2023年秋高校校長開學講話稿（精選3篇）

2023年秋高校校長開學講話稿 篇1

　　各位老師，各位同學：

　　大家上午好!

　　今天是**大學舉行XX級本科生和研究生開學典禮的日子，我們的老師要給予學生最大而至誠的祝福。

　　各位同學，你們如約而至，齊聚在軍都山下。因而，我們有理由在這里舉辦一個隆重而簡樸的儀式，歡迎大家加盟法大。作為校長，我首先想要表達的是，熱烈歡迎你們!

　　說實話，面對你們這樣一個年輕、有活力、渴望上進、血氣方剛的群體，我很激動。你們是我擔任法大校長一職后迎來的第一批新生，而且我們又相識在XX年這個特殊的年份。今年是建國60周年，也是我們法大恢復招生30周年，我自然有許多話要對大家說。不過，近來媒體十分關注今年秋季大學的開學典禮，有這樣兩則新聞不知道大家看了沒有，一則是《不要讓開學典禮“走過場”》，抨擊了大學校長一成不變的講話模式，另一則是《大學第一課，聆聽校長“哲言”》，評述了今年一些大學校長打破開學典禮的傳統講話樣式，暢談90后青年人能夠接受的哲理。面對媒體對大學校長的“拷問”，盡管我不得不謹慎，但我還是希望和我們的新生共同探討一下什么是大學，什么又是**大學，以及如何做法大人。

　　說到什么是大學，不同的人有不同的回答。從我國傳統文化的角度看，“大學”一詞是與研究文字、訓詁、音韻的學問——“小學”相對而言的。我國有一部儒家經典叫《大學》，即“四書”之一，其開篇就是那廣為傳誦的佳句：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”可見，在中國古代，大學是為人之學，是修身之學，是立業之學，是治國安邦之學，是大的學問�，F代意義上的大學源于西方，西方大學制度引入中國后，中國的教育家對現代大學也有自己的解讀。比如，蔡元培先生在就任北京大學校長的演講中曾說：“大學者，研究高深學問者也。”清華大學老校長梅貽琦先生則認為：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”時至今日，人們對大學的認識已經有了深刻的變化。今日之大學，不僅要培養人才，而且要創新知識、服務社會，甚至還要引領文化。但我們要記住，大學最基本、最核心的是要培養德智體美群全面發展的人。

　　那什么又是**大學呢?我曾見到一句令我激動，而且被社會廣泛認可的表述，那就是“從誕生的那一刻起，她就與新中國民主與法治建設同興衰，共命運，歷經半個多世紀的歲月雕琢，依然豪情滿懷。年輕卻已歷經滄桑，穩健卻又充滿活力，這就是**大學。”不管這是溢美之辭也好，真實寫照也罷，我不想讓其影響你們自己的判斷。從你們入學那天起，你們事實上已開始了一個對你們自己求學的學校的了解、熟悉、認知與判斷的過程。我相信你們對自己的大學有客觀的認識。作為校長，能給你們的承諾是，學校會盡力讓大家享受到優質的教育，培養你們健全的人格、自由的精神、創新的能力、拓展的責任。

　　我要提醒大家的是，你們既然選擇了法大，在某種程度上你們也選擇了“艱辛”， 我們常說自己“立馬軍都”，那意味著我們的校園遠離城市中心的繁華與喧囂，說的直接一點叫“偏僻”;雖然我們的校園“小而精，小而美”，但因為小一切變得擁擠，僅僅“學習占座”這一現象，歷經法大人數年的艱辛實踐和演繹，已經讓聽者嘆惜，聞者扼腕。也許這正與孟子的“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的觀點不謀而合吧。幸運的事，在未來的日子里，你們將領略到江平、陳光中、張晉藩、李德順、應松年等一大批大家的學術風采、人格魅力和道德風范。作為校長，我將不遺余力地為法大爭取更多的辦學資源，力爭把現有的法大校區建設成為一個精致而有文化內涵的學府。

2023年秋高校校長開學講話稿 篇2

　　尊敬的各位領導、各位來賓、各位校友，老師們、同學們：

　　大家上午好!

　　在這流光溢彩、碩果累累的金秋時節，在全國人民喜迎之際，XX學校迎來了建校30周年的盛大慶典。在此，我代表XX學校全體師生向專程前來參加校慶活動的各級領導、各界朋友、各位校友表示熱烈的歡迎!向多年來關心和支持XX學校發展的各位領導表示衷心的感謝!向為學校成長貢獻了青春才華的離退休老干部、老教師，以及正在為學校建設付出辛勤勞動的全校教職工表示誠摯的問候和深深的敬意!

