可忘了自己的本質(zhì)工作所在。

　　二、從小處做起，做出實效。

　　有一所學校，扎扎實實抓業(yè)務，也確實抓出了成效，讓參觀學習的各位校長由衷的感佩。他們的成效從哪里來?我們和他們的差距在哪里?我覺得很重要的一點，也是我們沒有做到的一點，就是他們對教學管理中的“小事”的關注。他們的業(yè)務管理，不搞形式主義，不浮于表面，而是不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后不斷的解決問題。在這個“不斷”的過程中，他們逐漸逼近了問題的實質(zhì)，實效也就顯現(xiàn)出來。比如后六中學，他們發(fā)現(xiàn)晨讀20分鐘的利用率很低，于是將晨讀作為校本課題立項，實實在在地進行了研究，探索出了一套行之有效的辦法：語文和英語兩門課的老師下午放學時把第二天晨讀的內(nèi)容、要求、任務寫在黑板上。教師不只是籠統(tǒng)規(guī)定預習什么，必須細化為一個個句子、一個個單詞，而且更重要的是要有落實，有檢查。晨讀下課前的五分鐘，老師會予以檢查，不合格的學生要在下午第四節(jié)自習課上繼續(xù)補習。要想在五分鐘內(nèi)檢查全班的晨讀效果有困難，經(jīng)過研究學校決定，每次抽查幾名成績不太好的學生，督促他們學習。從小事做起，在晨讀“讀什么”、“如何檢查”上體現(xiàn)得最為深刻。當“讀什么”、“如何檢查”真正落實到位后，即使教師不在教室里盯著，學生也會自覺地讀書。這樣做的結果，是教師的工作負擔減輕了，同時還激發(fā)了學生學習的內(nèi)驅力，培養(yǎng)了他們良好的學習習慣。從這一個例子可以看出新安新城小學管理注重細節(jié)的功夫。他們沒有新奇的做法，只不過是把教學中的問題凸現(xiàn)出來，認真分析研究，找出解決問題的思路，然后進行認真的落實。這樣的教學管理，是真正幫助教師解決問題的，而不是給老師增添麻煩的，所以更能得到老師的擁護，更好的得到落實，也才能真正得到實效。

　　感悟：

　　特色辦學是任何一個學校發(fā)展的核心和根本，一個沒有特色的學校是沒有發(fā)展?jié)摿�和持續(xù)發(fā)展動力的，所以特色始終是該校的一個辦學的宗旨。沒有規(guī)范，沒有質(zhì)量，就沒有特色學校。引領學校內(nèi)涵發(fā)展必須走“特色辦學”之路。當然我們

　　也應清晰地認識到：“特色學校”絕不等同于“特色項目學校”或“特長學校”，絕不只是簡單地教學生寫一手好字或習得某種技能，它更多地應著眼于文化層面和精神層面的發(fā)展，最深層地追求人的發(fā)展。“特色項目”也不等同于“體育藝術”，可以是課程特色建設、特色德育資源開發(fā)、特色教育改革、特色師資隊伍建設等，學校必須結合自身發(fā)展實際，找準特色定位和突破口，確定優(yōu)先發(fā)展特色項目。特色教育的著眼點在學生，只有服務于學生，服從于學生的認知需求，特色建設才有成效，特色品牌才能夠真正樹立起來。特色教育如常態(tài)教育一樣，也是一門藝術，特色建設需要遵循一定的科學規(guī)律，遵循學生的認知結構。違背特色教育的規(guī)律最終必然走向沒落。“一個班的特色不是一個年級的特色，一個年級的特色也成就不了全校的特色!”一所學校，特色項目需要全員參與。只有全員的認可和參與，才有全員的擁戴和支持，有了全員的參與和支持，學校特色也就成了學校的一種自覺的行為習慣，這種習慣就是一種文化，一種品牌。

　　特色學校建設是學校生存與發(fā)展的需要，學校特色發(fā)展是教育改革與發(fā)展的必然訴求。讓我們從實際情況出發(fā)，積極發(fā)掘、提煉、建設、發(fā)展、凸顯本校辦學特色，科學設計和規(guī)劃學校發(fā)展藍圖，使我們孟津縣的學校也有各自的特色，優(yōu)化學校教育資源，追求精致發(fā)展，提高學校特色品位。

　　努力方向：

　　實事求是地認識自己，研究自己，定好位，彰顯辦學特色。我們將著重抓好以下幾個方面：

　　一、加大教師培訓的力度

　　(一)、抓教師基本功的培訓。爭取人人有能力，人人有特長。例如：書寫、繪畫、朗讀、演講等等。

　　(二)加大教研力度。繼續(xù)堅持走出、請進來。本著“四多”的原則;多給教師學習的機會;多給教師鍛煉的機會;多給教師研討的機會;多給教師展示的機會。不斷優(yōu)化課堂教學。

　　二、辦特色學校

　　(一)獨特性。指學校在具有一般學校共性的基礎上，又有著與眾不同的個性與風格，即所謂的“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，而我們西關學校目前的辦學特色還沒有完全形成，或者說特色還不鮮明，沒有自身的獨特性。所以首要的辦學思路是形成我們學校辦學的獨特性。

　　(二)整體性。即特色表現(xiàn)在某一項目、某一方面、某些地方還不夠，這僅僅是“亮點”而已，它表現(xiàn)出一所學校的全局優(yōu)化和整體效能，體現(xiàn)在獨特風格的整體風貌和顯著的育人效益上。

　　(三)穩(wěn)定性。就是指辦學獨特風格的形成、學校成果的取得能夠長期顯示、保持和發(fā)展，能夠經(jīng)得起時間和實踐的檢驗，并在校內(nèi)外產(chǎn)生深遠的影響。我們學校的核心理念早已形成，辦學特色正在形成，它標志著學校教育個性和管理個性的成熟。所以，我們要保持這種辦學獨特風格的穩(wěn)定性。要清楚的認識到穩(wěn)定并非一成不變，創(chuàng)辦特色學校是個不斷積累、完善的過程，是不斷繼承發(fā)展的結果。體現(xiàn)了學校群體在辦學理念和主觀追求上達到完美的統(tǒng)一，并且日趨成熟，形成相對穩(wěn)定的趨勢才是我們的最終目標。

　　(四)科學性。特色學校按照現(xiàn)代化學校發(fā)展的規(guī)律和趨勢，把學校的發(fā)展建立在科學的，具有持久生命力，從根本上、全局上謀劃，使學校達到不斷超越、

　　不斷創(chuàng)新的發(fā)展目標，形成較為完整的辦學思想和經(jīng)驗，并為人們所接受，具有推廣價值。

　　三、借拆遷東風，科學規(guī)劃，建高規(guī)格、高標準的學校。

　　總之，這次外出考察感受頗深。所參觀的學校的完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的校園文化底蘊、精細的管理模式、務實的工作作風、博大的創(chuàng)新精神，令人贊嘆不已，讓人大開眼界。不僅開闊了辦學視野，而且拓寬了我的工作思路，對今后進一步做好我校的教育教學工作將有很大的幫助。我將把學到的先進經(jīng)驗落實到工作中，讓我校的教育教學工作做得有聲有色、豐富多彩。

考察報告范文 篇14

　　蘇浙一帶歷來為我國經(jīng)濟相對較發(fā)達地區(qū)，其市場經(jīng)濟化程度較高，人們的思想觀念等也相對更為開放。為了解現(xiàn)時期南方各校在學生工作方面的新觀念，新思想，從而開闊我們自身的視野，我們學生科一行四位同志利用六天時間，行程數(shù)千公里，橫跨兩省一市對上海機電學校、浙江機械學校、常州輕工業(yè)學校、無錫機械制造學校四校進行了考察學習。我們所到之處都受到兄弟學校的熱情歡迎和接待，我們通過各校領導綜合介紹，與有關教師座談與同學座談以及實地參觀等方式對各校進行了較為細致地了解，并索要了大量資料。此次考察，旅途較為辛苦，但我們的收獲也很大，開闊了思路，樹立了我們今后工作的信心。

　　此次考察我們最大的感受是南方、北方其學生教育管理的基本思路是一致的，沒有大的區(qū)別。各校均認為在當前激烈的市場競爭條件下，加強學生的政治思想教育，從嚴管理與要求，從而提高學生的整體素質(zhì)，仍是學生工作的根本任務。這一點打消了我們過去的一些不正確想法。過去，我們總認為南方各校重粗放，對學生管理與要求更開放，甚至放任，實際恰為相反，有些方面比我們還要“死”，還要細。通過比較，從整體上看，我校各方面工作與四校相比，各有所長，不屬于落后的，這使我們也了解了我校在全國同類校中的位置，關鍵地是把各校可取之處借鑒回來為我們所用，從而更進一步加強我們的工作。

　　以下我們將四校較為有特色的方面予以介紹，供有關同志參考，對于與我校相似或基本相似，甚至落后于我們的方面則一并略去。

　　1、上海機電學校

　　該校五十年代建校，目前規(guī)模學生2600余人（校本部）61個班，其中住校生1800余人，全校教職工320人，任課教師140人，離退休職工較多。

　　我們走進校園，其校園干凈整潔，綠化美化非常好。參觀過程中我們發(fā)現(xiàn)其教學樓、實驗樓、學生宿舍均為老式建筑，顯得有些破舊。

　　印象較深的是該校學生宿舍臟、亂、差，空氣不好；學生就餐在大禮堂，桌面、地上一片狼籍，剩菜剩飯到處都是，這兩項工作看來很糟糕。

　　該校食堂伙食非常好，飯菜品種多，質(zhì)量好，價格便宜。

　　該校的學生工作，實行所謂“二級管理”，即“學生科、專業(yè)部”。該校將所設專業(yè)劃分為三個專業(yè)部——機電專業(yè)部，計算機與控制專業(yè)部，基礎與管理專業(yè)部，各專業(yè)部有主任、副主任、支部書記，支部書記主要分工負責學生工作。

　　在這個管理結構中，在主管校長領導下的學生科，起到“主管校長辦公室”的作用，由職能部門變?yōu)椤皡f(xié)調(diào)和服務”部門，更多具體教育和管理工作則由“專業(yè)部”負責。（其學生科的作用有點類似于我校教務科的作用。）據(jù)專業(yè)部支部書記講，此種管理方式，較好地解決了“教育、教學”脫節(jié)的問題，由專業(yè)部統(tǒng)籌抓教學和學生工作，教師不但要教好課，還要帶好班，還要參與學生各項管理活動，教師的聘任、班主任的聘任，工資獎金等等統(tǒng)籌考慮，學校將各類資金全部下拔到專業(yè)部核算。據(jù)學生科長講，他們的工作內(nèi)容比較簡單輕松，學生的常規(guī)管理及各項教育活動，學生科要管，但專業(yè)部主任與支部書記比他們著急。學生的分配工作也由各專業(yè)部負責，分配辦起協(xié)調(diào)服務作用。

　　我們感覺到這種管理方式，雖能較好地解決“教育、教學”脫節(jié)問題，調(diào)動了任課教師的“育人”工作積極性，但多頭管理，容易職責不清產(chǎn)生推諉，甚至因全校步調(diào)不一致而造成混亂；多環(huán)節(jié)管理，節(jié)點過多，不利于上傳下達，信息溝通不暢，難以保證效果。

　　該校為了解決住宿生問題，專門成立了宿舍辦公室，每天除了宿辦干部值班，還要求一男一女兩位班主任必須值夜班

　　該校對班主任的考核工作激勵力度較大，比如若班主任在一年的工作考核中名列前茅，表現(xiàn)突出，學校將為他晉升一級工資，以資鼓勵，時限為一年；如果班主任連續(xù)三年均達到一流先進標準，則由浮動式獎勵定為終身制。采取了這種獎勵辦法后比較有效地調(diào)動了班主任的工作積極性，使班主任隊伍更加穩(wěn)定，工作效果更好。

　　對該校另一個印象較深的工作是，學校校級副職，行政部門中層干部輪崗制，使他們相互了解，熟悉工作，從而增進協(xié)調(diào)，輪崗時間一年，我們?nèi)�時學生科長剛從食堂輪崗回來。

　　從上海機電學校我們了解到，XX市有統(tǒng)一的“學生德智體綜合測評”體系，對學生進行日常思想，行為規(guī)范、學習方面的綜合量化考評，做為評優(yōu)、操行等級、獎學金評比，以及就業(yè)推薦等的依據(jù)。這一細化的管理值得我們認真研究學習。

　　另外該校附有獨立核算的校辦工廠，生產(chǎn)實習一體，并有自己的產(chǎn)品。

　　2、浙江機械工業(yè)學校

　　該校占地60畝，在校生3000人，教職工204人，任課教師104人，行政、后勤人員53人，其余為獨立核算的校辦工廠職工。

　　我們來到該校在校辦主任帶領下，較詳細地參觀了學校整個設施。學校校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，教學樓也很干凈，給人的第一印象非常好。美中不足的是學生宿舍凌亂，味道不佳。

　　據(jù)校辦主任講，該校已由省政府確定搬遷，遷往市郊。

　　我們分別與老師和學生進行了座談，我們了解到，該校有三個方面較為突出：一是全校改革力度較大；二是學生三自教育抓的非常好；三是班主任考核抓的嚴。自94年以來，該校已連續(xù)三輪以“人事、分配、教學”為核心的全面改革，改革后有部份人員下崗，全校行政、后勤人員十分精簡，校辦工廠及三產(chǎn)獨立核算，自負盈虧；教學部門教學管理也很規(guī)范，對外聘教師學校有龐大的“人才庫”，學校選擇余地較大，從而能加強對外聘教師的管理，較好地解決了各專業(yè)師資問題。

　　學生自我教育，自我服務、自我管理是學生工作較為重要的一環(huán)。該校團委學生科為一個部門，團委干事負責組織指導“學生團委”及“學生會干部”，工作，學生科有一專職干事負責指導“學生自管會”的工作。“學生團委”側重團的日常工作及思想、政治教育方面的學生教育活動；“學生會”側重開展豐富多彩的第二課堂活動，而且已形成體系，比如辯論賽、文化藝術周、各科知識競賽、文藝團體活動等，省級電視臺來校為其編制錄相全省公映。學生參加各類文藝團體及各類校園文化活動，在其“綜合考評”中占有一項，以激勵學生多參加社會活動，培養(yǎng)素質(zhì)。該校也制訂有“學生日常管理、行為規(guī)范、思想和學習”的綜合考評體系。該校與我們不同的是，他們還有另一學生組織即上面提到的“學生自我管理委員會”，與校“學生團委”、“學生會”是平等的學生組織，專門負責在各日常管理活動中發(fā)揮作用，相當于我校學生會的紀檢部職能，以及生活部、體育部的部分職能，但工作內(nèi)容更多，更細，組織更為周密。據(jù)學生科同志講，浙江地區(qū)的許多中專校都設有這一組織。我們看到該校的所有學生干部均掛牌，團的干部為“紅牌”，學生會的干部為“綠牌”，學生自管會的干部為“黃牌”。該校的老師也掛牌。

　　據(jù)校辦公室主任講，該校實行“全面巡察督導制”，學校成立有“巡察督導小組”，成員每周不一樣，由“校領導、中層干部、班主任、普通任課教師、學生自管會”組成，從學生早晨起床，到晚上熄燈睡覺，全面巡察督導各項工作，包括學生的、老師的，“督察小組”，只對校長負責。

　　另外，該校也要求班主任，每月在宿舍值班1—2次。

　　該校的“勞育課”稱為“三自教育課”，有專任教師指導，同時也將學生分到各部門，由各部門出“帶教”老師指導，監(jiān)督其工作，并給予打分，分數(shù)也在學生“日常綜合考評中”占一項。

　　該校的班主任工作抓的比較嚴，比較細，其班主任考核思路分為兩部分：一是班主任本身應做的工作；另一是班主任工作實際效果部分，即班級各項工作。

　　班主任本身應做的工作占60分，考核的內(nèi)容與我們大同小異，考核辦法除了班主任自報、考核員抽查外，還有“所帶班學生（包括班團干部若干名）打分”“宿舍辦打分”、“專業(yè)科長打分”，以不同權重，記入60分之中；而“工作效果”即“班級各項工作”的分數(shù)則以百分制乘以40%以后記入班主任本人考核分數(shù)中。這樣班主任的考核分作為津貼發(fā)放及班級獎懲的依據(jù)。他們的獎學金體系，評優(yōu)干、三好等也與班級考核相關聯(lián)。

　　另外，對基礎不同的班，他們在班級考核中采取了“系數(shù)校正法”，分為“0.9、1.0、1.1、1.2”四個校正系數(shù)，依據(jù)是城里及農(nóng)村同學的比例，以及住校生、走讀生比例和入學途徑（面試否）等。

　　從他們的班主任考核看，許多地方值得我們借鑒和學習。特別是“學生自管會”參與班主任考核，“校督察組”、“專業(yè)科”參與班主任考核等做法，有利于更公正地反映每位老師的真實工作情況。對于“所帶班學生為本班班主任打分”這一問題，我們問學生科的同志，這樣會不會導致師生對立，甚至同學亂打的情況，他們講如果班主任在工作中沒有處理好師生關系問題，本身就是工作方法中存在不足，教育也是不成功的。在后續(xù)的考察中，我們發(fā)現(xiàn)常州輕校也采用此辦法，而且對提高班主任同志的責任心和全面提高工作水平有很大的促進作用。班主任費，浙江機械學校人均100元/月；常州輕校人均40元/月，另有固定部分按班內(nèi)人頭給每個學生1元，他們每年都要組織全體班主任旅游。

　　3、常州輕工業(yè)學校

　　該校總體給人的印象是干凈整潔、規(guī)范、設施齊全先進，校園占地150畝，十分優(yōu)美寬闊，是我們所去過的中專校中硬件條件最好的學校。該校是江蘇省重點學校，目前正準備評全國重點學校。該校校本部3600余名學生，教職工240人，任課教師120人。到達該校正逢周日，校辦主任、學生科長及學生科、教務科的老師是專門加班接待我們的。該校多學制，多種形式辦學，總規(guī)模5000學生，其中有高中二年制、初中三年制、初中四年制、高職五年制（3+2），以及與多所分校聯(lián)合辦學。該校自80年遷新址，抓住了三個機遇：一是82年鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)紅火時，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培養(yǎng)人才，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的大力資助；二是86年省黨校需要培養(yǎng)檔案專業(yè)學生，與之聯(lián)辦，拔下大筆經(jīng)費；三是93年自費生出現(xiàn)，該校走在前列。

　　該校的學生工作體制與我們相同，給我們印象較深的是，學生主管校長，除了主管生源辦（目前與學生科一同辦公）、學生科外、還主管保衛(wèi)科，學生采取全封閉管理。學習時間宿舍鎖門，校園鎖門；晚間教學樓鎖門，校園鎖門，保衛(wèi)科帶學生治安隊。我們一到校發(fā)現(xiàn)周日也有帶袖標的'勞育同學勞動，原來他們的勞育課周六、周日也要進行。

　　該校的班主任考核工作與浙江機械學校相似，學生及各專業(yè)科等也參與考核，班主任津帖依據(jù)考核分數(shù)有所區(qū)別，而且與班主任任職年限掛鉤，這一點與我們相同。

　　該校充分發(fā)揮班主任的作用，各年級分別結合各自特點開展豐富多彩的教育管理活動。

　　在與領導及老師座談中，我們體會到，該校在各項工作中，自加壓力，有一種緊迫感。他們認為只有培養(yǎng)高素質(zhì)，有能力，有水平的學生，才能創(chuàng)出自己的牌子，因此他們提出要建設具有一流學校、一流設備、一流質(zhì)量、一流效益的全國重點中專。學生科長講，由于他們學校在江蘇省有較高的聲譽，因此目前上門要畢業(yè)生的單位很多，學生分配也不錯，但這種情況不會持久，居安思危，才能有備無患。對于生源問題，就學生科長講，目前本地區(qū)農(nóng)民已開始不太重視戶口，而重視工作就業(yè)，因此解決好學生的去向問題，將關系到學校的發(fā)展。

　　該校學生工作較為全面，為了解決特困生問題，他們建立了“扶困基金”，學校每年拿出6萬元，另外由女工工會發(fā)起，每個教師每月省節(jié)10元錢注入基金，加上工廠募捐，事業(yè)有成的畢業(yè)生贊助學校等，他們較好地解決了特困生問題，按學生科老師講，“真愛才能教育學生”。

