語文課堂教學研討會發言材料
二、精心備課
在我們學校，每一次公開課，我發現每一個老師都比較優秀，各有所長，聽后老師們都較好，課堂教學質量良好。那是為什么，大家知道嗎？那是精心備課的結果。相信各地的老師都有同感。只要大家認真備好課，課前多試講幾遍，想想實際教學中會出現哪些問題，然后再請教同行或上網收尋改進方法。保證備好學生、備好自己、備好教學內容、備好一切。
有人會問：這樣不是很累？累！單值得呀！累一個星期，不如累幾節課。就如識字教學，大家已經討論過，識字量過多會影響學生的學習，同樣我們講得過多也會影響學生的學習。課下的累是為了課堂的少累或不累，變多講為少講或不講，讓學生盡量變少學為多學。
三、采用資源
學校里許多資源白白浪費真可惜啊！許多內容單靠老師傳統式的講解傳授，學生是無法接受的。我們在教育教學中曾經有過這樣的經驗：利用直觀教具或現代信息技術手段可把錯縱復雜的原理在學生面前生動形象地呈現出來，學生也快樂接受。
簡單舉個例子，講“日落”一詞，你可以直接播放一段太陽緩緩從西邊落下的短片給學生看，然后請學生起來談體會，與大家分享想法，培養他們熱愛大自然美麗景觀的思想熱情。又如講戰爭給人們帶來的殘忍災難，你可以播放硝煙翻滾下房屋倒塌、公路摧毀、血流成河、大地千瘡百孔的影片。真節約很多老師的“口舌”。
采用教學資源是要講究有用性，不要弄得亂七八糟，不是資源越多越好，有時多了會影響教學時間，有的資源還直接或簡接地影響學生的學習。因此，適當引用符合學生身心發展的資源，會使你的語文課堂更加具有活力。
四、研究提升
在教育中，老師的言行、態度和專業水平直接影響學生的一生。信息技術教育的興起，要求每個教師必須高度重視終身學習，在教育實踐中自覺地把信息技術和學科教育緊密的聯系起來，在語文學科教學中滲透信息技術理念。要想提高語文教育質量，必須從教師著手。
除了校本培訓外，我們可以充分利用“國培”交流平臺，XX年參加過“國培計劃”教師遠程培訓的老師都知道，中國教師研修網提供的教育研討平臺是最先進的，一條網線可以把全國各地的老師鏈接起來，只要在平臺上的老師，我們隨時都可以互相學習。
不要讓自己的國培號閑著，平時多上上網，看看全國各地的語文老師在做什么，多向他學習，取長補短，然后努力建好自己的國培個人工作室，是自己的語文水平更上一層樓。（貴州的老師，國培號是可以繼續使用的，個人中心首頁有一個“三人行”網絡班級的鏈接。）
建議大家使用三人行網絡班級。“三人行，必有我師焉”，三人行網絡班級，模擬實際班級教育，可以把整個班級移入網絡，延伸和彌補現存教育的不足，進一步激發學生學習的興趣，加大班主任、科任老師、家長、學生之間的互動和聯系，共享網絡，促進教育教學質量的提高。
“三人行”網站前期是“三人行，一起行”,由教師研修網主辦，XX年家校聯系本和班級全新升級，操作更加簡便，功能更加強大。新的網絡班級申請網址。全部發言完畢