　　30年，在人類歷史的長河中，只是短暫的一瞬，但對于XX學校來說，卻是她從誕生到成長過程之中一段不平凡的經歷。30年前，就是在我們腳下的這塊土地上，XX縣城關完小初中班、東關學校初中班完成合并，定名“城關聯中”。當時，學校只有六口教室，一口辦公室，招收了6個教學班300余學生，任課教師12名。教學設施極其簡陋，教學條件非常艱苦。值得欣慰的是，在市委市政府和教育局的關心支持下，在城區父老鄉親的大力援助下，XX學校從小到大，由弱變強，辦學規模、校容校貌發生了翻天覆地的變化。如今，學校占地40多畝，建筑總面積26000平方米，47個教學班，在校學生3300多人。學校教學設備先進，師資力量雄厚，多媒體教室、電子備課室、音美功能室、地生功能室、實驗室等功能室一應俱全，47口教室全部安裝電子白板，教師人手一臺筆記本電腦，從備課到上課，已經實現了教學手段現代化。當年艱難的創業經歷已成為XX學校寶貴的精神財富，凝煉成了“自強不息，止于至善”的學校精神。

　　30年探索，30年創新。30年來，XX學校與時俱進，不斷更新教育理念，積極探索、創新教學管理機制。上世紀90年代后期，學校在內部管理體制上進行了重大改革，大力推行校長負責制、崗位責任制、全員聘任制和考核獎懲制，充分調動了教職工的積極性，教育教學成績一年一個新臺階。進入21世紀，學校提出了“為學生發展立命、為教師成名立心、為學校輝煌立行”的辦學理念，確立了“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校”的治校方略，進一步明確了“打造精品學校，辦人民滿意教育”的辦學目標，凝心聚力，共謀發展，形成了良好的校風、教風和學風。學校全面實施校長領導下的年級目標管理責任制，學校中層領導全部下到一線，任課分級包學科，扁平化的管理體制，使學校管理更加科學規范，精細化管理水平不斷提高。

　　30年磨礪，30年成長。學校高度重視教師隊伍建設，以打造一支綜合素質高，業務能力強的師資隊伍為目標，積極推進以“師德工程”“名師工程”“青藍工程”為內容的“三項工程”建設，通過“鑄師德，塑師魂”、“名師磨課”、“崗位比武”等活動，完善機制，搭設平臺，提高教師的師德修養、專業水平和實踐能力。目前，學校有省級骨干教師、教學能手2人，泰安市骨干教師、教學能手、教學新星18人，新泰市優秀教師、教學能手、教壇新星、教壇英才、優秀班主任等93人�；�本形成了“骨干教師——優秀教師——特色教師——品牌教師”的梯級師資結構，實現了教師隊伍的整體優化。學校不斷創新教學方式，從八十年代的“目標教學”到九十年代的“三分教學”再到今天的“小組合作教學”，每一個時期，XX學校都不放棄對教學科研的追求，每一次變革，都是著眼于“學生為本”、“為學生終身發展奠基”的服務意識。

　　一分耕耘，一分收獲。建校30年來，XX學校以優良的育人水平和較高的教育質量得到了上級主管部門的充分肯定，贏得了良好的社會聲譽。學校先后獲得全國先進體育傳統項目學校、中央教科所遠程教育科研示范校、山東省教學工作先進單位等近百項榮譽稱號。我校累計為高一級學校輸送了近萬名優秀學生。截至目前，我校競走隊在國內國際各級大賽中共獲金牌195枚，銀牌298枚。

　　各位領導，各位來賓，各位校友，回顧30年的辦學歷程，我們深切地感到，在這曲折前行而流光溢彩的30年里，推動學校發展的，是篳路藍縷、自強不息的執著追求，是敢為人先、爭創一流的進取精神，是礪志篤學、榮校報國的理想志向，是團結凝聚、和諧奮進的人文力量。面對新的征程，我們將繼續秉承自強不息、勇為人先、爭創一流的XX學校精神，堅定不移地走內涵發展之路，以課程改革為契機，進一步更新教育理念，加強學校管理，全方位深化教育改革，多渠道優化教師隊伍，為學生的終身發展搭建更加堅實的平臺，把XX學校辦成人民滿意的一流示范校。我們深信：有各級領導的親切關懷，有社會各界朋友、各位校友和學生家長的大力支持，有全校師生的頑強拼搏，XX學校一定會越辦越好!