　　另外，該校的熱情接待，也另我們十分感動，要加強聯(lián)系，相互協(xié)做，并邀請我們帶班主任、學生干部等到那里參觀、游玩，他們將給予大力幫助。

　　4、無錫機械制造學校

　　無錫機械制造學校為我們考察學習的最后一站。

　　該校3100余學生，全部住校，70個班級。該校也為老校，設施齊全，學校的實驗實習搞的較好。他們建有“工業(yè)中心”，使專業(yè)實習更貼近工廠實際；按他們的思路講，他們的畢業(yè)生所使用的專業(yè)設備是行業(yè)中最先進的，學生到單位后，馬上可從事生產(chǎn)，因而他們的畢業(yè)生包攬了本地區(qū)三分之二的企業(yè)就業(yè)需求。他們經(jīng)常請本地區(qū)企業(yè)領導參觀他們的管理及教學，注重宣傳自己，全社會公共關系搞的比較好。

　　該校的班主任考核一學期兩次，每次依據(jù)考核結果發(fā)放獎金，平時則按月發(fā)放津貼，每月每位班主任20元。該校建立了“黨員聯(lián)系班級制度”以及“專業(yè)科長帶班主任的辦法”。每個黨員必須成為一個班的副班主任，參與學生思想教育等活動。專業(yè)科長帶班則為了解學生情況從而在要求教師教學時考慮學生因素。另外，該校特別重視學生黨員的培養(yǎng)與發(fā)展工作，每年發(fā)展學生黨員20余名，學生黨校搞的比較好。后來我們了解到，該校黨委書記主管學生工作。

　　在座談中我們注意到，該校認為作為畢業(yè)生，成績是第二位的，能力突出才是首要的問題，因而他們認為應大力組織學生各項活動。就演講來講，他們要求，一年級學生可帶稿；二年級學生可帶提綱；三年級學生要脫稿；四年級學生可現(xiàn)場就某個問題發(fā)表層次清楚的演說。學生科長講，他們的就業(yè)指導工作是從一年級開始的，每個年級在就業(yè)問題上要求學生有不同的認識和心理準備，從而使學生從一入校就知道如何發(fā)展自己。

　　該校建有“校內(nèi)希望工程”，XX市有專項資金下拔，另外學校自籌，吸收贊助等也較好地解決了特困生問題。

　　該校的其他方面工作與我們大同小異，比如學生宿舍工作，基本與我們相同，效果也不錯。

　　以上是對南方四所學校進行考察的基本情況，所提到的各方面工作只是概括的提煉，實際的內(nèi)容很多，有些甚至相當煩瑣。個別方面我們從體系上看，就感到實施起來會很困難。在工作思路和方案上，一個非常完備的體系、制度并不一定實施效果就好，其關鍵在于多大程度才能落實下去。一項工作改革，“既要好看，又要好吃”，要有效才行，這是我們接觸到四校大量的不同管理思想和教育方法后的感覺，因此我們只有批判地借鑒，結合我們自己的現(xiàn)實取舍。總之，這次考察學習，使我們開闊了思路，增長了見識，也認識了我們自己的工作現(xiàn)狀，尤其對南北方的差異有了感性的認識。這次考察也鍛煉了我們的干部隊伍，認識到了我們工作的重要性，尤其是督促了評估之后我們對學生工作新的思考。考察之后的有關建議及我們自身工作的整改設想，我們將在更加充分地分析研究之后提出。

考察報告范文 篇15

　　20xx年9月2日至9月22日，我作為中瑞合作管理培訓項目四川子項目第一期培訓班成員，前往瑞士、法國、德國參加了為期20天的學習考察。此次培訓聽取了三國政府機構、國際組織、大學、科研機構的20余次講座。重點考察了生態(tài)旅游和環(huán)境保護。現(xiàn)結合所從事的環(huán)保工作將考察中的主要心得體會報告如下：

　　幾個理念

　　瑞士及德國、法國美麗的自然風光世界聞名，被稱為“歐洲的公園”。但是做到這一點不僅靠“天生麗質(zhì)”，而是他們在經(jīng)濟發(fā)展的過程中，逐漸領悟到保護自己的天然家園的重要性，采取相關措施，經(jīng)過幾個世紀的努力，才取得了今天的成績。學習考察中感受到了許多先進的環(huán)保理念，至今仍記憶猶新。

　　1、“我們不會砍掉長蘋果的樹。”

　　這個形象的比喻揭示了可持續(xù)發(fā)展的道理。可持續(xù)發(fā)展是一個涉及經(jīng)濟、社會、文化及自然環(huán)境的綜合概念，特別強調(diào)環(huán)境承載能力和資源永續(xù)利用對發(fā)展進程的重要性。在瑞士、德國和法國，節(jié)約資源和能源，轉變消費模式是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的核心。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已成為建立在現(xiàn)行的各項合理的經(jīng)濟、社會、生態(tài)環(huán)境政策及計劃的基礎之上的一個具體行動過程。學習考察時，無論在政府、在企業(yè)、在研究機構還是在普通市民的生活中無處不感受到可持續(xù)發(fā)展理念深入人心，并從一種理念轉化為政府、企業(yè)和個人的自覺行動。

　　我國環(huán)境問題的根源是我們扭曲的發(fā)展觀。我們一直有一個思想上的誤區(qū)，認為單純的經(jīng)濟增長就等于發(fā)展，只要經(jīng)濟發(fā)展了，就有足夠的物質(zhì)手段來解決現(xiàn)在與未來的各種政治、社會和環(huán)境問題。然而現(xiàn)實是，如果沒有可持續(xù)發(fā)展理念，如果政治文明不跟進、社會發(fā)展不協(xié)調(diào)，環(huán)境保護不落實，經(jīng)濟發(fā)展將會受到更大制約，因為經(jīng)濟發(fā)展取得的大部分效益是在為所欠的生態(tài)債而付賬，為滯后的體制而付賬，為加重的社會矛盾而付賬。因此當前中國直面現(xiàn)實，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，不斷提升可持續(xù)發(fā)展綜合國力是非常重要和必要的。

　　2、“順其自然，使自然按照自身的規(guī)律去發(fā)展。”

　　這是瑞士及歐洲各國自然保護工作者的理念。他們認為各種自然現(xiàn)象都是自然規(guī)律的客觀反映。“不要規(guī)劃自然”是其國家公園建設的重要指導思想。自然保護的定位不是使自然按照我們的主觀意愿去改變，而是認真去做一些研究和恢復工作。

　　德國在19世紀曾因航行、灌溉和防洪的需要在萊茵河上修建了各類工程，如河流兩岸的水泥護坡、引水工程以及對河道進行裁彎取直，使萊茵河河道縮減了80多公里，導致水流加快、沖刷加劇，加大了下游城市的洪水威脅，并且使河道的蓄水能力與生物量大大降低。后來德國認識到了恢復天然河道的重要性，認識到河道人工化后不利于生物多樣性保護，因此陸續(xù)開始逐步拆除一些河岸的水泥護坡、磚石護坡，還原于灌木、草本等植物。并且對曾經(jīng)裁彎取直的人工河段，恢復自然彎曲的原貌，讓我們在考察中看到了今天充滿天然生機與活力的美麗的萊茵河。

　　在德國巴法利亞州，國家公園的保護目標是使森林逐步自然化，努力恢復森林的歷史特征。國家公園內(nèi)，培育森林的經(jīng)濟目的已經(jīng)消失，狩獵絕對禁止，樹木的生長和死亡完全按照自我的規(guī)律運行。國家公園將6000公頃最有科學價值的森林劃為核心區(qū)，置于嚴格保護之下，杜絕了一切人為的干擾。另外一些遭受過破壞的森林地區(qū)，就采取謹慎的措施使其向半自然化轉化。1983年一場雷暴，在幾分鐘內(nèi)摧毀了數(shù)以千計的大樹。如果以通常的價值觀念來衡量，這是一個巨大的災難，但是德國人從生態(tài)學的觀點來看，認為這是森林自然化的一個契機。

　　巴伐利亞州環(huán)保局官員在講課中談到，在他們國家公園內(nèi)，枯枝、枯樹和落葉掉落在河中，不會去人為清除，即使是一棵巨大的樹木橫倒在道路上或河流中央，也要順其自然，因為那些擁有枯枝、枯樹和落葉等眾多自然之物的河流，正是各種生物生存的最好棲息環(huán)境。這些都值得我們重新思考當前我國的自然生態(tài)保護工作的定位，如何定位好人與自然的關系，如何把保護的主觀愿望變?yōu)榇笞匀凰�能接受的客觀效果。

　　3、“企業(yè)的目的是贏利，不能指望企業(yè)主動增加環(huán)保投入，也不能僅靠強制手段，而要讓企業(yè)自身從環(huán)保中受益，感受到環(huán)保與企業(yè)興衰息息相關。”

　　瑞士、法國、德國各級政府均制定了全面的環(huán)保法律和法規(guī)，并且建立了有利于環(huán)境生態(tài)的市場經(jīng)濟體系。政府強調(diào)企業(yè)要在環(huán)境污染治理、環(huán)境保護中發(fā)揮作用。

　　實際上嚴格的環(huán)保立法并沒有給企業(yè)帶來巨大的成本負擔，因為嚴格的環(huán)保立法使工業(yè)企業(yè)在早期就被迫適應總的環(huán)保潮流，使之在后來的競爭中處于優(yōu)勢，并著力采取了富有生態(tài)效益的解決辦法，最終加強了企業(yè)的競爭力。從短期看成本較重，但從中長期看，則是對未來競爭力的投資。競爭力是基于對資源更有效的使用，和在全球市場上對質(zhì)量的分辨。因此在歐洲這些人工成本很高的國家，產(chǎn)品的競爭力在于質(zhì)量而不全在于價格。

　　瑞士及法國、德國政府非常重視通過經(jīng)濟手段來促進環(huán)境保護的發(fā)

　　展。經(jīng)濟手段包括增加能源消費稅、頒發(fā)消費許可證和補貼等方式。引入經(jīng)濟手段體現(xiàn)了“誰污染，誰治理”，“污染大，花錢多”的原則，使企業(yè)在制定發(fā)展戰(zhàn)略時將環(huán)境保護置于其成本中，從而達到自愿減少污染的目的。在法國圣戈班企業(yè)的考察中，管理人員告訴我們環(huán)保是企業(yè)的生存之道，企業(yè)的環(huán)保政策直接影響其股票價格。他們不斷研究和采用有效的污染防治技術，最近為工人降低噪聲的防護項目投入就達每人1000歐元。圣戈班的經(jīng)驗告訴我們，嚴格的環(huán)保措施并沒有給企業(yè)帶來成本負擔，反而能促進企業(yè)在競爭中處于優(yōu)勢。

　　考察中我深切體會到各國政府在環(huán)境保護中發(fā)揮的主導作用。環(huán)境保護是對公共資源的管理和對公共利益的維護，不能只靠部門、企業(yè)和民眾在環(huán)境和經(jīng)濟利益之間去權衡、去取舍。政府應當充分發(fā)揮公共管理部門的職責，有效運用法律手段、政策手段、經(jīng)濟手段進行主導和調(diào)控，使得工商企業(yè)和民眾積極投身環(huán)保并從中受益，進而成為環(huán)保的鼓吹者和積極參加者。

　　一點體會

　　我在整個學習考察過程感受到了東西方文化的差異。瑞士項目組的孟德先生也在授課中向我們對照列舉了許多東西方人截然不同的思想和行為方式。我認為我們要承認這種差異性的存在，但不能固執(zhí)地各自站在差異的兩端。我們應該從中去思考、去感悟。有些差異不是絕對的，有些差異我們可以取長補短。我想如果我們適度地調(diào)整自己的思維和行為方式，將在東西方文化差異中找到一個實現(xiàn)個人和社會價值的最佳結合點。這也算是這次學習考察的一點意外收獲吧。

考察報告范文 篇16

　　20xx年8月11日，園區(qū)招商專班、環(huán)保局工作人員赴宜都考察葛根加工及葛系列產(chǎn)品，就我縣興建1800畝葛根基地及葛系列產(chǎn)品深加工項目進行了為期一天的考察。我們重點考察了宜昌野山珍食品開發(fā)有限公司，現(xiàn)將具體情況匯報如下：

　　一、考察企業(yè)基本情況

　　宜昌野山珍食品開發(fā)有限公司位于宜都市王畈鄉(xiāng)，是湖北省林業(yè)產(chǎn)業(yè)化省級龍頭企業(yè)、宜都市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。公司成立于xx年2月，法定代表人：馮萬芹女士。公司現(xiàn)有高級管理及技術人員10余名，主要商品有葛根粉、葛根茶、葛花茶、天麻葛粉合劑、天麻葛粉糊，其主導產(chǎn)品“天麻葛粉合劑”在xx年榮獲國家專利。目前公司葛粉初加工基地設在宜都市王畈鄉(xiāng)，年產(chǎn)葛粉300余噸，年銷售額1000余萬元。該公司去年在宜都市紅花套工業(yè)園楊家畈新征地30畝，擬在該處新上葛系列產(chǎn)品深加工項目，適逢該地塊處規(guī)劃調(diào)整，欲將此地改做商貿(mào)項目，將葛系列產(chǎn)品深加工生產(chǎn)線轉移到遠安落戶生產(chǎn)。

　　二、考察企業(yè)的主要特點

　　1、充分利用豐富的森林資源，助推地方經(jīng)濟作用明顯。

　　葛具有抗病能力強，抗旱性能好，耐寒的特點，栽培管理簡單易行，容易掌握。宜昌野山珍食品開發(fā)有限公司目前在宜都尚未建立原材料生產(chǎn)基地，產(chǎn)品加工所需原料均來自附近森林中自然生長的野生葛根。而遠安山地、森林資源豐富，自然和地理條件非常適合葛根的生長。多年以來，由于受自然、經(jīng)濟、社會等諸多條件的限制，在遠安本地，葛根產(chǎn)業(yè)尚未形成規(guī)模，本地人基本滿足于將部分野生葛根進行家庭作坊式粗加工，缺乏產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)的引領，產(chǎn)品附加值不高，難以形成規(guī)模。葛根經(jīng)過深加工以后其附加值增加數(shù)倍，將有效促進農(nóng)民增收致富。

　　2、產(chǎn)業(yè)鏈延伸完整化，具有較強的產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁。

　　葛粉的生產(chǎn)與系列產(chǎn)品的研發(fā)，能延長葛產(chǎn)業(yè)鏈，提高產(chǎn)品的附加值。通過企業(yè)自主創(chuàng)新、聯(lián)合高校以產(chǎn)學研機制實施的特色食品制造、研發(fā)，對帶動農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民增收具有積極的作用：一是充分利用了我縣山地資源豐富的優(yōu)勢，有效提高了山地資源的利用水平和產(chǎn)出效益，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化。二是有利于農(nóng)村富余勞動力就業(yè)，培植農(nóng)村新的經(jīng)濟增長點，增加農(nóng)民的收入。

　　三、項目可行性分析

　　1、符合國家產(chǎn)業(yè)政策。該項目為綠色食品生產(chǎn)項目，環(huán)境影響小、經(jīng)濟效益較好，屬于國家政策支持鼓勵類的項目，符合國家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整方向，且能夠帶動種植戶增收致富，推進我縣林地種植業(yè)快速發(fā)展，加快我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程。

　　2、市場前景廣闊。當今人們的消費心理已從藥物保健走向天然保健，十分重視研究開發(fā)天然綠色保健食品。葛根在國際上素有“亞洲人參”的美譽。葛根中所含的異黃酮類化合物、淀粉和膳食纖維對增強免疫力、防治心腦血管疾病、降低血糖方面具有顯著效果，與此同時它還具有調(diào)節(jié)人體機能，抗衰延年、增強體質(zhì)的功能，市場前景廣闊。我縣自然條件優(yōu)越，生態(tài)環(huán)境優(yōu)良，溫度、氣候適宜種植葛根，通過產(chǎn)業(yè)深加工帶動及周邊縣市輻射，能為該項目提供生產(chǎn)所需的原料保障。

　　3、項目業(yè)主技術成熟。多年來，該公司與華中農(nóng)業(yè)大學食品學院、湖北工業(yè)大學等院校和科研機構建立了廣泛聯(lián)系，并依靠科技不斷進步和發(fā)展。產(chǎn)品質(zhì)量保證體系健全，生產(chǎn)工藝成熟，其研制開發(fā)的“天麻葛粉”即食食品等多個產(chǎn)品，用戶食用便捷，產(chǎn)品附加值高。xx年，“天麻葛粉研究開發(fā)”經(jīng)湖北省科學技術廳認定為“湖北省重大科學技術成果”，同年被宜昌市人民政府評定為“科技進步三等獎”；“天麻葛粉糊”、“天麻葛粉飲料”被中國商業(yè)聯(lián)合會、商業(yè)科技質(zhì)量中心確認為“中國消費市場食品安全放心品牌”。

　　四、擬建項目的情況及相關建議

　　（一）擬建項目的情況：

　　項目業(yè)主單位宜昌野山珍食品開發(fā)有限公司擬總投資3000萬元在遠安建成公司+基地的農(nóng)業(yè)開發(fā)模式，目前，已在洋坪萬家咀、舊縣觀東等地流轉山林1800畝，擬分三年完成山林荒坡低產(chǎn)園改造，用作葛根生產(chǎn)基地建設。項目建成后投產(chǎn)后，基地葛根產(chǎn)值將達到20__萬元，提供就業(yè)崗位150個，上交稅收100萬元。

　　（二）工作建議

　　1、該項目是國家政策鼓勵性的好項目，聯(lián)動農(nóng)業(yè)、工業(yè)，有助于地方農(nóng)業(yè)結構調(diào)整和農(nóng)民增收，具有較好的社會效益和經(jīng)濟效益，建議縣政府同意將該項目納入20xx年第二批招商項目簽約，按照遠安縣招商引資優(yōu)惠政策對待。

　　2、建議農(nóng)業(yè)、林業(yè)、國土、發(fā)改部門積極爭取國家和省相關的配套扶持資金，抓好葛根的基地建設，建立穩(wěn)定的原料生產(chǎn)基地。

考察報告范文 篇17

　　一、組織領導到位

　　調(diào)整充實了由局長同志任組長，副局長、同志任副組長，各股室負責人為成員的人民調(diào)解工作領導小組，建立健全了各項規(guī)章制度。牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，充分發(fā)揮人民調(diào)解工作第一道防線，堅持“調(diào)放結合、以防為主、多種手段、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)”的工作方針，全面推進人民調(diào)解工作制度化，科學化，網(wǎng)絡化，規(guī)范化建設。

　　二、宣傳引導到位

　　我局把普法知識的宣傳當做一項長期的工作來抓，充分利用宣傳車、led顯示屏滾動播放宣傳標語、發(fā)放宣傳資料等各種形式，結合典型案例進行現(xiàn)場說法，宣傳國家法律法規(guī)，切實提升了市民的法律意識、文明意識，使調(diào)委會真正做到了依法調(diào)解。

　　三、工作開展情況

　　我局堅持以調(diào)解為基礎，以預防為重點，實行小糾紛不過夜，大糾紛及時處理的人民調(diào)解工作的方針，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。在調(diào)解矛盾糾紛中，我們做到情、理、法相結合，嚴格遵守調(diào)解程序，注意選擇調(diào)解方式，在查明事實，分清責任的基礎上進行調(diào)解，對于不能調(diào)解的矛盾糾紛，及時做好當事人的`思想工作，積極協(xié)調(diào)相關部門協(xié)調(diào)解決。對已經(jīng)處理的矛盾糾紛建立回訪制度等防范措施，做到抓早抓小，堵塞漏洞，并完善制度，落實責任，及時有效的消除在城市管理工作中的不穩(wěn)定因素，逐步使調(diào)解工作走上了法制化、規(guī)范化的軌道。我局實行每月召開一次競爭辦公會，總結當月排查調(diào)處工作情況，研究調(diào)處急、大、難矛盾糾紛的措施，這些機制的建立和規(guī)范運作，確保了各類不穩(wěn)定因素早發(fā)現(xiàn)、早處理，從源頭上防范和減少各類影響穩(wěn)定事件的發(fā)生。截至目前，我局共計調(diào)解糾紛2起，無因調(diào)解不力而導致的重大案件發(fā)生。

　　四、下一步工作安排

　　雖然我們在集中開展矛盾糾紛排查調(diào)處工作中取得了一定的成績，但還存在著一些問題和不足，在今后的工作中，我們將在區(qū)委、區(qū)政府的領導下，在廣大市民的大力支持下，嚴格按照年初工作計劃，一項一項抓落實，爭取該項工作取得更大的成績。

