教務主任培訓講話稿
（2）微課：翻轉課堂是未來網絡社會條件下學生能持有平板電腦的課堂，微課視頻資源是翻轉課堂的基礎，它以微型教學視頻為主要載體，教師針對某個學科知識點（如重點、難點、疑點、考點等）或教學環節（如學習活動、主題、實驗、任務等）而設計開發的一種時間在10分鐘以內，有明確的目標，內容短小，集中說明一個問題的新型在線網絡視頻課程。背后的邏輯是先學后教，引導學生自主觀看微視頻，也可以自己閱讀書籍，還可以找老師、同學交流，在微視頻條件下的自我學習，激發學生主動參與；
應該說，微視頻學習與導學案學習，都是先學后教的載體，其背后的原理是一樣的。所以，如果有條件使用微視頻和網絡環境，就使用；如果沒有這個條件，那就先用導學案。所以，導學案產生于我們這些硬件和軟件都還比較落后的學校；視頻學習和翻轉課堂則起源于美國，運用于現在的發達地區學校。但社會發展如此迅速，不久的將來，翻轉課堂一定會出現在我們的學校，現在我們所做的工作就是在為未來作準備。
我們學校首先要求各位老師明白微課的相關知識，設計制作微課的方案，再上傳微課視頻資源。
2.校本課程系列化
這個事情說起來容易做起來比較難。但如果要提升學校形象和品位，用心地去做，也是可以做到的。我們學校根據學校戰略發展思想開發三個系列校本教材，即“云”（理想與信念）、“樹”（實踐與科技）、“風”（傳統文化與心靈）三個系列。
3.校本課程活動化
利用社團活動資源開發校本課程和將升旗儀式、主題班會、午會、社會實踐活動等主題活動成果物化成校本課程。
（1）社團活動
社團活動首要原則就是尊重師生意愿：我們首先向所有學生發放了《云楓初中學生興趣意向調查問卷表》，對學生的興趣意向進行了全面的了解和統計。針對學生反饋的情況對其中30個學生以上都有相同興趣的項目成立興趣小組或社團。同時對教師指導興趣小組的意向進行摸底。根據學生和教師雙方的意向，學校成立了包括“心靈雞湯”、“寫生課堂”、“味覺色彩”、“陽光文學社”等在內的58個興趣小組或社團。
雖然現在提倡教育均衡，但學校之間的硬件和軟件差距還是不同程度存在。在開發校本課程資源時要立足本校、本學區的實際情況，挖掘師生的潛力，盡最大努力培養學生興趣和滿足學生特長發展的需要。對于學生有興趣而學校確實無實力開設的社團，可借助家長資源和社會力量來進行。對于每個社團的方案、過程資料以及成果要及時進行物化，確保校本課程資源的豐富性。
（2）主題活動
將升旗儀式、主題班會、午會、社會實踐活動等主題活動成果物化成校本課程
四、優秀教務主任的“六個一”：
有一顆會思考的腦，一張會議課的嘴，一雙能發現問題的眼睛，一雙勤快的腿，一雙能寫的手，一副替他人著想的好心腸。
結語：不管你在哪里上班，請記住以下黃金定律！
第一則：工作不養閑人，團隊不養懶人。
第二則：入一行，先別惦記著能賺錢，先學著讓自己值錢。
第三則：沒有哪個行業的錢是好賺的。
第四則：干工作，沒有哪個是順利的，受點氣是正常的。
第五則：賺不到錢，賺知識；賺不到知識，賺經歷；賺不到經歷，賺閱歷；以上都賺到了，就不可能賺不到錢。
第六則：只有先改變自己的態度，才能改變人生的高度。只有先改變自己的工作態度，才能有職業高度。
第七則：讓人迷茫的原因只有一個——那就是本該拼搏的年紀，卻想得太多，做得太少！
送君一個字：干！