　　最后，衷心祝福各位領導、各位來賓身體健康、工作順利! 祝福各位朋友、各位校友及各位老師合家幸福、萬事如意! 謝謝大家。

2023年秋高校校長開學講話稿 篇3

　　老師們：

　　度過了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的同志們，我們又將滿懷信心地迎接新的學年。在這里，首先讓我們以熱烈的掌聲對大家回到學校，又將繼續在一起戰斗表示深深的祝福和問候。

　　有緣人相聚，無悔心相依。

　　過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年;過去的一年，我們既是在憂心忡忡下度過，又是在穩穩當當中邁進。在這里，對在過去一年中通過自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優異成績，做出貢獻的教職員工們表示我最大的祝福和新年最良好的祝愿。

　　老師們、同志們，新的一年，我們面臨的問題很大，也很嚴峻，對我們教師的師德和人格挑戰也很嚴峻。

　　__年將是學校辦學工作能否穩定和有所發展的關鍵時期。在這期間，國家對中西部教育的發展將進入全面實施階段;農村義務教育全免雜費工作在全省將全面展開，學校辦學經費將不再由學生和學生家庭承擔，按照《國務院關于深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》和《四川省人民政府關于深化農村義務教育經費保障機制的實施意見》(川府發[__]11號)的要求，從__年春季學期開學起，全省將全面實施農村義務教育經費保障機制改革，將全部免除農村義務教育階段965萬學生的學雜費。根據財政部、教育部有關文件精神，從__年春季學期開始，凡享受免收學雜費政策的學生，學校只能按規定向其收取課本費、作業本費兩項代收費和寄宿制學生住宿費。農村小學課本費收費標準為75元，作業本費的收費標準為15元，課本費、作業本費按實結算，多退少補。除此之外，學校和教職工不得再向學生收取包括服務性收費、借讀費和教輔費資料費等在內的其他任何費用。同時，對享受“兩免一補”政策的貧困家庭學生還應免收課本費。

　　這次農村義務教育經費機制改革是黨中央、國務院總攬全局、高瞻遠矚所作出的關于教育工作的一項具有里程碑意義的重大決策，是一件功在當代、利在千秋、影響深遠的大事。這次農村義務教育經費改革，是我國農村義務教育健康持續發展的必然要求。當前全國許多地方低水平、維持性的農村義務教育經費，遠遠不能適應社會主義新農村建設和全面建設小康社會的要求，國家這次通過農村義務教育經費改革，重新建立更加完善的保障機制，在新的起點上，更好地促進農村義務教育的健康持續發展。從而全面提高我國農村地區人口文化素質，促進農村經濟社會發展，增強農民脫貧致富的能力，將起到重要作用。要用更多的財力，花更大的精力，發展社會公共事業。農村義務教育是最大的公共事業，深化農村義務教育經費保障機制改革是進一步完善公共財政體制的體現，是推進財政體制改革，建立公共財政體制的重要方向。實施農村義務教育階段學生免除學雜費政策后，平均每個小學生每年減負約140元，初中生減負約180元。免除學雜費可使農村中小學生減負150億元。這必將大大減輕農民的負擔，進一步鞏固農村稅費改革的成果，為保持農村社會穩定發揮重要作用。

　　這次農村義務教育經費機制改革從今年春季開始實施，逐步將農村義務教育全面納入公共財政保障范圍，構建起農村義務教育經費保障的新機制。這次改革進一步明確了中央政府的責任，規范了辦學經費的保障制度。而且免除學雜費，受惠覆蓋面相當大，這次改革，明確對農村義務教育學生全部免除學雜費，對貧困學生繼續實施“兩免一補”政策。進一步減輕了農民的負擔，受益面大，受到億萬農民的熱烈歡迎。

　　作為一名教師，此時此刻是最檢驗我們的人格和師德的時候，我們必須站在講政治的高度，認真領會中央的正確決策，服從大局，服從全局，這是中國社會改革的一次重大時期，是利益格局的一次大調整，在這次改革的調整過程中，肯定要涉及一些人的利益，要使一些人的個人利益受到一些損失，但這些個人獲得的利益本身就不符合中央的政策，這些利益是在過渡時期的一種過渡產物。作為一名教師，作為一名黨培養多年的人民教師，必須要審時度勢，要及時調整我們的思想，要面對現實，認真搞好工作，而且這是中央的政策，想不通也得想通，而且必須執行。

　　此外，在新的一學年里，基礎教育課程改革的課改實驗任務還相當艱巨;信息技術教育工作也必須加快;學校管理體制和管理模式隨著科技城的建設，學校進一步加強管理已似在必行，一方面，家長和學生對優質教育的渴求和向往，會使生源競爭升級而變得更加激烈，在這種情況下，辦學質量低、無特色的學校將面臨被陶汰的危險。另一方面，隨著科技城的建設步伐加快，形勢發展對學校教育的要求越來越高，不深化教育教學改革將會使學校辦學工作處于十分尷尬的境地。