考察報告范文 篇18

　　xx年8月17日至19日，XX市城管局主管環(huán)衛(wèi)工作的領導和環(huán)衛(wèi)處相關人員組成考察團，考察香港垃圾收集站及設備，重點針對香港蘭桂坊、正街街市、興民街、廣富坊、仁興街、側魚涌太古坊停車場、大埔等設在繁華街區(qū)、城鎮(zhèn)中心區(qū)、鄉(xiāng)村的7個垃圾收集站和沙田等1個垃圾轉運站的選用設備、建設和管理情況進行了考察，通過考察全面了解香港垃圾收集站投資、建設、管理、選用設備以及發(fā)展歷史和趨勢。

　　一、總體概況

　　二、垃圾收集站基本情況

　　三、垃圾收集站規(guī)劃原則及建設標準

　　香港垃圾收集站的規(guī)劃原則與建設標準是根據(jù)《香港規(guī)劃標準與準則》確定：①繁華街區(qū)每2萬名人口或在直徑500米范圍內(nèi)設置一個離街垃圾收集站。②鄉(xiāng)郊或人口較少及分散的偏遠地方，每1000名人口設置一個鄉(xiāng)村式垃圾收集站。③大型地區(qū)發(fā)展或重建計劃時需預先考慮垃圾收集站的規(guī)劃，以解決垃圾收集站選址困難問題。④新規(guī)劃的垃圾收集站盡可能容許垃圾收集車輛使用車頭進出，以確保道路安全。⑤興建垃圾收集站的選址必須對市民日常生活及工作的滋擾減至最低程度。⑥垃圾收集站必須配備空氣及廢氣凈化設施、高壓水喉、排放滲濾污水明渠及處理設施。⑦垃圾收集站的建筑設計盡可能美化環(huán)境，例如在垃圾收集站入口加上景觀屏障等。⑧興建標準型垃圾收集站應符合最低用地標準。

　　四、考察垃圾收集站情況

　　本次考察廣富坊垃圾收集站、側魚涌太古坊停車場垃圾站屬于較簡單的垃圾收集站，完全敞開式，沒有臨時貯存垃圾功能。廣福坊垃圾收集站為柵格型鋼棚架墻，玻璃鋼頂結構。側魚涌太古坊停車場垃圾站則是在停車場上放置了一個連體式垃圾壓縮機，僅地面設有鋼軌，以保護地面及定位。因為垃圾袋裝實行的較好，從收集到壓縮整個過程沒有散落、外露現(xiàn)象，垃圾可即時放入車內(nèi)壓縮，不需等候，基本上沒有臭氣外溢。地面上也沒有污水橫溢現(xiàn)象。

　　本次考察大浦鄉(xiāng)村型垃圾收集站基本上都是若干個塑膠垃圾桶放置在一起就形成了收集站，主要靠后裝壓縮車收集。

　　五、垃圾收集運輸設備基本情況

　　香港垃圾收集、運輸設備有三種：第一種是鉤臂車配套連體垃圾壓縮箱，主要用于繁華鬧市區(qū)、標準垃圾收集站及私人屋苑的垃圾房，約有鉤臂車150輛，連體壓縮箱160個；第二種是后裝壓縮車，主要用于鄉(xiāng)村及偏遠地區(qū)的垃圾收集站，約有650輛；第三種是吊裝車，輔助垃圾收集設施，主要用于收集大件垃圾，約有100輛。據(jù)了解，香港以前收運垃圾是以后裝式壓縮車為主，后來也采用過分體式垃圾壓縮設備，因為運輸過程中的滴漏問題無法解決，已在幾年前全部淘汰，目前逐漸以鉤臂車配套連體垃圾壓縮箱為主。

　　六、垃圾收集運輸設備型號、供應商和設備優(yōu)缺點

　　其主要選用的垃圾收集車型號為：

　　①

　　后裝壓縮車

　　羅爾巴hk130/hk180（norba

　　hk130/hk180）（6噸及12噸）：約200輛（占30%）

　　②鉤臂車（拖頭及拖尾）及連體垃圾壓縮箱

　　底盤基本上采用鳳凰拖車（phoenix

　　trailer）及羅爾巴拖車（norba

　　trailer），鉤臂系統(tǒng)主要采用法國吉馬（占80%以上）。

　　連體垃圾壓縮箱主要采用荷蘭kiggen的pd系列，約131個（占80%），其主要技術參數(shù)見（左頁表二）。

　　在所考察的設備中，側魚涌太古坊停車場垃圾站的pd731連體式垃圾壓縮機已投入使用3年，但車廂無變形、表面沒有掉漆脫色、壓縮過程順暢、噪音小，走近壓縮機才能感覺出壓縮機的運作聲音。外觀整潔與普通集裝箱相差不大，在停放、運輸過程中不易引起周圍居民的反感。

　　目前食環(huán)署及其承辦商的垃圾收集模式大致可分為傳統(tǒng)垃圾車收集（包括后裝壓縮車及吊裝車）及掛接式垃圾車收集（即鉤臂車及連體垃圾壓縮箱）。兩種收集模式各有優(yōu)缺點，

　　后裝壓縮車的優(yōu)點為：靈活性較高；可收集大件垃圾；垃圾收集站不需要加裝額外供電裝置。其缺點為：成本及每年運行費用（燃油及保養(yǎng)維修）相對較高（見表3）；在等候垃圾收集車到站前，垃圾需暫存于站內(nèi)的垃圾桶，影響環(huán)境衛(wèi)生；

　　運作時所產(chǎn)生的噪音相對較高。

　　連體垃圾壓縮箱的優(yōu)點為：運作時所產(chǎn)生的噪音相對較低；垃圾可即時放入拖斗內(nèi)壓縮，不需等候，從而減低對環(huán)境衛(wèi)生的滋擾；成本、每年運行費用（燃油及保養(yǎng)維修）相對較低。其缺點為：靈活性低，不適合大件垃圾的收集；需較大面積放置電動拖斗；垃圾收集站需要加裝額外電力裝置供拖斗使用。

　　七、環(huán)保措施

　　食環(huán)署對轄下的垃圾收集站采取多種有效措施以防止污染。

　　在控制噪音方面：規(guī)定垃圾收集車輛需定時進行維修及保養(yǎng)；進行垃圾收集時要求垃圾收集站所有窗戶關上及將大門卷閘放下至地面，減少噪音外泄；盡量在合適的垃圾收集站內(nèi)使用電動拖斗收集垃圾，以減少噪音的產(chǎn)生。

考察報告范文 篇19

　　提起英國，大抵很多人都聯(lián)想到英倫那些寧靜的小鎮(zhèn)。粉墻黛瓦的房子，干凈明亮的街道，緩慢而行的人群，高高聳立的鐘樓，一切仿佛是那么的讓人耳熟能詳。英倫風情之中，除了英式足球的激情，還不得不加上那些英倫小鎮(zhèn)的風雅。

　　如果你在蘇州，那么你不用遠足，也可以漂亮寧靜的工業(yè)園區(qū)里擁有一套充滿英倫風情的居所——伊頓小鎮(zhèn)。

　　伊頓小鎮(zhèn)的名字來緣于伊頓公學，這所私立中學為一所名符其實的貴族學校。在幾百年的歷史之中，名流云集。英皇室子弟，不少曾在伊頓公學攻讀。查爾斯王子便是該校畢業(yè)生。英國海軍名將威靈頓公爵也出自伊頓。英國有17位首相、36位得過維多利亞十字勛章(英國榮譽的英勇獎章)的達官貴人，都是該校的畢業(yè)生。

　　伊頓小鎮(zhèn)聘請英國建筑設計公司阿特金斯擔當規(guī)劃及景觀設計，整個小區(qū)設計忠于英國的原設計，粉墻黛瓦的立面形式，充滿著中世紀風格的鐵藝欄桿，各種石材鋪地的小區(qū)街道，一條條河流從小區(qū)里穿行而過。建筑物的立面優(yōu)雅而寧靜，環(huán)境安靜而怡人。

　　從小區(qū)的規(guī)劃來看，小區(qū)基本以一鐘樓式建筑為中心，通過水系的有效分割，以及圍合式的組團空間，使小區(qū)的空間形式豐富多樣又風格統(tǒng)一。地上車庫的設計在即實現(xiàn)了小區(qū)的有效的車輛停放，同時也使建筑之間的庭院空間顯得寧靜而純粹，避開了車行的對于人活動的干擾。

　　小區(qū)的立面基本以紅白色為主調(diào)，配以灰色的屋面，使整個小區(qū)顯得十分的安詳。小區(qū)當時推廣的主題是gentlelady(淑女)應該和整個小區(qū)的風格是十分相符的。

　　從小區(qū)的規(guī)劃及立面設計空間應該是比較成成功的，只是整個小區(qū)的設計布局略顯松散，土地的利用率不高。雙拼的別墅之間的圍合空間顯得十分局促，景觀與建筑之間的體量關系把握不夠準確。小區(qū)一些設備箱表的放置沒有精心考慮，破壞的建筑的立面，鐵藝欄的防銹處理不夠，使人有一種粗制濫造的感覺。

　　小區(qū)的前期推廣以及后期的施工都沒有給設計者應的尊重，使整個小區(qū)的銷售并沒有出現(xiàn)應有的回報。這些都是開發(fā)商以及購房者始料不及的。

考察報告范文 篇20

　　沈校長說，認可差別是統(tǒng)統(tǒng)教育的出發(fā)點。孩子是人，是生長中的人，是個性化的人，正因如此，無論是家庭教育，照舊學校教育，都必需認可這個事實，恭敬這個差別。男孩子打斗，那不是品德的題目，是孩子體現(xiàn)天分的題目，我們應該怎樣看待和處理，這里既有分寸，也有藝術。

　　一個假想是：通過進步課堂教學的服從，相應的加重門生的課后負擔，逐步做到課前無預習、課后無作業(yè)，把課后工夫還給門生，把校外工夫還給門生，讓門生充分生長自己的喜好特長，實施真正素質(zhì)教育。

　　兩個支點分別是：西席對課程標準和教材的駕馭以及培養(yǎng)門生的自學本領和科學的學習要領。

　　三個途徑是：

　　一、通過“說教材”運動，引導西席研討和駕馭課標和教材

　　二、通過同課異構運動和教改大課堂，探究高效的課堂教學模式

　　三通過寫“課例闡發(fā)”，深化對課堂教學服從和結果的反思

　　四個答復是：

　　第一個題目：你打算這節(jié)課讓門生獲得什么？獲得幾多？（目的題目）

　　第二個題目：你打算讓門生用多長工夫獲得？（服從題目）

　　第三個題目：你打算讓門生怎樣獲得？（要領題目）

　　第四個題目：你怎么曉得門生已經(jīng)完成了教學目的？是否每個門生都到達了目的？（達標題目）

　　如今很少見到男孩子打斗了，我們擔憂，男孩子是否有女性化的傾向。果真如此，那是一種什么樣的結果，我們都可以思索。有的學校，門生宿舍辦理得井然有序，劃一同等，準軍事化，毛巾、牙刷等都擺成一條線，門生一天到晚要想著這個，恒久訓練下去，我們的門生會釀成什么樣子？以是，同一性的工具未必就好，那此中就有抹殺天分的身分和做法（從某種角度講，高考就是抹殺天分，抹殺發(fā)明力）。每一個孩子都是一座金礦，我們對每一個孩子的生長都應該飽含期盼，教育就是要在這期盼中挖掘潛力，挖掘發(fā)明性。這樣我們的'民族才有希望。

　　五個環(huán)節(jié)是：

　　一。 可否盡大概的讓門生自主學習，只要門生能自己學會的教師盡量不講。

　　二。 可否充分發(fā)揚互助學習的作用，讓門生互幫互學，但又不流于形式。

　　三。 西席的點撥是否精當公道，注重教給門生紀律和要領。

　　四。 西席是否注重規(guī)范門生的專業(yè)用語和實驗操縱等根本技能。

　　五。教學環(huán)節(jié)的計劃是否務虛高效而不搞花架子。

考察報告范文 篇21

　　5.25-5.28日，我們一行6人對河南省葉信高速公路及江蘇省通啟高速公路進行了考察。我們主要考察了葉信高速和通啟高速的通信模式及效果。

　　葉信高速和通啟高速均采用了千兆以太網(wǎng)IP通信模式。他們的通信模式還是比較先進和成熟的。葉信高速已通車運行了半年時間，而通啟高速已經(jīng)通車運行了兩年多的時間了，根據(jù)他們的實際實踐，這套系統(tǒng)運行穩(wěn)定，故障少，維修也方便，在保證傳輸穩(wěn)定的基礎上大大降低了高速公路的運行成本。

　　葉信高速公路的通信系統(tǒng)采用千兆以太網(wǎng)IP技術，對上世紀90年代中期的設計方案的進行了優(yōu)化。對于接入網(wǎng)，優(yōu)化方案則完全采用了IP技術，采用多層智能交換設備組網(wǎng)，在提供多業(yè)務綜合接入的基礎上直接提供本地傳輸，并使各節(jié)點的設備形成千兆環(huán)網(wǎng)（具備萬兆的擴容、升級能力）。對于語音，優(yōu)化方案選擇了基于軟交換設計理念的語音系統(tǒng)解決方案，并考慮到與原方案的兼容，優(yōu)化方案采用了“IP＋TDM”雙平面架構的軟交換IP語音系統(tǒng)。確切地說，優(yōu)化方案是“MSTP（中心）＋IP綜合接入千兆環(huán)網(wǎng)技術＋IP/TDM雙平面架構軟交換語音技術”的整合。

　　目前，大多數(shù)已投入使用的高速公路通信系統(tǒng)對所承載的業(yè)務，收費收據(jù)的傳輸，監(jiān)控信號的傳輸，語音信號等的傳輸是分開建網(wǎng)的，這樣就造成了資源浪費、帶寬利用率不高、維修麻煩等諸多不利因素。采用IP千兆以太網(wǎng)方式，可以把諸多業(yè)務集成到一個通信網(wǎng)絡中，增加了帶寬利用率，增強了管理，并便于維護。

　　通過對葉信高速公路的實地考察，及與他們面對面交談，可以看出他們的通信系統(tǒng)運行比較穩(wěn)定，通信效果也比較好。

　　通啟高速公路采用全路段監(jiān)控，監(jiān)控中心統(tǒng)一集中管理調(diào)度。通啟高速公路在通信系統(tǒng)中，采用千兆以太網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸平臺，使數(shù)據(jù)網(wǎng)的結構更簡單，既滿足了實時性和同步性的要求，也適應了數(shù)據(jù)向寬帶化發(fā)展的需要。在視頻圖像和外場低速率數(shù)據(jù)傳輸中采用數(shù)據(jù)視音頻接入設備，將圖像和數(shù)據(jù)進行數(shù)字化處理，符合通信技術數(shù)字化和網(wǎng)絡化即三網(wǎng)合一的發(fā)展方向；該路段每二公里配置一臺高速攝像機，實現(xiàn)了全程監(jiān)控，對道路情況，車流情況，事故情況，氣象情況等有了更直觀的監(jiān)視，從而省去了使用價值不太大的緊急電話系統(tǒng)。

　　全路段監(jiān)控、中心集中管理并撤銷了傳統(tǒng)的收費站監(jiān)控室，對收費業(yè)務特殊情況實行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一了問題處理方式，避免了個收費站對特殊業(yè)務的不同處理結果。收費站和監(jiān)控中心之間通過IP電話直接聯(lián)系，上報特殊業(yè)務，把站上的權利全部集中到監(jiān)控中心，站上只處理正常的收費業(yè)務，節(jié)省了不少人力成本，而且便于統(tǒng)一管理。監(jiān)控中心實施對收費亭語音進行錄音存儲，不僅可以監(jiān)督收費員文明服務情況，也可以為處理特殊事件提供證據(jù)。監(jiān)控中心直接對路段和收費站的全面監(jiān)控、調(diào)度、協(xié)調(diào)，方便了監(jiān)控中心對收費站和路段上出現(xiàn)的各種情況的處理。

　　葉信、通啟高速公路都采用了千兆以太網(wǎng)IP數(shù)據(jù)傳輸方式，把語音視頻都做IP化處理，連同數(shù)據(jù)通過一個IP千兆以太網(wǎng)傳輸。該傳輸方式與傳統(tǒng)的通信方式相比具有以下特點：投入成本有了一定降低；效果也比較穩(wěn)定；維護起來還比較簡單；管理也比較方面，特別是對于公司體制下的集中管理調(diào)度。

　　分析對葉信、通啟高速公路的考察結果，認為公司可以采取千兆以太網(wǎng)IP通信方式。

考察報告范文 篇22

　　一、廈門城市規(guī)劃的經(jīng)驗

　　1.先謀后動。傳統(tǒng)的城市規(guī)劃內(nèi)容只注重空間布局，往往不考慮城市運營、資金平衡和項目的收益，發(fā)展建設被動地服從規(guī)劃的要求，既影響項目的品質(zhì)，也影響規(guī)劃的實施。為適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，廈門市規(guī)劃局一改以往就規(guī)劃而規(guī)劃的模式，按照“先策劃后規(guī)劃”的理念，在規(guī)劃編制前聘請策劃公司對

　　片區(qū)的戰(zhàn)略定位、產(chǎn)業(yè)安排、功能布局、亮點項目、重大基礎設施和資金平衡估算等進行論證研究，并供領導決策參考，確定后再聘請規(guī)劃設計單位將策劃成果轉化為規(guī)劃成果，以規(guī)劃的語言落實行動的項目，從而大大增強了規(guī)劃的可操作性。如五緣灣片區(qū)即是先聘請國內(nèi)知名的咨詢機構王志綱工作室和英國阿特金斯顧問公司聯(lián)合策劃后再行規(guī)劃。

　　2.滾動規(guī)劃。規(guī)劃的首要任務是促使規(guī)劃項目落地。針對規(guī)劃編制周期長、費用高、運營操作部分不明確等問題，廈門市規(guī)劃局按照“積極配合項目、重點結合控規(guī)、分階段制定規(guī)劃”的思路，首先將建設項目的重要公建項目、基礎設施配套項目在第一階段完成，以迅速應對開發(fā)主體，保障項目落地。同時不斷跟蹤服務，優(yōu)化細化道路、市政管線、土地招拍掛等技術指標，相對穩(wěn)定后形成第二階段成果，以指導各類土地的運營和片區(qū)配套的實施。緊接著編制城市設計、景觀設計等內(nèi)容，匯集成最后的控規(guī)成果。

　　3.明確定位。準確的定位是片區(qū)發(fā)展的“靈魂”。廈門各個片區(qū)均根據(jù)各自的區(qū)位、交通、資源特點進行明確的定位，既功能互補，又各具特色。如五緣灣片區(qū)位于廈門島的東北部，高崎國際機場與會展中心之間，通過廈門大橋、東通道、五緣灣大橋與島內(nèi)緊密相接，且擁有8km長臨灣濱水帶，區(qū)位、交通、資源優(yōu)勢突出。五緣灣片區(qū)定位為“活力生態(tài)港、財智精英城”，功能以商務辦公、生態(tài)居住、休閑度假為主，是集商業(yè)服務、高端養(yǎng)生理療、旅游休閑、文化娛樂、高新技術研發(fā)為一體的復合型新城區(qū)。圍繞定位，五緣灣相繼推出了高星級酒店、餐飲休閑街、商業(yè)娛樂中心、溫泉度假村、濕地公園、帆船港、飛地營運中心等一系列重點項目，為片區(qū)今后的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎。

　　4.功能混合。廈門市城市空間結構為“一心兩環(huán)，一主四輔八片”，每個片區(qū)既自成體系，又相互聯(lián)系融合，生產(chǎn)、生活等設施一應俱全，配套完善。片區(qū)內(nèi)各項目也按照功能適當混合的理念進行空間布局。如火炬高科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃總面積4.83km2，，由0.7 km2，火炬同集園和4.13 km2的火炬（翔安）產(chǎn)業(yè)區(qū)組成，首期主要建設130萬m2的通用廠房和20萬m2的生活配套區(qū)，生活配套區(qū)內(nèi)文教體衛(wèi)商住等功能齊全，完全可自我滿足生活、學習、文化休閑等各種需求，避免了鐘擺式交通和通勤壓力。

