園長聯(lián)誼會發(fā)言稿：做一個輕松的幼兒園園長
尊敬的各位園長、親愛的霞歌教育團隊：
大家上午好：
非常感謝億童公司和霞歌教育給我這樣一個機會，讓我代表濮陽市幼兒園的園長們在這里跟大家分享與交流。說實在的，論資歷，我剛剛入行四年，我不如在座的各位同行，論專業(yè)，我又不如從事幼教多年，從教師一步一步走到園長崗位上的各位優(yōu)秀的幼兒園園長，論口才，我更是自愧不如出口成章的黃鑫老師。不過，我今天能站在這里，說明我這幾年的努力，得到了同行們的認可，我也愿意將我這幾年的積累的經(jīng)驗和心得拿出來與大家分享與交流。我今天與大家交流的題目是《做一個輕松的幼兒園園長》。
“忙”與“累”是我跟好多幼兒園園長交流時經(jīng)常聽到的一個主題詞，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我們常說： “ 一位好園長等于一所好幼兒園 ” 。 “ 火車跑得快，全靠車頭帶。 ” 這些話本意是肯定園長對幼兒園有著決定性的作用，高度評價園長的重要性。但一個個光環(huán)往園長頭上套，一種種責任往園長的身上堆。園長被人們神化了，園長的身子被沉重的責任壓迫著，園長的心被無形的枷鎖束縛著。致使園長以為無論大事小事，一律親力親為，生怕沒有做好榜樣作用，他們對園內的事，事事關心，各方面都表現(xiàn)出個人的能干，而且還要每天最早一個來園，最遲一個回家，就是這樣漫無邊際地 “ 忙 ” ，縱使他們也感到很 “ 茫然 ” ，但是還是 “ 盲目 ” 的忙著！因為他們管的事很 “ 泛 ” ，所以他們感到很 “ 煩 ” ，或許大部分重要的事都沒有做成，最后，我們變得很平 “ 凡 ” 。
怎樣才能當一個輕松的幼兒園園長呢？在交流這個問題以前，我覺得我們有必要探討一下什么樣的園長是好園長，首先我認為好園長不應該是 “ 生產(chǎn)隊長 ” 型的，我們從農(nóng)村出來的，年齡稍大一點的園長們都知道生產(chǎn)隊長是只盯著自己的一畝三分地，帶領生產(chǎn)隊員日出而作，日落而息，辛辛苦苦一年下來連溫飽有的都不能解決。再次我認為好園長不應該是 “ 家長 ” 型的，對待教職工不是說教，就是根據(jù)自己的是非判斷標準，隨便運用家長的權利對教職工進行說教、批評與懲罰。
那么，好園長的標準又是什么 ？我認為好園長的標準是：
●幼兒園發(fā)展的規(guī)劃者，對幼兒園的發(fā)展有明確的思路，讓教職工知道你想干什么。
●先進幼教理念的踐行者，敢于創(chuàng)新，勇于實踐，具有先進的辦園宗旨和先進的幼兒教育理念。
●教職工的精神領導者，不靠說教，靠園長的人格魅力引領教職工的思想，不給教職工套上精神枷鎖。
●教師的良師益友，降低你的身段，做教師的朋友，做學習型的園長，讓教師從你的身上有所收獲。
●教師成長的指導者，幼兒教師一般都是 80 、 90 后，涉世不深，對自己要求低，沒有明確的奮斗目標，園長要對教師的專業(yè)成長和人生規(guī)劃給予指導。
●家庭教育的引領者，不跟著家長的意愿跑，要讓家長接受幼兒園的教育理念，引導家長配合幼兒園的工作。
我認為只要園長們達到以上幾個標準，那你就是一個好園長， 一個稱得上好園長的園長才是一個優(yōu)秀的幼兒園管理者，一個優(yōu)秀的幼兒園園長應該是輕松愉悅的。
怎樣才能當一個輕松的幼兒園園長呢？
在接到這個交流任務的時候，我對我們幼兒園幾年來的工作進行了一個梳理，實際這幾年我只是干好了四件事，那就是；
一、打造了一支穩(wěn)定的教師隊伍
我們大家都知道幼兒園發(fā)展，教師為本，擁有一支穩(wěn)定的教師隊伍，是保證幼兒園正常發(fā)展，實現(xiàn)辦園者的意愿的力量源泉和重要保證。沒有一直穩(wěn)定的教師隊伍，幼兒園的發(fā)展就無從談起，你辦園者的宏圖偉愿也就無法實現(xiàn)。在穩(wěn)定的教師隊伍上，我重點從以下幾個方面去做工作。
第一是給幼兒園定位，給教職工一種憧憬，讓教師知道幼兒園的發(fā)展方向，給教職工一個明確的奮斗目標，沒有目標就沒有了方向，幼兒園要向哪個方向發(fā)展？整個隊伍要向哪個方向前進？總目標是什么？長期、中期、短期目標是什么？為了達到這些目標我們要采取什么途徑和方法，保證了決策的正確性和先行性。幼兒園這一團隊才能有所為、有所不為，不會因為定位不準而走彎路，讓教師與幼兒園一同成長。建園之初，我就確立了一年基本完成園舍園貌的改變，兩年打基礎，三年創(chuàng)名園的發(fā)展思路。根據(jù)我園實際情況，確定我園的辦學層次 --- 服務普通城市居民，為其提供優(yōu)質的學前教育。根據(jù)我園教師實際情況，制定了幼兒園園本教研和園本培訓的方式。通過教材培訓，園本教研、小組集體備課等形式，督促教師個人專業(yè)成長，逐步培養(yǎng)一批園級骨干教師。