在全縣2019年教學工作會議上的講話

　　同志們：

　　春節過后縣教育局召開的第一個大型會議就是今天的教學工作會議，體現了教育局對教學工作的重視。上午，大家觀摩了厲山三中“立體合作”課堂教學模式，聆聽了王敏勤教授“提高課堂效率的五大方略”的專題報告。安排這些活動有兩個目的：一是讓大家切實感受一下通過新的教學模式，優化設計后的課堂教學效果。二是通過這樣一種形式，給各位校長一個提示，推進課堂教學改革，提高課堂教學效率是提升教學質量的關鍵。

　　剛才，環潭中心學校、厲山三中、草店鎮中心小學就教學教研工作進行了交流發言，趙延河、彭靜同志分別就新一年的教學教研工作講了很好的意見，我表示贊同。下面我就全縣教學教研工作講幾點意見：

　　一、提高認識，牢固樹立教學工作的中心地位

　　教學工作是學校的中心工作，是教育的中心工作。教育質量是學校的生命，也是教育的生命，直接關系著學校的生存和教育的發展。因此，我們要進一步統一思想，開拓進取，提高學校管理水平，突出教學工作的中心地位。設縣以來，我縣的教學工作出現了一些喜人的變化和突破：廣大教師的教育教學觀念不斷轉變，并逐漸用新的理念指導教育教學；教學改革不斷深化，各學校的教改工作，不同程度地取得了效果；課堂教學過程不斷優化，中小學課堂教學正在發生著積極而深刻的變化，學生的主體地位得到進一步體現，能力培養得到進一步加強，課堂教學效率不斷提高。但我們決不能滿足于現狀，對教學工作必須有清醒的認識，只有進一步增強緊迫感、使命感，扎實工作，才能推進我學教育工作健康發展。

　　二、更新觀念，扎實推進基礎教育教學改革

　　基礎教育課程改革，是黨中央、國務院為迎接知識經濟時代的到來，應對日益激烈的國際競爭，立足于全面提高國民素質，提升綜合國力做出的重大戰略決策。基礎教育課程改革帶動了教育觀念、課程理念、課程結構、教學方法、學習方式的巨大變革。在XX年全省教育工作會上，教育廳廳長陳安麗同志提出“要扎實推進素質教育，著力促進每個學生的健康發展，穩步推進基礎教育課程改革”的要求，并將XX年定為我省“規范辦學行為”為主題的教育質量管理年。在2月1日召開的全縣教育工作會上，我們也提出了“以實施素質教育、深化課堂改革、提高教學質量為中心，科學制定學校規劃，確立學校辦學理念，制定操作性強的科研課改實施方案，積極探索實踐，逐步培養有學校特色的名師，創辦特色名校，打造##縣教育的品牌”的目標。

　　提高教育質量并非新鮮話題，在全社會熱切需要高質量教育的今天，我們不能回避這個問題。我們要認真分析當前基礎教育改革面臨的新形勢、新任務、新問題，深刻認識全面提高基礎教育教學質量的重要意義，謀劃好基礎教育教學改革的整體思路與舉措。我們還應進一步深化教育教學改革，積極探索有效途徑，著力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教育教學質量，全面推進素質教育。

　　三、強化措施，確保教學教研順利開展并取得實效

　　沒有高水平的教學教研，就沒有基礎教育的高質量。為確保我縣教學教研工作的順利開展并取得實效，我們必須重點做好以下幾個方面的工作。

　　一是抓好教研隊伍建設。首先要建設一支高素質專業化的校長隊伍。校長是學校的靈魂，校長的思想、行為和作風在學校中影響全面，在實施素質教育，促進基礎教育改革與發展中具有十分重要的作用。總理曾經指出“我們需要由大批有真知灼見的教育專家來辦學，這些人應該樹立終身辦學的志向，不是干一陣子，而是干一輩子，把自己完全獻身于教育事業”。因此各位校長們一定要加強學習，不斷提高自身素質，豐富自己的辦學理念，跟上教育發展的步伐，始終做教育行業的行家里手。其次要構建一支業務精、結構優的中小學教師隊伍。著力解決教師隊伍存在的結構不合理、學科不配套、缺乏名師引領等問題。第三要建設一支理念新、科研強的專兼結合的教研員隊伍。教研員站在理論與實踐的結合點上，是理論者和教師間的橋梁。教研員觀察思考問題既要有理論層面的，又要有實踐層面的。在新課程改革中做什么、怎么做，是每一位教研員都應該思考的問題。教研員只有站在課程改革的前沿，不斷地將教育理念與教學實踐結合，才能使新一輪課程改革的思想得以貫徹，才能將理想中的課程變為現實的課程。教研員要為課程改革、為學生的發展、為教師的發展、為學校的發展提供思想、信息、技術、資源等方面的支持和幫助，要做學習的先行者、理念的傳播者、積極的探索者。