　　5.平衡規(guī)劃。廈門首倡“就地平衡、積極平衡、緊張平衡和綜合平衡”四大平衡規(guī)劃理念，其核心是“謀資金”，即將獨立的項目與周邊的開發(fā)利用相結合，通過合理規(guī)劃項目，使每個項目得以實現(xiàn)自我平衡。比如在修建道路、學校、醫(yī)院等公用設施時，將周邊土地的利用一并加以考慮；在規(guī)劃工業(yè)園區(qū)時同時考慮生活區(qū)；在規(guī)劃brt時優(yōu)先考慮土地升值潛力大的地區(qū)，從而為項目資金的籌集創(chuàng)造條件，使城市規(guī)劃從跟隨城市發(fā)展的被動輪，變?yōu)橥苿映鞘邪l(fā)展的主動輪。

　　6.公交優(yōu)先。倡導以公交優(yōu)先的多樣化交通方式，特別是大力發(fā)展有專用路權、快速便捷的brt（快速公交）系統(tǒng)。brt的線路、站場、乘客服務系統(tǒng)等均按未來提升為輕軌的要求設計，避免了重復建設，實現(xiàn)了城市的滾動發(fā)展。另外采取打通丁路、斷頭路，多建支路、加大路網(wǎng)密度的辦法不斷舒展交通，提升城市的通達能力。

　　7.以人為本。廈門城市規(guī)劃突出以人為本的理念，把民生工程和民眾的需求始終作為規(guī)劃工作的重心和圓點，致力于提升市民的歸屬感和幸福指數(shù)。如廈門為滿足市民不斷增長的文化休閑需求，興建了文化藝術中心、音樂廳、書法家廣場、環(huán)島木棧道、體育館、運動館、奧網(wǎng)中心等一大批高水準的文化休閑設施，提升了城市的品位。為解決中低收入家庭住房困難問題，在全國率先推出了大規(guī)模社會保障性住房建設項目，形成了分層次、多樣化的梯次住房供給保障體系，降低了入城門檻，為高速城市化提供了強有力的物質(zhì)保障。

　　8.環(huán)境優(yōu)先。本著發(fā)展與保護并重、經(jīng)濟與環(huán)境雙贏的理念，廈門按照“保護山水、緊湊發(fā)展”的模式，組團式推進各片區(qū)建設，實施了“藍天、碧水、綠色、寧靜、 潔凈”五大工程。在開發(fā)項目落地前，先行打造綠色生態(tài)項目，營造優(yōu)美的投資環(huán)境，提升城市形象。如杏林灣片區(qū)充分利用其擁有世界最大水上園博園和珍稀海水溫泉的優(yōu)勢，大力實施環(huán)境改造和生態(tài)修復工程，通過清淤造湖、退塘還海，推進杏林灣區(qū)岸線景觀優(yōu)化設計改造，使杏林灣成為獨具特色的“鷺島西湖”，吸引了華僑大學、廈門理工、武漢理工、華夏學院、廈門

　　軟件職業(yè)技術學院等大學進駐，成為廈門大學城、高尚休閑居住區(qū)和社會經(jīng)濟發(fā)展新的增長極。

　　二、廈門片區(qū)運營的經(jīng)驗

　　1.扁平管理，高效運作。各片區(qū)實行指揮部領導下的企業(yè)代建制。在指揮部的統(tǒng)一領導下，片區(qū)征地拆遷實行屬地負責制，給予4000－5000元/畝不等的工作獎勵經(jīng)費；項目建設由片區(qū)運營公司負責，日常工作經(jīng)費實行報帳制，投入產(chǎn)出由財政審核，另給予3%的代建費；項目實施過程中存在的問題由辦公室負責收集反饋，提交指揮部會議即決即行，限時辦結。如火炬高新區(qū)為迎接中國臺灣光電企業(yè)進駐，130萬m2通用廠房建設限時180天完成，規(guī)劃、設計、建設、管理、管線、土地、發(fā)改、征地拆遷等部門脫鉤常駐工地，邊規(guī)劃、邊設計、邊征地拆遷安置、邊報建、邊建設、邊配套、邊招商推介，系統(tǒng)管理、同步推進。市委、市政府提出“金戈鐵馬、狂飚突進”的推進要求，工程各方參建人員深入一線、攻堅克難，“女人當男人用、男人當超人用，星期六休息不安排、星期天安排不休息”，超常規(guī)、不違規(guī)，高效工作，在規(guī)定期限內(nèi)圓滿完成了工作任務，為片區(qū)發(fā)展贏得了寶貴的先機。

　　2.四大平衡，積極籌資。“四大平衡”即就地平衡、積極平衡、緊張平衡和綜合平衡。“就地平衡”就是打破傳統(tǒng)規(guī)劃內(nèi)容，在重大項目謀劃初期，提出投入產(chǎn)出的安排供領導決策參考，做到項目投入產(chǎn)出的大體平衡，從而統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟社會文化的發(fā)展；“緊張平衡”就是對構建項目的資金籌措、征地拆遷、土地拍賣、銀行貸款以及建設工期等主要環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，圍繞一個目標共同工作，緊張調(diào)度；“積極平衡”即以積極進取的態(tài)度和精神，多方籌資建設，創(chuàng)造項目建設條件，實現(xiàn)收支平衡；“綜合平衡”即一個項目與其它項目統(tǒng)籌考慮，從全市的高度總體調(diào)配資金，綜合運作、整體平衡。“四大平衡”的核心是謀資金、求項目實施。圍繞如何在不增加城市發(fā)展成本的前提下，利用市場的自身規(guī)律精心策劃每一個項目、每一塊土地，促進城市的大力拓展，實現(xiàn)社會、經(jīng)濟和環(huán)境效益的統(tǒng)一。

　　3.適度傾斜，重點突破。一定時期內(nèi)政府的融資能力和市場需求是有限的。廈門市根據(jù)各片區(qū)的發(fā)展條件，采取東西對進、逐步向北發(fā)展的策略，以基礎設施和公用設施為先導，啟動一批帶動性強的項目，推進片區(qū)的快速發(fā)展。如五緣灣片區(qū)，以政府投資為先導，先行建設五緣灣特色商業(yè)街、運動館、營運中心、濕地公園、梅灣木棧道、五緣學村以及市政配套設施等帶動性的項目，掀起了五緣灣開發(fā)的熱潮。在重點片區(qū)有土地運營收益后，再由市委、市政府綜合平衡，統(tǒng)一調(diào)配資金，投入其他條件較好的片區(qū)發(fā)展，實現(xiàn)有序推進、滾動發(fā)展。

　　4.建管同步，協(xié)調(diào)發(fā)展。一是在建設期即成立運營管理公司，按照“三保”（保潔、保綠、保安）的要求，邊建設、邊管理，建管合一，建設考慮管理，管理服務建設。建設過程中按照景區(qū)標準加強管理，通過管理突出景區(qū)效應，打造一流環(huán)境，吸引企業(yè)、商家進駐；二是城市建設與環(huán)境的和諧。如五緣灣大力實施清淤造地、退塘還海、保留濕地，締造“城市里的田園”，營造美麗港灣，成為廈門的“新客廳”；三是土地開發(fā)與產(chǎn)業(yè)培育并重。嚴格按照片區(qū)的功能定位將產(chǎn)業(yè)落實到具體的地塊，從而保障片區(qū)未來發(fā)展的可持續(xù)性。如五緣灣通過營運中心（總部經(jīng)濟）、高技術研發(fā)園區(qū)、帆船港與游艇展銷中心、環(huán)灣旅游開發(fā)等產(chǎn)業(yè)培育，以項目為支撐，增強片區(qū)的持久活力，使之真正成為“活力生態(tài)港、財智精英城”；四是保障失地失海農(nóng)民的利益，使農(nóng)民真正轉變?yōu)槭忻瘢�共享城市文明的成果。采取“金包金、金包銀”的辦法，集中在安置區(qū)或保留村莊提供商業(yè)發(fā)展用地，提供一些商業(yè)性、經(jīng)營性項目，為失地農(nóng)民提供未來生活的保障和充分的就業(yè)機會，使農(nóng)民即當股東又當員工，從而真正融入城市、變?yōu)槭忻瘢瑢崿F(xiàn)和諧征地拆遷。

　　5.勾地儲備，凈地出讓。為最大限度地挖掘城市土地的使用價值，廈門推出了“勾地”模式。即“提前儲備、上網(wǎng)公布（提前一年）、征集意向、定向修訂”。為使規(guī)劃項目更加貼近市場，每年定期召開規(guī)劃項目推介會，向開發(fā)商發(fā)放《項目開發(fā)意向征求意見表》，在不突破控規(guī)大綱總體提標的前提下，合理吸納開發(fā)商的意見，確定擬出讓小地塊的規(guī)劃指標，優(yōu)化整合后帶規(guī)劃、建筑設計方案按樓面地價掛牌出讓，從而滿足市場需要。同時實行凈地出讓，即“產(chǎn)權明晰、圍墻圍合、場地平整、市政通達”。在熟地條件下出讓，從而有效提升土地價值，提高土地二級級差，實現(xiàn)效益最大化。

　　6.設施先行，廣泛推介。廈門各片區(qū)建設前，均由政府先行投資市政公用基礎設施建設，通過拉開片區(qū)發(fā)展框架、完善文教體衛(wèi)等城市基礎配套服務功能來提升片區(qū)環(huán)境品質(zhì)，吸引各類社會投資，推動片區(qū)開發(fā)。另外，通過筑巢引鳳和政府職能的轉移來帶動片區(qū)的發(fā)展。如為推動杏林灣片區(qū)的開發(fā)，規(guī)劃將市政府的行政辦公職能轉移至杏林灣片區(qū)，引導社會投資跟進。在五緣灣則集中建設飛地營運中心，由海滄、同安、翔安區(qū)政府集中在五緣灣片區(qū)建設11棟辦公樓，充分利用各區(qū)的招商引資資源，共同把蛋糕做大。在實施項目帶動戰(zhàn)略的同時，各區(qū)利用各種媒體廣泛宣傳，并籌辦各種活動等形式包裝、提升片區(qū)的形象和知名度，為片區(qū)發(fā)展造勢。如五緣灣通過舉辦水手節(jié)、放松節(jié)積極推介片區(qū)旅游度假目的地的形象。

　　三、廈門經(jīng)驗對我縣的啟示

　　1.統(tǒng)一認識，營造濃厚的創(chuàng)業(yè)謀事氛圍。當前，周邊縣市發(fā)展態(tài)勢逼人。雖然我縣在區(qū)位、交通上具有一定的優(yōu)勢，但城市空間窘迫、供地緊張的矛盾依然突出，必須加速拓展城市空間，為項目落地提供載體和平臺。為此，必須統(tǒng)一廣大干部群眾的思想認識,特別是要把領導干部的思想認識統(tǒng)一到六大片區(qū)建設上來。六大片區(qū)建設90km2控制區(qū)不是異想天開，不是簡單的模仿，這是城市空間拓展的需要，市場需求內(nèi)在推動的結果，周邊發(fā)展態(tài)勢逼迫所然，也是規(guī)劃先行控制的需要，特別是當前政策是以項目定供地。同時90km2也不是一厥而就的，需要各級干部群眾的努力，只要萬眾一心，加之市域城鎮(zhèn)化高速推進的外部驅動力，目標是實在而可行的。要通過實踐來檢驗工作的實績，以正確的用人導向和激勵機制來調(diào)動方方面面的積極性，強力推進六大片區(qū)建設。要大力倡導“5+2”、“白+黑”的創(chuàng)業(yè)拼搏精神，制定科學的績效考核機制，倡導謀事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。要開展項目競賽，實行“領導掛點、現(xiàn)場調(diào)度、限時辦結”的工作機制和政治物質(zhì)獎懲用人激勵機制，講正氣、蕩邪氣，消滅假大空，反對積極表態(tài)、消極應付的不正之風，積極破解征地拆遷和融資難題，為迎接海西經(jīng)濟春潮而高歌猛進。

　　2.加強運營，充分發(fā)揮片區(qū)公司的主體作用。五緣灣路橋投資運營公司只融資投入了60億元，出讓片區(qū)三分之一土地即獲收益130億元。可見片區(qū)運營公司不僅是融資的平臺，更是效益產(chǎn)出的主體。要大力推行項目代建制，超常規(guī)不違規(guī)，只爭朝夕謀發(fā)展。鼓勵運營公司整合片區(qū)所有有形和無形資產(chǎn)加大融資力度，通過片區(qū)公司的投資拉動效應帶動整個片區(qū)的大開發(fā)。同時，片區(qū)運營公司也要積極主動地參與項目的市場競爭，主動拿地，在市場經(jīng)濟的風浪博擊中不斷壯大自身實力，為片區(qū)的發(fā)展貢獻更大的力量。

　　3.未雨綢繆，以項目為片區(qū)發(fā)展的靈魂。廈門片區(qū)運作最核心的就是圍繞項目儲備和開發(fā)來推動城市空間的拓展。項目要求高質(zhì)量、有特色、有活力、有帶動性，能夠體現(xiàn)片區(qū)的形象，為片區(qū)未來的發(fā)展注入活力。給我們的啟示是各片區(qū)要聘請專業(yè)的策劃咨詢公司對片區(qū)進行形象包裝和戰(zhàn)略定位，確定空間發(fā)展時序和重點開發(fā)的亮點項目。加大項目儲備力度，要推出和儲備的項目均應做資金平衡和可行性研究論證，確定項目具體的運作模式和融資渠道。策劃中要特別注重項目的形象定位，充分挖掘人文、社會、經(jīng)濟、區(qū)位、交通、環(huán)境價值，全方位包裝。如五緣灣橋梁建設取意為天、地、日、月、人共生共融，以“海上生明月”的設計理念，灣內(nèi)五座園拱橋一線排開，創(chuàng)造了新海灣一道靚麗的風景線。

　　4.動態(tài)更新，增強規(guī)劃的可操作性。參照廈門經(jīng)驗，概念規(guī)劃所覆蓋但尚未編制控規(guī)的區(qū)域，可分四階段來編制控規(guī)。即“控規(guī)大綱——征求意見、定向修訂——城市設計、景觀設計——控規(guī)”。首先，以片區(qū)為單位，按不同土地使用性質(zhì)劃大地塊編制控規(guī)綱要，確定大地塊的總指標，不細分至小地塊，從而確保規(guī)劃的彈性和貼近市場需求。其次，由總指揮部項目部、規(guī)劃、國土、片區(qū)運營公司共同提出下一年度地塊出讓計劃，經(jīng)總指揮部審定后上網(wǎng)公布，并召開規(guī)劃項目推介會，根據(jù)開發(fā)商意見由規(guī)劃部門根據(jù)總體平衡的要求落實具體地塊的相關規(guī)劃指標，在此基礎上再編制城市設計和景觀設計，最終匯集成控規(guī)的最后成果。

　　5.基礎先行，提升片區(qū)環(huán)境品質(zhì)。各片區(qū)要優(yōu)先投資道路、管線、亮化、綠化、文教體衛(wèi)等市政公用基礎設施建設，以大手筆拉開片區(qū)發(fā)展大框架，以大氣魄、大胸懷納大投資、大項目。要注重片區(qū)景觀環(huán)境營造，特別是道路設施建設要管網(wǎng)同步實施，路燈、綠化配套，加大道路綠化率，營造生態(tài)景觀走廊。按照每500m有一處集中公共綠地的要求建設生態(tài)廣場和公共開放空間，改造好山地林相，保護和利用好原有地形植被建設城市綠肺，營造特色空間，形成山水城林共融的城市格局，從而提升城市環(huán)境品質(zhì)，彰顯片區(qū)魅力，實現(xiàn)社會經(jīng)濟文化環(huán)境的統(tǒng)籌發(fā)展。

　　6.突出重點，優(yōu)先投資發(fā)展?jié)摿Υ蟮钠瑓^(qū)。按照“先南后北、東西對進”的空間發(fā)展策略，量力而行，合理安排建設時序，充分發(fā)揮政府投資的杠桿效應。短期內(nèi)政府投資主要應以城南片區(qū)、紅金片區(qū)、洋塘片區(qū)結構性市政公用設施為主，在實現(xiàn)投入產(chǎn)出平衡的基礎上逐步滾動推進，切忌貪大求全，撒胡椒面，以發(fā)揮政府投資“四兩撥千斤”的作用。總指揮部要用好資金綜合平衡調(diào)配權，集中資金投向重點片區(qū)和重點項目。其他片區(qū)應加大項目包裝推介力度，積極向社會融資，引導社會資本優(yōu)先投向功能性和基礎性項目，在力求平衡的前提下積極經(jīng)營好片區(qū)。

　　7.系統(tǒng)管理，實現(xiàn)片區(qū)和諧發(fā)展。按照建管同步的要求，組建片區(qū)規(guī)劃建設、城管分局和物業(yè)管理公司，參與項目建設期間和后續(xù)的管理，實現(xiàn)建管合一、文明施工，避免重復建設和浪費。研究出臺更加惠民的拆遷安置政策，切實保障失地農(nóng)民的利益，考慮失地農(nóng)民的社保、低保、就業(yè)和發(fā)展問題。倡導公寓式安置，按現(xiàn)行拆一補一供地標準在安排安置公寓后多出的土地和返遷土地用于出租公寓、商貿(mào)小區(qū)、農(nóng)貿(mào)市場等設施建設，為失地農(nóng)民提供多元化的收入，以維護社會穩(wěn)定，推動片區(qū)的和諧發(fā)展。

　　8.以人為本，把民生工程作為片區(qū)發(fā)展的推力。每個片區(qū)都要規(guī)劃文化、藝術、教育、醫(yī)療、環(huán)衛(wèi)、體育、市場、廣場、公園綠地、停車場、保障性住房等民生設施，功能混合，使之自成體系，并優(yōu)先投資。將空間規(guī)劃與經(jīng)濟規(guī)劃相融合，策劃與規(guī)劃相聯(lián)動，把社會經(jīng)濟環(huán)境價值思考貫穿規(guī)劃的全過程，從而切實體現(xiàn)規(guī)劃為“公共政策”的本質(zhì)屬性，進而改善片區(qū)投資品質(zhì)，帶動其他房地產(chǎn)和經(jīng)營性項目的開發(fā)。

　　9.產(chǎn)業(yè)聯(lián)動，打造休閑度假之都。21世紀是休閑度假時代，縣具有余年歷史、“千里贛江第一縣”、“客家搖籃”，具備成為市域乃至港澳閩臺旅游目的地的獨特資源、區(qū)位、交通優(yōu)勢。各片區(qū)，特別是城南、汶潭、儲潭片區(qū)要緊緊圍繞“吃、住、行、游、娛、購、學”著力建設旅游吸引物，打造“活力無限、健康時尚、豐盛美食、歡暢購物、快樂觀光、輕松求學、文化娛樂、休閑度假”的大眾化、高品位的山水休閑度假之都。由旅游局牽頭，每年定期舉辦各類節(jié)日（如櫻花節(jié)）和賽事，通過制造節(jié)日，倡導健康時尚的生活方式，營造休閑氛圍，提升知名度。

　　10.廣泛宣傳，加大片區(qū)項目的招商推介。項目要在完成控規(guī)大綱、城市設計和景觀設計的基礎上進行包裝，盡量做到凈地出讓，減少后續(xù)的矛盾和糾紛。通過上網(wǎng)發(fā)布、代理推介、招商推介、節(jié)日推介等形式廣泛宣傳。要充分挖掘片區(qū)的形象價值，量體裁衣，打特色牌，炒概念、推項目。

考察報告范文 篇23

　　為市、區(qū)農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，我鄉(xiāng)組織各村書記、村主任對、上海等先進地區(qū)了考察，現(xiàn)將考察情況匯報如下。

　　一、考察地點情況簡介

　　1、未來農(nóng)林大世界

　　未來農(nóng)林大世界，被稱為現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)硅谷，最新農(nóng)業(yè)科技精萃由這里走向祖國各地。農(nóng)業(yè)領域的萬千商家也借助綠色的信息平臺、技術平臺和商務平臺邁向世界。由新加坡維信集團為主要投資方的未來農(nóng)林大世界，落戶在江蘇吳縣市太湖邊的浦莊鎮(zhèn)。規(guī)劃占地面積3000畝，總投資10億元幣，投資額達1億元，占地800畝的一期工程。這里瀕臨太湖，山水毓秀，土地肥沃，適宜農(nóng)業(yè)項目的拓展。自項目開發(fā)，了海內(nèi)外農(nóng)商界的響應，素有全球苗圃先鋒盛譽的美國Speeding公司、生產(chǎn)世界60%草種的美國俄勒岡TMI草種公司、以灌溉設備、溫室大棚等為主從事農(nóng)業(yè)科技開發(fā)的以色列前衛(wèi)企業(yè)———寰宇農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司、世界畜牧業(yè)的新西蘭EXCELL企業(yè)、國際知名的比利時維他麥公司等已進駐，向農(nóng)林界展示、推廣良的科研。國內(nèi)農(nóng)林界的知名院所南京農(nóng)業(yè)大學、農(nóng)科院、水稻所等也陸續(xù)落戶園區(qū)，使未來農(nóng)林大世界真正名副其實的大櫥窗和資汛匯聚中心。現(xiàn)已了農(nóng)業(yè)科技博覽園、國際農(nóng)商園、電子商務與銷售代理、農(nóng)業(yè)科技項目孵化等平臺，融展示、交易等諸項功能于一體。開發(fā)建設五年來，未來農(nóng)林大世界已引進了60多項國內(nèi)外最新科技，地轉化了一批市場前景看好的高新科技。與美國維生種苗公司合資興建的維生種苗公司的工廠化穴盤育苗及栽培技術已世界，以新西蘭畜牧胚胎育種中心的胚胎技術為基礎的小型奶牛場全套模式，在縣、鎮(zhèn)級擁有廣闊的市場，也吸引了客戶前來洽談連鎖加盟事宜。