　　因此，我們必須清醒地認識到目前學校辦學工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認識到學校在辦學過程中仍然存在許多不適應形勢發展需要的矛盾和問題：如教學質量整體不理想的問題;精品拔尖學生和有特長的學生得不到很好培養的問題;新時期德育工作實效性不高的問題;教師素質參差不齊、沒有市級以上品牌教師的問題;一些教師對學生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴重的問題;一些教職工對工作主動進取精神不足的問題;個別教師拜金主義思想嚴重，重個人利益，輕師德修養的問題;教育科研校園文化氛圍不高、科研工作仍停留在表面的問題，課改實驗步子太慢、膽子太小、成效太低的問題，學校管理機制有時變成一潭死水、制度執行缺乏靈活性和創新性的問題，等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會拉大我們與先進學校之間的差距，而且將會給學校今后可持續發展帶來很不利的影響。

　　新的一學年，我們既面對困難和壓力，也面對機遇和挑戰，這就要求我們想問題，辦事情，作決策，都要著眼未來，著眼長遠，培養一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領�，F在，我們已經進入了一個學習型社會，面對日新月異的新形勢和千變萬化的新情況，全體教職工都要勤于學習，善于學習，把學習作為增長知識和才干的重要途徑，與時俱進，不繼進取，銳意創新，在否定自我的過程中超越自我。只有這樣，才能永立潮頭，不斷達到新的更高的境界。

　　在新的一學期里，我校將繼續落實學校的發展目標，繼續為實現我校的辦學宗旨而努力工作。

　　為了落實我校的發展目標，實現我校的辦學宗旨，我們要把自己工作當做事業來做;努力做到全面提升教育教學質量，為培養出高素質的學生。在這里，我從三個方面談一下。

　　第一，團結拼搏，創建和諧校園。

　　首先，要用和諧管理調動教師的工作積極性。和諧管理應建立在相互信任這一基礎上，作為學校領導要理解老師們的工作，充分信任老師，這樣，老師們才會放開手腳從事教學工作，才會淋漓盡致地發揮自己的聰明才智，在工作中也才有激情。

　　和諧管理還應建立在領導和教師、教師和教師的相互包容這一平臺上，要知道能相互包容的人才敢說真話，做實事，出成績，能相互包容的人才可能長期久處。和諧管理應具有超前的理念，管理成功的境界標志應體現在每個人都感到自己有存在的價值這一理念上。

　　和諧管理需要寬松的人文環境，每個人在實現自己的人生價值中，既要能得到精神上的滿足，又要能夠進一步使自己得到提高。精神上的滿足給人以快樂和力量，只有不斷的學習提高才會使自己不會滯后于時代的發展。和諧管理要處理好剛性的制度化和柔性的人性化之間的關系，在新學年的管理上，從剛性上談，學校要逐步精細化、制度化，一方面事事有人抓，時時有人管;另一方面，事事有規可依，時時有章可循。從小事抓起，以小見精神，諸如教師課桌擺放整齊、教室和辦公室干凈整齊、老師不能坐著上課、不能遲到早退等。從柔性上來說，能提倡的便不會硬性規定，能解決問題的也不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。精細化與人性化是辨證的統一，沒有制度為基礎的人性化是沒有底線的人性化，無異與放任自流，聽之任之，但當我們的老師把學校當成自己的家，有了責任意識后，制度也就沒有什么作用了。

　　要改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學任務的做法，在依法依規、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態度、感情、利益、發展的需要結合起來，以公平的信念創造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制。與此同時，必須建設團結和諧的領導班子。領導班子的團結和諧是構建和諧校園重要的示范和導向。領導班子成員要加強個人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業為重。在班子內部加強民主集中制建設，發揮每個成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在學校管理上要謹防四怕;一怕不抓，二怕不實，三怕不力，四怕不久。

　　在學校的發展過程中還要堅持不斷地完善自身，不合理的要校改，不規范的要校正，不科學的要校準，逐步完成學校發展中的四件事：不規范的逐步完善;用人做到任人唯賢;逐漸做到能者上，優者厚，久者安;作事上要求緩辦的常思，急辦的迅時，難辦的設法。只有這樣，才會增強學校自身的戰斗力，在前進中少走彎路，健康發展。

　　其次，要用和諧的心態來對待工作和學習。良好的心態是構建和諧人際關系與和諧工作關系的必備條件。人的心態不和諧，其言行舉止就很難符合社會價值規范，各種行為自然就很難協調，就很難達到平衡。良好的心態源于對生活的熱愛，對選擇的堅定和對自身價值的現實定位。要知道人只有在和諧的環境里，優秀的東西才會認知與肯定，而認知與肯定的東西恰恰是構成和諧的成分。