　　2、工業(yè)園區(qū)

　　工業(yè)園區(qū)是和新加坡兩國間的合作項目，是中新經(jīng)貿(mào)合作的"重中之重"，江蘇省和市對外開放的頭等大事。

　　工業(yè)園區(qū)于1994年正式啟動建設。它緊鄰上海，位于古城東郊美麗的金雞湖畔，行政轄區(qū)面積260平方公里。中新合作區(qū)規(guī)劃面積70平方公里，規(guī)劃居住人口50萬，計劃吸引投資1000億美元。園發(fā)展是：建成現(xiàn)代化、國際化、園林化的高科技工業(yè)園區(qū)。

　　工業(yè)園區(qū)了中新兩國的和全力。在項目審批、海關物流、公積金制度、外事管理等被授予了國內(nèi)獨一無二的管理權限，了"不特有特、特中有特"的政策優(yōu)勢。與國內(nèi)開發(fā)區(qū)相比，工業(yè)園區(qū)還有幾個特點：

　　園區(qū)是兩國間的合作開發(fā)項目。項目發(fā)展，中、新雙方了中新兩國的聯(lián)合理事會、雙邊工作委員會、聯(lián)絡機構等三個的和工作機構。

　　園區(qū)擁有世界一流的城市設計和規(guī)劃體系。其規(guī)劃強調(diào)了"以人為本"理念，并"先規(guī)劃后建設、先地下后地上、超前滾動開發(fā)"原則，確立了"執(zhí)法從嚴"的規(guī)劃管理體制。

　　國情，借鑒新加坡經(jīng)驗。經(jīng)國務院批準，工業(yè)園區(qū)可以自主地、有選擇地借鑒新加坡在城市規(guī)劃建設、經(jīng)濟發(fā)展和公共行政管理的經(jīng)驗。

　　8年多來，園區(qū)注重借鑒國內(nèi)外先進城市經(jīng)驗，融新加坡國際化理念和文化底蘊與一體，建成區(qū)內(nèi)每平方公里基礎設施投資近1億美元，了縱橫交錯的高等級道路、高標準設施和一批大容量源頭廠，主要經(jīng)濟指標一直著年均50%左右的增幅。園區(qū)已發(fā)展速度最快、開發(fā)、吸引外資最多的開發(fā)區(qū)。

　　二、經(jīng)驗與啟示

　　1、三大資本種出高效農(nóng)業(yè)

　　“三資”農(nóng)業(yè)已江蘇以一道亮麗的風景線。在未來農(nóng)林大世界，新加坡維信集團投資建成了集現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技展示與農(nóng)業(yè)休閑觀光于一體的博覽園。而在市昆山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園，中國臺灣永豐余紙業(yè)公司投資300萬美元建起的永豐余高科農(nóng)場，向農(nóng)民示范如何自然手段生產(chǎn)有機農(nóng)作物……

　　工商資本、民間資本和海外資本等“三資”農(nóng)業(yè)領域，開發(fā)農(nóng)業(yè)資源，在江蘇已初成規(guī)模。來自江蘇省農(nóng)林廳的統(tǒng)計表明，江蘇“三資”農(nóng)業(yè)企業(yè)已有18160個，投資總額累計達168億元。在資金中，民間資本即國內(nèi)自然人（只統(tǒng)計投資在50萬元的）在農(nóng)業(yè)領域的投資占67％，工商資本即工業(yè)或商業(yè)及企業(yè)法人在農(nóng)業(yè)領域的投資占20％，外商資本即我國大陸以外的法人或自然人在農(nóng)業(yè)領域的投資占13％。

　　新資本農(nóng)業(yè)領域，可以地解決農(nóng)業(yè)投入、機制和市場農(nóng)業(yè)根基問題，而且有利于提升農(nóng)業(yè)結構、科技興農(nóng)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。其一，“三資”投資農(nóng)業(yè)提升了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構、了科技含量，了農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化進程。其二，“三資”農(nóng)業(yè)培育一批國際水準的農(nóng)業(yè)競爭主體，造就一批現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)家，以“經(jīng)營農(nóng)業(yè)”的新理念，著農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。其三，“三資”農(nóng)業(yè)優(yōu)化了農(nóng)業(yè)資源配置，了就業(yè)機會和農(nóng)民的收入，了農(nóng)民素質(zhì)的。

　　2、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)正在向、三產(chǎn)業(yè)作產(chǎn)業(yè)鏈的延伸

　　農(nóng)業(yè)是人類生存最需求的行業(yè)。科技的進步，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也越來越先進，發(fā)達從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人數(shù)越來少，但人均農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和產(chǎn)值越來越高。這是農(nóng)業(yè)已融入了高科技成份，高科技的附加值逐漸增高。對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的率也大。次學習、考察當中，參觀了“精確農(nóng)業(yè)”的生產(chǎn)模式，運用先進的計算機網(wǎng)絡土壤診斷，施肥、灌溉，運用優(yōu)良品種來管理農(nóng)田，分配生產(chǎn)，并使消費者能生產(chǎn)的最新信息。使了綠色產(chǎn)業(yè)、都市農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)，教育農(nóng)場、市民農(nóng)園的新趨勢，認識到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)正在向農(nóng)業(yè)工業(yè)化和商業(yè)化作產(chǎn)業(yè)鏈的延伸，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)觀念了大大更新。認識到了農(nóng)業(yè)企業(yè)化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主導力量，是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化、集約化的前提和基礎，它有利于產(chǎn)業(yè)結構，農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化。

　　3、觀光農(nóng)業(yè)是新世紀的新課題

　　觀光農(nóng)業(yè)，以其清新的田園風光，純樸的山村風情，在擁擠的旅游業(yè)中“別有洞天”地新世紀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的新課題。從旅游業(yè)的發(fā)展趨勢來看，“旅游即游山玩水”的觀光旅游已最時興的了，代之而起的旅游，已招徠游客的“拳頭產(chǎn)品”。發(fā)展綠色觀光農(nóng)業(yè)，是跳出農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)業(yè)的典型模式。

　　4、從農(nóng)業(yè)流通環(huán)節(jié)入手,抓住農(nóng)業(yè)結構重心

　　扶持、鼓勵農(nóng)產(chǎn)品較為的主產(chǎn)區(qū)，本地農(nóng)產(chǎn)品的品牌信譽和，產(chǎn)品之間的過度競爭。鼓勵主產(chǎn)農(nóng)民成立的協(xié)會或合作社，以利于農(nóng)產(chǎn)品批量市場，以利于降低農(nóng)產(chǎn)品的交易成本。減低商業(yè)組織農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營的交易費用。在主產(chǎn)區(qū)與主銷各大批發(fā)市場之間，信息聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，無償多變的市場信息。

　　三、幾點建議

　　面對農(nóng)民增收緩慢的我鄉(xiāng)跨入經(jīng)濟強鄉(xiāng)進程中涉及到的問題，應該有選擇地學習和借鑒先進地經(jīng)驗和做法，的對策性設計和，以便在工作中能地解決和的問題和深層次矛盾。

　　1、要走農(nóng)業(yè)之路，迅速優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)規(guī)模。

　　我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)結構已有的開端，還著“樣樣都有，樣樣一點點”的，要應用政策、信息、服務等手段，農(nóng)民因地制宜的原則，迅速產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營規(guī)模，力量建設知名農(nóng)產(chǎn)品，創(chuàng)出我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)品牌。種植業(yè)要淘汰劣質(zhì)品種，推廣優(yōu)質(zhì)、專用小麥生產(chǎn)，發(fā)展排各莊、范各莊、前殷、后殷、大安、呂家坨等村的無公害蔬菜、兩瓜生產(chǎn)，卜大寨、大安、范各莊等村的花卉生產(chǎn)北安片的沙地梨、王喜莊片的葡萄、周莊子片的蘋果的生產(chǎn)等高效、綠色農(nóng)產(chǎn)品。抓住我鄉(xiāng)南片面粉加工企業(yè)發(fā)展較快優(yōu)勢，嘗試發(fā)展優(yōu)質(zhì)、專用小麥生產(chǎn)基地，種植業(yè)新的增長點。畜牧業(yè)要市場需求，奶牛、蛋雞、瘦肉型豬的生產(chǎn)規(guī)模，產(chǎn)業(yè)的整體素質(zhì)。發(fā)展特種養(yǎng)殖業(yè)。產(chǎn)業(yè)上規(guī)模，培育專業(yè)大戶，規(guī)模經(jīng)營；、引進龍頭企業(yè)興辦生產(chǎn)基地，帶動規(guī)模生產(chǎn)。對綠殼蛋雞、秋瓜、優(yōu)質(zhì)葡萄等已我鄉(xiāng)優(yōu)勢的產(chǎn)品，要跨縣（市、區(qū)）種養(yǎng)，盡快發(fā)展全市性的大產(chǎn)業(yè)，規(guī)模效益。

　　2、吸引"三資"（外商資本、工商資本、民間資本）興農(nóng)，加大對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目的投入。

　　我鄉(xiāng)要向“經(jīng)濟強鄉(xiāng)”跨進，需要培育大農(nóng)業(yè)，大農(nóng)業(yè)需要大投資，大投資需要大招商。經(jīng)營企業(yè)先進的經(jīng)營理念、技術和雄厚的資金我鄉(xiāng)的資源，將我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)結構、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和龍頭企業(yè)發(fā)展的力量，引進“三資”投向我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的，大幅我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)外向度，已提升全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)整體的關鍵之著。我鄉(xiāng)已地引進宏文、灤通、桑氏集團等經(jīng)營企業(yè)投資我鄉(xiāng)興建龍頭企業(yè)、開發(fā)復墾建設、投資農(nóng)業(yè)園區(qū)等農(nóng)業(yè)項目，投入的引進，在程度上加大了我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)結構的，了我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化，了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

　　在今后的工作中，應當開放開發(fā)的大旗，把農(nóng)業(yè)外向型工作我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟工作，農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的來抓，農(nóng)業(yè)對外開放步伐，在土地使用、土地流轉、稅收、獎勵等，鼓勵“三資”在我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)領域投資，規(guī)劃、調(diào)動全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)招商資源；以商招商、農(nóng)業(yè)招商發(fā)展；優(yōu)化環(huán)境、“三資”投資農(nóng)業(yè)信心等的工作，全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展外向度，農(nóng)業(yè)結構大，我鄉(xiāng)經(jīng)濟的騰飛。

　　3、以市場為導向、以流通為載體，調(diào)強我鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結構

　　近年來，我鄉(xiāng)緊緊“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”，農(nóng)業(yè)結構，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟了持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。總結我鄉(xiāng)幾年來農(nóng)業(yè)結構工作的經(jīng)驗，我鄉(xiāng)，對照外地先進經(jīng)驗，應當?shù)卣J識到，今后的農(nóng)業(yè)結構，是一次領域更廣、層次更深、內(nèi)涵更為的全方位。基礎上，要找到的“賣點”：糧食連年豐收，經(jīng)濟作物連年增長，養(yǎng)殖業(yè)連年上升。農(nóng)業(yè)發(fā)展這么快，產(chǎn)品卻賣不出去，或者賣不出好價格，它就變成較多的財富，農(nóng)民富不了。面對問題，需要走出一條：市場—資源—生產(chǎn)—市場的新路子。市場需求，本地資源，發(fā)展生產(chǎn)，打開市場。這是農(nóng)業(yè)開發(fā)的“法寶”。瞄準的“亮點”：優(yōu)化種植業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)的生產(chǎn)結構，產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)率，農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的實力，從而農(nóng)業(yè)整體素質(zhì)。把握的“富點”：要使農(nóng)民更多的收入，把握的“富點”。我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的“富點”應該在于綠色農(nóng)業(yè)的開發(fā)，農(nóng)業(yè)結構，發(fā)展“兩綠”（綠色農(nóng)業(yè)、綠色食品），是發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、農(nóng)民收入、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主要途徑。我鄉(xiāng)已有14個村了無公害農(nóng)產(chǎn)品的資格認證，治理面積5800畝，到20__年底，我鄉(xiāng)32個村將無公害生產(chǎn)。

考察報告范文 篇24

　　20xx年3月27---3月31日，在教研室李主任、王科長的帶領下，全區(qū)中學分管教學的副校長、各學科骨干教師一行40余人赴江蘇省南京十二中、揚州梅嶺中學、揚州中學、洋思中學進行為期5天的考察學習，所到學校無不如沐春風，撲面而來的是江蘇教育的厚重、嚴謹與活力。我們通過聽課、評課、聽校長作報告、看校園管理等形式獲得了江蘇考察的第一手資料，被這幾所學校“以人為本”的辦學理念，靈活、扎實的課堂教學、較高的教育教學質(zhì)量所感動。每到一處學校都給我們留下了非常深刻的印象，使我們在學校管理、教育教學的認識上都得到了升華。下面我就這次學習考察情況，談一下體會

　　南京十二中

　　南京十二中初中部建校六年來，以“人人成功，各得其所”的辦學理念，無論校園文化還是教育教學質(zhì)量均有大幅度提高，連續(xù)多年中考成績位居XX區(qū)前茅，20xx年中考有180人達省重點資格線，而且有60人進入南京四大名校（金陵、南師、一中、29中）；20xx年中考又上新臺階，中考六大學課有五門學科均分位于全區(qū)第一。

　　主要經(jīng)驗：

　　(1)化困難為資源，變思路為出路。鄧可清校長在為難之機，順利解決學校面臨的十大難題，探索制定“安全、凈、靜、敬、進”的學校常規(guī)管理的基本要求。

　　(2)構建學校、家庭、社會三者的溝通平臺。

　　(3)以“日有所進，日有所為，盡力而為，力所能及”激勵師生，改進教法和學法，形成教與學的合力，改進教法，堅持科學教法和學法的結合是課堂教學改革研究的永恒主題，導學案應運而生。

　　(4)建立學校愛心班，引起社會轟動。愛心班43名學生，其中38名升入重點中學，個個品學兼優(yōu)；在學生管理上始終堅持教書育人、管理育人、服務育人的管理理念。

　　(5)課改送機遇乘勢而上，德育回課堂文道育新人。行為規(guī)范的訓練是德育工作的基礎，將育人工作歸源于行為規(guī)范的訓練。

　　XX市梅嶺中學

　　XX市梅嶺中學創(chuàng)建于1988年，學校遵循“尊重人、發(fā)展人、完善人”的辦學宗旨，在教育上堅持“低起點、小坡度”的原則，致力于培養(yǎng)學生在行為習慣上的“與眾不同”，努力實施“從文明到文雅”的過渡；在教學上以“高質(zhì)量、輕負擔”為目標，以“高起點、快節(jié)奏”為特征，致力于培養(yǎng)學生在學習習慣上的自主意識和終身教育所必須的良好思維品質(zhì)及學習方法。學校形成了“校風正、教風嚴、學風實”的良好育人氛圍。

　　主要經(jīng)驗：

　　(1)課程改革的關鍵問題是觀念的更新問題。

　　更新“知識中心”的課程觀，確立“能力中心”的課程觀，以解決“教什么”的問題；

　　更新“教師中心”的教學觀，確立“學生中心”的教學觀，以解決“怎么教”的問題；

　　更新“考分至上”的評價觀，確立“綜合發(fā)展”的評價觀，以解決“教得怎樣”的問題。

　　(2)創(chuàng)建課堂教學的“三變四結合”模式。

　　將“備教材”、“備學生”、“用學生的眼光看教材”三者結合起來，以充分體現(xiàn)學生主體。

　　將“講清重點”、“啟發(fā)思維”、“教給學法”三者結合起來，以充分體現(xiàn)教師主導。

　　將“以聽為主”、“以練為主”“師聲互動”三者結合起來，以充分體現(xiàn)有效學習。

　　將“順次作業(yè)”、“精選布置”“分層要求”三者結合起來，以體現(xiàn)實事求是減輕負擔。

　　XX市洋思中學

　　洋思中學的辦學堪稱中國農(nóng)村教育的奇跡，以“沒有教不好的學生”為辦學理念，相信每個學生都能學好，改革傳統(tǒng)的教育教學模式，以三個“三流”創(chuàng)造了一個“一流”，以嚴明的責任、科學的管理，開拓了素質(zhì)教育的探索之路。

　　主要經(jīng)驗：

　　(1)堅強的信念：“沒有教不好的學生”。

　　在洋思這句話不僅僅是寫在墻上，而是印在了校長的心里，老師的心里，甚至已深深印在了每一個學生的心里。他們的常用語是“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，要求是：“讓每一位家長滿意”。他們所做的一切無不體現(xiàn)著“面向全體”、“從最后一名抓起”。具有先進教育理念的蔡林森校長說得好：“推動社會進步的力量是人民，推動洋思發(fā)展的動力是家長，學校的產(chǎn)品是合格的學生，用戶是家長和社會，教師一屆學生未教好還有下一屆，而家長只有一個孩子，把孩子交給你就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個學生”。在洋思校園里，最引人注目的標語是：“沒有教不好的學生”、“使每個學生合格”、“讓每一位家長滿意”，這些話是洋思人經(jīng)過多年艱苦奮斗迸發(fā)出的心聲，是信念、是承諾、是行動、是對數(shù)千名學子的鼓舞，也是與眾不同的洋思人高度的責任感和使命感的真實體現(xiàn)。

　　(2)創(chuàng)新的教學模式：“先學后教，當堂訓練”。

　　“先學后教，當堂訓練”這是洋思創(chuàng)立的一種教學模式，洋思人不僅長期堅持下來了，而且不斷進行完善和發(fā)展，這種模式看似簡單，有效運用不易，長期堅持更不易。它體現(xiàn)了一種前瞻性的教育思想。其實質(zhì)是：課堂教學過程中都讓學生先自學、探索、實踐，而教師當“向導”、“路標”，起“引路”、“架橋”的'作用。教師從在課堂上“滿堂灌”的第一線退到第二線為學生在自學、思考、討論、答疑中當“參謀”和“顧問”。“后教”就是學生在先學過程中教師通過巡視準確掌握學習情況，啟發(fā)學生交流，解決“先學”中的問題，達到“兵教兵”的目的。“當堂訓練”就是達標檢測，讓學生在課堂上獨立地、快節(jié)奏地完成作業(yè)。在洋思的課堂上，學生活動貫穿整個教學過程的始終，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。學生不僅僅是學“會”，而是逐步養(yǎng)成了會學，再輔以“堂堂清、天天清、周周清”的有效實施，洋思教學質(zhì)量何以得不到充分的提高。

　　(3)管理的不斷創(chuàng)新：“用責任制治校”。

　　洋思現(xiàn)在56個班3700多名學生，2700多學生住校，管理是一件大事。“用責任制治校”是他們的重要手段。班級多了，住宿生多了，洋思人對管理體制進行創(chuàng)新，設立了分校制，搞了“校中校”的特色，引入競爭機制。把每個年級分為兩個分校設六個分校校長，六個分校副校長，由他們負責管理分校的一切常規(guī)，同時六個分校進行競爭。分階段評選“最佳分校”，予以表彰獎勵。總校校長們分別蹲點一個年級，管理一個班級，隨時指導協(xié)助分校校長工作，這種小集團管理效應立即顯現(xiàn)出來，在突增20個班級50多名教師的情況下，學校如期開學，各項工作十分穩(wěn)定。校園競爭日趨激烈，分校間的校長在比，教師在比，學生在比，比活動中分校的得獎多，比一日常規(guī)扣分少，比進步學生多，比工作拖拉馬虎現(xiàn)象少。責任制更加明確，管理嚴、細、實到位，各項工作落實快、效果好、起色大。用蔡校長的話說：“用責任制治校，把‘包’字請來了，教師積極調(diào)動起來，工作就上去了。”

　　(4)學生自學能減輕他們的課下負擔。

　　多年來我們就提出要減輕學生過重的課業(yè)負擔，這種負擔主要是課外作業(yè)。洋思中學1983年開始搞教學改革，首先是從當堂布置作業(yè)開始的，要求老師當堂布置當堂批改，課后不留作業(yè)。并且規(guī)定每堂課的作業(yè)時間不能少于20分鐘。這樣就逼著教師少講。一開始學生自學中遇到問題是由老師解決，到后來則由老師引導學生討論來解決。每堂課都是自習課，教師只講4分鐘。另外，每堂課的作業(yè)練習就是考試，這樣有利于學生處于緊張的學習狀態(tài)，也培養(yǎng)了學生的考試能力。學生在課堂上緊張地學習，課后輕松，沒有作業(yè)，可以更好地發(fā)展自己的愛好特長，培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。

　　學習體會：

　　(1)一個好校長就是一所好學校。

　　所參觀學習的幾處學校之所以有很高的教育教學水平，這與學校校長有著直接的關系，校長的思想就是學校的辦學思想，就是學校的靈魂。正如南京十二中鄧可清校長所講：校長要唱三支歌《國際歌》沒有救世主，只有靠自己；《愛的奉獻》解決好各種特困生；《敢問路在何方》不斷克服困難，開拓前進。

　　(2)積極轉變教育觀念，大膽進行課堂教學改革。

　　樹立先進的教育觀念，才有先進的教育行動。學校教育的困境都來自于舊的教育觀念的束縛。學習洋思的真經(jīng)，要從轉變校長、教師的教育觀念入手，我們農(nóng)村學校要從提高民族素質(zhì)的高度和素質(zhì)教育的要求上來思考問題，研究工作，要從培養(yǎng)數(shù)以億計的勞動者的目標出發(fā)，樹立“以人為本”的教育觀，確立“尊重主體、面向全體”的教育理念，實現(xiàn)教育思想的轉變。

　　我們農(nóng)村學校也應認認真真學洋思中學“先學后教，當堂訓練”的教學模式，要理解其本質(zhì)，把握其精髓，結合我們學生的特點，無論是課堂教學還是實踐教學都要認真領會好這八個字的要領。要下決心解決“滿堂灌”的教學方式。讓學生“學會”，讓學生“會學”都是我們的責任。尤其要在培養(yǎng)學生“會學”、“會做”上下功夫。

　　(3)塑造堅強有力的教師隊伍，狠抓青年教師的培養(yǎng)，

　　我們常說：管理是學校的生命線。參觀的每一處學校，給我們的普遍印象就是學校管理的科學化和實效化。例如，在南京十二中，校長和中層干部，狠抓各項工作的落實，抓理念先行，參加各學科組備課，年級組、教研組的具體管理，帶頭當班主任。組織教師的學習培訓，把教師的教學觀念統(tǒng)一到新課程思想和學校的教育宗旨上來。洋思中學特別注重新分配教師的培養(yǎng)工作，據(jù)學校秦校長介紹：學校利用節(jié)假日，星期天對老師進行各種培訓，來提高教師的教育教學水平。一位剛畢業(yè)的新教師一個暑假聽課能達到105節(jié)，短短幾十天業(yè)務水平有了迅速的提高，怪不得省教育督導組檢查，說這位老師的教齡至少有五年。

　　(4)建立競爭機制，強化責任意識。

　　洋思中學有一套完善的管理體制，使得學校處處有競爭，人人有危機，我們學習洋思，就要借鑒洋思的經(jīng)驗做法，研究建立學校教育教學管理的有效機制，還要重抓落實到位，要營造優(yōu)勝劣汰的競爭氛圍，充分調(diào)動廣大教職員工的積極性。真正落實了競爭機制，我們的工作開展就有成效了，學校就會發(fā)展。

　　(5)堅持走學習、借鑒、創(chuàng)新之路。

　　洋思中學是全省素質(zhì)教育的典范，參觀學習不是走形式、要真學，要學觀念、學精神、學實質(zhì)，要見諸于行動。要敢于與洋思比教育理念新，比教學方法好，比常規(guī)工作管理到位，比多年來學校的發(fā)展，比教師培養(yǎng)，比學生素質(zhì)，只有敢于比，才能看出差距和問題，才能真學，才能促學，才能推動學的效果。學則思變，學則思改，學則思進。學洋思，我們的教育理念就有新突破；學洋思，我們的管理工作就有新思路；學洋思，我們的課堂教學、教育科研就會有所創(chuàng)新。

　　總之，本次外出學習感觸深、收獲大，作為一名教育工作者要把教育作為事業(yè)，而事業(yè)的責任在于奉獻。在今后的工作中要不斷學習，努力創(chuàng)新，完善自己，把學校工作做的更好。

考察報告范文 篇25

　　9月19—23號學校安排我們一行四人參加了由中國關工委教育發(fā)展中心、全國教育專家指導中心、中國教師教育視頻網(wǎng)、春之雨教育等單位主辦的山東教學特色名校觀摩考察活動，參觀了昌樂二中、濱州清怡中學、鄒平黛溪雙語學校、茌平杜郎口中學和濟南競業(yè)園學校等學校，聆聽了各校領導的報告和觀摩了老師們的教研展示課。雖然時間太短，無法更加全面、深入細致地了解這幾所學校的課改情況，但我們在短暫的時間內(nèi)通過仔細觀察、用心聆聽、深切感悟之后，心靈深處都產(chǎn)生了極大地震撼。這幾所學校之所以成為特色名校，主要原因是教學成績突出，中考升學率高。成績突出的原因歸結到課堂上就是：“把課堂還給學生，讓學生充分地自主學習、合作探究，抓好學生知識的落實”。通過身臨其境的參觀、考察，我們四人都感受到了學生在自主和諧的課堂氛圍中所激發(fā)出來的學習熱情、所釋放出來的學習潛能，體驗到了真正關注學生生命成長的靈動的課堂。同時，從學校簡短的經(jīng)驗介紹的關鍵詞中，大家還深刻的領悟到：創(chuàng)造奇跡要靠持之以恒、堅忍不拔的精神，要靠積極反思、深鉆細研、一絲不茍、奮發(fā)向上的精神，要靠把常規(guī)做到極致，精細于每一個環(huán)節(jié)，落實于每一項工作的精益求精的精神。授其他三位領導的委托，現(xiàn)把本次外出學習的情況選取兩個方面向各位匯報，不當之處敬請指正。

　　一、先進的辦學理念——高效發(fā)展的前提

　　先進的辦學理念是學校發(fā)展的靈魂。縱觀這5所學校，都有著獨特的先進的辦學理念，山東省昌樂二中，省級規(guī)范化學校。學校創(chuàng)辦于1959年7月，現(xiàn)擁有云南農(nóng)業(yè)大學附屬中學、奎文實驗初中、峽山中學三所分校，師生員工一萬余人。學校以“把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”為培養(yǎng)目標，堅持“素質(zhì)＋個性，規(guī)范＋創(chuàng)新”的辦學特色，積極打造“271高效課堂”教學模式。清怡中學遵循“培育陽光生命，奠基智慧人生”的辦學理念，全方位實施“責任教育”，創(chuàng)立了“學案導學，自主探究”課堂教學模式。鄒平黛溪雙語學校提出了“激發(fā)積極情感，促進全面發(fā)展”的“激情教育”理念，創(chuàng)立了“生生課代表、師師科主任”的育人管理機制，實施了以科主任、科代表共同駕馭課堂為主要特色、以減負增效為主要目的的“激情課堂”教學模式。杜郎口中學堅持“以人為本，關注生命”的教育理念， “快樂學習、幸福成長”教學宗旨，形成了的“人人參與、個個展示、嘗試成功、享受快樂、激活思維、釋放潛能、自主學習”的課堂特色，教育目的：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦里，而是把學生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學知識是為了長智慧，打造了特色鮮明的“三三六”自主學習教學模式。濟南競業(yè)園學校確立了”給我一個孩子,還您一個人才”的辦學目標，把“愛”貫穿始終，面向全體，因材施教。校訓是：修身，齊家，治國平天下。教育教學的核心理念是：讓每個孩子抬頭走路，讓每顆心靈感受成功。一貫倡導六大校園精神：“忠誠，求實，規(guī)范，科學，協(xié)作，創(chuàng)新，”將“仁義禮智信，忠效勤儉恥”十大中華傳統(tǒng)美德作為校園主題文化，并積極付諸教育教學實踐，形成了“單元整體問題導學”教學模式。

　　這幾所學校都能體現(xiàn)出尊重人的辦學思想，課堂特色都體現(xiàn)了重視素質(zhì)教育的先進理念，打造高效課堂，抓好知識的落實。先進的理念直接指導著學校辦學的一系列規(guī)劃和行動，從而形成一個良性的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，直接產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的辦學效益。而最為關鍵的是，他們在先進理念指導下，開始了真正的行動，真正踐行了理念，而不僅是思想上的理念、口頭上的理念。

　　二、高效的教學模式——特色名校的品牌

　　本次學習的重點還是課堂教學，下面就感覺比較好的、印象較深的兩校的教學模式向各位匯報一下。

　　（一）、昌樂二中的 “271高效課堂”

　　1、“271高效課堂”

　　高效課堂是相對于傳統(tǒng)課堂的“低效”、“無效”甚至是“負效”而言的，它屬于“有效教學”的范疇，很好的補充了有效教學所不具有的指向的準確性。

　　什么樣的課堂才是高效的課堂呢？

　　是引發(fā)學生學習興趣的課堂，是促使師生、生生多維互動的課堂，是促進學生積極思維的課堂，是關注全人教育的課堂，是嚴格按教學進度并開放的課堂。

　　為什么是“271”呢？

　　（1）學習內(nèi)容方面：

　　20%的知識——自學能會；70%的知識——合作學會；10%的知識——老師教會。

考察報告范文 篇26

　　一、考察時間：20xx年5月14日—16日

　　二、考察地點：上海市浦東新區(qū)浦南幼兒園（以下簡稱浦南幼兒園）、江蘇省揚州市明月幼兒園（以下簡稱明月幼兒園）

　　三、考察形式：聆聽介紹、參觀環(huán)境、觀摩活動

　　四、考察過程：

　　5月14日，我們培訓班及有關領導一行30多人，在浦南幼兒園老師熱情的接待和陪同下，詳細參觀了浦南幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，觀摩了她們正在舉行的新教師培訓研討的兩個教學活動，聆聽了浦南幼兒園園長的簡單介紹。

　　5月15日，我們來到明月幼兒園，觀看了幼兒戶外晨間活動、早操，聆聽了幼兒園的簡單介紹，觀摩了一個音樂教學活動，參觀了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設和觀摩了幼兒的區(qū)域活動情況。

　　五、收獲與體會

　　1、感受浦南幼兒園“多元的閱讀環(huán)境、多元的閱讀書籍”

　　早就聽說上海浦南幼兒園是一所上海市示范幼兒園，她的早期閱讀研究為全國有名，她們的早期閱讀教育研究始于1993年，現(xiàn)在已有豐富的研究和實踐經(jīng)驗。從園長給我們所作的簡單介紹中我們了解到，浦南幼兒園開拓性地創(chuàng)建了“早期閱讀”的特色教育之路，她們的多元早期閱讀理念，使幼兒建立了對“書”的積極態(tài)度的同時,語言、思維等能力都得到了發(fā)展、個性得以張揚、自主能力獲得提升、良好習慣予以形成，具有了今后學習“語言”的敏感性，為幼兒的后繼學習和終生可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實的基礎。

　　從我們對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的參觀中看到，浦南幼兒園注重多元的閱讀環(huán)境的創(chuàng)設。在浦南幼兒園中隨處可見的是書，和閱讀的場所。如一進入大廳，就是幼兒園創(chuàng)設的親子繪本館、親子書吧和寶寶書房，溫馨的家居布置能激發(fā)幼兒的閱讀欲望，另一邊是正在舉行的“迎世博親子自制圖書展”；各班的活動室內(nèi)教師也利用一切場地、角落為幼兒開辟活動、交流、閱讀的場所，如書報亭、手工坊、構建區(qū)等。幼兒園不僅為孩子創(chuàng)設了多元的閱讀環(huán)境，更為幼兒提供了多元的閱讀書籍。如有精致的繪本圖書，有簡單的自制圖書；自制圖書有教師根據(jù)教學活動內(nèi)容制作的，有運用幼兒繪畫作品制作的，有和家長一起親子制作的；有電腦打印的，有手繪的……真可謂琳瑯滿目、五花八門，從中也可看出浦南幼兒園對早期閱讀研究的深厚底蘊。浦南幼兒園為孩子營造了一個自在、自主、豐富的閱讀環(huán)境，把書都放在孩子伸手可及的地方，這讓我想到一句話：想要孩子愛讀書，就要讓他在讀書之前先愛上讀書的氣氛。浦南幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設很好地實踐了這句話。

　　2、體驗明月幼兒園幼兒“扎實地學、盡情地玩”

　　明月幼兒園也是一所江蘇省的示范幼兒園，這所揚城名園具有自己的優(yōu)勢和特色，短短半日的參觀考察給我的感覺是明月幼兒園的孩子在幼兒園是“扎實地學、盡情地玩”。“扎實地學”主要體現(xiàn)在此次明月幼兒園為我們展示的一個集體音樂教學活動《孤獨的牧羊人》上，執(zhí)教的是一位一年教齡還不到的新教師，可她扎實的基本功，老練的現(xiàn)場調(diào)控組織能力，嫻熟的教學技能，讓我們真有點不敢相信她是一位新教師，據(jù)園長介紹這是她們教研組的一個還不太成熟的研討活動，從中看得出，明月幼兒園平時的教學研討是非常扎實有效的。有了老師“扎實地教”，自然就有了孩子“扎實地學”，幼兒在活動中積極地參與，大膽地表現(xiàn)。這個活動充分展示了明月幼兒園年輕教師的教學風采，給我們留下了深刻的印象。

　　“盡情地玩”體現(xiàn)在明月幼兒園豐富的游戲活動中。一方面從幼兒園為孩子們創(chuàng)設的自由寬敞、豐富多彩的游戲環(huán)境中看出。給我印象最深的是明月幼兒園的樓道文化，正如她們的園長介紹的是“獨具特色的樓道文化”。明月幼兒園利用得天獨厚的寬敞的室內(nèi)走道，教師和幼兒用智慧的巧手創(chuàng)設了獨具特色的以“愛”為主題的樓道文化，別具一格。我們看到三樓大班年級，圍繞“中國是我家”的主題，以中國節(jié)日為主線，利用墻壁展示具有中國節(jié)日文化氣息的元素；走廊上設置了中醫(yī)館、民間工藝剪紙等活動區(qū)域；二樓中班年級，主題是“揚州是我家”，創(chuàng)設了揚州老街古巷、明月茶館、明月銀樓等活動區(qū)域，展現(xiàn)揚城的民俗風情，讓孩子們在這些具有本土文化的活動中深切地感受到家鄉(xiāng)的文化；一樓小班年級，主題是“幼兒園是我家”，創(chuàng)設了“為朋友過生日”、“愛心蛋糕坊”、“娃娃家”等樓道活動區(qū)域，老師們的巧手布置的各個區(qū)域都溫馨、親切，在孩子們幼小的心靈播下愛的種子，可謂獨具匠心。

　　另一方面從精彩紛呈的晨間活動、早操和區(qū)域游戲中看出明月幼兒園讓孩子“盡情地玩”。晨間活動器材品種繁多，多為廢舊材料制作，既環(huán)保又實用，活動豐富有趣，有投擲游戲“打野鴨”、蹦跳游戲“袋鼠跳”、鉆爬游戲“鉆圈”等，形式新穎，吸引著幼兒積極主動地參與運動，達到快樂鍛煉的目的。晨間活動結束后自然過渡到早操環(huán)節(jié)，銜接得很緊湊，避免了等待的機會，有效地把時間留給了孩子。還有，各班級、各年級令人眼花繚亂的區(qū)域游戲，游戲材料充足，幼兒可操作性強，構思新穎，教師最大限度的利用一切可用的空間，為幼兒營造出游戲活動的氛圍。孩子們在豐富的區(qū)域游戲和充滿文化特色的樓道游戲活動中，自由選擇、自主探索……盡情享受著其中的快樂，從中也展示了明月幼兒園教師的聰明才智。

　　六、我的啟示

　　作為一名幼兒教師，平時要扎實組織好每一個教學活動，在生活中做個有心人，用心發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)，為幼兒創(chuàng)設、設計豐富多樣的游戲活動，為幼兒營造一片快樂的天空。

考察報告范文 篇27

　　11月29日至12月17日赴法國進行培訓考察。現(xiàn)將培訓考察情況報告如下：

　　培訓考察團在法國巴黎先后走訪了法國勞工部社會保險部、法國建筑業(yè)聯(lián)合會、法國職業(yè)培訓協(xié)會和法國成人職業(yè)培訓中心，受到有關方面友好熱情地接待。有關方面的官員詳細介紹了職業(yè)培訓和社會保障方面的情況、政策法規(guī)、組織機構、運作機制、資金來源與籌集方式和管理經(jīng)驗，并實地參觀考察了巴黎成人職業(yè)培訓中心，參觀了一些建筑工地和城市規(guī)劃建設以及古建筑保護等。培訓考察團全體同志，不僅了解到很多情況，學到了一些較先進管理知識，同時也親自感受到了法國在社會保障制度、職業(yè)培訓制度方面以及在市場管理、人的管理方面完備的法律體系和法律意識。團員們深感開闊了眼界，拓寬了視野，觸動了傳統(tǒng)的封閉式的思維模式，拓展了與時俱進、開拓創(chuàng)新的思維觀念，感到收獲很大。

　　法國是目前世界上社會保障體系和職業(yè)培訓體系比較完善的國家之一，也是世界上最早實行社會保障的國家。學習借鑒國外的經(jīng)驗，對推動我國建設事業(yè)的發(fā)展，搞好職業(yè)技能培訓，促進建筑業(yè)勞動保險工作的發(fā)展，提高管理水平和從業(yè)人員素質(zhì)，全面建設小康社會，開創(chuàng)各項工作的新局面都具有積極的借鑒指導作用。

　　一 、法國基本概況

　　法國的建筑業(yè)十分發(fā)達，實力比較雄厚，在歐州10大建筑集團中，法國占了4家，20xx年這四家的營業(yè)額達到316億美元，建筑業(yè)真正成為法國的支柱產(chǎn)業(yè)之一。在建筑業(yè)中，拉法熱一科佩公司是世界上最大的水泥生產(chǎn)企業(yè)之一，波利埃和紹松公司是法國最大的建筑材料批發(fā)商之一。

　　二、法國社會保障體系

　　（一）社會保障制度的演變與發(fā)展。西方發(fā)達國家的社會保障制度形成的比較早，十九世紀中葉，法國、德國、英國從美國等西方國家對產(chǎn)業(yè)工人就實行了不同形式的保險制度享受保險工人的年齡定為55歲，有的為60歲：有的享受基本工資30％，有的50％不等，總之，各國的社會保障制度是隨著工業(yè)革命發(fā)展而形成的，社會保障是工業(yè)革命的產(chǎn)物。

　　1889年，巴黎國際會議制定了一個公共救濟原則，即個人、企業(yè)、國家、社會等共同承擔保險費問題。社會保險的廣義是，職業(yè)的安全感和消除失業(yè)；勞動者的收入安全感和家庭負擔的補償：通過得到治療和預防職工疾病和工傷事故對工作能力的保證；在疾病、生育、殘疾、工傷事故情況下和勞動者達到某一年齡時，給予一定的補償和救助。隨著工業(yè)革命的成功，經(jīng)濟的不斷發(fā)展和產(chǎn)業(yè)隊伍的擴大，1910年，法國建立了強制性的養(yǎng)老保險制度 。1995年，法國政府進行了社會保障組織機構的改革，制定了醫(yī)療費償付法律以及三個相關條列，使法國社會保障體系更加趨于完善。

　　（二）社會保障制度的內(nèi)容。法國社會保險分為：養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷險、家庭補助保險和其它保險（生育保險、殘疾人保險等）。開展社會保險的同時還進行社會救助。養(yǎng)老保險分為不同的體制，比如有普通體制、特殊體制、非受薪者體制、特殊津貼體制和全國團結基金的補充津貼體制等5種體制，不同體制對不同的人群。比如非受薪者體制主要是農(nóng)業(yè)經(jīng)營者、農(nóng)民在家庭補助金體制中包括生育補助、不受收入條件限制的時期性補助、受收入條件限制的補助、住房補助、支付給孤兒和單親父（母）的時期性補貼和殘疾人補貼等。

　　（三）社會保險的組織管理。目前，法國的社會保險制度的建立并沒有改變以往的經(jīng)營原則，社會保險機構仍保留了二戰(zhàn)前的私營性質(zhì)，地區(qū)社會管理局仍根據(jù)1898年關于互助法律規(guī)定組織運轉，但他們只有為公眾服務的職能。社會保險部面向全國，為國會負責。社會保險部主要負責起草保護公民抵抗社會風險的立法和有關規(guī)定，監(jiān)督對法律的執(zhí)行實施和解釋，確保為民眾服務職能的正常運行。

　　（1）普通體制。普通體制的行政組織是公立性質(zhì)的。國家保險基金管理局把地方保險基金管理局業(yè)務活動集中統(tǒng)—起來，1967年分別建立了醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險和家庭外助三個國家社會保險基金管理局。主要職能：

　　一是建立統(tǒng)一的透明的帳目；

　　二是機制的運轉保持財務平衡；

　　另外有—個社會保險機構的中心管理局，同屬國家級機構，主要負責整個社會保險金的收支平衡。

　　這四個保險局是公眾機構。在地方一級的有129個地區(qū)醫(yī)療保險金管理局，16個大區(qū)醫(yī)療保險金管理局，1個大區(qū)養(yǎng)老保險管理局和4個家庭補助金管理局等，共同組成了法國社會保障體系。社會分攤金的征收由105個征收聯(lián)盟進行。

　　（2）農(nóng)業(yè)體制。農(nóng)業(yè)體制的行政組織，國家一級的有三個農(nóng)業(yè)社會互助金中心管理局組成，分別是農(nóng)業(yè)互助中心管理局（負責受薪者的社會保險和工傷事故）；家庭補助金中心管理局和農(nóng)業(yè)互助全國養(yǎng)老保險金管理局（負責非受薪人員）。

　　（3）特殊體制的行政組織，是依據(jù)于普通體制的保險金管理局或公立部門本身，他具有互助性質(zhì)的保險管理局，擁有與行政和財政自主權的部門，如礦業(yè)體制包括全國礦業(yè)社會保險自主管理局；國營鐵路公司也有自己的疾病和生育保險自主互助基金和一個養(yǎng)老部門及一個本行業(yè)的醫(yī)療保險組織等。

　　（4）非受薪者及非農(nóng)業(yè)體制。非受薪者、非農(nóng)業(yè)體制的組織分為：手工業(yè)者養(yǎng)老保險由全國自主管理局負責：工業(yè)主和商人由全國自主補償金管理局負責；在自由職業(yè)體制里每一個職業(yè)有一個自主管理局，稱之為“行業(yè)局”。同時在手工業(yè)者、商人和自由職業(yè)人的醫(yī)療保險體制分為3級管理：即全國保險金管理局、大區(qū)互助保險管理局和合約機構。另外有自由保險和個人保險由社會保險機構經(jīng)營。

　　（四）社會保障管理監(jiān)督機制。法國社會保障的管理監(jiān)督機制比較健全。在法國所有社會保險機構受制于嚴格的行政監(jiān)督之下，目的在于維護國家及參保者的總體利益，保證數(shù)額巨大的社會分攤金的合理使用。這項行政監(jiān)督由負責社會保險的有關部委及有關部門具體進行，中央行政和大區(qū)衛(wèi)生社會事務部和工業(yè)、交通、建筑、商業(yè)和手工業(yè)涉及到的部委，農(nóng)業(yè)體制由農(nóng)業(yè)部來監(jiān)督。另外，則政和社會事務總監(jiān)察處等對保險金管理局及其部門履行監(jiān)督。在實施社會保險工作中，若發(fā)生糾紛，則通過過法律訴訟予以解決。訴訟包括法院及社會保險事務法庭（稱一審委員會）。

　　法國設有國家審計委員會，每年對社會保險的收支進行一次審計。

　　一是審查社會保險各體制的賬目；

　　二是了解由法院強制性質(zhì)的補充養(yǎng)老保險體制的帳目，

　　三是普通體制與其他機構進行的金融活動等等。

　　目前，在法國除了以上形式社會保障和組織體制外，還有其他形式的社會保障體制，比如失業(yè)保險、互助會、私營保險、行業(yè)保險等。法國實行的補充養(yǎng)老保險體制屬于私法范圍的自由采用的體制，在行業(yè)或跨行業(yè)方面，通過雇主機構和受薪者機構間的集體合同或協(xié)議，或通過雇主和他的職員間的協(xié)議，這些體

考察報告范文 篇28

　　xx年12月15日至12月24日，我們名師考察團一行46人，在xx院長、xx老師和xx老師的帶領下，在江蘇、上海參觀考察了七所小學并聆聽了相關講座。10天的學習考察，所見所聞頗多，感受良多，我將從以下三點談談這次考察帶給我的啟示。

　　一、觀察與感受

　　感受一：專家引領，理論提升

　　我們有幸聆聽了四位專家的專題講座，這些講座分別是：《回歸普適與樸素：基礎教育教學創(chuàng)新的品質(zhì)》、《“辦好學前教育”的實踐解讀》、《小學教學專業(yè)標準的制定與解讀》和《平靜中做教改》，每位專家的講座內(nèi)容都不同，內(nèi)容豐富，理念超前，可以說是對我教育理念、教育方法的一次洗禮與提升，使我受益匪淺。印象深刻的是楊啟亮教授《回歸普適與樸素：基礎教育教學創(chuàng)新的品質(zhì)》的報告。楊教授從“為什么要主張四個方面回歸普適與樸素”、“教育的目的”、“課程的困惑”和“方法的思考”等四個方面對基礎教育的問題進行了精辟的剖析。

　　楊教授給我們詮釋了什么是樸素，他指出：“樸，就是未經(jīng)雕琢的意思。素，原樣，是什么就是什么，原汁原味。”“普適，是普遍合適。”基礎教育創(chuàng)新的品質(zhì)應當是普適與樸素。但是當前社會存在著浮躁、浮華的現(xiàn)象，存在著一定的形式主義，這勢必對教育產(chǎn)生嚴重的影響。

　　接著楊教授講到了教育的目的，即基礎教育的目的是為了什么？他指出，基礎教育是終身教育的基礎，是培養(yǎng)適應社會、自食其力、能負起社會責任的普通勞動者，基礎教育要以人為本，要關注全體學生，特別是弱勢群體。

　　在談到課程的困惑這一問題，楊教授說，當前中國的基礎教育考業(yè)負擔非常嚴重，有句話影響深遠：“不要讓孩子輸在起跑線上。”恰恰這句話讓孩子增加了巨大的心理壓力，甚至產(chǎn)生很多學生自殺的現(xiàn)象。中國歷史上從來沒有像現(xiàn)在這樣產(chǎn)生如此多的因為壓力無法承擔學習壓力而自殺的現(xiàn)象。這種教育甚至讓學生連基本的體育課業(yè)也讓步了，忽視了學生的健康，導致學生身體體能下降，一些高校連3000米、5000米長跑也取消了，這不得不說是個悲哀。

　　最后，楊教授談到了回歸普適和樸素的方法。一是要慎言創(chuàng)新。二教法是最樸素和普適的一種方法。三合適的方法，順其自然就好！——教學自然、兒童自然、教師自然。

　　普普通通的實例、樸實無華的言語、獨特的見解，讓我們見識了一位與眾不同的教育家。也留給我諸多的思考：

　　1、教育要均衡，要關注弱勢群體；

　　2、切實減輕孩子的考業(yè)負擔勢在必行；

　　3、教育要回歸自然。

　　然而，反觀當前，基礎教育的浮躁、浮華、形式主義，這一切的一切，是誰造成的？作為一線老師，很多事情的改變不是我們力所能及的，例如，名校的打造，一考定終身的體制等問題。只要高考這根指揮棒還在，那么，各級部門勢必會組織各種篩選的考試；一有考試，勢必排名排序；為了名次，教師勢必想盡一切辦法。那么切實減輕學生課業(yè)負擔就很難落到實處了。

　　作為我，或許我能做的，就是讓我的課堂自然、樸實、普適，讓我的學生享受課堂的自然、樂趣、幸福，愛上學習。

　　感受二：特色鮮明、底蘊深厚。我們考察的7所學校歷史悠久，有的屬于百年老校。風風雨雨百年中，一屆又一屆的學生，一代又一代的老師，一任又一任的校長，他們不斷傳承和提煉，走出了主題鮮明富有特色的辦學之路。南京夫子廟小學的“夫子”文化，學校的一切活動、課程都是基于孔子文化而形成的，而且挖掘的很深入、很全面、很細致。我最感興趣的是“開筆禮”，一年級入學就到學校對面的大成殿舉行“開筆禮”，穿上漢服、寫人字、點朱砂、撞鐘，隆重的儀式讓孩子們一入學就浸潤在夫子文化中。長江路小學倡導“和諧教育”，以著名特級教師王蘭、劉軍為代表的優(yōu)秀教師群體以“愛職業(yè)、愛兒童”為職業(yè)精神，營造和諧校園、構建和諧課程、實施和諧管理、打造和諧文化，讓師生在充滿智慧的校園中和諧共生。XX市金閶新城實驗小學推行和合教育，傳承與發(fā)揚以“和”為根基的中華傳統(tǒng)文化，以“學為樂、和為貴”為校訓，打造出了自己的教育科研特色。上海日新實驗小學以“為學生的一生發(fā)展奠基”為辦學宗旨，全面塑造有國際視野背景、身心健康活潑、有豐富創(chuàng)造力、有責任心的、有一定英語交流能力的、具有今日和未來幸福生活能力的兒童，成為一所社會廣泛認同的好學校。

考察報告范文 篇29

　　10月13日~15日，浦江縣教育局組織全縣小學校長及部分教辦主任一行共30余人，赴溫州市實驗小學和溫州市蒲鞋市小學進行教育考察。本次考察的重點是校本教研和學生評價問題。考察團實地考察了兩所學校，聽取了有關專題介紹，在以下方面留下了深刻印象。

　　一，校園充滿朝氣和人文氣息

　　溫州實驗小學的辦學理念："創(chuàng)設適合每一個學生發(fā)展的教育"，體現(xiàn)在辦學目標上是"辦學品位化，校園生態(tài)化，教研特色化，管理人性化"。確實，一走進溫州市實驗小學，首先映入眼簾的是"關注世界，關愛生命"八字校訓。半天的參觀訪問，給我們留下最深刻印象的 學校處處洋溢著一種蓬勃的朝氣，到處充滿著人文氣息。校園里綠草茵茵，小橋流水，典雅寧靜；校園一角的兒童樂園，充滿童真童趣，情趣盎然；別致的教學長廊，新穎的餐廳設計，分明可以看出他們的匠心獨運。圖書館，科學館成了同學們遨游書海，探索科學的好去處。每到下午第三節(jié)課，音樂室里琴聲繚繞，舞蹈室里舞姿婀娜，書畫室里揮毫潑墨，電腦室里暢游網(wǎng)絡，籃球場上龍騰虎躍，游泳館里蛟龍出水，校園真正成了孩子們向往的學園，花園，樂園。特別給我們留下深刻印象的是學校里到處體現(xiàn)出對學生的關愛：別致新穎的課桌設計，五彩繽紛的餐桌顏色，充滿溫馨和睿智的提示語言等等。如：食堂里的"小主人，別忘了帶我回家"，"你愛干凈，我也是"，操場邊的"來學，來玩，來創(chuàng)造"，體育室的"我運動，我快樂，我成長"，棋室的"后為棋之最，兵也不遜色"，電腦室的"遨游在信息樂園，我就是快樂的"，美術室的"欣賞美，感悟美，創(chuàng)造美"等等。真可謂是于細微處見真情，時時處處體現(xiàn)對學生的人文關懷。

　　二，校本教研工作做得扎扎實實

　　校本教研是本次赴溫州學習取經(jīng)的重點，兩所學校都把"構建以校為本的教研制度，促進教師的專業(yè)發(fā)展"作為學校的頭等大事來抓，其校本教研工作既有異曲同工之處，又有各自的特色。

　　蒲鞋市小學以教師個人的"自我反思"，教師集體的"同伴互助"，專業(yè)人員的"名師引領"作為學校開展校本教研的基本方式，使廣大教師在自我反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在名師引領下完善自我。主要做法是：

　　1，重視教師隊伍建設，教研工作落到實處。學校成立校本教研領導小組，專門研究部署校本教研工作；校本教研工作以教研組為基本組織形式開展活動；每學期舉行4~5次全校性的校本教研活動；開展先進教研組評比；學校領導下派各分管學科和教研組，有針對性地開展聽，評，診課活動。

　　2，理論領先，完善學習制度。學校開展"讀書工程"，要求每位教師既要讀"理論書"，又要讀"實踐書"，對教師讀書的質(zhì)和量上都作了明確要求。為提高讀書效果，學校為教師創(chuàng)設了教學研討，教學辯論，教學演講，"書香教師"評比等各種平臺。在學習管理上則實行"兩有一檢查"。

　　3，開展階梯式教研培訓。學校要求每位中青年教師制定自我發(fā)展規(guī)劃，并對教師進行分類指導。如對新教師開展常規(guī)培訓，對青年教師開展傳幫帶活動，對骨干教師開展重點培訓等。名師則要求成立"名師工作室"，每年開展"五個一"活動，（作一場專題學習報告，上一堂示范課，評一堂課，主持一次學生沙龍，研究一個教學問題），促使他們盡快形成自己特有的教學風格。

　　4，倡導行動式培訓；要求每位教師每學期上1~2堂研討課，寫一篇教育教學論文，交兩個教學案例；以教研組和課題組為載體，開展"以老帶新，以強帶弱"的教學研討活動和專題式的集體備課活動；充分發(fā)揮名師群體的示范作用，開展一系列的"名師引領"活動。

　　溫州市實驗小學的校本教研則強調(diào)讓教師在工作中反思研究，在研究狀態(tài)下工作，使校園里充滿著學習和研究的氣息。其具體做法是：

　　1，設立學術節(jié)，促使教研一體化。該校每年舉辦一屆學術節(jié)，主題來自于教學實際和需求，如"案例與反思"，"教師如何做課題"等。學術節(jié)的活動形式有專家講座，參與式培訓，對話式研討會，教師辯論會，外出聽課學習，課堂評優(yōu)，課堂教學展示，論文評比等。學術節(jié)要求全體教師參與，要求每位教師都要在藝術節(jié)上"露一手"。

　　2，建立各種形式的研究組織，如課題組，教研組，名師工作室等，"名師工作室"實行滾動管理，三年一評估，優(yōu)獎劣汰，"名師工作室"的任務：承擔一項教育教學研究課題，帶好一名徒弟，3年內(nèi)培養(yǎng)出學科優(yōu)秀新人，影響一批教師，一學期作一項專題學術報告（或上一次教學觀摩課）。

　　3，圍繞課改中出現(xiàn)的熱點，難點問題開展校本教研。他們認為，教育研究始于課堂，又必須解決于課堂。因此他們十分重視對一個個課例的研究，在實踐中注意處理好問題，主題，專題與課題的關系。教師在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，及時予以研究解決，需要合作研究的作為教研組的教研主題，學校則根據(jù)這些問題確定幾個專題進行探索，需要長期研究的就作為課題進行長效管理。這樣從問題到專題到課題，然后又把課題分解成若干問題和專題，通過日常的課例進行具體研究。

　　4，校本教研的模式各種各樣。如滾動焊接式：從發(fā)現(xiàn)問題入手，發(fā)現(xiàn)問題后"行為跟進"，整個教研路線是開放的，連貫的，遞進的：A1（嘗試課）→B，C（會診課）→賞析課A2構成的是一個完整的研究時段。再如"魔鬼訓練"式：凡是研討，盡量丟棄那些客套話，大家見仁見智，暢所欲言，沒有權威，沒有話語霸權；執(zhí)教老師必須"厚著臉皮"，"面不改色"地接受大家的"狂轟濫炸"；研討會后，必須再學習，再改進，再實踐。再如名師引導式，互幫互學式等等。

　　三，構建了多元化的評價體系，促進學生的全面發(fā)展

　　考察中，蒲鞋市小學的學生評價工作給我們留下了十分深刻的印象，他們從轉變觀念入手，"為了每一位學生的發(fā)展"，構建了多元化的評價體系。他們的評價特色主要表現(xiàn)在以下三個方面：

　　1，評價內(nèi)容多元化。

　　他們認識到，原有的三好學生評價機制具有明顯的局限性和滯后性，"雛鷹爭章"評價雖然比較系統(tǒng)，即時，但操作又過于繁雜，因此他們根據(jù)自己學校的特點，推出了"亮麗十星"多元評價機制。所謂"十星"即校園小明星，道德標兵星，環(huán)境衛(wèi)士星，互助少年星，語文博士星，數(shù)學博士星，英語博士星，科技院士星，文體藝術星，工作勞模星。評比分為班級和校級兩個層次，以學生不同方面的優(yōu)異表現(xiàn)作為一個典范，為其頒發(fā)"亮麗之星"。這樣學生感到"十星"離他們很近，不只是優(yōu)等生的專利，從而充分調(diào)動了他們參與活動的主動性和積極性。

　　2，評價過程動態(tài)化。

　　即運用"成長記錄袋"評價激勵學生不斷進步。該校的學生成長記錄袋是一學期一袋，袋子由學校統(tǒng)一設計制作。成長記錄袋中除了放學生學科的評價內(nèi)容外，還存放了自己認為能反映自己個性特長的東西。如自己最滿意的考卷，自己認為考得最不滿意的試卷，期末五項考核成績，自己最滿意的作業(yè)，各類比賽的作業(yè)，手抄報，讀書筆記，自畫像，體檢表，入隊照片，入隊申請書，第一次寫的日記，獲獎證書，自己發(fā)表的文章，一學年獲得的星星等等。平時教師注重學生點滴成績的記錄，經(jīng)常提醒他們及時保存有關資料，每半個月左右進行一次整理，每個月舉行一次交流。

　　3，評價主體互動化。

　　該校根據(jù)學校實際情況，設計了"四心相連"評語卡，將學生的評語從內(nèi)容和形式上進行了全面的改革和創(chuàng)新。評語的內(nèi)容從原來單一的老師評改變?yōu)槔蠋煟瑢W生，朋友，家長評，評語的形式從原來簡單的一張成績報告單改變?yōu)檎郫B式的，配以白描插圖的"四心相連"評語卡，插圖由學生自己去添置喜愛的顏色；"四心相連"評語卡中的評語標題，改變了過去那種說教式做法，分別稱為"我眼中的自己"，"來自朋友的幫助"，"父母的期望"，"老師對我說"，既富有情趣，又充滿人文性。

　　對我縣校本教研的幾點啟示：

　　1，各校應在提高校本教研的實效性上多下功夫。

　　要提高教師的整體業(yè)務素質(zhì)，關鍵還得靠校本教研，這已是領導，專家，教師的廣泛共識。如何真正扎實有效地開展校本教研工作，兩個學校給我們提供了諸多的啟示。首先，領導必須真正地重視。從計劃的制訂，組織的建立到各項工作的具體落實，領導必須真正參與其中，進行全程跟蹤管理，并努力提高領導自身的業(yè)務水平。其次，教師必須有明確的業(yè)務發(fā)展目標。新教師應該有新教師的目標，從"入門"到"上路"到"過關"，一步一個腳印，一年一個臺階地上；青年教師應該有拔尖目標；骨干教師應該有可持續(xù)發(fā)展目標。只有目標明確了，所有教師才會有努力的方向和上進的動力。第三，要有一定的規(guī)章制度作保證，做到剛性制度和彈性管理相結合。要加強教師的理論學習，保證教師有一定的讀書時間和讀書量，并通過上交讀書筆記，撰寫論文和教學案例，舉行教學論壇，檢查活動記錄等形式對教師的學習質(zhì)量進行全程管理。第四，校本教研的形式要力求豐富而有實效，要大力提倡參與式培訓和課例分析式培訓。第五，要充分發(fā)揮名師及骨干教師的專業(yè)引領作用，有針對性地開展好傳幫帶活動。

　　2，改革評價方式勢在必行。

　　"為了每一位學生的發(fā)展"是新課程的核心理念。為了使每一個學生健康成長，我們必須改革原有的傳統(tǒng)評價方式。新的評價機制的建立必須考慮到以下幾個因素：一是多元性。即要考慮到學生綜合素質(zhì)發(fā)展的各個層面：如思想行為，語數(shù)成績，英語水平，藝術表現(xiàn)，體育特長，普通話水平，書寫能力等等。二是可操作性。操作要簡單，不可過于繁雜。三是全體性。評價機制一定要適用于全體同學，要充分調(diào)動所有學生參與的積極性，促進每個學生的自主發(fā)展，而不能限于尖子生，特長生。四是趣味性。要注重評價形式的活潑性和趣味性，要使每個學生自愿，快樂地參與其中，而不能把它當作一種壓力，一種負擔。五是即時性。評價的目的是為了激勵和發(fā)展，因此，評價必須注重過程，及時反饋。六是互動性。即鼓勵多方參與評價，實現(xiàn)評價互動。

　　3，學校必須剛性制度和彈性管理相結合。

　　從對兩所學校的考察中我們不難看出，兩所學校的領導都是非常有思想，有個性，有魄力的。他們都制訂了各種各樣的規(guī)章制度，同時他們的管理又是彈性的，充滿人文氣息。學校各種成績的取得首先得益于他們較好地處理了制度管理和人文關懷的關系，這是我們本次考察必須切切實實予以學習的地方。校長要善于在剛性制度和彈性管理之間尋找一個合適的結合點：如學校要求每個教師必須制訂個人業(yè)務發(fā)展規(guī)劃，但對不同年齡段的教師可有不同要求；要求師徒結對，以老帶新動真格，師傅必須布置明確的作業(yè)，但具體方法上可由師傅自己掌控；要求領導調(diào)研動真格，聽隨堂課，推門課，甚至可以連續(xù)聽幾節(jié)，但對平時比較認真的老師則可以給予他們較大的自主空間；對教師的備課要有明確的要求，但對不同層次，不同工作態(tài)度的教師可采取不同的方式等等。

　　4，必須找到適合自己學校發(fā)展的特色。

　　剛到實驗小學考察時，有的校長認為這樣的學校規(guī)模那么大，教學設施那么現(xiàn)代化，我們不可能學到什么實實在在的東西。但只要認真思考，我們其實也可以學到很多東西。就拿他們的興趣小組來講，他們的航模制作小組所制作的航模，全部是同學利用各種廢棄物組裝而成的，結果在市，省，甚至全國比賽中獲得各種獎。他們的陶器制作小組，設施非常簡陋，流程也很簡單，就是為了培養(yǎng)學生的動手操作能力。像這類因地制宜的興趣小組，農(nóng)村學校完全可以做，而且環(huán)境更適宜。因此我們的校長要學會冷靜思考，不要盲目崇拜，也不要怨天尤人，要靜下心來尋找適合自己學校發(fā)展的突破口。只要腳踏實地，扎扎實實，相信我們的特色之花也一定會在各地盛開。

考察報告范文 篇30

　　編者按：為了進一步的了解身邊的白色污染情況，我們聯(lián)系并走訪了xx市xx區(qū)環(huán)境保護局的符局長。在符局長熱情的幫助下，我們了解到了更多的資料。完成了這次采訪后，我們收獲很多。我們意識到白色污染以及國務院的通知并不只是我們表面的看到的這么簡單，這其中包含著很多潛層次的東西，處處透露著政府對百姓及社會的關心。

　　為了進一步的了解身邊的白色污染情況，我們意識到，只是在網(wǎng)上和書本中調(diào)查資料是不夠的，所以我們走訪了政府部門，希望能夠得到一些官方的資料以及建議，完善我們的社會實踐。

　　我們聯(lián)系并走訪了xx市xx區(qū)環(huán)境保護局的符局長。在符局長熱情的幫助下，我們了解到了更多的資料。

　　采訪錄音整理：

　　1.普通老百姓對塑料袋的依賴性非常高，而且長久以來免費領取塑料袋已被視為天經(jīng)地義的事，國務院的“限塑令”會使許多人感到不便，政府部門如何來處理這個問題?

　　答：關鍵是人的理念問題，一般老百姓對環(huán)保也有所關注，如空氣質(zhì)量等等與生活息息相關的問題，但在觀念上以切實的行動配合環(huán)保的意識并不強。所以我們會加強對政策的宣傳。由于免費，現(xiàn)在國內(nèi)家庭使用塑料袋都是用了就扔，消耗了很多可以節(jié)省的塑料袋，而在國外，塑料袋大多不是免費發(fā)放的。通過收費，可以促進塑料袋的重復利用，從而減少塑料袋的消費量，減輕對環(huán)境的壓力。同時，我們也會倡導使用替代產(chǎn)品，如布袋等，以減少塑料袋的消費量。

　　2.我們的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多人都認為限塑令的執(zhí)行將造成不便，且有相當多的人對塑料袋對環(huán)境的污染不了解，對該政策有所非議。

　　答：很多人對塑料袋對環(huán)境的損害不了解。不可降解的塑料袋埋入土中即使100年也難以腐爛降解，即使是現(xiàn)在生產(chǎn)的可降解塑料袋，也需要相當長的時間，而若焚燒處理也對環(huán)境不利。而如今中國眾多人口在生活中所消耗的大量塑料袋對環(huán)境有很大壓力。我們政府部門應該配合政策加大相關環(huán)保知識的宣傳力度。如果大家都能從環(huán)保的角度來看問題，應該都能接受。因為環(huán)保不僅是環(huán)保部門的事，而是人人有責的。

　　3.“限塑令”的執(zhí)行勢必對現(xiàn)有塑料袋產(chǎn)業(yè)造成沖擊，這也關系到相當多的人就業(yè)問題，政府部門如何看待呢?

　　答：“限塑令”對塑料袋的厚度有了國家標準，禁用了超薄塑料袋，這也是促進塑料袋的質(zhì)量，從而提高其被重復使用能力。現(xiàn)在國內(nèi)的塑料袋行業(yè)主要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)構成，很多是小作坊式的。“限塑令”的實施所導致的塑料袋需求量下降和塑料袋國家標準的出臺，將促使這一行業(yè)的優(yōu)化整合，一些企業(yè)也許會消失或轉產(chǎn)，留下來的將是合格的企業(yè)，這也是市場經(jīng)濟的自然調(diào)節(jié)。

　　4.6月份限塑令的實施對生活會的影響。

　　答：不會造成大的影響。一項政策的實施，老百姓總有一個適應的過程，隨著時間的推大家自然而然會習慣，政策的實施是引導大家過更環(huán)保的生活。主要工作是加大對政策的宣傳力度，同時倡導重復利用塑料袋或使用紙袋布袋。

　　完成了這次采訪后，我們收獲很多。我們意識到白色污染以及國務院的通知并不只是我們表面的看到的這么簡單，這其中包含著很多潛層次的東西，處處透露著政府對百姓及社會的關心。一項政策的實施不但加速了對抗白色污染的腳步，加強全民的環(huán)保意識，還能整頓整個塑料袋生產(chǎn)市場，真是一舉多得，在這里不得不佩服政府部門的深謀遠慮。

考察報告范文 篇31

　　7月9日，我市小學校長提高（異地）培訓班一行48人冒著上海地區(qū)三十年來創(chuàng)記錄的高溫，風塵仆仆地來到XX市北京東路小學考察學習。步入小巧精致的校園，巨幅的標語、精美的壁畫、別致的班牌、整潔的環(huán)境映入眼簾，清新的充滿細膩人文關懷的文化育人氣息撲面而來。主人親切的問候、如花的笑靨更是像一股清爽的涼風讓人不覺七月流火。八點半，北京東路小學校長張燁題為《關注個體差異，提供導學服務》的報告準時開始。報告共分五個部分：

　　1、在德育活動中開發(fā)“導學價值”；

　　2、在課堂教學中運用“導學策略”；

　　3、在課程設置中建立“導學機制”；

　　4、在學業(yè)評價中發(fā)揮“導學功能”；

　　5、在教學管理中完善“導學服務”。

　　張校長結合學校教育教學的實際和典型案例，深入淺出地闡述了“導學服務”的理論內(nèi)涵和實踐活動及豐碩成果，其涉及到的“十條導學建議”、“富有小班特色的校本課程開發(fā)”、“學業(yè)評價的學生成長記錄冊”、“教師專業(yè)化成長項目引領的核心培訓模式”等引起了各位學員的濃厚興趣。報告結束后，各位學員還就教師評價、經(jīng)費保障、用人機制、班級工作考核等話題與張校長進行了互動交流。活動結束后，每位學員都深感受益匪淺。

　　北京東路小學的前身為XX市私立民生中小學，1920年由金熙章先生創(chuàng)辦。1956年小學部更名為北京東路小學。學校位于繁華的商務區(qū)，占地1816平方米，建筑面積5018平方米，校舍小巧精致，教學設備完善，除教室外，還有電子閱覽室、多媒體教室、計算機教室等14個專用教室，兩個塑膠操場。1994年建成閉路電視網(wǎng)，xx年總校建成校園網(wǎng)，xx年分校建成無線校園網(wǎng)，計算機÷實物投影儀等現(xiàn)代化教學設備遍布教室及辦公室。學校現(xiàn)有教學班27個，學生687人。學校擁有一支年輕的教師隊伍，其中包括特級教師、市區(qū)級骨干教師十多人，校內(nèi)有首席教師3人，學科帶頭人6人，具有小學高級教師職稱的占一線教師總數(shù)的80%，在職45歲以下教師大專及大專以上學歷達到100%。

　　從1984年起，學校開始“樂學、能干、創(chuàng)新”的教育改革整體實驗，形成鮮明的辦學思想。1994年起，在XX市教委基教處的支持下，率先在國內(nèi)開始“小班化教育”實驗，成功開創(chuàng)素質(zhì)教育新模式，從而成為教育改革的領頭羊。xx年，學校在二十年“樂能創(chuàng)”教育和十年“小班化”實踐的基礎上，提出了“關注個體差異，提供‘導學’服務”的辦學策略，在發(fā)揮小班優(yōu)勢，滿足差異發(fā)展上盡力為每一個學生的成長提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。

　　學校對外開放任務頻繁，境內(nèi)外教育使團頻頻到訪。由于學校對文化基礎知識與個性充分發(fā)展的重視，學生學習基礎扎實，善于主動求知，綜合素質(zhì)較強。近年來不斷涌現(xiàn)如中科院小院士、全國故事大王、全國計算機競賽一等獎等優(yōu)秀學生。學校曾先后獲得“全國雛鷹大隊”、“XX市辦學先進單位”、“XX市教育科研先進集體”、“XX區(qū)文明單位”、“XX區(qū)三八紅旗集體”等榮譽十幾項。目前是“XX市素質(zhì)教育實驗校”、“XX市行為規(guī)范示范校”、“XX市課程教材改革研究基地”、“上海校長培訓實踐基地”。

考察報告范文 篇32

　　思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，于*年**月**日向黨組織遞交了入黨申請書，并用自己的實際行動積極爭取早日實現(xiàn)自己的愿望。

　　一、思想政治方面。該同志遵守單位每周五政治學習制度，堅持學習《黨章》和黨的知識，學習馬列主義、mzd思想、dxp理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀和xx大會議精神，并以此來指導自己的實際行動。能夠樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，高標準，嚴要求，自覺對照黨員標準，正確認識自己，開展批評與自我批評，堅持個人服從組織，個人利益服從集體利益。有一定的思想理論水平，認識問題較深刻，看問題比較敏銳，在大是大非面前，立場比較堅定，政治上比較成熟。

　　二、工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)。始終堅持把“維護廣大勞動者的合法權益”作為宗旨，認真學習勞動保障法律法規(guī)，提高為人民服務水平，在監(jiān)察工作崗位上任勞任怨，遵守勞動保障監(jiān)察員五項承諾和“十不準”，依法行政，公平、公正，能夠站在勞動者的立場上考慮問題，切實維護廣大勞動者的合法權益，積極主動地完成領導交辦的每一項任務。**年，獲得了“全市優(yōu)秀”的稱號，在團員中具有較好的模范帶頭作用。

　　三、團結協(xié)作，處處起表率作用。該同志始終嚴格要求自己，尊敬領導，與同事相處和睦，關系融洽。積極參加團支部、局系統(tǒng)組織的各項活動，在今年籃球比賽中，獲得*等獎，起到了模范表率作用。

　　總的來說，該同志表現(xiàn)比較突出，按照“推優(yōu)”條件，經(jīng)過支部全體團員討論，支委會研究，同意推薦為入黨積極分子。請上級組織審查。

　　20xx.9—20xx.1考察情況：

　　該同志自進入黨培養(yǎng)考察以來認真學習馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習了黨的xx大精神，政治上與黨中央保持一致堅決擁護黨的路線方針，政策，牢記黨的性質(zhì)、宗旨，衷心擁護黨的路線、方針、政策，認真學習業(yè)務文化知識，思想覺悟高，積極向黨組織靠攏。入黨動機端正。

　　該同志在班級擔任班長職務，以身作則，工作積極認真，起表率作用，有責任心，對同學負責，有一定的影響力，在各項活動中起良好的帶頭作用。

　　在生活中，該同志能努力按照一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，尊敬師長，關心同學，樂于助人，生活儉樸，處事得當，具有較好群眾基礎，人際交往廣泛。在學習上，該同志學習努力，學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良。

　　該同志還經(jīng)常主動向黨組織匯報自己的思想，積極表現(xiàn)認真學習黨的先進思想理論與方針政策用先進的理論指導實踐，同時也應該意識到自身存在的不足，群眾批評與自我批評相結合，找出自身的缺點，多多團結身邊的人，爭取共同進步。

　　20xx.3—20xx.7考察情況：

　　此期間，該同志在很多方面都有了較大的進步，對黨有正確認識，堅信共產(chǎn)主義一定能夠實現(xiàn)，并決心為之奮斗終身。認真學習了黨的基礎知識和建設有中國特色社會主義理論，通過學習思想覺悟有了較大提高，并及時向黨組織匯報思想、工作和學習體會。

　　工作上，該同志工作熱情，有恒心，做事能堅持下去，從不半途而廢，嚴以律己，寬以待人，用正當方式管理同學，不擺班長的架子，虛心接受同學與老師的意見。受到同學們的好評。

　　在學習生活中，能夠聯(lián)系群眾，本著全心全意為人民服務的宗旨，熱心助人，團結同學，與同學和睦相處，有良好的人際關系；在專業(yè)課程的學習中刻苦努力，有明確的學習目標，在同學當中樹立了良好的榜樣。

　　但是，還應該看到該同志在自身性格的歷練方面應多多加強，待人接物應更加熱情開朗，做事也應更加大膽潑辣，爭取自身的全面突破。

　　20xx.9—20xx.1考察情況：

　　該同志較前段有更大的進步，這段時間內(nèi)該同志認真接受了黨組織的教育，參加了黨課培訓。積極學習三個代表重要思想的深刻內(nèi)涵，對當認識深刻，在理論上不斷充實完善自己。

　　在學習生活中，用一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，團結同學，熱愛生活，在同學當中樹立了良好的典范；學習刻苦，努力勤奮，成績一直名列班上前茅；與同學相處融洽，人際交往廣泛。

　　在工作上，該同志盡職盡責，能搞好師生關系，使同學們與老師關系密切，在各個方面關心同學，關心集體，維護同學與班級體的利益，掌握班級動態(tài)，在班級中起領頭羊的作用。

　　希望在以后的學習當中，應注意培養(yǎng)獨立思考的能力，多關注時事。

　　20xx.3—至今該同志在此期間表現(xiàn)突出，在政治思想上主動黨的基本知識，對黨的認識深刻，入黨動機端正，在思想上一貫積極要求進步，認真學習黨的基本路線和基本知識，積極參加政治學習。積極向黨組織靠攏，積極表現(xiàn)，有意識地培養(yǎng)自己作為一名共產(chǎn)黨員應有的基本素質(zhì)，繼續(xù)加強理論方面的學習，在實踐中不斷完善與超越自我。

　　在工作上，該同志認真負責，關心集體，開拓進取，提出了很多合理的建議。與老師同學經(jīng)常溝通，成為師生之間交流的橋梁。

　　在學習和生活中，全面學習平衡提高，業(yè)學習刻苦努力，獨立鉆研，團結同學，共同進步，起到很好的帶頭作用；生活上從不奢侈浪費，樂于幫助有困難的學生，與周圍人和睦相處，在群眾中起到了模范帶頭作用，受到同學們的好評。

　　該同志入黨動機端正，政歷及現(xiàn)實表現(xiàn)清楚，沒發(fā)現(xiàn)任何問題，團組織推薦和群眾座談會意見反映良好，基本具備共產(chǎn)黨員標準。

考察報告范文 篇33

　　XX區(qū)xx屆小學校長培訓班一行60人教育考察團，于20 年x月x日至x月x日赴四川成都學習該地教育教學管理、教師隊伍建設、素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗。這次學習考察組織嚴密，內(nèi)容豐富，我們跟隨考察團邊看邊議，深感受益匪淺，體會良多。現(xiàn)將學習考察情況報告如下：

　　一、考察概述

　　1、此次考察的主要目的是：了解成都中、小學教育教學管理的實施情況，學習其先進經(jīng)驗。

　　2、此次考察的學校有：XX市龍江路小學分校、XX市棕北中學、XX市桐梓林小學、XX市錦官新城小學。

　　3、此次考察的形式主要是：參觀校園，聽取校領導在教學管理方面的經(jīng)驗、做法，并與他們就學校管理方面的困惑進行面對面交流。

　　4、對成都四所學校教育的總體印象：無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學校，都能感覺到他們 “以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化——特色化——品牌化”辦學目標。不管辦學條件如何，都努力在學校現(xiàn)有的條件基礎上追求獨樹一幟的辦學特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高和學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

　　二、考察后的反思及收獲

　　1、有思想,校長要有先進的辦學思想體系和對教育執(zhí)著的追求

　　在校長的報告中，幾位校長從不同角度闡述了自己的辦學思想，他們的教育目標，就是對孩子的一生負責，培養(yǎng)品德、極具愛心、有良好習慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學習能力的人。在校長的報告中和各種管理方法中，無不滲透著這個培養(yǎng)目的，一切教育活動都是圍繞這個目標開展的。因此我覺得作為校長，就應該站在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學校，確立學校的辦學思想。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“以人為本”的核心，并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。

　　2、帶隊伍，校長要建立、引領一支敬業(yè)奉獻，富有特色的教師隊伍

　　在培養(yǎng)教師隊伍上，幾所學校著重提到了師德建設，兩所也是民辦學校，但他們招聘教師第一看重是老師抱著什么目的來學校，如果只是為掙錢，他們會拒之門外，他們看重的是教師對事業(yè)的激情，是為了實現(xiàn)教育的理想。正如一位校長講的，教育是事業(yè)，收獲的是快樂;教師象一把火，不僅要點燃自己，還要復燃學生，讓學生自己去發(fā)光、發(fā)熱，自己去燃燒;沒有壞孩子，只有心理不健康的孩子，和這么多優(yōu)秀的學生在一起，我也會成為優(yōu)秀的;一位優(yōu)秀教師常能給他的學生以終身的影響。這些思想反映出他們對加強教師職業(yè)道德建設的認識到位和工作到位。在這方面值得我們好好學習。

　　作為學校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學校的必要條件。高素質(zhì)的管理者應是專家型、學者型的領導，不僅能機智靈活的處理學校的日常事務，更重要的要表現(xiàn)在對學校教育教學的精通、指導和疏通上，并竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領人，真正以行家里手帶領學校向前發(fā)展。讓教師們感到我們所從事的工作是快樂的。正如XX市龍江路小學分校校長段紅所說：“用教育改變生活，讓工作成為快樂。快樂是一種心態(tài)，一種精神、一種文化、一種力量，讓我們的教師在工作中體會從事教育帶來的成就感，我們的教育就是快樂的。”

　　3、重科研，校長要積極參與、投入到學校的教育科研工作中

　　從XX市龍江路小學分校快樂教育特色、XX市棕北中學勞動服務德育特色教育、XX市桐梓林小學科學教育特色、XX市錦官新城小學精致教育特色。更使我感到教育科學研究在創(chuàng)建特色學校中的重要性。積極開展教育科研，認真研究和探索教育自身的規(guī)律，從實際出發(fā)，按規(guī)律辦事，是形成辦學特色的關鍵。只有加強教育科研，才能正確分析學校的實際辦學基礎，才能挖掘潛力、揚長避短、調(diào)動各方面的積極性，增強創(chuàng)辦特色學校的動力。